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AS French
La radio française…
Écoutez un peu la radio française – ce sera difficile de tout comprendre mais ça vous
aidera à vous habituer aux différents sons, voix, accents etc. Côté musique, il y a un
mélange de musique anglophone et francophone.
https://www.virginradio.fr/
In y12, we’ll talk about the issues surrounding music in French and in English on the radio
https://www.cheriefm.fr/
Chériefm is not really aimed at young people but is a good radio for you as they play more French music than other radios and a mix of old and current songs. https://www.mouv.fr/
https://www.funradio.fr/ https://skyrock.fm/
https://www.nrj.fr/
NRJ stands for Nouvelle Radio Jeune but the letters NRJ also sound like the word “énergie”.
In 2000 NRJ and TF1 (TV channel) created the NRJ Music Awards, a music awards ceremony.
Finding out the nominated and winning artists is a good way of being aware who is popular in France at the
moment.
https://www.ouifm.fr/
RTL -> https://www.rtl.fr/Europe1 -> https://www.europe1.fr/
For something more serious you can listen to
Vous pouvez télécharger les applications des radios pour écouter sur votre téléphone. Il
y a aussi des applications qui ont toutes les radios. Par exemple:
La radio
Un peu de grammaire: direct object pronouns
A indirect object pronoun replaces a noun (usually a person) that is linked to a verb by a preposition, usually à (to).
Dir
ect
ob
ject
pro
no
un
s to me me (or m’)
to you te (or t’)
to him/it lui
to her/it lui
to us nous
to you vous
to them leur
Eg. To say to someone = dire à quelqu’un
J’ai dit à Ophélia de venir. -> Je lui ai dit de venir.
What is tricky is that sometimes there is a preposition in French but not in
English.
Eg. phone someone = téléphoner à quelqu’un
Je téléphone à mes grands-parents tous les samedis
-> je leur téléphone tous les samedis.
Common verbs with the préposition à
Dire à qqn– to say to someone
Raconter à qqn – to tell someone (a story – otherwise use “say”)
Donner à qqn – to give to someone
Offrir à qqn – to give to someone (as a present)
Envoyer à qqn – to send to someone
Téléphone à qqn – to phone someone
Parler à qqn – to speak to someone
Écrire à qqn – to write to someone
Demander à qqn – to ask someone
Répondre à qqn – to reply to, to answer someone
prêter à qqn – to lend to someone
Remplaces les mots soulignés avec un pronom complément d’objet indirect:
1. Je donne la tablette à Alex.
______________________________________________________________
2. Mes parents ont envoyé un e-mail à leurs amis.
______________________________________________________________
3. Elle a écrit un texto à Théo.
______________________________________________________________
4. Paul offre des fleurs à sa mère.
______________________________________________________________
Direct object pronouns:
to me me (or m’)
to you te (or t’)
to him/it lui
to her/it lui
to us nous
to you vous
to them leur
5. Elle a demandé de l’argent à ses parents. ______________________________________________________________
6. Il a donné un pourboire à la serveuse. ________________________________________________________________
7. Elle a dit la vérité à sa copine. ______________________________________________________________________
8. Le perroquet a parlé aux enfants. _____________________________________________________________________
Traduisez:
1. I talked to them yesterday = ________________________________________________________________________
2. We asked him why = ______________________________________________________________________________
3. My friend lent me some money = ____________________________________________________________________
4. They phoned us last week = _________________________________________________________________________
5. You gave her a present = ___________________________________________________________________________
6. I told you the truth = ______________________________________________________________________________
7. She wrote to them on Monday = _____________________________________________________________________
Note that some verbs are followed by an indirect object and “de + infinitive”
Dire à quelqu’un de faire quelque chose – say to someone to do something
Conseiller à quelqu’un de faire quelque chose – advise someone to do something
Permettre à quelqu’un de faire quelque chose – allow someone to do something
Demander à quelqu’un de faire quelque chose – ask someone to do something
Promettre à quelqu’un de faire quelque chose – promise someone to do something
Rewrite the following sentences replacing the noun in bold with an indirect object pronoun:
1. Le professeur a dit à Suzanne de préparer une présentation orale en anglais.
_____________________________________________________________________________________________
2. Elle a demandé à ses camarades de l’aider.
____________________________________________________________________________________________
3. Elle a promis à Jean de parler lentement.
_____________________________________________________________________________________________
4. L’assistante anglaise a conseillé aux élèves d’écouter la radio anglaise.
_____________________________________________________________________________________________
Translate:
1. They tell (use “dire”) me to stay at home and do my homework.
= _____________________________________________________________________________________________
2. Sophie’s mother doesn’t allow her to watch television.
= ______________________________________________________________________________________________
3. Sylvain’s father advises him to go to bed at nine o’clock.
= ______________________________________________________________________________________________
On regarde et on lit
https://tinyurl.com/y7v28zr3
Regardez cette video et répondez aux questions:Quelle sont les cinq facteurs qui menacent les espèces?
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. ___________________________________________________
5. ___________________________________________________
Nommez un exemple d’espèce invasive.
________________________________________________________
Que dit la vidéo sur la pollution plastique?
_________________________________________________________
Quelle est la cause des “zones mortes” dans les océans?
_________________________________________________________
Qu’est-ce qui a entrainé une augmentation des températures?
_________________________________________________________
Quelle sont les conséquences de l’augmentation de la population mondiale?
____________________________________________________________________________________________________
Quelle surface de forêts tropicales a disparu entre 1980 et 2000? _______________________________________________
Quelle est l’origine des 5 facteurs qui menacent la biodiversité? _________________________________________________
Quelles espèces sont menacées? _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
On regarde et on lit
Une corne – a hornUne licorne – an unicorn
Décrivez l’affiche et expliquez le message.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
On regarde et on lit
Une page internetUn message d’erreur
Décrivez l’affiche et expliquez le message.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
On lit et on traduit
The main dangersThe destruction of their living
space
Men cut down ______________
__________________________
__________________________
__________________________
Because of _________________,
___________________________
___________________________
The forest is used as a hideout for
___________________________
___________________________
Hunting
Gorillas are _________________
___________________________
or as trophies when this I
forbidden. Gorillas are also
___________________________
___________________________
___________________________
The Ebola virus
It is a ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
On regarde et on écoute
https://youtu.be/xDbyIHgARxM
1 jour, 1 question
C’est quoi le changement climatique?
Écoutez
Écoutez encore une fois (https://youtu.be/xDbyIHgARxM ) et complétez les mots qui manquent:
C’est un animal ou un végétal _______ ________________ ______ ____________________________ à jamais de la surface
de notre Terre. ____________________________, _________ _________________ ______________________ toutes les
13 minutes. Et les _________________________ sont _______________________________. Un mammifère sur quatre,
______ _____________________ _____ ___________________ et un amphibien sur trois pourraient s'éteindre dans un
___________________ _____________________.
Comment sait-on que des espèces sont menacées ?
Depuis l'apparition de ____ ____________ ______ _____________ _______________________, le nombre d'espèces
évolue en permanence. Certains meurent tandis que d'autres apparaissent. ______ ________________ _____
_______________________ disparaisse naturellement, mais l’___________________ ______________________ accélère
ce phénomène. ___________ ________________________ des habitations ou des routes, _____________________ ou
_____________________ notre nourriture, les territoires des animaux et des plantes sont _________________ ou
___________________. La pollution au CO2 fait fondre la banquise où vit l'ours polaire. Les insecticides déciment
les abeilles. Les trafics sauvages de l'ivoire de l'éléphant, de la corne du rhinocéros et de l'aileron du requin menacent la
survie de ces espèces. Chaque année, l'Union internationale pour la conservation de la nature (UICN) dresse la
_______________ _____________des espèces animales et végétales _______________________. Sur 80 000 espèces
étudiées, 23 250 sont classées ____ _________________ ____________________, en danger ou vulnérable. La liste rouge
attire l'attention des politiques et du public et invite à ______________ _____ ______________des actions de protection.
Et ça marche : pour ____ ______________________ ____________depuis 30 ans, la population des tigres sauvages ____
____________________. Une bonne nouvelle, fruit d'un gros travail de protection de l'animal !
Pause musicale: Tryo
L’hymne de nos campagnesSi tu es né dans une cité HLMJe te dédicace ce poèmeEn espérant qu'au fond de tes yeux ternesTu puisses y voir un petit brin d'herbeEt les « man » faut faire la part des chosesIl est grand temps de faire une pauseDe troquer cette vie moroseContre le parfum d'une rose
[Refrain] : C'est l'hymne de nos campagnesDe nos rivières, de nos montagnesDe la vie man, du monde animalCrie-le bien fort, use tes cordes vocales!
Pas de boulot, pas de diplômesPartout la même odeur de zonePlus rien n'agite tes neuronesPas même ce que tu mets dans tes cônesVa voir ailleurs, rien ne te retientVa vite faire quelque chose de tes mainsNe te retourne pas ici tu n'as rienEt sois le premier à chanter ce refrain
Tryo est un groupe français de ska-reggae, connu pour leurs chansons engagées. Ils sont
notamment très engagés pour l’écologie et soutiennent Greenpeace et les partis politiques verts.
[refrain]
Assieds-toi près d'une rivièreEcoute le coulis de l'eau sur la terreDis-toi qu'au bout, hé ! il y a la merEt que ça, ça n'a rien d'éphémèreTu comprendras alors que tu n'es rienComme celui avant toi, comme celui qui vientQue le liquide qui coule dans tes mainsTe servira à vivre jusqu'à demain matin!
[refrain]
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1. A votre avis, quel est le paysage qu’on voit au début de la vidéo?
_________________________________________________________________________________________
2. Quel est le problème dénoncé quand on voit les animaux (poussins, cochons, moutons…)
_________________________________________________________________________________________
3. Notez 3 autres problèmes auxquels la video fait référence (00:57-02:08).
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4. A 2:30 on peut voir une marée noire – recherchez quelle grande marée noire la France a connu en 1999.
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5. Comment appelle-t-on les rassemblements de personnes qu’on voit vers la fin de la video?
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