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1Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 1Considerando o diagrama a seguir
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
Matemática 9o ano do Ensino Fundamental Turma _________________
1o Bimestre de 2016 Data _____ / _____ / ______
Escola _________________________________________________
Aluno _________________________________________________
R Conjunto dos Números Reais
Q Conjunto dos Números Racionais
I Conjunto dos Números Irracionais
Z Conjunto dos Números Inteiros
N Conjunto dos Números Naturais
N Z Q I
R
(A) N : Z 5 Q
(B) Q : I 5 R
(C) Z : Q 5 N
(D) Q " I 5 R
Assinale a única alternativa correta.
EF
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2 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 2Considere os conjuntos:
N, dos números naturais
Q, dos números racionais
Q+, dos números racionais positivos
Indique a alternativa que expressa corretamente a utilização de um número qualquer pertencente a um destes conjuntos.
(A) O número que expressa a quantidade de pessoas de uma cidade é um elemento de Q+ e não de N.
(B) O número que expressa o valor pago, em reais, por um sorvete é um elemento de Q+.
(C) O número que expressa a altura de uma pessoa é um elemento de N.
(D) O número que expressa a medida de um dos lados de um triângulo é um elemento de Q.
RESOLUÇÃO:
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3Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 3Das afirmações a seguir
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais posi-tivos e negativos e também os números representados por frações.
II. Os números irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racio-nais com os irracionais.
Escolha a alternativa correta.
(A) Somente a afirmação II é correta.
(B) Somente a afirmação III é correta.
(C) Somente a afirmação I é correta.
(D) Somente as afirmações II e III são corretas.
RESOLUÇÃO:
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4 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 4Sabendo-se que 2,1666... = 2 + 0,1 + 0,0666... , então a fração geratriz deste número será
(A) 136
.
(B) 5425
.
(C) 216
.
(D) 216
.
RESOLUÇÃO:
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5Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 5O número racional representado pela fração equivale a
(A) 925
.
(B) 917
.
(C) 97
.
(D) 259
.
12,7777...
RESOLUÇÃO:
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6 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 6Observando o triângulo retângulo a seguir:
1
1
A medida da hipotenusa deste triângulo pertencerá ao
(A) conjunto dos números racionais.
(B) conjunto dos números naturais.
(C) conjunto dos números irracionais.
(D) conjunto dos números inteiros.
RESOLUÇÃO:
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7Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 7Dividir um número por 0,125 equivale multiplicar por:
(A) 18
.
(B) 54
.
(C) 12,5 .
(D) 8 .
RESOLUÇÃO:
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8 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 8Considerando M = (√5 + 1) . (√5 – 1) e N = √5 , então:
(A) M é irracional e N é racional.
(B) M é racional e N é irracional.
(C) M é irracional e N é irracional.
(D) M é inteiro e N é inteiro.
RESOLUÇÃO:
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9Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 9Na figura a seguir:
D
1
C
E
1
1-1 0A B
Os pontos A e B representam os números reais:
(A) 2 e 3
(B) √2 e 5
(C) √2 e √3
(D) 1,7 e 1,9
RESOLUÇÃO:
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10 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 10Na figura a seguir o ponto F representa o número irracional:
1
0
0 1 2 3 4
FB
a
2
3A
4
(A) √6
(B) √16
(C) √17
(D) √18
RESOLUÇÃO:
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11Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 11Seja a expressão:
N = (41000 . 10-5) + (3 . 10-4)
O valor de N será igual a
(A) 0, 41003.
(B) 0,0413.
(C) 0,4103.
(D) 0,00044.
RESOLUÇÃO:
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12 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 12
Foi realizada uma campanha de vacinação em uma cidade com 5.000.000 de habitantes. Sabendo-se que 1.750.000 de habitantes desta população foram vacinadas e 1.050.000 eram crianças, portanto, o número de crianças que tomaram a vacina, em notação científica, é igual a:
(A) 7,8 . 106
(B) 5 . 106
(C) 1,75 . 106
(D) 1,05 . 106
RESOLUÇÃO:
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13Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 13A figura a seguir mostra a planta baixa de um apartamento. A planta foi confeccionada de forma que a cada 5 mm indicado na figura corresponde a 1 m na planta real do apartamento.
O comprimento e a largura do quarto, em metros, na planta real do aparta-mento equivalem respectivamente a
(A) 24 e 12,5.
(B) 12,5 e 24.
(C) 4,8 e 2,5.
(D) 5,0 e 2,5.
RESOLUÇÃO:
6,0 mm
30,0 mm
25,0 mm
12,5 mm
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14 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 14 Em uma determinada receita de bolo de fubá, têm-se as seguintes medidas:
Na descrição da receita, os números utilizados pertencem ao conjunto dos
(A) números inteiros positivos.
(B) números racionais.
(C) números irracionais.
(D) números naturais.
Bolo de fubá
Ingredientes:
1 xícara de leite
3 ovos
2 ½ de farinha de trigo
½ xícara de açúcar
1 colher de fermento em pó
1 ½ xícara de fubá
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15Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Questão 15 Tendo como base as peças do Tangram, e apenas a região em destaque:
A fração que corresponde à região em destaque em relação à figura é:
(A) 216
.
(B) 516
.
(C) 37
.
(D) 716
.
RESOLUÇÃO:
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16 Avaliação da Aprendizagem em Processo • Prova do Aluno – 9o ano do Ensino Fundamental
Anotações do Professor
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