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Aula 1 –
António Albano Baptista Moreira
ÉTICA E FILOSOFIA
Aula 3 – 16/08/2012
Ética na prática das empresas
Trabalho sobre ética Resultado da ética
OBJETIVOS
Metodologia
Aulas expositivas com apoio de slides e quadro, filmes, estudo de casos, trabalhos individuais, filmes e debates.
Material de apoio
Cópias de apostilas, indicação de capítulos de livros, sites, etc.
Uso do site,
http://opeteticafilosofia.pbworks.com Login e senhaComo usar
Ao final o que levaremos ?
APRESENTAÇÕES
ÉTICA NA PRÁTICA
RESULTADO DA ÉTICA
De que se trata ...
Fundamentos teóricos e correntes filosóficas. As tendências e a formação filosófica da sociedade. A passagem do senso comum à consciência filosófica. Caracterização da reflexão e da prática filosófica frente ao mundo do trabalho. A investigação filosófica sobre: a questão do Conhecimento; a Lógica; cultura e a cultura midiática; a ideologia; a política e o poder. 40 horas – 7 CHTAE
CompetênciasNº Descrição Nível
1Obter a compreensão da origem e da natureza do conhecimento humano em sua dimensão teórico e prática.
F
2Identificar a origem da Filosofia e as formas de aquisição de conhecimento.
F
3Estabelecer os pontos centrais do campo conceitual da Filosofia.
F
4Identificar e categorizar a questão da existência do pensamento filosófico como algo que inspira as diversas concepções de mundo.
N
5 Diferenciar ética, moral e costumesN
Competências
Nº Descrição Nível
6Compreender a importância da ética, moral e costumes em relação à formação da sociedade e o desenvolvimento do ser humano.
N
7
Identificar os fundamentos teóricos e as correntes filosóficas de forma a compreender a problemática do conhecimento crítico em relação à formação da sociedade.
N
8Formar juízos analíticos, através da lógica, para discutir os problemas da Filosofia, frente aos temas da Cultura Contemporânea.
I
CompetênciasNº Descrição Nível
9Formar juízos analíticos, através da lógica, para discutir os problemas da Filosofia, frente à atual estrutura social do Brasil e do mundo.
I
10Formar juízos analíticos, através da lógica, para discutir os problemas da Filosofia, frente à atual estrutura social do Brasil e do mundo.
I
Apoio bibliográfico
Bibliografia BásicaCOTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2002.
ARANHA, Maria L. de A; MARTINS, Maria H. P. Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2002.
Apoio bibliográfico Bibliografia Complementar
ARANHA, Maria L. de A; MARTINS, Maria H. P. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1998.
ARRUDA, Maria C.C de.; WHITAKER, Maria do Carmo.; RAMOS, José Maria Rodriguez. Fundamentos de Ética Empresarial e Econômica. São Paulo: Atlas, 2001.
ASHLEY, Patrícia Almeida. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
CORDI, C. et. all. Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2000.
MOREIRA, Joaquim Manhães. A ética empresarial no Brasil. São Paulo: Pioneira, 2002.
SÁ, Antonio Lopes de. Ética Profissional. São Paulo: 2001.
ZAJDSZNAJDER, Luciano. Ser ético no Brasil. Rio de Janeiro: Gryphus, 2001.
ARANHA, Maria L. de A; MARTINS, Maria H. P. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1998.
Apoio bibliográfico Bibliografia ComplementarReferência
IUDÍCIBUS, S. Análise de balanços. São Paulo: Atlas, 1998.
LOPES, J. C. e ROSSETTI, J. P. Economia monetária. São Paulo: Atlas, 1995
MATARAZZO, Dante C. Análise Financeira de Balanços. São Paulo: Atlas, 1996.
ROSS, S.A, WESTERFIELD, R. W. e JAFFE, J. F. Administração financeira – finanças corporativas. São Paulo: Atlas, 1998.
Apoio bibliográfico - Livros de trabalho
TÍTULO AUTOR/EDITORA
PRINCIPE MAQUIAVEL
Nossos encontros DATA BASES TECNOLÓGICAS TRABALHADAS Nºs COMPETÊNCIAS
ENVOLVIDASOBSERVAÇÕES
09/08
Apresentação individual e da disciplina, formas de avaliação, contrato pedagógico, organização geral.
A importância das informações financeiras para a gestão e sua relação com Marketing, preços.
TODAS DE FORMA GERAL
AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
16/08
Ética.Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 5
Diferenciar ética, moral e costumes
AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
23/08Ética.Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 6
AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
30/08
Ética.Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 6 AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
06/09
Conceito de filosofia Fundamentos teóricos da filosofia Correntes filosóficas Formação filosófica da sociedade Filosofia e trabalho Trabalho e tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiática Ideologia, política e poder Essência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 1AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
DATA BASES TECNOLÓGICAS TRABALHADAS
Nºs COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS
OBSERVAÇÕES
13/09
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalho Trabalho e tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiática Ideologia, política e poderEssência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 1
AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
20/09
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalho Trabalho e tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiática Ideologia, política e poderEssência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 2AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
22/09 SABADO LETIVO COMPETNCIAS 5,6,1,2 REVISÃO27/09 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL COMPETÊNCIAS 5,6,1,2 ENTREGA DO CHTAE
04/10
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalho Trabalho e tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiática Ideologia, política e poderEssência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 3AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
06/10 SABADO LETIVO TODAS AS MINISTRADASAJUDA NO TRABALHO EM EQUIPE
DATA BASES TECNOLÓGICAS TRABALHADAS Nºs COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS
OBSERVAÇÕES
11/10
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalho Trabalho e tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiáticaIdeologia, política e poderEssência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 4AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
18/10
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalho Trabalho e tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiáticaIdeologia, política e poderEssência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 7
AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
25/10
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalho Trabalho e tecnologia Conhecimento Lógica Cultura Cultura midiáticaIdeologia, política e poderEssência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 8 AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
01/11
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalhoTrabalho e tecnologiaConhecimentoLógica Cultura Cultura midiáticaIdeologia, política e poderEssênciaRazãoConsciência crítica e reflexiva da realidadeÉtica. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 9
AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
08/11
Conceito de filosofiaFundamentos teóricos da filosofiaCorrentes filosóficasFormação filosófica da sociedadeFilosofia e trabalhoTrabalho e tecnologiaConhecimentoLógica Cultura Cultura midiáticaIdeologia, política e poderEssênciaRazãoConsciência crítica e reflexiva da realidadeÉtica. Moral. Costumes
COMPETÊNCIA 10AULA EXPOSITIVA DIALOGADDA COM APOIO AUDIOVISUAL E TRABALHOS EM EQUIPE
22/11 APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS COMPETÊNCIAS 1 A 10TRABALHOS EM EQUIPE, CHTAE
24/11 SABADO LETIVO COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10 REVISÃO29/11 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10 ENTREGA DO CHTAE06/12 RECONSTRUÇÃO TODAS AS COMPETÊNCIAS
DATA Nºs COMPETÊNCIAS AVALIADAS
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
13/09 Competência 5 e 6 Trabalho individual CHTAE 1 horas 27/09 COMPETÊNCIAS 5, 6, 1, 2 INDIVIDUAL ESCRTIA 27/09 COMPETÊNCIAS 5, 6, 1, 2 TRABALHO INDIVIDUAL CHTAE 2 HRS 01/11 Competências 1,2, 3 Trabalho em equipe CHTAE 2 hrs 29/11 COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10 INDIVIDUAL ESCRTIA 29/11 COMPETÊNCIAS 3,4,7,8,9,10 TRABALHO INDIVIDUAL CHTAE 2 HRS
Conteúdo ProgramáticoCompetências• Conceito de filosofia•Fundamentos teóricos da filosofia Correntes filosóficas•Formação filosófica da sociedade Filosofia e trabalho •Trabalho e tecnologia •Conhecimento Lógica Cultura •Cultura midiática•Ideologia, política e poder•Essência Razão Consciência crítica e reflexiva da realidade Ética. Moral. Costumes
Material adicional
• Livros digitalizados
Na internet ...
• Links de páginas, blogs, etc
Retomando ...
• Serão retomados assuntos vistos na aula anterior
O que responder
Ética? Moral? Qual a importância?
Trabalho prático
•A Prova, traduzida em mais de 100 idiomas, consiste nas seguintes perguntas:
Do que nós pensamos, dizemos ou fazemos 1. É a VERDADE? 2. É JUSTO para todos os interessados? 3. Criará BOA VONTADE e MELHORES AMIZADES? 4. Será BENÉFICO para todos os interessados?
•Esta é uma história tão conhecida pelos rotarianos que já faz parte do código genético da organização.
•Em 1932, Herbert J. Taylor, o então recém nomeado presidente de uma empresa de utensílios de cozinha praticamente falida em Chicago, decidiu que seus empregados precisavam de um padrão ético para seguir. Ele escreveu quatro perguntas em um pequeno pedaço de papel:
•É a VERDADE? É JUSTO para todos os interessados? Criará BOA VONTADE e MELHORES AMIZADES? Será BENÉFICO para todos os interessados?
•Quando Taylor escreveu o que tornou-se conhecido como Prova Quádrupla, o país estava submerso na Grande Depressão e a população havia perdido a confiança nos bancos e empresas com a quebra do mercado financeiro três anos antes.
•Na empresa Club Aluminum Products Company, as vendas de um produto de cozinha novo e caro vinham declinando rapidamente apesar das táticas insistentes usadas pelos vendedores de porta-a-porta.
•Taylor instituiu outras medidas como canais de distribuição em lojas de varejo, oferecimento de amostras grátis e planos de pagamento acessíveis, mas creditou a impressionante recuperação de sua empresa à aplicação da Prova Quádrupla nos métodos de publicidade e vendas utilizados•
•Quando Taylor escreveu o que tornou-se conhecido como Prova Quádrupla, o país estava submerso na Grande Depressão e a população havia perdido a confiança nos bancos e empresas com a quebra do mercado financeiro três anos antes. •Na empresa Club Aluminum Products Company, as vendas de um produto de cozinha novo e caro vinham declinando rapidamente apesar das táticas insistentes usadas pelos vendedores de porta-a-porta. •Taylor instituiu outras medidas como canais de distribuição em lojas de varejo, oferecimento de amostras grátis e planos de pagamento acessíveis, mas creditou a impressionante recuperação de sua empresa à aplicação da Prova Quádrupla nos métodos de publicidade e vendas utilizados
•
Para a próxima aula ...
• Decidir (prof.):• Material de apoio• Bibliografia selecionada• Disponibilizar
Obrigado
B
OA NOITE
OBRIG
ADO !!!!