ANEXOS MANUAL DE

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

PARA EL INGRESO DE LOS ASPIRANTES A LOS CURSOS A LA MEDIDA DEL

SENA

Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación

Departamento de PsicopedagogíaLicenciatura en Educación con Énfasis en Educación Especial

2012

ANEXO 1EVALUACIÓN PEDAGÓGICA

Nombre: ____________________________________

INVESTIGADORA:

Mary Luz Parra Gómez

Mag. Discapacidad E Inclusión Social

Universidad Nacional de Colombia.

Lic. en Ed. con Énfasis Ed. Especial –

Universidad Pedagógica Nacional. EQUIPO EDITOR

Olga Yadira Mancera Mahecha

Dilsa Angélica Moreno Fernández

Yenny Paola Pineda LópezNorida Katerin Rosas Celis

EQUIPO COINVESTIGADOR

Olga Yadira Mancera Mahecha

Dilsa Angélica Moreno Fernández

Yenny Paola Pineda LópezNorida Katerin Rosas Celis

Edad: ______

COMPETENCIA EN LECTURA Y ESCRITURA

Evaluar las nociones de lectura y escritura de los aprendices que ingresan a los cursos a la medida del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

1. Estructura y coherencia de textos:

A. Subraye la oracion que indica pregunta:

¡ tienes que salir muy rapido!¿tienes que trabajar mañana?Pero los chicos llegan en la mañana – dijo la maestraDespues de tanto tiempo Camila volivio y …

B. Escriba una oración con cada palabra: Almacén: _______________________________________________________ Vendedores: ____________________________________________________ Productos: ______________________________________________________ Compañero: ____________________________________________________

C. En la siguiente lista de palabras, escriba frente a cada una si es una acción, si es una palabra que indica tiempo, o si es un lugar(por ejemplo, comer: acción):

Tienda: ____________________Ayer: ______________________Vender: ___________________Almacen: _________________Pasado mañana: ___________Organizar: _________________Casa: _____________________

Mañana: ___________________Asear: _____________________Salon: _____________________

D.Escriba en cada una de las líneas, cuál de los siguientes objetos emplea cuando:

Cuando esta en la casa y tiene hambre _____________________________Cuando necesita hacer alguna investigación: _________________________Hay desorden en su cuarto y debe hacer aseo: ________________________ Va a salir de viaje: _______________________________________________

2. Comprensión Lectora:

Lea la historia del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y responda las preguntas: El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia.El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brinda servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.

Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) Preguntas:

I. ¿En qué año fue creado el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)?

a. 1957b. 1922c. 1990d. 2001

II. ¿Quiénes trabajaron conjuntamente en la creación del SENA?

a. Empresarios, Obreros y Sacerdotes. b. Trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización

Internacional del Trabajo. c. Trabajadores organizados, empleados de servicio doméstico, enfermeros y

policías.d. Empleados, cocineros, trabajadores organizados y empresarios.

III. ¿Qué servicios ofrece el SENA?

a. Atención al cliente; talleres de costura; emprendimiento empresarial; capacitación tecnológica.

b. Conferencias educativas, desarrollo empresarial, creación de proyectos de innovación y capacitación industrial.

c. Formación continua del recurso humano; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.

d. Auxiliar logístico, educación infantil, construcción, ingeniería de sistemas, desarrollo tecnológico y competitividad.

3. Creación de textos cortos: Teniendo en cuenta la siguiente situación complete la historia.Juana llega al centro comercial e inicia su recorrido para hacer un poco de mercado que quiere llevarle a su madre; al llegar a la sección de dulces se da cuenta que hay diferentes productos que están en promoción y no sabe cuál de todos los productos comprar ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Describa lo que ocurre en la imagen:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIA MATEMÁTICAEvaluar las nociones matemáticas de los aprendices que ingresan a los cursos a la medida del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

1. Razonamiento lógico:

A. Observe con atención: Complete las oraciones según el dibujo que se muestra a continuación:

l cuadrado más pequeño está al lado de: ______________________ El cuadrado más grande está al lado de: _________________________ El cuadrado mediano está en medio de: ________________________

B. Clasificación: B1. Busque los pares de zapatos. B2. Coloree cada par con un color diferente.B3. Y responda cuantos pares de zapatos hay en total.

¿Cuántos pares hay?

2. Complete las siguientes secuencias:

2 3 5 8 10

2 8 12 16 20

6 12 17 24 30

Observe los relojes y abajo escriba la secuencia correcta de horas desde la más temprana hasta la más tarde.

A. B. C. D. __________________, __________________, __________________, __________________.

3. Cantidades:

2. Operaciones básicas:

4. Operaciones básicas:A. Complete las siguientes sumas.

8 + 2 =

35 + 63 =

19 + 28 =

B. Complete las siguientes restas.

89 - 45 =

52 – 17 =

75 – 37 =

¿Cuántos triángulos hay? _________¿Cuántos rectángulos hay? ________¿Cuántos robos hay? _____________¿Cuántos polígonos hay? __________

5. Problemas matemáticos:

RESPONDA LAS PREGUNTAS A Y B DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Tatiana lleva los siguientes instrumentos, un reloj, una balanza, un metro, un compás y una regla, para desarrollar un taller del SENA.

A. En una de las actividades del taller Tatiana debe averiguar, cuál es el compañero que corre más rápido una distancia de 15 metros. ¿Qué instrumentos debe utilizar Tatiana para desarrollar esta actividad?

a. La balanza y el reloj.b. El metro y la balanza.c. El compás y la regla.d. El metro y el reloj.

B. ¿En cuál de las siguientes actividades del taller Tatiana debe usar la balanza?

a. Medir el tiempo que tarda un compañero en ir a un lugar.b. Dibujar un círculo que tenga 3 centímetros de radio.c. Comparar entre dos objetos cuál es el más pesado.d. Medir la longitud del largo de su cuaderno.

COMPETENCIA DE RELACIONES SOCIALES

Evaluar el comportamiento en cuanto a las relaciones sociales de los aprendices que ingresan a los cursos a la medida del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

RELOJ BALANZA METRO COMPAS REGLA

1. Reconocimiento de si mismo:

A. Encierre en un circulo las emociones que usted siente con mayor frecuencia durante el día:

ENOJO SERIEDAD SORPRESA

ALEGRIA TRISTEZA TRANQUILIDAD

B.Encierre dentro de un circulo el ciclo de la vida en donde se encuentra usted:

Bebe Niño Niña Mujer Mujer Adolescente

Hombre Adolescente

Hombre Anciano Anciana

C. Encierre en un círculo sus principales fortalezas y en un rectángulo sus debilidades:

Alegre MalgeniadoGeneroso MaleducadoGrosero HonestoHumilde Irresponsable

Intolerante RespetuosoEnvidioso IrrespetuosoEducado Serio

Despilfarrador SencilloLeal Traicionero

Desordenado ColaborativoSincero HipócritaTolérate Solidario

2. Relaciones intrapersonales: Marque con una X la respuesta que considere correcta.

I. Cuando hay un desacuerdo en el trabajo o en la familia:

a. Usted hace lo posible para alcanzar un acuerdo.b. Evita los conflictos y se va.c. Discute porque considera que usted es quien tiene la razón. d. Dialoga con las personas que están enfadadas.

II. Cuando tiene que trabajar en un grupo usted:

a. Tiene en cuenta la opinión de los demás. b. Solo tiene en cuenta su opinión. c. Se mantiene neutral, si es preciso habla y expone su opinión, pero no le gusta

conducir el grupo.d. Lidera el grupo y organiza las tareas.

III. ¿Por qué es importante reconocer al otro dentro de un grupo de trabajo o estudio?a. Porque tiene unas características únicas como ser humano.b. Observa e interpreta las cosas de una manera diferente a todos.c. Brinda confianza y seguridad al grupo.d. Porque todos tienen derecho a participar.

ANEXO 2

TTESTEST D DEE P PREFERENCIAREFERENCIA V VOCACIONALOCACIONAL 1) Su vecino tiene diferentes tareas que realizar el fin de semana pero por

tiempo no puede llevarlas acabo todas, y le solicita a usted ayuda en una de ellas, ¿Cuál escogeria?:

A.Trascribiendo datos en su computador B.Diseñando el traje de grado para uno de sus hijosC.Construyendo la pared que dividirá la sala del comedorD.Recolectando la cosecha de su finca a las afueras de la ciudadE.Atendiendo su tienda mientras el paga los servicios

2)Encierre en un círculo, el lugar en donde le gustaria trabajar:

A. B. C. D. E.

3) De las siguientes funciones ¿Cuál realizaría con agrado?

A. Diseño de joyas.B. Manipulando Alimentos.C. Ayudando en una obra de construcción.D. Reparando computadores.E. Exibiendo productos.

4) ¿Cuál de estos temas disfrutaría más usted aprendiendo?

A. Diseño de prendas.B. Reparación de tuberías. C. Preparación de alimentos.D. Limpieza de equipos electrónicos.E. Empacando productos.

5) ¿Cuál de estas habilidades cree usted que posee?

A. Diseñar B. Construcción.C. Siembra y Recolección.D. Ensamble de equipos. E. Atención al Cliente.

6) Si Juan estuviera montando un restaurante con su mamá pero le faltaran algunas mesas para hacerlo usted qué hace.

CAFÉ INTERNET EMPRESA CONFECCIIONES

OBRA DE CONSTRUCCIÓN

HOTEL ALMACEN

A. Arregla las mesas que le regalo un vecino que se encuentran en mal estado.B. Vende las mesas que le regala el vecino a un carpintero para comprar otras

nuevas.C. Coloca un aviso en internet en busca de alguien que pueda donar las mesas.D. Averigua con amigos y conocidos quién tiene mesas que le puedan regalar. E. Diseña las mesas para que su papá haga, ya que le sabe más barato.

7) Encierra en un círculo el tema que disfrutaría usted aprendiendo:

A. B. C. D. E.

8) El SENA trabaja con las siguientes áreas de conocimiento, a cuál de ellas le gustaría pertenecer.

A. Línea tecnológica en TIC B. Línea tecnológica en diseño.C. Línea tecnológica en producción y transformación.D. Línea tecnológica en materiales y herramientas. E. Línea tecnológica orientada al cliente.

9) Si desea almacenar y organizar información acerca de las ganancias que obtiene su microempresa familiar durante un mes, usted que hace:

A. Utiliza la computadora, el internet, el correo electrónico, el celular.B. Realiza un esquema que le facilite el manejo de la información.C. Se dirige a buscar herramientas informales que le permitan almacenar y organizar

la información fácilmente.D. Construye un instrumento innovador que da información exclusivamente al

escuchar su voz.E. Al construir ese instrumento innovador lo comercializa a las personas más

cercanas, para que sean ellas las que le guarden la información de las ganancias de la microempresa.

10) Cuáles de las siguientes tecnologías le llama más la atención:

A. Hardware y automatización, tecnologías de la información y las comunicaciones.B. Diseño de máquinas y equipos eléctricos.C. Materiales para la industria y la construcción.D. Tecnologías agrícolas, pecuarias, de gestión agropecuaria, mercadeo.E. Investigación, planeación y desarrollo de mercados y medios de la comunicación.

comercial, la logística industrial, portuaria y comercial.

DIBUJO DE PRENDAS

REPARACIÓN DE TUBERIAS

LIMPIEZA DE PLATOS

REPARACIÓN COMPUTADORES

EMPACANDO PRODUCTOS

ANEXO 3

TEST ACTITUDINAL

La presente ficha tiene como objetivo evaluar la dimensión relacional de los aprendices que ingresan a los cursos a la medida del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), haciendo énfasis en el nivel en el que se encuentran y si este es acorde a los requisitos de ingreso que exigen los empresarios.

Institución: ____________________________________________________________Nombre: ______________________________________________________________Fecha: _______________________________________________________________

SI: Si lo realiza NO: No lo realiza A.V: Algunas veces

Nº Habilidades Si No A.V OBSERVACIONES1 Se comunica abiertamente con las

demás personas.2 Mantiene contacto físico

respetuoso.3 Se le facilita iniciar y mantener

conversaciones.4 Se muestra con empatía hacia los

demás.5 Se le facilita trabajar en grupo.6 Se integra fácilmente a grupos de

personas.7 Se le facilita expresar sentimientos.8 Solicita favores.9 Defiende sus derechos.10 Resuelve conflictos.11 Expresa inconformidades.12 Mantiene buena relación con su

padre y madre.13 Mantiene buena relación con sus

hermanos y familiares.14 Le agrada la compañía de sus

seres queridos.15 Tiene cambios repentinos de su

estado de ánimo.16 Demuestra interés por realizar

actividades de su vida diaria.17 Le agrada ayudar a los demás

cuando tienen dificultades.18 Toma decisiones por sí mismo.19 Acepta y responde a las críticas

que le realizan compañeros o familiares.

20 Escucha con atención cuando hablan los demás.

ANEXO 4MATCH EMPRESARIAL

El Match Empresarial tiene como objetivo, observar las aptitudes, actitudes, vocaciones y

conocimientos de los aspirantes, con el ánimo de establecer la comunicación y relación

necesarias, en un ambiente donde priman estos componentes y donde es fundamental

establecer habilidades como el trabajo en equipo y la buena comunicación entre todos,

para desarrollar de manera efectiva sus diferentes actividades u ocupaciones dentro de

un ámbito laboral.

a. Dinámica de presentación:Cadena secreta de nombres:Todos los participantes se formarán en una fila, la cual tendrá una persona en la cola

quien dirá su nombre al oído de la de adelante, el cual pasará por todos los demás de la

fila hasta llegar a la cabeza, quien gritará el nombre de su compañero. Si el nombre es

correcto, la cabeza de la fila deberá correr para hacer esta vez de cola y así pasarán

todos para conocer cada uno de sus nombres.

b. Match EmpresarialEn cada punto de prueba existirá una pista para lograr el objetivo final de la competencia.

Se formarán equipos de trabajo según la cantidad de participantes para desarrollar la

actividad. Cada punto de prueba contará con los elementos necesarios para superarla.

1. Punto de prueba : SalidaCada equipo tendrá a su disposición un carro de mercado con el cual deberá desplazarse

lo más rápido que pueda hacia un puesto que encontrará al frente, y el cual contendrá

varios productos que se ven normalmente en un supermercado. La idea es que se dirija

cada uno con el carro al puesto y ponga uno de los productos en el carro para devolverse

y entregárselo a su otro compañero, quien deberá repetir la acción y así sucesivamente

pasará cada uno hasta poner todos los productos en el carro. Al terminar deberá dirigirse

rápidamente al siguiente punto.

La pista de este punto estará entre los productos que deberá organizar en el carro y será de color rojo.

2. Punto de prueba: clasificación de productosCada grupo encontrará en una canasta varias tarjetas de productos que deberá organizar

dentro de otras canastas que se encontrarán vacías. Cada canasta tendrá su

denominación: frutas, verduras, granos, productos de aseo, electrodomésticos, ropa y

hogar.

La idea es que los clasifique lo más rápido posible para dirigirse al siguiente punto.

La pista de este punto estará entre las tarjetas de productos que deberá organizar y será de color amarillo.

3. Punto de prueba: Selección de productosPara esta prueba cada equipo deberá seleccionar los productos que necesita de acuerdo

a cada opción; las opciones son: receta, fiesta y oficina. Los productos estarán dibujados

en tarjetas que deberá disponer en tres grandes carteleras o murales que encontrará en

una pared; deberá cazar cada tarjeta de producto en el mural o cartelera correspondiente

según la opción. La idea es que lo haga en el menor tiempo posible para pasar al

siguiente punto.

La pista de este punto la encontrará detrás de una de las carteleras o murales y será de color morado.

4. Punto de prueba: alimentosEn este punto cada equipo deberá clasificar diferentes alimentos según las categorías

presentadas: frutas, verduras, granos, carnes, licores, delicatesen, panes, lácteos y

abarrotes.

La idea es que distribuyan en las canastas los diferentes productos en forma correcta y

rápidamente para continuar al siguiente punto.

La pista de este punto la encontrarán entre los productos que deberán distribuir y será de color azul.

5. Punto de prueba: OfimáticaEn este punto el equipo deberá armar un computador y los demás elementos de oficina

correctamente en un escritorio. Encontrará elementos como la pantalla, el teclado, una

resma, un lapicero, una lámpara, el mousepad, una papelera, etc. La idea es que organice

la oficina en forma correcta y ordenada durante el menor tiempo posible para pasar al

siguiente punto.

La pista de este punto la encontrará entre los elementos que deberá organizar y será de color verde.

6. Punto de partida: EmprendimientoPara este punto los participantes de cada equipo, deben hacer una fila. El último de la fila

tendrá una canasta llena de productos, debe tomar uno por uno y pasarlo a su compañero

de adelante que a su vez lo pasará al siguiente y así sucesivamente hasta que llegue al

primero de la fila, quien tendrá al frente suyo varias cajas clasificadas en: frutas, verduras,

aseo, hogar, electrodomésticos, etc. La idea es que éste ponga el producto en la caja que

corresponde según su denominación. Debe hacer el ejercicio hasta terminar con los

productos. Si por alguna razón alguno de la fila lo deja caer o quien los está organizando

lo coloca en la caja incorrecta, debe devolver el producto hasta llegar al último de la fila,

quien lo devolverá para ponerlo en el lugar correcto.

La pista de este punto estará en una de las cajas de clasificación y será de color piel.

7. Punto de prueba: Atención al clienteEn este punto el equipo se encontrará con tres tipos de clientes: el exigente, el inteligente

y el que necesita mayor orientación. La idea es que en equipo traten de adivinar cual

persona corresponde al tipo de cliente, según su manera de actuar y de dirigirse a ellos.

El equipo tendrá que buscar la mejor manera de satisfacer la necesidad del cliente. Para

ello, contará con algunas tarjetas en donde se plantean las posibles soluciones a lo que

requiere el cliente según el tipo. Habrá tarjetas de solución para el cliente exigente, otras

para el inteligente, etc. Los participantes deben estar atentos, ya que en las tarjetas no se

menciona el tipo al que corresponden; así, deberán encontrar la tarjeta adecuada para

cada uno.

La pista de este punto la tendrá el cliente exigente, quien la entregará al equipo y esta será de color naranja.

8. Punto de prueba: Empaque de mercadosPara esta prueba el equipo tendrá varios productos, los cuales deberá empacar en bolsas

según como crea más conveniente. Se dará una pequeña orientación inicial en cuanto a

la necesidad de separar ciertos productos como por ejemplo los de aseo, de los alimentos

y a la cantidad de estos según la resistencia de las bolsas. Teniendo ya todos los

productos empacados organizadamente, se continuará en la fase final del Match.

La pista de esta prueba, estará dentro de una de las bolsas en las que deberá empacar los productos y será de color blanco.

9. Punto de prueba: carrera de mercadosPara esta prueba se utilizarán las bolsas de productos que se empacaron en el punto de

prueba anterior, con las cuales se debe realizar el mismo ejercicio de la prueba inicial; uno

de los participantes correrá con el carrito para tomar una de las bolsas que empacó y

ponerla dentro de él, devolverse y entregar el carro a otro de sus compañeros, quien

correrá con el carrito a poner otra de las bolsas y así sucesivamente hasta ponerlas todas.

El último deberá llevar el carro hasta la meta, lugar en donde realizará el punto de prueba

final: construcción de la solución de pistas.

En este punto la pista estará en la meta y será de color gris.

10. Punto de prueba: construcción de la solución de pistas (final)Aquí cada equipo conforme vaya llegando debe organizar las pistas obtenidas durante

cada punto de prueba (las de colores), de tal forma que construyan el rompecabezas que

determinará una imagen y frase final, concluyendo el objetivo de la actividad y de su

futuro proceso de formación laboral.

El equipo que termine primero será el ganador.

ANEXO 5FICHA DE OBSERVACIÓN

Match Empresarial

Grupo Nº: _____________________Orientador del proceso: ________________________________________________Hora de inicio: _____________ Hora de finalización: _________________

ITEM SI NO Algunos OBSERVACIONES GENERALESParticipan en las actividades planteadasMuestran interés y entusiasmo durante la realización del MatchTrabajan cooperativamente

Son propositivos en el trabajo

Mantienen Actitud de respeto durante la actividad

Se distribuyen responsabilidades

Son líderes en el equipo de trabajoDialogan con los demás compañeros para llegar a acuerdosComprenden las instrucciones y orientaciones que se dan durante la actividad Reconocen la participación y los aportes de los demás compañerosSon conflictivos durante la actividadMuestran timidez durante las actividades Se comunican abiertamente con las demás personasMantienen contacto físico respetuoso

Se les facilita iniciar y mantener conversacionesMuestran empatía hacia los demásSe integran fácilmente a grupos de personasSe le s facilita expresar

sentimientosManifiestan sus inconformidadesSolicitan favores

Tienen dificultad para entablar conversacionesAceptan y responden a las críticas que le realizan sus compañeros o familiaresEscucha con respeto y atención cuando hablan los demás

SUGERENCIAS Y PARTICULARIDADES DEL GRUPO:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO 6

Entrevista Aspirantes

Proceso de Ingreso Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)

Nombre del entrevistado (a): __________________________________________Género: M_____ F ______Ocupación: ________________________________________________________Parentesco con el aprendiz: ___________________________________________Hora de inicio: _______________ Hora de finalización: ____________Nombre del entrevistador (a): __________________________________________

1. ¿Cómo se llama la institución o Fundación en donde termino sus estudios?

2. ¿Cómo Fue la experiencia en esa Institución o Fundación?

3. ¿En algún momento de su proceso educativo ha recibido apoyo por parte de una educadora especial u otros profesionales?

4.5. ¿Cómo se informó de los programas que Ofrece el SENA?

6. ¿Se siente satisfecho con los servicios que le ha brindado el SENA hasta el momento? Sí __ No ___ ¿Por qué?

7. ¿Cree Usted que su discapacidad ha sido en algún momento un obstáculo para acceder a la educación o el trabajo? ¿Por qué?

8. ¿Cómo ha sido la ayuda de su familia para estudiar en el SENA o en el estudio a nivel general?

9. ¿Cuáles son sus expectativas al terminar el proceso de formación en el SENA?

ANEXO 7

Entrevista FamiliaProceso de Ingreso Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)

Nombre del entrevistado (a): __________________________________________Género: M_____ F ______Ocupación: ________________________________________________________

Parentesco con el aprendiz: ___________________________________________Hora de inicio: _______________ Hora de finalización: _____________________Nombre del entrevistador (a): __________________________________________

1. ¿Quiénes conforman su hogar?

2. ¿Cómo es la relación con su hijo, hija o familiar con discapacidad?

3. ¿Cómo es el trato de la familia con la persona con discapacidad y/o capacidades diversas?

4. ¿Hay más personas con discapacidad en su familia?

5. ¿En qué colegios estuvo su hijo, hija o familiar con discapacidad y/o capacidades diversas

6. ¿Su hijo(a) o familiar ha tenido apoyos con educadores especiales? Si-No

¿Cuáles?

7. ¿Cuál ha sido el apoyo que le ha brindado a su hijo, hija o familiar con

discapacidad, en el proceso de ingreso al SENA?

8. ¿Qué expectativas tiene usted de él o ella al culminar los estudios?

9. ¿Qué es para usted la discapacidad?

10. ¿Cree usted en la inclusión sociolaboral de la población con discapacidad y/o

capacidades diversas?

11. ¿Cree usted que la discapacidad de él o ella le dificultará conseguir empleo? ¿Por

qué?

ANEXO 8

COMPETENCIA EN LECTURA Y ESCRITURAEvaluar las nociones de lectura y escritura de los aprendices que ingresan a los cursos a la medida del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

1. Estructura y coherencia de textos: A.Encierre en un circulo la frase que indica pregunta:

No mucho – dijo él.¿ A ti te gustaría una camiseta de la selección Colombia?¡Lo pensó un poco y luego movió la cabeza!La pequeña esquimal no es una niña aunque …

B. Escriba cuatro oraciones con las siguientes palabras: Vendedor, Promocionar, Vender, Organizar.

- Vendedor: _________________________________________________________- Promocionar:_______________________________________________________- Vender: ___________________________________________________________- Organizar:_________________________________________________________

C. En la siguiente lista de palabras, escriba frente a cada una si es una acción, si es una palabra que indica tiempo, o si es un lugar (por ejemplo, comer: acción):

Caminar: ___________________Ayer: ______________________Casa: _____________________Mañana: ___________________Parque: ___________________

Ordenar: ___________________Trabajar: ___________________Hoy: ______________________Almacén: __________________Estudiar: ___________________

D. Escriba en cada una de las líneas, cuál de los siguientes objetos emplea cuando:

Desea escuchar música mientras hace tareas_______________________

Está en su casa y necesita ver un partido de futbol o un programa de interés ___________________

Quiere hablar con un familiar que vive en otra ciudad________________

Debe realizar una tarea acerca de un tema especifico________________

2. Comprensión lectora: Bienestar a los Aprendices.La Resolución 655 de 2005 emanada por la Dirección General de la entidad estableció las políticas del Plan Nacional Integral de Bienestar de Alumnos del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.Según esta normativa:"El bienestar de los alumnos es el conjunto de condiciones y posibilidades que les permiten potenciar y maximizar los conocimientos, las competencias que se desarrollan en el proceso de aprendizaje y en su participación, como miembro de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.  El bienestar debe ser eje fundamental en los programas de formación profesional integral ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, que compromete a la institución como un todo y a los Subdirectores de Centro como responsables de la implementación y ejecución del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Alumnos en los Centros de Formación Profesional.Desde esta perspectiva, para el bienestar de los alumnos es de vital importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de  las condiciones de permanencia en la institución durante su proceso formativo y las condiciones de egreso para su proyección en el mundo del trabajo y en el mundo de la vida".

Preguntas:

I. ¿Cuál es la resolución que menciona la lectura?

a. La resolución 301 de 1999.b. Resolución 655 de 2005 .c. Decreto 170 de 2003.d. Decreto 150 del 1998.

II. ¿Cuál es el eje fundamental de los programas de formación profesional integral ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje?

a. La calidad de vida de los estudiantes.b. La formación de los aprendices.c. El bienestar de los Aprendices.d. Los ingresos que reciban los aprendices.

3. Creación de textos cortos: lea atentamente el siguiente texto y escriba su final.

Fernando, un joven Bogotano de 27 años, trabajador y buen hijo se disponía como cada día muy temprano a abordar el transmilenio que lo llevaría a su lugar de trabajo, un almacén gigante cuyo nombre es ALKOSTO y cuya ubicación estaba justo en frente a la estación a la que debía llegar, la estación del Ricaurte.

Fernando cumple la función de organizar las estanterías del almacén, para lo cual, debe aprender cada día antes de su puesta en acción, la manera adecuada de distribuir los diferentes productos en cada uno de sus correspondientes lugares y según su clasificación. Esto hace parte de su formación para el trabajo y él se preocupa por hacerlo cada día mejor.

Durante todo el día, el joven se encuentra fuera de su hogar y contribuye al bienestar del mismo desde su aula en las mañanas, aprendiendo con sus instructores y demás compañeros que como él, se encuentran en formación. Luego de sus clases se dirige a ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

4. Describa lo que ocurre en la imagen:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIA MATEMÁTICA

Evaluar las nociones matemáticas de los aprendices que ingresan a los cursos a la medida del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

1. Razonamiento lógico:

A. Clasifique: observe las siguientes imágenes y organice la lista de alimentos escribiendo los nombres en los cuadros correspondientes:

Repollo Manzana Cebolla Pera Pepino Fresa Banano

Durazno Tomate Patilla Pimentón Uvas Papaya Zanahoria Granadilla

FRUTAS:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VERDURAS:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Complete las secuencias: 1 2 4 5 6 8

2 6 10 14 20

6 9 15 21 24 30

3. Cantidades:

A. Escriba dentro de cada figura geométrica el número de lados que tiene:

4. Operaciones básicas:

A. Complete las siguientes sumas: 15 + 6 = 420 + 124 + 24 = 75 + 325 = 68 + 119 =

B. Complete las siguientes restas: 15 – 8 = 125 – 63 = 20 – 10 = 97 – 38 =60 – 45 = 138 – 68 =

5. Problemas matemáticos:

RESPONDA LAS PREGUNTAS A Y B DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

ZORRA DE CARGA

ESCALERA CINTA CALCULADORA AGENDA

Andrés se encuentra en su lugar de trabajo y para realizar diferentes tareas es necesario que emplee diferentes instrumentos.

A. En una de las actividades Andrés debe transportar 5 pacas de gaseosa. ¿Qué debe utilizar?

a. La cinta y la calculadora.b. La zorra de carga y la escalera.c. La agenda y la escalera.d. La zorra de carga.

B. Andrés debe organizar una mercancía que se encuentra en la parte superior del stand y empacarla en cajas. ¿Qué debe utilizar?

a. La calculadora y la agenda.b. La escalera y la zorra de carga.c. La cinta.d. La escalera, la cinta y la zorra de carga.

COMPETENCIA DE RELACIONES SOCIALES

Evaluar el comportamiento en cuanto a las relaciones sociales de los aprendices que ingresan a los cursos a la medida del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

1. Reconocimiento de si mismo: A. Encierre en un circulo las emociones que usted siente con mayor frecuencia durante

el día:ENOJO SERIEDAD SORPRESA

ALEGRIA TRISTEZA TRANQUILIDAD

B. Encierre dentro de un circulo el ciclo de la vida en donde se encuentra usted:

C. Encierre en un círculo sus principales fortalezas y en un rectángulo sus debilidades:

Alegre MalgeniadoGeneroso MaleducadoGrosero HonestoHumilde Irresponsable

Intolerante RespetuosoEnvidioso IrrespetuosoEducado Serio

Despilfarrador SencilloLeal Traicionero

Desordenado ColaborativoSincero HipócritaTolérate Solidario

2. Relaciones intrapersonales: Marque con una X la respuesta que considere correcta.

I. Cuando hay un desacuerdo en el trabajo o en la familia:

a. Usted hace lo posible para alcanzar un acuerdo.b. Evita los conflictos y se va.c. Discute porque considera que usted es quien tiene la razón. d. Dialoga con las personas que están enfadadas.

II. Cuando tiene que trabajar en un grupo usted:

Bebe Niño Niña Mujer Mujer Adolescente

Hombre Adolescente

Hombre Anciano Anciana

a. Tiene en cuenta la opinión de los demás. b. Solo tiene en cuenta su opinión.c. Se mantiene neutral, si es preciso habla y expone su opinión, pero no le gusta conducir el grupo.d. Lidera el grupo y organiza las tareas.

III ¿Por qué es importante reconocer al otro dentro de un grupo de trabajo o estudio?a. Porque tiene unas características únicas como ser humanob. Observa e interpreta las cosas de una manera diferente a todos.c. Brinda confianza y seguridad al grupo.d. Porque todos tienen derecho a participar.

ANEXO 9

TTESTEST D DEE P PREFERENCIAREFERENCIA V VOCACIONALOCACIONAL Nº1 Nº1

1) Un cliente llega a un almacén de cadena y se dirige a usted para solicitarle orientación sobre un producto en particular, usted que haría:

A. Se dirige a un computador que posee un buscador para ayudarle a encontrar la información que el cliente desea rápidamente.

B. Le explica el paso a paso y diseña un mapa que lo lleva hacia el producto solicitado.

C. En ese momento otro cliente escucha y lo orienta al producto, por lo cual usted deja que el nuevo cliente lo oriente.

D. Como el producto en particular es sobre una herramienta específica, usted dirige el cliente hacia un experto.

E. Conduce al cliente a la sección de ventas y comercialización para recibir la información que él necesita.

2) En su lugar de trabajo, usted generalmente prefiere clientes que:

A. Se dirigen a los computadores para buscar lo que necesitan en vez de dirigirse a usted.

B. Le solicitan que plantee una ruta o estrategia para encontrar lo que necesitan.C. Siempre lo buscan a usted para recibir orientación.D. Buscan asesoría en torno a electrodomésticos.E. Solicitan información de servicios de turismo.

3) En su tiempo libre a usted le gusta más:

A. Navegar por internet.B. Ver programas de televisión sobre diseño de diferentes estructuras como

casas, autos. Programas virtuales, etc.C. Guiar a personas cuando presenten dificultades de orientación en cualquier

aspecto.D. Comprar herramientas o instrumentos para dar solución a necesidades del

hogarE. Ir al supermercado o a diferentes almacenes de ventas.

4) De estos temas, por cual sentiría mayor interés al navegar en internet:

A. Herramientas para construcciones especificasB. Automóviles o grandes estructuras novedosas.C. Redes sociales (Facebook, twitter, my space, entre otras)D. accesorios como celulares, I pad, I phone y demás elementos de última

tecnologíaE. mercado libre o páginas en donde puede vender y comprar diferentes

productos.

5) Para construir una casa, usted cree que los más importante es:

A. diseñar los planos de la casaB. buscar por internet modelos de casasC. hacer una licencia de construcciónD. buscar asesoría de un arquitectoE. adquirir los materiales y recursos necesarios para construirla.

6) Si una de sus tareas fuera construir una maqueta que refleje su futuro laboral, usted realiza:

A. B. C. D. E.

7) Para crear una empresa, usted considera más importante:

A. Investigar en la web, sobre otras empresas y sobre cómo iniciaronB. Buscar personas aliadas que puedan ayudar y apoyar la creaciónC. Pensar en el diseño y estructura de la mismaD. Buscar los elementos y materiales que necesita para empezar a conformarlaE. Implementar los estatutos y políticas de la empresa

8) Cuando usted dibuja, los gráficos que realiza los encamina a:

A. B. C. D. E.

9) Usted encuentra más productivo un cultivo para:

A. Crear una página de internet para dar a conocer los productos del cultivo.B. Vender los productos del cultivo a familiares, amigos u otros.C. Enseñar diferentes formas de cultivar.D. Enseñar a hacer cultivos.E. Crear una microempresa con los productos de su cultivo.

10) En qué se desempeñaría mejor en un almacén de cadena:

A. En el área de punto de información.B. En el área de venta de artículos de construcción.C. En el área de tecnología.D. En asesoría al cliente.E. En el área de venta y comercialización.

TTESTEST D DEE P PREFERENCIAREFERENCIA V VOCACIONALOCACIONAL N°2 N°21) Si su papá es zapatero y le pide que le colaboré en su trabajo usted qué

función prefiere:

A. Diseñar un nuevo modelo de zapatos.B. Emplear el computador para buscar diseños.C. Hacer los zapatos.D. Vender los zapatos.E. Escoger el material de los zapatos.

2) ¿Cuál de estos serían para usted sus materiales de estudio?

A. B. C. D. E.

3) Si el SENA realizará una salida de campo y escogieran a tres alumnos para organizarla, y usted fuera uno de los tres alumnos qué función prefiere desempeñar.

A. Dibujar el mapa del recorrido que se va hacer en la salida de campo.B. Digitalizar en el computador la lista de compañeros que van a ir. C. Organizar la lista de las actividades que se van realizar durante la salida y

liderarlas.D. Mirar con que materiales cuenta el colegio para armar las carpas donde se van a

hospedar. E. Recoger el dinero entre los compañeros que van a ir a la salida.

4) Si su hermano menor estuviera cumpliendo 5 años y para celebrárselos le organizaran una fiesta usted en que colaboraría:

A. Decorar el salón donde se va a realizar la fiesta.B. Convocar por correo electrónico y facebook a los invitados.C. Preparar los alientos que se les va a ofrecer a los invitados.D. Atender a los invitados cuando vallan llegando.E. Comprar todo lo necesario para la fiesta.

5) Si usted tuviera la oportunidad de asistir a una conferencia de qué tema le gustaría que trataran:

A. Diseño de planos.B. Logística y atención al cliente.C. Gestión administrativa.D. Manejo de sistemas tecnológicos.E. Manipulación de alimentos.

6) ¿Qué tema es de más interés para usted?

A. La búsqueda de una solución en cualquier campoB. Hacer uso de recursos con el fin de llevar a cabo un proceso productivoC. La creación y procesamiento/prestación de bienes/serviciosD. La mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entornoE. Provisión de un servicio

7) Con cuál de las siguientes opciones se identifica:

A. Leer y meditar sobre los problemas.B. Tener una posición poderosa.C. Enseñar o ayudar a los demás.D. Trabajar manualmente, usar equipos, herramientas.E. Usar mi talento artístico en el diseño de cosas nuevas.

8) Con cuál de las siguientes áreas se identifica:

A. TecnologíaB. Artes y diseñoC. CienciaD. Relaciones HumanasE. Mecánica

9) Si tuviera que realizar alguna de estas actividades, la que menos le agradaría es:

A. Tener una posición de responsabilidadB. Llevar pacientes mentales a actividades recreativasC. Llevar registros exactos y complejosD. Hacer algo que exija paciencia y precisiónE. Participar en actividades sociales muy formales

10) Las áreas en las que se desempeña con mayor facilidad son:

A. Arte y diseño B. Administración, contabilidadC. Educación tecnológica, MecánicaD. Ciencias sociales y humanas.E. Atención al cliente

TTESTEST D DEE P PREFERENCIAREFERENCIA V VOCACIONALOCACIONAL Nº3 Nº31) Si usted ve pasar a una persona con un pantalón muy bonito y que usted

jamás lo había visto, que hace:

A. Lo busca por la internet y lo compra.B. Diseña un pantalón igual al que vio.C. Diseña un pantalón similar, pero con materiales totalmente diferentes.D. Crea su propio diseño de pantalón, teniendo en cuenta algunas características del

que vio.E. Le pide el favor a la persona que lleva puesto el pantalón, que le diga donde lo

compró para usted invertir dinero para comprar muchos más y ofrecérselos a sus amigos.

2) Usted tiene una tienda de joyas y desea que sea reconocida por qué:

A. Se encuentran por la internet y los diferentes medios de comunicación.B. Por qué son diseños con estilos irrepetibles.C. Por qué son joyas fabricadas con materiales creativos e innovadores como el

material reciclable.D. Por qué son diseños creados y hechos por usted mismo.E. Por qué se encuentran comercializadas por toda la ciudad, con costos al alcance

de los compradores.

3) Usted tiene un juego de sala viejo y desea remodelarlo, ¿Qué hace?:

A. Diseña un modelo y lo manda a hacer.B. Compra el material para arreglarlo y lo hace usted mismo.C. Busca a personas que estén interesadas en comprarle la sala vieja.D. Compra un juego de sala nuevo con mejores materiales que la sala anterior. E. Busca a través de la web un juego de sala y lo compra.

4) Si su familia tiene una finca donde cosechan naranja en cuál de las siguientes tareas se desempeñaría usted:

B. Recoger La Cosecha

A. Preparar el jugo C. Escoger la naranja y procesarla

D. Promocionar el producto por

televisión e internet

E. Vender el producto

5) En cuál de las siguientes tareas se despeñaría mejor:

A. Procesamiento de productos en una empresa.B. Auxiliar de construcción. C. Digitación de información.D. Atención al cliente.E. Cultivos.

6) La alcaldía local está dando becas de estudio en las siguientes áreas ¿Cuál escogería usted?:

A. Diseño de productos textiles.B. Tecnologías de materiales para la industria.C. Explotación agropecuaria.D. Ensamble de computadores. E. Asesoría al cliente.

7) En unas de las clases del SENA el maestro desea realizar una semana de trabajo para dar a conocer las temáticas que trabaja con el grupo y le pide a usted que escoja una de las siguientes tópicos para encargarse y desarrollar una actividad:

A. Los diferentes diseñadores de moda de Colombia. B. Tecnologías agropecuarias.C. Construcción de mega obras en Bogotá.D. Los computadores y sus diferentes capacidades.E. El comercio marítimo en Colombia.

8) Las siguientes imágenes son portadas de diferentes revistas, ¿Cuál de estas compraría usted?

A. B. C.

D. E.

9) ¿Cuál de las siguientes palabras escogería usted para realizar un escrito?

A. Cliente. B. Diseño.C. Tecnología.D. Producción.E. Herramientas.

10) Si el gobierno le entregará un subsidio para invertir en algo, usted que haría:

A. Diseño de ropa.B. Producción de camisas y uniformes para colegios. C. Café internet.D. Cultivos de alimentos. E. Venta de mercancía en un local.

TTESTEST D DEE P PREFERENCIAREFERENCIA V VOCACIONALOCACIONAL Nº4 Nº41) Usted es llamado a trabajar en una empresa que fabrica sudaderas y le dan a escoger entre los siguientes cargos, usted escogería:

A. Diseñador de sudaderas.B. Emplear el computador para buscar diseños de sudaderas.C. Confeccionar las sudaderas.D. Vender las sudaderas.E. Manejar la elección de materiales y telas para la confección de las sudaderas.

2) Usted está celebrando su cumpleaños y un amigo le pregunta cuál de estos objetos quiere de regalo, usted escoge:

A. B. C. D. E.

3) Si tiene un computador disponible, a usted le gustaría utilizarlo para:

A. Conocer y aprender a manejar las tics.B. Producir nuevos elementos que a usted le llamen la atención. C. Por medio de la tecnología buscar materiales y herramientas que le sirvan para

su vida diaria.D. Observar y aprender como comunicarse respetuosamente con otras personas.E. Crear un programa que le permita organizar sus tareas del día, por horas.

4) ¿Cuál de los siguientes lugares utilizaría con mayor gusto y frecuencia?:

A. Una oficina de atención al cliente.B. Una sala de sistemas con todas las tics.C. Un salón tecnológico de diseño.D. Una fábrica de producción en masa.E. Un taller de herramientas y materiales.

5) Si el fin de semana tuviera la oportunidad de ir a una feria, ¿usted a cuál asistiría?A. Feria de tecnología orientada al cliente.B. Feria tecnológica de producción y transformación.C. Feria de tecnología y diseño. D. Feria de tecnología en tics.E. Feria en tecnología de materiales y herramientas.

6) ¿Cuál de las siguientes actividades es la que más le gustaría a usted realizar?:

A. Diseñar.B. Producir.C. Utilizar materiales.D. Manejar tics.E. Atender personas.

7) ¿Cuál de las siguientes imágenes llaman más su atención?:

A. B. C. D. E.

8) La persona que a usted le gusta trabaja en un supermercado y para impresionarla usted, le dice que es:

A. Trabajador social.B. Mecánico.C. Técnico en computación.D. Trabajador de una empresa productora de café.E. Diseñador de ambientes.

9) A usted le gustaría más:

A. Manejar diferentes materiales y herramientas.B. Transformar su hogar.C. Utilizar constantemente las tics.D. Crear e inventar nuevos objetos.E. Relacionarse con las personas.

10) Observe las imágenes y encierre en un círculo el objeto que a usted más le guste:

A. B. C. D. E.