1. Existe la necesidad de adaptar la tecnologa para mejorar los
procesos interactivos en la formacin en lnea como un elemento clave
para el aumento de la calidad del aprendizaje. Aprender y ensear en
colaboracin
2. Ventajas del aprendizaje colaborativo Crear interdependencia
positiva entre los miembros. Generar debates en torno a la bsqueda
de estrategias de uso y resolucin de problemas. Facilitar el
intercambio de informacin y la construccin social del
conocimiento.
3. En el estudiante: Se prepara para asumir y cumplir
compromisos grupales. Ayudar y solicitar ayuda a los compaeros.
Aprender a aceptar los puntos de vista y crticas de los dems.
Exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada. Descubrir
soluciones que beneficien a todos.
4. Comunidad de prctica Se crea bajo lo siguiente: 1.
Comprensin compartida. 2. Compromiso mutuo. 3. Repertorio
compartido de recursos comunes.
5. Dificultades en el proceso colaborativo. Falta de un buen
diseo de la actividad. Problemas de comunicacin y organizacin de
las actividades. NO: a los aspectos tcnicos de los programas o
plataformas utilizados.
6. Diferencias entre el aprendizaje en grupo, cooperativo y
colaborativo. Trabajo en grupo Trabajo cooperativo Trabajo
colaborativo Interdependen cia No existe Positiva Positiva Metas
Grupales Distribuidas Estructuradas Responsabilid ad Distribuida
Distribuidas Compartida Liderazgo Profesor Profesor Compartido
Responsabilid ad en el aprendizaje Individual Individual
Compartida
7. Diferencias entre el aprendizaje en grupo, cooperativo y
colaborativo. Trabajo en grupo Trabajo cooperativo Trabajo
colaborativo Habilidades interpersonale s Se presuponen Se
presuponen Se ensean Rol del profesor Escasa intervencin Escasa
intervencin Observacin y retroalimentac in sobre el desarrollo de
la tarea Desarrollo de la tarea Importa el producto Importa el
producto Importa tanto el proceso como el producto
8. Aprender en colaboracin Situacin de aprendizaje: Tareas
Permiten la construccin colaborativa de conocimiento. El diseo de
la tarea o tareas debe estar en sintona con las caractersticas de
la herramienta que debe facilitar su realizacin.
9. Modelo para mejorar los entornos de aprendizaje
colaborativo. Propiedad de la tarea: Se basa en la combinacin de
dos principios fundamentales: 1. Responsabilidad individual:
percepcin que desarrolla el aprendiz en relacin a su compromiso
personal con la actividad que debe realizar. 2. Interdependencia
positiva: El xito de cada miembro est ntimamente ligado al del
resto del grupo, y viceversa.
10. Carcter de la tarea: Las opciones ms pertinentes estn
centradas en el trabajo orientado a la realizacin de proyectos, a
la resolucin de casos y a situaciones de construccin progresiva del
conocimiento.
11. Control de la tarea El grado de autonoma de los estudiantes
en la realizacin de las tareas tiene que ver con el tipo de
interaccin y participacin que se establece por parte del
profesorado y del grupo de estudiantes.
12. Aspectos a considerar: Formacin de los grupos: diversa en
funcin del contexto y las actividades. La tecnologa utilizada debe
facilitar la colaboracin.
13. Aprender en colaboracin puede mejorar los resultados de
aprendizaje y forma parte de las competencias bsicas para el
aprendizaje a lo largo de la vida.
