Antes de “p” y “b” escribo siempre “m”.nuevaathenas.com/assets/andres1.pdf · - Habrá pasteles, bombones y muchas golosinas. - Ya lo creo, hijo, y dolor de barriga, si

1

1

1 - Lee.

2 - Subraya las palabras destacadas.

4 - APRENDE.

3 - Encierra en un círculo la “m” de las palabras subrayadas. Así m

Un día de campoComo es domingo y hace buen tiempo, los

padres de Andrés deciden salir al campo encompañía de su familia. Todos están contentos,porque un día de cambio les gusta. Por el caminoven un circo. U n o t o c a e l t r o m b ó n , o t r o e l tambor, mientras que un elefante baila al compás dela música. Luego le dan golosinas que coge conla trompa. Continúan el camino hasta encontrarun lugar limpio y con sombra para pasar el día .

¿Qué letra va después de la “m”? La __ y la __.

Antes de “p” y “b” escribo siempre “m”.

Cuaderno de ortografia 5 ISBN 97888461562855 @ Laura Berdejo Balboa

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5 - Completa las letras que faltan.

6 - Copia.

¿Qué letra has escrito delante de la “p” y la “b”?.La

Pone trampas en el sembrado.

so__brilla

bo__bones so__brero

pi__pon

ca__pana

colu__pion

n

n

n


3


9 - Completa las frases.

8 - Subraya en rojo las palabras que tienen “-mp-”y en verde las que tienen “-mb-”.

pom_ón pom_as

am_ulancia

trampa temprano cambio

ambiente embudo cumple

n n

nn

Antes de “p” se escribe siempre

Antes de “b” se escribe siempre


2

4

1 - Lee el relato.

2 - Subraya en rojo el nombre de Andrés y sus amigos.

3 - Subraya en verde los nombres de los animales de Andrésy sus amigos.

Los amigos de AndrésA mi hermano Andrés y a sus amigos les

gustan mucho los animales. Juan cuida con esmero a su gato, que se llama Simba. Fernandotienen una jaula grande con tres canarios y lesllama: ¡Florín, Puchi, Gorgorín!. Luis anda siemprecon su perra Sacha. Pero el más gracioso esMiguel, que no se separa de su grillo Rufo.

¿La primera letra de cada nombre es mayúscula ominúscula?

¿La primera letra de cada nombre es mayúscula ominúscula?


5

4 - APRENDE

5 - Copia.

6 - Copia.

¿Con qué letras has comenzado a escribir los nombres delos niños?...................................

¿Con qué letras has comenzado a escribir los nombres de

los animales?

La primera letra de los nombrespropios de persona y de animal seescribe con mayúscula.

Emilio

Platero Rocinante Micifú

Manuel Amalian

n n

n


6

7 - Escribe el nombre de cada niño.

8 - Escribe el nombre de cada animal.

9 - RECUERDA.

La primera letra de los nombres propios de ____________ y __________se escribe con mayúscula.


3

7

1 - Lee el siguiente relato.

2 - Subraya las palabras destacadas.


El hermano pequeñoLa madre de Andrés ha tenido un hijo, un

pequeñín que, cuando le da por llorar, lo hace conganas.Andrés está muy contento con su hermano.

Por cierto, el domingo vendrán los abuelos a conocerle.- ¡Qué bien lo vamos a pasar! - dice Andrés. - Habrá pasteles, bombones y muchas golosinas.- Ya lo creo, hijo, y dolor de barriga, si comesmucho - dice el padre.

h_j_

b_mb_n b_rr_g_

ll_r_r h_rm_n_

ab_e_o

n

n n

n


8

4 - Completa las palabras de los dibujos.

5 - Escribe cada palabra en la columna correspondiente.

__ rar

_ermano a_uelo _arriga

_ ijo _ om_ones

llorarbombones

Con “b” Con “h” Con “ll”

abuelobarriga

hermanohijo


9

6 - Completa las palabras.



¿Quiénes iban a venir de visita?

7- Completa las palabras.

Un h_j_

tener un h_rm_no.

1ª _ 2ª _ 3ª _ 4ª _ 5ª _

Los dos _ermanos juegan juntos.

A veces, los _ermanos discuten.

Cuida a su _ijo con mucho cariño.

ll_r_r

Los _b_elos.

A compaña a su a_uelo al parque.

Palabra completa ______________

¿Qué ha tenido la madre de Andrés?:

.

.

.

Escribe las letras de la palabra “llorar”.

¿Qué le gusta a Andrés?:

¿Qué hacía el bebé con frecuencia?


10

10 - Adivina la palabra.

11 - Escribe las letras de “bombón”.

12 - REPASA y completa las letras.

Subraya las palabras que tienen relación con “barriga”..burrobarrigudo

barrigónbarrio

borrarbarrer

1ª _ 2ª _ 3ª _ 4ª _ 5ª _ 6ª _

Palabra completa____________

__orar

_om_ones a_uelo _arriga

__ijo __ermano

lly

h_

bv

R e d o n d i t a ,c o n s u v e n t a n i t a ,s i e m p r e e s t á c a l i e n t e ,s i m a s t i c a e l d i e n t e.

La _______________


4

11

1 - Lee.

El mejor guiso

Había una vez un rey tan preocupadopor sus asuntos que había perdido hasta lasganas de comer. Su Consejero le dijo:

- Majestad, sería bueno que tomarais undescanso en el campo.

Así, el Rey, acompañado también porsu séquito, daba largos paseos, pero seguíasin apetito.

Reposaba el Rey en la cumbre de unmonte, cuando vio a un campesinosentado al pie de la lumbre, que comíacon gran apetito.

El Rey dijo:- ¿Qué manjar es ése que comes con

tanto gusto?Cuaderno de ortografia 5 ISBN 97888461562855 @ Laura Berdejo Balboa

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- El guiso es muy simple , Majestad .Nada más que patatas de mi siembra y un poco de carne . Tengo hambre porquetrabajo durante todo el día y no hago mala nadie.

Quedó pensando el Rey que el mejorguiso era una vida sencilla y una conciencia tranquila.

2 - Pon una rayita debajo de las palabras que tienen“-mp” y “-mb” en el escrito anterior.

3 - Subraya en rojo las palabras que tienen “-mp” y enverde las que tienen “-mb”.

campo acompañar

también cumbre

campesino lumbre

siembra hambre

* * *


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4 - APRENDE

5 - Completa las letras.

Antes de “p” y “b” escribo siempre “m”.

tro__peta cie__piés

co__pásalfo__bra

chi__pancé za__bo__baCuaderno de ortografia 5 ISBN 97888461562855 @ Laura Berdejo Balboa

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6 - Copia.

7 - Pon las letras que faltan.

8 - RECUERDA.

Toca el timbre con empeño.

bo__bero cu__pleaños

A ntes de “p” escribo siempre ___

A ntes de “b” escribo siempre ___


5

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1 - Lee el texto.

2 - Subraya en rojo los nombres de persona.

Subraya en verde los apellidos que encuentres..Subraya en azul el nombre del perro..¿Cómo es la primera letra de las palabras subrayadas,mayúsculas o minúsculas?

Dentro de unos días, Andrés y sufamilia irán a su pueblo. El padre, CarlosRodríguez, y la madre, Pilar Collado,tendrán que firmar unos documentosimportantes. Irá también su hermanitoPedro. Les acompañarán el abuelo José yla abuela Luisa. El perrito Choco irátambién, metido en un cestillo. La familiaRodríguez estará muy pronto de regreso.

Un viaje en familia


16

3 - APRENDE Y RECUERDA.

4 - Escribe los nombres y apellidos de los padres.

La primera letra de los nombrespropios de persona se escribe conmayúscula.

La primera letra de los apellidos de las personas se escribe conmayúscula.

La primera letra de los nombrespropios de animales se escribe conmayúscula.

.

.

.


17

5 - Escribe los nombres del resto de la familia y el delperrito.

6 - Copia los siguientes nombres de persona.

¿Cómo es la primera letra de los nombres que has escrito?

Copia los siguientes apellidos..

.

..

.Carmen Carlos Rosario

González López García


18

7 - Pon un nombre propio a los siguientes animales.

8 - REPASA.

Después de punto y seguido escribo siempre

la primera letra

La primera letra de los nombres propios de

persona se escribe con

La primera letra de los apellidos se escribe con

La primera letra de los nombres propios de

animales se escribe con

.

.

.

.Cuaderno de ortografia 5 ISBN 97888461562855 @ Laura Berdejo Balboa

6

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1 - Lee el texto.


Andrés ha ido a pasar unos días con sustíos. La casa es estupenda y la recorre concuriosidad. Se asoma al balcón y veabajo, en la calle, a su prima Elena sentadaen un banco. Baja a jugar con ella, pero seha dejado la pelota arriba, así que sube yla encuentra debajo de la mesa.

En casa de los tíos

Subraya las palabras que tienen “b”..

b_lc_n b_j_ arr_b_

s_b_ _b_j_ b_nc_

d_b_jo

n n

nn

n n


20



la pelota está arri_a.

La pelota está a_ajo.

La pelota está de_ajo.

Tira la pelota hacia arri_a.

Tira la pelota hacia a_ajo.


21


6 - Completa el nombre del dibujo.

7 - Mira los dibujos y completa las palabras.

Completa la palabra..

.

.

.

.El niño _ _ b _ por la escalera.El niño b _ j _ por la escalera.

Se sienta en un _anco del parque.

A lgunas casas tienen _alcones.

b_nc_

b_lc_n


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8 - Completa las letras que faltan

Completa las frases..

El ganado _______ a la montaña.El ganado _______ de la montaña.

_aja su_e _alcón

arri_a

_anco

a_ajo de_ajo


7

23

1 - El sonido del reloj hace:

2 - Da una palmada por cada sonido.

3 - Sigue dando palmadas y di:

4 - Di ahora:

tic tac tic tac

pa-pá pa-pá pa-pá

ma-má ma-má ma-má

tic tac tic tac


24

5 - Di también:

6 - Entona la siguiente palabra con la ayuda del profesor.

7 - Entona estas palabras.

La última sílaba “-lón” la entonas con un tono más alto..La sílaba anterior a la última que es “me-” la entonas conun tono más bajo..

¿Qué sílaba has entonado más alta, la última o la anterior a la última? ____ _____________

.

cu-cú cu-cú cu-cú

me-lón

ba lón sa lón bal cón


25

8 - APRENDE.

9 - Entona las siguientes palabras:

10 - Pon una rayita debajo de las palabras agudas.

ja bón so lar

mi rarpe dal

ca fé

gan dul

Debajo de un botóndel señor Martínvive un ratónmira que monín.

Si pronuncio la última sílaba con untono más alto, la palabra es aguda.


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11 - Pon una rayita debajo de la sílaba que tiene el tonomás alto.

12 - Completa la frase.

patín limón jamón

Si pronuncio la última sílaba con

un tono más _________, la palabra

es __________.

colchón ratón sofá

barril pompón


8

27

1 - Lee la palabra y da una palmada por cada sílaba.

2 - Y ahora repite lo mismo con éstas otras palabras.

co-co

ne-ne ne-ne

ya-ya ya-ya ya-ya

co-co co-co


28

3 - Entona esta palabra.

4 - Entona estas palabras.

La última sílaba “-rro”, tiene un tono más bajo..

¿Qué sílaba has entonado mas alta, la última o la anterior a

la última? ___________________________________

La sílaba anterior a la última, “pe-”, tiene un tono más alto..

pe lo

pe rro

pe ra

me sa pi co

pa la

pu ro


29

5 - APRENDE.

6 - Entona las siguientes palabras.Completa cada arco con la sílaba conveniente..

si-lla pa-to

lu-naca-ma

co-la la-ta

Si pronuncio con tono más alto la

sílaba anterior a la última, la

palabra es llana.


30

7 - Pon el nombre de cada dibujo.

z v

b


31

8 - Pon el nombre de cada dibujo separando las sílabas.

9 - Escribe ”A” ( aguda ) o “LL” ( llana ) junto a cada palabra subrayada.

10 - Lee esta palabra.

11 - RECUERDA:

¿Es llana o aguda? _____________

taza

vela

gotav

casa

Era una vez un gato __que se comió un queso __y, aunque merecía un palo, __su ama le dio un beso. __

Si pronuncio con tono más alto la

sílaba _________ __ ____ ________ la

palabra es ll_____


9

32

1 - Lee el texto.

2 - Subraya las palabras que tienen “b” en rojo.

3 - Subraya en verde las palabras que tienen “v”.

4 - Subraya en azul las palabras que tienen “h”.

El vendedor de globosA la salida del colegio,

Paulina camina despaciohacia su casa. En la esquinade una calle, está un hombrevendiendo globos. ¡Qué bonitos, de tantos colores!.Le gustaría comprar uno,pero no tiene dinero. Así pues,sigue caminando, perose vuelve a mirarlos.¡Cómo le gustan!.

Completa las palabras..



h_ _bre gl_b_s b_n_t_s

v_ndiend_ v_elv_

h_ci_ h_mbr_

n n n

nn

n n


33

5 - Subraya en amarillo la palabra que tiene “ll”.

- Escríbela:


7 - Pon nombre a cada dibujo.


c_ll_

hombrecillohombretón

El ciclista corre _acia lameta.Camina _ _ _ _ _ un puntoluminoso.

Este libro es bueno, _onito y barato.

¡Qué _onito es el paisaje!

n

.

.

.

.


34




Completa las frases con las palabras del recuadro..

Un _endedor ambulante llevacaramelos.

Consigue beneficios con la _enta de pescado.

Pienso _ _ _ _ _ _ _ _ los

regalos con un papel bonito.Procura no _ _ _ _ _ _ _ _ loscajones.

Debo _ _ _ _ _ _ _ _ lo que me prestan.

.

.

....

.

v_nd_d_r v_nta

v_lví_ v_ _lta

revolver devolver envolver


35



13 - REPASA.

Compra un glo_o rojo.Da un paseo montado en un_ _ _ _ _.

ca__e ca__eja ca__ejón

.

. ..

_ender _acia _ombre

_onitoca__ehom_re

_ol_er glo_o

b v

b v

b v b v

b v

h -

ll -

h -


10

36

REPASA.1 - Pon en cada grupo de palabras “A” o “LL”, según

corresponda

2 - Clasifica los siguientes grupos en “llanas” o “agudas”.

ma má

me nú ca sa

me saso fá

vi no to qué

vo lópu so

pa lo pa gó

si lla


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3 - Clasifica los siguientes grupos en “A” o “LL”.

4 - Escribe junto a cada palabra “A” o “LL”, según corresponda.

me sa

ti za

pe so

to qué

cho que

blo quela vé

fro té

bro che

do lor

ca lor

te rror


38

5 - Clasifica los siguientes grupos de palabras.

6 - Lee las siguientes palabras.

¿Son agudas o llanas? _____

¿Son agudas o llanas? _____

Son _____

7 - Lee estas palabras.

8 - Repite lo mismo con las siguientes palabras.

Pon “A” o “LL”..

Clasifica también los siguientes grupos..

nievepeinemiedo

discomusgocasco

canción camión ración

coral peral dedal

leche bicho brocha

vagóncartónbastón

cuidébailópeiné

. .

. .

. .Cuaderno de ortografia 5 ISBN 97888461562855 @ Laura Berdejo Balboa

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9 - Clasifica las siguientes palabras.

10 - Subraya en rojo las palabras llanas y en verde las agudas.

11 - ¿Cómo son las siguientes palabras, llanas o agudas?

12 - Subraya en rojo las palabras llanas y en verde las agudas.

pinar radar lunar..Son _________

Son _________

bajo bajó

dejo dejó

seco secó

gallo bola pollo

puré glotón burro

gorra parra collar

color sabor rumor pudor

calor furor temor dolor


11

40

1 - Lee el texto.

2 - Subraya en rojo las palabras que tienen “b”.

El viaje en barco

Completa las letras que faltan..Subraya en verde las palabras que tienen “v”..Completa las letras que faltan..

Completa las letras que faltan..Subraya en amarillo la palabra que tiene “ll”..v_ _je v_ene v_r..

.

b_rco c_bo b_az_s b_s_. ..

ll_g_r

El padre de Andrés saliópor mar para hacer un viajede negocios, terminados loscuales, anuncia su regreso.

La familia acude al puertopara acompañarle y ver llegarel barco; viene muy despacito.Ha pasado ya el cabo Mayor.¡Cuánta gente!. Un poco a empujones, Andrés encuentraa su padre. Se lanza a sus bra-zos y le besa con todas susfuerzas.


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3 - Escribe la palabra “barco” o “barca” según convenga.

4 - La palabra “cabo” tiene estos significados

Trozo de tierra que penetra en el mar.

Cabo Cargo militar inferior a capitán.

Extremo de una cuerda.

Completa las frases..

Escribe la palabra “cabo” en cada dibujo..

El _arco atraca en el puerto.

Pesca desde una _arca.

..:


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6 - Completa las frases con las siguientes palabras.


Subraya las palabras que tienen relación con “beso”..

Subraya las palabras que tienen relación con “viaje”..

No se consigue todo con un _eso.

Le da un _eso con mucho cariño.

.

Hace señales con el _ _ _ _ _.

Lleva un bonito _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Saluda a un amigo con un _ _ _ _ _ _.

Llega cansado del _iaje.

Prepara un _iaje por mar.

.....

.. . .basta besar besucona besugo

. .abrazo brazo brazalete

. . . .viejo viajero vida viajante viajarCuaderno de ortografia 5 ISBN 97888461562855 @ Laura Berdejo Balboa

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8 - Completa las frases con las palabras del recuadro.

10 - Escribe las letras de la palabra “llamar”.

1ª letra __ 2ª letra __ 3ª letra __ 4ª letra __ 5ª letra __

11 - REPASA.

9 - Subraya en rojo las palabras relacionadas con “ver”y en verde las relacionadas con “venir”.

A unque no los _ _ _, los microbiosexisten.Hoy no se _ _ nada por la niebla.Ya _ _ _ _ _ lo que te espera.

veo ve verás

venida vio vista venidero venimos

vimos viene vendré veré visión

. ....

Palabra completa __________________

_arco ca_o _razos _eso

_iaje _iene _er _ega

b v lly


12

44

1 - Lee el texto.

2 - Subraya en color rojo las palabras que tienen “b”.

No salgas de tu camita,

niña guapa y descansada,deja que tu cara bonitarepose sobre tu almohada.

Subraya en color azul la palabra que tiene “h” intercalada..Escríbelas:.


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1 - ADIVINA.

2 - Subraya en color rojo las palabras que tienen “b”.

Escríbelas:.

Colorito, colorito,

está de luto el pajarito,

como azabache,

como el carbón,

como la noche

y es un color..


46

1 - Lee el texto.

2 - Subraya en color rojo las palabras que tienen “b”.Subraya en color verde la que tiene “v”..Subraya en color azul la que tiene “h”. Escríbelas:.

Al salir del colegio,

cuando hace frío, debemosabrigarnos bien. Si lluevemucho, caminaremos deprisa, sin tropezar con nadie.


47

1 - Lee el texto.

No corráis, vientecillos,

con tanta prisa,

porque, al son de las aguas,

duerme la niña.Lope de Vega

2 - Subraya en color verde la palabra que tiene “v”.Subraya en amarillo la palabra que tiene “ll”..Escríbelas:.


48

1 - Lee el texto.

2 - Subraya en color rojo la palabra que tiene “b”.Subraya en verde las palabras que tienen “v”. Escríbelas:.

Paulina tiene un vestido

nuevo y está muy contenta

con él. Es de color blanco y la

tela es tan suave como las

plumas de un pollito.


49

1 - Copia el texto.

Seguidilla

Apacibles prados,

creced las hierbas,

que ganado de oro

pasa por ellas.

Lope de Vega


50

1 - Lee el texto.

2 - Subraya en rojo la palabra que tiene “b”.Subraya en verde las palabras que tienen “v”.Subraya en azul la palabra que tiene “h”.

Escríbelas.

..

Muchas mañanas, al

despertarme, estoy muy feliz.

Me asomo a la ventana para

ver si hace sol. No me gustan

los días nublados y lluviosos.


51

Relación de palabras del Cuaderno de Ortografía nº 5ANDRÉS 1

abajoabrazoabuelosarribabajarbalcónbancobarcobarrigabesabombabombonesbonitobrazaletebrazoscabocalledebajodevolverenvolvergloboshaciahermanohijohombrehombrecillohombretón

llamarllegarllorarrevolversubesubirvevendervenidaveniderovenirveoververásviajanteviajarviajeviajerovienevisiónvistavolvervuelve

Total palabras: 50


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CUADERNO DE ORTOGRAFÍA Nº5ANDRÉS 1

CONTENIDOS

1 - Uso de “m” antes de “p” y “b”. Un día de campo.

2 - Mayúscula inicial en nombres propios de persona y animal.

Los amigos de Andrés

3 - Palabras sin regla. El hermano pequeño.

4 - Uso de “m” antes de “p” y”b”. El mejor guiso.

5 - Mayúscula inicial en nombres propios de persona, apellidos,

y nombres propios de animales. Un viaje en familia

6 - Palabras sin regla. En casa de los tíos.

7 - Distinción oral de palabras agudas de dos sílabas.

8 - Distinción oral de palabras llanas de dos sílabas.

9 - Palabras sin regla. El vendedor de globos.

10 - REPASO de palabras agudas y llanas de dos sílabas.

11 - Palabras sin regla. El viaje en barco.

12 - LECTURAS.

Nº de Lecciones 12Número de páginas 52Número de palabras 50


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Antes de “p” y “b” escribo siempre “m”.nuevaathenas.com/assets/andres1.pdf · - Habrá pasteles, bombones y muchas golosinas. - Ya lo creo, hijo, y dolor de barriga, si