Apunte Hitos Del Desarrollo Linguistico Comunicativo Preescolar (1)

8/18/2019 Apunte Hitos Del Desarrollo Linguistico Comunicativo Preescolar (1)

http://slidepdf.com/reader/full/apunte-hitos-del-desarrollo-linguistico-comunicativo-preescolar-1 1/8

Apunte elaborado con fnes exclusivamente académicos, por Fonoaudióloga DanielaAraya Cerda, Universidad de Chile, Magster en !rastornos del "engua#e y $abla,

Universidad de !alca%

Desarrollo Lingüístico-Comunicativoen Preescolares

3 a 6 años

Universidad Autónoma de Chile

2013



NIVEL FONOLÓICO

• !"O#UCCIÓN $entre los 3 % & a'os()

–

!rodu*e d+,onos vo*-li*os *re*ientes .ua./ .ue./ .ie./ .ia./ .io./ .uo. – Aduiere d+,onos vo*-li*os de*re*ientes .au./ .ai./ .ei.

– !rodu*e d+,onos *onson-nti*os *on .l.

– !rodu*e ,onemas .m. % .n. en osi*ión traante

– !rodu*e alaras i % trisil-i*as simles

– CONCIENCIA FONOLÓICA)

– !odr+a re*ono*er rimas

– !odr+a realiar se4menta*ión sil-i*a $i % tris+laos(

• !"O#UCCIÓN $entre los & % 5 a'os()

– Aduiere d+,onos vo*-li*os de*re*ientes .eu./ .oi.

– Aduiere d+,onos vo*-li*os de vo*al *errada .iu./ .ui.

– !rodu*e d+,onos *onson-nti*os *on .r.

– !rodu*e ,onemas .l./ .s. % .r. en osi*ión traante

– !rodu*e alaras olisil-i*as simles % semi*omle6as

– "ealia se4menta*ión de alaras olisil-i*as simles %

semi*omle6as – CONCIENCIA FONOLÓICA)

– !odr+a identi7*ar s+laa ini*ial % 7nal de estru*tura simle

– !odr+a identi7*ar al4unos ,onemas vo*-li*os en osi*ión ini*ial $8(

• !"O#UCCIÓN $entre los 5 % 9 a'os()

– !rodu*e ,onemas en osi*ión traante menos ,re*uentes .:/ ;.

– Utilia alaras olisil-i*as *omle6as de uso ,re*uente

– CONCIENCIA FONOLÓICA) – Identi7*a s+laa ini*ial/ media % 7nal de estru*tura simle %

*omle6a

– !odr+a realia s+ntesis/ adi*ión/ sustra**ión e inversión sil-i*a

– Identi7*a ,onemas vo*-li*os en osi*ión ini*ial % 7nal/ % al4unos

*onson-nti*os $los ue sean ense'ados(





&'()" M*+F*'&!-C!'C*

• Entre los 30 < 39 meses)

– Aari*ión de art+*ulos inde7nidos

– Aari*ión ronomres %o/ t=/ mi/ ti – Aari*ión resente eri,r-sti*o

– >inta4ma veral

– Estru*tura >?V?O $enun*iados 3 a & alaras(

– Comrende reosi*iones ue mar*an osesión $a m+/ ara m+(

• Entre los 3 % & a'os)

– @ane6a *on*ordan*ia 4nero % n=mero $*on .s. asirada(

– Utilia art+*ulos de7nidos e inde7nidos

– Usa ad6etivos

– @ane6a ronomres ersonales) %o < t= $2 a'os( B l < ella

– @ane6a osesivos) mi < tu B tu%o < m+o

– @ane6a ronomres ree:ivos) te < me B se

– @ane6ar ronomres interro4ativos) uB uin < *on u < dónde

< or u < *on uin

– @ane6a ronominal dire*to) la/ le

– Uso de adverios $sore todo de lu4ar(

– Utilia demostrativos este/ ese

– Utilia reosi*iones % lo*u*iones reosi*ionales) a < de < en <

ara < *on. dea6o de < atr-s de

– Utilia *on6un*iones) % < orue < ero

– Utilia tiemos verales) resente % ,uturo eri,r-sti*o $%o esto%

*omiendo < %o vo% a *omer( % asado er,e*to $%o *om+(

– Utilia ora*iones ne4ativas *on la art+*ula Dno) %o no *om+

– Orden *orre*to en ora*iones simles

– Utilia ora*iones tio) > ? V ? C#/ > ? V ? CI/ > ? V ? CC

• Entre los & % 5 a'os)



– Utilia reosi*iones % lo*u*iones reosi*ionales) soreB entre <hasta < desde < sinB or B desus de

– @ane6a ronomres ersonales) nosotros < ellos

– @ane6a ronomres osesivos) su%a < su%oB nuestro

– @ane6a ronomre ree:ivo) nos

– Utilia ne:os) tamin/ desus

– Usa adverios de tiemo $ho%/ a%er/ lue4o(

– Utiliar tiemo veral) resente simle $%o *omo( % ,uturo $%o*omer(

– Utilia *l-usulas de) Due % Dorue mor,ema

• Entre los 5 % 9 a'os)

– @ane6a de re4las 4ramati*ales -si*as

– Aml+a reertorio 4ramati*al

– A=n ersisten errores de re4ularia*ión veral

– @ane6a modo veral *ondi*ional

– Comienan a *omrender al4unas ora*iones asivas

– Utilia ora*iones *omle6as $*on *l-usulas(

&'()" )M-&!'C*

• Entre los 3 % & a'os)

– "e*ono*e el nomre % uso de o6etos *omunes

– @ane6a atriutos)

• 4ordo.a*o < lindo.,eo < mu*ho.o*o < d+a.no*he <

4rande.*hi*o < limio.su*io < *aliente.,r+o <aierto.*errado/

*olores rimarios

– @ane6a re,erentes temoroBesa*iales) arria.aa6o/ dentro.,uera/

no*he.d+a/ adelante.atr-s

– #e7ne or *ara*ter+sti*a er*etual o uso



– "e*ono*e % nomra hiónimos de *ate4or+as) inte4rantes de la

,amilia < artes del *uero B roaB ,rutas < animales< =tiles de

aseo < =tiles es*olares < instrumentos musi*ales < 6u4uetes B

– @ane6a rela*iones l:i*as *omlementarias de uso

– "e*ono*e asurdos visuales

• Entre los & % 5 a'os) – @ane6a atriutos) Lleno.va*+o/ ,orma/ lar4o.*orto/ I4ual.di,erente/

r-ido.lento/ duro.lando/ alto.a6o

– @ane6a re,erentes temoroBesa*iales) antes.desus $*omo

*on*eto temoral(/ rimero.=ltimo $*omo *on*eto temoral(

*er*a .le6os

–

#e7ne or uso % a ve*es or *ate4or+a – "e*ono*e % nomra hiónimos de *ate4or+as )

• "oas invierno.verano o de homre.mu6er < deenden*ias

de la *asa < *osas de la *asa < animales salva6es %

domsti*os < transortes < esta*iones del a'o <

herramientas B verduras

– @ane6a rela*iones l:i*as de antonimia $atriutos/ lo*ativos(

– @ane6a rela*iones l:i*as de hieronimia

– @ane6a rela*iones l:i*as *omlementarias de esa*io *omartido – @ane6a rela*iones l:i*as de sema *om=n

– @ane6a rela*iones de metonimia

– "e*ono*e asurdos verales simles

• Entre los 5 % 9 a'os) – @ane6a atriutos) an*ho.estre*ho/ ordenado.desordenado/

nuevo.vie6o/ suave.-sero/ vie6o.6oven/ del4adoB4rueso

–

@ane6a re,erentes temoroBesa*iales) entre/ al lado de/delante.detr-s $*omo *on*eto temoral(/ rimero.=ltimo $*omo

*on*eto esa*ial(/ antes.desus $*omo *on*eto esa*ial(

– "e*ono*e % nomra hiónimos de *ate4or+as)



• ransortes terrestres/ areos % a*u-ti*os B ro,esiones <

medios de *omuni*a*ión < o6etos naturales % *reados or

el homre

– #e7ne or uso % a ve*es or *ate4or+a

– "ealia raonamiento analó4i*o veral – "e*ono*e asurdos verales simles

&'()" .+A/M-!'C*

– Entre los 3 % & a'os)• Estale*e % mantiene el *onta*to o*ular• Var+a sus e:resiones ,a*iales % rosodia se4=n el

*ontenido de sus mensa6es• Utilia 4estos ara realar sus mensa6es• @antiene una ro:mi*a a*orde al interlo*utor• Ini*ia/ asume/ *ede % 7nalia turnos de hala/

rin*ialmente a travs de re*ursos no verales/ udiendoestar a*oma'ado de len4ua6e oralG

• Introdu*e % mantiene tói*os *onversa*ionalesH *amia %7nalia tói*os arutamente

• "e*ono*e uieres *omuni*ativos/ realia eti*iones de*orre**ión $a*lara*ión/ *on7rma*ión( % utilia estrate4ias dereara*ión

•

In7ere in,orma*ión de una historia•

– Entre los & % 5 a'os)• !resenta me6or adata*ión al *onte:to *omuni*ativo e

interlo*utor• Ini*ia/ asume/ *ede % 7nalia turnos de hala a travs de

len4ua6e oralG• Introdu*e % mantiene tói*os *onversa*ionalesH *amia %

7nalia tói*os de modo aruto• "e*ono*e uieres *omuni*ativos/ realia eti*iones de

*orre**ión $a*lara*ión/ *on7rma*ión/ ese*i7*a*ión( %

utilia estrate4ias de reara*ión• In7ere si4ni7*ados indire*tos

– Entre los 5 % 9 a'os)• !resenta me6or adata*ión al *onte:to *omuni*ativo e

interlo*utor



• Ini*ia/ asume/ *ede % 7nalia turnos de hala a travs delen4ua6e oralG "eara inter,eren*ias en la toma de turnosG

• Introdu*e % mantiene tói*os *onversa*ionalesH *amia %7nalia tói*os de modo m-s 4radual

• "e*ono*e uieres *omuni*ativos/ realia eti*iones de

*orre**ión $a*lara*ión/ *on7rma*ión/ ese*i7*a*ión %elaora*ión( % utilia estrate4ias de reara*ión

Documents

Apunte Hitos Del Desarrollo Linguistico Comunicativo Preescolar (1)