Upload
others
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS)
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN TLOGOMAS 1 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
NURFIAN INDARTO
NIM: 201310430311064
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
AGUSTUS 2017
i
ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK
KELAS IV DI SDN TLOGOMAS 1 MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
NURFIAN INDARTO
NIM: 201310430311064
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
AGUSTUS 2017
ii
iii
iv
v
بسم ا هلل ا لر حمن ا لر حيم
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(QS. Al-Baqarah : 153)
Tiap individu punya bakal dan potensi untuk menjadi sukses dan saya selalu percaya
(penulis)
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’la penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis” dapat
terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan
kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yag terhormat :
1. Drs. M. Mansur Ibrahim, M.H selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, semangat dan kesabaran dalam membimbing penulis dari
awal hingga akhir.
2. Arina Restian, S. P.d, M. Pd selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, motivasi, semangat dan bimbingan serta masukan dalam
membimbing penulis.
3. Ibu Umi Nurhayati. S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Tlogomas 1 Malang,
yang telah berkenan memberikan waktu dan ijin untuk penulis melakukan
penelitian.
4. Ibu Suharnik S. P.d yang telah memberikan waktu dan telah berkenan
memberikan informasi yang dibutuhkan oleh penulis.
5. Bapak dan Ibuku yang telah mengorbankan seluruh doa,waktu, tenaga, materi
untuk masa depanku.
6. Adik dan seluruh keluarga besar yang aku sayangi, terimakasih atas segala
dukungan dan doanya.
7. Seluruh sahabat seperjuangan SD, SMP, SMK dan kuliah.
8. Teman PGSD B dan seluruh angkatan PGSD 2013 yang selalu memberikan
semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
9. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.
Malang, 1 Agustus 2017
Nurfian Indarto
x
DAFTAR ISI
Halaman judul ....................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ............................................................................................... ii
Lembar Pengesahan .............................................................................................. iii
Surat Pernyataan Keaslian..................................................................................... iv
Motto ..................................................................................................................... v
Persembahan ......................................................................................................... vi
Abstrak .................................................................................................................. vii
Abstract ............................................................................................................ viii
Kata Pengantar .................................................................................................. ix
Daftar Isi................................................................................................................ x
Daftar Tabel .......................................................................................................... xii
Daftar Gambar ....................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran .................................................................................................... xiv
Bab I Pendahuluan ................................................................................................ 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
E. Batasan Penelitian ............................................................................ 6
F. Definisi Operasional ........................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 8
A. Kajian Teori ..................................................................................... 8
1. Pengertian Tentang Sekolah Dasar ........................................... 8
2. Fungsi Sekolah .......................................................................... 9
3. Sifat-sifat Sekolah ..................................................................... 9
4. Macam-macam sekolah ............................................................ 10
5. Pengertian Literasi Sekolah ...................................................... 11
6. Pengertian Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ............................ 12
7. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Gerakan Literasi
(GLS)
................................................................................................
13
8. Tujuan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) .................................. 14
9. Pengertian Membaca ................................................................ 15
10. Tujuan Membaca ...................................................................... 16
11. Membaca Pemahaman .............................................................. 17
12. Pengertian Kemampuan Membaca ........................................... 17
13. Kemampuan Membaca Pemahaman ......................................... 18
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 19
C. Kerangka Pikir ................................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 22
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 22
B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 22
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 23
D. Subjek Penelitian ............................................................................. 23
xi
E. Sumber Data .................................................................................... 23
1. Data primer.................................................................................. 23
2. Data sekunder .............................................................................. 24
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 24
1. Teknik Wawancara...................................................................... 24
2. Teknik Observasi ........................................................................ 25
3. Angket ......................................................................................... 26
4. Teknik Dokumentasi ................................................................... 26
G. Instrumen Penelitian ........................................................................ 27
1. Lembar Wawancara .................................................................... 27
2. Lembar Observasi ....................................................................... 27
3. Lembar Angket............................................................................ 27
4. Pedoman Dokumentasi................................................................ 28
H. Tahap-tahap Penelitian .................................................................... 31
1. Tahap Persiapan .......................................................................... 31
2. Tahap Pelaksanaan ...................................................................... 32
3. Temuan Hasil .............................................................................. 32
I. Analisis Data .................................................................................... 32
1. Data Reduction............................................................................ 33
2. Data Display ............................................................................... 34
3. Conclution Drawing/Verification................................................ 35
J. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................... 36
1. Triangulasi Sumber ..................................................................... 36
2. Triangulasi Metode ..................................................................... 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 38
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 38
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 49
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 58
A. Kesimpulan........................................................................................ 58
B. Saran ................................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 61
LAMPIRAN .......................................................................................................... 64
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian dengan Penelitian Terdahulu .... 17
Tabel 3. 1 Instrumen Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik
Terhadap Prestasi Belajar Kelas IV Di SDN Tlogomas 1 Malang ...... 26
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir................................................................................... 18
Gambar 3.1 Alur tahap-tahap penelitian ............................................................... 28
Gambar 3.2 Model analisis Miles dan Huberman ................................................. 30
Gambar 4.1 Buku literasi di kelas ......................................................................... 39
Gambar 4.2 Kegiatan literasi di dalam kelas ........................................................ 45
Gambar 4.3 Kegiatan literasi di perpustakaan ...................................................... 46
Gambar 4.4 Kegiatan literasi dengan teman ......................................................... 48
Gambar 4.5 Kegiatan literasi di luar ..................................................................... 49
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Bukti Penelitian 64
Lampiran 2 Hasil Wawancara 66
Lampiran 3 Bukti Observasi 72
Lampiran 4 Profil Sekolah 76
Lampiran 5 Perhitungan Hasil Angket 88
Lampiran 6 Contoh Sampel Hasil
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Peserta Didik 154
61
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Adi
Mahasatya.
Abidin Yunus, M.Pd. 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan
Karakter. Bandung. PT Refika Aditama
Achmad, Dr. Prof dan Alek, Dr. M.Pd. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan
Tinggi. Jakarta. Erlangga Aksara. Bandung: Angkasa.
Asiyai, Romina Ifeoma. 2012. Assessing School Facilities in Public Secondary
Schools in Delta State, Nigeria. An International Multidisciplinary
Journal, Ethiopia. Vol. 6 (2), Serial No. 25, 192-205
Bastian Indra, SE. At., M.B.A, Ph.d. 2006. Akuntasi Pendidikan. Yogyakarta:
Erlangga.
Darmiyati Zuchdi. (2007). Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca. Jakarta:
Grasindo
Farida Rahim. (2011). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi
Habsari Sri. Dra. 2005. Bimbingan Konseling SMA untuk Kelas XI. Jakarta. Grasindo
Hamadi Abu H. Drs dan Spriyono Widodo. Drs. 2004. Psikologi Pendidikan.
Jakarta. Rineka Cipta.
Hamdu Ghullam dan Agustina Lisa. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Pretasi Belajar IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian
Pendidikan. 12 (1). (Online). Universitas Pendidikan Indonesia.
www.undana.ac.id/. Diakses 12 maret 2017.
Hardywinoto, Dr. SKM. dan Setiabudhi Tony, Dr. Ph. D. 2003. Anak Unggul
Berotak Prima. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hdayati Nurul. 2016. Konsep Integrasi tripusat Pendidikan terhadap Kemajuan
Masyarakat. 11 (1). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. (Online).
journal.stainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/viewFile/811/77
9. 12 maret 2017.
62
Henry Guntur Tarigan. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Jelantik, A.A, M.Pd. 2015. Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional. Yogyakarta. CV
BUDI UTAMA
Kemendikbud, (2016). Media komunikasi dan Inspirasi dalam “gerakan Literasi untuk
Tumbuhkan Budaya Literasi. Redaksi, Hlm. 4. IV
Kemendikbud. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta. Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
Kemendikbud. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta. Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
Khoiriyah Nur. (2006). Panduan lengkap belajar membaca. Jakarta: Kawan
pustaka
Kusmayadi Ismail (ed). 2008. Thin Smart Bahasa Indonesia. –Ed.1.-Cet.1. –
Bandung : Grafindo Median Pratama.
M. Thahir Sumarti (2002). Aku Suka Membaca. Jakarta: Gema Insani
Olivia Femi (2008). Tools for study skills Teknik Membaca Efektif. Jakarta: Elex
Media Komputindo.
Peraruran Pemerintah Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 17 tahun 2010 Tentang Pengelolahan
dan Penyelengaraan Pendidikan. 2012. Bandung: Citra Umbara
Priadi A, Benny (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta. Dian Rakyat.
Sanjaya, Wina, H. Prof. Dr. M.Pd. (2010). Perencanaan dan Desain Sistem
Pembelajaran. Jakarta. Fajar Interpratama
Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta.
Rajawali Pers.
Shaffat, Indri. Dr. M. Ag. (2009). Optimized Learning Strategy, Pendekatan
Teoritis dan Praktis Meraih Keberhasilan Belajar. Jakarta. Prestasi
Pustaka.
Suardi, Moh. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta. Deepublish.
63
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif
dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Tirtarahardja, Umar & La Sulo. 2010. Pengantar Pendidikan. Jakarta : PT Rineka
Cipta.
Wiedarti, Pangesti dkk. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta:
Dirjen Didaksmen.
Yamin Martinis. Drs. H. M.Pd. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta. Gaung
Persada. Yogyakarta: UNY Press.
Yuwono Untung (2008). Wacana Ilmu Pengetahuan Budaya. Jurnal Maskulinitas
dan Ilmu Budaya. 73 (Online),
(https://books.google.co.id/books?id=html), diakses 9 Maret 2017.