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anselma-kuhn
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Arbeitsauftrag „Methodisches Handeln“
Zlatan
• 18 Jahre• Bosnischer Migrationshintergrund• 1 ältere Schwester und zwei jüngere Brüder• Wurde in der Primarschulzeit gehänselt• 1 jähriges Praktikum in der Fabrik• Unterbringung in einer stationären
Massnahme• Berufslehre zum Zweiradmechaniker
Hypothesen
• Durch die Unterstützung und Eingliederung im jetzigen Berufsfeld werden ihm später weitere Türen offen stehen um z.B. auch sein Berufsziel Polymechaniker zu erreichen.
• Ein intaktes Familienleben gibt Zlatan Stabilität für seine berufliche Laufbahn.
Auftrags und Kontextanalyse
• Erste Sichtung des Falles und der Probleme
• Grundlegende Fragen klären
Problemanalyse
Zlatan:
• Ausbildung zum Velomechaniker = lächerlich• Keine Motivation und Interesse
Eltern:
• Verstehen und akzeptieren nicht, dass ihr Sohn sich prügelt• Kulturkonflikt
Schwester:
• Sieht, dass ihr Bruder zu Hause verwöhnt wurde und nie Grenzen erfahren hat• Ist wichtige Bezugsperson für Zlatan und möchte ihm helfen
Reflexion:
• Wenn Zlatan die Perspektive geboten würde, nach seiner Lehre als Velomechaniker, die Ausbildung zum
Polymechaniker zu absolvieren, dann:• Könnte sich die Eltern – Sohn Beziehung verbessern• Könnte seine Motivation und sein Interesse sich steigern• Könnte er Bereitschaft zeigen, an seinem aggressiven Verhalten zu arbeiten
Aushandlung von Konsenszielen
Zlatan (Problemeinschätzung)
- Grösse gehänselt
- Stärke zurückschlagen
- Schule Interessengesteuert (Polymech.)
Lehrmeister/Lehrer(Problemeinschätzung)
- Kein Interesse nützt Chance nicht
- Hilflosigkeit « wir können ihn nicht motivieren «
Fachkraft (Problemeinschätzung)
- Familie- Drogen- Autoritätspersonen
Aushandlung von Konsenszielen
• Änderungsperspektive Wiederum mit allen Beteiligten
Zlatan:
Akzeptanz, Polymechaniker, Aggressionsbewältigung
Lehrer/Lehrmeister:
Änderung vom Verhalten, Chance nutzten, Vorschriften einhalten
Fachkraft:
Beziehung mit den Eltern, Beziehung zwischen Lehrer/ Lehrmeister, Einstellung des Drogenkonsums
Aushandlung von Konsenszielen
• Ziel, gewünschter ZustandZlatan:
Mittelfristig: Akzeptanz, Traumberuf Motivation
Langfristig:
Traumberuf Polymechaniker, Aggressionsbewältigung
Lehrer/Lehrmeister:
Mittelfristig: Motivation
Langfristig: Vorschriften einhalten, Drogenkonsum einstellen
Fachkraft:
Idee: Sportliche Aktivitäten Aggressionsbewältigung Hilfe bei der Lehrstellensuche (Polymech.)
Aushandlung von Konsenszielen
• KonsenszieleAlle Beteiligten sind einverstandenWirkungsziele: Lehre als Polymechaniker, Zlatan fühlt sich in seiner Umwelt wohl und kann
Konflikte anders als mit Gewalt lösen Zlatan absolviert die Lehre als Velomechaniker
Dissens: Cannabiskonsum, Verständnis von Lehrer und Lehrmeister nur teilweise
Checkliste für die Formulierung operabler Ziele
• Wirkungsziel: Abschliessen einer Grundausbildung
• Teilziel 1: Unterstützung und Motivation für Ausbildung
• Teilziel 2: Wiederherstellung Elternbeziehung
• Prüfung auf Verständlichkeit, positive Ausdrucksform und ethische Vertretbarkeit
Operationalisierung von Hilfezielen
Ergebnisbezogene Optionalisierung• Wirkungsziel:
„Zlatan bekommt eine Lehrstelle als Polymechaniker und ist wieder in die Familie eingebunden.“
• Teilziele:Verhalten; Familie; Lehrstelle
• Überprüfung der Teilziele (Indikatoren)
Prozessbezogene Optionalisierung• Teilziele für den Betroffenen und Umfeld konkretisieren • Was kann wer tun, um die Teilziele zu erreichen?
Indikatoren als Messgrössen für Zielerreichung
Teilziele
Indikatoren
Entscheidung
Fazit
• Arbeit mit dieser Tabelle in der Praxis?
• Fallverantwortlichkeit: Organisation?
• Zielerfassung mit dem Klienten
Fragen?