ANEM DE VIATGE!!!Competències Lingüístiques

1r trimestreEva Hugas

Què farem?? ActivitatsUNITAT 1.• A través de la lectura de diferents textos i de la

visualització d’algun vídeo, viatjarem a diferents indrets, ens prepararem adequadament pels diferents viatges i ens emportarem una maleta amb el més necessari.

• Escriurem un dietari.UNITAT 2.• Analitzarem diferents blocs de viatge. Decidirem una

destinació i crearem el nostre propi bloc de viatge amb diferents entrades. Comentarem els blocs dels nostres companys.

UNITAT 3• Aprendrem com s’estructura un reportatge i redactarem

el nostre propi reportatge sobre el país que hem visitat.• Farem una presentació oral.

UNITAT 1: A on

viatgem??

Sessió 1• Passa Paraula viatger ( grup cooperatiu)• Vídeo: ( individual) El paisatge favorit de Catalunya “Garrotxa”per Joan Barril, periodista i escriptor (12 m)http://www.tv3.cat/videos/1329519/GarrotxaComprensió auditivaLa llegenda

Sessió 2• Lectura d’un fragment de “Seduccions de

Marràqueix” de Josep Piera• Comprensió Lectora, vocabulari, lèxic i expressió,

sinònims i investigació. ( parelles) • Descarregar document de la Unitat 1

“Seduccions de Marràqueix”• Vídeo: “ De Fes a Marràqueix”http://www.tv3.cat/videos/574629• Vídeo “ De vacances: Marràqueix”http://www.tv3.cat/videos/189737878#

Sessions 3 i 4Activitats ( petit grup 3 o 4

persones)1. Llegeix aquests textos. Tots tres exposen els

preparatius d'un viatge: el primer, d'un viatge a l'Índia amb bicicleta des de Barcelona; el segon d'una volta al món amb un vaixell de vela; i el tercer de l'expedició de l'any 1982 a la muntanya més alta del món: l'Everest. Selecciona el text que t'agradi més.

2. Resumeix breument el text que has triat. Recorda que el teu resum ha d'intentar respondre de forma breu i sempre que el text te n'informi, aquestes sis preguntes: QUI, QUÈ, QUAN, COM, ON, PER QUÈ.

3. Imagina't que estàs preparant el mateix viatge que s'exposa al text que has triat.

Llegeix aquesta llista i confecciona'n una altra triant-ne el que t'enduries i afegint-hi el que no hi consti i et pugui ser útil.

QUÈ ENS HEM D'ENDUR?1. Documentació: passaport, certificat de vacunació,

visats, permís internacional de conduir, fotos de carnet, bitllets d'avió, d'autobús, de vaixell...

2. Vehicle: permís de circulació, assegurança, carta verda, assegurança d'assistència en carretera.

3. Seguretat: targeta de crèdit, xecs de viatge, llistat de les ambaixades, dades personals i domicili habitual, línia bancària de transferència, cartera-cinturó, butxaques amagades, cadenats, alarma d'equipatge, maletes amb combinació.

4. Salut: reconeixement mèdic, assegurança mèdica de viatge, placa o polsera amb dades mèdiques, vacunes (malària, tètanus, tifus, febre groga...) recomanades: tifus, pòlio, ràbia, rubèola, tètanus, diftèria, meningitis i hepatitis; tractament contra el paludisme, repel·lents d'insectes (encens ...), mosquitera, ulleres de recanvi.

5. Farmaciola: analgèsics, antibiòtics, antidiarreics, antial·lèrgics, calmants, coliris, material per a una cura ( benes, esparadraps, alcohol...) i xeringues, crema protectora per al sol.

6. Potabilització de l'aigua: purificadors químics, píndoles purificadores, certisil, micropur o lleixiu, purificadors mecànics, Filopur o Katadin, cantimplores, bidons i bosses de aigua, galleda de lona. cafè i te, begudes, arròs i pasta, llet en pols, llaunes de conserva, formatge en

7. Navegació: mapes detallats, guies tècniques, llapis, goma i regla, brúixola, curvimetre, prismàtics, podometre.

8. Senyalització: llanterna, xiulet, pots de fum, bengales.

9. Alimentació: fogonet, pantalla paravents, bateria i coberts de cuina, termos i tassa isotèrmica, menjar liofilizat, racions d'emergència, sal i sucre, fruits secs, xocolata, cafè i te, begudes, arròs i pasta, llet en pols, llaunes de conserva, formatge en porcions.

10. Descans: tenda, matalasset inflable, sacs de dormir, mantes (hipotèrmiques o d'alumini).

11. Higiene: gel, xampú per al cap, sabó especial per a aigua salada, detergent, corda i pinces, desodorant, raspall i pasta dentifrícia, pinta o raspall, materiald'afaitar, paper higiènic.

12. Equipatge: motxilla, bosses de viatge, ronyonera, sarró, maletes.

13. Calçat: botes (esportives o de trekking), sabates de lona, sandàlies, mitjons de fil, de llana, de cotó o tèrmics.

14. Roba de tot temps: camises de màniga llarga de cotó, camises de màniga curta de cotó, polos de cotó, pantaló reversible, texà o convertible en xort, pantaló curt, vestit de pluja, banyador, cinturó, guants, barret o gorro, jersei. Roba per al fred: anorac, pantalons impermeables, jaqueta, passa-muntanyes, caçadora o jaqueta, folre polar, caçadora o jaqueta de plomes, bufanda.

15. Estris: navalla multiús, corda, pala plegable, encenedor magnesi, espelmes llarga duració, llanterna, material d'escriptura, equip fotogràfic o de vídeo.

Sessió 5• Expliqueu la vostra opció i que heu decidit

emportar-vos a la resta de la classe.• Ara redacta un correu electrònic per a un

amic teu o amiga teva que vol acompanyar-te i explica-li què necessita. Recorda que el correu ha de tenir una estructura:

a) Salutació b) Començament del text. Ex. M’he alegrat

molt quan he rebut el teu correu i ... c) Conclusió. Ex. Et demano que...,és

imprescindible que... d) Comiat.

Un fet imprevist et priva d'una part de l'equipatge que has triat. De nit, redactes una plana del teu dietari explicant què has perdut i com modifica aquest fet el teu viatge. El dietari personal o diari és un tipus de gènere narratiu que pren com a característica principal el relat de fets viscuts dia a dia per la persona que els viu. Quan redactis aquesta plana has de tenir en compte les convencions del gènere, que són lessegüents:PAUTES D'UN DIARI1. S'introdueix sempre el lloc i la data al començament.2. Qui explica els fets és el protagonista o un testimoni que els veu.3. Alterna la primera i la tercera persona.4. Escriu amb un passat immediat -- aquest matí hem anat ... --, o amb un present continu -- ens aproximem a ... --.5. Té un to íntim o de confidència.Explica-ho a la resta de companys

JA VIATGEU!(Activitat en parelles)

UNITAT 2.Bloc viatger

Sessions 6-13SESSIÓ 6 ( per parelles)• Veure blocs de viatges : analitzem-los• ( fer una graella que ells hagin de completar sobre la informació que apareix

a cada un i puntuar els blocs)• ( visualitzar algun vídeo que hi hagi inclòs)• Decidir: On volem viatjar? SESSIÓ 7 .( per parelles) • CREEM EL NOSTRE BLOC VIATGERSESSIÓ 8. • Primera entrada del nostre bloc. ABANS DE MARXAR.• Busquem informació, què ens hem d’emportar? Com hi podem anar? Decidir

quines ciutats, llocs...volem visitar i què volem visitarSESSIÓ 9. • PRIMER DIA DE VIATGE.Agreguem els blocs dels nostres companys al nostre bloc.SESSIÓ 10 , 11, 12• VARIS DIES DE VIATGE.SESSIÓ 13. • ACABEM EL NOSTRE BLOC. Afegim enquesta • A casa s’ha d’anar comentant els blocs del nostres companys i contestar

l’enquesta ( RÚBRICA AVALUACIÓ COMENTARIS i BLOC)

• http://www.gualtrips.com/ “La màgia de viatjar”

• http://www.tuaventura.org/• http://www.indiaalacarta.com/ca/content/el

efants-del-sud-ruta-familiar• Diari d’un viatge, genial!

http://www.viatgeaddictes.com/dst/xina/exp4_xina.php

• http://pelscaminsdelmon.blogspot.com/

UNITAT 3. EL NOSTRE REPORTATGE

Sessions El nostre reportatge

•Què és un reportatge?•Com s’estructura el reportatge?

Sessió 14• Lectura i comprensió lectora, vocabulari…del reportatge de Sergi Fernàndez.• Vídeo del viatge al desert del Gobihttp://www.tv3.cat/videos/427329/El-desert-

del-Gobi

Sessions 15 i 16• Vídeo: Imatges de l’Índia• Lectura del reportatge L’ Índia Clàssica• Activitats de Geografia, comprensió

lectora i el viatge.http://www.tv3.cat/videos/208760547/India

El reportatge no és una altra cosa que l'ampliació d'una notícia. Quan es produeix un fet important, el periodista resumeix què ha passat en breus paraules. En canvi, el reporter intenta saber més coses. Per això investiga, s'apropa al lloc dels fets i pregunta als protagonistes i als testimonis més propers, de manera que, amb totes les dades que ha recollit, acaba fent un treball que acostuma a tenir imatges i textos.Posem un exemple perquè ho entenguis millor.

Imagina que al teu barri s'ha enfonsat un edifici vell. És possible que al diari surti una notícia breu sobre aquest esdeveniment. Però si l'edifici era un lloc interessant, el més segur és que puguis llegir al diari o veure a la televisió un reportatge on s'expliqui la història de l'edifici, els testimonis de la gent que hi va viure, una investigació sobre les causes de l'enfonsament, etc.

Sessió 17 i 18.EL REPORTATGE

COM HO EXPLIQUEM??Tingueu en compte que l'entrada és molt important, de manera que si no aconsegueix cridar l'atenció i despertar l'interès dels possibles lectors haureu fracassat. Per això és bàsic que PENSEU EN UN TÍTOL que sigui:

                 curt (màxim 6 paraules)                 original (us suggerim que penseu en jugar amb les paraules)                 que tingui un disseny original

Un bon titular ha d'aconseguir que els espectadors, d'un sol cop d'ull, s'interessin pel reportatge.

Però, a més del títol, també podem posar UN TEXT D'ENTRADA, és a dir, una o dues frases que resumeixin l'essència del reportatge.

EXEMPLE:

                                                                           

                                                                                                                             

      

COM CONTINUEM?

Al cos del reportatge exposarem les coses que volem explicar i ho farem d'una manera o d'una altra segons el tipus de reportatge que volem fer.

Si el que volem és fer un reportatge que expliqui un viatge, ho podem fer ordenadament, resumint breument els moments més importants (la sortida, el viatge en sí, les coses que em vist i la tornada).

COM ACABEM?

Tan important com saber començar bé és, també, saber acabar bé. Per acabar cal tenir en compte:

• Treure algunes conclusions sobre el que hem explicat• Resumir amb imatges i/o paraules el més important del què hem mostrat• Posar un toc d’humor o una anècdota final per deixar un bon gust de boca!                

El nostre reportatge

En arribar a casa un diari et demana que li facis un reportatge amb fotos del teu viatge. Busca informació i material gràfic que et permetin realitzar-lo. Segueix les pautes sotascrites:1. Com qualsevol notícia, té un titular.2. També pots resumir en unes quantes línies tot el viatge i presentar el resum després del titular. Aquesta mena de resum ha de ser molt sintètic perquè és el que permet al lector/a d'assabentar-se mínimament del contingut del text i saber si li interessa llegir la resta.3. Ha d'oferir una informació personal i, alhora aprofundida, sobre el tema de què tracta, en aquest cas el lloc que has visitat. Per tant, a diferència de la notícia, pots expressar-hi vivències personals sempre que permetin al lector de fer-se una idea més precisa de l'indret que descrius. El llenguatge i la seva capacitat expressiva i colorística hi tenen més importància.4. Pot incloure testimonis, cites de d'altres viatgers o gent del país i fins i tot pot integrar d'altres formes periodístiques com l'entrevista.UTILITZAR FITXA: EL NOSTRE REPORTATGE

Sessió 19.

• Preparació de l’exposició oral.

EXPOSICiÓ ORAL.

Sessions 20 i 21.

Sessió 22

• Què ens ha semblat? • Què ens ha agradat?• Què hi podríem afegir??• …