Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o

Futuro

Apresentação Undime/GO

março/2013

Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro

O Programa desenvolve diversas modalidades de formação presencial e a distância para professores e técnicos de secretaria voltados para o ensino da língua portuguesa, a fim de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras, que atendam aos níveis de Ensino Fundamental e Médio.

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Histórico

• Programa Escrevendo o Futuro criado em 2002 a partir da reflexão dos resultados da leitura e escrita no Brasil/dados do PISA – 2002 a 2007

• Programa transforma-se em política pública, incluído no Plano de Desenvolvimento da Educação do MEC como a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro – a partir de 2008 3

Programa bienal

Ano parFormação/concurso – 2002, 2004, 2006, 2008, 2010 e 2012

Ano ímparFormação - 2003, 2005, 2007, 2009, 2011 e 2013

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Concurso – Gêneros e anos escolares

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Gênero Escolas públicas - anos participantes

Poema 5º e 6º anos – Ensino Fundamental

Memórias Literárias 7º e 8º anos – Ensino Fundamental

Crônica 9º ano – E.F. e 1º ano – Ensino Médio

Artigo de Opinião 2º e 3º - Ensino Médio

Concurso - Seleção de Textos

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20 1523 milhões**48.301*12.900*500

Alunos envolvidos

1ª etapa - escola

2ª etapa - municipal

3ª etapa - estadual

4ª etapa - regional

5ª etapa - nacional

*números em 2012** número estimado

Abrangência do concurso

Item comparadoPrograma Escrevendo o Futuro

Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro

2002 2004 2006 2008 2010 2012

Municípios atingidos (que assinaram

ADESÃO)1.466 2.402 2.757 4.529 5.223 5.088

Escolas inscritas4.657 10.544 15.461 53.590 60.123 40.737

Professores inscritos (número de diferentes

CPFs)7.858 25.377 33.449 130.650 141.854 90.391

Inscrições de professores nos

gêneros8.126 25.657 33.884 202.280 239.488 145.299

Ano ímpar - formação

Objetivos:

• Realizar ações de formação presenciais e a distância sobre o ensino da Língua Portuguesa;

• Divulgar conhecimentos acumulados pela Olimpíada, referentes a gênero de discurso e sequências didáticas;

• Promover a discussão sobre a prática do ensino de leitura e escrita;

• Desenvolver estudos e pesquisas sobre o Programa

Rede de Ancoragem:• Docentes universitários, representantes das

redes municipais e estaduais nas 27 UFs.

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Quem participa da Olimpíada?

• Secretarias de educação municipais e estaduais

• Escolas públicas de Ensino Fundamental e Ensino Médio

• Professores• Alunos do 5º ano do ensino fundamental ao

3º ano do Ensino Médio

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Por que participar?

Professor• Tem a oportunidade de refletir sobre a prática

e de compreender a função social da escrita • Conhece e utiliza uma sequência didática para

o ensino de gêneros textuais • Apropria-se da metodologia da sequência

didática para o ensino de outros gêneros textuais

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Por que participar?

Aluno• Amplia a competência na linguagem oral, na

leitura e na escrita • Aprende a produzir um gênero de texto,

favorecendo a melhoria da qualidade da escrita

• Aprofunda o olhar sobre o lugar onde vive, contribuindo para alterar a realidade

Comunidade• Aproxima-se da escola • Envolve-se no processo da aprendizagem:

fornecendo dados, informações e opiniões• Tem seus saberes reconhecidos

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Rede de ConhecimentoSubsídios para formação

Formação de professores para o ensino da escrita por meio de sequências didáticas para ensino de gêneros textuais.

“Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas”•4 edições (mar/abr, mai/jun, ago/set, out/nov)•Duração: 2 meses•Carga horária: 80 hs

“Caminhos da Escrita”•2 turmas piloto (convidados) / 1 edição regular (out/nov)•Duração: 2 meses•Carga horária: 80 hs

Desenvolvimento de habilidade de trabalho e pesquisa em ambientes digitais e on-line: •Amplo uso de hipertexto •Uso de materiais de estudo disponíveis na Internet •Recursos multimidiáticos•Uso de ferramentas de comunicação on-line e trabalho colaborativo

Cursos a distância 2013

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Captação de alunos e mediadores

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Abertura de vagas na Comunidade Virtual

Abertura de vagas para secretarias de educação (reconhecimento da certificação)

Composição de turmas mistas (diferentes

estados)

Composição de turmas exclusivas de secretarias

Alunos que se destacam podem ser convidados para mediação

Formação em serviço para mediadoresfórum permanente com a coordenação pedagógica e Guia de Trabalho do Mediador

Mediadores experientes podem ser convidados como coordenadores pedagógicos regionais

Clique para editar o estilo do subtítulo mestre

Med

Coord.Pedagógico

Med

Med

CoordPedagógico

Regional

Med

Med

Med

Med

Med

Cursos a distância

FORMAÇÃO PRESENCIAL 2013

Cursos presenciais para educadores na área de ensino de Língua

Portuguesa, com o objetivo de contribuir para a formação de profissionais

capazes de articular o saber específico de sua área, multiplicar o

conhecimento e promover a melhoria do ensino nas escolas públicas

brasileiras.

A formação:• dissemina práticas do ensino da leitura e

escrita na perspectiva de gênero, em diálogo com os parâmetros curriculares nacionais e adotados pela Olimpíada;

• apoia os técnicos de secretarias na atuação como formadores e multiplicadores;

• fortalece a parceria com as Secretarias de Educação e com as universidades nos estados brasileiros.

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Os cursos serão organizados em conjunto com a “rede de

ancoragem” da Olimpíada (Consed, Undime e docentes das Universidades) com objetivo de:

• integrar a metodologia da Olimpíada de Língua Portuguesa com outras ações de formação presencial já programadas pelas secretarias de educação locais.

• disseminar a metodologia da Olimpíada nos Estados, considerando cada contexto local.

FORMAÇÃO PRESENCIAL 2013

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