Aura Marina Poncio Tumax Módulo pedagógico:Los …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_4865.pdfAura Marina Poncio Tumax Módulo pedagógico:Los efectos de la contaminación ambiental

Aura Marina Poncio Tumax

Módulo pedagógico:Los efectos de la contaminación ambiental en los seres

humanos y su prevención dirigido a los líderes del cantón Cojxac, municipio de

Totonicapán, departamento de Totonicapán.

Asesor: Lic. Esteban Cifuentes Argueta

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administracion Educativa

Guatemala, agosto 2014

El presente informe del Ejercicio

Profesional Supervisado, fue elaborado

Como requisito previo a su graduación

en el grado de Licenciatura en

Pedagogía y Administración Educativa


ÍNDICE

Contenido Introducción i Capítulo I 1 1 Diagnóstico 1 1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura organizacional 3 1.1.10 Recursos 4 1.1.10.1 Humanos 4 1.1.10.2 Materiales 4 1.1.10.3 Financieros 4 1.2 Técnicas para efectuar el diagnóstico 5 1.3 Lista de carencias 5 1.4 Datos generales de la comunidad beneficiada 5 1.4.1 Nombre de la comunidad 5 1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza 5 1.4.3 Ubicación geográfica 5 1.4.4 Visión 5 1.4.5 Misión 5 1.4.6 Políticas 6 1.4.7 Objetivos 6 1.4.8 Metas 6 1.4.9 Estructura organizacional 6 1.4.10 Recursos 7 1.4.10.1 Materiales 7 1.4.10.2 Financiero 7 1.5 Lista y análisis de problemas 7 1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas 7 1.7 Problemas seleccionados 8 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 9 Conclusión: problema seleccionado y solución factible 11 Capítulo II 12 2 Perfil del proyecto 12 2.1 Aspectos generales 12 2.1.1 Nombre del proyecto 12 2.1.2 Problema 12

2.1.3 Localización 12 2.1.4 Unidad ejecutora 12 2.1.5 Tipo de proyecto 12 2.2 Descripción del proyecto 12 2.3 Justificación 13 2.4 Objetivos 13 2.4.1 General 13 2.4.2 Específicos 13 2.5 Metas 13 2.6 Beneficiarios 13 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 14 2.8 Cronogramas de actividades de ejecución de proyecto 15 2.9 Recursos 16 2.9.1 Humanos 16 2.9.2 Físicos 16 Capítulo III 17 3 Proceso de ejecución de proyecto 17 3.1 Actividades y resultados 17 3.2 Productos y logros 18 3.3 Módulo pedagógico 19 Capítulo IV 58 4 Proceso de evaluación 58 4.1 Evaluación del diagnostico 58 4.2 Evaluación del proyecto o perfil 58

4.3 Evaluación de la ejecución 58 4.4 Evaluación final 59 Conclusiones 60 Recomendaciones 61 Bibliografía 62 Apéndice 63 Anexo 84

i

INTRODUCCIÓN

El Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y

Administración Educativa, permite presentar un proyecto Pedagógico medio ambiental

que consiste en la elaboración de un módulo pedagógico, en el cantón Cojxac, municipio

de Totonicapán, departamento de Totonicapán.

El diagnostico institucional: generó información de la institución patrocinante y la

comunidad beneficiada por medio de la aplicación de instrumentos y técnicas de

investigación, que sirvieron para que los datos fueran verídicos, las técnicas utilizadas

permitieron el vaciado de la guía de análisis contextual e institucional, en los cuadros de

análisis y priorización de problemas, análisis de viabilidad y factibilidad de problemas

seleccionándose como prioridad la contaminación del aire sus causas y efectos en la

salud humana.

El perfil o diseño del proyecto: permitió realizar la descripción de todos los elementos

que lo constituyen moldeado de tal manera al proyecto que consistió en la elaboración

del módulo sobre “Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos

y su prevención dirigido a los líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán,

departamento de Totonicapán”. Seguido de un cronograma de actividades respectivas.

La ejecución del proyecto: se desarrollaron las actividades realizadas en el perfil o

diseño del proyecto, de acuerdo al cronograma, para poder alcanzar los objetivos

propuestos y obtener logros y beneficios deseados con los líderes comunitarios.

El proceso de evaluación: Todo lo anterior culminó con la evaluación, permitiendo hacer

valoraciones en cada una de las etapas que fueron ejecutadas, siendo estas el

diagnóstico institucional, perfil, ejecución y evaluación.

1

CAPÍTULO I

1 Diagnóstico

1.1 Datos generales de la institución patrocinante

1.1.1 Nombrede lainstitución

Municipalidad del municipio de Totonicapán.

1.1.2 Tipo de institución

Autónoma

1.1.3 Ubicación geográfica.

4ta. Calle 7vª y 8vª. Av. Zona 1 Totonicapán

1.1.4 Visión

“Ser una Municipalidad moderna y eficiente con valores, capacidad y principios

comprometida a lograr el desarrollo integral de los habitantes1.

1.1.5 Misión

“Somos el ente municipal representativo, facultado y eficiente que toma

decisiones, participa coordina y dirige acciones encaminadas a mejorar el nivel

de vida de la población”2.

1.1.6 Políticas

Brindar atención adecuada a todas las personas que solicitan los servicios

municipales.

Gestionar los proyectos para el beneficio de toda la población.

Mantener una buena relación con las municipalidades de los municipios y unificar

criterios para desempeñar una administración municipal de calidad.

Amplitud en los Servicios Públicos Municipales.

Apoyar en forma incondicional a todos los comités de la comunidad.

1Municipalidad del municipio de Totonicapán


2

1.1.7 Objetivos

“Mejorar la estructura organizativa y funcional de la Municipalidad.

Modernizar, organizar y coordinar la administración municipal, mediante la

formación de estrategias y políticas de desarrollo.

Formular planes, programas y proyectos de desarrollo para beneficio de los

habitantes.”3.

1.1.8 Metas

a. “Mejorar la infraestructura vial del municipio.

b. Gestionar proyectos para introducir agua potable y la electricidad.

c. Formular estrategia y políticas de desarrollo.

d. Crear las bases para hacer posible la descentralización del ejecutivo.

e. Rescatar los edificios y monumentos municipales.

f. Buscar mecanismos de coordinación estrecha y armoniosa con las

autoridades comunales.

g. Proteger, ampliar, recuperar y conservar los recursos naturales.

h. Modernizar, crear y ampliar las dependencias municipales”4.



3

1.1.9 Estructura Organizacional

ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD DE TOTONICAPÁN

Concejo

Municipal

Alcalde

Municipal

Gerencia

Municipal

Auditoría

Interna Juzgados de

asuntos

Dirección

Administrativa

Secretaria Dirección

Municipal

Policía

Municipal

de Transito

Policía de

Tránsito

Oficina

Forestal

Casa de la

Cultura

Desarrollo

económico

Policía

Municipal

Mercado

Municipal

Biblioteca

Municipal

Teatro

Municipal

Cementerio

General

Rastro Municipal

Parque Infantil Parque San

Miguel

Biblioteca

Municipal

Plan de aseo

4

1.1.9 Recursos

1.1.10.1 Humanos

Concejo Municipal.

Alcalde

Director de la policía municipal

Director de comunidades en desarrollo

Administrador del rastro municipal

Encargado del predio municipal

Encargado de cementerio general

Personal Administrativo

Personal Operativo

Personal de Servicio

Policía municipal de tránsito.

Director de la policía municipal de tránsito

1.1.10.2 Materiales

Computadora Impresora, Escritorios. Mesas. Sillas. Archiveros. Folders. Lapiceros. Tinta Sellos

1.1.10.3 Financieros

Aporte Constitucional 10% del Organismo Ejecutivo

Impuestos establecidos por la Ley

Rentas

Arbitrios

5

1.2 Técnicas para efectuar el diagnóstico

Entrevista, la observación, el cuestionario

1.3 Lista decarencias

Indisponibilidad de presupuesto acerca de incentivos laborales para empleados

municipales.

No cuentan con personal para cuidado del medio ambiente.

No tienen los recursos financieros para elaborar proyectos al medio ambiente.

No tienen agua potable en varias zonas del área urbana.

No hay generador eléctrico.

Falta de ventilación en las oficinas.

No hay capacitaciones constantes para personal de la municipalidad.

No existe control alguno para la asistencia del Personal.

No cuenten con equipo de limpieza del mercado municipal.

Falta de coordinación con los directivos de los 48 cantonés para realizar jornadas

de limpieza.

No cuenta con personal capacitado para cubrir cada área específica.

Falta de coordinación y delegación de funciones de la autoridad máxima para

atender las necesidades del pueblo.

1.4 Datos generales de la Comunidad beneficiada

1.4.1 Nombre de la Comunidad

Cantón Cojxac, municipio de Totonicapán,

1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza

Comunidad dedicada a la agricultura

1.4.3 Ubicación Geográfica.

Está situado al norte del municipio y departamento de Totonicapán.

1.4.4 Visión

No hay información

1.4.5 Misión

No hay información

6

1.4.6 Políticas

No hay información

1.4.7 Objetivos

No hay información

1.4.8 Metas

Sin información

1.4.9 Estructura Organizacional

Alcaldesa

Encargado de

recursos

naturales

naturales

Presidente

Vice presidente

Escolares Delegados

Vocales

7

1.4.10 Recursos

1.4.10.1 Humanos:

Líderes de la comunidad Cojxac

1.4.10.2 Materiales:

Azadones.

Piochas.

Palas

Abono

Costales

1.4.10.3 Financieros:

Economía por las ventas de las cosechas de la agricultura.

1.5 Lista y análisis de problemas

1. No hay módulos pedagógicos para la enseñanza de la conservación del medio Ambiente y cómo prevenir la contaminación ambiental. 2. Falta de agua potable y drenajes.

3. Camino en mal estado. 4. No hay alumbrados públicos.

5. No existen depósitos de basura.

1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas

PROBLEMAS FACTORES QUE LO ORIGINAN

SOLUCIONES

1. Inexistencia de módulos para la enseñanza de la conservación del medio ambiente y la prevención de la contaminación ambiental.

Falta de personal especializado para realizar el módulo.

Realizar un Módulo Pedagógico sobre: Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención.

2. Falta de agua potable y

drenajes.

Falta de organización de los líderes de la comunidad para solicitar ayudas a instituciones y

Entubar y Colocar agua potable y drenaje en las casas de los pobladores.

8

suplir las necesidades de la población.

3. Camino principal en mal estado

Falta de gestión ante instituciones gubernamentales y políticos para mejorar el camino.

Pavimentar el camino principal de la comunidad de Cojxac.

4. No hay alumbrados

públicos

No se cuenta con una buena organización de los líderes del cantón para mejorar las condiciones de vida.

Colocar lámparas de alumbrados públicos en los principales caminos de la comunidad.

5. No existen depósitos de

basura.

Inconsciencia de los pobladores para gestionar depósitos de basura.

Gestionar y colocar depósitos de basura en la comunidad Cojxac.

1.7 Problemas seleccionados

Problema seleccionado No.1

1. Inexistencia de módulos para la enseñanza de la conservación del medio ambiente y la prevención de la contaminación ambiental.

Falta de expertos para realizar el módulo

Realizar un Módulo Pedagógico sobre: Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención.

Problema seleccionado No. 2

2. Falta de Agua Potable y Drenajes.

Falta de organización

de los líderes de la

comunidad para solicitar

ayudas a instituciones y

suplir las necesidades

de la población.

Entubar y Colocar agua potable y drenaje en las casas de los pobladores.

9

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad

Indicadores Opción

1

Opción.

2

Administración legal. Si No Si No

1. ¿Se tieneautorizaciónlegal para realizar

Elproyecto?

X

X

2. ¿Se cuenta con el apoyo municipal?

X

X 3. ¿Si cuentan con insumos necesarias para

realizar el proyecto?

1. 2. realizar 3.

X

X

4. ¿Existe representación legal de los líderes comunitarios

X

X

Político

5. ¿La institución cuenta con todos los recursos disponibles?

X

X

6. ¿Lainstituciónseráresponsabledel

Proyecto?

X

X

7. ¿El proyecto contribuye a la situación socioeconómica de la comunidad?

X

X

8. ¿Se cuenta con el apoyo de otras instituciones para realizar los procesos previos a ejecutar el proyecto?

X

X

9. ¿El proyecto es uno de los objetivos trazados que debe de cumplir la institución para suplir las necesidades de la comunidad.

X

X

Social.

10. ¿El proyectogenera conflictosentre Grupos Sociales?

X

X

11. ¿El proyecto promueve la participación de

los miembros de la comunidad?

X

X

12. ¿El proyecto beneficia a los habitantes de la comunidad?

X

X

Financiero

13. ¿Secuentaconsuficienterecursos? X X

10

14. ¿Secuentaconfinanciamiento externo? X X

15. ¿El proyectose ejecutará confondos

Propios?

X

X

16. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?

X

X

17. ¿Se cuenta con espacio disponible para realizar el proyecto?

X

X

18. ¿Se han definido claramente las metas y los objetivos para ejecutar el proyecto.

X

X

19. ¿Se cuenta con un presupuesto detallado de gastos generales para realizar el proyecto?

X

X

20. ¿Se cuenta con un cronograma específico de actividades para ejecutar el proyecto en un tiempo determinado?

X

X

21. ¿Las herramientas a utilizar en el proyecto son de calidad?

X

X

22. ¿Se toma en cuenta las opiniones de otras instituciones para ejecutar un proyecto de calidad?

X

X

23. ¿La comunidad cuenta con normas establecidas para ejecutar el proyecto?

X

X

Mercado

24. ¿El proyecto tieneaceptación enla Región?

X

X

25. ¿El proyecto es accesible para los habitantes de la comunidad?

X

X

26. ¿El proyecto contribuye a mejorar las condiciones de vida de la población?

X

X

Totales

22

4

8

18

11

1.9 Conclusión: Problema seleccionado y solución factible

El problema seleccionado fue que no existen módulos pedagógicos para enseñar la

conservación del medio ambiente y la prevención de la contaminación ambiental.

La solución que se llego fue de elaborar un módulo pedagógico sobre “Los efectos de

la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención dirigido a los

líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán, departamento de

Totonicapán”

Involucrar a todos los habitantes del cantón para que participen y utilicen el módulo

pedagógico como una guía esencial y prevenir la contaminación ambiental.

12

CAPÍTULO II

2 PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del Proyecto

“Los efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención

dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán, departamento

de Totonicapán”.

2.1.2 Problema

Inexistencia de módulos sobre la contaminación ambiental.

2.1.3 Localización

Cantón Cojxac, Paraje Chotux, entrada principal hacia panimá.

2.1.4 Unidad Ejecutora

Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala

2.1.5 Tipo de Proyecto

Pedagógico - ambiental.

2.2 Descripción del Proyecto

El proyecto que se desarrollará es realizar un módulo pedagógico sobre: Los

efectos de la contaminación ambiental en los seres humanos y su prevención

dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de Totonicapán, departamento de

Totonicapán.Dicho Módulo de aprendizaje, contiene la recopilación de contenidos y

actividades programáticas que se enfoca sobre la conservación y protección del

medio ambiente, contempla educar con metodología participativa a los habitantes de

este cantón, con el propósito de concientizar el porqué, para qué y cómo cuidar

nuestro medio ambiente, para que conozcan la prevención, los efectos y causas que

en el ser humano repercute la contaminación del aire, esto se hace con el fin de que

se obtenga un medio ambiente libre de partículas tóxicas, y mejore la calidad de vida

de seres vivos en general.

13

2.3 Justificación

La contaminación del aire es un efecto que como habitantes de nuestro planeta

tierra tenemos en nuestras manos los cuidados y la prevención de no continuar

realizando actividades que de una u otra forma contaminan y desvanecen la

atmosfera, es evidente que vivimos la dura realidad que el ambienteestá

completamente contaminado por lo cual bosques, ríos y seres vivos están siendo

afectados, aun no es tarde de retomar y darle un giro a nuestros hábitos

ambientales, pues la naturaleza es fuente importante de vida. Y por tal motivo es

necesario concientizar, pero antes informar a los habitantes que estrategias deben

de tomarse para conservar un medio ambiente limpio y agradable para no

contaminar nuestros cuerpos con partículas toxicas.

2.4 Objetivos

2.4.1 General

Elaborar un módulo pedagógico sobre: “Los efectos de la contaminación ambiental

en los seres humanos y su prevención dirigidos a los líderes del cantón Cojxac,

municipio de Totonicapán, departamento de Totonicapán”.

2.4.2 Específicos

Explicar el módulo a los habitantes del cantón Cojxac.

Realizar varias actividades de reciclaje y siembra de árboles.

2.5 Metas

Reproducir 6 módulos

Socializar el modulo a todos los habitantes de este cantón.

2.6 Beneficiarios Directos

Personas que viven en el cantón Cojxac.

14

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto.

GASTOS MATERIALES

No. Descripción Cantidad Precio Unitario

Precio Total

1. Resmas de papel bond 2 Q 45.00 Q 90.00

2. Gestión Q 00.00 Q 300.00

3. Tinta para impresiones 2 Q 100.00 Q 300.00

4. Capacitaciones 4 Q 400.00 Q 1600.00

5 Pago de Fletes 3 Q 100.00 Q 300.00

6 Compra de depósitos para basura 12 Q 45.00 Q 540.00

7 Impresión de módulo 1 Q 100.00 Q 100.00

8. Proceso de encuadernación 6 Q 35.00 Q 210.00

9 Reproducción de módulos 6 Q 50.00 Q 300.00

Q Q

Total Parcial Q 3,740.00

Gastos Personales

1. Material de Oficina Q 75.00

2. Fotocopias Q 50.00

3. Memoria USB Q 60.00

4. Internet Q 250.00

Total Parcial Q435.00

SUMA DE TOTALES Q4,175.00

15

2.8 Cronograma de Actividades de Ejecución del Proyecto.

No. Actividades Responsables

Mayo Junio Julio Agosto

Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1 Organización de la comunidad

Líderes de la comunidad y Epesista

2

Capacitaciones dirigidos a los miembros de la comunidad

Ingeniero agrónomo y EPESISTA

3

Taller de concientización sobre la importancia de la prevención de la contaminación ambiental.

Líderes de la comunidad y EPESISTA

4

Campañas de reciclaje con los habitantes de la comunidad.

Personal del Maga y Epesista

5

Jornadas de limpieza con los miembros de la comunidad.

Epesista y líderes de la comunidad

6 Colocación de recipientes para basura

Epesista y líderes de la comunidad

7 Elaboración de un módulo Pedagógico

Epesista

8 Revisión del módulo Pedagógico

Epesista

9 Entrega del proyecto ejecutado

Epesista

10

Clausura del proyecto con los miembros de la comunidad

Epesista

16

2.9 Recursos (Humanos y físicos)

2.9.1 Humanos

Epesista

2.9.2 Físicos

Áreas del cantón Cojxac espacio físico

Fuente: Foto tomada por la Epesista

Área Geográfica del Cantón Cojxac

17

CAPÍTULO III

3 Proceso de Ejecución del Proyecto

3.1 Actividades y Resultados

Actividades Resultados

1. Recabar información sobre las necesidades de la comunidad.

Priorización de la viabilidad y factibilidad del listado de las necesidades de la comunidad.

2. Selección de temas a Trabajar.

Estructuración del informe

3. Investigación de temas relacionados al medio ambiente

Tabulación de la información.

4. Presentación del proyecto a los líderes de la comunidad.

Aceptación y aprobación del proyecto por los líderes de la comunidad.

5. Gestión de fuentes ante instituciones privadas y públicas.

Apoyo de recursos para llevar a cabo el proyecto.

6. Organización de la comunidad para iniciar el proceso de ejecución del proyecto.

Coordinación de la comunidad para ejecutar el proyecto por medio de charlas y capacitaciones.

7. Investigación de temas relacionados al medio ambiente.

Participación de la comunidad en jornadas de reciclaje y aprovechamiento de recursos disponibles.

8. Evaluación del Proyecto.

Aprovechamiento de recursos reciclados para contribuir al proceso económico de la comunidad.

9. Elaboración de módulo pedagógico

Guía Pedagógica sobre la prevención de contaminación ambiental.

18

3.2 Productos y Logros

Reciclaje

Aprovechamiento de los recursos de desechos sólidos, para motivar a los pobladores de la comunidad y de esa forma despertar en ellos la capacitar de crear trabajos manuales que contribuyan a la economía familiar.

Colocación de botes para basura en la comunidad de Cojxac.

Concientización de los miembros de la comunidad, para depositar la basura en su lugar y de esa forma contribuir al cuidado del medio ambiente.

Oxígeno puro

Beneficio para prevenir enfermedades respiratorias en los pobladores de la comunidad de Cojxac.

19

Módulo pedagógico: “Los efectos de la contaminación ambiental en los seres

humanos y su prevención dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de

Totonicapán, departamento de Totonicapán”.


20

ÍNDICE

Introducción Objetivos Unidad I 1 La Contaminación Ambiental 1.1 ¿Qué es Contaminación Ambiental?

1.2 Primeros Registros de la contaminación 1.3 La Contaminación, un problema global 1.4 Clasificación según el tipo de contaminación

1.4.1 Contaminación Atmosférica 1.4.2 Contaminación Hídrica 1.4.3 Contaminación del Suelo 1.4.4 Contaminación por Basura 1.4.5 Basura Espacial 1.4.6 Contaminación Radiactiva 1.4.7 Contaminación Genética 1.4.8 Contaminación Electromagnética 1.4.9 Contaminación Térmica 1.4.10 Contaminación Acústica 1.4.11 Contaminación Visual 1.4.12 Contaminación Lumínica 1.4.13 Contaminación Puntual 1.4.14 Contaminación Lineal 1.4.15 Contaminación Difusa

1.5 Actividad Unidad II 2 Efectos de la Contaminación en los seres Humanos

2.4 Efectos sobre la Salud de algunos de los más típicos contaminantes 2.5 Derrames de Petróleo 2.6 Dióxido de Azufre 2.7 Los óxidos 2.8 Hidrocarburos 2.9 Efectos de la Contaminación del Agua 2.10 Los principales efectos de la Contaminación del suelo en la salud

Humana 2.10.1 Arsénico 2.10.2 Cadmio 2.10.3 Plomo 2.10.4 Mercurio 2.10.5 Cianuro

2.11 Contaminación Lumínica 2.12 Actividad

I 1 2 2 2 3 4 5 5 6 7 8 8 8 9

10 11 12 12 12 13 13 13 14 15 16 16 17 18 19 19 20 22 22 22 22 22 22 23 25 26

21

Unidad III 3 Soluciones para evitar las enfermedades producidas por la

Contaminación ambiental 3.1 Los tres pasos fundamentales para encontrar soluciones a la Contaminación 3.2 ¿Cómo podemos colaborar? 3.3 Medidas de prevención para evitar las enfermedades Provocadas por la contaminación ambiental 3.4 Actividad

Conclusiones Recomendaciones Bibliografía

27 27 28 29 32 33 34 35

22

INTRODUCCIÓN

La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que provocan que

este sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio

físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química,energía (como

sonido, calor, luz o radiactividad). La contaminación puede clasificarse según el tipo de

fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que

contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas

(como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las

radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los

ecosistemas o el medioambiente.

La contaminación se convirtió en un asunto de gran importancia tras la Segunda

Guerra Mundial, después de que se hiciesen evidentes las repercusiones de la radiactiva

ocasionada por las guerras y ensayos nucleares. La creciente evidencia de

contaminación local y global, junto con un público cada vez más informado, han

impulsado el desarrollo del movimiento ecologista, el cual tiene como propósito proteger

el medio ambiente y disminuir el impacto de los humanos en la naturaleza.

Muchas de las acciones que realizamos a diario tendrán consecuencias en el

planeta. Por ejemplo, el consumo desmesurado de energía y agua, y la compra de

productos contaminantes afectan ahora y en un futuro al medioambiente y a los seres

vivos que habitan la tierra. Efectos sobre la salud de algunos de los más típicos

contaminantes. La calidad del aire adverso puede matar a los organismos, incluyendo al

hombre. La contaminación con ozono puede producir enfermedades respiratorias,

enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y congestión

nasal. La contaminación causa muchas enfermedades y estas dependen del

contaminante que las cause; generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato

respiratorio

i

23

OBJETIVOS

Llegar a la concientización de los habitantes del cantón Cojxac, para evitar

enfermedades q causa de la contaminación ambiental.

Inculcar en los habitantes del cantón Cojxac, el uso racional de los recursos

Naturales disponibles.

Involucrar a todos los habitantes de la comunidad, en la práctica de actividades

que se sugieren el módulo Pedagógico.

Contribuir con el cuidado y conservación del medio ambiente, por medio del

desarrollo de actividades que fomenten valores hacía la Madre Tierra.

1

24

UNIDAD I

1 LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

1.1 ¿QUÉ ES CONTAMINACIÓN?

La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que provocan que este

sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un ecosistema, un medio físico

o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido,

calor, luz o radiactividad).

Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se

genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de

impacto ambiental.

La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la

forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes

contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas

y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos

pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además

existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes

fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa

de ozono, y el cambio climático.

Fuente: www.tecnun.es/asignaturas/medio ambiente Espacio de terreno lleno de mucha basura

Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación esta generalmente ligada al desarrollo económico y social. Actualmente muchas organizaciones internacionales como la ONU ubican al

2

http://www.tecnun.es/asignaturas/medio

25

Desarrollo sostenible como una de las formas de proteger al medioambiente para las

actuales y futuras generaciones.

Fuente:www.medioambiente.es/asignaturas/medio Calle principal lleno de basura

1.2 Primeros registros de la contaminación

“En 1272 Eduardo I de Inglaterra en una proclamación prohibió la quema de carbón

enLondres, cuando la contaminación atmosférica en la ciudad se convirtió en un

problema. La contaminación del aire continuó siendo un problema en Inglaterra,

especialmente con la llegada de la revolución industrial. Londres también registró uno de

los casos más extremos de contaminación del agua con aguas residuales durante el

Gran Hedor del Río Támesis en 1858, esto dio lugar que poco después a la construcción

del sistema de alcantarillado de Londres. Fue la revolución industrial la que inició la

contaminación como un problema medioambiental. La aparición de grandes fábricas y el

consumo de inmensas cantidades decarbón y otros combustibles fósiles aumentaron la

contaminación del aire y ocasionando un gran volumen de vertidos de producto químicos

industriales al ambiente, a los que hay que sumar el aumento de residuos humanos no

tratados”5.

La contaminación se convirtió en un asunto de gran importancia tras la Segunda Guerra

Mundial, después de que se hiciesen evidentes las repercusiones de la radiactiva

ocasionada por las guerras y ensayos nucleares. En 1952 ocurriría un evento

catastrófico de tipo local, conocido como la Gran Niebla de 1952 en Londres, que mató a

5http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html

3

http://www.medioambiente.es/asignaturas/medio

26

unas 4 000 personas.7 Este trágico evento motivó la creación de una de las más

importantes leyes modernas sobre el medio ambiente: la Ley del Aire Limpio de 1956.

Fuente: www.madrimasd.org/blogs/ciencia_marina/2008/04/07/88497

Alrededor de la cuidad existe mucha basura

“En los Estados Unidos la contaminación comenzó a recibir la atención pública a

mediados de la década de 1950 y a principios de los años 1970, fechas que coinciden

con la creación y aprobación de la Ley del Aire Limpio, la Ley del Agua Limpia, la Ley de

Política Ambiental de los Estados Unidos y la Ley del Ruido”6

Algunos de los procedimientos penales de la década de los noventa ayudaron a revelar

emisiones de cromo hexavalente en California, una sustancia química que aumenta el

riesgo de cáncer bronquial, esofagitis, gastritis, entre otros padecimientos. La

contaminación de los suelos industriales ayudó a la creación del término zona industrial

abandonada, para identificar durante la planificación urbana los sitios que han sido

contaminados y que su terreno no puede ser usado para ningún propósito.

1.3 La contaminación, un problema global

“Catástrofes internacionales como el hundimiento en 1978 del petrolero AmocoCádiz en

las costas de Bretaña y el Desastre de Bhopal ocurrido en 1984 han demostrado la

universalidad de dichos eventos y la magnitud de ayuda requerida para remediarlos”7.



4

http://www.madrimasd.org/blogs/ciencia_marina/2008/04/07/88497

27

La naturaleza sin fronteras de la atmósfera y los océanos ha dado como resultado que el

problema de la contaminación sea considerado a nivel mundial, especialmente cuando

se trata el asunto del calentamiento global. Recientemente ha sido utilizado el término

contaminante orgánico persistente para describir un grupo de sustancias químicas entre

los que se encuentran: los PBDE, los PFC, etc. Debido a la falta de experimentación sus

efectos se desconocen en profundidad, no obstante, han sido detectados en varios

hábitats ecológicos aislados de los centros de actividad industrial como el ártico,

demostrando así su difusión y bioacumulación a pesar de haber sido usados de manera

extensa por un breve periodo de tiempo.

Fuente:contaminacionambien.galeon.com/

El mar está lleno de petróleo y gasolina

La creciente evidencia de contaminación local y global, junto con un público cada vez

más informado, han impulsado el desarrollo del movimiento ecologista, el cual tiene

como propósito proteger el medio ambiente y disminuir el impacto de los humanos en la

naturaleza.

1.4 Clasificación según el tipo de contaminación

La contaminación puede afectar a distintos medios o ser de diferentes características. La

siguiente es una lista con los diferentes tipos de contaminación, sus efectos y sus

contaminantes más relevantes:

1.4.1 Contaminación atmosférica

Consiste en la liberación de sustancias químicas y partículas en la atmósfera alterando

su composición y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los demás

seres vivos. Los gases contaminantes del aire más comunes son el monóxido de

carbono, el dióxido de azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos.

5

28

Los gases contaminantes del aire más comunes son el monóxido de carbono, el dióxido

de azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos de Nitrógeno producido por la industria y

por los gases producidos en la combustión de los vehículos.

contaminacionambien.galeon.com

Fuente: Fumigación de terreno utilizando antioxidantes

Losfotoquímicas como el ozono y el esmog se aumentan en el aire por los óxidos del

nitrógeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El material particulado o el polvo

contaminante en el aire se mide por su tamaño en micrómetros, y es común en

erupciones volcánicas. La contaminación atmosférica puede tener un carácter local,

cuando los efectos ligados al foco de emisión afectan solo a las inmediaciones del

mismo, o un carácter global, cuando las características del contaminante afectan al

equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores, ejemplos de esto son

la lluvia ácida y el calentamiento global.

1.4.2 Contaminación hídrica

“Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentías y

luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o descargando

en lagos o mares. Por derrames o descargas de aguas residuales, eutrofización o

descarga de basura. O por liberación descontrolada del gas de invernadero CO2 que

produce la acidificación de los océanos. Los desechos marinos son desechos

mayormente plásticos que contaminan los océanos y costas, algunas veces se acumulan

en alta mar como en la gran mancha de basura del Pacífico

Norte. Los derrames de petróleo en mar abierto por el hundimiento o fugas en petroleros

y algunas veces derrames desde el mismo pozo petrolero”8.


6

29

Fuente:www.ambiente.rios.com

Río contaminado con mucha basura

Contaminación de los océanos. Las causas del deterioro del hábitat costero son la

deforestación, los vertidos químicos industriales, fertilizantes y pesticidas, vertidos de

petróleo, aguas residuales y la sobre explotación pesquera.

1.4.3 Contaminación del suelo

Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y

bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo más significativos se encuentran los

hidrocarburos como el petróleo y sus derivados, los metales pesados frecuentes en

baterías, el Metiltert-butil éter (MTBE),13 los herbicidas y plaguicidas generalmente

rociados a los cultivos industriales y monocultivos y organoclorados producidos por la

industria. También los vertederos y cinturones ecológicos que entierran grandes

cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminación puede afectar a la salud de

forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable.

Fuente: www.ambiente.contaminaión.com Personas limpiando Camino principal lleno de basura

7

http://www.ambiente.rios.com/

http://www.ambiente.contaminaión.com/

30

1.4.4 Contaminación por basura

Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada día mayor,

se origina por las grandes aglomeraciones de población en las ciudades industrializadas

o que están en proceso de urbanización. La basura es acumulada mayormente en

vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la

superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el océano.

Fuente:www.comambiental_4781.html&h=360&w=480&tbnid

Vías de acceso a una comunidad, llena de mucha basura

1.4.5 Basura espacial

Esta basura que orbita alrededor de la Tierra se compone de restos de cohetes y

satélites viejos, restos de explosiones y pequeñas partículas artificiales. Esta basura

puede generar serios daños en los satélites en funcionamiento, ya que los impactos a

velocidades orbitales pueden transformar a los satélites funcionales en más basura

espacial produciendo un proceso llamado Síndrome de Kessler.

1.4.6 Contaminación radiactiva

“Resultado de las actividades en física atómica desde el siglo XX, puede ser resultado

de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones en bombas

nucleares, también por la manufactura y uso materiales radioactivos. (Ver

Emisores de partículas alfa) La Contaminación radiactiva se trata más ampliamente en

este artículo en la sección Radiación ionizante”9.

9www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-humanos.html

8

http://www.comambiental_4781.html&h=360&w=480&tbnid/

31

Fuente: www.comambiental_4781.html&h=360&w=480&tbnid

Explosión de Bombas atómicas contaminando el ambiente

1.4.7 Contaminación genética

Es la transferencia incontrolada o no deseada de material genético (por medio de la

fecundación) hacia una población salvaje. Tanto desde organismos genéticamente

modificados a otros no modificados, o desde especies invasivas o no nativas hacia

poblaciones nativas. La contaminación genética afecta el acervo génico (patrimonio

genético) de una población o especie, y puede afectar la biodiversidad genética de una

población o especie. Por ejemplo si a los organismos genéricamente modificados (OGM)

se les permite reproducirse con organismos no modificados (no-OGM) se producirá la

contaminación genética, y como resultado. Los OGM pueden llevar al no-OGM a la

extinción. Sus genes se pueden mezclar y no podrán mostrar sus características. Y

existen posibilidades de que los no-OGM desarrollen habilidades para tolerar los

pesticidas y herbicidas lo que generaría una pesadilla para los granjeros.

contaminacionambien.galeon.com

Fuente: Fumigación de terreno utilizando antioxidantes

9

32

Fuente: www.medioambiente,gob.com

Hombre limpiando terreno con pesticidas

1.4.8 Contaminación electromagnética

Es producida por las radiaciones del espectro electromagnético generadas por equipos

electrónicos u otros elementos producto de la actividad humana, como torres de alta

tensión y transformadores, las antenas de telefonía móvil, los electrodomésticos, etc.

Esta contaminación puede producir peligros de tres tipos:

Peligros eléctricos capaces de inducir una corriente eléctrica o shock eléctrico que

pueden dañar personas o animales, sobrecargar o dañar aparatos eléctricos, un ejemplo

de esto son las tormentas solares que inducen corrientes eléctricas en el campo

magnético de la tierra, en 1994 una tormenta solar afecto a varios satélites de

comunicación generando problemas en periódicos y redes de radio y televisión de

Canadá Peligros de incendio en el caso de una fuente de muy alta radiación

electromagnética puede producir una corriente eléctrica de tal intensidad que genera una

chispa que puede causar incendios en ambientes con combustible como por ejemplo gas

natural.

10

http://www.medioambiente,gob.com/

33

Fuente: www.medioambiente,gob.com

Torres de alta tensión

“Peligros biológicos es ampliamente conocido que el efecto de los campos

electromagnéticos pueden causar calentamiento dieléctrico, este efecto es lo que hace

funcionar al horno microondas. Por esto una antena que transmite a una alta potencia

puede generar quemaduras en las personas muy cercanas a esta. Este calentamiento

varía con la potencia y frecuencia de la onda electromagnética. Existen controversias de

si la contaminación electromagnética no ionizante produce o no efectos negativos sobre

la salud (como el cáncer). Hasta la fecha no se ha podido probar riesgos para la salud”10.

1.4.9 Contaminación térmica

Es un cambio en la temperatura de un cuerpo de agua causado por la influencia

humana, como el uso de agua como refrigerante para plantas de energía, el aumento

artificial de la temperatura puede tener efectos negativos para algunos seres vivos en un

hábitat específico ya que cambia las condiciones naturales del medio en que viven.

10

www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-humanos.html

11

http://www.medioambiente,gob.com/

34

Fuente: contaminacion-ambiente.blogspot.com/

Temperatura baja y cambio climático

1.4.10 Contaminación acústica

Que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido de aviones,

ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la capacidad auditiva del

hombre y producir estrés.

1.4.11 Contaminación visual

Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energía eléctrica,

Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes geográficos como las

"cicatrices" producidas por la minería a cielo abierto, también por los vertederos a cielo

abierto.

Fuente: www.freepik.es/foto-gratis/torres-de-alta-tension

Torre de alta tensión alrededor de casas

1.4.12 Contaminación lumínica

Incluye la sobre iluminación e interferencia astronómica (que disminuye y distorsiona el

brillo de las estrellas o cualquier objeto estelar afectando el trabajo de observatorios y

astrónomos), esta contaminación se da durante la noche en cercanías de las ciudades,

12

http://www.freepik.es/foto-gratis/torres-de-alta-tension--la-energia_538106.htm

35

por esto los observatorios astronómicos importantes se asientan en regiones alejadas de

las urbes.

Fuente: www.freepik.es/foto-gratis/bombas-de-alta-tension

Noche con menor intensidad de brillo de estrellas

1.4.13 Contaminación puntual

Cuando la fuente se localiza en un punto. Por ejemplo, las chimeneas de una fábrica o el

desagüe en el río de una red de alcantarillado.

1.4.14 Contaminación lineal

La que se produce a lo largo de una línea. Por ejemplo, la contaminación acústica,

química, y residuos arrojados a lo largo de una autopista.

1.4.15 Contaminación difusa

La que se produce cuando el contaminante llega al ambiente de forma distribuida. La

contaminación de suelos y acuíferos por los fertilizantes y pesticidas empleados en la

agricultura es de este tipo. También es difusa la contaminación de los suelos cuando la

lluvia arrastra hasta allí contaminantes atmosféricos, como pasa con la lluvia ácida. Esto

afecta a ciertas especies animales y vegetales, modifica la composición de los suelos y

desgasta los monumentos y el exterior de los edificios.

13

http://www.freepik.es/foto-gratis/bombas-de-alta-tension

36

1.5 Actividad

En la siguiente sopa de letras encuentre las palabras que aparecen en cada inciso,

subraye en forma vertical, horizontal y cruzadas.

a. Basura f. Mar

b. Gasolina g. Río

c. Bomba h. Temperatura

d. Suelo i. Pesticida

e. Contaminación j. Petróleo

A C A A R B T S D F G H J T L B O T U G A S O L I N A Ñ E A

C N C D I S T Y U I P Ñ L M E

D T X C D U P W E Q Y U J P R

E A B N C R O E P P V I I E Y

F M S D F A P O S M A R O R U

U I F H J K P P K T K J P A I I N B O M B A W E R C N Ñ T O

O A Q W E R S R R E R I G U D

P C A S D F U S I S S D D R F

A I A S D F E R O G G F G A G

D O H J D R L T Y U G L G A H P N A S D F O F D S S F J R J

P A R P E T R O L E O L B H B

E A W Q F G H F S A N B V J N

14

37

Modulo pedagógico: “Efectos de la contaminación ambiental en los seres

humanos”


15

38

UNIDAD II

2 EFECTOS DE LA CONTAMINACION EN LOS SERES HUMANOS

2.1 Efectos sobre la salud de algunos de los más típicos contaminantes.

La calidad del aire adverso puede matar a los organismos, incluyendo al hombre. La

contaminación con ozono puede producir enfermedades respiratorias, enfermedades

cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y congestión nasal. La

contaminación causa muchas enfermedades y estas dependen del contaminante que las

cause; generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato respiratorio como la

bronquitis, el asma y el enfisema pulmonar.

Fuente:Ecología.contaminación ayuda impactantes.com

Sistema respiratorio dañado por la contaminación ambiental

“La contaminación del agua causa aproximadamente 14 000 muertes por día, la mayoría

debido a la contaminación de agua potable por aguas negras no tratadas en países en

vías de desarrollo. Un estimado de 700 millones de hindúes no tienen acceso a un

sanitario adecuado, 1 000 niños hindúes mueren de enfermedades diarreicas todos los

días.78 Alrededor de 500 millones de chinos carecen de acceso al agua potable.79 656

000 personas mueren prematuramente cada año en China por la contaminación del aire.

En India, la contaminación del aire se cree causa 527.

16

39

700 muertes cada año.80 Estudios han estimado en cerca de 50 000 muertes en

Estados Unidos por contaminación del aire”11.

2.2 DERRAMES DE PETROLEO

Los derrames de petróleo pueden causar irritación de piel y eflorescencia. La

contaminación acústica induce sordera, hipertensión arterial, estrés, y trastorno del

sueño. El envenenamiento por mercurio ha sido asociado a los trastornos del desarrollo

en niños y síntomas neurológicos. La gente mayor de edad está más expuesta a

enfermedades inducidas por la contaminación del aire. Aquellos con trastornos cardíacos

o pulmonares están bajo mayor riesgo. Niños y bebés también están en serio riesgo. El

plomo y otros metales pesados se ha visto que generan problemas neurológicos. Las

sustancias químicas y la radiactividad pueden causar cáncer y también inducir

mutaciones genéticas que provocan enfermedades congénitas.

Fuente: Ecología.contaminación ayuda impactantes.com

Petróleo derramado en el mar

Se ha probado recientemente que la contaminación puede reducir la fertilidad tanto en

hombres como mujeres. En hombres reduce la calidad del semen y puede producir

esterilidad. En las mujeres menores a 40 años pude provocar una menopausia precoz

debido a una reducción radical de su reserva ovárica. La contaminación del aire tiene

muchos efectos en la salud, desde irritaciones leves, hasta el desarrollo de graves

enfermedades. Monóxido de Carbono: Es un producto de la combustión de materiales

fósiles como el petróleo y es común que se forme a partir de los vehículos en

movimiento. En consecuencia, este producto se acumula en las zonas urbanas, cerca de

las vías rápidas y de calles de gran movimiento y su concentración varía conforme

11


17

40

aumenta o disminuye la circulación. Este gas no parece afectar a las plantas, pero es

muy tóxico para los seres humanos, ya que interfiere con el transporte de oxígeno en la

sangre. Los efectos en la salud se hacen más graves conforme mayor sea la cantidad de

monóxido de carbono en el aire y el tiempo de la exposición.

Fuente:Ecología.contaminaciónhpp/.com

Incendio provocado en un bosque, contamina el aire.

2.3 DIOXIDO DE AZUFRE

“Dióxido De Azufre (SO2): Es el derivado del azufre que más frecuentemente contamina

el aire. Se produce por la combustión de carbono y petróleo que lo contienen.

La mayor parte proviene de las plantas generadoras de electricidad (carboeléctricas y

termoeléctricas) y de otros procesos industriales que contribuyen a la presencia de

sulfatos en la atmósfera, como la calcinación de los minerales de sulfuro, la refinación

del petróleo, la producción de Óxido Sulfúrico y la de coque a partir del carbón”12.

12


18

41

2.4 LOS OXIDOS

Los óxidos de azufre se eliminan del aire mediante su conversión en ácido sulfúrico y

sulfatos y de esta forma se depositan en forma de partículas sobre la tierra o en el mar,

ya sea con la precipitación pluvial o sedimentándose, contaminando también el agua y el

suelo Los óxidos de azufre pueden inhibir el crecimiento de las plantas y ser letales para

algunas de ellas cuando están expuestas a concentraciones moderadas durante largos

periodos.

Los efectos tóxicos de los óxidos de azufre para el ser humano son: dificultad para

respirar, debido al espasmo o contracción de los bronquios, irritación de la garganta, de

los ojos y tos, en cantidades elevadas puede llegar a ser mortal. También se ha

encontrado una relación entre la presencia de óxidos de azufre en la atmósfera y el

aumento de muertes por enfermedades crónicas, cardiovasculares y respiratorias. Los

Óxidos de Nitrógeno (NO2) se forman mediante la reacción del oxígeno con el nitrógeno

en el aire. Esta reacción ocurre a altas temperaturas durante el uso de combustibles

fósiles. Algunas bacterias emiten grandes cantidades de óxido de nitrógeno hacia la

atmósfera, por lo que es una fuente muy difícil de controlar.

Fuente:www.commedioambiente.fósiles

Combustibles fósiles contaminando

La mayor parte de ellos, provienen de las plantas generadoras de energía eléctrica, en

las que la alta temperatura de la combustión de los energéticos facilita su formación. El

dióxido de nitrógeno afecta los pulmones y es tóxico y algunos de los contaminantes que

se forman a partir de ellos, son mortales para las plantas.

2.5 HIDROCARBUROS

Los hidrocarburos son contaminantes primarios; su importancia radica en la gran

cantidad de fuentes y el volumen de sus emisiones al aire. Se forman por la combustión

de productos como la gasolina, el petróleo, el carbono y la madera y la mayor producción

se debe a las actividades de la industria petrolera, así como a los vehículos de motor.

Algunos hidrocarburos son tóxicos para las plantas y animales a concentraciones

19

http://www.com/

42

relativamente altas y en el ser humano parece que provoca problemas en vías

respiratorias.

Otros contaminantes muy importantes son elementos como el plomo, el cadmio y el

flúor, de origen industrial y a los que se ha relacionado con afecciones cardiacas,

hipertensión arterial, arterioesclerosis, cáncer broncopulmonar, anormalidades en los

huesos y afección de los riñones. Partículas suspendidas. Otros contaminantes del aire

son partículas sólidas y líquidas suspendidas y dispersas. A ellas se debe el aspecto

nebuloso y brumoso del aire contaminado.

Fuente:www.freepik.es/foto-gratis/petroles-carbono

Gasolina y petróleo contaminando el medio ambiente

Se producen junto con los contaminantes gaseosos del aire, debido a diferentes

actividades, sobre todo la fabricación de hierro y acero, la producción de cemento, la

extracción de rocas y minerales, el almacenamiento y la manipulación de granos y la

elaboración de pulpa de papel. Entre las partículas líquidas, más contaminantes se

encuentran los aerosoles, que se manifiestan en forma de vapores, niebla o vahos que

en grandes concentraciones pueden llegar a transformarse en un agente letal, como

sucedió en Londres en 1940, 1950 y 1952, que se produjeron miles de muertes debido a

la presencia de estas nieblas tóxicas.

Los aerosoles son verdaderas nebulizaciones y por su tamaño tan pequeño, penetran en

los bronquios y los irritan. Las partículas mayores son detenidas por la mucosa nasal y la

laringe causando gran irritación.

2.6 Efectos de la contaminación del agua

Los efectos de la contaminación del agua incluyen los que afectan a la salud humana. La

presencia de nitratos (sales del ácido nítrico) en el agua potable puede producir una

enfermedad infantil que en ocasiones es mortal.

20

http://www.freepik.es/foto-gratis/petroles-carbono

43

Fuente:www.commedioambiente.aguacontaminada

Drenajes clandestinos contaminando mares

El cambio presente en los fertilizantes derivados del cieno o lodo puede ser absorbido

por las cosechas; de ser ingerido en cantidad suficiente, el metal puede producir un

trastorno diarreico agudo, así como lesiones en el hígado y los riñones. Hace tiempo que

se conoce o se sospecha de la peligrosidad de sustancias inorgánicas, como el

mercurio, el arsénico y el plomo. Los lagos son especialmente vulnerables a la

contaminación. Hay un problema, la eutrofización, que se produce cuando el agua se

enriquece de modo artificial con nutrientes, lo que produce un crecimiento anormal de las

plantas. Los fertilizantes químicos arrastrados por el agua desde los campos de cultivo

pueden ser los responsables. El proceso de eutrofización puede ocasionar problemas

estéticos, como mal sabor y olor, y una acumulación de algas o verdín desagradable a la

vista, así como un crecimiento denso de las plantas con raíces, el agotamiento del

oxígeno en las aguas más profundas y la acumulación de sedimentos en el fondo de los

lagos, así como otros cambios químicos, tales como la precipitación del carbonato de

calcio en las aguas duras. Otro problema cada vez más preocupante es la lluvia ácida,

que ha dejado muchos lagos del norte y el este de Europa y del noreste de Norteamérica

totalmente desprovistos de vida.

Fuente:www.commedioambiente.aguacontaminada

Río contaminado con mucha basura

21

http://www.com/

http://www.com/

44

2.7 Los principales efectos de la contaminación del suelo en la salud humana

La presencia de metales pesados en el suelo provoca esta contaminación y sus efectos

sobre la salud humana son muy adversos y perjudiciales. A continuación, algunos

metales y sus consecuencias en la salud:

2.7.1 Arsénico.

Si este metal, que puede existir de forma natural en los suelos, es consumido de forma

sostenible provoca: pérdida de apetito y de peso, trastornos estomacales como

estreñimiento y la formación de gases, diarrea, gastroenteritis y también puede generar

conjuntivitis y enfermedades de la piel, entre otros efectos más.

2.7.2 Cadmio.

Este metal es originado principalmente por la industria química, la minería y la

metalúrgica. Los efectos sobre la salud humana son: intoxicación crónica, alteraciones

en el funcionamiento del riñón y puede generar cálculos renales.

2.7.3 Plomo.

Se presenta mayormente por los almacenamientos de baterías y fundiciones de plomo.

El envenenamiento por este metal es muy peligroso y puede generar graves trastornos,

retraso mental e incluso la muerte.

2.7.4 Mercurio.

La fuente principal de este metal son los desechos industriales. Tanto el mercurio como

sus compuestos son altamente tóxicos para la naturaleza y los humanos, dando lugar a

problemas neurológicos y daños renales.

2.7.5 Cianuro.

Éste se presenta por el tratamiento térmico de metales y por el desmantelamiento de las

tiendas de galvanoplastia, entre otras actividades, y constituye un veneno mortal.

22

45

Fuente:es.123rf.com/imagenes-de-archivo/metales.html

Toneles de metal abandonados en terrenos

2.8 Contaminación lumínica

Las grandes ciudades utilizan muchísima energía para destinarla a la iluminación. No

obstante, estar expuesto permanentemente a luz artificial pone en riesgo tanto nuestra

salud como la de los animales. La luz artificial en exceso tiene efectos

contraproducentes para los seres humanos y la fauna. Estar permanentemente

expuesto a la luz artificial pone en riesgo nuestra salud y la de los animales

Anteriormente se creía que los seres humanos eran inmunes a los efectos de la luz

artificial, pero estudios recientes demuestran que la luz de las ciudades puede tener

graves consecuencias tanto para los seres humanos como para la fauna y los

ecosistemas existentes hoy en día.

Fuente: www.comtorrealta.tensión

Torre de alta tensión, poniendo en riesgo la salud del ser humano.

Por ejemplo, a la hora de emigrar las aves suelen perder su ruta debido a que son

encandiladas por estas luces y no logran arribar a destino. Esto provoca una ruptura en

23

http://www.comtorrealta.tensión/

46

la cadena alimenticia, lo que – a largo plazo – puede provocar la extinción de algunas

especies.

Además, según la revista online Yale Environment 360, los seres humanos somos casi

tan perjudicados como los animales: las alteraciones causadas por la contaminación

lumínica pueden afectar desde la piel y la vista hasta aumentar las probabilidades de

padecer obesidad, diabetes y enfermedades cardiovasculares. Por eso, muchos

investigadores han comenzado a interesarse por incorporar a nuestro planeta distintos

métodos y normativas que regulen esta situación”13.

Uno de los países que ha puesto mucho interés en este aspecto es Francia, donde

ahora rige una nueva ley que estipula que, durante el horario que va desde la 1 de la

madrugada a las 7 de la mañana, las luces de las tiendas deben permanecer apagadas.

Una vez que los trabajadores abandonen la oficina, tendrán un plazo de una hora para

apagar las luces. Además, las iluminaciones de las fachadas de los edificios no se

podrán encender antes del anochecer. En este sentido, los expertos consideran que los

gobiernos deben cambiar sus culturas para concientizar a la población sobre los daños

que genera esta problemática medioambiental.

Fuente: Iluminación lumínica, poniendo en riesgo la salud humana

www.commedioambiente.iluminaciónartificial.

13


24

http://www.com/

47

2.9 Actividad



a. Salud f.Oxido

b. Humano g.Dióxido

c. Protección h. Lumínico

d. Aguai. Metales

e. Airej. Cadmio

Q Y A S A E R T Y U I I O P H

W T C A A D C A D M I O D R A

V R V L R F D U L L L L A O E

A S D U A D F G H H J K A T E A D F D I O X I D O T Y U E R

A R T Y U I A S F G H J K C G

A S D H F E I O V B N M M C H

X C V R U T T U I O T H F I Y

E R T T S M D F G H J K L O A A I R E E F A G U A F G H N E

A B C D L F G N H H I F G F R

C V B N A F G H O X I D O B V

Q W E R T T W R Y U U J K N T

A B C D E F G H I J K L M H Y

O P L U M I N I C O Q R S R Y

25

48

Módulo Pedagógico: “Soluciones para Evitar las enfermedades producidas por la contaminación ambiental"


26

49

UNIDAD III

3 SOLUCIONES PARA EVITAR LAS ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LA

CONTAMINACION AMBIENTAL.

Muchas de las acciones que realizamos a diario tendrán consecuencias en el planeta.

Por ejemplo, el consumo desmesurado de energía y agua, y la compra de productos

contaminantes afectan ahora y en un futuro al medioambiente y a los seres vivos que

habitan la tierra.

Es claro el papel que tienen que cumplir el Estado y las instituciones, pero la

colaboración y la concienciación ciudadana es fundamental para solucionar el problema

ambiental.

3.1 Los tres pasos fundamentales para encontrar soluciones a la contaminación son:

• Conocer las causas.

• Informar de los problemas que nos afecten.

• Contribuir en la búsqueda de soluciones.

Fuente: www.commedioambientetala de árboles.

Tala inmoderada de árboles y Plantacion de arbolitos

27

http://www.com/

50

3.2 ¿Cómo podemos colaborar?

Utilización de catalizadores en los coches para disminuir los gases contaminantes que

despiden.

Empleo del transporte público y medios ecológicos para contaminar menos.

Recuperación de aguas: se pueden recuperar de forma química a través de

tratamientos biológicos, con organismos que descomponen la materia

orgánica en nitrato y en dióxido de carbono.

Eliminación de acumulación de nutrientes en lagos pequeños: estos

nutrientes provienen de restos de plantas muertas que podrían provocar

eutrofización del agua.

No abusar de fertilizantes y pesticidas en cultivos y cosechas: para poder

eliminar el nitrato del suelo se utilizan métodos biológicos como el cultivo

de bacterias desnitrifican tés.

Reciclar es una actividad en la que todos podemos colaborar: separar los

materiales de forma correcta y procurar que su recogida selectiva se

realice en el punto de origen para no contaminar al transportarse.

Evitar hacer ruidos molestos: porque la contaminación sonora es una de

las causas principales de molestias a nivel psicológico como el estrés.

Al comprar productos para el hogar, procurar que sean lo menos

contaminantes posible.

Reforestación: recuperar áreas donde se ha producido una tala

indiscriminada de árboles y plantas.

Ahorrar agua y buscar métodos para reciclarla: el agua que utilizamos en

los hogares se puede reutilizar.

Uso de energías alternativas como la solar y la eólica.

Se necesita un cambio importante en la sociedad para que las

generaciones futuras tengan un lugar limpio.

El consumo responsable es la búsqueda de soluciones viables para los

desequilibrios sociales y ambientales. Muchas comunidades vulnerables no

28

51

Tienen cubiertas las necesidades básicas, por lo que encontrar un

equilibrio entre las naciones pobres y desarrolladas es fundamental.

Fuente: www.plantetacontaminado.com

El planeta tierra está totalmente contaminado

Fuente: www.reciclaje.rincóndelbago

Manualidades elaboradas con materiales reciclados.

3.3 MEDIDAS DE PREVENCION PARA EVITAR LAS ENFERMEDADES PROVOCADAS POR LA CONTAMINACION AMBIENTAL

No quemar ni talar plantas

controlar el uso de fertilizantes y pesticidas

No botar basura en lugares inapropiados

regular el servicio de aseo urbano

29

http://www.plantetacontaminado.com/

http://www.reciclaje.rincóndelbago/

52

crear conciencia ciudadana

crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni

ríos utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales.

controlar los derramamientos accidentales de petróleo

controlar los relaves mineros

Hervir o clorar toda el agua potable.

Usar agua potable para la preparación de alimentos y para beber.

Usar jabón y ceniza para lavarse muy bien las manos antes de preparar,

servir o comer alimentos.

Guardar el agua en un envase limpio con una abertura pequeña, la cual

debe estar cubierta. El agua limpia puede contaminarse de nuevo si no se

almacena debidamente.

No comer nunca pescados y mariscos crudos o poco cocidos, en particular

si provienen de aguas contaminadas.

Lavarse las manos con jabón y ceniza después de ir al inodoro.

No comer nunca crudas las frutas u hortalizas cultivadas en tierras que se

hayan regado o contaminado con agua residuales.

Comprar alimentos y golosinas únicamente de vendedores que tengan

envases de agua potable en buen estado, y que envuelvan el producto que

venden y observen buena higiene personal.

Preparación y manipulación de los alimentos

Hervir el agua de consumo durante diez minutos.

Evitar criaderos de moscas y mosquitos en agua almacenadas.

Remojar en vinagre o limón por una hora las hortalizas que se van a

consumir crudas.

Lavar bien las frutas, frotándolas.

Limpiar bien los utensilios de cocina con agua limpia, a ser posible hervida.

No consumir mariscos, moluscos o pescados crudos.

Cocinar bien los alimentos.

30

53

Mantener los alimentos fuera del alcance de los insectos, roedores y otros

animales.

No ingerir comida en aquellos lugares que no garantizan unas buenas

condiciones higiénicas.

Mantener la cocina bien limpia.

Fuente: ecologiayactualidadinternacional.blogspot.com/.../tala-de-arboles-defores

Tala inmoderada de árboles, deja escombros.

Fuente: www.contaminaciondesagues

Deslave causado por drenajes clandestino

31

http://www.contaminaciondesagues/

54

3.4Actividad



f. Talar f. Conciencia

g. Arboles g. Plantar

h. Reciclar h. Prevenir

i. Reutilizar i. Salud

j. Basura j. Bienestar

R A B C D E B A S U R A I O O

E A S D F G I P A S D F G H J

C W E R T Y E F R A F G H J K I A R T Y C N G J E F G H J K

C A B C D R E A S D V G F G H

L O M A R R S A L U D E G H H

A E R T Y T T B R A M Y N G G

R A S D R R A H K B F F J I O

P L A N T A R A F U O E R T R A R T Y A A D D F R F L F G J

S D F G L A S D F G H J E D J

S D G J A A G H J K L Ñ Ñ S A

A R T Y R C O N C I E N C I S

A F G H J K L Ñ D F G H J K L Y R E U T I L I Z A R H G G G

32

55

CONCLUSIONES

Hay muchas formas de combatir la contaminación, existen legislaciones

internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que

adhieren estas políticas. La contaminación esta generalmente ligada al desarrollo

económico y social. Actualmente muchas organizaciones internacionales como la

ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las formas de proteger al medio

ambiente para las actuales y futuras generaciones.

Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada día

mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de población en las ciudades

industrializadas o que están en proceso de urbanización.

La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces es

arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas

veces llega hasta el océano, día a día las enfermedades en los seres humanos

provocadas por la contaminación son evidentes, el agua, y el aire son los

principales recursos más contaminados siendo estos los principales para la vida.

33

56

RECOMENDACIONES

Recicla. El reciclaje es una de las maneras más fáciles de combatir el

Calentamiento Global, ya que evitamos generar mayor contaminación. Los vertidos de

plásticos llegan a los océanos destruyendo la vida marina. Cada año mueren 1.000.000

criaturas marinas por la contaminación plástica de los mares. Por culpa del plástico

estamos creando verdaderas islas de basura en los océanos. Por lo tanto es aconsejable

adquirir el hábito de separar el plástico, el metal, el vidrio, el papel, y las pilas. Cada uno

en su recipiente correspondiente. Si no lo tienes claro: Aprende a reciclar. Los botes

viejos de pintura, los productos químicos, los aparatos eléctricos y electrodomésticos

deben llevarse a un centro de reciclaje o punto limpio más cercano.

Menos plásticos. El plástico es ligero, resistente, impermeable, flexible, barato… Pero el

excesivo uso de los mimos provoca contaminación en nuestras ciudades, ríos, lagos y

mares. El plástico es un problema creciente para el medio ambiente, las bolsas de

plástico y botellas que no se reciclan acaban en el agua y sobre el terreno en el que

persisten durante cerca de 100 años. El plástico es el culpable de la muerte de

numerosas especies en los océanos, debido a la ingesta accidental de plástico o por la

asfixia

Sembrar o Plantar árboles a los alrededores de la comunidad donde vivas para que

ayude a purificar el aire.

34

57

BIBLIOGRAFIA

Pollution - Definition from the Merriam-Webster Online Dictionary». Merriam-webster.com

(13-08-2010). Consultado el 26-08-2010.

Spengler, John D. and Sexton, Ken (1983) "Indoor Air Pollution: A Public Health

Perspective" Science (New Series) 221(4605): pp. 9-17, page 9

EGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n#La_contaminaci.C3.B3n_percibida_a

_nivel_local

http://www.esmas.com/salud/saludfamiliar/adultos/337481.html

http://www.maremundi.com/contaminacion.asp?id=3

http://www.desarrollosostenible.es/stag/consecuencias-de-la-contaminacion-en-los-

humanos.html

http://noticias.universia.edu.uy/en-portada/noticia/2013/10/31/1060198/contaminacion-

luminica-problematica-afecta-todos-seres-vivos.html

http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/soluciones-a-la-

contaminacion

35

http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/soluciones-a-la-contaminacion


58

CAPÍTULO IV

4 PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico

La evaluación del diagnóstico de la comunidad se llevó a cabo de manera sistemática,

mediante el uso de procedimientos científicos y técnicos, los cuales generaron

conocimientos sobre el cantón tales como: el estado de la infraestructura.

Su organización, sus carencias. Con el diagnóstico de la comunidad se obtuvo

información necesaria para conocer el problema. A continuación, a través de un análisis

de viabilidad y factibilidad se decretó la solución para afrontar el problema priorizado,

4.2 Evaluación del proyecto o perfil.

El perfil establece claramente los elementos que plasman el proyecto entre los cuales

podemos mencionar: nombre del proyecto el que consiste en la elaboración de un

módulo pedagógico de aprendizaje sobre Los efectos de la contaminación ambiental en

los seres humanos y su prevención dirigidos a los líderes del cantón Cojxac, municipio de

Totonicapán, departamento de Totonicapán

Aquí se elaboró la descripción del proyecto, justificación, se establecieron los objetivos,

general y específico, elaborando las metas y fuentes de financiamiento.

4.3 Evaluación de la ejecución.

La ejecución fue un proceso que consistió en la realización detallada y ordenada de

Las actividades previstas en el diseño del proyecto, estableciendo tiempo de realización,

resultados, productos y logros alcanzados. La estructura para la elaboración del módulo

comprendió como base del tema central que fue los efectos de la contaminación

ambiental en los seres humanos, con temas respectivos siendo estos desarrollados en

forma ordenada, esta información se presentó a los líderes de la comunidad del catón

Cojxac.

59

4.4 Evaluación final.

Se cumplió con todo de acuerdo a los lineamientos establecidos en el diagnostico

institucional, obteniendo las carencias con las que cuenta la comunidad. El perfil del

Proyecto y la ejecución en el que se seleccionaron técnicas adecuadas, diseñándose los

instrumentos que servirían para detectar el problema.

60

CONCLUSIONES.

Se concientizó a los habitantes del cantón Cojxac, haciéndolos reflexionar acerca

de la importancia de cuidar los árboles, y de no tirar la basura en ríos.

Se imprimieron 6 módulos pedagógicos con temas de suma importancia sobre el

cuidado y protección del medio ambiente.

Se realizaron actividades de reciclaje y Plantación de árboles en algunas áreas

del Cantón Cojxac.

Fomento y Practica de Valores en los habitantes para la conservación de los recursos naturales disponibles.

Participación activa y espontánea de los habitantes en la plantación de árboles en Chotzalaguaj, Chuipachec.

61

RECOMENDACIONES

Utilizar el módulo con el fin de educar y enseñar a los habitantes sobre como

Cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación del aire.

Forrar el módulo para su conservación, para mantenerlo en buen estado.

Gestionar ante instituciones para la implementación del módulo y sobre todo las

autoridades gubernamentales.

Fomentar la Práctica de Valores en los habitantes del Cantón, para cuidar los

recursos naturales disponibles.

62

BIBLIOGRAFIA

Pollution - Definition from the Merriam-Webster Online Dictionary». Merriam-webster.com

(13-08-2010).Consultado el 26-08-2010.

Spengler, John D. and Sexton, Ken (1983) "Indoor Air Pollution: A Public Health

Perspective" Science (New Series) 221(4605): pp. 9-17, page 9

EGRAFIA

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_nivel_local

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humanos.html

http://noticias.universia.edu.uy/en-portada/noticia/2013/10/31/1060198/contaminacion-

luminica-problematica-afecta-todos-seres-vivos.html

http://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/soluciones-a-la-

contaminacion



63

APÉNDICE

64

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES

No Actividades Responsables Abril Mayo Junio Julio Agosto

Semanas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1

Selección de la Institución Patrocinante y Patrocinada

EPESISTA

2

Diagnóstico a Institución Patrocinada y Patrocinante

EPESISTA

3 Elaboración de informe de primera fase

EPESISTA

4

Gestión y trámites a Instituciones Patrocinadas

EPESISTA

5

Organización de la comunidad

LÍDERES DE LA COMUNIDAD Y EPESISTA

6

Presentación y aprobación de la etapa Diagnóstica

EPESISTA

7

Capacitaciones dirigidos a los miembros de la comunidad

EPESISTA Y CAPACITADOR

8

Taller de concientización sobre la importancia de la prevención de la contaminación ambiental.

EPESISTA Y PERSONAL DEL MAGA

9 Elección de área a reforestar

LIDERES Y EPESISTA

10

Plantación de arbolitos

EPESISTA Y LIDERES DE LA COMUNIDAD

11

Campañas de reciclaje con los habitantes de la comunidad

EPESISTA Y CAPACITADOR

65

12

Jornadas de limpieza con los miembros de la comunidad.

LIDERES DE LA COMUNIDAD Y EPESISTA

13

Colocación de recipientes para basura

HABITANTES DE LA COMUNIDAD Y EPESISTA

14 Elaboración de un módulo Pedagógico

EPESISTA

15

Entrega y Reproducción de Módulo Pedagógico

EPESISTA

16 Presentación y revisión de informe final

EPESISTA

17 Entrega de informe final.

EPESISTA

66

PLAN DE SOSTENIBILIDAD

Módulo: Modulo pedagógico: “Los efectos de la contaminación ambiental en los seres

humanos y su prevención dirigido a los líderes del cantón Cojxac, municipio de

Totonicapán, departamento de Totonicapán”.

Objetivo General: Dar seguimiento a las actividades de reciclaje, talleres y jornadas de limpieza para profundizar en el tema sobre la contaminación ambiental, minimizar la contaminación en el cantón Cojxac aprovechando los desechos sólidos que se generan en la comunidad.

Objetivos Específicos:

1. Contribuir con la comunidad educativa para evitar la contaminación ambiental. 2. Fomentar el buen manejo de desechos sólidos en los alrededores de la

comunidad.

Justificación:

El problema de dónde depositamos la basura es algo complejo, sin embargo a lo largo de la historia, la transformación de los desechos sólidos que se generan ha tenido un cambio importante, la basura que hoy generamos es más tóxica y peligrosa; sin embargo existen opciones para reducir y contribuir con la minimización de la contaminación ambiental con el reciclaje, rehúso de los materiales desechados en este proyecto se dan opciones para poder aprovechar dichos desechos. En este proyecto se dan opciones para poder aprovechar dichos de la mejor manera posible, para que así, podamos contribuir con el proceso de limpieza de nuestro eco sistema y es una manera saludable para darle seguimiento al proyecto de manejo de desechos sólidos y promoverlo a la población para que se genere una cultura de limpieza que sea transmisible de generación en generación de nuestras familias, y que a lo largo de nuestras vidas podamos ver el cambio de conducta y formar nuevos valores respecto a la contaminación que generamos todos los días.

Actividades

Promover por medio de talleres el buen manejo de los desechos sólidos. Clasificar los diferentes desechos según su género y uso. Practicar las distintas formas en las cuales podemos contribuir con nuestro

ambiente.

67

Beneficiarios

Habitantes del cantón Cojxac, Totonicapán

Recursos

Humanos

Autoridades del Cantón Cojxac Habitantes en general del cantón Cojxac.

Materiales

Desechos Sólidos Recipientes de basura Hojas Equipo de amplificación Folletos Pizarra Marcadores Carteles Arbolitos Costales

Responsables

Epesista Autoridades

Metodología

Se implementará una metodologia participativa, utilizando materiales didácticos y abordando temas de desechos sólidos y contaminación ambiental los cuales les permitirán adquirir concocimientos prácticos.

Evaluación

Las actividades serán evaluadas en forma escrita a través de la lista de cotejo, identificando los aspectos positivos y corrigiendo lo negativo que pueda suceder durante el proceso de ejecución del proyecto.

68

Aplicación de Técnica FODA del Cantón Cojxac, del departamento de Totonicapán

Fortalezas Oportunidades

Cuenta con una organización eficiente.

Se cuenta con normas y reglas disciplinarias.

El camino hacia la comunidad es accesible.

Se brinda un mejor servicio de atención a los habitantes de la comunidad.

Los habitantes de la comunidad cumplen con sus obligaciones.

Se cuenta con la visita de turistas hacia los bosques de la comunidad.

Debilidades Amenazas

Existe mucha basura en los caminos principales.

No cuentan con depósitos de basura alrededor de los caminos principales de la comunidad.

No cuentan con presupuesto adicional para proyectos ambientales

Contaminación ambiental afecta sistema respiratorio.

En época de invierno causa derrumbes y escombros por acumulación de basura en las cunetas.

Tala inmoderada de árboles causa escases de agua potable.

Análisis de FODA

Fortalezas: mediante el desarrollo y coordinación de varias actividades con los líderes del cantón Cojxac, se obtuvieron varios beneficios para realizar el proyecto del módulo pedagógico.

Oportunidades: A través de la participación activa y espontánea de los habitantes de cojxac, se realizaron gestiones favorables en beneficio común.

Debilidades: La falta de educación hacía el medio ambiente ha causado deterioro y contaminación a la naturaleza.

Amenazas:En épocas de desastres naturales la comunidad esta es zona de riesgos en sufrir algún deslave por la acumulación de basura en las cunetas.

69

EVALUACIÓN DE LA FASE DE DIAGNÓSTICO

LISTA DE COTEJO

Interpretación: Después de haber utilizado la lista de cotejo como herramienta de

evaluación se puede verificar que los objetivos y actividades se cumplieron a cabalidad.

No.

INDICADORES

SI

NO

1. Se llevaron a cabo las actividades

planificadas de acuerdo al diagnóstico

X

2. Se obtuvo acceso a la información de parte

de la institución

X

3. Se obtuvo apoyo de los involucrados para

proporcionar información importante

X

4. A través del diagnóstico se detectó el

problema prioritario para enfocarlo y darle

solución en base al Proyecto

X

5. La técnica empleada para la formulación del

diagnóstico fue la más apropiada para

detectar el problema

X

6. El horario de trabajo fue factible para la

elaboración del diagnóstico

X

7. Se utilizó el tiempo requerido para la

elaboración del diagnóstico

X

70

EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO

LISTA DE COTEJO

Interpretación: El Perfil del proyecto tiene secuencia lógica en sus procesos para

realizar el desarrollo de objetivos y actividades programadas durante la ejecución del

proyecto.

No.

INDICADORES

SI

NO

1. Para elaborar el perfil del proyecto se utilizó

el tiempo que se establecía en el cronograma

X

2. Se cumplió con el formato que establece la

Universidad San Carlos de Guatemala

X

3. El proyecto prioriza la solución del problema

detectada

X

4. Los objetivos del proyecto dan respuesta a la

realidad del proyecto

X

5. Los recursos del proyectista fueron

suficientes

X

6. Se presentaron inconvenientes en la

elaboración del perfil del proyecto

X

7. Fue aprobado el perfil del proyecto en cuanto

a su elaboración

X

71

EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

LISTA DE COTEJO

Interpretación: A través de la lista de cotejo se confirma el trabajo ejecutado, cumpliéndose de esa manera y verificar los objetivos y metas trazadas.

No.

INDICADORES

SI

NO

1. El objetivo propuesto del perfil del proyecto

se logró

X

2. En la ejecución del proyecto se obtuvieron

los resultados esperados en cuanto a

materiales y equipo

X

3. Los miembros de la comunidad educativa

colaboraron en el proceso d ejecución del

proyecto

X

4. En el desarrollo de cada una de las

actividades se obtuvieron resultados

evidentes

X

5. Se utilizaron las herramientas necesarias y

disponibles en la ejecución del proyecto

X

6. Las actividades planificadas y programadas

se ejecutaron en el tiempo programado

X

7. El proyecto se realizó de acuerdo al

cronograma planificado

X

72

EVALUACIÓN FINAL

LISTA DE COTEJO

Interpretación: La evaluación final verifica los logros obtenidos en el desarrollo de cada una de las etapas del proyecto, tomando en cuenta las fases administrativas que son planificación, organización, dirección y control para cumplir los objetivo y metas trazadas brindándoles solución a los problemas detectados.

No.

INDICADORES

SI

NO

1. La etapa del proceso diagnóstico se realizó

según el tiempo planificado

X

2. El diagnóstico elaborado recopilo la

información necesaria para la aceptación de

la institución

X

3. El perfil del proyecto elaborado responde a la

problemática detectada

X

4. El proyecto aprobado se logró ejecutar de

forma satisfactoria cubriendo las

necesidades detectadas

X

5. El módulo pedagógico entregado fue de

beneficio para los habitantes de la

comunidad

X

6. Se evaluaron los procesos de cada etapa del

proyecto durante su desarrollo

X

7. Fue satisfactorio el trabajo realizado en base

a los objetivos y metas planteadas en el

proyecto

X

8. El informe general y final del proyecto se

cumplió a cabalidad según los lineamientos

establecidos

X

73

GUIA DE LA COMUNIDAD Y SU HISTORIA DEL CANTÓN COJXAC

IDENTIFICACIÓN:

Nombre: Cantón Cojxac, Totonicapán

Significado de Cojxac = vas a utilizar el tizne, existen otras acepciones.

Autoridad: Comunitaria y Civil

Habitantes: 5,150 habitantes

Idioma: Español – K´iché.

FIESTAS PATRONALES:

Se celebra la fiesta patronal, la primera en el mes de enero, en honor a la virgen de

Candelaria, con participación de las dos comunidades de Chotacaj y Cojxac; la segunda

fiesta patronal es la que celebra en honor a la Aparición de San Miguel Arcángel, esta

celebra el segundo domingo del mes de mayo.

VÍAS DE ACCESO:

El 80% del camino principal que conduce a la comunidad esta pavimentado.

Cuenta con vías alternas que conducen a la comunidad de Juchanep, conectando a

la cinta asfáltica que conduce a 4 caminos San Cristóbal Totonicapán. El

siguiente es la denominada salida a la brecha, misma que también conecta a

4 caminos. Una tercera vía principal es la que conecta la comunidad con la

cabecera municipal de Totonicapán, pasando por el Cantón Cojxac, Totonicapán.

La comunidad cuenta con un cementerio denominado San Pedrito. Beneficia a cuatro

comunidades, Chotacaj, Chuicruz y Poxlajuj.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

Está situado al norte del municipio y departamento de Totonicapán.

DISTANCIA:

Se encuentra a una distancia de 2 kilómetros de la Cabecera departamental de

Totonicapán.

ALTITUD:

2495 Mts, sobre el nivel del mar.

CARACTERISTICAS DEL SUELO:

La misma es de suelo profundo, la se encuentra sobre cenizas volcánicas y

áreas rocosas. En algunas partes arenosas.

74

CLIMA:

De Octubre a Abril, el clima es cálido.

De Mayo a Septiembre: Con temporadas de lluvia.

Otras características del clima: El lugar es totalmente frio húmedo y con

vientos fuertes.

CULTIVO:

Maíz, Frijol, Trigo, Abas, Avena, Güisquil, Frutas (manzana, durazno, cerezos,

ciruelas, pera), Hortalizas ( zanahoria, lechuga, coliflor, cebolla, apazote).

PRINCIPALESPROFESIONES:

Producción de artesanías:

Carpintería, Tejeduría, Sastrería, Alfarería, Talabarteros, Comerciantes y agricultores.

También existe en la comunidad se realiza la Producción Pecuaria, Avícola y

Porcina.

SERVICIOS PROFESIONALES:

1. Secretarias, maestros, Licenciados en educación doctores, electricistas,

mecánicos en automotriz, policías, abogados en derecho, abogados en

Administración educativa y medio ambiente, Abogados en

Administración de Empresas, Enfermeras, Profesionales en expresión

plástica, Peritos Contadores, Bachilleres.

EDUCACIÓN:

Nivel Primario Jornada matutina, Escuela Oficial Rural Mixta Cojxac,

Educación Básica; NUFED

75

Fuentesdefinanciamientoypresupuesto.

GASTOS MATERIALES

No. Descripción Cantidad Precio Unitario

Precio Total

1. Resmas de papel bond 2 Q 45.00 Q 90.00

2. Gestión Q 00.00 Q 300.00

3. Tinta para impresiones 2 Q 100.00 Q 300.00

4. Capacitaciones 4 Q 400.00 Q 1600.00

5 Pago de Fletes 3 Q 100.00 Q 300.00

6 Compra de depósitos para basura 12 Q 45.00 Q 540.00

7 Impresión de módulo 1 Q 100.00 Q 100.00

8. Proceso de encuadernación 6 Q 35.00 Q 210.00

9 Reproducción de módulos 6 Q 50.00 Q 300.00

Q Q

Total Parcial Q 3,740.00

Gastos Personales

1. Material de Oficina Q 75.00

2. Fotocopias Q 50.00

3. Memoria USB Q 60.00

4. Internet Q 250.00

Total Parcial Q435.00

SUMA DE TOTALES Q4,175.00

76

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

Alcaldesa

Encargado de

recursos

naturales

Presidente

Vice presidente

Escolares Delegados

Vocales

77

GUIA DEL DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

I SECTOR COMUNIDAD

AREAS INDICADORES

1. Geográfica 1.1. Localización: Paraje Chuicojxac Cantón Cojxac, Totonicapán.

1.2. Tamaño: 2 kilómetros Cuadrados 1.3. Clima, suelo, principales accidentes: Clima Frío. 1.4. Recursos Naturales: Montañas, Ríos, terrenos.

2. Histórica 2.1. Primeros Pobladores: Aproximadamente los Primeros Pobladores existieron en el año 1930.

2.2. Sucesos Históricos Importantes: Fue el origen del nombre del cantón.

2.3. Lugares de orgullo local: Montaña donde queman los sacerdotes mayas.

3. Política 3.1. Gobierno Local: Está integrado por un representante de cada paraje.

3.2. Organización Administrativa: Todos los miembros de la corporación del Cantón.

3.3. Organizaciones Políticas: Comités de Mejoramiento de Caminos, Agua Potable y Drenajes, Grupo de Mujeres de 7 parajes.

4. Social 4.1. Ocupación de los Habitantes: Comerciantes, Tejedores, Albañiles, Maestros, Zapateros, Campesinos, Sastres, Costureros, confeccionistas.

4.2. Producción, distribución de Productos: Cortes, Manteles Típicos, Ropa de vestir de ambos sexos, zapatos.

4.3. Agencias educacionales: Existe una escuela, un NUFED.

4.4. Agencias Sociales de salud y otros: Existen Iglesias Evangélicas y un oratorio.

4.5. Vivienda: Existen casas elaboradas de adobe y casas de blok de uno, dos hasta tres niveles.

4.6. Transporte: Existen Microbuses 4.7. Grupos Religiosos: Existen Evangélicos, Católicos,

carismáticos, Testigos de Jehová, Adventistas.

78

II SECTOR DE LA INSTITUCION

AREAS INDICADORES

1. Localización geográfica:

1.1. Ubicación (dirección): Cantón Cojxac, municipio de Totonicapán y Departamento.

1.2. Vías de Accesos: tiene 4 entradas principales y 2 veredas.

2. Localización Administrativa

2.1. Tipo de Institución (oficial, privada, otra): Comunal. 2.2. Región: Occidental

3. Historia de la Institución

3.1. Origen: Asentamiento de los primeros pobladores, donde surgió la necesidad de organizarse por medio de lideratos que velaría por el bienestar común.

4. Edificio 4.1. Área Construida (Aproximadamente):Salón Comunal12 metros de ancho por 16 de largo.

4.2. Área descubierta (aproximadamente). 5 metros por 8 de largo.

4.3. Locales Disponibles: 3 Locales. 4.4. Condiciones y usos: Ambiente agradable.

5. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y materiales)

5.1. Salones específicos: 3 salones comunales. 5.2. Oficinas: una oficina. 5.3. Cocina: existe una cocina. 5.4. Servicios sanitarios: 4 servicios Sanitarios

79

III SECTOR FINANZAS

1. Fuentes de financiamiento

1.1. Iniciativa Comunal: Si 1.2. Servicios Comunales:

Solución de Problemas

Servicio de AguaPotable

Mantenimiento a todos los ambientes.

Servicio adhonorem comunal

2. Costos 2.1 Salarios: 2.2 materiales y suministros: Computadoras, cañoneras y máquinas de escribir. 2.3 Reparación y construcciones: de tuberías de agua potable y caminos. 2.4 Mantenimiento: de Agua Potable y de drenaje. 2.5 Servicios generales: Estabilidad de la comunidad, organización y atención a diversas necesidades.

3. Control de Finanzas 3.1 Estado de Cuentas: Cuentas corrientes y administración comunal. 3.2. Auditoría interna: A través de la rendición de cuentas hacia los habitantes de la comunidad. 3.3. manejo de libros:

Libro de inventario

Libro de cuentas corrientes 3.5 otros controles:

Libro de asistencia

Libro de actas

Libro de actas de defunciones

Libro de conocimientos

80

IV RECURSOS HUMANOS

1. PERSONAL ADMINISTRATIVO

1.1. Autoridades y Corporaciones.

2. USUARIOS

3.1 Cantidad de habitantes: 5,352 hab. 3.2 Clasificación de usuario por sexo edadprocedencia: 40% Masculino y el 60% Femenino, residentes en el mismo lugar del establecimiento.

3. PERSONAL DE

SERVICIO

3.1. Custodios 3.2. Escolares, delegados, promotores.

V SECTOR CURRICULUM SECTOR DE OPERACIONES ACCIONES

ÁREAS INDICADORES

1. PLAMEAMIENTO 1.1 Tipo de planes (corto, mediano, largo plazo) La corporación comunal rige sus actividades a través de un plan anual para velar por el bienestar de sus habitantes.

1.2 Elementos de los planes: Objetivos y metas basados en proyectos.

1.3 Forma de implementar los planes: se realiza de forma coordinada acorde a las necesidades de la comunidad.

1.4 Base de los planes: los planes se rigen acuerdo a alcanzar las políticas vigentes por el Ministerio de Educación.

1.5 Planes de Seguridad: Habitantes organizados en contra de la delincuencia, rondas de seguridad.

2. ORGANIZACIÓN 2.1 Niveles jerárquicos de Organización: Se respeta los niveles jerárquicos de los miembros de la Comunidad, desde el nivel superior hasta el personal de servicio.

2.2 Funciones cargo o nivel: Alcaldía Comunal, corporación, comités, asociaciones

2.3 Existencia de Manual de Funciones: Cuenta con manual de funciones acorde a lo que establece las

81

reglas y estatutos internos. 2.4 Régimen de Trabajo: lo realizan de forma

coordinada y en equipo de forma disciplinada. 2.5 Existencia de Manual de Procedimientos:

reglamento interno para sancionar la infracción que se comete.

3. COORDINACIÓN 3.1 Existencia o no de informativos internos: Lo realizan por medio de los alguaciles.

3.2 Tipos de Comunicación: lo realizan de forma verbal y escrita por medio de notas.

3.3 Periodicidad de reuniones comunitarias: se realiza una vez por semana y bimensual.

3.4 Reuniones de reprogramación: cuando el caso lo amerita se retoman los casos, de lo contrario se descarta esta posibilidad.

4. CONTROL 4.1 Normas de Control: Por medio de tarjetas y tickets. 4.2 Registro de Asistencia: por medio de un libro de asistencia y de tarjeta de control. 4.3 Evaluación del Personal: Se realiza según el

desempeño de cada miembro de la corporación comunal.

4.4 Inventario de actividades realizadas: por medio de un informe anual.

4.5 Actualización de inventarios físicos de la Institución: Se realiza de forma anual.

5. SUPERVISIÓN 5.1 Mecanismos de Supervisión: Por medio del cumplimiento de las funciones y consignas.

5.2 Periodicidad de supervisiones: De forma constante.

5.3 Personal encargado de la supervisión: Asamblea

5.4 Tipo de supervisión: empírico 5.5 Instrumento de supervisión: Observación.

SECTOR VI DE RELACIONES

1. INSTITUCIÓN-USUARIOS

1.1. Estado/forma de atención a los usuarios: Se les atiende de forma Amable y con buenas relaciones humanas.

1.2. Actividades Sociales: (fiestas, ferias...): Realización

de Aniversario de la corporación y fiestas patronales, celebración del día de las madres.

1.3. Actividades Académicas (seminarios, conferencias, capacitaciones): Capacitación sobre salud física, mental y social y conferencia sobre

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VII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL

1. FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN

1.1. Principios Filosóficos de la Institución: Sin evidencias. 1.2. Visión: Sin evidencias. 1.3 Misión: Sin evidencias.

2. POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN

2.1. Políticas Institucionales: Igualdad, organización y trabajo en equipo comunitario.

2.2. Estrategia: Participativa.

3. ASPECTOS LEGALES

3.1. Reglamentos Internos: Existe un reglamento interno que regula el comportamiento de los habitantes, aplicándoles sanciones cuando incumplan con sus obligaciones establecidas.

Educación en Sexualidad. 2. INSTITUCIÓN CON

OTRAS INSTITUCIONES

2.1. Cooperación: Interrelación con otras comunidades. 2.2. Sociales: Asociación en cooperativas

3. INSTITUCIÓN CON

LA COMUNIDAD 3.1. Con agencias locales y nacionales (municipales y

otros): Relación con otras instituciones, ONGS y Puesto de Salud.

3.2. Proyección: Ser una Entidad Eficiente, que brinde servicios de calidad y que supla las necesidades de los habitantes.

3.3. Extensión: Religiosa, Deportiva, Social y Cultural.

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION TOTONICAPAN DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

ENTREVISTA DIRIGIDA A LOS HABITANTES DEL CANTÓN COJXAC

La estudiante EPESISTA de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, por este medio solicita su valiosa colaboración en responder las siguientes preguntas, en relación al Tema los efectos de la contaminación ambiental y su prevención, se le suplica responder según sus conocimientos acerca del tema, ya que su respuesta será confidencial y de fin educativo.

1. ¿Para usted qué es contaminación ambiental?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ¿Cómo cree usted que puede contribuir sobre la prevención de la contaminación

ambiental en su comunidad?

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________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ¿Para usted que es reciclaje?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. ¿Cree usted que su comunidad necesita ser capacitada para contribuir a la

prevención de la contaminación ambiental?

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_________________________________________________________________

5. ¿Cree usted que su comunidad necesita de una guía pedagógica para fortalecer

los hábitos y valores ambientales?

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ANEXO

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Lugar donde se realizó el Proyecto Cantón Cojxac.

Fotografía tomada por la Epesista

Campaña de recolección de basura

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Fotografía tomada por la Epesista Plantación de Arbolitos

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ASPECTO GEOGRÁFICO DE LA COMUNIDAD

Fotografía tomada por la Epesista Aspecto Geográfico de la Comunidad

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Aura Marina Poncio Tumax Módulo pedagógico:Los …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_4865.pdfAura Marina Poncio Tumax Módulo pedagógico:Los efectos de la contaminación ambiental