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Discipline sportive
Gymnastique artistique et Trampoline
Contenus spécifiques définis par : - la Commission Nationale Sportive - groupes de travail formation et jugement
Artigues: 04 novembre 2007 Tours: 02 décembre 2007
Lille: 17 février 2008 Tours: 24 février 2008
Animateurs
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Conditions d’entrée dans le cursus de formation
Activité sportive : GYMNASTIQUE ARTISTIQUE ET TRAMPOLINE ANIMATEURS
1°) Etre licencié UFOLEP
2°) Valider une période probatoire d’expérience associative d’au moins 20 heures
3°) Age requis défini par la CNS ou le GTS :
Au moins 14 ans à l’entrée en formation
Au moins 14 ans à l’obtention du BF1A
4°) Justifier d’un niveau technique de pratique dans l’activité
Ce niveau défini par la CNS ou le GTS concerné constitue le niveau technique requis pour que le stagiaire puisse suivre un stage de formation dans des conditions optimales d’apprentissage et de sécurité. Ce niveau technique de pratique sera évalué, dans l’association, durant la période probatoire. Niveau requis : être capable de participer à la mise en place d’ateliers pédagogiques
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Organigramme général animateurs gymnastique et trampoline
A N I M A T E U R S Brevet Fédéral 1er degré BF 1 A Brevet Fédéral 2ème degré BF 2 A Brevet Fédéral 2ème degré animateur BF 2 A option 3
Conditions d’entrée en formation Avoir 14 ans (débuter par UC Probatoire) Etre titulaire du BF1 A complet et PSC 1
Compétences visées EC d’organiser, d’animer et de gérer un projet d'animation dans l'association. EC de participer à l’organisation de l’activité dans le département Devenir capable de proposer des ateliers éducatifs N8 7 6
EC d’animer et gérer un projet d'animation dans l'association et dans le département ou la région. EC de participer aux actions d’une équipe de formation Devenir capable de proposer des ateliers éducatifs tous niveaux
Devenir capable de proposer des situations de formation d’animateurs
Durée totale 88 H (8+30+50.) 78H (8+20+ 50) 10h+50 Compétences capitalisables Etre capable de : Etre capable de :
Période probatoire 20H S’intégrer à une vie associative à des fins d’animation ou de gestion. Maîtriser les bases techniques nécessaires à la pratique de l’activité
UCC TC.1 Mouvement Associatif et Sportif Participer au fonctionnement de son association UFOLEP.
Positionner son association dans son environnement. Contribuer à la mise en œuvre d’un projet adapté à ses prérogatives
UCC TC.2 Animation pédagogique Mettre en œuvre des situations adaptées à sa mission Mettre en œuvre un projet adapté à sa mission
Tron
c com
mun
8 h.
UCC TC.3 Sécurité de la pratique Animer sans risque, en tenant compte des données scientifiques Prendre en compte les incidences biologiques et mécaniques liées à sa
pratique, dans une démarche de transmission de savoirs.
4.1 Technique et Pédagogie
Identifier et mettre en oeuvre des actions motrices de base Identifier des techniques sportives à différents niveaux de pratique Mettre en œuvre des situations d’apprentissage évolutives pour développer des
actions motrices de base. Participer à l’animation des séquences d’apprentissage
Approfondir ses connaissances et ses compétences techniques Participer à l’accompagnement de stagiaires
4.2 Législation Identifier et appliquer des textes réglementaires généraux et spécifiques, liés à la pratique sportive
Prendre en compte l’évolution des textes réglementaires Approfondir ses connaissances
4.3 Sécurité de la pratique
Identifier et prévenir les risques liés à l’activité Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers sur le lieu et autour du lieu de
pratique Prendre en compte des incidences physiologiques et biologiques relatives aux
activités
Connaître et être capable d’analyser les risques liés à l’activité Rédiger des fiches didactiques, adaptées à la pratique de l’activité Connaître les inter- relations entre la pratique et les actions motrices mises en
œuvre. Activ
ité S
porti
ve 30
h.
UCC A.S. 4
4.4 Environnement Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et aux matériels Agir en fonction des contraintes qui en découlent Prendre en compte la protection du milieu
Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et aux matériels utilisés- Les faire accepter - Les faire respecter.
Dans la perspective d’accéder à la filière de formateur : Approfondir ses connaissances et ses compétences techniques Transmettre des connaissances Prendre en compte l’évolution des textes réglementaires Connaître et être capable d’analyser les risques liés à l’activité analyser des fiches didactiques, adaptées à la pratique de l’activité en
vue d’amélioration Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et aux matériels
utilisés - Les faire accepter
- Les faire respecter.
Stage Pratique dans l’Association Participer à la vie de son association et à la vie du Comité départemental Ufolep Connaître la Fédération et son organisation régionale.
Form
atio
n en
alt
erna
nce e
n as
socia
tion
50 h
.
Stage Pratique en Animation Prendre en charge l’animation d’un groupe dans son association et gérer l’activité dans sa globalité
Réaliser un projet au niveau départemental ou régional, en liaison avec leurs commissions techniques
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Animateur B.F.-1-A. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Présentation générale UC A.S.-1-A-4 - Activité Sportive 30h
Compétences visées : Etre capable d’animer, de gérer un projet d’animation dans l’association E.C. de participer à l’organisation de l’activité départementale
Unité de Compétences Capitalisables A.S.-1-A-4.1 TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE
UCC A.S.-1-A-4.2 LÉGISLATION
UCC A.S.-1-A-4.3 SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
UCC A.S.-1-A-4.4 ENVIRONNEMENT
Proposition de répartition horaire : 18 heures 4 heures 6 heures 2 heures Compétences capitalisables
Etre capable de : Identifier et mettre en œuvre des actions motrices de base, avec une technique
juste, appropriée et codifiée Identifier des techniques sportives, à différents niveaux de pratique, jusqu’au haut
niveau S’appuyer sur les besoins du public pour adapter ses démarches pédagogiques Créer et mettre en œuvre des situations d’apprentissage pour développer les
actions motrices de base. Concevoir, animer et évaluer des actions d’apprentissage et un projet d’animation
adapté au public.
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier et appliquer des textes législatifs et réglementaires, généraux liés à l’activité.
Identifier et appliquer les règlements sportifs définis par l’Ufolep
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier et prévenir les risques liés à l’activité Prendre en compte les incidences physiologiques et biomécaniques
relatives aux activités Assurer la sécurité dans et hors pratique.
Compétences capitalisables
Etre capable de : Connaître les milieux et les
matériels et s’y adapter. Réagir en fonction des contraintes Prendre en compte la protection du
milieu
Capacités recherchées La connaissance et la maîtrise de la technique
La connaissance et la prise en compte des différents publics pour des mises en
œuvre.
L’animation pédagogique spécifique
L’observation et l’évaluation en rapport avec l’activité …
Capacités recherchées - Connaître les réglementations concernant la pratique de l’activité - Connaître les responsabilités juridiques et morales des pratiquants, des animateurs bénévoles et des professionnels - Mettre en pratique ses connaissances
Capacités recherchées Analyser l’ensemble des conditions de pratique pour organiser la
conduite de son groupe en toute sécurité Identifier les niveaux de pratique, repérer les comportements à risques
et repérer les situations dangereuses. Connaître la conduite à tenir en cas d’accident, d’incident ou de blessure Acquérir un comportement responsable Aborder les aspects essentiels de la bio mécanique et de la
traumatologie relatifs à l’activité Connaître le fonctionnement des chaînes motrices mises en action Identifier les principaux traumatismes inhérents à l’activité et savoir les
prévenir
Capacités recherchées Prendre en compte les prévisions
météorologiques locales Prendre en compte les différents
matériels
Prendre en compte la nature du
milieu d’évolution (notamment en fonction de l’âge)
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Brevet fédéral 1er degré
Animateur BF 1 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE Gymnastique artistique
Unité de Compétences Capitalisables A.S -1-A-4.1
TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE Proposition de répartition horaire : 18H
Etre capable de : Identifier et mettre en oeuvre des actions motrices de base, avec une technique juste, appropriée et codifiée Identifier des techniques sportives, à différents niveaux de pratique, jusqu’au haut niveau- S’appuyer sur les besoins du public pour adapter ses démarches pédagogiques Créer et mettre en œuvre des situations d’apprentissage pour développer les actions motrices de base. Concevoir, animer et évaluer des actions d’apprentissage et un projet d’animation adapté au public.
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités recherchées Connaissances théoriques et pratiques à acquérir
La connaissance et la maîtrise de la technique
Réalisation de situations pédagogiques et repérage des fautes techniques Préparation physique - biomécanique Echauffement Analyse technique des éléments de base (cf. document AIDE) Schème d’actions (CARRASCO) (cf. bibliographie)
La connaissance et la prise en compte des différents publics pour des mises en œuvre.
Planifier une séance d’entraînement – définir les préoccupations de l’entraîneur
L’animation pédagogique Mise en place de mini-circuits (théorie et pratique) Prise en main d’un groupe et intervention dans le gymnase, sous la direction de l’animateur responsable
L’observation et l’évaluation en rapport avec l’activité Fiches AIDE
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Animateur BF 1 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S - 1-A-4.2 LÉGISLATION
Proposition de répartition horaire : 4H
Etre capable d’Identifier et d’appliquer les textes législatifs et réglementaires généraux liés à l’activité. d’Identifier et d’appliquer les règlements sportifs définis par l’Ufolep
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités recherchées Connaissances théoriques et pratiques à acquérir
La connaissance des réglementations concernant la pratique de l’activité
S’approprier la brochure Identifier et nommer les éléments de base
L’identification des responsabilités juridiques et morales des usagers et des animateurs bénévoles
Responsabilité civile / responsabilité pénale Connaissance des règlements généraux de la brochure Droits et devoirs des bénévoles
La mise en pratique de ces connaissances
Participer à la construction d’un mouvement en cohérence avec les exigences de la brochure
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Brevet fédéral 1er degré
Animateur BF 1 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -1-A-4.3 SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
Proposition de répartition horaire : 6H
Etre capable de : Identifier et prévenir les risques liés à l’activité Prendre en compte les incidences physiologiques et biomécaniques relatives aux activités Assurer la sécurité dans et hors pratique
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités recherchées Connaissances théoriques et pratiques à acquérir
Les connaissances générales
Numéros d’urgence Que faire lors d’un accident, qui fait quoi ? Comment ? Pourquoi ? Sécuriser un atelier, utiliser le bon matériel au bon moment S’assurer que les gymnastes ne portent pas d’objets dangereux (bijoux,…..) S’assurer qu’ils aient les cheveux attachés, tenue vestimentaire adaptée
Les connaissances liées à l’activité (matériel – pratiques …)
Planifier une séance en respectant les principes élémentaires (échauffement, séance, temps de repos, étirements) Norme des engins et adaptation au public
Les connaissances appliquées au milieu
Téléphone Plan d’évacuation de la salle Connaissance des températures requises pour une pratique en sécurité
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Animateur BF 1 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -1-A-4.4
ENVIRONNEMENT Proposition de répartition horaire : 2H
Etre capable de : Connaître les milieux et les matériels et s’y adapter. Identifier et réagir de façon adaptée aux contraintes du milieu Prendre en compte la protection du milieu
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités recherchées Connaissances théoriques et pratiques à acquérir
La connaissance du milieu de vie (habitat, faune, flore, culture, météo)
Respect du matériel et rangement
L’intégration de l’activité et des comportements y attenant, dans une logique de protection du milieu et de développement durable.
Propreté gymnase, tapis etc.…. Utilisation de la magnésie Utilisation raisonnable de l’éclairage Respect des autres utilisateurs
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur BF 2 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Présentation générale UC A.S -2-A-4 - Activité Sportive 20H
Compétences visées : EC d’animer, de gérer un projet d’animation dans l’association et dans le département ou la région EC de participer aux actions d’une équipe de formateurs
Unité de Compétences Capitalisables A.S -2-A-4.1
TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE UCC A.S -2-A-4.2
LÉGISLATION UCC A.S -2-A-4.3
SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
UCC A.S -2-A-4.4 ENVIRONNEMENT
Proposition de répartition horaire : 12H 2H 4H 2H Compétences capitalisables
Etre capable de : Approfondir ses connaissances et ses compétences techniques et
pédagogiques Transmettre des connaissances et des savoirs
Compétences visées Etre capable de :
Prendre en compte l’évolution des textes réglementaires
Approfondir ses connaissances
Compétences visées Etre capable de :
Identifier et analyser les risques liés à l’activité
Rédiger des fiches didactiques Identifier les interrelations entre les
composantes de l’activité et les actions motrices mises en oeuvre
Compétences visées Etre capable de :
S’approprier les contraintes liées aux milieux et aux matériels et s’y adapter.
Les faire accepter Les faire respecter
Domaines des capacités recherchées La maîtrise et le perfectionnement de la technique
La connaissance et la prise en compte des différents publics pour des mises
en œuvre optimales.
L’analyse et l’évolution de l’animation pédagogique spécifique à l’activité
L’efficience de l’observation et de l’évaluation, en rapport avec l’activité La capacité à transmettre et à développer des connaissances et des savoirs
Domaines des capacités recherchées
- L’appropriation de l’évolution des textes - L’analyse et la transmission des concepts de responsabilité juridique et morale applicables aux animateurs
Domaines des capacités recherchées L’analyse de l’ensemble des conditions de pratique
pour concevoir une conduite de groupe en toute sécurité
La conduite à tenir en cas d’accident, d’incident ou de blessure et son application dans une mission de prévention
L’analyse des aspects essentiels de la bio mécanique et de la traumatologie relatifs à l’activité
La capacité à transmettre et à développer des connaissances et des savoirs relatifs à la sécurité de la pratique de l’activité.
Domaines des capacités recherchées
L’étude du milieu La connaissance approfondie du
matériel utilisé dans l’activité L’influence du milieu sur les
comportements des pratiquants La capacité à transmettre et à
développer des connaissances et des savoirs
Page 10 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur BF 2 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Unité de Compétences Capitalisables
A.S -2-A-4.1 TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE
Proposition de répartition horaire : 12H
Etre capable de : - Approfondir ses connaissances et ses compétences techniques et pédagogiques - Transmettre des connaissances et des savoirs
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
La maîtrise et le perfectionnement de la technique
Réalisation de situations pédagogiques et repérage des fautes techniques Préparation physique générale et spécifique Etirements passif, actif Récupération
Analyser techniquement des éléments plus complexes et des liaisons d’éléments Parer et manipuler les éléments acrobatiques Appliquer les notions de biomécanique
La connaissance et la prise en compte des différents publics pour des mises en œuvre optimales
Adaptation à la gymnastique des connaissances sur le développement de l’enfant Construire, présenter et justifier des situations pédagogiques en salle Mise en pratique de connaissances sur la gestion d’un groupe Analyser l’action motrice et connaître les mécanismes d’apprentissage moteur
L’analyse et l’évolution de l’animation pédagogique spécifique à l’activité Comprendre la nécessité d’une planification par périodes et participer à son élaboration
L’efficience de l’observation et de l’évaluation, en rapport avec l’activité Analyser et identifier la cause des fautes techniques
La capacité à transmettre et à développer des connaissances et des savoirs
Accompagnement dans l’association de candidats en formation BF1 dans certaines situations pédagogiques
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
Page 11 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur BF 2 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -2-A-4.2 LÉGISLATION
Proposition de répartition horaire : 2 H
Etre capable de : Prendre en compte l’évolution des textes réglementaires Approfondir ses connaissances
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités
recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
La connaissance des réglementations concernant la pratique de l’activité
Approfondissement du BF 1 A Identifier et nommer tous les éléments de la brochure Connaissance des dispositions techniques de la brochure Reconnaître le niveau d’un gymnaste
L’identification des responsabilités juridiques et morales des usagers, des animateurs bénévoles et des professionnels
Responsabilité civile / responsabilité pénale Connaissance des règlements généraux de la brochure Droits et devoirs des bénévoles Connaissance des règlements généraux de l’UFOLEP
La mise en pratique de ces connaissances
Construire un mouvement en cohérence avec les exigences de la brochure
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
Page 12 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur BF 2 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -2-A-4.3 SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
Proposition de répartition horaire : 4H
Etre capable de : Identifier et analyser les risques liés à l’activité Rédiger des fiches didactiques Identifier les interrelations entre les composantes de l’activité et les actions motrices mises en oeuvre
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités
recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
Les connaissances générales
Que faire lors d’un accident, qui fait quoi ? Comment ? Pourquoi ? S’assurer que les gymnastes ne portent pas d’objets dangereux (bijoux,…..) Cheveux attachés, tenue vestimentaire adaptée
Les connaissances liées à l’activité (matériel, pratiques, etc.…)
Planifier une séance en respectant les principes élémentaires (échauffement, séance, temps de repos, étirements) norme des engins et adaptation au public Risques et prévention Application des connaissances en bio-mécanique Approfondissement sur la manipulation des éléments (parade) Approfondir les connaissances de la brochure Construire un atelier sécurisé en termes de matériel et de niveau de pratique
Les connaissances appliquées au milieu
Construire des situations d’apprentissage adaptées aux capacités du gymnaste, Utilisation d’un matériel adapté Téléphone Plan d’évacuation de la salle Connaissance des températures requises pour une pratique en sécurité
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
Page 13 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur BF 2 A RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -2-A-4.4
ENVIRONNEMENT Proposition de répartition horaire : 2H
Etre capable de : S’approprier les contraintes liées aux milieux et aux matériels et s’y adapter. Les faire accepter Les faire respecter
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités
recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
La connaissance du milieu de vie (habitat, faune, flore, culture, météo)
Respect du matériel et rangement Contact avec les personnes chargées de la gestion et l’entretien de la salle
L’intégration de l’activité et les comportements y attenant, dans une logique de protection du milieu et de développement durable
Propreté gymnase, tapis etc.…. Utilisation de la magnésie Utilisation raisonnable de l’éclairage Respect des autres utilisateurs
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments
constitutifs de l’apprentissage
Page 14 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Brevet fédéral 2ème degré
Animateur option formateur
BF 2 A option 3 RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Présentation générale UC A.S2 – Option 3-A-4 - Activité Sportive 10H
Compétences visées : EC d’animer, de gérer un projet d’animation dans l’association et dans le département ou la région EC de participer aux actions d’une équipe de formateurs
Unité de Compétences Capitalisables A.S -2 opt 3 -A-4.1
TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE UCC A.S -2 opt 3
-A-4.2 LÉGISLATION
UCC A.S -2 opt 3 -A-4.3SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
UCC A.S -2 opt 3 -A-4.4
ENVIRONNEMENT Proposition de répartition horaire : 6H 2H 1H 1H
Compétences capitalisables Etre capable de :
Approfondir ses connaissances et ses compétences techniques et pédagogiques Transmettre des connaissances et des savoirs
Compétences visées Etre capable de :
Prendre en compte l’évolution des textes réglementaires
Approfondir ses connaissances
Compétences visées Etre capable de :
Identifier et analyser les risques liés à l’activité
Rédiger des fiches didactiques Identifier les interrelations entre les
composantes de l’activité et les actions motrices mises en oeuvre
Compétences visées Etre capable de :
S’approprier les contraintes liées aux milieux et aux matériels et s’y adapter.
Les faire accepter Les faire respecter
Domaines des capacités recherchées La maîtrise et le perfectionnement de la technique
La connaissance et la prise en compte des différents publics pour des mises en œuvre optimales.
L’analyse et l’évolution de l’animation pédagogique spécifique à l’activité
L’efficience de l’observation et de l’évaluation, en rapport avec l’activité
La capacité à transmettre et à développer des connaissances et des savoirs
Domaines des capacités recherchées
- L’appropriation de l’évolution des textes - L’analyse et la transmission des concepts de responsabilité juridique et morale applicables aux animateurs
Domaines des capacités recherchées L’analyse de l’ensemble des conditions de pratique
pour concevoir une conduite de groupe en toute sécurité
La conduite à tenir en cas d’accident, d’incident ou de blessure et son application dans une mission de prévention
L’analyse des aspects essentiels de la bio mécanique et de la traumatologie relatifs à l’activité
La capacité à transmettre et à développer des connaissances et des savoirs relatifs à la sécurité de la pratique de l’activité.
Domaines des capacités recherchées
L’étude du milieu La connaissance approfondie du
matériel utilisé dans l’activité L’influence du milieu sur les
comportements des pratiquants La capacité à transmettre et à
développer des connaissances et des savoirs
Page 15 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur option
formateur
BF 2 A option 3
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Unité de Compétences Capitalisables
A.S -2 A opt 3 - -4.1 TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE
Proposition de répartition horaire : 6H
Etre capable de : - Approfondir ses connaissances et ses compétences techniques et pédagogiques - Transmettre des connaissances et des savoirs
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
La maîtrise et le perfectionnement de la technique
Réalisation de situations pédagogiques et adaptation selon les fautes techniques repérées (remédiation). Élaborer un plan de préparation physique générale et spécifique adapté aux gymnastes sur la saison
Analyser techniquement des éléments plus complexes et des liaisons d’éléments Expliquer comment parer et manipuler les éléments acrobatiques Appliquer les notions de biomécanique – prises d’élans linéaires et circulaires Préparation chorégraphique
La connaissance et la prise en compte des différents publics pour des mises en œuvre optimales
Adaptation à la gymnastique des connaissances sur le développement de l’enfant Construire, présenter et justifier des situations pédagogiques en salle dans une perspective de formation Prévoir les remédiations possibles Prévoir l’organisation matérielle et humaine d’ateliers de pratique Organiser un projet éducatif
L’analyse et l’évolution de l’animation pédagogique spécifique à l’activité Etablir une Planification de la saison avec un programme suivi de la carrière du gymnaste (Préparation physique)
L’efficience de l’observation et de l’évaluation, en rapport avec l’activité Remédier aux fautes techniques repérées
La capacité à transmettre et à développer des connaissances et des savoirs
Accompagnement dans l’association de candidats en formation BFA Prendre part à l’élaboration d’une action de formation Préparer et animer une séquence de formation
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
Page 16 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur option
formateur
BF 2 A option 3
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -2 A opt 3 -4.2 LÉGISLATION
Proposition de répartition horaire : 2 H
Etre capable de : Prendre en compte l’évolution des textes réglementaires Approfondir ses connaissances
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités
recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
La connaissance des réglementations concernant la pratique de l’activité
Retransmettre sa connaissance des dispositions techniques de la brochure
L’identification des responsabilités juridiques et morales des usagers, des animateurs bénévoles et des professionnels
Connaissance des règlements généraux de la brochure Droits et devoirs des bénévoles Connaissance des règlements généraux de l’UFOLEP Connaissance du PNF et de ses filières
La mise en pratique de ces connaissances
Organiser un projet d’activité dans son association Comment s’inscrire dans un projet départemental ou régional de formation
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
Page 17 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur option
formateur
BF 2 A option 3
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -2-A OPT 3 -4.3 SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
Proposition de répartition horaire : 1H
Etre capable de : Identifier et analyser les risques liés à l’activité Rédiger des fiches didactiques Identifier les interrelations entre les composantes de l’activité et les actions motrices mises en oeuvre
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités
recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
Les connaissances générales Organiser la gestion de la sécurité dans le cadre du fonctionnement de son association
Les connaissances liées à l’activité (matériel, pratiques, etc.…)
Application des connaissances en bio-mécanique Approfondissement sur la manipulation des éléments (parade) Organiser la gestion du matériel et des activités en fonction des niveaux de pratique
Les connaissances appliquées au milieu
Construire des situations d’apprentissage adaptées aux capacités du gymnaste, Utilisation d’un matériel adapté aux niveaux de pratique Plan d’évacuation de la salle S’assurer que les conditions de sécurité sont conformes aux normes ainsi que le matériel utilisé
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux
différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
Page 18 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur option
formateur
BF 2 A option 3
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S -2-A OPT 3 -4.4
ENVIRONNEMENT Proposition de répartition horaire : 1H
Etre capable de : S’approprier les contraintes liées aux milieux et aux matériels et s’y adapter. Les faire accepter Les faire respecter
Tableau à renseigner par la CNS Domaines des capacités
recherchées Connaissances théoriques et pratiques à perfectionner
La connaissance du milieu de vie (habitat, faune, flore, culture, météo)
S’assurer du respect du matériel et de son rangement Contact avec les personnes chargées de la gestion et l’entretien de la salle
L’intégration de l’activité et les comportements y attenant, dans une logique de protection du milieu et de développement durable
S’assurer d’une utilisation et d’un entretien raisonnables du matériel mis à disposition Organiser les rapports cordiaux entre les différents utilisateurs
Evaluation A partir des schémas référencés dans l’Annexe 4 de la Mallette Formation, établir des documents d’évaluation correspondant aux différentes étapes et aux éléments constitutifs de l’apprentissage
Page 19 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Gymnastique artistique.
Contenus spécifiques définis par : - la Commission Nationale Sportive - groupes de travail formation et jugement
Artigues: 04 novembre 2007 Tours: 02 décembre 2007
Lille: 17 février 2008 Tours: 24 février 2008
Officiels
Page 20 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Conditions d’entrée dans le cursus de formation
Activité sportive : gymnastique artistique, juge
1°) Etre licencié UFOLEP
2°) Valider une période probatoire d’expérience associative d’au moins 20 heures
3°) Age requis défini par la C.N.S.ou le GTS :
Au moins 14 ans à l’entrée en formation
Au moins 14 ans à l’obtention du BF1O
4°) Justifier d’un niveau technique de pratique dans l’activité
Ce niveau technique de pratique sera évalué, dans l’association, durant la période probatoire. Niveau requis :
- avoir lu la brochure
- savoir reconnaître les éléments de base (0.1 et 0.2)
Page 21 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
O F F I C I E L S Brevet Fédéral 1er degré B.F-1-O.
Brevet Fédéral 2ème degré B.F-2-O.
Brevet Fédéral 2ème degré B.F-2 O option 3
Conditions d’entrée en formation Avoir 14. ans (débuter par UC Probatoire) Avoir le BF1.O de base ou avec option Avoir le BF2.O de base ou avec option + PSC1
Compétences terminales visées E.C. de s’intègrer à une équipe de juges dans l'association. E.C. de juger en compétition pour son association à son niveau de pratique
E.C. de gérer un projet d'épreuve dans l'association et dans le département ou la région. E.C. d’intervenir au sein d’une équipe de formation. E.C. de juger en compétition pour son association à son niveau de pratique
E.C. de juger en compétition pour son association à son niveau de pratique. E.C. de concevoir et animer une séance de formation. E.C. de prendre la fonction de responsable des juges sur une compétition sous la tutelle de la commission technique E.C. de proposer des actions liées au jugement
Durée totale 58 heures (8+20+30) 48 heures (8+10+30) 30 Heures (10+20) Compétences capitalisables Etre capable de : Etre capable de : Etre capable de :
Période probatoire 20 h. S’intégrer dans l’association à des fins
d’animation ou de gestion. reconnaître les éléments de base (0.1 et 0.2)
UCC TC.1
Mouvement Associatif et Sportif
Participer au fonctionnement de son association UFOLEP. Situer son association dans son environnement. . Litiges et règlement
Commission disciplinaire
UCC TC.2 Animation Mettre en œuvre des situations adaptées à sa
mission. Mettre en œuvre un projet adapté à sa mission.
Tron
c com
mun
UCC TC.3 Sécurité de la pratique Assurer la protection des pratiquants. Tenir compte les incidences biologiques et mécaniques liées à sa
pratique, dans une démarche de transmission de savoirs.
4.1 Technique et pédagogie
Etre capable de juger les 8,7 et 6 Participer au déroulement d’une manifestation
(arbitre, juge, commissaire…) Expliquer les interventions de l’officiel
Etre capable de juger les niveaux de 8 à 4 Répondre à toutes les interrogations Identifier et tenir compte de toutes les contraintes d’une
manifestation
Etre capable de juger tous les niveaux Gérer une épreuve Encadrer et guider un BF2 ou un BF1
4.2 Législation Réglementation
Identifier, appliquer les textes réglementaires et les règlements sportifs liés à la pratique
Connaître toutes les règles concernant la pratique de l’activité et leurs modes d’application. Faire appliquer les règlements et gérer les conflits
4.3 Sécurité de la pratique
Identifier et prévenir les risques liés à l’activité Assurer la sécurité dans l’espace de pratique et
en dehors
Organiser une épreuve Gérer le site d’accueil de l’activité. Mettre en œuvre le dispositif de sécurité.
Vérifier le plateau de compétition Vérifier le dispositif de sécurité.
Activ
ité S
porti
ve
UCC
A.S. 4
4.4 Environnement Identifier les milieux d’évolution et les matériels Agir en fonction des contraintes qui en
découlent Prendre en compte la protection du milieu
S’adapter aux contraintes liées aux milieux et aux matériels S’adapter aux contraintes liées aux milieux et aux matériels
UC 5
Stage Pratique en Association
S’intégrer à une équipe associative et se réinvestir sur au moins une compétition
Participer à des actions de l’association et du Comité départemental Ufolep
Connaître la Fédération et la positionner au niveau régional et national.
S’impliquer dans la fédération niveau régional ou national.
Page 22 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
UC 6
Stage Pratique en Animation
Tenir un rôle d’officiel au sein de l’association : juger 1 compétition à son niveau.
Réaliser des projets dans son association.
Tenir un rôle d’officiel au sein de l’association : juger 2 minimum compétition à son niveau.
Réaliser un projet au niveau départemental ou régional, en liaison avec la commission technique concernée
Tenir le rôle de responsable de juges sous la responsabilité d’un tuteur.
PSC1 Etre titulaire d’une attestation de formation
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Brevet fédéral 1er degré Officiel B.F.1-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UC A.S.-1-O-4 - Activité Sportive – 20 heures Compétences visées E.C. de gérer un projet d'épreuve dans l'association
E.C. d’intervenir au sein d’une équipe de formation
Unité de Compétences Capitalisables A.S.-1-O-4.1
Techniques et pédagogie
UCC A.S.-1-O. 4.2 Législation
Réglementation
UCC A.S.-1-O-4.3 Sécurité de la pratique
UCC A.S.-1-O-4.4 Environnement
14 heures 2 heures 2 heures 2 heures Compétences capitalisables
Etre capable de :
Participer à la gestion d’une épreuve (arbitre, commissaire, juge …) Juger, arbitrer, tenir un rôle d’officiel et expliquer ses interventions
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier et appliquer les textes réglementaires liés à la pratique de l’activité
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier et prévenir les risques liés à l’activité Prendre en compte les incidences
physiologiques et biomécaniques relatives aux activités
Assurer la sécurité dans et hors pratique
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et les matériels
Agir en fonction des contraintes qui en découlent Prendre en compte la protection du milieu
Capacités recherchées Gérer l’accueil des participants à son niveau d’intervention
Prendre des responsabilités dans la gestion d’une manifestation
Sanctionner les anomalies ou en référer à l’autorité supérieure
Expliquer les décisions prises
Capacités recherchées - Connaître les bases des textes réglementaires propres à l’activité - Connaître les règlements sportifs concernant le matériel, l’espace et l’équipement des participants - Connaître les conditions de déroulement de la manifestation
Capacités recherchées . Repérer les comportements et les situations à risques. - Connaître le plan de secours correspondant à sa mission - Gérer le public et assurer sa protection.
Capacités recherchées - Connaître et faire appliquer les pratiques permettant la protection de l’environnement. . Connaître les conditions d’environnement de la pratique de l’activité, (nature des sols, matériel utilisé, luminosité, météo …).
Evaluation c.f. annexe 4 de la Mallette Formation
Evaluation c.f. annexe 4
Evaluation c.f. annexe 4
Evaluation c.f. annexe 4
Page 24 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Officiel B.F.1-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Unité de Compétences Capitalisables
A.S.-1-O-4.1 TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE Proposition de répartition horaire : 14 heures
Etre capable de : Participer à la gestion d’une épreuve (arbitre, commissaire, juge …) Juger, arbitrer, tenir un rôle d’officiel et expliquer ses interventions
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités
recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
L’accueil des participants à son niveau d’intervention
EC d’accueillir et saluer les gymnastes et entraîneurs. EC de les respecter. EC d’assumer ses responsabilités à l’égard des gymnastes et entraîneurs.
La prise de responsabilités dans la gestion d’une manifestation
EC d’établir la valeur de 24 exercices présentés et d’indiquer par écrit la totalité des contenus et toutes les exigences des exercices, ainsi que les fautes observées. 3 niveaux de jugement avec 2 mouvements à noter pour chaque niveau avec 4 agrès par niveau pour les filles, pour les filles et 2 niveaux avec 2 mouvements sur 6 agrès pour les garçons soient 24 mouvements.
Les sanctions des anomalies et leur transmission au niveau supérieur EC d’identifier les comportements contraires à la réglementation et en référer au responsable concerné.
L’explication des décisions prises EC de savoir justifier clairement et simplement son jugement. Evaluation Cf. page correspondante
Page 25 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Officiel B.F.1-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCCA.S.-1-O-4.2
LÉGISLATION
RÉGLEMENTATION Proposition de répartition horaire : 2 heures
Etre capable de : Identifier et appliquer les textes réglementaires liés à la pratique de l’activité.
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités
recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Les bases des textes réglementaires propres à l’activité S’approprier la brochure sans interprétation.
Les règlements sportifs concernant le matériel, l’espace et l’équipement des participants
Vérifier la norme des agrès et faire respecter les dispositions prévues par la brochure.
Les conditions de déroulement de la manifestation
Participer à la réunion de juges. Etre présent durant toute la durée de compétition.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 26 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Officiel B.F.1-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-1-O-4.3 SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE Proposition de répartition horaire : 2 heures
Etre capable de : Identifier et de prévenir des risques liés à l’activité Prendre en compte des incidences physiologiques et biologiques relatives aux activités Assurer la sécurité dans et hors pratique
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités
recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Les comportements et les situations à risques
Identifier et de gérer les problèmes matériels (tremplins, tapis, etc.). Identifier et de gérer les comportements à risque.
Le plan de secours propre à sa mission
Repérer le plan d’évacuation. Appeler les secours.
La gestion du public et sa protection Alerter le chef de plateau lors d’un problème de sécurité.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 27 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Officiel B.F.1-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-1-O-4.4 ENVIRONNEMENT
Proposition de répartition horaire : 2 heures
Etre capable de : Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et les matériels Agir en fonction des contraintes qui en découlent Prendre en compte la protection du milieu
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
La connaissance et l’application des règles permettant la protection de l’environnement
Sensibiliser les organisateurs sur la protection et le respect du site. Respecter les règles de vie.
L’identification des conditions d’environnement et de la pratique de l’activité, (nature des sols, matériel utilisé, luminosité, météo …)
Savoir faire respecter les règles liées à l’utilisation du site.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 28 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel B.F.2-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UC A.S.-2-O-4 - Activité Sportive – 10 heures
Compétences visées Etre capable de gérer un projet d'épreuve dans l'association et dans le département ou la région.
E.C. d’être acteur au sein d’une équipe de formation
Unité de Compétences Capitalisables
A.S.-2-O-4.1
TECHNIQUES ET PÉDAGOGIE
UCC A.S.-2-O-4.2
LÉGISLATION RÉGLEMENTATION
UCC A.S.-2-O-4.3
SÉCURITÉ DE LA
PRATIQUE
UCC A.S.-2-O-4.4
Environnement
6 heures 2 heures 1 heure 1 heure Compétences capitalisables
Etre capable de :
Participer à la gestion d’une épreuve (arbitre, commissaire, juge …) Juger, arbitrer, tenir un rôle d’officiel et expliquer ses interventions
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier, appliquer les textes réglementaires liés à la pratique
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier et de prévenir les risques liés à l’activité
Prendre en compte les incidences physiologiques et biomécaniques relatives aux activités
Assurer la sécurité dans et hors pratique
Compétences capitalisables Etre capable de :
Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et les matériels
Agir en fonction des contraintes qui en découlent
Prendre en compte la protection du milieu
Capacités recherchées Organiser une épreuve et assurer sa préparation, son déroulement, la
mise en place des équipes nécessaires à son bon fonctionnement et à la gestion du site et des résultats.
Assurer la mise en œuvre de ce qui a été prévu et pouvoir faire face aux imprévus.
Gérer les différents acteurs participant au déroulement de la manifestation.
Capacités recherchées Connaître les règles
disciplinaires prévues par les textes réglementaires.
Connaître les sanctions prévues par les règlements sportifs.
Connaître les procédures disciplinaires de l’Ufolep
Capacités recherchées . Connaître les règles
d’homologation du site de la manifestation.
Connaître l’ensemble du plan de secours et les conditions de protection des participants et du public.
Connaître la traumatologie propre à l’activité proposée.
Capacités recherchées Connaître les textes
réglementant la protection des individus et de l’environnement et les faire appliquer.
Connaître les contraintes environnementales de l’activité et en tenir compte auprès des participants et du public.
Evaluation c. f. annexe 4 de la Mallette Formation
Evaluation c. f. annexe 4
Evaluation c. f. annexe 4
Evaluation c. f. annexe 4
Page 29 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel B.F.2-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Unité de Compétences Capitalisables
A.S.-2-O-4.1 TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE
Proposition de répartition horaire : 6 heures
Etre capable de : Participer à la gestion d’une épreuve (arbitre, commissaire, juge …) Juger, arbitrer, tenir un rôle d’officiel et expliquer ses interventions
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
L’organisation d’une épreuve et sa préparation, son déroulement, la mise en place des équipes nécessaires à son bon fonctionnement et à la gestion du site et des résultats.
Repérer et encourager les futurs formateurs. Prendre des responsabilités dans l’organisation du jugement.
La mise en œuvre de ce qui a été prévu et la réponse aux imprévus.
Prendre des décisions adaptées aux situations.
La gestion des différents acteurs participant au déroulement de la manifestation.
Prendre sa part dans le déroulement de la compétition.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 30 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel B.F.2-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-2-O-4.2 LÉGISLATION
RÉGLEMENTATION Proposition de répartition horaire : 2 heures
Etre capable de : Identifier, appliquer les textes réglementaires liés à la pratique
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités
recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Les règles disciplinaires prévues par les textes réglementaires.
Savoir repérer et retrouver rapidement les dispositions prévues par le règlement.
Les sanctions prévues par les règlements sportifs.
Connaître et appliquer les règlements en matière de fautes.
Les procédures disciplinaires de l’Ufolep Identifier les comportements relevant des procédures disciplinaires et les faire connaitre.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 31 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel B.F.2-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-2-O-4.3 SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
Proposition de répartition horaire : 1 heure
Etre capable de : Identifier et prévenir des risques liés à l’activité Prendre en compte les incidences physiologiques et biomécaniques relatives aux activités Assurer la sécurité dans et hors pratique
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités
recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Les règles d’homologation du site de la manifestation.
Connaître et utiliser les cahiers des charges.
L’ensemble du plan de secours et les conditions de protection des participants et du public.
Appliquer les mesures de sécurité adéquates. Identifier toutes les consignes de sécurité spécifiques à la compétition. Utiliser et compléter un cahier de rapport d’incidents.
La traumatologie propre à l’activité proposée. Identifier les conduites à risques et les prévenir.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 32 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel B.F.2-O. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-2-O-4.4 ENVIRONNEMENT
Proposition de répartition horaire : 1 heure
Etre capable de : Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et les matériels nécessaires Agir en fonction des contraintes qui en découlent Prendre en compte la protection du milieu
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Les textes réglementant la protection des individus et de l’environnement et leur application.
Sensibiliser les organisateurs sur la protection et le respect du site. Respecter les règles de vie.
Les contraintes environnementales de l’activité et leur prise en compte auprès des participants et du public.
Savoir faire respecter les règles liées à l’utilisation du site.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 33 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel option 3
B.F.2 -O option 3.
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UC A.S.-2 option f-O-4 - Activité Sportive – 10 heures
Compétences visées Etre capable de gérer un projet d'épreuve dans l'association et dans le département ou la région.
E.C. d’être acteur au sein d’une équipe de formation
Unité de Compétences Capitalisables
A.S.-2 -O opt 3 -4.1
TECHNIQUES ET PÉDAGOGIE
UCC A.S.-2 -O OPT 3 -4.2
LÉGISLATION RÉGLEMENTATION
UCC A.S.-2–O opt 3-4.3
SÉCURITÉ DE LA
PRATIQUE
UCC A.S.-2-O opt 3-4.4
Environnement
6 heures 2 heures 1 heure 1 heure Compétences capitalisables
Etre capable de :
Juger tous les niveaux Encadrer et ou aider aux réinvestissements BF 1 ou BF2
Compétences capitalisables Etre capable de :
Faire appliquer les règlements et gérer les conflits
Compétences capitalisables Etre capable de :
Vérifier le plateau de compétition Vérifier le dispositif de sécurité
Compétences capitalisables Etre capable de :
S’adapter aux contraintes liées au milieu et aux matériels
Capacités recherchées Connaître la brochure et savoir l’appliquer Expliquer ses décisions prises Connaître et assumer ses responsabilités
Capacités recherchées Connaître les règles
disciplinaires prévues par les textes réglementaires.
Connaître les sanctions prévues par les règlements sportifs.
Connaître les procédures disciplinaires de l’Ufolep
Capacités recherchées . Connaître les règles
d’homologation du site de la manifestation.
Connaître l’ensemble du plan de secours et les conditions de protection des participants et du public.
Connaître la traumatologie propre à l’activité proposée.
Capacités recherchées Connaître les textes
réglementant la protection des individus et de l’environnement et les faire appliquer.
Connaître les contraintes environnementales de l’activité et en tenir compte auprès des participants et du public.
Evaluation c. f. annexe 4 de la Mallette Formation
Evaluation c. f. annexe 4
Evaluation c. f. annexe 4
Evaluation c. f. annexe 4
Page 34 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel option 3
B.F.2 -O option 3.
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
Unité de Compétences Capitalisables
A.S.-2 -O OPT 3 -4.1 TECHNIQUE ET PÉDAGOGIE
Proposition de répartition horaire : 6 heures
Etre capable de : Participer à la gestion d’une épreuve (arbitre, commissaire, juge …) Juger, arbitrer, tenir un rôle d’officiel et expliquer ses interventions
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Etre capable de juger tous les niveaux
Justifier sa note Appliquer le règlement
Gérer une épreuve
Prendre des décisions adaptées aux situations. Mettre en place le corps de juges Assurer la réunion de juge Etre à la disposition des juges en cas de nécessité
Encadrer et guider des BF1 ou BF2
Etre à l’écoute, disponible Connaître le PNF pour orienter les stagiaires dans leur formation
Evaluation Cf. page correspondante
Page 35 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel option 3
B.F.2-O option 3.
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-2 -O OPT 3 -4.2 LÉGISLATION
RÉGLEMENTATION Proposition de répartition horaire : 2 heures
Etre capable de : Identifier, appliquer les textes réglementaires liés à la pratique
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités
recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Faire appliquer les règlements et gérer les conflits
Savoir repérer et retrouver rapidement les dispositions prévues par le règlement. Connaître et appliquer les règlements en matière de fautes. Identifier les comportements relevant des procédures disciplinaires et les faire connaître.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 36 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel option 3
B.F.2 -O option 3.
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-2 -O OPT 3 -4.3 SÉCURITÉ DE LA PRATIQUE
Proposition de répartition horaire : 1 heure
Etre capable de : Identifier et prévenir des risques liés à l’activité Prendre en compte les incidences physiologiques et biomécaniques relatives aux activités Assurer la sécurité dans et hors pratique
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités
recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Les règles d’homologation du site de la manifestation.
Connaître et utiliser les cahiers des charges.
L’ensemble du plan de secours et les conditions de protection des participants et du public.
Appliquer les mesures de sécurité adéquates. Identifier toutes les consignes de sécurité spécifiques à la compétition. Utiliser et compléter un cahier de rapport d’incidents.
La traumatologie propre à l’activité proposée.
Réinvestir les connaissances du PSC1. Identifier les conduites à risques et les prévenir.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 37 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Officiel option 3
B.F.2 -O option 3.
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DE L’ACTIVITÉ SPORTIVE : gymnastique artistique
UCC A.S.-2 -O OPT 3 -4.4 ENVIRONNEMENT
Proposition de répartition horaire : 1 heure
Etre capable de : Identifier les contraintes liées aux milieux d’évolution et les matériels nécessaires Agir en fonction des contraintes qui en découlent Prendre en compte la protection du milieu
Tableau à renseigner par la C.N.S. Domaines des capacités recherchées Connaissances et savoirs, théoriques et pratiques, à acquérir
Les textes réglementant la protection des individus et de l’environnement et leur application.
Sensibiliser les organisateurs à la protection et le respect du site. Respecter les règles de vie.
Les contraintes environnementales de l’activité et leur prise en compte auprès des participants et du public.
Savoir faire respecter les règles liées à l’utilisation du site.
Evaluation Cf. page correspondante
Page 38 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Evaluation des formations L’évaluation des compétences des stagiaires se faisant sur des situations globales et tout au long du stage, les couleurs utilisées pour les compétences renvoient aux items des UCC (partie gauche des tableaux)
Animateurs CNS gymnastique artistique et
Trampoline PNF 2008
Page 39 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Animateur
B.F.-1-A. RÉFÉRENTIEL DES ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES : Gymnastique
UCC A.S.-2-A-4
Critères d’évaluation Indicateurs, observables pour l’évaluation
A.S.-1-A-4.1 - Technique
et Pédagogie
A.S.-1-A-4.2 -
LÉGISLATION A.S.-1-A-4.3
SÉCURITÉ DE LA
PRATIQUE
A.S.-1-A-4.4 ENVIRONNEM
ENT
Compétence visée :
A l’issue de son stage et dans le cadre de la prise en main d’un échauffement avec d’autres stagiaires et d’une mise en situation de 20 minutes le stagiaire sera capable de construire et présenter des situations pédagogiques concernant un élément de base (incontournable et évolutif) donné la veille sous forme d’une analyse technique et de les justifier.
Il sera alors capable de :
Critère 1) conduire un échauffement respectant les grands principes
Critère 2) construire un mini circuit cohérent par rapport à l’élément codifié donné en utilisant efficacement le matériel à disposition et en sécurisant l’atelier
Critère 3) justifier les situations mises en place
Critère 1 :
Indicateur a) clarté, pertinence des consignes et des corrections
Indicateur b) chronologie de l’échauffement
Indicateur c) présence, placement et intervention, dynamisme
Critère 2 :
Indicateur a) progressivité des situations (complexité croissante), matérialisation de l’espace, sécurité
Indicateur b) centration sur l’élément donné
Indicateur c) efficacité de la technique proposée, traitement évolutif de l’élément
Critère 3 :
Indicateur a) identification des fautes possibles
Indicateur b) mise en relation avec les causes éventuelles voire propositions de remédiation possibles
Page 40 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Animateur
B.F.-1-A. RÉFÉRENTIEL DES ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES : Gymnastique
UCC A.S.-1-A-4
Critères d’évaluation Indicateurs, observables pour l’évaluation
A.S.-1-A-4.1 - Technique
et Pédagogie
A.S.-1-A-4.2 -
LÉGISLATION A.S.-1-A-4.3
SÉCURITÉ DE LA
PRATIQUE
A.S.-1-A-4.4 ENVIRONNEM
ENT
Compétence visée :
Dans le cadre d’une évaluation continue au cours de la formation spécifique, le stagiaire sera capable de répondre à un questionnement concernant les connaissances théoriques nécessaires à l’animation et à la gestion d’un groupe de gymnastes
Il sera alors capable de :
Critère 1) répondre à un questionnement sur les notions de biomécanique
Critère 2) répondre à des questions sur les schèmes d’action
Critère 3) répondre à des questions concernant la définition et l’utilité de la planification (préoccupations de l’entraîneur)
Critère 4) répondre à des questions concernant les droits et devoirs de l’entraîneur
Critère 5) répondre à un questionnement concernant la préparation physique générale
Critère 1 :
Indicateur : positionner le centre de gravité et construire les différentes trajectoires créées par le déplacement du centre de gravité dans différentes éléments techniques
Critère 2 :
Indicateur : nommer les schèmes d’action nécessaires pour différents éléments techniques
Critère 3 :
Indicateur a) donner les préoccupations de l’entraîneur
Indicateur b) donner les principes élémentaires pour la planification d’une séance
Critère 4 :
Indicateur : droits et devoirs de l’entraîneur
Critère 5 :
Indicateur : utilisation de la PPh et contenu
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur
B.F.-2-A. RÉFÉRENTIEL DES ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES : Gymnastique
UCC A.S.-2-A-4
Critères d’évaluation Indicateurs, observables pour l’évaluation
A.S.-2-A-4.1 - Technique
et Pédagogie
A.S.-2-A-4.2 -
LÉGISLATION A.S.-2-A-4.3
SÉCURITÉ DE LA
PRATIQUE
A.S.-2-A-4.4 ENVIRONNEM
ENT
Compétence visée :
A l’issue de son stage et dans le cadre de la prise en main d’un groupe de 4 gymnastes pendant 20 min dans un gymnase, le stagiaire compétent sera capable de construire et conduire des situations pédagogiques cohérentes pour l’apprentissage d’un élément codifié donné la veille sous forme d’une analyse technique.
Il sera alors capable de :
Critère 1) prendre en main le groupe
Critère 2) élaborer et gérer des situations pédagogiques cohérentes par rapport à l’élément donné
Critère 3) d’adapter ces situations pédagogiques aux gymnastes dont il a la charge et de proposer en parallèle des situations de renforcements ou un travail d’acquis antérieurs nécessaires selon les gyms
Critère 4) respecter les règles de sécurité dans l’utilisation du matériel, dans les consignes données et les capacités des gyms
Critère 1 :
Indicateur a) clarté et simplicité des consignes
Indicateur b) relationnel avec les gymnastes
Indicateur c) vocabulaire adapté
Critère 2 :
Indicateur a) progressivité des situations (complexité croissante), matérialisation de l’espace
Indicateur b) centration sur l’élément donné
Indicateur c) justesse technique, traitement évolutif de l’élément
Critère 3 :
Indicateur a) identification des fautes
Indicateur b) mise en relation avec les causes
Indicateur c) régulation par rapport au niveau des gyms
Critère 4 :
Indicateur a) efficacité de la parade ou de la manipulation
Indicateur b) utilisation sécuritaire du matériel
Indicateur c) consignes sécuritaires
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur
B.F.-2-A. RÉFÉRENTIEL DES ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES : Gymnastique
UCC A.S.-2-A-4
Critères d’évaluation Indicateurs, observables pour l’évaluation
A.S.-2-A-4.1 - Technique
et Pédagogie
A.S.-2-A-4.2 -
LÉGISLATION A.S.-2-A-4.3
SÉCURITÉ DE LA
PRATIQUE
A.S.-2-A-4.4 ENVIRONNEM
ENT
Compétence visée :
Dans le cadre d’une évaluation continue au cours de la formation spécifique, le stagiaire sera capable de répondre à un questionnement concernant les connaissances théoriques nécessaires à l’animation et à la gestion d’un groupe de gymnastes
Il sera alors capable de :
Critère 1) répondre à un questionnement sur l’application biomécanique
Critère 2) répondre à des questions sur l’adaptation de sa pratique au public dont il a la charge
Critère 3) répondre à des questions concernant la connaissance de la brochure et sur les responsabilités civile et pénale
Critère 4) répondre à un questionnement concernant les conduites à tenir en cas d’accident et prévention
Critère 5) répondre à des questions concernant la planification d’une séance d’entraînement
Critère 6) répondre à des questions concernant les mécanismes de l’apprentissage moteur
Critère 1 :
Indicateur : identification des forces, création des éléments gymniques
Critère 2 :
Indicateur a) spécificité et particularités des publics
Indicateur b) proposition de contenus adaptés pour les séances
Critère 3 :
Indicateur a) construction de mouvements selon les exigences de la brochures
Indicateur b) nommer les responsabilités de l’entraîneur
Critère 4 :
Indicateur a) rôles
Indicateur b) étirements : principes et utilisations
Indicateur c) récupération
Critère 5 :
Indicateur a) découpage en périodes
Indicateur b) Adaptation du contenu d’entraînement en fonction
Critère 6) :
Indicateur a) étapes de l’apprentissage moteur
Indicateur b) principes de planification de l’action motrice
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Brevet fédéral 2ème degré Animateur
option 3
B.F.-2-A
option 3. RÉFÉRENTIEL DES ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES : Gymnastique
UCC A.S.-2-A option 3 -4
Critères d’évaluation Indicateurs, observables pour l’évaluation
A.S.-2 -A opt 3 -4.1 - Technique
et Pédagogie
A.S.-2 -A opt 3 -4.2 - LÉGISLATION
A.S.-2 -A opt 3-4.3 SÉCURITÉ
DE LA PRATIQUE
A.S.-2-A opt 3 -4.4
ENVIRONNEMENT
Compétence visée :
A l’issue de son stage et dans le cadre de la prise en main d’un groupe de 4 gymnastes pendant 20 min dans un gymnase à la suite d’un stagiaire BF2A, avec le même élément codifié donné la veille sous forme d’une analyse technique
le stagiaire BF2 A opt 3 sera alors capable de :
Critère 1) prendre en main le groupe
Critère 2) faire évoluer les situations proposées par le stagiaire BF2A précédemment voire les modifier en vue de remédier aux problèmes identifiés lors de son observation du BF2A et du comportement des gymnastes.
Critère 3) respecter les règles de sécurité dans l’utilisation du matériel, dans les consignes données et les capacités des gyms
Critère 1 :
Indicateur a) clarté et simplicité des consignes
Indicateur b) relationnel avec les gymnastes
Indicateur c) vocabulaire adapté
Critère 2 :
Indicateur a) identifier les causes des fautes techniques
Indicateur b) proposer une re-médiation efficace par rapport aux fautes identifiées,
Indicateur c) permettre une transformation positive du gymnaste
Critère 3 :
Indicateur a) efficacité de la parade ou de la manipulation
Indicateur b) utilisation sécuritaire du matériel
Indicateur c) consignes sécuritaires
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 1er degré Animateur option 3
B.F.-2-A
option 3.RÉFÉRENTIEL DES ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES : Gymnastique
UCC A.S.-2-A option 3 -4
Critères d’évaluation Indicateurs, observables pour l’évaluation
A.S.-2 -A opt 3 -4.1 - Technique
et Pédagogie
A.S.-2 -A opt 3 -4.2 - LÉGISLATION
A.S.-2 -A opt 3 -4.3 SÉCURITÉ
DE LA PRATIQUE
A.S.-2-A- Opt 3-4.4
ENVIRONNEMENT
Compétence visée :
A l’issue de son stage et dans le cadre d’une observation à l’aide d’une fiche de la prise en main par un stagiaire BF2A pendant 20 minutes d’un groupe de 4 gyms sur le même élément donné
le stagiaire BF2 A option 3 sera alors capable de :
Critère 1) identifier les fautes caractéristiques des gymnastes et les causes qui s’y rattachent
Critère 2) analyser la prise en main du stagiaire BF2A
Critère 3) identifier par écrit les conseils éventuels qu’il proposerait au stagiaire BF2A afin de lui permettre de faire évoluer sa pratique d’animation.
Critère 1 :
Indicateur a) définir les fautes
Indicateur b) mettre en relation les causes
Critère 2 :
Indicateur a) vocabulaire adapté, clarté des consignes
Indicateur b) mini circuit évolutif
Indicateur c) pertinence des situations pédagogiques
Critère 3 :
Indicateur a) pertinence des propositions concernant la prise en main
Indicateur b) pertinence des propositions concernant la construction du mini circuit
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Brevet fédéral 2ème degré Animateur
option 3
B.F.-2-A
option 3.RÉFÉRENTIEL DES ÉVALUATIONS DE COMPÉTENCES : Gymnastique
UCC A.S.-2 -A option 3 -
4
Critères d’évaluation Indicateurs, observables pour l’évaluation
A.S.-2 -A option 3 -
4.1 - Technique
et Pédagogie
A.S.-2 -A opt 3 -4.2 - LÉGISLATION
A.S.-2-A opt 3-4.3 SÉCURITÉ
DE LA PRATIQUE
A.S.-2-A opt 3-4.4
ENVIRONNEMENT
Compétence visée :
Au cours du stage, le stagiaire BF 2 A opt 3 devra établir et présenter un dossier contenant la planification annuelle complète du groupe de gymnaste dont il a la charge dans son association.
le stagiaire BF2 A option 3 sera alors capable de :
Critère 1) mise en forme du dossier
Critère 2) contenu du dossier
Critère 3) soutenance du dossier à l’oral
Critère 1 :
Indicateur a) SOMMAIRE
Indicateur b) INTRODUCTION CONCLUSION Indicateur c) PLANIFICATION ANNUELLE
Indicateur d) COHERENCE DU DEVELOPPEMENT
Indicateur e) LISIBILITE, ACCESSIBILITE
Critère 2 :
Indicateur a) OBJECTIFS PRECIS
Indicateur b) EVALUATION DES RESULTATS Indicateur c) APPLICATION THEORIE/PRATIQUE
Critère 3 :
Indicateur a) PRESENTATION DES OBJECTIFS Indicateur b) JUSTIFICATION DES MOYENS Indicateur c) REPOND AUX QUESTIONS POSEES
Indicateur d) RECUL CRITIQUE
Indicateur e) EXPRESSION ORALE
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
CRITERES D’EVALUATION SOMMAIRE
INTRODUCTION CONCLUSION
PLANIFICATION ANNUELLE COHERENCE DU
DEVELOPPEMENT
MIS
E E
N F
OR
ME
LISIBILITE, ACCESSIBILITE OBJECTIFS PRECIS
EVALUATION DES RESULTATS
CO
NTE
NU
APPLICATION THEORIE/PRATIQUE PRESENTATION DES
OBJECTIFS
JUSTIFICATION DES MOYENS
REPONDS AUX QUESTIONS POSEES
RECUL CRITIQUE SO
UTE
NA
NC
E
EXPRESSION ORALE
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP ANNEXE 1 : NIVEAUX DE JUGEMENT ET OPTIONS ANNEXE 2 : « validation théorique » à l’issue des formations de juges ANNEXE 3 : barème de validation du jugement vidéo
ANNEXE 4 : validation en stage pratique, réinvestissement sur les compétitions (après validation des jugements vidéo)
ANNEXE 5 : accès aux formations de juges féminins ANNEXE 6 : accès aux formations de juges masculins
Officiels CNS gymnastique artistique et
Trampoline PNF 2008
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP ANNEXE 1 : NIVEAUX DE JUGEMENT ET OPTIONS 8 niveaux de compétition pour les filles donc 8 niveaux de juges féminins avec options Nouvelle appellation PNF 2008 Jugement féminin
équivalence anciennes dénominations des diplômes de juges féminins Niveaux de jugement possibles
BF 1 O de base O 1er degré niveau 8 BF 1 O avec option O 2nd degré niveaux 8,7 et 6 BF 2 O de base O1 1er degré Niveaux 8, 7, 6 et 5 BF 2 O avec option O1 2nd degré Niveaux 8, 7, 6, 5 et 4 BF 2 O option 3 de base O2 1er degré Niveaux 8, 7, 6, 5, 4 et 3 BF 2 O option 3 complet O2 2nd degré Niveaux 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 et 1 6 niveaux de compétition pour les garçons donc 6 niveaux de juges masculins avec options Nouvelle appellation PNF 2008 Jugement masculin
équivalence anciennes dénominations des diplômes de juges masculins Niveaux de jugement possibles
BF 1 O de base O 1er degré niveau 6 BF 1 O avec option O 2nd degré niveaux 6 et 5 BF 2 O de base O1 1er degré Niveaux 6, 5 et 4 BF 2 O avec option O1 2nd degré Niveaux 6, 5, 4 et 3 BF 2 option f O de base O2 1er degré Niveaux 6, 5, 4, 3 et 2 BF 2 O option 3 complet O2 2nd degré Niveaux 6, 5, 4, 3, 2 et 1 Trampoline : BF 1 O : Niveaux 1 et 2 BF 2 O : Niveaux 1, 2, 3, 4 et 5 BF 2 O option 3 : Juge Arbitre
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP ANNEXE 2 : « validation théorique » à l’issue des formations de juges : Jugements vidéo : 2 mouvements par agrès et par niveau
Juges féminins : BF 1 O: Mouvements niveaux 8, 7,6 Validation obtenue niveau de jugement atteint < 60 % de réussite échec formation à refaire >60% et <70 % BF 1 O base niveau 8 > 70 % BF 1 O option niveaux 8, 7 et 6 BF 2 O : Mouvements niveaux 5 et 4 Validation obtenue niveau de jugement atteint < 60 % de réussite reste
BF 1 O option de départ Niveau 8 si départ = BF 1 O base Niveau 8, 7 et 6 si départ = BF 1 O option
>60% et <70 % BF 2 O base niveau 8, 7, 6 et 5 > 70 % BF 2 O option niveau 8, 7, 6, 5 et 4 BF 2 O option 3 : Mouvements niveaux 3, 2, 1 Validation obtenue niveau de jugement atteint < 60 % de réussite reste
BF 2 O option de départ Niveau 8, 7, 6 et 5 si départ = BF 2 O base Niveau 8, 7, 6, 5 et 4 si départ = BF 2 O option
>60% et <70 % BF 2 O opt 3 base niveau 8, 7, 6, 5, 4 et 3 > 70 % BF 2 O opt 3 complet niveau 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 et 1
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Juges masculins: BF 1 O: Mouvements niveaux 6 et 5 < 60 % de réussite échec formation à refaire >60% et <70 % BF 1 O base niveau 6 > 70 % BF 1 O option niveaux 6 et 5 BF 2 O : Mouvements niveaux 4 et 3 < 60 % de réussite reste BF 1 O option de départ Niveau 6 si départ = BF 1 O base
Niveau 6 et 5 si départ = BF 1 O option >60% et <70 % BF 2 O base niveau 6, 5 et 4 > 70 % BF 2 O option niveau 6, 5, 4 et 3 BF 2 O option 3: Mouvements niveaux 2 et 1
< 60 % de réussite reste BF 2 O option de départ
Niveau 6, 5 et 4 si départ = BF 2 O base Niveau 6, 5, 4 et 3 si départ = BF 2 O option
>60% et <70 % BF 2 O opt 3 base niveau 6, 5, 4, 3 et 2 > 70 % BF 2 O opt 3 complet niveau 6, 5, 4, 3, 2 et 1
Page 51 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Gymnastique artistique ANNEXE 3 : barème de validation du jugement vidéo Note de départ
Si note de départ identique = 5 pt
Si note de départ a +/- 0,1 de l'examinateur = 3 pt
Si note de départ a +/- 0,2 de l'examinateur = 1 pt
Si note de départ différente = 0 pt Déductions
Si déduction candidat à +/- 0,3 de l'examinateur = 5 pt
Si déduction candidat à +/- 0,4 de l'examinateur = 3 pt
Si déduction candidat à +/- 0,5 de l'examinateur = 1 pt
Si déduction candidat au-delà des +/- 0,5 = 0 pt
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP Gymnastique artistique ANNEXE 4 : validation en stage pratique, réinvestissement sur les compétitions (après validation des jugements vidéo) Validation en stage pratique (jugement en compétition), les notes des stagiaires sont comparées aux notes des juges officiels de la compétition, avec un écart maximum de 0.3 pts sur la note d’exécution, la note de départ devant être identique à celle des juges officiels. Juges féminins En BF-1 O et BF-2 O, base et avec option, pour valider leur pratique, les juges doivent
- juger 40 notes du niveau de leur option et valider au moins 30 d'entre elles
En BF- O 2 option 3 base et complet, pas de validation pratique exigée Juges masculins En BF-1 O et BF-2 O base et avec option, pour valider leur pratique, les juges doivent
- juger 60 notes du niveau de leur option et valider au moins 45 d'entre elles
En BF- O 2 option 3 base et complet, pas de validation pratique exigée
Page 53 sur 54 Commission Nationale Formation 2008
LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP ANNEXE 5 : accès aux formations de juges féminins Peuvent prétendre à la formation BF 1 O session d’entrée, donnant accès à une option de qualification pour un niveau de jugement de 8 à 6 inclus selon le niveau de réussite aux évaluations de fin de formation.
-Toute personne ayant effectué et validé sa période probatoire et ayant suivi le tronc commun BF 1 O
-Toute personne titulaire du BF 1 O de base pour accéder à l’option du BF 1 O
Peuvent prétendre à la formation BF 2 O, donnant accès à une option de qualification pour un niveau de jugement de 8 à 4 inclus selon le niveau de réussite aux évaluations de fin de formation.
- Toute personne titulaire du BF 1 O de base ou avec option
- Toute personne titulaire du BF 2 O de base pour accéder à l’option du BF 2 O
Peuvent prétendre à la formation BF O 2 opt 3 , donnant accès à une option de qualification pour un niveau de jugement de 8 à 1 inclus selon le niveau de réussite aux évaluations de fin de formation.
- Toute personne titulaire du BF 2 O complet (assorti du PSC 1), quelle qu’en soit l’option
- Toute personne titulaire du BF2 O opt 3 de base (assorti du PSC 1), pour accéder à l’option du BF 2 O opt 3 complet
ANNEXE 6 : accès aux formations de juges masculins Peuvent prétendre à la formation BF 1 O session d’entrée, donnant accès à une option de qualification pour un niveau de jugement de 6 à 5 inclus selon le niveau de réussite aux évaluations de fin de formation.
-Toute personne ayant effectué et validé sa période probatoire et ayant suivi le tronc commun BF 1 O
-Toute personne titulaire du BF 1 O option de base pour accéder à l’option du BF 1 O
Peuvent prétendre à la formation BF 2 O , donnant accès à une option de qualification pour un niveau de jugement de 6 à 3 inclus selon le niveau de réussite aux évaluations de fin de formation.
- Toute personne titulaire du BF 1 O de base ou avec option
- Toute personne titulaire du BF 2 O de base pour accéder à l’option du BF 2 O
Peuvent prétendre à la formation BF 2 O opt 3 , donnant accès à une option de qualification pour un niveau de jugement de 6 à 1 inclus selon le niveau de réussite aux évaluations de fin de formation.
- Toute personne titulaire du BF 2 O complet (assorti du PSC 1), quelle qu’en soit l’option
- Toute personne titulaire du BF2 O opt 3 de base (assorti du PSC 1), pour accéder à l’option du BF 2 O opt 3 complet
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LA F O R M A T I O N À L ’UFOLEP
Gymnastique artistique
Bibliographie - Centre de ressources Générale Spécifique
La Mallette Formation de la Commission Nationale et ses 6 annexes Site Internet du Pôle Formation www.ufolep.org Site d’informations générales Yatout www.ufolep.org
Documents de travail conseillés par la CNS ou le GTS Programme technique (Brochure) Grille des schèmes d’action CARRASCO (revue EPS) Cont@ct A.I.D.E. Valise de formation. Cahier des charges. Règlements administratifs UFOLEP. => Documents disponibles sur le site www.ufolep.org Livrets de formation (délégation départementale) Contact : Le responsable de la formation de la CNS et le Pôle National Formation