ผลการวิจัย - dspace.spu.ac.thdspace.spu.ac.th/bitstream/123456789/5150/9/9บทที่ 4.pdf · ของทฤษฎีน้ัน ๆ อย่างครบถ้วน

บทท 4 ผลการวจย

ผลการวจย

ผลการวจยทแสดงถงวตถประสงควจยทก าหนดไวจะประกอบดวย

1. ผลการประเมนตามวตถประสงควจยท 1 ผลการรวบรวมปจจยเชงคณภาพส าหรบระบบผแนะน าการเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชา

เทคโนโลยสารสนเทศ การรวบปจจยเชงคณภาพเปนขนตอนแรกส าหรบการสรางออนโทโลจตอบสนองวตถประสงคขอท 1 โดยมผลทเกยวของกบการรวบรวมปจจยเชงคณภาพดงน ผลการวดคาดชนความสอดคลองของแบบสอบถามกบจดประสงค (The index of item

objective congruence: IOC) ของแบบสอบถามปลายเปดกอนน าไปใชในรอบแรกของการท าเดลฟาย ซงจะมความสอดคลองทเหมาะสมถาคาทมคาใกล 1.00 มสตรดงน

IOC = ∑ 𝑅

𝑁

IOC = ความสอดคลองของวตถประสงคกบขอสอบ ∑ R = ผลรวมคะแนนพจารณาจากผเชยวชาญ N = จ านวนผเชยวชาญ

ผลการวดคาดชนความสอดคลองของแบบสอบถามกบจดประสงคแสดงดงตารางท 4 ตารางท 4 ผลการวดคาคาดชนความสอดคลองของแบบสอบถามกบจดประสงค

รายการขอความคดเหน คาความคดเหนของผเชยวชาญคนท

คา IOC

แปลผล

1 2 3 1. คลอบคลมกบเนอหาความร +1 +1 +1 1.0 เหมาะสม 2. ไมมค าถามชน า +1 0 +1 0.6 เหมาะสม 3. ขอชแจงแบบประเมนชดเจน +1 +1 +1 1.0 เหมาะสม 4. เหมาะสมกบสภาพเทคโนโลยปจจบน +1 +1 +1 1.0 เหมาะสม

55

ตารางท 4 (ตอ)

รายการขอความคดเหน คาความคดเหนของผเชยวชาญคนท

คา IOC

แปลผล 1 2 3

5. ชวยพฒนาการสอบภาคปฏบต +1 +1 0 0.6 เหมาะสม 6. ล าดบขอค าถามเหมาะสม +1 0 +1 0.6 เหมาะสม 7. จ านวนค าถามเหมาะสม +1 +1 +1 1.0 เหมาะสม 8. ค าถามชดเจน +1 +1 0 0.6 เหมาะสม เฉลย 0.8 เหมาะสม

จากตารางท 4 ผลวเคราะหคอ IOC เฉลย = (1.0+0.6+1.0+1.0+0.6+0.6+1.0+0.6 ) / 8 = 0.8 ซงหมายถงแบบสอบถามปลายเปดในรอบท 1 มความเหมาะสม ผลของปจจยเชงคณภาพทถกจดกลม 5 กลม เปนผลจากขนตอนจดกลมปจจยตางทรวบรวมได

ไปจดกลม 5 กลม เพอชวยชน าใหเหนคณลกษณะขอสอบทดใหชดเจนและเขาใจงายยงขน กอนทจะน าไปสรางออนโทโลจ ซงมรายละเอยดดงน

1) ปจจยว ตถประสงคของขอสอบ (testing objectives) ควรมคณสมบตของความเทยงตรง

(validity) เพราะขอสอบทไดนนตองสามารถวดผลไดตรงตามปจจยยอยทระบไวไดครบถวนซงไดแก

ดานความร (body of knowledge) ดานการวเคราะหและออกแบบ (analysis and design) ดานทกษะ

(skill) ดานความคดสรางสรรค (creativity) ซงขอสอบควรอาศยความเทยงตรงในลกษณะตางๆ ดงน

- ความเทยงตรงตามเนอหา (content validity) หมายถงขอสอบตองมสาระของค าถามสอด คลอง

ตรงตามความตองการของปจจยยอยซงไดแก ดานความร ดานการวเคราะหและออกแบบ ดานทกษะ

ดานความคดสรางสรรค สามารถวดเนอหาสาระปจจยยอยไดครบถวน ซงสามารถวดไดจากการ

ค านวณคาไอโอซ

- ความเทยงตรงตามโครงสราง (construct validity) หมายถงขอสอบทออกน นสามารถวดการ

ปฏบตงานและสมรรถภาพความรดานตาง ๆ ไดตามจดมงหมายของปจจยยอย ซงเปนไปตามหลก การ

ของทฤษฎนน ๆ อยางครบถวน ไมเปนขอสอบทเนนความจ า โดยสามารถค านวณไดจากคาสหสม

พนธแบบฟาย (Phi-correlation)

56

- ความเทยงตรงตามสภาพ (concurrent validity) หมายถงขอสอบสามารถวดไดตรงตามสภาพ

ความเปนจรงของผเขาสอบในขณะนน ความเทยงตรงตามสภาพนเราไมสามารถวดไดจรงๆ โดยใช

ขอสอบ แตเราตองเอาคะแนนของผเขาสอบไปเปรยบเทยบกบสภาพจรงของผเขาสอบดวาสอด คลอง

กนหรอไม การทดสอบท าไดโดยน าคะแนนของแบบทดสอบทสรางขนใหมไปหาคาสหสมพนธกบ

คะแนนของแบบทดสอบเดมทมความเทยงตรง

- ความเทยงตรงตามพยากรณ ( predictive validity) หมายถงขอสอบสามารถใหผลคะแนนได

สอดคลองกบผลการประเมนความสามารถในการท างานในภายหนา วธหาความเทยงตรงของขอ สอบ

ชนดนท าไดโดยน าคะแนนทสอบไดไปหาความสมพนธกบคะแนนประเมนความสามารถในการ

ท างานทไดในอนาคตวามความสอดคลองตรงกนนาเชอถอไดหรอไมเพยงใด

2) ปจจยความเหมาะสมดานเครองมอทใชในการสอบ (testing tool appropriateness) ควรม

คณสมบตของความเทยงตรง (validity) เพราะขอสอบทไดนนตองสามารถวดผลไดตรงตามปจจยยอยท

ระบไวไดครบถวนซงไดแก ความแพรหลายในการใชงานและความทนสมย การจดหาไดโดยงาย

ประสทธภาพ ความสามารถในการวดความรของผสอบไดแมนย า ความสามารถในการปองกนการ

ทจรต ซงขอสอบควรอาศยความเทยงตรงในลกษณะตางๆ ดงน

- ความเทยงตรงตามเนอหา (content validity) หมายถง ขอสอบตองมสาระของค าถามสอดคลอง

ตรงตามความตองการของปจจยยอยซงไดแก ความแพรหลายในการใชงานและความทนสมย การจดหา

ไดโดยงาย ประสทธภาพ ความสามารถในการวดความรของผสอบไดแมนย า ความสามารถในการ

ปองกนการทจรต สามารถวดเนอหาสาระปจจยยอยไดครบถวน ซงสามารถวดไดจากการค านวณคา ไอ

โอซ ตามทไดปรากฏดงขอท 1

- ความเทยงตรงตามโครงสราง (construct validity) หมายถง ขอสอบทออกนนสามารถวดการ

ปฏบตงานและสมรรถภาพความรดานตาง ๆ ไดตามจดมงหมายของปจจยยอย ซงเปนไปตามหลกการ

ของทฤษฎน นๆ อยางครบถวน ไมเปนขอสอบทเนนความจ า โดยสามารถค านวณไดจาก คาสห

สมพนธแบบฟาย (Phi-Correlation)



ขอสอบ แตเราตองเอาคะแนนของผเขาสอบไปเปรยบเทยบกบสภาพจรงของผเขาสอบเพอดวา

57

สอดคลองกนหรอไม การทดสอบท าไดโดยน าคะแนนของแบบทดสอบทสรางขนใหม ไปหาคา

สหสมพนธกบคะแนนของแบบทด สอบเดมทมความเทยงตรง

- ความเทยงตรงตามพยากรณ (predictive validity) หมายถง ขอสอบสามารถใหผลคะแนนได

สอดคลองกบผลการประเมนความสามารถในการท างานในภายหนา วธหาความเทยงตรงของขอสอบ



3) ปจจยความครบถวนขององคประกอบในการน าเสนอของแบบทดสอบ(completeness of

presented elements) ควรม คณสมบตของความเปนปรนย (objectivity) เพราะขอสอบทไดน น

จ าเปนตองม นนมความชดเจนของปจจยยอยทระบไวซงไดแก ค าชแจงเกยวกบการสอบ เกณฑการให

คะแนนมมาตรฐานชดเจน เกณฑส าหรบการสอบผาน เกณฑเวลาทใชสอบและเวลาประกาศผลสอบ

การระบสถานการณหรอรปแบบใหผสอบทราบวาตองท าอะไร ความเปนปรนยของขอสอบจะน าให

เกดคณสมบตทางความเชอมนของคะแนนซงจะน าไปสความเทยงตรงของการวดผลดวย

4) ปจจยความยากงาย (difficulty) ควรมคณสมบตของความยากงายของขอสอบทเหมาะสมกบ

ปจจยยอยตางๆไดแก ระดบการศกษา ระดบพนฐานจนถงระดบวชาชพ แนวคดและทฤษฏทเกยว ความ

เหมาะสมกบระดบประสบการณ เปาหมายการน าผลสอบไปใชงาน ความยากของขอสอบทดควรม

ผตอบถกไมต ากวา 20 คน และไมเกน 80 คนจากผเขาสอบ 100 คน นนคอคา P อยระหวาง 0.20-0.80

จงถอวาเปนขอสอบทมคาความยากงายพอเหมาะ

5) ปจจยการจ าแนกความรและทกษะ (discrimination knowledge and skills) ควรมคณสมบตของ

อ านาจจ าแนก ซงเปนคณสมบตของขอสอบทสามารถแบงปจจยยอยซงไดแก ระดบความร เจตคตและ

ทกษะของผเขาสอบ เปนประเภทตางๆ ไดทกระดบตงแตนอยสดจนถงมากสด แมวาจะตางกนเพยง

เลกนอยกสามารถชจ าแนกใหเหนได ขอสอบทมอ านาจจ าแนกสงนน คนเกงมกมคะแนนดกวาคนออน

เสมอ ขอสอบททกคนมคะแนนเตมหมดจะไมสามารถบอกอะไรเราไดเลยหรอไมมคะแนนเลยไม

สามารถบอกไดวาใครมระดบความร เจตคตและทกษะอยางไร

6) ปจจยความเทยงตรง (accuracy) ควรมคณสมบตของความเชอมน (reliability) เพราะขอสอบท

ไดนนตองสามารถบงบอกปจจยยอยตางๆ ซงไดแก ความชดเจนของขอสอบเทยบเทาขอสอบมาตรฐาน

ทวไป ผานการตรวจสอบโดยผเชยวชาญ มคาความเชอมนอยในเกณฑด ของขอสอบทสอบแตละครง

ไดเทาเดมไมเปลยนแปลง

58

7) ปจจยผลสะทอนกลบ(feedback) ควรมคณสมบตของอ านาจจ าแนก (discrimination) ซงเปน

คณสมบตของขอสอบทมงเนนใหผเขาสอบเหนถงจดเดนหรอความบกพรองของของตนเอง ในปจจย

ยอยตาง ๆไดแก ผลสะทอนจากการตอบถก ผลสะทอนจากการตอบผด

8) ปจจยความครบถวนในสาระทตองการวด (completeness of testing substance) ควรมคณสมบต

ของความเทยงตรง (validity) เพราะขอสอบทไดนนตองสามารถวดผลไดตรงตามปจจยยอยทระบไวได

ครบถวนซงไดแก ความสอดคลองกบวตถประสงคทก าหนดไวของขอสอบ ความสมบรณผลงานหรอ

ชนงาน ความสอดคลองกบมาตรฐาน ซงขอสอบควรอาศยความเทยงตรงในลกษณะตางๆ ดงน

- ความเทยงตรงตามเนอหา (content validity) หมายถง ขอสอบตองมสาระของค าถามสอดคลอง

ตรงตามความตองการของปจจยยอยซงไดแก ความสอดคลองกบวตถประสงคทก าหนดไวของขอ สอบ

ไดครบถวน ความสมบรณผลงานหรอชนงาน ความสอดคลองกบมาตรฐานซงสามารถวดไดจากการ

ค านวณคาไอโอซไดดงสตรในบทท 2 หนาท 9

- ความเทยงตรงตามโครงสราง (construct validity) หมายถงขอสอบทออกนนสามารถวดการ

ปฏบตงานและสมรรถภาพความรดานตาง ๆ ไดตามจดมงหมายของปจจยยอย ซงเปนไปตามหลก การ

ของทฤษฎน น ๆ อยางครบถวน ไมเปนขอสอบทเนนความจ า โดยสามารถค านวณไดจากคาสห

สมพนธแบบฟาย (Phi-correlation)



ขอสอบ แตเราตองเอาคะแนนของผเขาสอบไปเปรยบเทยบกบสภาพจรงของผเขาสอบดวาสอด คลอง

กนหรอไม การทดสอบท าไดโดยน าคะแนนของแบบทดสอบทสรางขนใหมไปหาคาสหสมพนธกบ

คะแนนของแบบทด สอบเดมทมความเทยงตรง

- ความเทยงตรงตามพยากรณ ( predictive validity) หมายถงขอสอบสามารถใหผลคะแนนได

สอดคลองกบผลการประเมนความสามารถในการท างานในภายหนา วธหาความเทยงตรงของขอ สอบ



9) ปจจยเกณฑการประเมน (evaluation criteria) ควรมคณสมบตของความเปนปรนย (objectivity)

เพราะขอสอบทไดนนจ าเปนตองม นนมความชดเจนของปจจยยอยทระบไวซงไดแก ความเหมาะสม

ของน าหนกการใหคะแนน ความเหมาะสมของการประเมนคะแนน ความความเหมาะสมในการ

59

ประเมนหวขอขามวตถประสงค ความเปนปรนยของขอสอบจะน าใหเกดคณสมบตทางความเชอมน

ของคะแนนซงจะน าไปสความเทยงตรงของการวดผลดวย

10) ปจจยเนอหาคมอการเตรยมสอบภาคปฏบตสาขาไอท ( content of exam manual) ควรม

คณสมบตของความเปนปรนย (objectivity) เพราะขอสอบทไดนนจ าเปนตองม นนมความเขาชดเจน

ของปจจยยอยทระบไวซงไดแก ความชดเจนของเนอหาในคมอสอบ ความชดเจนของตวอยางกบหวขอ

การสอบ ความชดเจนของขอแนะน าการสอบ ความชดเจนของขอควรระวงในการสอบ ความ เปน

ปรนยของขอสอบจะน าใหเกดคณสมบตทางความเชอมนของคะแนนซงจะน าไปสความเทยงตรงของ

การวดผลดวย

สามารถสรปการจดกลมปจจยเชงคณภาพตามคณคณลกษณะขอสอบทด 5 กลมไดดงตารางท 5

ตารางท 5 สรปผลการจดกลมปจจจยเชงคณภาพตามคณลกษณะขอสอบทด 5 กลม

ปจจยเชงคณภาพ กลมคณสมบต ความ

เทยงตรง ความเชอมน

ความเปนปรนย

ความยาก

อ านาจจ าแนก

1.วตถประสงคของขอสอบ ( 4 ปจจยยอย)

√

2.ความเหมาะสมดานเครองมอทใชในการสอบ ( 5 ปจจยยอย)

√

3. ความครบถวนขององคประกอบในการน าเสนอของแบบทดสอบ ( 5 ปจจยยอย)

√

4. ความยากงาย ( 5 ปจจยยอย) √ 5. การจ าแนกความรและทกษะ ( 3 ปจจยยอย)

√

6. ความเทยงตรง ( 4 ปจจยยอย) √ 7. ผลสะทอนกลบ ( 2 ปจจยยอย) √

60


ปจจยเชงคณภาพ กลมคณสมบต ความ

เทยงตรง ความเชอมน

ความเปนปรนย

ความยาก

อ านาจจ าแนก

8. ความครบถวนในสาระทตองการวด ( 3 ปจจยยอย)

√

9. เกณฑการประเมน ( 4 ปจจยยอย) √ 10.เนอหาคมอการเตรยมสอบภาคปฏบตสาขาไอท ( 4 ปจจยยอย)

√

จากตารางท 5 แสดงสรปการจดกลมปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศใหมคณภาพ

ผลสรปรายละเอยดของปจจยเชงคณภาพทรวบรวม สามารถสรปรายละเอยดของปจจยเชงคณภาพส าหรบการเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศพรอมกบการจดกลมปจจยไดดงตารางท 6 ตารางท 6 แสดงปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาไอทอยางมคณภาพ

ขอท ปจจย ความหมาย ตวอยาง กลม

1 วตถประสงคของขอสอบ (testing objectives)

ความเทยงตรง (validity)

61

ตารางท 6 (ตอ) ขอท ปจจย ความหมาย ตวอยาง กลม

1.1 ดานความร (body of knowledge)

ความจ าและความเขาใจในหลกการ (principle) แนวคด (concept) ทฤษฎ เทคนค กระบวนการ และเทคโนโลย เพอน าไปใชระหวางการปฏบต

-เขาใจกระบวนการพฒนาและทดสอบโปรแกรมได (understanding software development and testing) -เขาใจการตดตงและใชงานสายสญญาณเครอขาย อปกรณเครอขาย เชน hub, repeater, bridge, switch, router, layer 3 switch, gateway ( understanding in cabling, install, management on computer network)

เปนคณสมบตขอสอบทตองมความเทยงตรงเกยวกบเนอหา เกณฑของทกษะทตองสามารถปฏบตได รวมถงเกณฑผลลพธในการแกปญหาทตองใชเปนตนแบบนวตกรรม

62


1.2 ดานการวเคราะหและออกแบบ (analysis and design)

ศกยภาพในการวเคราะหเงอนไขหรอสถานการณทโจทยก าหนด (cognitive model) เพอเขาใจปญหาอยางถกตองและออกแบบวธแกปญหาโดยเลอกประยกตใชความรอยางเหมาะสม

- วเคราะหความตองการทางธรกจได ( able to analysis business requirement) - วางแผนการพฒนาโปรแกรมไดอยางมประสทธภาพ (able to setting efficient software development plan) - วเคราะหในการจดสรรทรพยากรระบบเครอขายคอมพวเตอรได เชนการแบงหมายเลขไอพตามความตองการของกลมผใชตางๆ ภายในหนวยงาน (analyze computer network resource for allocating within department, etc allocating IP for demanding user )

63


1.3 ดานทกษะ (skill)

ทกษะทางความคดและการปฏบตทชวยใหเกดการแกปญหาอยางเปนระบบ รวดเรว และถกตองแมนย า

- ความสามารถในการแปลงความตองการทางธรกจเปนดาตาโมเดลในการออกแบบฐานขอมล หรอ สตอรบอรด หรอ work flow ( able to test in creating data model, story board or workflow that reflect business process ) -ความสามารถตดตงและก าหนดคาการท างานของอปกรณเครอขายคอมพวเตอร (able to install and configure network device)

1.4 ดานความคดสรางสรรค (creativity)

รปแบบใหมในวธการหรอผลลพธของการแกปญหา

- ความสามารถในการออกแบบระบบทตอบสนองตอการใชงานของผใชทสามารถเปนตนแบบทางนวตกรรมได (able to design system that response all demand of user and be a innovation prototype )

64



2 ความเหมาะสมดานเครองมอทใชในการสอบ (testing tool appropriateness)


2.1 ความแพรหลายในการใชงานและความทนสมย (acceptability& modernness)

มการใชงานอยางแพรหลายในตลาดแรงงาน หรอทนสมย

- เปนเครองมอรนทไดรบความนยมในปจจบน เชน Eclipse, Netbeans, Cisco ( one of popular tools) - เปนเทคโนโลยทเปนปจจบน ไมลาสมย ( compliant with updated technology)

เปนความตองการความเทยงตรงเกณฑของเครองทใชในการขอสอบเชน การใชงาน ความทนสมย ใชงานงาย ประสทธ ภาพ การปองกนการทจรต

2.2 การจดหาได โดยงาย

(provisionability)

- มตนทนการด าเนนการ (TCO) ของเครองมอต า - มผจ าหนายหลายราย

- open source ซงมตนทนต า (open source and low cost)

2.3 ประสทธภาพ (efficiency)

การใชทรพยากร และมสมรรถนะดานเวลาทด

- ใชหนวยความจ า แบนดวดท พนทหนวยเกบขอมล นอย (minimum resource) - มเวลาในการตอบสนอง (response time) นอยอนเปนผลมาจากการใชซพยและแบนดวดทนอย ( low response time)

65



2.4 ความสามารถในการวดความรของผสอบไดแมนย า (measurability)

เครองมอรองรบการวดผลหรอการตรวจค าตอบไดอยางแมนย า

-ไมมจดบกพรองในเครองมอ (bug) [(no bug)] -มการรายงานผลความผดพลาดทเขาใจไดโดยงาย ( easy to understand bug report) -เครองมอเปนกลาง ไมยดตดกบผขายรายใดรายหนง (non-vendor specify)

2.5 ความสามารถในการปองกนการทจรต (dishonesty prevention)

เครองมอรองรบการสอบไดอยางรดกมไมสนบสนนการคดลอกค าตอบของผอน

-ไมมชองเสยบหนวยความจ าภายนอกทสามารถแอบโหลดค าตอบส าเรจลงมาแทนทได ( no port for plug-in additional memory of solution)) -ไมเชอมตออนเทอรเนตโดยไมจ าเปน (connect internet as long as needed)

3 ความครบถวนขององคประกอบ ในการน าเสนอของแบบทดสอบ

(completeness of presented elements)

ความเปนปรนย(objectivity)

66



3.1 ค าชแจง เกยวกบการสอบ (statement on exam)

มค าสงชแจงเกยวกบการสอบทชดเจน

- มการชแจงคะแนน (statement about point) - เกณฑการใหคะแนน (criteria for scoring) - เกณฑการประเมนแฟมสะสมผลงาน ( portfolio evaluation criteria) - รปแบบการสอบเชน ตองสอบสมภาษณและปากเปลากอน แลวจงสอบประเมนภาคปฏบต ( exam pattern for example , passing an oral interview before the practice assessments)

ความชดเจน และเขาใจไมคลาด เคลอน

3.2 เกณฑการใหคะแนนมมาตรฐานชดเจน (clear standard scoring)

เกณฑการใหคะแนน ทเปนมาตรฐานเดยวกนส าหรบผตรวจทกคน

- คะแนนเตม ( full score) - คะแนนรายขอ ( item scores) - คะแนนแฟมสะสมผลงาน (portfolio scores)

67



3.3 เกณฑส าหรบการสอบผาน (criteria for passing score)

เกณฑของคะแนนทถอวาสอบผาน

- รายละเอยดเกณฑคะแนน ในการท าขอสอบ เชน ตองผานทกขอก าหนด ,จ านวนขอทตองผาน , คะแนนเฉลยรวม ,เกณฑคะแนนทตองผานแตละหมวดหวขอการสอบ ( detail scored in each exam pattern) - เกณฑทตองผานการสอบสมภาษณและปากเปลากอนจงมสทธสอบภาคปฏบต (interview and oral exam passing criteria) - เกณฑใชคะแนนเฉลยรวมของการสอบสมภาษณและปากเปลาเพอมสทธสอบภาคปฏบต (average interview and oral exam points for passing)

3.4 เกณฑเวลาทใชสอบและเวลาประกาศผลสอบ (the time criteria for examination and exam result announced)

ก าหนดเวลาในการท าขอสอบในแตละแบบทจดสอบและเวลาประกาศ

- ก าหนดเวลาท าการสอบภาคปฏบต ( practical exam time) - ประกาศผลสมภาษณและปากเปลา ภายใน 1 อาทตย (exam results announced in 1 week)

68



3.5 การระบสถานการณหรอรปแบบใหผสอบทราบวาตองท าอะไร (stating what to do from situation and model)

โจทยอธบายสถานการณจ าลองอยางชดเจนวาตองการใหผสอบท าอะไร

-มการบอกถงความตองการทางธรกจในการสรางซอฟตแวร แลวใหผสอบแสดงกระบวนการใชกระบวนการสรางซอฟตแวรตงแต การเขยน story board ,work flow , E-R diagram ,data dictionary ,GUI ตลอดจนแผนการทดสอบซอฟตแวรและการฝกอบรมผใช ( specify software requirement) - มการบอกถงความตองการขององคกรเพอการอกแบบและตดตงระบบเครอขายคอมพวเตอรเพอรองรบการตรวจสอบการจราจรขอมล (data traffic) ,สรางระบบความปลอดภยใหกบเครอขาย , สามารถจดการกบรโหว (vulnerable) และรบมอกบการโจมตเครอขายได ( specific implementation and security plan)

69


ขอ ปจจย ความหมาย ตวอยาง กลม

4 ความยากงาย (difficulty)

ความยากงายของขอสอบหรอระดบความรและทกษะทจะวด

พจารณาไดจากผลการสอบของผสอบเปนคญ ขอสอบทดควรมความยากงายพอเหมาะ ไมยากหรองายเกนไป ขอสอบฉบบหนง ควรมผตอบถกไมต ากวา 20 คน และไมเกน 80 คน จากผสอบ 100 คน นนคอคา P อยระหวาง.20-.80 จงถอวาเปนขอสอบทมคาความยากงายพอเหมาะ

ความยาก (difficulty)

4.1 ความเหมาะสมกบระดบการศกษา (appropriateness to education level)

เหมาะสมกบระดบการศกษาทจะวด

เปนสงบงชคณสมบตของขอสอบทบงบอกถงความยากของขอสอบทเหมาะสมกบระดบของผสอบ ความซบซอนของทฤษฏ ประสบการณของผสอบ สามารถสะทอนความสามารถ ของผสอบไดตรงกบตลาดแรงงาน

70



4.2 การครอบคลมตงแตระดบพนฐานจนถงระดบวชาชพ (coverage from basic skill to top management)

มความยากงายของการแกปญหาโจทยทครอบคลมสมรรถนะ ตงแตระดบพนฐานถงระดบอาชพ

4.3 แนวคดและทฤษฏทเกยวของ(related concept and theory)

ทฤษฏทใชในการแกปญหามระดบความซ าซอนทเหมาะสม

-OSPF -SDLC -OOP

4.4 ความเหมาะสมกบระดบประสบการณ (appropriateness to experience)

ปญหาโจทยตองเหมาะสมกบประสบการณหรอพนฐานความรเดม

-ขอสอบส าหรบผมประสบการณท างานหลายปจะมความยากกวาผมประสบการณนอย

4.5 ความเหมาะสมกบเปาหมายการน าผลสอบไปใชงาน (appropriateness to target exam result application)

มการเนนความยากขอสอบเพอใหสะทอนความสามารถของผสอบทตรงกบตลาดแรงงาน หรอความตองการของสถาบนศกษาในการรบเขาศกษา

- ถาผสอบตองการน าผลไปประกอบการสมครเขาท างานอาจเปนขอสอบทเนนเนอหาประสบการณ ( emphasize experience content) - ถาผสอบตองการน าผลไปประกอบการสมคร

71



เขาศกษาตออาจเปนขอสอบทเนนเนอหาองคความรพนฐาน ( emphasize basic knowledge content)

5 การจ าแนกความรและทกษะ (discrimination knowledge and skills)

สามารถจ าแนกระดบความรและทกษะของผสอบไดวาอยระดบเกง ปานกลางหรอออน ไดอยางแมนย า

ขอสอบสามารถจ าแนกระดบความรและทกษะของผสอบไดวาอยระดบเกง ปานกลางหรอออน ไดอยางแมนย า ( exam can classify knowledge and skills of the candidates in good , medium, low level precisely)

อ านาจจ าแนก (discrimination)

5.1 มอ านาจจ าแนกคนเกงกบคนออน ( discrimination of good and poor performance)

ขอสอบสามารถวดและจ าแนกระหวางคนเกงกบคนออนดานความรและทกษะไดอยางแมนย า

- มโจทยส าหรบคนเกงและส าหรบคนออนผสมกนอยางมระยะหางของความยากทชดเจน (exam problem should mix for both gifted and wally student by make equally difficult distance of each exam item)

เปนคณสมบตทเกยวของกบการจ าแนกกลมผสอบเปนกลมเกงและกลมออน สามารถพจารณาทงมตดานความร เจตคตและทกษะ

72



5.2 เกณฑจ าแนกระดบความรและทกษะ (discrimination criteria for knowledge and skill)

มการก าหนดเกณฑการใหคะแนนตามระดบคณภาพของความรและทกษะ

- การจดระดบ : ( Having 5 level Likert scale) ระดบ 1: ขนปรบปรง - ผลงานมขอบกพรอง หรองานไมส าเรจ ระดบ 2: ขนพอใช - ผลงานยงเปนไปตามแบบ ไมสมบรณ มจดบกบองอยบาง ระดบ 3: ขนปานกลาง (ผาน) - ผลงานมมาตรฐานคอนขางสมบรณ ระดบ 4: ขนด - ผลงานอยในระดบมาตรฐาน มความสมบรณ ระดบ 5: ขนดเยยม - ผลงานอยในระดบมาตรฐานดเยยม มความคดสรางสรรคเปนแบบอยางทด - เกณฑจ าแนกความรและทกษะ เชน ปรบปรง พอใช ด ดเยยม (Having reform, fair, good, superb criterion)

73



5.3 ความครบถวนในมตของการวดทงดานความร เจตคตและทกษะ(testing completeness of knowledge, attitudes and skills)

ค าถามมความครอบคลมทจะวดทงดานความร(K) เจตคต(A) และทกษะ (P)

- เชน คอมพวเตอรหมายถง (K) ( what is computer refer to ?) - คอมพวเตอรมประโยชนตอการพฒนาประเทศอยางไร (A) ( what benefit get when using computer in country development) - การตดตงระบบปฏบตการกบโปรแกรมการใชงานมขนตอนอยางไร (P) ( what the process should have when install operating system)

6 ความเทยงตรง ( accuracy)

ไมคลมเครอจนสงผลความคลาดเคลอนทางความคด

- ใชภาษาทชดเจนเขาใจงายเชนไมใชปฏเสธซอนปฏเสธ - ไมมความคลาดเคลอนทางความคด

- ถงแมผสอบจะมภมหลงตางกนตองตความโจทยไดเหมอนกน

ความเชอมน (reliability)

74



6.1 ความชดเจนของขอสอบ ( exam question clarity)

มการใชภาษาทไมคลมเครอ ไมซ าซอนทอาจท าใหผสอบเขาใจผด

- ใชค าปฏเสธซอนปฏเสธ ( using double negative words) - ใชภาษาซ าซาก ( using repetitious language)

เปนคณสมบตทชวยเสรมใหขอสอบมผลการวดคงทไมวาจะใชวดกครงกตาม

6.2 เทยบเทาขอสอบมาตรฐานทวไป (equivalent to standards test)

มมาตรฐานในการด าเนนการสอบและ มาตรฐานในการแปลความหมายคะแนน

- มคมอชแจงการด าเนนการสอบไวส าหรบผใชขอสอบ ( manual for explain exam process) - ขอสอบมเกณฑส าหรบการเปรยบ เทยบคะแนนใหเปนมาตรฐานเดยวกน ซงเรยกวา เกณฑปกต (norm) เชอถอได สามารถน าผลไปเปรยบเทยบได ( having criterion for convert exam scores to standard scores) - สามารถน าไปใชวดไดกวางขวาง ( Able to use in testing or measure in wide scope)

75



6.3 ผานการตรวจสอบโดยผเชยวชาญตรวจ ( verify by expert)

มกระบวนการวเคราะหแบบทดสอบวามความสอดคลองดานจดประสงค เนอหา ภาษาทใช ฯ โดยใหผเชยวชาญเปนผตรวจสอบพรอมใหขอเสนอแนะ เพอปรบปรงใหมคณภาพดมความเปนมาตรฐาน

- มหลกฐานผานการตรวจสอลจากผเชยวชาญ ( having verify evident from expert)

6.4 มคาความเชอมนในเกณฑด (good level of reliability)

ความคงเสนคงวาของคะแนนในการวดแตละครง วดครงใด ๆ กไดคาเทาเดมไมเปลยนแปลง ผลของการวดไมวาจะเปนคะแนนหรออนดบทผลทออกมาสามารถเชอ ถอได

- มหลกฐานแสดงคะแนนเฉลยของการสอบแตละครงไมแตกตางกน ( having no distinction average exam points from each exam)

7 ผลสะทอนกลบ (feedback)

สาระขอสอบทผสอบตอบผดจะมผลตอการพฒนาตนเองของผ เขาสอบโดยชวยใหผสอบทราบถงความสามารถของตวเองวาอยระดบใด

- มการสรปคะแนนตามหมวดสาระการทดสอบเพอใหผสอบสามารถน าคะแนนสอบไปปรบปรงความรและทกษะในสวนทตวเองยงบกพรอง ( having summary exam point by substance group to update knowledge and skill)

อ านาจจ าแนก (discrimination)

76



7.1 ผลสะทอนจากการตอบถก (feedback to correct answer)

มการสรปคะแนนตามหมวดสาระการทดสอบเพอใหผสอบมองเหนความสามารถหรอจดเดนของตนดานตางๆ

- มหลกฐานการสรปคะแนนแนนตามหมวดสาระ ( the evidence indicated the summary exam point by substance group)

เปนคณสมบตของขอสอบทสามารถบงบอกความ สามารถของผเขาสอบใหรตวเองวาอยในสถานะตองปรบปรง (กลมออน)เพอใหมนใจในการท างาน ( เปนกลมเกง)

7.2 ผลสะทอนจากการตอบผด (feedback to incorrect answer)

มการชแจงรายละเอยดความผดพลาดในค าตอบของผสอบเพอทราบขอบกพรองทตองแกไข

- มหลกฐานการชแจงความผดพลาดของค าตอบ ( the evidence indicated the explication of mistake to develop)

8 ความครบถวนในสาระทตองการวด ( completeness of testing substance)

ขอสอบมสาระครบในดานทตองการวด


77



8.1 ความสอดคลองกบวตถประสงคทก าหนดไวของขอสอบ (Correspondence with objective testing)

ขอสอบมสาระทวดเกยวกบความร การวเคราะหและการออกแบบ ดานทกษะและความคดสรางสรรค

- ขอสอบทางดานซอฟตแวร และการประยกตครอบคลมเนอตงแตการวเคราะหความตองการทางธรกจ การออกแบบระบบใหสอดคลองความตองการ การพฒนาซอฟตแวร การทดสอบ การตดตงและฝกอบรมผใช ตลอดจนการแกไขขอผดพลาด in software engineering, the exam cover SDLC) - ขอสอบทางดานเครอขายและความปลอดภยตองครอบคลมการออกแบบ การตดตง การบรหารจดการเครอขาย การสรางระบบความปลอดภย และแผนรบมอกบปญหาทางดานการจดการและความปลอดภยการ ( in computer network, the exam cover design, network management, security, security management plan )

เปนคณสมบตของขอสอบทตองการความเทยงในเกณฑตางๆเพอท าใหขอสอบสมบรณ

78



8.2 ความสมบรณผลงานหรอชนงาน ( completeness of work )

-ขอสอบมสาระแสดงการวดความสมบรณของความรหรอทกษะอยางสมบรณ

- ขอสอบทางดานซอฟตตองมการแสดงการวเคราะหความตองการทางธรกจ วเคราะหแผนการพฒนา แผนจดการขอผดพลาด ( in software engineering, the exam cover business analytics , exception handling plan) - ขอสอบทางดานเครอขายและความปลอดภยตองแสดงการวเคราะหความตองการทางดานเครอขายไดถกตอเชน เลอกใช routing protocols ทเหมาะสม

8.3 ความสอดคลองกบมาตรฐาน (standard concordance)

-ขอสอบมสาระแสดงการวดทเปนไปในทศทางเดยวกบเนอหาของระดบคณวฒวชาชพขององคกรทดสอบมาตรฐานวชาชพและมาตรฐานหลกสตร

- ขอสอบมหลกฐานสาระทเปนไปในทศทางเดยวกบเนอหาของระดบคณวฒวชาชพขององคกรทดสอบมาตรฐานวชาชพและมาตรฐานหลกสตร ( having all substance conform with professional qualification level and curriculum standards)

79



9 เกณฑการประเมน (evaluation criteria)

ระบเกณฑ (criteria) การประเมนชนงาน ประกอบดวย 2สวน คอ การด าเนนงาน (procedure) กบผลของงาน (product)

ก าหนดเกณฑทตรวจสอบผลงาน คอ ปฏบตตามขนตอน ในเวลาทเหมาะสม มความถกตอง มความคดสรางสรรค (identify evaluation criteria of work , comprise of criteria for procedure and product)

ความเปนปรนย (objectivity)

9.1 เหมาะสม (appropriate)

ใหน าหนกคะแนนเหมาะสมกบความยากงายหรอความส าคญ

- ใหน าหนกคะแนนมากกบค าถามวดทกษะทส าคญ ซบซอนและยาก ท (high weight point for essential, complex and skill measurement)

80



9.2 ชดเจน (clarity)

มวธการใหคะแนนประเมนทชดเจน ไมวาใครจะเปนผ ประเมน กจะใหคะแนนตรงกน

- มแนวตวอยางค าตอบการใหคะแนนการตรวจขอสอบในทศทางเดยวกนอยางชดเจน ( having solution example for consistent exam checking )

เปนคณสมบตของขอสอบทตองมความชดเจนในเกณฑการประเมนค าตอบ การใหคะแนน การประเมนวตถประสงค ตลอดจนรปแบบของเกณฑ

9.3 ครอบคลมครบถวนตามวตถประสงค (coverage of testing objective )

มการก าหนดหวขอการประเมนและสรางเกณฑการประเมนตามวตถประสงค

- มเกณฑประเมนทงดานความรทางเนอหา การวเคราะห ทกษะและความคดสรางสรรค ( having all criteria for measurement about content, analysis, skill and creative)

9.4 รปแบบของเกณฑ (criteria format)

เกณฑการใหคะแนน เปนแบบรบรคส (rubrics)

- รปแบบของเกณฑประเมนใหเปนระดบคะแนนตามค าอธบายของเกณฑ - รปแบบของเกณฑประเมนเปนคะแนนตวเลข(numerical criteria) -รปแบบของเกณฑประเมน อนๆ เชน เกรด A-F , ด ปานกลาง ควรปรบปรงและชวงคะแนน ( qualitative criteria)

81



10 เนอหาคมอการเตรยมสอบภาคปฏบตสาขาไอท ( content of exam manual)

คมอทส าหรบใหผเขาสอบทราบถงขอตกลงและแนวปฏบตในการท าขอสอบทถกตอง เพอปองกนการผดพลาดทอาจเกดขน

-คมอผรบการทดสอบอาชพดานเครอขายและความปลอดภย (network and security) -คมออาชพดานซอฟตแวรและการประยกต (software and application)

ความเปนปรนย (objectivity)

10.1 ความชดเจนในการแบงเนอหา ( clarity of content organization)

เนอหาคมอสอบถกแบงออกเปนหมวดหมอยางชดเจน

- การเรยงล าดบความส าคญของเนอหาในแนวทางเดยวกบโครงสรางกรอบเนอหามาตรฐานคณวฒวชาชพและตามหลกสตรการสอน ( ordering outline along with TPQI or academic curriculum)

เปนคณสมบตทตองการเสรมการตอบขอสอบของผ เขาสอบมความชดเจนดานเนอททดสอบ โดยจดท าเปนคมอสอบและเสรมดวยขอแนะน าและขอควรระวงในการสอบ

82


ท ปจจย ความหมาย ตวอยาง กลม

10.2 ตวอยางขอสอบ ( sample example question)

ตวอยางขอสอบแนวภาคปฏบต ในแตละหวขอการเรยนร

- มตวอยางขอสอบใหฝกในตอนสดทายของแตละบท (having exercise at the end of each chapter)

10.3 ขอควรระวงระหวางการสอบ (caution during exam taking)

ใชย าเตอนใหผสอบไดระวงความผดพลาด ณ. จดทปฏบต

- มขอความย าเตอนจดทมกผดพลาดในการสอบ ( a text emphasize mistake)

10.4 ค าแนะน า (suggestion)

เปนการอธบายหลกปฏบตทผสอบจะตองปฏบต หากไมปฏบตอาจท าใหเกดความผดพลาด เสยหายตอผสอบ หรอ บอกถงสงทผสอบควรปฏบตเพอเพมประสทธภาพในการปฏบตระหวางเตรยมตวสอบหรอระหวางการสอบ

- ค าอธบายการท าขอสอบ ( explain step for stat exam) - ค าอธบายหลกการทจ าเปนในการสอบ (description of essential principle for exam)

ผลการพฒนาออนโทโลจปจจยเชงคณภาพส าหรบระบบผแนะน าการคดเลอกขอสอบ

ผลการพฒนาออนโทโลจทไดจากงานวจยในครงน แบงไดดงน ผลการวเคราะหและออกแบบ โดยใชการวเคราะหและออกแบบตามขนตอนท Noy and Mc

Guiness (2001) แนะน าดงน 1) ก าหนดขอบเขตและวตถประสงคของออนโทโลจทตองการพฒนา ส าหรบการพฒนาออนโทโล

จปจจยเชงคณภาพขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ งานวจยครงนตองการใหรองรบการสบคนปจจยเชงคณภาพเพอเปนตวอยางการออกขอสอบเฉพาะสาขาเทคโนโลยสารสนเทศใหกบผออกขอสอบไดอยางรวดเรวและมคณภาพ

83

2) พจารณาการใชงานซ า ถงแมงานวจยนเปนการสรางตนแบบออนโทโลจงปจจยเชงคณภาพเฉพาะขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศเทานน แตสามารถน าไปปรบปรงเพอใหรองรบการสอบภาคปฏบตในสาขาวชาอนได

3) แจกแจงค าศพท เปนการก าหนดนยาม ค าศพท และคณสมบตตาง ๆ ทใชสรางออนโทโลจ ซงไดจากขอมลปจจยเชงคณภาพทรวบรวมจากผทรงคณวฒ

4) ก าหนดคลาสหรอแนวคดหรอคลาสทเกยวของกบปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ

5) ก าหนดคณสมบตลกษณะประจ า (attribute) ของคลาส หรอความสมพนธระหวางคลาส ไดแก - ความสมพนธแบบ "จดเปน (is-a)" เชน Bechelor_Degree is-a Education_Level - ความสมพนธแบบ "เปนสวนหนงของ (part-of)" เชน Discriminant_factor เปน part-of ของคลาส Practise_exam

- ความสมพนธแบบ "เปนคณสมบต (attribute-of)" เชน software_name เปน attribute-of ของคลาส Software

6) ก าหนดเงอนไขใหกบคณสมบตหรอคลาส เชน ในคลาส Discrimination ซงมลกษณะประจ า provided_feedback_mv ตองมประเภทและความสมพนธกบอนสแทนตของคลาส FeedBack มากกวา 1

7) สรางอนสแทนตหรอคาคณสมบตตาง ๆ เปนตวอยางของคลาสใหกบออนโทโลจทสรางขน ผลการออกแบบโครงสรางออนโทโลจ

ผลการสรางออนโทโลจปจจยเชงคณภาพส าหรบการเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศทสรางขนแสดงไดดงภาพท 9 และสามารถอธบายความหมายของโครงสรางออนโทโลจไดดงน คลาส Exam_Quality_Group เปนคลาสแมของคลาสกลมคณภาพ 5 กลม ดงน

- Validity คอความเทยงตรงมสถานะเปนคลาสมแอททรบวตดงนคอ - computer คอคลาสคอมพวเตอรเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปน Computer และมได

หลายคา - objective_description_mv หมายถงมการอธบายวตถประสงคขอสอบเปนแอททรบวตแบบ

p/o มชนดเปน - score_criterion หมายถงคาเกณฑการใหคะแนนเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

84

- passing_criterion หมายถงคาเกณฑคะแนนสอบผานเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - time_criterion หมายถงคาเกณฑเวลาทใชสอบเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - Discrimination คาอ านาจจ าแนกมสถานะเปนคลาส มแอททรบวตดงนคอ - question_for_skill หมายถงมค าถามทเกยวของกบการวดทกษะเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string s - question_for_knowldge หมายถงมค าถามทเกยวของกบการวดความรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - discrimination_criteria หมายถงมเกณฑการหาคาอ านาจจ าแนกเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - provided_feedback_mv หมายถงมผลสะทอนกลบใหผสอบเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปน FeedBack และมไดหลายคา Objectivity หมายถงเปนปรนยของขอสอบมสถานะเปนคลาส มแอททรบวตดงนคอ

- question_description หมายถงมการอธบายค าถามเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - appropriate_evaluation_criteria หมายถงมเกณฑการประเมนผลทเหมาะสมเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - _accord_to_standard_qualification หมายถงขอสอบเหมาะสมกบระดบความรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string Difficulty หมายถงความยากงายมสถานะเปนคลาส มแอททรบวตดงนคอ

- average_passing_amount หมายถงมเกณฑการสอบผานโดยเฉลยเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน float - difficulty_id เปนรหสของคลาสความยากงายแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string Reliability เปนความเชอมนมสถานะเปนคลาส มแอททรบวตดงนคอ

- ambiguity_in_question หมายถงมการตงค าถามก ากวมหรอไมเปนแอททรบวตแบบ a/o string - SD_of_average_score หมายถงคาเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนเฉลยแตละวชาเปนแอททรบวตแบบ a/o float - verification_from_experts หมายถงขอสอบมการตรวจจากผทรงคณวฒเปนแอททรบวตแบบ a/o string

85

ภาพประกอบท 9 โครงสรางออนโทโลจ

86

- reliability_id หมายถงรหสคลาสเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string Practise_Exam หมายถงคลาสขอสอบมสถานะเปนคลาส มแอททรบวตดงนคอ

- validity_factor หมายถงขอสอบมคาความเทยงตรงเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปนคลาส Validity

- difficulty_factor หมายถงขอสอบมคาความยากเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปนคลาส Difficulty

- discriminative_factor หมายถงขอสอบมคาอ านาจจ าแนกเปนแอททรบวตแบบ p/o Discrimination

- objectivity_factor หมายถงขอสอบมคาความเปนปรนยเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปนคลาส Objectivity

- reliability_factor หมายถงขอสอบมคาความเชอมนเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปนคลาส Reliability - education_level หมายถงระดบการศกษาเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปนคลาส Education_Level

- exam_level หมายถงประการวดระดบความรเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปนคลาส Exam_Level

- exam_id หมายถงรหสขอสอบเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - subject หมายถงวชาเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

FeedBack หมายถงคลาสผลสะทอนกลบมสถานะเปนคลาส มสวนแอททรบวตดงนคอ - feedback_id หมายถงรหสผลสะทอนเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - feedback_name หมายถงประเภทของผลสะทอนกลบเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน

string FeedBack_for_Correct หมายถงการมผลสะทอนกลบมสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส FeedBack FeedBack_for_Incorrect หมายถงการไมมผลสะทอนกลบมสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส FeedBack Tool เปนคลาสเครองมอมสถานะเปนคลาส มสวนแอททรบวตดงนคอ

- tool_id เปนรหสเครองมอเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

87

- tool_name หมายถงชอเครองมอเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string Computer เปนคลาสคอมพวเตอรมสถานะเปนคลาส และเปน is-a ของคลาส Tool มแอททรบวตดงนคอ

- spec หมายถงคณสมบตคอมพวเตอรทตองการของคลาสคอมพวเตอรเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปน Computer_Spec

- software_mv หมายถงมการใชซอฟตแวรมากกวา 1 โปรแกรมเปนแอททรบวตแบบ p/o มชนดเปน Software และมไดหลายคา

- cheating_protection หมายถงคอมพวเตอรทมการปองกนการทจรตเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

- computer_id หมายถงรหสของคอมพวเตอรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string Software เปนคลาสซอฟตแวรมสถานะเปนคลาส และเปน is-a ของคลาส Tool มแอททรบวตดงนคอ

- poppularity_of_software หมายถงซอฟตแวรเปนทนยมเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

- software_id หมายถงรหสซอฟตแวรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - software_name หมายถงชอซอฟตแวรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - software_type หมายถงประเภทของซอฟตแวรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

Opensource หมายถงคลาสซอฟตแวรรหสเปดมสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส Software Freeware หมายถงคลาสฟรซอฟตแวรมสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส Software Brandware หมายถงคลาสซอฟตแวรการคามสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส Software Computer_Spec หมายถงคลาสคณสมบตคอมพวเตอรมสถานะเปนคลาส มสวนแอททรบวตดงนคอ

- comspec_id หมายถงรหสคณสมบตของคอมพวเตอรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string string string

- comspec_name หมายถงชอของคณสมบตเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string string string Low_Spec หมายถงคลาสทแทนคอมพวเตอรสมรรถนะต ามสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส Computer_Spec

88

Medium_Spec หมายถงคลาสทแทนคอมพวเตอรสมรรถนะปานกลางมสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส Computer_Spec High_Spec หมายถงคลาสทแทนคอมพวเตอรสมรรถนะสงมสถานะเปนคลาส เปน is-a ของคลาส Computer_Spec Exam_Objective_Description เปนคลาสรายละเอยดของวตถประสงคมสถานะเปนคลาส มสวนแอททรบวตดงนคอ

- examobj_id หมายถงรหสของรายละเอยดของวตถประสงคเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

- examobj_name หมายถงชอรายละเอยดของวตถประสงคเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string Knowledge_Objective_Description หมายถงการอธบายวตถประสงคความรมสถานะเปน

คลาส เปน is-a ของคลาส Exam_Objective_Description Skill_Objective_Description หมายถงการอธบายถงวตถประสงคของการวดทกษะมสถานะ

เปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Exam_Objective_Description Analysis_Objective_Description หมายถงการอธบายถงวตถประสงคของการวดดานการ

วเคราะหมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Exam_Objective_Description Creativity_Objective_Description หมายถงการอธบายถงวตถประสงคของการวดดานความคด

สรางสรรคมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Exam_Objective_Description Exam_Objective_Description มสถานะเปนคลาส มสวนแอททรบวตดงนคอ Education_Level หมายถงระดบการศกษามสถานะเปนคลาสแบบ p/o ของคลาส

Exam_Objective_Description - elvl_id หมายถงรหสระดบการศกษาเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - elvl_name หมายถงชอระดบการศกษาเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

Vocational_Certificate หมายถงระดบการศกษา ปวช. มสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Education_Level High_Vocational_Certificate หมายถงระดบการศกษา ปวส. มสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของ

คลาส Education_Level Bachelor_Degree หมายถงระดบการศกษา ปรญญาตร มสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส

Education_Level

89

General หมายถงระดบการศกษาทวไป มสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Education_Level Exam_Level หมายถงคลาสของระดบการวดความรมสถานะเปนคลาส มสวนแอททรบวต

ดงนคอ - exam_id หมายถงรหสระดบการวดความรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - exam_name หมายถงชอระดบการวดความรเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

Professional_Level หมายถงระดบความรอาชพมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Exam_Level Operational_Level หมายถงระดบความรปฏบตการมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส

Exam_Level Subject หมายถงคลาสวชามสถานะเปนคลาส มแอททรบวตดงนคอ

- subject_id หมายถงรหสวชาเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string - subject_name หมายถงชอวชาเปนแอททรบวตแบบ a/o มชนดเปน string

Software_Engineering หมายถงวชาวศวกรรมซอฟตแวรมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Subject Computer_Network หมายถงวชาเครอขายคอมพวเตอรมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส

Subject Database หมายถงวชาฐานขอมลมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของคลาส Subject Computer_Fundmental หมายถงวชาคอมพวเตอรเบองตนมสถานะเปนคลาส แบบ is-a ของ

คลาส Subject

ผลการประเมนความเหมาะสมโครงสรางออนโทโลจ เปนผลการประเมนความเหมาะสมโครงสรางของออนโทจจากผเชยวชาญ 3 ทานแสดงดงตารางท 7

ตารางท 7 ผลการประเมนความเหมาะสมออนโทโลจจากผเชยวชาญ

ล าดบท รายการปะเมน �� S.D 1 ความเหมาะสมการจดกลมคลาส 4.3 0.48 2 ความครอบคลมการเกบความร 4.1 0.57 3 ความเหมาะสมของชอคลาส 4.1 0.57

90


4 ความเหมาะสมของล าดบคลาส 4.3 0.48 5 ความเหมาะสมของคณสมบตคลาส 4.5 0.53 6 ความสมพนธระหวางคลาส 4.4 0.52 7 ชอความสมพนธเขาใจงาย 4.2 0.42 8 ชนดขอมลเหมาะสม 4.3 0.48 9 เนอหาออนโทโลจมความถกตอง 4.3 0.48

10 ภาพรวมเหมาะสม 4.3 0.67 เฉลย 4.28 0.52

2. ผลประเมนตามวตถประสงคขอท 2

ประกอบดวยผลการประเมนยอยดงน ผลการพฒนาระบบผแนะน าการเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศดวยปจจยเชงคณภาพ ระบบผแนะน าทสรางขนเพอยนยนวตถประสงคขอท 2 ใหสามารถแนะน าการเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศดวยปจจยเชงคณภาพได ซงการพฒนาระบบผแนะน าตองท าการประเมนผลทส าคญ 2 สวนดงน ผลการพฒนาระบบคนหาเชงความหมาย เนองจากระบบผแนะน าทตองสรางขนตองเรมจากการสรางระบบคนหาเชงความหมายกอน เรม

จากก าหนดอนสแทนตจากฐานขอมลใหกบออนโทโลจทไดพฒนาขน ท าการเทยบค าศพทใหกบคลาสตาง ๆ โดยระบบสามารถอ านวยความสะดวกการก าหนดรายละเอยดของขอสอบทตองการแสดงบนจอภาพ และทส าคญคอสามารถก าหนดรายการค าส า คญทใชคนหาความรจากออนโทโลจใหผใชเลอกโดยตรงท าใหผลการคนหามความเทยงสง (Marut et al., 2015) โดยอาศยความสามารถของโปรแกรมโอเอเอม ท าใหพฒนาระบบเสรจไดรวดเรว ชวยสรางการสรางระบบคนหาเชงความหมายของงานวจยนสรปไดดงน

(1) การเกบคณลกษณะขอสอบ (exam feature database) ลงฐานขอมลเพอใหโปรแกรมโอเอเอมชวยในการแปลงเปนคาอนสแทนตของออนโทโลจ โดยคณลกษณะทเกบในฐานขอมลได มาจากขอสอบภาคปฏบตตวอยางสาขาเทคโนโลยสารสนเทศจ านวน 20 ชด ของรายวชาวศวกรรมซอฟตแวร

91

และเครอขายคอมพวเตอรระดบปรญญาตรและประกาศนบตรชนสงซงแสดงตารางทใชเกบขอมลดงภาพท 9

ภาพประกอบท 9 ตารางเกบขอมลคาคณลกษณะขอสอบ

(2) คลาสแมพพง (class mapping) ซงตองก า หนดวาแตละคลาสจะใชขอมลจากจากตารางใดและคณสมบตตาง ๆ ของคลาสจะรบขอมลจากฟลดใดจากตารางเปนคาอนสแทนต ซงแสดงไดดงภาพท 10 ภาพประกอบท 10 ผลลพธของคลาสแมพพง

(3) การสรางชดค าส าคญ (search property) จากอนสแทนตของออนโทโลจ และการก าหนดคณ สมบตของคลาสตาง ๆ เพอใชแสดงผลบนเบราเซอร การสรางชดค าส าคญเพอหลกเลยงความก ากวมของค าส าคญซงสงผลท าใหคาความเทยงสงขน ชดค าส าคญจะอยในรปแบบรายการใหเลอกปองกน

92

ผใชตองพมพเองโดยเลอกผานเบราเซอร การสรางชดค าส าคญและการก าหนดคณสมบตเพอใชแสดงบนเบราเซอร แสดงดงภาพท 11 ภาพประกอบท 11 ตวอยางผลลพธการก าหนดชดค าส าคญเพอใหผใชเลอกบนเบราเซอร ผลการประเมนประสทธภาพของระบบคนหาเชงความหมายการเลอกขอสอบ การประเมนประสทธภาพของระบบคนหาเชงความหมาย ผานการโดยทดลองใชงานใสรายการ

ค าคนทงหมด 35 รายการ เพอประเมนความเทยงและคาระลก ตวอยางเงอนไขททดลองใชคนหาขอมลแบบเชงความหมายแสดงในตารางท 8

ตารางท 8 แสดงตวอยางเงอนไขททดลองใชคนหาขอมลแบบเชงความหมาย

เงอนไขหลก เงอนไขยอย ความหมาย คาเงอนไข discrimination has_discrimination_criteria มการระบคาอ านาจ

จ าแนกหรอไม y/n

has_question_for_knowledge มการระบค าถามส าหรบความรหรอไม

y/n

has_discrimination_id ระบคาid อ านาจจ าแนกท 1...n has_provided_feedback มผลสะทอนกลบให

ผสอบหรอไม y/n

has_question_for_skill มการระบค าถามเกยวกบทกษะหรอไม

y/n

93


Education_Level has_elvl_name คนหาตามชอระดบการศกษา

ปวส-ป.ตร

Exam_Level has_exam_name คนหาตามชอประเภทการวดความร

Operation / Professional

Objectivity has_accord_to_standard_qualify เปนไปตามมาตรฐานหรอไม

y/n

has_appropriate_evaluate_criteria มเกณฑประเมนคะแนนทเหมาะสมหรอไม

y/n

has_question_description มการอธบายค าถามหรอไม

y/n

Practise_Exam has_discriminative_factor มการระบคาอ านาจจ าแนกหรอไม

y/n

has_exam_id ตองการเรยกคนขอสอบฉบบท

1...n

has_exam_level มการระบคาประเภทขอสอบหรอไม

1...2

เงอนไขหลก เงอนไขยอย ความหมาย คาเงอนไข has_edcation_level มการระบคาระดบ

การศกษาหรอไม 1...4

has_reliability_factor มการระบคาความเชอมนหรอไม

y/n

has_validity_factor มการระบคาความเทยงหรอไม

y/n

has_difficulty_factor มการระบคาความยากหรอไม

y/n

has_objectivity_factor มการระบคาปรนย y/n

94


หรอไม has_subject คนหาตามรายชอวชา String Reliability has_verification_from_experts มการทวนสอบจากผทรง

หรอไม y/n

has_SD_of_average_score คนหาตามคาเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนเฉลย

number

has_ambiguity_in_question มการตงค าถามก ากวมหรอไม

y/n

Software has_software_name คนหาตามชอซอฟตแวร String has_popularity_software เปนซอฟตทไดรบความ

นยมหรอไม y/n

Subject has_subject_name คนหาตามชอวชา String has_subject_id คนหาตามรหสวชาวชา 1...n Validity has_validity_id คนหาตามรหสความ

เทยงตรง y/n

has_time_criterion มการระบเกณฑเวลาการสอบหรอไม

y/n

has_passing_criterion มการระบเกณฑการสอบผานหรอไม

y/n

has_objective_description มการระบวตถประสงคการสอบหรอไม

y/n

95


Difficulty has_difficulty_id คนหาตามรหสความยาก number has_average_passing_amount คนหาตามคาจ านวนคนท

สอบผาน number

Computer has_cheating_protection มกลไกปองกนการสอบทจรตหรอไม

y/n

has_computer_id คนหาตามรหสคอมพวเตอร

number

has_spec ระดบประสทธภาพของเครอง

High, Medium,

Low ผลการคนนหาขอมลแบบเชงความหมาย หนาจอภาพแสดงการทดลองใชงานดงแสดงดงภาพท 12

ภาพประกอบท 12 หนาจอเรมตนของระบบคนหาเชงความหมาย

การใชงานระบบคนหาเชงความหมาย ( semantic search) ผใชตองเลอก เกณฑคณสมบต ตางๆในออนโทโลจ ซงระบบคนหาไดจดเตรยมไวเปนรายการใหเลอก (list box) แลว เชน เราตองการคนหาขอมลของขอสอบโดย ตองการคนขอสอบทคณสมบตทมเกณฑคาเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนนอยกวา 10 และใชสอบกบซอฟตแวรทเปน open source และสอบกบเครองคอมพวเตอรสเปคปานกลางและเปนขอสอบส าหรบระดบวชาชพและรายวชาเครอขายคอมพวเตอรส าหรบผเขาสอบทจบปรญญาตร จะไดผลลพธดงแผนภาพท 13 14 และ 15 ตามล าดบ

96

ภาพประกอบท 13 ผลลพธการแนะน าโดยอาศยการคนหาเชงความหมาย

ภาพประกอบท 14 รายละเอยดจากภาพประกอบท 13 หมายเลข 1

ภาพประกอบท 15 รายละเอยดจากภาพประกอบท 13หมายเลข 2

การประเมนประสทธภาพของระบบคนหาการออกขอสอบเชงความหมายดวยคาความเทยง (อสรา ชนตา และคณะ, 2557) เปนคาทใชวดความสามารถในการขจดผลการคนหาขอสอบทไมเกยวของออกไปซงหาไดจาก จ านวนขอสอบทไดจากการคนหาและมคณสมบตตามตองการ / (จ านวนขอสอบทไดจากการคนหาและมคณสมบตตามตองการ + จ านวนขอสอบทไดจากการคนหาแตไมมคณสมบตตามตองการ), คาระลกเปนคาทใชวดความสามารถของระบบในการดงชดขอสอบทเกยวของออกมาซงเทากบจ านวนขอสอบทไดจากการคนหาและมคณสมบตตามตองการ / (จ านวนขอสอบทไดจากการคน หาและมคณสมบตตามตองการ + จ านวนขอสอบทไมถกดงจากการคนหาแตมคณสมบตตามตอง การ) และคาเอฟเมเชอรเปนคาทใชวดความสมพนธของคาความเทยงและคาระลก ซงค านวณไดจาก (2 * คาความเทยง*คาระลก) / (คาความเทยง + คาระลก) ในการวจยครงนผวจยใชขอสอบส าหรบการทดลองคนหาจ านวน 20 ชด ขอสอบส าหรบการทดลองคนหาจ านวน 20 ชดวชาเครอขายคอมพวเตอร ส าหรบระดบปฏบตการไดแก การศกษาระดบปวช. 1 ชด การศกษาระดบปวส. 5 ชด ส าหรบระดบอาชพ การศกษาระดบปรญญาตร 3 ชด และวชาวศวกรรมซอฟตแวรส าหรบระดบปฏบตการ การศกษาปวช. 1

97

ชด การศกษาปวส. 2 ชดและส าหรบระดบอาชพ การศกษาระดบปรญญาตร 8 ชด ใชค าส าคญส าหรบคนหา 35 ค า จากตารางท 8 ในการประเมนระบบ ผลการพฒนาระบบผแนะน าการเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศดวย

ปจจยเชงคณภาพ โดยมรายละเอยดผลของการพฒนายอยดงน ผลการวเคราะหและออกแบบระบบผแนะน า ผลการวเคราะหและออกแบบระบบผแนะน าดงกลาวดวยวธการเชงว ตถ (object-oriented

approach)ไดดงน 1) แผนภาพยสเคส (use case diagram) 2) แผนภาพคลาส (class diagram) 3) แผนภาพซเควนซ (sequence diagram) 1) แผนภาพยสเคส อธบายถงภาพรวมของระบบ ขอบเขต และกจกรรมการท างานหลกๆ ท

เกดขนภายในระบบคนหาเชงความหมายและแนะน าปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ แสดงไดดงภาพท 16

ภาพประกอบท 16 แผนภาพยสเคสระบบผแนะน าการออกขอสอบภาคปฏบต

ค าอธบายแผนภาพยสเคสระบบผแนะน าการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศอยางมคณภาพแตละอนมดงน

ชอยสเคส : Configuration รหสยสเคส : 1 วตถประสงค : เพอก าหนดคาเรมตนทจ าเปนในการดงคาจากฐานขอมล ก าหนดชอออนโทโลจ ก าหนด

98

ชอยสเคส : Configuration รหสยสเคส : 1 แตละคลาสตองใชขอมลจากตารางใด ก าหนดคณสมบตของคลาสใชขอมลจากฟลดใด พรอมดวยการระบ คยหลก (primary key) จนสามารถสรางอนสแทนตใหกบออนโทโลจได นอกจากนยงสามารถสรางคลาสส าหรบการแนะน าปจจยคณเพอการออกขอสอบเพมเตม เงอนไขกอนหนา: - เรมใชระบบครงแรก

การไหลหลก : 1. ผใชงานเขาถงบรการก าหนดคาเรมตน ทจ าเปนส าหรบคนหาเชงความหมายซงตองด าเนนงาน

ตาม ยสเคสรหส 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 2. สรางกฏเพอการแนะน าตามยสเคสท 3.1, 3.2, 3.3

การไหลทางเลอกท 1 : เมอก าหนดคาเรมตนแลวตองการท าสรางระบบแนะน าปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฎบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ สามารถสรางคลาสส าหรบการแนะน าเพมกบออนโทโลจ

ชอยสเคส : Onto_DB_setting รหสยสเคส : 1.1 วตถประสงค : เพอบนทกคาก าหนดเรมเกยวกบขอมลทใชตดตอฐานขอมลและชอแฟมของออนโทโลจเพอเปนขอมลเบองตนในการท างานล าดบตอไป เงอนไขกอนหนา: ออนโทโลจทน ามาจากโปรแกรมโฮโซะตองบนทกเปนแฟมแบบ OWL(A) การไหลหลก :

3. ผใชบนทกคาก าหนดเกยวกบขอมลทใชตดตอฐานขอมลและชอแฟมของออนโทโลจ 4. ผใชบนทกบนทกการตงคา (update configuration) ทกรอกเสรจแลว

การไหลทางเลอกท 1 :

ชอยสเคส : Class_mapping รหสยสเคส : 1.2 วตถประสงค : เพอก าหนดวาแตละคลาสตองใชขอมลจากตารางใด พรอมดวยการระบ คยหลก (primary key) ของแตละตาราง เงอนไขกอนหนา: - การไหลหลก :

5. ผใชก าหนดวาคลาสตาง ๆ จะใชขอมลจากตารางใดในการสรางอนสแทนตใหกบคลาสพรอมดวยคยหลก

99

ชอยสเคส : Class_mapping รหสยสเคส : 1.2 6. ผใชบนทกบนทกการตงคา (update configuration) ทกรอกเสรจแลว

การไหลทางเลอกท 1 : กรณผใชงานผใชระบชอคลาสและชอตารางทตองการอานขอมลพรอมดวยคยหลกไมครบ ผใชงานตองกลบไปก าหนดใหครบทกคลาสในออนโทโลจ

ชอยสเคส : Attribute_mapping รหสยสเคส : 1.3

วตถประสงค : เพอก าหนดวาคณสมบตตาง ๆ ในคลาส ตองการขอมลจากคอลมนใดของตารางมาเกบเปนอนสแทนต เงอนไขกอนหนา: - การไหลหลก :

7. ผใชก าหนดเลอกคณสมบตตาง ๆ ในคลาสมากจากฟลดใดในตาราง 8. เขาสขนตอนทก าหนดได 2 แบบคอ

- data type property mapping เปนการก าหนดวาคณสมบตตาง ๆ ในคลาส ใชขอมลจากคอลมนใดของตารางมา - object property mapping เปนการก าหนดวาคณสมบตบางอนในคลาสมคาเปนคลาสอนใน

ออนโทโลจ 9. ผใชบนทกขอมล (update configuration) ทก าหนดขน 10. ผใชงานท ากดปม update data เพอใหระบบอานคาขอมลตามทระบไวตามคอลมนตาง ๆ เขาไป

เกบเปนอนสแทนตในออนโทโลจ ตามทระบไวในสวนของการตงคาทงหมด การไหลทางเลอกท 1 :

1. กรณผใชงานผใชระบคณสมบตและคอลมนไมครบ ตองกลบไปก าหนดใหครบ แลวจงด าเนนตามขนตอนการไหลท 7-10

ชอยสเคส : Determine_Synonym รหสยสเคส : 1.4

วตถประสงค : เพอก าหนดชอของคลาสลกบางคลาสใหตรงกบความหมายในฐานขอมล เงอนไขกอนหนา: - การไหลหลก :

11. ผใชระบวาคลาสลกอนใดจะมชอซงน ามาจากขอมลในคอลมนทเลอกตารางทตองการ 12. ผใชตองท าการบนทกขอมลทก าหนด (update configuration) 13. ผใชงานท ากดปม update data เพอใหระบบอานคาขอมลตามทระบไวตามคอลมนตาง ๆ

100

ชอยสเคส : Determine_Synonym รหสยสเคส : 1.4

การไหลทางเลอกท 1 : 1. กรณผใชงานกรอกขอมลไมถกตองไมครบถวน ใหยอนกลบไปท าทการไหล 23-27

ชอยสเคส : Searchfield_setting รหสยสเคส : 1.5

วตถประสงค : เพอก าหนดวาขอมลจากคลาสและคณสมบตใดจะถกใชสรางรายการเปนค าส าคญใชในการคนความหมายเชงความหมาย เงอนไขกอนหนา: - การไหลหลก :

14. ผใชกดปม home ในสวนของ Application Config เพอเขาสการก าหนดรายการค าส าคญทใชในการคนหาเชงความหมายส าหรบแตละคลาส

15. ผใชกดปม P เพอเขาสหนาจอภาพก าหนดรายการค าส าคญทใชในการคนหาเชงความหมาย 16. ผใชกดปม add more เพอก าหนดวาตองการใชคณสมบตใดของคลาสเพอใชเปนค าส าคญในการ

ใชคนหาเชงความหมาย 17. ผใชกดปม Synchronize 18. ผใชตองท าการบนทกขอมลก าหนดโดยการกดทการตงคา (update configuration)

การไหลทางเลอกท 1 : 1. กรณผใชงานกรอกขอมลไมถกตองไมครบถวน ใหกลบไปท า 28-32

ชอยสเคส : Displayfield_setting รหสยสเคส : 1.6

วตถประสงค : เพอก าหนดวาขอมลจากคลาสและคณสมบตใดจะถกแสดงเปนผลลพธทไดจากการคนหาเชงความหมายใหแสดงบนเบราเซอร เงอนไขกอนหนา: - การไหลหลก :

19. ผใชกดปม home ในสวนของ Application Config เพอเขาสการก าหนดวาขอมลจากคลาสและคณสมบตใดจะถกแสดงเปนผลลพธทไดจากการคนหาเชงความหมาย

20. ผใชกดปม P เพอเขาสหนาจอภาพก าหนดรายการค าส าคญทใชในการคนหาเชงความหมาย 21. ผใชกดปม add more เพก าหนดคลาสและคณสมบตใดจะถกแสดงเปนผลลพธ 22. ผใชผใชกดปม Synchronize และปม update configuration เพอบนทกขอมล

101

ชอยสเคส : Displayfield_setting รหสยสเคส : 1.6

การไหลทางเลอกท 1 : 1. กรณผใชงานกรอกขอมลไมถกตองไมครบถวน ใหกลบไปท า 33-36

ชอยสเคส : Semanctic_search รหสยสเคส :2 วตถประสงค : เพอคนหาเชงความหมายปจจยเชงคณภาพเพอการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ เงอนไขกอนหนา: ตองก าหนดคาตาง ๆ ในยสเคสหมายเลข 1 ทงหมดใหสมบรณ

การไหลหลก : 23. ผใชงานชระบคลาสในชอง path ทตองการคนหา 24. ผใชงานระบคณสมบตตาง ๆ ของคลาสนน ในชองรายการใหเลอก โดยสามารถเลอกหลายคาซง

แตละคาจะเชอมกนดวยโอเปอรเรเตอร and 25. ระบบจะท าการคนหาขอมลแบบเชงความหมายและแสดงผลลพธขอมลตาง ๆ ทไดก าหนดไวใน

ยสเคสรหสท 1.6 การไหลทางเลอกท 1 : -

ชอยสเคส : RecommendSearch รหสยสเคส : 3

วตถประสงค : เพอแนะน าปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศใหกบผออกขอสอบ เงอนไขกอนหนา:

1. ตองก าหนดคาตาง ๆ ในยสเคสหมายเลข 1 ทงหมดใหสมบรณ 2. ตองท างานตามรหสยสเคสท 3.1,3.2, 3.3 ใหสมบรณ

การไหลหลก : 26. ระบบจะอาศยยสเคสรหสท 2 ชวย เพอประกอบการคนหาปจจยเชงคณภาพส าหรบการออก

ขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศเปนตวอยางแนะน าส าหรบการออกขอสอบการคนหาปจจยตาง ๆ ส าหรบการออกขอสอบ ประกอบกบการอนมานกฏทไดจากยสเคสรหสท 3.2

การไหลทางเลอกท 1 : -

ชอยสเคส : RecommenderClass_Creation รหสยสเคส : 3.1 วตถประสงค : เพอสรางคลาสในออนโทโลจเพมขนส าหรบการแนะน าปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ

102

ชอยสเคส : RecommenderClass_Creation รหสยสเคส : 3.1 เงอนไขกอนหนา: - การไหลหลก :

27. ผใชงานแกไขเพมคลาสทใชในการแนะน าปจจยทตองการเขาในออนโทโลจเดม 28. ผใชงานกดปม synchronize ในสวนของ Configuration 29. ผใชกดปม update configuration เพอใหระบบเตรยมการสรางอนสแทนตใหกบคลาสแนะน าท

เพมขนมา 30. ผใชกดปม update data อกครงหนงเพอใหระบบเตรยมการสรางอนสแทนตใหกบคลาสแนะน าท

เพมขน การไหลทางเลอกท 1 : -

ชอยสเคส : Rule_definiton รหสยสเคส : 3.2 วตถประสงค : เพอก าหนดแฟมขอมลกฏทสรางขนในรปของแฟม excel เงอนไขกอนหนา:

1. ตองท ายสเคสรหสท 3.1 ใหเสรจสมบรณ การไหลหลก :

31. ผใชกดทปม rule ในเมน เพอก าหนดแฟมขอมลกฏทสรางขนในรปของแฟม excel 32. ผใชงานกดปม upload เพอก าหนดชอแฟมขอมลกฏทสรางขนในรปของแฟม excel 33. ผใชงานกดปม submit เพอสงแฟมกฎเขาสระบบ เพอใชประกอบในการแนะน าปจจยเชง

คณภาพส าหรบการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ การไหลทางเลอกท 1 : -

ชอยสเคส : Rule_mapping รหสยสเคส : 3.3 วตถประสงค : เพอก าหนดคาของคณสมบตในคลาสใหตรงกบคาเงอนไขแตละอนทใชในการสรางกฏ เงอนไขกอนหนา: - การไหลหลก :

34. ผใชกดทปม rule ในเมน เพอเขาสการก าหนดคาของคณสมบตในคลาสใหตรงกบคาเงอนไขแตละอนทใชในการสรางกฏ

35. ระบบจะแสดงหนาเวบส าหรบเลอกการจบคระหวางคาเงอนไขของกฏกบคาคณสมบตในคลาสทมความหมายของเงอนไขและคณสมบตตรงกน

103

ชอยสเคส : Rule_mapping รหสยสเคส : 3.3 36. ผใชงานกดปม synchronize ในสวนของ application 37. ผใชกดปม update configuration เพอใหระบบเตรยมการสรางอนสแทนตใหกบคลาสแนะน าท

เพมขนมา 38. ผใชกดปม update data อกครงหนงเพอใหระบบเตรยมการสรางอนสแทนตใหกบคลาสแนะน าท

เพมขน

การไหลทางเลอกท 1 : -

2) แผนภาพคลาส อธบายถงคลาสตาง ๆ ของระบบผแนะน าการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศอยางมคณภาพแสดงไดดงภาพท 17

ภาพประกอบท 17 คลาสตาง ๆ ทใชในคนหาเชงความหมายและระบบผแนะน า

3) แผนภาพซเควนซของระบบผแนะน าการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศอยางมคณภาพแสดงไดดงภาพท 18-29

104

ภาพประกอบท 18 แผนภาพซเควนซของยสเคสการก าหนดคาเรมตน

ภาพประกอบท 19 แผนภาพซเควนซของยสเคสก าหนดคาฐานขอมลและชอออนโทโลจ

ภาพประกอบท 20 แผนภาพซเควนซของยสเคสคลาสแมพพง

105

ภาพประกอบท 21 แผนภาพซเควนซของคณสมบตคลาสแมพพง

ภาพประกอบท 22 แผนภาพซเควนซของการหนดคาใหกบคลาสบางคลาส

ภาพประกอบท 23 แผนภาพซเควนซของการก าหนดคณสมบตคลาสทตองการแสดงผล

106

ภาพประกอบท 24 แผนภาพการคนหาเชงความหมาย

ภาพประกอบท 22 แผนภาพการแนะน าปจจยเชงคณส าหรบการออกขอสอบ

ภาพประกอบท 25 แผนภาพการแนะน าปจจยเชงคณภาพส าหรบการออกขอสอบ

107

ภาพประกอบท 26 แผนภาพการสรางคลาสส าหรบการแนะน าปจจยเชงคณภาพ

ภาพประกอบท 27 แผนภาพการสรางกฎเพอการแนะน าปจจยเชงคณภาพ

ภาพประกอบท 28 แผนภาพการรวมกฎเขากบออนโทโลจของระบบผการแนะน า

ในการพฒนาระบบแนะน าการเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ เพอเปนตวอยางการออกขอสอบใหมคณภาพ จะประกอบดวย 2 สวน คอ สวนการตดตอกบผใชผานทางเวบบราวเซอร (web-based user interfaces) และ สวนระบบแนะน าการเลอกขอสอบ

108

o สวนการตดตอกบผ ใชงานท าหนาทชวยในการสอบถามปจจยทส าคญในการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศอยางมคณภาพผานเวบบราวเซอร o สวนระบบแนะน าการเลอกขอสอบภาคปฏบตเปนสวนทท าหนาทในการแนะน าและประเมนผล

ขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศทตองอาศยการท างานรวมกบกฏ ประกอบดวย 2 สวนหลก ดงน (Suksom et al., 2010) ซงประกอบดวย 2 สวนหลก ดงน สวนฐานความร มสวนประกอบดงน

- ออนโทโลจ เปนการน าความรทางดานปจจยทส าคญในการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโน โลยสารสนเทศอยางมคณภาพเพอเปนการจดเกบความรนนเขามาใชงานในระบบ เพอแสดงความสมพนธระหวาง กลมของปจจย , การแสด งความสมพนธของปจจยและสวนประกอบของคณภาพขอสอบ เปนตนสวนฐานความรเปนสวนทเปนการจดเกบองคความรทเกยวของกบความรทางดานปจจยทส าคญในการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศอยางมคณภาพ ระบบจะน าความรเหลานไปใชในการใหค า แนะน าและประเมนผลขอสอบ - ฐานกฎเปนสวนของการน าความรเฉพาะทางของผทรงคณวฒดานการออกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศใหมคณภาพมาน าเสนอในรปแบบของกฎ(production rule) โดยกฎทสรางขนถกเขยนในรปแบบของ if...then ดงน if (การแสดงเงอนไข) then (การแสดงผลสรป) สวนเอนจนผแนะน า (recommender engine) ระบบผแนะน าทสรางสามารถแนะน าเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

ทเหมาะสมออกมา โดยการประมวลผลออนโทลใหมทมคลาสแนะน าเพมรวมกบคาอนสแตนททเกบในรป แบบของไวยกรณเจนา (Jena syntax rules) รวมกบฐานกฏ เชน ในทนตองการค าแนะน าทเกยวของกบปจจยความเชอมนในขอสอบภาคปฏบต โดยมขนตอนการท างาน 4 อยาง คอ

1) การสรางคลาสแนะน าเพมเตมใหกบออนโทโลจเดม เราตองสรางคลาสแนะน าเพม ในทนชอ Exam_Recommendation มคณสมบต rec_id, rec_name เปนคา String และม rec_exam เปนชนดคลาส Practise_Exam แสดงไดดงภาพท 29

109

ภาพประกอบท 29 คลาสทสรางเพมขนส าหรบการแนะน า

2) การสรางกฏส าหรบแนะน าการคดเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศดวยปจจย

เชงคณภาพ นนตองอาศยการตงกฏทมลกษณะเงอนไขแบบ IF...THEN... ในทนผวจยไดทดลองก า หนดการแนะน าโดยใชคาเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนเฉลยของขอสอบใชเปนเกณฑเงอนไข เพราะเปนคาทสามารถสะทอนถงระดบการกระจายของคะแนนเฉลยขอสอบ เพราะถาคาเบยงเบนมาตรฐานดงกลาวมคานอยจะแสดงถงความเชอมนขอสอบชดนนมความสม าเสมอในการทดสอบ (Mhairi, 2002) ในการวจยในครงนผวจยก าหนดใหเปน 9 เพราะ เปนคาทอยประมาณกลางของคาสวนเบยงเบนมาตร ฐานของคะแนนเฉลยของขอสอบ ผวจยตองการสรางใหระบบสามารถแนะน าขอสอบทมคาเบยงเบนมาตรฐานนอยกวา 9 ใหแนะน าชดขอสอบทใชสอบส าหรบผสอบระดบ ปวส. แตถาคาเบยงเบนมาตร ฐานมากกวา 9 ใหแนะน าชดขอสอบทใชสอบส าหรบผสอบระดบ ปรญญาตร และใหแสดงคาของเกณฑคะแนนการสอบผานดวย ซงสามารถสรปเปนขนตอนการสรางค าแนะน าดงกลาว ตงแตการสรางเงอนไขจนถงระบบสามารถท างานไดแสดงไดดงตารางท 9 และตวอยางการบนทกกฏส าหรบการแนะน าโดยอาศยโปรแกรมเอกซเซล (excel) เพอน าไปใชกบระบบในขนตอไปซงแสดงไดดงภาพท 30

ตารางท 9 ความหมายของกฏในรปแบบ IF...THEN...

IF THEN ป.ตร ถา standard of average scores < 9 ใหแนะน าเกณฑคะแนนในการสอบผาน ปวส. ถา standard of average scores >= 9 ใหแนะน าเกณฑคะแนนในการสอบผาน

110

ภาพประกอบท 30 กฎทใชในการแนะน า

ในขนตอนสดทายของการสรางกฏ ระบบผแนะน าจะสรางกฏทอยในตารางท 9 ในรปแบบของไวยกรณเจนา ( Jena syntax rules)ไดดงแผนภาพท 31

ภาพประกอบท 31 กฏในรปแบบของไวยกรณเจนา

3) การก าหนดคาและเงอนไขจากกฏใหสอดคลองกบคณสมบตคลาสทตองการแนะน า

@prefix ns: <http://www.hozo.jp/owl/Practise_Exam_new2_-rec.owl#>.

@prefix xsd: <http://www.w3.org/2001/XMLSchema#>.

@prefix rdf: <http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#>.

[ LinkingRule-0: (?instance rdf:type ns:Reliability) (?instance ns:has_SD_of_average_score ?v0c0)

lessThan(?v0c0 '9.0'^^http://www.w3.org/2001/XMLSchema#float) -> (?instance

ns:has_suggested_exam ns:RecInstance-id-0) ]

[ LinkingRule-1: (?instance rdf:type ns:Reliability) (?instance ns:has_SD_of_average_score ?v0c0)

ge(?v0c0 '9.0'^^http://www.w3.org/2001/XMLSchema#float) -> (?instance ns:has_suggested_exam

ns:RecInstance-id-1) ]

[ RecInstance-id-0: (?instance rdf:type ns:Practise_Exam) (?instance ns:has_education_level ?v0c0)

(?v0c0 rdf:type ns:High_Vocational_Certificate) -> (ns:RecInstance-id-0 rdf:type

111

เปนขนตอนการก าหนดคาของคลาสหรอคาคณสมบตตาง ๆ จากออนโทโลจรนทมการเพมคลาสทใชแนะน าขอสอบแลว ใหท าการปรบปรงอนสแตนทใหสอดคลองกบกฏทสรางขน แสดงดงแผนภาพท 30 และ 31 ล าดบขนตอนท างานในการก าหนดคาและเงอนไขจากกฏใหสอดคลองกบคณสมบตคลาสทตองการแนะน า จะเรมจากการก าหนดชอแฟมของกฏทบนทกไวในแบบเอกซเซล แลวจงก าหนดคาเงอนไขผกเขากบคณสมบตของคลาสทระบไวในกฏ และสดทายท าการปรบปรงขอมลใหสอดคลองกบกฏเพอใหสามารถเรมใชระบบผแนะน าได สามารถแสดงการก าหนดคาและเงอนไขจากกฏใหสอดคลองกบคณสมบตคลาสทตองการแนะน าไดดงภาพท 32

ภาพประกอบท 32 การก าหนดคาและเงอนไขจากกฏใหสอดคลองกบคณสมบตคลาส ภาพประกอบท 32 การเรมก าหนดคาเรมตนระบบผแนะน า ฯ

112

4) การใชงานระบบผแนะน าทได หนาจอภาพการท างานของระบบผแนะน า เปนหนาจอภาพท

แสดงระบบสามารถท างานแนะน าขอสอบจากชดเงอนไขททดลองไดผลลพธแสดงไดดงภาพท 33

ภาพประกอบท 33 แสดงผลลพธทไดจากการแนะน า ผลการประเมนประสทธภาพของระบบผแนะน าการเลอกขอสอบสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

การประเมนประสทธภาพของระบบผแนะน าเพอยนยนผลส าเรจของวตถประสงควจยขอท 2 โดย

ประเมนความพงพอใจตอการใชระบบผแนะน าในการคดเลอกขอสอบภาคปฏบตสาขาเทคโนโลจดวยปจจยเชงคณภาพจากผออกขอสอบจ านวน 10 คน แสดง ผลประเมนความพงพอใจแสดงไดดงตารางท 10

ตารางท 10 ผลประเมนความพงพอใจตอการใชระบบผแนะน า

รายการประเมน x S.D 1. ตรงความตองการผใช 4.6 0.52 2. ใชงานงาย 4.1 0.57 3. ความถกตองของขอมล 4.1 0.57 4. มการจดอบรมการใชทเหมาะสม 4.3 0.48 5. ความรวดเรวของโปรแกรม 4.5 0.53

เฉลยทงหมด 4.3 0.53

Documents

ผลการวิจัย - dspace.spu.ac.thdspace.spu.ac.th/bitstream/123456789/5150/9/9บทที่ 4.pdf · ของทฤษฎีน้ัน ๆ อย่างครบถ้วน