Atelier 1 Claudia Aniţa Petcucomunicare.tvet.ro/anexe/semtem3/S05_vizita 1.pdf- 10-14 ani – învățământ secundar inferior (școală de cultură generală de grad superior-ciclul

Seminar tematic nr. 3

Activitatea VIII.3 – Seminarii

tematice

24 aprilie 2014 Atelier 1

Claudia Aniţa Petcu



tematice

24 aprilie 2014

Bune practici în evaluarea competențelor profesionale

– adaptarea experienței din Austria

la contextul școlilor din România –

Atelier 1

– prezentarea primei vizite din cadrul proiectului –

13 – 19 noiembrie 2013

Claudia Aniţa Petcu

Director adjunct, Colegiul Naţional Economic „Andrei Bârseanu”, Braşov



tematice

24 aprilie 2014

AUSTRIA, LAND TIROL, INNSBRUCK

13-19 octombrie 2013

30 participanți:

reprezentanți ai cadrelor didactice formate prin Programul B al

proiectului – ”Formatori evaluatori competențe profesionale”

un reprezentant al Comitetului de Pilotare din

cadrul proiectului

reprezentanți ai Centrului Naţional

de Dezvoltare a Învăţământului

Profesional şi Tehnic

reprezentanți ai KulturKontakt Austria



tematice

24 aprilie 2014

OBIECTIVE URMĂRITE

Documentarea cu privire la sistemul educaţional din Austria – cu

accent pe învățământul dual

Identificarea aspectelor comune şi a diferenţelor în ceea ce priveşte

definirea calificărilor profesionale din Austria şi România

Informarea cu privire la evaluarea curentă şi examenele de certificare

profesională

Dezvoltarea / consolidarea de relaţii interpersonale şi instituţionale cu

unităţi şcolare din Austria



tematice

24 aprilie 2014



tematice

24 aprilie 2014



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI

Inspectoratul Scolar al Landului Tirol

Inspector Roland TEISSL: invatamantul profesional



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI

Inspectoratul Şcolar al Landului Tirol

Inspector Roland TEISSL: învăţământul profesional

- rată a alfabetizării de peste 90%

- educaţie gratuită

- învățământ obligatoriu de 9 ani

- 3-6 ani – grădiniță

- 6-10 ani - învățământ primar

- 10-14 ani – învățământ secundar inferior (școală de cultură generală

de grad superior-ciclul primar SAU școală generală secundară)

- 14-15 ani – an de școală politehnică

- 14-18/19 ani – învățământ secundar superior



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI



Școala de cultură generală de grad superior - ciclul

primar; 4 ani

Școala de cultură generală de grad superior - ciclul secundar; 4 ani

Bacalaureat Universitate

Școala generală

secundară; 4 ani

Școala profesională de grad superior;

5 ani

Bacalaureat/

Diplomă Universitate

Școala generală

secundară; 4 ani

Școala profesională

medie; 3-4 ani Absolvire

Bacalaureat profesional

(curs de perfecționare)

Învățământ superior non-

universitar

Școala generală

secundară; 4 ani

Ucenicie (școala

profesională + ag. ec.; 3-5 ani

Bacalaureat profesional

(curs de pregătire+curs

de perfecționare)

Bacalaureat/

Diplomă)

Învățământ superior non-

universitar



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI



50% finanțare guvern și 50% finanțare land

Inspectoratele școlare concep programele școlare

Cadrele didactice sunt angajate după o experiență de 3 ani în producție

Centre de formare profesională – 200 calificări (185 în Tirol)

Existența liceelor, școlilor profesionale și școlilor de ucenici 47% din elevi urmează cursurile școlilor de ucenici (70% învățământ

profesional)

Durată diferită de pregătire în funcție de domeniul de calificare (2-4 ani)

Orientarea profesională – 1 an premergător școlii profesionale și de ucenici



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI



Încheierea unor contracte de școlarizare cu agenții economici – angajare pe

perioada formării

Implicarea Camerei de Comerț în stabilirea domeniilor de formare, cifrei de

școlarizare și certificarea competențelor, precum și monitorizarea activității de

formare la agenții economici

Calificative graduale obținute la examenul de certificare a competențelor –

promovat/promovat cu excelență

Nu există sistem de monitorizare al absolvenților

Predare flexibilă, pe module

Medie de 47 ore/săptămână



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI

Universitatea Pedagogică şi de Formare Continuă a Cadrelor

Didactice Tirol

Cele trei instituţii:

Institutul Pedagogic - pentru formare şi perfecţionare continuă;

Academia Pedagogică - pentru pregătirea învăţătorilor;

Pedagogie Profesională - pentru pregătirea profesorilor.



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI


Didactice Tirol

Formarea inițială a cadrelor didactice (6 semestre) se desfăşoară prin

următoarele programe:

Programul pentru ciclul primar

Program pentru gimnaziu: fiecare profesor alege două discipline de predare

Program pentru şcoli speciale generale – copii cu CES

Program pentru şcoli politehnice

Programul Pedagogia alimentaţiei –se predă în şcoli de 3 şi 5 ani disciplina

obligatorie „Cum să te poţi alimenta sănătos acasă şi la şcoală”

Pedagogia informatică şi de comunicaţii



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI


Didactice Tirol

Programul pentru școlile de ucenici (profesorii pentru instruirea practică

provin din producţie; sunt angajați de şcoală, iar timp de 3 ani urmează

cursuri pedagogice; în anul 1 şi 3 cursurile se desfăşoară în paralel cu

activitatea didactică la şcoală, iar în anul 2 profesorul parcurge doar studiu,

asigurându-i-se salariul integral;

Programul pentru meserii care necesită autorizaţii speciale, se adresează

cadrelor didactice care lucrează în baza unei autorizaţii (exemplu zidari,

zugravi etc.) şi care au nevoie de cursuri de pedagogie, respectiv maiştri

instructori.



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI


Didactice Tirol

Formarea continuă:

se organizează interdisciplinar pentru toate tipurile de şcoli.

se realizează sub formă de seminarii la nivel federal (de 4 ori/an)

formarea se realizează pe tematici realizându-se mai mult dezvoltare

personală.

profesorii din învăţământul obligatoriu sunt obligaţi să realizeze 5 zile integrale

de formare continuă pe an, sub controlul inspectorului.

profesorii de liceu au dreptul la 3 seminarii/an; pentru aceştia zilele când sunt la

seminarii sunt plătite integral.



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI


Didactice Tirol

pentru a putea participa la formare profesorul are 4 zile de predare din cele 5

zile lucrătoare.

norma didactică este în medie 20 ore/săptămână.

nu există grade didactice.

salarizarea cadrelor didactice ţine cont doar de vechime.

în primul an de activitate cadrul didactic este angajat pe perioadă determinată;

după primul an de activitate se încheie contract pe perioadă nedeterminată, iar

salariul este majorat în trei faze, în funcţie de vechime.



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI


Didactice Tirol

Perfecţionarea:

se realizează numai pentru profesorii angajaţi.

durata mai mică de 1 an, pentru care programa trebuie să aibă avizul Autorităţii

pentru Formarea Cadrelor Didactice;

durata mai mică de 2 ani pentru care se acordă 30 puncte, credit care asigură o

calificare (disciplină) suplimentară pe care o pot preda la cererea conducerii în

funcţie de nevoile şcolii;

durata mai mare de 2 ani cu până la 180 puncte, credit care oferă o altă

specializare şi dreptul de a solicita anumite ore de predare.



tematice

24 aprilie 2014

PRIMA ZI


Didactice Tirol

Aspecte care pot fi preluate în România:

fără modificări legislative:

- organizarea unor seminarii de formare/ perfecţionare a cadrelor didactice în

cadrul unor universităţi.

cu modificări legislative:

- recunoaşterea unor competenţe dobândite şi certificate în anumite condiţii

pentru a completa, la nevoie, norma didactică.



tematice

24 aprilie 2014

A DOUA ZI

Şcoala de Turism din ZILLERTALER – ZELL am ZILLER

funcționează încă din 1974 și în acest moment este cea mai mare școală de

profil din Tirol.

școala este membră a Asociaţiei şcolilor europene profesionale de hotelărie şi

turism (AEHT)

școlarizează aproximativ 600 de elevi, distribuiți în 21 de clase, dintre care 150

de elevi beneficiază de cazare în internatul didactic afiliat (hotelul pedagogic şi

şcolar ,,Zellerhof”).

74 cadre didactice, o parte dintre ele provenind din mediul practic.

absolvenții au mari șanse de angajare, fie în turism, fie în alte domenii, ca

urmare a competențelor lingvistice dobândite (5 limbi străine) și a faptului că

primesc certificate, atât în gastronomie, cât și în turism.



tematice

24 aprilie 2014

A DOUA ZI


oferta de școlarizare:

- școala profesională de hotelărie - cu durata studiilor de 3 ani;

- școală profesională de turism - cu durata studiilor de 3 ani;

- liceu de turism - cu durata studiilor de 5 ani;

- școală pregătitoare de turism - cu durata studiilor de 1 an.

în urma opționalelor elevii pot obține calificări suplimentare, care se pot finaliza prin:

- examene de certificare: sommelieri de vinuri, de bere, gourmet brânzeturi, barmani.

- formare aprofundată: totul despre cafea, patiserie, hotelieră, informatică în bucătărie.

practica elevilor se realizează în hotelul pedagogic şi şcolar ,,Zellerhof” - folosit ca spaţiu

de învăţământ şi internat (pe perioada vacanţei hotelul are destinaţie turistică).

coordonarea activităţii este asigurată de 3 profesori, care evaluează în comun toţi elevii.

în fiecare ciclu de învăţământ elevii trebuie să urmeze o practică de vară de 8 - 9

săptămâni din cele 10 de vacanță.



tematice

24 aprilie 2014

A DOUA ZI


Exemple de bună practică:

- elevii pregătesc masa pentru ceilalți colegi;

- examenul final pentru partea practică este susținut la Camera de Comerț;

- fiecare elev încheie individual contract de practică cu agentul economic anterior

începerii școlii;

- școala are o pronunțată tendință de promovare prin instrumente de marketing;

- atât elevii cât și profesorii au uniforme (odată la 4 – 5 ani se modifică)



tematice

24 aprilie 2014

A DOUA ZI

Școala profesională D. Swarovski & Co Wattens

Școală în sistem privat dar de utilitate publică (finanțarea materialelor

de lucru, a utilajelor din laboratoarele-atelier este suportată de D. Swarovski & Co Wattens; utilaje noi).

Școlarizează 30-35 de ucenici/an, distribuiți pe 3-3½ ani de studii în

funcție de performanțele acestora;

Se admit 2-3 fete/an încercându-se promovarea femeilor în acest

domeniu.

Criterii de admitere: calificare, test de aptitudini, interviu; concurența

poate ajunge până la 4 elevi/loc.

Specializări urmate: tehnician contrucții mașini, tehnician linie producție.



tematice

24 aprilie 2014

A DOUA ZI

Școala profesională D. Swarovski & Co Wattens

Vârsta elevilor: 15-16 ani.

Durata anului școlar: 40 săptămâni (38 - 39 săptamâni în funcție de sărbătorile

legale).

Elevii au contract (contract de învățare) și sunt plătiți ca oricare dintre angajații

firmei (14 remunerații), 1 primă de concediu, 1 primă de Crăciun. În primul an

de studiu primesc 600 €.

Mod de lucru cu elevii:

- elevii sunt împărțiti pe grupe (o grupa este formată din 8-10 elevi);

- An 1, primele 2 luni alocate procedurilor simple, noțiuni de bază;

- An 2, se trece la activități complexe.



tematice

24 aprilie 2014

A TREIA ZI

Școala Profesională Tiroleză de Comerț și Industrie Hotelieră Școala califică cel mai mare număr de elevi din Tirol pe Asistent de hotel (au

elevi și din Germania).

Școala are 750 elevi (150 elevi la profilul Comerţ și 600 elevi la profilul

Turism).

Numărul elevilor este cu 30% mai mic față de acum 6 ani și se estimează o

scădere de 20% față de aceeași perioadă până în 2020 – scădere cauzată de

opțiunea din ce în ce mai mare a elevilor către liceu (cu bacalaureat).

Școala oferă calificare pe 3 rute:

- Școală profesională de 3 ani – dacă doresc dublă calificare de genul:

ospătar-bucătar școala durează 4 ani;

- Liceu de specialitate de 5 ani;

- Școală profesională de comerț de 3 ani.



tematice

24 aprilie 2014

A TREIA ZI

Școala Profesională Tiroleză de Comerț și Industrie Hotelieră

Începerea cursurilor este flexibilă, depinzând total de sezonul turistic (clasele

de hotelărie încep cele 2 luni de pregătire în noiembrie - decembrie).

Ucenicii sunt activi 10 luni/an la agentii economici si 2 luni/an la școlă.

Nu există cataloage, profesorii scriind zilnic un raport.

Evaluarea elevilor se face pe bază de punctaj.

Directorul școlii a dezvoltat un soft de evaluare recunoscut în landul Tirol.

Evaluare anuală a directorilor de către profesori și a profesorilor de către elevi

(chestionar on-line, anonim)



tematice

24 aprilie 2014

A TREIA ZI

Școala Profesională Tiroleză de Comerț și Industrie Hotelieră



tematice

24 aprilie 2014

A TREIA ZI

Liceul Tehnologic IMST

Imst Colegiul Tehnic este centru de formare și de competență pentru inginerie

structurală, tehnologia lemnului, design de mobilier, precum și tehnologia

informației în Tirol.

Instituţia asigură şcolarizare la nivel :

- Liceal:

Tehnician construcţii terane şi subterane

Tehnician arhitectura interioară şi tehnologia lemnului

Tehnician proiectant mobilă şi amenajări interioare

- Şcoală profesională de tâmplărie (cu o durată de 4 ani)

- Educaţia adulţilor (Colegiu IT)



tematice

24 aprilie 2014

A TREIA ZI

Liceul Tehnologic IMST Exemple de bună practică:

Proiectele realizate pe grupe de elevi

Posibilitatea achiziționării, contra cost, a produselor realizate.

Instruire elevilor folosind tehnologii moderne întâlnite în practică.

Parteneriatul realizat de către familie şi elev cu firma, asumându-si în acest fel

responsabilităţile şi conştientizând importanţa pregătirii profesionale-reduce

abandonul şcolar.

Asigurarea cu tehnologie nouă: după utilizarea timp de doi ani a utilajului, acesta

intră în reparaţie capitală, se vinde, la banii astfel obţinuţi se completează diferenţa

pentru achizitionarea maşinii-unelte de ultimă generație.

Existenţa relaţiilor cu firmele care vin şi îşi fac perfectionările în cadrul şcolii şi care

sunt direct interesate de tehnologia nouă, asigurând astfel și consumabilele.



tematice

24 aprilie 2014

A PATRA ZI

Școala profesională din Tirol pentru tehnica construcțiilor de mașini

asigură pregătirea a cca 900 de elevi în calificări specifice exploatării și

reparării autoturismelor, camioanelor și mașinilor agricole.

asigură pregătirea de specialitate atât pentru elevi cât și pentru firmele care au

același domeniu de activitate.

activitatea este desfășurată pe două mari componente: componenta teoretică

și componenta practică, legătura dintre acestea făcându-se în cadrul

activităților desfășurate în cadrul laboratoarelor tehnologice.

dotare de excepție, valoarea laboratoarelor fiind între 300.000.-.500.000 EUR

(laborator de diagnosticare, laborator de echipamente hidraulice, pneumatice

și de frânare, ateliere p tip de autovehicul).



tematice

24 aprilie 2014

A PATRA ZI

ȘCOALA PROFESIONALĂ TIROLEZĂ DE INSTALAȚII

LANDESBERFUSSCHULEN Școala pregătește ucenicii pentru trei meserii:

- instalator pentru construcții (climatizare, apă, canalizare);

- mecanic caroserii;

- lucrător în foi de metal (pentru acoperișuri).

parcurgerea în sistem modular bloc, pregătirea în școală timp de 10

săptămâni, iar 30 de săptămâni elevii efectuează practica la agenții economici

cu care au încheiat contract de școlarizare.

motivul alegerii acestui sistem este faptul că elevii vin de pe tot teritoriul

Tirolului și nu ar putea frecventa școala săptămânal.

un modul de specialitate se parcurge câte 3-5 ore/zi.

se cheltuiesc 70 mii de euro pe an pentru materialele consumabile



tematice

24 aprilie 2014

A PATRA ZI

ȘCOALA PROFESIONALĂ TIROLEZĂ DE INSTALAȚII

LANDESBERFUSSCHULEN

Evaluarea elevilor se face pe parcursul celor patru săptămâni, prin observarea

sistematică, precum și la final.

Evaluarea finală vizează trei componente:

- realizarea proiectului (se evaluează desenul tehnic realizat de elev);

- aplicarea cunoștințelor de specialitate în realizarea temei;

- realizarea lucrării practice.

Evaluarea finală se cuantifică în media notelor obținute la cele trei componente.

Exemple de bună practică:

- Valorizarea elevilor merituoși (bannere, articole presă etc.)

- Organizarea de concursuri în parteneriat cu Camera de Comerț

- Activități comune ale elevilor anilor terminali cu elevii școlii politehnice

(promovarea școlii)



tematice

24 aprilie 2014

A CINCEA ZI

Școala Profesională Tiroleză de Electrotehnică,

Comunicare și Electronică

Şcoala este finanţată de Landul Tirol - comunele de unde provin elevii au o co-

participare la finanţare.

Instituția școlarizează 1200 de elevi, formați de 40 de cadre didactice,

specialişti în tehnologie – ingineri şi profesori de cultură generală.

800 de elevi (67%) studiază în domeniul electrotehnic, agenţii economici

solicitând acest lucru.

Sunt amenajate 17 laboratoare de specialitate, dotate cu echipamente

didactice de ultimă generaţie, cu 300 de PC-uri conectate la internet, cu softuri

educaţionale.

Elevii pot urma cursurile în unul din cele patru domenii oferite de şcoală şi

anume: Electrotehnică, Electronică, Comunicaţii şi IT.



tematice

24 aprilie 2014

A CINCEA ZI

SOB Tirol Şcoala de Asistenţă Socială

SOB Tirol Şcoala de Asistenţă Socială este o instituţie în regim privat (cu finanţatori

privaţi) singura de acest gen din Tirol care şcolarizează cursanţi cu vârste cuprinse

între 17-69 de ani.

Şcoală oferă meserii de asistenţă socială, 4 specializări:

- lucrul cu bătrânii;

- lucrul cu persoanele cu handicap;

- lucrul cu familiile;

- însoţirea persoanelor cu handicap.

Corpul profesoral este format din 50 de profesori, practicieni - experţi în domeniul

asistenţei sociale şi absolvenţi de cursuri universitare.

Pilonii şcolii:

- în primii 2 ani de şcolarizare: teorie 1.600 ore şi practică 1.200 ore pentru

specializările asistent social şi îngrijitor bolnavi;

- în anul 3 de şcolarizare: 600 de ore teorie şi 600 de ore practică.



tematice

24 aprilie 2014

A CINCEA ZI

SOB Tirol Şcoala de Asistenţă Socială

Condiţiile de admitere în şcoală:

- vârsta -17 ani;

- cu sau fără diplomă de bacalaureat;

- 120 de ore de practică anterioară în domeniu;

- persoanele care aleg această specializare trebuie să lucreze în domeniu

3 zile pe săptămână şi 2 zile de cursuri la şcoală.

Maria Moldovan – româncă, absolventă a instituției



tematice

24 aprilie 2014

ASPECTE CARE POT FI PRELUATE ÎN ROMÂNIA:

Fără modificări legislative:

- parteneriate solide / viabile între agent economic și școală – cu implicarea

Camerei de Comerț și Industrie;

- schimbarea mentalității vis-a-vis de meserie - consiliere;

- implicarea agenților economici în dotarea atelierelor cu echipamente de ultimă

generație;

- implicarea agenților economici în elaborarea CDL-ului;

- perfecționarea profesorilor de specialitate prin participarea la activitățile

desfășurate de agenții economici;



tematice

24 aprilie 2014



- restructurarea rețelei școlare și realizarea în județe a unor unități școlare unice

pentru fiecare domeniu de pregătire.

- creșterea numărului de locuri la liceele de specialitate.

- realizarea evaluării cadrelor didactice de către elevi și a directorilor de către

personalul angajat (pentru diagnoză și remediere).

- amenajarea sălilor pe profesor (în limita spațiului disponibil).

- predarea cu mijloace IT – dotare cu calculatoare schimbarea lor periodică



tematice

24 aprilie 2014



- orientarea predării spre studiu de caz și activități practice;

- realizarea lucrărilor practice în echipă (pentru că în practică elevul va trebui să

aibă competenţe de muncă şi relaţionare în echipă);

- organizarea laboratoarelor de specialitate și a instruirii practice cu grupe de 10-

12 elevi;

- distribuirea în orarul școlii a modulelor de specialitate, astfel încât să poată fi

susținute 4-5 ore consecutiv la același modul sau la module complementare.



tematice

24 aprilie 2014


Cu modificări legislative:

- cadrul general al funcționării școlilor profesionale;

- implicarea Camerei de Comerț și Industrie în învățământul profesional;

- practica pedagogică a tutorilor și instituțiile implicate în acest proces;

- acordarea facilităților fiscale agenților economici care se implică în acest proces

- implementarea disciplinelor aplicate (matematică aplicată, limbi moderne

aplicate în domeniul de pregătire).



tematice

24 aprilie 2014


Cu modificări legislative:

- modificarea metodologiei de absolvire a învăţământului profesional şi tehnic

(realizarea unui produs sau a unei probe practice însoţită de un proiect şi o

evaluare sumativă a competenţelor);

- reintroducerea notelor la examenele de certificare a competențelor profesionale

(sau a calificativelor în nr. mai mare) pentru diferențierea elevilor

- modificarea curriculumului, în sensul scăderii nr. de module de specialitate dar

cu creșterea nr. de ore/modul și a creșterii nr. de ore de practică – la agentul

economic.

- scăderea nr. de elevi pe clasă și permiterea lucrului pe grupe.



tematice

24 aprilie 2014

DISEMINARE LA

COLEGIUL NAȚIONAL ECONOMIC

ANDREI BÂRSEANU BRAȘOV



tematice

24 aprilie 2014

Vă mulţumesc pentru atenție!

Răspund cu drag întrebărilor

dumneavoastră!

Documents

Atelier 1 Claudia Aniţa Petcucomunicare.tvet.ro/anexe/semtem3/S05_vizita 1.pdf- 10-14 ani – învățământ secundar inferior (școală de cultură generală de grad superior-ciclul