Årsplan for 8. klasse

Skoleåret 2014-2015

Klasselærer: Helge Rønsåsbjørg og Tiina Ulén

Norsk

Kompetansemål

Elevene skal kunne bruke ulike hjelpemidler, og arbeide både selvstendig og i samarbeid med andre.

De skal lese forskjellige typer tekster flytende og med forståelse.

De skal kunne referere fra tekster.

De skal kunne skrive i forskjellige sjangre.

De skal ha et korrekt og variert språk tilpasset ulike mottakere.

De skal kjenne til sentrale forfattere og deler av norsk litteraturhistorie.

De skal kunne formidle en personlig tolkning av en bok, film, teaterstykke o.l.

De skal kunne fremføre enkle foredrag og presentasjoner.

De skal øve på møte- og referatteknikk.

De skal kjenne sin egen og noen norske dialekter og vite noe om den sammenheng de står i.

Faglærer Helge Rønsåsbjørg Antall uketimer/periodeuker 2 uketimer og 6 periodeuker Faglig innhold

Lese en selvvalgt roman og skrive en anmeldelse av denne som presenteres muntlig.

Lese en av Bjørnsons bondefortellinger.

Skriving av forskjellige typer tekster.

Hvordan disponere tekster.

Å samle stoff.

Ordne og disponere, skrive utkast, lese korrektur, gi og få respons.

Sjangerlære, forskjell mellom sakprosa og skjønnlitteratur.

Lage klasseavis og ei novelle- eller diktsamling.

Grammatikk og rettskriving repeteres og videreføres.

Diskusjonsteknikk og kjennskap til møte- og referatteknikk.

Introduseres for nynorsk gjennom å lese tekster på sidemålet og prosjektarbeid i grupper. Metode

Elevene lager egne arbeidsbøker, og arbeider selvstendig med gitte oppgaver.

De samarbeider i par og grupper.

Skriftlige prøver.

De skal holde ulike presentasjoner.

Bruke biblioteket.

Matematikk

Kompetansemål

Elevene skal kunne benytte et tydelig matematisk språk i arbeidet med en problemstilling.

Beherske regning med brøk og desimaltall innenfor de fire regneartene, og ha forståelse for og ferdigheter innenfor praktisk regning i prosent og bruk av formler.

Anvende passer, linjal og gradskive på en presis måte.

Behandle enkle algebraiske uttrykk og løse enkle førstegradsligninger.

Kunne velge hensiktsmessige måleredskaper, gjøre overslag og utføre arealberegninger.

Bruke og tolke tabeller og diagrammer, samt utføre enkle sannsynlighetsberegninger. Faglærer Harald Andreassen Antall uketimer/periodeuker 2 uketimer og 6 periodeuker Faglig innhold

Potenser og røtter av hele tall, introduksjon av begrepene kvadratrot og kubikkrot.

Negative tall og tallinjen.

Algebra med parenteser og faktorisering, generaliseringsaktiviteter og bygging av formler gjennom figurtall. Kvadratsetningene.

Enkle lineære ligninger og ulikheter.

Tallet pi.

Pythagoras læresetning.

Grunnleggende sirkelgeometri, vinkler og ulike konstruksjoner.

Om trekanter, formlikhet og transformasjonsprinsipper.

Videre arbeid med kombinatorikk og sannsynlighetsregning. Metode Variasjon mellom gruppearbeid, individuelt arbeid og presentasjoner i plenum. Gruppearbeid skal gi øvelse i å argumentere for, og begrunne en hypotese eller påstand. Det gis ukentlige hjemmelekser og regelmessige skriftlige prøver.

Religion

Kompetansemål Generell kjennskap til ulike trossamfunn i byen. Faglærer David Ledsaak Antall uketimer/periodeuker 2 periodeuker

Faglig innhold De ulike verdensreligionene. Metode Prosjektarbeid i grupper: Gruppene bruker IKT-verktøy, besøker og intervjuer personer ved ulike trossamfunn i byen, og presenterer resultatet muntlig for klassen.

Biologi

Kompetansemål

Elevene skal kunne kjenne til hvor de vitale indre organer er plassert i menneskekroppen og deres funksjon

Grunnleggende innsikt i ernæring og kosthold

Kunnskaper om seksualitet og fosterutvikling Faglærer Tiina Ulén Antall uketimer/periodeuker 3 periodeuker Faglig innhold

Menneskets fysiologi

Hvordan kroppen fungerer

Hjerte og blodsirkulasjon, lungene, åndedrettet og fordøyelsen

Pubertet, seksualitet og forplantning Metode

Elevene skal utarbeide periodebok

Samtaler

Perioden avsluttes med en skriftlig prøve

Fysikk

Kompetansemål

Elevene skal kunne benytte et tydelig matematisk språk i arbeidet med en problemstilling.

Beherske regning med brøk og desimaltall innenfor de fire regneartene, og ha forståelse for og ferdigheter innenfor praktisk regning i prosent og bruk av formler.

Anvende passer, linjal og gradskive på en presis måte.

Behandle enkle algebraiske uttrykk og løse enkle førstegradsligninger.

Kunne velge hensiktsmessige måleredskaper, gjøre overslag og utføre arealberegninger.

Bruke og tolke tabeller og diagrammer samt utføre enkle sannsynlighetsberegninger.

Faglærer Harald Andreassen Antall uketimer/periodeuker 3 periodeuker Faglig innhold

Potenser og røtter av hele tall, introduksjon av begrepene kvadratrot og kubikkrot.

Negative tall og tallinjen.

Algebra med parenteser og faktorisering, generaliseringsaktiviteter og bygging av formler gjennom figurtall. Kvadratsetningene.

Enkle lineære ligninger og ulikheter.

Tallet pi

Pythagoras læresetning.

Grunnleggende sirkelgeometri, vinkler og ulike konstruksjoner.

Om trekanter, formlikhet og transformasjonsprinsipper.

Videre arbeid med kombinatorikk og sannsynlighetsregning. Metode Variasjon mellom gruppearbeid, individuelt arbeid og presentasjoner i plenum. Gruppearbeid skal gi øvelse i å argumentere for, og begrunne en hypotese eller påstand. Det gis ukentlige hjemmelekser og regelmessige skriftlige prøver.

Geografi

Kompetansemål Kjenne de ulike verdensdelene, hvor de ligger i forhold til hverandre og havområdene i mellom Faglærer Tiina Ulén Antall uketimer/periodeuker 2 periodeuker Faglig innhold

Verdens geografi kunnskap om kontinentenes tilblivelse

Natur, innbyggere og kultur

Karttegning Metode

Karttegning

Hovedfagsbok

Engelsk

Kompetansemål

Elevene skal kunne bruke ulike hjelpemidler, de skal kunne forstå grunnleggende grammatikalsk terminologi på engelsk.

De skal kunne løse en hverdagslig situasjon gjennom språklig interaksjon, snakke og lese med god flyt og bruke engelske verbaltider på korrekt måte.

Kjenne til noen viktige hendelser i Storbritannias historie og kjenne britisk kultur og samfunnsliv.

Variere språk og vokabular tilpasset ulike emner og skrive tekster i ulike sjangre.

Innøve og fremføre dikt og utdrag fra annen litteratur på en kunstnerisk måte.

De skal lese en autentisk tekst fra en engelskspråklig forfatter. Faglærer Hanne Alterhaug Antall uketimer/periodeuker 3 uketimer Faglig innhold

Litteratur o Lese skuespillversjonen av «The Elephant´s Child» av R.Kipling. o Lese en roman som er tilpasset deres individuelle nivå. o Lese faktatekster fra temaet Storbritannia og trekke ut det vesentligste fra dem. o Lese andre, selvvalgte tekster.

Grammatikk o Repetisjon av verb, substantiv og noen grupper av pronomen. o Adjektiv og adverb, forskjellen på it/there og who/which. o Bruk av apostrof og store bokstaver. o Nasjonalitetsord.

Kulturkunnskap o Storbritannia og de fire nasjonene. Fokus på unionen og hva landene har til felles,

samt ulikheten mellom dem. En historisk gjennomgang med fokus på seks grupper som har påvirket språk, kultur og samfunn slik det fremstår i dag: forhistoriske innbyggere, keltere, romere, anglo-saksere, vikinger og normannere.

o Følge med på folkeavstemningen i Skottland. o Holde seg oppdatert på nyheter fra Storbritannia generelt

Metode

Elevene lager egne arbeidsbøker.

De samarbeider i par og grupper.

Skriftlige prøver.

Diktater.

Gloseprøver.

De skal holde ulike presentasjoner, parvis og individuelt.

Resitasjon og samtale.

Tysk

Kompetansemål Språk og kommunikasjon Eleven skal kunne

være fortrolig med språkets alfabet, dets karakteristiske lyder og lydkombinasjoner

kjenne til og anvende de viktigste reglene for uttale og rettskriving

kjenne til og kunne bruke ord og uttrykk knyttet til dagligdagse emner

delta i dialoger om dagligdagse emner

være fortrolig med ordstillingen i en del vanlige setningsstrukturer

kjenne til og bruke en del grunnleggende grammatiske strukturer i tilrettelagte situasjoner, muntlig og skriftlig

lese høyt med forståelig uttale

delta aktivt i gjengivelsen av hovedinnholdet i korte autentiske tekster og lengre tilrettelagte tekster

svare på enkle spørsmål til kjente lesetekster, muntlig og skriftlig

gjennomføre individuelle roller i skuespill eller dramatiserte dikt

samarbeide med medelever i arbeidet med tekster og øving av muntlig språk

bruke ordbok/oppslagsverk Kultur, samfunn, historie og litteratur Eleven skal kunne

uttrykke språkets melodi og lydkvaliteter i det felles arbeidet med resitasjon, sang og lesing av tradisjonsstoff fra språkområdet

lære seg et utvalg autentiske dikt utenat

delta aktivt i gjengivelsen av hovedinnholdet i muntlig formidlete fortellinger fra samfunnsliv og historie i språkområdet

kjenne til og delta i samtale om noen sider ved tradisjoner, skikker og dagligliv i språkområdet

Faglærer Nico Schlösser Antall uketimer/periodeuker 2 uketimer Faglig innhold Grunnleggende er elevens møte med det fremmede. I språkundervisningen øver eleven seg på å tenke og oppleve verden på forskjellige måter. Dette skjer gjennom arbeid innen følgende områder:

språksituasjoner knyttet til elevens hverdagsliv og som krever et bestemt ordforråd (familie, fritidsaktiviteter, årstidene, mat og innkjøp, bursdag og vennskap)

grammatikkundervisningen tar utgangspunkt i hva eleven har bruk for i de nevnte språksituasjonene og omfatter: personlig pronomen, verb i presens, uregelmessig verb «sein» og «haben», sterke verb, artikler og substantiv, nominativ og akkusativ, adjektiv, vanlig setningsstruktur, spørreord/spørsmål, nekting, eiendomsord, tallord, ordenstall

tysk sumfunnsliv, tradisjoner og skikker (3. Oktober, Sankt Martin, Nikolaus, Weihnachten, Silvester, Ostern), Tysklands geografi, tysk språkområde

autentiske tekster i ulike sjangere (vers, dikt, prosatekster, sanger, filmer)

Læreboka «Los geht’s 8» (Det Norske Samlaget 2006) brukes som en ressurs. I tillegg knytter faglæreren bånd med periodeundervisningen (f.eks. «De store oppdagelsene»). Metode

uttaleøvelser og høytlesning

lytteøvelser

resitasjon og sang

skriftlige øvelsesoppgaver, små selvstendige tekster (i egne arbeidsbøker)

tegninger og illustrasjoner (i egne arbeidsbøker)

små samtaler og dramatiseringer

gruppearbeid

tyske sanger og filmer

lage mat

bevegelse og lek

korte glose- og grammatikkprøver

små skriftlige prøver

Historie

Kompetansemål

Elevene skal kjenne til noen av de store oppdagelsesreisene og konsekvensene av disse.

Elevene skal kjenne til mennesker som sto sentralt innen kunst og vitenskap i tidsepoken.

Elevene skal kunne beskrive hovedtrekkene i Norges nedgangstid i senmiddelalderen og overgangen til det danske overherredømmet.

Faglærer Helge Rønsåsbjørg Greta Hembre Kristine Evjen Antall uketimer/periodeuker 9 periodeuker Faglig innhold

Renessansen.

Overgangen fra middelalderen til renessansen.

Den nye tids begynnelse.

De store oppdagelsesferdene med personligheter som Columbus, Magellan, Henrik Sjøfareren og Vasco da Gama.

Det nye verdensbildet med sentrale aktører som Kopernikus og Galilei.

Renessansekulturen, først og fremst i de italienske byene, knyttet til familien Medici, Leonardo da Vinci, og Michelangelo.

Gutenberg og boktrykkerkunsten.

Norges historie føres videre fra nedgangstider på 1300-tallet, med hovedlinjer i den utvikling som førte til Norges politiske uselvstendighet.

Metode Elevene skal utarbeide periodebok, som blir evaluert i slutten av perioden. Prøver underveis og i slutten av perioden.

Form og bevegelse

Kompetansemål

Utrykke seg gjennom musikk og bevegelse

Aktiv deltakelse i bevegelsesdynamikk gjennom musikk

Utvikle selvinnsikt og sikkerhet i forhold til egen uttrykksevne, motorikk og kroppsspråk

Vise konsentrasjon og koordinere kroppsbevegelser

Styrke sosiale strukturer i elevgruppa

Øve seg på kreativt samarbeid Faglærer Trine Peggy Røstad Friederike Zwick Antall uketimer/periodeuker 1 uketime Faglig innhold

Øve bevegelser etter musikk

Bevegelse i geometriske former

Akrobatikk

Yoga

Kreativ dans

Kroppsrytmikk

Få kjennskap til noen enkle danseformer

Sjonglering med ulike rekvisitter

Trapes

Tissue

Balansering Metode Store deler av undervisningen blir lagt opp gjennom demonstrasjon og øving, vi jobber også i par og små grupper. I sirkusdelen av faget skal elevene først bli kjent med ulike sirkusteknikker. Så skal de konsentrere seg på én, der de skal utvikle korte koreografier til musikk.

Tegning og maling

Kompetansemål

Elevene skal kunne gjøre bevisste valg av materiale og teknikk under planleggingen av ulike arbeider.

Elevene skal kunne fremstille egne bilder ved hjelp av nye og ulike teknikker.

De skal kunne beherske enkle lys- og skyggevirkninger i tegning.

Elevene skal kunne kopiere etter forbilder.

De skal kunne gjenkjenne arbeider og vite noe om samtidskunstnere etter galleribesøk og bearbeiding av disse.

Elevene skal ha utført et større malearbeid. Faglærer Heidi Mostad Antall uketimer/periodeuker 2 uketimer Faglig innhold Tegneundervisningen i 8. klasse har hovedfokus på ulike tegneteknikker. I tegnestudiene vil vi oppøve nøyaktighet, presisjon og observasjonsevne. Her vil ulike redskaper og deres kvaliteter bli brukt. Elevene får utforske blyantens kvaliteter i forhold til ulik mykhetsgrad, kullets kvaliteter samt kritt og pastellfarger. Vi ser på ulike samtidskunstnere, med besøk i gallerier hvor disse har utstillinger. Omvisninger vil skje med lærer eller kurator med informasjon om kunstner og kunstverk. "Land art"-kunstnere og deres arbeid og ideer blir presentert og brukt som grunnlag for elevarbeider. Metode

Oppgaver dette året er studier av natur og kultur. Naturstudier vil være årstidenes mangfold høstens blader, greiner, trær, landskaper og kulturlandskaper.

Oppsøke utstillinger og kunst både på kunstutstillinger og det offentlige rom.

Drøfte og studere samtidskunst i forhold til teknikk og tematikk.

Utforme et større malearbeid der perspektiv og flere teknikker og fargevalører blir viktig.

Tegne kjente bilder i ulike teknikker av kjente kunstnere.

"Land art" som gruppearbeid med utgangspunkt i materialer en finner i naturen.

Musikk

Kompetansemål

Å lære å kunne bruke musikkteorien i praksis og omvendt

Sangteknikk

Å lære å arbeide musikalsk i grupper og i klassen

Å lære å beherske minst et instrument (gitar)

Faglærer Tiina Ulén Antall uketimer/periodeuker 1 uketime Faglig innhold

Vi fortsetter musikkteorien fra i fjor: rytme, takt, dur, moll, intervaller

Gitarspill

Sanger og musikk fra ulike kulturer og genre Metode

Individuelt og gruppearbeid.

Instrumentspill.

Sangtekniske øvelser og sanger i klassen.

Rytme- og melodinotasjon

Mat og helse

Kompetansemål

Hovedmålet i mat og helse i 8.klasse er å lage et helhetlig måltid av god, næringsrik og økologisk mat.

Elevene skal forstå merking av innhold og opprinnelse til matvarer.

De skal lære å se sammenhengen mellom matvaner og helse.

De skal finne oppskrifter fra ulike kilder, vurdere og følge dem. Faglærer Norveig Sørøy Antall uketimer/periodeuker 3 uketimer (i 18 uker) Faglig innhold

Det viktigste elevene skal lære dette året er å lage et helhetlig måltid av god, næringsrik og økologisk mat.

Elevene skal forstå merking av innhold og opprinnelse til matvarer.

De skal lære å se sammenhengen mellom matvaner og helse.

De skal finne oppskrifter fra ulike kilder, vurdere og følge dem.

Elevene skal drive kantine Metode

Det praktiske arbeidet skjer i små grupper på skolekjøkkenet.

Teori undervises i samlet gruppe, i tillegg må noe teori må leses på egen hånd.

Elevene har skriftlig prøve 14 ganger i løpet av perioden.

Kroppsøving

Kompetansemål

Elevene skal reflektere over gleden og viktigheten av å utfolde seg fysisk.

Elevene skal utvikle seg innen forskjellige ballspill.

Elevene skal mestre enkel teknikk innen noen friidrettsøvelser.

Elevene skal bli sterkere og mer utholdende enn forrige skoleår.

Elevene skal reflektere over viktigheten av å gi positive signaler, og de skal vise sunne holdninger som lagånden og det idrettslige styrkes av.

Faglærer Paal Nordland Antall uketimer/periodeuker 2 uketimer Faglig innhold

Elevene får idrettslige utfordringer som bygger på deres tidligere erfaringer fra de første skoleårene.

De blir nå oftere utfordret på større fysiske utfordringer, og det blir litt mindre plass til rene bevegelsesleker.

Elevene skal erfare at alle har forskjellige kropper og forutsetninger, og at vi mestrer ulikt.

De skal glede seg over å være en sunn sjel i et sunt legeme.

Aktiviteter o 60m, 400m løp og 1 km terrengløp. o Volleyball, håndball, innebandy og fotball. o Enkel kasteteknikk. o Lengdehopp og ren spenst-trening. o Generell styrketrening og kondisjonstrening. o Ski og skøyter. o Svømming. o Koordinasjons- og balanseøvelser. o Bevegelsesleker.

Metode Elevene skal under lærers ledelse arbeide sammen i lag, grupper, parvis og individuelt. Om høsten og våren vil det meste foregå utendørs på friidrettsanlegget på Øya. Om vinteren vil elevene bli undervist hovedsakelig i Nidarøhallen.

Utdanningsvalg

Kompetansemål

Starte en prosess med å reflektere over egne interesser, evner og verdier.

Oppnå kunnskap og ferdigheter bl.a. innen matlaging, økonomi, markedsanalyse, markedsføring.

Drive kantine.

Faglærer Helge Rønsåsbjørg Tiina Ulén Antall uketimer/periodeuker 2uketime Faglig innhold

Bli kjent med faget utdanningsvalg.

Samtaler i klassen: Mine interesser, verdier og evner.

Starte en elevbedrift. Kantinedrift.

Enkel bedriftsøkonomi. Metode

Individuelle oppgaver.

Heftet «Min framtid».

Opplæring og veiledning av «ungt entrepenørskap».

Praktisk arbeid.

Individuelt arbeid og gruppearbeid.