• Anders Holmström

• Biologi och Kemilärare

• Öknaskolan, Tystberga

Min tanke med förstelärartjänsten!

• Välj något särskilt som du kommer ihåg från någon lektion…

-Jag kommer ihåg skogsbränningen för att jag tyckte de var intressant…

-När vi var vid brunnarna på gärdena och tog vattenprov med hundarna…

-När vi gick till dammarna och följde vattnets väg…

-Hon som var och berättade om hur man ändrar växter och djur i DNA, intressant område…

• Krydda innehållet i biologikurserna

• Skapa aktiviteter/möten

Utveckla biologikurserna

• Biologi 1

-samarbete med externa aktörer så att biologin blir en del av verkligheten.

• Marken och Växternas biologi

-samarbete med andra kurser för att göra biologikursen mer ”Ökna”.

Tre exempel!

• Naturvårdsbränning

• Gentekniknämnden

• ”Mona-dagen”

Naturvårdsbränning

Aktuellt ämne med tanke på den stora branden utanför Sala.

Eleverna ges förutsättningar att utveckla:” Förmåga att planera, genomföra, tolka och redovisafältstudier, experiment och observationer

Centralt innehåll:”Naturliga och av människan orsakade störningar i ekosystem…”

Biologi 1, BIOBIO01

Exkursion på Nynäs.

Guidning av Karl Ingvarsson och Per Folkesson.

Observera, inventera, dokumentera och presentera.

Föreläsning,workshop på skolan.

Biologi 1, BIOBIO01

Centralt innehåll:”Genetikens användningsområden. Möjligheter, risker och etiska frågor.”

Undervisningen ska bidra till att eleverna:”kan delta i samhällsdebatten och diskutera etiska frågor och ställningstaganden.”

Genetikens användningsområden

Ex. Djur/Lantbruk/Jakt

DNA Barcoding, CSI i skogen

de-extinction

”Mona - dagen”

Samarbete mellan kurserMarken och växternas biologi, Växtodling, Lantbruksmaskiner, Djuren i Naturbruket, Djurhållning

Gemensam nämnare i kursmålen-Markstruktur och Näringsläckage + Artkunskap -”Bästa bonden”

Fyra stationer under dagen där SLU samverkar på några stationer.

Biologi som bäst!-Verklighetsnära och varierat!