18
ผังโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชื่อหน่วยการเรียนรูคอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีท1 เวลา 4 ชั่วโมง ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชื่อหน่วยการเรียนรูคอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน 4 ชั่วโมง สาระสาคัญ คอมพิวเตอร์ เป็นเครื่องอิเล็กทรอนิกส์ชนิดหนึ่งที่มีหลักการทางาน 3 ขั้นตอน คือ รับข้อมูล ประมวลผล และแสดงผลข้อมูล การทางานของคอมพิวเตอร์ประกอบด้วย 5 หน่วยสาคัญ ได้แก่ หน่วยรับเข้า หน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจาหลัก หน่วยความจารอง และหน่วยส่งออก คอมพิวเตอร์มีบทบาทและประโยชน์ต่อมนุษย์ ดังนั้นจึงมี การ จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสามารถอธิบายหลักการทางาน บทบาทและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์และ การใช้คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน แผนที1 (1 ชั่วโมง) เรื่อง ความหมายและความสาคัญของคอมพิวเตอร์ ผลการเรียนรูอธิบายหลักการทางาน บอกองค์ประกอบและ หน้าที่ขององค์ประกอบคอมพิวเตอร์ได้ สาระการเรียนรูการทางานของคอมพิวเตอร์ประกอบด้วย หน่วยสาคัญ 5 หน่วย ได้แก่ หน่วยรับเข้า หน่วยประมวลผลกลาง หน่วยความจาหลัก หน่วยความจารอง และหน่วยส่งออก สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามรถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4. ความสามารถในการแก้ปัญหา 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทางาน ภาระ/ชิ้นงาน 1. แบบฝึกหัด 2. การนาเสนองานหน้าชั้นเรียนด้วยสื่อไอซีที แผนที2 (3 ชั่วโมง) เรื่อง บทบาทและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ผลการเรียนรูอธิบายความหมาย บทบาท และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ สาระการเรียนรูคอมพิวเตอร์มีบทบาทในการช่วยอานวยความสะดวกในการดาเนิน กิจกรรมต่างๆ และตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคลและสังคมมาก ขึ้นคอมพิวเตอร์มีประโยชน์โดยใช้เป็นเครื่องมือในการทางาน เช่น แก้ปัญหา สร้างงาน สร้างความบันเทิง ติดต่อสื่อสาร ค้นหาข้อมูล

ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

ผงโครงสรางหนวยการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย

ชอหนวยการเรยนร คอมพวเตอรในชวตประจ าวน ชนมธยมศกษาปท 1 เวลา 4 ชวโมง

ผงภาพการออกแบบการเรยนรแบบยอนกลบ (Backward Design) กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร)

ชอหนวยการเรยนร คอมพวเตอรในชวตประจ าวน 4 ชวโมง

สาระส าคญ คอมพวเตอร เปนเครองอเลกทรอนกสชนดหนงทมหลกการท างาน 3 ขนตอน คอ รบขอมล ประมวลผล และแสดงผลขอมล การท างานของคอมพวเตอรประกอบดวย 5 หนวยส าคญ ไดแก หนวยรบเขา หนวยประมวลผลกลาง หนวยความจ าหลก หนวยความจ ารอง และหนวยสงออก คอมพวเตอรมบทบาทและประโยชนตอมนษย ดงนนจงม การจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนสามารถอธบายหลกการท างาน บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนรวชาคอมพวเตอรและการใชคอมพวเตอรในชวตประจ าวน

แผนท 1 (1 ชวโมง) เรอง ความหมายและความส าคญของคอมพวเตอร ผลการเรยนร อธบายหลกการท างาน บอกองคประกอบและ หนาทขององคประกอบคอมพวเตอรได สาระการเรยนร การท างานของคอมพวเตอรประกอบดวย หนวยส าคญ 5 หนวย ไดแก หนวยรบเขา หนวยประมวลผลกลาง หนวยความจ าหลก หนวยความจ ารอง และหนวยสงออก

สมรรถนะส าคญของผเรยน 1. ความสามรถในการสอสาร 2. ความสามารถในการคด 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต 4. ความสามารถในการแกปญหา 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. อยอยางพอเพยง 3. มงมนในการท างาน

ภาระ/ชนงาน 1. แบบฝกหด 2. การน าเสนองานหนาชนเรยนดวยสอไอซท

แผนท 2 (3 ชวโมง) เรอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร ผลการเรยนร อธบายความหมาย บทบาท และประโยชนของคอมพวเตอร สาระการเรยนร คอมพวเตอรมบทบาทในการชวยอ านวยความสะดวกในการด าเนน กจกรรมตางๆ และตอบสนองความตองการเฉพาะบคคลและสงคมมาก ขนคอมพวเตอรมประโยชนโดยใชเปนเครองมอในการท างาน เชน แกปญหา สรางงาน สรางความบนเทง ตดตอสอสาร คนหาขอมล

Page 2: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดการเรยนร เรอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร ระดบชนมธยมศกษาศกษาปท 1 เวลา 3 ชวโมง

1. เปาหมายการเรยนร

ตวชวด ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร สอสาร การแกปญหา การท างาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผลและมคณธรรม

ผลการเรยนร อธบายความหมาย บทบาท และประโยชนของ

คอมพวเตอร สาระส าคญ คอมพวเตอรมบทบาทในการชวยอ านวยความสะดวกในการด าเนนกจกรรมตางๆ และตอบสนองความตองการเฉพาะบคคลและสงคมมากขนคอมพวเตอรมประโยชนโดยใชเปนเครองมอในการท างาน เชน แกปญหา สรางงาน สรางความบนเทง ตดตอสอสาร คนหาขอมล

จดประสงคการเรยนร 1.บอกบทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร(K) 2.น าเสนอผลงานไอซท (P) 3.มความสนใจอยากรอยากเหน (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A)

สาระการเรยนร 1. คอมพวเตอรมบทบาทในการชวยอ านวยความสะดวกในการด าเนน

กจกรรมตางๆ และตอบสนองความตองการเฉพาะบคคลและสงคมมากขน 2.คอมพวเตอรมประโยชนโดยใชเปนเครองมอในการท างาน เชน แกปญหา สรางงาน สรางความบนเทง ตดตอสอสาร คนหาขอมล

สมรรถนะส าคญ

1. ความสามารถในการสอสาร: อธบาย เขยน และน าเสนอ 2. ความสามารถในการคด: คดวเคราะห แปรความหมาย สรปผล 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต: ใชกระบวนการกลมปฏบต กจกรรมการเรยนร 4. ความสามารถในการแกปญหา: แกปญหาเชงวทยาศาสตร 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย:น าเสนอดวยสอไอซท

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร: ตงใจเรยน แสวงหาความรใหมแลวมาสรปเปนความร 2. อยอยางพอเพยง: คดและตดสนใจในการปฏบตกจกรรมทไดรบ

มอบหมายเหมาะสมกบศกยภาพตนเอง/กลม เลอกใชวสดอปกรณอยางประหยด ใชความรสตปญญาเตรยมพรอมและวางแผนการปฏบตกจกรรมอยางอดทนเปนระบบและรอบคอบสมเหตสมผล

3. มงมนในการท างาน: อดทนตงใจรบผดชอบท างานส าเรจตามทไดรบมอบหมาย

2. หลกฐานการเรยนร

ภาระงาน/ชนงาน : การน าเสนองาน “บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรดวยสอไอซท”

การวดประเมนผล : ประเดน วธการ เครองมอ เกณฑ

ประเมน ดาน K ตรวจผลงาน

น าเสนอไอซท แบบประเมนงานน าเสนอ

รอยละ 60 ผานเกณฑ

ดาน P สงเกตพฤตกรรมการท างานเปนกลม

แบบประเมนพฤตกรรมการท างานเปนกลม

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ดาน A สงเกตพฤตกรรมคณลกษณะอนพงประสงค

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

3. กจกรรมการเรยนร กจกรรมการเรยนร: การน าเสนองานดวยสอไอซท หวขอ บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร สอการเรยนร/แหลงเรยนร : 1. ใบความร เรอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร

2. ใบงาน เรอง: การน าเสนองานดวยสอไอซท หวขอ บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร

Page 3: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร)

แผนการจดการเรยนร เรอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 เวลา 3 ชวโมง

ชวโมงท 1-3: กจกรรมการเรยนร เรอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร

ชวโมงท 1

๑. ครชแจงรายละเอยดตวชวดทนกเรยนจะตองผานตามผลการเรยนร จากนนใหนกเรยนดภาพเจาของ Google (Larry Page and Sergey Brin) และหองท างานของพนกงานในบรษทน ใหนกเรยนรวมกนวเคราะหถงบทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในบรษท Google เสรจแลวตอดวยค าถามส าคญ ไดแก

- คอมพวเตอรมบทบาทอยางไรในชวตประจ าวนของนกเรยน - การใชงานคอมพวเตอรในหองเรยนจ าเปนตองมคณธรรมหรอไมอยางไร - นกเรยนจะมวธเตรยมตวอยางไรถาในอนาคตจะเกดสงครามไอท

๒. นกเรยนศกษาใบความรท 2 พรอมฟงครบรรยายเนอหาผาน Presentation ทฉายออกจอ โปรเจคเตอร โดยมหวขอศกษา ดงน

- บทบาทของคอมพวเตอร - ประโยชนของคอมพวเตอรดานใชเปนเครองมอในการท างาน *** เมอหมดหวขอศกษา ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม

๓. จากการศกษาหวขอประโยชนของคอมพวเตอรดานใชเปนเครองมอในการท างาน ใหนกเรยนฝกใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลบนเวบไซต (เปนการเตรยมพรอมกบกจกรรมกลม > น าเสนองานดวยสอ

Page 4: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

ไอซท หวขอ บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร) เมอนกเรยนเปดครองเสรจแลวใหปฏบตตามครสาธตทละขนตอน ดงน

- เขาเวบไซตบรการ Search Engine (เปดหลายแทบ) เชน Google.com Yahoo.com Lycos.com และ AltraVista.com เปนตน ใหใชค าคนเดยวกน เชนค าวา “คอมพวเตอร” เมอไดผลลพธแลวใหนกเรยนวเคราะหความเหมอนความตาง และใหนกเรยนตดสนใจ เลอกใชขอมล

- นกเรยนฝก Copy ขอมล และ Save ไฟลภาพเพอน าไปใชงาน ชวโมงท 2

๑. นกเรยนฟงครอธบายกจกรรม การน าเสนองานดวยสอไอซท หวขอ บทบาทและประโยชน ของคอมพวเตอร ซงมล าดบการด าเนนงาน ดงน

- ใหหวหนากลมมาจบฉลากหวขอ ซงประกอบดวย 1.1 บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานการศกษา

1.2 บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานการเมองการปกครอง

1.3 บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานธรกจและอตสาหกรรม

1.4 บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานการแพทยและการสาธารณสข

1.5 บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานสงแวดลอม

- นกเรยนฟงครอธบายลกษณะของการสรางงานน าเสนอ ซงแตละกลมจะตองคนหาขอมลจากแหลงตางๆ (ระบแหลงขอมลดวยทกครง)ใหเลอกใชโปรแกรมน าเสนอขอมลตามความถนดหรอความสนใจ และเตรยมน าเสนอในชวโมงถดไป (ฉายออกจอโปรเจคเตอร) ใหเวลาน าเสนอกลมละ 7-10 นาท ตอดวยการซกถามจากเพอนและครอกไมเกน 5 นาท

- ใหนกเรยนเขากลมด าเนนการตามกระบวนการในการท างานกลมตามขนตอน คอประชมวางแผนการท างานก าหนดเปาหมาย แบงงานตามความสามารถของแตละบคคล และเรมลงมอท างาน ครเดนดเพอใหค าแนะน า เมอหมดเวลาแลวใหนกเรยนบนทกไฟลงานใสแฟลชไดรวไวเพอน าไปท าตอนอกเวลาเรยน (หรอฝากไฟลไวทเครองเซรฟเวอรในหองเรยนคอมพวเตอร)

๒. เปดโอกาสใหนกเรยนซกถามปญหาหรอขอสงสย จากนนรวมกนสรปถงบทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร

ชวโมงท 3กจกรรมการเรยนร เรอง การน าเสนองาน “บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรดวยสอไอซท”

Page 5: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

๑. นกเรยนฟงครทบทวนขนตอนการน าเสนองาน ๒. ใหนกเรยนเตรยมความพรอมกอนน าเสนองาน ประมาณ 15-20 นาท ๓. จดล าดบการน าเสนองานของนกเรยนดวยวธจบฉลาก (ใหหวหนากลมเปนผจบฉลาก) ๔. นกเรยนแตละกลมน าเสนองานตามขนตอนและเวลาทก าหนดไว (สามารถเปลยนแนวการ

น าเสนอใหนาสนใจได เปดโอกาสใหนกเรยนคดอยางสรางสรรค) ๕. นกเรยนและครรวมกนสรปองคความรทนกเรยนไดรบจากหนวยการเรยนรน

Page 6: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

แนวทางทครน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชจดการเรยนร กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร)

แผนการจดการเรยนร เรอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 เวลา 3 ชวโมง

ครผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนร ดงน 3 หวง

ประเดน หลกพอประมาณ หลกมเหตผล หลกสรางภมคมกนทดในตว

1.ภาระงาน/หนาท วเคราะหหลกสตรแกนกลางการศกษาฯ มาตรฐานการเรยนร ตวชวด สาระการเรยนร และบรบทของโรงเรยน

มงเนนใหผเรยนมความรทกษะ คณลกษณะอนพงประสงค บรรลตาม มาตรฐานการเรยนร ตวชวด

มการวางแผนและบรหารจดการ เพอจดการเรยนร ใหตรงตามหลกสตรแกนกลางฯ มาตรฐานการเรยนร ตวชวด

2. การวางแผน จดกจกรรมการเรยนร โดยใชสอ / แหลงเรยนร / ทรพยากรทมอยใหเกดประโยชนสงสดตาม ตามทหลกสตรก าหนด เหมาะสมกบวย ระดบชน และเวลาเรยนของผเรยน

เพอจดกจกรรมการเรยนการสอนบรรลตาม ตามทหลกสตรก าหนด เหมาะสมกบวย ระดบชน และเวลาเรยนของผเรยน

วางแผนการเตรยมการสอนไมใหบกพรอง โดยจดท าแผนจดการเรยนร สอ แบบวดและประเมนผลทเหมาะสม

3.เทคนค/วธสอน เลอกกจกรรมการเรยนรใหเหมาะกบบรบทของ ผเรยน คร ชมชน ธรรมชาตวชา และ ทรพยากรทมอย

ออกแบบการจดการเรยนร เพอใหเหนคณคาการน าเทคโนโลย สอ / แหลงเรยนร /ทรพยากรทมอยมาใชใหเกดประโยชนสงสด

จดเตรยมสอ / แหลงเรยนร / ทรพยากรทม วสด อปกรณในการจดการเรยนการสอนใหเพยงพอกบผเรยน

4. การเลอกใชเครองมอ วธการและเกณฑการวดผลประเมนผล

เลอกและใชเครองมอ วธการ และเกณฑการวดผลประเมนผลใหเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนรและศกยภาพของผเรยน

เพอใหผเรยนบรรล ตามวตถประสงคการจดการเรยนรของหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

เตรยมวธปองกนปญหาทอาจเกดจากการจดการเรยนร การใชเครองมอ วดและประเมนผลบรรลตามวตถประสงคทก าหนด

ความร: รอบรหลกสตรสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มธยมศกษาปท 1 มาตรฐาน/ตวชวด เนอหาความรเรอง พนฐานทางคอมพวเตอร การวดผล ประเมนผล และเทคนควธสอน คณธรรม: ใฝเรยนร ความรบผดชอบ ความเสยสละ ความขยน ความยตธรรม รกและเมตตาตอศษย

Page 7: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

ผลทจะเกดขนกบผเรยนจากการจดกจกรรมการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร)

แผนการจดการเรยนร เรอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร ระดบชนมธยมศกษาปท 1 เวลา 3 ชวโมง

ผเรยนจะไดฝกคดและฝกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาจดกจกรรมการเรยนร ดงน

หลกพอประมาณ หลกมเหตผล หลกสรางภมคมกนทดในตว 1.เลอกใชฮารดแวรและ ซอฟตแวรตามความจ าเปนใชงานไมฟมเฟอยเสยคาใชจายเกนความจ าเปน 2. แบงหนาทการท างานไดตรง กบความสามารถของสมาชกแตละคนในกลมภายใตเวลาทก าหนด 3.ปฏบตงานโดยใชระยะเวลาทเหมาะสม ทงนตองเกดจาก การวางแผนการท างานทดและท างานอยางเปนระบบรจกใชเทคโนโลยทเหมาะสมกบภาระงาน

1.ตดสนใจเลอกใชเครองคอมพวเตอรและโปรแกรมตางๆ ไดตรงตามความตองการใชงาน 2. ยอมรบความคดเหนและความสามารถของสมาชกในกลม 3.ใชทกษะกระบวนการท างานกลม ทกษะการใชเทคโนโลย การท างานนอกเวลาเรยนเพอใหภาระงานบรรลตามเปาหมาย

1. มการวางแผนในการเรยน การท างานกลมอยางรอบคอบและเปนระบบ 2.เตรยมพรอมแกปญหาทอาจเกดขนในชวงทสรางงานและน าเสนอผลงาน 3.เตรยมพรอมส าหรบผลคะแนนทจะไดรบจากการตรวจชนงานและน าเสนองานของครผสอน

ความร: มความร ความเขาใจในหลกการท างานของคอมพวเตอร บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร ตลอดจนการใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการสรางและน าเสนองาน รวมทงบรบททเกยวของรอบดาน ใชความรอบคอบ ระมดระวง ทจะน าความรเหลานนมาเชอมโยงกน เพอใหเกดองคความรอนจะน าไปสการสรางงาน คณธรรม: มความซอสตยในการปฏบตงาน ขยน รบผดชอบ มงมนในการท างาน มความประหยดในการเลอกวสดและอปกรณเทคโนโลย มน าใจชวยเหลอเพอนในชนเรยนทงดานความรและทรพยากรทเกยวของกบบรบทของการสรางและน าเสนองานโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอร และสงงานตรงเวลา

Page 8: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

ผเรยนจะเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลง 4 มตตามหลก ปศพพ. ดงน

ดานองคประกอบ ดานวตถ ดานสงคม ดานสงแวดลอม ดานวฒนธรรม

ความร

K

- มความรในเรองการสบคนการ สรปองคความร และการจดการความรโดยใชคอมพวเตอรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

- แลกเปลยนเรยนรรวมกนกบเพอนและคร

- ประยกตใชเทคโนโลยในการท างานอยางสรางสรรค

- มความรในการเลอกใชเทคโนโลย เพอใชประโยชนไดอยางเหมาะสมกบสภาพแวดลอม

- มความรในการใชเทคโนโลยอยางคมคาและประหยดพลงงาน

- รวฒนธรรมในการท างานรวมกบผอน

- รวฒนธรรม ในการแบงปน การใชเทคโนโลยคอมพวเตอรในการสรางชนงาน

ทกษะ

P

- มทกษะในการเลอกคอมพวเตอรและวสดอปกรณประกอบในการสรางงานและน าเสนออยางเหมาะสม

- มทกษะในการท างานรวมกนแบงปนเออเฟอเผอแผ

- ปฏบตตามระเบยบการใช คอมพวเตอรรวมกบผอน

- มทกษะในการเลอกใชเทคโนโลย เพอใชประโยชนไดอยางเหมาะสมกบสภาพแวดลอม

- มทกษะในการใชเทคโนโลยอยางคมคาและประหยดพลงงาน

- มมารยาทในการใชเทคโนโลยรวมกบผอน

คานยม

A

- ตระหนกและเหนคณคาของการวางแผนการท างานและการใชวสดอปกรณ เพอใหเกดความคมคา

- มเจตคตทดในการใชคอมพวเตอรเพอการน าเสนอความร

- มเจตคตทดในการชวยเหลอเกอกลแบงปน เออเฟอเผอแผในการท างาน

-ตระหนกและเหนคณคาของการเปนแบบอยางทดในการใชคอมพวเตอรรวมกบผอน

-ตระหนกและเหนคณคาของการเลอกใชเทคโนโลย อยางเหมาะสมกบสภาพแวดลอม

- ตระหนกและเหนคณคาของการใชเทคโนโลยอยางคมคาและประหยดพลงงาน

- ตระหนกและเหนคณคาของการใช การรกษาทรพยากรสวนรวมอยางประหยด และคมคา

- มเจตคตทดตอวฒนธรรมการใชเทคโนโลยรวมกบผอน

Page 9: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ชองาน ........................................................................................................

เลขท

ชอ – สกล

เกณฑการประเมน

คะแน

1.ใฝรเรยนร 2 .อยอยางพอเพยง 3.มงมนในการท างาน

1.1

ตงใจเรยน

1.2

แสวงหาความร

2.1

พอประมาณ

2.2

มภมคมกน

3.1

ตงใจท างาน

3.2

เพยรพยายาม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ลงชอ.........................................................ผประเมน

(.........................................................)

เกณฑการประเมน

0 – 10 คะแนน ปรบปรง

11 – 15 คะแนน พอใช

16 – 20 คะแนน ด

21 – 28 คะแนน ดมาก

Page 10: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

เกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ตวชวด เกณฑการประเมน

4 3 2 1

1. ใฝเรยนร

1.1 ตงใจ เพยรพยายาม ในการเรยนและเขารวม กจกรรม

เขาเรยนตรงเวลาตงใจเรยน เอาใจใสและมความเพยรพยายามในการเรยนร มสวนรวมในการเรยนร และเขารวมกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยนเปนประจ า

เขาเรยนตรงเวลาตงใจเรยน เอาใจใสและมความเพยรพยายามในการเรยนรมสวนรวมในการเรยนร และเขารวมกจกรรมการเรยนรตาง ๆ บอยครง

เขาเรยนตรงเวลา ตงใจเรยน เอาใจใสในการเรยน มสวนรวมในการเรยนร และเขารวมกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เปนบางครง

ไมตงใจเรยน

1.2 แสวงหาความรจากแหลงเรยนร ตาง ๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ดวยการเลอกใชสออยางเหมาะสม สรปเปนองคความร สามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

ศกษาคนควาหาความรจากหนงสอเอกสาร สงพมพ สอเทคโนโลย และสารสนเทศ แหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน เลอกใชสอไดอยางเหมาะสมมการบนทกความรวเคราะหขอมล

สรปเปนองคความรและแลกเปลยนเรยนร ดวยวธการทหลากหลาย และน าไปใชในชวตประจ าวนได

ศกษาคนควาหาความรจากหนงสอ เอกสารสงพมพ สอเทคโนโลยและสารสนเทศ แหลง

เรยนร ทงภายในและภายนอกโรงเรยนและเลอกใชสอไดอยางเหมาะสมมการบนทกความรวเคราะหขอมล สรปเปนองคความร และแลกเปลยนเรยนรกบผอนได

ศกษาคนควาความรจากหนงสอ เอกสารสงพมพ สอเทคโนโลย แหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกโรงเรยน เลอกใชสอไดอยางเหมาะสม และมการบนทกความร

ไมศกษาคนควาหาความร

Page 11: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

2.อยอยางพอเพยง

2.1 ด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม

ใชทรพยสนของตนเองและทรพยากรของสวนรวม อยางประหยด คมคาเกบรกษาดแลอยางด รอบคอบมเหตผลไมเอาเปรยบผอนไมท าใหผอนเดอดรอน และใหอภยเมอผอนกระท าผดพลาด

ใชทรพยสนของตนเองและทรพยากรของสวนรวม อยางประหยด คมคา เกบรกษาดแลอยางดรอบคอบ มเหตผลไมเอาเปรยบผอน และไมท าใหผอนเดอดรอน

ใชทรพยสนของตนเองและทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคาเกบรกษาดแลอยางดรอบคอบ มเหตผล

ใชเงนและของใชสวนตวอยางไมประหยด

2.2 มภมคมกนในตวทด ปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข

ใช ความร ขอมลขาวสารในการวางแผนการเรยนการท างานและใชในชวตประจ าวนยอมรบ การเปลยนแปลงของครอบครว ชมชน สงคม สภาพ-แวดลอมและปรบตวอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

ใช ความร ขอมลขาวสารในการวางแผนการเรยนการท างาน และใชในชวตประจ าวนยอมรบการเปลยนแปลงของครอบครว ชมชนสงคม และสภาพแวดลอม

ใช ความร ขอมลขาวสาร ในการวางแผนการเรยนการท างานและใชในชวตประจ าวนรบรการเปลยนแปลงของครอบครว ชมชนและภาพแวดลอม

ไมวางแผนการเรยนและการใชชวตประจ าวน

Page 12: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

3.มงมนในการท างาน

3.1 ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาทการงาน

ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาททไดรบมอบหมายใหส าเรจ มการปรบปรงและพฒนาการท างานใหดขนดวยตนเอง

ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาททไดรบมอบหมายใหส าเรจ มการปรบปรง และพฒนาการท างานใหดขน

ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาททไดรบมอบหมายใหส าเรจ มการปรบปรงการท างานใหดขน

ไมตงใจปฏบตหนาทการงาน

3.2 ท างานดวย ความเพยรพยายาม และ อดทนเพอใหงานส าเรจตามเปาหมาย

ท างานดวยความขยนอดทน และพยายามใหงานส าเรจตามเปาหมายภายในเวลาทก าหนดไมยอทอตอปญหาแกปญหาอปสรรคในการท างาน และชนชมผลงานดวยความภาคภมใจ

ท างานดวยความขยนอดทน และพยายามใหงานส าเรจตามเปาหมาย ไมยอทอตอปญหาในการท างาน และชนชมผลงานดวยความภาคภมใจ

ท างานดวยความขยนอดทน และพยายามใหงานส าเรจตามเปาหมาย และชนชมผลงานดวยความภาคภมใจ

ไมขยน อดทนในการท างาน

Page 13: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

แบบประเมนงานน าเสนอ

ชองาน ........................................................................................................

ชอกลม................................................................................กลมท.............................

ท รายชอสมาชกกลม

หวขอประเมน

คะแน

น กระบวนการท างาน

เนอหาความร การใชเทคโนโลยและการน าเสนอ

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1

2

3

4

5

6

7

8

ลงชอ.........................................................ผประเมน

(.........................................................)

เกณฑการประเมน

0 – 3 คะแนน ปรบปรง

4 – 6 คะแนน พอใช

7 – 9 คะแนน ด

10 – 12 คะแนน ดมาก

Page 14: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

เกณฑการประเมนงานน าเสนอ

ตวชวด เกณฑการประเมน

4 3 2 1

กระบวนการท างาน มการวางแผน และแบงหนาทในการท างานชดเจน เปนระบบ สมาชกใหความรวมมอและกระตอรอรนในการท างาน

มการวางแผน และแบงหนาทในการท างานชดเจน สมาชกใหความรวมมอพอสมควรและกระตอรอรนในการท างาน

มการวางแผน และแบงหนาทในการท างานแตไมชดเจน สมาชกใหความรวมมอบางแตไมกระตอรอรนในการท างานเทาทควร

ขาดการวางแผน และแบงหนาทในการท างานทชดเจน สมาชกใหความรวมมอนอยและไมกระตอรอรนในการท างาน

เนอหาความร เนอหาถกตองสมบรณรอบคลมหวขอทไดรบ

ใชภาษาถกตองตามหลกไวทยากร

เนอหาถกตองสมบรณครอบคลมหวขอทไดรบ

ใชภาษาบางสวนยงไมถกตองตามหลกไวทยากร

เนอหาถกตองตามหวขอทไดรบแตขาดสาระส าคญบางสวน

ใชภาษาบางสวนยงไมถกตองตามหลกไวทยากร

เนอหาไมตรงตามหวขอทไดรบ

ใชภาษาผดหลกไวทยากรชดเจนหลายค า

การใชเทคโนโลยและการน าเสนอ

น าเสนองานอยางเปนระบบ ชดเจน มความนาสนใจมาก มทกษะในการใชเทคโนโลยน าเสนอไดเปนอยางดเยยม มการปองกนและแกปญหาเบองตนได

น าเสนองานอยางเปนระบบ ชดเจน มความนาสนใจมาก มทกษะในการใชเทคโนโลยน าเสนอไดเปนอยางด และสามารถแกปญหาเบองตนไดบางสวน

น าเสนองานอยางเปนระบบแตไมชดเจน มความนาสนใจพอสมควร มทกษะในการใชเทคโนโลยน าเสนอไดดพอสมควร และสามารถแกปญหาเบองตนไดบางสวน

น าเสนองานอยางไมเปนระบบ ขาดความนาสนใจขาดทกษะในการใชเทคโนโลยน าเสนอ ไมสามารถแกปญหาเบองตนได

Page 15: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

ใบความร

1. บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในชวตประจ าวน

คอมพวเตอรเขามามบทบาทและเกยวของกบชวตประจ าวนในหลาย ๆ ดาน ดงน

1.1 ธรกจทวไป เชน น าคอมพวเตอรไปชวยภายในบรษท ซงในบรษทเองอาจแยกโครงสรางการท างานออกเปนแผนกตางๆ เชน แผนกบคลากร แผนกบญช แผนกจดซอ สามารถน าคอมพวเตอรไปใชในการพมพจดหมายและเอกสาร จดเกบประวตพนกงาน จดท างบประมาณ และปจจบนกมการน าเครองคอมพวตอร Notebook มาใชงานมากขน นอกเหลอจากการใชเครอง Desktop

1.2 ธนาคาร ใชระบบคอมพวเตอรชวยงานแทบจะครบวงจร ทงงานดานการใหบรการแกลกคา และงานภายใน ของธนาคารเอง และปจจบนกใหบรการในการท าธรกรรมบน Internet มากขน

1.3 ดานวทยาศาสตร น าคอมพวเตอรมาชวยพฒนาทฤษฎตาง ๆ ใชแลกเปลยนขาวสารระหวางกน และนกวทยาศาสตรยงใชคอมพวเตอรในการจ าลองเหตการณตาง ๆ เชน ท านายความรนแรงของแผนดนไหวทมผลกระทบตออาคาร ใชดาวเทยมในการส ารวจระบบสรยะจกวาลเพอน าขอมลกลบมายงโลก

1.4 ดานวศวกรรม ใชในการประดษฐนวตกรรมใหม ๆ เชน วศวกรรมยานยนตกจะใชคอมพวเตอรในการสรางแบบจ าลองรถยนตรนตาง ๆ หรอสรางแบบจ าลอง (Model) ส าหรบทดสอบการชนและการกระแทก เปนตน

1.5 ดานอตสาหกรรมในอตสาหกรรมการผลต สามารถใชหนยนตท างานแทนคนส าหรบงานทเสยงอนตราย เชน ใชหนยนตพนส เชอมตดสวนโคงตาง ๆ ของตวรถยนต

1.6 ดานการศกษา น าคอมพวเตอรเขามาชวยงานไดเกอบทกดานโดยเฉพาะในเรองการพฒนาสอการเรยนการสอน

1.7 ดานการแพทยใชในการวนจฉยโรค ผาตด ผลตอปกรณดานการแพทย เปนตน

1.8 ดานการทหาร ใชค านวณวธกระสนของปนใหญ และความแมนย าในการยง

1.9 ดานการบนเทง ใชสรางโนตเพลง ออกแบบตกแตงภาพเสมอนจรง สรางภาพเคลอนไหว สรางภาพยนตร Animation

เปนตน

1.10สารสนเทศในชวตประจ าวน ใชในการคนหาขอมลขาวสารทตองการในแตละวน

สาระการเรยนรแกนกลาง

- คอมพวเตอรมบทบาทในการชวยอ านวยความสะดวกในการด าเนน

กจกรรมตางๆ และตอบสนองความตองการเฉพาะบคคลและสงคมมากขน

- คอมพวเตอรมประโยชนโดยใชเปนเครองมอในการท างาน เชน

แกปญหา สรางงาน สรางความบนเทง ตดตอสอสาร คนหาขอมล

Page 16: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

1.11 ระบบบานอจฉรยะ ระบบภายในบานจะสามารถควบคมโดยอาศยคอมพวเตอร อณหภมภายในบานจะไดรบการปรบใหคงท มานจะปรบตามทศทางของแสง ซงสอดคลองกบแสงไฟในบาน สามารถ Connect เขาไปท างานใน Office ไดโดยผานคอมพวเตอร Network

1.12 การรกษาผปวยทาง Internet ผใหบรการและผใชบรการอยคนทกนเปนบรการตรวจสขภาพผานระบบเครอขายใชกลอง Digital และอปกรณตรวจจบสญญาณตาง ๆ เพอตรวจอาการผปวย

1.13 หองสมดในบานสามารถใชระบบ Virtual Library จ าลองหองสมดเสมอนจรง เหมอนยกหองสมดมาไวทบาน

1.14 ชปสมองเทยม สามารถฝงไมโครชปเขาไปในสมองมนษยทก าลงจะตายใหกลบฟนมาใหม ใชในการรกษาโรคทางสมองส าหรบ ผสงอาย เชน อลโซเมอร พารกนสน ลมบาหม พมพาต

ผลกระทบของคอมพวเตอร

2.1 ตอบคคล

ดานบวก

1. คอมพวเตอรจะชวยคอยสนบสนนและตดสนใจแทนอาจท าใหรสกดทงานดงายขน

2. คอมพวเตอรชวยท างานแทนมนษยไดหลายดาน และชวยใหเขาถงขอมลไดงายในระบบอนเทอรเนต

3. ในดานอาชพและการแขงขน ถามความรดานคอมพวเตอร โอกาสไดงานกจะสงขน

ดานลบ

1.คนจะมความรสกโดดเดยวและขาดมนษยสมพนธมากขนเนองจากม Internet เขามาแทนทการสอการและการท างานใน รปแบบเดม 2.ความกงวลในขาวสารทมากเกนไป อาจมความผดหวงจากคณภาพของขาวสารทไดรบบน Web site 3.ผลกระทบตอสขภาพและความปลอดภย ถาใชคอมพวเตอรเปนเวลานานหลายชวโมงอาจท าใหเกดความตงเครยดตอ รางกายการนงท างานในทาเดมซ าๆ ท าใหเกดอนตรายตอสขภาพ

2.2 ตอสงคม

1. ชวยสงเสรมงานคนควาดานเทคโนโลย

2. ชวยสงเสรมดานความสะดวกสบายของมนษย

3. ชวยสงเสรมสตปญญาของมนษย

4. ชวยสงเสรมประชาธปไตย

วฒนธรรมทมมาตงแตอดตกบความกาวหนาอยางรวดเรวของเทคโนโลยสมยใหม จะคอย ๆ กลนวฒนธรรมความเปนอยไปอยางชา ๆ เมอเราน าเทคโนโลยนนมาใช ปจจบนเกดความลมเหลวในการพฒนาซอฟตแวรทเหมาะสมกบการน าออกมาใชใหสอดคลองกบสงคมโดยกวาง ซงจะน าปญหาตาง ๆ มาสสงคม

นอกจาก คอมพวเตอรจะมผลกระทบทงในดานบวกและลบแลว การน าคอมพวเตอรมาใชหรอบรโภคคอมพวเตอรใหม ๆ ยงสงผลกระทบตอประเทศชาตดวย เชน การใชคอมพวเตอรตามกระแสแตขาดความจรงจง อาจท าใหเสยเงนลงทนโดยเปลาประโยชน และขาดดลการคาใหกบตางชาตเพราะตองน าเขาสนคาเหลานน แตถาหากเราไมกาวตามเทคโนโลย กอาจสงผลใหเรารไมเทาทนประเทศอน ลาหลง หรอเปนผดอยพฒนาไดเชนกน

การสญเสยทางดานวฒนธรรม

Page 17: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้

ใบงาน เรอง การน าเสนองานดวยสอไอซท

หวขอ บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอร

ค าชแจง

1. ใหนกเรยนแบงกลมๆ ละ 5-6 คน (เลอกหวหนากลม และตงชอกลม)

2. ใหหวหนากลมมาจบฉลากเลอกหวขอน าเสนอ ซงมทงหมด 5 หวขอ ดงน

บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานการศกษา บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานการเมองการปกครอง บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานธรกจและอตสาหกรรม บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานการแพทยและการสาธารณสข บทบาทและประโยชนของคอมพวเตอรในดานสงแวดลอม

3. ใหนกเรยนเขากลมเพอวางแผนการท างาน แบงงาน มอบหนาทรบผดชอบ และเตรยม น าเสนองานหนาชนเรยนดวยสอไอซท ในชวโมงถดไป 4. ใหเวลาน าเสนองานกลมละ 7-10 นาท จากนนเตรยมตอบค าถามจากเพอนและคร 5. นกเรยนสามารถเลอกโปรแกรมส าหรบสรางงานน าเสนอไดตามความชอบ ความถนดหรอ ความสนใจ 6. กรณคดลอกขอมลมาจากแหลงขอมลใด ใหระบแหลงขอมลนนดวยทกครง เชน หาขอมล มาจากเวบไซตของกระทรวงไอซท ใหระบแหลงขอมลเปน www.mict.go.th 7. ใหนกเรยนยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการท างาน

“งานกลม เราตองชวยกนนะ”

Page 18: ผังภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ ( Backward Designthms.tungsong.com/Occum01.pdfแผนการจัดการเรียนรู้