Avainasioita työssäoppimisen laajentamisessa

Sitä saa, mitä tilaa -mallissa

TopLaaja työleiri Kangasala 29.-30.10.2012Maarit Kuosa ja Hanna Toijala

TopLaaja työleiri Kangasala 29.-30.10.2012

Laajennetun työssäoppimisen prosessin avainsanojaTahtotila, asenne

Yksilölliset opintopolutTiedottaminen, tasavertaisuus

Pedagoginen johtaminen Edellytykset, resursointi, modulointi, lukujärjestys

Yhteys kehittämiseen, atot työssäoppienToimiva työelämäyhteistyö

Työssäoppimisen pedagogiikkaTeoria, käytäntö, integraatio, SOME

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelmaHenkilökohtainen ohjaussuunnitelma

Määrä, tapa, kuka/ketkä Ajoitus ja laajuus

TopLaaja työleiri Kangasala 29.-30.10.2012

Pedagoginen johtaminen

• Yhteys koko oppilaitoksen toimintaan ja opetuksen kehittämiseen (rehtori, kj, kp, opettaja jne.) • Muut hankkeet, esim. läpäisyn tehostaminen

• Tahtotila, asenne • mahdollistaa yksilöllisiä opintopolkuja (tavoitteen asettelu, mitä oikeasti

tavoitellaan, lisäarvo, kenen intressi? Yhteiskuntatakuu/koulutustakuu)• Tiedottaminen

• Tasavertainen mahdollisuus erilaisille opintopoluille kaikilla opiskelijoilla• Verkon hyödyntäminen, vuorovaikutteisuus

• Edellytykset, resursointi, modulointi, lukujärjestys (rehtori, kj, kp, opettaja jne.)• Ajoitus ja laajuus vaihtelee tilanteen ja tarpeen mukaan (yksittäisestä

jaksosta jopa jatkuvaan työpaikalla ja oppilaitoksessa tapahtuvan opiskelun vuorotteluun)

TopLaaja työleiri Kangasala 29.-30.10.2012

Toimiva työelämäyhteistyö

• Luottamuksellinen ja tavoitteellinen yhteistyö• Yhteistyön jatkuvuus • Vastavuoroisuus (win-win-win), aito vuoropuhelu, kuuntelu• Henkilökohtaiset suhteet/oppimiskumppanuudet• Yhteissuunnittelu, perehdyttäminen ja sitoutuminen• Opettajalle enemmän aikaa ja koordinointivastuuta yrityksessä

käytäntöjen kehittämiseen • Työpaikkaohjaajille räätälöityä koulutusta erityisesti

arviointiosaamiseen ja osaamisen tunnistamiseen liittyen

TopLaaja työleiri Kangasala 29.-30.10.2012

Työssäoppimisen pedagogiikka

• Työssäoppimispaikan soveltuvuus ja sopimukset• Tutkinnon osan/osien ammattitaitovaatimusten ja työtehtävien

vastaavuus• Opettajan ja työpaikkaohjaajan roolit ja vastuut

• Opettaja vastaa oppimisprosessin jatkuvuudesta kaikissa oppimisympäristöissä (oppilaitos, työpaikka)• Opettaja on arvioinnin asiantuntija (moderation-menetelmä)• Oppimisen ja osaamisen arviointi (ja itsearviointi)• Työpaikkaohjaaja on substanssiosaaja

• Teorian ja käytännön integraatio?• Oppimisen seuranta ja jatkuvuus, läpinäkyvyys (yhdessä sovittu

paikka verkossa)• Oppimispäiväkirja (esim. ePortfolio, blogi) ja oppimistehtävät

(reflektio ja soveltaminen)

TopLaaja työleiri Kangasala 29.-30.10.2012

Työssäoppimisen pedagogiikka/Ohjaus

• Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) ja henkilökohtainen ohjaussuunnitelma • Määrä, tapa, kuka/ketkä (työpaikkaohjaaja/työpaikkakouluttaja,

ammattiaineiden opettaja, atto-opettaja, koulutuspäällikkö, opo, koulutustarkastaja)• Opettajien ohjauskäynnit (ei määrä vaan laatu! Suunnitelmallisuus ja

tavoitteellisuus)• Riittävä ohjaus ja ohjauksen reaaliaikaisuus (yksilöllisyys, tarve)

• Hyödynnetään verkkoa (oppimisalusta esim. moodle) ja sosiaalista mediaa (blogi, Facebook, Twitter ym.)

• Vertaistuki ja vertaisoppiminen

Sitä saa, mitä tilaa –mallin edut ja haasteetopiskelija opettaja oppimisen

tukipalvelutoppilaitos työnantaja Työpaikka-

ohjaajaJoku muu, kuka?

EDUT

Opiskeluaika lyhenee, työllistyminen paranee

Oppimis- ja kehittämis-kumppanuuksia

Haasteita ja monipuolisuutta työtehtäviin

Pedagogiset käytännöt kehittyvät

Apukäsiä, osaavaa työvoimaa

Oppimis- ja kehittämis-kumppanuuksia

Yhteis-kunnallinen vaikuttavuus

Opiskelu-motivaatio paranee, paremmat valmiudet siirtyä työelämään

Ajantasaista osaamistaTyön iloa ja mielekkyyttä, myönteinen palaute eri osapuolilta

Työelämä-lähtöisyyden varmistaminen - olla aikaansa edellä

Kilpailukykyä, imagoa, olla aikaansa edellä

Olla aikaansa edellä ja vuoro-vaikutuksessa motivoituneiden nuorten kanssa

Hiljaisen tiedon siirtyminen Vertaistuki ja -oppiminen kaikille

HAASTEET

Vaatii oma-aloitteisuutta ja vastuullisuutta opintojen kokonaisuuden hallinnassa (teoria ja käytäntö)

Vaatii resursoitua aikaa!Luovuutta, innostusta, yhteistyötaitoja, välittämistä, osaamista ja asennettaTyöyhteisössä vastustusta

Vaatii muutos-myönteisyyttä, osaamista ja asennetta, välittämistä

Vaatii pedagogista johtajuutta, edellytysten luomista ja sitoutumista, ymmärrystä opetuksen kokonais-valtaisesta kehittämistä

Suhdanteiden vaihtuvuus, kiireLuovuutta, innostusta, yhteistyötaitoja, välittämistä, osaamista ja asennetta

Muun työyhteisön tuki, kiire, työpaine. Vaatii luovuutta, innostusta, yhteistyötaitoja, välittämistä, osaamista ja asennetta

Rahoitus, rakenteet, virkaehto-sopimukset yms. eivät tue luovaa kehittämistä

TopLaaja työleiri Kangasala 29.-30.10.2012