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Es una iniciativa inédita, cómo estudiante de Comunicación Social me propuse para optar por mi titulo e implementarla en mi trabajo de grado, por ende, he decidido crear este compendio de artículos relacionados con el espectro autista, con la finalidad de darle respuesta e informar a los padres con niños que presentan dicha condición, específicamente a los que se ubican en el Estado Lara, que además, acuden al Centro de Atención Integral a Personas con Autismo CAIPA de la entidad larense, además, de querer crear conciencia sobre esta condición de vida que la sociedad desconoce.
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+AutismoUn mundo diferente
Alimentación para
niños Autistas
Beneficios de la
equinoterapia
Terapia para padres
con hijos TEA Perfil del niño
con TEA
Centro de Atención Integral
para Personas con Autismo
Contenido
Trastorno de espectro autista
Alimentación adecuada para niños autistas
Centro de Atención Integral para Personas con
Autismo, CAIPA-Lara
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Terapias para padres de niños Autistas
Perfil del niño autista
Instrucciones para enseñar
el lenguaje a autistas
La delfinoterapia: un tratamiento para niños autistas
Pictogramas para niños autistas
Beneficios de la Equinoterapia
Musicoterapia para mejorar la interacción social
Directorio Médico
AUTISMO Un mundo
diferente…
Es una iniciativa inédita, cómo
estudiante de Comunicación
Social me propuse para optar
por mi titulo e implementarla
en mi trabajo de grado, por
ende, he decidido crear este
compendio de artículos
relacionados con el espectro
autista, con la finalidad de
darle respuesta e informar a
los padres con niños que
presentan dicha condición,
específicamente a los que se
ubican en el Estado Lara, que
además, acuden al Centro de
Atención Integral a Personas
con Autismo CAIPA de la
entidad larense, además, de
querer crear conciencia sobre
esta condición de vida que la
sociedad desconoce.
La revista es totalmente gratis,
lanzada en el mes de Abril(
2015).
Editorial
Maria Fernanda Colmenárez Arangú
Trastorno del Espectro Autista
TEAEs un trastorno del desarrollo que
aparece en los primeros 3 años de
la vida y afecta el desarrollo
cerebral normal de las habilidades
sociales y de comunicación.
Causas
Es un trastorno físico ligado a una
biología y una química anormales
en el cerebro. Las causas exactas
de estas anomalías se desconocen.
Probablemente, haya una
combinación de factores que llevan
a que se presente el TEA
(Trastorno del Espectro Autista).
Se han sospechado muchas otras
causas posibles, pero no se han
probado. Algunos investigadores
creen que el daño a una parte
específica del cerebro, llamada la
amígdala, podría estar implicado.
Otros investigadores están
estudiando si un virus puede
desencadenar los síntomas.
Algunos padres han escuchado que
las vacunas que los niños reciben
pueden causar el TEA.
Varios estudios de investigación no
han encontrado ninguna conexión
entre las vacunas y el TEA. La
Academia Estadounidense de
Pediatría (The American Academy
of Pediatrics) y los Centros para el
Control y Prevención de
Enfermedades (de los Estados
Unidos) informan que no hay
ningún vínculo entre el TEA y las
vacunas. Algunos médicos creen
que el aumento en el número de
niños con TEA es debido al mejor
diagnóstico y a las nuevas
definiciones de TEA.
El término trastorno del
espectro autista TEA
incluye afecciones que
solían diagnosticarse por
separado:
• Trastorno autista
• Síndrome de Asperger
• Trastorno desintegrativo
infantil
• Trastorno generalizado
del desarrollo
4
Síntomas del espectro
Puede resultar difícil reconocer
este problema en los niños
afectados de manera más leve o
incluso la anomalía puede quedar
oculta tras problemas físicos más
graves. En cualquier caso, existen
una serie de indicadores claves
que te darán las pautas para
poder estar en alerta.
El niño autista no suele
responder a su nombre, evita el
contacto visual con otras
personas, tiene dificultad para
poder interpretar lo que sucede a
su alrededor, carece de empatía,
lleva a cabo movimientos
constantes o realiza conductas
nocivas como morderse, su habla
es tardío e incluso puede utilizar
voces inusuales sin importarle lo
que la otra persona está
intentando decir
5
Tipos de trastornos Espectro Autista
Lic. Endrina Dorante
Directora del CAIPA-Lara
http://youtu.be/PfN96tf47V4
ALIMENTACION ADECUADA
PARA NIÑOS AUTISTAS
6
Una dieta libre de caseína y de gluten
puede producir mejorías en el
comportamiento de un niño autista.
Diferentes investigaciones revelan que el
autismo puede estar relacionado con una
gran cantidad de péptidos en el sistema
nervioso central, agudizado por una mala
asimilación del gluten y la caseína.
Aunque esta teoría aún no se ha logrado
probar, existen algunos casos de niños
autistas que han mejorado su
comunicación y destreza.
La caseína es la proteína de la leche,
así que en la dieta se deben eliminar
todas las fuentes de leche y derivados.
El gluten es la proteína presente en el
trigo, centeno y cebada.
Los estudios indican que ambas
proteínas son las que no se absorben
adecuadamente y por ende provocan un
incremento en la cantidad de péptidos a
nivel del sistema nervioso central.
Antioxidantes y ácidos
grasos esenciales
Los antioxidantes como la vitamina E, coenzima
Q10 y la vitamina C, pueden aumentar la
utilización del oxígeno en el cerebro y pueden
ser beneficiosos en niños con autismo. La
vitamina E se encuentra en el aceite vegetal,
huevo, nueces y en todos los vegetales de color
verde oscuro (espinacas, arúgula, hojas de
mostaza). La vitamina C se encuentra en e la
mayoría de las frutas y vegetales (Fuentes de
Vitamina C).
Las principales fuentes de coenzima Q-10 son
las semillas, nueces, pescado y en el aceite de
soya. Los ácidos grasos esenciales
proporcionan energía y sustancias necesarias
para un óptimo desarrollo físico y mental. Los
ácidos grasos esenciales son el Omega 3 y 6. El
Omega 6 lo puede encontrar en los vegetales,
frutas, nueces, semillas, cereales integrales y
aceites vegetales.
Por otro lado, el Omega 3 está en los pescados
azules, aceite de soya, canola y lino, semillas de
linaza y nueces. Síntomas gastrointestinales.
Es importante que la dieta de un niño con
autismo elimine aquellos alimentos agresores
para el sistema digestivo ya que recientes
estudios demuestran que los niños con autismo
presentan problemas gastrointestinales de forma
usual y frecuente.
Suprimir alimentos como frituras, picante, frutas
ácidas, lactosa, repollo, coliflor, cafeína, o todo
aquel alimento que no sea bien tolerado. Se
recomienda incluir alimentos protectores como
alimentos fuente de fibra, yogurt con probióticos
y prebióticos, consumir mucho líquido, y
acostumbrar al niño a realizar actividad física
todos los días. Ante todo es muy importante una
guía profesional de nutrición adecuada para el
niño y la familia.
7
Centro de atención integral para
personas con Autismo
CAIPA-Lara
8
El Centro de Atención Especial
para Personas con Autismo
CAIPA, esta ubicado en el
estado Lara, tiene 19 años de
funcionamiento, Es una
Institución pública de cobertura
nacional, cuyo propósito es
ofrecer educación integral a
personas con Autismo, a través
de una atención especializada
con personal calificado, la cual
les permita a sus educandos
ajustarse a las necesidades de
la vida diaria, mediante un
trabajo continuo, sistemático y
dinámico.
Su principal objetivo es ser un
Centro de excelencia en la
atención integral a las
personas con autismo, donde
se brinde diagnóstico, abordaje
educativo, integración familiar,
escolar y social; guiada por
criterios de calidad humana y
profesional, que garantice el
pleno desarrollo de la
personalidad del educando y la
capacitación del docente de
Educación Básica y Especial;
además, contribuir con la
prevención y orientación a la
población regional.
En el centro, además, brindan
apoyo psicoterautico a los padres,
para que el proceso de
aceptación de la condición de su
hijo sea favorable.
También brindan fisioterapia para
la estimulación de los niños y
diferentes terapias a los niños
entre ellas la musicoterapia
Ser diferente es algo común... una frase para
recordar que las personas especiales no
deben ser discriminados
http://youtu.be/1TWs9gnz-9o
9
Requisitos para ingresar a
CAIPA-Lara
Lic. Endrina Dorante
Directora CAIPA-Lara
Terapias para padres
de niños Autistas
El rechazo a establecer relaciones sociales, el autoaislamiento, la auto estimulación y los graves problemas
de conducta ante los cambios, constituyen el eje fundamental de las preocupaciones de los padres, que ven
como su hijo sigue un patrón completamente diferente al esperado en el ciclo evolutivo "normal".
El asesoramiento psicológico a las familias
con niños autistas es, pues, fundamental, el
asesoramiento supone una búsqueda de
complicidades y coordinación entre todos los
agentes implicados en el tratamiento del
niño. La familia debe ser entrenada para que
sea capaz de manejar convenientemente
todos las técnicas psicológicas precisas para
su aplicación en el ambiente familiar, así lo
afirmo la licenciada Rosaura Andreina Díaz,
psicólogo del Centro de Atención Integral
para personas con Autismo CAIPA-Lara
Algunos padres muestran ciertos temores o
dudas en cómo reaccionar cuando se
producen conductas agresivas o disruptivas.
En ocasiones, no son capaces de distinguir
entre lo que es consecuencia de su propio
trastorno o de un hábito mal aprendido. Otras
veces pueden aflorar sensaciones de pena y
una falsa creencia en que deben tolerarse
ciertas cosas debido a los problemas que
presenta el niño.
También puede ocurrir cierto cansancio o
sensación de que no hay remedio a pesar de
haber probado muchas cosas. Las
consecuencias de una sobre-protección o
tolerancia excesiva ante ciertos
comportamientos pueden ser muy negativas
Díaz enfatizó, que la labor del psicólogo debe ir
en la línea de acompañar a la familia, pero
también de delimitar las conductas o
situaciones que pueden ser susceptibles de
mejora, siempre bajo el rigor de los datos
clínicos obtenidos y la prudencia que precisan
este tipo de trastornos en su curso evolutivo.
Los padres pueden beneficiarse también de la
asistencia a reuniones o a charlas impartidas
desde las diferentes asociaciones y centros
educativos, donde se intercambia información
de interés.
Cada grupo familiar, cada pareja con un hijo
que presenta el trastorno tiene su propia forma
de encajar y vivir el problema.
El proceso de duelo, que acompaña desde el
mismo momento del diagnóstico, toma
diferentes caminos. Algunos padres, tras el
peregrinaje a los diferentes especialistas,
adoptan un postura activa implicándose en la
recopilación de información, agotando todas las
posibles vías de solución y creando o dando
soporte de forma activa a asociaciones con
intereses comunes. Estos padres se convierten
en verdaderos especialistas sobre el tema y
configuran así su propio proceso de aceptación
del problema.
10
“Hay que aprender a vivir con el problema y ello quiere
decir no renunciar a nada de lo que la vida nos ofrece.
El problema no está en que debamos renunciar a parte
de nuestros espacios personales o lúdicos, sino como
hacerlo compatible dentro de nuestras posibilidades y
circunstancias" concluyó la Psicólogo del Caipa-Lara.
En el otro extremo hay personas que ven las
cosas más oscuras y tienen verdaderas
dificultades para explicarse el porqué les ha
tocado a ellos. La culpabilidad o la desesperanza
son malos compañeros de viaje y deberían
tratarse aparte si aparecen.
Existen una serie de actividades que se deben
practicar cómo terapia los padres para el
beneficio de sus hijos.
•¡Organízate: Consigue una carpeta donde
puedas ir guardando todos los documentos de tu
hijo: reportes, estudios, artículos,
recomendaciones, etc. Además de mantener un
orden, esto te ayudará a ver la evolución de tu
hijo y tomar decisiones en los cambios y mejoras
que se puedan hacer en su tratamiento.
•¡Fíjate en lo bueno:
Es común que los padres regañemos a nuestros
hijos cuando hacen algo mal, pero tendrás
mucho mejor resultado en la conducta de tu hijo
si te fijas más en las cosas que hizo bien y
buscas la manera de hacérselo notar. Felicítalo
por cada logro que tenga por más pequeño que
éste sea. Esto lo motivará a seguir
esforzándose.
•Motívalo a que hable:
Trata de promover el lenguaje en tu hijo en todas
las actividades que puedas.
Por ejemplo:
a) Cuando esté pintando, puedes tomar los
colores firmemente. Cuando intente quitártelos,
le pones la muestra diciendo claramente
“DAME”. Cuando tu hijo trate de decirlo, así sea
con el menor sonido, le das los colores y lo
felicitas por el esfuerzo que hizo.
b) Cuando esté comiendo unas papitas, puedes
cerrarle la bolsa y cuando quiera comer más, le
pones la muestra diciendo claramente “MÁS”.
Cuando tu hijo trate de decirlo, así sea con un
simple sonido, dale las papitas felicitándolo por
lo bien que lo hizo.
•¡Se consistente: Trata de nombrar las actividades
clave del día siempre de la misma forma. Si para darle
la instrucción de irse a dormir le dices a veces “a la
cama”, otras veces “a dormir” y otras tantas “es hora
de descansar”, puede ser muy confuso para él. Será
más fácil que lo comprenda si siempre usas el mismo
término.
•¡Anticípate: Cambiar de actividad puede ser un gran
reto para tu hijo. Para hacer este cambio más fácil, te
puede ayudar anticiparle lo que va a pasar:
11
http://youtu.be/lIuUGyXZzD8
Proceso de aceptación del niño autista
Lic. Rosaura Andreina Díaz
Perfil del niño autista
El niño autista tiene una mirada que
no mira, pero que traspasa. En el
lactante, se suele observar un
balbuceo monótono del sonido, un
balbuceo tardío y una falta de
contacto con su entorno, así como
un lenguaje gestual.
En sus primeras interacciones con
los demás, lo primero que se
detecta es que no sigue a la madre
en sus intentos de comunicación y
puede entretenerse con un objeto
sin saber para qué sirve.
En la etapa preescolar, el niño
empieza a parecer extraño porque
no habla. Le cuesta asumir el yo e
identificar a los demás. No establece
contacto con los demás de ninguna
forma.
Estos niños autistas pueden presentar
conductas agresivas, incluso para sí
mismos.
Otra característica del autismo es la
tendencia a llevar a cabo actividades de
poco alcance de manera repetitiva
como dar vueltas o llevar a cabo
movimientos rítmicos con su cuerpo
(aletear con sus brazos).
Los autistas con un alto nivel funcional
pueden repetir los anuncios
comerciales de la televisión o llevar a
cabo rituales complejos al acostarse a
dormir.
"En la adolescencia, se dice
que 1/3 de los autistas suelen
sufrir ataques epilépticos, lo
cual hace pensar en una
causa de origen nervioso"
12
¿Cómo detecto el autismo?
http://youtu.be/2ID_PZNj83k
Lic. Rosaura Andreina Díaz
Psicólogo CAIPA-Lara
13
Instrucciones para enseñar
el lenguaje a autistas
Los padres pueden hacer muchas cosas para motivar el desarrollo del
lenguaje de sus hijos, pero existen algunas consideraciones especiales
cuando el niño es autista. De igual modo que los grados de autismo
varían, también puede hacerlo la capacidad de hablar del niño.
1) Fija expectativas realistas. Los hitos
del lenguaje no se consiguen de la
noche a la mañana y menos cuando el
niño tiene una discapacidad, como es el
autismo. La paciencia y el
entendimiento son la clave cuando
ayudas a un niño con autismo a
aprender el lenguaje.
2) Canta o susurra palabras cuando
hables porque las personas autistas
suelen entender mejor las palabras de
esta forma.
3) Enseña primero los nombres porque
las personas autistas son conocidas por
ser pensadores visuales y suele ser
más fácil para ellos aprender palabras
que puedan asociar con un dibujo en
sus mentes. Comenzar de esta forma
es ideal cuando aprenden y se sienten
más cómodos con los conceptos
básicos del habla y del lenguaje.
4) Utiliza fijaciones para mantenerlos
centrados e incorporar el aprendizaje.
No es común para los niños autistas
quedarse obsesionados en ciertas
cosas. Utiliza esto como una ventaja
cuando sea posible. Por ejemplo, si a
un niño autista le gustan los coches y
estás intentando enseñarle una
oración, utiliza un coche como el objeto
de la oración para mantenerlo
interesado.
5) Ayuda al niño a pronunciar sonidos
de consonantes porque esta es una
dificultad que sucede entre los niños
autistas. Por ejemplo, el niño podría
confundir palabras como "mop" y "hop".
En ese caso, es especialmente
importante tomarse tiempo para
enfatizar las consonantes a los niños
enunciando estos sonidos.
14
6) Evita oraciones largas y órdenes
verbales. Mantén un lenguaje simple y
directo mientras el niño aprende el
concepto de lenguaje verbal.
7) Utiliza tarjetas y dibujos a menudo. Si el
niño puede desarrollar un dibujo en su
mente para asociarlo con las palabras que
está aprendiendo, le ayudará a recordarlas.
8) Responde al niño adecuadamente. A
veces puede resultar difícil para un niño
autista recordar palabras. Podría confundir
palabras como "spoon" (cuchara) y "fork"
(tenedor).
Si tu hijo te pide que le des un tenedor y
sospechas que lo que quiere decir es que
quiere una cuchara, dale el tenedor. Si se
siente frustrado, pregúntale si quiere una
cuchara y muéstrale el objeto correcto
15
La delfinoterapia: un
tratamiento para niños
autistas
16
La Delfinoterapia, está establecida dentro de los métodos empleados en
zooterapia, siendo ésta un conjunto de métodos ya citados para la rehabilitación
física y emocional, en el que los animales juegan un papel fundamental en el
tratamiento de múltiples trastornos
La delfinoterapia, puede ser aplicada en
bebés desde los cinco a seis meses, no
existiendo límites máximos de edad.
Los pacientes están vigilados por los
médicos y por el personal especializado,
y se tiene cuidado en seleccionar los
animales empleados en estas terapias,
que llenen la condición de ser dóciles,
bien amaestrados y acostumbrados al
contacto con personas.
Los delfines mas utilizados, son los de
la especie tursciops truncatus,
conocidos coloquialmente como “nariz
de botella”.
También se ha descubierto que las
ondas ultrasónicas que emiten estos
amistosos animales, generan endorfinas
y otras sustancias que ayudan a mejorar
la conexión entre las neuronas, y
además incentivan el funcionamiento de
ambos hemisferios cerebrales.
Los cambios neurológicos y
neuroquímicos que se generan se
traducen en diversos beneficios físicos,
emocionales e intelectuales, tales como
mejoras en el sistema inmunológico,
mejoras en la coordinación motora, en el
estado de ánimo, el contacto social, y en
el lenguaje.
El tratamiento con delfinoterapia, es
aplicable también a individuos con
padecimientos del sistema nervioso,
casos de cáncer, problemas mentales, e
impedimentos motores ya sean
congénitos o adquiridos. Las sesiones
en el agua están por lo general
complementadas con otras actividades
como ejercicios cognoscitivos, masajes,
o cualquier otra actividad que el
terapeuta considere conveniente, según
el caso.
Waterland, Mundo Marino, se
encuentra ubicado en Margarita,
estado Nueva Esparta, abre sus
puertas cada día para que niños
y adultos vivan esta maravillosa
experiencia, que no sólo es
utilizada para la recreación y el
contacto con animales marinos,
sino que es una inigualable
terapia para tratar diversos tipos
de enfermedades.
17
Pictogramas para
niños autistas
Los pictogramas son utilizados por los docentes como una
forma diferente de enseñar al niño a leer, que resulta ser
mucho más receptiva e impactante que los métodos
El Autismo es una patología bastante
complicada, tanto para el niño que la sufre
como para sus familias, las cuales muchas
veces realizan muchos intentos para que el
niño pueda comunicarse correctamente, y
sus intentos resultan ser en vano. Son
muchas las investigaciones que todavía se
realizan en torno al Autismo, dado que es
un tipo de trastorno que afecta a un gran
número de niños, y se puede mejorar
mucho su vida si se les aplican las técnicas
adecuadas.
Aprender a leer con estos materiales que
combinan el lenguaje visual y escrito,
además de resultar motivador para los
niños, ayuda a ampliar el vocabulario y a
desarrollar la comprensión lectora. La
lectura con pictogramas, además, favorece
el desarrollo de otras competencias básicas
imprescindibles, como son la mejora de la
atención, ya que el niño debe seguir el
proceso de lectura con interés para
intervenir en el momento en el que aparezca
la representación gráfica correspondiente, y
también son un elemento idóneo para
desarrollar el aprendizaje significativo
mediante la aplicación constante de
relaciones entre significantes y significados.
Por tanto, aplicar esta técnica a niños
autistas, es una de las mejores técnicas
probadas para su comunicación, ya que
los niños autistas tienen muy desarrollado
el sentido visual.
A la hora de realizar un pictograma para
niños autistas, se debe tener en cuenta
que se utilicen dibujos sencillos y con
colores llamativos.
Incluso se pueden usar fotografías (por
ejemplo, una fotografía de su padre para
asociarla a la palabra PAPÁ). No todas las
palabras deben ir con dibujos, para que no
se acostumbren tampoco a expresarse
sólo mediante dibujos, pero al principio
esto puede resultar algo complicado.
Muchas veces los niños autistas no
comprenden correctamente los dibujos o
no los relacionan con la realidad.
18
Beneficios de la
Equinoterapia
Se trata de una alternativa terapéutica basada en
el estímulo de los músculos y las articulaciones
del paciente a través del movimiento
tridimensional del caballo, así como el contacto
con el animal que ayuda a mejorar los niveles
cognitivos, comunicativos y de personalidad de la
persona aquejada por una enfermedad o una
discapacidad. Todo paciente que se someta a la
hipoterapia debe ponerse en manos de un
profesional que sabrá orientar acerca de todas las
facetas del tratamiento, desde la elección del
caballo, los ejercicios a desarrollar sobre el mismo
y la planificación de las sesiones.
Esta tipo de terapia se recomienda a personas
que padezcan enfermedades y discapacidades
como: esclerosis múltiple, autismo, síndrome de
Down, espina bífida, traumas cerebrales, distrofia
muscular, anorexia, así como enfermedades
neurodegenerativas y traumatológicas
Entre los beneficios de este tratamiento destacan:
-En el área psicológica / cognitiva: mejora la
autoestima y el autocontrol de las emociones, así
como la confianza en uno mismo y la capacidad
de atención; trabaja la memoria y potencia el
sentimiento de normalidad.
- En el área de comunicación y lenguaje: mejora y
aumenta la comunicación gestual y oral, así como
la articulación de las palabras
.
-En el área psicomotora: la hipoterapia mejora el
equilibrio, la coordinación, los reflejos, la
planificación motora, la capacidad de relajación de
la musculatura y el estado físico en general;
fortalece los músculos y reduce los patrones de
movimiento anormales.
Actualmente existe la
Fundación de Equienoterapia
en el Estado Lara, se
encuentra ubicado en la
Avenida Intercomunal
Barquisimeto - Duaca,
Kilómetro 5 vía El Cují,
entrada por la Escuela de
Bomberos a 200Mts
aproximadamente de La
Escuela de Policías del
estado.
19
La música forma parte de nuestra vida,
desde antes de nacer, nos acompaña en
momentos tristes y también cuando se
esta alegre. La música es una terapia
tanto al bailar, como al relajarnos tras un
día agitado.
Si bien la música es en sí misma una
verdadera terapia para el cuerpo y el alma,
la musicoterapia para curar se propone
identificar los mecanismos por los que una
determinada música, puede procurarnos
tal o cual efecto.La terapia musical es una
técnica a la cual los niños autistas
responden muy satisfactoriamente,
logrando una mejor relación interpersonal
y social.
Con la musicoterapia logran trabajar
ciertos aspectos, como por ejemplo:
motricidad fina y gruesa, conciencia
corporal, atención, comunicación no
verbal, ciertos esquemas rígidos de
conductas, el contacto físico, la ansiedad y
la integración en un grupo de trabajo como
canto o danza.
Para lograr estos objetivos es sumamente
importante para un niño que no mantiene
comunicación alguna con los que lorodean.
Pero para lograrlos, es necesario que se
utilicen ciertas técnicas como por ejemplo:
Danzas, expresión corporal o ejercicios
rítmicos. Imitación tanto de movimiento como
de sonidos de instrumentos. Juegos
musicales en los cuales puedan desarrollar la
creatividad.
El logro de estos objetivos en el tratamiento
del autismo en la infancia es posible, pero es
importante que tengas en cuenta que es
fundamental la contención y
acompañamiento familiar, así como la
constancia y perseverancia en cumplir con
dicha terapia.
De esta forma sus efectos serán
beneficiosos tanto para el niño que padece
de autismo, como para todo su entorno
familiar.
Musicoterapia para mejorar
la interacción social
21
Directorio de especialistas
DR. GOMEZ GALENO
Clínica Santa Cruz, Carrera 29 Entre 19
Y 20
DRA. AGIDA JIMENEZ
Telf. 0416-8516206 0251-2543187
Seguro Social Pastor Oropeza,
Prolongación Av. La Salle frente a la Urb.
El Sisal II, Barquisimeto-Edo Lara
Centro financiero Las Vegas, planta baja
local 09, Avenida Lara. Barquisimeto-Edo
Lara
DRA. MARIA LOURDES
QUINTERO
Telf.0251-4187961
Kiddof, urbanización Fundalara
Calle 13, Quinta Al 121, Piso 1,
Sector Este. Barquisimeto-Edo Lara
Clínica Canabal Urbanización Los
Libertadores Cl. Bolivia, Edificio Clínica
Canabal, Piso Pb, Oficina S/N.
Barquisimeto-Edo Lara
NEUROPEDIATRAS PSIQUIATRAS INFANTILES
DR. ROGER PRAY
Telf. 0251-4187961
Kiddof urbanización Fundalara Calle. 13,
Quinta Al121, Piso 1, Apto., Sector Este.
Barquisimeto-Edo Lara
Hospital Militar
DRA ISABEL GUERRERO
Telf. 0251-2730557
Gynos, Av. Libertador.
Barquisimeto-Edo Lara
Martes de 4-5pm y Miércoles de
5-6pm
Lic. Rosaura Andreina Díaz.
Telf. 0426-4066764
Centro de Atención Integral para
personas con Autismo CAIPA
Consultorio ubicado en la
carrera 24 entre calles 11 y 12.
Barquisimeto-Edo Lara
• Lic. Ana Solano
Telf. 0251-8143953 0414-
5209751
Av. Madrid con calle República C.C.
Alpha Local 14. Barquisimeto-Edo Lara
PSICOLOGOS
Monserrat Gonzalez
Telf. 0414-5204948
Asisteme, Sede Principal,
Avenida Rotaria Entre Carrera
16 Y 17. Barquisimeto-Edo Lara
Sede Este, Carrera 19 Entre
Calles 12 Y 13- Edificio Roduar
I- Mezanina I. Barquisimeto-Edo
Lara
• CAPSI Centro de atención
psicopedagógica
Telf. 0251- 6791734 0424-5240824
Av. Libertador Edif. Plaza
Residencial Arca, planta baja torre B.
Barquisimeto-Edo Lara
PSICOPEDAGOGOS
Directorio de especialistas
• DRA LORENA
BENARROK
Telf. 0212-5743779 0212-
5749220
Hospital Clinica Caracas,
Consultorio 906, Caracas
• DR PEDRO ESTRADA
Telf. 0416-3525263 0251-
2591846
Escuela de Medicina UCLA
Av. Libertador. Barquisimeto-
Edo Lara
FISIOTERAPIA
• LIC. MARIA ELENA
MUJICA
Telf. 0251-2320147 0416-
2772732
Carrera 21 con calle 28. Edif.
América piso 1 oficina 1-5.
Barquisimeto-Edo Lara.
• LIC. GREICY ROSALES
Telf. 0251-2529449
Av. Libertador frente a Funrevi.
Barquisimeto- Edo Lara.
• DRA. ELVIRA RODRIGUEZ
Telf. 0251-2529449
Av. Libertador frente a Funrevi.
Barquisimeto- Edo Lara.
GENELISTA
MICHELLE MONTERO
Telf. 0424-5336063
Asisteme, Sede Principal,
Avenida Rotaria Entre Carrera
16 Y 17
Sede Este, Carrera 19 Entre
Calles 12 Y 13- Edificio
Roduar I- Mezanina I.
Barquisimeto-Edo Lara
INMUNOLOGO
TERAPISTA DE LENGUAJE
