Aspectos y Recursos TIC Aspectos y Recursos TIC relacionados con las Oposicionesrelacionados con las Oposiciones

Curso Oposiciones F.P. Curso Oposiciones F.P. 25 Noviembre 201125 Noviembre 2011

Ponente: Tomás GuajardoPonente: Tomás GuajardoProfesor Secundaria Profesor Secundaria

y Asociado Universidad Zaragozay Asociado Universidad Zaragoza

•Ver Ponencia con Prezi

IndiceIndiceAyuda en la preparación de oposiciones.Ayuda en la preparación de oposiciones.

Propuestas de recursos TIC para incorporar en las Propuestas de recursos TIC para incorporar en las actividades de enseñanza-aprendizaje que se actividades de enseñanza-aprendizaje que se programen en las diferentes unidades didácticasprogramen en las diferentes unidades didácticas..

Recursos TIC de apoyo en la presentación y Recursos TIC de apoyo en la presentación y defensa de la Programación. defensa de la Programación.

Ayudas en la Preparación de OposicionesAyudas en la Preparación de OposicionesWebs y blogs con recursos gratuitos (programaciones , temarios, apuntes,etc..)Webs y blogs con recursos gratuitos (programaciones , temarios, apuntes,etc..)

INFORMACIÓN OFICIAL FPINFORMACIÓN OFICIAL FP- todofp.es (Información FP . Ministerio Educación) - Fp educaragon (Información FP. Gobierno Aragón)- Webs de FP de las Comunidades Autónomas. VER- Nuevo mapa oferta educativa formación profesional en España

INFORMACIÓN RECURSOS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y TEMARIOS OPOSICIONES:- www.programacionesdidacticas.com, Ejemplos P.D, en Formación Profesional , educastur- Oposicionesprofesores.tk- Documentos sobre F.P. y PCPI Procedimientos para elaborar una P.D.- Oposicionesyempleo.com - Redes Andaluzas de F.P.- temariosyapuntesgratis.com- Etc..

RECURSOS ESPECIALIDAD FP- Punto encuentro Electricidad –Electrónica- F.P. especialidad Informática- Ejercicios Electricidad Electrónia- Ejercicios resueltos de economía y contabilidad- etc

OTRAS INFORMACIÓN SOBRE FP- Educaguía educaweb- Blog de cualificaciones profesionales- El blog de la F.P. (elblogdelafepe)- tuformacionprofesional.com- Etc..

Ayudas en la Preparación de OposicionesAyudas en la Preparación de Oposiciones

Foros, Grupos y Redes Sociales para buscar Foros, Grupos y Redes Sociales para buscar e intercambiar recursos:e intercambiar recursos:

- ForosForos::- Buscaoposiciones. (Oposiciones F.P.)Buscaoposiciones. (Oposiciones F.P.)- Foro Educación de la SurForo Educación de la Sur- ForomaniaForomania (sindicatos, interinos) (sindicatos, interinos)- Foro de Todas las OposicionesForo de Todas las Oposiciones

- GruposGrupos:: - Grupos de Facebook.- Grupos de Facebook. (economía y educación, profesores (economía y educación, profesores

secundaria, empleo profesores FP, secundaria, empleo profesores FP, edufacebookedufacebook etc) etc) - Grupos de google . - Grupos de google . BuscarBuscar - - Red social opositoresRed social opositores - - Docentes en Docentes en twittertwitter

Propuestas de recursos TIC para incorporar en las actividades de enseñanza y Propuestas de recursos TIC para incorporar en las actividades de enseñanza y aprendizaje que se programen en las diferentes unidades didácticas.aprendizaje que se programen en las diferentes unidades didácticas.

INDICEINDICE

1.- Introducción1.- Introducción2.- Recursos T.I.C.2.- Recursos T.I.C.– 2.1.- Uso de una web docente.2.1.- Uso de una web docente.– 2.2.- Webquets2.2.- Webquets– 2.3.- Otros2.3.- Otros3.- La Web 2.03.- La Web 2.04.- Uso didáctico del blog4.- Uso didáctico del blog

2.1- Uso de una web docente2.1- Uso de una web docente

3 etapas:3 etapas:– Diseño de carácter pedagógicoDiseño de carácter pedagógico– Diseño de la estructura de la webDiseño de la estructura de la web– Diseño formalDiseño formal

Tutorial google sites (Tutorial google sites (4 videos4 videos))

Ver web docentes profesores Administración empresas y economíaVer web docentes profesores Administración empresas y economía

Ventajas uso web docenteVentajas uso web docente

Facilita la comunicaciónFacilita la comunicación entre profesor-alumno entre profesor-alumnoSe dispone de Se dispone de informacióninformación a través de enlaces de a través de enlaces de forma fácil y masivaforma fácil y masivaAcceso a contenidos de la asignatura en Acceso a contenidos de la asignatura en horarios horarios fuerafuera de los lectivos de los lectivosSe incrementa la Se incrementa la motivaciónmotivación del alumno del alumnoSe puede facilitar el estudio de la materia con Se puede facilitar el estudio de la materia con inclusión de inclusión de recursos multimedia.recursos multimedia.Permite crear unaPermite crear una base de datosbase de datos de recursos de recursos

Inconvenientes web docenteInconvenientes web docente

Se Se pierde bastante pierde bastante tiempoEl El alumno necesita conocimientos alumno necesita conocimientos elementales de internetelementales de internet y poder y poder disponer disponer de equipo informático.de equipo informático.Se necesita una Se necesita una formación adecuadaformación adecuada del del profesoradoprofesoradoEn educación on-line, el alumno En educación on-line, el alumno tiene que tiene que disponer de acceso a internetdisponer de acceso a internet en su en su domiciliodomicilio

2.2.- Webquests2.2.- Webquests

Es el “Uso guiado de internet en el aula”Es el “Uso guiado de internet en el aula”

http://www.ecobachillerato.com/webquests/webquests_pres.ppshttp://www.ecobachillerato.com/webquests/webquests_pres.pps (1) (1)

Estructura o partes de una webquestsEstructura o partes de una webquests1.- Introducción1.- Introducción2.- Tarea2.- Tarea3.- Recursos3.- Recursos4.- Proceso4.- Proceso5.- Evaluación 5.- Evaluación 6.- Conclusión6.- Conclusión Más información : Más información : http://www.webquests.tkhttp://www.webquests.tk

Ejemplos: Ejemplos: EcobachilleratoEcobachillerato Aula 21Aula 21 Isabel PérezIsabel Pérez Biblioteca Biblioteca webquestswebquests ArawebquestArawebquest

(1) Interesa elaborar para las unidades didácticas webquests tipo “gymkhana” y rechazar webquests tipo “ensayo”. Las (1) Interesa elaborar para las unidades didácticas webquests tipo “gymkhana” y rechazar webquests tipo “ensayo”. Las primeras son más motivadoras y mejoran el proceso de aprendizaje del alumnoprimeras son más motivadoras y mejoran el proceso de aprendizaje del alumno

Webquest con google site. VER Webquest con google site. VER httpshttps://://sites.google.comsites.google.com//sitesite//webquestseconwebquestsecon//

2.3.- Otros Recursos T.I.C.2.3.- Otros Recursos T.I.C.Selección de algunos recursos TICSelección de algunos recursos TIC, , partiendo de mi experiencia partiendo de mi experiencia

docente que se pueden trasladar a otras especialidades.docente que se pueden trasladar a otras especialidades.

a.-Cuestionarios on-line e interactivos:a.-Cuestionarios on-line e interactivos:Ver: Ver: ecobachilleratoecobachillerato ( (hot hot potatoespotatoes , , webquestionswebquestions))

b.- IES Virtual (Plataforma Moodle) . b.- IES Virtual (Plataforma Moodle) . VERVERc.- c.- Pizarra DigitalPizarra Digitald.- d.- Enciclopedia virtualEnciclopedia virtual y y wikieconomiawikieconomiae.- El cine y el video como recurso didáctico. e.- El cine y el video como recurso didáctico. VerVerColección de videos por temas y materias. Colección de videos por temas y materias. - - videoseconomia.blogspot.comvideoseconomia.blogspot.com - Noticias de economía (- Noticias de economía (economyblogeconomyblog))f.- Aplicaciones Google f.- Aplicaciones Google appsapps, , docsdocs, , calendarcalendar, etc, etcg.- Plataforma e-ducativa. (web, aula y blog). g.- Plataforma e-ducativa. (web, aula y blog). VERVER

3.- La Web 2.03.- La Web 2.0httphttp://ecoweb20.://ecoweb20.blogspot.comblogspot.com//

¿Qué es la web 2.0?¿Qué es la web 2.0?

Requisitos para uso didáctico de la web 2.0Requisitos para uso didáctico de la web 2.0 VER VIDEO VER VIDEO . “Web 2.0 y educación”. “Web 2.0 y educación”((http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_techhttp://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_tech

Implicaciones educativas de la web 2.0Implicaciones educativas de la web 2.0 Experiencia de aula Experiencia de aula

econogargallo.ning.comeconogargallo.ning.com Otros: Otros: facebookfacebook, , twittertwitter googlegoogle++

4.- Uso didáctico del Blog4.- Uso didáctico del BlogEl blog como recurso para la docencia (Mi experiencia)El blog como recurso para la docencia (Mi experiencia)

VER VIDEOVER VIDEO ( (httphttp://://www.ecobachillerato.comwww.ecobachillerato.com//blogdidactica.wmvblogdidactica.wmv))

- El video y audioblog (- El video y audioblog (EconomyblogEconomyblog) en la materia de ) en la materia de Economía de 1º BachilleratoEconomía de 1º Bachillerato

- El blog como - El blog como diario de trabajodiario de trabajo en la elaboración del en la elaboración del proyecto empresarial en la optativa F.A.G. proyecto empresarial en la optativa F.A.G. VERVER un un proyecto en proyecto en www.crearempresas.comwww.crearempresas.com

- El blog como - El blog como herramienta de trabajoherramienta de trabajo. . VERVER blog de blog de alumnos y blogs de clases alumnos y blogs de clases

Recursos para el blog en:Recursos para el blog en:httphttp://laweb20yelblog.://laweb20yelblog.blogspot.comblogspot.com//

Recursos TIC y en la presentación y Recursos TIC y en la presentación y defensa de una programacióndefensa de una programación

Power-Point . Sugerencias para Power-Point . Sugerencias para una presentación eficaz.una presentación eficaz.

Reduzca el número de diapositivasReduzca el número de diapositivas Para comunicar un mensaje claro y Para comunicar un mensaje claro y

mantener la atención y el interés de mantener la atención y el interés de la audiencia, reduzca el número de la audiencia, reduzca el número de diapositivas de la presentación al diapositivas de la presentación al mínimo mínimo

Power-Point . Sugerencias para una presentación eficaz.Power-Point . Sugerencias para una presentación eficaz.

Simplifique el texto utilizando viñetas o Simplifique el texto utilizando viñetas o frases cortas.frases cortas.

Utilice viñetas o frases cortas, y procure incluir Utilice viñetas o frases cortas, y procure incluir cada una de ellas en una línea, es decir, sin cada una de ellas en una línea, es decir, sin ajustar el texto.ajustar el texto.

Desea que su público lo escuche mientras Desea que su público lo escuche mientras realiza su exposición, en lugar de que miren la realiza su exposición, en lugar de que miren la pantalla.pantalla.

Algunos proyectores cortan las diapositivas por Algunos proyectores cortan las diapositivas por los bordes, por lo que es posible que las frases los bordes, por lo que es posible que las frases largas no se muestren totalmente.largas no se muestren totalmente.

Puede quitar los artículos como "un" o "el" para Puede quitar los artículos como "un" o "el" para reducir el número de palabras por línea. reducir el número de palabras por línea.

Power-Point . Sugerencias para una presentación eficaz.Power-Point . Sugerencias para una presentación eficaz.

Elija un tamaño de fuente que la audiencia pueda Elija un tamaño de fuente que la audiencia pueda ver de lejosver de lejos..

Elegir el tamaño de fuente adecuado le ayudará Elegir el tamaño de fuente adecuado le ayudará a transmitir mejor su mensaje.a transmitir mejor su mensaje.

NOTA   Las siguientes medidas indican el tamaño de una fuente en la pantalla NOTA   Las siguientes medidas indican el tamaño de una fuente en la pantalla del equipo, y no como se proyectan en una pantalla para la audiencia en el del equipo, y no como se proyectan en una pantalla para la audiencia en el modo de pantalla completa. Para habilitar el modo de pantalla completa, modo de pantalla completa. Para habilitar el modo de pantalla completa, en la ficha en la ficha VerVer, en el grupo , en el grupo Vista de presentaciónVista de presentación, haga clic , haga clic en en Presentación con diapositivasPresentación con diapositivas..

- Una letra de una pulgada o 2,54 cm se puede leer desde 3 metros.- Una letra de una pulgada o 2,54 cm se puede leer desde 3 metros. - Una letra de dos pulgadas o 5 cm se puede leer desde 6 metros.- Una letra de dos pulgadas o 5 cm se puede leer desde 6 metros. - Una letra de tres pulgadas o 7,5 cm se puede leer desde 9 metros.- Una letra de tres pulgadas o 7,5 cm se puede leer desde 9 metros. - Para obtener más información sobre cómo utilizar fuentes de - Para obtener más información sobre cómo utilizar fuentes de

temasprediseñadas en la presentación, vea temasprediseñadas en la presentación, vea TodoTodo acerca de los temas, estilos rápidos, estilos de celda y estilos de fondo acerca de los temas, estilos rápidos, estilos de celda y estilos de fondo

Power-Point . Sugerencias para una presentación eficaz.Power-Point . Sugerencias para una presentación eficaz.

Utilice elementos decorativos para transmitir Utilice elementos decorativos para transmitir mejor su mensajemejor su mensaje..

Utilice gráficos que le ayuden a exponer la Utilice gráficos que le ayuden a exponer la información, pero no agregue demasiados gráficos a una información, pero no agregue demasiados gráficos a una diapositiva porque podría abrumar a la audiencia diapositiva porque podría abrumar a la audiencia

Cree etiquetas para los gráficos y diagramas que Cree etiquetas para los gráficos y diagramas que sean comprensiblessean comprensibles

Utilice sólo el texto que sea necesario para que los Utilice sólo el texto que sea necesario para que los elementos de etiqueta de los gráficos o diagramas sean elementos de etiqueta de los gráficos o diagramas sean fácilmente comprensibles fácilmente comprensibles

Power-Point . Sugerencias para una presentación eficazPower-Point . Sugerencias para una presentación eficaz

Utilice fondos tenues para las diapositivas y emplee Utilice fondos tenues para las diapositivas y emplee fondos similares en toda la presentaciónfondos similares en toda la presentación

Elija una plantilla o tema atractivo y coherente que no sea demasiado Elija una plantilla o tema atractivo y coherente que no sea demasiado vistoso. No querrá que el fondo o el diseño desvíen la atención de su vistoso. No querrá que el fondo o el diseño desvíen la atención de su mensaje.mensaje.

Para obtener más información sobre el uso de temas, vea Para obtener más información sobre el uso de temas, vea AplicarAplicar o personalizar un tema de documento o personalizar un tema de documento

Utilice un contraste alto entre el color del fondo y el Utilice un contraste alto entre el color del fondo y el color del texto. color del texto.

Los temas establecen automáticamente el contraste entre un fondo Los temas establecen automáticamente el contraste entre un fondo claro con texto de color oscuro o fondo oscuro con texto de color claro con texto de color oscuro o fondo oscuro con texto de color claro.claro.

Para obtener más información sobre cómo utilizar los temas para Para obtener más información sobre cómo utilizar los temas para definir automáticamente un nivel de contraste visualmente correcto, definir automáticamente un nivel de contraste visualmente correcto, vea vea TodoTodo acerca de los temas, estilos rápidos, estilos de celda y estilos de fond acerca de los temas, estilos rápidos, estilos de celda y estilos de fondoo

Power-Point . Sugerencias para una presentación eficazPower-Point . Sugerencias para una presentación eficaz

Evite mover el puntero sin darse Evite mover el puntero sin darse cuentacuenta. .

Cuando no utilice el puntero, levante la mano Cuando no utilice el puntero, levante la mano del del mousemouse (ratón). Con ello evitará que el puntero se mueva sin  (ratón). Con ello evitará que el puntero se mueva sin querer, lo que puede ser causa de distracción. querer, lo que puede ser causa de distracción.

No lea la presentaciónNo lea la presentación Practique antes la presentación para que pueda realizar la Practique antes la presentación para que pueda realizar la

exposición a partir de los puntos destacados. El texto debe exposición a partir de los puntos destacados. El texto debe servir de servir de referencia al opositor, pero no debe convertirse en referencia al opositor, pero no debe convertirse en el mensaje completo dirigido al tribunalel mensaje completo dirigido al tribunal. .

Power-Point . Sugerencias para una presentación eficazPower-Point . Sugerencias para una presentación eficaz

Respete el tiempoRespete el tiempo. . Si ha establecido un plazo de tiempo para su presentación, Si ha establecido un plazo de tiempo para su presentación,

respételo. Si no hay límite de tiempo, procure ser breve respételo. Si no hay límite de tiempo, procure ser breve para mantener el interés del tribunal.para mantener el interés del tribunal.

Examine la actitud del tribunalExamine la actitud del tribunal Cada vez que realice una presentación examine la actitud Cada vez que realice una presentación examine la actitud

del tribunal . Si observa que el tribunal se centra en las del tribunal . Si observa que el tribunal se centra en las diapositivas, es posible que éstas contengan demasiados diapositivas, es posible que éstas contengan demasiados datos o que confundan o distraigan por otro motivo. datos o que confundan o distraigan por otro motivo.

OTRAS ALTERNATIVASOTRAS ALTERNATIVAS AL USO DE POWER-POINTAL USO DE POWER-POINT. . Programas para presentaciones y mapas conceptuales Programas para presentaciones y mapas conceptuales

con recursos multimedia y web 2.0.con recursos multimedia y web 2.0.

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