Analisis Hasil Ujian Nasional - lpmpsumsel.kemdikbud.go.idlpmpsumsel.kemdikbud.go.id/site/wp-content/uploads/... · Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan

Tahun 2019

Disusun Oleh:

Seksi Pemetaan Mutu dan Supervisi LPMP Sumatera Selatan

Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ii

KATA PENGANTAR

Penilaian dalam dunia pendidikan sangat diperlukan untuk mengukur, mengontrol,

menilai hasil pendidikan dan mencari strategi agar pendidikan semakin maju.

Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk

mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

Berdasarkan Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 jo PP Nomor 13 Tahun

2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 66 dicantumkan bahwa Ujian

Nasional merupakan bentuk penilaian hasil belajar oleh pemerintah yang bertujuan

untuk menilai kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam

kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Ujian Nasional juga

merupakan salah satu upaya pemerintah dalam rangka memacu peningkatan mutu

pendidikan. Selain untuk mengukur dan menilai pencapaian kompetensi lulusan

dalam mata pelajaran tertentu, serta pemetaan mutu pendidikan dasar dan menengah,

juga berfungsi sebagai motivator bagi pihak-pihak terkait untuk bekerja lebih baik

guna memperbaiki kinerja masing-masing sesuai tugas dan fungsinya.

Sebagai sebagai tindak lanjut, LPMP Sumatera Selatan dengan melibatkan Dinas

Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 telah melakukan analisis hasi Ujian

Nasional Tahun 2019 dengan hasil akhir berupa rekomendasi yang dapat dijadikan

bahan penyusunan program peningkatan kompetensi lulusan oleh pihak-pihak terkait.

Demikian Buku Analisis Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 disusun

semoga bermanfaat.

Indralaya, 4 November 2019

Kepala LPMP Sumatera Selatan,

Suyato NIP 196411011987031001

Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 iii

DAFTAR ISI

halaman

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ ii

DAFTAR ISI ................................................................................................................................ iii

DAFTAR TABEL ....................................................................................................................... iv

DAFTAR GRAFIK ..................................................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................................................... 1

B. Tujuan ........................................................................................................................ 2

C. Batasan Masalah .................................................................................................... 2

D. Manfaat ...................................................................................................................... 2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Penilaian ................................................................................................................... 3

B. Ujian Nasional ........................................................................................................ 4

C. Daya Serap ............................................................................................................... 6

BAB III HASIL ANALISIS

A. Rata-Rata Nilai UN Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional .............................. 7

B. Rata-rata Nilai UN per-Mata Pelajaran Provinsi Sumatera Selatan

dan Nasional ................................................................................................................................ 15

C. Klasifikasi Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan

per-Mata Pelajaran UN Provinsi Sumatera Selatan dan Naional

Tahun 2019 .................................................................................................................................. 36

D. Perbandingan Rata-rata Nilai UN Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 . 41

E. Penguasaan Meteri (Daya Serap) Mata Pelajaran UN

Provinsi Sumatera Selatan ................................................................................................... 60

BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan .................................................................................................................................. 92

B. Rekomendasi .............................................................................................................................. 95

DAFTAR PUSTAKA

Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 iv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan .................... 37

Tabel 2. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMP Kabupaten/Kota

se-Sumatera Selatan Tahun2019 ................................................................................ 37

Tabel 3. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA

Provinsi Sumatera Selatan ............................................................................................. 38

Tabel 4. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Kabupaten/Kota

se-Sumatera Selatan Tahun2019 ................................................................................ 38

Tabel 5. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS


Tabel 6. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Kabupaten/Kota se-

Sumatera Selatan Tahun2019 ...................................................................................... 39

Tabel 7. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan .................... 40

Tabel 8. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMK Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan

Tahun2019 ............................................................................................................................. 41

Tabel 9. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Bahasa Indonesia

Kurang Dari 55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan 60

Tabel 10. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Bahasa Inggris

Kurang Dari 55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan 61

Tabel 11. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Matematika Kurang

Dari 55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan ............... 63

Tabel 12. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) IPA Kurang Dari

55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan.......................... 65

Tabel 13. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun

2019 Provinsi Sumatera Selatan ................................................................................. 67


Bahasa Inggris Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019



Matematika Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019



Fisika Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan ................................................................................................................ 71


Kimia Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019 Provinsi


Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 v


Biologi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019 Provinsi



Bahasa Indonesia Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019


Tabel 20. Presentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran

Bahasa Inggris Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019



Matematika Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019 Provinsi



Ekonomi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019



Sosiologi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019



Geografi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019



Sosiologi Kurang Dari 55% pada UN SMK Tahun 2019 Provinsi Sumatera

Selatan ...................................................................................................................................... 87


Bahasa Inggris Kurang Dari 55% pada UN SMK Tahun 2019 Provinsi



Matematika Kurang Dari 55% pada UN SMK Tahun 2019 Provinsi


Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 vi

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 1. Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019) ......... 7

Gambar 2. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan dan

Nasional Tahun 2019 .................................................................................................. 8

Gambar 3. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMP

Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ............................................................. 8

Gambar 4. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMP

Nasional Tahun 2019 .................................................................................................. 9

Gambar 5. Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-

2019) ................................................................................................................................... 9

Gambar 6. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera

Selatan dan Nasional Tahun 2019 ........................................................................ 10

Gambar 7. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMA

Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ................................ 10

Gambar 8. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai SMA UN

Program IPA Nasional Tahun 2019 ..................................................................... 11

Gambar 9. Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan (2016-

2019) ................................................................................................................................... 11

Gambar 10. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera

Selatan dan Nasional Tahun 2019 ........................................................................ 12

Gambar 11. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMA

Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ................................. 12

Gambar 12. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai SMA UN

Program IPS Nasional Tahun 2019 ..................................................................... 13

Gambar 13. Rata-rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019) ........ 13

Gambar 14. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan dan

Nasional Tahun 2019 .................................................................................................. 14

Gambar 15. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMK

Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ............................................................. 14


Nasional Tahun 2019 .................................................................................................. 15

Gambar 17. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi

Sumatera Selatan (2016-2019) .............................................................................. 16

Gambar 18. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019 ................................ 16

Gambar 19. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi


Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 vii

Gambar 20. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Gambar 21. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera

Selatan (2016-2019) .................................................................................................... 18

Gambar 22. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika


Gambar 23. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA Provinsi Sumatera Selatan

(2016-2019) .................................................................................................................... 19

Gambar 24. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA Provinsi

Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019 ................................................... 20

Gambar 25. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA

Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019) ........................................................... 20

Gambar 26. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019.... 21

Gambar 27. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA


Gambar 28. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Gambar 29. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPA


Gambar 30. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika


Gambar 31. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA Provinsi


Gambar 32. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program

IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019 ....................... 24

Gambar 33. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA Provinsi


Gambar 34. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program


Gambar 35. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA Provinsi


Gambar 36. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program


Gambar 37. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS


Gambar 38. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019 .... 27

Gambar 39. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS


Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 viii

Gambar 40. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Gambar 41. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS


Gambar 42. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika


Gambar 43. Rata-rata Nilai UN SMA Ekonomi Program IPS Provinsi Sumatera

Selatan (2016-2019) .................................................................................................... 29

Gambar 44. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Ekonomi Program

IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019 ........................ 30

Gambar 45. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS Provinsi


Gambar 46. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program


Gambar 47. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS Provinsi


Gambar 48. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program


Gambar 49. Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi


Gambar 50. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia


Gambar 51. Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi


Gambar 52. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Gambar 53. Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera

Selatan (2016-2019) .................................................................................................... 34

Gambar 54. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika


Gambar 55. Rata-rata Nilai UN SMK Teori Kejuruan Provinsi Sumatera Selatan

(2016-2019) .................................................................................................................... 35

Gambar 56. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Teori Kejuruan


Gambar 57. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Kabupaten/Kota se-Sumatera

Selatan Tahun 2019 ..................................................................................................... 42

Gambar 58. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019 ..................................... 42

Gambar 59. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ix

Gambar 60. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika


Gambar 61. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA


Gambar 62. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan Tahun

2019 terhadap Rata-Rata UN SMP Nasional .................................................... 45

Gambar 63. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera

Selatan Tahun 2019 .................................................................................................... 46

Gambar 64. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ............................... 47

Gambar 65. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ............................... 47

Gambar 66. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika

Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ................................ 48

Gambar 67. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program

IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ................................................... 48

Gambar 68. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program


Gambar 69. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program



Selatan Tahun 2019 terhadap Rata-Rata UN SMA Program IPA Nasional

................................................................................................................................................ 50

Gambar 71. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera

Selatan Tahun 2019 .................................................................................................... 51

Gambar 72. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ................................ 52

Gambar 73. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris




Gambar 75. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Ekonomi

Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 ................................. 53

Gambar 76. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi


Gambar 77. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program

IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 .................................................... 54


Selatan Tahun 2019 terhadap Rata-Rata UN SMA Program IPA Nasional

................................................................................................................................................ 55

Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 x

Gambar 79. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Kabupaten/Kota se-Sumatera

Selatan Tahun 2019 ..................................................................................................... 56

Gambar 80. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia


Gambar 81. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Gambar 82. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika


Gambar 83. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Teori Kejuruan


Gambar 84. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan Tahun

2019 terhadap Rata-Rata UN SMK Nasional .................................................... 59

Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Penilaian dalam dunia pendidikan sangat diperlukan untuk mengukur, mengontrol,

menilai hasil pendidikan dan mencari strategi agar pendidikan semakin maju.

Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk

mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

Penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri dari:

1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik

2. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan

3. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah.

Dalam Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 jo PP Nomor 13 Tahun 2015

tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 66 dicantumkan bahwa Ujian nasional

merupakan bentuk penilaian hasil belajar oleh pemerintah yang bertujuan untuk

menilai kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam

kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Ujian Nasional juga

merupakan salah satu upaya pemerintah dalam rangka memacu peningkatan mutu

pendidikan.

Hasil Ujian Nasional tidak untuk menentukan kelulusan siswa pada setiap satuan

pendidikan tetapi sebagai sarana untuk melakukan pemetaan dan analisis mutu

pendidikan yang dimulai dari tingkat satuan pendidikan, kabupaten dan kota, tingkat

provinsi dan pada akhirnya sampai ke tingkat nasional.

Fungsi Ujian Nasional selain untuk mengukur dan menilai pencapaian kompetensi

lulusan dalam mata pelajaran tertentu, serta pemetaan mutu pendidikan dasar dan

menengah, juga berfungsi sebagai motivator bagi pihak-pihak terkait untuk bekerja

lebih baik guna mencapai hasil Ujian Nasional yang lebih baik dan sebagai umpan balik

bagi semua pihak untuk memperbaiki kinerja masing-masing sesuai tugas dan

fungsinya.

Selanjutnya dalam Pasal 68 PP Nomor 19 Tahun 2005 jo PP Nomor 13 Tahun 2015

disebutkan bahwa hasil Ujian Nasional digunakan untuk:

1. Pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan;

2. Dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya;

3. Pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya

meningkatkan mutu pendidikan.

Oleh karena itu, peta hasil Ujian Nasional merupakan bahan informasi yang perlu dikaji

secara mendalam oleh semua pihak dalam rangka memperbaiki pembelajaran dan

mutu pendidikan secara berkelanjutan. Analisis Ujian Nasional Tahun 2019 Tingkat


Provinsi Sumatera Selatan ini dapat dimanfaatkan secara optimal dalam upaya

melakukan perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan peran dan tugas masing-masing.

B. Tujuan

Tujuan Penyusunan Analisis Ujian Nasional Tahun 2019 Tingkat Provinsi Sumatera

Selatan ini adalah:

1. Menyajikan gambaran kondisi peta mutu Ujian Nasioanl di Provinsi Sumatera

Selatan pada tahun 2019 sebagai data statistik yang dapat digunakan untuk

berbagai kepentingan oleh pihak-pihak lain sebagai sumber data yang dapat

dipercaya.

2. Menyajikan rekomendasi hasil analisis Ujian Nasional.

3. Memberikan informasi kepada pihak-pihak yang terkait atau pemangku

kepentingan tentang data mutu Ujian Nasional dan hasil analisis yang dapat

dijadikan bahan kebijakan penyusunan program peningkatan pencapaian hasil

dan mutu pendidikan.

C. Batasan Masalah

Data Hasil Ujian Nasional Tahun 2019 yang dianalisis bersumber dari Sistem Informasi

Hasil Ujian Nasional Pusat Penilaian Pendidikan Kemdikbud Tahun 2019. Data terdiri

dari Hasil Ujian Nasional untuk jenjang pendidikan SMP, SMA dan SMK baik untuk

sekolah negeri maupun swasta.

Analisis Ujian Nasional Tahun 2019 Tingkat Provinsi Sumatera Selatan ini meliputi :

1. Rata-rata nilai Ujian Nasional 2016 – 2019 Provinsi Sumatera Selatan

dibandingkan tingkat nasional.

2. Rata-rata nilai mata pelajaran Ujian Nasional 2019 Provinsi Sumatera Selatan

dibandingkan tingkat nasional.

3. Daya serap materi dan indikator mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional

tingkat Provinsi Sumatera Selatan.

D. Manfaat

Manfaat Penyusunan Analisis Ujian Nasional Tahun 2019 Tingkat Provinsi Sumatera

Selatan ini adalah

1. Tersedianya Peta Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan yang disusun

dalam beberapa variabel.

2. Tersedianya Analisis Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan yang disusun

dalam beberapa variabel.

3. Memudahkan pengambilan keputusan oleh pemangku kepentingan berdasarkan

hasil analisis atau kajian yang berkaitan tentang Ujian Nasional.


BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Penilaian

Penilaian merupakan usaha untuk memperoleh informasi tentang perolehan belajar

siswa secara menyeluruh, baik pengetahuan, konsep, sikap, nilai, maupun proses. Hal

ini dapat digunakan oleh guru sebagai balikan maupun keputusan yang sangat

diperlukan dalam menentukan strategi mengajar yang tepat maupun dalam

memperbaiki proses belajar mengajar. Untuk maksud tersebut guru

perlu mengadakan penilaian, baik terhadap proses maupun terhadap hasil belajar.

Penilaian proses didefinisikan Usman (1994:38) sebagai “penilaian terhadap proses

belajar yang sedang berlangsung, yang dilakukan oleh guru dengan memberikan

umpan balik secara langsung kepada seorang siswa atau kelompok siswa”. Selanjutnya

Usman (1994:38) menjelaskan dalam melatih keterampilan proses sekaligus

dikembangkan sikap-sikap yang dikehendaki seperti kreatif, kerjasama,

bertanggungjawab, dan sikap berdisiplin sesuai dengan penekanan bidang studi yang

bersangkutan. Dengan demikian, pendekatan keterampilan proses merupakan

pendekatan belajar mengajar yang mengarah kepada pengembangan kemampuan-

kemampuan mental, fisik, dan sosial yang mendasar sebagai penggerak kemampuan

yang lebih tinggi dalam diri individu siswa. Beberapa kemampuan atau keterampilan

yang terdapat dalam penilaian proses antara lain mengamati, menggolongkan,

menafsirkan, meramalkan, menerapkan, merencanakan penelitian, dan

mengkomunikasikan. Dalam melakukan penilaian akhir, menurut Usman (1994:126)

guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut: (1) jenis penilaian sesuai dengan

kegiatan belajar mengajar yang telah diberikan, (2) sesuai dengan tujuan, (3) sesuai

dengan bahan pelajaran, (4) hasilnya ditafsirkan.

Hasil penilaian yang dilakukan guru perlu ditindaklanjuti. Setelah kegiatan belajar

mengajar berakhir selain terdapat murid yang dapat menguasai materi pelajaran tidak

jarang masih ada murid yang tidak menguasai materi pelajaran dengan baik

sebagaimana tercermin dalam nilai atau hasil belajar lebih rendah dari kebanyakan

murid-murid sekelasnya. Berkaitan dengan hal ini, menurut Majid (2005:236) ada

beberapa hal yang dapat dilakukan guru, antara lain melaksanakan pengajaran

perbaikan, pengajaran pengayaan, program akselerasi, pembinaan sikap dan

kebiasaan belajar yang baik, dan peningkatan motivasi belajar.

Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah

didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut.

1. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan

yang diukur.


2. Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak

dipengaruhi subjektivitas penilai.

3. Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena

berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat

istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.

4. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang

tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

5. Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan

keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.

6. Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik mencakup

semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang

sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.

7. Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan

mengikuti langkah-langkah baku.

8. Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian

kompetensi yang ditetapkan.

9. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik,

prosedur, maupun hasilnya.

B. Ujian Nasional

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa dalam

rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan evaluasi sebagai

bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang

berkepentingan.

Proses pemantauan evaluasi tersebut dilakukan secara terus menerus dan

berkesinambungan pada akhirnya akan dapat membenahi mutu pendidikan.

Pembenahan mutu pendidikan dimulai dengan penentuan standar.

Penentuan standar yang terus meningkat diharapkan akan mendorong peningkatan

mutu pendidikan, yang dimaksud dengan penentuan standar pendidikan adalah

penentuan nilai batas (cut off score). Berdasarkan PP Nomor 19 Tahun 2005 jo PP

Nomor 13 Tahun 2015 pasal 69 “Peserta Didik jalur pendidikan formal pendidikan

dasar dan menengah dan jalur pendidikan nonformal kesetaraan berhak mengikuti

Ujian nasional dan berhak mengulanginya sepanjang belum dinyatakan memenuhi

kriteria pencapaian kompetensi lulusan.” Seorang peserta didik dikatakan telah

mencapai kompetensi lulusan bila memiliki kompetensi pada tiga dimensi yaitu sikap,

pengetahuan, dan keterampilan. Salah satu kriteria pencapaian pada dimensi

pengetahuan adalah kriteria pencapaian kompetensi lulusan seperti telah ditetapkan

pada Bab X POS Ujian Nasional Tahun 2018-2019, bahwa nilai hasil Ujian Nasional

dilaporkan dalam rentang nilai 0 (nol) sampai dengan 100 (seratus), dengan tingkat

pencapaian kompetensi lulusan dalam kategori sebagai berikut:

http://id.wikipedia.org/wiki/Akuntabilitas


a. sangat baik, jika nilai UN lebih besar dari 85 (delapan puluh lima) dan lebih kecil

dari atau sama dengan 100 (seratus);

b. baik, jika nilai lebih besar dari 70 (tujuh puluh) dan lebih kecil dari atau sama

dengan 85 (delapan puluh lima);

c. cukup, jika nilai lebih besar dari 55 (lima puluh lima) dan lebih kecil dari atau sama

dengan 70 (tujuh puluh); dan

d. kurang, jika nilai lebih kecil dari atau sama dengan 55 (lima puluh lima).

Ujian Nasional biasa disingkat UN adalah sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan

menengah secara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang

dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan,

Definisi Ujian Nasional menurut Permendiknas Nomor 75 Tahun 2009 adalah kegiatan

pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik secara nasional pada jenjang

pendidikan dasar dan menengah.

Mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional Tahun 2019 adalah sebagai berikut:

a. Untuk tingkat SMP ada 4 mata pelajaran yang diujikan yaitu:

1. Bahasa Indonesia

2. Bahasa Inggris

3. Matematika

4. Ilmu Pengetahuan Alam

b. Untuk tingkat SMA ada 6 mata pelajaran yang diujikan, tergantung programnya:

• Program IPA

1. Bahasa Indonesia

2. Bahasa Inggris

3. Matematika

4. Satu mata ujian pilihan (Fisika, Kimia atau Biologi)

• Program IPS

1. Bahasa Indonesia

2. Bahasa Inggris

3. Matematika

4. Satu mata ujian pilihan (Geografi, Ekonomi, atau Sosiologi)

c. Untuk tingkat SMK ada 4 mata pelajaran yang diujikan yaitu:

1. Bahasa Indonesia

2. Bahasa Inggris

3. Matematika

4. Teori Kejuruan

Selanjutnya berdasarkan POS USBN 2018 – 2019 (Peraturan Badan Standar Nasional

Pendidikan Nomor: 0048/BSNP/XI/2018) seorang siswa dinyatakan lulus jika

memenuhi kriteria kelulusan dari satuan pendidikan minimal dengan

mempertimbangkan hal-hal berikut.

http://id.wikipedia.org/wiki/Evaluasi

http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan

http://id.wikipedia.org/wiki/Nasional

http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pusat_Penilaian_Pendidikan&action=edit&redlink=1

http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_Pengetahuan_Alam

http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_Pengetahuan_Sosial


1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik;

3. Mengikuti Ujian Nasional dan

4. Lulus USBN sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.

C. Daya Serap

Untuk mengukur dan mengevaluasi tingkat keberhasilan belajar dapat dilakukan

melalui tes prestasi belajar. Berdasarkan tujuan dan ruang lingkupnya, tes prestasi

belajar dapat digolongkan pada beberapa jenis penilaian, yaitu:

1. Tes Formatif

Tes formatif digunakan mengukur suatu atau beberapa pokok bahasan tertentu

dan bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang daya serap siswa terhadap

pokok bahasan tersebut. hasil tes dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki proses

belajar mengajar pada bahan tertentu dan dalam waktu tertentu pula.

2. Tes Sub Sumatif

Tes sub sumatif meliputi sejumlah bahan pengajaran tertentu yang telah diajarkan

pada waktu tertentu. Tujuannya adalah untuk memperoleh gambaran daya serap

siswa agar meningkatkan prestasi belajar siswa. Hasil tes sub sumatif dapat

dimanfaatkan untuk memperbaiki proses belajar mengajar dan diperhitungkan

dalam menentukan nilai raport.

3. Tes Sumatif

Tes sumatif diadakan untuk mengukur daya serap siswa terhadap bahan pokok

bahasan yang telah diajarkan selama satu semester, satu atau dua tahun pelajaran.

Tujuannya adalah untuk menetapkan tingkat atau taraf keberhasilan belajar siswa

dalam satu periode belajar tertentu. Hasil dari tes sumatif ini dimanfaatkan untuk

kenaikan kelas, menyusun peringkat atau sebagai ukuran mutu sekolah.

Daya serap dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia diartikan sebagai kemampuan

seseorang atau sesuatu untuk menyerap. Dalam konteks penguasaan materi daya

serap diartikan sebagai suatu kemampuan peserta didik untuk menyerap atau

menguasai materi yang dipelajarinya sesuai dengan bahan mata pelajaran yang

diajarkan gurunya. Daya serap merupakan tolak ukur untuk mengetahui sejauh mana

pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran yang diajarkan oleh seorang guru

dalam proses kegiatan belajar mengajar. Pemahaman ini banyak dipengaruhi oleh

faktor-faktor seperti, minat peserta didik terhadap belajar, lingkungan yang nyaman

atau kondusif, dan guru yang bisa bersahabat (dekat) dengan peserta didiknya

Daya serap pada Ujian Nasional memuat informasi tentang proporsi atau persentase

jawaban benar sebagai gambaran tentang kemampuan peserta didik dalam

penguasaan indikator dari materi mata pelajaran yang diujikan dalam masing-masing

nomor Ujian Nasional.


BAB III

HASIL ANALISIS

A. Rata-rata Nilai UN Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional

Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik) Kementeria Pendidikan Nasional telah

mengembangkan aplikasi hasil ujian nasional (UN). Aplikasi ini berbasis online dengan

alamat laman yaitu http://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id yang dapat diakses oleh

pihak manapun.

Berdasarkan hasil unduhan data rata-rata nilai UN pada aplikasi hasil UN di atas, dapat

menggambarkan kecenderungan (trend) rata-rata nilai UN SMP, SMA, dan SMK.

Deskripsi kecenderungan rata-rata nilai UN berikut.

1. Tingkat SMP

Berdasarkan Gambar 1, menunjukkan bahwa ada kecenderungan nilai rata-rata UN

SMP Provinsi Sumatera Selatan menurun dari 2016 s.d. 2018, dengan perbedaan 4,72

poin (2016 ke 2017), 2,31 poin (2017 ke 2018), sedangkan nilai rata-rata UN dari 2018

ke 2019 kecenderungannya meningkat sebesar 0,6 poin.

Gambar 1. Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah

Nasional.

Rata-rata nilai UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan masih dibawah rata-

rata nilai UN nasional seperti ditunjukkan pada Gambar 2, dengan selisih 6,54 poin.

2016 2017 2018 2019

Provinsi SumateraSelatan

52,71 47,99 45,68 46,28

Nasional 58,57 54,54 51,84 52,82

0

20

40

60

80

100

http://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/


Gambar 2. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Pada aplikasi hasil UN dari Puspendik diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMP pada

tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan adalah 46,28. Persentase jumlah sekolah

dengan rata-rata nilai UN SMP se-Provinsi Sumatera Selatan di atas, atau di bawah rata-

rata nilai UN SMP provinsi disajikan dalam Gambar 3.

Gambar 3. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Berdasarkan grafik 3 tersebut jumlah sekolah tingkat SMP yang memperoleh nilai di

bawah rata-rata nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan masih sangat banyak sebesar

64% (827 sekolah).

Selanjutnya diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMP pada tahun 2019 secara nasional

adalah 52,82. Persentase jumlah sekolah dengan rata-rata nilai UN SMP se-Provinsi

Sumatera Selatan di atas, atau di bawah rata-rata nilai UN SMP nasional disajikan

dalam Gambar 4.

46,2852,82

0

20

40

60

80

100

Provinsi Sumatera Selatan Nasional

< Rata-Rata Nilai UN Provinsi; 827; 64%

≥ Rata-Rata Nilai UN Provinsi; 463; 36%


Gambar 4. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMP Nasional Tahun 2019


bawah rata-rata nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan masih sangat banyak sebesar

82% (1066 sekolah).

2. Tingkat SMA

Program IPA


SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan menurun dari 2016 s.d. 2017, dengan

perbedaan 5,01poin, sedangkan nilai rata-rata UN dari 2017 ke 2019

kecenderungannya meningkat dengan perbedaan 0,32 poin (2017 ke 2018), dan 1,95

poin (2018 s.d. 2019).

Gambar 5. Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dari 2016 s.d. 2019

masih di bawah Nasional.

< Rata-Rata Nilai UN Nasional; 1066; 82%

≥ Rata-Rata Nilai UN

Nasional; 229; 18%

2016 2017 2018 2019


50,86 45,85 46,17 48,12

Nasional 57,29 53,47 51,76 53

0

20

40

60

80

100


Rata-rata nilai UN SMA Program IPA Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan masih

dibawah rata-rata nilai UN SMA nasional seperti ditunjukkan pada Gambar 6, dengan

selisih 4,88 poin.

Gambar 6. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Pada aplikasi hasil UN dari Puspendik diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMA Program

IPA pada tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan adalah 48,12. Persentase jumlah

sekolah dengan rata-rata nilai UN SMA Program IPA Sumatera Selatan di atas, atau di

bawah rata-rata nilai UN SMA Program IPA provinsi disajikan dalam Gambar 7.

Gambar 7. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Berdasarkan grafik 7 tersebut jumlah sekolah tingkat SMA Program IPA yang

memperoleh nilai di bawah rata-rata nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera

Selatan masih sangat banyak sebesar 75% (352 sekolah).

Selanjutnya diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMA Program IPA pada tahun 2019

secara nasional adalah 52,82. Persentase jumlah sekolah dengan rata-rata nilai UN

SMA Program IPA se-Sumatera Selatan di atas, atau di bawah rata-rata nilai UN SMA

Program IPA nasional disajikan dalam Gambar 8.

48,1253

0

20

40

60

80

100


< Rata-Rata Nilai

UN IPA Prpvinsi; 352; 75%

> Rata-Rata Nilai UN

IPA Provinsi; 119; 25%


Gambar 8. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai SMA UN Program IPA Nasional Tahun 2019

Berdasarkan grafik 8 tersebut jumlah sekolah tingkat SMA Program IPA se-Sumatera

Selatan yang memperoleh nilai di bawah rata-rata nilai UN SMA Program IPA nasional

masih sangat banyak sebesar 88% (414 sekolah).

Program IPS


SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan menurun dari 2016 s.d. 2017, dengan

perbedaan 5,7 poin (2016 ke 2017) dan 0,57 poin (2017 ke 2018, sedangkan nilai rata-

rata UN dari 2018 ke 2019 kecenderungannya meningkat dengan perbedaan 1,9 poin.

Gambar 9. Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dari 2016 s.d. 2019

masih di bawah Nasional.

< Rata-Rata Nilai

UN IPA Nasional; 414; 88%


IPA Nasional; 57; 12%

2016 2017 2018 2019


46,89 41,19 40,62 42,52

Nasional 52,68 48,18 46,31 47,42

0

20

40

60

80

100


Rata-rata nilai UN SMA Program IPS Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan masih

dibawah rata-rata nilai UN Program IPS nasional seperti ditunjukkan pada Gambar 10,

dengan selisih 4,9 poin.

Gambar 10. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019


tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan adalah 42,52. Persentase jumlah sekolah

dengan rata-rata nilai UN SMA Program IPS se-Sumatera Selatan di atas, atau di bawah

rata-rata nilai UN provinsi disajikan dalam Gambar 11.

Gambar 11. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Berdasarkan grafik 11 tersebut jumlah sekolah tingkat SMA Program IPS yang

memperoleh nilai di bawah rata-rata nilai UN SMA Program IPS se-Sumatera Selatan

masih sangat banyak sebesar 69% (504 sekolah).

Selanjutnya diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMA Program IPS pada tahun 2019

secara nasional adalah 47.42. Persentase jumlah sekolah dengan rata-rata nilai UN

42,5247,42

0

20

40

60

80

100

Provinsi Nasional

< Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPS

Provinsi50469%

> Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPS

Provinsi230…


SMA Program IPS se-Sumatera Selatan di atas, atau di bawah rata-rata nilai UN nasional

disajikan dalam Gambar 12.

Gambar 12. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai SMA UN Program IPS Nasional Tahun 2019

Berdasarkan grafik 12 tersebut jumlah sekolah tingkat SMA Program IPS yang

memperoleh nilai di bawah rata-rata nilai UN SMA Program IPS nasional masih sangat

banyak sebesar 88% (654 sekolah).

3. Tingkat SMK


UN SMK Provinsi Sumatera Selatan menurun dari 2016 s.d. 2018, dengan perbedaan

3,79 poin (2016 ke 2017), 9.09 poin (2017 ke 2018), sedangkan nilai rata-rata UN dari

2018 ke 2019 kecenderungannya meningkat sebesar 1,89 poin.

Gambar 13. Rata-rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah

Nasional.

< Rata-Rata Nilai UN

SMA Program IPS

Nasional; 654; 88%


SMA Program IPS

Nasional; 86; 12%

2016 2017 2018 2019

Provinsi 53,39 49,6 40,51 42,4

Nasional 58,54 53,75 45,21 46,72

0

20

40

60

80

100


Rata-rata nilai UN SMK Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan masih dibawah rata-

rata nilai UN nasional seperti ditunjukkan pada Gambar 14, dengan selisih 4,32 poin.

Gambar 14. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019


tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan adalah 42,4. Persentase jumlah sekolah dengan

rata-rata nilai UN SMK se-Provinsi Sumatera Selatan di atas, atau di bawah rata-rata

nilai UN SMK provinsi disajikan dalam Gambar 15.


Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019


bawah rata-rata nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan masih sangat banyak sebesar

63% (190 sekolah).

Selanjutnya diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMK pada tahun 2019 secara nasional

adalah 46,72. Persentase jumlah sekolah dengan rata-rata nilai UN SMK se-Provinsi

42,446,72

0

20

40

60

80

100

Rata-Rata Nilai UN Provinsi Rata-Rata Nilai UN Nasional

< UN Provinsi; 190; 66%

>UN Provinsi; 97; 34%


Sumatera Selatan di atas, atau di bawah rata-rata nilai UN SMK nasional disajikan

dalam Gambar 16.

Gambar 16. Perbandingan Jumlah Sekolah berdasarkan Rata-rata Nilai UN SMK Nasional Tahun 2019

Berdasarkan grafik 16 tersebut jumlah sekolah tingkat SMK yang memperoleh nilai di

bawah rata-rata nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan masih sangat banyak sebesar

89% (255 sekolah).

B. Rata-rata Nilai UN per-Mata Pelajaran Provinsi Sumatera Selatan dan

Nasional

1. Tingkat SMP

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia


UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan menurun dari

2016 s.d. 2017, dengan perbedaan 9,53 poin, sedangkan nilai rata-rata UN dari 2017

ke 2018 kecenderungannya meningkat sebesar 1,62 poin dan dari tahun 2018 ke 2019

turun kembali dengan perbedaan 0,37 poin.

< UN Nasional; 255; 89%

>UN Nasional; 32; 11%


Gambar 17. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan

dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah Nasional.

Rata-rata nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan masih dibawah rata-rata nilai UN nasional seperti ditunjukkan pada

Gambar 18, dengan selisih 7,12 poin.

Gambar 18. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

2016 2017 2018 2019


66,85 57,32 58,94 58,57

Nasional 71,12 65,04 64,83 65,69

0

20

40

60

80

100

58,5765,69

0

20

40

60

80

100



Mata Pelajaran Bahasa Inggris


UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan menurun dari 2016

s.d. 2019, dengan perbedaan 5,14 poin (2016 ke 2017), 1,25 poin (2017 ke 2018), dan

0,17 poin (2018 ke 2019).

Gambar 19. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan dari

2016 s.d. 2019 masih di bawah Nasional.

Rata-rata nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tahun 2019 Provinsi Sumatera

Selatan masih dibawah rata-rata nilai UN nasional seperti ditunjukkan pada Gambar

20, dengan selisih 6,24 poin.

Gambar 20. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

2016 2017 2018 2019


50,55 45,41 44,16 43,99

Nasional 57,08 50,43 50,42 50,23

0

20

40

60

80

100

43,9950,23

0

20

40

60

80

100



Mata Pelajaran Matematika


UN SMP Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan naik dari 2016 s.d.

2017, dengan perbedaan 0,53 poin, dari tahun 2017 ke 2018 menurun tajam dengan

6,13 poin dan dari 2018 ke 2019 naik kembali dengan perbedaan 2,56 poin.

Gambar 21. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan dari


Rata-rata nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika Tahun 2019 Provinsi Sumatera



Gambar 22. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

2016 2017 2018 2019


43,54 44,07 37,94 40,5

Nasional 49,84 50,34 44,05 46,56

0

20

40

60

80

100

40,546,56

0

20

40

60

80

100



Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)


UN SMP Mata Pelajaran IPA Provinsi Sumatera Selatan cenderung menurun dari 2016

s.d. 2018, dengan perbedaan 4,75 poin (2016 ke 2017), 3,47 poin (2017 ke 2018),

sedangkan tahun 2018 ke 2019 meningkat dengan perbedaan 0,37 poin.

Gambar 23. Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA Provinsi Sumatera Selatan dari 2016 s.d.

2019 masih di bawah Nasional.

Rata-rata nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan

masih dibawah rata-rata nilai UN nasional seperti ditunjukkan pada Gambar 24,


2016 2017 2018 2019


49,91 45,16 41,69 42,06

Nasional 56,22 52,36 48,05 48,79

0

20

40

60

80

100


Gambar 24. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

2. Tingkat SMA

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA


SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan

meningkat dari 2016 s.d. 2017 dengan perbedaan 1,82 poin, sedangkan nilai rata-rata

UN dari 2017 ke 2018 kecenderungannya menurun sebesar 2,72 poin dan dari tahun

2018 ke 2019 naik kembali dengan perbedaan 0,77 poin.

Gambar 25. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

40,546,56

0

20

40

60

80

100


2016 2017 2018 2019

PROVINSI 63,75 65,57 62,85 63,62

NASIONAL 66,76 69,6 67,97 69,48

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA Provinsi

Sumatera Selatan dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah Nasional.

Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA Tahun 2019

Provinsi Sumatera Selatan masih dibawah rata-rata nilai UN nasional seperti

ditunjukkan pada Gambar 26, dengan selisih 5,86 poin.

Gambar 26. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA


UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA Provinsi Sumatera Selatan

menurun dari 2016 s.d. 2017, dengan perbedaan 7,8 poin sedangkan dari 2017 ke 2019

cenderung meningkat dengan perbedaan 3,92 poin (2017 ke 2018), dan 1,17 poin

(2018 ke 2019).

Gambar 27. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

63,6269,48

0

20

40

60

80

100

PROVINSI NASIONAL

2016 2017 2018 2019

PROVINSI 49,83 42,03 45,95 47,12

NASIONAL 54,63 52,32 53,51 53,42

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA Provinsi Sumatera

Selatan dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah Nasional.

Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA Tahun 2019



Gambar 28. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Matematika Program IPA


SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan cenderung

menurun dari 2016 s.d. 2018, menurun tajam dengan 14,6 poin (2016 ke 2018) dan

1,61 poin (2017 ke 2018). Sedangkan dari 2018 ke 2019 meningkat dengan perbedaan

3,48 poin.

Gambar 29. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

47,1253,42

0

20

40

60

80

100

PROVINSI NASIONAL

2016 2017 2018 2019

PROVINSI 47,86 33,65 32,04 35,52

NASIONAL 53,54 41,92 37,25 39,23

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah Nasional.

Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPA Tahun 2019 Provinsi



Gambar 30. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Fisika Program IPA


SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan cenderung

menurun dari 2016 s.d. 2018, dengan perbedaan 6,65 poin (2016 ke 2017), 1,94 poin

(2017 ke 2018), sedangkan tahun 2018 ke 2019 meningkat dengan perbedaan 1,55

poin.

Gambar 31. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

35,5239,23

0

20

40

60

80

100

PROVINSI NASIONAL

2016 2017 2018 2019

PROVINSI 47,82 41,17 39,23 40,78

NASIONAL 55,31 49,57 44,22 46,35

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan


Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA Tahun 2019 Provinsi



Gambar 32. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Kimia Program IPA


SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan cenderung

meningkat dari 2016 s.d. 2018, dengan perbedaan 0,46 poin (2016 ke 2017), 1,75 poin

(2017 ke 2018), sedangkan tahun 2018 ke 2019 menurun dengan perbedaan 0,41 poin.

Gambar 33. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

40,7846,35

0

20

40

60

80

100

PROVINSI NASIONAL

2016 2017 2018 2019

PROVINSI 44,43 44,89 46,64 46,23

NASIONAL 54,49 53,82 51,13 50,83

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan


Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA Tahun 2019 Provinsi



Gambar 34. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Biologi Program IPA


SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA Provinsi Sumatera Selatan menurun dari

2016 s.d. 2017, dengan perbedaan 9,6 poin, sedangkan tahun 2017 ke 2019 cenderung

meningkat dengan perbedaan 2,16 poin (2017 ke 2018), dan 2,95 poin (2018 ke 2019).

Gambar 35. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

46,2350,83

0

20

40

60

80

100

PROVINSI NASIONAL

2016 2017 2018 2019

PROVINSI 51,48 41,88 44,04 46,99

NASIONAL 59,01 49,38 48,67 50,45

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA Provinsi Sumatera Selatan


Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA Tahun 2019 Provinsi



Gambar 36. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS


UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS Provinsi Sumatera Selatan

cenderung menurun dari 2016 s.d. 2019 dengan perbedaan 1,03 poin (2016 ke 2017),

1,86 poin (2017 ke 2018) dan 0,33 poin (2018 ke 2019).

Gambar 37. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

46,9950,45

0

20

40

60

80

100

PROVINSI NASIONAL

2016 2017 2018 2019

Provinsi 55,18 54,15 52,29 51,96

Nasional 59,73 59,57 59 59,19

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS Provinsi

Sumatera Selatan dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah Nasional.

Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS Tahun 2019



Gambar 38. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS


UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS Provinsi Sumatera Selatan

menurun dari 2016 s.d. 2017, dengan perbedaan 9,13 poin sedangkan dari 2017 ke

2019 cenderung meningkat dengan perbedaan 2,57 poin (2017 ke 2018), dan 4,14 poin

(2018 ke 2019).

Gambar 39. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

51,9659,19

0

20

40

60

80

100

Provinsi Nasional

2016 2017 2018 2019

Provinsi 42,12 32,99 35,56 39,7

Nasional 46,83 41,79 42,57 44,61

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS Provinsi Sumatera

Selatan dari 2016 s.d. 2019 masih di bawah nasional.

Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS Tahun 2019


ditunjukkan pada Gambar 40, dengan selisih 4,91poin.

Gambar 40. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Matematika Program IPS


SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS Provinsi Sumatera Selatan cenderung

menurun dari 2016 s.d. 2018, dengan perbedaan 9,53 poin, (2016 ke 2017), dan 1,28

poin (2017 ke 2018). Sedangkan dari 2018 ke 2019 meningkat dengan perbedaan 2,55

poin.

Gambar 41. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

39,744,61

0

20

40

60

80

100

Provinsi Nasional

2016 2017 2018 2019

Provinsi 40,67 31,14 29,86 32,41

Nasional 47,93 37,96 33,23 34,59

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS Provinsi Sumatera


Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS Tahun 2019 Provinsi



Gambar 42. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Ekonomi Program IPS


SMA Mata Pelajaran Ekonomi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan cenderung

menurun dari 2016 s.d. 2018, dengan perbedaan 2,02 poin (2016 ke 2017), 1,4 poin

(2017 ke 2018), sedangkan tahun 2018 ke 2019 meningkat siknifikan dengan

perbedaan 4,39 poin.

Gambar 43. Rata-rata Nilai UN SMA Ekonomi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

32,41 34,59

0

20

40

60

80

100

Provinsi Nasional

2016 2017 2018 2019

Provinsi 45,56 43,54 42,14 46,53

Nasional 53,44 51,08 47,95 52,4

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Ekonomi Program IPS Provinsi Sumatera


Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Ekonomi Program IPS Tahun 2019 Provinsi



Gambar 44. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Ekonomi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS


SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan meningkat dari

2016 s.d. 2017 dengan perbedaan 2,36 poin. Untuk tahun 2017 ke 2018 terjadi

penurunan sebesar 3,05 poin, sedangkan tahun 2018 ke 2019 meningkat dengan


Gambar 45. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS

Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

46,5352,4

0

20

40

60

80

100

Provinsi Nasional

2016 2017 2018 2019

Provinsi 47,38 49,74 46,69 47,15

Nasional 51,64 55,46 51,57 51,74

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS Provinsi Sumatera


Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS Tahun 2019 Provinsi



Gambar 46. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Geografi Program IPS


SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan menurun dari

2016 s.d. 2017, dengan perbedaan 8,46 poin, sedangkan tahun 2017 ke 2019

cenderung meningkat dengan perbedaan 0,36 poin (2017 ke 2018), dan 0,85 poin

(2018 ke 2019).

Gambar 47. Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

47,1551,74

0

20

40

60

80

100

Provinsi Nasional

2016 2017 2018 2019

Provinsi 50,43 41,97 42,33 43,18

Nasional 56,49 50,15 49,71 49,61

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS Provinsi Sumatera


Rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS Tahun 2019 Provinsi



Gambar 48. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

3. Tingkat SMK



UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan cenderung

menurun dari 2016 s.d. 2018 dengan perbedaan 1,82 poin (2016 ke 2017), dan 0,43

poin (2017 ke 2018), sedangkan dari 2018 ke 2019 meningkat 1,92 poin.

Gambar 49. Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

43,1849,61

0

20

40

60

80

100

Provinsi Nasional

2016 2017 2018 2019

Provinsi 60,73 60,09 58,52 60,15

Nasional 66,05 64,23 63,8 65,72

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan


Rata-rata nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tahun 2019 Provinsi



Gambar 50. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019



UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan menurun dari 2016

s.d. 2017, dengan perbedaan 12,09 poin sedangkan dari 2017 ke 2019 cenderung

meningkat dengan perbedaan 0,24 poin (2017 ke 2018), dan 1,19 poin (2018 ke 2019).

Gambar 51. Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

40,3435,26

0

20

40

60

80

100

Nasional Provinsi

2016 2017 2018 2019

Provinsi 45,95 34,44 34,94 37,16

Nasional 52,44 40,35 40,59 41,78

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan dari


Rata-rata nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tahun 2019 Provinsi Sumatera



Gambar 52. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019



SMK Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan cenderung menurun dari

2016 s.d. 2018, dengan perbedaan 3,23 poin, (2016 ke 2017), dan 3,08 poin (2017 ke

2018). Sedangkan dari 2018 ke 2019 meningkat dengan perbedaan 1,53 poin.

Gambar 53. Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

41,7837,16

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Nasional Provinsi

2016 2017 2018 2019

Provinsi 32,49 31,02 29,18 31,96

Nasional 40,04 36,81 33,73 35,26

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan dari


Rata-rata nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika Tahun 2019 Provinsi Sumatera

Selatan masih di bawah rata-rata nilai UN nasional seperti ditunjukkan pada Gambar


Gambar 54. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

Mata Pelajaran Teori Kejuruan


SMK Mata Pelajaran Teori Kejuruan Provinsi Sumatera Selatan cenderung menurun

dari 2016 s.d. 2018, dengan perbedaan 1,51 poin (2016 ke 2017), dan dari 2017 ke

2018 turun signifikan sebesar 33,46 poin, sedangkan tahun 2018 ke 2019 meningkat


Gambar 55. Rata-rata Nilai UN SMK Teori Kejuruan Provinsi Sumatera Selatan (2016-2019)

35,2631,96

0

20

40

60

80

100

Nasional Provinsi

2016 2017 2018 2019

Provinsi 74,37 72,86 39,4 40,34

Nasional 75,62 73,59 42,73 35,26

0

20

40

60

80

100


Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Teori Kejuruan Provinsi Sumatera Selatan dari


Rata-rata nilai UN SMK Mata Pelajaran Teori Kejuaraan Tahun 2019 Provinsi Sumatera

Selatan masih di atas rata-rata nilai UN nasional seperti ditunjukkan pada Gambar 56,


Gambar 56. Perbandingan Rata-rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Teori Kejuruan Provinsi Sumatera Selatan dan Nasional Tahun 2019

C. Klasifikasi Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan per-Mata Pelajaran UN

Provinsi Sumatera Selatan Sumatera Selatan

Klasifikasi kemampuan mata pelajaran Ujian Nasional berdasarkan provinsi,

kabupaten/kota dan sekolah menurut Pusat Penilaian Pendidikan adalah sebagai

berikut :

a. Baik Sekali : A (rata-rata nilai UN > 85)

b. Baik : B (71 < rata-rata nilai UN ≤ 85)

c. Cukup : C (56 < rata-rata nilai UN ≤ 70)

d. Kurang : D (rata-rata nilai UN ≤ 55)

Berdasarkan hasil unduhan data rata-rata nilai UN pada aplikasi hasil UN pada laman

http://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id, rata-rata nilai UN SMP, SMA, dan SMK

dapat diklasifikasikan seperti pengelompokan di atas. Deskripsi klasifikasi rata-rata

nilai UN berikut.

1. Tingkat SMP

Berdasarkan Tabel 1, diketahui bahwa klasifikasi rata-rata nilai UN SMP tahun 2016 –

2019 Provinsi Sumatera Selatan masih pada klasifikasi terendah yaitu “Kurang”, hanya

mata pelajaran Bahasa Indonesia baru mencapai klasifikasi “Cukup”.

35,2640,34

0

20

40

60

80

100

Nasional Provinsi



Tabel 1. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan

Tahun

Mata Ujian Jumlah

Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA Rata-rata

Klasifikasi Rata-rata




Klasifikasi

2016 66,85 C 50,55 D 43,54 D 49,91 D 52,71 D

2017 57,32 C 45,41 D 44,07 D 45,16 D 47,99 D

2018 58,94 C 44,16 D 37,94 D 41,69 D 45,68 D

2019 58,57 C 43,99 D 40,5 D 42,06 D 46,28 D

Berdasarkan Tabel 2, diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMP Tahun 2019 17

kabupaten dan kota se-Sumatera Selatan masih pada klasifikasi terendah yaitu

“Kurang”, hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia di 13 kabupaten dan kota baru

mencapai klasifikasi “Cukup”

Tabel 2. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMP Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun2019

Kabupaten/ Kota

Mata Ujian Jumlah

Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA Rata-rata

Klasifi-kasi

Rata-rata


Klasifi-kasi

Rata-rata

Klasifi-kasi

Rata-rata

Klasifi-kasi

Palembang 62,25 C 47,86 D 41,44 D 43,13 D 48,67 D

Lubuklinggau 58,47 C 44,92 D 39,26 D 41,44 D 46,02 D

Pagaralam 59,16 C 44,66 D 40,14 D 42,4 D 46,59 D

Prabumulih 62,85 C 49,4 D 43,36 D 47,53 D 50,79 D

Ogan Komering Ulu

58,94 C 41,82 D 38,61 D 40,69 D 45,02 D

Ogan Komering Ilir

58,79 C 45,02 D 46,11 D 45,36 D 48,82 D

Muara Enim 57,61 C 43 D 39,69 D 41,53 D 45,46 D

Lahat 57,28 C 40,82 D 37,3 D 39,1 D 43,63 D

Musi Rawas 57,98 C 41,53 D 39,58 D 42,16 D 45,31 D

Musi Banyuasin

57,74 C 43,46 D 41,28 D 42,54 D 46,26 D

Banyuasin 57,84 C 42,97 D 41 D 41,94 D 45,94 D

Ogan Ilir 54,22 D 43,16 D 39,09 D 41,36 D 44,46 D

Oku Timur 58,63 C 42,4 D 39,23 D 41,88 D 45,54 D

Oku Selatan 54,38 D 41,54 D 38,47 D 38,99 D 43,35 D

Empat Lawang 54,33 D 38 D 34,87 D 35,78 D 40,75 D

Penukal Abab Lematang Ilir

53,47 D 41,21 D 36,59 D 38,33 D 42,4 D

Musi Rawas Utara

58,87 C 45,39 D 46,67 D 46,96 D 49,47 D


2. Tingkat SMA

Program IPA

Berdasarkan Tabel 3, diketahui bahwa klasifikasi rata-rata nilai UN SMA Program IPA

tahun 2016 – 2019 Provinsi Sumatera Selatan masih pada klasifikasi terendah yaitu

“Kurang”, hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia baru mencapai klasifikasi “Cukup”,

dan rata-rata nilai UN mata pelajaran Biologi pada Tahun 2016.

Tabel 3. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan

Tahun

Mata Ujian Jumlah Bahasa

Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi

Rata-rata

Klasi fikasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

2016 63.75 C 49.83 D 47.86 D 47.82 D 44.43 D 59.01 C 50.86 D

2017 65.57 C 42.03 D 33.65 D 41.17 D 44.89 D 49.38 D 45.85 D

2018 62.85 C 45.95 D 32.04 D 39.23 D 46.64 D 48.67 D 46.17 D

2019 63.62 C 47.12 D 35.52 D 40.78 D 46.23 D 50.45 D 48.12 D

Berdasarkan Tabel 4, diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMA Program IPA Tahun 2019

17 kabupaten dan kota se-Sumatera Selatan masih pada klasifikasi terendah yaitu

“Kurang”, mata pelajaran Bahasa Indonesia di 16 kabupaten dan kota baru mencapai

klasifikasi “Cukup”, dan mata pelajaran Bahasa Inggris Kota Palembang baru mencapai

klasifikasi “Cukup”.

Tabel 4. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPA Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun2019

Kab/ Kota



Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifikasi

Palembang

69.62 C 56.83 C 40.28 D 44.75 D 53.15 D 51.59 D 54.37 D

Lubuklinggau

61.24 C 45.66 D 33.44 D 38.66 D 42.55 D 44.23 D 45.98 D

Pagaralam

62.48 C 45.94 D 33.8 D 40.05 D 40.35 D 43.79 D 46.21 D

Prabumulih

68.42 C 51.02 D 36.46 D 44.14 D 47.66 D 50.07 D 51.29 D

OKU 64.75 C 48.86 D 37.44 D 41.52 D 49.31 D 51.71 D 50.45 D

OKI 57.97 C 40.64 D 33.23 D 36.32 D 42.95 D 44.69 D 43.76 D

Muara Enim

63.54 C 45.31 D 34.37 D 37.99 D 41.57 D 46.57 D 47.04 D

Lahat 62.38 C 46.04 D 35.89 D 44.67 D 54.49 D 46.46 D 47.82 D

Musi Rawas

61.63 C 44.98 D 34.52 D 36.02 D 42.75 D 47.24 D 46.87 D

Musi Banyuasin

60.41 C 41.85 D 32.01 D 39.49 D 39.5 D 43.89 D 44.38 D

Banyuasin

60.85 C 41.71 D 32.76 D 37.59 D 41.86 D 44.05 D 44.69 D

Ogan Ilir

62.02 C 43.29 D 34.19 D 39.89 D 42.98 D 44.94 D 45.93 D


Kab/ Kota



Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifikasi

Oku Timur

65.45 C 43.63 D 34.42 D 38.29 D 42.49 D 46.68 D 47.29 D

Oku Selatan

57.63 C 40.24 D 32.72 D 33.31 D 40.09 D 43.08 D 43.06 D

Empat Lawa ng

58.9 C 40.19 D 31.72 D 36.57 D 40.56 D 41.94 D 43.03 D

PALI 57.34 C 39.67 D 31.66 D 37.61 D 37.71 D 42.55 D 42.47 D

Musi Rawas Utara

52.33 D 37.16 D 29.62 D 35.19 D 37.38 D 39.59 D 39.5 D

Program IPS

Berdasarkan Tabel 5, diketahui bahwa klasifikasi rata-rata nilai UN SMA Program IPS

tahun 2016 – 2019 Provinsi Sumatera Selatan masih pada klasifikasi terendah yaitu

“Kurang”, hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia baru mencapai klasifikasi “Cukup”

pada Tahun 2016.

Tabel 5. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan

Tahun


Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ekonomi Sosiologi Geografi

Rata-rata

Klasi fikasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

2016 55.18 C 42.12 D 40.67 D 45.56 D 47.38 D 50.43 D 46.89 D

2017 54.15 D 32.99 D 31.14 D 43.54 D 49.74 D 41.97 D 41.19 D

2018 52.29 D 35.56 D 29.86 D 42.14 D 46.69 D 42.33 D 40.62 D

2019 51.96 D 39.7 D 32.41 D 46.53 D 47.15 D 43.18 D 42.52 D

Berdasarkan Tabel 6, diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMA Program IPA

Tahun 2019 17 kabupaten dan kota se-Sumatera Selatan masih pada klasifikasi

terendah yaitu “Kurang”.

Tabel 6. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMA Program IPS Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun2019

Kab/ Kota



Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifikasi

Palembang

58.21 D 45.65 D 34.21 D 50.52 D 51.67 D 46.29 D 47.15 D

Lubuklinggau

50.9 D 38.64 D 30.9 D 45.41 D 47.06 D 41.49 D 41.43 D

Pagaralam

48.42 D 38.04 D 30.35 D 41.09 D 42.35 D 44.34 D 39.87 D

Prabumulih

57.42 D 41.6 D 33.04 D 57.86 D 47.86 D 51.37 D 45.5 D


Kab/ Kota



Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifi kasi

Rata-rata

Klasifikasi

OKU 50.47 D 39.46 D 33.13 D 48.22 D 45.48 D 45.82 D 42.24 D

OKI 48.54 D 36.96 D 31.74 D 44.57 D 44.64 D 44.25 D 40.45 D

Muara Enim

51.27 D 38.12 D 31.09 D 48.42 D 45.93 D 43.25 D 41.43 D

Lahat 49.43 D 38.06 D 31.68 D 41.47 D 45.42 D 41.54 D 40.74 D

Musi Rawas

53.88 D 41.35 D 38.22 D 53.85 D 48.6 D 40.03 D 44.98 D

Musi Banyuasin

48.07 D 36.72 D 30.47 D 45.4 D 43.96 D 41.27 D 39.57 D

Banyuasin

51.67 D 37.74 D 32.06 D 46.21 D 47.03 D 43.1 D 41.78 D

Ogan Ilir

50.24 D 39.03 D 31.51 D 43.45 D 46.01 D 43.61 D 41.44 D

Oku Timur

54.83 D 38.03 D 31.71 D 46.32 D 49.83 D 44.64 D 43.14 D

Oku Selatan

46.82 D 37.85 D 34.06 D 41.53 D 44.67 D 41.05 D 40.34 D

Empat Lawa ng

47.73 D 35.98 D 29.59 D 41.51 D 43.73 D 39.43 D 38.9 D

PALI 45.68 D 35.66 D 29.98 D 38.92 D 43.17 D 38.83 D 38.07 D

Musi Rawas Utara

43.47 D 34.66 D 29.04 D 42.86 D 40.18 D 37.91 D 36.79 D

3. Tingkat SMK

Berdasarkan Tabel 7, diketahui bahwa klasifikasi rata-rata nilai UN SMK tahun 2016 –

2019 Provinsi Sumatera Selatan masih pada klasifikasi terendah yaitu “Kurang”, hanya

mata pelajaran Bahasa Indonesia baru mencapai klasifikasi “Cukup”. Untuk Teori

Kejuruan pada Tahun 2016 dan 2017 telah mencapai klasifikasi “Baik”.

Tabel 7. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan

Tahun

Mata Ujian Jumlah

Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Teori Kejuruan

Rata-rata





Klasifikasi

2016 60.73 C 45.95 D 32.49 D 74.37 B 53.39 D

2017 60.09 C 34.44 D 31.02 D 72.86 B 49.60 D

2018 58.52 C 34.94 D 29.18 D 39.4 D 40.51 D

2019 60.15 C 37.16 D 31.96 D 40.34 D 42.40 D

Berdasarkan Tabel 8, diketahui bahwa rata-rata nilai UN SMP Tahun 2019 17

kabupaten dan kota se-Sumatera Selatan masih pada klasifikasi terendah yaitu

“Kurang”, hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia di 13 kabupaten dan kota baru

mencapai klasifikasi “Cukup”


Tabel 8. Klasifikasi Rata-rata Nilai UN SMK Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun2019

Kabupaten/ Kota

Mata Ujian Jumlah

Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Teori Kejuruan Rata-rata





Klasifikasi

Palembang 62.02 C 39.08 D 32.51 D 41.6 D 43.8 D

Lubuklinggau 59.12 C 36.07 D 30.81 D 39.87 D 41.47 D

Pagaralam 60.12 C 35.61 D 30.31 D 39.67 D 41.43 D

Prabumulih 62.69 C 37.92 D 32.61 D 41.86 D 43.77 D

Ogan Komering Ulu

62.05 C 39.86 D 34.49 D 43.52 D 44.98 D

Ogan Komering Ilir

57.38 C 35.42 D 31.41 D 39.22 D 40.86 D

Muara Enim 59.66 C 36.65 D 32.42 D 40.54 D 42.32 D

Lahat 60.81 C 37.4 D 32.91 D 40.9 D 43.01 D

Musi Rawas 63.17 C 35.34 D 31.59 D 40.34 D 42.61 D

Musi Banyuasin

58.48 C 36.19 D 31.58 D 40.06 D 41.58 D

Banyuasin 59.19 C 36.24 D 30.86 D 39.3 D 41.4 D

Ogan Ilir 56.99 C 36.6 D 31.43 D 37.1 D 40.53 D

Oku Timur 60.79 C 35.71 D 31.36 D 39.52 D 41.85 D

Oku Selatan 56.17 C 34.23 D 30.72 D 39.64 D 40.19 D

Empat Lawang 54.11 D 33.36 D 30.06 D 36.42 D 38.49 D


55.92 C 34.03 D 29.9 D 35.68 D 38.88 D

Musi Rawas Utara

58.45 C 33.77 D 30.97 D 34.28 D 39.37 D

D. Perbandingan Rata-rata Nilai UN Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Berdasarkan hasil unduhan data rata-rata nilai UN pada aplikasi hasil UN pada laman

http://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id, rata-rata nilai UN SMP, SMA, dan SMK

dapat dibandingkan dengan rata-rata nilai UN nasional. Deskripsi perbandingan rata-

rata nilai UN berikut.

1. Tingkat SMP

Perbandingan rata-rata nilai UN SMP kabupaten/kota se-Sumatera Selatan Tahun

2019 dapat dilihat pada Gambar 57.



Gambar 57. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMP mata pelajaran Bahasa Indonesia

kabupaten/kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019 dapat dilihat pada Gambar 58.

Gambar 58. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang


Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang


Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMP mata pelajaran Bahasa Inggris kabupaten/kota

se-Sumatera Selatan Tahun 2019 dapat dilihat pada Gambar 59.

Gambar 59. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMP mata pelajaran Matematika kabupaten/kota se-

Sumatera Selatan Tahun 2019 dapat dilihat pada Gambar 60.

Gambar 60. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran Matematika Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang


Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang


Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMP mata pelajaran IPA kabupaten/kota se-Sumatera

Selatan Tahun 2019 dapat dilihat pada Gambar 61.

Gambar 61. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Mata Pelajaran IPA Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 terhadap

rata-rata UN SMP nasional dapat dilihat pada Gambar 62.

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang


Musi Rawas Utara


Gambar 62. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 terhadap Rata-Rata UN SMP Nasional

0 20 40 60 80 100

Dki Jakarta

Jawa Barat

Jawa Tengah

DI Yogyakarta

Jawa Timur

Aceh

Sumatera Utara

Sumatera Barat

Riau

Jambi

Sumatera Selatan

Lampung

Kalimantan Barat

Kalimantan Tengah

Kalimantan Selatan

Kalimantan Timur

Sulawesi Utara

Sulawesi Tengah

Sulawesi Selatan

Sulawesi Tenggara

Maluku

Bali

Nusa Tenggara Barat

Nusa Tenggara Timur

Papua

Bengkulu

Maluku Utara

Bangka Belitung

Gorontalo

Banten

Kepulauan Riau

Sulawesi Barat

Papua Barat

Kalimantan Utara


2. Tingkat SMA

Program IPA

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Program IPA kabupaten/kota se-Sumatera


Gambar 63. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA


0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Gambar 64. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA


Gambar 65. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPA



Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA


Gambar 67. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Fisika Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA


Gambar 68. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Kimia Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA


Gambar 69. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Biologi Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun

2019 terhadap rata-rata UN SMA Program IPA nasional dapat dilihat pada Gambar 70.

Gambar 70. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 terhadap Rata-Rata UN SMA Program IPA

Nasional

0 20 40 60 80 100

DKI Jakarta

Jawa Barat

Jawa Tengah

DI Yogyakarta

Jawa Timur

Aceh

Sumatera Utara

Sumatera Barat

Riau

Jambi

Sumatera Selatan

Lampung

Kalimantan Barat

Kalimantan Tengah

Kalimantan Selatan

Kalimantan Timur

Sulawesi Utara

Sulawesi Tengah

Sulawesi Selatan

Sulawesi Tenggara

Maluku

Bali

Nusa Tenggara Barat

Nusa Tenggara Timur

Papua

Bengkulu

Maluku Utara

Bangka Belitung

Gorontalo

Banten

Kepulauan Riau

Sulawesi Barat

Papua Barat

Kalimantan Utara


Program IPS

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Program IPS kabupaten/kota se-Sumatera


Gambar 71. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS


0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Gambar 72. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS


Gambar 73. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Bahasa Inggris Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS


Gambar 74. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Matematika Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Ekonomi Program IPS


Gambar 75. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Ekonomi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS


Gambar 76. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS


Gambar 77. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Mata Pelajaran Geografi Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun

2019 terhadap rata-rata UN SMA Program IPS nasional dapat dilihat pada Gambar 78.

Gambar 78. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 terhadap Rata-Rata UN SMA Program IPA

Nasional

3. Tingkat SMK

Perbandingan rata-rata nilai UN SMK kabupaten/kota se-Sumatera Selatan Tahun

2019 dapat dilihat pada Gambar 79.

0 20 40 60 80 100

DKI Jakarta

Jawa Barat

Jawa Tengah

DI Yogyakarta

Jawa Timur

Aceh

Sumatera Utara

Sumatera Barat

Riau

Jambi

Sumatera Selatan

Lampung

Kalimantan Barat

Kalimantan Tengah

Kalimantan Selatan

Kalimantan Timur

Sulawesi Utara

Sulawesi Tengah

Sulawesi Selatan

Sulawesi Tenggara

Maluku

Bali

Nusa Tenggara Barat

Nusa Tenggara Timur

Papua

Bengkulu

Maluku Utara

Bangka Belitung

Gorontalo

Banten

Kepulauan Riau

Sulawesi Barat

Papua Barat

Kalimantan Utara


Gambar 79. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMK mata pelajaran Bahasa Indonesia


Gambar 80. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 20 40 60 80 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMK mata pelajaran Bahasa Inggris kabupaten/kota


Gambar 81. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMK mata pelajaran Matematika kabupaten/kota se-

Sumatera Selatan Tahun 2019 dapat dilihat pada Gambar 82.

Gambar 82. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Matematika Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Perbandingan rata-rata nilai UN SMK mata pelajaran Teori Kejuruan kabupaten/kota


Gambar 83. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Mata Pelajaran Teori Kejuruan Kabupaten/Kota se-Sumatera Selatan Tahun 2019

Perbandingan rata-rata nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 terhadap

rata-rata UN SMK nasional dapat dilihat pada Gambar 84.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Palembang

Lubuklinggau

Pagaralam

Prabumulih

Ogan Komering Ulu

Ogan Komering Ilir

Muara Enim

Lahat

Musi Rawas

Musi Banyuasin

Banyuasin

Ogan Ilir

Oku Timur

Oku Selatan

Empat Lawang

PALI

Musi Rawas Utara


Gambar 84. Perbandingan Rata-Rata Nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 terhadap Rata-Rata UN SMK Nasional

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

DkI Jakarta

Jawa Barat

Jawa Tengah

DI Yogyakarta

Jawa Timur

Aceh

Sumatera Utara

Sumatera Barat

Riau

Jambi

Sumatera Selatan

Lampung

Kalimantan Barat

Kalimantan Tengah

Kalimantan Selatan

Kalimantan Timur

Sulawesi Utara

Sulawesi Tengah

Sulawesi Selatan

Sulawesi Tenggara

Maluku

Bali

Nusa Tenggara Barat

Nusa Tenggara Timur

Papua

Bengkulu

Maluku Utara

Bangka Belitung

Gorontalo

Banten

Kepulauan Riau

Sulawesi Barat

Papua Barat

Kalimantan Utara


E. Penguasaan Materi (Daya Serap) Mata Pelajaran UN Provinsi Sumatera

Selatan

Daya serap merupakan seberapa besar kemampuan peserta didik dapat menjawab tes

dengan benar. Daya serap mata pelajaran UN merupakan hasil perhitungan dari

jawaban peserta didik dari setiap kemampuan mata pelajaran yang diujikan di setiap

satuan pendidikan yang mengukur kompetensi lulusan sesuai POS UN 2018 – 2019

(Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor: 0047/P/BSNP/XI/2018.

Berdasarkan https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/ bahwa daya serap indikator yang

diuji dikelompokkan dalam kategori persentase penguasaan materi oleh siswa. Selanjutnya

sesuai Set Nilai Minimun pada aplikasi tersebut penyusun menampilkan indikator yang

memiliki daya serap dibawah 55% sebagai titik lemah/titik kritis dalam daya serap

mata pelajaran UN di Provinsi Sumatera Selatan.

1. Tingkat SMP


Persentase siswa yang menjawab benar terhadap penguasaan materi (daya serap)

mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 9.

Tabel 9. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Bahasa Indonesia Kurang Dari 55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan

No Indikator Yang Diuji Persentase Siswa

Provinsi Nasional 1. Membaca nonsastra

1 Menentukan perbedaan pola penyajian kedua teks laporan

45,27 53,30

2 Menentukan simpulan pendapat kontra pada teks 38,20 50,36

2. Membaca sastra

1 Menentukan penggunaan bahasa kedua kutipan cerpen

44,15 57,12

2 Menentukan pola pengembangan kedua kutipan cerpen

43,63 55,59

3 Menentukan nilai moral yang terdapat pada kutipan cerita

39,92 57,52

4 Menetukan akibat konflik cerpen 39,36 41,77

5 Menentukan penyebab konflik cerpen 37,47 48,65

6 Menentukan bagian (pengenalan/ perumitan/ klimaks/ peleraian) cerpen

36,60 44,44

3. Menulis terbatas

1 Menentukan variasi kata tertentu pada kalimat 52,37 58,32

4. Menyunting kata, kalimat, paragraf

1 Menentukan alasan ketidakpaduan paragraf 50,09 55,73

2 Memperbaiki kalimat tidak efektif 47,08 62,87

3 Memperbaiki kalimat yang tidak padu 46,93 53,19

https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/


No Indikator Yang Diuji Persentase Siswa

Provinsi Nasional 4 Memperbaiki kata bentukan yang tidak baku 46,28 47,81

5 Menunjukkan kalimat yang tidak efektif 38,97 51,69

6 Menentukan alasan ketidakefektifan kalimat 34,21 44,08

7 Menunjukkan kata tidak baku pada kalimat 31,23 37,04

5. Menyunting ejaan dan tanda baca 1 Alasan kesalahan penggunaan tanda baca 42,58 44,61

2 Menggunakan tanda baca pada kalimat 40,76 52,67

3 Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca 38,33 49,23

Berdasarkan Tabel 9 tersebut bahwa masih banyak indikator yang diuji pada mata

pelajaran Bahasa Indonesia SMP yang masih lemah, hal ini ditunjukkan bahwa terdapat

19 indikator yang diujikan penguasaan materinya masih di bawah 55%, indikator

terbanyak yang tidak bisa dijawab oleh siswa dengan benar pada materi “menyunting

kata, kalimat, paragraf”



mata pelajaran Bahasa Inggris SMP dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 10.

Tabel 10. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Bahasa Inggris Kurang Dari 55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan

No Indikator Yang Diuji Daya Serap

Provinsi Nasional 1. Fungsi Sosial

1 Menentukan manfaat teks notice 48,62 53,25

2 Menentukan konteks penggunaan (a.l. Tempat, waktu, siatuasi, dsb) dari teks pesan singkat

47,11 51,90

3 Menentukan topik dalam teks reount 46,86 51,55

4 Menentukan tujuan dari isi teks pengumuman 44,78 51,75

5 Menentukan fungsi dari teks prosedur 44,47 56,64

6 Menentukan topik dari teks recount 43,73 53,60

7 Menentukan fungsi dari teks iklan produk 43,41 49,89

8 Menentukan latar belakang dari tokoh untuk melakukan sesuatu dari teks recount

43,27 51,16

9 Menentukan konteks penggunaan ( a.l. Tempat, waktu, situasi, dsb) dari teks kartu ucapan selamat

42,22 45,88

10 Menentukan nilai-nilai/hal yang dapat dipelajari yang terdapat dalam teks naratif

41,42 49,52

11 Menentukan topik dari teks naratif 40,29 45,12

12 Menentukan fungsi dari teks pesan singkat 40,25 50,88

13 Menentukan topik deskriptif 39,46 45,70

14 Menentukan manfaat dari kartu ucapan selamat 33,85 38,16



Provinsi Nasional 15 Menentukan latar belakang dari peristiwa yang

terdapat dalam teks naratif 33,20 40,18

16 Menentukan akibat yang berhubungan dengan notice 32,32 31,47

2. Struktur Teks 1 Menentukan salah satu rincian deskripsi dari teks

deskriptif 53,80 59,28

2 Menentukan rincian deskripsi dalam teks pengumuman

49,65 52,52

3 Menentukan salah satu rincian peristiwa yang terdapat dalam teks naratif

48,38 54,11

4 Menentukan salah satu rincian deskripsi dalam dialog 48,25 56,14

5 Menentukan referensi makna dari salah satu kata dalam teks recount

47,37 54,66

6 Menetukan salah satu rincian deskripsi dalam teks recount

47,03 54,09

7 Menentukan salah satu rincian deskripsi dari teks report

45,22 47,24

8 Menentukan pernyataan yang tepat yang menjadi rincian argumentasi yang terdapat dalam teks report

44,68 48,01

9 Menentukan salah satu deskripsi/bagian dari teks iklan

43,92 48,80

10 Menentukan rincian deskripsi dari teks recount 43,80 46,62

11 Menentukan unsur yang ada dalam teks label 38,15 45,21

12 Menentukan pendapat yang menjadi ide utama dari salah satu paragraf dalam teks report

37,90 42,78

13 Menentukan salah satu rincian peristiwa yang terdapat dalam teks recount

37,71 41,29

14 Menetukan rincian deskripsi dalam teks naratif 36,05 39,74

15 Menentukan salah satu rincian langkah yang ada dalam teks prosedur

35,05 41,56

16 Menentukan salah satu rincian peristiwa dalam teks recount

34,88 39,50

17 Menentukan rincian deskripsi dari teks deskripsi 30,34 34,82

18 Menentukan salah satu rincian peristiwa yang terdapat dalam naratif

23,09 27,13

3. Unsur Kebahasaan 1 Melengkapi kalimat tidak lengkap yang diparafrasa

dari teks deskriptif dengan kata sambung yang tepat 48,68 56,32

2 Menentukan persamaan kata dari salah satu kata dalam teks recount

45,82 51,80

3 Melengkapi sebuah kalimat dari teks dengan kata preposisi yang tepat dalam teks prosedur

41,31 45,06

4 Menentukan persamaan kata dari teks iklan 38,74 50,28

5 Menentukan persamaan kata dari salah satu kata dalam teks recount

38,06 45,35

6 Menyusun kata-kata acak yang diparafrasa dari teks naratif menjadi kalimat yang padu bermakna

37,25 47,72

7 Melengkapi kalimat tidak lengkap yang diparafrasa dari teks rdcount dengan kata preposisi

33,93 32,75



Provinsi Nasional 8 Menentukan persamaan kata dari salah satu kata yang

terdapat dari teks report. 32,48 36,77

9 Melengkapi kalimat tidak lengkap yang diparafrasa dari teks deskripsi dengan kata sambung

29,90 36,10

10 Menentukan persamaan kata dari salah satu kata yang digarisbawahi dalam teks naratif

26,84 31,56

Berdasarkan Tabel 10 tersebut bahwa hampir semua indikator yang diuji pada mata

pelajaran Bahasa Inggris SMP penguasaan materinya masuk pada titik kritis, hal ini

ditunjukkan bahwa terdapat 34 indikator yang diujikan penguasaan materinya masih

di bawah 55%, indikator terbanyak yang tidak bisa dijawab oleh siswa dengan benar

pada materi “struktur teks”



mata pelajaran Matematika SMP dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 11.

Tabel 11. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Matematika Kurang Dari 55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan


Provinsi Nasional 1. Bilangan

1 Menyelesaikan masalah tentang soal skala 44,40 52,52

2 Menentukan urutan bilangan pecahan 43,63 50,57

3 Menyelesaikan soal tentang barisan bilangan 42,73 48,43

4 Menyelesaikan soal perbandingan 38,79 45,88

5 Menyelesaikan masalah perbandingan balik nilai 38,55 42,73

6 Menentukan hasil operasi hitung bilangan bentuk akar 37,03 38,33

7 Menyelesaikan masalah aritmetika sosial tentang perbankan

35,74 41,29

8 Menentukan hasil bilangan berpangkat 33,78 39,07

9 Menyelesaikan masalah operasi hitung kelipatan persekutuan pada bil bulat

29,66 32,01

10 Menganalisis masalah tentang prediksi skala yang mungkin

25,93 28,23

11 Menyelesaikan masalah dengan memodelkan persamaan yang berkaitan dengan soal operasi hitung bil bulat

24,50 30,24

12 Menganalisis masalah tentang kreasi deret aritmatika yang baru

24,37 27,23

2. Aljabar 1 Menyelesaikan masalah operasi irisan/gabungan

himpunan dengan diagram venn 53,28 59,46

2 Menentukan nilai bentuk aljabar 47,71 55,09

3 Menyelesaikan soal tentang nilai fungsi 36,53 40,74

4 Menyelesaikan soal persamaan linier satu variabel 30,93 34,20



Provinsi Nasional 5 Menentukan nilai variabel dari sistem pers linier dua

variabel 29,92 34,40

6 Menganalisis masalah tentang persamaan linier dua variabel

29,10 36,90

7 Menentukan komplemen dari irisan dua himpunan 25,49 28,84

3. Geometri Dan Pengukuran 1 Menghitung volume bangun ruang sisi datar 42,65 41,42

2 Menyelesaikan soal tentang panjang diagonal persegipanjang

41,47 46,56

3 Menghitung besar sudut segitiga dalam bentuk variabel

38,32 47,11

4 Menyelesaikan masalah tentang ukuran panjang dalam kesebangunan

37,27 45,39

5 Menentukan panjang diagonal bangun ruang 34,42 39,44

6 Menentukan pasangan persamaan garis yg tegak lurus/sejajar

34,13 38,62

7 Menentukan panjang busur lingkaran 29,94 35,96

8 Menyelesaikan soal tentang luas bangun datar persegipanjang dan lingkaran

29,92 36,69

9 Menerapkan rumus luas dalam Menghitung luas bangun ruang

29,50 31,31

10 Menafsirkan luas gabungan dua bangun datar 23,65 29,07

11 Menghitung panjang unsur tertentu dalam kesebangunan

15,14 20,40

4. Statistika Dan Peluang 1 Menyelesaikan masalah unsur unsur diagram

lingkaran 50,25 59,34

2 Menghitung peluang data pengundian dadu 39,86 46,53

3 Menyelesaikan masalah aplikasi pemusatan data 38,16 46,05

4 Menganalisis masalah yang berhubungan dengan pemusatan data

17,36 20,96


pelajaran Matematika SMP penguasaan materinya masuk pada titik kritis, hal ini



pada materi “bilangan”

Mata Pelajaran IPA


mata pelajaran IPA SMP dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 12.


Tabel 12. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) IPA Kurang Dari 55% pada UN SMP Tahun 2019 Provinsi Sumatera Selatan


Provinsi Nasional 1. Pengukuran, Zat, Dan Sifatnya

1 Mengidentifikasi sifat -sifat benda berdasarkan tabel 47,28 59,32

2 Disajikan pernyataan. Mengidentifikasi perubahan fisika atau kimia dengan benar.

47,15 53,67

3 Disajikan gambar atom. Mengurutkan proton, neutron dan elektron dengan tepat.

43,56 53,71

4 Disajikan beberapa peristiwa perubahan wujud. Menentukan dua perubahan wujud yang melepaskan/memerlukan kalor

39,89 48,47

5 Disajikan ilustrasi hasil pengukuran suhu menggunakan termometer berskala tertentu. Mengkonversi suhu ke termometer berskala lain

39,49 44,58

6 Menentukan besaran-beran pokok yang menyusun besaran turunan

36,87 45,07

7 Disajikan tabel hasil percobaan uji larutan dengan kertas lakmus. Menunjukkan larutan asam, basa atau garam dengan tepat.

36,29 46,87

8 Disajikan ilustrasi tentang kapal yang berlayar sambil memuat barang. Menentukan jumlah maksimum yang bisa diangkut

33,08 34,72

9 Disajikan ilustrasi, Menentukan metode pemisahan campuran dengan tepat.

27,28 31,98

2. Mekanika Dan Tata Surya 1 Disajikan diagram peredaran bumi terhadap matahari.

Menjelaskan keadaan siang dan malam pada belahan bumi utara dan selatan

51,90 60,63

2 Menentukan ciri-ciri dua planet yang disajikan dalam tabel 49,33 60,07

3 Disajikan gambar empat balok yang masing-masing dikenakan tiga gaya dengan nilai tertentu. Menentukan percepatan terbesar dan terkecil

39,44 49,46

4 Disajikan gambar mobil mainan bergerak pada tiga lintasan turun, datar, naik. Menentukan grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t) yang sesuai

35,44 42,94

5 Disajikan gambar batang yang digantung dan empat beban diletakkan tergantung pada batang, Menentukan tindakan agar keadaan batang setimbang

25,45 31,15

3. Gelombang, Listrik, Dan Magnet 1 Disajikan gambar rangkaian yang terdiri atas 3 hambatan

disusun seri, paralel, dan gabungan. Menentukan besar kuat arus pada rangkaian

33,77 38,76

2 Disajikan ilustrasi peristiwa pemuatan listrik. Menentukan proses kehilangan/menerima elektron yang disajikan dalam bentuk tabel

32,48 40,29

3 Disajikan diagram transformator. Menentukan nilai salah satu besaran dan jenis trafo tersebut

29,74 34,37

4 Disajikan ilustrasi benda yang berada di atas gelombang air laut. Menghitung salah satu besaran

28,05 31,74

5 Disajikan iluistrasi dua orang penderita cacat mata menggunakan kacamata. Menentukan perbandingan jarak baca kedua orang tersebut

25,90 26,91



Provinsi Nasional 6 Disajikan diagram sebuah benda terletak di antara dua

cermin yang membentuk sudut. Menentukan jumlah bayangan yang dihasilkan

22,29 26,76

7 Menghitung dapat daya alat listrik tersebut jika dihubungkan dengan nilai tegangan listrik tertentu.

21,51 26,50

4. Makhluk Hidup Dan Lingkungannya 1 Menganalisis ekosistem yang lebih stabil apabila satu

organisme yang sama dalam kedua ekosistem tersebut punah dengan disertai alasannya

52,51 61,52

2 Menyebutkan proses bioteknologi pada pengolahan bahan pangan tertentu.

47,03 50,07

3 Menentukan jenis interaksi dari dua komponen dalam ekosistem

35,37 43,23

4 Menjelaskan adanya proses seleksi alam pada kasus yang diberikan

35,27 45,86

5. Struktur Dan Fungsi Makhluk Hidup 1 Menjelaskan keterkaitan antara sistem organ pada

manusia 52,66 46,35

2 Mengidentifikasi hubungan antara sel, jaringan, dan fungsi jaringan

50,03 53,39

3 Menganalisis data hasil percobaan fotosintesis yang didasarkan atas variabel-variabel tertentu

46,48 57,56

4 Menjelaskan tujuan percobaan pernafasan manusia 46,04 48,02

5 Menjelaskan cara kerja tulang/otot/sendi yang menopang gerakan tertentu

45,32 52,89

6 Menjelaskan ciri-ciri pembuluh darah. 38,91 45,66

7 Menjelaskan faktor-faktor yang mendorong terjadinya proses transportasi pada percobaan transpor pada batang tumbuhan

36,63 42,80

8 Menjelaskan proses pencernaan yang terganggu karena penyakit tertentu

33,67 41,47

9 Mengidentifikasi jenis gamet yang terbentuk pada persilangan dengan 2 sifat beda.

25,51 31,86


pelajaran IPA SMP penguasaan materinya masuk pada titik kritis, hal ini ditunjukkan

bahwa terdapat 34 indikator yang diujikan penguasaan materinya masih di bawah

55%, indikator terbanyak yang tidak bisa dijawab oleh siswa dengan benar pada

materi “pengukuran, zat, dan sifatnya dan struktur “dan “fungsi makhluk hidup”


2. Tingkat SMA

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program IPA


mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Program IPA dibawah 55% dapat dilihat pada

Tabel 13.

Tabel 13. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019

Provinsi Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Membaca Nonsastra

1 Menentukan solusi berdasarkan isi bacaan 53,12 54,42

2 Menyusun kesimpulan terhadap isi dua teks 52,25 60,79

3 Menyimpulkan pernyataan yang sesuai berdasarkan dua teks

52,16 59,15

4 Menjelaskan alasan tokoh melakukan suatu tindakan 49,41 58,48

5 Menentukan makna istilah dalam paragraf 41,29 54,11

2. Membaca Sastra

1 Menentukan keterkaitan nilai-nilai pada kutipan teks sastra dengan nilai-nilai pada kehidupan saat ini

50,33 54,91

2 Menentukan keunggulan/kelemahan berdasarkan kutipan sebuah karya sastra

42,91 51,44

3 Membandingkan (persamaan/perbedaan) unsur intrinsik karya sastra

32,17 39,62

4 Membuat kalimat prediksi akhir berdasarkan kutipan teks sastra

28,91 36,58

3. Menulis Terbatas

1 Menentukan kalimat-kalimat argumen yang mendukung kalimat pendapat

40,25 48,89

4. Menyunting Kata, Kalimat, Dan Paragraf

1 Mengidentifikasi kalimat penjelas tidak padu pada paragraf

35,98 50,62

5. Menyunting Ejaan Dan Tanda Baca

1 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan pada paragraf

42,62 50,63

2 Mengidentifikasi penggunaan ejaan yang benar pada paragraf

42,36 52,50

Berdasarkan Tabel 13 tersebut bahwa masih ada indikator yang diuji pada mata

pelajaran Bahasa Indonesia SMA Program IPA penguasaan materinya masuk pada titik

lemah, hal ini ditunjukkan bahwa terdapat 14 indikator yang diujikan penguasaan

materinya masih di bawah 55%, indikator terbanyak yang tidak bisa dijawab oleh

siswa dengan benar pada materi “membaca nonsastra”


Mata pelajaran Bahasa Inggris Program IPA


mata pelajaran Bahasa Inggris SMA Program IPA dibawah 55% dapat dilihat pada

Tabel 14.

Tabel 14. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019


No Indikator Yang Diuji

Daya Serap

Provinsi Nasional

1. Fungsi Sosial

1 Menentukan akibat dari teks berbentuk news item 54,33 61,44

2 Menentukan masalah/ topik/issue dari teks berbentuk recount

54,31 60,23

3 Menentukan topik dari teks berbentuk letter 53,67 63,06

4 Menentukan masalah dari teks berbentuk news item 53,24 56,20

5 Menentukan jawaban atas pertanyaan tentang topik dari monolog recount sederhana tentang pengalaman dan peristiwa yang dialami oleh seseorang .

53,21 65,73

6 Menyimpulkan dampak/ manfaat dari teks berbentuk report

52,10 55,64

7 Menentukan issue /pendapat yang terdapat pada tek ekposisi

51,02 56,15

8 Menentukan jawaban atas pertanyaan tentang topik dari berita monolog berita sederhana

50,12 54,39

9 Menentukan gambar tentang bangunan bersejarah terkenal yang tepat.

49,59 57,39

10 Menentukan gambar tentang gejala dan peristiwa sosial misalnya tentang pengangguran, tawuran dan lain-lain yang tepat.

48,33 57,19

11 Membandingkan topik antar paragraf dari sebuah teks naratif.

47,64 51,88

12 Menentukan tujuan dari teks berbentuk caption 44,46 52,75

13 Menentukan masalah yang terdapat pada teks berbentuk exposisi

37,94 43,68

14 Menentukan nilai yang diusung dari teks berbentuk narrative

35,90 41,94

15 Iswa dapat menentukan tujuan dari teks berbentuk discusssion

34,19 45,15

16 Menentukan tujuan dari teks berbentuk report 33,32 46,94

17 Menentukan akibat dari sebuah penggunaan alat teknologi dalam teks berbentuk discussion

32,60 38,15

18 Menentukan pandangan/maksud ide utama teks berbentuk report

31,76 46,09

19 Menentukan manfaat yang terdapat dalam teks berbentuk procedure

31,67 36,50

20 Menentukan gambar tentang ciri-ciri fisik seseorang yang tepat.

23,25 32,06

21 Menentukan topik percakapan dari ungkapan perhatian (care)/ungkapan ucapan selamat bersayap

17,37 22,90



Daya Serap

Provinsi Nasional

2. Struktur Teks

1 Menentukan informasi rinci percakapan dari ungkapan meminta perhatian bersayap (extended)

48,03 56,48

2 Menentukan informasi rinci percakapan dari ungkapan tentang pendapat dan pikiran

47,23 50,59

3 Menentukan rincian ide utama dari teks news item 46,61 48,18

4 Menentukan rincian langkah yang terdapat dalam teks berbentuk procedure

44,04 56,68

5 Menyimpulkan rincian langkah dari teks recount 42,42 50,89

6 Menentukan rincian langkah/deskripsi dari teks berbentuk letter

40,41 43,72

7 Menentukan rincian yang menjadi ide utama dari teks discussion

22,85 31,82

8 Menentukan jawaban atas pertanyaan tentang perincian dan peristiwa/menentukan jawaban atas pertanyaan tentang kesimpulan dalam berita tersebut.

22,78 30,37

3. Unsur Kebahasaan

1 Menentukan persamaann kata yang bergaris bawah pada teks ekposisi

49,95 54,39

2 Menentukan reference makna dari teks berbentuk narrative

41,48 47,27

3 Menentukan persamaan kata dari kata yang diambil dari teks berbentuk report

36,55 38,46

4 Menentukan kata sambung dari kalimat yg terdapat dalam teks recount

33,71 44,05

5 Melengkapi percakapan dengan ungkapan mengawali penyampaian berita atau informasi yang mengejutkan

22,12 25,39


pelajaran Bahasa Inggris SMA Program IPA penguasaan materinya masuk pada titik

kritis, hal ini ditunjukkan bahwa terdapat 34 indikator yang diujikan penguasaan


siswa dengan benar pada materi “fungsi sosial”

Mata pelajaran Matematika Program IPA


mata pelajaran Matematika SMA Program IPA dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel

15.

Tabel 15. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata

Pelajaran Matematika Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun

2019 Provinsi Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Aljabar



Provinsi Nasional

1 Menentukan fungsi kendala dari daerah penyelesaian suatu masalah program linear.

53,57 62,00

2 Menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan deret geometri.

48,18 50,17

3 Menentukan daerah penyelesaian dari masalah sistem pertidaksamaan linear dua variabel.

48,11 55,09

4 Menentukan masalah nilai optimum dan masalah dengan fungsi kendala tertentu.

45,14 51,10

5 Menentukan nilai koefisien rumus fungsi kuadrat berdasarkan grafik fungsi yang diberikan

33,01 39,40

6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri tak hingga.

30,05 30,89

7 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan invers matriks.

27,52 30,96

8 Menentukan nilai f-1(c), c bilangan bulat untuk suatu fungsi f(x)

24,97 32,06

9 Menentukan daerah asal dari suatu fungsi. 24,45 27,07

10 Menentukan rumus fungsi f(x) apabila diketahui komposisi fungsi fog(x).

22,19 30,08

11 Menyelesaikan masalah non-rutin berkaitan dengan barisan/deret aritmatika.

1,63 3,85

2. Kalkulus

1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan ekstrim fungsi.

32,48 31,94

2 Menentukan persamaan garis singgung kurva 22,78 24,54

3 Menentukan integral tak tentu dengan menggunakan metode substitusi.

22,70 28,40

4 Menentukan nilai limit di tak hingga 20,95 23,66

5 Menentukan persamaan garis yang sejajar/tegak lurus dengan garis singgung kurva

20,23 22,03

6 Menentukan nilai limit bentuk tak tentu 18,36 23,12

3. Geometri Dan Trigonometri

1 Menentukan jarak titik dengan bidang pada suatu kubus.

50,33 49,40

2 Menyelesaikan masalah kontekstual berhubungan dengan aturan sinus dan/atau aturan kosinus.

41,90 42,04

3 Menentukan gambar grafik dari suatu fungsi trigonometri.

40,31 41,37

4 Menyelesaikan permasalahan terkait aturan cosinus. 34,48 28,09

5 Menentukan bayangan sebuah kurva terhadap komposisi dua transformasi geometri.

23,93 28,51

6 Menentukan jarak titik P ke garis QR jika diketahui titik P, Q, R terletak pada tiga rusuk yang berbeda pada kubus ABCD.EFGH.

19,95 30,85

7 Menentukan nilai suatu perbandingan trigonometri di berbagai kuadran.

17,73 21,89

4. Statistika

1 Menentukan salah satu ukuran letak data dari data kelompok yang disajikan dalam bentuk histogram.

39,35 42,51

2 Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian. 33,88 38,86



Provinsi Nasional

3 Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan aturan perkalian.

3,49 6,50

4 Menganalisis banyaknya nilai variabel yang mungkin jika diketahui hubungan antara mean dan median keenam data yang diberikan dimana salah satu data berupa variabel.

25,53 23,80

5 Menentukan nilai peluang salah satu kejadian saja yang terjadi jika diketahui peluang dari tiga kejadian , misal P(A), P(B) dan P(C).

23,84 24,90

6 Menentukan peluang kejadian bersyarat. 23,36 26,78

7 Menggunakan aturan kombinasi dalam pemecahan masalah.

21,23 26,88

8 Menentukan banyaknya cara memasukkan n buah benda/orang ke dalam m kotak/tempat dengan daya tampung tertentu.

21,01 23,96


pelajaran Matematika SMA Program IPA penguasaan materinya masuk pada titik kritis,

hal ini ditunjukkan bahwa terdapat 32 indikator yang diujikan penguasaan materinya

masih di bawah 55%, indikator terbanyak yang tidak bisa dijawab oleh siswa dengan

benar pada materi “statistika”

Mata pelajaran Fisika Program IPA


mata pelajaran Fisika SMA Program IPA dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 16.

Tabel 16. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Fisika Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Daya Serap

Provinsi Nasional

1. Mekanika

1 Menentukan empat konstanta pegas ekivalen masing-masing susunan pegas tersebut yang benar.

53,63 59,76

2 Menentukan formula dari penerapan hukum Newton yang terkait dengan gambar, pada dua benda A dan B yang terhubung tali

51,28 55,09

3 Disajikan deskripsi ttg perbandingan jarak dan massa dua satelit buatan yang mengorbit bumi. Menentukan perbandingan periode kedua satelit tersebut.

50,52 53,57

4 Mengidentifikasi usaha terbesar & terkecil dr 4 gambar benda dg massa sama masing-masing digeser sejauh x meter yg sama untuk ke empat posisi gaya F

44,52 51,28

5 Menentukan 2 pernyataan yang merupakan syarat agar kedua bola sampai di titik yang sama (C) dan pada waktu yang sama pula

41,91 43,82



Daya Serap

Provinsi Nasional

6 Menghitung salah satu besaran fisis (energi mekanik dari ketinggian tertentu, energi kinetik, kecepatan, dll) jika besaran terkait lainnya diketahui.

29,02 38,79

7 Menentukan jarak maksimum koin dari poros putar agar benda kecil tersebut tetap berputar bersama piringan.

28,97 31,43

8 Disajikan gambar dua benda yang bertumbukan dan 4 pernyataan. Mengidentifikasi pernyataan yang benar terkait dengan tumbukan kedua benda tersebut.

28,97 43,49

9 Menentukan nilai besaran (gaya angkat, kecepatan aliran udara, atau tekanan) yang berkaitan dengan azas Bernoulli

27,22 31,45

10 Menentukan nilai salah satu besaran cakram gabungan tersebut, pd gambar dua piringan/cakram yang jari-jarinya berbeda diputar pada porosnya

26,77 32,07

11 Disajikan gambar 2 benda simetri yang terdiri atas dua benda persegi/persegi panjang dan segitiga. Menentukan koordinat titik berat sistem benda tsb

20,80 32,69

12 Disajikan pernyataan tentang percepatan sentripetal/percepatan linear, peserta didik dapat mengidentifikasi 2 besaran yang terkait.

19,29 26,00

13 Menentukan nilai salah satu besaran fisis yang berkaitan dengan aktivitas orang tersebut menaiki tangga dengan aman dan tidak tergelincir

18,52 22,36

2. Gelombang Dan Optik

1 Disajikan deskripsi sebuah sumber bunyi dan pendengar bergerak searah. Menentukan salah satu nilai besaran berdasarkan efek Doppler

49,03 56,06

2 Diberikan persamaan gelombang berjalan. Mengidentifikasi nilai besaran-besaran yang benar berkaitan dengan persamaan gelombang tsb

48,53 54,09

3 Menentukan perubahan besaran yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan, pada percobaan interferensi Young celah ganda

29,60 36,00

4 Disajikan gambar gelombang stasioner ujung bebas/terikat dilengkapi data, peserta didik dapat menentukan simpul/perut ke n (n bilangan bulat)

28,52 35,02

5 Menentukan besar amplitudo & intensitas bunyi pd jarak R > r atau R < r jika amplitudo dan intensitas bunyi pada jarak r berturut-turut A dan I

28,52 32,13

6 Menentukan perbandingan salah satu besaran sebelum dan sesudah benda bergeser (misalnya jarak benda, jarak bayangan, dll)

22,05 30,06

3. Termodinamika

1 Menentukan grafik tekanan terhadap volume (P - V) gas ideal yg sesuai dg data yang diberikan (batasi hanya untuk isokhorik, Isobarik atau Isotermal)

49,32 58,31

2 Menyimpulkan keadaan campuran setelah setimbang, apakah campuran berupa air semua atau ada es yang belum mencair.

43,13 46,41

3 Menentukan ciri-ciri gas ideal/proses isobarik/isokhorik/isothermal

41,79 52,85



Daya Serap

Provinsi Nasional

4 Menentukan jenis kaca yg terbaik agar jumlah kalor yg lewat kaca paling kecil/ besar, dlm tabel dg lajur kolom ketebalan kaca & konduktivitas kaca

30,27 33,24

5 Mengidentifikasi nilai besaran-besaran yang benar berdasarkan interpretasi terhadap grafik tersebut.

26,98 35,65

6 Menentukan besaran yg harus diubah agar efisiensi mesin dpt naik menjadi n kali semula, pd diagram mesin Carnot yang bekerja pada dua suhu reservoir

21,16 28,53

4. Listrik, Magnet, Dan Fisika Modern

1 Menentukan kegunaan dari salah satu radioisotop 51,07 56,49

2 Disajikan gbr rangkaian RLC disertai nilai R, XL, dan XC serta persamaan tegangan. Menjelaskan besaran-besaran terkait rangkaian listrik RLC tsb

46,06 52,21

3 Disajikan grafik daya terhadap panjang gelombang pada tiga keadaan suhu pada pergeseran Wien. Menjelaskan arti fisis dari grafik tersebut.

40,21 45,25

4 Menentukan besar arus listrik pada salah satu kawat, bila arus listrik pada kawat yang lain diketahui dan resultan kuat medan magnet di poros lingkaran sama dengan nol.

38,37 41,13

5 Menentukan kuat medan listrik pada salah satu titik yang berada di antara dua muatan yang terpisah pada jarak tertentu

32,40 34,43

6 Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran dari benda yang bergerak dengan laju relativitas

32,21 33,76

7 Disajikan gambar rangkaian satu loop dan datanya (4 hambatan dan 3 ggl), peserta didik dapat menentukan besaran fisis yang terkait dengan rangkaian.

32,16 41,63

8 Disajikan grafik hubungan antara gaya (F) dan jarak antara 2 muatan titik (R). Menentukan besar kedua muatan itu ( q1 = q2 atau kelipatannya).

28,04 35,07

9 Menghitung defek massa suatu unsur, bila suatu unsur radioaktivitas lengkap dengan nomor massa dan nomor atom serta massa partikel

26,70 34,68

Berdasarkan Tabel 16 tersebut bahwa masih sangat banyak indikator yang diuji pada

mata pelajaran Fisika SMA Program IPA penguasaan materinya masuk pada titik kritis,

hal ini ditunjukkan bahwa terdapat 34 indikator yang diujikan penguasaan materinya


benar pada materi “mekanika”

Mata pelajaran Kimia Program IPA


mata pelajaran Kimia SMA Program IPA dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 17.


Tabel 17. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Kimia Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan

No Materi Yang Diuji/Indikator Daya Serap

Provinsi Nasional

1. Kimia Dasar

1 Menganalisis salah satu hukum dasar kimia yang berlaku pada suatu kasus yang kompleks.

42,60 47,54

2 Menentukan hubungan notasi unsur, proton neutron, diagram orbital dan konfigurasi elektron serta letak unsur dalam tabel periodik.

37,43 42,73

3 Menentukan pernyataan yang tepat berkaitan dengan pernyataan dan gambar model atom

35,33 39,68

4 Menentukan konversi satuan kadar zat (% massa, % volume, ppm, molaritas atau molalitas berdasarkan suatu kasus

32,23 38,83

5 Menentukan kadar suatu senyawa 31,09 40,26

6 Menentukan massa atau volum berdasarkan ilustrasi dan persamaan reaksi

25,62 33,03

2. Kimia Analisis

1 Menentukan pH campuran senyawa asam/ basa lemah dengan garamnya (buffer)

52,71 59,05

2 Memberikan alasan yang tepat mengenai perubahan warna secara tiba-tiba pada titik akhir titrasi asam - basa dengan indikator tertentu

43,50 46,76

3 Menentukan pernyataan yang benar berdasarkan 2 gambar larutan asam / basa yang ditempatkan dalam suatu wadah.

35,18 37,90

4 Menentukan zat/senyawa yang digunakan untuk menetralisir keasaman tanah

28,61 34,79

5 Menentukan pasangan / kelompok data yang sesuai berdasar 5 data nama garam, persamaan reaksi hidrolisis dan perkiraan pHnya.

28,16 32,84

6 Menganalisis cara/ prosedur/ kondisi dalam suatu eksperimen pembuatan larutan penyangga.

24,67 29,26

3. Kimia Fisik

1 Menentukan nilai tetapan kenaikan titik didih /penurunan titik beku molal berdasarkan 2 gambar percobaan sifat koligatif larutan.

48,76 53,76

2 Menentukan spesi yang berfungsi sebagai oksidator atau reduktor berdasarkan persamaan reaksi kimia.

45,79 53,36

3 Menentukan besarnya energi yang diperlukan untuk menguraikan suatu senyawa berdasarkan data nilai energi ikat rata-rata

36,05 39,23

4 Menghitung ?H standar suatu senyawa berdasarkan 3 persamaan termokimia.

35,96 46,09

5 Menganalisis variabel bebas, variabel terikat, & atau variabel kontrol ygg berkaitan dg sistem kesetimbangan kimia dlm suatu permasalahan yg kompleks

35,18 42,87

6 Menagalisis pernyataan yang berkaitan dengan kesetimbangan kimia pada suatu kondisi tertentu.

33,93 36,52

7 Memprediksi faktor yang memengaruhi kesetimbangan berdasarkan wacana / teks

26,27 31,54

8 Menentukan larutan garam yang mempunyai titik beku paling rendah atau tinggi

23,85 26,87

4. Kimia Anorganik

1 Menentukan data yang tepat antara unsur dengan mineralnya 28,11 31,09



Provinsi Nasional

2 Menentukan pernyataan yang benar mengenai pembuatan senyawa yang penting dalam industri

26,39 31,19

3 Menganalisis grafik hubungan antara sifat-sifat periodik unsur dengan nomor atom berdasarkan konfigurasi elektron 4 unsur

16,70 23,88

5. Kimia Organik

1 Mengidentifikasi kekhasan atom karbon dalam sintesa senyawa-senyawa organik

53,86 56,34

2 Mengklasifikasi golongan karbohidrat berdasarkan uji karbohidrat 49,74 55,79

3 Menentukan pasangan senyawa yang berisomer (rangka, gugus fungsi, atau optis) berdasarkan 5 nama senyawa (IUPAC).

32,58 35,49

4 Menentukan pasangan data yang tepat berdasar 5 data terkait rumus struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon.

28,51 33,24

5 Menentukan pernyataan terkait sifat kimia 2 senyawa karbon berdasarkan 2 rumus struktur senyawa karbon & bbrp pernyataan mengenai kedua senyawa tsb

26,12 29,45


pelajaran Kimia SMA Program IPA penguasaan materinya masuk pada titik kritis, hal

ini ditunjukkan bahwa terdapat 28 indikator yang diujikan penguasaan materinya


benar pada materi “kimia fisik”

Mata pelajaran Biologi Program IPA


mata pelajaran Biologi SMA Program IPA dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 18.

Tabel 18. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Biologi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPA Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Keanekaragaman Hayati Dan Ekologi

1 Mengidentifikasi ciri-ciri virus 52,84 54,24

2 Memprediksi dampak kegiatan manusia didaerah tertentu dengan keseimbangan lingkungan/kondisi lingkungan.

34,86 38,68

3 Mengidentifikasi kelompok kelompok hewan tertentu berdasarkan ciri-cirinya

30,35 30,16

2. Struktur Dan Fungsi Makhluk Hidup

1 Menjelaskan gangguan yang terjadi pada seseorang berdasarkan hasil uji klinis.

53,82 58,50

2 Menjelaskan penyebab gangguan/penyakit pada sistem gerak.

50,88 50,40

3 Mengidentifikasi peristiwa yang dipengaruhi oleh salah satu tahap menstruasi berdasarkan grafik siklus menstruasi.

49,90 51,95

4 Menjelaskan fungsi pembuluh darah berdasarkan ciri-cirinya

47,64 46,49



Provinsi Nasional

5 Menjelaskan ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan. 45,61 49,47

6 Menjelaskan peran salah satu hormon dalam proses metabolisme tubuh.

35,09 42,47

7 Menentukan nama dan penyebab penyakit/gangguan pada sistem pencernaan.

34,09 39,29

8 Menjelaskan perbedaan kecepatan pernafasan pada orang yang sedang berolahraga dan yang tidak berolahraga.

31,73 36,86

9 Menentukan organ dan sistem organ yang disusun oleh jaringan tertentu.

25,84 29,85

10 Menjelaskan cara meningkatkan sistem imun dalam tubuh manusia.

23,08 25,19

3. Biomolekuler Dan Bioteknologi

1 Menjelaskan bioproses yang terjadi pada proses pembelahan sel.

53,06 57,47

2 Menjelaskan kerja enzim berdasarkan perupamaan kasus/proses yang terjadi di dalam tubuh.

41,11 44,35

3 Menjelaskan implikasi hasil bioteknologi pada manusia atau lingkungan

37,89 47,75

4 Mengidentifikasi ciri-ciri sel tumbuhan yang menunjang fungsi tertentu.

36,24 39,34

5 Menginterpretasi proses perpindahan molekul berdasarkan percobaan

34,40 36,67

6 Menentukan ciri yang dihasilkan pada tahap tertentu dari proses spermatogenesis/oogenesis

33,07 36,16

7 Mengidentifikasi hasil akhir dari proses katabolisme. 31,72 38,72

8 Mengidentifikasi proses yang terjadi pada tahap tertentu dari proses sintesis protein.

30,42 36,15

9 Menjelaskan bioproses yang terjadi pada produk bioteknologi

29,91 35,09

10 Mengidentifikasi proses yang terjadi pada proses anabolisme karbohidrat.

27,99 34,44

11 Menjelaskan proses yang terjadi pada organel sel. 26,92 30,56

4. Genetika Dan Evolusi

1 Menentukan persentase hasil persilangan pada F2 yg memiliki fenotip & atau genotip tertentu apabila F1 disilangkan dg sesamanya/dg fenotip lainnya.

51,78 59,95

2 Mengidentifikasi contoh/kasus lain yang disebabkan adanya gen yang menurunkan sifat tertentu pada manusia.

46,37 49,44

3 Dapat menjelaskan alasan mengapa muncul fenotip tertentu hasil persilangan yang disebabkan adanya pautan gen.

34,01 34,46

4 Memprediksi fenotip dan genotip (parental/F1/F2) dari persilangan yang tidak diketahui berdasarkan diagram persilangan.

32,96 37,48

5 Memprediksi kemungkinan anak/cucunya yang mendapatkan sifat dari ke dua orang tuanya berdasarkan peta silsilah pada diagram perkawinan

24,22 26,52


pelajaran Biologi SMA Program IPA penguasaan materinya masuk pada titik kritis, hal




benar pada materi “biomolekuler dan bioteknologi”

Mata pelajaran Bahasa Indonesia Program IPS


mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Program IPS dibawah 55% dapat dilihat pada

Tabel 19.

Tabel 19. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Provinsi Nasional


1 Menentukan pernyataan sesuai isi paragraf 47,99 56,77

2 Menyimpulkan tujuan penulis dari salah satu teks 44,37 53,54

3 Menentukan kalimat fakta pada kutipan teks 43,63 55,90

4 Menentukan solusi berdasarkan isi bacaan 42,04 45,09

5 Menyusun kesimpulan terhadap isi dua teks 40,17 49,79

6 Menjelaskan alasan tokoh melakukan suatu tindakan 38,63 48,19

7 Menyimpulkan pernyataan yang sesuai berdasarkan dua teks 37,75 46,22

8 Menentukan makna istilah dalam paragraf 31,84 44,50

2. Membaca Sastra

1 Menentukan kalimat ulasan/resesensi sesuai dengan kutipan novel 53,24 61,51

2 Menentukan maksud bagian tertentu (kalimat/kelompok kata/kata) pada teks sastra

53,11 59,32

3 Menentukan bukti latar tertentu pada kutipan teks sastra 46,58 54,97

4 Menentukan kalimat bermajas pada teks sastra 44,03 55,53

5 Menentukan keterkaitan nilai-nilai pada kutipan teks sastra dengan nilai-nilai pada kehidupan saat ini

40,46 46,05

6 Menentukan keunggulan/kelemahan berdasarkan kutipan sebuah karya sastra

32,11 40,37

7 Membuat kalimat prediksi akhir berdasarkan kutipan teks sastra 25,30 31,29

8 Membandingkan (persamaan/perbedaan) unsur intrinsik karya sastra

24,98 31,70

3. Menulis Terbatas

1 Melengkapi paragraf dengan ungkapan yang tepat 52,76 60,59

2 Melengkapi paragraf narasi dengan kalimat yang tepat 44,10 50,38

3 Mengubah kutipan teks drama menjadi narasi 43,16 53,49

4 Menentukan kalimat-kalimat argumen yang mendukung kalimat pendapat

30,42 38,71

4. Menyunting Kata, Kalimat, Dan Paragraf

1 Memperbaiki kalimat pada paragraf supaya efektif 45,30 49,93

2 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan konjungsi pada paragraf 41,23 51,16

3 Mengidentifikasi kalimat penjelas tidak padu pada paragraf 27,53 40,11

5. Menyunting Ejaan Dan Tanda Baca



Provinsi Nasional

1 Memperbaiki penggunaan tanda baca pada paragraf 49,31 58,60

2 Memberikan alasan terhadap kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca pada judul karangan

37,39 45,75

3 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan pada paragraf 33,79 40,87

4 Mengidentifikasi penggunaan ejaan yang benar pada paragraf 30,53 38,97


pelajaran Bahasa Indonesia SMA Program IPS penguasaan materinya masuk pada titik



siswa dengan benar pada materi “membaca nonsastra” dan “membaca sastra”

Mata pelajaran Bahasa Inggris Program IPS


mata pelajaran Bahasa Inggris SMA Program IPS dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel

20.

Tabel 20. Presentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019



Provinsi Nasional

1. Fungsi Sosial

1 Menyimpulkan tujuan atau purpose dari teks berbentuk letter 54,41 54,46

2 Menentukan tentang binatang buas gambar yang tepat. 52,67 47,79

3 Menentukan masalah dari teks berbentuk letter 50,92 51,46

4 Menyimpulkan dampak/ manfaat dari teks berbentuk report 50,07 49,62

5 Menentukan tujuan dari teks berbentuk letter 49,12 57,71

6 Menentukan tujuan dari teks berbentuk procedure 48,83 50,26

7 Menentukan masalah/ topik/issue dari teks berbentuk recount

48,81 52,39

8 Menentukan akibat dari teks berbentuk news item 46,52 53,41

9 Menentukan jawaban atas pertanyaan tentang topik dari monolog recount sederhana tentang pengalaman dan peristiwa yang dialami oleh seseorang .

45,35 58,22

10 Menentukan jawaban atas pertanyaan tentang topik dari berita monolog berita sederhana

45,22 48,60

11 Menentukan latar belakang dari teks berbentuk narrative 44,49 49,72

12 Menentukan masalah dari teks berbentuk news item 43,89 47,22

13 Membandingkan topik antar paragraf dari sebuah teks naratif. 41,66 44,27

14 Menentukan issue /pendapat yang terdapat pada tek ekposisi 41,49 46,19

15 Menentukan gambar tentang bangunan bersejarah terkenal yang tepat.

40,15 47,86

16 Menentukan topik dari teks berbentuk letter 39,92 50,95



Provinsi Nasional

17 Menentukan masalah yang terdapat pada teks berbentuk exposisi

39,66 41,70

18 Menentukan gambar tentang gejala dan peristiwa sosial misalnya tentang pengangguran, tawuran dan lain-lain yang tepat.

33,18 42,43

19 Menentukan tujuan dari teks berbentuk caption 33,14 42,77

20 Menentukan nilai yang diusung dari teks berbentuk narrative 30,36 33,76

21 Menentukan akibat dari sebuah penggunaan alat teknologi dalam teks berbentuk discussion

29,61 30,60

22 Menentukan manfaat yang terdapat dalam teks berbentuk procedure

25,34 28,56

23 Menentukan pandangan/maksud ide utama teks berbentuk report

24,81 35,79

24 Iswa dapat menentukan tujuan dari teks berbentuk discusssion

24,61 33,10

25 Menentukan tujuan dari teks berbentuk report 23,16 35,15

26 Menentukan gambar tentang ciri-ciri fisik seseorang yang tepat.

18,37 23,54

27 Menentukan topik percakapan dari ungkapan perhatian (care)/ungkapan ucapan selamat bersayap

12,77 15,85

2. Struktur Teks

1 Menentukan pendapat yang menjadi ide utama paragraf dari teks recount

46,25 46,62

2 Menentukan rincian ide utama dari teks news item 39,86 40,99

3 Menentukan informasi rinci percakapan dari ungkapan meminta perhatian bersayap (extended)

34,84 42,01

4 Menentukan informasi rinci percakapan dari ungkapan tentang pendapat dan pikiran

34,59 38,04

5 Menentukan rincian langkah/deskripsi dari teks berbentuk letter

32,85 35,21

6 Menentukan rincian langkah yang terdapat dalam teks berbentuk procedure

29,38 40,66

7 Menyimpulkan rincian langkah dari teks recount 28,46 36,82

8 Menentukan rincian yang menjadi ide utama dari teks discussion

18,82 23,13

9 Menentukan jawaban atas pertanyaan tentang perincian dan peristiwa/menentukan jawaban atas pertanyaan tentang kesimpulan dalam berita tersebut.

17,33 22,45

3. Unsur Kebahasaan

1 Menentukan persamaan kata bergaris bawah dari teks berbentuk letter

51,36 53,79

2 Menentukan persamaan kata yang bergaris bawah pada teks discussion

49,31 54,78

3 Menentukan reference makna dari teks berbentuk news item 47,15 53,00

4 Menentukan reference makna dari teks berbentuk narrative 41,97 43,61

5 Menentukan article yang tepat pada kalimat yg diambil dari teks berbentuk prosedur

40,84 44,21

6 Menentukan persamaann kata yang bergaris bawah pada teks ekposisi

37,71 41,83



Provinsi Nasional

7 Menentukan persamaan kata dari kata yang diambil dari teks berbentuk report

31,28 32,71

8 Menentukan kata sambung dari kalimat yg terdapat dalam teks recount

25,44 32,71

9 Melengkapi percakapan dengan ungkapan mengawali penyampaian berita atau informasi yang mengejutkan

23,71 24,52

Berdasarkan Tabel 20 tersebut bahwa semua indikator yang diuji pada mata pelajaran

Bahasa Inggris SMA Program IPS penguasaan materinya masuk pada titik kritis, hal ini



pada materi “fungsi sosial”

Mata pelajaran Matematika Program IPS


mata pelajaran Matematika SMA Program IPS dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel

21.

Tabel 21. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Matematika Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Aljabar

1 Menentukan invers hasil operasi aljabar matriks A, B, dan C berordo (2 x 2)

48,39 55,10

2 Menentukan jumlahan suku pada deret aritmatika 46,67 49,12

3 Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berdasarkan nilai dua suku yang tidak berurutan dari deret tersebut

39,92 38,70

4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bunga majemuk.

35,34 43,30

5 Menentukan nilai variabel yang tidak diketahui berdasarkan kesamaan matriks

35,33 40,88

6 Menentukan jumlah tak hingga deret geometri 30,65 32,33

7 Menentukan nilai invers fungsi 30,26 32,78

8 Menentukan daerah asal fungsi hasil operasi komposisi fungsi 24,63 25,56

9 Menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

24,52 32,80

10 Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat 22,65 26,94

11 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan program linear

22,33 24,47

12 Menentukan daerah hasil fungsi kuadrat jika daerah asal diketahui

21,36 22,03

13 Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi komposisi

19,29 21,20

14 Menentukan nilai optimum fungsi objektif pada daerah penyelesaian yang disajikan dalam grafik

17,41 21,85



Provinsi Nasional

15 Diberikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan program linear. Membuat pertidaksamaan yang memenuhi tersebut.

5,74 9,17

2. Kalkulus

1 Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar 46,16 49,70

2 Menentukan turunan atau nilai turunan dari fungsi aljabar yang diketahui.

39,32 39,95

3 Menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati bilangan tertentu

23,18 26,64

4 Menentukan interval dimana suatu fungsi merupakan fungsi naik atau fungsi turun (untuk fungsi berderajat 3)

22,01 23,98

5 Menentukan nilai limit fungsi aljabar di ketakhinggaan 20,32 24,88

6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrim (maksimum/minimum)

1,92 2,80


1 Menentukan panjang diagonal pada bangun ruang yang diketahui

36,09 33,87

2 Menunjukkan jarak antara titik ke bidang dari bangun ruang yang diketahui.

24,87 29,56

3 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga apabila nilai perbandingan trigonometri salah satu sudut diketahui.

22,03 25,17

4 Menentukan nilai hasil operasi beberapa perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai kuadran

20,33 21,29

5 Menentukan periodisitas persamaan grafik fungsi trigonometri 13,78 19,36

6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

1,57 1,68

4. Statistika Dan Peluang

1 Menentukan nilai varians atau simpangan baku (untuk 5 <= n <= 11)

52,67 48,48

2 Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian, jika kejadiannya dan banyak percobaan/peristiwa diketahui.

42,01 39,00

3 Menentukan nilai rataan hitung data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram

31,42 35,73

4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan permutasi atau aturan perkalian

31,01 30,82

5 Menentukan nilai median data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram

25,70 27,91

6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 18,96 21,73

7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 1,77 3,18

Berdasarkan Tabel 21 tersebut bahwa masih sanngat banyak indikator yang diuji pada

mata pelajaran Matematika SMA Program IPS penguasaan materinya masuk pada titik



siswa dengan benar pada materi “aljabar”


Mata pelajaran Ekonomi Program IPS


mata pelajaran Ekonomi SMA Program IPS dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 22.

Tabel 22. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Ekonomi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Konsep Ekonomi

1 Menentukan arti/penerapannya fungsi permintaan atau fungsi penawaran yang tepat

45,74 54,81

2 Menyelesaikan masalah di salah satu pelaku ekonomi berdasarkan circulair flow diagram

31,72 40,37

3 Menentukkan jenis elastisitas permintaan/penawaran suatu barang

26,33 34,09

4 Menentukan titik keseimbangan pasar 20,90 32,36

2. Konsep Pembangunan

1 Menyimpulkan pendapatan perkapita tiga negara berdasarkan perhitungannya.

49,62 52,85

2 Menyelesaikan permasalahan dalam perbankan 47,16 58,44

3 Membandingkan Produk Nasional Neto (NNP) dua negara 46,00 53,07

4 Menjelaskan kebijakan pembangunan nasional 39,36 50,26

5 Menghitung laju pertumbuhan ekonomi 36,65 42,78

6 Menentukkan jenis-jenis kebijakan moneter (kebijakan kualitatif /kebijakan kuantitatif) atau keterbatasan operasi kebijakan moneter

36,20 46,17

7 Menjelaskan hubungan antara kebijakan fiskal dengan APBN

35,70 36,55

8 Menjelaskan dampak dari penerapan kebijakan makro/mikro

35,00 39,96

3. Manajemen Perekonomian Nasional Dan Internasional

1 Menyelesaikan masalah koperasi yang susah berkembang 49,86 60,45

2 Menyimpulkan SHU 2 anggota koperasi 23,81 26,99

3 Menginterpretasikan grafik kurs mata uang dollar terhadap rupiah

16,19 21,99

4 Menyimpulkan neraca pembayaran suatu negara 14,12 16,87

4. Akuntansi Perusahaan Jasa

1 Menentukan sistem informasi akuntansi 54,04 60,51

2 Menghitung laba atau rugi dalam persamaan akuntansi 49,74 59,02

3 Memposting buku besar secara benar 45,35 57,35

4 Menentukan perusahaan dengan jumlah beban paling besar.

37,33 48,63

5 Menyimpulkan data dua perusahaan untuk menghitung pendapatan perusahaan jasa

27,13 31,54

6 Mencatat jurnal penyesuaian. 19,49 24,09

5. Akuntansi Perusahaan Dagang



Provinsi Nasional

1 Mencatat neraca saldo dan data penyesuaian ke dalam jurnal penyesuaian

52,90 51,96

2 Menyimpulkan persediaan awal dua perusahaan 35,86 40,41

3 Menghitung laba kotor perusahaan dagang 32,52 36,07

4 Menghitung penjualan bersih perusahaan dagang dari neraca saldo

32,30 37,26

5 Menentukan jurnal khusus secara benar 28,08 30,86

6 Memposting ke dalam buku besar 22,53 25,27


mata pelajaran Ekonomi SMA Program IPS penguasaan materinya masuk pada titik



siswa dengan benar pada materi “konsep pembangunan”

Mata pelajaran Sosiologi Program IPS


mata pelajaran Sosiologi SMA Program IPS dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 23.

Tabel 23. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Sosiologi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Konsep Dan Objek Kajian Sosiologi

1 Menentukan dampak dari hubungan sosial terhadap masyarakat sekitar.

46,43 55,85

2 Menganalisis faktor penyebab terjadinya penyimpangan. 45,88 48,13

3 Menyimpulkan jenis perilaku menyimpang dengan ciri-ciri tertentu.

39,92 46,36

4 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi/mendorong interaksi sosial.

33,95 45,10

2. Kehidupan Sosial, Permasalahan Dan Solusinya

1 Mengidentifikasi cara pemecahan masalah dari konflik antarindividu/kelompok dengan ciri tertentu.

50,25 58,13

2 Menentukan dasar pelapisan sosial dengan karakteristik tertentu.

49,32 62,30

3 Menghubungkan dasar pembentukan lembaga sosial dengan kebutuhan masyarakat perantauan.

47,98 49,82

4 Menganalisis hubungan antara mobilitas individu dalam mencapai status sosial tertentu dengan konflik sosial dalam kelompok.

32,81 37,53

5 Memprediksi akibat dari hubungan struktur sosial masyarakat majemuk pada bidang tertentu terhadap keharmonisan masyarakatnya.

31,93 36,37

6 Memprediksi resolusi yang tepat pada penyelesaian konflik. 31,04 35,29



Provinsi Nasional

7 Mengidentifikasi kelompok sosial tertentu berdasarkan ciri-cirinya.

29,65 32,07

8 Memberi contoh masyarakat yang menganut sesuai pelapisan sosial dengan ciri tertentu.

29,24 38,01

9 Menyimpulkan karakteristik kelompok dari sebuah kasus mengenai pembentukan pengelompokan sosial tertentu berdasarkan pandangan tokoh sosiologi

28,78 34,25

10 Mengidentifikasi penyebab permasalahan sosial esklusifitas kelompok tertentu di masyarakat.

24,72 31,41

11 Menentukan bentuk mobilitas sosial. 24,38 29,83

3. Masyarakat Multikultural Dan Perubahan Sosial

1 Mengidentifikasi kegiatan dalam kehidupan masyarakat dengan tujuan tertentu sebagai wujud multikultural.

54,71 56,30

2 Menganalisis contoh proses perubahan sosial dalam masyarakat yang sesuai bagan/gambar.

49,78 55,38

3 Menentukan penyebab dapat diterimanya budaya asing yang memperkaya khasanah kebudayaan Indonesia.

45,19 49,88

4 Menentukan keuntungan/kerugian sikap primordialisme/etnosentrisme dalam masyarakat yang beragam.

41,76 46,91

5 Memprediksi akibat yang timbul di masa mendatang dengan ilustrasi karakteristik masyarakat multikultural dengan perlakuan tertentu (positif/negatif).

39,20 43,68

6 Menentukan faktor pendorong terjadinya proses reintegrasi kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

37,55 42,03

7 Mengidentifikasi pemecahan masalah terhadap dampak negatif globalisasi yang ditimbulkannya dalam masyarakat.

37,05 47,99

8 Mengidentifikasi jenis perubahan sosial berdasarkan perubahan sosial tertentu.

34,03 40,48

9 Memprediksi perubahan dalam masyarakat akibat penemuan baru sesuai bagan alur perubahan dalam masyarakat.

30,40 37,21

10 Membandingkan pentingnya perilaku modernisasi dari pada westernisasi/sekularisasi.

18,95 22,39

4. Penelitian Sosial

1 Menginterpretasi makna data dalam tabel beserta tendensi sentralnya dengan tema permasalahan yang ada di masyarakat.

49,98 48,84

2 Mengidentifikasi jenis data. 45,16 52,34

3 Menentukan jenis penelitian yang paling tepat dalam pelaksanaan penelitian dengan karakteristik tertentu sesuai tujuannya.

27,75 29,44

4 Menjelaskan manfaat hasil penelitian bagi peneliti/masyarakat/pemerintah beserta alasannya.

26,68 37,15

5 Merumuskan masalah yang tepat berdasarkan iluistrasi latar belakang permasalahan penelitian sesuai kebutuhan penelitian.

24,33 26,17

6 Menjelaskan tujuan pertimbangan dalam menentukan topik penelitian terkait syarat memilih topik yang baik.

22,59 23,33

7 Mengidentifikasi kelebihan/kekurangan dua teknik yang berbeda dengan mempertimbangkan subjek/responden penelitian.

19,29 25,28



mata pelajaran Sosiologi SMA Program IPS penguasaan materinya masuk pada titik



siswa dengan benar pada materi “kehidupan sosial, permasalahan, dan solusinya”

Mata pelajaran Geografi Program IPS


mata pelajaran Geografi SMA Program IPS dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 24.

Tabel 24. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Geografi Kurang Dari 55% pada UN SMA Program IPS Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Hakekat Dan Informasi Geografi 1 Menginterpretasi foto penginderaan jauh 48,87 53,70

2 Menentukan pemanfaatan SIG dalam bidang tertentu dalam kehidupan

47,25 55,45

3 Menentukan pemanfaatan Citra dalam bidang tertentu dalam kehidupan

41,41 45,86

4 Menentukan informasi keruangan berdasarkan overlay peta 40,88 47,44

5 Menganalisis konsep geografi yang berkaitan dengan fenomena geosfer

37,29 43,33

6 Menentukan pendekatan geografi untuk mengkaji gejala geosfer

36,52 43,08

7 Mengidentifikasi manfaat penginderaan jauh dalam bidang tertentu

33,13 37,16

8 Mengurutkan proses Sistem Informasi Geografis 30,67 33,08

9 Menganalisis prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena geosfer

28,96 37,03

10 Menentukan unsur dalam proses memeroleh citra dalam penginderaan jauh

27,87 30,88

11 Menentukan proyeksi yang sesuai informasi suatu wilayah 24,47 26,81

12 Menghitung ketinggian suatu tempat berdasarkan peta kontur beserta jenis tumbuhannya

23,20 33,45

13 Menggambar sketsa sesuai informasi yang disajikan 21,40 28,95

2. Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan

1 Mengidentifikasi informasi yang berkaitan teori perkembangan Bumi

35,90 39,65

2 Mengidentifikasi dampak rotasi/revolusi bumi sesuai informasi tersebut

33,51 42,89

3 Menentukan bentuk muka bumi di Indonesia sebagai akibat pergerakan lempeng

33,36 34,76

4 Menentukan daerah persebaran gempa tektonik 31,52 41,89

3. Fenomena Geosfer

1 Mengidentifikasi konservasi yang ada di Indonesia 51,92 65,39

2 Menentukan jenis tanah utama di pulau tertentu 46,61 50,14



Provinsi Nasional

3 Menentukan lapisan atmosfer tertentu dan fungsinya 42,34 53,93

4 Mengidentifikasi fauna endemiK di kawasan tertentu di dunia 38,13 46,90

5 Menganalisis jenis aktivitas perekonomian manusia yang sesuai dengan ciri-ciri iklim

37,69 44,83

6 Mengidentifikasi pola aliran sungai di suatu wilayah 37,59 41,33

7 Menganalisis berbagai proses siklus hidrologi 37,11 37,37

8 Mengidentifikasi pengaruh arus laut 35,53 38,71

9 Mengidentifikasi karakteristik jenis hujan tertentu 27,56 36,70

10 Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan siklus batuan 21,17 25,39

4. Kependudukan Dan Lingkungan Hidup

1 Menentukan pemanfaatan sumber daya alam sesuai prinsip pembangunan berkelanjutan

47,95 49,19

2 Mengkaji upaya pencegahan sesuai pembangunan berkelanjutan

37,87 47,61

3 Menentukan barang tambang yang dihasilkan dari daerah tertentu di peta

30,13 41,17

4 Menganalisis permasalahan penduduk pada piramida penduduk

26,09 26,60

5. Kewilayahan

1 Mengidentifikasi faktor-faktor pusat pertumbuhan 50,67 54,63

2 Menentukan pola permukiman di suatu wilayah 39,22 46,99

3 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan tataruang wilayah

33,16 40,87

4 Menganalisis dampak pola pemanfaatan ruang berdasarkan ilustrasi

30,55 35,32

5 Mengidentifikasi zona sesuai gambar pola teori keruangan 25,39 38,03

6 Menentukan titik henti antara dua buah tempat 23,36 33,62


pelajaran Geografi SMA Program IPS penguasaan materinya masuk pada titik kritis, hal



benar pada materi “hakekat dan informasi geografi”

3. Tingkat SMK

Mata pelajaran Bahasa Indonesia


mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 25.


Tabel 25. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurang Dari 55% pada UN SMK Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Daya Serap

Provinsi Nasional


1 Menentukan hubungan antarkalimat yang dinyatakan dalam teks

51,96 51,33

2 Menentukan ringkasan teks. 44,98 54,14

2. Membaca Sastra

1 Membandingkan (perbedaan/persamaan) unsur intrinsik dua kutipan teks drama

54,02 62,20

2 Meringkas isi kutipan cerpen tersebut 45,57 52,97

3 Menentukan keunggulan/kelemahan isi ulasan film. 35,98 45,65

4 Menentukan majas yang terdapat dalam kutipan cerpen. 31,61 44,88

3. Menulis Terbatas

1 Melengkapi teks eksposisi dengan kalimat yang tepat 47,42 56,21

2 Menyusun variasi kalimat kompleks yang semakna. 46,05 52,65

3 Menyusun kalimat-kalimat acak menjadi paragraf argumentasi. 39,99 46,17

4. Menyunting Kata/ Istilah, Frasa, Kalimat, Dan Paragraf

1 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata dalam kutipan teks berita

53,11 60,17

2 Melengkapi kalimat dengan beberapa istilah (2 istilah) yang tepat

40,68 46,37

3 Mengidentifikasi 2 kesalahan penggunaan konjungsi pada kutipan teks berita

39,16 45,57

4 Memperbaiki kalimat yang tidak efektif (pemborosan penggunaan katanya) menjadi kalimat efektif

37,59 48,59

5 Memperbaiki kalimat ambigu dalam teks menjadi kalimat yang tepat

32,47 35,73

5. Meyunting Ejaan Dan Tanda Baca

1 Menggunakan tanda baca dalam kalimat 44,87 56,30

2 Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dalam kalimat. 43,49 53,46

3 Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat. 32,76 38,65

Berdasarkan Tabel 25 tersebut bahwa masih ada indikator yang diuji pada mata

pelajaran Bahasa Indonesia SMK penguasaan materinya masuk pada titik lemah, hal ini



pada materi “menyunting kata/ istilah, frasa, kalimat, dan paragraf”

Mata pelajaran Bahasa Inggris


mata pelajaran Bahasa Inggris SMK dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 26.


Tabel 26. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kurang Dari 55% pada UN SMK Tahun 2019



Daya Serap

Provinsi Nasional

1. Fungsi Sosial 1 Menentukan manfaat yang diperoleh pembaca dari sebuah teks

deskriptif tentang tempat wisata 54,98 58,79

2 Menentukan topik dari sebuah teks factual report penggunaan teknologi

52,79 59,39

3 Menentukan kesimpulan dalam konteks dari sebuah teks percakapan tentang kegiatan di sekolah

52,36 60,54

4 Menentukan secara implisit pekerjaan penerima undangan dari sebuah sebuah teks undangan resmi

48,30 45,86

5 Menentukan peran penulis dari sebuah sebuah teks recount tentang pengalaman orang lain

43,47 47,91

6 Menentukan kesimpulan dari sebuah teks news item/berita tentang kesehatan/penyakit

42,41 46,51

7 Menentukan topik dari sebuah teks percakapan tentang kegiatan diri/orang lain di sekitarnya

41,78 45,89

8 Menentukan topik dari sebuah teks news item/berita tentang kesehatan/penyakit

40,52 48,43

9 Menentukan (memprediksi) tindakan/kegiatan yang akan diambil oleh penerima saran dari teks sebuah percakapan tentang meminta pendapat.

33,24 35,75

10 Menentukan informasi rinci tersurat tentang tujuan pelamar pekerjaan menulis surat lamaran kerja

32,29 40,12

11 Menentukan topik dari sebuah teks pengumuman di tempat kerja

31,53 38,91

12 Menentukan kesimpulan dari isi teks pengumuman di tempat kerja

31,12 37,71

13 Menentukan satu pernyataan yang sesuai dengan gambar tentang profesi seseorang.

26,28 34,24

14 Menentukan satu pernyataan yang sesuai dengan gambar tentang ciri-ciri fisik seseorang,

26,27 33,68

15 Menentukan satu jawaban atas pertanyaan tentang gambaran umum dari percakapan singkat tentang kegiatan sehari-hari seseorang

24,89 25,84

16 Menentukan satu jawaban atas pertanyaan tentang pembicara dalam teks teks monolog singkat pemberitahuan di sekolah

24,38 30,65

17 Menentukan (memprediksi) tindakan yang akan diambil berdasarkan petunjuk/persyaratan dalam undangan dari sebuah sebuah teks undangan resmi

20,75 26,22

2. Struktur Teks

1 Menentukan satu jawaban atas pertanyaan tentang rincian peristiwa dari percakapan singkat tentang kegiatan pembicara di waktu lampau

44,06 50,84

2 Menentukan secara implisit tentang kualifikasi/kelebihan yang dimiliki pelamar kerja

42,63 45,37

3 Menentukan satu jawaban atas pertanyaan tentang rincian kegiatan dalam teks teks monolog singkat pemberitahuan yang sama

37,62 43,29



Daya Serap

Provinsi Nasional

4 Menentukan alasan /sebab menyarakan seseorang melakukan sesuatu dari sebuah teks percakapan tentang meminta pendapat.

32,84 34,75

5 Menentukan kegiatan yang dilakukan salah seorang penutur dalam teks percakapan tentang kegiatan diri/orang lain di sekitarnya

32,66 39,98

6 Menentukan rincian argumentasi dari sebuah teks news item/berita tentang kesehatan/penyakit

30,45 37,42

7 Menentukan satu jawaban atas pertanyaan tentang kegiatan yang akan dilakukan salah satu pembicara percakapan singkat tentang sebuah rencana

25,96 27,14

8 Menentukan secara implisit bagian lucu dari cerita dalam sebuah sebuah teks recount tentang pengalaman orang lain

25,40 30,15

9 Menentukan rincian deskripsi mengenai obyek/tempat wisata dari sebuah teks deskriptif tentang tempat wisata

24,54 30,97

10 Menentukan pikiran utama paragraf dari sebuah teks prosedur manual penggunaan teknologi

23,07 27,63

11 Menentukan satu jawaban tentang kesimpulan dari percakapan tentang perkenalan diri seseorang/dengan orang lain

20,94 26,15

3. Unsur Kebahasaan

1 Menentukan rujukan kata dalam konteks dari sebuah sebuah teks recount tentang pengalaman orang lain

47,28 52,59

2 Menentukan informasi terkait kegiatan/keadaan di waktu lampau dalam teks percakapan rumpang

46,89 52,57

3 Menentukan ungkapan memberikan saran dalam sebuah teks percakapan rumpang

40,93 42,01

4 Menentukan ungkapan memberikan penawaran jasa dalam sebuah teks percakapan rumpang tentang kegiatan di sekolah

38,17 44,57

5 Menentukan ungkapan memberikan persetujuan dalam sebuah teks percakapan rumpang

37,68 39,23

6 Menentukan sinonim/makna frasa dalam konteks dari dari sebuah teks percakapan tentang meminta pendapat

33,63 37,48

7 Menentukan respon yang tepat atas pertanyaan tentang sebuah penawaran jasa

32,84 36,69

8 Menentukan respon yang tepat atas pertanyaan tentang pemberian saran

32,48 35,06

9 Menentukan sinonim/makba frasa dari sebuah teks deskriptif tentang tempat wisata

31,13 33,95

10 Menentukan sinonim/makna kata dalam konteks dari surat lamaran kerja

30,84 37,95

11 Menentukan sinonim/makna kata dalam konteks dari sebuah sebuah teks undangan resmi

29,70 33,22

12 Menentukan ungkapan yang terkait kalimat/tindakan/ kejadian tanpa penyebutan pelaku (Kalimat Pasif)

26,96 29,47

13 Menentukan ungkapan memberikan penawaran jasa dalam sebuah teks percakapan rumpang tentang kegiatan di sekolah

26,86 32,10

14 Menentukan informasi terkait pengandaian diikuti perintah/saran dalam teks percakapan rumpang

26,77 34,25

15 Menentukan respon yang tepat atas pertanyaan tentang menanyakan dan memberikan pendapat,

24,82 24,75

16 Menentukan respon yang tepat atas pertanyaan tentang mengundang seseorang

17,86 23,47



pelajaran Bahasa Inggris SMK penguasaan materinya masuk pada titik lemah, hal ini



pada materi “fungsi sosial”

Mata pelajaran Matematika


mata pelajaran Bahasa Matematika SMK dibawah 55% dapat dilihat pada Tabel 27.

Tabel 27. Persentase Penguasaan Materi (Indikator yang Diuji) Mata Pelajaran Matematika Kurang Dari 55% pada UN SMK Tahun 2019 Provinsi

Sumatera Selatan


Provinsi Nasional

1. Aljabar

1 Menentukan nilai suatu bentuk logaritma. 48,15 50,20

2 Menentukan model sistem pertidaksamaan linier dari suatu permasalahan.

40,27 44,01

3 Menentukan persamaan kuadrat jika diketahui hubungan akar-akar persamaannya dengan akar-akar persamaan kuadrat lain.

38,86 39,26

4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear.

36,91 38,01

5 Menentukan hasil operasi bentuk akar. 34,96 44,29

6 Menentukan invers matriks berordo 2 x 2. 30,81 36,47

7 Menentukan grafik suatu fungsi kuadrat. 25,96 28,63

8 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.

23,66 30,47

9 Menentukan hasil operasi aljabar dari variabel-variabel yang merupakan elemen dari matriks A, B, C berordo 2 x 2, jika diketahui A + B = C.

20,22 25,24

10 Menyelesaikan masalah non-rutin yang berkaitan dengan deret geometri.

14,86 16,95

11 Menentukan nilai optimum dari suatu fungsi objektif pada suatu daerah penyelesaian yang diberikan.

13,15 17,03

12 Menentukan jumlah beberapa bil yg membentuk barisan aritmetika/geometri, jika barisan tsb dibentuk dg cara menyisipkan m bilangan diantara bil p dan q

1,43 2,49


1 Menentukan nilai dari sin C dari suatu segitiga siku-siku ABC, jika diketahui nilai cos A atau cos B.

51,78 55,19

2 Menentukan koordinat kartesius dari koordinat kutub yang diberikan.

47,48 44,40

3 Menentukan jarak antara dua titik pada bangun dimensi tiga sisi tegak.

29,97 32,16

4 Menentukan koordinat bayangan titik setelah ditransformasikan.

21,53 23,21

5 Menentukan koordinat suatu titik jika diketahui bayangan titik tersebut setelah ditransformasikan.

19,63 19,90



Provinsi Nasional

6 Menentukan pasangan bidang yang saling bersilangan pada suatu bangun ruang yang diberikan.

18,76 17,67

7 Menentukan jarak dari salah satu titik sudut kubus ke garis yang melalui titik p, dengan p terletak di tengah salah satu rusuk kubus.

6,33 6,30

3. Statistika

1 Menentukan peluang dua kejadian yang saling lepas. 47,43 47,39

2 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari menggunakan permutasi.

44,36 47,77

3 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

43,41 45,53

4 Menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, lingkaran, atau garis.

35,71 42,10

5 Membuat kesimpulan dari beberapa pernyataan yang diberikan berkaitan dengan masalah frekuensi harapan.

34,64 37,37

6 Menentukan varians dari data tunggal (5 =< n =< 7). 22,43 24,14

7 Menentukan kuartil dari data berkelompok. 19,24 21,24

8 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari menggunakan kombinasi.

0,28 0,83

4. Kalkulus

1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari menggunakan turunan.

35,27 31,42

2 Menentukan nilai limit suatu fungsi. 34,60 39,08

3 Menentukan integral tak tentu dari fungsi aljabar berbentuk ax3 ? bx2 ? cx ? d, a dan b pecahan, c dan d bulat positif tidak nol.

22,85 31,50

4 Menentukan interval fungsi naik/turun dari suatu fungsi aljabar berderajat 3.

17,84 20,69

5 Menentukan turunan fungsi aljabar bentuk pecahan (u(x)/v(x)).

17,03 19,28

6 Menyelesaikan masalah non-rutin yang berkaitan dengan persamaan garis singgung.

16,44 18,65

7 Menentukan nilai limit di tak hingga. 13,13 16,42


pelajaran Matematika SMK penguasaan materinya masuk pada titik lemah, hal ini



pada materi “aljabar”


BAB IV

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis hasil UN di atas dapat disimpulkan seperti berikut.

1. Tingkat SMP

a) Kecenderungan (trend) rata-rata nilai UN SMP Tahun 2016 – 2018 cenderung

menurun, masing-masing 4,72 poin (2016 ke 2017), dan 2,31 poin (2017 ke

2018), namun meningkat dari Tahun 2018 ke 2019 sebesar 0,6 poin.

b) Rata-rata nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 dibawah rata-

rata UN SMP nasional dengan selisih 6,54 poin.

c) Persentase jumlah SMP Provinsi Sumatera Selatan terbanyak dibawah rata-

rata nilai UN SMP Provinsi dan Nasional masing-masing sebesar 64%, dan

82%.

d) Klasifikasi rata-rata nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan dari tahun 2016

– 2019 hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia baru memenuhi klasifikasi

“cukup”, sedangkan lainnya masih pada klasifikasi “kurang”, demikian juga

klasifikasi rata-rata nilai UN SMP pada Tahun 2019 untuk masing-masing

kabupaten dan kota se-Sumatera Selatan hanya mata pelajaran Bahasa

Indonesia baru memenuhi klasifikasi “cukup”, sedangkan lainnya masih pada

klasifikasi “kurang”.

e) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP sebanyak 19 indikator, terbanyak

pada materi “menyunting kata, kalimat, paragraf”

f) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Inggris SMP sebanyak 34 indikator, terbanyak

pada materi “struktur teks”

g) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Matematika SMP sebanyak 34 indikator, terbanyak pada

materi “bilangan”

h) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran IPA SMP sebanyak 34 indikator, terbanyak pada materi

“fungsi mahluk hidup”

2. Tingkat SMA

a) Kecenderungan (trend) rata-rata nilai UN SMA Program IPA Tahun 2016 –

2017 cenderung menurun sebesar 5,01 poin, sedangkan nilai rata-rata UN

dari 2017 ke 2019 kecenderungannya meningkat dengan perbedaan 0,32

poin (2017 ke 2018), dan 1,95 poin (2018 s.d. 2019).

b) Rata-rata nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

dibawah rata-rata UN SMA Program IPA nasional dengan selisih 4,88 poin.


c) Persentase jumlah SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan terbanyak

dibawah rata-rata nilai UN SMA Program IPA Provinsi dan Nasional masing-

masing sebesar 75%, dan 88%.

d) Kecenderungan (trend) rata-rata nilai UN SMA Program IPS Tahun 2016 –

2018 cenderung menurun masing-masing sebesar 5,7poin (2016 ke 2017)

dan 0,57 poin (2017 ke 2018, sedangkan nilai rata-rata UN dari 2018 ke 2019

kecenderungannya meningkat dengan perbedaan 1,9 poin.

e) Rata-rata nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019

dibawah rata-rata UN SMA Program IPS nasional dengan selisih 4,9 poin.

f) Persentase jumlah SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan terbanyak

dibawah rata-rata nilai UN SMS Program IPA Provinsi dan Nasional masing-

masing sebesar 69%, dan 88%.

g) Klasifikasi rata-rata nilai UN SMA Program IPA Provinsi Sumatera Selatan

dari tahun 2016 – 2019 hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia baru

memenuhi klasifikasi “cukup”, sedangkan lainnya masih pada klasifikasi

“kurang”, demikian juga klasifikasi rata-rata nilai UN SMA Program IPA pada

Tahun 2019 untuk masing-masing kabupaten dan kota se-Sumatera Selatan

hanya mata pelajaran yang baru memenuhi klasifikasi “cukup”, sedangkan

lainnya masih pada klasifikasi “kurang”.

h) Klasifikasi rata-rata nilai UN SMA Program IPS Provinsi Sumatera Selatan

dari Tahun 2016 – 2019 hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia pada Tahun

2016 baru memenuhi klasifikasi “cukup”, sedangkan lainnya masih pada

klasifikasi “kurang”, sedangkan pada Tahun 2019 klasifikasi rata-rata nilai

UN SMA Program IPS untuk masing-masing kabupaten dan kota se-Sumatera

Selatan masih pada kategori “kurang”.

i) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Program IPA sebanyak 14

indikator, terbanyak pada materi “membaca nonsastra”

j) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Inggris SMA Program IPA sebanyak 34 indikator,

terbanyak pada materi “fungsi sosial”

k) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Matematika Program IPA sebanyak 32 indikator,

terbanyak pada materi “statitiska”

l) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Fisika Program IPA sebanyak 34 indikator, terbanyak

pada materi “mekanika”

m) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Kimia SMA Program IPA sebanyak 28 indikator,

terbanyak pada materi “kimia fisik”


n) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Biologi SMA Program IPA sebanyak 26 indikator,

terbanyak pada materi “biomolekuler dan bioteknologi”

o) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Program IPS sebanyak 27

indikator, terbanyak pada materi “membaca nonsastra” dan “membaca

sastra”.

p) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Inggris SMA Program IPS sebanyak 45 indikator,

terbanyak pada materi “fungsi sosial”.

q) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Matematika SMA Program IPS sebanyak 34 indikator,

terbanyak pada materi “aljabar”.

r) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Ekonomi SMA Program IPS sebanyak 32 indikator,

terbanyak pada materi “konsep pembangunan”.

s) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Sosiologi SMA Program IPS sebanyak 33 indikator,

terbanyak pada materi “kehidupan sosial, permasalahan, dan solusinya”.

t) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Sosiologi SMA Program IPS sebanyak 33 indikator,

terbanyak pada materi “kehidupan sosial, permasalahan, dan solusinya”.

u) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Geografi SMA Program IPS sebanyak 37 indikator,

terbanyak pada materi “hakekat dan informasi geografi”.

3. Tingkat SMK

a) Kecenderungan (trend) rata-rata nilai UN SMK Tahun 2016 – 2018

cenderung menurun, masing-masing 43,79 poin (2016 ke 2017), 9.09 poin

(2017 ke 2018), sedangkan nilai rata-rata UN dari 2018 ke 2019

kecenderungannya meningkat sebesar 1,89 poin.

b) Rata-rata nilai UN SMP Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019 dibawah rata-

rata UN SMK nasional dengan selisih 4,32 poin.

c) Persentase jumlah SMK Provinsi Sumatera Selatan terbanyak dibawah rata-

rata nilai UN SMK Provinsi dan Nasional masing-masing sebesar 63%, dan

89%.

d) Klasifikasi rata-rata nilai UN SMK Provinsi Sumatera Selatan dari tahun 2016

– 2019 mata pelajaran Bahasa Indonesia baru memenuhi klasifikasi “cukup”,

yang memenuhi klasifikasi “baik” pada mata pelajaran Teori Kejuruan,

sedangkan lainnya masih pada klasifikasi “kurang”, demikian juga klasifikasi

rata-rata nilai UN SMK pada Tahun 2019 untuk masing-masing kabupaten


dan kota se-Sumatera Selatan hanya mata pelajaran Bahasa Indonesia baru

memenuhi klasifikasi “cukup”, sedangkan lainnya masih pada klasifikasi

“kurang”.

e) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK sebanyak 17 indikator,

terbanyak pada materi “menyunting kata/ istilah, frasa, kalimat, dan

paragraf”.

f) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Bahasa Inggris SMK sebanyak 44 indikator, terbanyak

pada materi “fungsi sosial”.

g) Jumlah indikator yang mampu dijawab oleh siswa dengan benar dibawah

55% mata pelajaran Matematika SMK sebanyak 34 indikator, terbanyak pada

materi “aljabar”.

B. Rekomendasi

Berdasarkan kesimpulan di atas dapat disampaikan beberapa rekomendasi sebagai

berikut:

1. Perlu dilakukan analisis lebih lanjut terkait akar permasalahan penyebab hasil

nilai UN SMP, SMA, dan SMK Provinsi Sumatera Selatan yang masih rendah

dibawah rata-rata nilai UN nasional.

2. Perlu melakukan pemetaan pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP), dan

faktor eksternal masing-masing satuan pendidikan, diutamakan pada

pemenuhan standar akademik (Isi, Proses, dan Penilaian) dan Standar PTK.

3. Satuan pendidikan perlu menyusun strategi penyelesaian permasalahan pada

indikator yang masih lemah.

4. Dinas pendidikan perlu memfasilitasi satuan pendidikan untuk menyusun

strategi penyelesaian permasalahan pada indikator yang masih lemah.

5. Satuan pendidikan perlu menyusun target hasil UN tahun mendatang.

6. Dinas pendidikan perlu menyusun target hasil UN tahun mendatang di wilayah

binaannya.

Demikian analisis hasil UN Tahun 2019 disusun, semoga dapat dijadikan salah satu

sumber bahan dalam menentukan kebijakan dalam meningkatkan mutu pendidikan

di satuan pendidikan yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan

wilayah.


DAFTAR PUSTAKA

Prosedur Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2018/2019.

http://www.blog-guru.web.id/2009/03/alat-mengukur-daya-serap-

siswa.html id.wikipedia.org/wiki/Ujian_Nasional

https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id.

http://www.blog-guru.web.id/2009/03/alat-mengukur-daya-serap-siswa.html

http://www.blog-guru.web.id/2009/03/alat-mengukur-daya-serap-siswa.html

Documents

Analisis Hasil Ujian Nasional - lpmpsumsel.kemdikbud.go.idlpmpsumsel.kemdikbud.go.id/site/wp-content/uploads/... · Analisis Hasil Ujian Nasional Provinsi Sumatera Selatan Tahun 2019