ANALISIS PRODUKTIVITAS KERJA ... - repository.usd.ac.id · Setiap perusahaan pasti menginginkan supaya produktivitas dalam perusahaan tersebut meningkat terus-menerus, sehingga menghasilkan

ANALISIS PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN,

KOMPENSASI DAN PENGALAMAN KERJA

Studi Kasus : PT. Papertech, Jln. Sanggrahan Gatak 23, Mungkid,

Magelang, Jawa Tengah

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh :

Ermelinda Galuh Novita NIM : 051334087

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2010

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

i

ANALISIS PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN,

KOMPENSASI DAN PENGALAMAN KERJA

Studi Kasus : PT. Papertech, Jln. Sanggrahan Gatak 23, Mungkid,

Magelang, Jawa Tengah

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh :

Ermelinda Galuh Novita NIM : 051334087

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2010


ii


iii


iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Karya Kecilku Ini Untuk :

Tuhan Yesus Kristus, Juru Selamat dan

Kekuatanku yang selalu membantu dalam setiap

kesulitan

Bunda Maria, Bunda yang Maha Pengasih

Bapakku Cornelius Supomo dan Ibuku Suliyati Christiana,

yang telah memberikan segalanya kepadaku dan

mengasihiku dengan doa

Kakakku : Benediktus Budi Kristanto dan

Albertus Feri Asmarajati,yang memberiku

perhatian, semangat dan dukungan

Norbertus Ari Yunianto, yang selalu ada

buat aku dan mengisi hari-hariku

Dan Almamaterku….


v

MOTTO

‘Apa saja yang kamu minta dan doakan,

percayalah bahwa kamu telah

menerimanya, maka hal itu akan

diberikan kepadamu’

Markus, 11:24

‘Bersukacitalah dengan orang yang

bersukacita, dan menangislah dengan

orang yang menangis!’

Roma, 12:15

‘Tidak ada yang mustahil bagi orang yang

percaya’

Markus, 9:23

‘Segala sesuatu Indah pada waktunya’

‘You’ll never walk alone’


vi


vii


viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yesus Kristus, atas Kasih

dan KaruniaNya yang telah dilimpahkan sehingga dengan kertebatasan yang ada,

penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ANALISIS

PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN DITINJAU DARI TINGKAT

PENDIDIKAN, KOMPENSASI DAN PENGALAMAN KERJA”. Skripsi ini

diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi Pendidikan

Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendididkan Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta.

Banyak pihak yang telah memberi kasih, bantuan, perhatian, dorongan, dan

semangat bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, dan pada kesempatan ini

penulis ingin menyampaikan ungkapan terima kasih dan penghormatan kepada:

1. Bapak Drs. T. Sarkim, M.Ed., Ph.d. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

2. Bapak Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si.Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

3. Bapak Laurentius Saptono, S.Pd., M.Si. Selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

4. Ibu Cornelio Purwantini, S.Pd. ,M.SA. Selaku Dosen Pembimbing, yang

dengan sabar membimbing penulis dalam menyusun skripsi, memberikan

masukan, semangat dan pelajaran hidup yang sangat berharga.


ix

5. Bapak Ig. Bondan Suratno, S.Pd., M.Si. yang telah menguji, memberikan

kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.

6. Bapak Laurentius Saptono, S.Pd., M.Si. yang telah menguji, memberikan

kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.

7. Bapak Drs. Joko Wicoyo., selaku Dosen yang telah bersedia memberikan

bimbingan abstract, sehingga menjadi abstract dalam bahasa inggris yang

baik.

8. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata

Dharma, yang telah memberikan bekal ilmu selama kuliah kepada penulis.

9. Segenap karyawan sekretariat Pendidikan Akuntansi, atas segala

pelayanannya dan bantuannya selama penulis kuliah.

10. Bapak Agus Sumarno, Selaku pemilik Kerajinan Batu Hartstone Production

Muntilan yang telah berkenan memberikan ijin untuk pengujian validitas

instrument penelitian.

11. Bapak Murdiyono, Selaku General Affairs & Legal PT. Papertech Unit II

Magelang yang telah memberi ijin penelitian dan memberikan data-data yang

penulis butuhkan.

12. Kepada karyawan bagian produksi PT. Papertech Unit II Magelang dan

karyawan Kerajinan Batu Hartstone Production Muntilan yang telah bersedia

mengisi kuesioner.

13. Bapakku Cornelius Supomo dan Ibuku Suliyati Christiana tercinta, yang tidak

pernah lelah memberikan kasih sayang, perhatian, nasehat, doa, dorongan

moril dan materil kepada penulis.


x

14. Kedua kakakku: Benediktus Budi Kristanto dan Albertus Fery Asmarajati

terima kasih untuk segala perhatian, dukungan, doa, kebersamaan dan canda

tawanya.

15. Maz Ari, terima kasih atas waktu, bantuan, perhatian, cinta, dan canda tawa

yang kamu berikan, serta nasehat yang membuatku menjadi semakin dewasa.

Kamu membuat hidupku menjadi lebih indah. Thank’s for everything.

16. Sahabatku selama kuliah : Rosa, Rita, Chopy, Boim, Nopex, Whilda, Maya,

terima kasih atas bantuan, support dalam menyelesaikan skripsi dan

kekompakkan serta kegilaan kita selama kuliah.

17. Teman-teman seperjuangan PAK’05: Tithek, Avilla, Yudha, Leni, Lusi, Santi,

Asih, Tia, Khatarina, Ertin, Andri, Widi, Rina, Marsia, Lilis, Rini, Anastasia

Dwi, Merry, Riri, Tri, Candra, Agnes, Wulan, Yuni, Vita, Selly, Mita, Ida,

Siska, Liza, Sr. Margaretha, Sr. Ana, Prudensia, Era, Eka Frans, Heni, Pipi,

Kurnia, Niken, Lelly, Budiman, Adi, Eka, Wika, Yansen, Yanto, Robert, Kris,

Itok, Lilik, Dwi, Febran, Feri, Singgih, Bangkit, Arnon, dll terima kasih untuk

kebersamaan kita selama kuliah.

18. Teman kosku di Gang Bromo 17C (Cebret, Yuana dan yang lainnya) terima

kasih atas bantuan, dukungan, kebersamaan serta kegilaan kita. Dan juga

teman-teman di kosku yang dulu, yang telah memberikan support dalam

menyelesaikan kuliah.

19. Semua pihak yang turut memberikan sumbangan pikiran, tenaga, saran,

dorongan kepada penulis yang tidak dapat disebut satu per satu.


xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, karenanya

segala kritik dan saran sangat penulis harapkan demi perbaikan skripsi ini. Penulis

berharap semoga hasil penelitian ini dapat memberikan sesuatu yang bermanfaat

bagi semua pihak.

Yogyakarta, 13 Maret 2010

Ermelinda Galuh Novita


xii

ABSTRAK

ANALISIS PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, KOMPENSASI

DAN PENGALAMAN KERJA Studi Kasus : PT. Papertech, Jln. Sanggrahan Gatak 23, Mungkid, Magelang,

Jawa Tengah

Ermelinda Galuh Novita Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta 2010

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan; (2) perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari kompensasi; (3) perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari pengalaman kerja.

Penelitian ini merupakan studi kasus pada PT Papertech Indonesia Unit II Magelang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan bagian produksi PT Papertech Indonesia Unit II Magelang yang berjumlah 48 responden. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan diolah menggunakan One Way Anova.

Hasil penelitian menunjukkan (1) ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan karyawan (nilai probabilitas 0,031 > 0,05); (2) ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari kompensasi(nilai probabilitas 0,033 > 0,05); (3) ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari pengalaman kerja karyawan (nilai probabilitas 0,007 > 0,05)


xiii

ABSTRACT

ANALYSIS OF EMPLOYEE’S WORKING PRODUCTIVITY BASED ON THE LEVEL OF EDUCATION, COMPENSATION

AND WORKING EXPERIENCE A Case Study at PT. Papertech, Jln. Sanggrahan Gatak 23, Mungkid, Magelang,

Central Java

Ermelinda Galuh Novita Sanata Dharma University

Yogyakarta 2010

This research aims to know: (1) the difference of employee’s working productivity based on level of education; (2) the difference of employee’s working productivity based on compensation; (3) the difference of employee’s working productivity based on working experience.

This research is a case study in PT. Papertech Indonesia Unit II Magelang. The population of this research was 48 employees from the production unit of PT. Papertech Indonesia Unit II Magelang. Data collected by questionnaire and analysed by One Way Anova.

The results of research show: (1) the differences of employee’s working productivity based on the level of education has probability value = 0,031 > α = 0,05; (2) the differences of employee’s working productivity based on compensation has probability value = 0,033 > α = 0,05; (3) the differences of employee’s working productivity based on working experience has probability value 0,007 > α = 0,05.


xiv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... iii

PERSEMBAHAN........................................................................................ iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ..................................................... vi

KATA PENGANTAR................................................................................. viii

ABSTRAK ................................................................................................... xii

ABSTRACT................................................................................................. xiii

DAFTAR ISI................................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR................................................................................... xvii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................... 1

B. Batasan Masalah ................................................................. 3

C. Rumusan Masalah ............................................................... 3

D. Tujuan Penelitian ................................................................ 4

E. Manfaat Penelitian .............................................................. 4


xv

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Produktivitas ....................................................................... 5

B. Tingkat Pendidikan ............................................................. 11

C. Kompensasi ......................................................................... 13

D. Pengalaman Kerja ............................................................... 17

E. Kerangka Berfikir ............................................................... 19

F. Model Penelitian ................................................................. 23

G. Hipotesis Penelitian............................................................. 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................... 24

B. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................. 24

C. Subjek dan Objek Penelitian................................................. 24

D. Populasi dan Sampel Penelitiannya..................................... 25

E. Variabel Penelitian dan Pengukuran.................................... 25

F. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 29

G. Teknik Pengujian Instrumen................................................ 30

H. Teknik Analisis Data ........................................................... 35

BAB IV GAMBARAN UMUM

A. Sejarah PT Papertech.......................................................... 39

B. Lokasi Perusahaan ............................................................... 41

C. Struktur Organisasi Perusahaan........................................... 42

D. Personalia............................................................................. 49


xvi

E. Produksi ............................................................................... 50

F. Produktivitas........................................................................ 55

G. Pemasaran............................................................................ 57

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ....................................................................... 59

1. Deskripsi Responden ........................................................ 59

2. Deskripsi Variabel Penelitian ........................................... 60

B. Uji Prasyarat.......................................................................... 63

1. Uji Normalitas .................................................................. 63

2. Uji Homogenitas ............................................................... 64

C. Analisi Data........................................................................... 66

D. Pembahasan........................................................................... 81

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan............................................................................ 87

B. Keterbatasan .......................................................................... 88

C. Saran ...................................................................................... 89

Daftar Pustaka ............................................................................................... 91

Lampiran


xvii

D A F T A R G A M B A R

Halaman

Gambar 4.1 Struktur Organisasi..................................................................... 43


xviii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 PAP II Produktivitas ........................................................................... 26

Tabel 3.2 Pengukuran Tingkat Pendidikan........................................................ 26

Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Kompensasi ....................................... 27

Tabel 3.4 Skala Pengukuran ................................................................................ 28

Tabel 3.5 PAP II Kompensasi ............................................................................. 28

Tabel 3.6 Pengukuran Pengalaman Kerja .......................................................... 29

Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Kompensasi .......................... 31

Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Kompensasi......................... 32

Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas Yang Valid Variabel Kompensasi ....... 33

Tabel 3.10 Tingkat Keterandalan Variabel Penelitian ....................................... 34

Tabel 4.1 Laporan Produktivitas ......................................................................... 56

Tabel 4.2 Produktivitas Tahunan ........................................................................ 57

Tabel 5.1 Deskripsi Usia Karyawan ................................................................... 59

Tabel 5.2 Deskripsi Jenis Kelamin Karyawan .............................................. 60

Tabel 5.3 Deskripsi Tingkat Pendidikan....................................................... 61

Tabel 5.4 Deskripsi Kompensasi................................................................... 61

Tabel 5.5 Deskripsi Pengalaman Kerja......................................................... 62

Tabel 5.6 Deskripsi Produktivitas Kerja ....................................................... 62

Tabel 5.7 Hasil Pengujian Normalitas Data ................................................. 63

Tabel 5.8 Hasil Pengujian Homogenitas Tingkat Pendidikan ...................... 64


xix

Tabel 5.9 Pengujian Homogenitas Kompensasi............................................ 65

Tabel 5.10 Hasil Pengujian Homogenitas Pengalaman Kerja ........................ 65

Tabel 5.11 Descriptives Tingkat Pendidikan .................................................. 67

Tabel 5.12 Anova Tingkat Pendidikan............................................................ 68

Tabel 5.13 Multiple Comparasons Tingkat Pendidikan ................................. 69

Tabel 5.14 Homogeneous Subsets Tingkat Pendidikan .................................. 71

Tabel 5.15 Descriptives Kompensasi.............................................................. 72

Tabel 5.16 Anova Kompensasi ....................................................................... 73

Tabel 5.17 Multiple Comparasons Kompensasi ............................................. 74

Tabel 5.18 Homogeneous Subsets Kompensasi .............................................. 75

Tabel 5.19 Descriptives Pengalaman Kerja .................................................... 76

Tabel 5.20 Anova Pengalaman Kerja.............................................................. 77

Tabel 5.21 Multiple Comparasons Pengalaman Kerja ................................... 79

Tabel 5.22 Homogeneous Subsets Pengalaman Kerja .................................... 80


xx

DAFT AR LAMPI RAN

Halaman

Lampiran 1 Kuesioner................................................................................... 94

Lampiran 2 Data Tabulasi Mentah................................................................ 101

Lampiran 3 Uji Validitas dan Reliabilitas..................................................... 105

Lampiran 4 Tabulasi Data Penelitian............................................................ 112

Lampiran 5 Deskripsi Responden ................................................................. 119

Lampiran 6 Deskripsi Variabel Penelitian .................................................... 121

Lampiran 7 Perhitungan PAP II.................................................................... 124

Lampiran 8 Uji Prasyarat .............................................................................. 127

Lampiran 9 Uji Hipotesis .............................................................................. 136

Lampiran 10 Tabel r dan Tabel F.................................................................... 143

Lampiran 11 Bukti Penelitian ......................................................................... 149


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Setiap perusahaan pasti menginginkan supaya produktivitas dalam

perusahaan tersebut meningkat terus-menerus, sehingga menghasilkan

keuntungan yang diharapkan. Tetapi sekarang ini, tidak sedikit perusahaan

yang tidak mengalami peningkatan dalam produktivitasnya, bahkan ada

perusahaan yang mengalami penurunan. Kalau produktivitas dalam

perusahaan menurun, maka perusahaan tidak akan mendapat keuntungan, atau

mungkin akan mengalami kerugian.

Faktor manusia memegang peranan yang sangat penting dalam

pelaksanaan proses produksi, oleh karena itu perusahaan harus selalu

memperhatikan faktor manusia atau tenaga kerja tersebut dengan baik supaya

tidak terjadi penurunan dalam produktivitas. Secanggih apapun peralatan yang

dimiliki perusahaan, tidak akan bisa mencapai produktivitas yang tinggi

apabila tidak dioperasikan oleh tangan terampil sumber daya manusia

perusahaan tersebut. Oleh karena itu, sumber daya manusia sangat penting

bagi peningkatan produktivitas perusahaan.

Perusahaan perlu mengadakan pengelolaan terhadap karyawan dengan

sebaik mungkin menyadari pentingnya karyawan dalam produktivitas

perusahaan. Kunci sukses suatu perusahaan bukan hanya keunggulan

teknologi dan tersedianya dana saja, tapi faktor sumber daya manusia


2

merupakan faktor yang cukup penting. Untuk itu, produktivitas kerja

karyawan sangat diperlukan dalam perusahaan.

Produktivitas kerja karyawan dipengaruhi oleh beberapa hal di

antaranya adalah tingkat pendidikan (Anoraga, 1995:71). Karyawan yang

tingkat pendidikannya rendah biasanya hanya memiliki pengetahuan yang

terbatas, sehingga mempengaruhi produktivitas kerjanya. Di dalam

perusahaan-perusahaan tidak sedikit karyawan yang memiliki tingkat

pendidikan yang rendah. Oleh karena itu dalam penerimaan karyawan, tingkat

pendidikan menjadi syarat yang penting bagi perusahaan.

Kompensasi atau balas jasa yang kurang memadai bagi karyawan,

akan menyebabkan karyawan kurang bersemangat dalam bekerja, sehingga

produktivitas kerjanya akan kurang. Menurut Sastrohadiwiryo (2005:181)

masalah kompensasi merupakan masalah yang sensitif karena menjadi

pendorong seseorang untuk bekerja dan juga berpengaruh terhadap moral dan

disiplin tenaga kerja. Oleh karena itu, perusahaan harus dapat memberikan

kompensasi yang seimbang dengan beban kerja yang dipikul oleh tenaga

kerja.

Selain itu, pengalaman kerja juga memiliki pengaruh terhadap

produktivitas kerja seorang karyawan. Pengalaman kerja yang rendah juga

mengakibatkan tingkat keahlian dan ketrampilan juga rendah. Seseorang yang

baru pertama kali kerja dan belum mempunyai pengalaman dalam bekerja,

akan mengalami kesulitan dalam pekerjaannya. Biasanya karyawan tersebut

perlu penyesuaian terlebih dahulu dalam pekerjaan tersebut. Berbeda dengan


3

karyawan yang sudah cukup memiliki pengalaman, karyawan tersebut akan

dapat langsung menyelesaikan pekerjaannya dengan baik. Hal ini tentunya

sangat mempengaruhi produktivitas kerjanya.

Oleh karena itu saya tertarik untuk mengadakan penelitian tentang

”Analisis Produktivitas Kerja Karyawan Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan,

Kompensasi dan Pengalaman Kerja”.

B. Batasan Masalah

Penelitian ini difokuskan pada faktor-faktor yang berhubungan dengan

produktivitas yaitu:

1. Tingkat pendidikan

2. Kompensasi

3. Pengalaman kerja

Dan faktor lain seperti motivasi, disiplin kerja, lingkungan kerja, gaya

kepemimpinan dan lain sebagainya tidak dibahas dalam penelitian ini.

C. Rumusan Masalah

1. Apakah ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari

tingkat pendidikan?


kompensasi?


pengalaman kerja?


4

D. Tujuan Penelitian

1. Mengetahui perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat

pendidikan.

2. Mengetahui perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari

kompensasi.

3. Mengetahui perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari

pengalaman kerja.

E. Manfaat Penelitian

1. Bagi Perusahaan

Sebagai bahan pertimbangan bagi perusahaan untuk meningkatkan

produktivitas kerja karyawan dan mengetahui akan pentingnya pendidikan,

kompensasi dan pengalaman kerja.

2. Bagi Universitas Sanata Dharma

Sebagai bahan kepustakaan bagi Universitas Sanata Dharma dan dapat

menjadi tambahan atau referensi pustaka untuk penelitian yang serupa

yaitu tentang produktivitas kerja.

3. Bagi Penulis

Penulis memperoleh tambahan pengetahuan tentang pengembangan

karyawan dan produktivitas kerja karyawan.


5

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Produktivitas

1. Pengertian produktivitas

Produktivitas menurut Ravianto (1986:2) diartikan sebagai efisiensi

dari penggunaan sumber daya untuk menghasilkan keluaran. Dan menurut

Suafri (2007:102) produktivitas adalah rasio output dan input suatu proses

produksi dalam periode tertentu.

Menurut Samuel C. Certo (2000:29) : “Productivity is the amount of

results (output) on organization gets for a given amount of input. Thus

productivity can refer to the amaunt of acceptable word amployees do for

each dollar they earn or the number acceptable product manufactured

with a given amount of resources”.

Dan menurut Wayne F. Cascio (2003:22) : “Productivity is a measure

of the output of good and services relative to the input of labor and

aquipment”.

2. Arti Penting Produktivitas Kerja

Dewasa ini banyak sekali perusahaan yang telah menyadari pentingnya

peningkatan produktivitas kerja, maka semakin banyak pula perusahaan

yang berusaha dengan berbagai macam cara untuk dapat meningkatkan

produktivitas kerja karyawan.

5


6

Keuntungan atau laba yang optimal dengan pengorbanan yang minimal

merupakan usaha yang dilakukan perusahaan sebagai faktor pendukung

dalam kegiatan industrialisasi. Oleh sebab itu, memperkerjakan karyawan

yang produktif adalah salah satu usaha untuk mencapai tujuan perusahaan

yaitu mendapatkan sekaligus meningkatkan laba.

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas

Menurut Anoraga (1995:71) faktor-faktor yang mempengaruhi

produktivitas kerja adalah sebagai berikut :

a. Pendidikan

Pada umumnya seseorang mempunyai pendidikan yang lebih tinggi

akan mempunyai produktivitas kerja yang lebih baik. Dengan

demikian, pendidikan merupakan syarat yang penting dalam

meningkatkan produktivitas kerja karyawan. Tanpa bekal pendidikan,

seseorang tidak akan mudah mempelajari hal-hal yang bersifat baru di

dalam cara atau suatu sistem kerja.

b. Motivasi

Pimpinan perusahaan perlu mengetahui dan memahami motivasi kerja

dari setiap karyawan. Dengan mengetahui motivasi itu, maka pimpinan

dapat membimbing dan mendorong karyawan untuk bekerja lebih

baik.


7

c. Disiplin kerja

Disiplin kerja adalah sikap kejiwaan seseorang atau kelompok yang

senantiasa berkehendak untuk mengikuti atau mematuhi segala

peraturan yang telah ditentukan. Kedisiplinan dapat dibina melalui

latihan-latihan antara lain dengan bekerja menghargai waktu dan biya

yang akan memberikan pengaruh positif terhadap produktivitas kerja

karyawan.

d. Ketrampilan

Ketrampilan banyak pengaruhnya terhadap produktivitas kerja

karyawan. Ketrampilan karyawan dalam perusahaan dapat

ditingkatkan melalui kursus-kursus, latihan dan lain-lain.

e. Sikap etika kerja

Sikap seseorang atau kelompok orang dakam membina hubungan yang

serasi, selaras dan seimbang di dalam kelompok itu sendiri maupun

dengan kelompok lain, dan etika dalam hubungan kerja sangat penting

artinya karena denagn tercapainya hubungan yang selaras dan serasi

serta seimbang antara perilaku dalam proses produksi akan

meningkatkan produktivitas kerja.

f. Gizi dan kesehatan

Daya tahan tubuh seseorang biasanya dipengaruhi oleh gizi dan

makanan yang dikonsumsikan setiap hari. Gizi yang baik akan

mempengaruhi kesehatan karyawan, dan semua itu akan berpengaruh

terhadap produktivitas kerja karyawan.


8

g. Tingkat penghasilan

Penghasilan yang cukup berdasarkan prestasi kerja karyawan karena

semakin tinggi prestasi karyawan akan makin besar upah yang

diterima. Dengan penghasilan yang cukup, akan memberikan semangat

kerja bagi tiap karyawan untuk memacu prestasi kerja sehingga

produktivitas kerja karyawan akan tercapai.

h. Lingkungan kerja dan iklim kerja

Lingkungan kerja dari karyawan di sini termasuk hubungan antar

karyawan, hubungan dengan pimpinan, suhu serta lingkungan kerja,

penerangan dan sebagainya.

i. Teknologi

Dengan adanya kemajaun teknologi meliputi peralatan yang semakin

otomatis dan canggih, yang bisa mendukung tingkat produksi dan

mempermudah manusia dalam melaksanakan pekerjaan.

j. Sarana produksi

Faktor-faktor produksi harus memadai dan saling mendukung dalam

proses produksi.

k. Jaminan Sosial

Perhatian dan pelayanan perusahaan kepada setiap karyawan,

menunjang kesehatan dan keselamatan. Dengan harapan agar

karyawan semakin bergairah dan mempunyai semangat untuk bekerja.


9

l. Manajemen

Dengan adanya manajemen yang baik, maka karyawan akan

terorganisasi dengan baik pula. Dengan demikian, produktivitas

karyawan akan tercapai.

m. Kesempatan berprestasi

Setiap orang dapat mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya,

dengan diberikan kesempatan berprestasi, maka karyawan akan

meningkatkan produktivitasnya.

Sedangkan menurut Sulistiyani (2003:200) faktor penentu

produktivitas adalah :

a. Pengetahuan (knowledge)

Pengetahuan merupakan akumulasi hasi proses pendidikan baik yang

diperoleh secara formal maupun non formal yang memberikan

kontribusi pada seseorang di dalam pemecahan masalah, daya cipta,

termasuk dalam melakukan atau menyelesaikan pekerjaan. Dengan

pengetahuan yang luas dan pendidikan yang tinggi, seorang pegawai

diharapkan mampu melakukan pekerjaan dengan baik dan produktif.

b. Ketrampilan (skill)

Ketrampilan adalah kemampuan dan penguasaan teknis operasional

mengenai bidang tertentu, yang bersifat kekaryaan. Ketrampilan

diperoleh melalui proses belajar dan berlatih. Ketrampilan berkaitan

kemampuan seseorang untuk melakukan atau menyelesaikan


10

pekerjaan-pekerjaan yang bersifat teknis. Dengan ketrampilan yang

dimiliki seorang pegawai diharapkan mampu menyelesaikan pekerjaan

secara produktif.

c. Kemampuan (ability)

Kemampuan terbentuk dari sejumlah kompetensi yang dimiliki oleh

seorang pegawai. Pengetahuan dan ketrampilan termasuk faktor

pembentuk kemampuan. Dengan demikian, apabila seseorang

mempunyai pengetahuan dan ketrampilan yang tinggi, diharapkan

memiliki ability yang tinggi pula.

d. Kebiasaan (attitude)

Attitude adalah suatu kebiasaan yang berpolakan. Jika kebiasaan yang

berpolakan tersebut memiliki implikasi positif dalam hubungannya

dengan perilaku kerja seseorang maka akan menguntungkan.

e. Perilaku (behaviors)

Perilaku ditentukan oleh kebiasaan-kebiasaan yang telah tertanam

dalam diri pegawai sehingga dapat mendukung kerja yang efektif atau

sebaliknya.

4. Usaha meningkatkan produktivitas

Usaha-usaha untuk meningkatkan produktivitas kerja menurut J.

Ravianto (1985:44) adalah :

a. Peningkatan pendidikan dan pelatihan


11

b. Perbaikan penghasilan dan system pengupahan yang dapat menjamin

perbaikan gaji

c. Pemilihan teknologi dan sarana lengkap untuk berproduksi

d. Peningkatan kemampuan manajemen pimpinan

e. Kesempatan untuk berkembang

B. Tingkat Pendidikan

1. Pengertian Pendidikan

Pendidikan menurut Sastrohadiwiryo (2005:200) adalah segala sesuatu

untuk membina kepribadian dan mengembangkan kemampuan manusia,

jasmaniah, dan rohaniah yang berlangsung seumur hidup, baik di dalam

maupun di luar sekolah, untuk pembangunan persatuan dan masyarakat

adil dan makmur selalu ada dalam keseimbangan.

Setiap perusahaan yang melaksanakan seleksi, sudah tentu ingin

mendapatkan orang yang tepat, untuk itu perusahaan haruslah menetapkan

hal-hal yang diperlukan untuk seleksi. Pendidikan adalah salah satu hal

yang diperlukan untuk syarat seleksi dalam menerima karyawan.

Pendidikan mempunyai arti yang berbeda-beda, karena ini semua

tergantung dengan definisi yang dikemukakan oleh para ahli. Akan tetapi

pengertian dari definisi pendidikan tersebut mempunyai arti yang hampir

sama.


12

2. Arti Penting Pendidikan

Semakin tinggi tingkat pendidikan yang dimiliki seseorang, maka

semakin tinggi pula keahlian dan ketrampilan seseorang atau setidaknya

mempunyai pengetahuan teori yang cukup dari hasil pendidikan yang

mereka peroleh sebelumnya. Bila dilihat dari produktivitas kerja, bisa

dimungkinkan pendidikan dan pendapatan seseorang mempunyai

hubungan yang sangat erat.

3. Metode Pendidikan Karyawan

Menurut Simanjuntak (1985:83) metode pendidikan karyawan

digolongkan menjadi dua, yaitu metode pendidikan karyawan operasional

dan metode pendidikan karyawan manajerial.

Metode pendidikan operasional antara lain:

a. On the job training

Dalam metode ini, atasan langsung memberikan tugas kepada

bawahan yang dilatih

b. Vestibule school

Metode vestibule school merupakan bentuk latihan dimana

pelatihnya bukanlah para atasan langsung, tetapi mempunyai

pelatih khususs. Alasannya untuk menghindari para atasan

langsung dengan tambahan kewajiban dan memusatkan latihannya

hanya kepada para ahli dalam bidang latihan.


13

c. Apprenticeship

Metode ini biasanya mengkombinasi on the job training dan

pengalaman dengan petunjuk-petunjuk di kelas dalam pengetahuan

tertentu. Karena untuk pekerjaan ini membutuhkan ketrampilan

yang relatif tinggi

d. Kursus-kursus khusus

Kursus-kursus biasanya diadakan untuk memenuhi minat

karyawan dalam bidang pengetahuan tertentu (diluar bidang

pekerjaannya) misalnya kursus manajemen, kursus kepemimpinan

atau kursus bahasa asing.

C. Kompensasi

1. Pengertian Kompensasi

Salah satu cara untuk memperoleh, memelihara dan mempertahankan

karyawan yang dapat dilakukan perusahaan adalah dengan adanya

pemberian kompensasi. Kompensasi merupakan suatu bentuk biaya yang

harus dikeluarkan oleh perusahaan dengan harapan bahwa perusahaan

akan memperoleh imbalan dalam bentuk prestasi kerja dari karyawannya.

Menurut Sastrohadiwiryo (2005:181) kompensasi adalah imbalan jasa atau

balas jasa yang diberikan oleh perusahaan kepada para tenaga kerja,

karena tenaga kerja tersebut telah memberikan sumbangan tenaga dan

pikiran demi kemajuan perusahaan guna mencapai tujuan yang telah

ditetapkan.


14

Beberapa pengertian mengenai kompensasi, yaitu ( Sofyandi,

2008:160) :

a. William B. Werther dan Keith Davis berpendapat bahwa

compensation is what employee receive in exchange of their work,

whether hourly wages or periodic salaries, the personnel

department usually designs and administers employee

compensation.

b. Andrew F. Sikula menyatakan bahwa a compensation is anything

that constitutes or is regarded as an equivalent or recompense.

c. Edwin B. Flippo mengatakan bahwa wages is defined as the

adequate and equitable remuneration of personnel for their

contribution to organizational.

2. Bentuk-bentuk kompensasi

Kompensasi yang dibayarkan kepada para karyawan dapat bermacam-

macam bentuknya dan antara perusahaan satu dengan yang lain juga

berbeda. Bentuk-bentuk kompensasi menurut Sofyandi (2008:159) adalah:

a. Kompensasi langsung

Kompensasi langsung adalah suatu balas jasa yang diberikan

perusahaan kepada karyawan karena telah memberikan prestasinya

demi kepentingan perusahaan. Yang termasuk kompensasi

langsung adalah upah/gaji, insentif/bonus, dan tunjangan jabatan.


15

b. Kompensasi tidak langsung

Kompensasi tidak langsung adalah pemberian kompensasi kepada

karyawan sebagai tambahan yang didasarkan kepada kebijakan

pimpinan dalam rangka upaya meningkatkan kesejahteraan

karyawan. Kompensasi tidak langsung antara lain tunjangan hari

raya, tunjangan pensiun, tunjangan kesehatan dan lainnya,

termasuk fasilitas-fasilitas dan pelayanan yang diberikan

perusahaan.

3. Tujuan kompensasi

Tujuan pengelolaan sistem kompensasi di dalam organisasi adalah

untuk menarik dan mempertahankan sumber daya manusia, karena

organisasi memerlukannya untuk mencapai sasarannya. Tujuan

diadakannya pemberian kompensasi adalah :

a. Untuk menjalin ikatan kerja sama antara pimpinan dengan

karyawan.

b. Memberikan kepuasan kepada karyawan.

c. Untuk memotivasi karyawan dalam bekerja

d. Untuk menciptakan disiplin kerja bagi karyawan

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya kompensasi

Besar kecilnya kompensasi dipengaruhi oleh beberapa hal (Sofyandi,

2008:162) yaitu :


16

a. Permintaan dan penawaran tenaga kerja

Permintaan tenaga kerja artinya pihak perusahaan sangat

membutuhkan tenaga kerja, maka secara otomatis kompensasi

relatif tinggi. Penawaran tenaga kerja artinya pihak individu yang

membutuhkan pekerjaan, maka tingkat kompensasi relatif lebih

rendah.

b. Kemampuan dan kesediaan perusahaan membayar

Besar kecilnya kompensasi juga tergantung kepada kemampuan

financial yang dimiliki perusahaan, dan juga seberapa besar

kesediaan dan kesanggupan perusahaan menentukan besarnya

kompensasi untuk karyawannya.

c. Serikat buruh atau organisasi karyawan

Pentingnya eksistensi karyawan dalam perusahaan, maka karyawan

akan membentuk suatu ikatan dalam rangka proteksi atas

kesemena-menaan pimpinan dalam memberdayakan karyawan.

Dalam hal ini muncul rasa yang menyatakan bahwa perusahaan

tidak akan bisa mencapai tujuannya tanpa ada karyawan. Dengan

demikian, maka akan mempengaruhi besarnya kompensasi.

d. Produktivitas kerja karyawan

Kemampuan karyawan akan menghasilkan prestasi kerja akan

sangat mempengaruhi besarnya kompensasi yang akan diterima

karyawan.


17

e. Biaya hidup

Tingkat biaya hidup di suatu daerah akan menentukan besarnya

kompensasi.

f. Posisi/jabatan karyawan

Tingkat jabatan yang dipegang karyawan akan menentukan besar

kecilnya kompensasi yang akan diterimanya, juga berat ringannya

beban dan tanggung jawab suatu pekerjaan.

g. Tingkat pendidikan dan pengalaman

Pendidikan dan pengalaman berperan dalam menentukan besarnya

kompensasi bagi karyawan. Semakin tinggi pendidikan karyawan

dan semakin banyak pengalaman kerja, maka semakin tinggi pula

kompensasinya.

h. Sektor pemerintah

Pemerintah sebagai pelindung masyarakat wajib untuk

menertibkan sistem kompensasi yang ditetapkan perusahaan, agar

karyawan mendapatkan kompensasi yang adil dan layak yaitu

dengan dikeluarkannya kebijakan pemerintah dalam hal pemberian

upah minimum bagi para karyawan.

D. Pengalaman Kerja

Dalam proses pelamaran suatu pekerjaan, rupanya pengalaman

pelamar cukup penting artinya dalam proses seleksi (Martoyo, 2000:52),

disamping intelejensi yang juga mendasari pertimbangan penerimaan

karyawan. Suatu perusahaan akan lebih cenderung memilih pelamar yang


18

berpengalaman, karena mereka yang berpengalaman di pandang lebih

mampu dalam pelaksanaan tugas yang nantinya akan diberikan. Kenyataan

menunjukkan bahwa adanya kecenderungan makin lama bekerja makin

banyak pengalaman yang dimiliki oleh tenaga kerja yang bersangkutan.

Sebaliknya, terbatasnya pengalaman kerja yang dimiliki akan semakin

rendah tingkat keahlian dan ketrampilan yang dimiliki oleh tenaga kerja

tersebut.

Seseorang yang mempunyai pengalaman kerja biasanya dapat

melaksanakan tugas sesuai dengan tugas yang diberikan dan sesuai dengan

keahlian yang dimilikinya, karena tanggungjawab yang ada pada diri

karyawan. Hasil yang semakin baik dan waktu yang efisien, akan

memuaskan pihak perusahaan serta memuaskan juga pihak karyawan

sendiri. Pihak perusahaan akan mendapatkan keuntungan atau laba dari

hasil yang baik dengan waktu yang efisien, maka dengan pengalaman

kerja produktivitas akan semakin bertambah.

Biasanya juga perusahaaan akan mempertahankan karyawan yang

memiliki keahlian sesuai dengan yang diharapkan perusahaan. Dan

melalui pengalaman, pengetahuan teknis dan ketrampilan dapat

ditingkatkan yang nantinya akan meningkatkan pula produktivitas

kerjanya.

Manfaat seseorang memiliki pengalaman kerja adalah sebagai berikut :


19

a. Dengan pengalaman kerja, seseorang akan mampu melaksanakan

tugasnya dengan baik, sehingga semangat kerja akan semakin

baik pula.

b. Dengan pengalaman kerja, seseorang akan mengetahui

kekurangan dan kelebihan yang dimiliki.

c. Dengan pengalaman kerja, seseorang memperoleh ketrampilan

sehingga dalam bekerja orang tersebut akan mengetahui posisi

yang sesuai dengan ketrampilan yang dimiliki.

D. Kerangka Berfikir

1. Produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan

Pendidikan merupakan keseluruhan dari proses, teknik dan metode

belajar mengajar dalam rangka mengalihkan sesuatu pengetahuan, nilai

dan ketrampilan dari seseorang kepada orang lain sesuai dengan standar

yang telah ditetapkan sebelumnya. Pendidikan merupakan salah satu

faktor yang menjadi pertimbangan perusahaan dalam perekrutan

karyawan. Menurut Simanjuntak (1985:59) pendidikan bisa dikatakan

suatu investasi human capital yang ditanamkan dalam sumber daya

manusia human resources dengan tujuan untuk meningkatkan

produktivitas tenaga kerja. Human capital seseorang dapat meningkatkan

penghasilan melalui peningkatan pendidikan.

Lilik Setia Darmawan (2001) dalam penelitiannya yang berjudul

“Hubungan antara Tingkat Pendidikan dan Motivasi dengan Produktivitas


20

Kerja Karyawan”, menyatakan bahwa tingkat pendidikan yang tinggi serta

motivasi yang tinggi dapat meningkatkan produktivitas kerja karyawan.

Orientasi perusahaan biasanya menghasilkan keuntungan yang

maksimal. Untuk memenuhi tujuan perusahaan tersebut, perlu adanya

peningkatan produksi kerja bagi karyawannya. Sehebat-hebatnya

teknologi yang berkembang saat ini, kemampuan sumber daya manusia

tetaplah yang utama dalam semua kegiatan perusahaan. Perusahaan

biasanya cenderung untuk memilih karyawan yang berpendidikan tinggi

daripada karyawan yang tingkat pendidikannya rendah.

Pendidikan bagi karyawan dimaksudkan untuk menyesuaikan dengan

kebutuhan-kebutuhan baru atas sikap, tingkah laku ataupun ketrampilan

sesuai dengan tuntutan perubahan. Orang yang sudah berpendidikan tinggi

tentunya akan lebih mudah memahami dan mempelajari pengetahuan-

pengetahuan lain yang semakin lama semakin berkembang untuk

diterapkan ditempat mereka bekerja.

Seperti halnya dengan perubahan teknologi, perubahan metode kerja

dan perkembangan ilmu pengetahuan akan mempengaruhi tingkat

produktivitas kerja. Dengan pengetahuan dan kemampuan umum yang

dimiliki seorang karyawan, akan membantu dalam pekerjaannya, sehingga

akan membantu pula dalam meningkatkan produktivitas kerjanya. Dan

bisa dikatakan bahwa tinggi rendahnya tingkat pendidikan akan

berpengaruh terhadap produktivitas kerja karyawan.


21

2. Produktivitas kerja karyawan ditinjau dari Kompensasi

Kompensasi yang diterima karyawan sangat berpengaruh terhadap

produktivitas kerja karyawan itu sendiri. Semakin besar kompensasi yang

diterima karyawan, maka memotivasi karyawan dalam bekerja. Karyawan

akan lebih rajin dan produktif yang menandakan produktivitas kerja

karyawan meningkat.

Jika karyawan merasa tidak puas atas kompensasi yang diterimanya,

dampaknya bagi perusahaan akan sangat bersifat negatif. Perusahaan akan

kehilangan tenaga-tenaga terampil dan berkemampuan tinggi bahwa juga

bisa kalah bersaing di pasaran jika perusahaan tidak mampu

mengembangkan dan menerapkan suatu sistem imbalan yng memuaskan

bagi karyawan (Sofyandi, 2008:158).

Dalam penelitian Joe Hwa Fang (2001) yang berjudul ”Pengaruh

pemberian kompensasi terhadap kinerja karyawan”, menyatakan bahwa

besarnya kompensasi yang diberikan oleh perusahaan akan mempengaruhi

produktivitas karyawan dalam bekerja.

3. Produktivitas kerja karyawan ditinjau dari Pengalaman Kerja

Menurut Susilo Martoyo (2000:52) suatu perusahaan akan lebih

cenderung memilih pelamar yang sudah berpengalaman karena mereka

yang dipandang lebih mampu dalam melaksanakan tugas yang nantinya

akan dikerjakan.


22

Dari hasil penelitian Maria Nanik Isti Sumanti (2001) yang berjudul

“Hubungan antara Motivasi dan Pengalaman Kerja dengan Produktivitas

Kerja Karyawan PT Budi Manunggal”, menyatakan bahwa banyaknya

seseorang dalam bekerja dapat meningkatkan produktivitas kerja

karyawan.

Peningkatan produksi di dalam perusahaan dipengaruhi oleh beberapa

faktor antara lain adalah pengalaman kerja. Perusahaan dalam kegiatannya

tentu tidak lepas dari usaha untuk memperoleh keuntungan yang optimal

atas dasar pengorbanan yang minimum. Untuk mencapai tujuan

perusahaan tersebut, maka setiap perusahaan akan berusaha memperoleh

sumber daya manusia yang potensial dan berpengalaman. Ilmu

pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki seseorang yang diterapkan

dalam bekerja, dapat menjadi pengalaman yang bermanfaat bagi dirinya

sendiri. Pengalaman tersebut dimiliki seseorang karena adanya keinginan

untuk terus belajar dan berkembang untuk mempelajari hal-hal yang baru

sehingga dapat meningkatkan potensi yang dimiliki dalam bekerja.

Semakin berpengalaman seseorang, semakin luas juga pengetahuan yang

dimilikinya.

Pengalaman kerja tersebut dapat menjadi bekal bagi seseorang yang

sebagian dapat diterapkan di tempat kerja mereka. Perusahaan-perusahaan

cenderung mencari karyawan yang sudah berpengalaman. Seseorang yang

memiliki pengalaman akan lebih mudah melaksanakan tugas-tugas dalam

perusahaan dan lebih berpengalaman dalam usaha meningkatkan


23

produktivitas kerja. Oleh karena itu semakin berpengalaman seseorang,

semakin luas wawasannya dalam meningkatkan produktivitas, karena

pengalaman kerja dapat membantu seseorang untuk bekerja dengan efektif

dan efisien.

E Model Penelitian

F. Hipotesis Penelitian

Ha1: Ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat

pendidikan.

Ha2: Ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari kompensasi.

Ha3: Ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari pengalaman

kerja.

Tingkat Pendidikan

Kompensasi

Pengalaman Kerja

Produktivitas Kerja Karyawan


24

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan studi kasus yaitu penelitian yang memusatkan

pada suatu objek tertentu secara langsung pada sebuah perusahaan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi dan data yang

diperlukan dalam menganalisis dan mengambil kasus di Perusahaan. Dan

kesimpulannya hanya berlaku pada daerah yang bersangkutan dan tidak

berlaku secara umum.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat : PT Pepertech Indonesia Unit II Magelang

2. Waktu : September – Oktober 2009

C. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek penelitian adalah orang-orang yang berkaitan dengan objek yang

akan diteliti atau mereka yang memberi informasi tentang objek penelitian.

Subjek penelitian adalah para karyawan bagian produksi pada Perusahaan

PT Papertech Indonesia Unit II Magelang.

Objek Penelitian adalah sesuatu yang menjadi pokok pembicaraan dari

suatu penelitian. Objek penelitian yang akan diteliti adalah tingkat

24


25

pendidikan, kompensasi, pengalaman kerja dan produktivitas kerja

karyawan

D. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi adalah jumlah keseluruhan objek yang akan diteliti. Populasi

dari penelitian adalah karyawan bagian produksi PT Papertech Indonesia

Unit II Magelang, yang berjumlah 48 orang karyawan.

Sampel penelitian adalah sebagian/wakil dari populasi yang akan diteliti.

Dalam hal ini, peneliti akan mengambil semua dari populasi yang berjumlah

48 orang karyawan, maka penelitian ini adalah penelitian populasi.

E. Variabel Penelitian dan Pengukurannya

Variabel penelitian yang digunakan adalah:

1. Variabel Terikat (dependent variable)

Variabel terikat dalam penelitian ini adalah produktivitas kerja

karyawan. Penelitian akan menggunakan istilah produktivitas sebagai

hasil yang secara nyata dihasilkan oleh karyawan bagian produksi,

sehingga yang digunakan untuk mengukur produktivitas adalah dengan

melihat jumlah unit yang dihasilkan oleh karyawan dalam satu satuan

periode tertentu.

Produktivitas tersebut akan dinilai dengan menggunakan PAP tipe II

sebagai berikut.


26

Tabel 3.1 PAP II Produktivitas

No Skor (%) Nilai

1 > 65% Tinggi

2 56% - 65% Sedang

3 < 56% Rendah

2. Variabel bebas (independent variable)

Variabel bebas yang akan diteliti adalah

1. Tingkat Pendidikan

Jenis skala pengukuran tingkat pendidikan dengan menggunakan

pengukuran skala ordinal (Riduwan,2002:7), yaitu skala yang

didasarkan pada rangking, diurutkan dari jenjang yang lebih tinggi

sampai jenjang terendah atau sebaliknya. Untuk mengukur tingkat

pendidikan kepada masing-masing jenjang pendidikan yaitu tingkat

SD, SLTP, SMU dan Sarjana/Diploma dengan memberikan skor

sebagai berikut.

Tabel 3.2 Pengukuran Tingkat Pendidikan

No. Tingkat pendidikan Skor

1 SD 1

2 SLTP 2

3 SMU 3

4 Sarjana/Diploma 4


27

Besarnya dari pemberian label adalah tingkat pendidikan dalam

menyelesaikan jenjang pendidikan secara formal.

2. Kompensasi

Untuk pengukuran kompensasi, penulis mengambil data dengan

menggunakan kuesioner. Pengukuran variabel kompensasi

didasarkan pada dimensi atau indikator seperti pada tabel sebagai

berikut.

Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Kompensasi

No Dimensi Indikator

Item

Positif

(+)

Item

Negatif

(-)

a. Bayaran pokok, seperti upah 1 2

1 Kompensasi

langsung

b.Bayaran insentif, seperti:

bonus, komisi, pembagian

laba/keuntungan

3, 4 -

a. Program-program proteksi,

seperti: asuransi kesehatan,

asuransi jiwa, asuransi

tenaga kerja dan pensiun.

5 6

b.Bayaran di luar jam kerja,

seperti: libur hari besar, cuti.8 7

2.

Kompensasi

tidak

langsung

c. Fasilitas, seperti: kendaraan,

tempat kantor, ruang parkir

dan perumahan

9 10

Jawaban dari responden akan diberi skor sesuai dengan metode

skala Likert sebagai berikut.


28

Tabel 3.4 Skala Pengukuran

No Keterangan Skor untuk

pernyataan positif

Skor untuk

penyataan negatif

1 Sangat setuju 5 1

2 Setuju 4 2

3 Ragu-ragu 3 3

4 Tidak setuju 2 4

5 Sangat tidak

setuju

1 5

Jumlah pertanyaan untuk setiap indikator pada variabel ini adalah

10 butir. Karena setiap pertanyaan memiliki lima alternatif

jawaban, maka setiap indikator tersebut mempunyai nilai minimal

10 (1x10) dan nilai maksimal 50 (5x10). Kompensasi tersebut akan

dinilai dengan menggunakan PAP tipe II sebagai berikut.

Tabel 3.5 PAP II Kompensasi

No. Skor (%) Nilai

1 > 65% Memuaskan

2 56% - 65% Sedang

3 < 56% Tidak Memuaskan

3. Pengalaman kerja

Untuk variabel ini diukur berdasarkan lamanya karyawan bekerja

dalam perusahaan yang dinyatakan dalam satuan tahunan. Dan

jenis skala pengukurannya adalah skala interval (Riduwan,


29

2002:9), yaitu skala yang menunjukkan jarak antara satu data

dengan data yang lain dan mempunyai bobot yang sama.

Tabel 3.6 Pengukuran Pengalaman Kerja

No. Pengalaman kerja Skor

1 0 – 1 1

2 2 – 3 2

3 4 – 5 3

4 6 - 7 4

F. Teknik Pengumpulan Data

1. Metode wawancara

Yaitu pengumpulan data atau informasi dengan mengajukan sejumlah

pertanyaan secara lisan dengan jawaban lisan

2. Metode kuesioner

Yaitu pengumpulan data dengan cara mengajukan pertanyaan secara

tertulis pada subjek penelitian dengan maksud untuk memperoleh data

tentang pendidikan, kompensasi dan pengalaman kerja.

3. Metode dokumentasi

Yaitu pengumpulan data dengan mencatat atau mengutip keterangan-

keterangan yang ada pada perusahaan yang berhubungan dengan objek

penelitian.


30

G. Teknik Pengujian Instrumen

1. Uji Validitas

Uji validitas adalah uji untuk mengetahui seberapa cermat suatu

alat ukur dalam melaksanakan fungsi sebagai alat ukur. Nilai validitas

dicari dengan menggunakan rumus koefisien korelasi product moment

dari Karl Person. Rumus tersebut adalah sebagai berikut :

( )( )( ){ } ( ){ }∑ ∑∑ ∑

∑ ∑∑−−

−=

2222 YYnXXn

YXXYnrxy

Keterangan :

rxy = koefisian korelasi antara variabel X dan variabel Y

n = total responden

X = skor total dari setiap item

Y = skor total dari seluruh item

Besar r dapat dihitung dengan menggunakan taraf signifikan 5%.

Jika hasil pengukuran menunjukkan hasil lebih besar atau sama dengan

taraf signifikan 5% maka item tersebut dinyatakan valid, tapi jika

hasilnya lebih kecil dari taraf signifikan 5% maka item tersebut

dinyatakan tidak valid.

Pengujian validitas dilakukan di Kerajinan Batu Hartstone

Production Muntilan. Pengujian validitas ini dikerjakan dengan

menggunakan bantuan Program SPSS pada taraf signifikasi 5%, N = 30,

dengan dk = N-2 (dk = 30 - 2 = 28) sehingga rtabel = 0,374. Dalam

penelitian ini, apabila semua item pertanyaan mempunyai rhitung>r tabel


31

berarti bisa dikatakan semua item pertanyaan tersebut valid. Hasil

perhitungan dapat dilihat pada tabel berikut ini :

Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validitas I Variabel Kompensasi

No. Item r hitung r tabel Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.202 0.375 0.475 0.221 0.168 -0.252 0.380 0.275 -0.050 0.002

0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374

Tidak Valid Valid Valid

Tidak Valid Tidak Valid Tidak Valid

Valid Tidak Valid Tidak Valid Tidak Valid

Dari tabel di atas dapat diketahui besarnya koefisien korelasi rhitung

10 item kuesioner variabel kompensasi. Pada taraf keyakinan 95% (α =

0,05) diperoleh 7 item kuesioner memiliki koefisien korelasi rhitung lebih

kecil dari 0,374 dan dinyatakan tidak valid (item no 1, 4, 5, 6, 8, 9,dan

10). Sedangkan item kuesioner lainnya memiliki koefisien korelasi rhitung

lebih besar dari 0,374 dan dinyatakan valid (item no 2, 3, dan 7).

Karena hasil pengujian menunjukkan banyak item kuesioner yang

tidak valid maka peneliti melakukan perbaikan redaksi pada item

kuesioner yang tidak valid tersebut. Hal ini mungkin dikarenakan

responden kurang memahami maksud pertanyaan dalam kuesioner

tersebut dan responden tidak bisa bertanya pada peneliti karena peneliti

tidak ada ketika responden mengisi kuesioner tersebut.

Dari hasil perbaikan tersebut jumlah item kuesioner menjadi 12


32

item. Kemudian peneliti melakukan pengujian validitas lagi di tempat

yang sama. Hasil perhitungan dapat dilihat pada table berikut :

Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas II Variabel Kompensasi


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0.568 0.487 0.434 0.447 0.410 0.405 0.468 0.411 0.477 0.335 0.450 0.455

0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374

Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

Tidak Valid Valid Valid



0,05) diperoleh 11 item kuesioner memiliki koefisien korelasi rhitung

lebih besar dari 0,374 dan dinyatakan valid (item no 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8, 9, 11, dan 12). Sedangkan 1 item kuesioner memiliki koefisien

korelasi rhitung lebih kecil dari 0,374 dan dinyatakan tidak valid (item no

10). Item pernyataan yang tidak valid selanjutnya tidak digunakan

sebagai pengumpul data penelitian ini.

Item pertanyaan yang valid tersebut kemudian diuji validitasnya

lagi dengan menggunakan bantuan Program SPSS. Hasil dari

perhitungan tersebut dapat dilihat dalam tabel di bawah ini :


33

Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas Yang Valid Variabel Kompensasi


1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12

0.543 0.448 0.438 0.486 0.420 0.405 0.433 0.400 0.488 0.450 0.456

0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374 0.374

Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid



0,05) diperoleh semua item kuesioner memiliki koefisien korelasi rhitung

lebih besar dari 0,374 dan dinyatakan valid. Dan item-item ini yang

nantinya digunakan sebagai pengumpul data penelitian.

2. Uji Reliabilitas

Yang dimaksud reliabilitas adalah sejauh mana suatu alat

pengukuran dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Pengujian reliabilitas

dilakukan dengan menggunakan teknik alpha Cornbach dengan rumus

sebagai berikut:

⎪⎭

⎪⎬⎫

⎪⎩

⎪⎨⎧−

⎭⎬⎫

⎩⎨⎧

−= ∑

21

2

11 11 α

αb

kkr


34

Keterangan :

r tt = reliabilitas instrumen

k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal

∑ 2bα = jumlah varians butir

2bα = varians total

Apabila nilai Cronbach’s Alpha lebih besar dari 0,60 maka

kuesioner sebagai alat ukur dapat dikatakan memenuhi syarat reliabilitas,

tetapi apabila Cronbach’s Alpha lebih kecil dari 0,60, maka kuesioner

sebagai alat ukur tidak dapat dikatakan memenuhi syarat reliabilitas.

Pengujian reliabilitas dikerjakan dengan menggunakan bantuan

Program SPSS. Berdasarkan uji reliabilitas nilai r alpha sebesar 0.791.

Koefisien reliabilitas variabel penelitian menunjukkan bahwa r alpha >

0.60 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel tersebut dapat dikatakan

reliabel.

Hasil uji tingkat realibilitas di atas kemudian dibandingkan dengan

tingkat keterandalan variabel penelitian yang dikemukakan oleh Arikunto

(2002:245) sebagai berikut :

Tabel 3.10 Tingkat Keterandalan Variabel Penelitian

No Koefisien Alpha Interpretasi Tingkat Keterandalan 1. 0,800 s.d 1,000 Sangat Tinggi 2. 0,600 s.d 0,799 Tinggi 3. 0,400 s.d 0,599 Cukup 4. 0,200 s.d 0,399 Rendah 5. 0,000 s.d 0,199 Sangat Rendah


35

Dengan menggunakan pedoman interpretasi koefisien tabel di atas,

maka dapat disimpulkan bahwa variabel kompensasi dengan koefisien

0.791 memiliki tingkat keterandalan yang tinggi.

H. Teknik Analisis Data

1. Uji prasyarat analisis

Uji prasyarat analisis digunakan sebagai langkah selanjutnya dalam

mengambil keputusan agar tidak menyimpang dan kebenaran yang

seharusnya, maka syarat-syarat yang harus dipenuhi adalah :

a. Uji normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang

terjaring berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas

menggunakan satu sampel Kolmogorov Smirnov, dengan rumus

sebagai berikut :

eo FFD −=max

Keterangan :

D = deviasi max

Fo = distribusi frekuensi yang diobservasi

Fe = distribusi frekuensi komulatif teoritis

Kriteria pengujiannya adalah apabila nilai asymptotic Sig. (2-tailed)

> 0.05 maka data dalam penelitian ini berdistribusi normal dan

sebaliknya.


36

b. Uji Homogenitas

Pengujian homogenitas digunakan untuk menguji variansi kelompok

sampel homogen atau tidak. Pengujian homogenitas varians

digunakan rumus uji Bartlett (Sudjana, 1996:263) yaitu :

( ) ( ){ }∑ −−=Χ 22 log110 ii SnBIn

Keteranagan :

10In = logaritma asli dari bilangan 10

B = harga satuan

in = jumlah sampel ke-i

2iS = varians sampel ke-i

2. Pengujian hipotesis penelitian

Untuk mengetahui perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari

tingkat pendidikan, kompensasi dan pengalaman kerja digunakan One

Way ANOVA. Langkah-langkah pengujian One Way ANOVA adalah

sebagai berikut :

a. Mengelompokkan skor berdasarkan kategori

b. Membuat tabel statistika dengan mencari nilai-nilai yang diperlukan

dalam rumus Anava.

- banyaknya subjek dalam setiap kelompok ( )nk

- rerata skor untuk masing-masing kelompok ( )x

- jumlah skor dalam setiap kelompok ( )ΣΧ


37

- jumlah kuadrat setiap skor dalam kelompok ( )2ΣΧ

- jumlah untuk masing-masing harga (kecuali rerata)

c. Membuat tabel rumus unsur persiapan Anova

Rumus Unsur Tabel Persiapan Anava

Sumber variasi

Jumlah kuadrat (JK) d.b MK Fo

Kelompok (K) Dalam (d)

( ) ( )Ν

ΣΧ−

ΣΧΣ=

22r

k

kk n

JK

krd JKJKJK −=

1−= KdbK

KNdbd −=

k

kK db

JKMK =

b

dd db

JKMK =

d

k

MKMK

Fo =

Total (T)

( )

ΝΣΧ

−ΣΧ=2rrJK k

1−= NdbT

-

-

d. Menghitung nilai-nilai yang dibutuhkan untuk mengisi tabel

persiapan Anava

- Menghitung jumlah kuadrat total ( )rJK

- Menghitung jumlah kuadrat kelompok ( )kJK

- Menghitung jumlah kuadrat dalam ( )dJK

- Menghitung db kelompok ( )kdb

- Menghitung db dalam ( )ddb

- Menghitung db total ( )rdb

- Menghitung mean kuadrat kelompok ( )kMK

- Menghitung mean kuadrat dalam ( )dMK


38

- Menghitung harga Fo, merupakan tujuan akhir dari

perhitungan anava

- Mengkonsultasikan harga Fo, dengan memperhitungkan dbF

= dbk lawan dbd

e. Memasukkan nilai-nilai dalam tabel ringkasan anava


39

BAB IV

GAMBARAN UMUM

A. Sejarah PT. Papertech

PT Papertech Indonesia Unit II Magelang merupakan perusahaan

cabang PT Papertech Indonesia Unit I Subang Jawa Barat, sedangkan

untuk pusat internasional berada di Spanyol. PT Papertech Indonesia Unit

II Magelang, merupakan sebuah perusahaan yang bergerak dalam industry

daur ulang kertas (recycle paper), dengan melihat produksi kertas daur

ulang yang masih jarang ditemu di pasaran maka PT Papertech mendirikan

pabrik tersebut dengan tujuan untuk memajukan industri kertas. Jenis

kertas yang dihasilkan berupa core board, cone board, dan chip board.

PT Papertech Indonesia Unit II Magelang merupakan perusahaan

hasil pembelian dari PT Telaga Mas Pertiwi. PT Telaga Mas Pertiwi

adalah perusahaan sol sepatu. Pada tahun 1997 PT Telaga Mas Pertiwi

berhenti beroperasi karena dampak krisis moneter. Pada tangggal 12

Oktober 2002, PT Papertech Indonesia Unit II Magelang mengadakan

perjanjian untuk memulai pengoperasian produksi. Pada tanggal 27

Januari 2003 PT Papertech Indonesia Unit II Magelang resmi melakukan

pembelian perusahaan PT Telaga Mas Pertiwi berdasarkan Surat

Persetujuan Penanaman Modal Asing No.23/II/PMA/2003. Mulai bulan

Agustus 2004 PT Papertech Indonesia Unit II Magelang sudah mulai

beroperasi sendiri tidak bergabung dengan PT Papertech Pusat.

39


40

Visi dan Misi Perusahaan :

1. Visi

• Membuka cabang di beberapa Negara di Asia Tenggara dan selalu

mengikuti perkembangan dunia perihal pemakaian bahan baku

daur ulang kertas (Recycle Paper) dengan cara ini perusahaan

dapat membuat kertas yang berkualitas tinggi dengan biaya yang

sangat rendah.

2. Misi

• Menjadi perusahaan daur ulang kertas no. 1, yang memproduksi

jenis kertas Cone Board di Asia Tenggara dan menjadi pemasok

kertas terbesar di Asia Tenggara khususnya Indonesia.

3. Kendala

• Persaingan yang semakin ketat

• Berlakunya AFTA

• Perubahan kultur kerja

• Biaya produksi meningkat

4. Strategi

• Pembenahan proses bisnis

• Meningkatkan efisiensi dan kinerja karyawan

• Menciptakan efisiensi produksi

• Peningkatan ekspor

• Go Internasional


41

B. Lokasi Perusahaan

Letak perusahaan yang strategis adalah merupakan salah satu

faktor yang sangat penting dalam memperlancar kegiatan usahanya.

Perusahaan pada saat ini berlokasi di Jalan Sanggrahan Gatak No.23,

Mungkid, Magelang. Bila ditinjau dari segi yang lain, maka letak

perusahaan daur ulang kertas adalah sangat strategis karena terletak di

daerah yang sangat kaya akan sumber daya alam (SDM) khususnya air,

karena perusahaan daur ulang kertas membutuhkan air yang sangat

banyak.

Secara garis besar alasan dipilihnya lokasi perusahaan adalah

sebagai berikut :

1. Lokasi perusahaan cukup luas

2. Tanah lokasi yang bebas dan bukan milik pemerintah

3. Lokasi perusahaan dekat dengan air yang melimpah

4. Luasnya jalur lalu lintas sehingga kendaraan perusahaan dapat keluar

masuk dengan mudah

PT Papertech Indonesia Unit II Mungkid Magelang dibangun di

atas tanah seluas 1,425 m2 yang dipergunakan untuk :

1. Kantor

2. Ruang kerja

3. Logistik dan QC (Quality Control)

4. Produksi

5. Gudang


42

6. Ruang Engeneering

7. Ruang Meeting

8. Kantin

C. Struktur Organisasi Perusahaan

Perincian tugas menjadi petunjuk dalam menentukan siapa dan

bagaimana orang-orang yang dibutuhkan untuk memangku jabatan dan

tugas-tugas yang sudah diperinci. Karena salah satu tujuan

pengorganisasian adalah untuk mempermudah pelaksanaan tugas sehingga

mempermudah pimpinan dalam melaksanakan pengawasan terhadap

bawahannya.

Sejalan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan dan fungsi

organisasi, maka diperlukan suatu struktur organisasi yang baik. Pada PT

Papertech Indonesia struktur yang digunakan adalah berdasarkan garis

staf, aliran kekuasaan tertinggi dipegang oleh Branch Manager dan

didelegasikan ke bawah berdasarkan kebutuhan yang ditangani oleh

beberapa chief.

Masing-masing chief mempunyai kekuasaan dan tanggung jawab

yang berbeda dan dalam memperlancar kegiatan operasional, maka tugas-

tugas wewenang tertentu dan tanggungjawab didelegasikan lagi ke bawah.

Plant Manager sebagai pemimpin utama dalam kegiatan operasi.

Struktur organisasi PT Papertech Indonesia adalah sebagai berikut:


Gambar 4.1 STRUKTUR ORGANISASI

PT PAPERTECH INDONESIA UNIT II MAGELANG

BRANCH MANAGER

Marketing Service Purchasing

Accounting & Finance Manager

Plant Operation Manager

Production Cheif Logistic Personnel & GA/Legal Maintenance Chief QC Analysis

Car Pool

Security

Housekeeping Maintenence

Mechanic

Electric/Instrumens

Environment & Prodn. Admin

Group D

Group C

Group B

Group A

43


44

Tugas dari masing-masing bagian dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Branch Manager

Tugas dari Branch Manager adalah sebagai berikut :

a. Menerapkan proyek yang telah disetujui dari pusat sesuai dengan

anggaran dan jadwal yang sudah ditetapkan

b. Menganalisis dan meninjau hasil produksi

c. Mengkoordinasikan kebutuhan bahan baku sesuai kebutuhan

produksi

d. Mengkoordinasikan kebutuhan material yang diperlukan untuk

kebutuhan perbaikan mesin

e. Berkoordinasi dengan pusat mengenai pengiriman barang jadi

f. Menanggapi keluhan (complaint) dari pelanggan

g. Melakukan kunjungan ke pelanggan yang complaint terhadap

barang yang dipesannya

h. Melakukan pengarahan terhadap keryawan tentang tugas dan

tanggung jawab masing-masing

i. Memimpin rapat mingguan dengan staf produksi

j. Menjawab semua komunikasi dengan pusat dan pelanggan melalui

e-mail

k. Membentuk P3K dan SMK3

l. Melakukan rapat koordinasi dengan pusat setiap bulan


45

m. Melakukan evaluasi seluruh bagian untuk mengetahui ketrampilan

dan kemampuan karyawan

n. Mengeluarkan pemberitahuan atau pengumuman

2. Marketing Service

Tugas Marketing Service adalah sebagai berikut :

a. Mengkoordinasikan secara rinci jadwal produksi sesuai keinginan

marketing

b. Menentukan dan membuat cara potong kertas untuk produksi

c. Mengkoordinasikan secara rinci jadwal pengiriman termasuk

koordinasi dengan angkutan

d. Membuat laporan harian untuk hasil produksi

3. Purchasing

Tugas Purchasing adalah sebagai berikut :

a. Membuat Purchasing Order (PO) sesuai pesanan

b. Mengontrol keadaan stok bahan baku dan material

4. Accounting and Finance Manager

Tugas Accounting and Finance Manager adalah sebagai berikut :

a. Membuat laporan financial bulanan

b. Mengadakan cost analysis

c. Mengontrol pembayaran hutang perusahaan

d. Mengadakan koordinasi dengan pusat mengenai hutang piutang

perusahaan

e. Membuat project analysis untuk proyek baru yang akan dilakukan


46

f. Melakukan evaluasi terhadap bagian di bawahnya

5. Plant Operation Manager

Tugas Plant Operation Manager adalah sebagai berikut :

a. Mengkoordinasi bagian di bawahnya

b. Merekomendasikan kepada Branch Manager hal-hal yang

berkaitan dengan produksi

c. Membantu kepala seksi di bagian produksi untuk menyelesaikan

masalah yang ada di bagian produksi

6. Personal and General Affair / Legal

Tugas Personal and General Affair / Legal adalah sebagai berikut :

a. Membuat perhitungan gaji

b. Menyusun data karyawan untuk keperluan kesejahteraan karyawan

c. Mengkoordinasi seragam karyawan

d. Mengurus segala perijinan perusahaan

e. Mengurus segala pembayaran pajak

f. Mengatur jadwal kerja keamanan

g. Mengatur jadwal kerja karyawan harian

h. Bertanggung jawab terhadap SMK3

7. Logistic

Tugas Logistic adalah sebagai berikut :

a. Mengatur penerimanaan bahan baku dan pengeluaran barang jadi

b. Menbuat laporan harian untuk stok bahan baku dan barang jadi

c. Mengatur tempat untuk penyimpanan bahan baku dan barang jadi


47

d. Membuat surat jalan pengiriman

8. Production Chief

Tugas Production Chief adalah sebagai berikut :

a. Mengatur dan mengontrol pekerjaan operator mesin

b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mesin

c. Melaporkan kepada Plant Manager atau Branch Manager bila ada

kerusakan mesin yang mengakibatkan macetnya mesin lebih dari

satu jam

d. Bertanggung jawab terhadap target produksi tiap hari

9. Maintenance Chief

Tugas Maintenance Chief adalah sebagai berikut :

a. Mencatat data kerusakan mesin dan memesan stok untuk

perbaikan

b. Bertanggung jawab terhadap pengadaan alat bantu untuk

maintenance

c. Melakukan perbaikan mesin

d. Mengadakan pelumasan mesin

10. Quality Control

Tugas Quality Control adalah sebagai berikut :

a. Melakukan analisis atau tes physical property kertas

b. Melakukan tes kualitas bahan baku yang masuk

c. Mengajukan potongan atau diskon sesuai keadaan bahan baku yang

diterima


48

d. Mengadakan tes bahan kimia baru yang akan dicoba

e. Merekomendasikan alat pengujian di laboratorium sesuai dengan

kebutuhan

11. Car Pool

Tugas Car Pool adalah sebagai berikut :

a. Mengantar jemput tamu perusahaan

b. Mengambil barang-barang pembelian perusahaan

c. Memelihara kendaraan perusahaan

d. Mengirim dokuman sesuai dengan keperluan

12. Security

Tugas Security adalah sebagai berikut :

a. Menjaga keamanan dan ketertiban perusahaan serta lingkungan

sekitar perusahaan

b. Melakukan penimbangan bahan baku yang masuk dan barang jadi

yang keluar

c. Mengoordinasikan jumlah karyawan dengan jumlah pemesanan

catering

d. Menerima tamu dan melakukan administrasi penerimaan tamu dan

kontraktor

13. House Keeping

Tugas House Keeping adalah sebagai berikut :

a. Menjaga kebersihan perusahaan

b. Merawat dan memelihara penghijauan


49

c. Mengontrol penyediaan air minum perusahaan

d. Menyiapkan peralatan makan

e. Menjaga kebersihan kantin

14. Environment

Tugas Environment adalah bertanggungjawab terhadap pengelolaan

limbah perusahaan

D. Personalia

Hal yang berkenaan dengan masalah personalia adalah :

1. Jam Kerja Karyawan

Jam kerja karyawan PT Papertech Indonesia Unit II Magelang

adalah 8 jam perhari. Produksi beroperasi selama 24 jam setiap harinya.

Untuk hari raya dan hari libur nasional kegiatan produksi tetap

dilakukan, dan jam kerja karyawan tersebut dihitung lembur. Karyawan

bagian produksi terbagi atas tiga shift. Jam kerja perhari untuk masing-

masing shift adalah sebagai berikut :

a. Shift I pukul 07.00-15.00 WIB, istirahat pukul 12.00-13.00 WIB

b. Shift II pukul 15.00-23.00 WIB, istirahat pukul 18.00-19.00 WIB

c. Shift III pukul 23.00-07.00 WIB, istirahat pukul 04.00-05.00 WIB

Setiap 7 hari sekali diadakan perantian jam kerja.


50

2. Jam Kerja Administrasi

a. Senin - Jumat : pukul 08.30 - 17.00 WIB, istirahat pukul 12.00 -

13.00 WIB

b. Sabtu : pukul 08.30 – 14.00 WIB

3. Jaminan Sosial

Untuk meningkatkan gairah kerja serta mencegah ketidakhadiran

karyawan saat jam kerja, disamping upah dan jaminan sosial, karyawan

juga diberi insentif berupa uang yang jumlahnya disesuaikan dengan

jabatan menurut peraturan yang berlaku.

Untuk kesejahteraan karyawan maka perusahaan memberikan

jaminan-jaminan dalam bentuk sebagai berikut :

a. Jaminan makan dan minum 1 kali sehari

b. Asuansi kesehatan termasuk istri dan 2 anak di bawah umur 21

tahun

c. Asuransi jiwa berupa jaminan untuk kecelakaan kerja

d. Penyediaan tempat tinggal atau mess bagi karyawan

E. Produksi

1. Bahan Baku

Bahan baku utama yang digunakan PT Papertech Indonesia Unit II

Magelang adalah produksi kertas jenis core board, cone board, dan

chip board adalah :


51

a. OCC : kertas serat panjang (dos, karton)

b. MIX : kertas serat pendek (majalah, koran, buku)

2. Proses Produksi

Dalam proses pembuatan kertas di PT Papertech Indonesia Unit II

Magelang meliputi beberapa tahap yaitu :

a. Waste Paper

Bahan baku utama, berupa kertas bekas dari jenis OCC atau MIX.

Bahan baku yang digunakan untuk produksi disesuaikan dengan

pesanan yang akan dibuat.

b. Stock Preparation

Stock Preparation ini merupakan proses pengolahan waste paper

menjadi buburan kertas dengan menggunakan hydropulper. Dalam

mesin ini serat kertas diurai dengan menggunakan air. Hydropulper

ini dilengkapi dengan impellar (knife) sebagai penghancur kertas.

Di bawah impellar terdapat penyaring untuk menyaring plastik,

tali, kerikil an bahan berat lainnya. Sebelum memasuki tahap

pencetakan, buburan kertas ditambah dengan zat-zat pendukung

yaitu tapioca dan zat kimia.

c. Forming Section

Dalam proses pencetakan ini, buburan kertas yang sudah dicampur

dengan zat-zat kimia didorong masuk ke head box oleh fan pump.


52

Buburan kertas dalam head box diputar supaya serat-seratnya tidak

menggumpal. Buburan kertas selanjutnya dilewatkan di atas wire

yang berbentuk karpet. Wire ini berfungsi untuk menyaring

buburan kertas dan menghilangkan air. Jika air yang keluar terlalu

keruh, maka ditambahkan lagi zat kimia sebagai pengikat. Buburan

yang keluar dari wire dikontrol ketebalannya. Kemudian serat-serat

kertas dianyam dengan mesin shaking. Air yang masih keluar

ditampung dalam silo tank yang selanjutnya diolah menjadi white

water. White water ini bisa digunakan lagi untuk pengolakan

buburan dalam hydropulper. Serat-serat kertas yang sudah dianyam

mengalami pemotongan tingkat kelebaran dalam mesin couch roll.

Di atas couch roll terdapat lum breaker roll yang berfungsi

meratakan permukaan kertas dan meningkatkan kekeringan

lembaran kertas, sehingga mengurangi kemungkinan lembaran

putus. Selanjutnya kertas mengalami pengepresan.

d. Press Section

Tujuan dari pengepresan ini adalah untuk mendapatkan permukaan

kertas yang halus sekaligus mengurangi kadar air. Jika kecepatan

mesin semakin tinggi, maka tingkat pengeprasan semakin tinggi

pula.

e. Dryer Section

Pada proses ini kertas dipanaskan di atas steam drum dryer dari

mesin boiler. Prosesnya yaitu setelah kertas mengalami


53

pengepresan kertas dikirim drum dryer melewati atas karpet

penyangga atau kanvas. Proses ini dimaksudkan untuk mengurangi

kadar air sehingga berkisar 6,5%. Setelah mengalami pemanasan,

kertas dipress di calendar.

f. Rewinder

Rewinder ini merupakan proses finishing kertas yang sesuai

dengan order yang diinginkan. Kertas digulung di pope reel.

Penggulungan kertas ini dijaga supaya tidak kisut pada lembaran

kertas.

Dari uraian sebelumnya tentang proses produksi daur ulang kertas

di PT Papertech Indonesia Unit II Magelang dapat diketahui bahwa pola

proses produksinya continuous, maka dapat digambarkan bagan prosesnya

sebagai berikut :

Waste Paper

Stock Preparation

Forming Section

Press Section

Rewinder

Dryer Section


54

3. Pengelolaan Limbah

PT Papertech Indonesia Unit II Magelang ini dalam usaha menjaga

kelestarian lingkungan hidup selalu memperhatikan aspek lingkungan

dan kesehatan terhadap masyrakat setempat. Sebelum limbah hasil

produksi dari pabrik dibuang, terlebih dahulu diolah sesuai dengan

jenis-jenisnya. Terdpat tiga jenis limbah dari pabrik PT Papertech

Indonesia Unit II Magelang, yaitu :

a. Limbah Cair

Limbah cair pabrik ini masih mengandung bahan kimia

yang harus diolah sebelum dilepas dengan alur prosesnya. Air yang

keluar dari silo pit dipompa menuju white water. Limbah cair yang

dihasilkan berkisar 400 – 500 m3 perhari. White water ini

merupakan air kebutuhan untuk pengolahan dalam hydropulper,

sebagian lagi dilepas untuk pengolahan limbah dalam collection

pit. Dari collection pit menuju DAF yang selanjutnya diolah

dengan mencampur chemical bentuk PAC dan primaflox untuk

mendapatkan fiber yang masih terpakai. Di dalam DAF ini

dilengkapi agitator yang berfungsi memblender white water ini

supaya tidak menggumpal dan supaya chemical primaflox dan

PAC dapat tercampur. White water yang tercampur dengan

primaflox dan PAC ditampung di fiber box. Fiber box ini

dilengkapi dengan agitator yang berfungsi untuk memblender dan


55

mengambil sari fiber yang dialirkan kembali kedalam white water

produksi. Air yang sudah mengalami pemrosesan yang sudah

diambil sari fibernya, kemudian dilepas ke lingkungan dengan

menambah fresh water.

b. Limbah Padat

Limbah padat yang dihasilkan pabrik PT Papertech

Indonesia Unit II Magelang berupa tali, plastik, kerikil-kerikil dan

zat padat yang lain. Tali, plastik dan kerikil-kerikil tersebut

selanjutnya ditampung di bak sampah yang dibuang ke sekitar

dengan menggunakan truk pembuangan sampah.

c. Limbah Gas

Limbah gas yang terbentuk sebagian besar berasal dari gas

buang boiler dan uap air yang sudah tak terpakai. Gas buang hasil

pembakaran residu ini tidak terlalu mengkhawatirkan karena masih

diambang batas netral. Sedangkan uap air yang sudah tak terpakai

berasal dari uap steam drum yang sudah buruk tingkat panasnya.

F. Produktivitas

PT Papertech memproduksi produk kertas dari yang paling

sederhana ke yang paling canggih. Perusahaan dapat membuat paperboard

yang paling cocok dengan kebutuhan konsumen. Perusahaan juga berusaha

untuk meningkatkan karakter fisik dari paperboard, dari grade standar ke


56

grade yang paling sulit dibuat. Sekarang ini, PT Papertech memproduksi

paperboard dengan grade berikut:

• Coreboard dengan Ply bond dari 200 ke 1000 J/m

• Graphic board s/d 1 mm dalam rol atau lembaran

• Grey board dari 250 ke 500 g/m2

• Board tahan air dari 250 ke 500 g/m2

• Electrical Board

• Knitting Board

• Folder Board

Dalam setiap harinya kertas yang dihasilkan berbeda-beda

tergantung dari pesanan. Perusahaan bisa menghasilkan 1 sampai 6

macam kertas dalam satu hari kerja. Rata-rata produktivitas setiap harinya

bisa mencapai 50ribuan kg/hari. Di bawah ini adalah laporan

produktivitas dalam satu bulan:

Tabel 4.1 Laporan Produktivitas

Bulan Januari 2010

DAY PROD HOLD DOWN GRADE TOTAL GRAMAGE GRADE OTHER MAINT TOT EFFIC

1 53,044 0 842 53,886 420 CB1-CPB 0.00 0.66 0.66 97.25 2 55,172 0 3,099 58,271 420 CPB 0.00 0.50 0.50 97.92 3 49,805 0 3,503 53,308 400-440 CPB-B00 0.00 0.00 0.00 100.00 4 55,361 0 818 56,179 400-440 B00-A10 0.00 0.00 0.00 100.00 5 56,016 0 2,432 58,448 430-420 A10-B00 0.00 0.00 0.00 100.00 6 47,402 0 7,940 55,342 420 B00 0.00 1.42 1.42 94.10 7 55,881 0 0 55,881 420 B00-CB1 0.00 0.00 0.00 100.00 8 39,888 0 11,508 51,396 420-500 B00-CPB 0.00 0.00 0.00 100.00 9 53,827 0 1,366 55,193 500 CPB 0.00 0.00 0.00 100.00

10 52,016 0 3,262 55,278 500-400 CPB-CB1 0.08 0.00 0.08 99.65 11 52,254 0 2,004 54,258 400 CB1 0.16 0.75 0.91 96.21 12 2,280 0 15,638 17,918 430 A10 0.00 15.91 15.91 33.71 13 35,846 0 9,879 45,725 400-550 CPB 0.33 1.25 1.58 93.42 14 48,053 748 6,723 55,524 300-420 CPB-CB1 0.50 0.00 0.50 97.92 15 49,301 0 7,128 56,429 420 CB1 0.58 0.00 0.58 97.57


57

16 55,525 0 6,259 61,784 420 CB1 0.16 0.58 0.74 96.92 17 55,109 0 9,098 64,207 400-460 CPB 0.00 0.00 0.00 100.00 18 57,769 0 3,585 61,354 460-400 CPB-B00 0.25 0.00 0.25 98.96 19 51,349 0 0 51,349 400-270 B00-CPB 0.36 0.00 0.36 98.50 20 51,083 0 3,018 54,101 270-430 CPB-A10 0.16 0.00 0.16 99.33 21 37,070 0 17,095 54,165 420-440 A10-B00 0.16 0.00 0.16 99.33 22 55,271 0 2,452 57,723 440-350 B00-CPB 0.33 0.00 0.33 98.63 23 61,298 0 2,701 63,999 350-500 CPB 0.00 0.00 0.00 100.00 24 59,741 0 848 60,589 500-460 CPB 0.00 0.00 0.00 100.00

25 50,118 0 9,696 59,814 460-400-430-420

CPB-A10-B00 0.00 0.00 0.00 100.00

26 54,031 0 3,039 57,070 420-430 B00-A10 0.00 0.00 0.00 100.00 27 46,962 0 5,509 52,471 430-270 A10-CPB 0.00 0.00 0.00 100.00 28 46,245 0 10,392 56,637 270-480 CPB-B00 0.16 0.00 0.16 99.33 29 49,800 0 1,705 51,505 480 B00 0.00 0.00 0.00 100.00 30 47,234 0 5,068 52,302 480-500 B00-CPB 0.00 0.00 0.00 100.00 31 51,855 0 2,672 54,527 500 CPB 0.08 0.00 0.08 99.65

Total 1,536,606 748 159,279 1,696,633 - - 3.32 21.07 24.39 96.72% Media 49,568 0% 9% 54,730

PT Papertech setiap tahunnya bisa mengalami peningkatan

produktivitas. Di bawah ini disajikan data produktivitas dari tahun 2004 –

2010 sebagai berikut :

Tabel 4.2 Produktivitas Tahunan

YEAR AVG TOTAL PROD TOT DAYS EFFIC

2010 54,730 1,696,633 31.00 96.72% 2009 53,000 18,868,011 356.00 93.63% 2008 49,181 16,770,795 341.00 95.03% 2007 46,419 16,571,733 357.00 92.66% 2006 38,718 13,512,445 349.00 94.42% 2005 38,002 13,528,534 356.00 94.03% 2004 32,418 8,882,620 274.00 90.02%

G. Pemasaran

Pemasaran hasil produksi PT Papertech Indonesia Unit II

Magelang yang utama disalurkan ke PT Conitex Sonoco Indonesia

Cikarang yang merupakan perusahaan satu grup dengan PT Papertech


58

Indonesia. Namun untuk menambah income perusahaan, PT Papertech

Indonesia Unit II Magelang juga memasarkan hasil produksinya ke

perusahaan-perusahaan lain seperti :

1. PT Prima Bobindo (Tangerang)

2. PT Eka Paper Tube (Serang)

3. PT King Paper (Serang)

4. PT Coresindo Agung Lestari (Sumedang)

5. PT Sriwahana Adityakarta (Surakarta)

6. PT Eva Parindo

7. PT Catur Rinti Dharma Lestari

8. PT Paul Buana Kemasindo

9. PT Adiguna Buana Kemasindo

10. PT Mepar

11. PT Abadi Jaya


59

BAB V

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Data dalam penelitian ini mencakup data tentang tingkat pendidikan,

kompensasi, pengalaman kerja dan produktivitas karyawan PT Papertech

Indonesia Unit II Magelang. Data dikumpulkan melalui pembagian kuesioner

kepada 48 orang karyawan. Jumlah kuesioner yang kembali berjumlah 48

kuesioner, atau dengan kata lain tingkat pengembalian kuesioner yang disebar

100%. Semua kuesioner yang kembali ini, semuanya digunakan untuk

kepentingan pengolahan data.

A. Deskripsi Data

1. Deskripsi Responden

Penelitian yang penulis lakukan ini melibatkan 48 orang karyawan PT

Papertech Indonesia Unit II Magelang sebagai responden. Dalam

penelitian ini, responden yang terlibat memiliki karakteristik sebagai

berikut.

a. Usia Karyawan

Tabel 5.1 Deskripsi Usia Karyawan

Usia Jumlah Persentasi

< 24 tahun 25 – 34 tahun 35 – 44 tahun

> 45 tahun

1 35 11 1

2.08% 72.92% 22.92% 2.08%

Total 48 100%

59


60

Berdasarkan tabel 5.1, menunjukkan bahwa karyawan yang usia > 24

tahun ada 1 orang (2.08%), usia 25-34 tahun ada 35 orang (72.92%), usia

35 – 44 tahun ada 11 orang (22.92%), dan usia lebih dari 45 tahun 1 orang

(2.08%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sebagaian besar

responden dalam penelitian ini adalah karyawan yang berusia 25-34

tahun.

b. Jenis kelamin

Tabel 5.2 Deskripsi Jenis Kelamin Karyawan

Jenis kelamin Jumlah Persentasi

Laki-laki Perempuan

48 0

100% 0%

Total 48 100%

Berdasarkan table 5.2, menunjukkan bahwa responden yang berjenis

kelamin laki-laki sejumlah 100% dan perempuan sejumlah 0%.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semua responden dalam

penelitian ini adalah karyawan berjenis kelamin laki-laki.

2. Deskripsi Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini terdiri dari 4 variabel, yaitu tingkat

pendidikan, kompensasi dan pengalaman kerja sebagai variabel bebas,

dan produktivitas karyawan sebagai variabel terikat.


61

a. Tingkat Pendidikan

Tabel 5.3 Deskripsi Tingkat Pendidikan

JumlahSkor Tingkat

Pendidikan f fr (%) Kriteria

4 (diploma) 9 18.75% Sangat Tinggi 3 (SMA) 14 29.17% Tinggi 2 (SLTP) 13 27.08% Sedang 1 (SD) 12 25.00% Rendah

Total 48 100

Tabel 5.3 menunjukkan bahwa tingkat pendidikan responden berada

dalam kategori tinggi sebesar 29.17%. Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa tingkat pendidikan reponden masuk dalam

kategori sedang sampai tinggi. Hal ini didukung hasil perhitungan

nilai rata-rata = 2.42; median = 2; standar deviasi = 1.069.

b. Kompensasi

Tabel 5.4 Deskripsi Kompensasi

JumlahSkor

Kompensasi f fr (%) Kriteria

>39 30 62.50% Memuaskan 35 - 39 13 27.08% Sedang

<35 5 10.42% Tidak Memuaskan Total 48 100

Tabel 5.4, menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki

tingkat kepuasan kompensasi yang memuaskan sebesar 62.50%.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kompensasi yang

dirasakan masuk dalam kategori memuaskan. Hal ini didukung hasil


62

perhitungan nilai rata-rata = 40.79; median = 41; standar deviasi =

4,868.

c. Pengalaman Kerja

Tabel 5.5 Deskripsi Pengalaman Kerja

JumlahSkor Pengalaman

Kerja f fr (%) Kriteria

4 (6-7thn) 14 29.17% Sangat Berpengalaman3 (4-5thn) 15 31.25% Berpengalaman 2 (2-3thn) 13 27.08% Cukup Berpengalaman1 (0-1thn) 6 12.50% Kurang Berpengalaman

Total 70 100

Tabel 5.5, menunjukkan bahwa pengalaman kerja yang dimiliki

responden berada dalam kategori berpengalaman sebesar 31,25%.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengalaman kerja

karyawan yang diterima masuk dalam kategori berpengalaman. Hal

ini didukung hasil perhitungan nilai rata-rata = 2,77; median = 3;

standar deviasi = 1,016.

d. Produktivitas Kerja

Tabel 5.6 Deskripsi Produktivitas Kerja

JumlahSkor Produktivitas

Kerja f fr (%) Kriteria

>17 16 33,33% Tinggi 16 – 17 17 35,42% Sedang

<16 15 31,25% Rendah Total 48 100


63

Tabel 5.6 menunjukkan bahwa sebagian besar responden

menghasilkan produktivitas yang sedang sebesar 35,42%. Dengan

demikian dapat disimpulkan bahwa produktivitas kerja masuk dalam

kategori sedang. Hal ini didukung hasil perhitungan nilai rata-rata =

16,48; median = 17; standar deviasi = 2,873.

B. Uji Prasyarat

1. Uji normalitas

Syarat pengujian analisis data adalah yang akan diuji harus

berdistribusi normal. Pengujian normalitas data dilakukan dengan

menggunakan tes One Sample Kolmogorov-Smirnov. Proses perhitungan

normalitas data menggunakan bantuan program SPSS 16,0.

Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut.

a) Jika nilai Asymp.sig.2-tailed > 0,05 berarti sebaran data normal.

b) Jika nilai Asymp.sig.2-tailed < 0,05 berarti sebaran data tidak normal.

Hasil perhitungan disajikan dalam tabel

Tabel 5.7 Hasil Pengujian Normalitas Data

No Variabel Asymp.sig.2-tailed α Kesimpulan

1 Tingkat Pendidikan 0,071 0,05 Normal 2 Kompensasi 0,916 0,05 Normal 3 Pengalaman Kerja 0,055 0,05 Normal 4 Produktivitas 0,331 0,05 Normal

Berdasarkan hasil pengujian normalitas data pada table 5.7, tampak bahwa

distribusi data tentang variabel tingkat pendidikan, variabel kompensasi,


64

variabel pengalaman kerja dan variabel produktivitas kerja secara

keseluruhan adalah normal.

2. Uji Homogenitas

Pengujian homogenitas digunakan untuk menguji variansi kelompok

sampel homogen atau tidak. Dalam penelitian ini yang merupakan variabel

bebas adalah tingkat pendidikan, kompensasi dan pengalaman kerja

sedangkan variabel terikatnya adalah variabel produktivitas kerja.

Pengambilan keputusan dilakukan dengan kriteria jika Fhitung < Ftabel yaitu

F hitung < 0,05 maka data tabel tersebut homogen, demikian pula

sebaliknya.

Proses perhitungan uji homogenitas ini dilakukan dengan

menggunakan program SPSS 16,0. Hasil pengujian disajikan dalam tabel

berikut:

a. Tingkat Pendidikan

Tabel 5.8 Hasil Pengujian Homogenitas Tingkat Pendidikan

Levene Statistic df1 df2 Sig.

Based on Mean .315 3 44 .814Based on Median .195 3 44 .899Based on Median and with adjusted df .195 3 40.47

2 .899

PRODUKTIVITAS

Based on trimmed mean .327 3 44 .806

Pada tabel 5.8, angka signifikansi yang ada adalah untuk probabilitas

Based on Mean = 0,814, untuk probabilitas Based on Median = 0,899,


65

probabilitas Based on Median and with adjusted df = 0,899, dan

probabilitas Based on trimmed mean = 0,806. Oleh karena probabilitas

> 0,05; maka dapat diketahui bahwa data homogeny. Dengan

demikian, asumsi kesamaan varian untuk uji Anova sudah terpenuhi.

b. Kompensasi

Tabel 5.9 Hasil Pengujian Homogenitas Kompensasi


Based on Mean 1.151 2 45 .325Based on Median .712 2 45 .496Based on Median and with adjusted df .712 2 39.69

7 .497

PRODUKTIVITAS

Based on trimmed mean 1.125 2 45 .334





> 0,05; maka dapat diketahui bahwa data homogen. Dengan demikian,

asumsi kesamaan varian untuk uji Anova sudah terpenuhi.

c. Pengalaman Kerja

Tabel 5.10 Hasil Pengujian Homogenitas Kompensasi


Based on Mean 1.166 3 44 .334PRODUKTIVITAS Based on Median 1.168 3 44 .333


66

Based on Median and with adjusted df 1.168 3 38.97

3 .334






> 0,05; maka dapat diketahui bahwa data homogen. Dengan demikian,

asumsi kesamaan varian untuk uji Anova sudah terpenuhi.

C. Analisis Data

Pengujian hipotesis digunakan untuk mengetahui apakah ada perbedaan

produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan, kompensasi dan

pengalaman kerja karyawan. Analisis ini dengan menggunakan rumus One

Way Anova. Proses perhitungan menggunakan bantuan program SPSS 16,0.

1. Hipotesis pertama yaitu apakah ada perbedaan produktivitas kerja

karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan

HO :, Tidak ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari

tingkat pendidikan

HA :, Ada perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari

tingkat pendidikan


67

a. Interprestasi Output Tabel Descriptives

Tabel 5.11 Descriptives

PRODUKTIVITAS 95% Confidence Interval

for Mean

N

Mean

Std. Deviati

on

Std. Error

Lower Bound

Upper Bound

Minimum

Maximum

1 12 15.08 2.503 .723 13.49 16.67 10 182 13 16.00 3.162 .877 14.09 17.91 10 213 14 16.71 2.525 .675 15.26 18.17 10 204 9 18.67 2.398 .799 16.82 20.51 15 21Total 48 16.48 2.873 .415 15.64 17.31 10 21

Deskripsi dari kelompok tingkat pendidikan SD (rendah) mempunyai

rata-rata produktivitas adalah 15,08 unit. Produksi minimum yang

dihasilkan adalah 10 unit dan maksimum 18 unit. Dengan tingkat

kepercayaan 95% atau signifikansi 5%, rata-rata produk ada pada range

13,49 unit sampai 16,67 unit.

Deskripsi dari kelompok tingkat pendidikan SLTP (sedang)

mempunyai rata-rata produktivitas adalah 16,00 unit. Produksi minimum

yang dihasilkan adalah 10 unit dan maksimum 21 unit. Dengan tingkat



Deskripsi dari kelompok tingkat pendidikan SMU (tinggi)


yang dihasilkan adalah 10 unit dan maksimum 20 unit. Dengan tingkat




68

Deskripsi dari kelompok tingkat pendidikan Sarjana/Diploma (sangat

tinggi) mempunyai rata-rata produktivitas adalah 18,67 unit. Produksi

minimum yang dihasilkan adalah 15 unit dan maksimum 21 unit. Dengan

tingkat kepercayaan 95% atau signifikansi 5%, rata-rata produk ada pada

range 16,82 unit sampai 20,51 unit.

b. Interprestasi Anova

Tabel 5.12 ANOVA

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 70.205 3 23.402 3.240 .031 Within Groups 317.774 44 7.222 Total 387.979 47

• Alternatif I : dasar pengambilan keputusan berdasarkan nilai

probabilitas

Apabila nilai probabilitas > 0,05; maka HA ditolak dan apabila

nilai probabilitas < 0,05; maka HA diterima.

Tampak pada tabel 5.12 nilai Fhitung = 3,240 dan p (sig.) = 0,031.

Oleh karena nilai probabilitas < 0,05; maka HA diterima.

• Alternatif II : dasar pengambilan keputusan berdasarkan

perbandingan Fhitung dengan Ftabel.

Apabila Fhitung < Ftabel, maka HA ditolak dan apabila Fhitung > Ftabel,

maka HA diterima.


69

Pada tabel 5.12 Fhitung = 3,240, dan Ftabel dapat dicari dengan tabel

distribusi F pada taraf kepercayaan 95% (α=5%) dan derajat bebas

(df) 1 dan 2 adalah df1 = jumlah tingkat pendidikan – 1 = 4 – 1 = 3,

dan df2 = jumlah responden – jumlah tingkat pendidikan = 48 – 4 =

44, sehingga Ftabel = F (0,05; 3;44) = 2,82. Karena Fhitung > Ftabel,

maka dapat diputuskan bahwa HA diterima.

Dari kedua alternatif dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan

produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan

karyawan.

c. Interprestasi Post Hoc Tests

Tabel 5.13 Multiple Comparisons

Dependent Variable: PRODUKTIVITAS

95% Confidence Interval

(I) TINGKATPEND

(J) TINGKATPEND

Mean Difference

(I-J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

Tukey HSD

1 2 -.92 1.076 .829 -3.79 1.96

3 -1.63 1.057 .421 -4.45 1.19 4 -3.58(*) 1.185 .021 -6.75 -.42 2 1 .92 1.076 .829 -1.96 3.79 3 -.71 1.035 .900 -3.48 2.05 4 -2.67 1.165 .116 -5.78 .44 3 1 1.63 1.057 .421 -1.19 4.45 2 .71 1.035 .900 -2.05 3.48 4 -1.95 1.148 .336 -5.02 1.11 4 1 3.58(*) 1.185 .021 .42 6.75 2 2.67 1.165 .116 -.44 5.78 3 1.95 1.148 .336 -1.11 5.02Bonferroni

1 2 -.92 1.076 1.000 -3.89 2.06

3 -1.63 1.057 .780 -4.55 1.29 4 -3.58(*) 1.185 .025 -6.86 -.31 2 1 .92 1.076 1.000 -2.06 3.89


70

3 -.71 1.035 1.000 -3.57 2.15 4 -2.67 1.165 .162 -5.89 .55 3 1 1.63 1.057 .780 -1.29 4.55 2 .71 1.035 1.000 -2.15 3.57 4 -1.95 1.148 .577 -5.12 1.22 4 1 3.58(*) 1.185 .025 .31 6.86 2 2.67 1.165 .162 -.55 5.89 3 1.95 1.148 .577 -1.22 5.12

* The mean difference is significant at the .05 level.

Pada tabel 5.13, pada baris pertama pada hasil Uji Tukey-HSD

menguji perbedaan antara tingkat pendidikan rendah dan tingkat

pendidikan sedang. Perbedaan rata-rata diperoleh -0,92. Dan terlihat nilai

probabilitas adalah 0,829. Oleh karena nilai probabilitas > 0,05, maka HA

ditolak, artinya tidak ada perbedaan rata-rata produktivitas antara tingkat

pendidikan rendah dan tingkat pendidikan sedang.

Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa antara tingkat pendidikan

rendah dan tingkat pendidikan sangat tinggi memiliki perbedaan yang

nyata atau signifikan. Dengan nilai probabilitas 0,021 < 0,05, maka HA

diterima. Kemudian antara tingkat pendidikan rendah dan tingkat

pendidikan tinggi, tidak ada perbedaan rata-rata produktivitas. Antara

tingkat pendidikan sedang dan tingkat pendidikan tinggi, tidak ada

perbedaan rata-rata produktivitas. Antara tingkat pendidikan sedang dan

tingkat pendidikan sangat tinggi, tidak ada perbedaan rata-rata

produktivitas. Dan antara tingkat pendidikan tinggi dan tingkat pendidikan

sangat tinggi, tidak ada perbedaan rata-rata produktivitas.


71

d. Interprestasi Homogeneous Subsets

Tabel 5.14 Homogeneous Subsets

Subset for alpha = .05

TINGKAT PEND N 1 2 1 12 15.08 2 13 16.00 16.00 3 14 16.71 16.71 4 9 18.67

Tukey HSD(a,b)

Sig. .466 .093 Means for groups in homogeneous subsets are displayed. a Uses Harmonic Mean Sample Size = 11.669. b The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levels are not guaranteed.

Dalam Homogeneous Subsets akan dicari kelompok yang mempunyai

perbedaan rata-rata yang tidak signifikan. Ternyata empat kelompok

tingkat pendidikan telah masuk ke dalam 2 subsets.

• Dalam subsets 1 terdapat kelompok tingkat pendidikan rendah, tingkat

pendidikan sedang dan tingkat pendidikan tinggi. Hal ini berarti

kelompok tingkat pendidikan rendah, tingkat pendidikan sedang dan

tingkat pendidikan tinggi tidak mempunyai perbedaan rata-rata yang

signifikan satu dengan yang lainnya.

• Dalam subsets 2 terdapat kelompok tingkat pendidikan sedang, tingkat

pendidikan tinggi dan tingkat pendidikan sangat tinggi. Hal ini berarti

kelompok tingkat pendidikan sedang, tingkat pendidikan tinggi dan

tingkat pendidikan sangat tinggi tidak mempunyai perbedaan rata-rata

yang signifikan satu dengan.


72

2. Hipotesis kedua yaitu apakah ada perbedaan produktivitas kerja karyawan

ditinjau dari kompensasi.


kompensasi


kompensasi



PRODUKTIVITAS

95% Confidence Interval for Mean

N

Mean

Std. Deviati

on

Std. Error

Lower Bound

Upper Bound

Minimum

Maximum

1 5 13.60 3.362 1.503 9.43 17.77 10 172 13 16.15 3.236 .898 14.20 18.11 10 213 30 17.10 2.369 .432 16.22 17.98 11 21Total 48 16.48 2.873 .415 15.64 17.31 10 21

Deskripsi dari kelompok kompensasi tidak memuaskan mempunyai

rata-rata produktivitas adalah 13,60 unit. Produksi minimum adalah 10

unit dan maksimum 17 unit. Dengan tingkat kepercayaan 95% atau

signifikansi 5%, rata-rata produk ada pada range 9,43 unit sampai 17,77

unit.

Deskripsi dari kelompok kompensasi sedang mempunyai rata-rata

produktivitas adalah 16,15 unit. Produksi minimum adalah 10 unit dan

maksimum 21 unit. Dengan tingkat kepercayaan 95% atau signifikansi

5%, rata-rata produk ada pada range 14,20 unit sampai 18,11 unit.


73

Deskripsi dari kelompok kompensasi memuaskan mempunyai rata-

rata produktivitas adalah 17,10 unit. Produksi minimum adalah 11 unit dan

maksimum 21 unit. Dengan tingkat kepercayaan 95% atau signifikansi

5%, rata-rata produk ada pada range 16,22 unit sampai 17,98 unit.

b. Interprestasi Anova Tabel 5.16 ANOVA


Between Groups 54.387 2 27.193 3.668 .033Within Groups 333.592 45 7.413 Total 387.979 47


probabilitas








maka HA diterima.



(df) 1 dan 2 adalah df1 = 3 – 1 = 2, dan df2 = jumlah responden –


74

jumlah kompensasi= 48 – 3 = 45, karena tidak ada df 45 maka

digunakan yang mendekati yaitu df 46 sehingga Ftabel = F (0,05;

2;46) =3,20. Karena Fhitung > Ftabel, maka dapat diputuskan bahwa HA

diterima.


produktivitas kerja karyawan ditinjau dari kompensasi





(I) KOMPENSASI

(J) KOMPENSASI

Mean Difference

(I-J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

Tukey HSD

1 2 -2.55 1.433 .187 -6.03 .92

3 -3.50(*) 1.315 .028 -6.69 -.31 2 1 2.55 1.433 .187 -.92 6.03 3 -.95 .904 .552 -3.14 1.24 3 1 3.50(*) 1.315 .028 .31 6.69 2 .95 .904 .552 -1.24 3.14Bonferroni 1 2 -2.55 1.433 .244 -6.12 1.01 3 -3.50(*) 1.315 .032 -6.77 -.23 2 1 2.55 1.433 .244 -1.01 6.12 3 -.95 .904 .903 -3.19 1.30 3 1 3.50(*) 1.315 .032 .23 6.77 2 .95 .904 .903 -1.30 3.19



menguji perbedaan antara kompensasi tidak memuaskan dan kompensasi

sedang. Perbedaan rata-rata diperoleh -2,55. Dan terlihat nilai probabilitas

adalah 0,187. Oleh karena nilai probabilitas > 0,05, maka HA ditolak,


75

artinya tidak ada perbedaan rata-rata produktivitas antara kompensasi tidak

memuaskan dan kompensasi sedang.

Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa antara kompensasi tidak

memuaskan dan kompensasi memuaskan, memiliki perbedaan rata-rata

yang nyata atau signifikan. Dengan nilai probabilitas 0,028 < 0,05, maka

HA diterima. Kemudian antara kompensasi sedang dan kompensasi

memuaskan, tidak ada perbedaan rata-rata produktivitas.



KOMPENSASI N Subset for alpha = .05 1 2 Tukey HSD(a,b)

1 5 13.60

2 13 16.15 16.15 3 30 17.10 Sig. .109 .727

Means for groups in homogeneous subsets are displayed. a Uses Harmonic Mean Sample Size = 9.669. b The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levels are not guaranteed.

Dalam Homogeneous Subsets akan dicari kelompok yang perbedaan

rata-ratanya tidak signifikan. Ternyata tiga kelompok kompensasi telah

masuk ke dalam 2 subsets.

• Dalam subsets 1 terdapat kelompok kompensasi tidak memuaskan dan

kompensasi sedang. Hal ini berarti kelompok kompensasi tidak

memuaskan dan kompensasi sedang, tidak mempunyai perbedaan rata-

rata yang signifikan satu dengan yang lainnya.


76

• Dalam subsets 2 terdapat kelompok kompensasi sedang dan kompensasi

memuaskan. Hal ini berarti kelompok kompensasi sedang dan

kompensasi memuaskan, tidak mempunyai perbedaan rata-rata yang

signifikan satu dengan yang lainnya.

3. Hipotesis pertama yaitu apakah ada perbedaan produktivitas kerja

karyawan ditinjau dari pengalaman kerja


pengalaman kerja


pengalaman kerja



PRODUKTIVITAS


N

Mean

Std. Deviati

on

Std. Error

Lower Bound

Upper Bound

Minimum

Maximum

1 6 15.33 2.338 .955 12.88 17.79 11 172 13 14.77 3.140 .871 12.87 16.67 10 203 15 16.73 2.815 .727 15.17 18.29 10 214 14 18.29 1.729 .462 17.29 19.28 16 21Total 48 16.48 2.873 .415 15.64 17.31 10 21

Deskripsi dari kelompok pengalaman kerja kurang berpengalaman


adalah 11 unit dan maksimum 17 unit. Dengan tingkat kepercayaan 95%


77

atau signifikansi 5%, rata-rata produk ada pada range 12,88 unit sampai

17,79 unit.

Deskripsi dari kelompok pengalaman kerja cukup berpengalaman




16,67 unit.

Deskripsi dari kelompok pengalaman kerja berpengalaman




18,29 unit.

Deskripsi dari kelompok pengalaman kerja sangat berpengalaman




19,28 unit.

b. Interprestasi Anova Tabel 5.20 ANOVA

ANOVA

• A

l


Between Groups 92.548 3 30.849 4.595 .007Within Groups 295.432 44 6.714 Total 387.979 47


78


probabilitas








maka HA diterima.



(df) 1 dan 2 adalah df1 = 4 – 1 = 3, dan df2 = 48 – 4 = 44, sehingg

Ftabel = F (0,05; 3;44) = 2,82. Karena Fhitung > Ftabel, maka dapat

diputuskan bahwa HA diterima.


produktivitas kerja karyawan ditinjau dari pengalaman kerja

karyawan.


79





(I) PENGA LAMAN

(J) PENGA LAMAN

Mean Difference

(I-J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

Tukey HSD

1 2 .56 1.279 .971 -2.85 3.98

3 -1.40 1.252 .680 -4.74 1.94 4 -2.95 1.264 .106 -6.33 .42 2 1 -.56 1.279 .971 -3.98 2.85 3 -1.96 .982 .203 -4.59 .66 4 -3.52(*) .998 .005 -6.18 -.85 3 1 1.40 1.252 .680 -1.94 4.74 2 1.96 .982 .203 -.66 4.59 4 -1.55 .963 .382 -4.12 1.02 4 1 2.95 1.264 .106 -.42 6.33 2 3.52(*) .998 .005 .85 6.18 3 1.55 .963 .382 -1.02 4.12Bonferroni 1 2 .56 1.279 1.000 -2.97 4.10 3 -1.40 1.252 1.000 -4.86 2.06 4 -2.95 1.264 .145 -6.45 .54 2 1 -.56 1.279 1.000 -4.10 2.97 3 -1.96 .982 .310 -4.68 .75 4 -3.52(*) .998 .006 -6.27 -.76 3 1 1.40 1.252 1.000 -2.06 4.86 2 1.96 .982 .310 -.75 4.68 4 -1.55 .963 .684 -4.21 1.11 4 1 2.95 1.264 .145 -.54 6.45 2 3.52(*) .998 .006 .76 6.27 3 1.55 .963 .684 -1.11 4.21



menguji perbedaan antara pengalaman kerja kurang berpengalaman dan

pengalaman kerja cukup berpengalaman. Perbedaan rata-rata diperoleh

0,56. Dan terlihat nilai probabilitas adalah 0,971. Oleh karena nilai

probabilitas > 0,05, maka HA ditolak, artinya tidak ada perbedaan rata-rata


80

produktivitas antara pengalaman kerja kurang berpengalaman dan

pengalaman kerja cukup berpengalaman.

Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa pengalaman kerja cukup

berpengalaman dan pengalaman kerja sangat berpengalaman memiliki

perbedaan yang nyata atau signifikan. Dengan nilai probabilitas 0,005 <

0,05, maka HA diterima. Kemudian antara pengalaman kerja kurang

berpengalaman dan pengalaman kerja berpengalaman, tidak ada perbedaan

rata-rata produktivitas. Antara pengalaman kerja kurang berpengalaman

dan pengalaman kerja sangat berpengalaman, tidak ada perbedaan rata-rata

produktivitas. Antara pengalaman kerja cukup berpengalaman dan

pengalaman kerja berpengalaman, tidak ada perbedaan rata-rata

produktivitas. Dan antara pengalaman kerja berpengalaman dan

pengalaman kerja sangat berpengalaman, tidak ada perbedaan rata-rata

produktivitas.



Subset for alpha = .05

PENGALAMAN

N 1 2

TukeyHSD(a,b) 2 13 14.77 1 6 15.33 15.33 3 15 16.73 16.73 4 14 18.29 Sig. .318 .058

Means for groups in homogeneous subsets are displayed. a Uses Harmonic Mean Sample Size = 10.480. b The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levels are not guaranteed.


81

Dalam Homogeneous Subsets akan dicari kelompok yang perbedaan

rata-ratanya tidak signifikan. Ternyata empat kelompok pengalaman kerja

telah masuk ke dalam 2 subsets.

• Dalam subsets 1 terdapat kelompok pengalaman kerja cukup

berpengalaman, pengalaman kerja kurang berpengalaman dan

pengalaman kerja berpengalaman. Hal ini berarti kelompok pengalaman

kerja cukup berpengalaman, pengalaman kerja kurang berpengalaman

dan pengalaman kerja berpengalaman tidak mempunyai perbedaan rata-

rata yang signifikan satu dengan yang lainnya.

• Dalam subsets 2 terdapat kelompok pengalaman kerja kurang

berpengalaman, pengalaman kerja berpengalaman dan pengalaman

kerja sangat berpengalaman. Hal ini berarti kelompok pengalaman kerja

kurang berpengalaman, pengalaman kerja berpengalaman dan

pengalaman kerja sangat berpengalaman tidak mempunyai perbedaan

rata-rata yang signifikan satu dengan yang lainnya.

D. Pembahasan

Setelah menganalisis data yang diperoleh dengan menggunakan metode

statistik maka langkah selanjutnya penulis akan membahas analisis data

tersebut.

1. Perbedaan produktivitas kerja ditinjau dari tingkat pendidikan

Hasil penelitian di PT. Papertech Indonesia Unit II Magelang ini

menyatakan bahwa hipotesis yang menyebutkan ada perbedaan


82

produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan karyawan

adalah benar atau diterima. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan dan

pengujian yang ditunjukkan kolom signifikansi nilai probabilitas sebesar

0,031 < 0,05. Dengan demikian HA diterima, artinya ada perbedaan

produktivitas ditinjau dari tingkat pendidikan atau dengan kata lain

karyawan yang mempunyai tingkat pendidikan yang sangat tinggi, tinggi,

sedang dan rendah mempunyai produktivitas kerja yang berbeda.

Namun antar tingkat pendidikan yang satu dengan yang lain dalam

produktivitas ada yang menunjukkan perbedaan tidak signifikan. Pada

tabel 5.13 halaman 69, dapat dilihat bahwa yang memiliki perbedaan yang

signifikan hanya antara tingkat pendidikan 1 (rendah) dan tingkat

pendidikan 4 (sangat tinggi).

Berdasarkan hasil data yang diperoleh, ditemukan bahwa

kecenderungan rata-rata produktivitas terbesar karyawan dimiliki oleh

responden yang mempunyai tingkat pendidikan yang sangat tinggi (4)

yaitu sebesar 18,67. Tingkat pendidikan mempengaruhi cara bertindak,

cara bersikap dan cara berfikir. Oleh karena itu, semakin tinggi tingkat

pendidikan, maka semakin tinggi pula keterampilan atau pengetahuan

yang dimilikinya sehingga akan mempermudah cara mereka bekerja.

Selain pendidikan formal, responden juga pernah mengikuti

pendidikan informal seperti kursus-kursus. Hal ini tentunya menambah

pengetahuan responden. Karena pendidikan tidak hanya dalam bentuk

formal tetapi dalam bentuk informal.


83

Ternyata perbedaan tingkat pendidikan dapat dijadikan ukuran

bahwa responden tersebut dapat menghasilkan produktivitas tinggi, sedang

atau rendah. Oleh karena itu, tingkat pendidikan sangat penting bagi

perusahaan dalam menentukan penerimaan karyawan. Karyawan yang

mempunyai tingkat pendidikan yang tinggi akan lebih bisa menghasilkan

produktivitas yang tinggi pula.

2. Perbedaan produktivitas kerja ditinjau dari kompensasi



produktivitas kerja karyawan ditinjau dari kompensasi adalah benar atau

diterima. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan dan pengujian yang

ditunjukkan kolom signifikansi nilai probabilitas sebesar 0,033 < 0,05.

Dengan demikian HA diterima, artinya ada perbedaan produktivitas

ditinjau dari kompensasi atau dengan kata lain karyawan yang memiliki

tingkat kepuasan kompensasi yang tinggi atau memuaskan, tingkat

kepuasan kompensasi yang sedang dan tingkat kepuasan kompensasi yang

rendah atau tidak memuaskan mempunyai kemampuan yang berbeda

dalam produktivitas kerja.

Namun antar tingkat kepuasan kompensasi yang satu dengan yang

lain dalam produktivitas ada yang menunjukkan perbedaan tidak

signifikan. Pada tabel 5.17 halaman 74, dapat dilihat bahwa yang memiliki


84

perbedaan nyata atau signifikan hanya antara kompensasi 1 (kurang

memuaskan) dan kompensasi 3 (memuaskan).



responden dengan tingkat kompensasi yang memuaskan (3) yaitu sebesar

17,10. Deskripsi kompensasi diperoleh 62,50% responden menganggap

bahwa kompensasi yang diperolehnya tinggi atau memuaskan.

Kompensasi tidak hanya berupa gaji/upah melainkan juga berupa jaminan-

jaminan seperti asuransi. Kompensasi yang diberikan perusahaan

dimaksudkan untuk meningkatkan gairah kerja karyawan sehingga

karyawan bisa bekerja dengan baik dan dapat menghasilkan produktivitas

yang tinggi.

Ternyata perbedaan tingkat kepuasan kompensasi dapat dijadikan

ukuran bahwa responden tersebut dapat menghasilkan produktivitas tinggi,

sedang atau rendah. Oleh karena itu, kompensasi sangat penting dalam

hubungannya dengan produktivitas kerja karyawan. Karena karyawan

yang puas terhadap kompensasi yang diterimanya akan lebih bisa

menghasilkan produktivitas yang tinggi pula.

3. Perbedaan produktivitas kerja ditinjau dari pengalaman kerja



produktivitas kerja karyawan ditinjau dari pengalaman kerja adalah benar


85

atau diterima. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan dan pengujian yang

ditunjukkan kolom signifikansi nilai probabilitas sebesar 0,007 < 0,05.

Dengan demikian HA diterima, artinya ada perbedaan produktivitas

ditinjau dari pengalaman kerja atau dengan kata lain karyawan yang sangat

berpengalaman, berpengalaman, cukup berpengalaman dan kurang

berpengalaman mempunyai kemampuan produktivitas kerja yang berbeda

Namun antar pengalaman kerja yang satu dengan yang lain dalam

produktivitas ada yang menunjukkan perbedaan tidak signifikan. Pada

tabel 5.21 halaman 79, dapat dilihat bahwa yang memiliki perbedaan nyata

atau signifikan hanya antara pengalaman kerja 2 (cukup berpengalaman)

dan pengalaman kerja 4 (sangat berpengalaman).



responden yang mempunyai pengalaman kerja yang sangat tinggi (4) yaitu

sebesar 18,29. Karyawan yang memiliki pengalaman kerja akan lebih

mudah dalam melakukan pekerjaan yang baru. Pengalaman tersebut akan

menjadi bekal dalam bekerja. Oleh karena itu, semakin banyak atau

semakin lama pengalaman kerja yang dimiliki semakin mempermudah

dalam bekerja.

Pengalaman kerja dari responden tidak hanya di perusahaan tersebut,

tetapi sebagian besar responden pernah memiliki pengalaman kerja di

perusahaan lain. Hal ini tentunya bisa membantu dalam bekerja, pekerjaan


86

akan semakin efektif karena karyawan sudah banyak memiliki banyak

pengalaman dalam bekerja.

Ternyata perbedaan pengalaman kerja dapat dijadikan ukuran bahwa

responden tersebut dapat menghasilkan produktivitas tinggi, sedang atau

rendah. Oleh karena itu, pengalaman kerja sangat penting bagi perusahaan

dalam menentukan penerimaan karyawan. Karena karyawan yang pernah

memiliki pengalaman kerja akan lebih mudah dalam bekerja sehingga bisa

menghasilkan produktivitas yang tinggi pula.


87

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah mengadakan penelitian dan analisis dari data yang diperoleh di

PT Papertech Unit II Magelang mengenai produktivitas kerja, tingkat

pendidikan, kompensasi dan pengalaman kerja.

Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa:

1. Ada perbedaan produktivitas kerja ditinjau dari tingkat pendidikan. Ini

berarti karyawan yang mempunyai tingkat pendidikan sangat tinggi,

tinggi, sedang, dan rendah mempunyai produktivitas kerja yang berbeda.

Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan dan pengujian pada kolom

signifikansi dengan nilai probabilitas sebesar 0,031 < 0,05.

2. Ada perbedaan produktivitas kerja ditinjau dari kompensasi. Ini berarti

karyawan yang puas, sedang dan kurang puas terhadap kompensasi yang

dirasakannya mempunyai produktivitas kerja yang berbeda. Hal ini

ditunjukkan dari hasil perhitungan dan pengujian pada kolom signifikansi

dengan nilai probabilitas sebesar 0,033 < 0,05.

3. Ada perbedaan produktivitas kerja ditinjau dari pengalaman kerja. Ini

berarti karyawan yang mempunyai pengalaman kerja sangat tinggi, tinggi,

sedang, dan rendah mempunyai produktivitas kerja yang berbeda. Hal ini

ditunjukkan dari hasil perhitungan dan pengujian pada kolom signifikansi

dengan nilai probabilitas sebesar 0,007 < 0,05.

87


88

B. Keterbatasan

1. Dalam penelitian ini peneliti menyadari bahwa masih banyak keterbatasan

dan kelemahan. Peneliti tidak bisa mengontrol variabel lain selain tingkat

pendidikan, kompensasi dan pengalaman kerja yang mempengaruhi

produktivitas kerja karyawan. Padahal masih banyak faktor lain yang ikut

mempengaruhi produktivitas kerja karyawan seperti motivasi, disiplin

kerja, lingkungan kerja dan lain sebagainya.

2. Dalam pengumpulan data dengan metode kuesioner, terdapat suatu

kelemahan yang tidak bisa dihindari oleh penulis yaitu adanya

kemungkinan responden kurang serius dan tidak jujur dalam menjawab

item-item pertanyaan. Peneliti telah mengantisipasi dengan memberikan

arahan agar responden mengisi sesuai dengan keadaan yang dialami atau

dirasakan. Oleh karena itu, peneliti tidak dapat melacak kebenaran data

yang diperoleh dari responden.

3. Mengenai data tentang produktivitas kerja karyawan, pengumpulan data

produktivitas berdasarkan kuisioner yang ditentukan sendiri oleh

responden sehingga kemungkinan ada resiko bahwa data tidak sesuai

dengan keadaan yang sebenarnya yang mengakibatkan pengukuran tidak

tepat.

4. Peneliti juga menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam

pembuatan kuesioner yang disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan

penulis.


89

C. Saran

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah diuraikan

serta hasil pengamatan, maka penulis memberikan beberapa saran yang

diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi pimpinan PT Pepertech

Unit II Magelang dalam pengambilan keputusan, kebijaksanaan demi

kemajuan dan perkembangan perusahaan. Adapun saran-saran dari penulis

sebagai berikut:

1. Adanya perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat

pendidikan memberi gambaran pada perusahaan supaya memperhatikan

pendidikan karyawan. Pendidikan tidak hanya formal saja ada juga

pendidikan informal. Perusahaan perlu memberikan pendidikan informal

bagi karyawan yang sudah bekerja di perusahaan misalnya memberikan

pelatihan kepada karyawan. Hal ini untuk menambah pengetahuan dan

ketrampilan karyawan sehingga dapat meningkatkan produktivitas

karyawan.

2. Adanya perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari kompensasi

menyebabkan perusahaan harus dapat mempertahankan kompensasi yang

saat ini dirasa sudah memuaskan bagi sebagian besar karyawan. Selain itu

perusahaan perlu memberikan penghargaan berupa bonus kepada

karyawan yang paling produktif. Dengan demikian karyawan akan

terdorong untuk bekerja lebih giat dan serius, sehingga produktivitas kerja

dapat meningkat.

3. Adanya perbedaan produktivitas kerja karyawan ditinjau dari pengalaman


90

kerja karyawan memberi gambaran pada perusahaan supaya perusahaan

tetap mempertahankan karyawan yang sudah lama bekerja dalam

perusahaan dengan cara memberikan kenyamanan kepada karyawan

seperti lingkungan kerja yang nyaman yaitu ventilasi yang cukup,

sehingga ada pertukaran udara yang membuat udara lebih segar dan

karyawan merasa lebih nyaman dan betah melakukan pekerjaan. Selain itu

perusahaan perlu meningkatkan kompensasi meskipun saat ini kompensasi

sudah dirasa memuaskan oleh karyawan dan juga hubungan yang baik

antar karyawan dan atasan sehingga tidak terjadi suatu konflik yang dapat

mengganggu kerja karyawan. Perusahaan bisa juga memberikan pelatihan

bagi karyawan yang baru bekerja supaya menambah pengalaman

karyawan, yang nantinya dapat meningkatkan produktivitas kerja

karyawan.

4. Untuk penelitian yang selanjutnya, disarankan untuk melakukan penelitian

ulang yang bertujuan untuk mengecek kebenaran data yang diperoleh dari

peneliti, menambah variabel lain seperti motivasi, disiplin kerja,

lingkungan kerja dan lain sebagainya. Dan juga menyempurnakan dan

menguji kembali validitas dan reliabilitas kuesioner.


91

DAFTAR PUSTAKA Anoraga, Pandji dan Sri Suyati. (1995). Psikologi Industri dan Sosial. Jakarta:

Pustaka Jaya

Arikunto, Suharsimi. (2003). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2005). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Bitter, Lester R dan John W Newstrom. (1994). Pedomam Bagi Penyelia 2.

Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo

Cascio, Wayne F. (2003). Managing Human Resources. USA : The Mc Graw-Hill

Companies.

Certo, Samuel S. (2000). Suprevision Concepts and Skill Building. USA : The Mc

Graw-Hill Companies.

Darmawan, Lilik Setia. (2001). Hubungan antara Tingkat Pendidikan dan

Motivasi dengan Produktivitas Kerja Karyawan Perusahaan

Kerajinan ”Agung Handicraft. Skripsi tidak diterbitkan. Yoyakarta :

FKIP USD

Fang, Joe Hwa. (2001). Pengaruh Pemberian Kompensasi Terhadap Kinerja

Karyawan PT Asuransi Jiwa Manulife Indonesia. Skripsi tidak

diterbitkan. Yoyakarta : FKIP USD

Grensing-Popkal, Lin. (2006). Human Resources Book Manajemen Sumber Daya

Manusia Untuk Bisnis. Jakarta: Prenada Media

Handono, Hadi. (1997). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia.

Yogyakarta: BPFE

Hasan, Iqbal. (2008). Analisis Data Penelitian dengan Statistika. Jakarta : PT

Bumi Aksara

Mangkuprawira, Suafri dan Aida Vitayala. (2007). Manajemen Mutu Sumber

Daya Manusia. Jakarta: Ghalia

Manullang dan Marrihot Amh Manullang. (2004). Manajemen Personalia.

Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Martoyo, Susilo. (2000). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: BPFE

Ravianto J. (1990). Produktivitas Manusia dan Pengukuran. Jakarta : SIUPP

91


92

Riduwan. (2002). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung:

ALFABETA

Santoso, Singgih. (2005). Menguasai Statistik do Era Informasi dengan SPSS 12.

Jakarta : Elek Media Komputindo

Sastrohadiwiryo, siswanto. (2005). Manajemen Tenaga Kerja Indonesia:

Pendekatan Administrasi dan Operasi. Jakarta: Bumi Aksara

Simanjuntak, JP. (1985). Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: LPFE

UI

Sofyandi, Herman. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta :

Graha Ilmu

Sudjana. (2002). Metoda Statistik. Bandung: Tarsito

Sulistiyani, Ambar Teguh dan Rosidah. (2003). Manajemen Sumber Daya

Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu

Sumanti, Maria N.I. (2001). Hubungan antara Motivasi dan Pengalaman Kerja

dengan Produktivitas Kerja Karyawan PT Budi Manunggal. Skripsi

tidak diterbitkan. Yoyakarta : FKIP USD

Triton. (2005). SPSS 13.0 Terapan Riset Statistik Parametrik. Yogyakarta: ANDI


LAMPIRAN

93


94

LAMPIRAN 1 Kuesioner

94


95

Kode :

ANALISIS PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN

DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN,

KOMPENSASI DAN PENGALAMAN KERJA (Studi Kasus PT Papertech Jl.Sanggrahan Gatak 23 Mungkid, Magelang)

KUESIONER PENELITIAN

Disusun Oleh :


051334087

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2009


96

Kepada Yth : Bapak / Ibu / Saudara

Karyawan Bagian Produksi PT Papertech

Mungkid, Magelang, Jawa Tengah

Dengan hormat,

Saya sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul ” Analisis Produktivitas Kerja Karyawan Ditinjau dari Tingkat Pendidikan, Kompensasi dan Pengalaman Kerja Karyawan”. Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka penyusunan skripsi.

Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Bapak / Ibu / Sdr untuk menjadi responden dalam penelitian ini dengan memberikan jawaban atas keseluruhan pernyataan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak / Ibu / Sdr dan memastikan bahwa jawaban Bapak / Ibu / Sdr hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini mengganggu aktivitas Bapak / Ibu / Sdr . Oleh sebab itu, saya mohon maaf.

Atas kesediaan Bapak / Ibu / Sdr mengisi kuisioner ini, saya mengucapkan banyak terima kasih.

Hormat saya,



97

PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

Di bawah ini terdapat 2 macam pertanyaan. Pada bagian pertama terdapat 6

butir pertanyaan, Bapak / Ibu / Sdr dimohon untuk menjawab sesuai dengan kondisi yang

dialami oleh Bapak / Ibu / Sdr.

Pada bagian kedua terdapat 12 butir pertanyaan, Bapak / Ibu / Sdr dimohon

untuk memilih salah satu diantara lima pilihan jawaban yang telah disediakan. Adapun

cara memberi tanda silang (X) pada salah satu kolom yang terdapat di sebelah

pernyataan.

Pilihan yang diambil adalah pilihan yang sesuai dengan fakta yang Bapak /

Ibu / Sdr alami selama bekerja pada perusahaan ini.

Adapun arti singkatan-singkatan yang tertulis diatas kolom jawaban adalah

sebagai berikut :

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

RR : Ragu-ragu

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju


98

KUESIONER

Identitas responden (boleh tidak diisi)

Nama =

Umur =

Jenis kelamin =

A. Bagian I

1. Tingkat pendidikan terakhir Saudara?

a. SD c. SMU

b. SLTP d. Sarjana/Diploma

2. Selain pendidikan formal kursus-kursus apa yang pernah saudara ikuti?

Jawab : .......................................

3. Sudah berapa lama saudara bekerja di perusahaan ini?

Jawab : ………………..............bulan/tahun

4. Sebelum bekerja di perusahaan ini apakah saudara pernah bekerja di perusahaan

lain?

Jawab : ......................................

5. Jika saudara pernah bekerja di perusahaan lain, berapa lama saudara bekerja di

perusahaan tersebut? Dan di bagian apa saudara bekerja?

Jawab : ....................................


99

6. Berapa produk yang dapat Saudara hasilkan dalam satu hari kerja?

Jawab : ......................................

B. Bagian II

No Pernyataan SS S RR TS STS

1 Kompensasi yang saya terima

dapat memenuhi kebutuhan

keluarga.

2 Kompensasi yang saya terima

tidak mencukupi untuk biaya

sekolah anak-anak.

3 Saya mendapatkan pembagian

atas keuntungan yang diperoleh

perusahaan.

4 Perusahaan memberi penghargaan

kepada saya berupa pemberian

bonus yang memadai.

5 Perusahaan memberi penghargaan

kepada saya berupa kenaikan

jabatan.

6 Perusahaan memberikan kepada

saya fasilitas berupa asuransi.

7 Jaminan kompensasi ketika

pensiun yang diberikan kepada

saya cukup memadai


100

8 Perusahaan tidak memberikan

kesempatan libur pada hari besar.

9 Saya mempunyai hak cuti setiap

tahun.

10 Saya merasa nyaman dengan

ruang kerja yang diberikan oleh

perusahaan

11 Saya merasa kurang puas

terhadap fasilitas dan pelayanan

yang diberikan oleh perusahaan.


101

LAMPIRAN 2 Data Tabulasi

Mentah

101


102

Data Tabulasi Mentah Uji Validitas Pertama

KOMPENSASI

Resp K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 Jml 1 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 38 2 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 38 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 42 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 42 5 4 4 5 4 4 3 5 5 5 4 43 6 4 2 4 3 3 4 4 4 4 4 36 7 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 37 8 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 36 9 5 4 4 4 4 2 4 4 4 4 39

10 5 4 4 4 4 2 4 4 4 4 39 11 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 39 12 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 41 13 4 3 4 4 2 2 4 4 4 4 35 14 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 39 15 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 39 16 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 39 17 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 36 18 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 38 19 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 39 20 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 21 5 4 5 4 4 2 4 5 4 4 41 22 4 3 4 3 4 3 4 4 4 1 34 23 4 4 4 5 4 4 4 4 4 2 39 24 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 42 25 4 4 4 5 4 4 4 4 4 2 39 26 4 1 5 4 2 4 4 5 5 4 38 27 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 41 28 5 4 5 4 4 3 5 4 4 4 42 29 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 40 30 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 41


103

Data Tabulasi Mentah Uji Validitas Kedua

KOMPENSASI

Resp K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 Jml1 3 2 3 2 4 2 2 4 4 3 4 4 37 2 4 3 2 3 1 3 1 4 4 3 2 2 32 3 5 4 5 5 4 4 3 4 4 3 4 5 50 4 4 3 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 47 5 4 3 5 4 4 3 4 5 5 4 4 4 49 6 4 3 4 3 3 4 3 4 4 2 2 4 40 7 4 3 3 3 4 2 4 4 4 4 2 2 39 8 4 3 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4 40 9 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 48 10 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 54 11 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 51 12 4 3 5 2 4 3 3 3 4 4 2 4 41 13 4 3 2 4 5 4 4 4 4 4 4 3 45 14 4 3 4 5 4 3 2 4 4 3 4 2 42 15 4 3 4 5 2 2 4 4 2 4 2 4 40 16 5 4 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 49 17 4 3 2 4 4 2 3 5 4 4 4 4 43 18 4 3 4 2 2 3 1 4 3 4 2 3 35 19 4 3 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 50 20 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 4 44 21 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 4 3 53 22 3 3 4 4 4 3 4 4 4 2 3 2 40 23 5 4 4 5 4 4 3 5 5 4 4 4 51 24 4 2 5 4 1 5 4 3 4 4 2 4 42 25 4 2 4 5 4 4 2 4 4 2 3 4 42 26 4 3 5 4 3 4 4 5 5 4 4 5 50 27 4 4 4 5 2 5 4 5 4 4 4 4 49 28 5 4 5 4 4 3 5 4 4 4 3 4 49 29 4 4 2 2 2 4 4 4 2 4 4 2 38 30 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 2 4 43


104

Data Tabulasi Mentah Uji Validitas yang Valid

KOMPENSASI

Resp K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K11 K12 Jml 1 3 2 3 2 4 2 2 4 4 4 4 37 2 4 3 2 3 1 3 1 4 4 2 2 32 3 5 4 5 5 4 4 3 4 4 4 5 50 4 4 3 4 4 4 4 3 5 4 4 4 47 5 4 3 5 4 4 3 4 5 5 4 4 49 6 4 3 4 3 3 4 3 4 4 2 4 40 7 4 3 3 3 4 2 4 4 4 2 2 39 8 4 3 3 2 3 4 3 4 3 3 4 40 9 5 4 4 4 4 4 4 5 4 2 4 48 10 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 54 11 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 51 12 4 3 5 2 4 3 3 3 4 2 4 41 13 4 3 2 4 5 4 4 4 4 4 3 45 14 4 3 4 5 4 3 2 4 4 4 2 42 15 4 3 4 5 2 2 4 4 2 2 4 40 16 5 4 4 3 5 4 4 4 4 4 4 49 17 4 3 2 4 4 2 3 5 4 4 4 43 18 4 3 4 2 2 3 1 4 3 2 3 35 19 4 3 5 4 4 5 4 5 4 4 4 50 20 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 4 44 21 5 4 5 4 5 4 4 5 5 4 3 53 22 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 2 40 23 5 4 4 5 4 4 3 5 5 4 4 51 24 4 2 5 4 1 5 4 3 4 2 4 42 25 4 2 4 5 4 4 2 4 4 3 4 42 26 4 3 5 4 3 4 4 5 5 4 5 50 27 4 4 4 5 2 5 4 5 4 4 4 49 28 5 4 5 4 4 3 5 4 4 3 4 49 29 4 4 2 2 2 4 4 4 2 4 2 38 30 4 4 3 4 4 4 2 4 4 2 4 43


105

LAMPIRAN 3 Uji Validitas dan

Reliabilitas

105


106

Uji Validitas dan Reliabilitas Pertama

KOMPENSASI

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based

on Standardized

Items N of Items

.374 .474 10

Item Statistics Mean Std. Deviation N K1 4.07 .583 30K2 3.43 .728 30K3 4.37 .490 30K4 3.90 .662 30K5 3.80 .551 30K6 3.40 .770 30K7 4.10 .305 30K8 4.20 .407 30K9 4.03 .320 30K10 3.77 .728 30

Case Processing Summary N %

Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Cases

Total 30 100.0a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.


107

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Squared Multiple

Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted K1 35.00 4.207 .202 .243 .324K2 35.63 3.482 .375 .750 .218K3 34.70 3.872 .475 .505 .226K4 35.17 4.006 .221 .318 .311K5 35.27 4.340 .168 .565 .339K6 35.67 5.333 -.252 .225 .546K7 34.97 4.447 .380 .479 .305K8 34.87 4.395 .275 .535 .314K9 35.03 4.999 -.050 .592 .397K10 35.30 4.493 .002 .124 .422

Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

39.07 5.030 2.243 10

Inter-Item Correlation Matrix K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10

K1 1.000 .336 .153 .197 .043 -.292 .155 .232 -.012 .038K2 .336 1.000 .312 .379 .654 -.258 .264 .047 -.360 -.063K3 .153 .312 1.000 .223 .026 -.128 .438 .484 .139 .248K4 .197 .379 .223 1.000 .038 -.054 .051 .077 .016 -.122K5 .043 .654 .026 .038 1.000 .033 .123 -.123 -.352 -.120K6 -.292 -.258 -.128 -.054 .033 1.000 -.029 -.154 -.056 -.074K7 .155 .264 .438 .051 .123 -.029 1.000 .111 .318 .109K8 .232 .047 .484 .077 -.123 -.154 .111 1.000 .477 .163K9 -.012 -.360 .139 .016 -.352 -.056 .318 .477 1.000 .035K10 .038 -.063 .248 -.122 -.120 -.074 .109 .163 .035 1.000


108

Uji Validitas dan Reliabilitas Kedua

KOMPENSASI

Case Processing Summary

N % Valid 30 100.0Excludeda 0 .0

Cases



Cronbach's Alpha


on Standardized

Items N of Items.791 .804 12

Item Statistics

Mean Std. Deviation N K1 4.17 .531 30K2 3.33 .711 30K3 3.90 .995 30K4 3.73 1.015 30K5 3.57 1.104 30K6 3.63 .890 30K7 3.30 .988 30K8 4.23 .568 30K9 3.97 .718 30K10 3.73 .740 30K11 3.20 .925 30K12 3.67 .884 30


109

Inter-Item Correlation Matrix K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12

K1 1.000 .670 .294 .341 .304 .353 .296 .210 .196 .381 .141 .343K2 .670 1.000 .097 .223 .322 .363 .344 .228 .090 .437 .210 .183K3 .294 .097 1.000 .314 .148 .308 .347 .043 .429 .150 .060 .470K4 .341 .223 .314 1.000 .201 .270 .255 .351 .318 -.052 .316 .282K5 .304 .322 .148 .201 1.000 .008 .250 .222 .459 .107 .425 .200K6 .353 .363 .308 .270 .008 1.000 .247 .107 .196 .161 .218 .365K7 .296 .344 .347 .255 .250 .247 1.000 .178 .112 .396 .272 .197K8 .210 .228 .043 .351 .222 .107 .178 1.000 .358 .235 .499 .160K9 .196 .090 .429 .318 .459 .196 .112 .358 1.000 .112 .322 .253K10 .381 .437 .150 -.052 .107 .161 .396 .235 .112 1.000 .181 .176K11 .141 .210 .060 .316 .425 .218 .272 .499 .322 .181 1.000 .169K12 .343 .183 .470 .282 .200 .365 .197 .160 .253 .176 .169 1.000





Squared Multiple

Correlation


Deleted K1 40.27 28.547 .568 .559 .771K2 41.10 27.886 .487 .572 .772K3 40.53 26.602 .434 .468 .776K4 40.70 26.355 .447 .375 .775K5 40.87 26.189 .410 .466 .781K6 40.80 27.476 .405 .350 .779K7 41.13 26.326 .468 .362 .772K8 40.20 29.200 .411 .388 .780K9 40.47 27.913 .477 .474 .773K10 40.70 28.838 .335 .392 .785K11 41.23 26.875 .450 .427 .774K12 40.77 27.082 .455 .333 .774


44.43 32.047 5.661 12


110

Uji Validitas dan Reliabilitas setelah item yang Tidak Valid Dikeluarkan

KOMPENSASI


N % Valid 30 100.0Excludeda 0 .0

Cases



Cronbach's Alpha


on Standardized

Items N of Items.785 .798 11

Item Statistics Mean Std. Deviation N K1 4.17 .531 30K2 3.33 .711 30K3 3.90 .995 30K4 3.73 1.015 30K5 3.57 1.104 30K6 3.63 .890 30K7 3.30 .988 30K8 4.23 .568 30K9 3.97 .718 30K11 3.20 .925 30K12 3.67 .884 30


111





Squared Multiple

Correlation


Deleted K1 36.53 25.637 .543 .544 .765K2 37.37 25.137 .448 .546 .768K3 36.80 23.614 .438 .468 .769K4 36.97 23.068 .486 .286 .762K5 37.13 23.154 .420 .445 .773K6 37.07 24.478 .405 .343 .772K7 37.40 23.697 .433 .290 .769K8 36.47 26.189 .400 .375 .774K9 36.73 24.823 .489 .467 .764K11 37.50 23.914 .450 .422 .767K12 37.03 24.102 .455 .328 .766


40.70 28.838 5.370 11

Inter-Item Correlation Matrix K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K11 K12

K1 1.000 .670 .294 .341 .304 .353 .296 .210 .196 .141 .343K2 .670 1.000 .097 .223 .322 .363 .344 .228 .090 .210 .183K3 .294 .097 1.000 .314 .148 .308 .347 .043 .429 .060 .470K4 .341 .223 .314 1.000 .201 .270 .255 .351 .318 .316 .282K5 .304 .322 .148 .201 1.000 .008 .250 .222 .459 .425 .200K6 .353 .363 .308 .270 .008 1.000 .247 .107 .196 .218 .365K7 .296 .344 .347 .255 .250 .247 1.000 .178 .112 .272 .197K8 .210 .228 .043 .351 .222 .107 .178 1.000 .358 .499 .160K9 .196 .090 .429 .318 .459 .196 .112 .358 1.000 .322 .253K11 .141 .210 .060 .316 .425 .218 .272 .499 .322 1.000 .169K12 .343 .183 .470 .282 .200 .365 .197 .160 .253 .169 1.000


112

LAMPIRAN 4 Tabulasi Data

Penelitian

112


113

DATA PENELITIAN

TINGKAT PENDIDIKAN


114

Tingkat pendidikan Resp JK Umur

Data Mentah Skor 1 1 32 SD 1 2 1 25 SLTP 2 3 1 27 SD 1 4 1 30 SMA/SMK 3 5 1 28 SLTP 2 6 1 29 SD 1 7 1 26 SMA/SMK 3 8 1 24 SD 1 9 1 43 Sarjana/Diploma 4 10 1 33 Sarjana/Diploma 4 11 1 37 Sarjana/Diploma 4 12 1 27 SMA/SMK 3 13 1 30 SLTP 2 14 1 30 Sarjana/Diploma 4 15 1 45 SMA/SMK 3 16 1 29 SLTP 2 17 1 32 SLTP 2 18 1 27 SMA/SMK 3 19 1 39 Sarjana/Diploma 4 20 1 34 SLTP 2 21 1 30 SMA/SMK 3 22 1 29 SMA/SMK 3 23 1 34 SD 1 24 1 37 SMA/SMK 3 25 1 36 Sarjana/Diploma 4 26 1 30 SLTP 2 27 1 35 SLTP 2 28 1 38 SLTP 2 29 1 44 SMA/SMK 3 30 1 26 SD 1 31 1 39 SD 1 32 1 34 SMA/SMK 3 33 1 32 Sarjana/Diploma 4 34 1 25 SMA/SMK 3 35 1 25 SLTP 2 36 1 28 SMA/SMK 3


115

KOMPENSASI

Resp JK Umur K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 Jml 1 1 32 4 4 5 4 2 4 4 4 5 4 1 41 2 1 25 5 3 2 4 3 4 3 2 4 4 3 37 3 1 27 4 2 4 5 4 4 5 4 5 4 2 43 4 1 30 4 3 4 4 4 5 4 3 3 4 2 40 5 1 28 5 3 5 4 4 5 4 4 5 4 4 47 6 1 29 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 2 45 7 1 26 4 2 3 5 4 4 4 2 4 4 2 38 8 1 24 4 3 4 4 2 3 5 2 4 4 2 37 9 1 43 5 5 4 4 3 4 4 4 5 4 3 45

10 1 33 5 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 42 11 1 37 4 4 3 2 2 2 2 2 4 3 2 30 12 1 27 4 2 4 4 3 2 4 4 5 4 3 39 13 1 30 5 4 5 4 3 4 4 5 5 4 4 47 14 1 30 4 3 3 4 2 4 3 2 4 3 2 34 15 1 45 4 3 3 4 3 4 3 1 4 3 3 35 16 1 29 4 1 3 4 3 5 3 2 4 2 2 33 17 1 32 4 3 4 4 4 5 3 4 5 4 3 43 18 1 27 4 3 3 4 3 5 3 3 5 4 3 40 19 1 39 4 4 5 4 4 1 3 4 4 2 2 37 20 1 34 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 39 21 1 30 3 2 3 2 2 4 3 4 4 2 2 31 22 1 29 4 3 3 4 3 5 4 4 5 4 4 43

37 1 27 SD 1 38 1 29 SMA/SMK 3 39 1 30 SD 1 40 1 26 SLTP 2 41 1 39 SD 1 42 1 30 Sarjana/Diploma 4 43 1 29 SLTP 2 44 1 33 SMA/SMK 3 45 1 38 Sarjana/Diploma 4 46 1 30 SD 1 47 1 29 SLTP 2 48 1 27 SD 1


116

23 1 34 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 4 50 24 1 37 4 4 2 4 2 4 4 2 4 3 4 37 25 1 36 3 3 3 5 3 4 5 4 4 4 4 42 26 1 30 5 4 4 4 2 4 4 5 5 4 4 45 27 1 35 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 39 28 1 38 5 4 5 5 5 5 3 1 5 5 4 47 29 1 44 4 4 2 2 2 5 4 2 5 2 4 36 30 1 26 5 5 3 4 3 4 4 3 3 4 3 41 31 1 39 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 42 32 1 34 5 4 3 4 3 4 4 4 5 5 3 44 33 1 32 4 4 4 5 5 5 5 1 5 4 2 44 34 1 25 4 4 5 4 4 5 4 3 4 4 4 45 35 1 25 5 5 3 4 4 5 4 4 5 4 4 47 36 1 28 4 4 5 5 4 5 4 3 5 4 4 47 37 1 27 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 47 38 1 29 4 4 3 2 2 4 3 4 4 4 2 36 39 1 30 3 2 3 4 4 5 2 4 4 2 4 37 40 1 26 4 3 4 2 1 3 4 2 5 2 1 31 41 1 39 4 4 2 5 2 5 4 4 5 5 2 42 42 1 30 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 40 43 1 29 4 4 1 4 3 2 3 3 4 4 3 35 44 1 33 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 41 45 1 38 5 4 3 4 4 5 4 5 5 4 4 47 46 1 30 4 4 2 5 4 4 5 4 4 2 3 41 47 1 29 5 5 4 5 2 4 4 3 4 4 5 45 48 1 27 5 3 4 5 3 3 4 5 5 3 4 44

PENGALAMAN KERJA

Pengalaman Resp JK Umur

Data Mentah Skor 1 1 32 3 th 2 2 1 25 6 th 4 3 1 27 7 th 4 4 1 30 5 th 3 5 1 28 6 th 4 6 1 29 5 th 3 7 1 26 6 th 5 bln 4 8 1 24 3 th 2 9 1 43 5 th 3 10 1 33 1 th 1 11 1 37 6 bln 1 12 1 27 3 th 2


117

13 1 30 2 th 2 14 1 30 2 th 2 15 1 45 4 th 6 bln 3 16 1 29 5 th 3 17 1 32 5 th 3 18 1 27 3 th 2 19 1 39 4 th 6 bln 3 20 1 34 6 th 4 21 1 30 3 th 2 22 1 29 6 th 4 23 1 34 7 th 4 24 1 37 3 th 2 25 1 36 7 th 4 26 1 30 5 th 3 27 1 35 5 th 3 28 1 38 1 th 1 29 1 44 6 th 4 30 1 26 5 th 3 31 1 39 5 th 6 bln 3 32 1 34 3 th 2 33 1 32 5 th 3 34 1 25 3 th 2 35 1 25 1 th 6 bln 1 36 1 28 6 th 4 37 1 27 6 th 4 38 1 29 4 th 3 39 1 30 5 th 3 40 1 26 7 tn 4 41 1 39 7 tn 4 42 1 30 2 th 2 43 1 29 3 tn 2 44 1 33 1 th 6 bln 1 45 1 38 6 th 4 46 1 30 4 th 3 47 1 29 2 th 2 48 1 27 1 th 1


118

PRODUKTIVITAS KERJA

Resp JK Umur Produktivitas 1 1 32 15 2 1 25 16 3 1 27 17 4 1 30 19 5 1 28 17 6 1 29 15 7 1 26 18 8 1 24 10 9 1 43 20 10 1 33 17 11 1 37 15 12 1 27 14 13 1 30 20 14 1 30 16 15 1 45 18 16 1 29 10 17 1 32 17 18 1 27 15 19 1 39 21 20 1 34 21 21 1 30 10 22 1 29 18 23 1 34 17 24 1 37 16 25 1 36 21 26 1 30 18 27 1 35 16 28 1 38 15 29 1 44 17 30 1 26 14 31 1 39 16 32 1 34 19 33 1 32 20 34 1 25 16 35 1 25 17


119

36 1 28 20 37 1 27 18 38 1 29 17 39 1 30 15 40 1 26 17 41 1 39 18 42 1 30 17 43 1 29 11 44 1 33 17 45 1 38 21 46 1 30 15 47 1 29 13 48 1 27 11


120

LAMPIRAN 5 Deskripsi

Responden

119


121

DESKRIPSI RESPONDEN

Frequencies Statistics

Frequency Table UMUR

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent 24 1 2.1 2.1 2.1 25 3 6.3 6.3 8.3 26 3 6.3 6.3 14.6 27 5 10.4 10.4 25.0 28 2 4.2 4.2 29.2 29 6 12.5 12.5 41.7 30 8 16.7 16.7 58.3 32 3 6.3 6.3 64.6 33 2 4.2 4.2 68.8 34 3 6.3 6.3 75.0 35 1 2.1 2.1 77.1 36 1 2.1 2.1 79.2 37 2 4.2 4.2 83.3 38 2 4.2 4.2 87.5 39 3 6.3 6.3 93.8 43 1 2.1 2.1 95.8 44 1 2.1 2.1 97.9 45 1 2.1 2.1 100.0

Valid

Total 48 100.0 100.0 JK


Percent Valid laki-laki 48 100.0 100.0 100.0

UMR JK Valid 48 48N Missing 0 0

Mean 31.58 1.00Median 30.00 1.00Mode 30 1Std. Deviation 5.250 .000Minimum 24 1

25 27.25 1.0050 30.00 1.00

Percentiles

75 34.75 1.00


122

LAMPIRAN 6 Deskripsi Variabel

Penelitian

121


123

DESKRIPSI VARIABEL PENELITIAN

Frequencies Statistics TINGKATP KOMPENSA PENGALAM PRODUKTI

Valid 48 48 48 48N Missing 14 14 14 14

Mean 2.42 40.79 2.77 16.48Median 2.00 41.00 3.00 17.00Mode 3 47 3 17Std. Deviation 1.069 4.868 1.016 2.873Minimum 1 30 1 10Maximum 4 50 4 21

Frequency Table TINGKATPEND


Percent 1 12 19.4 25.0 25.0 2 13 21.0 27.1 52.1 3 14 22.6 29.2 81.3 4 9 14.5 18.8 100.0

Valid

Total 48 77.4 100.0 Missing System 14 22.6 Total 62 100.0

KOMPENSASI


Percent 30 1 1.6 2.1 2.1 31 2 3.2 4.2 6.3 33 1 1.6 2.1 8.3 34 1 1.6 2.1 10.4 35 2 3.2 4.2 14.6 36 2 3.2 4.2 18.8 37 5 8.1 10.4 29.2 38 1 1.6 2.1 31.3 39 3 4.8 6.3 37.5 40 3 4.8 6.3 43.8 41 4 6.5 8.3 52.1

Valid

42 4 6.5 8.3 60.4


124

43 3 4.8 6.3 66.7 44 3 4.8 6.3 72.9 45 5 8.1 10.4 83.3 47 7 11.3 14.6 97.9 50 1 1.6 2.1 100.0


PENGALAMAN


Percent 1 6 9.7 12.5 12.5 2 13 21.0 27.1 39.6 3 15 24.2 31.3 70.8 4 14 22.6 29.2 100.0

Valid


PRODUKTIVITAS


Percent 10 3 4.8 6.3 6.3 11 2 3.2 4.2 10.4 13 1 1.6 2.1 12.5 14 2 3.2 4.2 16.7 15 7 11.3 14.6 31.3 16 6 9.7 12.5 43.8 17 11 17.7 22.9 66.7 18 6 9.7 12.5 79.2 19 2 3.2 4.2 83.3 20 4 6.5 8.3 91.7 21 4 6.5 8.3 100.0

Valid



125

LAMPIRAN 7 Perhitungan PAP II

124


126

PERHITUNGAN PAP II

PAP tipe II dipergunakan untuk menetukan kecenderungan variabel. Yang

dimaksud dengan Penilaian Acuan Patokan (PAP) adalah suatu penilaian yang

membandingkan suatu prestasi dengan patokan yang telah ditetapkan sebelumnya.

PAP tipe II merupakan penguasaan kompetensi minimal yang merupakan passing

score adalah 56% dari total skor yang seharusnya dicapai, diberi nilai cukup.

Gambaran untuk setiap variabel dapat dilakukan pendistribusian skor.

Pendistribusian skor ini mengacu pada Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II.

Tingkat Penguasaan Kompetensi Kategori Kecenderungan Variabel 81% - 100% Sangat Baik 66% - 80% Baik 56% - 65% Cukup Baik 46% - 55% Buruk

< 46% Sangat Buruk

Dari kreteria dan cara perhitungan di atas maka kategori kecenderungan untuk

masing-masing variabel adalah sebagai berikut:

1. Variabel Kompensasi

Kategori kecenderungan menurut PAP tipe II untuk variabel kompensasi adalah :

Tingkat Penguasaan Kompetensi

Kategori Kecenderungan Variabel

>65% Memuaskan 56% - 65% Sedang

<56% Tidak Memuaskan

Jumlah item soal , jadi skor maksimum yang dicapai adalah 11 X 5 = 55 dan

skor minimum adalah 11 X 1 = 11


127

No Perhitungan Interval Skor Frekuensi Persentasi

(%) Kriteria

1 >11 + 65% X (55-11) >39 30 62.50% Puas 2 11 + 56% X (55-11) 35-39 13 27.08% Sedang 3 <11 + 56% X (55-11) <35 5 10.42% Kurang Puas

Jumlah 48 100%

2. Variabel Produktivitas

Kategori kecenderungan menurut PAP tipe II untuk variabel kompensasi adalah :

Tingkat Penguasaan Kompetensi Kategori Kecenderungan Variabel

>65% Tinggi 56% - 65% Sedang

<56% Rendah

Skor tertinggi = 10, skor terendah = 21

No Perhitungan Interval Skor Frekuensi Persentasi

(%) Kriteria

1 >10 + 65% X (21-10) >17 16 33,33% Tinggi 2 10 + 56% X (21-10) 16 – 17 17 35,42% Sedang 3 <10 + 56% X (21-10) <16 15 31,25% Rendah

Jumlah 48 100%


128

LAMPIRAN 8 Uji Prasyarat

127


129

UJI NORMALITAS

NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test TINGKATP KOMPENSA PENGALAM PRODUKTI N 48 48 48 48Normal Parameters(a,b) Mean 2.42 40.79 2.77 16.48 Std.

Deviation 1.069 4.868 1.016 2.873

Most Extreme Differences

Absolute .187 .080 .193 .137

Positive .173 .080 .172 .095 Negative -.187 -.080 -.193 -.137Kolmogorov-Smirnov Z 1.293 .556 1.340 .947Asymp. Sig. (2-tailed) .071 .916 .055 .331

a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

UJI HOMOGENITAS

1. Tingkat Pendidikan dengan Produktivitas kerja Karyawan


Cases Valid Missing Total

TINGKATP N Percent N Percent N Percent 1 12 100.0% 0 .0% 12 100.0%2 13 100.0% 0 .0% 13 100.0%3 14 100.0% 0 .0% 14 100.0%

PRODUKTI

4 9 100.0% 0 .0% 9 100.0%


130

Descriptives TINGKATP Statistic Std. Error

Mean 15.08 .723Lower Bound 13.49 95% Confidence

Interval for Mean Upper Bound 16.67

5% Trimmed Mean 15.20 Median 15.00 Variance 6.265 Std. Deviation 2.503 Minimum 10 Maximum 18 Range 8 Interquartile Range 2.75 Skewness -.948 .637

1

Kurtosis .461 1.232Mean 16.00 .877

Lower Bound 14.09 95% Confidence Interval for Mean Upper Bound

17.91


2

Kurtosis .077 1.191Mean 16.71 .675


18.17

5% Trimmed Mean 16.90 Median 17.00 Variance 6.374 Std. Deviation 2.525 Minimum 10 Maximum 20 Range 10 Interquartile Range 2.50 Skewness -1.465 .597

3

Kurtosis 3.013 1.154Mean 18.67 .799

PRODUKTI

4 95% Confidence Lower Bound 16.82


131



Kurtosis -1.801 1.400 Test of Homogeneity of Variance


Based on Mean .315 3 44 .814Based on Median .195 3 44 .899Based on Median and with adjusted df .195 3 40.472 .899

PRODUKTI

Based on trimmed mean .327 3 44 .806

Spread vs. Level Plot of PRODUKTI By TINGK

* Plot of LN of Spread vs LN of Level

Slope = 1.775 Pow er for transformation = -.775

Level

3.13.02.92.82.7

Spre

ad

1.6

1.5

1.4

1.3

1.2

1.1

1.0

.9


132

2. Kompensasi dengan Produktivitas kerja Karyawan



KOMPENSA N Percent N Percent N Percent 1 5 100.0% 0 .0% 5 100.0%2 13 100.0% 0 .0% 13 100.0%

PRODUKTI

3 30 100.0% 0 .0% 30 100.0% Descriptives KOMPENSA Statistic Std. Error

Mean 13.60 1.503Lower Bound 9.43 95% Confidence



1

Kurtosis -3.041 2.000Mean 16.15 .898


18.11


2

Kurtosis .208 1.191Mean 17.10 .432

Lower Bound 16.22

PRODUKTI

3 95% Confidence Interval for Mean Upper Bound

17.98


133


Kurtosis .212 .833 Test of Homogeneity of Variance


Based on Mean 1.151 2 45 .325Based on Median .712 2 45 .496Based on Median and with adjusted df .712 2 39.697 .497

PRODUKTI


Spread vs. Level Plot of PRODUKTI By KOMP


Slope = -3.940 Pow er for transformation = 4.940

Level

2.842.822.802.782.762.742.722.70

Spre

ad

1.9

1.8

1.7

1.6

1.5

1.4

1.3

1.2


134

3. Pengalaman kerja dengan Produktivitas kerja Karyawan



PENGALAM N Percent N Percent N Percent 1 6 100.0% 0 .0% 6 100.0%2 13 100.0% 0 .0% 13 100.0%3 15 100.0% 0 .0% 15 100.0%

PRODUKTI

4 14 100.0% 0 .0% 14 100.0% Descriptives PENGALAM Statistic Std. Error

Mean 15.33 .955Lower Bound 12.88 95% Confidence


5% Trimmed Mean 15.48 Median 16.00 Variance 5.467 Std. Deviation 2.338 Minimum 11 Maximum 17 Range 6 Interquartile Range 3.00 Skewness -1.586 .845

1

Kurtosis 2.552 1.741Mean 14.77 .871


16.67


2

Kurtosis -.597 1.191Mean 16.73 .727

PRODUKTI

3 95% Confidence Lower Bound 15.17


135



Kurtosis 1.008 1.121Mean 18.29 .462


19.28

5% Trimmed Mean 18.26 Median 18.00 Variance 2.989 Std. Deviation 1.729 Minimum 16 Maximum 21 Range 5 Interquartile Range 3.25 Skewness .736 .597

4

Kurtosis -.931 1.154 Test of Homogeneity of Variance


Based on Mean 1.166 3 44 .334Based on Median 1.168 3 44 .333Based on Median and with adjusted df 1.168 3 38.973 .334

PRODUKTI



136

Spread vs. Level Plot of PRODUKTI By PENG


Slope = -1.154 Pow er for transformation = 2.154

Level

2.92.82.7

Spre

ad1.6

1.5

1.4

1.3

1.2

1.1

1.0


137

LAMPIRAN 9 Uji Hipotesis

136


138

UJI HIPOTESIS

1. Produktivitas kerja karyawan ditinjau dari tingkat pendidikan

Oneway Descriptives

PRODUKTIVITAS


N

Mean

Std. Deviation

Std. Error

Lower Bound Upper Bound Minimum

Maximum

1 12 15.08 2.503 .723 13.49 16.67 10 182 13 16.00 3.162 .877 14.09 17.91 10 213 14 16.71 2.525 .675 15.26 18.17 10 204 9 18.67 2.398 .799 16.82 20.51 15 21Total 48 16.48 2.873 .415 15.64 17.31 10 21

Test of Homogeneity of Variances PRODUKTIVITAS


.315 3 44 .814 ANOVA PRODUKTIVITAS

Sum of

Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 70.205 3 23.402 3.240 .031 Within Groups 317.774 44 7.222 Total 387.979 47


139

Post Hoc Tests Multiple Comparisons Dependent Variable: PRODUKTIVITAS


(I) TINGKATP

(J) TINGKATP

Mean Difference

(I-J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

Tukey HSD

1 2 -.92 1.076 .829 -3.79 1.96

3 -1.63 1.057 .421 -4.45 1.19 4 -3.58(*) 1.185 .021 -6.75 -.42 2 1 .92 1.076 .829 -1.96 3.79 3 -.71 1.035 .900 -3.48 2.05 4 -2.67 1.165 .116 -5.78 .44 3 1 1.63 1.057 .421 -1.19 4.45 2 .71 1.035 .900 -2.05 3.48 4 -1.95 1.148 .336 -5.02 1.11 4 1 3.58(*) 1.185 .021 .42 6.75 2 2.67 1.165 .116 -.44 5.78 3 1.95 1.148 .336 -1.11 5.02Bonferroni 1 2 -.92 1.076 1.000 -3.89 2.06 3 -1.63 1.057 .780 -4.55 1.29 4 -3.58(*) 1.185 .025 -6.86 -.31 2 1 .92 1.076 1.000 -2.06 3.89 3 -.71 1.035 1.000 -3.57 2.15 4 -2.67 1.165 .162 -5.89 .55 3 1 1.63 1.057 .780 -1.29 4.55 2 .71 1.035 1.000 -2.15 3.57 4 -1.95 1.148 .577 -5.12 1.22 4 1 3.58(*) 1.185 .025 .31 6.86 2 2.67 1.165 .162 -.55 5.89 3 1.95 1.148 .577 -1.22 5.12

* The mean difference is significant at the .05 level. Homogeneous Subsets PRODUKTI

Subset for alpha = .05 TINGKATP N 1 2

1 12 15.08 2 13 16.00 16.003 14 16.71 16.714 9 18.67

Tukey HSD(a,b)

Sig. .466 .093Means for groups in homogeneous subsets are displayed. a Uses Harmonic Mean Sample Size = 11.669. b The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levels are not guaranteed.


140

2. Produktivitas kerja karyawan ditinjau dari kompensasi

Oneway Descriptives

PRODUKTIVITAS


N

Mean

Std. Deviation

Std. Error

Lower Bound Upper Bound

Minimum

Maximum

1 5 13.60 3.362 1.503 9.43 17.77 10 172 13 16.15 3.236 .898 14.20 18.11 10 213 30 17.10 2.369 .432 16.22 17.98 11 21Total 48 16.48 2.873 .415 15.64 17.31 10 21



1.151 2 45 .325 ANOVA PRODUKTIVITAS

Sum of



141



(I) KOMPENSA

(J) KOMPENSA

Mean Difference (I-

J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

Tukey HSD

1 2 -2.55 1.433 .187 -6.03 .92

3 -3.50(*) 1.315 .028 -6.69 -.31 2 1 2.55 1.433 .187 -.92 6.03 3 -.95 .904 .552 -3.14 1.24 3 1 3.50(*) 1.315 .028 .31 6.69 2 .95 .904 .552 -1.24 3.14Bonferroni 1 2 -2.55 1.433 .244 -6.12 1.01 3 -3.50(*) 1.315 .032 -6.77 -.23 2 1 2.55 1.433 .244 -1.01 6.12 3 -.95 .904 .903 -3.19 1.30 3 1 3.50(*) 1.315 .032 .23 6.77 2 .95 .904 .903 -1.30 3.19

* The mean difference is significant at the .05 level. Homogeneous Subsets PRODUKTI

Subset for alpha = .05 KOMPENSA N 1 2

1 5 13.60 2 13 16.15 16.153 30 17.10

Tukey HSD(a,b)



142

3. Produktivitas kerja karyawan ditinjau dari pengalaman kerja

Oneway Descriptives

PRODUKTIVITAS


N

Mean

Std. Deviation

Std. Error

Lower Bound Upper Bound

Minimum

Maximum

1 6 15.33 2.338 .955 12.88 17.79 11 172 13 14.77 3.140 .871 12.87 16.67 10 203 15 16.73 2.815 .727 15.17 18.29 10 214 14 18.29 1.729 .462 17.29 19.28 16 21Total 48 16.48 2.873 .415 15.64 17.31 10 21



1.166 3 44 .334

ANOVA PRODUKTIVITAS

Sum of



143



(I) PENGALAM

(J) PENGALAM

Mean Difference

(I-J)

Std. Error

Sig.

Lower Bound

Upper Bound

Tukey HSD

1 2 .56 1.279 .971 -2.85 3.98

3 -1.40 1.252 .680 -4.74 1.94 4 -2.95 1.264 .106 -6.33 .42 2 1 -.56 1.279 .971 -3.98 2.85 3 -1.96 .982 .203 -4.59 .66 4 -3.52(*) .998 .005 -6.18 -.85 3 1 1.40 1.252 .680 -1.94 4.74 2 1.96 .982 .203 -.66 4.59 4 -1.55 .963 .382 -4.12 1.02 4 1 2.95 1.264 .106 -.42 6.33 2 3.52(*) .998 .005 .85 6.18 3 1.55 .963 .382 -1.02 4.12Bonferroni

1 2 .56 1.279 1.000 -2.97 4.10

3 -1.40 1.252 1.000 -4.86 2.06 4 -2.95 1.264 .145 -6.45 .54 2 1 -.56 1.279 1.000 -4.10 2.97 3 -1.96 .982 .310 -4.68 .75 4 -3.52(*) .998 .006 -6.27 -.76 3 1 1.40 1.252 1.000 -2.06 4.86 2 1.96 .982 .310 -.75 4.68 4 -1.55 .963 .684 -4.21 1.11 4 1 2.95 1.264 .145 -.54 6.45 2 3.52(*) .998 .006 .76 6.27 3 1.55 .963 .684 -1.11 4.21

* The mean difference is significant at the .05 level. Homogeneous Subsets PRODUKTIVITAS

Subset for alpha = .05 PENGALAM N 1 2

2 13 14.77 1 6 15.33 15.333 15 16.73 16.734 14 18.29

Tukey HSD(a,b)



144

LAMPIRAN 10 Tabel r, dan Tabel F

143


145

NILAI-NILAI r PRODUCT MOMENT

Taraf Signif Taraf Signif Taraf Signif N

5% 1% N

5% 1% N

5% 1% 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26

0,997 0,950 0,878

0,811 0,754 0,707 0,666 0,632

0,602 0,576 0,553 0,532 0,514

0,497 0,482 0,468 0,456 0,444

0,433 0,423 0,413 0,404 0,396 0,388

0,999 0,990 0,959

0,917 0,874 0,834 0,798 0,765

0,735 0,708 0,684 0,661 0,641

0,623 0,606 0,590 0,575 0,561

0,549 0,537 0,526 0,515 0,505 0,496

27 28 29

30 31 32 33 34

35 36 37 38 39

40 41 42 43 44

45 46 47 48 49 50

0,381 0,374 0,367

0,361 0,355 0,349 0,344 0,339

0,334 0,329 0,325 0,320 0,316

0,312 0,308 0,304 0,301 0,297

0,294 0,291 0,288 0,284 0,281 0,279

0,487 0,478 0,470

0,463 0,456 0,449 0,442 0,436

0,430 0,424 0,418 0,413 0,408

0,403 0,398 0,393 0,389 0,384

0,380 0,376 0,372 0,368 0,364 0,361

55 60 65

70 75 80 85 90

95 100 125 150 175

200 300 400 500 600

700 800 900 1000

0,266 0,254 0,244

0,235 0,227 0,220 0,213 0,207

0,202 0,195 0,176 0,159 0,148

0138, 0,113 0,098 0,088 0,080

0,074 0,070 0,065 0,062

0,345 0,330 0,317

0,306 0,296 0,286 0,278 0,270

0,263 0,256 0,230 0,120 0,194

0,181 0,148 0,128 0,115 0,105

0,097 0,091 0,086 0,081


146


147


148


149


150

LAMPIRAN 11 Bukti Penelitian

149


151


152


Documents

ANALISIS PRODUKTIVITAS KERJA ... - repository.usd.ac.id · Setiap perusahaan pasti menginginkan supaya produktivitas dalam perusahaan tersebut meningkat terus-menerus, sehingga menghasilkan