ASPECTOS LEGALES

Considerando que la aplicación delBGU se implementó a partir de 2014-2015 régimen Costa se establecenlas siguientes disposiciones respectoal artículo 200 del ReglamentoGeneral a la Ley Orgánica deEducación Intercultural (LOEI) sobrela monografía de grado para elBachillerato:

En el Reglamento General a la LOEI el artículo 198,“Requisitos para la obtención del título debachiller”, se establece que para obtener el títulode bachiller, el estudiante debe:Obtener una nota final mínima, de siete sobre diez(7/10) que se logra al promediar calificaciones de:

Los subniveles de Básica ElementalMedia y Superior. (40%);

El promedio de los tres (3)años de Bachillerato. (40 %);

La nota promedio de losexámenes de grado. (10%);

La nota obtenida en la monografía de gradoo el proyecto de grado (10 %).

El artículo 200 del Reglamento General a laLOEI establece

“la monografía de grado es un trabajoacadémico escrito que resulta de unaacción investigativa realizada por losestudiantes durante el tercer año delBachillerato en Ciencias; en ella sedesarrolla la argumentación sobre unadeterminada temática. Debe tener unlenguaje preciso y claro, estarredactada correctamente y cumplir conlas normas de probidad académicadeterminadas en el presentereglamento”.

¿QUÉ ES LA PROBIDADACADÉMICA?

La probidad académica es un conjunto devalores y habilidades que promueven laintegridad personal y las buenas prácticasen la enseñanza, el aprendizaje y laevaluación. En este sentido, es fundamentaltrabajar siempre de manera HONESTA yTRANSPARENTE, presentandoTRABAJOS ORIGINALES que demuestrenla creatividad y capacidad de su autor.

¿CÓMO EVITAMOS ELPLAGIO?

Se evita el “plagio” al citar todas lasfuentes que se utilice, incluso aunquehaya parafraseado o resumido elcontenido. Distinguir claramente entreel trabajo y la fuente que esté utilizando(mediante el uso de comillas, sangradou otros métodos).Usa un estilo de presentación de citasque sea apropiado para la asignatura.

ORIENTACIONES SOBRELAS REFERENCIASBIBLIOGRÁFICASNORMAS APA

Se toma en consideración elArt. 223-224 del RLOEI

Art. 223.- Deshonestidad académica.- Se considera como deshonestidadacadémica presentar como propios productos académicos o intelectualesque no fueren resultado del esfuerzo del estudiante o de cualquiermiembro de la comunidad educativa, (…)

Art. 224.- Tipos de deshonestidad académica.- La deshonestidadacadémica incluye actos de plagio, trampa, o fraude en el ámbitoacadémico, ya sea con trabajos realizados en la institución educativacomo los realizados fuera de ella (…)

• El tamaño del papel

Tamaño del papel: A 4 (INEN)

Tipo y tamaño de la letra: TimesNew Roman 12

Interlineado: 1,5

Márgenes:Superior 3 cm.Izquierdo 2,54 cm.Derecho 2,54 cm.Inferior 3 cm.

Como citar referencias de textos

Son las fuentes bibliográficas que se utilizaron parala elaboración del trabajo y que sustentan lainvestigación efectuada.Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

Apellido del autor/es, iniciales del nombre. (Año).Título del libro en cursiva. Lugar de publicación:Editorial.

Van en orden alfabético y debe utilizar siempre lasangría francesa: Barra de herramientas › diseño depágina › párrafo › especial › sangría francesa.

Ejemplos:Muñoz Diez, J. (2000). Hacia una PedagogíaProspectiva. Loja, Ecuador: Editorial U.T.P.L.

Villarroel Idrovo, J. (2007). Proyectos de Aula.Ibarra, Ecuador: Macvisión.

Cuando el libro tiene dos, tres, cuatro o cincoautores se citan a todos.

Ejemplo.

Andrade, X.; Enríquez, J. y Romo, P. (2005).Desarrollo explícito de las destrezas en el aula.Quito, Ecuador: Ediciones Ecuador del futuro.

En el caso de publicaciones con seis o másautores, se cita al primero y luego la locuciónlatina et al que significa que la publicación tienemás autores.

López Sevillano, J. M. et al. (2006). La oración enla clave de espiritualidad misionera. Diversosrelatos sobre la oración. Loja, Ecuador: UTPL.

CITAS INCORPORADAS AL TEXTO

Las citas textuales de menos de 40 palabras irán entre comillas y, acontinuación y entre paréntesis, se indicará el apellido del autor del texto, elaño y la página o páginas de la/s que se ha extraído dicho texto.

Ejemplos:“Cuán necesario es convencer a los profesores y profesoras sobre latrascendencia de la programación para una docencia de elevado nivel, parauna educación realmente efectiva y hasta para el propio desarrollo personaly profesional” (Villarroel, J. 2007, p.30)

Cita literal: Sucede cuando se extraen fragmentos o ideas textuales. Laspalabras omitidas se reemplazan por puntos suspensivos (…). En este casoes necesario incluir el apellido del autor, el año de publicación y la páginadel texto extraído

Se define al nuevo docente como “mediador pedagógico y educativo;que toma nuevas formas de promotor sociocultural, además demaestro de aula, de capacitador del sector productivo, comunicadorsocial y relacionador público; de investigador y conocedor práxico denuevos modelos educacionales; y, sobre todo, humanista” […](MuñozDiez, 2002, p. 50).

CÓMO CITAR UN ARTÍCULO TOMADO DE UNA REVISTA

Apellidos del autor/es, iniciales del nombre. (mes,año). Título del artículo. Nombre de la Revista (encursiva), volumen (número del ejemplar) y, páginasque comprende el artículo dentro de la revista.

Ejemplos:Bramwell, D. (diciembre, 2013). Actividades enmovimiento para enseñar inglés. Para elaula,Universidad San Francisco de Quito y su Institutode Enseñanza y Aprendizaje, 8, 9-10.

Rubio, M. J. y Romero L. M. (marzo, 2007).Universidad Técnica Particular de Loja treinta añoshaciendo educación a distancia. RevistaIberoamericana de Educación a Distancia, 9 (1 y 2),127-164.

CÓMO CITAR UN ARTÍCULO TOMADO DE UN PERIÓDICO

Apellido del autor, iniciales del nombre.(fecha de publicación). Título delartículo. Nombre del periódico, númerode página o sección.

Ejemplo:Jácome, E. (14 de enero de 2014). RuthMuñiz se enamoró de las aves y convivecon ellas. El Comercio, Sección C.

Silva, M. (14 de julio de 2000). El Centrode Bellas Artes. Casa y escenario paraestrellas de ópera. La Nación, p. 24.

DIRECCIONES DE DOCUMENTOS DE LA WEB

Autor, A. A. (Año). Título del trabajo.Recuperado de http//www.xxxxxxx

Ejemplos:Tedesco, J.C. y TentiFanfani, E. (2002).Nuevos tiempos y nuevos docentes.Recuperado dehttp://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/sindicalismo_y_reforma_nuevos_tiempos_docentes.pdf

Cabrera, S.; Lardone, M. y Scattolini, N.(2004). Experiencia Tutorial en la Educacióna Distancia. Recuperadodehttp://www.ateneonline.net/datos/74_03_Silvia_Cabrera.pdf

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Zavala Trías, S. (2009). Guía a laredacción en el estilo APA, 6ª. Edición.

Documento PDF. Biblioteca de laUniversidad Metropolitana. Venezuela.

ASPECTOS OPERATIVOS

• El tema de investigación para lamonografía, debe partir de lapropia experiencia:

- Observaciones- Visitas guiadas- Problemas ambientales-Problemáticas de su contexto.

La selección del tema deberesponder a los intereses de losestudiantes, generados en susvivencias y explicados demanera clara, sencilla y concretaen un texto

escrito de máximo dos hojas

Los temas pueden centrarse en aspectosde

carácter:

- Agrícola,- Tecnológico,- Industrial,- Artesanal,- Económico,- Social,- Cultural y político

Para que en eldesarrollo de lainvestigación selos puedarelacionar conlas asignaturascorrespondientes

OTRA ALTERNATIVAQue estudiantes escojan el tema deinvestigación monográfica, deacuerdo al interés en una de lassiguientes asignaturas:

FísicaQuímicaMatemáticaBiologíaHistoria y Ciencias SocialesLengua y Literatura

Las asignaturas seránseleccionadas de acuerdo a losintereses de cada uno

LA MONOGRAFÍA DEBE SERELABORADA DE MANERAINDIVIDUAL O EN PAREJAS.

2.1 RESPONSABILIDADES

2.1.1 DE LA INSTITUCIÓN:

Cada institución elaborará un cronograma parael desarrollo de la monografía.

1. El Departamento de ConsejeríaEstudiantil, en el transcurso de lasegunda semana de iniciado el añolectivo, hará una inducción para informar a

los docentes y estudiantes de tercer cursode bachillerato, sobre:

» el instructivo de la monografía» la obligación de cumplir con la

probidad académica» las instrucciones generales para

la elaboración de la monografía» el cronograma.

2. El Vicerrector Académico o la autoridad competentedeberán designar en forma equitativa a todos losdocentes de la institución, la dirección de la monografíade los estudiantes, según la temática que hayanescogido.

ESTO SE REALIZARÁ EN EL TRANSCURSODEL PRIMER MES DEL AÑO LECTIVO.

A partir del segundo mes, esta autoridad receptará lassolicitudes enviadas por los estudiantes en la que constaráel tema de monografía y como anexo la explicación escritade su vivencia.

Los documentos entregados serán remitidos al docentedirector para su aprobación o modificación en acuerdo conel/los estudiante(s).

A partir del tercer mes del año lectivo, losestudiantes iniciarán la elaboración de lamonografía hasta la última semana del sextomes del año lectivo.

En el séptimo mes del año lectivo, lasmonografías serán calificadas y registradas enla secretaría de la institución.

La calificación será asignada por el docentedirector.

2.1.2 DE LOS DIRECTORES DEMONOGRAFÍAS

Todos los docentes de BásicaSuperior y Bachillerato de la

institución podrán desempeñarsecomo directores de monografía.

FUNCIONES1. Acompañar al/los estudiante(s) en los diferentes aspectos

de la elaboración de la monografía:a) Elección del tema de la monografía.b) Cumplimiento del cronograma.c) Guía disciplinar y metodológica.d) Uso apropiado del lenguaje escrito y probidad

académica. (Aplicación Normas APA)

2. Coordinar con el/los estudiante(s) en forma continua yoportuna el avance del trabajo programado.

3. Informar oportunamente a las autoridades de la institucióncualquier dificultad que se presentare en el desarrollo dela monografía para que se comunique a los respectivosrepresentantes de los estudiantes.

4. Organizar reuniones interdisciplinares, segúnlos requerimientos que surjan durante laelaboración de la monografía. Laconvocatoria se realizará con 48 horas deanticipación.

5. Evaluar la monografía de acuerdo a losparámetros contemplados en el Instructivo.

6. Registrar la calificación en la Secretaría delestablecimiento educativo según el plazoestablecido institucionalmente.

2.1.3 DE LOS ESTUDIANTES

1.Conocer el Instructivo general para laelaboración de la monografía y aplicarlo a sutrabajo (Anexo 1).

2.Determinar el tema de investigación para lamonografía con una solicitud presentada alVicerrector Académico o a la autoridadcompetente, en el transcurso del segundomes del año lectivo.

3.Cumplir responsablemente con el cronogramaestablecido por la institución.

4.Destinar 30 horas de trabajo extracurricularpara la elaboración de la monografía.

5.Seguir las indicaciones de su director demonografía, en los plazos establecidos.

6.Participar y solicitar a su director lasreuniones interdisciplinares paradesarrollar adecuadamente su trabajo.

7.Cumplir con las normas de probidadacadémica.

ANEXO 1

• La monografía de grado es untrabajo académico escrito queresulta de una accióninvestigativa realizada por losestudiantes durante el tercer añodel Bachillerato.

• Para la calificación de lamonografía se elaborará unarúbrica.

¿Qué es una rúbrica?

1. Una rúbrica es una herramienta deevaluación usada para medir el trabajo de losestudiantes.

2. Una rúbrica es una guía de trabajo tanto paralos estudiantes como para los profesores,normalmente se entrega antes de iniciar undeterminado trabajo para ayudarlos a pensarsobre los criterios en los cuales su trabajoserá juzgado.

En términos generales la monografíadebe cumplir con el siguiente proceso de

investigación:

• Seleccionar y delimitar el tema.• Formular el problema de investigación.• Establecer los objetivos del trabajo.• Planificar las actividades a realizarse.• Identificar fuentes que va a utilizar.• Recopilar información.• Organizar la información recopilada.• Interpretar los resultados obtenidos.• Redactar el informe

La estructura del trabajo monográficoconsta de las siguientes partes:

• Portada• Resumen• Introducción• Cuerpo (constituido por capítulos)• Conclusiones• Recomendaciones• Bibliografía• Anexos

La evaluación de la monografía debe basarse en lossiguientes parámetros de la Rúbrica de Evaluación yla o el estudiante debe demostrar que:

• Ha formulado correctamente el problema deinvestigación.

• Ha definido con claridad los objetivos.• Argumentar con base en razonamientos.• Aplicar destrezas de análisis, síntesis,

clasificación, descripción.• Presentar un texto redactado con un lenguaje

claro, sencillo, específico, estar delimitado ytener una extensión manejable (mínimo 20hojas – máximo 30 hojas).

• Cumplir con las normas de probidadacadémica.

En cuanto a las citas, referencias, fuentesse tomará en cuenta los siguientesaspectos:

• Se escribirá a espacio sencillo y luegodos espacios para la próxima.

• Se ordenará alfabéticamente.• No se numerarán.• Debe incluir los datos bibliográficos de

las citas en el texto.• Varias obras del mismo autor se

organizarán por fecha de publicación, lamás antigua primero (2000, 2001, 2002).

• Varias obras del mismo autor y fecharepetida se organizarán por orden detítulo.

Antes de entregar el trabajo monográfico,la o el estudiante debe tomar en cuentalas siguientes recomendaciones:

• Cotejar todas las secciones o partes.• Revisar la redacción, los signos

gramaticales y de puntuación.• Permitir que otra persona lo lea para

estar seguro de que esté correctamenteescrito.

• Asegurarse de haber citado todas lasfuentes que utilizó, para no cometerplagio.

Información compartida a losdocentes el 2 de junio del 2015

GRACIAS

Dime y lo olvido, enséñame y lorecuerdo, involúcrame y loaprendo.

Benjamín Franklin