i

ANALISIS SOSIOMETRI PADA KEPEMIMPINAN

KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI PURON 03

KECAMATAN BULU KABUPATEN SUKOHARJO

TESIS

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister

Pendidikan

Oleh :

Putri Rizki Ridlotun Hasanah

NIM Q100160068

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudaha. Maka apabila kamu telah

selesai dengan satu urusan kerjakanlah urusan yang lain dengan sungguh-

sungguh”

(QS. Alam Nasyrah/ Al Insyirah : 7-8)

Darbe kawruh ora ditangkrake, bareng mati tanpa tilas.

(Pepatah Jawa)

Bukan harta dan pangkat yang membuat kita dihormati, namun ilmu yang

membuat kita dihargai.

(Penulis)

PERSEMBAHAN

Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha yang disertai do’a

dengan rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk :

1. Bapak dan ibuku tercinta yang selalu memberikan cinta dan kasih

sayangnya kepadaku sebagai penyemangat hidupku, sehingga aku dapat

menjadi seperti sekarang.

2. Kakakku dan adik-adikku tersayang (Suci, Zulfan dan Ulfah) yang selalu

memberi keceriaan.

3. Teman-temanku seperjuangan (kelas A SPs UMS).

4. Almamaterku yang kubanggakan.

vi

ABSTRACT

Hasanah, Putri Rizki Ridlotun. 2018. "Sociometric Analysis of Principal

Leadership in SD Negeri Puron 03 Bulu District Sukoharjo". Thesis.

Master Program of Educational Administration. Sekolah Pascasarjana.

Muhammadiyah Surakarta university. Advisor I Dr. Djalal Fuadi, MM.,

Advisor II Dr. Sumardi, M.Si.

The management of education at SDN Puron 03 as a regrouping school is

good enough, because to manage the regrouping school is not as easy as managing

a regular school.

This study aims to 1) describe the leadership of the principal, 2) to describe

the relationship between the principal and teachers and staff, 3) to describe the

ideal school principal's criteria according to teachers and staff at SD Negeri Puron

03 Bulu District, Sukoharjo District. This research is an interactive qualitative

research with ethnography research design. Data collection in this research using

interview method and sosiometri questionnaire.

The findings of this research are 1) Principal leadership in SD Negeri Puron

03 as a regrouping school is to apply the leadership style of Laisszes Fair, based

on a) the principal's way of solving school-related problems with discussions with

teachers and subsequent staff on the final decision of the principal b) in the lead,

the principal conducts guidance and implements a system of sanctions and

rewards for teachers and staff, c) the personality of the principal is a good, upbeat

and self-confident personality. d) the principal's way of communicating with

teachers and staff is by applying an open and honest communication system

among members, e) the social relationships developed by the principal in the form

of relationships that prioritize the sense of kinship and togetherness, f) the attitude

of the principal in receiving input from the teacher and staff with an open attitude.

2) Based on the sociometric analysis of social relationships that exist between

principals, teachers and staff in SD Negeri Puron 03 is still lacking this is

indicated by the presence of vulnerable voters who are too far between

individuals. 3) From the sociometric questionnaire results, there are three teachers

with the highest number of voters, indicating that only 23% of teachers are

potential as principals. Based on the results of the sosiometri questionnaire

obtained the criteria of the principal who is highly desirable according to the

principal, teachers and staff at SD Negeri Puron 03 is to have a high dedication

and work ethic and quickly responsive in various circumstances. As for the

supporting criterion is solve the problem by deliberation, have a high confidence,

make decisions wisely and wisely, able to adjust to changing circumstances and

rules, have a sense of responsibility, and happy to help.

Keyword : leadership, principal, sociometry

vii

ABSTRAK

Hasanah, Putri Rizki Ridlotun. 2018. “Analisis Sosiometri Kepemimpinan Kepala

Sekolah di SD Negeri Puron 03 Kecamatan Bulu Kabupaten Sukoharjo”.

Tesis. Program Studi Magister Administrasi Pendidikan. Sekolah

Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pembimbing I Dr.

Djalal Fuadi, MM., Pembimbing II Dr. Sumardi, M.Si.

Pengelolaan pendidikan di SDN Puron 03 sebagai sekolah regrouping cukup

baik, sebab untuk mengelola sekolah regrouping tidak semudah mengelola

sekolah biasa.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kepemimpinan kepala

sekolah, 2) mendeskripsikan hubungan antara kepala sekolah dengan guru dan

staf, 3) mendeskripsikan kriteria kepala sekolah yang ideal menurut guru dan staf

di SD Negeri Puron 03 Kecamatan Bulu, Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini

merupakan penelitian kualitatif interaktif dengan desain penelitian etnografi.

Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara dan

angket sosiometri.

Temuan penelitian ini adalah 1) Kepemimpinan kepala sekolah di SD

Negeri Puron 03 sebagai sekolah regrouping adalah menerapkan gaya

kepemimpinan Laisszes Fair, berdasarkan pada a) cara kepala sekolah dalam

memecahkan masalah yang berkaitan dengan sekolah dengan diskusi dengan guru

dan staff selanjutnya keputusan akhir ditangan kepala sekolah, b) dalam

memimpin, kepala sekolah melakukan pembinaan dan memberlakukan sistem

sanksi dan penghargaan bagi guru dan staff, c) kepribadian yang dimiliki kepala

sekolah adalah kepribadian yang baik, supel dan memiliki rasa percaya diri yang

tinggi. d) cara kepala sekolah dalam berkomunikasi dengan guru dan staff adalah

dengan menerapkan sistem komunikasi yang terbuka dan jujur antar anggota, e)

hubungan sosial yang dikembangkan kepala sekolah berupa hubungan yang

mengedepankan rasa kekeluargaan dan kebersamaan, f) sikap kepala sekolah

dalam menerima masukan dari guru dan staff dengan sikap yang terbuka. 2)

Berdasarkan analisis sosiometri hubungan sosial yang terjalin antara kepala

sekolah, guru dan staff di SD Negeri Puron 03 masih kurang hal ini ditunjukkan

dengan adanya rentan jumlah pemilih yang terlalu jauh antar individu. 3) Dari

hasil angket sosiometri terdapat tiga guru yang memiliki jumlah pemilih

terbanyak, hal ini menunjukkan bahwa hanya sebesar 23 % saja guru yang

berpotensi sebagai kepala sekolah. Berdasarkan hasil isian alasan pemilih angket

sosiometri diperoleh kriteria kepala sekolah yang sangat diinginkan menurut

kepala sekolah, guru dan staff di SD Negeri Puron 03 adalah memiliki dedikasi

dan etos kerja yang tinggi dan cepat tanggap dalam berbagai keadaan. Sedangkan

untuk kriteria pendukung adalah menyelesaikan masalah dengan musyawarah,

memiliki rasa percaya diri yang tinggi, mengambil keputusan dengan arif dan

bijaksana, mampu menyesuaikan diri dengan keadaan dan aturan yang berubah-

ubah, memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi, dan senang membantu.

Kata Kunci : kepala sekolah, kepemimpinan, sosiometri

viii

PRAKARTA

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

Tesis dengan judul “ Analisis Sosiometri Kepemimpinan Kepala Sekolah di SD

Negeri Puron 03 Kecamatan Bulu Kabupaten Sukoharjo”. Tesis ini disusun untuk

memenuhi syarat untuk meraihh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi

Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penelitian ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, peneliti menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaain setinggi-

tingginya kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaian penelitian ini.

Ucapan terimakasih peneliti sampaikan pertama kali kepada para pembimbing :

Dr. Djalal Fuadi, MM (Pembimbing I) dan Dr. Sumardi, M.Si (Pembimbing II).

Ucapan terima kasih peneliti sampaikan juga kepada semua pihak yang

telah membantu selama proses penyelesaian studi, diantaranya :

1. Direktur Sekolah Pascasarjana UMS, yang telah memberikan kesempatan

serta arahan selama pendidikan, penelitian, dan penulisan tesis ini.

2. Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana

UMS yang telah memberikan kesempatan dan arahan dalam penulisan tesis

ini.

3. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana UMS, yang telah banyak memberikan bimbingan dan

ilmu kepada peneliti selama menempuh pendidikan.

4. Bapak Kepala Sekolah dan Bapak Ibu guru SD Negeri Puron 03 yang telah

berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu

pelaksanaan penelitian.

5. Bapak dan Ibu serta saudara-saudara peneliti yang selalu menyemangati

6. Sahabat-sahabat yang senantiasa memberi semangat

7. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini

ix

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................

PENGESAHAN UJIAN TESIS ................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................

PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................................

MOTO DAN PERSEMBAHAN ...............................................................

ABSTRACT ................................................................................................

ABSTRAK ................................................................................................

PRAKATA ...............................................................................................

DAFTAR ISI .............................................................................................

DAFTAR TABEL .....................................................................................

DAFTAR BAGAN ....................................................................................

BAB I PENDAHULUAN .........................................................................

A. Latar Belakang Masalah .....................................................................

B. Rumusan Masalah ...............................................................................

C. Tujuan Penelitian ................................................................................

D. Manfaat Penelitian ..............................................................................

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................

B. Kajian Teori .........................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................

A. Jenis dan Desain Penelitian ..............................................................

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................

C. Data dan Sumber Data ........................................................................

D. Kehadiran Peneliti ...............................................................................

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................

F. Keabsahan Data ....................................................................................

G. Teknik Analisa Data ............................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vi

viii

x

xii

xiii

1

1

3

4

4

5

5

13

22

22

23

24

25

25

26

27

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................

A. Hasil Penelitian ....................................................................................

1. Deskripsi Data .................................................................................

2. Temuan Penelitian ...........................................................................

B. Pembahasan ..........................................................................................

BAB V PENUTUP .....................................................................................

A. Simpulan ...............................................................................................

B. Implikasi ...............................................................................................

C. Saran .....................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................

LAMPIRAN ...............................................................................................

29

29

29

45

48

64

64

66

67

68

72

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ........................................................................ 23

Tabel 4.1. Data Guru dan Staff .................................................................... 30

Tabel 4.2. Data Responden .......................................................................... 42

Tabel 4.3. Data Angket Sosiometri ............................................................. 43

Tabel 4.4. Temuan Penelitian ...................................................................... 45

Tabel 4.5. Tabulasi Arah Data Sosiometri .................................................. 57

Tabel 4.6. Perhitungan Indeks Pemilihan dan Penolakan ........................ 58

xiii

DAFTAR BAGAN

Bagan 4.1. Sosiogram ........................................................................... 61