ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS Código …€¦ · Código do ciclo formativo Ciclo formativo Grao Réxime Ciclo formativo ADG Xestión administrativa

ANEXO XIIIMODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS

PROFESIONAIS

Código ConcelloCentro Anoacadémico

Centro educativo

Espiñeira 2018/201915026698 Boiro

1. Identificación da programación

Códigoda familia

profesionalFamilia profesional Código do

ciclo formativo Ciclo formativo Grao Réxime

Ciclo formativo

ADG Xestión administrativa Ciclosformativos degrao medio

CMADG01Administración e xestión Réxime xeral-ordinario

CódigoMP/UF Nome Curso Sesións

anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais

Módulo profesional e unidades formativas de menor duración (*)

MP0437 Comunicación empresarial e atención á clientela 72018/2019 147123

(*) No caso de que o módulo profesional estea organizado en unidades formativas de menor duración

Profesorado asignado ao módulo JOSÉ MANUEL FIGUEIRA MARIÑO

Profesorado responsable

Outro profesorado

Estado: Pendente de supervisión inspector

- 1 -


PROFESIONAIS

2. Concreción do currículo en relación coa súa adecuación ás características do ámbito produtivo

Este módulo profesional contén a formación necesaria para desempeñar as funcións relacionadas coa comunicación na empresa, tales como as

seguintes:

- Recepción de visitas e atención telefónica

- Recepción, tramitación e xestión de documentación

- Atención á clientela ou ás persoas usuarias

- Elaboración, rexistro e arquivo de documentacion

- Aplicación de técnicas de comunicción adecuadas á situación de atención ou asesoramento á clientela

- Realización das xestións pertinents cos departamentos afectados para consultas, reclamacións e atención posvenda

- Tramitación de reclamacións e denuncias

- Aplicación de estándars de calidade na prestación do servizo

As actividades profesionais asociadas a esta función aplícanse:

- En todos os ámbitos da empresa, tanto internos como externos, e en calquera tipo de empresas, independentemente do sectos a que pertenzan

- Nomeadamente, no apoio administrativo ás tarefas que desenvolven os departamentos de atención á clientela e de márketing, en empresas de

calquera sector económico

A formación do módulo contribúe a alcanzar os seguintes obxectivos xerais do ciclo formativo:

a) Analizar o fluxo de información, así como a tipoloxía e a finalidade dos documentos e das comunicacións que se utilizan na empresa

b) Analizar os documentos e as comunicacións que se utilizan na empresa e recoñecer a súaestrutura, os seus elementos e as dúas

características, para a súa elaboración

d) Analizar as posibilidades das aplicacións e dos euipamentos informáticos en relación coa eficacia do seu emprego no tratamento da información,

para elaborar documentos e comunicacións

e) Realizar documentos e comunicacións no formato característico e coas condicións de calidade correspondentes, aplicando as técnicas de

tratamento da información

f) Analizar e elixir as técnicas e os sistemas de preservación de comunicacións e documentos adecuados a cada caso, e aplicalos de xeito manual

e informático para a súa clasificación, o seu rexistro e o seu arquivo

- 2 -


PROFESIONAIS

0) Transmitir comunicacións de xeito oral, telemático ou escrito, adecuadas a cada caso e analizando os protocolos de calidade e imaxe

empresarial ou institucional, para desempeñar as actividades de atención á clientela ou ás persoas usuarias

E as seguintes competencias:

a)Tramitar documentos e comunicacións internas ou externas nos circuítos de información da empresa

b) Elaborar documentos e comunicacións a partir de ordes recibidas ou de información obtida

c) Clasificar, rexistrar e arquivar comunicacións e documentos segundo as técnicas apropiadas e os parámetros establecidos na empresa

i) Desempeñar as actividades de atención á clientela ou ás persoas usuarias no ámbito administrativo e comercial, asegurando os niveis de

calidade establecidos e relacionados coa imaxe da empresa ou da institución

m) Manter o espírito de innovación, de mellora dos procesos de produción e de actualización de coñecementos no ámbito do seu traballo

q) Participar de xeito activo na vida económica, social e cultural,cunha actitude crítica e responsable

r) Adaptarse a diferentes postos de traballo e a novas situacións laborais orixinadas por cambios tecnolóxicos e organizativos nos procesos

produtivos

s) Participar no traballo en equipo rspectando a xerarquía definida na organización

As liñas de actuación no proceso de ensino e aprendizaxe qu permiten alcanzar os obxectivos do módulo han versar sobre:

- Aplicación de técnicas de comunicación adecuadas a cada situación

- Aplicación do protocolo de comunicación verbal e non verbal nas comunicación presenciais e non presenciais, en relación coa imaxe e a

importancia da empresa

- Uso de equipamentos de telefonía e informáticos adecuado ás normas básicas

- Elaboración de cartas comerciais e outros documentos administrativos

- Rexistro da documentación recibida e da emitida

- Arquivo da documentación en soporte impreso e informático

- Apoio administraivo aos departamentos de atención á clientela e de márketing

- Atención e tramitación de consultas e reclamacións

- Seguimento da clientela e control do servizo posvenda

- 3 -


PROFESIONAIS

- 4 -


PROFESIONAIS

3. Relación de unidades didácticas que a integran, que contribuirán ao desenvolvemento do módulo profesional,xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha

U.D. Título Descrición Duración (sesións) Peso (%)

1 Como se organizan as empresas e que tipos de comunicacións non escritas se establecen dentro delas.Información e técnicasde comunicación nasorganizaciónsempresariais. Acomunicación nonescrita.

30 30

2 Estudo das comunicacións escritas nas empresas e confección das mesmas, seguindo os estilos e formatoshabituais e empregando os medios axeitados.

A comunicaciónescrita na empresa.

60 40

3 Qué se fai con toda a documentación que entra e sae da empresa e formas de clasificala e arquivala.Clasificación e arquivoda documentación

20 10

4 Que fai a empresa para ofrecer unha imaxe atractiva aos reais ou potenciais clientes.Imaxe de empresa eferramentas demárketing.

17 10

5 Coñecer ao cliente para saber o que precisa, gusta ou non gusta para satisfacelo incluso despois das comprasou prestacións dos servizos.

A atención á clientela. 20 10

- 5 -


PROFESIONAIS

4. Por cada unidade didáctica

4.1.a) Identificación da unidade didáctica

N.º Título da UD Duración

1 Información e técnicas de comunicación nas organizacións empresariais. A comunicación non escrita. 30

4.1.b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currículo Completo

RA1 - Selecciona técnicas de comunicación en relación coa estrutura e a imaxe da empresa, e cos fluxos de información existentes nela. SI

RA2 - Transmite información de xeito oral, tendo en conta os usos e os costumes socioprofesionais habituais da empresa. SI

4.1.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte doalumnado

Criterios de avaliación

CA1.1 Recoñeceuse a necesidade de comunicación entre as persoas.

CA1.2 Distinguiuse entre comunicación e información.

CA1.3 Distinguíronse os elementos e os procesos que interveñen na comunicación.

CA1.4 Recoñecéronse os obstáculos que poidan existir nun proceso de comunicación.

CA1.5 Determinouse o mellor xeito e a mellor actitude á hora de presentar a mensaxe.

CA1.6 Identificáronse os conceptos de imaxe e cultura da empresa.

CA1.7 Diferenciáronse os tipos de organizacións e o seu organigrama funcional.

CA1.8 Distinguíronse as comunicacións internas e externas, e os fluxos de información dentro da empresa.

CA1.9 Seleccionouse o destinatario e a canle acaída para cada situación.

CA2.1 Identificáronse os principios básicos que cumpra ter en conta na comunicación verbal.

CA2.2 Identificouse o protocolo de comunicación verbal e non verbal nas comunicacións presenciais e non presenciais.

CA2.3 Tivéronse en conta os costumes socioculturais e os usos empresariais.

CA2.4 Identificouse o interlocutor consonte as debidas normas de protocolo, e adaptouse a actitude e a conversa á situación da que se parta.

CA2.5 Elaborouse a mensaxe verbal de maneira concreta e precisa, tendo en conta as dificultades posibles na súa transmisión.

CA2.6 Utilizáronse as expresións e o léxico que mellor se adapten ao tipo de comunicación e ás persoas interlocutoras.

CA2.7 Presentouse a mensaxe verbal elaborada utilizando a linguaxe non verbal máis axeitada.

CA2.8 Utilizáronse equipamentos de telefonía e informáticos, e aplicáronse as normas básicas de uso.

CA2.9 Valorouse se a información se transmite con claridade, de xeito estruturado, con precisión, con cortesía, con respecto e con sensibilidade.

- 6 -


PROFESIONAIS


CA2.10 Analizáronse os erros cometidos e propuxéronse as accións correctivas necesarias.

4.1.e) Contidos

Contidos

Elementos e barreiras da comunicación.

0Descrición dos fluxos de comunicación.

Comunicación interna na empresa: comunicación formal e informal.

Comunicación externa na empresa: publicidade e relacións públicas.

Comunicación, información e comportamento.

Relacións humanas e laborais na empresa.

Aplicación da escoita activa nos procesos de comunicación.

Criterios de empatía e principios básicos da asertividade.

Organización empresarial: organigramas.

Principios e tipos de organización empresarial.

Departamentos e áreas funcionais tipo.

Funcións do persoal na organización.

Principios básicos nas comunicacións orais.

0Informática nas comunicacións verbais: videoconferencia, chat, etc.

Comunicacións na recepción de visitas: acollemento, identificación, xestión e despedida.

Normas de información e atención oral.

Técnicas de comunicación oral, habilidades sociais e protocolo.

Clases de comunicación oral: diálogo, discurso, debate e entrevista.

Comunicación non verbal.

Elementos da linguaxe non verbal.

Imaxe persoal.

Comunicación verbal dentro do ámbito da empresa.

Comunicación telefónica: uso do teléfono e da listaxe telefónica; normas para falar correctamente por teléfono; centrais telefónicas.

- 7 -


PROFESIONAIS



2 A comunicación escrita na empresa. 60



RA3 - Transmite información escrita aplicando as técnicas de estilo a cada tipo de documento propio da empresa e da Administración pública. SI



CA3.1 Identificáronse os soportes para elaborar e transmitir os documentos: tipo de papel, sobres, etc.

CA3.2 Identificáronse as canles de transmisión: correo convencional e electrónico, fax, mensaxes curtas, etc.

CA3.3 Diferenciáronse os soportes máis axeitados en función dos criterios de rapidez, seguridade e confidencialidade.

CA3.4 Identificouse a persoa destinataria conforme as debidas normas de protocolo.

CA3.5 Clasificáronse os tipos máis habituais de documentos dentro da empresa segundo a súa finalidade.

CA3.6 Redactouse o documento apropiado cumprindo as normas ortográficas e sintácticas, en función da súa finalidade e da situación de partida.

CA3.7 Identificáronse as ferramentas de procura de información para elaborar a documentación.

CA3.8 Utilizáronse as aplicacións informáticas de procesamento de textos ou autoedición.

CA3.9 Formalizáronse os libros de rexistro de entrada e saída de correspondencia e paquetaría en soporte informático e convencional.

CA3.10 Utilizouse a normativa sobre protección de datos e conservación de documentos establecidos para as empresas, e para as institucións públicas e privadas.

CA3.11 Aplicáronse, na elaboración da documentación, as técnicas de 3R (reducir, reutilizar e reciclar).

4.2.e) Contidos

Contidos

Comunicación escrita na empresa.

0Recepción, envío e rexistro da correspondencia.

Servizos de correos, circulación interna de correspondencia e paquetaría.

Aplicación de procedementos de seguridade e confidencialidade da información.

Normas de comunicación e expresión escrita.

Léxico e normas ortográficas e sintácticas nas comunicacións escritas socioprofesionais.

Abreviaturas comerciais e oficiais.

Características principais da correspondencia comercial.

Estrutura, estilos e clases da carta comercial.

- 8 -


PROFESIONAIS

Contidos

Formatos tipo de documentos de uso na empresa e na Administración.

Medios e equipamentos ofimáticos e telemáticos.

Correo electrónico: uso, estrutura e redacción de corre electrónico, tendo en conta a normativa de protección de datos.

- 9 -


PROFESIONAIS



3 Clasificación e arquivo da documentación 20



RA4 - Arquiva información en soporte impreso e informático, e recoñece os criterios de eficiencia e aforro nos trámites administrativos. SI



CA4.1 Describiuse a finalidade de organizar a información, así como os obxectivos perseguidos.

CA4.2 Diferenciáronse as técnicas de organización de información que se poidan aplicar nunha empresa ou nunha institución, así como os procedementos habituais de rexistro, clasificacióne distribución da información nas organizacións.

CA4.3 Identificáronse os soportes de arquivo e rexistro, así como as prestacións das aplicacións informáticas específicas máis utilizadas, en función das características da información quese almacene.

CA4.4 Identificáronse as principais bases de datos das organizacións, a súa estrutura e as súas funcións.

CA4.5 Determináronse os sistemas de clasificación, rexistro e arquivo acaídos para o tipo de documentos.

CA4.6 Realizáronse árbores de arquivos informáticos para ordenar a documentación dixital.

CA4.7 Aplicáronse as técnicas de arquivo nos intercambios de información telemática (intranet, extranet, correo electrónico, etc.).

CA4.8 Recoñecéronse os procedementos de consulta e conservación da información e da documentación, e detectáronse os erros que se puideran producir nel.

CA4.9 Respectouse a normativa e os niveis de protección, seguridade e acceso á información, tanto en documentos físicos como en bases de datos informáticas.

CA4.10 Aplicáronse, na elaboración e no arquivo da documentación, as técnicas de 3R (reducir, reutilizar e reciclar).

4.3.e) Contidos

Contidos

Arquivo da información en soporte impreso. Clasificación e ordenación de documentos. Normas de clasificación: vantaxes e inconvenientes. Tipoloxía. Utilización de índices. Técnicas dearquivo: natureza. Finalidade do arquivo. Arquivo de documentos: captac Arquivo da información en soporte informático. Bases de datos para o tratamento da información. Estrutura e funcións dunha base de datos. Procedementos de protección de datos.Ficheiros e cartafoles. Organización en cartafoles do correo electrónico e dout

- 10 -


PROFESIONAIS



4 Imaxe de empresa e ferramentas de márketing. 17



RA7 - Potencia a imaxe de empresa, para o que aplica elementos e ferramentas do márketing. SI

RA8 - Aplica procedementos de calidade na atención á clientela, e identifica os estándares establecidos. SI



CA7.1 Identificouse o concepto de márketing.

CA7.2 Recoñecéronse as funcións principais do márketing.

CA7.3 Valorouse a importancia do departamento de márketing.

CA7.4 Diferenciáronse as ferramentas e os elementos básicos do márketing.

CA7.5 Valorouse a importancia da imaxe corporativa para conseguir os obxectivos da empresa.

CA7.6 Valorouse a importancia das relacións públicas e a atención á clientela para a imaxe da empresa.

CA7.7 Identificouse a fidelización da clientela como un obxectivo prioritario do márketing.

CA8.1 Identificáronse os factores que inflúen na prestación do servizo á clientela.

CA8.2 Describíronse as fases do procedemento de relación coa clientela.

CA8.3 Describíronse os estándares de calidade definidos na prestación do servizo.

CA8.4 Valorouse a importancia dunha actitude proactiva para se adiantar á incidencias nos procesos.

CA8.5 Detectáronse os erros producidos na prestación do servizo.

CA8.6 Aplicouse o tratamento adecuado na xestión das anomalías producidas.

CA8.7 Explicouse o significado e a importancia do servizo posvenda nos procesos comerciais.

CA8.8 Definíronse as variables constitutivas do servizo posvenda e a súa relación coa fidelización da clientela.

CA8.9 Identificáronse as situacións comerciais que precisan seguimento e servizo posvenda.

CA8.10 Describíronse os métodos máis utilizados habitualmente no control de calidade do servizo posvenda, así como as súas fases e as súas ferramentas.

4.4.e) Contidos

Contidos

- 11 -


PROFESIONAIS

Contidos

Márketing na actividade económica: influencia na imaxe da empresa.

Natureza e alcance do márketing.

Políticas de comunicación: publicidade (concepto, principios e obxectivos), relacións públicas e responsabilidade social corporativa.

Calidade de servizo como elemento da competitividade da empresa.

Tratamento de anomalías producidas na prestación do servizo.

Procedementos de control do servizo.

Avaliación e control do servizo.

Control do servizo posvenda.

Fidelización da clientela.

- 12 -


PROFESIONAIS



5 A atención á clientela. 20



RA5 - Recoñece necesidades de posibles clientes aplicando técnicas de comunicación. SI

RA6 - Atende consultas, queixas e reclamacións de posibles clientes, aplicando a normativa en materia de consumo. SI



CA5.1 Desenvolvéronse técnicas de comunicación e habilidades sociais que faciliten a empatía coa clientela en situacións de atención ou asesoramento.

CA5.2 Identificáronse as fases do proceso de atención á clientela ou ás persoas consumidoras ou usuarias, a través de diferentes canles de comunicación.

CA5.3 Recoñecéronse os erros que se cometen máis habitualmente na comunicación coa clientela.

CA5.4 Identificouse o comportamento da clientela.

CA5.5 Analizáronse as motivacións de compra ou demanda dun servizo da clientela.

CA5.6 Obtívose, de ser o caso, a información histórica da clientela.

CA5.7 Adaptouse adecuadamente a actitude e o discurso á situación de partida.

CA5.8 Tívose en conta a adecuación da forma e da actitude na atención e no asesoramento á clientela, en función da canle de comunicación utilizada.

CA5.9 Distinguíronse as etapas dun proceso comunicativo.

CA6.1 Describíronse as funcións do departamento de atención á clientela en empresas.

CA6.2 Interpretouse a comunicación recibida por parte da clientela.

CA6.3 Identificáronse os elementos da queixa ou da reclamación.

CA6.4 Recoñecéronse as fases do plan interno de resolución de queixas e reclamacións.

CA6.5 Identificouse e localizouse a información que cumpra subministrarlle á clientela.

CA6.6 Utilizáronse os documentos propios da xestión de consultas, queixas e reclamacións.

CA6.7 Formalizouse, de ser o caso, un escrito de resposta utilizando medios electrónicos ou outras canles de comunicación.

CA6.8 Recoñeceuse a importancia da protección do consumidor.

CA6.9 Identificouse a normativa en materia de consumo.

CA6.10 Diferenciáronse os tipos de demanda ou reclamación.

- 13 -


PROFESIONAIS

4.5.e) Contidos

Contidos

Concepto e identificación da clientela: clientela interna e externa.

Coñecemento da clientela e das súas motivacións.

Elementos da atención á clientela: ámbito, organización e persoal.

Fases da atención á clientela: acollemento, seguimento, xestión e despedida.

Percepción da atención recibida por parte da clientela.

Satisfacción da clientela.

Procesos en contacto coa clientela externa.

Departamento de atención á clientela: funcións.

0Procedemento de recollida de reclamacións e denuncias.

Tramitación e xestión.

Seguimento da clientela perdida.

Valoración da atención recibida por parte da clientela: reclamación, queixa, suxestión e felicitación.

Xestión reactiva e proactiva das reclamacións.

Elementos dunha queixa e dunha reclamación.

Fases da resolución de queixas e reclamacións.

Consumidores.

Institucións de consumo.

Normativa en materia de consumo.

Marco legal estatal, autonómico e local.

- 14 -


PROFESIONAIS

Ao longo de todo o módulo levarase a cabo un proceso de avaliación continua e integral do alumno que proporcionará información sobre a marcha

da aprendizaxe, este seguimento farase diariamente tanto de xeito individualizado como nas relacións interpersoais e traballo en grupo segundo os

contidos mínimos contidos nas distintas unidades didácticas(apartado 4.c desta programación), tendo en conta os seguintes criterios:

- Realizaremos (para os contidos conceptuais fundamentalmente) probas escritas e/ou orais que, en función da materia a avaliar poderán ser de

diverso tipo: test, preguntas breves, casos prácticos... No caso de ter varias probas será a media aritmética das notas obtidas a que nos dará a

cualificación final neste apartado. Suporán un 75% da cualificación final do módulo.

- Os traballos, casos prácticos e exercicios individuais e/ou en grupo serviránnos para avaliar procedementos; traballos individuais e grupais nos

que se valora a estrutura e dominio de contidos, dinámica de traballo, exposición (se é o caso) e utilización de recursos, habilidades e destrezas, e

todos aqueles aspectos procedementais recollidos nos criterios de avaliación do módulo. Estes traballos suporán un 15% da cualificación do

módulo.

- Formará parte da cualificación, ademáis, o traballo e a participación que o alumno faga na aula diariamente.Isto suporá un 10% da cualificación

final do módulo.

5. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación

6. Procedemento para a recuperación das partes non superadas6.a) Procedemento para definir as actividades de recuperación

Ao longo do curso, ás alumnas e ós alumnos que non acaden os mínimos esixidos, proporcionaráselles actividades de apoio con actividades nas

que teñan maior dificultade

Os contidos do módulo de Comunicación empresarial e Atención ao cliente non reflexan a necesidade dun proceso continuo de aprendizaxe, polo

que se poderán diferenciar claramente as actividades a realizar en cada unha das unidades didácticas e, polo tanto, a superación dunha avaliación

non implica a superación das avaliacións anteriores.

Darase por recuperada a avaliación antes suspensa cando o alumno supere as probas que se lle propondrán, tendo en conta os instrumentos de

avaliación antes descritos

6.b) Procedemento para definir a proba de avaliación extraordinaria para o alumnado con perda de dereito aavaliación continua

O alumnado que perda ou dereito á avaliación continua, como consecuencia dás faltas de asistencia reiteradas, realizará unha proba escrita que

incluirá todos os contidos mínimos desta programación. A resposta incorrecta ás probas propostas polo profesor suporá a non superación do

módulo

7. Procedemento sobre o seguimento da programación e a avaliación da propiapráctica docente

Farase o seguimento da programación na propia aplicación da páxina web da Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria.

Ademais, os elementos a ter en conta para a avaliación da programación son:

- Grao de adecuación dos resultados de aprendizaxe.

- A validez da selección, distribución e secuenciación dos contidos ao longo do curso.

- Idoneidade da metodoloxía e dos materiais didácticos empregados.

- 15 -


PROFESIONAIS

- Adecuación dos criterios de avaliación.

A medida que se detecten desconformidades co programado, realizaranse os axustes necesarios a fin de contemplar os criterios de coordinación

que se cheguen a adoptar.

Para realizar unha avaliación externa da práctica docente os instrumentos a empregar serán: a observación, o diálogo co alumnado, enquisas

anónimas que recollan a opinión do alumnado respecto ao proceso de ensino-aprendizaxe.

Os resultados da análise destes elementos debateranse nas reunións de departamento, formarán parte da memoria final, e as modificacións

acordadas reflectiranse na programación do curso seguinte.

Ao remate do curso farase unha valoración global.

Para a memoria final utilizaremos o modelo proporcionado pola xefatura de estudos ao final de curso.

8. Medidas de atención á diversidade

8.a) Procedemento para a realización da avaliación inicial

A avaliación inicial terá por obxecto coñecer as características e a formación de cada alumna e alumno, así como as súas capacidades, e servirá

para orientar e situar ó alumnado en relación co seu perfil profesional correspondente.

A través da avaliación inicial procurarase detectar os problemas de aprendizaxe concretos que presenta o alumnado. Unha vez detectadas

posibles necesidades de apoio educativo, poñeranse en marcha medidas ordinarias ou extraordinarias de atención á diversidade, según proceda

en cada caso concreto (asesorados polo departamento de orientación). Esta avaliación inicial realizarase do seguinte xeito:

- Análise da información, proporcionada pola orientadora do centro e o titor/a do grupo, das circunstancias persoais de cada alumna/o (formación

previa, intereses, motivacións, recursos dispoñibles, experiencias previas, ...).

- Observación do traballo do alumnado na aula co obxectivo de detectar as posibles dificultades que se lles presenten.

- Preguntas ao alumnado durante as explicacións para saber se están comprendendo o que se di.

- Realización de probas escritas.

8.b) Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados

Proporanse actividades de reforzo, repaso e afondamento segundo as necesidades de cada alumno/a e adaptarase o ritmo de exposición dos

novos conceptos. Utilizaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os alumnos/as para que lles sexa máis fácil

asimilalos.

Dependendo dos contidos que se desenvolvan, realizaranse diferentes actividades individuais e en grupo, proporanse debates, cumprimen-taranse

documentos manexando a lexislación existente, para que os alumnos/as reflexionen sobre a necesidade e a utilidade da información ata que

adquiran as destrezas necesarias para o seu manexo.

A atención específica a este alumnado ten por finalidade que estes alumnos poidan alcanzar o máximo desenvolvemento posible das súas capaci-

dades persoais e, en todo caso, os obxectivos establecidos con carácter xeral para todo o alumnado.

- 16 -


PROFESIONAIS

En xeral, proporanse actividades de reforzo, repaso e afondamento segundo as necesidades de cada alumno/a e adaptarase o ritmo de exposición

dos novos conceptos. Utilizaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os alumnos/as para que lles sexa máis

fácil asimilalos.

9. Aspectos transversais

9.a) Programación da educación en valores

Xunto o coñecemento dos contidos do módulo, convén que os alumnos se formen en todos os aspectos relativos á convivencia, como corresponde

a unha sociedade evolucionada e democrática. Neste módulo farase fincapé, fundamentalmente, en valores e actitudes propios da sociedade

democrática na que vivimos e especialmente:

Educación moral e cívica

Educación para a paz

Educación para a saúde.

Educación para a igualdade entre homes e mulleres

Educación medioambiental.

Educación para o consumo.

Educación intercultural

9.b) Actividades complementarias e extraescolares

Non se contemplan

10.Outros apartados

10.1) Libro de texto.

Recoméndase ao alumnado a adquisición do libro de texto "Comunicación empresarial y atención al cliente" da editorial EDITEX cuxo ISBN é:

9788497716444.

10.2) Programación.

Unha copia da presente programación exporase no taboleiro da aula, para que o alumnado poida consultala.

- 17 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0438 Operacións administrativas da compravenda 52018/2019 159133


Profesorado asignado ao módulo JULIA RODRÍGUEZ DÍAZ


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


Este profesional exerce a sua actividades tanto en grandes como en medianas e pequenas empresas, en calquera sector de actividade, e

particularmente no sector servizos, asi coma nas administracións públicas, ofrecendo apoio administrativo nas tarefas de administración e xestión

de ditas empresas e institucións e prestando atención aos clientes e cidadáns.

As ocupacións e postos de traballo máis relevantes son os seguintes:

- Auxiliar administrativo.

- Axudante de oficina.

- Auxiliar administrativo de cobros e pagos

- Administrativo comercial.

- Auxiliar administrativo de xestión de persoal

- Auxiliar administrativo das administracións públicas.

- Recepcionista.

- Empregado de atención ao cliente.

- Empregado de tesourería.

- Empregado de medios de pago.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Cal é a actividade que relaciona á empresa co exterior e que é a actividade principalA actividade comercialdas empresas

30 15

2 No proceso da compravenda xurde unha serie de documentos que son os que se tratan aquiO proceso documentalda compravenda

35 25

3 Cales son as obrigas que as empresas teñen en canto a os impostos que gravan as operacións dacompravenda

As obrigas fiscaisderivadas dacompravenda

35 20

4 Detalle das operacións que se realizan nos almacéns das empresas para o control das suas existenciasXestión e control dasexistencias noalmacén

30 20

5 Como paga e/ou cobras as empresas pola realizacións da sua actividadeMedios de pago 29 20

- 3 -


PROFESIONAIS




1 A actividade comercial das empresas 30



RA1 - Calcula descontos e prezos de venda e compra, aplicando as normas e os usos mercantís e a lexislación fiscal. SI



CA1.1 Recoñecéronse as funcións do departamento de vendas, ou comercial, e as do de compras.

CA1.2 Recoñecéronse os tipos de mercados, de clientes e de produtos ou servizos.

CA1.3 Describíronse os circuítos dos documentos de compravenda.

CA1.4 Identificáronse os conceptos de prezo de compra do produto, gastos, prezo de venda, desconto, xuro comercial, recarga e marxe comercial.

CA1.5 Distinguíronse os conceptos de comisión e corretaxe.

CA1.6 Recoñecéronse as porcentaxes do imposto sobre o valor engadido (IVE) para aplicar nas operacións de compravenda.

CA1.7 Clasificáronse os tipos de desconto máis habituais.

CA1.8 Recoñecéronse e cuantificáronse os gastos de compra ou de venda.

CA1.9 Identificáronse os métodos para calcular o prezo final de venda e os prezos unitarios.

CA1.10 Valorouse a necesidade de actualizar as referencias, as características técnicas, as tarifas e outras especificacións dos produtos e dos servizos prestados.

4.1.e) Contidos

Contidos

Organización e estrutura comercial na empresa. Concepto de empresa: tipos e obxectivos. Formas de organización comercial da empresa. Función de compra e función de venda. Sistemade comercialización. Elección de provedores. Canles de venda. Conceptos básicos da actividade de compravenda e cálculos comerciais. Conceptos de prezo de compra, prezo de venda, marxe comercial, beneficio, gastos de compra e gastos de venda.Descontos. Xuros e recargas. Comisións e corretaxes. Cálculos comerciais bá

- 4 -


PROFESIONAIS



2 O proceso documental da compravenda 35



RA2 - Confecciona documentos administrativos das operacións de compravenda en relación coas transaccións comerciais da empresa. SI



CA2.1 Identificáronse os documentos básicos das operacións de compravenda e precisáronse os requisitos formais que deban cumprir.

CA2.2 Recoñeceuse o contrato mercantil de compravenda.

CA2.3 Describíronse os fluxos de documentación administrativa habituais da empresa relacionados coa compra e a venda.

CA2.4 Identificouse o proceso de recepción de pedidos e a súa posterior xestión.

CA2.5 Formalizáronse os documentos relativos á compra e á venda na empresa.

CA2.6 Comprobouse a coherencia interna dos documentos, para o que se trasladaron as copias aos departamentos correspondentes.

CA2.7 Recoñecéronse os procesos de expedición e entrega de mercadorías.

CA2.8 Verificouse que a documentación comercial recibida e emitida cumpra a lexislación e os procedementos internos da empresa.

CA2.9 Identificáronse os parámetros e a información que cumpra rexistrar nas operacións de compravenda.

CA2.10 Valorouse a importancia da continua actualización de canles de compravenda, provedores e clientes.

CA2.11 Valorouse a necesidade da calidade no servizo posvenda.

CA2.12 Valorouse a necesidade de aplicar os sistemas de protección e salvagarda da información, así como os criterios de calidade no proceso administrativo.

4.2.e) Contidos

Contidos

Contrato mercantil de compravenda.

0Sistemas de protección de datos.

Avaliación da calidade do proceso administrativo.

Proceso de compras.

Proceso de vendas.

Canles de venda e/ou distribución. Expedición e entrega de mercadorías.

Elaboración de documentos de compravenda. Lexislación aplicable.

- 5 -


PROFESIONAIS

Contidos

Devolucións e reclamacións.

Servizo posvenda.

Bases de datos de provedores e clientes.

Aplicacións informáticas de xestión de clientes e facturación.

- 6 -


PROFESIONAIS



3 As obrigas fiscais derivadas da compravenda 35



RA3 - Liquida obrigas fiscais ligadas ás operacións de compravenda, con aplicación da normativa fiscal. SI



CA3.1 Identificáronse as características básicas das normas mercantís e fiscais aplicables ás operacións de compravenda.

CA3.2 Identificáronse as obrigas de rexistro en relación co IVE.

CA3.3 Identificáronse os libros-rexistro obrigatorios para as empresas.

CA3.4 Identificáronse os libros-rexistro voluntarios para as empresas.

CA3.5 Identificouse a obriga de presentar declaracións trimestrais e resumos anuais en relación co IVE.

CA3.6 Identificáronse as obrigas informativas á Facenda en relación coas operacións efectuadas periodicamente.

CA3.7 Recoñeceuse a normativa sobre a conservación de documentos e información.

4.3.e) Contidos

Contidos

Normas mercantís e fiscais aplicables ás operacións de compravenda.

Imposto sobre o valor engadido.

Modelos e prazos de presentación da declaración-liquidación do IVE.

Soporte documental e informático das operacións de compravenda.

Libros de rexistro obrigatorios e voluntarios.

Declaracións censuais e de operacións con terceiras persoas.

Obrigas na conservación de documentos e información.

- 7 -


PROFESIONAIS



4 Xestión e control das existencias no almacén 30



RA4 - Controla existencias aplicando sistemas de xestión de almacén. SI



CA4.1 Clasificáronse os tipos de existencias habituais en empresas de produción, comerciais e de servizos.

CA4.2 Diferenciáronse os tipos de embalaxes e envases que se utilizan.

CA4.3 Describíronse os procedementos administrativos de recepción, almacenamento, distribución interna e expedición de existencias.

CA4.4 Calculáronse os prezos unitarios de custo das existencias, tendo en conta os gastos correspondentes.

CA4.5 Identificáronse os métodos de control de existencias.

CA4.6 Recoñecéronse os conceptos de existencias mínimas e existencias óptimas.

CA4.7 Identificáronse os procedementos internos para o lanzamento de pedidos aos provedores.

CA4.8 Valorouse a importancia dos inventarios periódicos.

CA4.9 Utilizáronse as aplicacións informáticas e os procesos establecidos na empresa para a xestión do almacén.

4.4.e) Contidos

Contidos

Tipo de existencias.

Envases e embalaxes.

Inventarios e verificacións.

Control e xestión de existencias: procesos administrativos.

Custo de existencias. Custo unitario.

Existencias mínimas e óptimas.

Métodos de valoración de existencias.

Aplicacións informáticas para a xestión de almacén.

- 8 -


PROFESIONAIS



5 Medios de pago 29



RA5 - Tramita pagamentos e cobramentos, para o que recoñece a documentación asociada e o seu fluxo dentro da empresa. SI



CA5.1 Identificáronse os medios de pagamento e cobramento habituais na empresa.

CA5.2 Formalizáronse os documentos financeiros utilizados e os impresos de cobramento e pagamento.

CA5.3 Valoráronse os procedementos de autorización dos pagamentos.

CA5.4 Valoráronse os procedementos de xestión dos cobramentos.

CA5.5 Recoñecéronse os documentos de xustificación do pagamento.

CA5.6 Diferenciouse o pagamento ao contado do aprazado.

CA5.7 Identificáronse as características básicas e o funcionamento dos pagamentos por internet.

CA5.8 Analizáronse as formas máis usuais de financiamento comercial.

4.5.e) Contidos

Contidos

Medios usuais e documentos de cobramento e pagamento usuais.

Procesos administrativos de cobramento e pagamento. Autorizacións.

Financiamento de documentos de cobramento a prazo.

- 9 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS EXIXIBLES

Os mínimos exixibles para acadar a avaliación positiva correspóndense cos criterios de avaliación xa expostos ao longo desta programación

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN:

Partindo dos instrumentos de avaliación propostos, a nota de cada avaliación acadarase de acordo coa seguinte ponderación

a) Probas Escritas, (PE):60%

b) Listas de Cotexo (LC): 30%

c) Portfolio do alumno (OU): 10%

Tendo en conta as seguintes consideracións:

- De haber varias Probas Escritas nunha sola avaliación, farase a media sempre que, polo menos, se acade unha nota de 4 en cada un deles

- De haber varias Listas de Cotexo para analizar, farase a media de cada unha das notas obtidas, sempre que, polo menos, se acade un 4 en cada

unha delas

- As notas obtidas no portfolio do alumno farán media sempre que, en cada unha delas se obteña unha nota media de 4 puntos

Considerarase aprobada unha avaliación cando o alumno acade unha nota mínima de 5 puntos:

Se algún alumno non supera algunha avaliación terá dereito a un examen final que consistirá nunha proba escrita sobre os contidos desenrolados

nesa avaliación, que terá que superar e será cualificada como aprobado se consigue, como mínimo, 5 puntos.



Aos alumnos que non superen as avaliacións programadas, proporánselles unha serie de tarefas, similares as resoltas nas clases, para que eles

mesmos intenten realizalas e para que, no caso de non ser capaces de resolvelas por si mesmos, fagan as preguntas e consultas oportunas ao

profesor. Desta maneira tamén se poden correxir as actitudes negativas por falta de traballo individual que puideron formar parte dunha

cualificación non positiva na avaliación.


De darse o caso de alumnado que perdeu o dereito a avaliación continua, a proba de avaliación á que teria dereito consistirá na resolución de unha

ou varias probas compostas de:

- Contidos teóricos: probas tipo test e/ou de respostas abertas sobre os contidos do módulo

- 10 -


PROFESIONAIS

- Contidos prácticos: realización de actividades prácticas e/ou teórico prácticas relacionadas cos contidos do módulo e similares ás realizadas

durante o proceso de ensino-aprendizaxe do resto de alumnado

Acadarase unha avaliación extraordinaria positiva cando o alumno supere a/as proba/as cunha cualificación mínima de 5 puntos.


A avaliación do curriculo programado ten como obxectivo principal a corrección das desviacións que se puideran producir no proceso de ensino-

aprendizaxe; dende este punto de vista, cando se avalia teranse enconta os seguintes aspectos:

- A adecuación dos obxectivos ás características de cada grupo

- A idoneidade dos procedementos empregados

- A marcha das actividades programadas

Hanse avaliar non só os contido, os procedementos e as actitudes, senon tamén as destrezas desenroladas, no emprego de técnicas de traballo, a

capacidade de investigación, a metodoloxía empregada, etc.

Ainda que os obxectivos xerais do ciclo non son directamente avaliables, deberán estar sempre presentes na avaliación e haberase de volver a

eles para analizar o avance global que o alumno teña manifestado nas súas capacidades



É preciso realizar una avaliación inicial para tratar de detectar, ademais dos coñecementos de partida, as preferencias, expectativas, motivacións,

actitudes, aptitudes e situacións persoais dos alumnos, etc. para ter unha referencia de partida e obrar en consecuencia.


O proceso de ensino e aprendizaxe proposto, incorpora unha gran variedade de tipos de actividades que permiten a diversidade de agrupamentos

e a adquisición de aprendizaxes a distinto nivel, en función do punto de partida e as posibilidades dos alumnos. Moitas destas actividades con

diferentes solucións segundo os enfoques, adoptados por cada grupo de alumnos, o cal permite afrontar e resolver os problemas dende diferentes

capacidades e intereses.

As actividades programadas en cada unidade didáctica serán formuladas partindo da análise dos contidos que se traballan, de tal forma que non

- 11 -


PROFESIONAIS

sexan demasiado doadas e, por conseguinte, pouco motivadoras, nin tan difíciles que lles resulten desmotivadoras.

As actividades teñen distintos niveis de dificultade e distintos enfoques, para que todos os alumnos poidan realizalas con éxito e permiten utilizar

metodoloxías diversas, dependendo dos contidos que se desenvolvan (cuestións con respostas conceptuais, cuestións tipo test, debates, redactar

e cumprir documentos, realizar organigramas, actividades fóra da aula, simulacións na aula, consultas e buscas en Internet, etc.).

A dificultade das actividades está graduada para poder atender á diversidade dos alumnos e, en moitas ocasións, deixan liberdade para que o

profesor poida adaptalas ao contexto educativo e social, en que se desenvolve a actividade docente secuenciándo as de forma distinta, ou dando

prioridade a un contidos sobre outros.

Realizaranse se fose necesario actividades diferentes para diferentes agrupamentos de alumnos, de forma que o profesor poida atender a todos os

alumnos, ou que algúns alumnos poidan ser tutorados polos seus propios compañeiros, "técnica entre iguais. "












Educación intercultural.


-Visita ás instalacións de almacenaxe de productos ultraconxelados da empresa Frioya, en Vigo, como exemplo de atomatización dos procesos de

recepción, almacenamento e distribución das mercadorías mencionadas.

- 12 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0439 Empresa e Administración 72018/2019 147123




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


Este profesional exerce a sua actividades tanto en grandes como en medianas e pequenas empresas, can calquera sector de actividade, e

particularmente no sectos servizos, asim coma nas administracións públicas, ofrecendo apoio administrativo nas tarefas de administración e

xestión de ditas empresas e institucións e prestando atención aos clientes e cidadáns

As ocupacións e postos de traballo máis relevantes son os seguintes:

- Auxiliar administrativo.

- Axudante de oficina.

- Auxiliar administrativo de cobros e pagos

- Administrativo comercial.

- Auxiliar administrativo de xestión de persoal

- Auxiliar administrativo das administracións públicas.

- Recepcionista.

- Empregado de atención ao cliente.

- Empregado de tesourería.

- Empregado de medios de pago.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 A empresa e a suaorganización

22 15

2 Innovaciónempresarial e iniciativaemprendedora

20 15

3 O Sitema tributario 20 10

4 Obrigas fiscais daempresa

30 20

5 A administraciónpública

25 20

6 A Administraciónpública e os cidadáns

30 20

- 3 -


PROFESIONAIS




1 A empresa e a sua organización 22



RA2 - Identifica o concepto de empresa e de persoa empresaria, e analiza a súa forma xurídica e a normativa aplicable. SI



CA2.1 Definiuse o concepto de empresa.

CA2.2 Distinguiuse entre personalidade física e xurídica.

CA2.3 Diferenciáronse empresas segundo a súa constitución legal.

CA2.4 Recoñecéronse as características do empresario autónomo.

CA2.5 Precisáronse as características de cada tipo de sociedade.

CA2.6 Identificouse a forma xurídica máis adecuada para cada tipo de empresa.

CA2.7 Identificáronse os tipos de franquías.

4.1.e) Contidos

Contidos

Conceptos de empresa e empresario.

Persoa física e xurídica.

Constitución da empresa: condición de empresario, personalidade xurídica e trámites. Tipos de empresa.

O empresario autónomo.

Tipos de sociedades.

Aspectos que inflúen na elección da forma xurídica.

Franquía.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Innovación empresarial e iniciativa emprendedora 20



RA1 - Describe as características inherentes á innovación empresarial en relación coa actividade de creación de empresas. SI



CA1.1 Analizáronse as posibilidades de innovación empresarial (técnicas, materiais, de organización interna e externa, etc.) como fontes de desenvolvemento económico e creación deemprego.

CA1.2 Describíronse as implicacións da innovación e da iniciativa emprendedora na competitividade empresarial.

CA1.3 Comparáronse e documentáronse experiencias de innovación empresarial, e valoráronse os factores de risco asumidos en cada unha.

CA1.4 Definíronse as características de empresas de base tecnolóxica en relación cos sectores económicos.

CA1.5 Enumeráronse iniciativas innovadoras que poidan aplicarse para a mellora de empresas ou organizacións xa existentes.

CA1.6 Analizáronse posibilidades de internacionalización dalgunhas empresas como factor de innovación.

CA1.7 Procuráronse axudas e ferramentas públicas e privadas para a innovación, a creación e a internacionalización de empresas, e relacionáronse estruturadamente nun informe.

4.2.e) Contidos

Contidos

Proceso innovador na actividade empresarial. Factores de risco na innovación empresarial. Diagnóstico de actitudes emprendedoras.

Perfil de risco da iniciativa emprendedora e da innovación.

Tecnoloxía como clave da innovación empresarial.

Internacionalización das empresas como oportunidade de desenvolvemento e innovación.

Axudas e ferramentas para a innovación empresarial. Axudas institucionais públicas e privadas: asesoramento, financiamento de ideas, premios, etc.).

- 5 -


PROFESIONAIS



3 O Sitema tributario 20



RA3 - Analiza o sistema tributario español, e recoñece as súas finalidades básicas e as dos principais tributos. SI



CA3.1 Definíronse os conceptos de tributo e de sistema tributario español.

CA3.2 Relacionouse a obriga tributaria coa súa finalidade socioeconómica.

CA3.3 Recoñeceuse a xerarquía normativa tributaria.

CA3.4 Identificáronse os tipos de tributos.

CA3.5 Discrimináronse as súas principais características.

CA3.6 Diferenciouse entre impostos directos e indirectos.

CA3.7 Identificáronse os elementos da declaración-liquidación.

CA3.8 Recoñecéronse as formas de extinción das débedas tributarias.

CA3.9 Identificáronse as infraccións e as sancións tributarias.

4.3.e) Contidos

Contidos

Sistema tributario español. Concepto e finalidade socioeconómica do tributo.

Xerarquía e normativa tributaria.

Principais características dos tributos.

Normas e tipos de tributos.

Clases de impostos.

Elementos da declaración-liquidación.

Formas de extinción da débeda tributaria.

Infraccións e sancións tributarias.

- 6 -


PROFESIONAIS



4 Obrigas fiscais da empresa 30



RA4 - Identifica as obrigas fiscais da empresa e diferencia os tributos aos que está suxeita. SI



CA4.1 Definíronse as obrigas fiscais da empresa.

CA4.2 Precisouse a necesidade de alta no censo.

CA4.3 Definiuse o índice de actividades económicas

CA4.4 Recoñecéronse as empresas suxeitas ao pagamento do imposto de actividades económicas (IAE).

CA4.5 Recoñecéronse as características xerais do IVE e os seus réximes.

CA4.6 Interpretáronse os modelos de liquidación do IVE e recoñecéronse os prazos de declaración-liquidación.

CA4.7 Recoñeceuse a natureza e o ámbito de aplicación do imposto sobre a renda das persoas físicas (IRPF).

CA4.8 Formalizáronse os modelos de liquidación de IRPF, e recoñecéronse os prazos de declaración-liquidación.

CA4.9 Identificáronse os elementos e a natureza do imposto de sociedades.

4.4.e) Contidos

Contidos

Actividades empresariais e profesionais.

Declaración censual. Alta no censo de actividades económicas.

Índice de actividades económicas.

Imposto de actividades económicas.

Imposto sobre o valor engadido: tipos e réximes; liquidación.

Natureza, obxecto e ámbito de aplicación do IRPF. Formas de estimación da renda. Retencións do IRPF.

Modelos e prazos de declaración-liquidación.

Natureza e elementos do imposto de sociedades.

- 7 -


PROFESIONAIS



5 A administración pública 25



RA5 - Identifica a estrutura funcional e xurídica da Administración, e recoñece os organismos e as persoas que a integran. SI



CA5.1 Identificáronse as fontes do dereito administrativo.

CA5.2 Identificouse o marco xurídico en que se integran as administracións públicas.

CA5.3 Recoñecéronse as organizacións que compoñen as administracións públicas.

CA5.4 Interpretáronse as relacións entre as administracións públicas.

CA5.5 Obtívose información das administracións públicas a través de diversas vías de acceso, e relacionouse esta información nun informe.

CA5.6 Precisáronse as formas de relación laboral na Administración.

CA5.7 Utilizáronse as fontes de información relacionadas coa oferta de emprego público para reunir datos significativos sobre esta.

CA5.8 Identificáronse as funcións dos fedatarios públicos.

4.5.e) Contidos

Contidos

Dereito: as súas fontes. Separación de poderes.

Marco xurídico das administracións públicas.

Estrutura da Administración: órganos e institucións da Unión Europea e das administracións central, autonómica e local.

Principios das relacións entre as administracións públicas.

Sistemas de información das administracións públicas.

Emprego público: funcionariado.

Fontes de información relacionadas coa oferta de emprego público.

Fedatarios públicos.

- 8 -


PROFESIONAIS



6 A Administración pública e os cidadáns 30



RA6 - Describe os tipos e as características das relacións entre a cidadanía e a Administración, e formaliza documentación que xurda desta. SI

RA7 - Realiza xestións de obtención de información e presentación de documentos ante a Administración, e identifica os tipos de rexistros públicos. SI



CA6.1 Definiuse o concepto de acto administrativo.

CA6.2 Clasificáronse os actos administrativos.

CA6.3 Definiuse o proceso administrativo, os seus tipos, as súas fases e os tipos de silencio.

CA6.4 Precisáronse os tipos de contratos administrativos.

CA6.5 Definiuse o concepto de recurso administrativo e diferenciáronse os seus tipos.

CA6.6 Identificáronse os actos recorribles dos non recorribles.

CA6.7 Verificáronse as condicións para a interposición dun recurso administrativo.

CA6.8 Precisáronse os órganos da xurisdición contencioso-administrativa e o seu ámbito de aplicación.

CA6.9 Relacionáronse as fases do procedemento contencioso-administrativo.

CA7.1 Cumpríronse as normas de presentación de documentos ante a Administración.

CA7.2 Recoñecéronse as funcións dos arquivos públicos.

CA7.3 Solicitouse determinada información nun rexistro público.

CA7.4 Recoñeceuse o dereito á información, á atención e á participación da cidadanía.

CA7.5 Accedeuse ás oficinas de información e atención á cidadanía por vías como as páxinas web, os portelos únicos e a atención telefónica, para obter información salientable erelacionala nun informe tipo.

CA7.6 Identificáronse e describíronse os límites do dereito á información relacionados cos datos en poder da Administración sobre a cidadanía.

4.6.e) Contidos

Contidos

Acto administrativo.

Silencio administrativo.

Contratos administrativos.

- 9 -


PROFESIONAIS

Contidos

Procedemento administrativo: as súas fases.

Recursos administrativos.

Xurisdición contencioso-administrativa.

Documentos na Administración.

Arquivos públicos.

Rexistros públicos.

Dereito á información, á atención e á participación da cidadanía.

Vías de obtención de información e de atención á cidadanía.

Límites do dereito á información.

- 10 -


PROFESIONAIS










módulo.


final do módulo.



O longo do curso, ás alumnas e ós alumnos que non acaden os mínimos esixidos, proporcionaráselles actividades de apoio con actividades nas


Os contidos do módulo de Empresa e Administración non reflexan a necesidade dun proceso continuo de aprendizaxe, polo que se poderán

diferenciar claramente as actividades a realizar en cada unha das unidades didácticas e, polo tanto, a superación dunha avaliación non implica a

superación das avaliacións anteriores










- 11 -


PROFESIONAIS




























- 12 -


PROFESIONAIS














Realizaranse, se fose necesario, actividades diferentes para diferentes agrupamentos de alumnos, de forma que o profesor poida atender a todos

os alumnos, ou que algúns alumnos poidan ser tutorados polos seus propios compañeiros, "técnica entre iguais. "














- Prográmanse visitas dos alumnos ás instalacións de diversos organismos públicos como Concello, oficinas da Seguridade Social, oficinas de

Facenda.

- Visita guiada ao Parlamento Galego

10.Outros apartados

10.1) Libro de texto

Recoméndase ao alumnado a adquisición do libro de texto EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN da editorial MC GRAW-HILL con ISBN:

- 13 -


PROFESIONAIS

9788448614225.

10.2) Programación


- 14 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0440 Tratamento informático da información 102018/2019 319267

MPMP04_40 Operatoria de teclados 102018/2019 8269

MPMP04_40 Ofimática 102018/2019 192160

MPMP04_40 Multimedia 102018/2019 4538


Profesorado asignado ao módulo CARLOS BUSTO LOBATO


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


A competencia xeral deste título consiste en realizar actividades de apoio administrativo o ámbito laboral, contable, comercial, financeiro e fiscal,

así como de atención á clientela ou ás persoas usuarias, en empresas tanto públicas como privadas, aplicando a normativa e os protocolos de

calidade, de xeito que se asegure a satisfacción da clientela e actuando segundo as normas de prevención de riscos laborais e de protección

ambiental.

Dentro do Catálogo Nacional de Cualificacións profesionais incluídas no título encóntranse as seguintes cualificacións, relacionadas con este ciclo:

UC0973_1: Introducir datos e textos en termináis informáticos en condicións de seguridade, calidade e eficiencia.

UC0978_2: Xestionar o arquivo en soporte convencional e informático.

UC0233_2: Manexar aplicacións ofimáticas na xestión da información e da documentación.

As tres cualificacións anteriores dan razón de ser ao módulo de Tratamento informático da información. Nembargante é un módulo moito máis

importante dado que é necesario para poder cumprir a maioría do resto das cualificacións deste ciclo.

Os avances tecnolóxicos para o almacenamento e tratamento da información e os novos sistemas de comunicación supuxeron a informatizadón da

xestión empresarial, a utilización de redes de área local e o uso do correo electrónico polas empresas.

O coñecemento da informática e das aplicacións de propósito xeral e especifico, a nivel de usuario, exponse como requisito indispensable para a

realización de calquera tipo de traballo no ámbito de da administración e xestión.

Así mesmo, a atención con maior calidade de servizo e o trato personalizado ao cliente, a través das novas tecnoloxías de transmisión da

información, xustifica a formación sobre comunicacións.

Empréndese pois con este Módulo a tarefa de iniciar ai alumno na aprendizaxe da informática segundo os obxectivos xerais do Ciclo formativo

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Mecanografiar documentos complexos a gran velocidade, adoptando unha postura correctaOperatoria de teclados 70 15

2 Fundamentos básicos sobre a posta en funcionamento dun sistema informáticoSistemas informáticos 12 5

3 Funcionalidades sobre a instalación, actualización e xestión de programas informaticos e sistemas operativosSistemas operativos eaplicaciónsinformáticas

15 10

4 Fundamentos avanzados sobre o procesador de texto, a nivel de edición, insercción de elementos e creardocumentos en serie

O procesador detextos

67 20

5 Fundamentos avanzados da folla de cálculo, creando documentos complexos que faciliten as tarefasadministrativas da empresa privada e na administración pública

A folla de cálculo 60 20

6 Fundamentos básicos da bases de datos que nos permitan introducir, consultar e modificar datos.Bases de datos 50 10

7 Fundamentos básicos dos programas para realizar presentaciónsElaboración depresentacións

10 5

8 Fundamentos básicos da imaxe dixitalElaboración e ediciónde imáxes

10 5

9 Fundamentos basicos da edición de video díxitalManipulación deVideos

10 5

10 Fundamentos sobre a internet e xestión do correo electrónicoInternet, xestion decorreo e axendaelectrónica

15 5

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Operatoria de teclados 70



RA1 - Procesa textos alfanuméricos nun teclado estendido aplicando as técnicas mecanográficas. NO



CA1.1 Organizáronse os elementos e os espazos de traballo.

CA1.2 Mantívose a posición corporal correcta.

CA1.3 Identificouse a posición correcta dos dedos nas ringleiras do teclado alfanumérico.

CA1.5 Empregáronse coordinadamente as ringleiras do teclado alfanumérico e as teclas de signos e puntuación.

CA1.6 Utilizouse o método de escritura ao tacto en parágrafos de dificultade progresiva e en táboas sinxelas.

CA1.7 Utilizouse o método de escritura ao tacto para realizar textos nas linguas propias e en linguas estranxeiras.

CA1.8 Controlouse a velocidade (mínimo de 350 ppm) e a precisión (máximo dunha falta por minuto), coa axuda dun programa informático.

CA1.9 Aplicáronse as normas de presentación dos documentos de texto.

CA1.10 Localizáronse e corrixíronse os erros mecanográficos.

4.1.e) Contidos

Contidos

Postura corporal ante o terminal.

Colocación dos dedos.

Desenvolvemento da destreza mecanográfica de escritura ao tacto: Escritura de palabras simples. Escritura de palabras de dificultade progresiva. Maiúsculas, numeración e signos depuntuación. Copia de textos con velocidade controlada. Escritura de textos Corrección de erros.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Sistemas informáticos 12



RA1 - Procesa textos alfanuméricos nun teclado estendido aplicando as técnicas mecanográficas. NO



CA1.4 Precisáronse os requisitos básicos dun equipamento informático e as funcións de posta en marcha do terminal informático.

4.2.e) Contidos

Contidos

Requisitos básicos e posta en marcha dun terminal informático.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 Sistemas operativos e aplicacións informáticas 15



RA1 - Utiliza as funcións básicas dos sistemas operativos habituais na xestión e na procura de cartafoles e ficheiros, compartindo e actualizando recursos. SI

RA2 - Instala e actualiza aplicacións informáticas relacionadas coa tarefa administrativa, e razoa os pasos seguidos. SI



CA1.1 Determináronse os principios de organización dos sistemas operativos a través dos ficheiros e os cartafoles que os integran, utilizando esquemas en función da súa xerarquía.

CA1.2 Distinguíronse as funcións básicas dos sistemas operativos na xestión de ficheiros e cartafoles.

CA1.3 Diferenciouse entre as aplicacións de xestión de ficheiros propios dun sistema operativo e o resto de aplicacións que se inclúen dentro del.

CA1.4 Explicáronse as prestacións fundamentais do sistema operativo que permiten procurar, arquivar e manter a seguranza, a integridade e a confidencialidade da información.

CA1.5 Manexáronse sistemas operativos monousuario e multiusuario.

CA2.1 Identificáronse os requisitos mínimos e óptimos para o funcionamento da aplicación.

CA2.2 Identificáronse e establecéronse as fases do proceso de instalación e actualización.

CA2.3 Respectáronse as especificacións técnicas do proceso de instalación.

CA2.4 Configuráronse as aplicacións segundo os criterios establecidos.

CA2.5 Documentáronse as incidencias e o resultado final.

CA2.6 Solucionáronse problemas na instalación ou na integración co sistema informático.

CA2.7 Elimináronse e/ou engadíronse compoñentes da instalación no equipamento.

CA2.8 Respectáronse as licenzas de software.

4.3.e) Contidos

Contidos

Elementos de navegación ou exploración nun sistema operativo, e funcións básicas de exploración.

Xestión de ficheiros e cartafoles

Programas propios do sistema operativo e os que se poidan incluír nel.

Prestacións fundamentais do sistema operativo.

Redes locais.

- 6 -


PROFESIONAIS

Contidos

Contornos de usuarios.

Tipos de aplicacións ofimáticas.

Tipos de licenzas de software.

Necesidades dos contornos de explotación.

Requisitos das aplicacións.

Compoñentes e complementos das aplicacións.

Procedementos de instalación, configuración e actualización.

Diagnóstico e resolución de problemas.

Técnicas de asistencia ao usuario

- 7 -


PROFESIONAIS



4 O procesador de textos 67



RA4 - Elabora documentos de textos utilizando as opcións dun procesador de textos tipo. SI



CA4.1 Utilizáronse as funcións, as prestacións e os procedementos dos procesadores de textos e da autoedición.

CA4.2 Identificáronse as características de cada tipo de documento.

CA4.3 Redactáronse documentos de texto coa destreza adecuada, aplicando as normas de estrutura.

CA4.4 Utilizáronse diversos tipos de estilos.

CA4.5 Confeccionáronse patróns adaptados aos documentos administrativos tipo.

CA4.6 Integráronse obxectos, gráficos, táboas, follas de cálculo, hiperligazóns, etc.

CA4.7 Detectáronse e corrixíronse os erros cometidos.

CA4.8 Recuperouse e utilizouse a información almacenada.

CA4.9 Utilizáronse as funcións e as utilidades que garantan as normas de seguridade, integridade e confidencialidade dos datos.

CA4.10 Traballouse en grupo comparando documentos e versións, verificación de cambios, etc.

CA4.11 Elaboráronse macros adaptadas aos documentos administrativos.

4.4.e) Contidos

Contidos

Funcións básicas dun procesador de textos.

0Normas de seguridade, integridade e confidencialidade da información.

Combinación de documentos.

Traballo en grupo: comparación de documentos, versións de documento, verificación de cambios, etc.

Deseño e creación de macros.

Uso de software e hardware para introducir textos e imaxes.

Estrutura dos documentos: divisións e seccións.

Elaboración de documentos de diversos tipos (manuais, partes de incidencias, etc.).

Estilos.

- 8 -


PROFESIONAIS

Contidos

Formularios.

Creación e uso de patróns.

Inserción de obxectos, gráficos, táboas, follas de cálculo, hiperligazóns, etc.

Definición de idiomas e revisión ortográfica de documentos.

Importación e exportación de documentos.

- 9 -


PROFESIONAIS



5 A folla de cálculo 60



RA3 - Elabora documentos e patróns manexando opcións da folla de cálculo tipo. SI



CA3.1 Utilizáronse diversos tipos de estilos.

CA3.2 Utilizáronse diversos tipos de datos e referencias para celas, rangos, follas e libros.

CA3.3 Aplicáronse fórmulas e funcións.

CA3.4 Xeráronse táboas dinámicas e modificáronse gráficos de diferentes tipos.

CA3.5 Empregáronse patróns e asistentes.

CA3.6 Empregáronse macros para a realización de documentos e patróns.

CA3.7 Importáronse e exportáronse follas de cálculo creadas con outras aplicacións e noutros formatos.

CA3.8 Utilizouse a folla de cálculo como base de datos: formularios, creación de listas, filtraxe, protección e ordenación de datos.

CA3.9 Utilizáronse aplicacións e periféricos para introducir e imprimir textos, números, códigos e imaxes.

CA3.10 Traballouse en grupo cumprindo as normas de seguridade e integridade da información.

4.5.e) Contidos

Contidos

Estilos.

0Uso de opcións de traballo en grupo, control de versións, verificación de cambios, etc.

Introdución á folla de cálculo: contorno de traballo, celas, rangos, libros, ringleiras, columnas e formatos.

Uso de fórmulas e funcións.

Creación de táboas e gráficos dinámicos.

Uso de patróns e asistentes.


Importación e exportación de follas de cálculo.

Elaboración de bases de datos: formularios, listaxes, ordenación, filtros e protección de datos.

Elaboración e impresión de documentos de diversos tipos (orzamentos, facturas, inventarios, etc.).

- 10 -


PROFESIONAIS

- 11 -


PROFESIONAIS



6 Bases de datos 50



RA5 - Realiza operacións de manipulación de datos en bases de datos ofimáticas tipo. SI



CA5.1 Identificáronse os elementos das bases de datos relacionais.

CA5.2 Creáronse bases de datos ofimáticas.

CA5.3 Utilizáronse as táboas da base de datos (inserir, modificar e eliminar rexistros).

CA5.4 Utilizáronse asistentes na creación de táboas e consultas, formularios e informes.

CA5.5 Realizáronse procuras e filtraxes sobre a información almacenada.

CA5.6 Aplicáronse macros en operacións repetitivas.

4.6.e) Contidos

Contidos

Elementos das bases de datos relacionais.

Creación de bases de datos.

Manexo de asistentes.

Procura e filtrado da información.


- 12 -


PROFESIONAIS



7 Elaboración de presentacións 10



RA2 - Elabora presentacións multimedia utilizando aplicacións específicas. SI



CA2.1 Identificáronse as opcións básicas das aplicacións de presentacións.

CA2.2 Recoñecéronse os tipos de vista asociados a unha presentación.

CA2.3 Aplicáronse e recoñecéronse a tipografía e as normas básicas de composición, deseño e uso da cor.

CA2.4 Deseñáronse patróns de presentacións.

CA2.5 Creáronse presentacións.

CA2.6 Importáronse e exportáronse presentacións.

CA2.7 Deseñáronse e creáronse macros.

CA2.8 Utilizáronse periféricos para executar presentacións.

CA2.9 Aplicáronse métodos interactivos nas presentacións.

4.7.e) Contidos

Contidos

Utilidades dos programas de presentación.

Modos de visualización dunha presentación.

Recoñecemento de tipografías e normas básicas de composición, deseño e uso da cor.

Uso de patróns e asistentes. Patróns de diapositivas.

Deseño e edición de diapositivas: Formatación de diapositivas, textos e obxectos. Aplicación de efectos de animación e efectos de transición. Aplicación de son e vídeo.

Importación e exportación de presentacións.


Presentación para o público: conexión a un proxector e configuración.

Interactividade nas presentacións.

- 13 -


PROFESIONAIS



8 Elaboración e edición de imáxes 10



RA1 - Integra imaxes dixitais e secuencias de vídeo en documentos da empresa, utilizando aplicacións tipo e periféricos. NO



CA1.1 Analizáronse os formatos de imaxes.

CA1.2 Realizouse a adquisición de imaxes con periféricos.

CA1.3 Traballouse con imaxes a diferentes resolucións, segundo a súa finalidade.

CA1.4 Importáronse e exportáronse imaxes en diversos formatos.

4.8.e) Contidos

Contidos

Elaboración de imaxes. Formatos, tipos e resolución. Uso de dispositivos para obter imaxes. Modificación dunha imaxe: Importación e exportación de imaxes. Uso de guías no tratamento deimaxes.

- 14 -


PROFESIONAIS



9 Manipulación de Videos 10



RA1 - Integra imaxes dixitais e secuencias de vídeo en documentos da empresa, utilizando aplicacións tipo e periféricos. NO



CA1.5 Analizáronse os tipos de formatos e códecs máis empregados.

CA1.6 Importáronse e exportáronse secuencias de vídeo e audio.

CA1.7 Capturáronse secuencias de vídeo cos recursos adecuados.

CA1.8 Recoñecéronse os elementos dunha secuencia de vídeo.

CA1.9 Elaboráronse guías básicas de tratamento de imaxes e vídeo.

CA1.10 Investigáronse novas ferramentas e opcións de programas audiovisuais.

4.9.e) Contidos

Contidos

Manipulación de vídeos. Formatos de vídeo. Códecs. Importación e exportación de vídeos. Capturas de vídeo e audio. Secuencias de vídeo: Uso de guías no tratamento de vídeos.Investigación de novas ferramentas audiovisuais.

- 15 -


PROFESIONAIS



10 Internet, xestion de correo e axenda electrónica 15



RA3 - Xestiona a rede internet, manexando diferentes navegadores. SI

RA4 - Xestiona o correo e a axenda electrónica manexando aplicacións especificas. SI



CA3.1 Identificáronse os aspectos básicos de internet.

CA3.2 Utilizáronse ferramentas de navegación.

CA3.3 Identificáronse diversas aplicacións de internet para a empresa.

CA3.4 Aplicáronse as medidas de seguridade necesarias.

CA4.1 Identificáronse diversos tipos de contas de correo electrónico.

CA4.2 Describíronse os elementos dun correo electrónico.

CA4.3 Analizáronse as necesidades básicas de xestión do correo e da axenda electrónica.

CA4.4 Configuráronse contas de correo electrónico de diversos tipos.

CA4.5 Conectáronse e sincronizáronse axendas do equipamento informático con dispositivos móbiles.

CA4.6 Operouse co caderno de enderezos.

CA4.7 Traballouse con todas as opcións de xestión de correo electrónico (etiquetas, filtros, cartafoles, etc.).

CA4.8 Identificáronse diversos métodos de sinaturas corporativas.

CA4.9 Subscribiuse a grupos de noticias relacionados coa economía e administración.

CA4.10 Utilizáronse opcións de axenda electrónica.

CA4.11 Utilizáronse manuais de asistencia ao usuario.

4.10.e) Contidos

Contidos

Xestión de internet: Conceptos básicos de internet. Navegadores. Identificación de diversas aplicacións de internet para a empresa: melloras nos procesos de negocios; xestión deprovedores e clientes; edición electrónica; venda polo miúdo, etc. Aplicación das medidas de seguridade necesarias: Riscos. Medidas preventivas. Tornalumes. Seguridade na web. Política corporativa de seguridade en internet.

Tipos de contas de correo electrónico.

- 16 -


PROFESIONAIS

Contidos

0Xestión de datos e seguridade das aplicacións da axenda electrónica.

Técnicas de asistencia ao usuario.

Contorno de traballo: configuración e personalización dun correo electrónico.

Xestión do correo (enviar, borrar, gardar, facer copias de seguridade, etc.) e da axenda (citas, calendario, avisos, tarefas, etc.).

Configuración de contas de correo electrónico.

Patróns e sinaturas corporativas.

Foros de novas (news): configuración, uso e sincronización de mensaxes.

Caderno de enderezos: importar, exportar, engadir contactos, crear listaxes de distribución e pór a lista ao dispor doutras aplicacións ofimáticas.

Seguridade na xestión do correo: etiquetaxe, filtros, cartafoles, etc.

Sincronización con dispositivos móbiles.

- 17 -


PROFESIONAIS

A avaliación deste módulo será realizará seguindo os criterios que a continuación se detallan:

1. O alumno deberá ter entregadas un 80% das tarefas que se describen nas actividades.

2. O alumno deberá realizar as seguintes probas:

UD.1 OPERATORIA DE TECLADOS.

Proba prática: Mecanografiado dun texto ó tacto coas mans e o corpo na postura axeitada, cunha velocidade mínima de 300 ppm e un máximo do

3% de erros.

UD.2. SISTEMAS INFORMÁTICOS

Proba práctica sobre as conexións, hardware e perífericos, e posta en funcionamento dun ordenador

Proba tipo test sobre conexións, hardware e perífericos, e posta en funcionamento dun ordenador

UD3. APLICACIÓNS INFORMÁTICAS

Proba práctica sobre a instalación, mantenemento e xestión dun sistema operativo.

Proba práctica sobre a instalación e actualización de aplicacións informáticos

Proba téorica tipo test sobre sistemas operativos e aplicacións informáticas

UD 4. TRATAMENTO DE TEXTOS

Exercicio práctico 1 onde o alumno ou alumna deberá aplicar os fundamentos básicas dun tratamento de texto e a inserción de elementos

(Actividades A1 e A2).

Exercicio práctico 2 sobre os fundamentos avanzados do tratamento de textos.

Para poder realizar o exercicio 2 o alumno deberá acadar un 5 na primeiro exercicio.

UD5. FOLLA DE CÁLCULO

Serán dous supostos ond os alumnos deberán realizar dous supostos:

Exercicio 1. Folla de cálculo sobre operación básicas e fórmulas e funcións. Actividades 1,2 e 3

Exercicio 2. Folla de cálculo sobre as operación avanzadas da folla de cálculo. Actividade 4

UD6 BASES DE DATOS


- 18 -


PROFESIONAIS

Exercicio de práctico sobre a creación dunha base de datos relacional. Deberá conter táboas, consultas, formularios e informes

UD7. PRESENTACIÓNS.

Suposto práctico: Creación dunha presentación deberá conter textos, obxectos, transicións e efectos

UD8. MANIPULACIÓN BÁSICA DE IMAXES

Suposto práctico: Creación, manipulación e exportación de imaxes fixas

UD9. VIDEO DIXITAL

Suposto práctico: Capura, edición e exportación dun video

UD 10. INTERNET E AXENDA ELECTRÓNICA

Suposto práctico: Sobre a configuración de navegadores, búsqueda e arquivo da información da internet

Suposto práctico: Creación e xestión dunha conta de correo e axenda electrónica.

VALORACIÓN FINAL

A nota será o resultado de aplicar as valoración parciais de cada unidade didáctica a seguinte ponderación.

UD1 Operatoria de teclados 15%

UD2 Sistemas informáticos 5%

UD3 Sistemas operativos 10%

UD4 Tratamento de textos 20%

UD5 Folla de cálculo 20%

UD6 Base de datos 10%

UD7 Presentacións 5%

UD8 Imaxe dixital 5%

UD9 Audio e video dixital 5%

UD10 Internet 5%

O alumno deberá acadar como mínimo unha nota dun 5 nas UD4, UD5 e UD6


O alumnado que non supere o módulo en convocatoria ordinaria, presentarase á convocatoria extraordinaria,

Actividades a realizar de forma autónoma : Deberá presentar resoltas as actividades desenvolvidas pola profesora ou profesor na clase que

serven de apoio á unidade correspondente, así como todos os casos prácticos que serven de reforzo. A entrega de devanditos exercicios non

supón para nada que non deban de presentarse á proba ou probas finais teórica-práctica onde deberán superala con cunha nota non inferior a 5.

Debido a amplitude da materia realizaránse probas en cada unidade didáctica que as alumna e alumnos deberán ir superando, sendo de especial

- 19 -


PROFESIONAIS

importancia as unidadades 4,5 e 6.

. Ao final do curso, os alumnos con materia pendente de recuperación terán a oportunidade dunha recuperación final, que incluirá as partes non

superadas. A proba terá en conta os contidos que o profesor determine en cada caso, tendo en conta cal foi a traxectoria do alumno ao longo do

curso. Se se considera necesario, o profesor exporá a realización de traballos que poidan axudar no proceso de recuperación.


As alumnos e alumnos que superen o límite máximo de faltas de asistencia do 10% das horas do módulo, segundo establecido no decreto

114/2010 de 1 de xullo, perderán o dereito á aplicación dos criterios xerais de avaliación e deberán presentarse a un único exame en xuño

A proba final consistirá en realizar as seguintes probas:



3% de erros.

UD.2. INFORMÁTICA BÁSICA:


UD3. APLICACIÓNS INFORMÁTICAS




Proba práctica onde os alumnos e alumnas desenvolverán un exercicio práctico onde terá que aplicar os fundamentos básicos, de inserción de

elementos e fundamentos avanzados dun tratamento de textos


Serán un suposto práctico sobre operación básicas e fórmulas e funcións, e operacións avanzadas da folla de cálculo

UD6 BASES DE DATOS

Suposto práctico sobre a creación dunha base de datos relacional. Deberá conter táboas, consultas, formularios e informes



UD8. MANIPULACIÓN BÁSICA DE IMAXES


UD9. VIDEO DIXITAL

- 20 -


PROFESIONAIS


UD 10. INTERNET E AXENDA ELECTRÓNICA

Suposto práctico: Sobre a configuración de navegadores, búsqueda e arquivo da información da internet e sobre a creación e xestión dunha conta

de correo e axenda electrónica.

VALORACIÓN FINAL


UD1 5%

UD2 3%

UD3 2%

UD4 20%

UD5 20%

UD6 10%

UD7 5%

UD8 5%

UD9 5%

UD10 5%

O alumno deberá acadar como mínimo unha nota dun 5 nas UD4, UD5 e UD6


A programación trata de ser o suficientemente flexible e aberta para que, se poidan facer cambios que dan resposta ás diferenzas individuais nos

estilos de aprendizaxe, motivacións e interese do alumnado, facilitando desta forma a evolución individualizada de cada alumno/a.

Cunha periodicidade mensual revisase a programación establecida para facer os axustes oportunos tanto nos contidos como na temporalización





A avalaliación inicial se realizará sobre as unidades formativas de operatoria de teclados e ofimática. No primeiro caso se realizará un proba

aqueles alumnos e alumnos que xa teñen unha destreza adecuada sobre o teclado e se realizará un cuestionario tipo test para saber os

coñecementos que ten cada alumno/a na área de ofimática. A partir dos resultados de esta avaliación inicial se crearán actividades especificas

para os alumnos/as que xa teñen coñecementos de ofimática e se manexen con facilidade na operatoria de teclados


posibles necesidades de apoio educativo, poñeranse en marcha medidas ordinarias ou extraordinarias de atención á diversidade, segundo proceda

en cada caso concreto (asesorados polo departamento de orientación).

.

- 21 -


PROFESIONAIS


A programación trata de ser o suficientemente flexible e aberta para que, se podan facer cambios que dan resposta ás diferenzas individuais nos


Proporanse actividades de reforzo, repaso e profundización segundo as necesidades de cada alumno/a e adaptarase o ritmo de

exposición dos novos conceptos. Utilizaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os alumnos/as para que lles

sexa máis fácil asimilalos.

A atención específica a este alumnado ten por finalidade que estes alumnos poidan alcanzar o máximo desenvolvemento posible das súas

capacidades persoais e, en todo caso, os obxectivos mínimos establecidos.



Os aspectos transversais presentan contidos educativos fundamentais, que coa actual crise de valores xustifícanse dentro do marco social, xa que

corresponde a un proxecto válido de sociedade e han de estar presentes en toda práctica docente desde calquera ámbito. Non se trata na

Formación Profesional de variar os contidos dalgúns módulos senón de enchelos todos cunha óptica necesaria para a formación, contorna a un

determina

Educación Moral e Cívica: Preténdese que se reflicta en clase normas e actitudes para a convivencia.

·Educación para a non discriminación de sexos: O obxectivo é que os alumnos/as sexan conscientes da igualdade de dereitos e deberes

independentemente do sexo da persoa.

Educación ambiental: Búscase concienciar aos alumnos de que as empresas hai que crealas preservando o medio ambiente para evitar impactos

no medio que afecten a xeracións futuras.

Educación para o consumidor: O alumno/a debe valorar de forma crítica o proceso de compra venda mercantil coñecendo os dereitos e obrigacións

como consumidor do criterio educativo.


Visita ao Centro de Computación de Galicia (CESGA)

10.Outros apartados

10.1) Textos e páxinas de apoio

www.openoffice.org/es/soporte

www.wiki.open-office.es

Http://blog.open-office.es

Http://wikipedia

10.2) Recursos

Ordenador persoal, preferentemente con controlador de dominio e centralización de arquivos

Sistemas operativos Windows e Linux.

Openoffice apache, LibreOffice, Microsoft office

- 22 -


PROFESIONAIS

- 23 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0441 Técnica contable 52018/2019 159133


Profesorado asignado ao módulo ELISA MARÍA VIDAL SUÁREZ


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


1. Este profesional exerce a súa actividade en empresas grandes, medianas e pequenas, en calquera sector de actividade e nomeadamente

no de servizos, así como nas administracións públicas, ofrecendo apoio administrativo nas tarefas de administración e xestión das referidas

empresas e institucións, e prestándolle atención á clientela e á cidadanía.

2. As ocupacións e os postos de traballo máis salientables son os seguintes:

Auxiliar administrativo/a.

Axudante de oficina.

Auxiliar administrativo/a de cobramentos e pagamentos

Administrativo/a comercial.

Auxiliar administrativo/a de xestión de persoal

Auxiliar administrativo/a das administracións públicas.

Recepcionista.

Empregado/a de atención á clientela.

Empregado/a de tesouraría.

Empregado/a de medios de pagamento.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Recoñecer os elementos que integran o patrimonio dunha organiza30ción económica, clasificalos en masaspatrimoniais e ordenalas correctamente

Elementospatrimoniais dasorganizaciónseconómicas

25 15

2 Recoñecer a metodoloxía contable tendo en conta a terminoloxía e os instrumentos contables utilizados naempresa

Metodoloxía contable 35 25

3 Identificar o contido básico do plan xeral de contabilidade de pequenas e medianas empresas e interpretar asúa estructura

Plan Xeral deContabilidade dePequenas e Medianasempresas

15 10

4 Clasificar contablemente feitos económicos básicos, aplicando a metodoloxía contable e os criterios do PXCde PEMES

Contabilización dosfeitos económicosbásicos da empresa

59 35

5 Realizar operacións de contabilización mediante aplicacións informáticas específicas, e valorar a súa eficienciana xestión do plan de contas

Contabilidadeinformatizada

25 15

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Elementos patrimoniais das organizacións económicas 25



RA1 - Recoñece os elementos que integran o patrimonio dunha organización económica, e clasifícaos en masas patrimoniais. SI

RA2 - Recoñece a metodoloxía contable tendo en conta a terminoloxía e os instrumentos contables utilizados na empresa. NO



CA1.1 Identificáronse as fases do ciclo económico da actividade empresarial.

CA1.2 Diferenciáronse os conceptos de investimento e financiamento, investimento e gasto, gasto e pagamento, e ingreso e cobramento.

CA1.3 Distinguíronse os tipos de empresas baseándose nos criterios de clasificación habituais.

CA1.4 Definíronse os conceptos de patrimonio, elemento patrimonial e masa patrimonial.

CA1.5 Identificáronse as masas patrimoniais que integran o activo, o pasivo exixible e o patrimonio neto.

CA1.6 Relacionouse cada masa patrimonial coas fases do ciclo económico da actividade empresarial.

CA1.7 Ordenouse en masas patrimoniais un conxunto de elementos patrimoniais.

CA1.8 Ordenáronse un conxunto de elementos patrimoniais para formar un inventario

CA2.2 Describiuse o concepto de conta como instrumento para representar os elementos patrimoniais e os feitos económicos da empresa, e identificouse a súa estrutura.

CA2.2.1 Describiuse o concepto de conta como instrumento para representar os elementos patrimoniais

CA2.9 Estableceuse a función do balance de situación, das contas de perdas e ganancias, e da memoria.

4.1.e) Contidos

Contidos

O inventario: concepto e composición

Actividade empresarial: Actividade económica. Empresa: concepto e tipos. Ciclo económico da empresa

Patrimonio empresarial e contabilidade: Elementos patrimoniais. Masas patrimoniais.

Activo, pasivo e patrimonio neto dunha empresa.

Ordenación das diferentes masas patrimoniais existentes no balance de situación (CA 1.7)

Equilibrio patrimonial.

Teoría das contas: concepto, estrutura e tipos de contas.

- 4 -


PROFESIONAIS

Contidos

Concepto de conta

- 5 -


PROFESIONAIS



2 Metodoloxía contable 35



RA2 - Recoñece a metodoloxía contable tendo en conta a terminoloxía e os instrumentos contables utilizados na empresa. NO

RA4 - Clasifica contablemente feitos económicos básicos, aplicando a metodoloxía contable e os criterios do PXC-PEME. NO



CA2.1 Distinguíronse as fases do ciclo contable completo e adaptáronse á lexislación española.

CA2.2 Describiuse o concepto de conta como instrumento para representar os elementos patrimoniais e os feitos económicos da empresa, e identificouse a súa estrutura.

CA2.2.2 Identificouse a estructura de conta

CA2.3 Describíronse as características máis importantes do método de contabilización por partida dobre.

CA2.4 Recoñecéronse os criterios de cargo e aboamento como método de rexistro das modificacións do valor dos elementos patrimoniais.

CA2.5 Recoñeceuse a importancia do balance de comprobación como instrumento básico para a identificación de erros e omisións nas anotacións das contas.

CA2.6 Diferenciáronse as contas de ingresos e de gastos.

CA2.7 Definiuse o concepto de resultado contable.

CA2.8 Describíronse as funcións dos asentamentos de pechamento e apertura.

CA2.9 Estableceuse a función do balance de situación, das contas de perdas e ganancias, e da memoria.

CA4.3 Determináronse as contas que se cargan e as que se aboan, segundo o PXC-PEME.

4.2.e) Contidos

Contidos

Operacións mercantís desde a perspectiva contable.


Estructura e tipos de conta

Método por partida dobre.

Libros contables.

Desenvolvemento do ciclo contable.

- 6 -


PROFESIONAIS



3 Plan Xeral de Contabilidade de Pequenas e Medianas empresas 15



RA3 - Identifica o contido básico do plan xeral de contabilidade de pequenas e medianas empresas (PXC-PEME) e interpreta a súa estrutura. SI



CA3.1 Relacionouse a normativa mercantil co plan xeral de contabilidade (PXC).

CA3.2 Recoñeceuse o PXC como instrumento de harmonización contable.

CA3.3 Identificáronse as partes do PXC-PEME.

CA3.4 Diferenciáronse as partes obrigatorias e non obrigatorias do PXC-PEME.

CA3.5 Identificáronse os principios contables establecidos no marco conceptual do plan.

CA3.6 Describiuse o sistema de codificación establecido no PXC-PEME e a súa función na asociación e na desagregación da información contable.

CA3.7 Codificouse un conxunto de elementos patrimoniais de acordo cos criterios do PXC-PEME.

CA3.8 Identificáronse as contas anuais que establece o PXC-PEME.

CA3.9 Identificáronse as contas que corresponden aos elementos patrimoniais.

4.3.e) Contidos

Contidos

Normalización contable: o plan xeral de contabilidade.

Marco conceptual do PXC: principios contables.

Normas de rexistro e valoración.

Contas anuais.

Cadro de contas.

Definicións e relacións contables.

- 7 -


PROFESIONAIS



4 Contabilización dos feitos económicos básicos da empresa 59



RA4 - Clasifica contablemente feitos económicos básicos, aplicando a metodoloxía contable e os criterios do PXC-PEME. NO



CA4.1 Identificáronse as contas patrimoniais e de xestión que interveñen nas operacións básicas das empresas.

CA4.2 Codificáronse as contas consonte o PXC-PEME.

CA4.4 Efectuáronse os asentamentos correspondentes aos feitos contables.

CA4.5 Realizáronse as operacións contables correspondentes a un exercicio económico básico.

CA4.6 Efectuouse o procedemento de acordo cos principios de responsabilidade, seguridade e confidencialidade da información.

4.4.e) Contidos

Contidos

Compra e venda de mercadorías.

Existencias de mercadorías.

Outros gastos e ingresos.

Inmobilizado material: amortización e baixa contable.

Fontes de financiamento.

Operacións de fin de exercicio. Pechamento contable.

- 8 -


PROFESIONAIS



5 Contabilidade informatizada 25



RA5 - Realiza operacións de contabilización mediante aplicacións informáticas específicas, e valora a súa eficiencia na xestión do plan de contas. SI



CA5.1 Realizáronse as altas e as baixas de contas e subcontas codificadas que procedan da documentación soporte, seguindo os procedementos establecidos.

CA5.2 Propuxéronse altas e baixas de códigos e conceptos en asentamentos predefinidos, seguindo os procedementos establecidos.

CA5.3 Introducíronse conceptos codificados na aplicación informática seguindo os procedementos establecidos.

CA5.4 Executáronse as baixas dos conceptos codificados coa autorización correspondente.

CA5.5 Introducíronse os asentamentos predefinidos na aplicación informática seguindo os procedementos establecidos.

CA5.6 Introduciuse no asentamento a información correspondente a cada campo, de acordo coa natureza económica da operación.

CA5.7 Arranxáronse os imprevistos que poidan xurdir durante o uso da aplicación, recorrendo á axuda do programa, á axuda en liña ou ao servizo de atención á clientela da empresacreadora do software.

CA5.8 Realizouse copia de seguridade das contas, dos saldos e dos seus movementos respectivos, así como da colección de apuntamentos predefinidos.

CA5.9 Seguiuse o plan de acción para a custodia no lugar e no soporte axeitados, así como a xestión administrativa da copia de seguridade, nun tempo axeitado e cos métodos apropiados.

4.5.e) Contidos

Contidos

Xestión das partidas contables nunha aplicación informática.

Operacións de mantemento básico de aplicacións

Asentamentos predefinidos.

- 9 -


PROFESIONAIS

O proceso de ensinanza-aprendizaxe programarase, fundamentalmente, basándose na realización dunha serie de actividades de aprendizaxe (de

forma individual e/ou en grupos) que pretende propicia-la iniciativa do alumnado e o proceso de autoaprendizaxe desenvolvendo capacidades de

comprensión e análise, de relación e de búsqueda e manexo da información e que intentan, ademáis, conecta-la aula co mundo real, as empresas,

profesionais e organismos administrativos que conforman o entorno profesional e de traballo do técnico que se quere formar. Complementándose

estas actividades con explicacións do profesor, e con exposicións e debates dos alumnos.

O proceso concretizase nos mínimos exixibles para acadar a avaliación positiva e os criterios de cualificación.

MÍNIMOS EXIXIBLES:

A1.1 - Identificáronse as fases do ciclo económico da actividade empresarial.

CA1.2 - Diferenciáronse os conceptos de investimento e financiamento, investimento e gasto, gasto e pagamento, e ingreso e cobramento.

CA1.4 - Definíronse os conceptos de patrimonio, elemento patrimonial e masa patrimonial.

CA1.5 - Identificáronse as masas patrimoniais que integran o activo, o pasivo exixible e o patrimonio neto.

CA1.6 - Relacionouse cada masa patrimonial coas fases do ciclo económico da actividade empresarial.

CA1.7 - Ordenouse en masas patrimoniais un conxunto de elementos patrimoniais.

CA2.1 - Distinguíronse as fases do ciclo contable completo e adaptáronse á lexislación española.

CA2.2 - Describiuse o concepto de conta como instrumento para representar os elementos patrimoniais e os feitos económicos da empresa, e

identificouse a súa estrutura.

CA2.3 - Describíronse as características máis importantes do método de contabilización por partida dobre.

CA2.4 - Recoñecéronse os criterios de cargo e aboamento como método de rexistro das modificacións do valor dos elementos patrimoniais.

CA2.6 - Diferenciáronse as contas de ingresos e de gastos.

CA2.7 - Definiuse o concepto de resultado contable.

CA2.8 - Describíronse as funcións dos asentamentos de pechamento e apertura.

CA3.3 - Identificáronse as partes do PXC-PEME.

CA3.4 - Diferenciáronse as partes obrigatorias e non obrigatorias do PXC-PEME.

CA3.5 - Identificáronse os principios contables establecidos no marco conceptual do plan.

CA3.6 - Describiuse o sistema de codificación establecido no PXC-PEME e a súa función na asociación e na desagregación da información

contable.

CA3.7 - Codificouse un conxunto de elementos patrimoniais de acordo cos criterios do PXC-PEME.

CA3.8 - Identificáronse as contas anuais que establece o PXC-PEME.

CA3.9 - Identificáronse as contas que corresponden aos elementos patrimoniais.ción do balance de situación, das contas de perdas e ganancias, e

da memoria.

CA4.1 - Identificáronse as contas patrimoniais e de xestión que interveñen nas operacións básicas das empresas.

CA4.2 - Codificáronse as contas consonte o PXC-PEME.

CA4.3 - Determináronse as contas que se cargan e as que se aboan, segundo o PXC-PEME.

CA4.4 - Efectuáronse os asentamentos correspondentes aos feitos contables.

CA4.5 - Realizáronse as operacións contables correspondentes a un exercicio económico básico.

CA5.1 - Realizáronse as altas e as baixas de contas e subcontas codificadas que procedan da documentación soporte, seguindo os

procedementos establecidos.


- 10 -


PROFESIONAIS

CA5.2 - Propuxéronse altas e baixas de códigos e conceptos en asentamentos predefinidos, seguindo os procedementos establecidos.

CA5.3 - Introducíronse conceptos codificados na aplicación informática seguindo os procedementos establecidos.

CA5.4 - Executáronse as baixas dos conceptos codificados coa autorización correspondente.

CA5.5 - Introducíronse os asentamentos predefinidos na aplicación informática seguindo os procedementos establecidos.

CA5.6 - Introduciuse no asentamento a información correspondente a cada campo, de acordo coa natureza económica da operación.

CA5.7 - Arranxáronse os imprevistos que poidan xurdir durante o uso da aplicación, recorrendo á axuda do programa, á axuda en liña ou ao

servizo de atención á clientela da empresa creadora do software.


Para superar positivamente o modulo profesional terase en conta o seguinte:

Realizaranse probas obxectivas de coñecemento sobre cada unha das unidades didácticas con contido teórico, práctico ou teórico-práctico. Estas

probas serán puntuadas entre 0 e 10 puntos debendo obterse unha nota mínima de 5 puntos para superar ditas probas en cada unha delas.

Notas trimestrais de avaliación:

A nota trimestral calcularese en base a dous conceptos:

Probas obxectivas (exames): a nota media das probas obxectivas realizadas no trimestre ponderará un 85% da nota trimestral da avaliación. A

estes efectos a nota media obtida nos exames realizados no trimestre multiplicarase por 0,85.

Traballos,exercicios, asistencia e puntualidade: este apartado ponderará un 15% da nota trimestral.

Para superar a avaliación o alumno deberá acadar unha nota de 5 ou superior a 5.

Na última avaliación, ademais, o alumno deberá demostrar un manexo suficiente do sofware específico proposto pola profesora para realización

das diferentes actividades.

Nota final:

Para superar o modulo o alumno deberá ter unha nota de 5 ou superior e resultará da media aritmética das notas das tres avaliacións, sen

efectuar o redondeo. A esa media se lle aplicará o redondeo antes mencionado.

No caso de non superar dita proba o alumno deberá realizar unha proba específica de recuperación ao remate do módulo. Esta proba será

teórico- práctica e estará inspirada nos resultados de aprendizaxe, criterios de avaliación e contidos mínimos exixibles expresados nesta

programación e que debe superar cunha nota de 5 ou superior a 5. Nesta proba haberá un apartado adicado a demostrar as competencias

adquiridas no manexo do software específico proposto durante o curso para a realización de actividades.

Proba extraordinaria:

Con respecto á proba extraordinaria que realizarán aqueles alumnos que perderan o dereito a avaliación continua, estes deberán realizar unha

proba obxectiva global na que se avaliarán os resultados de aprendizaxe, criterios de avaliación e contidos mínimos do módulo.

Nesta proba haberá un apartado adicado a demostrar as competencias adquiridas no manexo do software específico proposto durante o curso

para a realización de actividades.

Para considerar superado o modulo, deberán acadar unha nota de 5 ou superior nesta proba.

- 11 -


PROFESIONAIS


O proceso de ensino-aprendizaxe será significativo (adquirense coñecementos e conceptos novos a partires dos previamente adquiridos) e

cualificase mediante a avaliación continuada, esto é que o proceso retroalimentase ao longo do curso en base ás caracteristicas do alunado e a

evolución do grupo. De tal forma que o profesor adapta o procedemento as necesidades do aluno e este inspira os seus coñecementos nos pre-

viamente adquiridos, de tal forma que o proceso non teña discontinuidades nin roturas (ou que estas se minimicen).

Neste sentido cada actividade proposta debe supor en certa medida unha recuperación de actividades anteriores. O profesor non realizará probas

de recuperación (especificamente) ao longo do curso presupondo que aqueles alumnos que superen as probas do último trimestre teñen recupera-

do os trimestres anteriores, dado o carácter acumulativo do módulo.

En todo caso, diseñaráse unha proba específica de recuperación ao remate do módulo para aqueles alumnos que non acadaron os obxectivos

polo método ordinario. Esta proba contará cunha parte teórica e outra práctica, inspirados ambas as dúas nos resultados de aprendizaxe, criterios

de avaliación e contidos mínimos exixibles expresados nesta programación e que debe superar cunha nota de 5 ou superior a 5. Nesta proba

haberá un apartado adicado a demostrar as competencias adquiridas no manexo do software específico proposto durante o curso para a

realización de actividades. Esta proba consistirá nun suposto práctico que se resolverá coa aplicación informática.


Con respecto a proba extraordinaria que realizarán aqueles alumnos que perderan o dereito a avaliación continua, estes deberán realizar unha

proba obxectiva global na que se avaliarán os resultados de aprendizaxe, criterios de avaliación e contidos mínimos do módulo.

Nesta proba haberá un apartado adicado a demostrar as competencias adquiridas no manexo do software específico proposto durante o curso

para a realización de actividades. Esta proba consistirá nun suposto práctico que se resolverá coa aplicación informática.

Para considerar superado o modulo, deberán acadar unha nota de 5 ou superior nesta proba.


Farase un proceso de avaliación continua do Módulo, que debe responder á metodoloxía didáctica específica dos mesmo.

O proceso de avaliación da aprendizaxe programado debe atender ós siguientes puntos:

- No desenvolvemento dos grupos de contidos, en que se divide os Módulo, realizase un proceso de evaluación continua.

- Ao longo do curso o alumnado debe elaborar a Carpeta do Aluno que conterá traballos, actividades e exercicios que se vaian realizando.

- No desenvolvemento das aprendizaxes, cando se leven a cabo actividades e traballos en grupo (debates, informes, traballos, exposicións,...),

califícanse os mesmos avaliándose, no seu caso, tanto a calidade dos traballos e informes como a claridade das exposicións e o interés e a

participación nas actividades téndose en conta tamén a coordinación dos alumnos/as no grupo e o diálogo cos outros grupos.

- Dentro deste proceso de avaliación continua tamén son importantes a resolución de exercicios e cuestionarios e a realización de traballos e

actividades individuais (tanto escritos como orais, co fin de coñecer e avalia-lo grado de comprensión e adquisición individual de coñecementos así

como, poñer de manifesto as deficiencias ou errores na asimilación de conceptos e procesos.

- A avaliación continua, dentro de cada grupo de contidos, realizase, en consecuencia, valorando a participación do alumno/a na clase, os

traballos e actividades, tanto individuais como en grupo, e a resolución de exercicios e cuestionarios que en cada caso se realicen.

En aqueles casos en que o proceso de aprendizaxe non sexa progresivo, é dicir, cando a avaliación positiva dunha unidade non implique a

superación das deficiencias e fallos anteriormente detectados e, polo tanto, non poda levar implícita a recuperación das Unidades anteriores

- 12 -


PROFESIONAIS

realizaranse actividades específicas de recuperación.



A observación do alumnado e a realización de actividades nas primeiras semanas do curso é fundamental para coñecer a situación de partida dos

alumnos/as e do grupo-clase e propiciar a aprendizaxe significativa do alumno. O obxectivo será avaliar:

- A actitude e motivación en relación ao traballo de clase e ao traballo persoal: atención ante as explicacións, preguntas... participación xeral

e o esforzo ante a demanda da realización de tarefas, presentación e coidado do material ou da carpeta de traballo.

- Asistencia e comportamento

- Coñecementos e formación anterior.

Coñecida a situación de partida do alumno/a e as dificultades que observamos, tentaremos establecer a tempo as oportunas medidas: reforzo

educativo de tipo curricular e adaptación de recursos e materiais.


Para posibilitar a consecución por parte de todos os alumnos dos mínimos reflexados na programación, propóñense as seguintes medidas:

- Priorizar o desenvolvemento de determinadas capacidades naqueles alumnos que así o requiran

- Buscarase a comprensión dos aspectos esenciais de cada tema por parte de todo o grupo

- A profundización e o estudo detallado de casos concretos dependerá das capacidades individuais de cada alumno.

- Diseñaranse actividades de reforzo para aqueles alumnos que non son capaces de seguir o ritmo normal da clase

- Propoñeranse actividades que permitan profundizar no desenvolvemento do espíritu crítico e a capacidade reflexiva.

- Seguimiento do traballo diario: valoración da evolución que presenta respecto á situación inicial.



Se tratarán os seguintes temas transversais:

- Igualdade de dereitos no mundo do traballo.

- Respeto ao medio ambiente.

- Defensa dos consumidores

- Respeto dos valores democráticos

- Responsabilidade social das empresas.

- Fomento do consumo responsable.

As actuacións concretas para incorporar os temas transversais serían:

- Descubrir a presencia dos temas transversais no conxunto dos elementos do currículo do módulo.

- Aproveitar a celebración dos días conmemorativos que se relacionan con estes temas transversais, para a realización de actividades.

- 13 -


PROFESIONAIS


En principio non están previstas. Ao longo do curso pode que xurda a oportunidade de asistir a algunha conferencia ou visitar algunha empresa ou

organismo

- 14 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0442 Operacións administrativas de recursos humanos 72018/2019 147123




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


Este módulo profesional contén a formación necesaria para desempeñar a función de apoio administrativo ás tarefas que leva a cabo o

Departamento de Recursos Humanos. Esta función de apoio abrangue aspectos como:

- Apoio administrativo e elaboración da documentación relativa á selección de persoal

- Apoio administrativo e elaboración da documenatación xerada na formación dos recursos humanos

- Apoio administrativo e elaboración da documentación e das comunicación internas do departamento

- Apoio administrativo e elaboración de domentación respecto aos sistemas de motivación

- Xestión da documentación relativa á contratación e á remuneración do persoal

- Xestión documental xerada na aplicación da normativa de protección de datos e de protección de riscos laborais, e aplicación dos procedementos

de calidade

As actividades profesionais asociadas a esta función aplícanse en tarefas de apoio administrativo ás tarefas que desenvolva o departamento ou a

sección de recursos humanos de calquera tipo de empresa ou entidade, con independencia da súa actividade económica.

A formación do módulo contribúe a alcanzar os obxectivos seguintes obxectivos xerais dos ciclo formativo :

e) Realizar documentos e comunicacións no formato característico e coas condicións de calidade correspondentes, aplicando as técnicas de

tratamento da información

k) Recoñecer a normativa legal aplicable, as técnicas de xestión asociadas e as funcións do Departamento de Recurso Humanos, e analizar a

problemática laboral que poida darse nunha empresa e a documentación relacionada para realizar a xestión administrativa dos recursos humanos

l) Identificar e preparar a documentación relevante e as actuacións que cumpra desenvolver, interpretando a polñitica da empresa, para efectuar as

xestións administrativas das áreas de selección e formación dos recursos humanos

r) Valorar as actividades de traballo nun proceso produtivo e identificar a súa achega ao proceso global para conseguir os obxectivos da produción

t) Recoñecer e identificar as posibilidades de negocio, analizando o marco legal que regula as condicións sociais e laborais, para participar na

cidadanís democrática

e as seguintes competencias profesionais, persoais e sociais:

a) Tramitar documentos e comunicacións internas ou externas nor circuítos de información da empresa

b) Elaborar documentos e comunicacións a partir de ordes recibidas ou de información obtida

f) Efectuar as xestións administrativas das áreas de selección e formación dos recursos humanos da empresa, axustándose á normativa e á

política empresarial, baixo a supervisión da persoa responsable do departamento

g) Prestar apoio administrativo na área de xestión laboral da empresa, axustándose á normativa e baixo a supervisión da persoa responsable do

departamento

- 2 -


PROFESIONAIS

n) Exercer os dereitos e cumprir as obrigas derivadas das relacións laborais, de acordo co establcido na lexislación

o) Detectar e analizar oportunidades de emprego e autoemprego desenvolvendo unha cultura emprendedora e adaptándose a diferentes postos de

traballo e a novas situacións

p) Participar de xeito activo na vida económica, social e cultural, cunha actitude crítia e responsable

r) Adaptarse a diferentes postos de traballo e a novas situacións laborais orixinadas por cambios tecnolóxicos e organizativos nos procesos

produtivos

As liñas de actuación no proceso de ensino e aprendizaxe que permiten alcanzar os obxectivos do módulo versarán sobre:

- Identificación da xestión da documentación relativa aos procesos de selección, formación, motivación, comunicación interna e organización e

control de incidencias dos recursos humanos

- Identificación da normativa laboral que afecta o persoal traballador, manexo dos contratos máis comunmente utilizados e lectura comprensiva dos

convenios colectivos de aplicación

- Formalización de recibos de salario de diferentes características e doutros documentos de cotización

- Revisión das páxinas web dos organismos relacionados coa xestión do persoal e xestión telemática da documentación xerada

- Análise da Lei de protección de datos de carácter persoal e plicación ao persoal dunha empresa.

- 3 -


PROFESIONAIS



1 Como se organiza o departamento de Recursos Humanos nunha empresa, e que funcións e tarefas se realizanOperaciónsadministrativas noreclutamento,selección e formacióndo persoal

25 10

2 Os contratos laborais, as suas características e como se busca e se cumprimenta o contrato mais axeitado ásnecesidades das empresas

O contrato de traballo.Obrigas derivadas dacontratación

25 10

3 Confección das nóminas dos traballadores tendo en conta a Ley que as regula e dos documentos que sederivan relacionados cos osrganismos públicos

Operaciónsadministrativas naconfección e pago dorecibo de salarios

64 50

4 Control das ausencias dos traballadores tendo en conta as causas que os motivanControl de horarios exestión de situaciónsespeciais

17 20

5 Os aspectos básicos das relacións laborais en canto á prevención de riscos laborais e elaboración de informesen prevención de riscos e xestión de calidade das empresas

Xestión da calidade eprevención de riscoslaborais

16 10

- 4 -


PROFESIONAIS




1 Operacións administrativas no reclutamento, selección e formación do persoal 25



RA1 - Realiza a tramitación administrativa dos procesos de captación e selección do persoal, e describe a documentación asociada. SI

RA2 - Realiza a tramitación administrativa dos procesos de formación, desenvolvemento, compensación e beneficios do persoal, e recoñeceuse a documentaciónxerada. SI



CA1.1 Describíronse os aspectos principais da organización das relacións laborais.

CA1.2 Relacionáronse as funcións e as tarefas do departamento de recursos humanos, así como as principais políticas de xestión do capital humano das organizacións.

CA1.3 Identificáronse as técnicas habituais de captación e selección.

CA1.4 Caracterizáronse os labores de apoio na execución de probas e entrevistas nun proceso de selección, utilizado as canles convencionais ou telemáticas.

CA1.5 Identificáronse os recursos, os tempos e os prazos necesarios para realizar un proceso de selección de persoal.

CA1.6 Compilouse a información das accións formativas, xunto cos informes cuantitativos documentais e informáticos de cada participante, e elaboráronse os informes apropiados.

CA1.7 Mantívose actualizada na base de datos creada para este fin a información sobre formación, desenvolvemento, compensación e beneficios, así como a de interese xeral para opersoal.

CA1.8 Compilouse a información necesaria para facilitar a adaptación do persoal ao novo emprego.

CA1.9 Realizáronse consultas das bases de datos cos filtros indicados, e elaboráronse listaxes e informes sobre diversos datos de xestión do persoal.

CA1.10 Aplicáronse os criterios, as normas e os procesos de calidade establecidos, na procura dunha xestión eficaz.

CA2.1 Describíronse as características dos plans de formación continua, así como as dos plans de carreira do persoal.

CA2.2 Preparouse a documentación necesaria para unha actividade de formación (manuais, listaxes, horarios e follas de control).

CA2.3 Identificáronse as entidades de formación máis próximas ou importantes, preferentemente por medios telemáticos, para propor ofertas de formación nun caso empresarial dado, econtactouse con elas.

CA2.4 Clasificáronse as principais fontes de subvención da formación en función da súa contía e dos seus requisitos.

CA2.5 Organizáronse listaxes de actividades de formación e reciclaxe en función de programas subvencionados.

CA2.6 Compilouse a información das accións formativas, xunto cos informes cuantitativos documentais e informáticos de cada participante.

CA2.7 Actualizouse a información sobre formación, desenvolvemento, compensación e beneficios, así como a de interese xeral para o persoal, nas canles de comunicación internas.

CA2.8 Actualizáronse as bases de datos de xestión de persoal.

- 5 -


PROFESIONAIS


CA2.9 Realizáronse consultas básicas das bases de datos cos filtros indicados, e elaboráronse listaxes e informes.

CA2.10 Aplicouse ao seu nivel a normativa de protección de datos relativa á seguridade, a confidencialidade, a integridade, o mantemento e a accesibilidade á información.

4.1.e) Contidos

Contidos

Fontes da normativa laboral.

Funcións do departamento de recursos humanos.

Políticas de xestión de captación do capital humano na empresa.

Fontes externas e internas de recrutamento.

Métodos de selección de persoal: probas de selección, entrevista, dinámica de grupos e centros de avaliación.

Adaptación ao novo emprego.

Subvencións. Fontes de subvencións.

Políticas de xestión de persoal.

Políticas e procedementos administrativos relacionados coa motivación e coa formación.

Principais técnicas de formación empresarial.

Entidades de formación.

Control das compensacións, os incentivos e os beneficios do persoal.

- 6 -


PROFESIONAIS



2 O contrato de traballo. Obrigas derivadas da contratación 25



RA3 - Confecciona a documentación relativa ao proceso de contratación, variacións da situación laboral e finalización de contrato, conforme a normativa laboral. SI



CA3.1 Definíronse os aspectos máis salientables das condicións laborais establecidas na Constitución, no Estatuto dos Traballadores, nos convenios colectivos e nos contratos.

CA3.2 Recoñecéronse as fases do proceso de contratación e os tipos de contratos laborais máis habituais segundo a normativa laboral.

CA3.3 Formalizáronse os contratos laborais.

CA3.4 Obtivéronse documentos oficiais utilizando a páxina web dos organismos públicos correspondentes.

CA3.5 Definíronse os procesos de afiliación e alta na Seguridade Social.

CA3.6 Obtivéronse as táboas, os baremos e as referencias sobre as condicións laborais: convenio colectivo, bases e tipos de cotización á Seguridade Social, e retencións do IRPF.

CA3.7 Aplicáronse as normas de cotización á Seguridade Social referentes a condicións laborais, prazos de pagamento e fórmulas de aprazamento.

CA3.8 Identificáronse as causas e os procedementos de modificación, suspensión e extinción do contrato de traballo conforme a normativa, e identificáronse os elementos básicos daliquidación.

CA3.9 Rexistrouse a información xerada nos respectivos expedientes de persoal.

CA3.10 Seguíronse criterios de prazos, confidencialidade, seguridade e dilixencia na xestión e na conservación da información.

4.2.e) Contidos

Contidos

Forma do contrato.

Modalidades de contratación.

Xornada de traballo e calendario laboral.

Proceso e procedemento de contratación laboral. Rexistro.

Afiliación e alta na Seguridade Social.

Documentación e formalización do contrato de traballo.

Suspensión e extinción do contrato de traballo.

Liquidación.

- 7 -


PROFESIONAIS



3 Operacións administrativas na confección e pago do recibo de salarios 64



RA4 - Elabora a documentación correspondente ao pagamento de retribucións do persoal, de cotización á Seguridade Social e de impostos inherentes, consonte anormativa. SI



CA4.1 Identificáronse os conceptos de retribución e cotización do traballador e diferenciáronse os tipos de retribución máis comúns.

CA4.2 Distinguíronse os réximes da Seguridade Social.

CA4.3 Identificouse a estrutura básica do salario e os tipos de percepcións salariais, non salariais, de periodicidade superior ao mes e extraordinarias.

CA4.4 Calculouse o importe das bases de cotización en función das percepcións salariais e das situacións que máis comunmente as modifican.

CA4.5 Calculouse o recibo de salario e cubríronse os documentos de cotización.

CA4.6 Tivéronse en conta os prazos establecidos para o pagamento de cotas á Seguridade Social e para retencións, así como as fórmulas de aprazamento, segundo os casos.

CA4.7 Obtivéronse os recibos de salario, documentos de cotización e listaxes de control.

CA4.8 Creáronse os ficheiros de remisión electrónica, tanto para entidades financeiras como para a Administración.

CA4.9 Valoráronse as consecuencias de non cumprir os prazos previstos na presentación de documentación e pagamento.

CA4.10 Realizáronse periodicamente copias de seguridade informáticas para garantir a conservación dos datos na súa integridade.

4.3.e) Contidos

Contidos

Réximes do sistema da Seguridade Social.

Obrigas da parte empresarial coa Seguridade Social.

Confección do recibo de salarios.

Cotizacións á Seguridade Social.

Tipos e bases de cotización.

- 8 -


PROFESIONAIS



4 Control de horarios e xestión de situacións especiais 17



RA5 - Elabora a documentación relativa ás incidencias derivadas da actividade laboral das persoas traballadoras, consonte a normativa. SI



CA5.1 Determináronse os aspectos básicos das relacións laborais no relativo ás súas comunicacións internas.

CA5.2 Elaboráronse os formularios de recollida de datos sobre control presencial, incapacidade temporal, permisos, vacacións e similares.

CA5.3 Realizáronse cálculos e estatísticas sobre os datos anteriores, utilizado follas de cálculo e formatos de gráficos.

CA5.4 Elaboráronse informes básicos do control de presenza, utilizando aplicacións de procesamento de texto e presentacións.

CA5.5 Realizouse o seguimento de control de presenza para conseguir a eficiencia da empresa.

CA5.6 Realizáronse periodicamente copias de seguridade das bases de datos de persoal.

4.4.e) Contidos

Contidos

Control horario.

Absentismo.

Xestión de situacións especiais: incapacidade laboral, excedencias, permisos e viaxes.

- 9 -


PROFESIONAIS



5 Xestión da calidade e prevención de riscos laborais 16



RA6 - Aplica procedementos de calidade, prevención de riscos laborais e protección ambiental nas operacións administrativas de recursos humanos, e recoñece asúa incidencia nun sistema integrado de xestión administrativa. SI



CA6.1 Diferenciáronse os principios básicos dun modelo de xestión de calidade.

CA6.2 Valorouse a integración dos procesos de recursos humanos con outros procesos administrativos da empresa.

CA6.3 Aplicáronse as normas de prevención de riscos laborais no sector.

CA6.4 Aplicáronse os procesos para reducir o impacto ambiental da súa actividade.

CA6.5 Aplicáronse na elaboración e na conservación da documentación as técnicas de 3R (reducir, reutilizar e reciclar).

4.5.e) Contidos

Contidos

Prevención de riscos laborais: saúde, dano e risco.

Fundamentos e principios básicos dun modelo de calidade total en recursos humanos.

Normativa de protección de datos de carácter persoal e confidencialidade.

- 10 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS EXIXIBLES

Os criterios de avaliación expostos ao longo desta programaicón considéranse mínimos exixibles para acadar a avaliación positiva

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

Cualificaranse os instrumentos de avaliación expostos ó longo do proxecto curricular, de tal maneira que:

- Probas escritas e/ou orais (PE): 70% da nota da avaliación

- Listas de cotexo (LC): 20% da nota de avaliación

- Portfolio do alumno (OU): 10% da nota de avaliación

Para a superación das avaliacións deste módulo será preciso, unha vez cualificados todos os instrumentos de avaliación, acadar unha nota mínima

de 5 puntos tendo en conta a ponderación establecida arriba. De non ser así, deberase recuperar a parte suspensa.

Asi mesmo, só se fará a nota media das diferentes notas acadadas cos intrumentos de avaliación antes expostos, cando se obteña, como mínimo,

unha nota de 4 en cada unha delas. De non ser asi, a avaliación non terá un resultado positivo.



Ao longo do curso, ás alumnas e ós alumnos que non acaden os mínimos exixidos, proporcionaráselles actividades de apoio con tarefas de

supostos prácticos nas que teñan maior dificultade.

Os contidos do módulo de Operacións Adminstrativas de Recurso Humanos non reflexan a necesidade dun proceso continuo de aprendizaxe, polo

que se poderán diferenciar claramente as actividades a realizar en cada unha das unidades didácticas e, polo tanto, a superación dunha avaliación

non implica a superación das avaliacións anteriores.



Antes de dar unha nota final definitiva tendo en conta o progreso do alumno ao longo dos dous trimestres, farase unha proba escrita final na que se

plantexará un cuestionario sobre os contidos do módulo impartidos ao longo do curso para os alumnos con algunha ou todas as avaliacións

negativas. En esta proba deberá obter unha nota mínima de 5 puntos para poder superar definitivamente o módulo.


O alumnado que perda o dereito á avaliación continua como consecuencia dás faltas de asistencia reiteradas, realizará unha proba escrita que se

celebrará no mes de xuño sobre os contidos referidos aos criterios mínimos exixibles desta programación e que incluirá, ademais, un suposto

- 11 -


PROFESIONAIS

práctico a resolver ca aplicación informática de xestión de RRHH, tipo NominaSol que se empregou ao longo do curso.

Para acadar unha avaliación positiva deberá obter unha nota mínima de 5 puntos na proba descrita.


A presente programación será revisada semanalmente co fin de analizar o seu cumprimento, así como a oportunidade das actividades propostas e

a secuenciación das mesmas para analizar as posibles desviacións e tentar de arranxalas, dentro do posible.

Para iso, o presente proxecto curricular acompañará a diario ó profesor e fará as veces dunha axenda, na que ir anotando os cumprimentos,

aplazamentos, anulacións, ampliacións, etc., que se produzan ó longo de dita semana



A avaliación inicial terá por obxecto coñecer as características, a formación e a experiencia laboral de cada alumna e alumno, así como as súas

capacidades, e servirá para orientar e situar ó alumnado en relación co seu perfil profesional correspondente.



en cada caso concreto (asesorados polo departamento de orientación)


- Proporanse actividades de reforzo, repaso e afondamento segundo as necesidades de cada alumno/a e adaptarase o ritmo de exposición dos

novos conceptos.

- Utilizaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os alumnos/as para que lles sexa máis fácil asimilalos.

- Dependendo dos contidos que se desenvolvan, realizaranse diferentes actividades individuais e en grupo, proporanse debates, cumprimen-

taranse documentos manexando a lexislación existente, para que os alumnos/as reflexionen sobre a necesidade e a utilidade da información ata

que adquiran as destrezas necesarias para o seu manexo.

- A atención específica a este alumnado ten por finalidade que estes alumnos poidan alcanzar o máximo desenvolvemento posible das súas

capaci-dades persoais e, en todo caso, os obxectivos establecidos con carácter xeral para todo o alumnado.

- En xeral, proporanse actividades de reforzo, repaso e afondamento segundo as necesidades de cada alumno/a e adaptarase o ritmo de



- 12 -


PROFESIONAIS














Plantéxase a posibilidade de visitar o departamento de RRHH dalgunha empresa da contorna.

10.Outros apartados

10.1) unidade 3: Operacións administrativas na confección e pago de recibos

Esta unidade tratarase como transversal o longo do curso. Se lle dedicará unha sesión por xornada, o que equivale a 3 sesións a semana.

Ademais da teoria necesaria para o logro dos obxectivos, se ira aprendendo un programa de nóminas para a xestión dos traballadores.

- 13 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0443 Tratamento da documentación contable 62018/2019 126105




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


1. Este profesional exerce a súa actividade en empresas grandes, medianas e pequenas, en calquera sector de actividade e nomeadamente

no de servizos, así como nas administracións públicas, ofrecendo apoio administrativo nas tarefas de administración e xestión das referidas

empresas e institucións, e prestándolle atención á clientela e á cidadanía.


Auxiliar administrativo/a.

Axudante de oficina.

Auxiliar administrativo/a de cobramentos e pagamentos

Administrativo/a comercial.

Auxiliar administrativo/a de xestión de persoal

Auxiliar administrativo/a das administracións públicas.

Recepcionista.

Empregado/a de atención á clientela.

Empregado/a de tesouraría.

Empregado/a de medios de pagamento.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Preparara a documentación soporte dos feitos contables e interpreta a información que contén.Preparación dedocumentaciónsoporte de feitoseconómicos

16 15

2 Rexistra contablemente feitos económicos habituais, aplicando a metodoloxía contable e os criterios do planxeral de contabilidade de pequenas e medianas empresas

Rexistro contable defeitos económicoshabituais

46 35

3 Contabiliza operacións económicas habituais correspondentes a un exercicio económico completo, aplicando ametodoloxía contable e os criterios do Plan de Contabilidade

Contabilización deoperacións dunexercicio económicocompleto

44 35

4 Comproba as contas relacionando cada rexistro contable cos datos dos documentos soporte.Comprobación decontas

20 15

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Preparación de documentación soporte de feitos económicos 16



RA1 - Prepara a documentación soporte dos feitos contables e interpreta a información que contén. SI



CA1.1 Identificáronse os tipos de documentos soporte que son obxecto de rexistro contable.

CA1.2 Comprobouse que a documentación soporte recibida conteña todos os rexistros de control interno establecidos (sinatura, autorizacións, etc.) para o seu rexistro contable.

CA1.3 Efectuáronse propostas para o arranxo de erros.

CA1.4 Clasificouse a documentación soporte conforme criterios previamente establecidos.

CA1.5 Efectuouse o procedemento de acordo cos principios de seguridade e confidencialidade da información.

CA1.6 Arquivouse a documentación soporte dos asentamentos seguindo procedementos establecidos.

CA1.7 Mantívose un espazo de traballo co grao apropiado de orde e limpeza.

4.1.e) Contidos

Contidos

Documentación mercantil, laboral, fiscal e contable.

Interpretación contable dos documentos xustificantes da información contable.

Documentos xustificantes mercantís tipo.

Requisitos da lexislación mercantil na documentación contable.

Organización e arquivo dos documentos mercantís para os fins da contabilidade.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Rexistro contable de feitos económicos habituais 46



RA2 - Rexistra contablemente feitos económicos habituais, aplicando a metodoloxía contable e os criterios do plan xeral de contabilidade de pequenas e medianasempresas. SI



CA2.1 Identificáronse as contas que interveñen nas operacións máis habituais das empresas.

CA2.2 Codificáronse as contas conforme o PXC.

CA2.3 Determináronse as contas que se cargan e as que se aboan, segundo o PXC.

CA2.4 Efectuáronse os asentamentos correspondentes aos feitos contables máis habituais.

CA2.5 Cubríronse os campos do libro de bens de investimento por medios manuais e/ou informáticos.

CA2.6 Contabilizáronse as operacións relativas á liquidación do IVE.

CA2.7 Realizáronse as copias de seguridade segundo o protocolo establecido para salvagardar os datos rexistrados.

CA2.8 Efectuouse o procedemento de acordo cos principios de responsabilidade, seguridade e confidencialidade da información.

4.2.e) Contidos

Contidos

Existencias.

Operacións relacionadas con compras e vendas.

Gastos e ingresos.

Inmobilizado material: libro de bens de investimento; amortizacións; baixas.

Deterioración de valor.

Financiamento.

Contabilización e liquidación do IVE.

Cálculo do resultado.

Rexistro contable informático dos feitos económicos habituais.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 Contabilización de operacións dun exercicio económico completo 44



RA3 - Contabiliza operacións económicas habituais correspondentes a un exercicio económico completo, aplicando a metodoloxía contable e os criterios do plan decontabilidade. SI



CA3.1 Identificáronse os feitos económicos que orixinan unha anotación contable.

CA3.2 Introduciuse correctamente a información derivada de cada feito económico na aplicación informática de forma cronolóxica.

CA3.3 Obtivéronse periodicamente os balances de comprobación de sumas e saldos.

CA3.4 Calculáronse as operacións derivadas dos rexistros contables que cumpra realizar antes do pechamento do exercicio económico.

CA3.5 Introducíronse correctamente na aplicación informática as amortizacións correspondentes, as correccións de valor reversibles e a regularización contable que corresponda a unexercicio económico concreto.

CA3.6 Obtívose con medios informáticos o cálculo do resultado contable e o balance de situación final.

CA3.7 Preparouse a información económica salientable para elaborar a memoria da empresa para un exercicio económico concreto.

CA3.8 Elaborouse a memoria da empresa para un exercicio económico concreto.

CA3.9 Verificouse o funcionamento do proceso, contrastando os resultados cos datos introducidos.

4.3.e) Contidos

Contidos

Asentamento de apertura.

Rexistro contable de operacións diarias.

Balance de comprobación de sumas e saldos.

Axustes e regularizacións previos ao pechamento.

Conta de perdas e ganancias.

Balance de situación final.

Memoria.

Asentamento de pechamento.

- 6 -


PROFESIONAIS



4 Comprobación de contas 20



RA4 - Comproba as contas relacionando cada rexistro contable cos datos dos documentos soporte. SI



CA4.1 Verificáronse os saldos das contas debedoras e acredoras da Administración coa documentación laboral e fiscal.

CA4.2 Cotexáronse periodicamente os saldos dos préstamos e dos créditos coa documentación soporte.

CA4.3 Circularizáronse os saldos de clientes e provedores de acordo coas normas internas recibidas.

CA4.4 Comprobáronse os saldos da amortización acumulada dos elementos do inmobilizado acorde co manual de procedemento.

CA4.5 Efectuáronse os punteamentos das partidas ou asentamentos para efectuar as comprobacións de movementos ou a integración de partidas.

CA4.6 Efectuáronse as correccións adecuadas a través da conciliación bancaria para que os libros contables e o saldo das contas reflictan as mesmas cantidades.

CA4.7 Comprobouse o saldo das contas como paso previo ao inicio das operacións de pechamento do exercicio.

CA4.8 Comunicáronse os erros detectados segundo o procedemento establecido.

CA4.9 Utilizáronse aplicacións informáticas para a comprobación dos rexistros contables.

CA4.10 Efectuouse o procedemento de acordo cos principios de seguridade e confidencialidade da información.

4.4.e) Contidos

Contidos

Comprobación dos rexistros contables coa documentación laboral e fiscal, coa bancaria e coa mercantil.

Punteamento.

Conciliación bancaria.

Comprobación nas aplicacións informáticas.

- 7 -


PROFESIONAIS

O proceso de ensinanza-aprendizaxe programarase, fundamentalmente, basándose na realización dunha serie de actividades de aprendizaxe (de

forma individual e/ou en grupos) que pretende propicia-la iniciativa do alumnado e o proceso de autoaprendizaxe desenvolvendo capacidades de

comprensión e análise, de relación e de búsqueda e manexo da información e que intentan, ademáis, conecta-la aula co mundo real, as empresas,

profesionais e orga-nismos administrativos que conforman o entorno profesional e de traballo do técnico que se quere formar. Complementándose

estas actividades con explicacións do profesor, e con exposicións e debates dos alumnos.

O proceso para acadar a avaliación positiva concrétase nos Criterios de Avaliación e Mínimos Esixidos reflexados nos apartados anteriores.

MÍNIMOS EXIXIBLES:

CA1.1 - Identificáronse os tipos de documentos soporte que son obxecto de rexistro contable.

CA1.4 - Clasificouse a documentación soporte conforme criterios previamente establecidos.

CA1.6 - Arquivouse a documentación soporte dos asentamentos seguindo procedementos establecidos.

CA2.1 - Identificáronse as contas que interveñen nas operacións máis habituais das empresas.

CA2.2 - Codificáronse as contas conforme o PXC.

CA2.3 - Determináronse as contas que se cargan e as que se aboan, segundo o PXC.

CA2.4 - Efectuáronse os asentamentos correspondentes aos feitos contables máis habituais.

CA2.6 - Contabilizáronse as operacións relativas á liquidación do IVE.

CA3.1 - Identificáronse os feitos económicos que orixinan unha anotación contable.

CA3.2 - Introduciuse correctamente a información derivada de cada feito económico na aplicación informática de forma cronolóxica.

CA3.6 - Obtívose con medios informáticos o cálculo do resultado contable e o balance de situación final.

CA3.9 - Verificouse o funcionamento do proceso, contrastando os resultados cos datos introducidos.

CA4.1 - Verificáronse os saldos das contas debedoras e acredoras da Administración coa documentación laboral e fiscal.

CA4.5 - Efectuáronse os punteamentos das partidas ou asentamentos para efectuar as comprobacións de movementos ou a integración de

partidas.

CA4.6 - Efectuáronse as correccións adecuadas a través da conciliación bancaria para que os libros contables e o saldo das contas reflictan as

mesmas cantidades.

CA4.7 - Comprobouse o saldo das contas como paso previo ao inicio das operacións de pechamento do exercicio.

CA4.9 - Utilizáronse aplicacións informáticas para a comprobación dos rexistros contables.


Para superar positivamente o modulo profesional terase en conta o seguinte:

Realizaranse probas obxectivas de coñecemento sobre cada unha das unidades didácticas con contido teórico, práctico ou teórico-práctico. Estas

probas serán puntuadas entre 0 e 10 puntos debendo obterse unha nota mínima de 5 puntos para superar ditas probas en cada unha delas.


A nota trimestral calcularese en base a tres conceptos:

Probas obxectivas (exames): a nota media das probas obxectivas realizadas no trimestre ponderará un mínimo do 85% e un máximo do 90% da

nota trimestral da avaliación.

Suposto práctico: o longo do curso desenvolverase un o varios casos prácticos da contabilidade dunha empresa a través da correspondente

aplicación informática. É necesario o correcto desenvolvemento destse supostos para poder superar o módulo.


- 8 -


PROFESIONAIS

Traballos ou exercicios realizados na aula ou na clase, asistencia e puntualidade: cun peso mínimo do 10% e máximo do 15 % da puntuación

(dependerá do número de traballos ou exercicios presentados).

Para superar a avaliación o alumno deberá acadar unha nota de 5 ou superior a 5, sen que a nota da proba escrita poda ser inferior a 4,5 (tendo en

conta a ponderación).

Nota final:

Para superar o modulo o alumno deberá ter unha nota de 5 ou superior e resultará da media aritmética das notas das dúas avaliacións, sen

efectuar o redondeo. A esa media se lle aplicará o redondeo antes mencionado.

No caso do suposto práctico o alumno deberá presentar o remate do curso dito suposto rematado. De non ser así, o modulo terase como non

superado.

Proba extraordinaria:

Con respecto a proba extraordinaria que realizarán aqueles alumnos que perderan o dereito de avaliación continuada, estes deberán realizar unha

proba obxectiva global na que se avaliarán os contidos mínimos do módulo.

Para considerar superado o modulo, deberán acadar unha nota de 5 ou superior e ademais deberán presentar o suposto práctico que se realizou

durante o curso correctamente realizado e rematado. De non presentar o suposto práctico debidamente o módulo terase por non superado.


O proceso de ensino-aprendizaxe será significativo (adquirense coñecementos e conceptos novos a partires dos previamente adquiridos) e

cualificase mediante a avaliación continuada, esto é que o proceso retroalimentase ao longo do curso en base ás caracteristicas do alunado e a

evolución do grupo. De tal forma que o profesor adapta o procedemento as necesidades do aluno e este inspira os seus coñecementos nos

previamente adquiridos, de tal forma que o proceso non teña discontinuidades nin roturas (ou que estas se minimicen).

Neste sentido cada actividade proposta debe supor en certa medida unha recuperación de actividades anteriores. O profesor non realizará probas

de recuperación (especificamente) ao longo do curso presupondo que aqueles alumnos que superen as probas do último trimestre teñen

recuperado os trimestres anteriores, dado o carácter acumulativo do módulo.

En todo caso, diseñaráse unha proba específica de recuperación ao remate do módulo para aqueles alumnos que non acadaron os obxectivos

polo método ordinario así como para alumnos que, por faltas de asistencia, perderan o dereito de avaliación continuada. Esta proba contará con

unha parte teórica e outra práctica, inspiradas ambas as dúas nos resultados de aprendizaxe, criterios de avaliación e contidos mínimos

expresados nesta programación.


durante o curso correctamente realizado e rematado.

- 9 -


PROFESIONAIS


Con respecto a proba extraordinaria que realizarán aqueles alumnos que perderan o dereito de avaliación continuada, estes deberán realizar unha

proba obxectiva global na que se avaliarán os contidos mínimos do módulo.


durante o curso correctamente realizado e rematado. De non presentar o suposto práctico debidamente o módulo terase por non superado.


Farase un proceso de avaliación continua do Módulo, que debe responder á metodoloxía didáctica específica dos mesmo.

O proceso de avaliación da aprendizaxe programado debe atender ós siguientes puntos:

- No desenvolvemento dos grupos de contidos, en que se divide os Módulo, realizase un proceso de eva-luación continua.

- Ao longo do curso o alumnado debe elaborar a Carpeta do Aluno que conterá traballos, activida-des e exercicios que se vaian realizando.

- No desenvolvemento das aprendizaxes, cando se leven a cabo actividades e traballos en grupo (debates, informes, traballos, exposicións,...),

califícanse os mesmos avaliándose, no seu caso, tanto a calidade dos traballos e informes como a claridade das exposicións e o interés e a

participación nas actividades téndose en conta tamén a coordinación dos alumnos/as no grupo e o diálogo cos outros grupos.

- Dentro deste proceso de avaliación continua tamén son importantes a resolución de exercicios e cuestio-narios e a realización de traballos e

actividades individuais (tanto escritos como orais, co fin de coñecer e avalia-lo grado de comprensión e adquisición individual de coñecementos así

como, poñer de manifesto as deficiencias ou errores na asimilación de conceptos e procesos.

- A avaliación continua, dentro de cada grupo de contidos, realizase, en consecuencia, valorando a partici-pación do alumno/a na clase, os

traballos e actividades, tanto individuais como en grupo, e a resolución de exercicios e cuestionarios que en cada caso se realicen.

En aqueles casos en que o proceso de aprendizaxe non sexa progresivo, é dicir, cando a avaliación positiva dunha unidade non implique a

superación das deficiencias e fallos anteriormente detectados e, polo tanto, non poda levar implícita a recuperación das Unidades anteriores

realizaranse actividades específicas de recuperación.

Nestes casos, cando algún alumno/a non teña alcanzado unha valoración suficiente en cualquera dos criterios avaliados para os que se considere

necesario a súa consecución, estableceránse actividades especificas de recuperación que realizarán, ó longo das unidades siguientes.

Estas actividades poden consistir según a natureza dos criterios, coñecementos e capacidades implicados, en: resolución de cuestionarios, análise

e solución de casos e problemas, traballos, informes, realización de estudios e exposicións, etc.

O equipo docente reunirase periodicamente para realizar o seguimento da programación e a adecuación da práctica docente ó inicialmente

programado.

Ademais, o departamento realizará cunha frecuencia mínima mensual, o seguimento das programacións de cada módulo, no cal se reflectirá o

grao de cumprimento con respecto á programación e a xustificación razoada no caso de desviacións. A programación será revisada ao inicio de

cada curso académico á vista da experiencia do curso anterior e outras circunstancias.

- 10 -


PROFESIONAIS





- A actitude e motivación en relación ao traballo de clase e ao traballo persoal: atención ante as explicacións, preguntas... participación xeral e o

esforzo ante a demanda da realización de tarefas, presentación e coidado do material ou da carpeta de traballo.

- Asistencia e comportamento.



educativo de tipo curricular e adaptación de recursos e materiais.


Para posibilitar a consecución por parte de todos os alumnos dos mínimos reflexados na programación, propóñense as seguintes medidas:

- Priorizar o desenvolvemento de determinadas capacidades naqueles alumnos que así o requiran

- Buscarase a comprensión dos aspectos esenciais de cada tema por parte de todo o grupo

- A profundización e o estudo detallado de casos concretos dependerá das capacidades individuais de cada alumno.

- Diseñaranse actividades de reforzo para aqueles alumnos que non son capaces de seguir o ritmo normal da clase

- Propoñeranse actividades que permitan profundizar no desenvolvemento do espíritu crítico e a capacidade reflexiva.

- Seguimiento do traballo diario: valoración da evolución que presenta respecto á situación inicial.



Se tratarán os seguintes temas transversais:

1. Igualdade de dereitos no mundo do traballo.

2. Respeto ao medio ambiente.

3. Defensa dos consumidores

4. Respeto dos valores democráticos

5. Responsabilidade social das empresas.

6. Fomento do consumo responsable.

As actuacións concretas para incorporar os temas transversais serían:

7. Descubrir a presencia dos temas transversais no conxunto dos elementos do currículo do módulo.

8. Aproveitar a celebración dos días conmemorativos que se relacionan con estes temas transversais, para a realización de actividades.

- 11 -


PROFESIONAIS



organismo.

10.Outros apartados

10.1) RECURSOS E MÉTODOS

Libro de Texto da Editorial Mc Graw Hill e outros libro de apoio.

Pizarra, ordenador, blogs , documentos relacionados co tema.

- 12 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0446 Empresa na aula 92018/2019 187156


Profesorado asignado ao módulo CARLOS BUSTO LOBATO


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


A competencia xeral deste título consiste en realizar actividades de apoio administrativo o ámbito laboral, contable, comercial, financeiro e fiscal,

así como de atención á clientela ou ás persoas usuarias, en empresas tanto públicas como privadas, aplicando a normativa e os protocolos de

calidade, de xeito que se asegure a satisfacción da clientela e actuando segundo as normas de prevención de riscos laborais e de protección

ambiental.





As tres cualificacións anteriores dan razón de ser ao módulo de Tratamento informático da información. Nembargante é un módulo moito máis








En Boiro destacan dous sectores económicos por encima dos demáis: o pesqueiro e o textil. Boiro e un punto importante dentro del entramado

mexilloeiro galego e conserveiro do atún; as bateas e cetáreas de marisco,fundamentalmente ostra, tamén son numerosas na ría.

Como representación más importante de empresas conserveras temos JEALSA con unha proxección europea de 1º orden.O sector textil está

representado por fábricas como JEALFER.

O restante grupo de empresas son pequenos comercios, medianas empresas pertecentes o grupo das PYMES que desenvolven a sua actividade

comercial no sector servicios. Así pois nesta vila nos encontramos con aXencias de seguros, asesorías, Xestorías, pequenos comercios de

alimentación e sucursais de grandes cadeas (Día, Gadis, Froiz...), profesionais independientes (economistas, abogados,...), pequenos comercios

de roupa, etc.

Polo que respecta á administración, o predominante son pequenas asesorías e Xestorías dunha media de 3 empregados, que son as encargadas

da xestión contable, fiscal e laboral das pequenas e medianas empresas. Nas grandes empresas, como pode ser a mencioada JEALSA, esta tarea

é realizada con persoal propio, así existe un departamento adminstrativo, contable, de recursos humanos, almacén, etc.

Dado o ámbito productivo anteriormente descrito o currículo de este módulo concretase nos siguientes puntos:

-Interpretar e aplicar as normas mercantiles, laborales y fiscales.

-Aplicar as técnicas de comunicación oral para informar, atender, asesorar, comunicar, transmitir e/ou resolver calquera consulta, problema ou

incidencia derivada da actividad comercial ou de servicio de atención e trato directo co público ou usuario, tanto en empresas como en organismos

públicos y privados.

-Seleccionar e operar con equipos informáticos e coas aplicacions informáticas más utilizadas nas empresas públicas, privadas e organismos

oficiais.

-Determinar e calcular costes que se producen na actividade económica e imputalos ás distintas unidades, productos ou servizos da empresa.

-Elaborar, analizar e interpretar adecuadamente os estados financieiros, aplicando as técnicas contables e a normativa mercantil e fiscal vigente.

-Analizar o sistema fiscal español para delimitar os aspectos máis relevantes dos distintos tributos que afectan as empresas e particulares.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Realizaráse a simulación de todos os trámites para a creación de unha pymeCreación de empresa 20 10

2 Simularase a creación e a actividade dunha empresa na aulaSimulaciónempresarial

45 30

3 Deseñaranse e redactaranse todo tipo de documentos, cartas comerciales ... así como o rexistro dainformación

A comunicación naempresa

20 10

4 Confeccionaránse os documentos que orixinen unha compra ventaXestión comercial eaprovisionamento

30 15

5 Confeccionaranse os contratos laborais, liquidaranse nominas e seguros sociaisRecursos humanos naempresa

25 15

6 Rexistraránse as operacións comúns nos libros contablesContabilidade Xeral 25 10

7 Liquidaránse os impostos máis común das pymes: IVE, IRPF...A fiscalidade etributación empresarial

22 10

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Creación de empresa 20



RA1 - Identifica as características do proxecto de empresa creada na aula, e toma parte na actividade que esta desenvolve. SI



CA1.1 Identificáronse as características internas e externas da empresa creada na aula.

CA1.2 Identificáronse os elementos que constitúen a rede loxística da empresa creada: provedores, clientes, sistemas de produción e comercialización, almacenamento, etc.

CA1.3 Identificáronse os procedementos de traballo no desenvolvemento do proceso produtivo ou comercial.

CA1.4 Relacionáronse características do mercado, tipo de clientes e provedores, e a súa posible influencia no desenvolvemento da actividade empresarial.

CA1.5 Valorouse a polivalencia dos postos de traballo administrativos no desenvolvemento da actividade da empresa.

CA1.6 Integrouse na empresa creada na aula, e describiu a súa relación co sector, a súa estrutura organizativa e as funcións de cada departamento.

4.1.e) Contidos

Contidos

Actividade, estrutura e organización da empresa na aula.

Definición de postos e tarefas. Polivalencia do traballo administrativo.

Proceso de acollemento e integración.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Simulación empresarial 45



RA3 - Organiza información para explicar os métodos manuais e os sistemas informáticos previstos. SI

RA6 - Atende incidencias, e identifica criterios e procedementos de resolución de problemas e reclamacións. SI

RA7 - Traballa en equipo, e recoñece e valora as achegas de cada membro do grupo. SI



CA3.1 Aplicáronse procedementos adecuados para a obtención de información necesaria na xestión de control de calidade do servizo prestado.

CA3.2 Tramitouse correctamente a información ante a persoa ou o departamento da empresa que corresponda.

CA3.3 Aplicáronse as técnicas de organización da información.

CA3.4 Analizouse e sintetizouse a información subministrada.

CA3.5 Manexouse como usuario a aplicación informática de control e seguimento de clientes, provedores, etc.

CA3.6 Aplicáronse as técnicas manuais e informáticas de arquivo predecididas.

CA6.1 Identificouse a natureza e a orixe dos problemas e das reclamacións.

CA6.2 Identificouse a documentación que se utiliza para recoller unha reclamación.

CA6.3 Aplicáronse técnicas de comportamento asertivo, resolutivo e positivo.

CA6.4 Procuráronse e propuxéronse solucións para a resolución dos problemas.

CA6.5 Seguiuse o proceso establecido para unha reclamación.

CA6.6 Verificouse que se siga integramente o proceso de reclamación.

CA7.1 Mantívose unha actitude de respecto polo profesor ou a profesora xerente, así como polos compañeiros e as compañeiras.

CA7.2 Cumpríronse as ordes recibidas.

CA7.3 Mantívose unha comunicación fluída cos compañeiros e as compañeiras.

CA7.4 Expuxéronse opinións e puntos de vista ante unha tarefa.

CA7.5 Valorouse a organización da propia tarefa.

CA7.6 Complementouse o traballo entre os compañeiros e as compañeiras.

- 5 -


PROFESIONAIS


CA7.7 Transmitiuse a imaxe da empresa.

CA7.8 Realizouse cada tarefa con rigor e corrección para obter un resultado global satisfactorio.

CA7.9 Respectáronse as normas establecidas e a cultura empresarial.

CA7.10 Mantívose unha actitude proactiva, participando no grupo e desenvolvendo iniciativa emprendedora.

4.2.e) Contidos

Contidos

Acceso á información.

Sistemas de xestión e tratamento da información.

Arquivo e rexistro.

Técnicas de organización da información.

Resolución de conflitos e de reclamacións.

Procedementos de recollida de reclamacións e queixas.

Seguimento posvenda: procedementos utilizados e servizos ofrecidos.

Equipamentos e grupos de traballo.

Integración e posta en marcha dos equipos na empresa.

Obxectivos, proxectos e prazos.

Planificación.

Toma de decisións.

Ineficiencias e conflitos.

- 6 -


PROFESIONAIS



3 A comunicación na empresa 20



RA2 - Transmite información entre as áreas e á clientela interna e externa da empresa creada na aula, con aplicación de técnicas de comunicación. SI



CA2.1 Utilizouse a forma e as técnicas adecuadas na atención e no asesoramento.

CA2.2 Mantívose unha actitude correcta na atención e no asesoramento.

CA2.3 Transmitiuse a información con claridade e precisión.

CA2.4 Utilizouse o tratamento protocolario axeitado.

CA2.5 Identificouse o emisor e o receptor nunha conversa telefónica ou presencial.

CA2.6 Identificouse o remitente e o destinatario en comunicacións escritas recibidas.

CA2.7 Rexistrouse a información relativa ás consultas realizadas, na ferramenta de xestión da relación coa clientela.

CA2.8 Aplicáronse técnicas de negociación básicas con clientes e provedores.

4.3.e) Contidos

Contidos

Atención a clientes.

Comunicación con provedores e empregados.

Técnicas de negociación con provedores e clientes.

Escoita: técnicas de recepción de mensaxes orais.

Comunicación telefónica, escrita e a través de internet (correo electrónico).

- 7 -


PROFESIONAIS



4 Xestión comercial e aprovisionamento 30



RA4 - Elabora documentación administrativa, identifica as tarefas administrativas de cada departamento da empresa, e utiliza a documentación elaborada para cadaunha delas. SI

RA5 - Realiza as actividades derivadas da política comercial, e identifica as funcións do departamento de vendas e compras. SI



CA4.1 Executáronse as tarefas administrativas das áreas de aprovisionamento, comercial, de recursos humanos, de contabilidade, financeira e fiscal.

CA4.2 Aplicouse a normativa.

CA5.1 Elaborouse e/ou actualizouse o catálogo de produtos da empresa.

CA5.2 Manexouse a base de datos de provedores, comparáronse ofertas e establecéronse negociacións de condicións de compras.

CA5.3 Elaboráronse e/ou actualizáronse as fichas da clientela.

CA5.4 Elaboráronse listaxes de prezos.

CA5.5 Confeccionáronse ofertas.

CA5.6 Identificáronse as canles de comercialización máis frecuentes na actividade específica.

4.4.e) Contidos

Contidos

Documentos relacionados coas áreas de aprovisionamento, comercial, laboral, financeira, fiscal e contable.

Aplicacións informáticas específicas.

Xestión dos documentos nun sistema de rede informática.

Produto e carteira de produtos.

Publicidade e promoción.

Elección de provedores.

Carteira de clientes.

Venda: organización e técnicas.

- 8 -


PROFESIONAIS



5 Recursos humanos na empresa 25








4.5.e) Contidos

Contidos




- 9 -


PROFESIONAIS



6 Contabilidade Xeral 25








4.6.e) Contidos

Contidos




- 10 -


PROFESIONAIS



7 A fiscalidade e tributación empresarial 22








4.7.e) Contidos

Contidos




- 11 -


PROFESIONAIS

A empresa na aula e un suposto básicamente práctico que intenta simular as actividades máis frecuentes que se realizan nunha pymes de

natureza comercial. A metodoloxía de traballo consiste en realizar as operacións que se realizan nunha empresa dende xaneiro a decembro e

rexistrar todas estas operacions nas distintas aplicacións informáticas de uso empresarial e confeccionar a documentación que orixina cada

operación así como liquidar os distintos impostos os cales esta sometido a empresa. Cada alumno e alumna realizará as administrativas máis

usuales que se dan na empresa simulada nos distintos departamentos: comercial, contable, fiscal e laboral.

MÍNIMOS EXIXIBLES E CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

UD.1 CREACIÓN DA EMPRESA

Proba práctica e teoríca onde alumno e alumna deberá decribir as distintas fases da creación de empresas.

UD2. SIMULACIÓN EMPRESARIAL

A tráves do suposto simulado se realizarán as tarefas administrativas na simulación empresarial. A través dunha lista de cotexo rexistraremos que

todas as operacións foron rexistradas correctamente así como a elaboración da documentación e a presentación en forma e prazo da mesma ante

os organismos oficiales e outras empresas e individuos.

UD3. A COMUNICACIÓN NA EMPRESA

Suposto práctico os alumnos redactarán e confeccionarán a través de medios informáticos a correspondencia habitual que orixina nunha empresa

ante outras empresas e organismos oficiales.

UD4. XESTIÓN COMERCIAL E DE APROVISIONAMENTO

Suposto práctico de compra-venta onde os alumnos elaborarán a documentación que orixina unha operación comercial de este tipo: Pedidos,

albaráns, facturas, e medios de cobro e pago, así como o control de stocks

UD5. OS RECURSOS HUMANOS

Suposto práctico de confección de nóminas e liquidación de seguros sociales e contratos laborales.

UD6. CONTABILIDADE XERAL.

Suposto práctico a través de un programa de contabilidade onde os alumnos rexistrarán as operacións habituais que se orixinan nunha empresa

comercial.

UD7. A FISCALIDADE NAS PYMES

Suposto práctico de liquidación dos impostos máis importantes nas pymes: IVE e IRPF

A nota final será pola ponderación que se indica a continuación:


- 12 -


PROFESIONAIS

UD1 10%

UD2 30%

UD3 10%

UD4 15%

UD5 10%

UD6 10%

UD7 10%


A través da simulación empresarial os alumnos deberán presentar as actividades que se relación no suposto práctico, onde con listas de cotexo

detectaremos aqueles alumnos e alumnas que teñen dificultades no rexistro das operacións así como na elaboración da documentación para os

cales tendremos que prestar especial atención na resolución das súas dúbidas para que non perdán ritmo que traballo no suposto simulado xa que

supondría unha descompensación na actividade da empresa


Aqueles alumnos e alumnas que perdán a avaliación continua non poderán realizar as actividades do suposto práctico da simulación empresarial,

polo que se farán duas probras escritas:

1) Parte teórica tipo tes sobre a creación de empresas e sobre a normativa que afecta as pymes.

2) Un suposto práctico onde o alumna e alumno rexistrará e elaborará operacións de compra-venta, nóminas e seguros sociales, contabilidade e

liquidación de impostos mediante programas de xestión empresarial.

O primero exercicio terá un peso de un 15% da nota final

O segundo exercicio que a sua vez son catro supostos a ponderación e a seguinte:

Xestión comercial: 25%

Xestión laboral: 20%

Xestión fiscal: 20%

Xestión contable: 20%





- 13 -


PROFESIONAIS





A avalaliación inicial se realizará sobre as unidades de xestión comercial, contabilidade, fiscalidade e recursos humanos. A partir dos resultados de

esta avaliación inicial se crearán actividades especificas para os alumnos/as que teñan dificultades para seguir as actividades da simulación

empresarial na aula

















determina







- 14 -


PROFESIONAIS



Visita ó complexo de Inditex en Arteixo

Visita ao Parlamento de Galicia

- 15 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0448 Operacións auxiliares de xestión de tesouraría 62018/2019 192160


Profesorado asignado ao módulo AUGUSTO RODRÍGUEZ VILA,SONIA FERNÁNDEZ FERRÓN (Subst.)


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


As persoas que obteñan este título han de exercer a súa actividade en empresas grandes, medianas e

pequenas, en calquera sector de actividade e nomeadamente no de servizos, así

como nas administracións públicas, ofrecendo apoio administrativo nas tarefas de

administración e xestión das referidas empresas e institucións, e prestándolle aten-

ción á clientela e á cidadanía.


-Auxiliar administrativo/a.

-Axudante de oficina.

-Auxiliar administrativo/a de cobramentos e pagamentos

-Administrativo/a comercial.

-Auxiliar administrativo/a de xestión de persoal

-Auxiliar administrativo/a das administracións públicas.

-Recepcionista.

-Empregado/a de atención á clientela.

-Empregado/a de tesouraría.

-Empregado/a de medios de pagamento.

Dentro do Catálogo Nacional de Cualificacións profesionais na familia de administración atopamos as seguintes competencia:

Actividades administrativas de recepción e relación coa clientela, ADG307_2(Real decreto 107/2008, do 1 de febreiro)

Actividades de xestión administrativa, ADG308_2 (Real decreto 107/2008, do 1 de febreiro)

- 2 -


PROFESIONAIS



1 O obxectivo principal de calquera mercado é o troco de bens e servizos. Cada individuo está disposto aprescindir dos bens ou servizos que lle sobran e entregárllelos a outro individuo que precise deles e os estea ademandar. Pero a busca de esa outra persoa demandante do que nos sobra resulta difícil e cando menoscustosa. Aparecen os intermediarios para facilitar ese contacto. Cando esta filosofía se aplica ao diñeiroestamos ante o sistema financeiro que podemos dicir que é o lugar onde se concilian as necesidades dosaforradores e dos investidores.O mercado financeiro español ven de sufrir nas últimas décadas unha serie deprofundas transformacións, trocos debidos en gran parte á integración de España na Unión Europea o quelevou consigo a homologación dos sistemas financeiros dos países que forman parte da Unión.

Sistema financeiroespañol

6 5

2 Principiaremos esta unidade, co repaso de conceptos matemáticos básicos: cociente, fraccións, razóns,proporcións, potencias, resultados absolutos e relativos, porcentaxes, aumentos e diminucións, regras decompañía e os aplicaremos a exercicios prácticos. Non pretendemos un estudo exhaustivo, senón un repasoque será un resumo rigoroso, a fin de que os alumnos/as non teñan lagoas matemáticas e poda entender asdemostracións conceptuais de unidades posteriores. A equivalencia financeira -instrumento básico destemódulo- é o concepto central sobre o que xiran o fenómeno financeiro. E o achegamento á equivalenciafinanceira require detérmonos en conceptos previos como son suxeito financeiro, sistema financeiro, operaciónfinanceira, lei financeira... Dentro das operacións financeiras diferenciaremos entre as que se realizan enprazos inferiores a un ano, doutras. E por iso nesta unidade e na seguinte acometemos o estudo do curtoprazo. A obtención dos xuros é o obxectivo básico de todo sistema bancario privado. Os bancos intercambiandiñeiro, recollendo o aforro do público, mediante o pago dun prezo. ¿Quen non ten unha conta de aforro ouunha conta corrente aberta nun banco ou nunha caixa de aforros? Non é preciso estar involucrado no mundoempresarial para ter coñecemento da existencia destes instrumentos financeiros, xa que case que toda persoafísica posúe algunha conta. A aplicación práctica máis estendida dos xuros simples son as contas corrente e decrédito.

O curto prazo: acapitalización simple eas súas aplicacións.

6 5

3 No comercio é frecuente empregar incentivos para aumentar as vendas. Entre estes destacamos oaprazamento e o fraccionamento dos pagamentos. Hoxe en día e case que imposible pensar en compravendasao contado. A maioría das empresas facturan a prazos, frecuentemente inferiores a 90 días. Isto non queredicir que esperen ese tempo a cobrar. É frecuente que acudan ás entidades de depósito a solicitar un anticiposobre o dereito de cobro que posúen. A negociación das letras constitúe unha das máis importantes, senón amáis, operacións das entidades de depósito. Os contratos de operacións financeiras entre debedor e acredorson tan diferentes coma as necesidades de financiamento que se pretendan solucionar. Grazas ao principio daequivalencia financeira, as situacións pactadas poden ser substituídos por outras, sempre e cando ningunhadas dúas partes resulte prexudicada financeiramente.

O curto prazo:actualización eequivalencia simple.Xestión e negociaciónde efectos comerciais.

30 20

4 Na unidade anterior, explicabamos que cos xuros xerados nun período podíanse facer dúas cousas: retiralosdo sistema financeiro ou reinvestilos. Esta segunda opción é o obxecto de estudo da capitalización composta.Dentro dela, a dificultade máis salientable que nos atoparemos será o emprego de diversos tipos de xuro.Os capitais con vencemento futuro son unha promesa de pagamento para o debedor e unha promesa decobramento para o acredor. Como a actividade económica-financeira traballa no presente, no momento actual,é preciso trasladar esas promesas de pagamento (cobramento) futuro ao momento presente, a fin de obterliquidez inmediata. Isto faise a través da actualización. O feito fundamental e diferenciador daequivalencia simple e composta está relacionado co nu focal. Para a simple en cada punto se da unhaequivalencia e na composta a equivalencia é única para tódolos puntos. Continuaremos esta unidade didáctica,expoñendo as bases conceptuais e de clasificación de rendas. O estudo das rendas circunscribímolo ácapitalización (actualización racional) composta. Dentro do extenso mundo das rendas, imos analizar soamenteas rendas constantes. Como na práctica cotiá, moitas das rendas que nos reais están relacionadas co salario eeste recíbese de forma non anual. A percepción mensual é a máis frecuente. E por isto, as correntes depagamentos adáptanse a esta mesma frecuencia. A maioría de empresas -e tamén os particulares- teñen queacudir ao longo da súa vida algunha vez a solicitar un préstamo coidamos que o estudo dos mesmos ten quefacerse. Faremos primeiramente unha exposición breve do concepto xurídico e de seguido unha descrición dopréstamo bancario, establecendo tamén a diferenciación cos créditos. Dentro dos diferentes tipos de préstamobancario, presentaremos aqueles nos que os xuros se pagan periodicamente, para devolver o capital cunhasoa entrega ao final da vida do mesmo, para seguir con aquel no que o prestameiro obrígase a facer undesembolso único que comprenderá a devolución do principal maila totalidade dos xuros. Aínda que a formamáis típica de atender un préstamo é aquela na que o prestameiro entrega periodicamente unha cantidade(constante ou variable) para cubrir os xuros xerados e para ir diminuíndo a débeda. Trátase polo tanto deatender préstamos a través de rendas, e polo tanto pode ser pactada calquera delas, se ben a situación máiscomún é o emprego de rendas constantes e pospagables, ao que se coñece como préstamo francés.Analizaremos tamén o préstamo italiano que é aquel no que as cotas de amortización son constantes. Debidoá proliferación dos préstamos referenciados, iniciaremos aos alumnos/as neles. Cando unha persoa solicita unpréstamo faino case convencido que a mellora da súa situación financeira levarao a cancelaloanticipadamente. Así mesmo, o prestamista pode decidir vender os seus dereitos de cobramento a un outro.Estas operacións que vimos de sinalar, tecnicamente coñécense co nome de plena propiedade, usufruto e núapropiedade, conceptos cos que remataremos a presente unidade de traballo.

O longo prazo:capitalización,actualización eequivalenciacompostas. Rendas epréstamos.

42 20

5 O diñeiro, como unidade de valor e de troco, emprégase como medio de pagamento e de cobramento. Convénestudar as súas funcións, así como a súa evolución histórica. Ademais do diñeiro existen outros medios decobramento e pagamento, que deben ser coñecidos polo alumnado. Describiremos estes e traballaremos cosdocumentos máis habituais, empregados tanto no mercado interior como no exterior.

Formas e medios depagamento/cobramento.

12 5

- 3 -


PROFESIONAIS


6 Pretendemos dar a coñecer os produtos financeiros máis empregados, tanto de activo coma de pasivo;principiaremos polo análise dos balances das entidades de depósito parándonos na análise do pasivo(captación de fondos) e do activo (aplicación dos fondos), que é de onde toman o nome os instrumentosfinanceiros. E sabido por todos que os bancos intercambian diñeiro, recollendo o aforro do público, mediante opago dun prezo. Esta operación que constitúen un pasivo para a entidade emisora pode facerse a través demúltiples produtos, aínda que o máis popular de entre eles é a conta corrente, que xa analizamos noutraunidade anterior. Ao analizar o activo das entidades de depósito, a partida máis importante e a constituídapolos créditos e os préstamos. Pero non é a única, xa que os créditos, as operacións de desconto, dearrendamento, de créditos de firma ou avais, pertencen ao activo das entidades bancarias, xa que todas elaslevan implícito un dereito de cobro sobre os clientes. Todas estas operacións son as que estudaremos ao longodeste capítulo. Se ben a operación típica e habitual das entidades bancarias é a captación de diñeiro paraseren prestado, nas contas de resultados destas entidades teñen máis importancia cuantitativa os servizosfinanceiros. Abordaremos tamén o estudio dos máis coñecidos: transferencias, diñeiro plástico, caixeirosautomáticos,¿

Produtos financeirosde pasivo e de activo.Os servizosfinanceiros.

34 20

7 A Bolsa (de valores), verba tabú fai uns poucos anos, e agora tan popularizada, tan de moda que ata ten unsubespazo propio nos telexornais. A función principal deste mercado, e doutros, consiste en proporcionarliquidez aos títulos en circulación, aos xa emitidos, co fin de aumentar a súa aceptación por parte dosaforradores, xa que un non compra se soubera que non vai poder vendelo cando precise liquidez. E nestemercado, secundario oficial e regulado que é a Bolsa de valores póñense en contacto os aforradores cosdemandantes de recursos ou investidores, para obter o financiamento a longo prazo. Existen tamén outrosmercados de carácter financeiro onde se obtén o financiamento do que estamos a falar. E son estes mercadoso lugar onde as grandes empresas e o Estado poden obter financiamento non bancario. Principiaremosasociando os empréstitos con certa categoría de valores mobiliarios. Diferenciaremos entre o financiamentonon bancario ao sector público, do que obtén o sector privado, e dentro de cada unha destas categoríasanalizaremos os diversos produtos que se poden atopar, analizando os parecidos e diferenzas entre eles. Eremataremos co estudo dos mercados e das operacións que neles se efectúan.

Os valores mobiliarios.O mercado de valores.

18 5

8 Xa tratados os medios de cobramento e pagamento máis importantes empregados nas transacciónscomerciais, comezaremos o estudo da tesourería da empresa así como a xestión e análise da tesouraría. Pararematar, expoñeremos a forma de elaborar un presuposto de tesouraría así como a de extraer conclusións, através da análise da tesourería.

A planificación e ocontrol da tesouraría.

24 10

9 O sector de seguros en España forma parte do sistema financeiro español e polo tanto haberá unha serie deorganismos e entidades que forman parte del. As entidades aseguradoras, para poder vender seguros precisana autorización expresa da Dirección Xeral de Seguros e Fondos de Pensións para poder actuar nos respectivosramos, entendidos estes coma conxunto de riscos de características similares. A actividade do seguropersegue proporcionar aos individuos e as empresas expostas a certos riscos protección financeira eseguridade contra as consecuencias derivadas da aparición de determinados sucesos. Adentrarémonos nomundo do seguro, e procederemos ao estudo dos distintos tipos de seguros que existen: persoais, de danos,patrimoniais e combinados ou multirisco. Coma nos últimos anos os factores demográficos, financeiros eeconómicos veñen de despertar o interese por complementar as prestacións da seguridade social pública, sefavorece o desenrolo de plans de pensións privados, nas súas diversas modalidades, así como de produtossimilares de previsión como son os seguros asociados á xubilación.

O sector dos seguros. 20 10

- 4 -


PROFESIONAIS




1 Sistema financeiro español 6



RA2 - Realiza os trámites de contratación, renovación e cancelación correspondentes a instrumentos financeiros básicos de financiamento, investimento e servizosdesta índole que se utilizan na empresa, e describiuse a finalidade de cada un. NO



CA2.1 Clasificáronse as organizacións, as entidades e os tipos de empresas que operan no sistema financeiro español.

CA2.2 Precisáronse as institucións de crédito e as financeiras bancarias e non bancarias, e describíronse as súas principais características.

CA2.3 Diferenciáronse os mercados dentro do sistema financeiro español en relación cos produtos financeiros que se empregan habitualmente na empresa.

CA2.4 Relacionáronse as funcións principais de cada intermediario financeiro.

4.1.e) Contidos

Contidos

Institucións financeiras bancarias: Banco Central Europeo, Banco de España, banca privada e caixas de aforros.

Institucións financeiras non bancarias: entidades aseguradoras.

Mercados financeiros.

- 5 -


PROFESIONAIS



2 O curto prazo: a capitalización simple e as súas aplicacións. 6




RA3 - Efectúa cálculos financeiros básicos, para o que identifica e aplica as leis financeiras correspondentes. NO

RA4 - Efectúa as operacións bancarias básicas e interpreta a documentación asociada. NO



CA2.7 Identificáronse os servizos básicos que nos ofrecen os intermediarios financeiros bancarios e os documentos necesarios para a súa contratación.

CA2.8 Calculouse a rendibilidade e o custo financeiro dalgúns instrumentos financeiros de investimento.

CA3.2 Calculouse o xuro simple e composto de diversos instrumentos financeiros.

CA3.4 Describíronse as implicacións do tempo e do tipo de xuro neste tipo de operacións.

CA3.5 Diferenciáronse os conceptos do tanto nominal e xuro efectivo ou taxa anual equivalente.

CA3.6 Diferenciáronse as características dos tipos de comisións dos produtos financeiros máis habituais na empresa.

CA3.7 Identificáronse os servizos básicos que ofrecen os intermediarios financeiros bancarios, e os documentos necesarios para a súa contratación.

CA4.1 Liquidouse unha conta bancaria e unha de crédito polos métodos máis habituais.

CA4.7 Relacionáronse as operacións financeiras bancarias coa capitalización simple e composta, e o desconto simple.

CA4.8 Comparáronse produtos financeiros baixo as variables de custo e rendibilidade.

CA4.9 Utilizáronse ferramentas informáticas específicas do sistema operativo bancario.

4.2.e) Contidos

Contidos

Instrumentos financeiros bancarios e de financiamento, investimento e servizos: contas correntes e de crédito, préstamo, desconto comercial, carteira de valores, imposicións a prazo,transferencias, domiciliacións, xestión de cobramentos e pagamentos e ba Rendibilidade do investimento.

Custo do financiamento.

Capitalización simple e composta.

Tipo de xuro efectivo ou taxa anual equivalente. Tantos por cento equivalentes.

Comisións bancarias: identificación e cálculo.

Operacións bancarias de capitalización simple e desconto simple.

- 6 -


PROFESIONAIS

Contidos

Documentación relacionada coas operacións bancarias.

Aplicacións informáticas de operativa bancaria.

Servizos bancarios en liña máis habituais.

- 7 -


PROFESIONAIS



3 O curto prazo: actualización e equivalencia simple. Xestión e negociación de efectos comerciais. 30










CA3.1 Diferenciouse entre as leis financeiras de capitalización simple e de actualización simple.

CA3.3 Calculouse o desconto simple de diversos instrumentos financeiros.





CA4.2 Calculouse o líquido dunha negociación de efectos.




4.3.e) Contidos

Contidos

Instrumentos financeiros bancarios e de financiamento, investimento e servizos: contas correntes e de crédito, préstamo, desconto comercial, carteira de valores, imposicións a prazo,transferencias, domiciliacións, xestión de cobramentos e pagamentos e ba Rendibilidade do investimento.


Actualización simple.


- 8 -


PROFESIONAIS

Contidos


Operacións bancarias de capitalización simple e desconto simple.




- 9 -


PROFESIONAIS



4 O longo prazo: capitalización, actualización e equivalencia compostas. Rendas e préstamos. 42










CA3.2 Calculouse o xuro simple e composto de diversos instrumentos financeiros.





CA4.3 Diferenciáronse as variables que interveñen nas operacións de préstamos.

CA4.4 Relacionáronse os conceptos integrantes da cota do préstamo.

CA4.5 Describíronse as características do sistema de amortización de préstamos polos métodos máis habituais.

CA4.6 Calculouse o cadro de amortización de préstamos sinxelos polos métodos máis habituais.




4.4.e) Contidos

Contidos

Instrumentos financeiros bancarios e de financiamento, investimento e servizos: contas correntes e de crédito, préstamo, desconto comercial, carteira de valores, imposicións a prazo,transferencias, domiciliacións, xestión de cobramentos e pagamentos e ba Instrumentos financeiros non bancarios de financiamento, investimento e servizos: leasing, renting e factoring.

Rendibilidade do investimento.

- 10 -


PROFESIONAIS

Contidos


Capitalización simple e composta.



Operacións bancarias de capitalización composta e desconto composto.




- 11 -


PROFESIONAIS



5 Formas e medios de pagamento/cobramento. 12



RA1 - Aplica métodos de control de tesouraría e describe as súas fases. NO



CA1.2 Diferenciáronse os fluxos de entrada e saída de tesouraría (cobramentos e pagamentos) e a documentación relacionada con eles.

4.5.e) Contidos

Contidos

Documentos e medios de cobramento e pagamento da empresa.

- 12 -


PROFESIONAIS



6 Produtos financeiros de pasivo e de activo. Os servizos financeiros. 34









CA2.5 Diferenciáronse os principais instrumentos financeiros bancarios e non bancarios, e describíronse as súas características.



CA2.9 Operouse con medios telemáticos de banca en liña e afíns.

CA2.10 Formalizáronse documentos relacionados coa contratación, a renovación e a cancelación de produtos financeiros habituais na empresa.





4.6.e) Contidos

Contidos

Instrumentos financeiros bancarios e de financiamento, investimento e servizos: contas correntes e de crédito, préstamo, desconto comercial, carteira de valores, imposicións a prazo,transferencias, domiciliacións, xestión de cobramentos e pagamentos e ba Instrumentos financeiros non bancarios de financiamento, investimento e servizos: leasing, renting e factoring.

Outros instrumentos de financiamento.

- 13 -


PROFESIONAIS



7 Os valores mobiliarios. O mercado de valores. 18








CA2.2 Precisáronse as institucións de crédito e as financeiras bancarias e non bancarias, e describíronse as súas principais características.


CA2.4 Relacionáronse as funcións principais de cada intermediario financeiro.









4.7.e) Contidos

Contidos

Outros instrumentos de financiamento.

Rendibilidade do investimento.





- 14 -


PROFESIONAIS



8 A planificación e o control da tesouraría. 24



RA1 - Aplica métodos de control de tesouraría e describe as súas fases. NO



CA1.1 Describiuse a función e os métodos do control da tesouraría na empresa.

CA1.3 Formalizáronse os libros e os rexistros de tesouraría.

CA1.4 Executáronse as operacións do proceso de arqueamento e cadramento da caixa, e detectáronse as desviacións.

CA1.5 Cotexouse a información dos extractos bancarios co libro de rexistro do banco.

CA1.6 Describíronse as utilidades dun calendario de vencementos en termos de previsión financeira.

CA1.7 Relacionouse o servizo de tesouraría e o resto de departamentos, empresas e entidades externas.

CA1.8 Utilizáronse medios telemáticos, de administración electrónica e outros substitutivos da presentación física dos documentos.

CA1.9 Efectuáronse os procedementos de acordo cos principios de responsabilidade, seguridade e confidencialidade da información.

4.8.e) Contidos

Contidos

Métodos do control de xestión de tesouraría: finalidade e características.

Libros de rexistros de tesouraría: caixa, bancos, contas da clientela e provedores, e efectos para pagar e para cobrar.

Control de caixa e banco: arqueamentos e cadramentos de caixa, e conciliación bancaria.

Aplicacións informáticas de xestión de tesouraría.

Subvencións, provedores e avais.

- 15 -


PROFESIONAIS



9 O sector dos seguros. 20






CA2.6 Clasificáronse os tipos de seguros da empresa e os elementos que conforman un contrato de seguro.




4.9.e) Contidos

Contidos

Institucións financeiras non bancarias: entidades aseguradoras.

- 16 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS ESIXIBLES

Os mínimos esixibles, consideramos que deben ser:

CA1.1.Describiuse a función e os métodos do control da tesouraría na empresa.

CA1.2. Diferenciáronse os fluxos de entrada e saída de tesouraría (cobramentos e pagamentos) e a documentación relacionada con eles.

CA1.3. Formalizáronse os libros e os rexistros de tesouraría.

CA1.4. Executáronse as operacións do proceso de arqueamento e cadramento da caixa, e detectáronse as desviacións.

CA1.5. Cotexouse a información dos extractos bancarios co libro de rexistro do banco.

CA1.6. Describíronse as utilidades dun calendario de vencementos en termos de previsión financeira.

CA1.7. Relacionouse o servizo de tesouraría e o resto de departamentos, empresas e entidades externas.

CA1.8. Utilizáronse medios telemáticos, de administración electrónica e outros substitutivos da presentación física dos documentos.

CA1.9. Efectuáronse os procedementos de acordo cos principios de responsabilidade, seguridade e confidencialidade da información.

CA2.1. Clasificáronse as organizacións, as entidades e os tipos de empresas que operan no sistema financeiro español.

CA2.2. Precisáronse as institucións de crédito e as financeiras bancarias e non bancarias, e describíronse as súas principais características.

CA2.3. Diferenciáronse os mercados dentro do sistema financeiro español en relación cos produtos financeiros que se empregan habitualmente na

empresa.

CA2.4. Relacionáronse as funcións principais de cada intermediario financeiro.

CA2.5. Diferenciáronse os principais instrumentos financeiros bancarios e non bancarios, e describíronse as súas características.

CA2.6. Clasificáronse os tipos de seguros da empresa e os elementos que conforman un contrato de seguro.

CA2.7. Identificáronse os servizos básicos que nos ofrecen os intermediarios financeiros bancarios e os documentos necesarios para a súa

contratación.

CA2.8. Calculouse a rendibilidade e o custo financeiro dalgúns instrumentos financeiros de investimento.

CA2.9.Operouse con medios telemáticos de banca en liña e afíns.

CA2.10.Formalizáronse documentos relacionados coa contratación, a renovación e a cancelación de produtos financeiros habituais na empresa.

CA3.1. Diferenciouse entre as leis financeiras de capitalización simple e de actualización simple.

CA3.2. Calculouse o xuro simple e composto de diversos instrumentos financeiros.

CA3.3. Calculouse o desconto simple de diversos instrumentos financeiros.

CA3.4. Describíronse as implicacións do tempo e do tipo de xuro neste tipo de operacións.

CA3.5. Diferenciáronse os conceptos do tanto nominal e xuro efectivo ou taxa anual equivalente.

CA3.6. Diferenciáronse as características dos tipos de comisións dos produtos financeiros máis habituais na empresa.

CA3.7. Identificáronse os servizos básicos que ofrecen os intermediarios financeiros bancarios, e os documentos necesarios para a súa

contratación.

CA4.1. Liquidouse unha conta bancaria e unha de crédito polos métodos máis habituais.

CA4.2. Calculouse o líquido dunha negociación de efectos.

CA4.3. Diferenciáronse as variables que interveñen nas operacións de préstamos.


- 17 -


PROFESIONAIS

CA4.4. Relacionáronse os conceptos integrantes da cota do préstamo.

CA4.5. Describíronse as características do sistema de amortización de préstamos polos métodos máis habituais.

CA4.6. Calculouse o cadro de amortización de préstamos sinxelos polos métodos máis habituais.

CA4.7. Relacionáronse as operacións financeiras bancarias coa capitalización simple e composta, e o desconto simple.

CA4.8. Comparáronse produtos financeiros baixo as variables de custo e rendibilidade.

CA4.9. Utilizáronse ferramentas informáticas específicas do sistema operativo bancario.


Para superar positivamente o módulo profesional aplicaranse os seguintes criterios de cualificación:

-Realizaranse probas obxectivas de coñecemento sobre o contido teórico, práctico ou teórico-práctico. Estas probas serán puntuadas entre 0 e 10

puntos (mínimo dous ao trimestre).

- Valorase a realización de traballos e actividades prácticas entre 0-10 puntos. Non se puntuarán aquelas actividades que se atopen plaxiadas ou

ben traballos copiados doutros compañeiros/as. Tampouco se puntuarán aquelas actividades que os alumnos /as presenten fora do prazo fixado.


A nota trimestral calcularase en base a dous conceptos, da seguinte maneira:

-Probas obxectivas (exames). Unha vez superadas estas probas e acadada unha media superior a 5, ponderará nun 80% da nota trimestral da

avaliación. A estes efectos a nota media obtida nos exames realizados no trimestre multiplicase por 0,8. Será posible compensar un suspenso non

inferior a 4 puntos cunha nota superior, sempre e cando a media supere os 5 puntos.

De ter unha nota media inferior a 5 nas probas obxectivas o alumno/a deberá repetir as probas obxectivas que correspondan no seguinte trimestre.

As notas do traballo teranse en conta unha vez superadas todas as probas obxectivas.

** Calquera alumno/a que sexa sorprendido copiando polo profesor en calquera das probas citadas anteriormente, será puntuado cun 0 na

devandita proba e expulsado da mesma.

-A correcta realización dos traballos dará unha puntuación máxima dun 20% da nota da avaliación, unha vez acadada unha nota media de 5 nas

probas obxectivas; e sempre e cando se acade unha nota mínima de 4 nas mesmas.

**No caso de que o alumno/a superara as probas obxectivas pero non superara a avaliación por non entregar as tarefas, facelo fora de prazo ou

porque as actividades se resolveran incorrectamente; deberá realizar outra vez as tarefas ou executar novas tarefas para superar a avaliación.

**Na segunda e na terceira avaliación, o tratarse dunha avaliación continua, non figurará un aprobado se algunhas das avaliacións anteriores

figura suspensa.

NOTA: Os erros ortográficos nun escrito suporá un 10 % da nota en actividades como en exames restando 0,1 por falta.

Proba obxectiva final.

O remate do curso realizarase unha proba obxectiva final. Esta proba dividirase en 3 partes, unha por cada avaliación. Nesta proba cada alumno/a

realizará as avaliacións trimestrais que non teña superadas. O procedemento de cualificación será o mesmo que nas probas parciais, polo que o

alumno/a deberá entregar, se non o fixo xa, a carpeta de documentos, traballos solicitados, etc

Nota final.

Será a media das notas trimestrais.


Cando os resultados dalgunha avaliación sexan negativos, realizaranse actividades de recuperación, que consistirán en:

- 18 -


PROFESIONAIS

-Realización de traballos e exercicios sobre os aspectos nos se detectasen maiores deficiencias.

-Repetición de determinadas actividades, cando se observase que na súa realización o alumno/a non dedicou o suficiente tempo ou esforzo.

Realización dunha proba escrita sobre os contidos nos que se identificara que o nivel de coñecementos do alumno/a é suficiente (deberán acadar

unha nota mínima de 5 puntos sobre 10).


Realizar unha proba escrita final, na que demostrará que acadou os obxectivos mínimos do módulo (deberán acadar unha nota mínima de 5

puntos sobre 10) 80% da nota final.

-Presentar os exercicios realizados durante o curso en tempo e forma (excluirase aqueles traballos total ou parcialmente plaxiados) 20% da nota

final.

1.- Calquera alumno que se atope na devandita situación someterase ao final de curso a unha proba obxectiva escrita de acordo cos criterios de

avaliación. Esta proba escrita constará de:

-PROBA TEÓRICA: O alumno debe resolver unha proba dun cuestionario similar aos desenvolvidos ao longo do curso, dunha duración de 50

minutos.

-PROBA PRÁCTICA: O alumno debe resolver unha proba práctica que englobará a totalidade dos documentación exercicios prácticos realizados

ao longo do curso, o tempo empregado non superará os 150 minutos.

3.- Este será o único instrumento para a avaliación do alumno e non outro. Esta proba considerarase superada se o alumno alcanza un mínimo de

5 puntos en cada unha das partes de que consta.

4.- No seu caso, poderá tamén esixirse ao alumno para superar esa proba extraordinaria, a presentación de traballos e cuestionarios así como

demostrar a destreza no manexo de aplicacións informáticas -que foron utilizadas ao longo do curso- e que o profesor considere complementos

necesarios dalgunha parte da materia.

A presentación en tempo e a correcta realización destes, será condición indispensable para aprobar o módulo en xuño.

Para acadar unha valoración positiva, o alumno deberá acadar un mínimo de 5 puntos.


Segundo establece ORDE do 12 de xullo de 2011 pola que se regulan o desenvolvemento, a avaliación e a acreditación académica do alumnado

das ensinanzas de formación profesional inicial. [DOG Núm. 136 Venres, 15 de xullo de 2011] ; o Departamento ou no seu caso o equipo docente

do ciclo, cunha frecuencia mínima mensual, fará o seguimento das programacións de cada módulo, no cal se reflectirá o grao de cumprimento con

respecto á programación e a xustificación razoada no caso de desviacións. O referido seguimento e revisión constará nas correspondentes actas

do departamento ou, de ser o caso, do equipo docente do ciclo.

Ao final do curso académico realizarase unha enquisa entre o alumnado para valorar a práctica docente.



O primeiro día de clase se lles entregará aos alumnos/as un formulario de recollida de datos persoais, académicos e laborais.

E unha vez analizados se procederá, en aqueles casos que se estime conveniente, a unha entrevista persoal co alumno/a en cuestión, para acadar

máis información.

En cumprimento da ORDE do 12 de xullo de 2011 pola que se regulan o desenvolvemento, a avaliación e a acreditación académica do alumnado

das ensinanzas de formación profesional inicial.durante o primeiro mes de curso terá lugar a avaliación inicial, convocada pola Dirección do

- 19 -


PROFESIONAIS

Instituto, para intercambiar datos e impresións cos membros do equipo docente do ciclo formativo.


reforzo educativo terá como obxectivo conseguir un ensino máis adaptado a cada alumno/a de modo que poida desenvolver ao máximo todas

as súas capacidades, non facendo fincapé exclusivamente nos aspectos intelectuais e de coñecemento senón tendo en conta tamén os de

axuste persoal, emocional e social.

As incluídas na estrutura da aula:

Este tipo de estratexias non modifica a organización do Centro nin do ciclo nin do nivel, concrétase dentro da aula. É, por tanto, fácil de realizar no

sentido de que non require contar con máis medios persoais que o profesor da aula e nalgúns casos, os profesores que conten con horario

destinado ao reforzo educativo.

Medidas tales como.

1.- Estratexias de Programación:

-Establecer, con claridade, os obxectivos mínimos a conseguir por todo o grupo

-Preparar actividades sobre un mesmo contido de repaso, de reforzo e de profundización variando o grao de dificultade e o tipo de procesos que se

pon en xogo.

2.- Estratexias de Recursos Materiais:

-Banco de recursos con materiais que permitan realizar actividades de repaso, reforzo e profundización.

3.- Estratexias Espaciais.

-Localización do alumnado no sitio máis adecuado tendo en conta as características de cada neno.

-Localización das mesas en función do tipo de actividade que se vaia a realizar.

- Realización de tarefas de consulta, de reforzo, traballo independente, de ordenador, etc.

4.-Estratexias Persoais:

-Axuda entre iguais: Titoría entre alumnos: un alumno, considerado experto nunha habilidade ou contido determinados, instrúe ou axuda a outros

que non o dominen.

-Aprendizaxe cooperativa: grupos heteroxéneos de alumnos que teñen o obxectivo de conseguir unha meta común; para conseguilo é

imprescindible a participación de cada un dos membros do grupo.

-Traballo colaborativo en pequeno grupo (homoxéneos por capacidade ou por rendemento) ou en parella.

-Ensino compartido: presenza na aula de dúas ou máis profesionais que poden repartirse as tarefas, intercambiar roles e proceder a unha

mediación máis individualizada.

Medidas de adaptación curricular, cando sexan necesarias e segundo o establecido na normativa vixente.



Educación para a paz:

- Construír e potenciar unhas relacións pacíficas entre os alumnos, cultivando as condutas asertivas, a aceptación das diferenzas e a forma de

resolución violenta dos conflitos que poidan xurdir entre eles.

Educación para a igualdade de oportunidades entre os sexos:

- Desde o desenvolvemento da autoestima e a concepción do corpo como expresión da personalidade, pretende consolidar hábitos non

discriminatorios, corrixindo prexuízos sexistas a partir da análise crítica das súas manifestacións na linguaxe, na publicidade, etc... e promovendo a

ANEXO XIII

MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS

PROFESIONAIS

- 20 -


PROFESIONAIS

adquisición de habilidades e recursos para realizar calquera tipo de tarefas, domésticas ou non.

Educación ambiental:

- Facilítase a comprensión e valoración dos procesos que se dan na Natureza e nas relacións do home con ela, animando un cambio de valores,

actitudes e condutas que promovan o respecto, coidado e promoción do medio ambiente.

Educación sexual:

- Pretende que os alumnos alcancen unha información sexual suficiente e científica, e consoliden, como actitudes básicas, a aceptación do propio

corpo e a naturalidade no tratamento dos temas relacionados coa sexualidade, os hábitos de hixiene e o respecto ás diferentes manifestacións da

mesma.

Educación para a saúde:

- Fomenta calquera actividade que estimule aos alumnos a crear hábitos e costumes sans.

Educación do consumidor:

.- Consiste en promover todo tipo de accións polas que os alumnos filtren a información recibida, de xeito consciente, crítica, responsable e

solidaria, así como as decisións consecuentes para a compra de bens e servizos, tendo en conta os valores persoais, a utilización dos recursos e

as consideracións ecolóxicas adecuadas.

Educación viaria:

.- Insístese na adquisición de condutas e hábitos de seguridade viaria, tanto de peóns como de usuarios de vehículos, á vez que lles sensibiliza

sobre os problemas de circulación.

Outros temas.- Logo dos temas que aparecen nos transversais da LOE, a situación social actual leva a incluír outros novos, referidos á

multiculturalidade, a tolerancia, o respecto dos Dereitos Humanos, etc... que se englobarían nun xeral sobre a Educación para a convivencia e a

tolerancia.

Actividades a desenvolver:

Actividades a desenvolver dentro da aula:

-Clarificación de valores. A finalidade destas actividades é favorecer que o alumno reflexione e tome conciencia e responsabilidade do que valora,

pensa ou fai. (propoñer un temas a desenvolver)

-Discusión de dilemas morais. Consistiría en propor aos alumnos situacións antagónicas que lles expoñan conflito cognitivo, preguntándolles cal

sería a mellor solución para o dilema.

-Análise crítica. Supón solicitar información sobre unha situación que supoña conflito de valores, axuizala e tomar posición ante ela

-Dramatizacións. Axudarán a pórse no posto do outro, o cal implica someterse ás normas que impón a propia coherencia do papel asumido e

vivenciar os seus prexuízos, valores, etc

-Regulación de conflitos. Manexar os conflitos que xorden na vida cotiá de forma non violenta senón racional e reflexivamente; negociando,

acordando, etc.

Actividades a desenvolver fora da aula:

-Actos que se organicen con motivo de diversas conmemoracións relacionadas coa paz (Día Escolar da Non-violencia e da Paz, dos Dereitos

Humanos, etc...)

-Actos comunitarios convocados en colaboración con outros centros (deportes, festas, teatro, etc...)

-Realizar actividades no medio natural que teñan como finalidade aprender a desenvolverse nel, comprometéndose ao seu coidado e

conservación


Aterase as actividades acordadas no Departamento

- 21 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo

ADG Administración e finanzas Ciclosformativos degrao superior

CSADG01Administración e xestión Réxime xeral-ordinario


anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0647 Xestión da documentación xurídica e empresarial 32018/2019 9680




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


As persoas que obteñan este título han exercer a súa actividade en empresas grandes, medianas e pequenas, en calquera sector de actividade,

nomeadamente no sector servizos, así como na Administración pública, desempeñando as tarefas administrativas na xestión e no asesoramento

nas tareas laboral, contable e fiscal desas empresas e institucións, ofrecéndolles un servizo e atención á clientela e a cidadanía, realinzado

trámites administrativos coas administracións públicas e xestionando o arquivo e as comunicacións da empresa.

Poderían traballar por conta propia, efectuando a xestión da súa empresa, ou a través do exercicio libre dunha actividade económica, como unha

asesoría finaceira ou laboral, esdudos de proxectos, etc.

Dentro do Catálogo Nacional de Cualificacións profesionais na familia de administración atopamos as seguintes competencias:

Competencia xeneral

Asistir a xestión de despachos e oficinas profesionais, e/ou departamentos de Recursos Humanos, de forma proactiva, organizando e apoiando a

xestión administrativa e documental do mesmo, e realizando as xestións de comunicación internas e externas, a preparación e presentación de

expedientes e documentos

xurídicos propios ante as Administracións Públicas, así como o mantemento do arquivo, segundo os obxectivos marcados, respetando os

procedimientos internos e as normas legais establecidas.

Unidades de competencia.

UC0988_3: Preparar e presentar expedientes e documentación xurídica e empresarial ante Organismos e Administracións Públicas.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Organismos, institucións, persoas, que integran as administracións publicasEstructura eorganización dasadministraciónspúblicas españolas eda Unión Europea

26 10

2 As normas xurídicas e as fontes do dereitoO Dereito e a empresa 16 10

3 Formas xurídicas e trámites para a constitución dunha empresaA documentaciónxurídica naconstitución dunhaempresa

24 35

4 Tipos de contratos e contido.Os contratos nomundo empresarial

14 35

5 O procedemento administrativo e información e contrataciónA relaciónAdministración-empresa.

16 10

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Estructura e organización das administracións públicas españolas e da Unión Europea 26



RA1 - Caracteriza a estrutura e a organización das administracións públicas establecidas na Constitución española e a Unión Europea, recoñecendo os organismos,as institucións e as persoas que as integran. SI



CA1.1 Identificáronse os poderes públicos establecidos na Constitución española e as súas respectivas funcións.

CA1.2 Determináronse os órganos de goberno de cada un dos poderes públicos, así como as súas funcións, consonte a súa lexislación específica.

CA1.3 Identificáronse os principais órganos de goberno do poder executivo das administracións autonómicas e locais, así como as súas funcións.

CA1.4 Definiuse a estrutura e as funcións básicas das principais institucións da Unión Europea.

CA1.5 Describíronse as funcións e as competencias dos órganos, e a normativa aplicable a estes.

CA1.6 Describíronse as relacións entre os órganos da Unión Europea e o resto das administracións estatais, así como a incidencia da normativa europea na estatal.

4.1.e) Contidos

Contidos

Goberno e Administración xeral do Estado.

Comunidades autónomas.

Administracións locais.

Organismos públicos.

Unión Europea.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 O Dereito e a empresa 16



RA2 - Actualiza periodicamente a información xurídica requirida pola actividade empresarial, para o que selecciona a lexislación e a xurisprudencia relacionada coaorganización. SI



CA2.1 Recoñecéronse as fontes do Dereito de acordo co ordenamento xurídico español.

CA2.2 Precisáronse as características das normas xurídicas e dos órganos que as elaboran, ditan, aproban e publican.

CA2.3 Relacionáronse as leis co resto de normas que as desenvolven, e identificáronse os órganos responsables da súa aprobación e da súa tramitación.

CA2.4 Identificouse a estrutura dos boletíns oficiais como medio de publicidade das normas.

CA2.5 Seleccionáronse fontes ou bases de datos de documentación xurídica tradicionais e/ou en internet, e establecéronse accesos directos a elas, para axilizar os procesos de procura elocalización de información.

CA2.6 Detectouse a aparición de nova normativa, xurisprudencia, notificacións, etc., consultando habitualmente as bases de datos xurídicas que poidan afectar a entidade.

CA2.7 Arquivouse a información achada nos soportes ou formatos establecidos, para posteriormente transmitila aos departamentos correspondentes da organización.

CA2.8 Aplicáronse as normas de seguridade e confidencialidade da información no uso e na custodia dos documentos.

4.2.e) Contidos

Contidos

Fundamentos básicos do dereito empresarial.

Dereito público e privado. Fontes do dereito de acordo co ordenamento xurídico.

Tipos de normas xurídicas e xerarquía normativa.

Normativa civil e mercantil.

Diario Oficial das Comunidades Europeas, diarios oficiais das administracións públicas, revistas especializadas, boletíns estatísticos, etc.

A empresa como ente xurídico e económico.

Sinatura dixital e certificados.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 A documentación xurídica na constitución dunha empresa 24



RA3 - Organiza os documentos xurídicos relativos á constitución e o funcionamento das entidades, cumprindo a normativa civil e mercantil segundo as directricesdefinidas. SI



CA3.1 Identificáronse as diferenzas e as similitudes entre as formas xurídicas de empresa.

CA3.2 Determinouse o proceso de constitución dunha sociedade mercantil, e indicouse a normativa mercantil aplicable e os documentos xurídicos que se xeran.

CA3.3 Precisáronse as funcións dos fedatarios e os rexistros públicos, así como a estrutura e as características dos documentos públicos habituais no ámbito dos negocios.

CA3.4 Describíronse e analizáronse as características e os aspectos máis significativos dos modelos de documentos máis habituais na vida societaria (estatutos, escrituras, actas, etc.).

CA3.5 Elaboráronse documentos societarios a partir dos datos achegados, modificando e adaptando os modelos dispoñibles.

CA3.6 Recoñeceuse a importancia da actuación dos fedatarios na elevación a público dos documentos, estimando as consecuencias de non realizar os trámites oportunos.

CA3.7 Determináronse as peculiaridades da documentación mercantil acorde ao obxecto social da empresa.

CA3.8 Verificouse o cumprimento das características e os requisitos formais dos libros da sociedade esixidos pola normativa mercantil.

4.3.e) Contidos

Contidos

Formas xurídicas da empresa: empresariado individual e sociedades.

Documentación de constitución e modificación.

Formalización de documentación contable.

Fedatarios públicos.

Rexistros oficiais das administracións públicas.

Elevación a público de documentos: documentos notariais habituais.

Lei de protección de datos.

Normativa referente aos prazos obrigatorios e á forma de conservación e custodia da documentación.

Normativa referente á administración e a seguridade electrónica, e á protección e conservación ambiental.

- 6 -


PROFESIONAIS



4 Os contratos no mundo empresarial 14



RA4 - Cobre os modelos de contratación privados máis habituais no ámbito empresarial ou documentos de fe pública, aplicando a normativa e os mediosinformáticos dispoñibles para a súa presentación e a súa sinatura. SI



CA4.1 Describiuse o concepto de contrato e a capacidade para contratar segundo a normativa española.

CA4.2 Identificáronse as modalidades de contratación e as súas características.

CA4.3 Identificáronse as normas relacionadas cos tipos de contratos do ámbito empresarial.

CA4.4 Compilouse e cotexouse a información e a documentación necesarias para a formalización de cada contrato, consonte as instrucións recibidas.

CA4.5 Cubríronse os modelos normalizados utilizando aplicacións informáticas, de acordo coa información compilada e as instrucións recibidas.

CA4.6 Verificáronse os datos de cada documento e comprobouse o cumprimento e a exactitude dos requisitos contractuais e legais.

CA4.7 Valorouse a utilización da sinatura dixital e dos certificados de autenticidade na elaboración dos documentos que o permitan.

CA4.8 Aplicáronse as normas de seguridade e confidencialidade da información no uso e na custodia dos documentos.

4.4.e) Contidos

Contidos

Análise do proceso de contratación privado.

Análise da normativa civil e mercantil aplicable ao proceso de contratación.

Contratos privados: civís e mercantís.


- 7 -


PROFESIONAIS



5 A relación Administración-empresa. 16



RA5 - Elabora a documentación requirida polos organismos públicos en relación aos procedementos administrativos, cumprindo a lexislación e as directricesdefinidas. SI



CA5.1 Definiuse o concepto e as fases do procedemento administrativo común, de acordo coa normativa aplicable.

CA5.2 Determináronse as características e os requisitos legais e de formato dos documentos oficiais máis usuais xerados en cada unha das fases do procedemento administrativo erecursos ante o contencioso-administrativo

CA5.3 Compilouse a información necesaria para a elaboración da documentación administrativa ou xudicial, de acordo cos obxectivos do documento.

CA5.4 Cubríronse os impresos, os modelos ou a documentación tipo de acordo cos datos, coa información dispoñible e cos requisitos legais establecidos.

CA5.5 Valorouse a importancia dos prazos de formalización da documentación.

CA5.6 Preparáronse as renovacións ou accións periódicas derivadas das obrigas coas administracións públicas, para a súa presentación ao organismo correspondente.

CA5.7 Describíronse as características da sinatura electrónica, os seus efectos xurídicos, o proceso para a súa obtención e a normativa estatal e europea que a regula.

CA5.8 Procedementouse a solicitude da certificación electrónica para a presentación dos modelos oficiais por vía telemática.

CA5.9 Describíronse os dereitos das corporacións e da cidadanía en relación coa presentación de documentos ante a Administración.

CA5.10 Determináronse os trámites e a presentación de documentos tipo nos procesos e nos procedementos de contratación pública, e na concesión de subvencións, segundo as basesdas convocatorias e a normativa de aplicación

CA5.11 Determináronse as condicións de custodia dos documentos e dos expedientes relacionados coas administracións públicas, con garantía da súa conservación e da súa integridade.

4.5.e) Contidos

Contidos

Acto administrativo.

Procedemento administrativo.

Dereitos da cidadanía fronte ás administracións públicas.

Silencio administrativo. Recursos administrativos e xudiciais.

Tramitación de recursos.

Elaboración de documentos de comunicación coa Administración.

Requisitos legais e formato dos documentos oficiais máis usuais xerados en cada fase do procedemento administrativo e recursos contenciosos administrativos.


Contratación con organizacións e administracións públicas.

- 8 -


PROFESIONAIS

- 9 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS ESIXIBLES:

UD 1: ESTRUTURA E ORGANIZACIÓN DAS ADMINISTRACIÓNS PÚBLICAS ESPAÑOLAS E DA UE

-Identificar os poderes públicos establecidos na CE

-Órganos de goberno e funcións de cada un dos poderes públicos

-Principais órganos de goberno e poder executivo das administracións autonómicas e locais.

-Estrutura e funcións básicas das principais institucións da UE.

-O dereito na UE, clasificación das normas e principais características. A relación entre as normas emanadas da UE e o dereito español.

UD 2: O DEREITO E A EMPRESA

-O dereito: concepto e clasificación

-As fontes do dereito: directas e indirectas.

-Características das normas xurídicas

AUD3: A DOCUMENTACIÓN XURÍDICA NA CONSTITUCIÓN DUNHA EMPRESA

-Tipos de empresas segundo a súa forma xurídica: características principais

-Trámites para constituir unha empresa e documentos que se xeneran.

UD 4: OS CONTRATOS NO MUNDO EMPRESARIAL

- Concepto de contrato, elementos e capacidade para contratar.

-Modalidades de contratos máis habituais no mundo empresarial.

UD 5: A RELACIÓN ADMINISTRACIÓN-EMPRESA

-Concepto e fases do procedemento administrativo

-Documentos oficiais que se xeneran no procedemento administrativo. Requisitos legais e de formato. Plazos de presentación.

-Recursos administrativos: tipos

-Trámites e presentación de documentos tipo nos procedementos de contratación pública e na concesión de subvencións.


Antes de entrar nos criterios de cualificación propiamente ditos convén aclarar as posibles situacións excepcionais que se poden presentar ó longo

do curso:

O alumno/a que perda o dereito a avaliación continua. Os alumnos que teñan faltas de asistencia nunha porcentaxe superior ao 10 % do total das

sesións perderán o dereito á avaliación contínua e serán avaliados mediante unha proba obxetiva que se lles fará ó final do curso sobre os

contidos da programación.

Se algún alumno/a, durante o curso ou parte del, non mantén as mínimas normas de convivencia expresadas en feitos tales como: reiterada e

grave falta de respecto ós compañeiros ou profesora, destrozo ou sustración intencionada de material da aula de informática e dos equipos tanto

no que se refire ó software como o hardware, nula colaboración co seu equipo, suspenderá a avaliación correspondente, ademais porase este feito

en coñecemento da xefatura de estudos á maior brevidade. Se este comportamento non se corrixe, na avaliación final será avaliado

negativamente, ó considerar que non se acadaron en absoluto os mínimos contidos actitudinais do módulo.

Alumnos/as que copien durante as probas escritas. Os alumnos/as dos que haxa probas evidentes de que copian durante a realización dunha

proba escrita, perderán o dereito a realizar as demais probas escritas dese trimestre, e se xa tiña algunha feita, non se terá en conta, sendo

avaliado negativamente na avaliación correspondente. Se este comportamento se repite noutra avaliación procederase da mesma forma e perderá

o dereito a realizar probas escritas durante o tempo que reste de curso, e só terá dereito a unha proba final ordinaria na que os contidos estarán


- 10 -


PROFESIONAIS

relacionados cos estudados durante todo o curso.

Na cualificación dos traballos feitos en grupo, en principio a nota é única para todo o equipo, pero no caso de que se observe que algún membro

do mesmo non traballe e teña unha actitude totalmente negativa respecto ós seus compañeiros/as de grupo poderá ser avaliado cunha nota

inferior ou negativamente ó considerar que non se acadaron os obxectivos do módulo.

Unha vez aclarado o anterior, a continuación explícanse os que serían os criterios de cualificación para a práctica totalidade do alumnado.

1 Criterios para determinar as cualificacións trimestrais

Non se poderá compensar ningunha nota inferior a 4 para recuperar a avaliación. A media dos examenes ou traballos ponderarase en función da

materia que inclua cada un.

1.1 A cualificación de cada trimestre será o resultado da suma das cualificacións obtidas

polo alumno/a nos seguintes apartados, de acordo coa ponderación proposta par cada

un deles:

Apartados Instrumentos de avaliación Observacións

Ponderación

A - Probas escritas (exames) Cada proba valorarase de 0 a 10 puntos, podendo expresarse ata 2 decimais.

80 %

A nota de este apartado será a media ponderada (en función da cantidade

e dificultade da materia) das cualificacións obtidas nas distintas probas.

B Traballos e exercicios realizados na aula Cada proba valorarase de 0 a 10 puntos, podendo expresarse ata 2 decimais.

20 %

ou na casa A nota de este apartado será a media das cualificacións obtidas nos distintos

traballos.

C Cadro de observación e rexistro de incidencias O profesor poderá descontar ata 2 puntos por faltas de

da actitude do alumno/a na aula de puntualidade, respeto, atención e participación.

(Caderno do profesor)

No caso de que en algunha avaliación non se fixeran traballos (Apartado B) a ponderación do Apartado A pasaría a ser do 100 %

1.2 Non se aceptarán os traballos que se presenten despois da data de entrega fixada salvo causa xustificada.

1.3 A valoración do apartado C realizarase en función das faltas de puntualidade e atención. Nas actitudes terase en conta a realización de

xuizos reflexivos sistematizados e certo tipo de comportamentos considerados desexables, tales como:

participación nos traballos, grado de cumplimento cos compromisos adquiridos, desenvolvemento de opinións críticas, respeto ás opinións

dos compañeiros, participación nas tareas colectivas e colaboración no bo funcionamento e desenvolvemento da clase.

En consecuencia co reflectido nos puntos anteriores, a cualificación de cada trimestre indicarase en cifras, podendo expresarse ata dous decimais,

- 11 -


PROFESIONAIS

e obterase do seguinte xeito:

CUALIFICACIÓN = Apartado A x 0,80+ Apartado B x 0,20 - Apartado C

De conformidade co establecido na normativa vixente, as cualificacións de cada avaliación, consignadas na acta e no boletín correspondentes, no

caso dos ciclos,

expresaranse en cifras, utilizando a escala numérica de 1 a 10 sen decemais,

considerandose positivas as cualificacións iguais ou superiores a cinco puntos e negativas as inferiores a cinco.

2. Criterios para determinar a cualificación final

- A cualificación final será a media das avaliacións trimestrais.

- Considerase superada a materia cando se obteña unha puntuación, igual ou superior a 5 puntos.

- Con carácter xeral, para superar a materia requirirase a superación de todas as avaliacións. O alumno/a que non consiga o 5 na cualificación

final terá que presentarse a avaliación extraordinaria á que se lle aplicará os mesmos criterios que a avaliación ordinaria de xuño.


Os alumnos que non obteñan unha calificación positiva nas respectivas avaliacións poderán recuperalas o remate do curso mediante a realización

dun exame das partes que teñan pendentes.

Tamén, si o profesor o considera oportuno, poderá pedir o alumno que realice un traballo ónde se poña de manifesto que acada os contidos

mínimos relativos a materia pendente.


Os lumnos que superen o límite máximo de faltas de asistencia do 10% das horas do módulo, segundo o establecido no decreto, perderán o

dereito a avaliación continua e deberán presentarse a un único exame en xuño.

A proba final constará das seguintes partes:

-Proba teórica: consistirá en preguntas tipo test sobre os contidos do módulo. Representará o 80% da nota total.

-Proba práctica: Consistirá en supostos prácticos relacionados cos contidos do módulo. Representará o 20% da nota total.

Para poder superar o módulo necesitará sumar un 5 entre as dúas partes.


A programación ten que ser o suficientemente flexible e aberta para que se poidan facer cambios. Esos cambios teñen que ver coas diferencias

que presentan os alumnos encanto a motivacións, intereses, ritmos de aprendizaxe e deben de posibilitar a evolución de cada un dos alumnos que

compoñen a aula.

Cunha periodicidade mensual revisarase a programación establecida para facer os axustes oportunos tanto nos contidos como na temporalización.

- 12 -


PROFESIONAIS



A avaliación inicial farase de dous xeitos:

- O primeiro consiste en un cuestionario de carácter persoal onde os alumnos informarán da súa formación o comezo do ciclo (vía de acceso ao

ciclo formativo) e da súa experiencia profesional, interés no ciclo, etc,

-Proba relacionada cos contidos do módulo para determinar o nivel dos alumnos da aula.

Con isto pretendemos detectar os problemas de aprendizaxe concretos que presenta o alumnado. Unha vez detectadas as posibles necesidades

de apoio educativo, poñeranse en marcha as medidas ordinarias ou extraordinarias de atención á diversidade, segundo proceda en cada caso

concreto e contando co asesoramento do departamento de orientación.


Aqueles alumnos que non consigan acadar os obxectivos para todo ou parte do módulo proporanse actividades de reforzo, repaso e

profundización segundo as necesidades de cada un. Empregaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os

alumnos/as para que lles sexa máis fácil asimilalos.





Os aspectos transversais presentan contidos educativos fundamentais, que coa actual crise de valores xustificanse dentro do marco social, xa que

corresponden a un proxecto válido de sociedade e han de estar presentes en toda práctica docente desde calquera ámbito. Non se trata na

Formación Profesional de variar os contidos dalgúns módulos senón de enchelos todos cunha óptica necesaria para a formación.

-Educación Moral e Cívica: preténdese que se reflicta na clase normas e aptitudes para a convivencia.

-Educación para a non discriminación por sexos: o obxectivo é que os alumnos/as sexan conscientes da igualdade de dereitos e deberes

independientemente do sexo da persoa.

-Educación ambiental: Búscase concienciar aos alumnos de que as empresas hai que crealas preservando o medio ambiente para evitar impactos


-Educacion para o consumidor: o lumno/a debe valorar de forma crítica o proceso de compra venda mercantil coñecendo os dereitos e obrigas

como consumidor.



organismo.

- 13 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0648 Recursos humanos e responsabilidade social corporativa 32018/2019 9680




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS




nas tarefas laboral, contable e fiscal desas empresas e institucións, ofrecéndolles un servizo e atención á clientela e a cidadanía, realinzado



asesoría finaceira ou laboral, estudos de proxectos, etc.


ADG084_3 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Competencia xeral:

Realizar a xestión administrativa das actividades vinculadas a administración de recursos humanos e da información derivada no marco dunha

organización, dacordo cos obxectivos marcados nas normas internas establecidas e na lexislación vixente.

Unidades de competencia:

-UC0238_3 Realizar o apoio administrativo nas tarefas de selección, formación e desenvolvemento dos recursos humanos.

-UC0980_2 Efectuar as actividades de apoio administrativo de recursos humanos .

- 2 -


PROFESIONAIS



1 As funcións do departamento de recursos humanosO departamento derecursos humanos

21 20

2 Os procedementos administrativos relativos á selección de recursos humanosA selección de persoal 21 20

3 Xestión dos procedementos administrativos relativos á formación, promoción e desenvolvemento de recursoshumanos

A formación epromoción de persoal

16 20

4 Caracterizar a empresa como unha comunidade de persoas, distinguindo as implicacións éticas do seucomportamento

A ética e a empresa 16 20

5 Aplicación dos principios de RSC nas políticas de desenvolvemento dos recursos humanosA ResponsabilidadeSocial Corporativa

22 20

- 3 -


PROFESIONAIS




1 O departamento de recursos humanos 21



RA3 - Coordina os fluxos de información do departamento de recursos humanos a través da organización, aplicando habilidades persoais e sociais en procesos dexestión de recursos humanos. SI



CA3.1 Describíronse as funcións que cumpra desenvolver na área da empresa que se encarga da xestión de recursos humanos.

CA3.2 Caracterizáronse habilidades de comunicación efectiva nos papeis laborais.

CA3.3 Establecéronse as canles de comunicación interna entre os departamentos da empresa, así como entre o persoal e os departamentos.

CA3.4 Analizouse a información que proporcionan os sistemas de control de persoal para a mellora da xestión da empresa.

CA3.5 Mantívose actualizada a información precisa para o desenvolvemento das funcións do departamento de recursos humanos.

CA3.6 Estableceuse o xeito de organizar e conservar a documentación do departamento de recursos humanos en soporte convencional e informático.

CA3.7 Utilizouse un sistema informático para o almacenamento e o tratamento da información na xestión dos recursos humanos.

CA3.8 Valorouse a importancia da aplicación de criterios de seguridade, confidencialidade, integridade e accesibilidade na tramitación da información derivada da administración de recursoshumanos.

4.1.e) Contidos

Contidos

Recursos humanos na empresa: organización formal e informal.

Departamento de recursos humanos: modelos de xestión de recursos humanos.

Comunicación no departamento de recursos humanos.

Actualización da información: procedementos.

Sistemas de control de persoal.

Rexistro e arquivo de información e de documentación.

Aplicación da lei de protección de datos.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 A selección de persoal 21



RA4 - Aplica os procedementos administrativos relativos á selección de recursos humanos, elixindo os métodos e os instrumentos máis adecuados á política de cadaorganización. SI



CA4.1 Identificáronse os organismos e as empresas salientables no mercado laboral dedicados á selección e a formación de recursos humanos.

CA4.2 Estableceuse a secuencia das fases dun proceso de selección de persoal e as súas características fundamentais.

CA4.3 Identificouse a información que se xera en cada fase dun proceso de selección de persoal.

CA4.4 Valorouse a importancia do recoñecemento do concepto de perfil do posto de traballo para seleccionar os currículos.

CA4.5 Establecéronse as características dos métodos e os instrumentos de selección de persoal máis utilizados en función do perfil do posto de traballo.

CA4.6 Elaborouse a documentación necesaria para levar a cabo o proceso de selección.

CA4.7 Establecéronse as vías de comunicación orais e escritas coas persoas que interveñen no proceso de selección.

CA4.8 Rexistrouse e arquivouse a información e a documentación salientable do proceso de selección.

4.2.e) Contidos

Contidos

Organismos e empresas de selección e formación de recursos humanos.

0Rexistro e arquivo da información e documentación.

Planificación dos recursos humanos.

Determinación do perfil profesional.

Sistemas de selección de persoal.

Elaboración da oferta de emprego.

Recepción de candidaturas.

Desenvolvemento das probas de selección.

Elección da persoa candidata.

Información ao novo persoal sobre a documentación deba achegar.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 A formación e promoción de persoal 16



RA5 - Xestiona os procedementos administrativos relativos á formación, a promoción e o desenvolvemento de recursos humanos, designando os métodos e osinstrumentos máis adecuados. SI



CA5.1 Planificáronse as fases dos procesos de formación e promoción de persoal.

CA5.2 Establecéronse as características dos métodos e os instrumentos dos procesos de formación.

CA5.3 Identificouse a información que se xera en cada fase dos procesos de formación e promoción de persoal.

CA5.4 Elaborouse a documentación necesaria para efectuar os procesos de formación e promoción de persoal.

CA5.5 Establecéronse os métodos de valoración do traballo e de incentivos.

CA5.6 Reuniuse información sobre as necesidades formativas da empresa.

CA5.7 Detectáronse as necesidades de recursos materiais e humanos no proceso de formación.

CA5.8 Establecéronse as vías de comunicación orais e escritas coas persoas que interveñen nos procesos de formación e promoción.

CA5.9 Rexistrouse e arquivouse a información e a documentación salientable dos procesos de formación e promoción de persoal.

CA5.10 Aplicáronse os procedementos administrativos de seguimento e avaliación da formación.

4.3.e) Contidos

Contidos

Formación na empresa: detección das necesidades.

0Seguimento e avaliación da formación.

Plan de formación: recursos materiais e humanos.

Avaliación do plan: orzamento.

Métodos do desenvolvemento profesional.

Xestión e organización da formación: procedementos administrativos.

Programas de formación das administracións públicas.

Programas de avaliación do desempeño do posto de traballo.

Sistemas de promoción e incentivos.

Rexistro e arquivo da información e da documentación.

- 6 -


PROFESIONAIS

- 7 -


PROFESIONAIS



4 A ética e a empresa 16



RA1 - Caracteriza a empresa como unha comunidade de persoas, distinguindo as implicacións éticas do seu comportamento con respecto aos implicados nesta. SI



CA1.1 Determináronse as actividades realizadas na empresa, as persoas implicadas e a súa responsabilidade nelas.

CA1.2 Identificáronse claramente as variables éticas e culturais das organizacións.

CA1.3 Avaliáronse as implicacións entre competitividade empresarial e comportamento ético.

CA1.4 Definíronse estilos éticos de adaptación aos cambios empresariais, á globalización e á cultura social presente.

CA1.5 Seleccionáronse indicadores para o diagnóstico das relacións das empresas e os interesados (stakeholders).

CA1.6 Determináronse elementos de mellora das comunicacións das organizacións externas e internas que promovan a transparencia, a cooperación e a confianza.

4.4.e) Contidos

Contidos

Ética e empresa: empresa como comunidade e suxeito moral.

Personificación das tarefas: comportamentos e actitudes.

Comunidade de persoas implicadas (stakeholders): persoal directivo, empregados e empregadas, accionistas, clientela e persoas usuarias.

Ética empresarial, competitividade e globalización.

Valores empresariais e sociais en vigor. Adecuación de comportamentos. Imaxe e comunicación de comportamentos éticos.

- 8 -


PROFESIONAIS



5 A Responsabilidade Social Corporativa 22



RA2 - Contrasta a aplicación dos principios de responsabilidade social corporativa nas políticas de desenvolvemento dos recursos humanos das empresas,valorando a súa adecuación ás boas prácticas validadas internacionalmente. SI



CA2.1 Definiuse o concepto de responsabilidade social corporativa (RSC).

CA2.2 Analizáronse as políticas de recursos humanos canto a motivación, mellora continua, promoción e recompensa, entre outros factores.

CA2.3 Analizáronse as recomendacións e a normativa europea e española de organizacións intergobernamentais con respecto á RSC e ao desenvolvemento dos recursos humanos.

CA2.4 Describíronse as boas prácticas e iniciativas canto a códigos de conduta relacionados cos dereitos dos traballadores e das traballadoras.

CA2.5 Programáronse puntos de control para o contraste do cumprimento das políticas de RSC e códigos de conduta na xestión dos recursos humanos.

4.5.e) Contidos

Contidos

RSC: recomendacións e normativa europea e doutros organismos intergobernamentais (OIT, etc.).

Políticas de recursos humanos e RSC.

Códigos de conduta e boas prácticas.

- 9 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS ESIXIBLES

UD1: O DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

-Áreas en que se organiza unha empresa.

-A organización das empresas.

-A organización formal e informal.

-As funcións do departamento de RRHH.

-A comunicación na empresa: elementos, tipos de comunicacións.

-O control do RRHH: métodos.

-A protección de datos de carácter persoal.

UD2: A SELECCIÓN DE PERSOAL

-Aplanificación dos RRHH: detección das necesidades de persoal.

-Descripción do posto de traballo e perfil profesional.

-Fases de proceso de selección.

-Organismos e empresas adicados a selección de RRHH

-Elaboración da oferta de emprego.

-Métodos e instrumentos empregados na selección de persoal: a entrevista.

UD3: A FORMACIÓN E PROMOCIÓN DOS RECURSOS HUMANOS

-Detección das necesidades de formación e os seus recursos.

-Describir fases, métodos e instrumentos dos procesos de formación.

-A valoración dos postos de traballo

-Sistemas de promoción e incentivos.

-Rexistro da formación e da promoción dos traballadores.

UD4: A ÉTICA E A EMPRESA

-A ética na empresa

-Aplicación da ética na empresa

-O departamento de RRHH e a ética da empresa

-Valores na empresa.

UD5: A RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA

-Concepto de RSC

-Ámbitos de actuación da RSC

-Normativa sobre RSC

-Compoñentes básicos das boas prácticas de RSC.



-Realizaranse probas obxectivas de coñecemento sobre o contido teórico, práctico ou teórico-práctico. Estas probas serán puntuadas entre 0 e 10

puntos.


- 10 -


PROFESIONAIS

-Valorarase a realización de traballos e actividades prácticas entre 0-10 puntos.

-Valorarase a realización e exposición dun proxecto sobre a responsabilidade social corporativa

* Puntuarase cunha nota de 0 puntos aquelas actividades ou proxecto sobre a responsabilidade social corporativa que se atopen plaxiadas ou ben

traballos copiados doutros compañeiros/as. Tampouco se puntuarán aquelas actividades que os alumnos/as presenten fora do prazo fixado.


A nota trimestral calcularase en base a dous conceptos, da seguinte maneira:

- Probas obxectivas (exames). Unha vez superadas estas probas e acadada unha media superior a 5, ponderará nun 90% da nota trimestral da



De ter unha nota media inferior a 5 nas probas obxectivas, o alumno/a deberá repetir as probas obxectivas que correspondan no seguinte

trimestre.



- A correcta realización dos traballos dará unha puntuación máxima dun 10% da nota da avaliación.

**Tanto os traballos como os exames especificarán a puntuación de cada apartado ou a fórmula de obtención da nota do mesmo.

**No caso de que o alumno/a superara as probas obxectivas pero non superara a avaliación, por non entregar as tarefas, facelo fora de prazo ou


**Na segunda e na terceira avaliación, ao tratarse dunha avaliación continua, non figurará un aprobado se algunhas das avaliacións anteriores

figura suspensa. As notas das avaliacións parciais son orientativas.

Nota final.

O 80% da nota final será a media das avaliacións o outro 20% corresponderá a entrega e exposición dun proxecto sobre a responsabilidade social

corporativa


Ao remate do curso realizarase unha proba obxectiva final. Esta proba dividirase en 3 partes, unha por cada avaliación. Nesta proba cada alumno/a


alumno/a deberá entregar, se non o fixo xa, a carpeta de documentos, traballos solicitados, etc e o proxecto sobre a responsabilidade social

corporativa








ORealizar unha proba escrita final, na que demostrará que acadou os obxectivos mínimos do módulo (deberán acadar unha nota mínima de 5

puntos sobre 10) 80% da nota final.

- 11 -


PROFESIONAIS

-Presentar os exercicios realizados durante o curso en tempo e forma (excluirase aqueles traballos total ou parcialmente plaxiados) 20% da

nota final.



-PROBA TEÓRICA: O alumno debe resolver unha proba dun cuestionario similar aos desenvolvidos ao longo do curso, dunha duración de 50

minutos.


ao longo do curso, o tempo empregado non superará os 150 minutos.



















ciclo formativo) e da súa experiencia profesional, interés no ciclo, etc,






O reforzo educativo terá como obxectivo conseguir un ensino máis adaptado a cada alumno/a de modo que poida desenvolver ao máximo todas

as súas capacidades, non facendo fincapé exclusivamente nos aspectos intelectuais e de coñecemento senón tendo en conta tamén os de axuste

persoal, emocional e social.



- 12 -


PROFESIONAIS



Medidas tales como.




pon en xogo.









que non o dominen.









Educación para a paz:

- Construír e potenciar unhas relacións pacíficas entre os alumnos, cultivando as condutas asertivas, a aceptación das diferenzas e a forma de

resolución violenta dos conflitos que poidan xurdir entre eles.

Educación para a igualdade de oportunidades entre os sexos:

- Desde o desenvolvemento da autoestima e a concepción do corpo como expresión da personalidade, pretende consolidar hábitos non

discriminatorios, corrixindo prexuízos sexistas a partir da análise crítica das súas manifestacións na linguaxe, na publicidade, etc... e promovendo a

adquisición de habilidades e recursos para realizar calquera tipo de tarefas, domésticas ou non.

Educación ambiental:

- Facilítase a comprensión e valoración dos procesos que se dan na Natureza e nas relacións do home con ela, animando un cambio de valores,

actitudes e condutas que promovan o respecto, coidado e promoción do medio ambiente.

Educación sexual:

- Pretende que os alumnos alcancen unha información sexual suficiente e científica, e consoliden, como actitudes básicas, a aceptación do propio

corpo e a naturalidade no tratamento dos temas relacionados coa sexualidade, os hábitos de hixiene e o respecto ás diferentes manifestacións da

mesma.

Educación para a saúde:

- Fomenta calquera actividade que estimule aos alumnos a crear hábitos e costumes sans.

Educación do consumidor:

.- Consiste en promover todo tipo de accións polas que os alumnos filtren a información recibida, de xeito consciente, crítica, responsable e

- 13 -


PROFESIONAIS

solidaria, así como as decisións consecuentes para a compra de bens e servizos, tendo en conta os valores persoais, a utilización dos recursos e

as consideracións ecolóxicas adecuadas.

Educación viaria:

.- Insístese na adquisición de condutas e hábitos de seguridade viaria, tanto de peóns como de usuarios de vehículos, á vez que lles sensibiliza

sobre os problemas de circulación.

Outros temas.- Logo dos temas que aparecen nos transversais da LOE, a situación social actual leva a incluír outros novos, referidos á

multiculturalidade, a tolerancia, o respecto dos Dereitos Humanos, etc... que se englobarían nun xeral sobre a Educación para a convivencia e a

tolerancia.

Actividades a desenvolver:

Actividades a desenvolver dentro da aula:

-Clarificación de valores. A finalidade destas actividades é favorecer que o alumno reflexione e tome conciencia e responsabilidade do que valora,

pensa ou fai. (propoñer un temas a desenvolver)

-Discusión de dilemas morais. Consistiría en propor aos alumnos situacións antagónicas que lles expoñan conflito cognitivo, preguntándolles cal

sería a mellor solución para o dilema.

-Análise crítica. Supón solicitar información sobre unha situación que supoña conflito de valores, axuizala e tomar posición ante ela

-Dramatizacións. Axudarán a pórse no posto do outro, o cal implica someterse ás normas que impón a propia coherencia do papel asumido e

vivenciar os seus prexuízos, valores, etc

-Regulación de conflitos. Manexar os conflitos que xorden na vida cotiá de forma non violenta senón racional e reflexivamente; negociando,

acordando, etc.

Actividades a desenvolver fora da aula:

-Actos que se organicen con motivo de diversas conmemoracións relacionadas coa paz (Día Escolar da Non-violencia e da Paz, dos Dereitos

Humanos, etc...)

-Actos comunitarios convocados en colaboración con outros centros (deportes, festas, teatro, etc...)

-Realizar actividades no medio natural que teñan como finalidade aprender a desenvolverse nel, comprometéndose ao seu coidado e

conservación.


Aterase as actividades acordadas no Departamento.

- 14 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0649 Ofimática e proceso da información 92018/2019 287240

MPMP06_49 Operatoria de teclados 92018/2019 6252

MPMP06_49 Aplicacións informáticas de xestión 92018/2019 162135

MPMP06_49 Multimedia 92018/2019 6353


Profesorado asignado ao módulo ROSA MARÍA VENTÍN PENA


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS






As tres cualificacións anteriores dan razón de ser ao módulo de Ofimatica e proceso da información. Nembargante é un módulo moito máis








Empréndese pois con este Módulo a tarefa de iniciar ai alumno na aprendizaxe da informática segundo os obxectivos xerais do Ciclo formativo

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Nesta UD adquirirase a destreza para mecanografiar textos a gran velocidadeOperatoria de teclados 62 15

2 Nesta UD aprenderase a poñer en funcionamento un equipo informático e aa colocar corpo na posiciónadecuada e a colocación dos dedos sobre o teclado de forma correcta

Sistemas informáticos 15 5

3 Nesta UD aprederarse a instalar e manexar tanto dun S.O como programas informáticosSistemas operativos 17 5

4 Nesta UD aprenderase a utilizar as funcións básicas e avanzadas dun procesador de textosTratamento de textos 50 20

5 Nesta UD aprenderase a utilizar as funcións básicas e avanzadas nunha folla de cálculoFolla de cálculo 50 25

6 Nesta UD aprenderase a crear a estructura dunha base de datosBase de datos 30 15

7 Nesta UD aprenderánse a realizar presentaciónsPresentacións 13 5

8 Nesta UD coñeceránse os fundamentos básicos da sobre a imaxe e video díxitalImaxe dixital 30 5

9 Nesta UD coñeceránse as nocións básicas sobre a busqueda da información na internetInternet 10 3

10 Nesta UD coñeránse os fundamentos sobre o correo e a axenda electrónicaCorreo e axendaelectrónica

10 2

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Operatoria de teclados 62



RA1 - Procesa textos alfanuméricos nun teclado estendido aplicando as técnicas mecanográficas. SI



CA1.1 Organizáronse os elementos e os espazos de traballo.

CA1.2 Mantívose a posición corporal correcta.

CA1.3 Identificouse a posición correcta dos dedos nas ringleiras do teclado alfanumérico.

CA1.4 Precisáronse os requisitos básicos dun equipamento informático e as funcións de posta en marcha do terminal informático.

CA1.5 Empregáronse coordinadamente as ringleiras do teclado alfanumérico e as teclas de signos e puntuación.

CA1.6 Utilizouse o método de escritura ao tacto en parágrafos de dificultade progresiva e en táboas sinxelas.

CA1.7 Utilizouse o método de escritura ao tacto para realizar textos nas linguas propias e en linguas estranxeiras.

CA1.8 Controlouse a velocidade (mínimo de 350 ppm) e a precisión (máximo dunha falta por minuto), coa axuda dun programa informático.

CA1.9 Aplicáronse as normas de presentación dos documentos de texto.

CA1.10 Localizáronse e corrixíronse os erros mecanográficos, ortográficos e sintácticos.

4.1.e) Contidos

Contidos

Postura corporal ante o terminal.

Requisitos básicos e posta en marcha dun terminal informático.

Colocación dos dedos.

Desenvolvemento da destreza mecanográfica de escritura ao tacto: Escritura de palabras simples. Escritura de palabras de dificultade progresiva. Maiúsculas, numeración e signos depuntuación. Copia de textos con velocidade controlada. Escritura de textos nos idiomas propios e en idiomas estranxeiros Corrección de erros.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Sistemas informáticos 15



RA1 - Mantén en condicións óptimas de funcionamento os equipamentos, as aplicacións e a rede, instalando e actualizando os compoñentes de hardware e softwarenecesarios. NO



CA1.1 Realizáronse probas de funcionamento dos equipamentos informáticos.

CA1.2 Comprobáronse as conexións dos portos de comunicación.

CA1.3 Identificáronse os elementos básicos (de hardware e software) dun sistema en rede.

CA1.4 Caracterizáronse os procedementos xerais de operacións nun sistema de rede.

4.2.e) Contidos

Contidos

Elementos de hardware.

Periféricos de entrada: teclados, escáner, etc.

Elementos de software: Programas para o procesamento da información (recoñecemento de voz). Software libre e software propietario.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 Sistemas operativos 17



RA1 - Mantén en condicións óptimas de funcionamento os equipamentos, as aplicacións e a rede, instalando e actualizando os compoñentes de hardware e softwarenecesarios. NO



CA1.5 Utilizáronse as funcións básicas do sistema operativo.

CA1.6 Aplicáronse medidas de seguridade e confidencialidade, identificando o programa tornalumes e o antivirus.

CA1.7 Compartiuse información con outros usuarios da rede.

CA1.8 Executáronse funcións básicas de usuario (conexión, desconexión, óptimo aproveitamento do espazo de almacenamento, utilización de periféricos, comunicación con outros usuarios,conexión con outros sistemas ou redes, etc.).

CA1.9 Identificáronse e establecéronse as fases do proceso de instalación e actualización.

4.3.e) Contidos

Contidos

Sistemas operativos: funcións básicas.

Redes locais: compoñentes, configuracións principais, compartición e actualización de recursos.

Descarga, instalación, configuración e actualización de aplicacións, programas e utilidades a través de soportes físicos e da rede.

- 6 -


PROFESIONAIS



4 Tratamento de textos 50



RA3 - Elabora documentos de textos, utilizando as opcións avanzadas dun procesador de textos. SI



CA3.1 Utilizáronse funcións, prestacións e procedementos dos procesadores de textos e autoedición.

CA3.2 Identificáronse as características de cada tipo de documento.

CA3.3 Redactáronse documentos de texto coa destreza adecuada e aplicando as normas de estrutura.

CA3.4 Confeccionáronse patróns adaptados aos documentos administrativos tipo, incluíndo utilidades de combinación.

CA3.5 Integráronse obxectos, gráficos, táboas, follas de cálculo, hiperligazóns, etc.

CA3.6 Detectáronse e corrixíronse os erros cometidos.

CA3.7 Recuperouse e utilizouse a información almacenada.

CA3.8 Utilizáronse as funcións e as utilidades que garantan as normas de seguridade, integridade e confidencialidade dos datos.

4.4.e) Contidos

Contidos

Estrutura e funcións.

0Traballo en grupo: comparar documentos, versións de documento, verificar cambios, etc.

Opcións avanzadas: Automatización de procesos: macros. Recoñecemento óptico de caracteres. Utilización de software e hardware para introducir textos e imaxes.

Instalación e carga.

Deseño de documentos e patróns.

Edición de textos e táboas.

Verificación ortográfica.

Combinación de documentos.

Xestión de ficheiros.

Impresión de textos.

Relacións con outras aplicacións: importación e exportación; conversión a PDF.

- 7 -


PROFESIONAIS



5 Folla de cálculo 50



RA2 - Elabora follas de cálculo adaptadas ás necesidades que se presenten no tratamento da información, aplicando as opcións avanzadas. SI



CA2.1 Utilizáronse as prestacións da folla de cálculo para realizar xestións de tesouraría, cálculos comerciais e outras operacións administrativas.

CA2.2 Deseñáronse e elaboráronse documentos coa folla de cálculo.

CA2.3 Relacionáronse e actualizáronse follas de cálculo.

CA2.4 Creáronse e aniñáronse fórmulas e funcións.

CA2.5 Establecéronse contrasinais para protexer celas, follas e libros.

CA2.6 Obtivéronse gráficos para a análise da información.

CA2.7 Empregáronse macros para a realización de documentos e patróns.

CA2.8 Importáronse e exportáronse follas de cálculo creadas con outras aplicacións e outros formatos.

CA2.9 Utilizouse a folla de cálculo como base de datos (formularios, creación de listas, filtraxe, e protección e ordenación de datos).

CA2.10 Utilizáronse aplicacións e periféricos para introducir textos, números, códigos e imaxes.

CA2.11 Utilizáronse as opcións de traballo en grupo.

4.5.e) Contidos

Contidos


0Impresión de follas de cálculo.

Relacións con outras aplicacións: importación e exportación.

Utilización de opcións de traballo en grupo, control de versións, verificación de cambios, etc.

Instalación e carga de follas de cálculo.

Deseño.

Edición de follas de cálculo.

Gráficos.

Tratamento de datos.

- 8 -


PROFESIONAIS

Contidos

Outras utilidades.

Xestión de arquivos.

Automatización de procesos nas follas de cálculo. Macros.

- 9 -


PROFESIONAIS



6 Base de datos 30



RA4 - Utiliza sistemas de xestión de bases de datos adaptadas ás necesidades que se presenten no tratamento da información administrativa, aplicando as opciónsavanzadas. SI



CA4.1 Ordenáronse e clasificáronse os datos das bases de datos para presentar a información.

CA4.2 Realizáronse consultas de bases de datos con criterios precisos.

CA4.3 Realizáronse informes de bases de datos con criterios precisos.

CA4.4 Realizáronse formularios con criterios precisos.

CA4.5 Actualizáronse, fusionáronse e elimináronse rexistros das bases de datos.

CA4.6 Relacionáronse as bases de datos con outras aplicacións informáticas para desenvolver as actividades que así o requiran.

CA4.7 Realizouse a procura e a filtraxe sobre a información almacenada.

CA4.8 Protexéronse as bases de datos establecendo niveis de seguridade.

CA4.9 Elaborouse unha base de datos adaptada aos requisitos da organización.

4.6.e) Contidos

Contidos

Estrutura e funcións dunha base de datos.

Tipos de bases de datos.

Deseño dunha base de datos.

Utilización dunha base de datos.

Relación con outras aplicacións.

Impresión.

- 10 -


PROFESIONAIS



7 Presentacións 13



RA4 - Elabora presentacións multimedia de documentos e informes utilizando aplicacións específicas. SI



CA4.1 Realizouse a análise e a selección da información que se queira incluír.

CA4.2 Inseríronse obxectos (táboas, gráficos, follas de cálculo, fotos, debuxos, organigramas, arquivos de son e vídeo, etc.).

CA4.3 Distribuíuse a información de xeito claro e estruturado.

CA4.4 Animáronse os obxectos segundo o obxectivo da presentación.

CA4.5 Creáronse presentacións para acompañar exposicións orais.

CA4.6 Realizáronse presentacións relacionadas con informes ou documentación empresarial.

4.7.e) Contidos

Contidos


Instalación e carga.

Procedemento de presentación.

Utilidades da aplicación.

Procedemento de protección de datos: copias de seguridade.

Relacións con outras aplicacións.

- 11 -


PROFESIONAIS



8 Imaxe dixital 30



RA2 - Xestiona integradamente a información proveniente de diversas aplicacións, así como ficheiros audiovisuais, utilizando programas e periféricos específicos. SI



CA2.1 Xestionáronse de xeito integrado bases de datos, textos, imaxes, etc., importando e exportando datos provenientes de follas de cálculo e obtendo documentos compostos de todasestas posibilidades.

CA2.2 Seleccionáronse arquivos audiovisuais de fontes externas e elixiuse o formato óptimo destes.

CA2.3 Creouse e mantívose un banco propio de recursos audiovisuais.

CA2.4 Personalizáronse os ficheiros audiovisuais en función do obxectivo do documento que se queira obter.

CA2.5 Respectouse a lexislación específica en materia de protección de ficheiros audiovisuais.

4.8.e) Contidos

Contidos

Ficheiros integrados por varias aplicacións: folla de cálculo, base de datos, procesador de textos, gráficos, etc.

Gravación, transmisión, percepción e comprensión: dispositivos de captación e reprodución.

Contido visual e sonoro.

Obxectivo da comunicación dos contidos.

Inserción noutros medios ou documentos.

Obsolescencia e actualización.

- 12 -


PROFESIONAIS



9 Internet 10



RA1 - Xestiona os sistemas de arquivos buscando e seleccionando con medios convencionais e informáticos a información necesaria. SI



CA1.1 Detectáronse necesidades de información.

CA1.2 Identificáronse as fontes de obtención de información e establecéronse prioridades.

CA1.3 Elixíronse buscadores en intranet e en internet segundo criterios de rapidez e de opcións de procura.

CA1.4 Empregáronse ferramentas web 2.0 para obter e producir información.

CA1.5 Utilizáronse os criterios de procura para restrinxir o número de resultados que se obteñan.

CA1.6 Aplicáronse sistemas de seguridade, protección, confidencialidade e restrición da información.

CA1.7 Canalizouse a información obtida, arquivándoa e/ou rexistrándoa, de ser o caso.

CA1.8 Organizáronse os ficheiros para facilitar a procura posterior.

CA1.9 Actualizouse a información necesaria.

CA1.10 Cumpríronse os prazos previstos.

CA1.11 Realizáronse copias dos ficheiros.

CA1.12 Utilizáronse os compresores e os descompresores de ficheiros.

4.9.e) Contidos

Contidos

Internet e navegadores.

Utilidade dos navegadores.

Descarga e instalación de aplicacións, programas e utilidades a través da web.

Ferramentas web 2.0: blogs, wikies, servizos de aloxamento de vídeos e imaxes, redes sociais, etc.

Comprensión e descompresión de ficheiros.

Buscadores de información.

Importación e exportación da información.

- 13 -


PROFESIONAIS

Contidos

Técnicas de arquivo.

Arquivo informático: xestión documental.

- 14 -


PROFESIONAIS



10 Correo e axenda electrónica 10



RA3 - Xestiona o correo e a axenda electrónica utilizando aplicacións específicas. SI



CA3.1 Utilizouse a aplicación de correo electrónico.

CA3.2 Identificouse o emisor, o destinatario e o contido nunha mensaxe de correo.

CA3.3 Aplicáronse filtros de protección de correo non desexado.

CA3.4 Canalizóuselles a información a todos os implicados.

CA3.5 Comprobouse a recepción da mensaxe.

CA3.6 Organizáronse as bandexas de entrada e saída.

CA3.7 Rexistrouse a entrada e a saída de correos.

CA3.8 Imprimíronse, arquiváronse ou elimináronse as mensaxes de correo.

CA3.9 Aplicáronse as funcións e as utilidades que ofrece a axenda electrónica como método de organización do departamento.

CA3.10 Conectáronse e sincronizáronse axendas do equipamento informático con dispositivos móbiles.

4.10.e) Contidos

Contidos

Tipos de contas de correo electrónico.

Contorno de traballo: configuración e personalización.

Patróns e sinatura corporativas.

Foros de noticias (news): configuración, uso e sincronización de mensaxes. Caderno de enderezos: importar, exportar, engadir contactos, crear listas de distribución e pór a lista ádisposición doutras aplicacións ofimáticas. Xestión de correos: enviar, borrar, gardar, copias de seguridade, etc. Configuración das opcións de seguimento.

Xestión da axenda: citas, calendario, avisos, tarefas, etc.

Sincronización con dispositivos móbiles.

Xestión de ficheiros e seguridade das aplicacións de correo e axenda electrónica. Filtros.

- 15 -


PROFESIONAIS

A avaliación deste módulo será realizará seguindo os criterios que a continuación se detallan:

1. O alumno deberá ter entregadas un 80% das tarefas que se describen nas actividades.

2. O alumno deberá realizar as seguintes probas:



3% de erros.




UD3. SISTEMA OPERATIVO E APLICACIÓNS INFORMÁTICAS





Exercicio práctico 1 onde o alumno ou alumna deberá aplicar os fundamentos básicas dun tratamento de texto e a inserción de elementos .




Serán dous supostos onde os alumnos deberán realizar dous supostos:

Exercicio 1. Folla de cálculo sobre operación básicas e fórmulas e funcións.

Exercicio 2. Folla de cálculo sobre as operación avanzadas da folla de cálculo.

UD6 BASES DE DATOS



- 16 -


PROFESIONAIS



UD8. IMAXE E VIDEO DIXITAL



UD 9. INTERNET


UD 10. CORREO E AXENDA ELECTRÓNICA


VALORACIÓN FINAL


UD1 15%

UD2 5%

UD3 5

UD4 20%

UD5 25%

UD6 15%

UD7 5%

UD8 5%

UD9 3%

UD10 2%

Para a valoración positiva do módulo debera acadarse como mínimo unha nota dun 5 nas UD4, UD5 e UD6.


O alumnado que non supere o módulo en convocatoria ordinaria, presentarase á convocatoria extraordinaria,

Actividades a realizar de forma autónoma : Deberá presentar resoltas as actividades desenvolvidas pola profesora na clase que serven de apoio á

unidade correspondente, así como todos os casos prácticos que serven de reforzo. A entrega de devanditos exercicios non supón para nada que

non deban de presentarse á proba de nivel, que deberán acreditala cunha nota non inferior a 5.

Os alumnos que non aproben algunha das avaliacións terán a posibilidade de recuperalas superando as probas que se fixen para iso logo de cada

avaliación. Ao final do curso, os alumnos con materia pendente de recuperación terán a oportunidade dunha recuperación final, que incluirá as

partes non superadas. A proba terá en conta os contidos que o profesor determine en cada caso, tendo en conta cal foi a traxectoria do alumno ao

longo do curso. Se se considera necesario, o profesor exporá a realización de traballos que poidan axudar no proceso de recuperación.

- 17 -


PROFESIONAIS


As alumnos e alumnos que superen o límite máximo de faltas de asistencia do 10% das horas do módulo, segundo establecido no decreto

114/2010 de 1 de xullo, perderán o dereito á aplicación dos criterios xerais de avaliación e deberán presentarse a un único exame en xuño

A proba final consistirá en realizar as seguintes probas:



3% de erros.




UD3. SISTEMA OPERATIVO E APLICACIÓNS INFORMÁTICAS





Exercicio práctico 1 onde o alumno ou alumna deberá aplicar os fundamentos básicas dun tratamento de texto e a inserción de elementos .




Serán dous supostos onde os alumnos deberán realizar dous supostos:

Exercicio 1. Folla de cálculo sobre operación básicas e fórmulas e funcións.

Exercicio 2. Folla de cálculo sobre as operación avanzadas da folla de cálculo.


UD6 BASES DE DATOS



- 18 -


PROFESIONAIS


UD8. IMAXE E VIDEO DIXITAL



UD 9. INTERNET


UD 10. CORREO E AXENDA ELECTRÓNICA


VALORACIÓN FINAL


UD1 15%

UD2 5%

UD3 5

UD4 20%

UD5 25%

UD6 15%

UD7 5%

UD8 5%

UD9 3%

UD10 2%

Para a valoración positiva do módulo debera acadarse como mínimo unha nota dun 5 nas UD4, UD5 e UD6.











- 19 -


PROFESIONAIS


A primeiros de novembro realizarase unha proba escrita (teórica e práctica), para comprobar se os alumnos comprenden as unidades

explicadas e os exercicios, para poder recuperar aos alumnos ou alumnas con dificultades.














determina









Non se contemplan

10.Outros apartados

10.1) Textos e páxinas de apoio

www.openoffice.org/es/soporte

www.wiki.open-office.es

Http://blog.open-office.es

Http://wikipedia

www.aulaclic.org

10.2) Recursos

- 20 -


PROFESIONAIS

Ordenador persoal, preferentemente con controlador de dominio e centralización de arquivos

Sistemas operativos Windows e Linux.

Openoffice apache, LibreOffice, Microsoft Word

10.3) Operatiria de teclado

Esta unidade vaise tratar como un tema transversal o longo do curso, adicándolle media sesión ou unha enteira cada día dependendo do número

de sesión diarias e así poder practicala o longo do curso e facela docencia máis interesante e motivadora para o alumno.

Pola importancia que ten a comunicación escrita na empresa, considero que é necesario adicarlle un anaco cada día, xa que a documentación

xerada na empresa atañe a tódalas unidades e departamentos da empresa. Para chegar a un bo manexo do teclado e necesario a constancia

diaria e evitar a monotonía que suporía dalo todo xunto en sesión de dúas e tres horas diarias.

- 21 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0650 Proceso integral da actividade comercial 52018/2019 159133


Profesorado asignado ao módulo MARÍA JOSÉ FERREIRA FILGUEIRAS


Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS




nas tareas laboral, contable e fiscal desas empresas e institucións, ofrecéndolles un servizo e atención á clientela e a cidadanía, realinzado





ADG308_2 ACTIVIDADES DE XESTIÓN ADMINISTRATIVA

Unidades de competencia asociadas a este módulo:

UC0979_2: Realizar as xestións administrativas de tesorería

ADG157_3 XESTIÓN FINANCEIRA

Unidades de competencia asociadas a este módulo:

UC0500_3: Xestionar e controlar a tesorería e o seu orzamento.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 A empresa, o ciclo económico da actividade empresarial, os sectores e o patrimonioA actividadeempresarial, opatrimonio e a funcióncomercial

10 5

2 Feitos contables, contas, partida dobles de normalización contableA contabilidade 13 10

3 Os tributos, concepto e clases. Clasificación dos impostos. Estudio detallado do IVEOs tributos que gravana actividadeempresarial. O IVE

30 20

4 Concepto e características elementos, obrigas, extinción, outros contratos mercantís, a actividade comercial ecálculos. Determinación do prezo. O pedido, albarán e a factura

O contrato decompravenda e aactividade comercial.Documentaciónadministrativa dacompraventa

30 10

5 Cobramentos e pagamentos ao contado e aplazados. Capitalización e desconto.Xestión decobramentos epagamentos

30 20

6 Rexistro contable das operacións relacionadas coa compraventa esdudiadas nas unidades anterioresContabilización dasoperacións decompraventa

40 25

7 Libros de rexistro de caixa e banco e orzamento de tesouraríaXestión e control detesouraría

6 10

- 3 -


PROFESIONAIS




1 A actividade empresarial, o patrimonio e a función comercial 10



RA1 - Determina os elementos patrimoniais da empresa analizando a actividade empresarial. SI



CA1.1 Identificáronse as fases do ciclo económico da actividade empresarial.

CA1.2 Diferenciouse entre investimento e financiamento, entre investimento e gasto, entre gasto e pagamento, e entre ingreso e cobramento.

CA1.3 Distinguíronse os sectores económicos baseándose na tipoloxía de actividades que se desenvolven neles.

CA1.4 Definíronse os conceptos de patrimonio, elemento patrimonial e masa patrimonial.

CA1.5 Identificáronse as masas patrimoniais que integran o activo, o pasivo esixible e o patrimonio neto.

CA1.6 Relacionouse o patrimonio económico da empresa co patrimonio financeiro, e ambos coas fases do ciclo económico da actividade empresarial.

CA1.7 Clasificouse un conxunto de elementos patrimoniais en masas patrimoniais.

4.1.e) Contidos

Contidos

Actividade económica e ciclo económico.

Empresa: concepto e tipos.

Patrimonio da empresa e a contabilidade: Elementos patrimoniais Masas patrimoniais. Activo, pasivo e patrimonio neto dunha empresa. Equilibrio patrimonial.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 A contabilidade 13



RA2 - Integra a normativa contable e o método da partida dobre analizando o PXC-PEME e a metodoloxía contable. SI



CA2.1 Distinguíronse as fases do ciclo contable completo adaptándoas á lexislación española.

CA2.2 Definiuse o concepto de conta como instrumento para representar os elementos patrimoniais e feitos económicos da empresa.

CA2.3 Determináronse as características máis importantes do método de contabilización por partida dobre.

CA2.4 Recoñecéronse os criterios de cargo e aboamento como método de rexistro das modificacións do valor dos elementos patrimoniais.

CA2.5 Definiuse o concepto de resultado contable e diferenciáronse as contas de ingresos e os gastos.

CA2.6 Recoñeceuse o PXC como instrumento de harmonización contable.

CA2.7 Relacionáronse as partes do PXC e diferenciáronse as obrigatorias das non obrigatorias.

CA2.8 Codificouse un conxunto de elementos patrimoniais de acordo cos criterios do PXC, identificando a súa función na asociación e a desagregación da información contable.

CA2.9 Identificáronse as contas anuais que establece o PXC e determinouse a súa función.

4.2.e) Contidos

Contidos

Operacións mercantís desde a perspectiva contable.


Método por partida dobre.

Resultado contable.

Normalización contable. O PXC: marco conceptual, principios contables, normas de valoración, cadro de contas, definicións e relacións contables, e contas anuais.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 Os tributos que gravan a actividade empresarial. O IVE 30



RA3 - Xestiona a información sobre tributos que afectan ou gravan a actividade comercial da empresa, para o que selecciona e aplica a normativa mercantil e fiscal. SI



CA3.1 Identificouse a normativa fiscal básica.

CA3.2 Clasificáronse os tributos e identificáronse as súas características básicas.

CA3.3 Identificáronse os elementos tributarios.

CA3.4 Clasificáronse os impostos tendo en conta a diferenza entre os directos e os indirectos.

CA3.5 Identificáronse as principais figuras impositivas da actividade empresarial.

CA3.6 Identificáronse as normas mercantís e fiscais básicas aplicables ás operacións de compravenda.

CA3.7 Distinguíronse e recoñecéronse as operacións suxeitas, exentas e non suxeitas a IVE.

CA3.8 Diferenciáronse os réximes especiais do IVE.

CA3.9 Determináronse as obrigas de rexistro en relación co IVE, así como os libros rexistros (voluntarios e obrigatorios) para as empresas.

CA3.10 Calculáronse as cotas liquidables do imposto e elaborouse a documentación correspondente á súa declaración-liquidación.

CA3.11 Recoñeceuse a normativa sobre a conservación de documentos e información.

4.3.e) Contidos

Contidos

Marco tributario español. Xustificación do sistema tributario.

Clases de tributos: impostos, taxas e contribucións especiais.

Elementos do imposto.

Clasificación dos impostos: directos e indirectos.

Elementos tributarios do IS e do IRPF.

Imposto sobre o valor engadido: Elementos. Operacións suxeitas, non suxeitas e exentas. Réxime xeral e réximes especiais. Libros rexistro. Declaracións-liquidacións. Resumo anual doIVE. Presentación telemática.

- 6 -


PROFESIONAIS



4 O contrato de compravenda e a actividade comercial. Documentación administrativa da compraventa 30



RA4 - Elabora e organiza a documentación administrativa das operacións de compravenda, en relación coas transaccións comerciais da empresa. SI



CA4.1 Determináronse os elementos do contrato mercantil de compravenda.

CA4.2 Establecéronse os fluxos de documentación administrativa relacionados coa compra e a venda.

CA4.3 Identificáronse e cubríronse os documentos relativos á compra e a venta na empresa, precisando os requisitos formais que deban reunir.

CA4.4 Recoñecéronse os procesos de expedición e entrega de mercancías, así como a documentación administrativa asociada.

CA4.5 Verificouse que a documentación comercial recibida e emitida cumpra a lexislación e os procedementos internos dunha empresa.

CA4.6 Identificáronse os parámetros e a información que deben ser rexistrados nas operacións de compravenda.

CA4.7 Valorouse a necesidade de aplicar os sistemas de protección e salvagarda da información, así como criterios de calidade no proceso administrativo.

CA4.8 Xestionouse a documentación manifestando rigor e precisión.

CA4.9 Utilizáronse aplicacións informáticas específicas.

4.4.e) Contidos

Contidos

Actividade comercial.

Documentos administrativos de compravenda: tipos e requisitos formais.

Cálculos da actividade comercial.

Libros rexistros de facturas. Aplicación informática de facturación.

- 7 -


PROFESIONAIS



5 Xestión de cobramentos e pagamentos 30



RA5 - Determina os trámites da xestión de cobramentos e pagamentos analizando a documentación asociada e o seu fluxo dentro da empresa. SI



CA5.1 Diferenciáronse os fluxos de entrada e saída de tesouraría, valorando os procedementos de autorización de pagamentos e xestión dos cobramentos.

CA5.2 Identificáronse os medios de pagamento e cobramento habituais na empresa, así como os seus documentos xustificativos, tendo en conta a diferenza entre pagamento ao contado eaprazado.

CA5.3 Comparáronse as formas de financiamento comercial máis usuais.

CA5.4 Aplicáronse as leis financeiras de capitalización simple ou composta en función do tipo de operacións.

CA5.5 Calculouse a liquidación de efectos comerciais, en operacións de desconto.

CA5.6 Calculáronse as comisións e os gastos en determinados produtos e servizos bancarios relacionados co aprazamento do pagamento ou o desconto comercial.

4.5.e) Contidos

Contidos

Normativa mercantil aplicable á xestión de cobramento e dos pagamentos.

Medios de cobramento e pagamento.

Capitalización simple.

Cálculo do desconto simple.

Equivalencia financeira.

Capitalización composta: tanto nominal e tanto efectivo. TAE.

Comisións e gastos en determinados produtos e servizos financeiros básicos relacionados co aprazamento do pagamento e o desconto comercial.

- 8 -


PROFESIONAIS



6 Contabilización das operacións de compraventa 40



RA6 - Rexistra os feitos contables básicos derivados da actividade comercial e dentro dun ciclo económico, aplicando a metodoloxía contable e os principios e asnormas do PXC-PEME. SI



CA6.1 Identificáronse e codificáronse as contas que interveñen nas operacións relacionadas coa actividade comercial conforme o PXC-PEME.

CA6.2 Aplicáronse criterios de cargo e aboamento segundo o PXC-PEME.

CA6.3 Efectuáronse os asentos correspondentes aos feitos contables máis habituais do proceso comercial.

CA6.4 Contabilizáronse as operacións relativas á liquidación de IVE.

CA6.5 Rexistráronse os feitos contables previos ao pechamento do exercicio económico.

CA6.6 Calculouse o resultado contable e o balance de situación final.

CA6.7 Preparouse a información económica salientable para elaborar a memoria para un exercicio económico concreto.

CA6.8 Utilizáronse aplicacións informáticas específicas.

CA6.9 Realizáronse as copias de seguridade segundo o protocolo establecido para salvagardar os datos rexistrados.

CA6.10 Xestionouse a documentación manifestando rigor e precisión.

4.6.e) Contidos

Contidos

Compras de mercadorías e operacións relacionadas.

Vendas de mercadorías e operacións relacionadas.

Operacións relacionadas coas existencias.

Operacións de aprazamento de pagamento e cobramento.

Problemática contable dos dereitos de cobramento.

Declaración-liquidación de IVE.

Desenvolvemento do ciclo contable.

Aplicacións informáticas.

- 9 -


PROFESIONAIS



7 Xestión e control de tesouraría 6



RA7 - Efectúa a xestión e o control da tesouraría utilizando aplicacións informáticas. SI



CA7.1 Establecéronse a función e os métodos do control da tesouraría na empresa.

CA7.2 Cubríronse os libros e rexistros de tesouraría.

CA7.3 Executáronse as operacións do proceso de arqueamento e cadramento da caixa e detectáronse as desviacións.

CA7.4 Cotexouse a información dos extractos bancarios co libro de rexistro do banco.

CA7.5 Describíronse as utilidades dun calendario de vencementos en termos de previsión financeira.

CA7.6 Relacionouse o servizo de tesouraría e o resto de departamentos con empresas e entidades externas.

CA7.7 Valorouse a utilización de medios en liña, administración electrónica e outros substitutivos da presentación física dos documentos.

CA7.8 Efectuáronse os procedementos de acordo cos principios de responsabilidade, seguridade e confidencialidade da información.

CA7.9 Utilizouse a folla de cálculo e outras ferramentas informáticas para a xestión de tesouraría.

CA7.10 Identificouse o procedemento para a presentación de documentos de cobramento e pagamento ante as administracións públicas.

4.7.e) Contidos

Contidos

Libros rexistro de tesouraría.

Orzamento de tesouraría.

Xestión de contas bancarias. Banca en liña.

Operacións de cobramento e pagamento coas administracións públicas

Ferramentas informáticas específicas: follas de cálculo.

- 10 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS EXIXIBLES:

- CA1.2. Diferenciouse entre investimento e financiamento, entre investimento e gasto, entre gasto e pagamento, e entre ingreso e cobramento.

- CA1.4. Definíronse os conceptos de patrimonio, elemento patrimonial e masa patrimonial.

- CA1.5. Identificáronse as masas patrimoniais que integran o activo, o pasivo esixible e o patrimonio neto.

- CA1.6. Relacionouse o patrimonio económico da empresa co patrimonio financeiro, e ambos coas fases do ciclo económico da actividade

empresarial.

- CA1.7. Clasificouse un conxunto de elementos patrimoniais en masas patrimoniais.

- CA2.1. Distinguíronse as fases do ciclo contable completo adaptándoas á lexislación española.

- CA2.2. Definiuse o concepto de conta como instrumento para representar os elementos patrimoniais e feitos económicos da empresa.

- CA2.3. Determináronse as características máis importantes do método de contabilización por partida dobre.

- CA2.4. Recoñecéronse os criterios de cargo e aboamento como método de rexistro das modificacións do valor dos elementos patrimoniais.

- CA2.5. Definiuse o concepto de resultado contable e diferenciáronse as contas de ingresos e os gastos.

- CA2.6. Recoñeceuse o PXC como instrumento de harmonización contable.

- CA2.7. Relacionáronse as partes do PXC e diferenciáronse as obrigatorias das non obrigatorias.

- CA2.8. Codificouse un conxunto de elementos patrimoniais de acordo cos criterios do PXC, identificando a súa función na asociación e a

desagregación da información contable.

- CA2.9. Identificáronse as contas anuais que establece o PXC e determinouse a súa función.

- CA3.1. Identificouse a normativa fiscal básica.

- CA3.2. Clasificáronse os tributos e identificáronse as súas características básicas.

- CA3.3. Identificáronse os elementos tributarios.

- CA3.4. Clasificáronse os impostos tendo en conta a diferenza entre os directos e os indirectos.

- CA3.5. Identificáronse as principais figuras impositivas da actividade empresarial.

- CA3.6. Identificáronse as normas mercantís e fiscais básicas aplicables ás operacións de compravenda.

- CA3.7. Distinguíronse e recoñecéronse as operacións suxeitas, exentas e non suxeitas a IVE.

- CA3.8. Diferenciáronse os réximes especiais do IVE.

- CA3.9. Determináronse as obrigas de rexistro en relación co IVE, así como os libros rexistros (voluntarios e obrigatorios) para as empresas.

- CA3.10. Calculáronse as cotas liquidables do imposto e elaborouse a documentación correspondente á súa declaración-liquidación.

- CA3.11. Recoñeceuse a normativa sobre a conservación de documentos e información.

- CA4.1. Determináronse os elementos do contrato mercantil de compravenda.

- CA4.2. Establecéronse os fluxos de documentación administrativa relacionados coa compra e a venda.

- CA4.3. Identificáronse e cubríronse os documentos relativos á compra e a venta na empresa, precisando os requisitos formais que deban reunir.

- CA4.4. Recoñecéronse os procesos de expedición e entrega de mercancías, así como a documentación administrativa asociada.

- CA4.5. Verificouse que a documentación comercial recibida e emitida cumpra a lexislación e os procedementos internos dunha empresa.

- CA4.6. Identificáronse os parámetros e a información que deben ser rexistrados nas operacións de compravenda.

- CA4.7. Valorouse a necesidade de aplicar os sistemas de protección e salvagarda da información, así como criterios de calidade no proceso

administrativo.

- CA4.8. Xestionouse a documentación manifestando rigor e precisión.

- CA5.1. Diferenciáronse os fluxos de entrada e saída de tesouraría, valorando os procedementos de autorización de pagamentos e xestión dos


- 11 -


PROFESIONAIS

cobramentos.

- CA5.2. Identificáronse os medios de pagamento e cobramento habituais na empresa, así como os seus documentos xustificativos, tendo en conta

a diferenza entre pagamento ao contado e aprazado.

- CA5.3. Comparáronse as formas de financiamento comercial máis usuais.

- CA5.4. Aplicáronse as leis financeiras de capitalización simple ou composta en función do tipo de operacións.

- CA5.5. Calculouse a liquidación de efectos comerciais, en operacións de desconto.

- CA5.6. Calculáronse as comisións e os gastos en determinados produtos e servizos bancarios relacionados co aprazamento do pagamento ou o

desconto comercial.

- CA6.1. Identificáronse e codificáronse as contas que interveñen nas operacións relacionadas coa actividade comercial conforme o PXC-PEME.

- CA6.2. Aplicáronse criterios de cargo e aboamento segundo o PXC-PEME.

- CA6.3. Efectuáronse os asentos correspondentes aos feitos contables máis habituais do proceso comercial.

- CA6.4. Contabilizáronse as operacións relativas á liquidación de IVE.

- CA6.5. Rexistráronse os feitos contables previos ao pechamento do exercicio económico.

- CA6.6. Calculouse o resultado contable e o balance de situación final.

- CA6.10. Xestionouse a documentación manifestando rigor e precisión.

- CA7.1. Establecéronse a función e os métodos do control da tesouraría na empresa.

- CA7.2. Cubríronse os libros e rexistros de tesouraría.

- CA7.3. Executáronse as operacións do proceso de arqueamento e cadramento da caixa e detectáronse as desviacións.

- CA7.4. Cotexouse a información dos extractos bancarios co libro de rexistro do banco.

- CA7.8. Efectuáronse os procedementos de acordo cos principios de responsabilidade, seguridade e confidencialidade da información.

- CA7.10. Identificouse o procedemento para a presentación de documentos de cobramento e pagamento ante as administracións públicas.



do curso:

- O alumno/a que perda o dereito a avaliación continua. Os alumnos que teñan faltas de asistencia sen xustificar nunha porcentaxe superior ao 10

% do total das sesións perderán o dereito á avaliación contínua e serán avaliados mediante unha proba obxetiva que se lles fará ó final do curso

sobre os contidos da programación. Cada 3 faltas de puntualidade se considerará como unha de asistencia.

- Se algún alumno/a, durante o curso ou parte del, non mantén as mínimas normas de convivencia expresadas en feitos tales como: reiteradas

faltas de respeto aos compañeiros ou profesora, faltas de atención e participación, uso do móvil, destrozo ou sustración intencionada de material

da aula, dos equipos informáticos, tanto no que se refire ao software como ao hardware ou nula colaboración co seu equipo, suspenderá a

avaliación correspondente. Se este comportamento non se corrixe, na avaliación final será avaliado negativamente, ao considerar que non se

acadou unha actitude adecuada para desenvolver unha actividade profesional.

- Alumnos/as que copien durante as probas escritas. Os alumnos/as dos que haxa probas evidentes de que copian durante a realización dunha





- Na cualificación dos traballos feitos en grupo, en principio a nota é única para todo o equipo, pero no caso de que se observe que algún membro

do mesmo non traballe e teña unha actitude negativa respecto ós seus compañeiros/as de grupo poderá ser avaliado cunha nota inferior ou

negativamente ó considerar que non se acadaron os obxectivos do módulo.



- 12 -


PROFESIONAIS



1.1 A cualificación de cada trimestre será o resultado da suma das cualificacións obtidas polo alumno/a nos seguintes apartados, de acordo

coa ponderación proposta par cada un deles:


Ponderación

A - Probas escritas (exames) Cada proba valorarase de 0 a 10 puntos, podendo expresarse ata 2 decimais. 90

%

- Probas orais A nota de este apartado será a media ponderada (en función da cantidade



10 %


traballos.


1.2 Valoración do apartado A. Nas probas escritas terase en conta a claridade na expresión e a capacidade de síntesis.

Nas probas orais apreciarase a capacidade do alumno/a para expoñer con precisión, tamén con espíritu crítico e constructivo, tanto os

rasgos fundamentais de cada concepto, como a súa relación con outros afins.

1.3 A valoración do apartado B realizarase do seguinte xeito:

- Presentación 15 %

- Redacción: 20 %

- Puntualidade (dentro do prazo) 10 %

- Contidos 55 %



CUALIFICACIÓN = Apartado A x 0,90+ Apartado B x 0,10

2 Cualificación da avaliación

2.1 De conformidade co establecido na normativa vixente, as cualificacións de cada avaliación, consignadas na acta e no boletín

correspondentes, no caso dos ciclos, expresaranse en cifras, utilizando a escala numérica de 1 a 10 sen decemais, considerandose positivas as

cualificacións iguais ou superiores a cinco puntos e negativas as inferiores a cinco.

2.2 En consecuencia co expresado no punto anterior, a cualificación obtida en cada trimestre redondearase, de ser o caso, de xeito que o

decimal se asimilará ao enteiro inferior, ainda que a nota mínima será de 1 punto. Así, por exemplo, a unha cualificación trimestral de 4,70

corresponderalle unha cualificación da avaliación dun 4.

- 13 -


PROFESIONAIS


3.1 Avaliación ordinaria do mes de xuño.

- A cualificación final será a media das avaliacións trimestrais (antes de aplicar o redondeo previsto no punto 2.2 anterior). Non se fará medias

entre avaliacións que tiveran unha puntuación inferior a 5.

- Considerase superada a materia cando, despois de efectuado, no seu caso, o rendondeo establecido no punto 2.2 anterior, se obteña unha

puntuación, igual ou superior a 5 puntos.


final terá que presentarse a avaliación extraordinaria con toda a materia, á que se lle aplicará os mesmos criterios que a avaliación ordinaria de

xuño.


- O alumnado que, na avaliación, obteña unha cualificación inferior a 5 puntos, poderá realizar a correspondente proba de recuperación, que terá

lugar:

- A da primeira avaliación, nos primeiros quince días lectivos do 2º trimestre.

- A da segunda avaliación, nos primeiros quince días lectivos do 2º trimestre.

- A da terceira avaliación, nos derradeiros días lectivos do mes de xuño, e de ser o caso, outras da primeira e segunda avaliación para os

alumnos/as que non as superasen.

- Entenderase que a avaliación está superada cando a cualificación, obtida polo sistema indicado no punto 2 que figuran nos criterios de

cualificación desta

programación, e unha vez realizado el redondeo, sexa igual ou superior a 5 puntos.

- Para os efectos de cálculo da cualificación final, sempre que se aprobe o examen de recuperación, hallarase a media entre a nota do examen de

avaliación e o de recuperación, non podendo ser nunca inferior a 5. Nos casos nos que nos que non se acade unha avaliación positiva terase en

conta a

cualificación máis alta das dúas: da avaliación ou da recuperación correspondente.

O alumnado que non supere o módulo en convocatoria ordinaria, presentarase á convocatoria extraordinaria con toda a materia.


Os lumnos que superen o límite máximo de faltas de asistencia do 10% das horas do módulo, segundo o establecido no decreto, perderán o

dereito a avaliación continuade deberán presentarse a un único exame en xuño.

A proba final constará das seguintes partes:

-Proba teórica: consistirá en preguntas que poden ser tipo test, preguntas curtas ou a desenvolver sobre os contidos do módulo. Representará o

20% da nota total. Terá que acadarse un 1 nesta parte para poder superar o exame.

- 14 -


PROFESIONAIS

-Proba práctica: Consistirá en supostos prácticos relacionados cos contidos do módulo. Representará o 80% da nota total. Terá que acadar un

mínimo de catro puntos nesta parte para superar a proba.


A programación ten que ser o suficientemente flexible e aberta para que se poidan facer cambios. Esos cambios teñen que ver coas diferencias

que presentan os alumnos encanto a motivacións, intereses, ritmos de aprendizaxe e deben de posibilitar a evolución de cada un dos alumnos que

compoñen a aula.

Cunha periodicidade mensual revisarase a programación establecida para facer os axustes oportunos tanto nos contidos como na temporalización.




- O primeiro consiste nun cuestionario de carácter persoal onde os alumnos informarán da súa formación o comezo do ciclo (vía de acceso ao ciclo

formativo) e da súa experiencia profesional, interés no ciclo, etc,






Aqueles alumnos que non consigan acadar os obxectivos para todo ou parte do módulo proporanse actividades de reforzo, repaso e

profundización segundo as necesidades de cada un. Empregaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os

alumnos/as para que lles sexa máis fácil asimilalos.













-Educacion para o consumidor: o lumno/a debe valorar de forma crítica o proceso de compra venda mercantil coñecendo os dereitos e obrigas

como consumidor.

- 15 -


PROFESIONAIS


Na data de realización da programación non está programada ningunha actividade, pero non se descarta a súa realización ao longo do curso.

- 16 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0651 Comunicación e atención á clientela 62018/2019 192160

MPMP06_51 Comunicación e arquivo 62018/2019 126105

MPMP06_51 Atención á clientela 62018/2019 6655




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


ste módulo profesional contén a formación necesaria para desempeñar a función de comunicación interna e externa da empresa, que abrangue

aspectos como:

-- Desenvolvemento de tarefas relacionadas coa comunicación interna e externa, e os fluxos de información interdepartamentais.

-- Desenvolvemento de habilidades sociais na comunicación con empregados e clientes na comunicación oral e escrita.

-- Procesos de recepción, rexistro, distribuciçon e recuperación da información dentro da empresa.

-- Procesos de xestión de queixas e servizo posvenda.

As actividades profesionais asociadas a esta función aplícanse en todas as áreas e os departamentos de pequenas, medianas e grandes

empresas de calquera sector de actividade.

A formación do módulo contribúe a alcanzar os obxectivos xerais a), b), c), d), e), g), n) do ciclo formativo, e as competencias a), b), c), d), e) e p).

En resumo os obxectivos e as competencias son:

Obxetivos xerais:

-- Analizar, confeccionar, identificar os documentos e as comunicacións na empresa.

-- Conseguir un léxico comercial básico e aplicalo nas comunicacións orais e escrita, como as expresións, e os protocolos empresariais máis

habituais.

-- Intentar utilizar as aplicacións e dos equipamentos informáticos no tratamento da información, para elaborar documentos, comunicacións, así

como para clasificar, rexistrar e

arquivar comunicacións e documentos

-- Recoñecer as técnicas de atención á clientela e ás persoas usuarias e aplicar estratexias e técnicas de comunicación ás características das

persoas receptor-

Competencias:

-- Tramitar e elaborar documentos e comunicacións internas ou externas a partir de ordes recibidas nos circuítos de información da empresa

-- Detectar necesidades administrativas e propor liñas de actuación encamiñadas a mellorar a eficiencia de ditos procesos

-- Comunicarse cos seus iguais, superiores, clientela e persoas baixo a súa responsabilidade, utilizando vías eficaces de comunicación,

transmitindo a información ou coñecementos

adecuados e respectando a autonomía e a competencia.

As liñas de actuación no proceso de ensino e aprendizaxe que permiten alcanzar os obxectivos do módulo han versar sobre:

-- Análise e aplicacón de técnicas de comunicación oral e escrita.

-- Coñecemento e manexo dos principios que rexen as habilidades sociais na empresa.

-- Técnicas de confección e rexistro da información e a documentación da empresa, utilizando as aplicacións informáticas máis avanzadas

-- Análise dos principios e das tendencias na atención de queixas e no desenvolmento do servizo posvenda nas organizaciones.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Como se organizan as empresas e que tipos de comunicacións se estalecen dentro delasA comunicación e ainformación nasorganizaciónsempresariais.

15 10

2 Formas de actuación nas comunicacións non escritas dentro da empresa e cara ao exteriorAs comunicaciónsorais nas empresas ea imaxe corporativa.

30 20

3 Que normas de elaboración das comunicacións escritas nas empresas e caracerísticas das que saen aoexterior

A comunicaciónescrita na empresa e acorrespondenciacomercial.

62 40

4 Como se organiza toda a información xerada nas empresas e que se fai ca correspondecia comercial e noncomercial

Xestión dacorrespondencia e dainformación.

19 10

5 Coñecer ó cliente e a sua importancia para a empresaAtención aocliente/consumidor.

30 10

6 Control das relacións cos clientes posteriores á venda ou prestacións de servizos e xestión das posiblesqueixas e/ ou reclamacións

Organización doservizo posvenda ereclamacións. Dereitosdo consumidor.

36 10

- 3 -


PROFESIONAIS




1 A comunicación e a información nas organizacións empresariais. 15



RA1 - Caracteriza técnicas de comunicación institucional e promocional, distinguindo entre internas e externas. SI



CA1.1 Identificáronse os tipos de institucións empresariais, con descrición das súas características xurídicas, funcionais e organizativas.

CA1.2 Relacionáronse as funcións tipo da organización: dirección, planificación, organización, execución e control.

CA1.3 Identificouse a estrutura organizativa para unha asistencia ou prestación dun servizo de calidade.

CA1.4 Relacionáronse os estilos de mando dunha organización co clima laboral que xeran.

CA1.5 Definíronse as canles formais de comunicación na organización a partir do seu organigrama.

CA1.6 Diferenciáronse os procesos de comunicación da organización formais e informais.

CA1.7 Valorouse a influencia da comunicación informal e as cadeas de rumores nas organizacións, e a súa repercusión nas actuacións do servizo de información prestado.

CA1.8 Relacionouse o proceso de demanda de información de acordo co tipo de cliente, interno e externo, que poida intervir nesta.

CA1.9 Valorouse a importancia da transmisión da imaxe corporativa da organización nas comunicacións formais.

CA1.10 Identificáronse os aspectos máis significativos que transmiten a imaxe corporativa nas comunicacións institucionais e promocionais da organización.

4.1.e) Contidos

Contidos

Organizacións empresariais.

0Comunicación interna na empresa: comunicación formal e informal.

Comunicación externa na empresa

Calidade do servizo e atención de demandas.

Imaxe corporativa e institucional nos procesos de información e comunicación nas organizacións.

Funcións na organización: dirección, planificación, organización e control. Departamentos.

Tipoloxía das organizacións: organigramas.

Dirección na empresa.

Procesos e sistemas de información nas organizacións.

- 4 -


PROFESIONAIS

Contidos

Tratamento da información. Fluxos interdepartamentais.

Elementos e barreiras da comunicación.

Comunicación e información, e comportamento

Relacións humanas e laborais na empresa.

- 5 -


PROFESIONAIS



2 As comunicacións orais nas empresas e a imaxe corporativa. 30



RA2 - Realiza comunicacións orais presenciais e non presenciais aplicando técnicas de comunicación e adaptándoas á situación e ao interlocutor. SI



CA2.1 Identificáronse os elementos e as etapas dun proceso de comunicación.

CA2.2 Aplicáronse as técnicas de comunicación oral presencial e telefónica.

CA2.3 Aplicouse o protocolo de comunicación verbal e non verbal nas comunicacións presenciais e non presenciais.

CA2.4 Identificáronse os elementos necesarios para realizar e recibir unha chamada telefónica efectiva, nas súas fases de preparación, presentación-identificación e realización.

CA2.5 Tivéronse en conta os costumes socioculturais e os usos empresariais, e valorouse a importancia da transmisión da imaxe corporativa

CA2.6 Detectáronse as interferencias que producen as barreiras da comunicación na comprensión dunha mensaxe, e propuxéronse as accións correctivas necesarias.

CA2.7 Utilizouse o léxico e as expresións adecuados ao tipo de comunicación e aos interlocutores.

CA2.8 Aplicáronse convenientemente elementos de comunicación non verbal nas mensaxes emitidas.

CA2.9 Valorouse se a información se transmitiu con claridade, de xeito estruturado, con precisión, con cortesía, con respecto e con sensibilidade.

CA2.10 Comprobáronse os erros cometidos e propuxéronse as accións correctivas necesarias.

CA2.11 Utilizáronse equipamentos de telefonía e informáticos, con aplicación das normas básicas de uso.

4.2.e) Contidos

Contidos

Elementos e etapas dun proceso de comunicación oral.

0Realización de entrevistas.

Realización de presentacións.

Comunicación telefónica.

Compoñentes da atención telefónica. Expresións adecuadas.

Cortesía nas comunicacións telefónicas.

Técnicas de transmisión da imaxe corporativa nas comunicacións telemáticas.

Preparación e realización de chamadas.

Identificación dos interlocutores.

- 6 -


PROFESIONAIS

Contidos

Tratamento de diversas categorías de chamadas.

Central telefónica.

Principios básicos nas comunicacións orais.

0Lista telefónica: uso.

Videoconferencia.

Técnicas de comunicación oral.

Habilidades sociais e protocolo na comunicación oral.

Formas de comunicación oral.

Barreiras da comunicación verbal e non verbal.

Adecuación da mensaxe ao tipo de comunicación e ao interlocutor.

Utilización de técnicas de imaxe persoal.

Comunicacións na recepción de visitas.

- 7 -


PROFESIONAIS



3 A comunicación escrita na empresa e a correspondencia comercial. 62



RA3 - Elabora documentos escritos de carácter profesional aplicando criterios lingüísticos, ortográficos e de estilo. SI



CA3.1 Identificáronse os soportes e as canles para elaborar e transmitir os documentos.

CA3.2 Diferenciáronse os soportes máis apropiados en función dos criterios de rapidez, seguridade e confidencialidade.

CA3.3 Identificouse o destinatario cumprindo as normas de protocolo.

CA3.4 Diferenciáronse as estruturas e os estilos de redacción propios da documentación profesional.

CA3.5 Redactouse o documento apropiado utilizando unha estrutura, unha terminoloxía e unha forma axeitadas, en función da súa finalidade e da situación de partida.

CA3.6 Utilizáronse as aplicacións informáticas de procesamento de textos e autoedición, así como as súas ferramentas de corrección.

CA3.7 Publicáronse documentos con ferramentas de web 2.0.

CA3.8 Adecuouse a documentación escrita ao manual de estilo de organizacións tipo.

CA3.9 Utilizouse a normativa sobre protección de datos e conservación de documentos establecidos para as empresas e institucións públicas e privadas.

CA3.10 Aplicáronse, na elaboración da documentación, as técnicas dos tres erres (reducir, reutilizar e reciclar).

CA3.11 Aplicáronse técnicas de transmisión da imaxe corporativa nas comunicacións escritas, e valorouse a súa importancia para as organizacións.

4.3.e) Contidos

Contidos

Comunicación escrita na empresa.

0Técnicas de transmisión da imaxe corporativa nos escritos.

Estilos de redacción.

Siglas e abreviaturas.

Ferramentas para a corrección de textos.

Estruturas e estilos de redacción na documentación profesional.

Documentos de uso na empresa e na Administración.

Redacción de documentos profesionais utilizando tratamentos de textos.

Comunicación nas redes (intranet, internet, blogs, redes sociais, chats, mensaxaría instantánea, etc.). Netiqueta.

- 8 -


PROFESIONAIS

Contidos

Técnicas de comunicación escrita.

- 9 -


PROFESIONAIS



4 Xestión da correspondencia e da información. 19



RA4 - Determina os procesos de recepción, rexistro, distribución e recuperación de comunicacións escritas, aplicando criterios específicos de cada unha destastarefas. SI



CA4.1 Identificáronse os medios, os procedementos e os criterios máis adecuados na recepción, no rexistro, na distribución e na transmisión de comunicación escrita a través dos mediostelemáticos.

CA4.2 Determináronse as vantaxes e os inconvenientes da utilización dos medios de transmisión da comunicación escrita.

CA4.3 Seleccionouse o medio de transmisión máis axeitado en función dos criterios de urxencia, custo e seguridade.

CA4.4 Identificáronse os soportes de arquivo e rexistro máis utilizados en función das características da información que haxa que almacenar.

CA4.5 Identificáronse as principais bases de datos das organizacións, así como a súa estrutura e as súas funcións.

CA4.6 Analizáronse as técnicas de mantemento do arquivo de xestión de correspondencia convencional.

CA4.7 Determinouse o sistema de clasificación, rexistro e arquivo apropiados ao tipo de documentos.

CA4.8 Recoñecéronse os procedementos de consulta e conservación da información e da documentación.

CA4.9 Respectáronse os niveis de protección, seguridade e acceso á información segundo a normativa, e aplicáronse, na elaboración e no arquivo da documentación, as técnicas dos treserres (reducir, reutilizar e reciclar).

CA4.10 Rexistráronse os correos electrónicos recibidos e emitidos, así como outra información telemática, de xeito organizado e rigoroso, segundo técnicas de xestión eficaz.

CA4.11 Realizouse a xestión e o mantemento de cadernos de enderezos.

CA4.12 Valorouse a importancia da sinatura dixital na correspondencia electrónica

4.4.e) Contidos

Contidos

Recepción, envío e rexistro da correspondencia.

0Proceso de arquivo.

Custodia e protección do arquivo.

Bases de datos para o tratamento da información.

Correo electrónico

Servizos de correos, circulación interna de correspondencia e paquetaría.

Procedementos de seguridade e confidencialidade da información.

- 10 -


PROFESIONAIS

Contidos

Clasificación e ordenación de documentos.

Técnicas de arquivo: natureza. Finalidade do arquivo.

Arquivo de documentos.

Sistemas de arquivo.

Clasificación da información.

Centralización ou descentralización do arquivo.

- 11 -


PROFESIONAIS



5 Atención ao cliente/consumidor. 30



RA1 - Aplica técnicas de comunicación, logo de identificar as máis adecuadas, na relación e na atención á clientela e persoas usuarias. SI



CA1.1 Aplicáronse técnicas de comunicación e habilidades sociais que facilitan a empatía coa clientela ou as persoas usuarias en situacións de atención ou asesoramento.

CA1.2 Identificáronse as fases que compoñen o proceso de atención á clientela e ás persoas consumidoras ou usuarias a través de diferentes canles de comunicación.

CA1.3 Adoptouse a postura máis adecuada segundo o comportamento do cliente ante diversos tipos de situacións.

CA1.4 Analizáronse as motivacións de compra ou demanda dun produto ou servizo por parte da clientela ou as persoas usuarias.

CA1.5 Obtívose, de ser o caso, a información histórica da clientela.

CA1.6 Aplicouse a forma e a actitude adecuadas na atención e no asesoramento a un cliente ou unha clienta en función da canle de comunicación utilizada.

CA1.7 Analizáronse e solucionáronse os erros máis habituais que se cometen na comunicación coa clientela ou as persoas usuarias.

4.5.e) Contidos

Contidos

Clientela.

0Estratexia de relación.

Atención á clientela na empresa ou organización.

Departamento de atención á clientela ou ás persoas consumidoras na empresa.

Documentación implicada na atención á clientela.

Sistemas de información e bases de datos.

Relacións públicas.

Canles de comunicación coa clientela.

Procedementos de obtención e recollida de información.

Técnicas de atención á clientela: dificultades e barreiras na comunicación coa clientela ou persoas usuarias.

- 12 -


PROFESIONAIS



6 Organización do servizo posvenda e reclamacións. Dereitos do consumidor. 36



RA2 - Xestiona consultas, queixas e reclamacións da posibles clientela, aplicando a normativa. SI

RA3 - Organiza o servizo posvenda en relación coa fidelización da clientela. SI



CA2.1 Describíronse as funcións do departamento de atención á clientela en empresas.

CA2.2 Valorouse a importancia dunha actitude proactiva para anticiparse a incidencias nos procesos.

CA2.3 Interpretouse a comunicación recibida por parte da clientela.

CA2.4 Relacionáronse os elementos da queixa ou reclamación coas fases do plan interno de resolución de queixas e reclamacións.

CA2.5 Diferenciáronse os tipos de demanda ou reclamación.

CA2.6 Xestionouse a información que haxa que subministrarlle á clientela.

CA2.7 Determináronse os documentos propios da xestión de consultas, queixas e reclamacións.

CA2.8 Redactáronse escritos de resposta utilizando medios electrónicos ou outras canles de comunicación.

CA2.9 Valorouse a importancia da protección da persoa consumidora.

CA2.10 Aplicouse a normativa en materia de consumo.

CA3.1 Valorouse a importancia do servizo posvenda nos procesos comerciais.

CA3.2 Identificáronse os elementos que interveñen na atención posvenda.

CA3.3 Identificáronse as situacións comerciais que precisan seguimento e servizo posvenda.

CA3.4 Aplicáronse os métodos máis utilizados habitualmente no control de calidade do servizo posvenda e os elementos que interveñen na fidelización da clientela.

CA3.5 Distinguíronse os momentos ou fases que estruturan o proceso de posvenda.

CA3.6 Utilizáronse as ferramentas de xestión dun servizo posvenda.

CA3.7 Describíronse as fases do procedemento de relación coa clientela.

CA3.8 Describíronse os estándares de calidade definidos na prestación do servizo.

CA3.9 Detectáronse e arranxáronse os erros producidos na prestación do servizo.

- 13 -


PROFESIONAIS


CA3.10 Aplicouse o tratamento adecuado na xestión das anomalías producidas.

4.6.e) Contidos

Contidos

Consumidores ou consumidoras.

Protección de consumidores ou consumidora, ou persoas usuarias.

Papel dos consumidores ou consumidoras, ou persoas usuarias.

Dereitos e deberes dos consumidores ou consumidoras, ou persoas usuarias.

Defensa dos consumidores ou consumidoras.

Institucións e organismos de protección dos consumidores ou consumidoras.

Reclamacións e denuncias.

Mediación e arbitraxe: concepto e características.

Situacións en que se orixina unha mediación ou arbitraxe.

Valor dun produto ou servizo para a clientela.

Actividades posteriores á venda.

Proceso posvenda e a súa relación con outros procesos.

Tipos de servizo posvenda.

Xestión da calidade no proceso do servizo posvenda.

Fases para a xestión da calidade no servizo posvenda.

Técnicas e ferramentas para a xestión da calidade.

- 14 -


PROFESIONAIS










módulo.


final do módulo.



O longo do curso, ás alumnas e ós alumnos que non acaden os mínimos esixidos, proporcionaráselles actividades de apoio con actividades nas


Os contidos do módulo de Comunicación e atención ao cliente non reflexan a necesidade dun proceso continuo de aprendizaxe, polo que se

poderán diferenciar claramente as actividades a realizar en cada unha das unidades didácticas e, polo tanto, a superación dunha avaliación non

implica a superación das avaliacións anteriores




O alumnado que perda ou dereito á avaliación continua, como consecuencia dás faltas de asistencia reiteradas, realizará unha proba escrita que

incluirá todos os contidos mínimos desta programación. A resposta incorrecta ás probas propostas polo profesor suporá a non superación do

módulo.






- 15 -


PROFESIONAIS
























Proporanse actividades de reforzo, repaso e afondamento segundo as necesidades de cada alumno/a e adaptarase o ritmo de exposición dos

novos conceptos. Utilizaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os alumnos/as para que lles sexa máis fácil

asimilalos.

Dependendo dos contidos que se desenvolvan, realizaranse diferentes actividades individuais e en grupo, proporanse debates, cumprimen-taranse

documentos manexando a lexislación existente, para que os alumnos/as reflexionen sobre a necesidade e a utilidade da información ata que

adquiran as destrezas necesarias para o seu manexo.

A atención específica a este alumnado ten por finalidade que estes alumnos poidan alcanzar o máximo desenvolvemento posible das súas capaci-

- 16 -


PROFESIONAIS

dades persoais e, en todo caso, os obxectivos establecidos con carácter xeral para todo o alumnado.

En xeral, proporanse actividades de reforzo, repaso e afondamento segundo as necesidades de cada alumno/a e adaptarase o ritmo de exposición

dos novos conceptos. Utilizaranse metodoloxías diversas e adaptadas a realidade e o entorno no que viven os alumnos/as para que lles sexa máis

fácil asimilalos.














Non se contemplan

10.Outros apartados

10.1) Libro de texto.

Recoméndase ao alumnado a adquisición do libro de texto "Comunicación y atención al cliente" da editorial EDITEX, cuxo ISBN é:

9788490032978.

10.2) Programación.


- 17 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0652 Xestión de recursos humanos 62018/2019 126105




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


A realización de Contratos e Nóminas é a parte de xestión de Recursos Humanos que, dentro das tarefas administrativa é a máis común deste

departamento. Partindo dos distintos tipos de contratos que contempla a normativa actual optar, segundo a necesidade, situación e tamaño da

empresa, polas modalidades que mellor poidan cumplir o obxectivo de maximización de recursos.

Unha vez elixida a modalidade plásmarase no contrato, como acordo bilateral que recolle os elementos esenciais do contrato: percpcións salariais,

xornada laboral...

Posteriormente emítense os recibos de salarios corespodentes, a liquidación das cotizacións sociais e o ingreso de retencións dos traballadores a

Facenda.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Bases da contratación laboral.O contrato laboral.Modalidades decontratación

22 20

2 Financiamento, coberturas e aportacións á seguridade socialA empresa e aseguridade social enEspaña

20 20

3 Elaboración de nóminas e a sua documentación fiscal e social asociadaO recibo de salarios.Documentos decotización e IRPF

60 40

4 A relación laboral e as modificacións das condicións laborais. Modos de extinción e suspensión dun contratolaboral

Modificación,suspensión e extincióndo contrato de traballo

24 20

- 3 -


PROFESIONAIS




1 O contrato laboral. Modalidades de contratación 22



RA1 - Xestiona a documentación que xera o proceso de contratación, aplicando a normativa. SI



CA1.1 Seleccionouse a normativa que regula a contratación laboral.

CA1.2 Identificáronse as fases do proceso de contratación.

CA1.3 Interpretáronse as funcións dos organismos públicos que interveñen no proceso de contratación.

CA1.4 Determináronse as modalidades de contratación laboral vixentes aplicables a cada colectivo, e os seus elementos.

CA1.5 Propúxose a modalidade de contrato máis adecuada ás necesidades do posto de traballo e ás características das empresas e dos traballadores e as traballadoras.

CA1.6 Especificáronse as funcións dos convenios colectivos e as variables que regulan en relación coa contratación laboral.

CA1.7 Cubriuse a documentación que se xera en cada fase do proceso de contratación.

CA1.8 Recoñecéronse as vías de comunicación convencionais e telemáticas coas persoas e os organismos oficiais que interveñen no proceso de contratación.

CA1.9 Comprobouse a inexistencia de erros.

CA1.10 Empregáronse programas informáticos específicos para a confección, o rexistro e o arquivo da información e da documentación salientable no proceso de contratación.

4.1.e) Contidos

Contidos

Formalidades e documentación do proceso de contratación.

Documentos relativos ás modalidades contractuais ordinarias e as súas características.

Política laboral do Goberno: subvencións e axudas á contratación.

Rexistro e arquivo da información e da documentación relativa á contratación laboral na empresa.

Utilización de aplicacións informáticas de xestión de recursos humanos.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 A empresa e a seguridade social en España 20



RA3 - Caracteriza as obrigas administrativas da parte empresarial coa Seguridade Social, tramita a documentación e realiza os cálculos procedentes. SI



CA3.1 Recoñecéronse os trámites obrigatorios para a parte empresarial ante a Seguridade Social.

CA3.2 Seleccionouse e analizouse a normativa que regula as bases de cotización e a determinación de achegas á Seguridade Social.

CA3.3 Calculáronse as principais prestacións económicas da Seguridade Social.

CA3.4 Elaborouse a documentación para os trámites de afiliación, alta, baixa e variación de datos nos diversos réximes da Seguridade Social.

CA3.5 Recoñecéronse as vías de comunicación convencionais e telemáticas, coas persoas e os organismos oficiais implicados no proceso de afiliación, alta, baixa e variación de datos.

CA3.6 Prevíronse as actuacións e os procedementos dos órganos inspectores e fiscalizadores en materia de seguridade social.

CA3.7 Recoñecéronse sistemas complementarios de previsión social.

CA3.8 Empregáronse programas informáticos específicos para a confección, o rexistro e o arquivo da información e da documentación salientable xerada na tramitación documental coaSeguridade Social.

4.2.e) Contidos

Contidos

Seguridade Social en España e outros organismos de previsión social: finalidade e campo de aplicación.

0Utilización de aplicacións informáticas de xestión de recursos humanos.

Estrutura administrativa da Seguridade Social.

Réximes do sistema da Seguridade Social: xeral e especiais.

Financiamento e prestacións da Seguridade Social.

Obrigas da parte empresarial coa Seguridade Social.

Incumprimento das obrigas da parte empresarial: consecuencias.

Liquidación de cotas á seguridade Social.

Arquivo da información e a documentación.

Sistemas de previsión social complementarios.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 O recibo de salarios. Documentos de cotización e IRPF 60



RA4 - Confecciona os documentos derivados do proceso de retribución de recursos humanos e as obrigas de pagamentos, aplicando a normativa. SI



CA4.1 Recoñecéronse os procesos retributivos e as modalidades salariais.

CA4.2 Precisouse o concepto de salario mínimo interprofesional, IPREM ou outros índices, e a súa función na regulación salarial e nas prestacións da Seguridade Social.

CA4.3 Identificáronse os métodos de incentivos á produción ou ao traballo en función do posto.

CA4.4 Identificouse a documentación necesaria para efectuar o proceso de retribución.

CA4.5 Elaboráronse as nóminas calculando o importe dos conceptos retributivos, as achegas á Seguridade Social e as retencións á conta do IRPF.

CA4.6 Comprobouse a inexistencia de erros.

CA4.7 Analizáronse e calculáronse as achegas da empresa e do conxunto de traballadores e traballadoras á Seguridade Social.

CA4.8 Identificáronse os modelos de formularios e os prazos establecidos de declaración-liquidación das achegas á Seguridade Social e ingresos á conta das retencións do IRPF.

CA4.9 Confeccionouse a declaración-liquidación das achegas á Seguridade Social e ingresos á conta das retencións do IRPF.

CA4.10 Recoñecéronse as vías de comunicación convencionais e telemáticas, coas persoas e os organismos oficiais que interveñen no proceso de retribución e ingreso de declaración-liquidación.

CA4.11 Empregáronse programas informáticos específicos para a confección, o rexistro e o arquivo da información e da documentación salientable xerada no proceso de retribución.

4.3.e) Contidos

Contidos

Regulación legal da retribución.

Salario: clases.

Cálculo e confección de nóminas.

Documentos de cotización á Seguridade Social.

Declaración-liquidación de retencións á conta do IRPF.

Outros conceptos: anticipos e outros servizos sociais.

Comunicación cos organismos oficiais que interveñen no proceso de retribución de recursos humanos.

Arquivo da información e a documentación.


- 6 -


PROFESIONAIS

- 7 -


PROFESIONAIS



4 Modificación, suspensión e extinción do contrato de traballo 24



RA2 - Programa as tarefas administrativas correspondentes á modificación, a suspensión e a extinción do contrato de traballo, aplicando a normativa e cubrindo adocumentación aparellada. SI



CA2.1 Seleccionouse a normativa que regula a modificación, a suspensión e a extinción do contrato de traballo.

CA2.2 Efectuáronse os cálculos sobre os conceptos retributivos derivados das situacións de modificación, suspensión e extinción do contrato de traballo.

CA2.3 Identificouse e cubriuse a documentación que se xera nos proceso de modificación, suspensión e extinción do contrato de traballo.

CA2.4 Recoñecéronse as vías de comunicación convencionais e telemáticas coas persoas e os organismos oficiais implicadas nun proceso de modificación, suspensión ou extinción decontrato de traballo.

CA2.5 Comunicáronselles en tempo e forma aos traballadores os cambios producidos pola modificación, a suspensión ou a extinción do contrato laboral.

CA2.6 Empregáronse programas informáticos específicos para a confección, o rexistro e o arquivo da información e da documentación salientable no proceso de modificación, suspensiónou extinción de contrato de traballo.

4.4.e) Contidos

Contidos

Modificación das condicións do contrato de traballo.

Suspensión do contrato de traballo: causas e procedementos.

Extinción do contrato de traballo.

Xestión da documentación nos organismos públicos.

Rexistro e arquivo da información e da documentación.


- 8 -


PROFESIONAIS

Mínimos exixibles:

Propoñer a modalidade de contrato máis adecuada ás necesidades do posto de traballo e ás características das empresas e dos traballadores e as

traballadoras.

Especificáronse as funcións dos convenios colectivos e as variables que regulan en relación coa contratación laboral.

Cubriuse a documentación que se xera en cada fase do proceso de contratación.

Recoñecéronse os trámites obrigatorios para a parte empresarial ante a Seguridade Social.

Elaborouse a documentación para os trámites de afiliación, alta, baixa e variación de datos nos diversos réximes da Seguridade Social

Calculáronse as principais prestacións económicas da Seguridade Social.

Elaboráronse as nóminas calculando o importe dos conceptos retributivos, as achegas á Seguridade Social e as retencións á conta do IRPF.

Analizáronse e calculáronse as achegas da empresa e do conxunto de traballadores e traballadoras á Seguridade Social.

Identificáronse os modelos de formularios e os prazos establecidos de declaración-liquidación das achegas á Seguridade Social e ingresos á conta

das retencións do IRPF.

Confeccionouse a declaración-liquidación das achegas á Seguridade Social e ingresos á conta das retencións do IRPF.


Os seguintes criterios teranse en conta á hora de calcular a cualificación de cada período de avaliación parcial (cada trimestre)

- Proba escrita (exame): cun peso mínimo do 85% e máximo do 90 % da cualificación da avaliación. É imprescindible obter un mínimo dun 5 nesta

proba para poder considerar os demais criterios de cualificación.

No caso de que se realicen varios exames nos trimestres farase media dos mesmos. Será necesario ter unha media de 5 (nos exames do

trimestre) para considerar os demais criterios de cualificación.

- Traballos ou exercicios realizados na aula ou na clase, asistencia e puntualidade: cun peso mínimo do 10% e máximo do 15 % da puntuación

(dependerá do número de traballos ou exercicios presentados).

Para superar a avaliación o alumno deberá acadar unha nota de 5 ou superior a 5.

A Nota Final sera a media das notas das avaliacións parciais. Para facer media é preciso ter todas as avaliacións aprobadas.



En caso de suspender algunha avaliación trimestral, o alumno terá unha nova oportunidade de facelo nos exame de Recuperación Final que se

programará para cada avaliación. Neste exame, cada alumno terá dereito a recuperar o trimestre que non aprobase ata esa data. Polo tanto,

poderá examinarse de 1 ou 2 trimestres.

Os alumnos que non teñan entregados os traballos propostos na avaliación correspondente a nota máxima que poderán obter neste exame de

recuperación será dun 8/10.


Un número de faltas do 10% respecto á duración total do módulo implicará a perda do dereito de avaliación continua. A duración total do módulo é

- 9 -


PROFESIONAIS

de 105 horas, que corresponden a 129 sesións polo que implicará a perda da avaliación continua ter 13 faltas de asistencia.

Os alumnos que teñan perda de dereito a avaliación continua deberán realizar unha Proba Final Extraordinaria con toda a materia. Dita proba

extraordinaria terá unha parte teórica e outra práctica. Será preciso aprobar a parte teórica para valorar a práctica.


Mensualmente farase un seguimento da evolución da programación.

Ao rematar o curso farase unha valoración global na que se terá en conta a opinión do alumnado.





- A actitude e motivación en relación ao traballo de clase e ao traballo persoal: atención ante as explicacións, preguntas... participación xeral

e o esforzo ante a demanda da realización de tarefas, presentación e coidado do material ou da carpeta de traballo.

- Asistencia e comportamento



educativo e adaptación de recursos e materiais.


Exercicios adaptados para aqueles alumnos cun ritmo de aprendizaxe máis lento.

Seguemento máis personalizado na aula.

Titorías.



A educación en valores cívicos e profesionais terase en conta en todas as unidades didácticas que forman o módulo, coa finalidade de formar

cidadáns e profesionais comprometidos cos valores dunha sociedade democrática.


Non se contemplan.

10.Outros apartados

- 10 -


PROFESIONAIS

10.1) Posta a disposición da programación

A programación estará a disposición de quen corresponda na xefatura de estudos.

- 11 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0653 Xestión financeira 72018/2019 147123

MPMP06_53 Produtos e servizos financeiros 72018/2019 10890

MPMP06_53 Seguros 72018/2019 3933




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


Este módulo profesional contén a formación necesaria para desempeñar a función de xestión financeira da empresa, que abrangue aspectos

como:

Determinación das necesidades financeiras da empresa.

Procura de financiamento e de axudas públicas.

Procura de produtos e servizos financeiros que se adapten ás necesidades da empresa.

Contratación de produtos e servizos financeiros e de seguros.

Análise e selección de investimentos óptimos para a empresa, tanto bolsistas como en activos económicos.

Verificación de orzamentos e detección de desviacións.

As actividades profesionais asociadas a esta función aplícanse na área de financiamento de pequenas e medianas empresas de calquera sector

de actividade.

A formación do módulo contribúe a alcanzar os obxectivos xerais j), q) e v) do ciclo formativo, e as competencias h), ñ) e r).

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Os productos de activo, pasivo e de servizos máis habituais na xestión diaria da empresaOs productosbancarios

50 30

2 Selección de investimentos, análise financeiro e tesoureríaAnálise económico-financeiro da empresa

30 20

3 Visión global do sistema financeiro, funcións e elementosO sistema financeiroespañol: Concepto,elementos e estructura

14 10

4 Visión global do funcionamento do mercado de valores e análise dos produtos máis representativosO mercado de valores:Concepto,intermediarios eactivos

14 10

5 Visión global do sector seguros dentro do sistema financeiroProdutos e servizos deseguros I

3 10

6 A actividade aseguradora e conceptos básicos da actividade aseguradoraProdutos e servizos deseguros II

6 10

7 Clases de segurosProdutos e servizos deseguros III

30 10

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Os productos bancarios 50



RA3 - Avalía produtos e servizos financeiros do mercado, para o que realiza os cálculos, e elabora os informes oportunos. SI

RA4 - Selecciona investimentos en activos financeiros ou económicos, para o que analiza as súas características e realiza os cálculos oportunos. NO



CA3.1 Recolleuse información sobre produtos e servizos financeiros a través de diversas canles dispoñibles.

CA3.2 Efectuáronse as operacións matemáticas necesarias para valorar cada produto.

CA3.3 Calculáronse as comisións e os gastos devindicados en cada produto.

CA3.4 Determinouse o tratamento fiscal de cada produto.

CA3.5 Determinouse o tipo de garantía esixido por cada produto.

CA3.6 Realizáronse informes comparativos dos custos financeiros de cada produto de financiamento proposto.

CA3.7 Comparáronse os servizos e as contraprestacións das entidades financeiras, resaltando as diferenzas, as vantaxes e os inconvenientes.

CA3.8 Comparáronse as rendibilidades, as vantaxes e os inconvenientes de cada forma de aforro ou investimento proposta en produtos financeiros.

CA3.9 Realizáronse os cálculos financeiros necesarios utilizando aplicacións informáticas específicas.

CA4.1 Recoñeceuse a función dos activos financeiros como xeito de investimento e como fontes de financiamento.

CA4.2 Clasificáronse os activos financeiros utilizando como criterio o tipo de renda que xeren, a clase de entidade emisora e os prazos de amortización.

CA4.3 Distinguíronse o valor nominal, de emisión, de cotización, de reembolso e outros para efectuar os cálculos oportunos.

CA4.4 Determinouse o importe resultante en operacións de compravenda de activos financeiros, calculando os gastos e as comisións devindicadas.

CA4.5 Elaboráronse informes sobre as alternativas de investimento en activos financeiros que máis se axusten ás necesidades da empresa.

4.1.e) Contidos

Contidos

Produtos financeiros de pasivo e de activo.

Servizos financeiros.

Análise de operacións de factoring, confirming, renting e outros productos e fontes de financiamento

- 4 -


PROFESIONAIS

Contidos

Procedemento de cálculo financeiro na xestión financeira.

Análise de operacións de desconto de efectos e liñas de crédito.

Análise de operacións de liquidación de contas.

Análise de operacións de depósitos.

Análise de préstamos e aplicación do cálculo financeiro ás operacións orixinadas por estes. Métodos de amortización.

Análise de operacións de arrendamento financeiro e aplicación do cálculo financeiro ás operacións orixinadas por estes.

Análise de operacións de empréstitos e aplicación do cálculo financeiro ás operacións orixinadas por estes.

Aplicación financeira da folla de cálculo.


Renda fixa e variable.

Débeda pública e privada.

Fiscalidade dos activos financeiros para as empresas.

- 5 -


PROFESIONAIS



2 Análise económico-financeiro da empresa 30



RA1 - Determina as necesidades financeiras e as axudas económicas óptimas para a empresa, logo de identificar as alternativas posibles. SI


RA5 - Integra os orzamentos parciais das áreas funcionais e/ou territoriais da empresa ou da organización, verificando a información que conteñen. SI



CA1.1 Comprobáronse os estados contables desde a óptica das necesidades de financiamento.

CA1.2 Verificáronse informes económico-financeiros e patrimoniais dos estados contables.

CA1.3 Comparáronse os resultados das análises cos valores establecidos e calculáronse as desviacións.

CA1.4 Confeccionáronse informes de acordo coa estrutura e os procedementos, tendo en conta os custos de oportunidade.

CA1.5 Utilizáronse todas as canles de información e comunicación para identificar as axudas públicas e privadas, así como fontes ás que poida acceder a empresa.

CA1.6 Identificáronse as características das formas de apoio financeiro á empresa.

CA1.7 Contrastouse a idoneidade e as incompatibilidades das axudas públicas e privadas estudadas.


CA4.6 Identificáronse as variables que inflúen nun investimento económico.

CA4.7 Calculouse e interpretouse VAN, TIR e outros métodos de selección de investimentos.

CA5.1 Integráronse os orzamentos das áreas nun orzamento común.

CA5.2 Comprobouse que a información estea completa e na forma requirida.

CA5.3 Contrastouse o contido dos orzamentos parciais.

CA5.4 Verificáronse os cálculos aritméticos coa comprobación da súa corrección.

CA5.5 Valorouse a importancia de elaborar en tempo e forma a documentación relacionada cos orzamentos.

CA5.6 Controlouse a execución do orzamento e detectáronse desviacións e as súas causas.

CA5.7 Ordenouse e arquivouse a información de xeito que sexa doadamente localizable.

CA5.8 Utilizáronse aplicacións informáticas na xestión das tarefas orzamentarias.

- 6 -


PROFESIONAIS

4.2.e) Contidos

Contidos

Análise de estados financeiros.

Axudas e subvencións públicas e/ou privadas.

Investimentos económicos.

Aplicación financeira da folla de cálculo.

Métodos de orzamentación.

Orzamento mestre e orzamento operativo.

Cálculo e análise de desviacións.

- 7 -


PROFESIONAIS



3 O sistema financeiro español: Concepto, elementos e estructura 14



RA2 - Clasifica os produtos e os servizos financeiros, analizando as súas características e as súas formas de contratación. SI




CA2.1 Identificáronse as organizacións, as entidades e os tipos de empresas que operan no sistema financeiro.

CA2.2 Precisáronse as institucións financeiras bancarias e non bancarias, e describíronse as súas principais características.

CA2.3 Detalláronse os aspectos específicos dos produtos e dos servizos existentes no mercado.

CA2.4 Recoñecéronse as variables que interveñen nas operacións que se realizan con cada produto ou servizo financeiro.

CA2.5 Identificáronse os suxeitos que interveñen nas operacións que se realizan con cada produto ou servizo financeiro.

CA2.6 Relacionáronse as vantaxes e os inconvenientes dos produtos e servizos.

CA2.7 Determinouse a documentación necesaria esixida e xerada coa xestión dos produtos e servizos financeiros.



4.3.e) Contidos

Contidos

Sistema financeiro.




- 8 -


PROFESIONAIS



4 O mercado de valores: Concepto, intermediarios e activos 14








CA4.3 Distinguíronse o valor nominal, de emisión, de cotización, de reembolso e outros para efectuar os cálculos oportunos.

CA4.4 Determinouse o importe resultante en operacións de compravenda de activos financeiros, calculando os gastos e as comisións devindicadas.


4.4.e) Contidos

Contidos

Outros produtos financeiros.




Fondos de investimento.

Produtos derivados.

Fiscalidade dos activos financeiros para as empresas.

- 9 -


PROFESIONAIS



5 Produtos e servizos de seguros I 3



RA1 - Caracteriza a tipoloxía de seguros analizando a actividade aseguradora. NO



CA1.1 Identificouse a lexislación básica que regula a actividade aseguradora.

4.5.e) Contidos

Contidos

Concepto, características e clasificación.

- 10 -


PROFESIONAIS



6 Produtos e servizos de seguros II 6






CA1.2 Relacionáronse os riscos e as condicións da asegurabilidade.

CA1.3 Identificáronse os elementos que conforman un contrato de seguro.

CA1.5 Establecéronse as obrigas das partes nun contrato de seguro.

CA1.6 Determináronse os procedementos administrativos relativos á contratación e o seguimento dos seguros.

CA1.7 Identificáronse as primas e os seus compoñentes.

4.6.e) Contidos

Contidos

Contrato de seguro e a valoración de riscos.

Elementos materiais e persoais dos seguros.

Tarifas e primas.

Xestión administrativa derivada da contratación dun seguro.

- 11 -


PROFESIONAIS



7 Produtos e servizos de seguros III 30






CA1.4 Clasificáronse os tipos de seguros.

CA1.8 Determinouse o tratamento fiscal dos seguros.

4.7.e) Contidos

Contidos

Clasificación dos seguros.

- 12 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS EXIXIBLES:

Unidade formativa 1: produtos e servizos financeiros

- CA1.1. Comprobáronse os estados contables desde a óptica das necesidades de financiamento.

- CA1.2. Verificáronse informes económico-financeiros e patrimoniais dos estados contables.

- CA1.3. Comparáronse os resultados das análises cos valores establecidos e calculáronse as desviacións.

- CA1.4. Confeccionáronse informes de acordo coa estrutura e os procedementos, tendo en conta os custos de oportunidade.

- CA1.6. Identificáronse as características das formas de apoio financeiro á empresa.

- CA1.7. Contrastouse a idoneidade e as incompatibilidades das axudas públicas e privadas estudadas.

- CA2.1. Identificáronse as organizacións, as entidades e os tipos de empresas que operan no sistema financeiro.

- CA2.2. Precisáronse as institucións financeiras bancarias e non bancarias, e describíronse as súas principais características.

- CA2.3. Detalláronse os aspectos específicos dos produtos e dos servizos existentes no mercado.

- CA2.4. Recoñecéronse as variables que interveñen nas operacións que se realizan con cada produto ou servizo financeiro.

- CA2.5. Identificáronse os suxeitos que interveñen nas operacións que se realizan con cada produto ou servizo financeiro.

- CA2.7. Determinouse a documentación necesaria esixida e xerada coa xestión dos produtos e servizos financeiros.

- CA3.1. Recolleuse información sobre produtos e servizos financeiros a través de diversas canles dispoñibles.

- CA3.2. Efectuáronse as operacións matemáticas necesarias para valorar cada produto.

- CA3.3. Calculáronse as comisións e os gastos devindicados en cada produto.

- CA3.4. Determinouse o tratamento fiscal de cada produto.

- CA3.5. Determinouse o tipo de garantía esixido por cada produto.

- CA3.6. Realizáronse informes comparativos dos custos financeiros de cada produto de financiamento proposto.

- CA3.7. Comparáronse os servizos e as contraprestacións das entidades financeiras, resaltando as diferenzas, as vantaxes e os inconvenientes.

- CA3.8. Comparáronse as rendibilidades, as vantaxes e os inconvenientes de cada forma de aforro ou investimento proposta en produtos

financeiros.

- CA4.1. Recoñeceuse a función dos activos financeiros como xeito de investimento e como fontes de financiamento.

- CA4.2. Clasificáronse os activos financeiros utilizando como criterio o tipo de renda que xeren, a clase de entidade emisora e os prazos de

amortización.

- CA4.3. Distinguíronse o valor nominal, de emisión, de cotización, de reembolso e outros para efectuar os cálculos oportunos.

- CA4.4. Determinouse o importe resultante en operacións de compravenda de activos financeiros, calculando os gastos e as comisións

devindicadas.

- CA4.5. Elaboráronse informes sobre as alternativas de investimento en activos financeiros que máis se axusten ás necesidades da empresa.

- CA4.6. Identificáronse as variables que inflúen nun investimento económico.

- CA4.7. Calculouse e interpretouse VAN, TIR e outros métodos de selección de investimentos.

- CA5.1. Integráronse os orzamentos das áreas nun orzamento común.

- CA5.2. Comprobouse que a información estea completa e na forma requirida.

- CA5.3. Contrastouse o contido dos orzamentos parciais.

- CA5.4. Verificáronse os cálculos aritméticos coa comprobación da súa corrección.

- CA5.5. Valorouse a importancia de elaborar en tempo e forma a documentación relacionada cos orzamentos.

- CA5.6. Controlouse a execución do orzamento e detectáronse desviacións e as súas causas.


- 13 -


PROFESIONAIS

Unidade formativa 2: seguros

- CA1.1. Identificouse a lexislación básica que regula a actividade aseguradora.

- CA1.2. Relacionáronse os riscos e as condicións da asegurabilidade.

- CA1.3. Identificáronse os elementos que conforman un contrato de seguro.

- CA1.4. Clasificáronse os tipos de seguros.

- CA1.5. Establecéronse as obrigas das partes nun contrato de seguro.

- CA1.6. Determináronse os procedementos administrativos relativos á contratación e o seguimento dos seguros.

- CA1.7. Identificáronse as primas e os seus compoñentes.

- CA1.8. Determinouse o tratamento fiscal dos seguros.



do curso:

- O alumno/a que perda o dereito a avaliación continua. Os alumnos que teñan faltas de asistencia sen xustificar nunha porcentaxe superior ao 10

% do total das sesións perderán o dereito á avaliación contínua e serán avaliados mediante unha proba obxetiva que se lles fará ó final do curso

sobre os contidos da programación. Cada 3 faltas de puntualidade se considerará como unha de asistencia.

- Se algún alumno/a, durante o curso ou parte del, non mantén as mínimas normas de convivencia expresadas en feitos tales como: reiteradas


da aula, dos equipos informáticos, tanto no que se refire ao software como ao hardware ou nula colaboración co seu equipo, suspenderá a










negativamente ó considerar que non se acadaron os obxectivos do módulo.






coa ponderación proposta par cada un deles:


Ponderación

A - Probas escritas (exames) Cada proba valorarase de 0 a 10 puntos, podendo expresarse ata 2 decimais. 90

%

- Probas orais A nota de este apartado será a media ponderada (en función da cantidade


- 14 -


PROFESIONAIS


10 %


traballos.


1.2 Valoración do apartado A. Nas probas escritas terase en conta a claridade na expresión e a capacidade de síntesis.

Nas probas orais apreciarase a capacidade do alumno/a para expoñer con precisión, tamén con espíritu crítico e constructivo, tanto os

rasgos

fundamentais de cada concepto, como a súa relación con outros afíns.



- Redacción: 20 %


- Contidos 55 %






correspondentes, no caso dos ciclos, expresaranse en cifras, utilizando a escala numérica de 1 a 10 sen decemais, considerandose positivas as

cualificacións iguais ou superiores a cinco puntos e negativas as inferiores a cinco.

2.2 En consecuencia co expresado no punto anterior, a cualificación obtida en cada trimestre redondearase, de ser o caso, de xeito que o

decimal se asimilará ao enteiro inferior, ainda que a nota mínima será de 1 punto. Así, por exemplo, a unha cualificación trimestral de 4,70

corresponderalle unha cualificación da avaliación dun 4.


3.1 Avaliación ordinaria do mes de xuño.

- A cualificación final será a media das avaliacións trimestrais (antes de aplicar o redondeo previsto no punto 2.2 anterior). Non se fará medias

entre avaliacións que tiveran unha puntuación inferior a 5.




final terá que presentarse a avaliación extraordinaria con toda a materia, á que se lle aplicará os mesmos criterios que a avaliación ordinaria de

xuño.

- 15 -


PROFESIONAIS


- O alumnado que, na avaliación, obteña unha cualificación inferior a 5 puntos, poderá realizar a correspondente proba de recuperación, que terá

lugar:


- A da segunda avaliación, nos derradeiros días lectivos do mes de marzo, e de ser o caso, a da primeira avaliación para os alumnos/as

que non a

superasen.

- Entenderase que a avaliación está superada cando a cualificación, obtida polo sistema indicado no punto 2 que figuran nos criterios de

cualificación desta

programación, e unha vez realizado el redondeo, sexa igual ou superior a 5 puntos.

- Para os efectos de cálculo da cualificación final, sempre que se aprobe o examen de recuperación, hallarase a media entre a nota do examen de

avaliación e o de recuperación, non podendo ser nunca inferior a 5. Nos casos nos que nos que non se acade unha avaliación positiva terase en

conta a

cualificación máis alta das dúas: da avaliación ou da recuperación correspondente.

O alumnado que non supere o módulo en convocatoria ordinaria, presentarase á convocatoria extraordinaria con toda a materia.


Un número de faltas do 10% respecto á duración total do módulo implicará a perda do dereito de avaliación continua. A duración total do módulo é

de 123 horas, que corresponden a 147 sesións polo que implicará a perda da avaliación continua ter 15 faltas de asistencia.

Os alumnos que teñan perda de dereito a avaliación continua deberán realizar unha Proba Final Extraordinaria con toda a materia no mes de xuño.

Dita proba extraordinaria constará das seguintes partes:

-Proba teórica: consistirá en preguntas que poden ser tipo test, preguntas curtas ou a desenvolver sobre os contidos do módulo. Representará o

20% da nota total. Terá que acadarse un 1 nesta parte para poder superar o exame.

-Proba práctica: Consistirá en supostos prácticos relacionados cos contidos do módulo. Representará o 80% da nota total. Terá que acadar un

mínimo de catro puntos nesta parte para superar a proba.


A programación trata de ser o suficientemente flexible e aberta para que, se poidan facer cambios que dean resposta ás diferenzas individuais nos


Revisarase a programación mensualmente para comprobar o seu seguimento. De non cumprirse analizarase, os motivos e intentarase arranxar as

- 16 -


PROFESIONAIS

desviacións sempre que isto sexa viable.



A avaliación inicial co resto do equipo docente versará sobre aspectos como:

- Estudios previos dos alumnos

- Materias pendentes do curso anterior.

- Experiencia inicial.

- Proba.

Realizarase nunha reunión do equipo docente do curso correspondente.


Ao alumnado que o precise se lle proporcionarán máis fichas de exercicios acerca dos contidos do módulo e se lle resolverán as dudas que xurdan

na resolución dos mesmos.















- 17 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0654 Contabilidade e fiscalidade 92018/2019 188157

MPMP06_54 Contabilidade 92018/2019 11697

MPMP06_54 Fiscalidade 92018/2019 3630

MPMP06_54 Análise de estados contables e auditoría 92018/2019 3630




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS




nas tareas laboral, contable e fiscal desas empresas e institucións, ofrecéndolles un servizo e atención á clientela e a cidadanía, realizando




Dentro do Catálogo Nacional de Cualificacións profesionais na familia de administración atopamos a seguinte competencia:

ADG082_3 XESTIÓN CONTABLE E AUDITORÍA

Competencia xeral: efectuar a xestión administrativa contable-fiscal garantizando o mantemento actualizado do sistema de información e de

arquivo da documentación, e realizar as xestións administrativas dos procedementos previstos no plan global de auditoría.

Unidades de competencia:

UC0233_2: Manexar aplicacións ofimáticas na xestión da información e da documentación

UC0232_3: Realizar a xestión administrativa dun servicio de auditoría.

UC0231_3: Realizar a xestión contable e fiscal.

Ámbito profesional:

Departamento de administración de calquer tipo de empresa pública ou privada en dependencia do xefe de contabilidade. Asesorías contables e

fiscales. Sociedades de auditoría ou auditores individuales.

Sectores productivos: todos

Ocupacións e postos de traballo relevantes:

Axudante de auditoría.

Contable.

Administrativo contable.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Realización de rexistros contables no libro diario e maior Contabilización dosfeitos económicosrelevantes na empresa

90 45

2 Realización das operacións previas ó peche do exercicio:correccións de valor, amortización, provisións,periodificación e cálculo do resultadoe distribución do mesmo.

Operaciónsrelacionadas co fin doexercicio.

20 20

3 Elaboración dos estados contables segundo os modelos PXC e rexistro dos mesmos.Elaboración e depósitodas Contas Anuais

6 5

4 Estudio dos compoñentes principais e liquidación dos impostos máis importantesIS, IRPF e impostoslocais

52 20

5 Estudio da situación patrimonial, económica e financieira da empresa.A análise dos estadoscontables e procesode auditoría

20 10

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Contabilización dos feitos económicos relevantes na empresa 90



RA1 - Contabiliza en soporte informático os feitos contables derivados das operacións de transcendencia económico-financeiras dunha empresa, cumprindo oscriterios establecidos no Plan Xeral de Contabilidade (PXC). SI



CA1.1 Comprobouse a correcta instalación das aplicacións informáticas e o seu funcionamento.

CA1.2 Seleccionáronse as prestacións, as funcións e os procedementos das aplicacións informáticas que cumpra empregar para a contabilización.

CA1.3 Caracterizáronse as definicións e as relacións contables fundamentais establecidas nos grupos, nos subgrupos e nas contas principais do PXC

CA1.4 Rexistráronse, en asentos por partida dobre, as operacións máis habituais relacionadas cos grupos de contas descritos anteriormente.

CA1.5 Clasificáronse os tipos de documentos mercantís que esixe o PXC, indicando a clase de operación que representan.

CA1.6 Verificouse o traspaso da información entre as fontes de datos contables.

CA1.7 Identificouse a estrutura e o xeito de elaboración do balance de comprobación de sumas e saldos.

CA1.8 Realizáronse copias de seguridade para a salvagarda dos datos.

4.1.e) Contidos

Contidos

Aplicacións informáticas de contabilidade.

0Rexistro contable da tesouraría.

Balances de comprobación de sumas e saldos.

Normalización contable. Plan Xeral de Contabilidade.

Estudo dos grupos do PXC.

Fondos propios e creación da empresa.

Fontes de financiamento alleas.

Proceso contable do inmobilizado material e intanxible.

Proceso contable por operacións comerciais.

Contas de persoal: contas relacionadas coa Administración pública.

Rexistro contable das operacións financeiras.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 Operacións relacionadas co fin do exercicio. 20



RA2 - Rexistra contablemente as operacións derivadas do fin do exercicio económico con base na información e na documentación dun ciclo económico completo,aplicando os criterios do PXC e a lexislación. SI



CA2.1 Calculáronse e contabilizáronse as correccións de valor que proceda.

CA2.2 Recoñecéronse os métodos de amortización máis habituais.

CA2.3 Realizáronse os cálculos derivados da amortización do inmobilizado.

CA2.4 Dotáronse as amortizacións que proceda segundo a amortización técnica proposta.

CA2.5 Realizáronse os asentos derivados da periodización contable.

CA2.6 Obtívose o resultado por medio do proceso de regularización.

CA2.7 Rexistrouse a distribución do resultado segundo as normas e as indicacións propostas.

CA2.8 Rexistráronse en soporte informático os feitos contables e fiscais que se xeran nun ciclo económico completo e contidas nos documentos soporte.

CA2.9 Rexistráronse nos libros obrigatorios da empresa todas as operacións derivadas do exercicio económico que sexan necesarias.


4.2.e) Contidos

Contidos

Proceso de regularización.

Perdas sistemáticas de valor. Amortización. Perdas asistemáticos reversibles. Provisións. Perdas asistemáticas irreversibles. Corrección de valor.

Provisións de tráfico.

Periodización contable: rexistros contables do imposto sobre sociedades.

Resultado contable.

Rexistro dos libros contables.


- 5 -


PROFESIONAIS



3 Elaboración e depósito das Contas Anuais 6



RA3 - Confecciona as contas anuais e verifica os trámites para o seu depósito no Rexistro Mercantil, aplicando a lexislación mercantil. SI



CA3.1 Determinouse a estrutura da conta de perdas e ganancias, diferenciando os tipos de resultado que integran.

CA3.2 Determinouse a estrutura do balance de situación indicando as relacións entre as epígrafes.

CA3.3 Estableceuse a estrutura da memoria, o estado de cambios no patrimonio e o estado de fluxos de efectivo.

CA3.4 Confeccionáronse as contas anuais aplicando os criterios do PXC e utilizáronse as aplicacións informáticas correspondentes.

CA3.5 Determináronse os libros contables obxecto de legalización para a súa presentación ante os organismos correspondentes.

CA3.6 Verificáronse os prazos de presentación legalmente establecidos nos organismos oficiais correspondentes.

CA3.7 Cubríronse os formularios de acordo coa lexislación mercantil, utilizando aplicacións informáticas.

CA3.8 Comprobouse a veracidade e a integridade da información contida nos ficheiros xerados pola aplicación informática.

CA3.9 Valorouse a importancia das contas anuais como instrumentos de comunicación interna e externa, e información pública.


CA3.11 Valorouse a aplicación das normas de protección de datos no proceso contable.

4.3.e) Contidos

Contidos

Comunicación da información contable.

Contas anuais: normas para a súa elaboración.

Balance de situación.

Conta de perdas e ganancias.

Estado de cambios no patrimonio neto.

Estado de fluxos de efectivo.

Memoria.

Depósito e publicación das contas anuais.


- 6 -


PROFESIONAIS

- 7 -


PROFESIONAIS



4 IS, IRPF e impostos locais 52



RA1 - Realiza a tramitación das obrigas fiscais e contables relativas ao imposto de actividades económicas, ao de sociedades e ao imposto sobre a renda daspersoas físicas, aplicando a normativa de carácter mercantil e fiscal. SI



CA1.1 Analizouse a normativa fiscal e as normas aplicables en cada tipo de imposto.

CA1.2 Seleccionáronse os modelos establecidos pola Facenda pública para atender o procedemento de declaración-liquidación dos impostos.

CA1.3 Identificáronse os prazos establecidos pola Facenda pública para cumprir as obrigas fiscais.

CA1.4 Realizáronse os cálculos oportunos para cuantificar os elementos tributarios dos impostos que gravan a actividade económica.

CA1.5 Cubriuse a documentación correspondente á declaración-liquidación dos impostos utilizando aplicacións informáticas de xestión fiscal.

CA1.6 Xeráronse os ficheiros necesarios para a presentación telemática dos impostos, con valoración da eficiencia desta vía.

CA1.7 Relacionáronse os conceptos contables cos aspectos tributarios.

CA1.8 Diferenciouse entre resultado contable e resultado fiscal, e especificáronse os procedementos para a conciliación de ambos.

CA1.9 Contabilizáronse os feitos contables relacionados co cumprimento das obrigas fiscais, incluíndo os axustes fiscais correspondentes.

CA1.10 Describíronse e cuantificáronse as consecuencias da falta de rigor no cumprimento das obrigas fiscais.

4.4.e) Contidos

Contidos

Impostos locais sobre actividades económicas.

Imposto sobre sociedades: xestión do imposto.

Desenvolvemento xeral do cálculo do imposto: contabilidade e imposto de sociedades.

Imposto sobre a renda das persoas físicas: métodos de cálculo da base impoñible; réximes especiais; xestión do imposto.

Documentación correspondente á declaración-liquidación dos impostos.

Aplicacións informáticas de liquidación de impostos.

- 8 -


PROFESIONAIS



5 A análise dos estados contables e proceso de auditoría 20



RA1 - Elabora informes de análise sobre a situación económico-financeira e patrimonial dunha empresa, interpretando os estados contables. SI

RA2 - Caracteriza o proceso de auditoría na empresa e describe o seu propósito dentro do marco normativo español. SI



CA1.1 Definíronse as funcións das análises económico-financeira, patrimonial e de tendencia e proxección, e establecéronse as súas diferenzas.

CA1.2 Seleccionouse a información salientable para a análise dos estados contables que a proporcionan.

CA1.3 Identificáronse os instrumentos de análise máis significativos e describiuse a súa función.

CA1.4 Calculáronse as diferenzas, as porcentaxes, os índices e as razóns máis salientables para a análise económica, financeira e de tendencia e proxección.

CA1.5 Realizouse un informe sobre a situación económico-financeira da empresa derivada dos cálculos realizados, en comparación cos exercicios anteriores e coa media do sector.

CA1.6 Obtivéronse conclusións con respecto á liquidez, a solvencia, a estrutura financeira e as rendibilidades da empresa.

CA1.7 Valorouse a importancia da análise dos estados contables para a toma de decisións na empresa e a súa repercusión con respecto aos implicados nesta (stakeholders).

CA1.8 Utilizáronse as aplicacións informáticas correspondentes.

CA2.1 Delimitouse o concepto de auditoría, as súas clases (interna e externa) e o seu propósito.

CA2.2 Sinaláronse os órganos e a normativa que atinxen a auditoría en España.

CA2.3 Verificáronse as facultades e as responsabilidades dos auditores.

CA2.4 Estableceuse a secuencia das fases dun proceso de auditoría e os fluxos de información que se xeran en cada un.

CA2.5 Determináronse as partes dun informe de auditoría.

CA2.6 Valorouse a importancia da obrigatoriedade dun proceso de auditoría.

CA2.7 Valorouse a importancia da colaboración do persoal da empresa nun proceso de auditoría.

CA2.8 Recoñecéronse as tarefas que debe realizar a empresa nun proceso de auditoría interna ou externa.

CA2.9 Contabilizáronse os axustes e as correccións contables derivadas de propostas do informe de auditoría.

4.5.e) Contidos

Contidos

- 9 -


PROFESIONAIS

Contidos

Obxectivo da análise dos estados contables.

Clasificación funcional do balance.

Análises patrimonial, financeira a través de razóns e económica.

Aplicacións informáticas de análise dos estados contables.

Indicadores de calidade nos procesos de análise da información contable

Auditoría: definición, obxecto e clasificación. Auditoría en España. Normas de auditoría. Instituto de Contabilidade e Auditoría de Contas.

Obrigatoriedade e responsabilidade da empresa nun proceso de auditoría.

Fases e contido da auditoría.

Réxime de habilitación dos auditores. Facultades e responsabilidades dos auditores. Nomeamento dos auditores.

Axustes e correccións contables.

Informe dos auditores de contas.

- 10 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS ESIXIBLES

UD1:Rexistrar en asentos por partida dobre, as operacións máis habituais relacionadas con inmovilizado material, intanxible, operaciones

comerciais, contas de persoal , contas relacionadas coa Administración pública, operacións financieiras e de tesourería.

UD2:

Calcular e contabilizar as correccións de valor que proceda: pérdidas por deterioro de valor e amortizacions .

Asentos derivados da periodización contable.

Proceso de regularización.

Rexistro e distribución do resultado.

UD3:

Elaborar balance e conta de perdas e ganancias e saber interpretar o contido dos distintos bloques que os componen.

Coñecer as contas anuais a elaborar pola empresa.

UD4:

Realizar os cálculos oportunos para cuantificar os elementos tributarios dos impostos que gravan a actividade económica.

Cubrir a documentación correspondente á declaración-liquidación dos impostos e tamén utilizando aplicacións informáticas de xestión fiscal.

Diferenciar entre resultado contable e resultado fiscal, e especificar os procedementos para a conciliación de ambos.

Contabilizar os feitos relacionados coa liquidadción do IS.

UD5:

Calcular as diferenzas, as porcentaxes, os índices e as razóns máis salientables para a análise económica, financeira e de tendencia e proxección.

Obter conclusións con respecto á liquidez, a solvencia, a estrutura financeira e as rendibilidades da empresa.

Realizar informes sobre a situación económico-financeira da empresa derivada dos cálculos realizados, en comparación cos exercicios anteriores

e coa media do sector.

SE PREVEE AVALIAR DO SEGUINTE XEITO:

1ª Avaliación: se avaliará as unidades didácticas 1 e 2

2ª Avaliación: se avaliará as unidades didácticas 3, 4 e 5




- Realizaranse probas obxectivas de coñecemento sobre o contido teórico, práctico ou teórico-práctico. Estas probas serán puntuadas entre 0 e 10

puntos.

- Valorase a realización de traballos e actividades prácticas entre 0-10 puntos. Non se puntuarán aquelas actividades que se atopen plaxiadas ou

ben traballos copiados doutros compañeiros/as. Tampouco se puntuarán aquelas actividades que os alumnos /as presenten fora do prazo fixado.


A nota trimestral sendo unicamente informativa calcularase en base a dous conceptos, da seguinte maneira :

- Probas obxectivas (exames). Unha vez superadas estas probas e acadada unha media superior a 5, ponderará nun 80% da nota trimestral da




- 11 -


PROFESIONAIS

De ter unha nota media inferior a 5 nas probas obxectivas o alumno/a deberá repetir as probas obxectivas que correspondan no seguinte trimestre.

As notas do traballo teranse en conta unha vez superadas todas as probas obxectivas.



-A correcta realización dos traballos dará unha puntuación máxima dun 20% da nota da avaliación, unha vez acadada unha nota media de 5 nas

probas obxectivas; e sempre e cando se acade unha nota mínima de 4 nas mesmas.

**No caso de que o alumno/a superara as probas obxectivas pero non superara a avaliación por non entregar as tarefas, facelo fora de prazo ou


**Na segunda avaliación, o tratarse dunha avaliación continua, non figurará un aprobado se a avaliación anterior figura suspensa.


O remate do curso realizarase unha proba obxectiva final. Esta proba dividirase en 3 partes, unha por cada avaliación. Nesta proba cada alumno/a


alumno/a deberá entregar, se non o fixo xa, a carpeta de documentos, traballos solicitados, etc

Nota final.

Sempre e cando se acade máis dun 4 en tódalas unidades formativas será a media ponderada das notas das unidades formativas sendo un 60%

correspondente a unidade formativa 1, un 30% a unidade formativa número 2 e un 10% da unidade formativa número 3.








Os alumnos que non superaRealizar unha proba escrita final, na que demostrará que acadou os obxectivos mínimos do módulo (deberán acadar

unha nota mínima de 5 puntos sobre 10) 80% da nota final.

-Presentar os exercicios realizados durante o curso en tempo e forma (excluirase aqueles traballos total ou parcialmente plaxiados) 20% da nota

final.



-PROBA TEÓRICA: O alumno debe resolver unha proba dun cuestionario similar aos desenvolvidos ao longo do curso.


ao longo do curso, o tempo empregado nas probas non superará os 240 minutos.



- 12 -


PROFESIONAIS

















ciclo formativo) e da súa experiencia profesional, interés no ciclo, resultados acadados no curso anterior, etc,






O reforzo educativo terá como obxectivo conseguir un ensino máis adaptado a cada alumno/a de modo que poida desenvolver ao máximo todas

as súas capacidades, non facendo fincapé exclusivamente nos aspectos intelectuais e de coñecemento senón tendo en conta tamén os de

axuste persoal, emocional e social.





Medidas tales como.




- 13 -


PROFESIONAIS

pon en xogo.









que non o dominen.

















-Educacion para o consumidor: o alumno/a debe valorar de forma crítica o proceso de compra venda mercantil coñecendo os dereitos e obrigas

como consumidor.

No módulo de contabilidade e fiscalidade tratarase en todo momento de transmitirlle o alumno a necesidade de existencia e cumprimiento dunhas

normas e procedementos que son fundamentáis para o bon funcioamento da empresa e na medida en que ésta non deixa de ser tamén una forma

de organización humana comprender, que a información organizada e un seguimento da metodoloxía de traballo proporcionan mellores resultados

e son benefíciosos nas tarefas que nos propoñamos realizar.

En canto á área de fiscalidad/contabilidade se pretenderá transmitir, a través do coñecento dalguns impostos y a súa liquidación a importancia do

valor da equidad e da xustiza nunha sociedade.


As actividades complementarias e extraescolares serán aquelas aprobadas polo departamento

- 14 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0655 Xestión loxística e comercial 62018/2019 126105




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


As persoas que obteñen este título exercen a súa actividade tanto en grandes como medianas e pequenas empresas, en calquera sector de

actividade, particularmente no sector servizos, asi coma nas administrácións públicas, desempeñando tarefas administrativas na xestión e no

asesoramento nas áreas laboral, comercial, contable e fiscal das mencionadas empresas e institucións, ofrecendo un servizo e atención aos

clientes e cidadáns, realizando trámites administrativos cas administracións públicas e xestionando o arquivo e as comunicacións da empresa

Podría ser traballador por conta propia, facendo a xestión da sua propia empresa ou a traves do exercicio libre dunha actividade económica, coma

nunha asesoría financeira, laboral ou estudo de proxectos, entre outros.

As ocupacións e postos de traballo mais relevantes son os seguintes:

Administrativo de oficina.

Administrativo comercial.

Administrativo financieiro.

Administrativo contable.

Administrativo de loxística.

Administrativo de banca e de seguros.

Administrativo de recursos humanos.

Administrativo da Administración Pública.

Administrativo de asesorías xurídicas, contables, laborais, fiscais o xestorías.

Técnico en xestión de cobros.

Responsable de atención ao cliente.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 A selección dosprovedores

25 20

2 A xestión doaprovisionamento

25 20

3 A xestión dasrelacións cosprovedores

25 20

4 O seguimento damercadoría

25 20

5 A xestión loxística e axestión dasexistencias

26 20

- 3 -


PROFESIONAIS




1 A selección dos provedores 25



RA2 - Realiza procesos de selección de provedores analizando as condicións técnicas e os parámetros habituais. SI



CA2.1 Identificáronse as fontes de subministración e procura de provedores.

CA2.2 Confeccionouse un ficheiro cos provedores potenciais de acordo cos criterios de procura en liña e off-line.

CA2.3 Realizáronse solicitudes de ofertas e prego de condicións de aprovisionamento.

CA2.4 Compiláronse as ofertas de provedores que cumpran as condicións establecidas para a súa posterior avaliación.

CA2.5 Definíronse os criterios esenciais na selección de ofertas de provedores (económicos, prazo de aprovisionamento, calidade, condicións de pagamento, servizo, etc.).

CA2.6 Comparáronse as ofertas de varios provedores de acordo cos parámetros de prezo, calidade e servizo.

CA2.7 Estableceuse un baremo dos criterios de selección en función do peso específico que, sobre o total, represente cada variable considerada.

CA2.8 Realizáronse as operacións anteriores mediante unha aplicación informática de xestión de provedores.

4.1.e) Contidos

Contidos

Identificación de fontes de subministración e procura dos provedores potenciais en liña e off-line.

Petición de ofertas e prego de condicións de aprovisionamento.

Criterios de selección e avaliación de provedores.

Aplicacións informáticas de xestión e seguimento de provedores.

Rexistro e valoración de provedores.

Análise comparativa de ofertas de provedores.

- 4 -


PROFESIONAIS



2 A xestión do aprovisionamento 25



RA4 - Programa o seguimento documental e os controis do proceso de aprovisionamento, aplicando os mecanismos previstos no programa e utilizando aplicaciónsinformáticas. SI



CA4.1 Estableceuse a secuencia e o proceso de control que deben seguir os pedidos realizados a un provedor no momento de recepción no almacén.

CA4.2 Definíronse os indicadores de calidade e eficacia operativa na xestión de provedores.

CA4.3 Detectáronse as incidencias máis frecuentes do proceso de aprovisionamento.

CA4.4 Establecéronse as medidas que cumpra adoptar ante as anomalías na recepción dun pedido.

CA4.5 Definíronse os aspectos que deben figurar nos documentos internos de rexistro e control do proceso de aprovisionamento.

CA4.6 Elaboráronse informes de avaliación de provedores de xeito claro e estruturado.

CA4.7 Elaborouse a documentación relativa ao control, o rexistro e o intercambio de información con provedores, seguindo os procedementos de calidade e utilizando aplicaciónsinformáticas.

CA4.8 Determináronse os fluxos de información relacionando os departamentos dunha empresa e os demais axentes loxísticos que interveñen na actividade de aprovisionamento.

CA4.9 Recoñeceuse a normativa sobre envasamento, embalaxe e etiquetaxe.

CA4.10 Enlazáronse as informacións de aprovisionamento, loxística e facturación con outras áreas de información da empresa, como contabilidade e tesouraría.

4.2.e) Contidos

Contidos

Proceso de aprovisionamento.

Diagrama de fluxo de documentación.

Aplicacións informáticas de xestión e seguimento de provedores.

Razóns de control e xestión de provedores.

Indicadores de calidade e eficacia operativa na xestión de provedores.

Informes de avaliación de provedores.

Documentación do proceso de aprovisionamento.

Normativa sobre envasamento, embalaxe e etiquetaxe de produtos e/ou mercadorías.

Comunicación cos departamentos da empresa e os demais axentes loxísticos que interveñen na actividade de aprovisionamento.

- 5 -


PROFESIONAIS



3 A xestión das relacións cos provedores 25



RA3 - Planifica a xestión das relacións cos provedores aplicando técnicas de negociación e comunicación. SI



CA3.1 Relacionáronse as técnicas máis utilizadas na comunicación con provedores.

CA3.2 Detectáronse as vantaxes, os custos e os requisitos técnicos e comerciais de implantación dun sistema de intercambio electrónico de datos, na xestión do aprovisionamento.

CA3.3 Elaboráronse escritos de xeito claro e conciso nas solicitudes de información aos provedores.

CA3.4 Preparáronse previamente as conversas persoais ou telefónicas cos provedores.

CA3.5 Identificáronse os tipos de documentos utilizados para o intercambio de información con provedores.

CA3.6 Explicáronse as etapas nun proceso de negociación de condicións de aprovisionamento.

CA3.7 Describíronse as técnicas de negociación máis utilizadas na compravenda e no aprovisionamento.

CA3.8 Elaborouse un informe que recolla os acordos da negociación, mediante o uso dos programas informáticos adecuados.

4.3.e) Contidos

Contidos

Relacións con provedores.

Documentos utilizados para o intercambio de información con provedores.

Aplicacións informáticas de comunicación e información con provedores.

Etapas do proceso de negociación con provedores. Estratexias e actitudes.

Preparación da negociación.

Estratexia ante situacións especiais: monopolio, provedores exclusivos, etc.

- 6 -


PROFESIONAIS



4 O seguimento da mercadoría 25



RA5 - Define as fases e operacións que deben realizarse dentro da cadea loxística, asegurándose a rastrexabilidade e a calidade no seguimento da mercadoría. SI



CA5.1 Describíronse as características básicas da cadea loxística identificando as actividades, as fases e os axentes que participan, e as relacións entre eles.

CA5.2 Interpretáronse os diagramas de fluxos físicos de mercadorías, de información e económicos en cada fase da cadea loxística.

CA5.3 Describíronse os custos loxísticos directos e indirectos, fixos e variables, considerando todos os elementos dunha operación loxística e as responsabilidades imputables a cadaaxente da cadea loxística.

CA5.4 Valoráronse as alternativas nos modelos ou nas estratexias de distribución de mercadorías.

CA5.5 Establecéronse as operacións suxeitas á loxística inversa e determinouse o tratamento que se lles debe dar ás mercadorías retornadas, para mellorar a eficiencia da cadea loxística.

CA5.6 Asegurouse a satisfacción da clientela resolvendo imprevistos, incidencias e reclamacións na cadea loxística.

CA5.7 Realizáronse as operacións anteriores mediante unha aplicación informática de xestión de provedores.

CA5.8 Valorouse a responsabilidade corporativa na xestión de residuos, desperdicios, devolucións caducadas, embalaxes, etc.

4.4.e) Contidos

Contidos

Función loxística na empresa.

0Mellora do custo e do servizo.

Responsabilidade social corporativa na loxística e na almacenaxe.

Definición e características básicas da cadea loxística.

Sistema informático de rastrexabilidade e xestión da cadea loxística.

Calidade total e just in time.

Xestión da cadea loxística na empresa.

Custos loxísticos: directos e indirectos, fixos e variables.

Control de custos na cadea loxística.

Loxística inversa. Tratamento de devolucións. custos afectos ás devolucións.

Elementos do servizo á clientela.

- 7 -


PROFESIONAIS



5 A xestión loxística e a xestión das existencias 26



RA1 - Elabora plans de aprovisionamento analizando información das áreas da organización ou empresa. SI



CA1.1 Definíronse as fases dun programa de aprovisionamento, desde a detección de necesidades ata a recepción da mercadoría.

CA1.2 Determináronse os principais parámetros que configuran un programa de aprovisionamento que garanta a calidade e o cumprimento do nivel de servizo establecido.

CA1.3 Obtivéronse as previsións de venda e/ou demanda do período de cada departamento implicado.

CA1.4 Contrastáronse os consumos históricos e a lista de materiais e pedidos realizados en función do cumprimento dos obxectivos do plan de vendas e/ou produción previsto pola empresaou a organización.

CA1.5 Calculouse o custo do programa de aprovisionamento, diferenciando os elementos que o compoñen.

CA1.6 Determinouse a capacidade óptima de almacenamento da organización, tendo en conta a previsión de existencias.

CA1.7 Elaboráronse as ordes de subministración de materiais con data, cantidade e lotes, indicando o momento e o destino ou a situación da subministración ao almacén e/ou ás unidadesprodutivas precedentes.

CA1.8 Previuse con tempo suficiente o reaprovisionamento da cadea de subministración para axustar os volumes de existencias ao nivel de servizo, evitando os desabastecementos.

CA1.9 Realizáronse as operacións anteriores mediante unha aplicación informática de xestión de existencias e aprovisionamento.

CA1.10 Asegurouse a calidade do proceso de aprovisionamento, establecendo procedementos normalizados de xestión de pedidos e control do proceso.

4.5.e) Contidos

Contidos

Relacións entre as funcións da empresa e o aprovisionamento.

0Xestión de existencias

Métodos de xestión de existencias.

Obxectivos da función de aprovisionamento.

Plan de aprovisionamento: fases.

Variables que inflúen nas necesidades de aprovisionamento.

Sistemas informáticos de xestión de existencias.

Determinación das existencias de seguridade.

Tamaño óptimo de pedidos.

Punto de pedido e lote de pedido que optimiza as existencias no almacén.

- 8 -


PROFESIONAIS

Contidos

Ruptura de existencias e o seu custo. Custoss de demanda insatisfeita.

- 9 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS EXIXIBLES

Considéranse mínimos exixibles os criterios de avaliación expostos ao longo desta programación.


Dada a importancia que para este módulo ten o traballo persoal do alumno no desenrolo e resolución dos diferentes casos prácticos de simulación

propostos ao longo do curso, a cualificación, segundo o deseño das diferentes unidades didácticas basease en tres instrumentos de avaliación,

ponderados segundo se indica:

Dunha puntuación de entre 1 a 10, a nota da avaliación obterase da seguinte maneira:

1. Un 60 % da nota sairá das Probas Escritas (PE) realizadas ao longo da avaliación

2. Un 20% da nota sairá das Listas de Cotexo (LC) avaliadas

3. O outro 20% da nota obterase das diferentes observacións do Portfolio do alumno, no que se valorará: a realización das tarefas propostas e a

puntualidade, corrección e limpeza na execución das mesmas.

Farase nota media en cada un dos instrumentos de avaliación sempre que se obteña un mínimo de 4 puntos en cada unha das valoracións dos

mesmos.

Para obter unha avaliación positiva deberá acadar un mínimo de 5 puntos dun total de 10 unha vez feitas as ponderacións arriba indicadas, sempre

que para cada instrumento de avaliación se acaden os seguintes mínimos: para PE, unha nota de 3 dos 6 puntos máximos; para LC, un 1 dos 2

puntos máximos; e para o Portfolio, un 1 dos 2 puntos máximos.

De non haberse avaliado algún dos instrumentos descritos, a nota repartirase de forma proporcional entre os outros.

Asi mesmo, poderanse descontar ata un máximo de 2 puntos da nota da avaliación, nos seguintes casos:

- Por faltas de asistencia non xustificadas: 0,5 puntos por cada 3 faltas de asistencia non xustificadas, sempre que non impliquen a perda do

dereito á avaliación continua (é dicir: ata 3 faltas, -0.5 ; ata 6 faltas, -1 pto; ata 9 faltas, -1,5 ptos; ata 12 faltas, -2 puntos; máis de 12 faltas, perda

do dereito á avaliación continua)

- Por acumulación de retrasos inxustificados: 0,10 puntos menos na nota de avaliación por cada retraso non xustificado (considerase que hai

retraso cando pasen máis de 5 minutos da hora de comenzo da actividade.


- 10 -


PROFESIONAIS

- Por comportamento non axeitado (amonestacións por molestar a compañeiros, emprego do móvil, malas contestacións á profesora ou a

compañeiros, non facer as tarefas encomendadas, etc): -0,5 puntos por cada amonestación rexistrada no cuaderno do profesor.


Aos alumnos que non superen as avaliacións programadas, proporánselles unha serie de tarefas, similares as resoltas nas clases, para que eles

mesmos intenten realizalas e para que, no caso de non ser capaces de resolvelas por si mesmos, fagan as preguntas e consultas oportunas ao

profesor. Desta maneira tamén se poden correxir as actitudes negativas por falta de traballo individual que puideron formar parte dunha

cualificación non positiva na avaliación.









A avaliación do curriculo programado ten como obxectivo principal a corrección das desviacións que se puideran producir no proceso de ensino-

aprendizaxe; dende este punto de vista, cando se avalia teranse enconta os seguintes aspectos:

- A adecuación dos obxectivos ás características de cada grupo

- A idoneidade dos procedementos empregados

- A marcha das actividades programadas

Hanse avaliar non só os contido, os procedementos e as actitudes, senon tamén as destrezas desenroladas, no emprego de técnicas de traballo, a

capacidade de investigación, a metodoloxía empregada, etc.

Ainda que os obxectivos xerais do ciclo non son directamente avaliables, deberán estar sempre presentes na avaliación e haberase de volver a

eles para analizar o avance global que o alumno teña manifestado nas súas capacidades

- 11 -


PROFESIONAIS



É preciso realizar una avaliación inicial para tratar de detectar, ademais dos coñecementos de partida, as preferencias, expectativas, motivacións,

actitudes, aptitudes e situacións persoais dos alumnos, etc. para ter unha referencia de partida e obrar en consecuencia.














Realizaranse se fose necesario actividades diferentes para diferentes agrupamentos de alumnos, de forma que o profesor poida atender a todos os

alumnos, ou que algúns alumnos poidan ser tutorados polos seus propios compañeiros, "técnica entre iguais. "














- Prográmase a visita ás instalacións de Inditex, en Arteixo, como mostra da xestión loxística integrada

- Visita ao almacén de productos ultraconxelados da empresa Frioya, como exemplo de automatización dos procesos de recepción, almacenaxe e

- 12 -


PROFESIONAIS

distribución nunhas instalacións específicas para as mercadorías mencionadas.

- Desenrolo do proxecto loxístico de elaboración e comercialización de xabón artesán con aceite usado, explicado no apartado 10. desta

programación

- 13 -


PROFESIONAIS


Centro educativo



Códigoda familia



Ciclo formativo




anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais


MP0656 Simulación empresarial 82018/2019 168140




Outro profesorado


- 1 -


PROFESIONAIS


O entorno produtivo de Boiro é comarca está baseado en PEMES, fundamentalmente do sector servizos, seguido a distancia do sector industrial e

da pesca, polo que demandan profesionais de grao superior cunha formación ampla e que contemple todos os ámbitos funcionais da empresa.

Neste senso esta programación pretende achegar o alumno farramentas que lle permitan elaborar un plan de empresa, fomentando a creatividade

e o espíritu emprendedor.

É un módulo de carácter transversal e globalizador, é dicir, emplease metodolóxicamente para que o alumno poda aplicar os coñecementos

adquiridos no resto de módulos do ciclo. O módulo insertase tamén na nova cultura do autoempleo que as distintas administracións educativas

queren potenciar neste nivel educativo.

- 2 -


PROFESIONAIS



1 Á finalidade principal desta unidade é a eleción da idea de negocio sobre a que cada grupo de alumnos vairealizar o seu proxecto, así como analizar o sector económico e a competencia da actividade elexida pologrupo.

Desenvolvemento daidea empresarial. Plande empresa. Estudio eanálise do entorno, osector e acompetencia daempresa

28 10

2 Estudianse nesta unidade os conceptos básicos da investigación comercial, analizánse os seus principaisinstrumentos e profundizase nas técnicas de realización de enquisas. Preténdese que os alumnos realicen unestudio de mercado dos seus produtos/servizos utilizando fontes directas (unha enquisa ) e fontes secundarias

Estudo de mercado 17 10

3 Preténdese que os alumnos coñezan o significado do plan de marketing e nesta unidade en concreto o querespecta ó produto ou servizo, determinar os medios materiais e humans necesarios, así como a política deaprovisionameto necesaria para satisfacer as necesidades do proceso produtivo.

Plan de marketing: oproduto ou servizo, aprodución e oaprovisionamento

30 15

4 Estudanse e analízanse os instrumentos de publicidade, de promoción de ventas e as relacións públicas, osseus efectos, ventaxes e inconvintes e identificanse os custos dos mesmos para, posteriormente,aplicalos ósproxectos de cada grupo.

Plan de marketing:definición do mercadoe a comunicación

10 8

5 Termínase o estudo do plan de márketing da empresa contemplando a distribución, fixación de prezos e oestudo e planificación de ventas. Identifícanse os custos dos mesmos para, posteriormente, aplicalos áelaboración dos proxectos de cada grupo.

Plan de marketing:definición dadistribución,determinación dosprezos e organizacióndas ventas

12 10

6 Nesta unidade analízase a forma xurídica da empresa, o nome, a localización, a administración e os servizosxerais e os gastos para constituir rexistrar unha empresa.

Identificación daempresa. Formaxurídica,denominación elocalización.Administración egastos xerais

15 10

7 Establécese nesta unidade a estructura orgnizativa da empresa, diseñando os diferentes departamentos edeterminando os postos de traballo necesarios e definirase como se realizarán os procesos de reclutamento eselección dos traballadores da empresa.

Organización funcionale recursos humanos

15 10

8 Nesta unidade determinanse a inversión necesarias para cada proyecto empresarial, e se analizan as fontes einstrumentos de financiación con que se pode contar. Tamén se calcularán os beneficios que se esperan obter.

O investimento e ofinanciamento. Planeconómico-financeiro

26 12

9 Nesta unidade realízase un estudio económico e financieiro dos proxectos empresariais, que nos informesobre a viabilidade económica dos mesmos.

O estudio deviabilidade doproxecto.

15 15

- 3 -


PROFESIONAIS




1 Desenvolvemento da idea empresarial. Plan de empresa. Estudio e análise do entorno, o sector e a competencia da empresa 28



RA1 - Determina os factores da innovación empresarial en relación coa actividade de creación de empresas. NO

RA2 - Selecciona unha idea de negocio analizando o mercado. NO

RA3 - Determina a organización interna da empresa, a forma xurídica e os recursos necesarios, para o que analiza as alternativas dispoñibles e os obxectivosmarcados co proxecto. NO

RA4 - Comproba a viabilidade da empresa mediante diversos tipos de análise, tendo en conta os factores que poidan influír nela. NO

RA5 - Xestiona a documentación necesaria para a posta en marcha dunha empresa, analizando os trámites legais e as actuacións necesarias que levan consigo arealización do proxecto empresarial. NO

RA6 - Realiza a xestión da empresa proxecto nos seus diversos departamentos. NO



CA1.1 Examináronse as facetas da innovación empresarial (técnicas, materiais, de organización interna e externa, etc.), relacionándoas como fontes de desenvolvemento económico ecreación de emprego.

CA1.2 Relacionáronse a innovación e a iniciativa emprendedora coas implicacións que ten para a competitividade empresarial.

CA1.4 Determináronse as facetas do carácter emprendedor desde o punto de vista empresarial.

CA1.5 Seleccionáronse experiencias de innovación empresarial describindo e valorando os factores de risco asumidos en cada unha.

CA1.6 Propuxéronse posibilidades de internacionalización dalgunhas empresas como factor de innovación destas.

CA2.1 Avaliáronse as implicacións que leva consigo a elección dunha idea de negocio.

CA2.2 Diferenciouse entre o que pode ser unha simple idea e unha idea de negocio factible.

CA2.3 Sinaláronse as vantaxes e os inconvenientes das propostas de negocio.

CA2.5 Concretáronse as necesidades que satisfai e o valor engadido da idea de negocio proposta.

CA2.6 Identificouse a clientela potencial atendendo aos obxectivos do proxecto de empresa.

CA2.6.1 Identificouse a clientela potencial do sector

CA2.8 Efectuouse unha análise da competencia para situar o produto.

CA2.9 Efectuouse unha análise sobre os factores socioculturais que afectan á actividade empresarial.

CA3.1 Identificáronse as principais características do sector empresarial en que se desenvolva a idea de negocio.

CA3.2 Recoñecéronse os tipos de empresas existentes.

- 4 -


PROFESIONAIS


CA4.5 Realizouse unha análise do impacto ambiental de proxecto de empresa.

CA5.8 Recoñeceuse a existencia de trámites de carácter específico para determinados tipos de negocios.

CA6.8 Realizouse o traballo entre os membros do grupo.


4.1.e) Contidos

Contidos

Proceso innovador na actividade empresarial.

Factores de risco na innovación empresarial: facetas da persoa emprendedora.

Tecnoloxía como clave da innovación empresarial.

Internacionalización das empresas como oportunidade de desenvolvemento e innovación.

Os factores socioculturais e a empresa (CA 2.9)

A persoa promotora e a idea.

Selección de ideas de negocio.

Plan de empresa.

Actividade empresarial.

Factores externos que influen na actividade empresarial.

Competencia.

Identificación das principais características do sector empresarial (CA 3.1).

Tipos de empresas según a súa forma xurídica (CA 3.2)

A empresa e a súa responsabilidade ambiental.(CA 4.5)

Tramites específicos. Negocios particulares.

Carnés profesionais.

Equipos e grupos de traballo. Traballo en equipo: toma de decisións. Confección e deseño dos equipos dentro da empresa creada.

Expediente do proxecto: elaboración e selección do destinatario.

Uso de ferramentas informáticas na elaboración e na exposición do proxecto empresarial.

- 5 -


PROFESIONAIS



2 Estudo de mercado 17



RA2 - Selecciona unha idea de negocio analizando o mercado. NO




CA2.4 Determinouse o produto ou servizo que se queira proporcionar coa idea de negocio.

CA2.4.1 Determinouse o produto ou servizo que se queira proporcionar según o estudo de mercado.

CA2.4.1.1 Realizáronse cuestións na enquisa para determinar o produto ou servizo

CA2.4.1.2 Aplicáronse estatístcos e realizáronse representacións graficas das diferentes preguntas da enquisa

CA2.4.1.3 Determinouse o produto ou servizo que se queira proporcionar a través das fontes secundarias.

CA2.6 Identificouse a clientela potencial atendendo aos obxectivos do proxecto de empresa.

CA2.6.2 Identificouse a clientela potencial da empresa

CA2.6.2.1 Identificouse a clientela potencial da empresa a través de enquisas

CA2.6.2.2 Aplicáronse estatístcos e realizáronse representacións graficas das diferentes preguntas da enquisa

CA2.6.2.3 Identificouse a clientela potencial da empresa a través das fontes secundarias

CA2.7 Efectuouse unha análise de mercado para comprobar se existe un nicho nel.

CA2.7.1 Obtiveronse datos de fontes primarias

CA2.7.2 Obtiveronse datos de fontes secundarias e sacáronse conclusións



4.2.e) Contidos

Contidos

Análise de mercados.

Fontes primarias

Estructura do cuestionario

- 6 -


PROFESIONAIS

Contidos

Selección e identificación da mostra

Cálculo de media aritmética, mediana e moda

Representacións gráficas

Fontes secundarias

- 7 -


PROFESIONAIS



3 Plan de marketing: o produto ou servizo, a produción e o aprovisionamento 30







CA3.3 Establecéronse claramente os obxectivos da empresa.

CA3.3.1 Establecéronse os obxectivos da empresa no referente ós produtos ou servizos.

CA6.1 Efectuouse unha planificación sobre as necesidades de aprovisionamento da empresa.

CA6.3 Xestionáronse os recursos humanos.

CA6.3.1 Calculouse a man do obra directa e indirecta



CA6.11 Seleccionáronse os recursos necesarios para a produción no proxecto da empresa.

CA6.12 Calculáronse os custos de produción Identificáronse as características principais dos modelos de custos.

CA6.13 Realizouse unha descrición do produto ou servizo

4.3.e) Contidos

Contidos

Plan de aprovisionamento.

Xestión comercial, de márketing e de recursos humanos na empresa.

Obxectivos do marketing. (CA 6.14)

Definición dos productos ou servizos:clases de produtos, o ciclo de vida del produto, estratexia de segmentación e posicionamiento do produto.(CA 6.13)

Métodos de amortización. (CA 6.11)

Os custos de produción. (CA 6.12)

Man de obra directa e indirecta (CA 6.3.1)

- 8 -


PROFESIONAIS



4 Plan de marketing: definición do mercado e a comunicación 10







CA3.3 Establecéronse claramente os obxectivos da empresa.

CA3.3.2 Establecéronse os obxectivos da empresa no referente á comunicación.



CA6.14 Diseñáronse as estratexias de comunicación.

4.4.e) Contidos

Contidos


A comunicación: plan de publicidad, plan de promoción e plan de relacións públicas (CA 6.14)

- 9 -


PROFESIONAIS



5 Plan de marketing:definición da distribución, determinación dos prezos e organización das ventas 12






CA6.2 Xestionouse o proceso de comercialización dos produtos da empresa.

CA6.2.1 Distinguíronse os distintos canles de distribución.

CA6.2.2 Analizáronse as distintas estratexias e os métodos de fixación de prezos.

CA6.2.3 Efectuouse a organización e planificación das vendas.



4.5.e) Contidos

Contidos


Definicion da distribución. (CA 6.2.1)

Métodos de fixación de prezos (CA 6.2.2)

A organización das vendas (CA 6.2.3)

- 10 -


PROFESIONAIS



6 Identificación da empresa. Forma xurídica, denominación e localización. Administración e gastos xerais 15










CA1.3 Valoráronse os aspectos inherentes á asunción de risco empresarial como motor económico e social.

CA3.6 Seleccionouse a forma xurídica adecuada.

0CA3.10 Elexiuse o nome e os signos distintivos da empresa

CA3.11 Recoñecéronse as diferentes variables que influen na localización das empresas

CA3.12 Describeuse a organización da administración da empresa e os servizos xerais da mesma.

CA3.13 Calculáronse os recursos necesarios para a administración da empresa e os servizos xerais da mesma.

CA4.2 Contrastouse o cumprimento da normativa legal do futuro negocio.

CA5.1 Recoñeceuse a esixencia da realización de trámites legais esixibles antes da posta en marcha dun negocio.

CA5.2 Diferenciáronse os trámites que se seguirían en función de forma xurídica que se elixa.

CA5.3 Identificáronse os organismos ante os que cumpra presentar os trámites.

CA5.4 Cubriuse a documentación necesaria para a constitución da empresa.

CA5.5 Realizáronse os trámites fiscais para a posta en marcha.

CA5.7 Realizáronse os trámites necesarios que cumpra realizar noutras administracións públicas á hora de abrir un negocio.

CA5.9 Valorouse a importancia do cumprimento dos prazos legais para a tramitación e a posta en marcha dun negocio.

CA6.6 Analizouse a normativa fiscal e cumpríronse as obrigas fiscais.



- 11 -


PROFESIONAIS

4.6.e) Contidos

Contidos

O departamento administrativo e os servizos xerais da empresa.(CA 3.12)

A localización empresarial (CA 3.11)

Empresario ou empresaria.

Empresa: clasificación, forma xurídica, obxectivos, organización funcional e responsabilidade social.

Determinación da forma xurídica da empresa. (CA 3.6)

Identificación e signos distintivos da empresa (CA 3.10)

Trámites xerais para os diversos tipos de empresa.

Autorizacións, instalación ou constitución.

Inscricións en rexistros.

- 12 -


PROFESIONAIS



7 Organización funcional e recursos humanos 15









CA3.4 Relacionouse a organización establecida pola empresa co seu tipo e cos seus fins.

CA3.5 Identificáronse as funcións dentro da empresa

CA3.9 Valorouse a importancia de dotar a empresa da estrutura adecuada para o seu mantemento.

CA4.4 Efectuouse unha análise sobre a capacitación profesional para levar a cabo as actividades derivadas do tipo de negocio elixido.

CA5.6 Realizáronse os trámites necesarios ante a autoridade laboral e a Seguridade Social

CA6.3 Xestionáronse os recursos humanos.

CA6.3.2 Identicáronse os distintos tipos de contratos.

CA6.3.3 Calculáronse as nóminas da empresa.

CA6.3.4 Definíronse os postos de traballo, os profesiogramas e os perfiles profesiográficos .

CA6.7 Valorouse a organización da propia tarefa.



4.7.e) Contidos

Contidos

Empresa: clasificación, forma xurídica, obxectivos, organización funcional e responsabilidade social.

A organización empresarial

Modelos de organización empresarial.

Organigramas.

- 13 -


PROFESIONAIS

Contidos


0Tipos de contrato. (CA 6.3.2)

Confección de nóminas. (CA 6.3.3)

Profesiogramas e perfiles profesiográficos

- 14 -


PROFESIONAIS



8 O investimento e o financiamento. Plan económico-financeiro 26









CA1.7 Definíronse axudas e ferramentas públicas e privadas para a innovación, a creación e a internacionalización de empresas, relacionándoas estruturadamente nun informe.

CA3.7 Efectuouse unha asignación eficiente dos recursos necesarios.

CA3.8 Recoñecéronse e seleccionáronse as posibles fontes de financiamento.

CA4.3 Comprobouse a accesibilidade das fontes de financiamento para a posta en marcha do negocio.

CA4.6 Realizouse unha análise dos riscos laborais de proxecto de empresa.

CA6.4 Confeccionouse e verificouse a contabilidade da empresa.

CA6.5 Planificáronse as necesidades financeiras da empresa.



4.8.e) Contidos

Contidos

Axudas e ferramentas para a innovación empresarial.

Asignación de recursos.

Investimento na empresa.

Fontes de financiamento

Xestión da contabilidade como toma de decisións, das necesidades de investimento e financiamento, e das obrigas fiscais.

- 15 -


PROFESIONAIS



9 O estudio de viabilidade do proxecto. 15







CA4.1 Efectuouse un estudo da viabilidade técnica do negocio.

CA4.7 Comprobouse a viabilidade económica por medio da análise de proxectos de investimento.

CA4.8 Elaborouse un plan de viabilidade a longo prazo para poder efectuar unha mellor planificación na empresa.

CA4.9 Realizouse unha análise económico-financeira do proxecto de empresa.



CA6.10 Materializouse nun expediente o proxecto empresarial e expúxose ao público.

4.9.e) Contidos

Contidos

Plan de viabilidade.

Análise económico-financeira de proxectos de empresa.

Exposición pública do proxecto: técnicas de captación da atención. Destrezas comunicativas.

- 16 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS EXIXIBLES

Os criterios de avaliación mínimos exixibles para que o alumno/a acade unha avaliación positiva son:

- CA1.1. Examináronse as facetas da innovación empresarial (técnicas, materiais, de organización interna e externa, etc.), relacionándoas como

fontes de desenvolvemento económico e creación de emprego.

- CA1.2. Relacionáronse a innovación e a iniciativa emprendedora coas implicacións que ten para a competitividade empresarial.

- CA1.4. Determináronse as facetas do carácter emprendedor desde o punto de vista empresarial.

- CA2.1. Avaliáronse as implicacións que leva consigo a elección dunha idea de negocio.

- CA2.2. Diferenciouse entre o que pode ser unha simple idea e unha idea de negocio factible.

- CA2.3. Sinaláronse as vantaxes e os inconvenientes das propostas de negocio.

- CA2.4. Determinouse o produto ou servizo que se queira proporcionar coa idea de negocio.

- CA2.5. Concretáronse as necesidades que satisfai e o valor engadido da idea de negocio proposta.

- CA2.6. Identificouse a clientela potencial atendendo aos obxectivos do proxecto de empresa.

- CA2.7. Efectuouse unha análise de mercado para comprobar se existe un nicho nel.

- CA2.8. Efectuouse unha análise da competencia para situar o produto.

- CA3.1. Identificáronse as principais características do sector empresarial en que se desenvolva a idea de negocio.

- CA3.2. Recoñecéronse os tipos de empresas existentes.

- CA3.3. Establecéronse claramente os obxectivos da empresa.

- CA3.4. Relacionouse a organización establecida pola empresa co seu tipo e cos seus fins.

- CA3.5. Identificáronse as funcións dentro da empresa.

- CA3.6. Seleccionouse a forma xurídica adecuada.

- CA3.7. Efectuouse unha asignación eficiente dos recursos necesarios.

- CA3.9. Valorouse a importancia de dotar a empresa da estrutura adecuada para o seu mantemento.

- CA4.1. Efectuouse un estudo da viabilidade técnica do negocio.

- CA4.2. Contrastouse o cumprimento da normativa legal do futuro negocio.

- CA4.4. Efectuouse unha análise sobre a capacitación profesional para levar a cabo as actividades derivadas do tipo de negocio elixido.

- CA4.5. Realizouse unha análise do impacto ambiental de proxecto de empresa.

- CA4.6. Realizouse unha análise dos riscos laborais de proxecto de empresa.

- CA4.7. Comprobouse a viabilidade económica por medio da análise de proxectos de investimento.

- CA4.8. Elaborouse un plan de viabilidade a longo prazo para poder efectuar unha mellor planificación na empresa.

- CA5.1. Recoñeceuse a esixencia da realización de trámites legais esixibles antes da posta en marcha dun negocio.

- CA5.2. Diferenciáronse os trámites que se seguirían en función de forma xurídica que se elixa.

- CA5.3. Identificáronse os organismos ante os que cumpra presentar os trámites.

- CA5.5. Realizáronse os trámites fiscais para a posta en marcha.

- CA5.6. Realizáronse os trámites necesarios ante a autoridade laboral e a Seguridade Social

- CA5.7. Realizáronse os trámites necesarios que cumpra realizar noutras administracións públicas á hora de abrir un negocio.

- CA5.8. Recoñeceuse a existencia de trámites de carácter específico para determinados tipos de negocios.

- CA5.9. Valorouse a importancia do cumprimento dos prazos legais para a tramitación e a posta en marcha dun negocio.

- CA6.1. Efectuouse unha planificación sobre as necesidades de aprovisionamento da empresa.


- 17 -


PROFESIONAIS

- CA6.2. Xestionouse o proceso de comercialización dos produtos da empresa.

- CA6.3. Xestionáronse os recursos humanos.

- CA6.4. Confeccionouse e verificouse a contabilidade da empresa.

- CA6.5. Planificáronse as necesidades financeiras da empresa.

- CA6.6. Analizouse a normativa fiscal e cumpríronse as obrigas fiscais.

- CA6.8. Realizouse o traballo entre os membros do grupo.

- CA6.9. Realizouse cada tarefa con rigor e corrección para obter un resultado global satisfactorio.

- CA6.10. Materializouse nun expediente o proxecto empresarial e expúxose ao público



do curso:

- Perda o dereito a avaliación continua: os alumnos/as que teñan faltas de asistencia sen xustificar nunha porcentaxe superior ao 10 % do total das

sesións perderán o dereito á avaliación contínua e serán avaliados mediante unha proba obxetiva que se lles fará ó final do curso sobre os

contidos da programación.

- Cada tres faltas de puntualidade considerarase como unha falta de asistencia.

- Asemesmo os alumnos/as que teñan faltas de asistencia xustificadas superiores ao 10 %, non perderán o dereito a avaliación continua pero non

serán avaliados mediante a elaboración e presentación dun Plan de Negocio, senon mediante a realización de un examen por avaliación dos

contidos que figuran na programación.

- Si algún alumno/a, durante o curso ou parte del, non mantén as mínimas normas de convivencia expresadas en feitos tales como: reiteradas


da aula dos equipos informáticos, tanto no que se refire ao software como ao hardware ou nula colaboración co seu equipo, suspenderá a








No caso de que se avalíe a través da realización do Plan de empresa e este sexa copiado ou non realizado polos alumnos/as, suspenderán a

avaliación, sendo avaliados na seguinte mediante a realización dun examen dos contidos que figuran na programación.



negativamente ao considerar que non se acadaron os obxectivos do módulo.




coa

ponderación proposta para cada un deles:


Ponderación

- 18 -


PROFESIONAIS

A - Elaboración das distintas fases do proxecto Cada proba valorarase de 0 a 10 puntos, podendo expresarse ata 2 decimais.

85 %

B - A puntualidade na entrega das distintas Pasado dous días da data de entrega fixada, non se admitirá o traballo

fases do proxecto. e pasado un día a axenda. 15 %

- Axenda na que figuren as direccións,

teléfonos, visitas e entrevistas realizadas

nas empresas que visiten os alumnos/as

1.2 A valoración de cada proba (Apartado A) farase de acordo cos criterios de corrección

que se establecerán ao inicio de cada unha.

Na presentación das distintas fases do proxecto terase en conta :


- Redacción: 10 %

- Contidos 80 %

Nas probas escritas terase en conta a claridade na expresión e a capacidade de síntesis.

Nas probas orais apreciarase a capacidade do alumno/a para expoñer con precisión, pero tamén con espíritu crítico e constructivo, tanto

os rasgos

fundamentais de cada concepto, como a súa relación con outros afins.



- Axenda 5 %

1.4 En consecuencia co reflectido nos puntos anteriores, a cualificación de cada trimestre

indicarase en cifras, podendo expresarse ata dous decimais, e obterase do seguinte xeito:


Para avaliar aos alumno/as que non realicen o Plan de Empresa se podrán utilizar:

- Probas escritas (exames)

- Probas orais

A nota de este apartado será o 100 % da cualificación calculada mediante a media ponderada (en función da cantidade e dificultade da materia)

das cualificacións obtidas nas distintas probas. Non se farán medias con notas inferiores a 5.



correspondentes, no

caso dos ciclos expresaranse en cifras, utilizando a escala numérica de 1 a 10 sen decemais, considerándose positivas as cualificacións

iguais ou

superiores a cinco puntos e negativas as inferiores a cinco.

- 19 -


PROFESIONAIS

2.2 A cualificación obtida en cada trimestre redondearase, de ser o caso, de xeito que o decimal se asimilará ao enteiro inferior.

Para o cálculo da nota de cada trimestre farase a media a partir do 4, redondearase tamén de xeito que o decimal se asimilará ao enteiro

inferior.


3.1 Avaliación ordinaria do mes de marzo.

- A cualificación final será a media das avaliacións trimestrais ponderadas en función da cantidade e dificultade da materia (antes de aplicar o

redondeo previsto no punto 2.2 anterior) pero neste caso non se fará media con notas inferiores a 5.




final terá que presentarse a proba extraordinaria de xuño con toda a materia.

3.2 Avaliación extraordinaria do mes de xuño

- Os alumnos/as que non superen a materia na avaliación ordinaria do mes de marzo, poderán presentar o seu proxecto ou realizar o examen

correspondente no mes de xuño, segundo o calendario e horario fixado polo Centro, que será cualificada de 0 a 10, podendo expresarse ata dous

decimais. Aplicarase o redondeo establecido no punto 2.2

- Considerarase superada a materia cando, despois de efectuado, no seu caso, o redondeo, se obteña unha puntuación, igual ou superior a 5

puntos.




- O alumnado que, na avaliación, obteña unha cualificación de 1, 2, 3 ou 4 puntos, deberá

realizar a correspondente proba de recuperación (no caso de exames suspensos) ou a

presentación da fase do proxecto correxida, según sexa o caso.

- Entenderase que a avaliación está superada cando a cualificación, obtida polo sistema

indicado nos criterios de cualificación e unha vez realizado el redondeo, sexa igual ou superior a 5

puntos.

- As probas de recuperación terán lugar:


- Dado que o curso termina no mes de marzo, nese mes será avaliado o proxecto de

empresa na súa totalidade ou se fará o exame final.

- Para os efectos de cálculo da cualificación final, sempre que se aprobe o examen de

recuperación, ou se corrixan os erros correspondentes no caso da presentación das fase

do proxecto empresarial, hallarase a media entre a nota do examen de avaliación ou do

proxecto e o de recuperación, non podendo ser nunca inferior a 5 no caso de que se aprobara a recuperación. Nos casos nos que

- 20 -


PROFESIONAIS

non se acade unha avaliación positiva terase en conta a cualificación máis alta das dúas:

da avaliación ou da recuperación correspondente.


A avaliación continua do/a alumno/a require a asistencia regular ás clases. Os alumnos que teñan faltas de asistencia non xustificadas nunha

porcentaxe superior ao 10 % do total das sesións perderán o dereito á avaliación contínua e serán avaliados mediante unha proba proba obxetiva

que se lles fará ó final do curso sobre os contidos da programación.

Para estes/as alumnos/as a nota final formarase unicamente coa nota desta proba obxectiva final e deberán obter unha nota de 5 ou superior para

superar o módulo profesional.


Mensualmente realizarase unha valoración da evolución da programación.

Os procedementos de autoavaliación que se levarán a cabo son os seguintes:

- Diario de clase: nel anotaranse todas as incidencias que se produzan en cada sesión: exceso/defectode actividades, se as actividades se axustan

ós coñecementos dos alumnos (moi sinxelas o moi complicadas)...

- Ó final do curso académico pedirase ó alumnado que exprese a sua opinión de forma anónima sobre a miña actividade na aula e que fagan as

suxerencias que estimen convenientes para mellorar a docencia do módulo.



Asuntos a tratar na avaliación:

Alumnos/as matriculados.

Alumnos/as repetidores e módulos pendentes.

Estudos anteriores dos alumnos/as.

Experiencia laboral dos alumnos/as.


As medidas de reforzó para aqueles alumnos que non respondan globalmente aos obxectivos programados serán:

- Facer un seguimento máis individualizado do alumno/a para detectar posibles carencias que non lle permitan seguir as explicacións teóricas que

se fan na clase.

- Realizar un maior número de exercicios naquelas partes da materia que ofrezan maior dificultade.

- Motivar ó alumnado facendo ver a utilidade do módulo cara a inserción laboral.

- 21 -


PROFESIONAIS



Ó abordar os problemas económicos os xuicios de valor adquiren gran relevancia. Estas cuestións de valor implican creencias sobre a mellor forma

de organización social, o papel do governo, das empresas, dos sindicatos, etc. sobre as que os alumnos e alumnas van conformando unha

determinada visión particular do mundo económico, cargada de valores e actitudes e que exerce unha clara influencia sobre as accións dos

individuos e dos grupos. De ahí que os contidos relativos a ética profesional, a igualdade entre sexos, a importancia da conservación do medio

natural para a calidade de vida, educación para a paz, educación moral e cívica, educación para a saúde, , educación sexual, educación vial e a

educación para o consumidor, sexan tan importantes para favorecer a comprensión dos asuntos económicos como o son os mesmos conceptos e

procedementos de esta materia. Por ser contidos que responden a unha demanda da sociedade, estarán presentes ao longo do curso

fundamentalmente no sentido actitudinal e de valores. Serán traballados conxuntamente cos temas que, polas súas características, sexan máis

acordes.

O proceso de enseñanza e aprendizaxe será fundamentalmente interactivo. En relación con elo, fomentarase que os alumnos e alumnas expresen

claramente as súas opinións e conviccións, favorecendo que éstos asuman e respeten a existencia de diferentes opinións e propostas de solucións

ante os mesmos asuntos económicos. É fundamental axudar ós alumnos e alumnas a facer explícitos os seus valores e actitudes, os seus

modelos explicativos, os seus prexuicios, etc. favorecendo a reflexión crítica sobre os mesmos e o cambio de actitudes.



- 22 -

Documents

ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS Código …€¦ · Código do ciclo formativo Ciclo formativo Grao Réxime Ciclo formativo ADG Xestión administrativa