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SIAMO ABITUATI A LASCIARE LE NOSTRE ORME
3397517592 [email protected] [email protected] www.ambientebassomolise.blogspot.it
Ambiente Basso Molise
AMBIENTE BASSO MOLISE
Via Alpigiano, 10
86034 GUGLIONESI
Alla cortese attenzione del
DIRIGENTE SCOLASTICO
e INSEGNANTE F.S. progetti scienze ed
educazione ambientale
Oggetto: PROPOSTE DIDATTICHE PER LE SCUOLE.
Gentile Dirigente, gentile Insegnante F.S.;
Ambiente Basso Molise, da sempre attiva nel territorio, presenta i percorsi educativi rivolti alle scuole di ogni
ordine e grado per l'anno scolastico 2019/2020.
Attraverso la messa a punto dei nostri programmi didattici intendiamo fornire delle risorse che integrino e
valorizzino i progetti educativi della scuola, mostrando attività inusuali e suggerendo modalità di lavoro. Non
si intende solo offrire nozioni, ma stimolare la presa di coscienza dell’ambiente circostante attraverso
l’osservazione e la sperimentazione diretta.
Come operiamo
L'impegno quotidiano dell’associazione, che opera su tutto il territorio molisano e, in alcuni casi anche nelle
regioni limitrofe, mira alla conservazione e alla gestione sostenibile del patrimonio naturale attraverso progetti
specifici, realizzazione di studi e ricerche applicate, pianificazione territoriale, programmi didattici e di
sensibilizzazione, stage e altre azioni formative e di ricerca sul tema.
Collabora quotidianamente con Amministrazioni regionali, provinciali, comunali, l’Università degli Studi del
Molise e altri enti competenti in campo ambientale.
Progettiamo programmi di informazione, educazione, formazione e sensibilizzazione ambientale.
Le proposte didattiche per le scuole sono state strutturate in modo da offrire un percorso educativo concreto,
basato sull’osservazione e sulla sperimentazione che risponda a precisi bisogni e motivazioni.
Oltre alle escursioni guidate ed ai progetti annuali (con cadenza mensile) si propongono incontri in classe di
una o due ore per acquisire i concetti base delle scienze naturali.
Educazione ambientale / Progetti didattici
Sono una proposta didattica rivolta alla Scuola, Primaria, Secondaria di primo grado e alle Scuole Superiori,
con programmi diversificati per obiettivi e contenuti.
Le nostre proposte didattiche sono strutturate in due incontri che prevedono l’articolazione di lezioni teoriche
in aula supportate da escursioni sul campo:
- in classe è tenuto da esperti naturalistici e svolto con l’ausilio di strumenti informatici, reperti naturalistici
(per fare “toccare con mano”) e comprendono anche attività pratiche per coinvolgere gli studenti in prima
persona nelle diverse fasi della ricerca scientifica. (introduzione e inquadramento storico/naturalistico (1 – 1.5
ora);
- il secondo incontro con un’escursione in natura (3 ore).
Obiettivi
Il nostro obiettivo è quello di offrire un’occasione per integrare le conoscenze previste dai programmi
scolastici ministeriali con lo studio del territorio molisano, tenendo conto delle problematiche locali dell’area
di interesse e proponendo la scoperta di realtà importanti spesso poco conosciute.
Fondamentale, infatti, è il ruolo della scuola nel formare e sensibilizzare i giovani, sia come potenziali fruitori,
che come attenti conoscitori delle realtà locali per auspicabili esperienze lavorative legate alle peculiarità del
proprio territorio.
Di seguito troverete il ns. catalogo con la descrizione di alcuni progetti ed in allegato il ns. curriculum.
Nel chiederVi, cortesemente, pur consapevole delle difficoltà d’inizio anno, di voler portare a conoscenza dei
Docenti le opportunità previste dai progetti meglio specificati in allegato, colgo l’occasione per porgerVi
cordiali saluti e farVi i miei migliori auguri per il nuovo anno scolastico.
li 04 settembre 2019
SIAMO ABITUATI A LASCIARE LE NOSTRE ORME
3397517592 [email protected] [email protected] www.ambientebassomolise.blogspot.it
Ambiente Basso Molise
BATTITI D’ALI NEI LUOGHI DEL LIFE MAESTRALE Come fanno gli uccelli a volare? Perché migrano? Come si
costruiscono il nido? Perché e come gli uccelli "cantano" e
perché di specie in specie il loro repertorio varia?
Gli studenti saranno condotti alla scoperta di alcuni tra i
più affascinanti aspetti della biologia degli uccelli. Si
introdurranno gli studenti al meraviglioso mondo degli
uccelli con l'ausilio di supporti multimediali e attraverso un
approccio ludico, che utilizza il gioco come strumento di
conoscenza e di apprendimento,
IL POPOLO DELLE ACQUE: GLI ANFIBI Quali sono gli ecosistemi d'acqua dolce? Cosa e chi li caratterizza?
Che differenza c’è tra un rospo e una rana? Perché dalle uova di
rana nascono i girini? Le rane si arrampicano sugli alberi?
La lezione prevede un’introduzione alle caratteristiche biologiche
degli anfibi e ai numerosi adattamenti che hanno consentito a
questo gruppo di vertebrati di conquistare per primi le terre emerse.
Verranno illustrate le specie di anfibi presenti in Molise, la loro
ecologia e i problemi di conservazione per queste specie la cui
importanza naturalistica viene molto spesso dimenticata.
“Meglio degli SMS...”, LA COMUNICAZIONE NEGLI ANIMALI Come comunicano gli animali? Perché le lucciole si illuminano al buio?
Ma i pesci sono proprio muti? Quanti sono i modi di comunicare?
Si può comunicare danzando?
Verranno individuati i principali linguaggi adottati dagli animali in natura, dai
canti degli uccelli ai suoni degli insetti, fino alle fusa del gatto. Attraverso l’uso
di segnali acustici i ragazzi impareranno i suoni che è possibile ascoltare durante
un’escursione in campagna, al mare o in montagna.
LE TRACCE DEGLI ANIMALI Perché alcune penne che si trovano durante un’escursione in natura sono
rosicchiate e altre no? Come si riconoscono le orme degli animali? Cosa
sono le borre?
Gli animali, a parte forse gli uccelli, raramente si lasciano osservare se
non per fugaci istanti. Ma un’impronta, una tana, una rosicchiatura, una
penna, un nido raccontano la vita di chi li ha lasciati.
Con l'ausilio di manuali e di lenti di ingrandimento si analizzeranno e
classificheranno reperti naturalistici riconducibili alle varie specie
animali.
SIAMO ABITUATI A LASCIARE LE NOSTRE ORME
3397517592 [email protected] [email protected] www.ambientebassomolise.blogspot.it
Ambiente Basso Molise
LA SCUOLA SOTTO UN ALBERO Come è fatta una pianta? Come si riproducono le piante? Perché alcune
piante crescono anche da un ramoscello staccato e altre invece no?
Come si realizza un erbario?
Dall’analisi delle varie parti che compongono la pianta, si passerà ad
analizzarne le più rappresentative e si descriverà il metodo più
semplice per realizzare un erbario.
UN’ISOLA D’ACQUA IN UN MARE DI TERRA: LA PALUDE Cosa sono le zone umide? Cosa e chi li caratterizza? Perché sono
importanti? A cosa servono? Da chi sono popolate? Quali sono i pericoli
che corrono?
Si tratteranno gli aspetti morfologici, chimico-fisici e biologici delle
zone umide e ci si soffermerà a conoscere gli uccelli presenti e gli
adattamenti che hanno sviluppato.
ANIMALI UGUALI, ANIMALI DIVERSI Come fanno gli animali a vivere in tutti gli ambienti sulla terra e nel
mare? Cos’è un uccello? Perché gli uccelli volano? Perché animali della
stessa specie possono essere molto diversi tra loro?
Questo progetto didattico si focalizza sugli esseri viventi ed il loro
ambiente. Temi trattati sono la variabilità, la classificazione, gli
adattamenti e l’ereditarietà negli animali e un’ampia gamma di casi di
studio chiaramente illustrati, che mostrano come gli uccelli siano
adattati ai loro ambienti.
IL LUNGO VIAGGIO DEGLI UCCELLI: LA MIGRAZIONE Quali animali migrano? Perché? Come fanno a trovare la giusta rotta?
E come fanno a sapere quando partire e anche quando fermarsi?
Questo progetto didattico si focalizza sugli esseri viventi ed il motivo
che li spinge a muoversi da un ambiente ad un altro, coprendo talvolta
distanze considerevoli. Temi trattati sono la migrazione,
l’orientamento, i cambiamenti stagionali, e un’ampia gamma di casi di
studio chiaramente illustrati, che mostrano come è studiato il fenomeno
della migrazione e quali erano, nel passato, le ipotesi che sono state
formulate per spiegarlo.
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Ambiente Basso Molise
PREDE E PREDATORI Cos’è un ecosistema? Cosa sono le catene alimentari? Che relazioni ci
sono tra le prede e i predatori? Come fanno le prede a sfuggire ai
predatori?
Questo progetto si focalizza sul concetto di catena alimentare, molto
utile poiché permette una introduzione facilmente comprensibile dei
processi che hanno luogo nei sistemi naturali. Temi trattati sono le
catene e le reti alimentari, le relazioni prede-predatori, gli adattamenti
dei predatori e delle prede e le minacce a cui spesso sono soggette
alcune specie. Si può effettuare uno studio particolare di alcuni animali (predatori o altro) che consentirà di
conoscere meglio alcune specie.
FONTI, FONTANE E TRITONI La salute individuale e collettiva dipende dall’acqua.
La nascita di una comunità è legata alla presenza dell’acqua.
La storia centenaria di alcune fonti hanno rappresentato un centro di
aggregazione sociale per tutta la comunità.
Le fonti, i pubblici lavatoi e abbeveratoi erano infatti, nei tempi di un
passato non troppo remoto, siti d'importanza fondamentale, la cui
presenza poteva garantire il sistema necessario per lo sviluppo
dell'economia: luogo per l'approvvigionamento dell'acqua potabile e per
l'abbeveraggio degli animali, oltre che per effettuare il lavaggio della
biancheria, scandivano il ritmo della vita quotidiana e regolavano i
rapporti interpersonali.
BIOINDICATORI Cosa sono i bioindicatori? perché sono importanti?
Cos’è una comunità? Il sistema fiume.
L’ambiente è un sistema complesso nel quale molti fattori diversi
interagiscono a differenti livelli. Le variazioni riscontrate nella
popolazione di una comunità possono alterare la struttura dell’intera
comunità.
CONCHIGLIANDO Non c'è bambino che, di fronte a una vongola o ad una tellina, resista
alla tentazione di raccoglierle. Perché interessarsi di conchiglie? La
spiaggia è un’aula all’aperto? Quanto sono state importanti le
conchiglie nella vita dell’uomo?
Fin dai tempi antichi, le conchiglie sono riuscire ad affascinare l'uomo,
e sono riuscite ad accompagnare l'evoluzione e la sua storia.
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Ambiente Basso Molise
IL DIARIO DELLA NATURA Assumere l’ambiente circostante come un “grande libro” da indagare,
analizzare, interpretare e valorizzare sotto vari profili (ambienti naturali,
antropici, flora e fauna).
Valorizzare il proprio territorio per imparare a rispettarlo, proteggerlo,
conservarlo favorendo la conoscenza nella scuola ed anche fuori di essa.
Sviluppare il senso di appartenenza al proprio territorio e alla propria comunità.
Il laboratorio si svolge in attività teoriche e creative di conoscenza e utilizzo
delle piante ed escursioni naturalistiche in aree comunali ed extra comunali,
per identificare e fotografare la biodiversità del nostro territorio.
H2O Il progetto mira a sensibilizzare i giovani studenti del territorio del basso
Molise sull’importanza della risorsa “ACQUA” e a rendere più idricamente
sostenibili o quanto meno consapevoli abitudini e comportamenti:
- riconoscere l’importanza dell’acqua per l’equilibrio dell’ecosistema e per
la vita dell’uomo;
- l’acqua come valore e come vissuto nelle diverse culture e nelle diverse
civiltà;
- avvicinarsi ad un consumo consapevole e responsabile dell’acqua in
un’ottica di sostenibilità.
I 5 SENSI (materna)
Favorire una prima formazione scientifica mediante interventi mirati che
permettano ai bambini di raggiungere competenze che man mano si affinano
attraverso varie abilità quali l’esplorazione, l’osservazione e la
manipolazione con l’impiego dei cinque sensi.
Migliorare la conoscenza della biodiversità attraverso i 5 sensi sono
alla base del progetto.
STORIA, LA MIA STORIA, LA STORIA DEL MIO TERRITORIO Lo scopo di questo progetto è quello di guidare i giovani allievi a conoscere in
modo diretto e giocoso il loro territorio attraverso la ricerca, l'indagine e
l'esplorazione del territorio in cui vivono a partire dal loro paese e quello
circostante.
Gli alunni, sviluppando la capacità di individuare gli elementi più specifici del
proprio ambiente, collocando persone, fatti ed eventi nel tempo, conoscendo la
propria realtà territoriale con la sua storia e le sue tradizioni, cogliendo il senso
gioioso del folclore, del proprio dialetto, delle proprie radici, perverranno alla
consapevolezza della propria identità sociale e culturale.
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Ambiente Basso Molise
SULLE ORME DI DARWIN Corredare il curricolo di Scienze di percorsi didattici rivolti allo
studio della biodiversità vegetale e ambientale. Diffondere un
approccio allo studio delle Scienze motivante che ponga gli
studenti nel ruolo di protagonisti attivi, in ambienti naturali vissuti
come laboratori scientifici.
Educare al valore della biodiversità partendo dalla conoscenza e
del proprio territorio per scoprirne il valore.
Conoscere la natura del proprio territorio.
Attraverso questo percorso didattico vogliamo mostrare ai giovani
allievi come un'area poco conosciuta e frequentata possa, grazie
allo studio e alla conoscenza, aprire la mente verso la Natura
inoltre, gli alunni impareranno a riconoscere gli elementi naturali
del territorio in cui vivono e la sua importanza.
IL CICLO DEI RIFIUTI
Favorire lo sviluppo di una coscienza critica e consapevole
sulla produzione di rifiuti. Indurre comportamenti che mirano
alla riduzione della produzione di rifiuti. Indurre,
nell’acquisto di beni, la considerazione di cosa diventeranno
dopo il consumo e del peso ecologico di confezioni e
imballaggi.
Promuovere pratiche e comportamenti che facilitino il lavoro
degli addetti alla raccolta e alla separazione dei rifiuti.
IL MONDO DELL’ENERGIA Le scuole oggi hanno il compito fondamentale di essere motori
del cambiamento di rotta della nostra società verso un futuro
sostenibile, riorganizzando la società in modo che sia capace
da un lato di utilizzare le risorse rinnovabili di energia,
dall’altro di riciclare le risorse di materia non rinnovabili. Ciò
significa modificare i comportamenti degli individui e delle
comunità, in modo che tutti condividano tale necessità
attraverso l’agire quotidiano.
Nel percorso proposto le conoscenze vengono dopo le azioni,
in modo tale che ad ogni passo la conoscenza sia integrata con
le azioni, garantendo coerenza tra pensare, sentire, dire ed
agire, e supportando la capacità di ogni individuo e comunità
di reindirizzare il proprio agire quotidiano verso la sostenibilità, già a partire dal momento presente.
Gli studenti vengono coinvolti in percorsi per conoscere le varie fonti di energia, da quelle tradizionali a quelle
rinnovabili, riflettendo sull’importanza di non sprecarla ed usarla in modo consapevole.
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Ambiente Basso Molise
A SCUOLA DI ENERGIA
Il progetto rappresenta una proposta formativa il cui
obiettivo è sensibilizzare i ragazzi verso una nuova
consapevolezza di rispetto dell’ambiente che ci circonda
partendo da piccoli gesti quotidiani mirati a creare una
cultura di risparmio energetico. Tutti noi spesso non diamo
molta considerazione a ciò che ci circonda, di conseguenza
compiamo gesti anche inutili e controproducenti per la
salute dell’ambiente in un’era in cui l’attenta educazione e
consapevolezza al rispetto delle risorse naturali si presenta
come tema dominante per lo sviluppo futuro del pianeta.
ANTHROPOS: TRA STORIA E NATURA Un paesaggio ricco di storia e caratterizzato da un ambiente naturale
incontaminato: i calanchi. Le numerose specie faunistiche e floristiche
particolari per tornare a scoprire l’emozione di ascoltare il silenzio e i
suoni della natura.
Nei pressi dei calanchi si possono osservare le grotte arenarie
caratterizzate dal sedimentarsi di moltissime conchiglie e fossili, le quali
indicano che il mare un tempo era lì! I fossili sono infatti gioielli preziosi
perché senza di essi non sapremmo nulla del nostro passato.
MICROCOSMO Alla scoperta dell’affascinante mondo degli insetti. Gioia e
disperazione del genere umano, gli insetti da sempre fanno parte
della vita quotidiana più di ogni altra specie animale. Noi ci
proponiamo di avvicinare i ragazzi a questo complesso mondo in
miniatura, in modo semplice e divertente, per meglio conoscere
l’importante ruolo ecologico di questi esseri spesso considerati solo
fastidiosi, distruttori e portatori di malattie.
DOVE FINISCE IL MARE Il Molise, una terra bagnata dal mare! Eppure sono pochi i ragazzi
che conoscono le dune del Molise. Con questi incontri, si vuole
stabilire un contatto diretto tra l’allievo e gli ambienti costieri,
osservare dal vivo alcune presenze floristiche e faunistiche ed
imparare a classificare e riconoscere i resti di organismi marini
che si ritrovano spiaggiati lungo la costa. Inoltre i ragazzi
potranno rendersi conto delle cause che hanno provocato e
provocano ancora oggi il depauperamento delle coste.
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COMPAGNI DI VIAGGIO
Ambiente Basso Molise è costituita da esperti naturalisti specializzati
nella realizzazione di programmi educativi attraverso un continuo
aggiornamento sulle tecniche di comunicazione, educazione ed
interpretazione ambientale.
Le nostre “guide” amano definirsi compagni di viaggio. Tutte le attività
sono svolte in modo da instaurare un rapporto di amicizia e fiducia con
gli utenti attraverso la tecnica dell’interpretazione ambientale che
facilita il coinvolgimento, stimola la fantasia e fornisce strumenti nuovi
per imparare a scoprire e conoscere.
SPECIALE COMUNI COSTIERI
1) CONOSCIAMO IL MARE IN CUI CI TUFFIAMO
MESSAGGIO
diffondere tra i ragazzi una maggiore consapevolezza per la tutela dell’ambiente marino e di conseguenza
della loro salute in qualità di fruitori della risorsa.
2) ECOSISTEMA SPIAGGIA
MESSAGGIO
Far capire quanto è importante trasferire le conoscenze, quanto è importante comunicare valori corretti e
quanto lo è ancor di più con e per gli uomini e le donne di domani.
3) PIANETA BLU
MESSAGGIO
acquisire conoscenze ed esperienze vissute sul e con il Mare, per stimolare, accanto alla naturale curiosità,
l’amore ed il rispetto per l’ambiente Acqua, senza il quale la Terra non esisterebbe.
4) ANALIZZA… L’AMBIENTE
MESSAGGIO
cerca di far comprendere agli studenti che: “se si tratta bene l’ambiente, l’ambiente sarà generoso con te”.
5) ADATTIAMOCI (MA NON TROPPO!) AI CAMBIAMENTI CLIMATICI
MESSAGGIO
- aumentare la consapevolezza riguardo al tema dei cambiamenti climatici ed alle possibili conseguenze/rischi
associati;
- sensibilizzare rispetto ai possibili comportamenti/scelte mirate a ridurre gli eventuali rischi;
- indirizzare verso comportamenti virtuosi finalizzati al risparmio delle risorse a rischio nel prossimo futuro a
causa dei cambiamenti climatici
E tanti altri progetti: basta richiedere il catalogo via email.
x info: Luigi 339 75 17 592
Patrizia 328 75 16 294
Simona 347 01 54 475
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