Apartado C: TABLAS COMPARATIVAS DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO

PRIMARIA ( 1º, 2º, 3º, 4º) SECUNDARIA ( 1º , 2º,3º,4º E.S.O) BACHILLERATOEn todos los cursos de primaria tienen como objetivos utilizar diferentes representaciones, expresiones artísticas y recursos expresivos del cuerpo y el movimiento a través de las emociones, sentimientos o gestos.

En 1º de la E.S.O tienen como objetivo crear tareas dirigidas a incrementar las posibilidades del rendimiento motor, la mejora de condición física y perfeccionar funciones de ajuste, dominio y control corporal.

En bachillerato el objetivo principal es diseñar y practicar en grupo composiciones con o sin base musical como medio de comunicación y expresión.

En 2º de la E.S.O llevan a cabo el conocimiento de técnicas de relajación y respiración, para aliviar tensiones.En 3º de la E.S.O trabajar en quipo y con deportividad en la participación activa.En 4º de la E.S.O el objetivo principal es practicar y diseñar actividades expresivas con o sin base musical utilizando el cuerpo como medio de comunicación y expresión creativa.

Objetivos:

Contenidos:

PRIMARIA ( 1º, 2º, 3º, 4º) SECUNDARIA ( 1º , 2º,3º,4º E.S.O) BACHILLERATOEn 1º y 2º de primaria los contendidos que se engloban son el descubrimiento de expresiones corporales a través del cuerpo y su movimiento.Los movimientos se sincronizan con o sin música.Se exteriorizan emociones y sentimientos a través del cuerpo.Se realizan imitaciones, se expresan con objetos.Se dan situaciones que lleven a una comunicación corporal.

En 1º de la E.S.O: se desarrollan actividades expresivas con el cuerpo o con la ayuda de objetos.

En bachillerato los contenidos que engloba son diferentes técnicas de relajación.Actividades físicas con base musical.Composiciones corporales ya sean individuales o en grupo con ritmo y con soporte musical.

En 3º y 4º de primaria se representan movimientos con el cuerpo con o sin instrumentos para fomentar la expresión y la comunicación.Se expresa emociones y sentimientos a través del cuerpo y los movimientos de éste.Representación de personajes reales o ficticios a través de la dramatización.Utilización de objetos para representar expresiones.Comunicación a través del cuerpo.Se dan situaciones que lleven a una comunicación corporal.

En 2º de la E.S.O: se lleva a cabo la comunicación no verbal por medio de gestos y posturas.También se lleva a cabo la relajación y respiración con actividades expresivas.Y el desarrollo de movimientos corporales globales y segmentarios con ritmo.

En 3º de la E.S.O: se incorpora la danza y el baile con composiciones coreográficas.En 4º de la E.S.O al igual que en 3º, se desarrollan bailes y danzas coreográficas.

PRIMARIA ( 1º, 2º, 3º, 4º) SECUNDARIA ( 1º , 2º,3º,4º E.S.O) BACHILLERATOEn 1º y en 2º lo que se valora es la capacidad de reproducir una estructura rítmica sencilla y básica mediante el cuerpo o también con instrumentos.Se representan personajes y situaciones mediante el cuerpo de aquí se valora su concentración y meterte en el rol del personaje.

En 1º de la E.S.O la evaluación principal es la capacidad de crear hábitos posturales correctos.Mensajes colectivos no verbales como el mimo, gestos o la dramatización.Trabajar mediante la danza y la comunicación entre grupos.

En bachillerato se valora la originalidad, expresividad, ritmo, compromiso, responsabilidad con el trabajo en grupo, y la elaboración de la composición corporal con base musical.

En 3º y 4º de primaria se valorará dentro de la creación de estructuras rítmicas sencillas, si son capaces de inventarlo y reproducirlo.También se evalúa dentro del aspecto de comunicar ideas, sentimientos y emociones, la predisposición al diálogo, la organización, la preparación creativa, la puesta en escena con gestos significativos y por último tener la capacidad de prestar atención a la expresión de los demás y recibir el mensaje de estos.

En 2º de la E.S.O se valora los movimientos corporales con música, representando respeto y tolerancia.

En 3º de la E.S.O se lleva a cabo la valoración de bailes.En 4º de la E.S.O se evalúa la representación de actividades expresivas con base musical.

Criterios de evaluación: