i

ANALISIS PEMAKAIAN PRINSIP KESOPANAN PADA TUTURAN

GURU DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DI KELAS VIII SMP NEGERI 11 MALANG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Oleh

Ernik Apriyanti

201210080311055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini.

Nama : Ernik Apriyanti

NIM : 201210080311055

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Pemakaian Prinsip Kesopanan pada

Tuturan Guru dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII

SMP Negeri 11 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi

ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik di stau Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam

naskah ini dan disebutkan data sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam anskah skripsi ini dapat dibuktikan tedapat

unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI

DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH

DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang

berlaku. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan

HAK BEBAS ROYALTY NON EKSLUSIF.

3. Tugas akhir ini dapat dijelaskan sumber pustaka yang merupakan HAK

BEBAS ROYALTY NON EKSLUSIF.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 02 Mei 2016

Yang menyatakan,

Ernik Apriyanti

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah

diusahakannya.

(Q.S. An Najm: 39)

“Kita hidup dalam masa sekarang, kita bermimpi untuk masa depan, dan kita

belajar kebenaran abadi dari masa lalu”

(Soong May-Ling)

“Bermimpilah untuk hidup

Karena hidup berawal dari sebuah mimpi”

(Penulis)

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-

Nya dan Hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Ku persembahkan skripsi ini untuk:

1. Abah dan Umik yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua

yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi,

membimbing, selalu mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa

depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.

2. Mbak Veni Rokmawati yang selalu memberi dukungan dan semangat. Terima

kasih telah menyayangiku dan mengajarkanku apa artinya pantang menyerah

dan selalu memberikan dukungan serta doa.

3. Terima kasih juga kepada teman seperjuangan Isneni Riwayati, Ana Fadrianah,

Arinal Jannah, Faidatul Himah, Devi Mulyani yang juga berjuang skripsinya,

terima kasih banyak atas nasihat, motivasi yang tak pernah berhenti-

vi

berhentinya dicurahkan kepadaku selama ini. Tanpa kamu aku tidak melangkah

sejauh ini.

4. Sahabat-sahabatku Elvira Rizky Ramadhani, Dini Alfiani Maisya, Atika Dewi

Pujiatin, Dian Hamidah, Septia Dwi Fatmasari, Wigih Laksono Putra, Rudy

Ardiyanto, Rivendy Primadia, Ajeng Wulan Pambayun, Astrid Azarina, Chika

Puspa Ningrum, Imania Yessy, Dy Retta Merslythalia yang menjadi saksi atas

segala perjuanganku. Terima kasih atas segala bantuan dan kebersamaannya

serta selalu menghibur di kala suka maupun duka.

5. Teman seperjuangan Muhammad Nurul Khakim yang juga berjuang skripsinya

di Universitas Airlangga Surabaya semangat buat kamu semoga segera

menyusul sidangnya, terima kasih tak henti-hentinya memberi motivasi dan

selalu sabar memberikan semangat dalam setiap perjuanganku.

6. Terima kasih teman-teman serta adik-adikku kos Bu Mulik kakak Abar, kakak

Dyah, Noviana, Elok, Iyun, Diana, Dindah terima kasih atas keceriaan yang

selalu kalian tebarkan di kala jenuh melandaku.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT penulis panjatkan karena hanya

berkat Rahmat serta Hidayah-Nya lah skripsi dengan judul “Analisis Pemakaian

Prinsip Kesopanan pada Tuturan Guru dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa

Indonesia kelas VIII SMP Negeri 11 Malang” dapat terselesaikan denghan baik.

Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi besar

Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari alam kegelapan menuju

alam yang terang benderang dengan adanya agama Islam.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang

telah memberikan fasilitas untuk dapat menyelesaikan skripsi tepat pada

waktunya.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

3. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala

urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam memibimbing penulis.

5. Drs. Sudjalil, M.Si. M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.

viii

6. Ibu Paula Hermin Rusnani, S.Pd dan Dyah Pancaning Palupi, S.Pd yang

berkenan meluangkan waktu untuk menjustifikasi prosedur pelaksanaan tes

pada penelitian ini.

7. Bapak Sutikno, S.Pd. MM selaku kepala sekolah SMP Negeri 11 Malang yang

berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

8. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

yang telah memberikan banyak ilmu yang bermanfaat sehingga dapat

menyelesaikan skripsi ini.

9. Ayahanda H. Sabar dan Ibuhanda Hj. Partiyah, Kakak tercinta Veny

Rokmawati S.E, S.Pd serta adikku tersayang yang senantiasa mendoakan

penulis dalam menuntut ilmu.

10. Mahasiswa angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari ALLAH SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini

masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan skritik yang

membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi

peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini atau kemudian

hari.

Malang, 26 April 2016

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul....................................................................................................,,.i

Lembar Persetujuan..............................................................................................ii

Lembar Pengesahan.............................................................................................iii

Lembar Pernyataan...............................................................................................iv

Motto dan Persembahan........................................................................................v

Abstrak................................................................................................................vii

Abstract..............................................................................................................viii

Kata Pengantar .....................................................................................................ix

Daftar Isi ..............................................................................................................xi

Daftar Tabel........................................................................................................xiv

Daftar Lampiran ..................................................................................................xv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 7

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian

a. Teoretis ............................................................................................. 9

b. Praktis ............................................................................................... 9

1.5 Penegasan Istilah .................................................................................... 9

x

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Pragmatik ............................................................................ 12

2.2 Pengertian Prinsip Kesopanan ............................................................... 13

2.2.1 Maksim Kebijaksanaan (tact maxim) ................................................ 14

2.2.2 Maksim Kemurahan (generosity maxim) ........................................... 15

2.2.3 Maksim Penerimaan (approbation maxim) ......................................... 16

2.2.4 Maksim Kerendahan Hati (modesty maxim) ....................................... 17

2.2.5 Maksim Kecocokan (agreement maxim) ............................................ 18

2.2.6 Maksim Kesimpatian (sympathy maxim) ............................................ 19

2.3 Model Pembelajaran Bahasa Indonesia ................................................. 21

2.3.1 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah ............................................. 22

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................ 24

3.2 Lokasi Penelitian .................................................................................... 26

3.3 Data dan Sumber Data .......................................................................... 26

3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 27

3.4 Instrumen Penelitian .............................................................................. 28

3.5 Indikator Penelitian ................................................................................ 29

3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................. 30

3.7 Prosedur Penelitian................................................................................. 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 HASIL PENELITIAN .............................................................................. 34

4.1.1 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Mengorientasi Masalah ........ 34

4.1.2 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Mengorganisasikan

xi

Peserta Didik Untuk Belajar...................................................................37

4.1.3 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Membimbing Penyelidikan

Individu atau Kelompok ......................................................................39

4.1.4 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Mengembangkan dan

Menyajikan Hasil Karya........................................................................45

4.1.5 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Menganalisis dan

Mengevaluasi Proses Pemecah Masalah.................................................51

4.2 PEMBAHASAN........................................................................................53

4.2.1 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Mengorientasi Masala.............53

4.2.2 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Mengorganisasikan

Peserta Didik Untuk Belajar...................................................................54

4.2.3 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Membimbing

Penyelidikan Individu atau Kelompok................................................55

4.2.4 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Mengembangkan dan

Menyajikan Hasil Karya........................................................................58

4.2.5 Prinsip Kesopanan Guru pada Kegiatan Menganalisis dan

Mengevaluasi Proses Pemecah Masalah..............................................59

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ....................................................................................................61

5.2 Saran...............................................................................................................62

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................64

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah ................................................... 22

3.1 Instrumen Data Penelitian ......................................................................... 28

3.2 Indikator Pemakaian Prinsip Kesopanan ................................................... 29

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Korpus Data Pemakaian Prinsip Kesopanan Guru .................66

Lampiran 2 Transkip Data...........................................................................77

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)..............................89

Lampiran 4 Foto Kegiatan Pembelajaran ....................................................97

Lampiran 5 Lembar Pengambilan Data......................................................100

Lampiran 6 Surat Izin dari Dina.................................................................101

Lampiran 7 Surat Izin Penelitian dari Fakultas...........................................102

Lampiran 8 Materi Teks Prosedur...............................................................103

Lampiran 9 Surat Keterangan SMP Negeri 11 Malang...............................105

Lampiran 10 Biodata Penulis.......................................................................106

xiv

Daftar Pustaka

Aslinda. 2010. Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: PT: Rosdakarya.

Chaer. 2003. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif (Analisis Data). Jakarta: Rajawali

Press.

Hamalik. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Huda. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Ibrahim. 1993. Kajian Tindak Tutur. Surabaya: Usaha Nasional.

Joan, Cutting. 2002. Pragmatics and Discource. London and New York.

Routledge.

Leech. 1993. Prinsip-Prinsip Pragmatik. (Terjemahan M.D.D Oka). Jakarta: UI.

Press.

Mahmudah. 2014. Analisis Pelanggaran Prinsip Kesopanan pada Tuturan

Pengisi Acara Talk Show @Show_Imah. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:

Fakultas Kguruan dan Ilmu Pendidikan.

Mujianto, Gigit. 2015. Tindak Tutur Guru dalam Pembelajaran Menulis dengan

Komposisi Terarah Berdasarkan Tingkat Kognisi Siswa. Jurnal

KEMBARA, 1 (2): 173-197.

Margono. S. 2003. Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: PT Bineka Cipta.

Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Nadar, F. X. 2009. Pragmatik & Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Putrayasa.2015. Pragmatik. Yogyakarta. Graha Ilmu.

Permatasari, Mega. 2009. Telaah Prinsip Tindak Tutur Sopan Santun dalam

Peristiwa Belajar-Mengajar di Kelas V SDN Jelbuk 1 Jember. Malang:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Rahardi, 2005. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Bandung:

PT. Rosdakarya.

Rahardi. 2008. Sosiopragmatik. Jakarta:Erlangga.

xv

Rozalia, Pita. 2015. Analisis Prinsip Kesopanan pada Buku Humor Sehat Karya

Puji Raharjo. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Setyosari. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta:Kencana.

Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif,

Kuantitatif, dan R & D. Bandung:Alfabeta.

Tarigan. 1994. Pengajaran Pragmatik. Bandung: Angkasa Bandung.

Trianto. 2001. Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning. Jakarta:

Kencana.

Uzer. 1999. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Rosdakarya.

Wijana, I Dewa Putu. 1996. Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyarakarta: Andi

Yogyakarta.

Yule, George. 2006. Pragmatik. Yogyakarta:Pustaka Belajar.