Apresentação claudia taddei

Metodologia de

execução, supervisão

e acompanhamento

de processos culturais

Claudia Taddei

Copyright © Claudia Taddei – todos os direitos reservados Foto: Jerry Uelsmann

processo. ciclo de vida

• as fases de um ciclo de vida devem ser reconhecidas como referência para

reconhecer o momento em que se encontra o projeto. Distinção entre

pensar projeto por ‘etapas’

• funcionamento sistêmico (interdependências): uma estrutura de coisas

que está organizada de tal forma que ao mexer em uma parte, você mexe no

todo e traz reflexos ao outro

• criação artística: implica numa capacidade de transmutação de experiências

e alimenta-se das condições que dão acesso ao sentir da beleza.

Foco no processo leva a...

- ampliar a consciência do ambiente interno e externo

- se deparar com questões fundamentais do projeto

- contribuir com as relações entre as pessoas

- valorizar a criação artística

Copyright © Claudia Taddei – todos os direitos reservados


lógica do ‘e’

eu venço + você vence

nenhum ganha

ambos / e

equilíbrio entre dois interlocutores

comunicação de duas vias

fluxos compartilhados

diversas formas de comunicar-se

processo de amadurecimento e

transformação

diálogo

------ comunicação pelo diálogo


comunicação não mecânica / entendimento das necessidades e vontades do outro

comunicação lidando com relação com

interpessoal conflitos stakeholders

diálogo

------ comunicação pelo diálogo

‘O que nos constitui como seres humanos é a nossa existência no

conversar. Uma cultura desaparece quando tal rede de conversações deixa

de ser preservada.’ Humberto Maturana

importância da comunicação na gestão cultural:

• comunicação baseada no diálogo pressupõe o entendimento das

necessidades e vontades individuais e do outro e facilita assim a

interação e atuação cooperada;

• expressa a habilidade orgânica (interpessoais / pessoais /

conceituais) da gestão – num contexto de constante mudança, regula

a qualidade dos relacionamentos;

• é o veiculo principal para superar as dificuldades, grande parte de

fundo relacional.


--- referência do processo colaborativo

Antonio Araújo

Entre estes elementos podemos citar: o ideal coletivo; projeto estético

definido; necessidade da manutenção de um núcleo estável de pessoas;

existência de comunhão e afetividade entre os membros do grupo;

necessidade da coletividade; desenvolvimento de pesquisas de linguagem;

tomada de decisões horizontalizada, e a presença de uma figura de diretor

menos forte; e, principalmente, a existência de um trabalho continuado que

se estenda além das montagens de espetáculos, configurando aquilo que

seria definido como um trabalho colaborativo.

Luis Alberto de Abreu

A trajetória do processo colaborativo, como de resto em qualquer processo

criativo, vai do abstrato ao concreto e do subjetivo ao objetivo, da intuição e

do material informe presente no criador até o material objetivo e

comunicável.

processo dialógico


--- analogia com a realização cultural

transformar ideia em projeto (projetar) idear, desenhar, traçar

projeto em recurso (viabilizar) exequível, possibilitar realização

recurso em realização (realizar) concretizar, o que foi feito

realização em sucesso (visualizar) tornar visível, ver imagem

Qual é a medida do sucesso?

Qual parâmetro de avaliação?

processo dialógico


--- elementos do processo colaborativo

processo dialógico


passos da construção coletiva

eficiência

principios norteadores

processo de múltiplas interferências

crítica como método horizontalidade

preservação das funções

grau de amadurecimento

do grupo

reformulação constante

participação do público

importância da ‘cena’ / elemento concreto


Importância da ‘cena’ / elemento concerto

•Uma idéia clara tem um peso significativamente maior do que uma

sensação difusa e; que uma imagem nítida, perfeitamente comunicável, tem

valor maior do que do que uma idéia ou uma sensação

Eficiência

•Criadores acreditam que é uma forma de criação eficiente, rica e satisfatória

para alcançar resultados artísticos.

•Um sistema de criação polifônico que possa servir como base e objeto de

estudo para outros grupos e pessoas interessadas

processo dialógico



Princípios norteadores

•Importante para balizar o caminho percorrido, evitando cair no subjetivismo

vazio, e abrir uma reflexão teórica sobre uma prática

•Princípios norteadores, diferente de regras, são fundamentais para lidar com

elementos imponderáveis naturais a criação artística

Processo dialógico / múltiplas interferências

•É um modus operandi baseado na confrontação e no surgimento de novas

idéias, sugestões e críticas

•Uma relação criativa baseada em múltiplas interferências

•Fomenta o impulso criativo dos indivíduos dentro do grupo + preserva a

permeabilidade das idéias

•A interferência na criação alheia é um momento extremamente delicado;

momento de maior foco de tensão + riqueza do trabalho

processo dialógico



Crítica como método no processo dialógico

•A crítica é interferência mais aguda e necessária e deve se dar de forma

especial

•Um olhar crítico sobre o próprio trabalho e sobre o trabalho do companheiro

é fundamental para o desenvolvimento do processo

•A crítica no processo colaborativo tem de ser feita em "perspectiva", ou

seja, conhecer e levar em consideração o objetivo que o ‘criador’ procura

alcançar, afastando-se da simples avaliação de resultados

•O crítico além de discuti-lo e aprofunda-lo, deve trazer propostas para

solucionar o problema.

Horizontalidade

•Busca prescindir de qualquer hierarquia pré-estabelecida

•Todos colocam experiência, conhecimento e talento a serviço da

construção coletiva

processo dialógico



Preservação das funções

•É necessário preservar as funções de cada artista. De um lado existe

total liberdade de criação e interferência, mas de outro é vedado a um

‘criador’ assumir as funções do outro

•A responsabilidade de cada um alcança não só sua área específica de

criação, mas também colabora na área do parceiro.

Grau de amadurecimento do grupo

•Como promover o livre trânsito da criação entre os participantes sem

eliminar a demarcação dos territórios de criação? Qual limite de

interferência no trabalho alheio?

•A maneira como essa interferência se dá vai depender do grau de

amadurecimento do grupo e da confiança entre os envolvidos no

processo

processo dialógico



Participação do público

•Re-introdução do público como valor a ser considerado num processo de

‘criação artística’

•O público é o fio que o conduz ao universo de sua própria cultura

•A cultura, o tempo e o espaço histórico tornam-se lastro do fazer

artístico, recupera o contexto cultural.

Reformulações constantes

•Só uma nova ‘cena’ tem o poder de refutar a ‘cena’ anterior, tudo deve

ser testado em ‘cena’, sejam idéias, propostas ou simples sugestões

•A ‘cena’ tem o poder de modificar o canovaccio/roteiro mestre, aprofundar

o tema ou até provocar uma revisão na abordagem do assunto

escolhido

processo dialógico


diálogo. transcendendo conflitos

--- situação de conflito

Situação atropelamento

3 abordagens possíveis:

1)Processo jurídico, sentença e pena, melhor sinalização no cruzamento

2)Construção de ponte para pedestres, uma rotatória, lombadas e

passagens de níveis

3)Debate com criticas ao capitalismo, aos carros, às pressões para

comprar, horários, etc

TRANSCEND

1)Não resolve conflito, apenas limpa

2)Aproximações diretas, aqui e agora. Ponte é transcendência; rotatória

reduz velocidade, é amigável, menos cara e oferece opções aos carros.

3)Funciona se conduzir a idéias concretas que sejam realizadas num

espaço de tempo razoável.

diálogo. transcendendo conflitos

--- método TRANSCEND

É liberal ao encorajar os pequenos passos

É marxista ao construir sobre a transcendência e a dialética da

contradição

É budista ao ter o atendimento das necessidades humanas básicas

como guia fundamental

ACORDO

Cria uma nova realidade

Deve ser reversível

Permitir liberdade de escolha

Requer criatividade, diálogo e negociação

SISTEMA ‘ambos-e’


• pensar em sustentabilidade é pensar na continuidade e nos efeitos que

podem causados por uma determinada ação.

• fazer de forma sustentável é evitar ônus ao ambiente externo e a posteridade.

• ter conscientização das bases e potenciais: conceituais, técnicos,

estruturais e legais.

• renovar no sentido de trazer algo novo e recriar nos seguintes campos -

qualidade, motivação, a direção, a viabilidade, a capacidade e a legitimidade do

projeto

• buscar autonomia e recursividade, sobrevivendo dos próprios recursos

• atuar de forma colaborativa

requisitos básicos: ecologicamente correto; economicamente viável;

socialmente justo; e culturalmente aceito.

sustentabilidade


planejamento

parcerias

recursos

ambiências

Sustentabilidade


sustentabilidade. aspectos

avaliação

--- ambiências

ambiência interna

• avaliar se há ambiente favorável ao desenvolvimento do projeto

• existe adequação entre os objetivos do projeto e da instituição

• projeto pode trazer mudanças na rotina da instituição

• garantir legitimidade interna e respaldo dos tomadores de decisão

ambiência externa

• projeto vai interferir numa realidade social?

• fundamental realizar pesquisas de campo, entrevistar moradores, envolver a

comunidade;

- Processo de legitimação junto aos envolvidos diretamente e indiretamente

Exemplo Pardinho


sustentabilidade. ambiências

--- recursos

Recursos: são todos os bens / insumos e serviços utilizados na realização das

atividades do projeto

• são o ‘nutriente’ do projeto, importância de estar bem dimensionado;

• saber quais são e onde encontra-los (fora ou dentro)

• identificar fontes possíveis para custear os recursos

• ter um ponto de partida realista para analisar a viabilidade econômica

• avaliar o que são custos diretos e indiretos

• dimensionar o tempo de trabalho empreendido e custo derivado

• o que avaliar nos fornecedores: entendimento da demanda / competência e

exigências técnicas / atendimento aos prazos / confiabilidade / flexibilidade na

negociação

Exemplo Tsunami


sustentabilidade. recursos

--- parcerias

Por que é interessante atuar em conjunto com o outro?

- pode ser um meio eficiente de manter a sobrevivência do projeto

- é interessante para ambos

- compartilha desafios / visões / objetivos comuns

Pressupostos:

• consciência dos potenciais, necessidades e limites internos

• gerar benefícios mútuos (mantêm a autonomia e não cria dependência)

• ter visão compartilhada

• identificar a complementaridade das atividades

De que formas por se dar? - troca de experiência

- acordos de cooperação técnicos

- oferta de serviços e recursos,

- beneficia todo o projeto ou atividade especifica


sustentabilidade. parcerias


sustentabilidade. planejamento

--- planejamento

• processo de planejamento envolve definir a rota, o caminho

• ter a capacidade de simular uma situação futura

• pressupõe autoconhecimento (reconhecer os próprios limites e potenciais) e

conhecimento

• planejar é essencialmente um processo sistemático

• é um processo de formação dinâmica de juízo a respeito do futuro do projeto

Caminho do conhecimento x Caminho da escolha

--- notas sobre planejamento (pontos de referência)

•identificar datas-chave

•elaborar ‘check list’ •pontos críticos: implementação do projeto, antecede ao evento

•pontos estratégicos: planejamento, dimensionamento, pré-produção

•pontos de revisão: transição entre fases – avaliação das precedências

Exemplos vivenciados

• é importante saber que planejar não é tudo

• planejamento como processo de aprendizagem


sustentabilidade. planejamento

sustentabilidade. avaliação

--- avaliação

• ‘braço’ do gestor – deve ser pratica constante recorrente

• pode surgir em qualquer fase do projeto – aprimoramento continuo

• intervir nos seguintes níveis:

- diagnosticar uma ação / situação

- ampliar a efetividade de uma ação - qualidade

- aumentar a confiança / comprometimento com empreendimento

• amplia o grau de integração entre os envolvidos - consciência sobre o

processo



Referências bibliográficas:

• Transcender e Transformar - uma introdução ao trabalho de conflitos; Johan Galtung

• Gestão de projetos – uma abordagem global; Ralph Keelling; Ed Saraiva

• Guia Brasileiro de Produção Cultural 2010-2011; Cristiane Olivieri e Edson Natale; Ed SESCSP

• Utilizando o planejamento como ferramenta de aprendizado; Antonio Luiz de Paula e Silva;

Global Editora

• ‘Amar e Brincar’ e ‘Árvore do Conhecimento’; Humberto Maturana

• Pesquisa internet – texto:

Luís Alberto de Abreu

http://www.sesipr.org.br/nucleodedramaturgia/FreeComponent9545content77392.shtml

Obrigada pela presença! [email protected]

http://www.sesipr.org.br/nucleodedramaturgia/FreeComponent9545content77392.shtml

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Apresentação claudia taddei