i

ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA SLOW LEARNER

KELAS III DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu

Prasyarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

LUCY DESTINA RAHAYU

NIM 201010430311361

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

AGUSTUS 2014

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul :

ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA SLOW LEARNER

KELAS III DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU

Oleh:

LUCY DESTINA RAHAYU

NIM 201010430311361

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

Di depan dewan penguji dan disetujui

Pada tanggal 12 Agustus 2014

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. M. Mansur Ibrahim Drs. Gigit Mujianto, M.Si

iii

iv

v

“

vi

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini:

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Mulyadi dan Ibu Sutrini yang senantiasa ada

dikala suka maupun duka. Selalu memanjatkan doa dalam setiap sujudnya.

Mereka begitu istimewa dalam hidupku. Terima kasih Ibu, terima kasih Ayah.

2. Adikku yang tercinta As’ad Mustawan, terimakasih atas kasih sayang, do’a,

dan motivasi yang diberikan selama ini.

3. Teman – teman penghuni “Kost LA14” yang telah menjadi rumah kedua

bagiku. Ada yang datang dan ada yang pergi. Di rumah ini, aku menghabiskan

waktu bersama (Bu Her, mbak ucik, mbak aping, mbak siska, pesok, liza,

wulan, ritek, anis, asma, hastek, aminah, yoiz dan lainnya yang tidak bisa

disebutkan satu persatu) hari-hari menjadi penuh warna bersama kalian selama

tinggal di kos A14.

4. Teman–teman di kelas ‘B (Fitri, Ulan, Yuna, Aulia, Mawwadah, Rina, Liza,

Wulan dan semuanya saja) terima kasih atas dukungannya selama ini.

Teruslah bermimpi untuk sebuah tujuan, tentunya harus diimbangi dengan

tindakan nyata, agar mimpi dan angan tidak hanya menjadi sebuah bayangan

semu.

5. Seluruh keluarga besar SD Muhammadiyah 4 Batu (khususnya kelas III A, B

dan C) selaku subyek penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan

baik.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat ALLAH Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan

karena hanya berkat rahmad, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul

“Analisis Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Siswa Slow Learner Kelas III Di SD Muhammadiyah 4 Batu” dapat terselesaikan

dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan

kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Keguruan Sekolah Dasar.

2. Drs. M. Mansur Ibrahim selaku pembimbing I dan Drs. Gigit Mujianto, M.Si

selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan,

motivasi dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Bapak Zulkifli Hasan S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 4

Batu yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian dan Ibu Siti

Nur Ainiah, Ibu Nur Ita Rahmawati, S. H dan Ibu Rochana, S. Pd selaku guru

kelas III A, B, C SD Muhammadiyah 4 Batu yang berkenan meluangkan

waktu wawancara dan dokumentasi dalam proses pembelajarannya.

4. Bapak dan Ibuku Mulyadi dan Sutrini dan adikku tercinta yang senantiasa

mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.

5. Mahasiswa angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Dan semua pihak yang terkait yang

tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu, per satu.

Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut

mendapat pahala yang berlipat ganda dari ALLAH SWT dan semoga karya ilmiah

ini bermanfaat bagi siapa saja yang membancanya. amin

Malang,12 Agustus 2014

Lucy Destina Rahayu

ix

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ......................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ................................................................................. iii

Halaman Pernyataan Keaslihan ................................................................ iv

Halaman Motto ........................................................................................ v

Halaman Persembahan ............................................................................. vi

Abstrak .................................................................................................... vii

Abstract ................................................................................................... viii

Kata Pengantar ......................................................................................... ix

Daftar Isi .................................................................................................. x

Daftar Tabel ............................................................................................. xii

Daftar Gambar ......................................................................................... xiii

Daftar Lampiran....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ........................................................... 7

E. Penegasan Istilah .............................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................. 9

A. Kajian Toeri ..................................................................... 9

1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran .............................. 9

2. Hakikat Strategi Pembelajaran .................................... 13

3. Metode Pembelajaran ................................................. 29

4. Hakikat Pembelajaran IPS .......................................... 37

5. Hakikat Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)............... 41

6. Hakikat Slow Learner ................................................. 46

B. Penelitian Terdahulu ........................................................ 54

C. Kerangka Pikir ................................................................. 55

x

ix

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 58

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................... 58

B. Kehadiran Peneliti ............................................................ 59

C. Lokasi Penelitian .............................................................. 59

D. Sumber Data dan Data ....................................................... 60

E. Prosedur Penelitian ........................................................... 61

F. Instrumen Penelitian ......................................................... 63

G. Analisis Data .................................................................... 64

H. Teknik Keabsahan Data .................................................... 66

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 67

A. Hasil Penelitian ................................................................. 67

B. Pembahasan ...................................................................... 90

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................. 99

A. Kesimpulan ....................................................................... 99

B. Saran ................................................................................. 100

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 102

LAMPIRAN ........................................................................................... 104

xi

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)

Semester 2 ............................................................................. 41

xii

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir .............................................................. 57

Gambar 3.1 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ................................. 66

xiii

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Wawancara Guru Pra Penelitian ........................... 104

Lampiran 2. Hasil Wawancara Guru Kelas III ......................................... 105

Lampiran 3. Hasil Observasi Penggunaan Strategi Pembelajaran

Guru Kelas III ..................................................................... 121

Lampiran 4. Transkipsi Data Kelas III ..................................................... 135

Lampiran 5. Korpus Data Kelas III .......................................................... 142

Lampiran 6. Rpp 1 Sejarah Uang ............................................................. 159

Lampiran 7. Rpp 2 Pengguanaan Uang .................................................... 171

Lampiran 8. Foto Penelitian .................................................................... 183

Lampiran 9. Data Siswa ABK .................................................................. 185

Lampiran 10. Format Pemeriksaan Psikologis .......................................... 187

Lampiran 11. Surat Ijin dan Keterangan Telah Melaksanakan Penelitaian 188

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Abimanyu, Soli. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Afifah, Nur. 2011. Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Matematika Anak Berkesulitan Belajar Kelas IIIA SD Negeri Kepatihan Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011, (Online), (http://lusagokil.blogspot.com/2012/11/skripsi-bab-ii-kajian-teori-dan htm. Di akses 24 Desember 2013.

Anwaruddin, Mohamad. 2011. Strategi Pembelajaran pendidikan Agama Islam di

SD Negeri Kandangsapi 1 Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen. Thesis tidak diterbitkan. Malang: FAI. UMM.

Arikunto, Suharsimi.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) Jenjang Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdiknas. Delphie, Bandi. 2006. Pembelajaran Anak Tunagrahita. Bandung: PT Rafika

Aditama. Derektorat PSLB. 2006. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Inlkusif. Jakarta:

Depdiknas. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: PT Renika Cipta. Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Bandung: PT Refika Aditama. Gunawan, Rudy. 2011. Pendidikan IPS. Bandung: Alfabeta. Irham, Muhamad dan Novan Ardy Wiyani. 2013. Psikologi Pendidikan Teori dan

Aplikasi Dalam proses Pembelajaran. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi

Pressindo. Khanifatul. 2013. Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai

Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajawali Pers. Kurnia, Ingridwati. 2008. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Jakarta:

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

102

Kustawan, Dedy. 2012. Pendidikan Inklusi dan Implementasinya. Jakarta: PT

Luxima Metro Media. Majid, Abdul. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya. Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Margono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sanjaya, Wina .2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenanda Media Group. Sanjaya, Wina .2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenanda Media Group. Sapriya. 2012. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sardjiyo, dkk. 2007. Pendidikan IPS Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Solihatin, Etin. 2013. Strategi Pembelajaran PPKN. Jakarta: Bumi Akasara. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung:

Alfabeta. Sumaatmadja, Nursid. 2007. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. Suparno, dkk. 2008. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya. Tadir Ilahi, Mohammad. 2013. Pendidikan Inklusif. Yogyakarta: AR-RUZZ

MEDIA Tirtarahardja, Umar dan S.L.La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT

Asdi Mahasatya. Triani, Nani dan Amir. 2013. Pendidikan Anak Berkabutuhan Khusus Lamban

Belajar Slow Learner. Jakarta: PT Luxima Metro Media. Trianto. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.

Jakarta: Prestasi Pustaka.

103

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������