ATTĪSTĪBAS PLĀNSskola.lubana.lv/images/dokumenti/Apstiprinu1.pdf · 2017-03-24 · Saskaņots 2015. gada 29. oktobra Lubānas novada domes sēdē lēmums Nr11.( protokols Nr 15.)

Saskaņots

2015. gada 29. oktobra

Lubānas novada domes sēdē

lēmums Nr11.( protokols Nr 15.)

Lubānas novada pašvaldības

Lubānas vidusskolas

ATTĪSTĪBAS PLĀNS

2015./2016. – 2017./2018. m. g.

Lubānas vidusskola, Lubāna, Krasta iela 6, LV – 4830

Tel.64860862

e-pasts [email protected]

reģ. Nr. 90001643622

Skolas direktore: Iveta Peilāne

mailto:[email protected]

2

1. Vispārējs skolas raksturojums

Iestādes nosaukums: Lubānas vidusskola

Tips: vispārizglītojoša vidusskola

LR IZM iestādes kods: 4413900130

Reģistrācijas numurs: 90001643622

Juridiskais statuss: pastarpinātas pārvaldes iestādes

Iestādes juridiskā adrese: Krasta iela 6, Lubāna, Lubānas novads, LV4830

Iestādes vadītājs: Iveta Peilāne

Iestādes dibinātājs: Lubānas novada pašvaldība

2014./2015.mācību gadā Lubānas vidusskolā mācās 186 izglītojamie.

1.1. Izglītības programmas

2014./2015.m.g. skolā tiek īstenotas 3 izglītības programmas:

Pamatizglītības programma

kods 21011111

licences Nr.V-1542 no 15.02.2010.

Izglītojamo skaits – 155

Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programmas

kods 31011011

licences Nr. V-1587 no 18.02.2010.

izglītojamo skaits – 30

Speciālās pamatizglītības programma izglītojamiem ar mācīšanās traucējumiem

kods 21015611

3

licences Nr. V-6940 no 13.12.2013.

izglītojamo skaits – 1

Pedagogu kvalifikācija

Lubānas vidusskolā strādā 35 pedagoģiskie darbinieki.

Skolas vadību nodrošina skolas direktore, 3 vietnieki izglītības jomā un direktora vietnieks

saimnieciskajā darbā.

Pedagoģisko darbinieku izglītība pilnībā atbilst normatīvos aktos noteiktajām prasībām.

Augstākā pedagoģiskā izglītība 34 97%

Augstākā izglītība 1 3%

Maģistra grāds 7 20%

Pedagogu profesionālās darbības kvalitātes 2.pakāpe ir 2 skolotājiem, 3. pakāpe – 16 un 4.

pakāpe – 6 pedagogiem.

Pedagoģisko darbinieku sadalījums pēc dzimuma:

sievietes 30 85,71 %

Vīrieši 5 14,28 %

Pedagoģisko darbinieku sadalījums pēc vecuma:

25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-.....

1 1 1 3 9 5 9 3 0 2

Pedagoģiskie darbinieki pastāvīgi paaugstina kompetenci šādos virzienos:

priekšmeta mācīšanas metodikā

pedagoģijā un psiholoģijā

audzināšanas jautājumos

skolvadības jautājumos

drošības jautājumos

Visi pedagogi darbojas mācību jomu un klašu audzinātāju metodiskajās komisijās skolā un

Madonas starpnovadu metodiskajās apvienībās.

Skolā darbojas atbalsta personāls:

logopēds

medicīnas māsa

psihologs

Interešu izglītība

Katram skolas izglītojamajam ir iespēja attīstīt savas spējas interešu izglītības programmās.

4

Nodarbības notiek pēc stundām. Skola piedāvā dažāda vecuma izglītojamajiem 3 interešu izglītības

programmas:

Kultūrizglītības programmas:

1.-2.klašu koris

3.-4.klašu koris

5.-9.klašu koris

ansamblis “Karameles”

3.-4.klašu ansamblis

vizuāli lietišķās mākslas pulciņš

kokapstrādes pulciņš

teātra pulciņš 1.-4.kl., 5.-12.kl.

tautiskās dejas: 1.-2.klašu kolektīvs, 3.-4.klašu kolektīvs, 3.-6.klašu kolektīvs, 7.-9.klašu

kolektīvs, 10.-12.klašu kolektīvs

Sporta programmas:

basketbols zēniem

basketbols meitenēm

volejbols zēniem

volejbols meitenēm

futbols – 1.-2.kl., 3.-5.kl.

vieglatlētika – 2.-4.kl., 5.-12.kl.

Vides izglītības programmas:

vides izglītības pulciņš

Citas izglītības programmas:

Jaunsargi

informatīvi literārais pulciņš

mazpulki

gidu pulciņš

vācu valodas pulciņš

e-Twinning pulciņš

programmēšanas pulciņš

Pārskata periodā skola piedalās šādos projektos:

Izglītības iestāžu informatizācija;

pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtēšana;

Comenius skolu partnerības projekts;

5

Comenius individuālās mobilitātes projekts;

Projekts “Samsung skola nākotnei”;

Projekts “Globālā dimensija sociālo zinātņu mācību priekšmetos”

Skolas tradīcijas

Skolai jau gadiem ilgi ir tradīcijas kopīgu svētku svinēšanai un pasākumu organizēšanai, kas

vieno skolas kolektīvu. Skolas pasākumu organizēšanā aktīvi iesaistās Skolēnu pašpārvalde.

Populārākie pasākumi, kas notiek jau tradicionāli ir:

Laiks Pasākums

Septembris Zinību diena, rudens pārgājiens, rudens ziedu un dārzeņu izstāde, Miķeļdienas

pasākums

Oktobris Skolotāju diena, 10.klašu iesvētības, 1.klases svētki

Novembris Stāstnieku konkurss, Latviskās dzīvesziņas un valsts svētku nedēļa

Decembris Labdarības koncerti sociālās aprūpes namos, Ziemassvētku koncerti, Ziemassvētku

balle

Janvāris Skatuves runas konkurss

Februāris Projektu nedēļa, Žetonu vakars, Valentīndiena

Marts Teātra pulciņu skates, konkursi sākumskolā

Aprīlis Deju šovs

Maijs Mātes dienas koncerts, Zvaniņa svētki, Pateicības pasākums

Jūnijs Izlaidumi

Skolas finansējums

Skola tiek finansēta no valsts un pašvaldības līdzekļiem. Valsts mērķdotācijas nodrošina

izglītības programmu un interešu izglītības programmu pedagogu atalgojumu. Valsts apmaksā arī

mācību grāmatu iegādi.

2012. 2013. 2014.

Līdzekļu atlikums uz

gada sākumu

46 892 26 693 23 081

Ieņēmumi 478 293 527 124 519 950

Tai skaitā valsts

budžets

283 454 293 189 274 690

Izdevumi 498 492 530 736 502 230

Atlikums uz gada

beigām

26 693 23 081 40 801

6

Īpašie piedāvājumi:

plašas datoru un interneta izmantošanas iespējas,

vidusskolas klasēs ir iespēja apgūt komerczinības,

Junior Achievement – Young Enterprise Latvija dalībskola,

iegūt daļēji apmaksātu B kategorijas autovadītāja apliecību,

logopēdijas nodarbības 1.-4.klašu skolēniem,

pagarinātās dienas grupas nodarbības 1.-4.klašu skolēniem,

bezmaksas transports skolēnu pārvadāšanai, dalībai skatēs, konkursos, sacensībās,

iesaistīšanās LAD programmā “Skolas auglis” un “Skolas piens” 1.-9.klašu skolēniem,

izglītojamo nodrošināšana ar kvalitatīvu ēdienu, ar pašvaldības brīvpusdienām un valsts

finansētām brīvpusdienām 1.-3.klašu izglītojamiem,

8.,10. un 11. klases skolēni apgūst zinātniski pētnieciskā darba rakstīšanas prasmes,

mācīties angļu valodu no 1.klases,

plašs interešu izglītības programmu piedāvājums,

strādāt 3 klasēs, kas ir aprīkotas ar interaktīvo tāfeli, dokumentu kameru, interneta

pieslēgumu,

skolas telpās, izmantojot skolas resursus, organizēt novada iedzīvotājiem pieejamas sporta

nodarbības, sporta svētkus un sacensības, angļu valodas kursus, bezdarbnieku pārkvalifikācijas

kursus, autoskolas nodarbības.

Skolas darbības pamatmērķi:

Vīzija

Strādājot pie izglītības kvalitātes nodrošināšanas ilgtermiņā saglabāt Lubānas vidusskolu.

Skolas vīzija – lauku vidusskola, ar savām tradīcijām, kurā tehniski nodrošināts, metodiski

daudzveidīgs, kvalificētu skolotāju vadīts mācību process noris kopā ar skolēniem, viņu vecākiem

visas sabiedrības interesēs.

Mērķis

Organizēt un īstenot izglītības procesu, kas nodrošina valsts vispārējās pamatizglītības

standartā un valsts vispārējās vidējās izglītības standartā noteikto mērķu sasniegšanu. Sekmēt

skolēnu atbildīgu attieksmi pret sevi, ģimeni, līdzcilvēkiem, Tēvzemi un augstākajām morāles

vērtībām.

Uzdevumi

īstenot licencētās vispārējās pamatizglītības, speciālās pamatizglītības un vispārējās vidējās

izglītības programmas;

nodrošināt iespēju izglītojamiem iegūt zināšanas, prasmes un attieksmes, sagatavot viņus

7

aktīvai līdzdalībai sabiedrības dzīvē, sekmēt lēmumu pieņemšanas prasmju attīstību un spēju

uzņemties atbildību;

izvēlēties mācību un audzināšanas darba metodes un formas, kas nodrošina skolēnu

personības vispusīgu, harmonisku attīstību;

racionāli izmantot finanšu, materiālos, personāla un informācijas resursus;

sadarboties ar skolēnu vecākiem, lai nodrošinātu obligātās pamatizglītības ieguvi visiem

skolas skolēniem;

sadarboties ar pašvaldības institūcijām un nevalstiskajām organizācijām;

savā darbā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma, individuālās pieejas,

diferenciācijas, sistēmiskuma principus mācību un audzināšanas procesā.

8

2. Lubānas vidusskolas attīstības plāna 2012.-2015. izvērtējums

Skolas darba izvērtējumā ir izmantoti:

skolas dokumentu un materiālu analīzes – mācību programmas, darba plāni,

metodisko komisiju dokumentācija, pārbaudes darbu analīzes rezultāti, izglītojamo

vērtējumi,

aptaujas un anketas – tika anketēti pedagogi (27), 5.-12.klašu izglītojamie(134) un vecāki

(124),

skolas tehnisko darbinieku priekšlikumi.

1. Pamatjoma: Mācību saturs

Prioritāte: Realizēt laikmetīgas izglītības programmas, kas atbilst skolēnu interesēm un reālajam

dzīves pieprasījumam (valsts pasūtījums).

Pedagogi zina un izprot mācību priekšmetu standartu prasības, līdz ar to veiksmīgi plāno

mācību satura apguves secību, dažādu tēmu apguvei paredzēto laiku, mācību līdzekļus un metodes,

vērtēšanas formas un metodiskos paņēmienus.

Skolā 48.1% pedagogu sadarbojas mācību programmas izvēlē, 11.1% to dara individuāli.

63% Lubānas vidusskolas pedagogi atzīst, ka skolas vadība sniedz metodisko atbalstu standartu

satura efektīvā realizācijā. Skolas vadība pārrauga mācību satura apguves plānu īstenošanas gaitu.

Skolas darbības stiprās puses Skolas tālākās attīstības vajadzības

Skolas licencētās programmas

atbilst normatīvo aktu prasībām.

Katrs mācību priekšmeta

pedagogs pārzina mācāmā priekšmeta

nozīmi skolas izglītības programmas

īstenošanā.

Pedagogi pārzina mācību

priekšmetu standartus un programmas,

vērtēšanas kārtību un formas.

Skolā ir noteikta kārtība mācību

literatūras un mācību līdzekļu izvēlē.

Attīstīt pedagogu savstarpējo

sadarbību mācību programmu izvēlē,

pārbaudes darbu izstrādē un pilnveidē.

Pārskatīt vispārējās vidējās

izglītības vispārizglītojošā virziena

izglītības programmu, papildinot ar trešo

svešvalodu, mājturību.

Izglītības programmu saturā

integrēt un akcentēt izglītojamo karjeras

izglītību.

Fakultatīvi mācīt psiholoģiju

sadarbībā ar priekšmetu skolotājiem.

Iesaistīties datorikas apmācībā.

1. Pamatjoma: Mācīšana un mācīšanās

Prioritāte: Paaugstināt pedagoģiskā procesa efektivitāti.

9

2012.-2015.

Kritērijs Izpilde

1. Skolotāji mācību procesā

izmanto mūsdienīgas, efektīvas mācību

metodes un jaunākās tehnoloģijas.

37% pedagogu tam piekrīt, 55.6%-

drīzāk piekrīt.

Skolotāju komanda piedalījās

projektā „Samsung Skola Nākotnei”, ar

zināšanām apmācīja kolēģus.

Projekta „Globālā dimensija

sociālo zinātņu mācību priekšmetos”

ietvaros pedagogi tika iepazīstināti ar

jaunām metodēm, materiāliem.

2. Palielinājies skolēnu skaits, kuriem ir

optimāls līmenis. 1.sem. Gads

2012./2013. 26% 22%

2013./2014. 32% 31%

2014./2015. 39% 31%

3. Skolēnu pašvērtēšanas prasmes. 47.8% skolēnu piekrīt, ka prot

novērtēt savus mācību sasniegumus.

Izglītojošā sanāksme „Skolēnu

pašvērtēšanas prasmes”.

Pedagoģiskās padomes sēde

„Skolēnu mācīšanās, pašvērtēšana un

zināšanu praktiskās pielietošanas prasmes

mācību procesā”.

Pedagogi organizē mācību

procesu, lai veidotos mācīšanās,

pašvērtēšanas prasmes, kā arī atklātās

mācību stundas, tā veicinot pieredzes

apgūšanu.

4. Skolotāji savlaicīgi novērtē skolēnu darbus

un par rezultātiem informē skolēnus. Skolā ir izveidota „Mācību

sasniegumu vērtēšanas kārtība”, ar kuru

iepazīstināti skolotāji, skolēni un vecāki

(79% piekrīt).

Apgalvojumam „Skolotāji

vienmēr saprotami pamato man darba

vērtējumu” 45.5% skolēnu piekrīt, 34.3%-

drīzāk piekrīt.

5. Skolēniem, kuriem ir mācību problēmas,

izveidotas individuālās atbalsta programmas. Skolotājiem ir sniegta iespēja

pilnveidot pedagoģisko meistarību darbā

ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācību

procesā.

6. Skola sniedz vecākiem precīzu informāciju

par skolēnu mācību darbu un citiem ar skolas

dzīvi saistītiem jautājumiem.

E-klases skolvadības sistēma

kļuvusi par neaizstājamu palīgu mācību

procesā un komunikācijā starp skolēniem,

skolotājiem un vecākiem.

59.7% piekrīt, ka saņem precīzu

informāciju par skolas dzīvi.

57.3% vecāku tomēr vēlas arī

klašu vecāku sapulces.

Sākumskolā joprojām darbojas arī

dienasgrāmatas.

10

Skolas darbības stiprās puses Skolas tālākās attīstības vajadzības

1. Pedagogi regulāri pilnveido savu

pedagoģisko meistarību.

2. Skolā regulāri plāno individuālās

vecāku sarunas ar mācību priekšmetu

pedagogiem un skolas vadību.

3. Klašu audzinātāji organizē individuālās

sarunas ar vecākiem, notiek sarakste e-

klases pastā.

4. Mācību darba efektivitātes

paaugstināšanā iesaistās viss skolas

atbalsta personāls.

5. Notiek mācību stundu vērošana un

dalīšanās pieredzē.

6. Tiek veikti ieraksti e-klases žurnālā,

divas reizes mēnesī sagatavoti sekmju

izraksti.

7. Direktora vietnieks mācību darbā

pārrauga un kontrolē noteiktās

vērtēšanas kārtības ievērošanu.

1. Turpināt pilnveidot darbu ar skolēniem,

kuriem ir grūtības mācību programmas

apguvē.

2. Uzlabot mācīšanas procesa kvalitāti,

dažādojot mācību metodes un izmantojot

diferencētu pieeju.

3. Attīstīt skolēnos prasmi strādāt ar

dažādiem informācijas avotiem.

4. Pilnveidot skolotāju un skolēnu

pašnovērtēšanas formas.

5. Uzdodot mājas darbus, plašāk izmantot

pieejamās e-mācību iespējas.

6. Regulāri organizēt klašu vecāku

sanāksmes.

7. Iesaistīt vecākus aktīvā darbībā ( vadīt

mācību stundas).

8. Katrai klasei reizi gadā pašvaldības

apmaksāta mācību ekskursija.

9. Ieviest fakultatīvo stundu 6.klasei CSN- ar

mērķi velosipēdistu tiesību iegūšanai.

10. Organizēt mācību priekšmetu nedēļas.

11. Apsvērt iespēju par radošuma

iedzīvināšanu mācību procesā- atbilstošas

mācību metodes.

12. Vienota prasību izstrāde un ievērošana

mācību stundu gaitā, lai nodrošinātu

disciplīnu mācību procesā.

3. Pamatjoma: Skolēnu sasniegumi

Prioritāte: Atbalstīt skolēnu mācību prasmju un mācību sasniegumu pilnveidošanā.

2012.-2015.

Kritērijs Izpilde

1. Ir izveidota pārbaudes darbu rezultātu

analīzes sistēma. Divreiz gadā pedagoģiskās padomes sēdēs,

vispusīgi tiek analizēts mācību darbs.

Skolotāji mācību gada noslēgumā veic

pašanalīzi.

Ir veikta gada noslēguma darbu un valsts

pārbaudes darbu analīze.

2. Ir atspoguļota statistiskā informācija par

skolēnu mācību darbu.

Informācija atspoguļota e-klasē.

Sekmju izraksti 2X mēnesī no 2015.gada

1.janvāra.

Audzinātāju darba mapēs – statistiskā

informācija par mācību darbu, tā dinamiku.

11

3. Uzlabojušies skolēnu sasniegumi

matemātikā ikdienas darbā un valsts

pārbaudes darbos.

4. Pedagoģiskās padomes sēdēs regulāri tiek

veikta sasniegumu analīze.

Semestru noslēgumā pedagoģiskās

padomes sēdē vispusīgi tiek analizēts

mācību darbs.

5. Ir veikta salīdzinoša skolēnu sasniegumu

analīze valsts pārbaudes darbos,

centralizētajos eksāmenos.

6. Tiek ievērotas prasības obligātās

dokumentācijas izpildē. Regulāri tiek aizpildīta obligātā

dokumentācija, ievērojot IZM normatīvo

aktu prasības.

Uzdevums Izpilde

1. Pilnveidot skolēnu patstāvīgās mācību un

radošās prasmes, izmantojot pētniecisko

darbību.

Pētnieciskā darba metodes tiek izmantotas

mācību priekšmetu apguvē.

2. Turpināt veidot datu bāzi par skolēna

individuālo izaugsmi katrā mācību

priekšmetā.

E-klase sākot ar 2013./2014.mācību gadu.

3. Nodrošināt valsts pārbaudes darbu norisi,

apkopot rezultātus un izveidot datu bāzi. Pārbaudes darbu norise tiek nodrošināta,

ievērojot IZM normatīvos aktus.

Pārbaudes darbu rezultāti tiek apkopoti.

4. Organizēt nodarbību ciklu „Skolēnu

zinātniski pētnieciskā darba izstrāde” Fakultatīvs 8.,10.,11.klases skolēniem -

Zinātniski pētnieciskais darbs.

5. Analizēt skolēnu sasniegumus matemātikā,

konstatēt problēmas, plānot pasākumus to

uzlabošanai.

Priekšmeta skolotāji risina radušās

problēmas, lai uzlabotos mācīšanās un

mācīšanas darbs.

6. Veikt matemātikas stundu vērošanu ar

mērķi vērtēt skolēnu mācīšanās un

pašvērtēšanas prasmes un zināšanu

matemātikā pielietošanas prasmes.

Skolas administrācija veic regulāru

matemātikas stundu hospitāciju.

Skolas darba stiprās puses Skolas tālākas attīstības vajadzības

1. Regulāra izglītojamo sasniegumu

salīdzinošā analīze. Problēmu

konstatēšana mācīšanās un mācīšanas

procesā, to risināšana.

2. Pārdomāts, metodiski strukturēts skolēnu

zinātniski pētniecisko darbu izstrādes un

vadīšanas process.

3. Regulāra piedalīšanās mācību priekšmetu

olimpiādēs, konkursos.

4. Izvērtēti un analizēti skolēnu mācību

sasniegumi matemātikā.

1. Turpināt skolēnu izaugsmes dinamikas

datu bāzes pilnveidi, kas veicinātu reālu

skolēnu mācību sasniegumu izvērtēšanu.

2. Skolēnu ikdienas mācību sasniegumu

monitorings. Valsts pārbaudes darbu

rezultātu salīdzinošā analīze.

3. Mācīšanas procesā uzsvērt izglītojamo

pozitīvos sasniegumus, kas tos motivē

mācīšanās procesā.

4. Skolēnu sasniegumu dinamikas vērtēšanas

kritēriju izstrāde, ieviešana un pilnveide

speciālās izglītības programmās.

5. Skolēnu iesaistīšana savu mācību

sasniegumu izvērtēšanā – pašvērtējums.

12

4. Pamatjoma: Atbalsts skolēniem

Prioritāte: Skolēnu nacionālās identitātes un valstiskuma apziņas veidošana.

2012.-2015.

Kritērijs Izpilde

1. Skolēni iesaistās pilsoniskās un patriotisma

audzināšanas pasākumu ciklā „Mana

Latvija”.

Katru mācību gadu tiek organizēta

Latviskās dzīves ziņas un valsts svētku

nedēļa.

Par tradīciju kļūst piemiņas brīdis pie

represēto akmens Aiviekstes krastā.

Skolā darbojas jaunsardze.

2. Skolēni iepazīstināti ar skolas vēsturi un

tradīcijām Skolā ir Vēstures istaba.

Audzināšanas stundās skolēni tiek

iepazīstināti ar skolas vēsturi un tradīcijām.

2014./2015.mācību gadā gidu pulciņš

sagatavoja prezentāciju par izglītību un

skolām Lubānā.

Uzdevumi Izpilde

3. Iesaistīt skolēnus pasākumu cikla „Mana

Latvija” īstenošanā.

Katru mācību gadu tiek organizēta

Latviskās dzīves ziņas un valsts svētku

nedēļa.

4. Organizēt erudītu konkursu par skolas

vēsturi un tradīcijām.

Atsevišķi jautājumi par skolas vēsturi

un tradīcijām iekļauti dažādos konkursos un

pasākumos.

5. Organizēt klašu ekskursijas uz Latvijas

vēstures un dabas pieminekļiem.

Katru mācību gadu klašu kolektīvi dodas

ekskursijās pa Latviju, iepazīstot vēstures

un dabas pieminekļus.

Gada klases balva – ekskursija pa Latviju.

6. Veicināt skolēnu piedalīšanos eseju un

zīmējumu konkursos, kas veltīti Latvijas

aktualitātēm.

Regulāri piedalāmies dažādos konkursos

novadā, reģionā un republikā.

Prioritāte: Karjeras pasākumu organizēšanas kvalitāte 2013./2014.

2012.-2015.

Kritērijs Izpilde

1. Notikušas tikšanās ar skolas absolventiem.

Ir notikušas tikšanās ar skolas

absolventiem, iesaistījušies karjeras un citu

pasākumu organizēšanā.

2. Skolēni iepazīstināti ar profesijām un

iespēju iegūt nepieciešamās zināšanas un

prasmes.

Katrā klasē vienreiz semestrī notiek

audzināšanas stunda, kurā iepazīstina

skolēnus ar profesijām un karjeras

iespējām.

Katru gadu skolā notiek dažādu augstskolu

prezentācijas (RTU, RSU)

Skolā tiek organizētas lekcijas par darba

tirgu un karjeras iespējām.

3. 9.un12.klašu skolēni informēti par

tālākizglītības iespējām. Katru mācību gadu izglītojamie tiekas ar

karjeras centra darbiniekiem.

13

Apmeklē Karjeras dienu Madonas Valsts

ģimnāzijā.

12.klases izglītojamie apmeklē izstādi

„Skola” Ķīpsalā.

Uzdevumi Izpilde

1. Turpināt papildināt un atspoguļot

statistisko informāciju par skolas

absolventu tālākizglītību.

Katru gadu 9.un12.klašu audzinātāji

iesniedz apkopojumu par skolēnu

tālākizglītības gaitām.

2. Organizēt tikšanās ar skolas absolventiem.

3. Organizēt tikšanās ar karjeras centra

speciālistiem. 9.un 12.klašu skolēni tiekas ar karjeras

centra speciālistiem.

4. Sniegt informāciju tuvākajām

pamatskolām par mācību iespējām Lubānas

vidusskolā.

Mūsu skolā ir viesojušās Kusas, Lazdonas,

Degumnieku pamatskolu, Varakļānu,

Cesvaines vidusskolu līdzpārvaldes un

pašpārvaldes.

5. Organizēt tikšanās ar dažādu vidējo un

augstāko mācību iestāžu pārstāvjiem. Katru gadu skolā notiek dažādu

augstskolu prezentācijas (RTU, RSU)

14

Prioritāte: XI skolas jaunatnes dziesmu un deju svētki 2014./5015.

2012.-2015.

Kritērijs Izpilde

1. Interešu izglītības pulciņu dalībnieki

piedalās skolas un ārpusskolas

pasākumos un skatēs rajona un valsts

ietvaros.

Interešu izglītības pulciņu dalībnieki

regulāri piedalās skolas un ārpusskolas

pasākumos un skatēs novadā, reģionā,

valstī.

2. Skolas mākslinieciskās pašdarbības

kolektīvi piedalās XI Latvijas skolu

jaunatnes dziesmu un deju svētkos.

Atskaites periodā 5.-12.klašu meiteņu koris

un deju kolektīvi aktīvi gatavojas XI

Latvijas skolu jaunatnes dziesmu un deju

svētkiem, piedaloties skatēs.

Uzdevumi Izpilde

3. Nodrošināt, lai visi skolas

mākslinieciskās pašdarbības kolektīvi un

individuālie izpildītāji uzstājas skolas un

pilsētas pasākumos.

Visi skolas mākslinieciskās pašdarbības

kolektīvi un individuālie izpildītāji

uzstājas skolas un pilsētas pasākumos.

4. Nodrošināt, lai visi skolas

mākslinieciskās pašdarbības kolektīvi un

individuālie izpildītāji sekmīgi piedalās

skatēs un radošo darbu konkursos.

Visi skolas mākslinieciskās pašdarbības

kolektīvi un individuālie izpildītāji

sekmīgi piedalās skatēs un radošo darbu

konkursos.

5. Panākt, lai skolas deju kolektīvi un koris

veiksmīgi piedalās XI skolu jaunatnes

dziesmu un deju svētkos.

Svētkos piedalījās 4 deju

kolektīvi un 5.-9.klašu koris.


1. Skolā nodrošināta skolēnu veselības

aprūpe atbilstoši IZM normatīvajiem aktiem.

2. Skola nodrošina logopēda un psihologa

konsultācijas.

3. Skola nodrošina atbilstošus apstākļus

izglītojamo drošībai.

4. Skolā izveidotās dažādas interešu izglītības

programmas atbilst skolēnu vajadzībām un

skolas iespējām.

5. Skolā regulāri un kvalitatīvi tiek organizēti

dažādi pasākumi, kas veicina patriotisma

audzināšanu.

6. Izglītojamie aktīvi piedalās novadu un

republikas organizētajos radošo darbu

konkursos,

7.Izglītojamo vecāki iesaistās skolas padomes

darbā, kura veicina skolas un vecāku

sadarbību.

8. Skolas kolektīvi veiksmīgi piedalās XI

skolu jaunatnes dziesmu un deju svētku

atlases skatēs.

1. Rast iespēju papildināt atbalsta personāla

komandu ar sociālo pedagogu ( vai skolotāja

palīgu).

2. Pilnveidot izglītojamo mērķtiecīgu

sagatavošanu turpmākās izglītības un

profesijas izvēlē.

3. Nodrošināt regulāru un pastāvīgu atbalstu

talantīgiem skolēniem.

4.Turpināt pilnveidot individuālo darbu ar

skolēniem, kuriem ir mācīšanās traucējumi.

5.Turpināt sadarbību ar Lubānas novada

jauniešu centru un Lubānas novada tūrisma

un kultūrvēsturiskā mantojuma centru

ārpusstundu pasākumu norisē.

6. Izveidot vizuālo prezentāciju par Lubānas

vidusskolu un iepazīstināt ar to tuvāko

pamatskolu skolēnus.

15

5. Pamatjoma: Skolas vide

Prioritāte: Mācību vides optimizēšana un saziņas iespēju uzlabošana starp vecākiem un

skolotājiem.

Kritērijs Izpilde

1. Skolotāji apmācīti darboties e-

klases vidē.

1. Skolotāji apmācīti darboties e-

klases vidē. Katrs skolotājs mācību

stundas vai darba dienas beigās izdara

ierakstus e-klases vidē.

2.Skolā darbojas e-klases žurnāls. 2. Skolā sekmīgi darbojas e-klases

žurnāls.

3. Vecāki informēti un apmācīti darboties

e-klases vidē.

3. Vecāki informēti par e-klases

darbību skolā. Tomēr ne visi vēl saprot

iespējas, ko piedāvā e-klase.

4. 100% vecāku zina, kā jārīkojas, ja

bērns nevar ierasties skolā.

Prioritāte: Fiziskās vides uzlabošana

Kritērijs Izpilde

1. Skolēni un personāls atbalsta un

pozitīvi novērtē skolas tradīcijas, apzinās

savu lomu skolas tēla un mikroklimata

veidošanā.

72% no skolotājiem pozitīvi vērtē

skolu.

69,3% skolotāju atzīst, ka skolas

vadība novērtē skolotāja darbu.

85,5% vecāku uzskata, ka

skolotāji pret bērnu izturas taisnīgi.

2. Skolēni labprāt apmeklē skolu. 84,4% aptaujāto skolēnu un

85,5% vecāku atzīst, ka skolēniem patīk

skolā

3. Skolas telpas un teritorija ir skolēniem

un pedagogiem drošas. 92,8 % skolēnu un 95,9% vecāku

atzīst, ka skola un skolas apkārtne ir tīra,

sakopta.

89,5% vecāku atzīst, ka skolā

ziemā ir silti

Izremontēts 12.kabinets,

jaunsargu telpa, meiteņu mājturības

kabinets, medmāsas kabineta priekštelpa.

Sporta zālē nokrāsotas gala sienas,

nomainītas virtuves un skolas dzīvokļa

ārdurvis. Mūzikas un bioloģijas

kabinetam nomainīti skapji. Pagalmā

atjaunoti soliņi, veikts remonts katlu

mājā. Visā skolā veikta grīdu krāsošana

un lakošana.

Skolas telpas tiek vēdinātas,

uzturētas kārtībā.

Skolēniem ir atgādinājumi par

roku mazgāšanu.

4. Skolēni zina un ievēro iekšējās

kārtības noteikumus. 95,9% vecāku saka, ka skolas

iekšējās kārtības noteikumi ir skaidri

16

formulēti.

Skolēni katru gadu tiek

iepazīstināti ar instruktāžām gan par

uzvedību mācību telpās, gan ārpusklases

pasākumos, par satiksmes noteikumu

ievērošanu, drošību uz ledus un citur.

Lai uzlabotu skolēnu disciplīnu,

tiek koriģēti, uzlaboti iekšējās kārtības

noteikumi. Skolēni tiek ar tiem

iepazīstināti.

Skolēnu pašpārvalde piedalās

iekšējās kārtības noteikumu

pilnveidošanā, izsaka savus

priekšlikumus. Skolas pašpārvaldes

skolēni saredz un aizrāda citiem

skolēniem par kārtības pārkāpumiem.

5. Skolai ir savas tradīcijas un tiek

ieviestas arī jaunas. Tradīcijas ir mūsu skolas

identitāte!

Ilggadējas skolas tradīcijas: 1.septembra

svinības, skolotāju diena, latviskās dzīves

ziņas nedēļa, Ziemassvētku eglītes,

žetonvakars, zvaniņa svētki, skolas

salidojumi.

Pēdējos gados ieviestas skolotāju

un personāla ekskursijas, pateicības

pasākums.

6. Izveidots skolas apbalvojumu un

dāvanu stends. Nav paveikts

7. Pilnveido sadarbības vidi: vadība-

skolas darbinieki- skolēni- skolotāji-

vecāki.

Izveidota skolas mājas lapa,

darbojas e-klase, katrā otrajā „Lubānas

ziņu” numurā- skolas

avīzes ”Saldskābmaize” ielikums.

Aktīvi darbojas skolas padome,

katru mēnesi notiek individuālas sarunas

ar vecākiem. Notiek klašu vecāku

sapulces.

8. Skolas karogs novietots redzamā vietā. Nav paveikts.

Prioritāte: Skolas tēla veidošana un jubilejas pasākuma- salidojuma sagatavošana.

Kritērijs Izpilde

1.Papildinātas informācijas mapes par

izlaidumiem skolā. Tiek veidotas gadagrāmatas ar

skolas absolventiem, gada skolēniem.

Ir vēstures istaba.

2. Izveidoti jauni stendi par skolas

absolventiem pēc 2010.gada. Stendi top

3. Skolēni, darbinieki un vecāki aktīvi

līdzdarbojas salidojuma organizēšanā. Izveidota salidojuma darba grupa,

kurā darbojas Iveta Peilāne, Dace

Kočāne, Līga Birziņa, Dace Pauliņa,

Rudīte Kolāte, Inese Sondare, Ilva

Markova

Apzināti resursi- skolas budžeta

17

līdzekļi un dalības maksa mūzikai, avīzei,

suvenīriem.


1. Skolā ir ieviesta un veiksmīgi darbojas

e-klase.

2. Skolā ir ilggadējas un stabilas

tradīcijas, kas laika gaitā kļuvušas par

skolas vizītkarti.

3. Darba procesā tiek pilnveidoti un, pēc

vajadzības, izstrādāti arī jauni iekšējie

normatīvie dokumenti.

4. Skolā ir radīta droša un sakopta vide,

kas nodrošina labvēlīgu mikroklimatu.

5. 2015. gadā, gatavojoties skolas

jubilejas salidojumam, izveidoti jauni

stendi, kas atspoguļo dažādas skolas

darbības jomas.

1. Turpināt popularizēt skolas tēlu

sabiedrībā, audzināt piederības apziņu un

lepnumu par skolu.

2. Skolēnu uzvedības un disciplīnas

uzlabošana, kuras pamatā ir apzināta

iekšējās kārtības noteikumu ievērošana.

6. Pamatjoma: Resursi

Prioritāte: Materiāli tehniskās bāzes pilnveide – 2012./ 2013. m. g.

Kritēriji Izpilde

1. Katrā mācību priekšmetu

programmā ir izstrādāts

svarīgāko mācību līdzekļu

saraksts.

Izstrādāts mācību grāmatu un DB saraksts bibliotēkā.

Katrs pedagogs ir nodrošināts ar nepieciešamajiem

metodiskajiem materiāliem un mācību līdzekļiem.

Ir skaidri noformulēti individuālie mācību līdzekļi, kurus

iegādājas izglītojamo vecāki (saraksts tiek nosūtīts vecākiem jau

mācību gada beigās).

2. Ir izstrādāta secība, kādā tiks

papildināta mācību priekšmetu

materiāli tehniskā bāze.

Budžeta gada ietvaros tiek izstrādātas prioritātes materiāli

tehniskās bāzes papildināšanai.

Katra mācību gada rudenī tiek veikta darbinieku aptauja

par nepieciešamo līdzekļu pieprasījumu kārtējam budžeta

gadam.

3. Piesaistīti sponsori materiāli

tehniskās bāzes pilnveidei. Firmas un individuālie sponsori: volejbola un futbola

bumbas, pludmales volejbola laukuma aprīkojums, 3

portatīvie datori (lietoti).

Prioritāte: Skolas teritorijas un telpu labiekārtošana – 2013./ 2014. m. g.

Kritēriji Izpilde

1. Izstrādāts plāns un darbu

secība skolas teritorijas un

telpu labiekārtošanai.

Pamatojoties uz skolas budžeta plānu un pedagogu

pieprasījumu, tiek izstrādāts telpu remontēšanas un

labiekārtošanas grafiks.

Skolēni kopā ar pedagogiem piedalās skolas teritorijas

sakopšanā rudenī un pavasarī.

2. Izgatavoti jauni soli skolas

ēdamzālei. Izgatavoti gandrīz visi soli skolas ēdamzālei.

18

Prioritāte: Informācijas tehnoloģiju iespēju izmantošana mācību procesā un skolvadībā - 2014./

2015. m. g.

Kritēriji Izpilde

1. Skolas tēla popularizēšanai

izmanto IT. Regulāri papildināta skolas mājas lapa.

Gidu pulciņš veido prezentācijas IT.

Skolotāja D. Pauliņa darbojās „ e-Twinning” projektā

(iesaistot klases).

Skolotāja D. Pauliņa ar 6.klasi veidoja video apsveikumu

Lubānas pilsētai dzimšanas dienā.

Skolotāja A. Stāmere mācās „Virtuālajā” skolā.

Skola piedalās matemātikas konkursos

„ Ķengurs” un „Tik vai ...Cik?”.

1. un 4. klase piedalījās LOB konkursā „Putnu barotavas

no otrreiz izmantojamiem materiāliem” (foto un apraksti).

Daži skolotāji regulāri papildina savus blogus, kā arī

skolas blogu.

2. IT ikdienas darbā izmanto gan

skolēni, gan skolotāji. Mācību materiālu veidošana angļu valodā.

PD veidošana mācību priekšmetos.

Prezentāciju veidošana gan mācību priekšmetos, gan

ārpusstundu darbā.

Praktiskās nodarbības par ZPD noformēšanu ( vad. M.

Bērziņa).

ZPD prezentēšana.

Dokumentu kameras izmantošana mācību stundu

dažādošanai.

3. Visa dokumentācija tiek veikta

elektroniski. Skolas vadība informāciju, anketas un ziņojumus nosūta

elektroniski katram pedagogam.

Skolotājiem, darba analīze semestra beigās un mācību

gada beigās, pašvērtējums, dota iespēja nosūtīt elektroniski.

Stiprās puses Tālākās attīstības vajadzības

1. Skolēni pilnībā ir nodrošināti ar bezmaksas

mācību grāmatām, kā arī DB (atsevišķās klasēs

un māc. Priekšmetos) pamatizglītības un vidējās

izglītības standarta realizēšanai.

2. Skolā visi mācību kabineti ir nodrošināti ar

datoriem un interneta pieslēgumu.

3. IT izmantošana mācību procesā paaugstinājusi

skolas darbības efektivitāti.

4. Pedagogi regulāri ceļ kvalifikāciju, apmeklējot

tālākizglītības kursus.

5. Laba sadarbība ar pašvaldību, kura sniedz

finansiālu atbalstu skolas darbības

nodrošināšanai un attīstībai.

6. Katrā kabinetā ir dators.

1. Izpētīt IT resursu izmantošanu un

nepieciešamību skolā.

2. Turpināt atjaunot un papildināt klašu telpas ar

materiāltehniskajiem resursiem.

3. Rosināt pedagogus veidot metodisko

materiālu pieredzi IT.

4. Labiekārtot skolas apsarga vietu.

5. Vairāk skolotāju iesaistīt dažādos projektos,

konkursos, radošo darbu skatēs.

6. Palielināt metodisko komisiju lomu skolas

darba plānošanā.

19

7. Pamatjoma: Skolas vadības organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Prioritāte: Skolas iekšējo normatīvo dokumentu atbilstība ārējiem normatīvajiem dokumentiem –

2012./ 2013. m. g.

Kritēriji Izpilde

1. Papildināts un pilnveidots

iekšējo normatīvo dokumentu

kopums „Skolas darbu

reglamentējošie dokumenti”

Izstrādāti un apstiprināti:

iekšējās kārtības noteikumi – 27.12. 2013.

kārtība par vadītāja, pedagogu un izglītojamo rīcību, ja

tiek konstatēta fiziska vai emocionāla vardarbība pret

izglītojamo – 16.09.2013.

izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība-

28.11.2014.

kārtība, kādā Lubānas vidusskola informē izglītojamo

vecākus, pašvaldības un valsts iestādes, ja izglītojamais

bez att. iemesla neapmeklē izglītības iestādi – 22.09.2014.

2. Izstrādāts un ievietots mājas

lapā skolas Ētikas kodekss. skolas Ētikas kodekss izstrādāts, apstiprināts 29.03.2012.

3. Metodiskās komisijas darbojas

regulāri un savā darbā izmanto

jaunākās atziņas.

Skolotāji divas reizes gadā izvērtē mācību programmu

izpildi

MK sēdēs, izglītojošajās sanāksmēs iepazīstina ar kursos,

semināros gūtajām atziņām.

MK iesaistās darba grupās, gatavojoties pedagoģiskās

padomes sēdēm.

MK plāno un realizē pasākumus visam mācību gadam.

Prioritāte: Skolas attīstības plānošana un attīstības plāna izstrāde turpmākajiem 3 gadiem – 2014./

2015. m. g.

Kritēriji Izpilde

1. Izvērtēta 2012. – 2015. gada

attīstības plānā izvirzīto

prioritāšu īstenošana.

Iepriekšējā posmā izvirzīto prioritāšu īstenošanas

izvērtēšana – 7 cilvēku grupa (MK vadītāji un arī

pedagogi ar 4. kvalitātes pakāpi).

Attīstības plāna izvērtēšanas sēde 13.04.2015.

Anketēšana – vecāki, pedagogi, skolēni 3. – 12. klase,

anketēšana – skolēni, pedagogi – elektroniski, vecāki –

apkopojums elektroniski.

Iegūtie rezultāti tiek izmantoti katras pamatjomas

izvērtēšanai.

Prioritāte: Darbinieku iesaistīšana skolas tālākās attīstības vajadzību apzināšanā un plānošanā.

2013.-2014.

Kritērijs Izpilde

1 . Izstrādāts iekšējās kontroles grafiks tā

pārraudzība tiek saskaņota, plānojot

skolas administrācijas sanāksmju tēmas.

Izstrādātas vienotas prasības rakstu

darbiem.

Izanalizēts:

1) darba burtnīcu izmantošanas

sistemātiskums,

2) uzdoto mājas darbu apjoms,

20

3) vērtēšana mācību procesā.

Veikta matemātikas stundu vērošana 10. un

11.kl, lai vērtētu skolēnu mācīšanās,

pašvērtēšanas un zināšanu pielietošanas

prasmes un konstatētu problēmas, kā arī

plānoti pasākumi problēmu novēršanai.

2. Organizēti kopīgi pasākumi visam

kolektīvam. Rudenī skolas kolektīva ekskursija

Smiltenes novadā.

2 tējas pēcpusdienas (diemžēl skolas

kolektīvs nebija atsaucīgs).

Nozīmīgu dzīves jubileju kopīga

atzīmēšana.

3. Sabalansēts skolas gada darba plāns.

Saskaņots kontroldarbu grafiks.

Izstrādāts konsultāciju grafiks.

Izveidoti individuālās izglītības plāni

skolēniem, kuriem nepieciešama speciāla

palīdzība izglītības programmas apguvei.

4. Apkopoti aptauju rezultāti. Aptauju nebija

5. Skolas padomes darba plāns.

Skolas padome darbojas.

Skolas padomes sēdes notika regulāri.

Sēdēm ir protokoli.

Uzdevums Izpilde

1. Skolas vadībai pilnveidot pieņemto

lēmumu izpildes kontroli. PPs sākas ar iepriekšējā sēdē pieņemto

lēmumu izpildes analīzi (sk. PPs protokolu).

2. Plānot pasākumus, kuri veicina darbinieku

sadarbību un labvēlīgu savstarpējo attiecību

veidošanu (saimnieciskais un pedagoģiskais

personāls).

Pasākumus organizē arodbiedrība.

Skolas vadības organizētas tējas

pēcpusdienas.

3. Precīzi un sabalansēti veikt skolas gada

darba plānošanu. Sanāksmēs pie vadības, sākot mācību

gadu, sastāda darba plānu.

4. Organizēt skolēnu un skolotāju aptaujas

par iekšējo normatīvo dokumentu atbilstību

esošajai situācijai un iespējamajiem

papildinājumiem vai grozījumiem.

Rudens (2013.g.)brīvdienās tika pārstrādāti

skolas iekšējās kārtības noteikumi. Katram

skolotājam bija iespēja izteikt savus

priekšlikumus, kuri arī tika ņemti vērā.

5. Aktualizēt Skolas padomes piedalīšanos

skolas darbā.

Skolas padomes sēdes notika

10.10.2013. sēdes darba kārtība

1) Iekšējās kārtības noteikumi;

2) Kārtība par vadītāja, pedagogu un

izglītojamo rīcība, ja tiek fiziska vai

emocionāla vardarbīga pret izglītojamo

12.02.2014. sēdes darba kārtība

1)Policijas inspektora skolas apmeklējums;

2) Mācību darbs;

3) Lubānas vidusskolas dalība projektos;

4)Iespēja konsultāciju grafiku ievietot

Lubānas vidusskolas mājas lapā

23.04.2014.darba kārtība

1) Samsung programma;

2) Pašvaldības policijas reidi pilsētā;

3) Plānot ekskursiju mācību gada nogalē.

6. Pilnveidot metodisko komisiju darbu. Komisijas vadītājs PPs atskaitās par

paveikto.

21

Tika organizētas matemātikas pēcpusdiena

7.-10.kl un 5.un 6.kl.

Valodu nedēļa.

Mācību gadu beigās tika pieņemts lēmums

pārveidot metodiskās komisijas.

Piedalās tematisko PPs organizēšanā.

Skolas darba stiprās puses Tālākas attīstības vajadzības

1. Precīzi formulēti uzdevumi mācību gadam.

2.Darbojas kontroldarbu grafiks un

konsultāciju grafiks.

3.Sākumskolā darbs ar skolēniem, kuriem ir

īpašas vajadzības mācību vielas apguvē.

4. Katru gadu tiek organizēta skolas

kolektīva ekskursija.

5. Regulāri tiek izstrādāts iekšējās kontroles

grafiks un tā pārraudzība.

6. Apkopoti skolēnu, vecāku, pedagogu

viedokļi par skolas darba kvalitāti un

attīstības plāna izpildi.

7. Attīstības plāna izvērtēšanā iesaistīti visi

skolas darbinieki.

8. Skolas darbs izvērtēts pa pamatjomām.

9. Skolā notiek regulāras informatīvās

sanāksmes un pedagoģiskās sēdes.

10. Veiksmīga skolotāju savstarpējā

sadarbība.

1.Pilnveidot metodisko komisiju darbu.

2. Plānot pasākumus, kuri veicina darbinieku

sadarbību un labvēlīgu savstarpējo attiecību

veidošanu.

3. Pamatskolas posmā jāuzlabo darbs ar

skolēniem, kuriem ir īpašas vajadzības

4. Pilnveidot skolas padomes darbu

5. Atbalstīt skolas piedalīšanos dažādos

projektos

6. Turpināt dažādu aptauju rezultātu

atspoguļošanu un analīzi e-vidē.

7. Popularizēt sabiedrībai skolā notiekošās

aktivitātes.

8. Iesaistīt vecākus savstarpējā sadarbībā.

22

3. Lubānas vidusskolas attīstības plāns 2015./2016.m.g. - 2017./2018.m.g.

Pamatjoma Mācību saturs

Prioritāte Vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standarta kvalitatīva īstenošana, ievērojot pārmaiņas

izglītības procesā.

Mērķis Kvalitatīvi realizēt pamatizglītības standarta un vispārējās vidējās izglītības standarta prasības mācību procesā.

Sekot novitātēm izglītības procesā un īstenot tās skolas mācību darbā.

Novērtēšanas kritēriji Visi pedagogi pārzina pamatizglītības standarta un vispārējās vidējās izglītības standarta prasības un

kvalitatīvi īsteno tās mācību procesā.

Pedagogi izprot pārmaiņas mācību procesā.

Pedagogi savstarpēji sadarbojas mācību programmu izvēlē, pārbaudes darbu izstrādē un pilnveidē.

Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena izglītības programma papildināta ar trešo

svešvalodu.

Skolā īstenotās mācību priekšmetu programmas atbilst skolas licencētajām izglītības programmām.

Skola iesaistās datorikas apmācībā.

Apzināta nepieciešamība pēc profesionālās izglītības programmas.

Skola piedāvā profesionālās izglītības programmu.

Ieviešanas gaita

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība

1. 1. Regulāri iepazīties ar aktuālajiem normatīvajiem

dokumentiem mācību satura jomā.

Direktora vietniece

izglītības jomā

Visu laiku Normatīvie

dokumenti

Direktore

2. 2. Veikt izmaiņas iekšējos normatīvajos

dokumentos atbilstoši izmaiņām ārējos

normatīvajos aktos.

Direktora vietniece

izglītības jomā

Visu laiku Spēkā esošie

normatīvie

dokumenti

Direktore

3. 3. Nodrošināt pedagogiem iespēju piedalīties MK,

MA sanāksmēs un pieredzes apmaiņas semināros.

Direktora vietniece

izglītības jomā

Visu laiku Skolas budžets Direktore

4. 4. Īstenot mācību priekšmetu programmas

atbilstoši pamatizglītības standarta un vispārējās

vidējās izglītības standarta prasībām, skolas

izvirzītajām prioritātēm, pašvērtējuma rezultātu

analīzei, ievērojot katras konkrētās klases

vajadzības.

Direktora vietniece

izglītības jomā, MK

vadītāji

Visu laiku Izglītības standarti,

mācību programmas,

cilvēkresursi

Direktore

5. 5. Pilnveidot pedagogu savstarpējo sadarbību Mācību priekšmetu Visu laiku Kursu materiāli, Direktora vietnieks

23

mācību programmas izvēlē, pārbaudes darbu

izveidē un izstrādē.

pedagogi pieredzes apmaiņa izglītības jomā

6. Papildināt vispārējās vidējās izglītības

vispārizglītojošā virziena izglītības programmu ar

trešo svešvalodu – vācu valodu.

Direktore 2016./2017.m.g. Mācību programma Direktore

7.Vērot un analizēt mācību priekšmetu

programmu īstenošanu mācību stundās.

Direktora vietniece

izglītības jomā

Visu laiku Cilvēkresursi,

mācību priekšmetu

programmas

Direktore

8. Īstenot datorikas apmācību 1.-3. klasēs un 4.-

6.klasēs.

Direktora vietniece

izglītības jomā,

pedagogi

2015./2016.m.g. Cilvēkresursi,


programmas

Direktore

9.Anketēt skolēnus un vecākus par profesionālās

izglītības programmas nepieciešamību.

Direktora vietniece

izglītības jomā,

pedagogi

2015./2016.m.g. Direktore

10.Īstenot profesionālās izglītības programmu. Direktore 2016./2017.m.g. Cilvēkresursi,


programmas, budžets

Direktore

24

Pamatjoma Mācīšana un mācīšanās

Prioritāte Mācību procesa individualizācija un diferenciācija.

Mērķis Nodrošināt kvalitatīvu uz katra skolēna mācību sasniegumiem virzītu mācību procesu.

Novērtēšanas kritēriji Mācību stundās paredzēto uzdevumu izpilde, temps un saturs atbilst skolēnu spējām un interesēm,

realizējot diferencētu pieeju skolēniem ar mācīšanās grūtībām un talantīgiem skolēniem.

Uzlabojusies izglītojamo rakstu darbu kultūra visos mācību priekšmetos.

Atbalsta sistēmas izveide skolēniem ar mācību grūtībām.

Papildus mācību līdzekļi skolēniem ar mācību grūtībām pārbaudes darbos.

Pedagogi sportā, krievu valodā, ķīmijā dažādo mācību metodes un izmanto diferencētu pieeju mācību

procesā.

Pedagogu darba un skolēnu mācību sasniegumu pašnovērtējums.

Pedagogi organizē sarunas ar skolēniem un viņu vecākiem.

Skolēniem tiek organizēti tematiski konkursi, viktorīnas dažādos mācību priekšmetos.

Vienotas prasības disciplīnas nodrošināšanai mācību stundās.

Ieviešanas gaita


1. Turpināt pilnveidot skolotāja un skolēna darbu

stundā, ieviešot jaunas darba metodes, uzlabojot

savstarpējo komunikāciju, mācīšanās un

mācīšanās metodes.

Mācību priekšmetu

skolotāji

Visu laiku Kursi, pieredzes

apmaiņa

Direktora vietnieks

izglītības jomā

2. Pilnveidot izglītojamo rakstu darbu kultūru visos

mācību priekšmetos.

Direktora vietniece

izglītības jomā, mācību

priekšmetu pedagogi

2015./2016.m.g. Mācību priekšmetu

pedagogi

Direktore

3. Novērtēt mācību metožu izmantošanu un

diferencēto pieeju mācību procesā krievu valodā,

sportā un ķīmijā.

Direktora vietniece

izglītības jomā, mācību


2015./2016.m.g. Cilvēkresursi, Direktors

1. 4. Izstrādāt un ieviest atbalsta sistēmu skolēniem ar

mācīšanās grūtībām.

Direktora vietniece

izglītības jomā, MK

vadītāji, mācību


2015./2016.m.g. Kārtība, kas nosaka

atbalstu izglītojamajiem

ar mācību grūtībām,

cilvēkresursi

Direktore

2. 5. Izvērtēt atbalsta pasākumu nepieciešamību

dažādos mācību priekšmetos.

Psihologs Visu laiku Cilvēkresursi Direktora vietniece

izglītības jomā

25

3. 6. Nodrošināt atbalstu skolēniem ar mācību

grūtībām gan ikdienas, gan valsts pārbaudes

darbos.


pedagogi

Visu laiku Mācību stundu

vērošanas lapas,

cilvēkresursi,

Direktora vietniece

izglītības jomā

4. 7. Individuālo konsultāciju kvalitatīva izmantošana

skolēniem gan ar mācību grūtībām, gan spējīgajiem

skolēniem, gan gatavojoties valsts pārbaudes

darbiem.


skolotāji

Visu laiku Konsultāciju uzskaites

e-klasē

Direktora vietniece

izglītības jomā

5. 8. Pilnveidot skolēnu pašnovērtēšanas formas. Pedagogi Visu laiku Pašnovērtēšanas lapas Direktora vietniece

izglītības jomā

6. 9. Stundu vērošana un analīze ar mērķi noskaidrot

skolotāja prasmes un spējas ievērot mācību procesa

individualizāciju un diferenciāciju, kā arī pilnveidot

skolēnu pašvērtēšanas formas..

Skolas vadība, MK

vadītāji, pedagogi

Visu laiku Mācību stundu

vērošanas lapas

Direktora vietniece

izglītības jomā

1010. Pilnveidot sadarbību ar vecākiem, lai

nodrošinātu sistemātisku informācijas apriti un

veidotu atgriezenisko saiti.

Direktore, direktora

vietniece izglītības

jomā, klašu audzinātāji

Visu laiku Vecāku sapulces,

individuālās sarunas,

administrācijas sēdes

Direktore

11. Turpināt mācību priekšmetu nedēļas/dienu

organizēšanu pa izglītošanās jomām, popularizējot

mācību priekšmetus.

MK vadītāji, pedagogi Visu laiku Cilvēkresursi, MK

protokoli, finanšu

Direktora vietniece

izglītības jomā

12. Akcentēt un ievērot vienotas prasības

disciplīnas nodrošināšanai mācību stundās.

Skolas vadība,

pedagogi

Visu laiku Iekšējie normatīvie

dokumenti,

cilvēkresursi

Direktore

26

Pamatjoma Atbalsts skolēniem

Prioritāte Izglītojamo mērķtiecīga un diferencēta sagatavošana nākamajai izglītības pakāpei, sadarbība ar skolēniem un viņu

vecākiem karjeras izvēlē.

Mērķis Sniegt atbalstu skolēniem vispusīgas personības attīstīšanā, atbilstoši interesēm un spējām, veicinot katra skolēna

individuālo izaugsmi, harmonisku attīstību un veselīgu dzīvesveidu.

Novērtēšanas kritēriji Skolā strādā atbalsta personāla komanda.

Nodrošināti skolēnu drošības un veselības atbalsta pasākumi.

Skolas audzināšanas darba programma ietver sevī skolēnu izglītošanu karjeras izvēles jautājumos.

Skolā pieejami materiāli par tālākizglītības iespējām.

Izveidota atbalsta sistēma talantīgiem skolēniem un skolēniem ar mācīšanās traucējumiem.

Skola veicina un atbalsta talantīgo skolēnu dalību konkursos, olimpiādēs, projektos, zinātniski

pētniecisko darbu lasījumos.

Ieviešanas gaita


1. Izveidot atbalsta personāla

komandu.

Direktora vietniece

izglītības jomā

2015./2016.m.g. Skolas budžets,

cilvēkresursi

Direktore

2. Nodrošināt pasākumus

izglītojamo profilaktiskajā

veselības aprūpē.

Skolas medmāsa Visu attīstības plāna

periodu

Skolas budžets,

cilvēkresursi

Direktore

3. Pilnveidot izglītojamo

mērķtiecīgu sagatavošanu

turpmākās izglītības un

profesijas izvēlē.

Klašu audzinātāji Visu attīstības plāna

periodu

Cilvēkresursi Direktora vietniece

audzināšanas darbā

4. Nodrošināt regulāru un

pastāvīgu atbalstu talantīgiem

skolēniem


skolotāji

Visu attīstības plāna

periodu


izglītības jomā

5. Turpināt pilnveidot individuālo

darbu ar skolēniem, kuriem ir

mācīšanās traucējumi.

Klašu audzinātāji,


skolotāji


periodu


izglītības jomā

6. Veikt skolēnu interešu un

profesionālās piemērotības

izpēti.

Klašu audzinātāji,

direktora vietniece



periodu



27

Pamatjoma Skolēnu sasniegumi

Prioritāte Skolēnu zināšanu, prasmju tuvināšana skolēna individuālajām spējām un atbildības līmeņa paaugstināšana

Mērķis Sekmēt skolēnu pašvērtējuma un individuālo mācīšanās mērķu izvirzīšanas prasmju attīstīšanu.

Novērtēšanas kritēriji Ir izaugsmes dinamikas bāze, kura tiek izmantota skolēnu pašvērtēšanas prasmju pilnveidošanai.

Ir datu bāze par pārbaudes darbu, skolēnu pētniecisko darbu, priekšmetu olimpiāžu un valsts eksāmenu

rezultātiem.

Izglītojamie (skolēni) regulāri veic mācību sasniegumu pašvērtējumu.

Ieviešanas gaita


1. Turpināt skolēnu

izaugsmes dinamikas

datu bāzes pilnveidi, kas

veicinātu reālu skolēnu

mācību sasniegumu

izvērtēšanu.

Direktora vietniece

izglītības jomā

2015./2016. Skolēni Direktore

2. Skolēnu iesaistīšana savu

mācību sasniegumu

izvērtēšanā.

Klašu audzinātāji, mācību

priekšmetu skolotāji

Visu attīstības plāna periodu Skolēni Direktora vietniece mācību

darbā

3. Paaugstināt skolēnu un

viņu vecāku atbildību par

sekmju kvalitāti,

kavējumiem un

pilnveidot pašvērtējuma

prasmi.

Klašu audzinātāji Visu attīstības plāna periodu Cilvēkresursi Direktora vietniece mācību

darbā

4. Publiski godināt

skolēnus un vecākus par

labām sekmēm mācībās,

olimpiādēs, konkursos

un sacensībās.

Direktora vietnieki Visu attīstības plāna periodu Pateicības pasākums Direktore

28

Pamatjoma Skolas vide

Prioritāte Drošas un labvēlīgas vides nodrošināšana

Mērķis Labiekārtot skolas fizisko vidi un pilnveidot skolas sadarbības vidi, iesaistot izglītojamos, vecākus, pedagogus un skolas

personālu

Novērtēšanas kritēriji Uzlabojies mikroklimats skolā.

Konfliktsituācijas tiek risinātas taisnīgi.

Skolas padome un skolēnu pašpārvalde iesaistās skolas attīstībā un skolas tēla veidošanā.

Darbojas skolas avīze un mājas lapa.

Skolas telpas ir izremontētas, estētiski noformētas un uzturētas atbilstoši sanitāri higiēniskajām normām.

Ieviešanas gaita

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. Organizēt seminārus skolas darbiniekiem par pozitīvu

savstarpējo saskarsmi un konfliktsituāciju risināšanu.

Direktora vietniece


2016./2017. Skolas budžets Direktore

2. Psihologam izglītot skolēnus par konfliktsituāciju risināšanu

un atbildību.

Skolas psihologs Visu pārskata periodu Laika resursi Direktora vietniece


3. Organizēt regulāras tikšanās skolas pašpārvaldei ar skolēniem

un skolas padomei ar vecākiem.

Direktora vietniece


Visu pārskata periodu Laika resursi Direktore

4. Labiekārtot sarga vietu. Direktora vietnieks

saimnieciskajos

jautājumos

2016./2017.m.g. Skolas budžets Direktore

5. Turpināt skolēnu atpūtas zonu labiekārtošanu Direktora vietnieks

saimnieciskajos

jautājumos

Visu pārskata periodu Skolas budžets Direktore

6. Turpināt pilnveidot un attīstīt skolas mājas lapu. Direktora vietniece


2015./2016.m.g.

2016./2017.m.g.

2017./2018.m.g.

Skolas budžets Direktore

29

7. Izveidot pastāvīgu siltā ūdens padevi tualetēs, skolas sporta

kompleksā.

Direktora vietnieks

saimnieciskajos

jautājumos

2015./2016.m.g.


8. Izremontēt zēnu mājturības kabinetu. Direktora vietnieks

saimnieciskajos

jautājumos

2015./2016.m.g.


9. Sociālā pedagoga štata vietas ieviešana skolā. Direktore 2016./2017.m.g. Skolas budžets Direktore

30

Pamatjoma Resursi

Prioritāte Skolas materiāltehnisko resursu (t.sk. informācijas tehnoloģiju) un iekārtu atjaunošana un papildināšana, un efektīva

izmantošana.

Mērķis Nodrošināt mūsdienīgu mācību vidi izglītības programmu realizācijai.

Novērtēšanas kritēriji Skolā ir nepieciešamās telpas, materiāltehniskie un personālresursi skolas izglītības programmu realizācijai.

Noorganizēti kursi darbinieku profesionālo kompetenču pilnveidošanai.

Skolas kolektīvs popularizē savu pieredzi mācību un audzināšanas darbā novadā, starpnovadā, starptautiskā

līmenī.

Nodrošināta drošība un kārtība skolas teritorijā.

Ieviešanas gaita


1. Izskatīt priekšmetu skolotāju pieteikumus mācību kabineta

aprīkojuma iegādei, novērtējot tā nepieciešamību.

Direktore Visu pārskata

periodu

Skolas budžets

2. Turpināt atjaunot un papildināt klašu telpas ar

materiāltehniskajiem resursiem.

Pedagogi Visu pārskata

periodu


3. Skolas iekšējo resursu optimizācija. Direktora vietnieki Visu pārskata

periodu


4. Racionāli izmantot esošās interaktīvās tehnoloģijas. Direktora vietnieks

informātikas jautājumos

Visu pārskata

periodu


5. Pastāvīgi atjaunot bibliotēkas fondus ar mācību, daiļliteratūru

un uzziņas literatūru.

Bibliotekāre Visu pārskata

periodu


6. Savlaicīga nolietotās datortehnikas aizstāšana un nomaiņa. Datortīkla administrators Visu pārskata

periodu


7. Turpināt renovēt skolas koplietošanas telpas. Direktora vietnieks

saimnieciskajā darbā

Visu pārskata

periodu


8. Plānveidīgi veikt kosmētiskos remontus mācību klasēs un

kabinetos.

Direktora vietnieks


Visu pārskata

periodu


9. Rosināt skolēnus atbildīgi iesaistīties skolas vides uzturēšanā. Pedagogi Visu pārskata

periodu

cilvēkresursi Direktora vietniece


10. Ierīkot videonovērošanu skolā un skolas teritorijā. Direktora vietnieks


2016./2017.m.g. Skolas budžets Direktors

31

Pamatjoma Skolas vadības organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Prioritāte Skolas pašvērtējuma ziņojuma un attīstības plāna sagatavošana

Mērķis Izveidot kvalitatīvu un visaptverošu skolas pašvērtējuma ziņojumu, gatavojoties skolas akreditācijas procesam

Novērtēšanas kritēriji Skolas vadība vērtēšanas procesā iegūto informāciju izmanto, lai apzinātu skolas darba stiprās puses un

nepieciešamos uzlabojumus, ko izmanto tālākā skolas darba plānošanā.

Skolas vadība nodrošina sadarbību ar skolēnu pašpārvaldi, skolas padomi, pašvaldību.

Izvirzītas prioritātes tālākai attīstībai.

Regulāri tiek veikta analīze un rezultātu novērtēšana.

Skolai ir izveidots pašvērtējuma ziņojums un attīstības plāns.

Ieviešanas gaita


1. Izveidot darba grupu, kas veidos skolas pašvērtējumu un attīstības

plānu. Organizēt kopā ar skolotājiem analīzi un pašvērtēšanu.

Direktora vietnieki 2016./2017.mg. Cilvēkresursi Direktore

2. Veicināt visu skolas darbinieku, skolēnu un vecāku iesaistīšanos

skolas vērtēšanas procesā.

Direktora vietnieki 2016./2017.m.g. Cilvēkresursi Direktore

3. Sagatavot pašvērtēšanas un plānošanas procesu. Publicēt pašvērtējuma

ziņojumu skolas mājas lapā.

Direktora vietnieki 2016./2017.m.g. Cilvēkresursi Direktore

4. Turpināt plānveidīgu skolas darbības pamatjomu novērtēšanu un

tālāko prioritāšu izvirzīšanu.

Direktora vietnieki,

MK vadītāji

2017./2018.m.g. Cilvēkresursi Direktore

32

Pamatjoma Skolas vadības organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Prioritāte Skolas vadības kompetenču izmantošana izglītības iestādes kapacitātes stiprināšanai, atpazīstamībai un

novada attīstībai.

Mērķis Izmantot skolas vadības kompetences kvalitatīva mācību, audzināšanas un metodiskā darba

nodrošināšanai.

Novērtēšanas kritēriji Notiek regulāra sadarbība starp pedagogiem, direktora vietniekiem un direktoru.

Notiek regulāra sadarbība starp pedagogiem, atbalsta personālu, skolas vadību un citām

institūcijām.

Skolas metodisko darbu vada MP, kas darbojas atbilstoši MP reglamentam un darba plānam.

Skolas MK darbojas atbilstoši skolas darba plānam, popularizējot savu pieredzi skolā, pilsētā

un starpnovadā.

Skolēni turpina apgūt vispārējo vidējo izglītību Lubānas vidusskolā.

Ieviešanas gaita


1. Skolā notiek regulāra darba plānošana un

tā apspriešana gan vadības līmenī, gan

vispārējā līmenī.

Direktora vietnieki Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore

2. Sadarbojoties ar Skolas padomi, apzināt

vecāku vēlmes un realizēt ieteikumus.

Direktore Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore

3. Paplašināt sadarbību ar pašvaldību, valsts

institūcijām, sabiedriskajām organizācijām.

Direktore Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore

4. Pilnveidot un uzlabot metodisko

komisiju darbu.

Direktora vietniece mācību

darbā

Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore

5.Motivēt skolēnus turpināt mācīties

Lubānas vidusskolā.

Visi pedagogi Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore

6. Organizēt skolas iesaistīšanos

starptautiskos projektos

Direktore Visu pārskata periodu Cilvēkresursi,

skolas budžets,

projektu

finansējums

Direktore

Lubānas vidusskolas attīstības plāns apspriests pedagoģiskās padomes sēdē 2015. gada 26. oktobrī, protokols Nr. 6.

Lubānas vidusskolas direktore Iveta Peilāne

33

Papildinājumi

Documents

ATTĪSTĪBAS PLĀNSskola.lubana.lv/images/dokumenti/Apstiprinu1.pdf · 2017-03-24 · Saskaņots 2015. gada 29. oktobra Lubānas novada domes sēdē lēmums Nr11.( protokols Nr 15.)