Analisis Del Taller de Solucion Con Azucar

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  • 7/23/2019 Analisis Del Taller de Solucion Con Azucar

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    ANALISIS DEL TALLER DE SOLUCION CON

    AZUCAREl da 27 de agosto realizamos una solucin con agua y azcar en el cuarto de

    fisicoqumica con el profesor Alex Ocampo. Al entrar al saln l siempre nos diide por

    mesas quedando ! grupos" el profesor a cada grupo le fue dando la informacin y la

    incgnita a resoler. #i grupo al ser el primero nos toc $acer 2 soluciones de %& y la otra

    de %'& de ('' ml cada solucin" azcar al )*& de pureza.

    +o primero que tuimos que $acer fue sa,er a cuantos gramos equiala %& y %'&

    usando la formula % P/V= gr soluto / ml solucin donde -/ equiale a %&" gr

    solucin es la incgnita y los ml de solucin son los ('' ml" luego despe0amos la incgnita

    logrando el siguiente resultado 1 %& 3 (''ml ('' %gr. Este mismo procedimiento$icimos con el %'& logrando un resultado de %'gr.

    4espus tuimos que conocer la pureza que tena cada gramo por lo tanto utilizamos la

    misma frmula donde -/ equiala a )*& que era la pureza del azcar" ml de solucin

    equiala a los % gramos que se sacaron del %&. +uego multiplicamos )*& 3 %gr ('' esto

    equiale a 5.) pero como necesitamos una cifra m6s concreta sumamos 5.) '.( a %"

    este mismo procedimiento lo $acemos con los %' gr logrando as un resultado de 5) gr.

    8omo le falta ( al 5) para llegar a %' teneos que multiplicar )* 3 ( ('' equialente a

    '.)*" ese resultado lo sumamos 5) '.)* 5).)*.

    4e este modo entendimos que 5.) gr '.( es impuro y que de 5) gr '.)* es impuro.4espus de esto con un ,aln aforado de (''ml agregamos el respectio azcar y luego

    con una pipeta pusimos unas peque9as gotas en un refractmetro d6ndonos como

    resultado 5: grados ,rix y 5:.: grados ,rix" se supone que nos tendra que dar el peso del

    azcar que se le agrego a cada solucin" pero ocurri un peque9o accidente grupal

    ocasionando una prdida de azcar.

    CONCLUSIONES

    8on este la,oratorio $ec$o en clase se pudo conocer y mane0ar la frmula de

    porcenta0e.

    ;e logr determinar la pureza y la impureza que contena un gramo de azcar.

    ;e conoci como se emplea un refractor y la precisin de su resultado.