apostila teclado.doc

7/17/2019 apostila teclado.doc

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Introdução

O teclado é um dos instrumentos mais utilizados atualmente, por causa da sua grandeflexibilidade e diversas finalidades no mundo da música. Com um simples teclado pode-sedispensar o acompanhamento básico de outros componentes de um grupo musicalbaterista, guitarrista, contrabaixista, etc.!.

Tipos de teclados

Sintetizadores possuem vários timbres sons! "ue na "ual podem ser editados altera#$o defre"%&ncias, modula#$o, efeitos, etc.!, com isso criando novos timbres sons!.

Teclados com acompanhamento automático'$o teclados "ue possuem vários estilos musicais pop, (azz, roc), balada, samba, bossanova, dance, e muitos outros!, onde pode-se criar e modificar outros estilos, acompanhados

por parte r*tmica bateria!, baixo, strings, cordas viol$o, guitarra!, metais trompete,trombone, etc.!, bem como ainda pode-se sintetizar estes timbres sons!.

Workstations'$o teclados mais complexos, "ue envolve s*ntese de sons e se"uenciadores paracomposi#$o, arran(os de partes musicais ou pe#as musicais completas, e ainda possuem acapacidade de s*ntese de timbres sons!.

Pianos digitais'$o teclados com várias teclas +,!, "ue possuem vários timbres de piano, gran piano, piano elétrico, cravo, etc..

Controladores'$o teclados com várias teclas +,!, na maioria das vezes n$o possuem timbres, "ue tema finalidade de controlar outros instrumentos digitais através de /0/ comunica#$o entreinstrumentos digitais!, controla uma bateria eletrnica, computadores, m2dulos de som, etc.

O teclado é um dos instrumentos mais fáceis de ser aprender a tocar. 3asta, por exemplo,entender se como se formam os acordes e conhecer alguns conceitos básicos para conseguir acompanhar muitas das músicas populares "ue se ouve todos os dias. 4o entanto, o tecladoé um dos instrumentos mais difíceis de dominar. 4os grupos musicais, é fre"%ente aexpress$o 5 é muita tecnologia na m$o de uma pessoa s26. Ou se(a, é muito raro encontrar

tecladistas "ue utilizem todos os recursos do instrumento com técnica e bom gosto. 7arafacilitar o seu aprendizado nossa e"uipe elaborou um cap*tulo sobre os recursos maiscomuns dos teclados para facilitar seu aprendizado. 4osso sistema musical é composto de 18 sons musicais diferentes9 sete naturais e cincoacidentes.

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4osso sistema musical é composto de 18 sons musicais diferentes9 sete naturais e cincoacidentes.Os sete sons naturais s$o conhecidos como9

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

C D E F G A B

Agora e!a como essas notas estão posicionadas no teclado:

: se"%&ncia "#$ %&$ 'I$ ()$ S*+$ +) e SI é repetida várias vezes no teclado. Cada vez"ue se repete a mesma nota na se"%&ncia, ex9 de 02 a 02 essa repeti#$o é chamada deoitava, portanto um teclado de 1 teclas possui ; oitavas, "ue come#am com sons graves eterminam com sons agudos. 4os teclados arran(adores as 8 primeiras oitavas s$o destinadas para uso dos 't<les, e asdemais = oitavas s$o destinadas para o uso dos 'ongs, isso se o e"uipamento estiveroperando no modo 'ingle ou >ingered Consulte o manual do seu teclado para maioresinforma#?es!.

Como identificar as notas no seu teclado,

@xistem duas maneiras de identificarmos as teclas. Ama é tomando como base as teclas7retas, ou acidentes. :o olharmos as teclas pretas iremos identificar "ue elas possuem umintervalo de 8 e = teclas.

:ssim, o 0o será sempre a tecla branca "ue vem antes do /ntervalo de 8 7retas, o branca"ue vem antes do /ntervalo de 8 7retas, o Be vai ser a tecla branca localizada entre ointervalo de 8 pretas e o i a tecla branca localizada ap2s o intervalo de 8 prestas. 7ronto, (á identificamos = notas 0o, Be e i. :gora vamos as demais.

-. "/,: primeira tecla branca antes das duas teclas pretas sempre será a nota d2.Observe na figuraabaixo "ue a nota d2 é selecionada com a letra 0C12

=

http://www.violaobrasil.com.br/wp-content/foto12.jpg



O >á será a tecla branca localizada antes do intervalo de = teclas pretas, o 'ol e á estar$oentre o intervalo de = teclas pretas, em sua ordem respectiva e o 'i estará ap2s o intervalode = teclas pretas.: primeira tecla branca antes das tr&s teclas pretas sempre será a nota fá. : nota >á éselecionada com a letra 5>6

De(a o exemplo abaixo,

Curiosidades,

@m meados de 1EE, o onge 3eneditino Fuido 0G:rezzo nascido na /tália, tirou o nomedas notas musicais da primeira s*laba de cada verso de um Hino itúrgico feito emmem2ria a '$o Io$o 3aptista, "ue dizia o seguinte9

3t 4ueant la5is%-sonare (i6ris'Ira gestorum(Amuli tourumS*+e polluti+A6ii reatumSancte 7oannesJAsando como nota básica a s*laba AK e para as outra Bé,i, >á etcL @ 1ME o italianoFiovanni 3attista 0oni, percebendo "ue 5AK6 n$o era fácil de ser cantado por terminar emconsoante!, mudou para o 02, utilizando a primeira s*laba de seu pr2prio sobrenome0oni!.

M

http://www.violaobrasil.com.br/wp-content/fa.jpg

http://www.violaobrasil.com.br/wp-content/do.jpg



'8SICA,9 N a :BK@ de combinar os 'O4' simultnea e sucessivamente, com ordem, e"uil*brio e

propor#$o dentro do tempo.P N a :BK@ de manifestar os diversos afetos de nossa alma mediante o 'O.:s principais partes "ue a Q'/C: é constitu*da s$o9

1! '-+*"IA R N a combina#$o dos 'O4' 'AC@''/DO'. dados um ap2s o outro!. é aconcep#$o horizontal da úsica!.8! :A%'*;IA R N a combina#$o dos 'O4' '/AKS4@O'. dados de uma s2 vez!. éa concep#$o vertical da úsica!.=! C*;T%AP*;T* R N o con(unto de melodias dispostas em ordem simultnea. é aconcep#$o ao mesmo tempo horizontal e vertical da úsica!.M! %<T'* R N a combina#$o dos valores. tempo!

@screve-se a Q'/C: sobre ; linhas e M espa#os horizontais . : estas linhas e espa#os dá-se o nome de 7:AK: ou 7@4K:FB::.-52,+inhas e -spaços,

@xistem tr&s sinais musicais "ue se coloca no in*cio da pauta e serve para dar nome [email protected] DE SOL

Escrita na 2ª linha. Foi usada antigamente, também na 1ª linha.

CLAVE DE FA É escrita na 3ª ou na 4ª linha.

;



CLAVE DE DO É escrita na 1ª, 2ª, 3ª ou 4ª linha.

:lém das ; linhas e dos M espa#os da 7:AK: natural existem ainda linhas eespa#os 'A7@@4K:B@' superiores e inferiores.

O3'.9 O' 'O4' A'/C:/' s$o representados graficamente por sinaischamados 4OK:'U e T escrita da música dá-se o nome de 4OK:VWOA/'/C:.:' 4OK:' 'WO +9 0O R BN R / R >: R 'O R : R '/.@ssas + 4OK:' ouvidas sucessivamente formam uma série de 'O4' T "ualse dá o nome de @'C::[email protected] B@ / >: 'O : '/ 0O



;*'- "AS ;*TAS S3P+-'-;TA%-S,

'A7@B/OB@'9

/4>@B/OB@'9

@'C:: CO7@K:9

+



De(amos ent$o nossas primeiras notas no teclado e na pauta9

4ote "ue associamos as notas ao sistema internacional de letras.

N extremamente recomendável "ue o aluno tenha estas notas memorizadas e saiba toca-asao teclado antes de come#armos a tocar algumas can#?es.



: digita#$o das notas nas teclas deve ser feita de forma correta e as m$os obedecem umanumera#$o "ue nos será muito útil na execu#$o de can#?es conforme formos nosaprofundando em nosso estudo do instrumento. De(amos ent$o a nomenclatura das m$os9

1- :o tocar seu teclado, suas m$os devem ficar arredondadas como se estivessem

segurando uma bola.8- :s teclas devem ser pressionadas n$o batidas

;umeração dos dedos,

Kanto na m$o es"uerda "uanto na direita os dedos ter$o atribu*das a seguinte numera#$o9

X

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http://www.violaobrasil.com.br/wp-content/postura-das-maos.jpg



De(amos agora as cinco primeiras notas no teclado9 embre-se "ue s$o notas da clave desol!

1. 7rati"ue estas notas como exerc*cio de coordena#$o motora9

8. @xecute as notas até conseguir tocar sem olhar para o teclado.=. 7rocure tocar estas notas com rapidez e seguran#a.

“O exercício realizado lento e e!"ro e tornar# e$"$a exec"%&o $"ical r#'ida e 'recia()

1E



7ara representar as várias dura#?es dos 'O4' musicais as 4OK:' s$o escritas sob formasdiferentes.@ssas diversas formas das 4OK:' s$o chamadas >/FAB:' ou D:OB@'.

S=* -SSAS AS (I>3%AS 'AIS 3SA"AS,

@ssas figuras representam os 'O4' e s$o chamadas de D:OB@' ou ainda>igura de 'O.

PA3SAS R '$o figuras "ue indicam dura#$o de SI+?;CI* entre sons.:lguns tratadistas d$o Ts pausas a denomina#$o de figuras 4@F:K/D:' ou valores 4@F:K/DO'. 4$o concordamos. :s 7:A':' t&m fun#$o BYK/C: e fun#$o @'KNK/C:definidas no sentido musicalU logo n$o podem ser consideradas como figuras negativas, o"ue vem dar sentido de :A'Z4C/: 0@ D:OB. : figura da 7:A': é, na constru#$omusical, t$o importante e significativa "uanto a figura do 'O.

Cada figura de 'O tem sua respectiva 7:A': "ue lhe corresponde ao tempo de dura#$o.

De(amos9

: 'emibreve é a >/FAB: de maior dura#$o e é tomada como A4/0:0@ na divis$o proporcional dos valoresU assim sendo, a 'emibreve é a única figura "ue compreende todasas demais9

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: execu#$o dos valores r*tmicos com exatid$o pelo tecladista dará uma real interpreta#$odas pe#as musicais e trará uma satisfa#$o tanto ao musicista "uanto a "uem o escuta.

“ O exercício persistente e disciplinado pelo aluno dos exercícios desolfejo e execução rítmica, apesar de ser aparentemente monótono eentediante, o levará a ser um excelente músico!”

Coloca#$o de hastes e colchetes

Coloca#$o das Hastesa! do 8[ espa#o para baixo a haste é para cima e do lado direito da cabe#a da nota. b! da =\ linha para cima a haste é para cima e do lado es"uerdo da cabe#a da nota.c! a nota colocada na =\ linha sozinha, a haste é para baixo. ]uando ligada por barra a umanota inferior as hastes s$o para cima, e "uando ligada por barra a uma superior s$o para baixo.

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Coloca#$o dos colchetesOs colchetes s$o sempre colocados do lado direito das hastes. ]uando há várias figurascom colchetes usa-se substitu*-los por barras.

Colocar na pauta a6ai5o o alor correspondente a pauta de cima,

Su6stituir os colchetes por 6arras,

:ssim como no corpo humano existe um arte m*nima "ue chamamos de célula, na músicatambém existem partes m*nimas na divis$o r*tmica a "ual apelidei de 5 CNA:

BYK/C:6.

A seguir estudaremos árias diis@es em cima da clula rítmica da semicolcheia,

1=



1M



Agora um pouco de e5ercício com diisão rítmica,

-5ecutar estes e5ercícios em andamentos diferentes a!udará o aluo a desenolersegurança nas árias elocidades2

Sugiro as seguintes ariantes de elocidade,B$ D$e EFG2

*6s, A!uste o tempo do ritmo em seu teclado a estes alores2

C*'PASS*

1;



Koda música é dividida em partes com igual número de tempos. : estas partes chamamosde CO7:''O. Cada compasso é separado do seguinte por uma linha vertical denominadatravess$o ou barras de compasso a!. 4o final de um trecho musical, coloca-se doistravess?es denominados travess?es duplos b!, e no final da música também um travess$oduplo com o segundo mais largo chamado de pausa final c!.

Os compassos s$o representados por uma fra#$o, colocada ap2s a clave no in*cio da música. 4a fra#$o o numerador indica o número de tempos de cada compasso e o denominadorindica o valor das figuras . 7ela tabela abaixo9

semibreve^ 1 U sem*nima^ 8 U m*nima^ M U colcheia^ U semicolcheia ^ 1 U fusa^ =8 U

semifusa^ M .

@xistem dois tipos de compasso9 compasso simples e compasso composto.

CO7:''O '/7@'

N a"uele cu(os tempos tem divis$o binária e "ue tem como numerador os números 8 , = e M.3inário simples9 composto de dois tempos, representado por 8_M, 8_, 8_8 e etc.Kernário simples9 composto de tr&s tempos, representado por =_M, =_, =_8 e etc.]uaternário simples 9 composto de "uatro tempos,representado por M_M,M_8, M_ e etc.

De(a os exemplos abaixo9

CO7:''O CO7O'KO

N a"uele cu(a nota "ue vale um tempo, é pontuada e tem divis$o ternária, e "ue tem comonumerador os números , X e 18.3inário composto9 compasso de dois tempos representado por _, _M, _8 e etc.Kernário composto9 compasso de tr&s tempos representado por X_, X_M, X_1 e etc.

1



]uaternário composto9 compasso de "uatro tempos representado por 18_, 18_1 e etc.

De(a os exemplos abaixo9

-5ercícios,

1. 0eterminar as unidades de tempo e de compasso dos compassos abaixo9

8. Completar os compassos com figuras de som e pausa9

=. @screver os compassos trechos a seguir de forma diferente na pauta de baixo9

"- "*IS -' "*IS

1+



Bitmo sugerido9 Boc) beat :ntnio :dolfo

H+3-S

Bitmo sugerido9 '`ing :ntnio :dolfo

1



a! igaduraN uma linha curva "ue se coloca sobre ou sob duas ou mais notas da mesma altura,indicando "ue s2 a primeira é articulada.

1X



b! 7onto de :umentoN um ponto colocado do lado direito de uma figura aumentando o seu valor em metadedeste. O ponto de aumento diferentemente da ligadura é usado para as pausas. 7odendoserem usados dois ou mais pontos de aumento cada um valendo a metade do outro.De(a os exemplos9

c! eggato

N representado por uma linha curva "ue se coloca abaixo ou acima de várias notas,indicando "ue todo o trecho deverá ser executado ligado sem interrup#$o de sons.

d! ]uiálteras'$o notas em grupos "ue diferem da divis$o natural do compasso. 7odendo serem de

diversos tipos mas os mais comuns s$o9- Kercinas- s$o grupos de tr&s notas tocadas no tempo de duas da mesma espécie.- ]uintinas- s$o grupos de cinco notas tocadas no tempo de "uatro da mesma espécie.- 'extinas- s$o grupos de seis notas tocadas no tempo de "uatro da mesma espécie.

e! >ermataN um sinal gráfico colocado acima ou abaixo de uma nota indicando "ue se deve prolongara sua dura#$o por tempo maior "ue o estabelecido.

8E



f! 'tacato

'ignifica tocar as notas de forma destacada com dura#$o curta. representado por um ponto ou ap2strofe colocado sobre a nota ou notas em desta"ue.

Sinais de repetição a6reiaturas

@ste sinal é usado "uando um mesmo compasso deve ser repetido.

]uando um trecho musical deve ser repetido desde o in*cio usamos a abreviatura 0.C.

]uando a repeti#$o n$o for integral usamos a express$o >/4@ para indicar onde deveterminar.

]uando a repeti#$o deve iniciar de um ponto "ue n$o o in*cio usamos o 'egno ou aexpress$o 0al '

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O sinal chamado CO0: é usado em combina#ao com o segno "uando a repeti#$o n$o

come#ar no in*cio e n$o terminar no fim.

]uando um trecho se repete e n$o termina da mesma forma usamos as casas de final.

Acidentes 'usicais

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'$o sinais "ue alteram a altura das notas. Conforme tabela abaixo9

4ome 'imbolo 'ignificado

'ustenido :umenta a nota em um semitom.3emol

0iminui a nota em um semitom.

3e"uadro

:nula o sustenido e o bemol.

0obrado bemol

0iminui a nota em um tom.

0obrado 'ustenido

:umenta a nota em um tom.

Tipos,

:! Ocorrentes9 '$o a"ueles "ue aparecem no decorrer da música. ]uando alteramos umanota e a mesma se repete dentro do compasso o acidente n$o precisa ser repetido paradeterminar a altera#$o na nota.

3! >ixos9 '$o colocados ap2s a clave no in*cio da partitura. :lteram todas as notascorrespondentes ao acidente anotado (unto a clave no decorrer de toda a música.

:s teclas pretas do teclado representam uma altera#$o nos sons das teclas brancas, aumento ou diminuindo tua tonalidade.

Sustenido JKL

:umenta a nota em meio 1_8! tom da es"uerda para a direita!

d/ d/K

Chama-se d2 sustenido nota d2 aumentada meio 1_8! tom!.

8=



Hemol J6L

0iminui a nota em meio 1_8! tom, da direita para a es"uerda!.

sol sol6

Chama-se sol bemol nota sol diminu*da meio 1_8! tom!. Com as demais notas repete-se o mesmo processo9

fá aumentando meio JEML tom N fáK Jfá sustenidoL

lá aumentando meio JEML tom N láK Jlá sustenidoLr diminuindo meio JEML tom N r 6 Jr 6emolLlá diminuindo meio JEML tom N lá 6 Jlá 6emolL

7ortando há notas com o mesmo som, mas com nomes diferentes9d/K N r6 Jd/ sustenido igual a r 6emolL

7or "ue J7or"ue aumentando meio 1_8! de d2 será igual a diminuirmos meio

1_8! tom de ré.

A (ormação do Tom

'emitom Cromático e 0iatnico forma#$o do Kom!O tom é formado por dois semitons.Há duas espécies de semitom9'@/KO 0/:K4/CO - formado por duas notas de nomes diferentes sons sucessivos!.

'@/KO CBOK/CO - formado por duas notas de mesmo nome entoa#$o diferente!.'abemos "ue o tom é formado por dois semitons.

Observa-se "ue um dos semitons é cromático e o outro semitom é diatnico.

8M



7or teoria sabemos "ue o intervalo de KO se divide em X pe"uen*ssimas partes chamadasCO:', sendo "ueo semitom diatnico e o semitom cromático diferem entre si por A: CO:.N "uase imposs*vel ao ouvido humano a percep#$o de A: CO: 9 entretanto baseadosem cálculosmatemáticos e medi#$o por aparelhos de acústica, provam os f*sicos a diferen#a de A:CO: existente entredois semitons- o 0/:K4/CO e o CBOK/CO.Havia entre músicos e f*sicos discordncia sobre o número de comas "ue comp?em os

semitons.'egundo os >*sicos9

'egundo os músicos9

7ara anular esta pe"uena diferen#a - A: CO: - foi estabelecido um sistema "ue igualaa divis$o das comas em M 1_8 para cada semitom. @ste sistema chama-seK@7@B:@4KO. @nt$o 02 ^ Béb

8;



;otas noas

8



'emorize estas notas noas2 Se!a paciente e tenha perseerança aoe5ecutar os e5ercícios de memorização en4uanto afirma a sua diisãorítmica2

8+



8



ASA H%A;CA

Kimbre sugerido9 :cordeon

8X



W:-; T:- SAI;TS >* 'A%C:I;> I;

=E



Kimbre sugerido9 DiolinoB*tmo sugerido9 Boc)

-scala 'aior

=1



'endo escala uma série de sons ascendentes ou descendentes na "ual o último será arepeti#$o do primeiro uma oitava acima ou abaixo. : escala pode ser maior ou menor.

O exemplo para formarmos a escala maior é a escala de d2 por n$o conter em sua forma#$o

notas alteradas.

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI DÓ

Os números romanos sobre cada nota indicam os graus da escala.

Frau é o nome dado as notas da escala.

7ara construir escalas maiores nas diversas alturas, basta seguir a mesma estrutura emrela#$o aos intervalos de um grau para outro, isto é, intervalo de semitom entre os graus ///-/D e D//-D///, e de tom entre os demais.

Como exerc*cio construa escalas maiores nas seguintes tonalidades9 sol, ré, lá, mi, si, f,fá, sib, mib, lab, réb.

Sustenidos e 6em/is nas tonalidadesO Armadura de Clae

=8



:s escalas constru*das nas demais alturas para obedecerem a regra de forma#$o da escalade 02 maior necessitam de acidentes sustenidos e bem2is!. @stas altera#?es s$o colocadas (unto a clave , sendo ent$o chamados de acidentes fixos e passam a compor a9

A%'A"3%A "- C+A-2

De(amos ent$o os sustenidos existentes nas tonalidades maiores e sua armaduras9

'ol maior- 1 sustenido - fáBé maior- 8 sustenidos- fá e d2á maior- = sustenidos- fá, d2 e soli maior- M sustenidos- fá,d2,sol e ré'i maior - ; sustenidos- fá,d2,sol,ré e lá>á maior- sustenidos- fá,d2,sol,ré,lá e mi02 maior- + sustenidos fá,d2,sol,ré,lá,mi e si.

De(amos agora as tonalidade maiores com bem2is e suas armaduras9

>á maior- 1 bemol- si'ib aior- 8 bem2is- si e miib maior- = bem2is- si,mi e lááb maior- M bem2is- si,mi,lá e ré

Bé b maior- ; bem2is- si,mi,lá,ré e sol'olb maior- bem2is- si,mi,lá,ré, sol e d2023 maior- + bem2is- si,mi,lá,ré,sol,d2 e fá.

“ É i$'ortantí$o $e$orizar o acidente e$ toda

tonalidade)-studo Tcnico para -scalas 'aiores Je5emplo em d/L

==



Sugiro 4ue a partir da4ui o aluno comece tam6m a estudar o mtodo hannon2

ocQ pode procurar com o seu professor2

-scalas 'enores

=M



:s escalas menores seriam achadas da mesma forma "ue a escala maior preenchendointervalos de tom e semitom entre os graus , todavia veremos uma forma mais prática deconstruirmos essas escalas a partir da escala maior.0aremos como exemplo as escalas menores em d2 cabendo T voc& construir nas demaistonalidades.

-scala menor natural ou primitia

@ncontra-se abaixando o ///, D/ e o D// graus da escala maior em um semitom.

-scala menor harmRnica

@ncontra-se abaixando o /// e o D/ graus da escala maior em um semitom.

-scala menor mel/dica

@ncontra-se abaixando o /// grau da escala maior em um semitom.

Construa e to4ue escalas menores em todos os tons2

I;T-%A+*S '3SICAIS

=;



Classificação dos interalos

'endo intervalo a distncia entre dois sons. Classificaremos os intervalos musicais em 9/ntervalo ascendente- "uando o primeiro som é mais grave "ue o segundo./ntervalo descedente- "uando o primeiro som é mais agudo "ue o segundo.

/ntervalo mel2dico- "uando os sons s$o ouvidos consecutivamente./ntervalo harmnico- "uando os sons s$o ouvidos simultaneamente./ntervalo simples- "uando n$o ultrapassa a oitava./ntervalo composto- "uando ultrapassa a oitava./ntervalo natural- formado por notas "ue pertencem a tonalidade./ntervalo invertido- "uando se troca a posi#$o das notas. 4a invers$o dos intervalos os maiores se transformam em menores, e vice-versa. Osaumentados em diminutos e vice-versa e os (ustos permanecem (ustos./ntervalos enarmnicos- s$o intervalos com iguais e nomes diferentes.

>orma#$o dos intervalos a partir da escala maior.

'$o intervalos naturais T escala maior a segunda maior, a ter#a maior, "uarta (usta, "uinta (usta, sexta maior e a sétima maior.7ara se obter os intervalos menores abaixa-se de um semitom os intervalos maiores. 7ara osdiminutos, abaixa-se os menores e os (ustos em um semitom. @levando-se os (ustos e osmaiores em um semitom, obtem-se os aumentados.:o abaixar-se a sétima menor em um semitom obtem-se a sétima diminuta, intervalo esteenarmnico a sexta maior.

=



3A"%* "*S I;T-%A+*S - S<'H*+*S 3SA"*S ;ACI(%A>-' "*S AC*%"-S

O3'9 o exemplo está em 02 maior

;ota Interalo Cifra "istncia Tonal "istncia em teclas"/ (undament

al%6 U menor E semitom E tecla% U maior E tom teclas%K U

aumentadaE tom V E semitom teclas

'i6 U menor ' E tom V E semitom teclas'i U maior tons X teclas(á XU !usta X tons V E semitom Y teclas(áK XU

aumentada

XV JKXL tons Z teclas

Sol6 YU diminuta YO J6YL tons Z teclasSol YU !usta tons V E semitom B teclasSolK YU

aumentadaYV JKYL X tons G teclas

+á ZU maior Z X tons V E semitom D teclasSi66 BU diminuta * X tons V E semitom D teclasSi6 BU menor B Y tons EF teclasSi BU maior BV B' Y tons V E semitom EE teclas"/ GU !usta Z tons E teclas%6 DU menor DO J6DL Z tons V E semitom E teclas% DU maior D B tons EX teclas%K DU

aumentadaDV JKDL B tons V E semitom EY teclas

(á EEU !usta EE G tons V E semitom EB teclas(áK EEU

aumentadaEEV JKEEL D tons EG teclas

+á6 EU menor EO J6EL EF tons F teclas+á EU maior E EF tons V E semitom E teclas+áK EU

aumentadaEV JKEL EE tons teclas

=+



uadro dos interalos usados em cifraem todas as tonalidades

/ntervalo C C 0 @b @ > > F :b : 3b 3> C C= 0 @b @ > > F :b : 3b 3

8m 0b 0 @b @ > > F :b : 3b 3 C8 0 @b @ > > F :b : 3b 3 C C=m @b @ > > F :b : 3b 3 C C 0= @ > > F :b : 3b 3 C C 0 @bM > > F :b : 3b 3 C C 0 @b @

b; Fb F :b : 3b 3 C C 0 @b @ > ; F :b : 3b 3 C C 0 @b @ > >

; F : :b : 3b 3 C C 0 @b @ > : 3b 3 C C 0 @b @ > > F :b

+dim : 3b 3 C C 0 @b @ > > F :b+ 3b 3 C C 0 @b @ > > F :b :

+ 3 C C 0 @b @ > > F :b : 3b C C 0 @b @ > > F :b : 3b 3

bX 0b 0 @b @ > > F :b : 3b 3 CX 0 @b @ > > F :b : 3b 3 C CX 0 @ > > F :b : 3b 3 C C 0

11 > > F :b : 3b 3 C C 0 @b @11 > F :b : 3b 3 C C 0 @b @ > b1= :b : 3b 3 C C 0 @b @ > > F1= : : 3 C C 0 @b @ > > F :b

=



:4:/'@ @ C/>B@ :3:/O 0: 7:AK: O' /4K@BD:O'9

CO7@K@ @'CB@D@40O : 4OK: 7:B: ]A@ K@4H:O' O' /4K@BD:O'7@0/0O'9

=X



-5ercício em escalas 4ue6rando os graus em interalos,

Como mais um e5ercício estude as m[sicas de sua pasta repert/rio2

ME



Acordes naturais I T%<A"-S

Kr*ade maior ou acorde perfeito maior é a raiz de todos os acordes maiores e é formado porfundamental, ter#a maior e "uinta (usta. De(a o exemplo em 02 maior9

Kr*ade menor ou acorde perfeito menor é raiz de todos os acordes menores e é formado porfundamental, ter#a menor e "uinta (usta. De(a o exemplo em 02 menor9

Kr*ade aumentada é formada por fundamental, ter#a maior e "uinta aumentada. De(amos oexemplo em 02 aum

Kr*ade diminuta formada por fundamental, ter#a menor e "uinta diminuta. De(amos oexemplo em 02 dim

O termo KBY:0@ "uer dizer acorde de tr&s sons com ter#as superpostas.

Construa acordes de tríade so6re todas as notas2

M1



Acordes naturais II T%&T%A"-S

Kétrade 0iatnica aior9 é formada pela fundamental, ter#a maior, "uinta (usta e sétimamaior. De(amos o exemplo em 029

Kétrade 0iatnica menor9 é formada pela fundamental, ter#a menor, "uinta (usta e sétimamenor. De(amos o exemplo em 029

:corde aior com 'étima enor acorde de sétima da dominante!9 é formado porfundamental, ter#a maior, "uinta (usta e sétima menor. De(amos o exemplo em 029

:corde enor com 'étima aior9 é formada pela fundamental, ter#a menor, "uinta (usta esétima maior. De(amos o exemplo em 029

:corde eio-0iminuto9 é formado pela fundamental, ter#a menor, "uinta diminuta e sétimamenor. De(amos o exemplo em 029

M8



:corde 0iminuto9 é formado pela fundamental, ter#a menor, "uinta diminuta e sétimadiminuta. De(amos o exemplo em 029

: harmonia tonal moderna é toda ela baseada em tétrades diatnicas. Kodo bom músicodeveria conhecer e tocar com destreza e precis$o todas as tétrades em todas as notas. 4o nosso curso de harmonia baseamos todo o material em tétrades, portanto recomendamosuma total aten#$o a estes acordes.

Construa ttrades so6re todas as notas2

0 3m 6om m[sico dee dominar as tríades e ttrades em todas as notas\1

M=



Acordes "issonantes J-stendidosL

:corde maior com sexta9 >ormado pela fundamental, ter#a maior, "uinta (usta e sextamaior. De(amos o @xemplo em 02

:corde maior com sétima maior e "uinta aumentada9 formado pela fundamental, ter#amaior, "uinta aumentada e sétima maior. De(amos o exemplo em 029

:corde maior com sétima maior e "uinta diminuta9 >ormado pela fundamental, ter#a maior,"uinta diminuta e sétima maior. De(amos o exemplo em 029

:corde menor com sexta9 >ormado pela fundamental, ter#a menor, "uinta (usta e sexta

maior. De(amos o exemplo em 029

:corde menor com sétima e décima primeira9 >ormado pela fundamental, ter#a menor,"uinta (usta , sétima menor e décima primeira (usta. De(amos o exemplo em 029

MM



:corde maior com sétima e nona 9 >ormado pela fundamental, ter#a maior, "uinta (usta,sétima menor e nona maior. De(amos o exemplo em 029

:corde maior com sétima e nona menor9 >ormado pela fundamental, ter#a maior, "uinta (usta, sétima menor e nona menor. De(amos o exemplo em 029

:corde maior com sétima e nona aumentada9 formado pela fundamental, ter#a maior,"uinta (usta, sétima menor e nona aumentada. De(amos o exemplo em 029

:corde maior com sétima e "uinta diminutaU formado pela fundamental, ter#a maior, "uintadiminuta e sétima menor. De(amos o exemplo em 029

:corde maior com sétima e "uinta aumentada9 formado pela fundamental, ter#a maior,"uinta aumentada e sétima menor. De(amos o exemplo em 029

:corde maior com sétima e décima primeira9 formado pela fundamental, ter#a maior,"uinta (usta, sétima maior e décima primeira (usta. De(amos o exemplo em 029

M;



:corde maior com sétima e décima primeira aumentada9 formado pela fundamental, ter#amaior, "uinta (usta, sétima menor e décima primeira aumentada.De(amos o exemplo9

:corde maior com sétima e décima terceira9 formado pela fundamental, ter#a maior, "uinta (usta, sétima menor e décima terceira maior. De(amos o exemplo em 029

:corde maior com sétima e décima terceira menor9 formado pela fundamental, ter#a maior,"uinta (usta, sétima menor e décima terceira menor. De(amos o exemplo em 029

Kr*ade com "uarta ter#a suspensa!9 formado pela fundamental, "uarta (usta e "uinta (usta.De(amos o exemplo em 029

:corde com "uarta e sétimaU >ormado pela fundamental, "uarta (usta, "uinta (usta e sétimamenor. De(amos o exemplo em 029

:corde menor com sétima e "uinta aumentada9 formado pela fundamental, ter#a menor,"uinta aumentada e sétima menor. De(amos o exemplo em 029

M



Cifra

Cifras s$o s*mbolos criados para representar o acorde de uma maneira prática. : cifra écomposta de letras, números e sinais. N o sistema predominantemente usado em música popular para "ual"uer instrumento.

@m cifra os nomes das notas s$o substitu*dos pelas sete primeiras letras do alfabetocome#ando pela nota lá.

Opções de notação em cifras

: cifra ainda n$o está mundialmente padronizada no "ue tange a intervalosU por isso voc& poderá encontrar em outros autores anotados de maneiras diferentes, poe exemplo, ho(e pela informatiza#$o musical é comum vermos em revistas a cifra com padr$oamericano em ingl&s!. :baixo daremos um "uadro com as op#?es usadas em cifra 9

B@CO@40:0:' :C@/KD@/' @D/K:0:' C C Cm C- C;! C , C; C+ Cma(+ C+ , C+ Cm+ C-+ Cm+! Cmma(+! Cm+ C+ Cm+b;! Cm+;-! Cm+;[! C[ , Cdim Cdim+ C+bX! C+_X- C-X C+X! C+_X CX

C+b;! C+_;- C+;! C+_; C+11! C+_11 C11 C+11! C+_11 C11 C+X! C+_X CX Cm+11! Cm+_11 Cm C C+;! C+_; C+b;! C+_;- C+1=! C+_1= C1= C+b1=! C+_1=- C1=- Cm+;! Cm+_; C[+! C+M! CM_+ CM Csus , CsusM

Obs.19 a(+ ^ 'étima maior9 susM ]uarta supensa.

M+



Acordes a duas mãos

uando tocamos$ algumas coisas deerão ficar 6em claras,

aL -stamos solando Jtocando a melodia e harmoniaL ]

6L -stamos acompanhando algum cantando ou algum instrumento solando ]cL -stamos acompanhando um con!unto com ários outros instrumento musicais ]

'e voc& optar pelo item 566 e_ou 5c6, estes exerc*cios ir$o servir de grande auxilio paravoc&.

4a m$o es"uerda com acordes abertos, 4a m$o direita com acordes na 1a invers$o.

'ão -s4uerda Jacorde a6ertoL

Am acorde aberto é necessário na m$o es"uerda pois com esta m$o geralmente toca-se ossons mais graves, conse"uentemente, se tocarmos o acorde na sua posi#$o fundamentalsoará de maneira ofuscada.

]uanto mais grave for um acorde, mais aberto deverá ser sua forma#$o

Am acorde aberto abrange uma oitava, no caso de C até C9

é formado por9

a! 4ota fundamental do acorde CU b! ]uinta FUc! 4ota fundamental do acorde uma oitava acima CU

Acorde de C,

C F C

@ isto serve para todos os demais acorde da escala e também para outrasescalas

M



'ão "ireita Jacorde na Ea inersãoL

: m$o direita tocará o mesmo acorde, no caso C, na primeira invers$o, arpe(ado ou batido.

a! 'egunda nota do acorde @!

b! Kerceira nota do acorde F!c! 4ota fundamental uma oitava acima C!

@ F C

0esenvolva este hábito de tocar com acordes abertos.

e!a no final desta apostila o apQndice deste acordes e treineOos e5austiamente2

MX



Tocando

Tocando em C

m$o es"uerda m$o direita

C F C @ F C :corde aberto :corde normal

Tocando em F


> C > : C > :corde aberto :corde normal

Tocando em Am


: @ : C @ : :corde aberto :corde normal

;E



@xerc*cio 4o 1

Ko"ue as progress?es a seguir arpe(ando com o baixo aberto na m$o es"uerdae o acorde batido sem arpe(o! na 1a invers$o com a m$o direita9

C ( CB ( (m C

C Am ( > >B C

C ( > C Am "m> C

" > "B > >m "

" Hm > A AB "

" > A " Hm -mA "

- A -B A Am -

- CKm A H HB -

- A H - CKm (KmH -

;1



C ( > C Am "m

> C

( >mB H6 ( "mB >mBH6 (

C > AmB > C >

AmB " >

" > A " > "C AB " (Km> A" > " -m A "

"B > A (KmHm -mA " > A "

C > Am ( > Am"mB -mB ( -mB "m >C

- A H - A H

- (KmCKm >Km H -

:cordes Com 3aixo em Outra 4ota

;8



'$o acordes tocados na m$o direita em sua posi#$o fundamental ou invertidos, e com a m$oes"uerda apenas a 1a e a a nota do acorde.

Am exemplo, chamamos de9 5 d/ com 6ai5o em mi1

C_@


@ @ C @ F :corde aberto :corde normal ou na 1a invers$o

Outro exemplo9 chamamos de 0sol com 6ai5o em si1

F_3 m$o es"uerda m$o direita

3 3 F 3 0 :corde aberto :corde normal ou na 1a invers$o

@ ainda dentre muitos outros 0lá com 6ai5o em d/ sustenido1

;=

Acorde de

C na sua

posição

fundamental

Acorde de

E, aberto,

somente a

1a e a 8a

nota do

acorde

Acorde de

G na suaposição

fundamental

Acorde de

B, aberto,somente a

1a e a 8a

nota do

acorde



:_C m$o es"uerda m$o direita

C C : C @:corde aberto :corde normal ou na 1a invers$o

3em como muitos outros9

"M- ré com baixo em mi

-M>K mi com baixo em sol sustenido

"M(K ré com baixo em fá sustenido

AmM> lá menor com baixo em sol

>MA sol com baixo em lá

CM> d2 com baixo em sol

H6M" si bemol com baixo em ré

(MA fá com baixo em lá

"mM( ré menor com baixo em fá

"MA ré com baixo em lá

CM> d2 com baixo em sol

(KmM- fá sustenido menor com baixo em mi

;M

Acorde de

C#, aberto,

somente a

1a e a 8a nota do

acorde

Acorde de

A na sua

posição

fundamental



@xerc*cio 4o 8: exemplo do exerc*cio no 1, to"ue as seguintes progress?es harmnicas9

> >MH C " > "M(K-m HmB C AB "

> >MH C " "MC >>MH " "MC > "M(K -m

C " > "M(K -m

C " >

C CM- ( Am > "M(K> C CM- ( Am >

"M(K > - Am AmM>( "M( K > - Am AmM>( "M(K >

:o tocar estas progress?es de acordes voc& estará se preparando para acompanhamentos decantores e até de si mesmo.

;;



ApQndice E O Acordes

;



;+



;



ApQndice

-5ercícios de Tcnica e elocidade

;X



E



1



-stes e5ercícios foram retirados do liro 7azz :anon2 Se dese!ar tocartodos os e5ercícios do liro peça ao seu professor2

8



ApQndice ;otas do piano na pauta

=



ApQndice X Pautas e teclados

M



;





Documents

apostila teclado.doc