Upload
xaviler
View
231
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/18/2019 amali m10 soalan2
1/20
Amali M10 (2)
Bincang dan bentangkanaktiviti matematik yangsesuai untuk mengajar
seriasi / turutan, hubungansatu dengan satu dan
pengekalan
Disediakan oleh : Christina Ting
Sia Siew Huei
8/18/2019 amali m10 soalan2
2/20
!nsepAsas
"engajaran
Matematik
Seriasi /
Turutan
Hubungan Satu
DenganSatu
Pengekalan
8/18/2019 amali m10 soalan2
3/20
#eriasi / $urutan
8/18/2019 amali m10 soalan2
4/20
Seriasi / Turutan
Merupakan urutanbermakna menyusun set
objek mengikut arah ataususunan atau gambarantertentu misalnya daripadayang terkecil kepada yang
terbesar
!Charlesworth"#$%&' Tujuannya ( untuk
memastikan susunanturutan yang betul
)ebolehan menyusun danmenertib adalah mengikutperkembangan konser*asi
dan pengelasan
8/18/2019 amali m10 soalan2
5/20
Contoh +kti*iti Seriasi /
Turutan• Menyusun mengikut pola urutankecil – besar
nipis – tebal
##
#,
#-
#.
#
8/18/2019 amali m10 soalan2
6/20
rendah –tinggi
pendek – panjang
sempit – luas
8/18/2019 amali m10 soalan2
7/20
Contoh idea dan aktiviti pengajaran :
Tema : Bentuk
Tajuk : Apa seterusnya?
asli pembelajaran : Turutan
Menyusun objek mengikut turutan
Menyusun objek mengikut turutan objek
seterusnya!
Apa yang seterusnya?
0
8/18/2019 amali m10 soalan2
8/20
8/18/2019 amali m10 soalan2
9/20
%ubungan satu dengan satu
8/18/2019 amali m10 soalan2
10/20
Padanan satu dengan satu adalahhubungan perkaitan satu dengan satu
antara objek yang sama atau berbe1aProses memadan bermula daripada
konsep memadan objek dengan objek
mengikut warna" sai1" bentuk" bilangan"pasangan" dan sebagainya" objek dengannombor dan nombor dengan nombor
Memadan bilangan objek dengan simbol
juga adalah sebahagian daripada konseppadanan satu dengan satu
8/18/2019 amali m10 soalan2
11/20
Contoh padanan satu dengan satu:
i Memadan benda yang berpasanganyang sama seperti kasut
8/18/2019 amali m10 soalan2
12/20
ii Memadan benda yang berpasangantetapi tidak sama seperti garpu dansudu
iii Memadan bilangan yang sama
i* Memadan bilangan objek dengansimbol nombor
8/18/2019 amali m10 soalan2
13/20
&!nt!h Aktiviti 1
• Murid dibahagikan kepada dua kumpulan
• 2uru mengedarkan kad yang mempunyai
simbol nombor matematik kepadakumpulan +
• 2uru mengedarkan kad yang mempunyaiayat simbol nombor kepada kumpulan 3
• Semasa akti*iti dijalankan kedua(duakumpulan mestilah mencari pasangankad mereka
8/18/2019 amali m10 soalan2
14/20
&!nt!h Aktivit 2
• Memadankan bilangan objek dengansimbol nombor
• 2uru menyediakan beberapa kad yangmengandungi objek dan simbol nombor
• 2uru menyembunyikan kad di dalamkelas
• Murid mencari kad yang disembunyikandan memadankan kad objek dengan kadsimbol
8/18/2019 amali m10 soalan2
15/20
8/18/2019 amali m10 soalan2
16/20
!nsep pengekalan'
• Prinsip asas konsep ini adalah prinsipidentiti" prinsip ganti rugi dan prinsipketerbalikan
• Prinsip identiti adalah mereka sudah tahu
jika tiada penambahan ataupengurangan bilangan objek" makabilangannya tetap sama walaupunbentuknya berubah
8/18/2019 amali m10 soalan2
17/20
• Prinsip ganti rugi pula adalah merekatahu perubahan dari satu segi akanditukar oleh perubahan dalam satu aspek
yang lain
• Prinsip keterbalikan pula mereka boleh
mengulang proses yang berlaku kepadakeadaan yang asal kembali
8/18/2019 amali m10 soalan2
18/20
8/18/2019 amali m10 soalan2
19/20
Aktiviti pengekalan berat'
• 2uru menggunakan plastisin membentukdua bola yang sama bentuk dan sai1
• 2uru memicik antara satu bola• Murid akan meneka berat kedua(dua
plastisin
8/18/2019 amali m10 soalan2
20/20
Aktiviti pengekalan kuantiti/bilangan'
• 2urumenunjukkan dua baris duit dengan
bilangan yang sama• 2uru menjarakkan duit antara satu baris
• Murid akan meneka bilangan kedua(duabaris duit