AVALIAÇÃONACIONAL

3/2018

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

INSTRUÇÕES

7

o ANOEnsinoFundamental

Confira seu nome na folha de respostas.Preencha as bolhas com caneta esferográfica azul ou preta.

Forma correta:

Formas incorretas:

Esta prova contém 36 questões, numeradas de 1 a 36.

Não dobre, não suje e não rasure a folha de respostas.

Verifique se sua prova contém falhas, folhas em branco, má impressão, páginas trocadas etc.; se uma dessas situações ocorrer, peça a um fiscal que troque sua prova.

Na folha de respostas, não utilize o espaço em que se encontra o código de barras.

As questões em branco ou com mais de uma resposta assinalada serão consideradas erradas.A AA A

Boa prova!

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<AADDAAADDAAADDABACCBDACABADCABCADBAAAADD>

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3Avaliação Nacional 3 – 2018

1.

OceanoPacífico

OceanoAtlântico

Amazônia internacional

Tordesilhas

Escala0 640 km

N

A leitura do mapa mostra que, se o Tratado de Tordesilhas tivesse sido respeitado, a Amazônia

a) já teria sido destruída.b) não pertenceria ao Brasil.c) seria mais bem preservada.d) teria sido apenas brasileira.e) brasileira seria bem menor.

2.

Lugar

Escala0 530 km

N

O clima do lugar indicado no mapa por um ponto (veja a legenda do mapa) é o

a) Tropical.b) Equatorial.c) Subtropical.

d) Tropical Úmido.e) Tropical Semiárido.

3. Leia o texto e responda ao que se pede

O Estado de São Paulo, no início do século XIX, apresen-tava uma cobertura florestal correspondente a 81,80% de seu território. Isto equivale a 20 450 000 hectares.

Tem-se conhecimento de derrubadas efetuadas nas cercanias de São Paulo, já nos idos de 1766, mas sempre em escala pouco expressiva. Elas atingiriam um ritmo avassalador somente mais tarde, a partir da segunda metade do século XIX.

Disponível em: <http://www.historiaambiental.org/ biblioteca/ebooks/cem_anos_de_devastacao_2005.

pdf>. Acesso em: 8 abr. 2018. Fragmento adaptado.

De acordo com o texto, o desmatamento da Mata Atlân-tica (da cobertura florestal) do estado de São Paulo pas-sou a ocorrer de modo avassalador no século XIX. Essa intensificação veio com a expansão da

a) cafeicultura.b) rede ferroviária.c) cana-de-açúcar.d) industrialização.e) extração de ouro.

4. Leia o texto e responda ao que se pede.

O julgamento raro que expõe ‘guerra’ nas margens da Amazônia

A maioria dos casos de violência no campo termina no dia da morte da vítima. Praticamente, não há julgamentos. Desde 1985, apenas 6 de cada 100 assassinatos foram julgados, segundo dados compilados pela Comissão Pas-toral da Terra. Mas um caso ocorrido em Rondônia, no ano passado, fugiu à regra e vai a júri popular em 15 de agosto.

Em 31 de janeiro, cinco trabalhadores sem-terra foram perseguidos por um grupo de homens armados em Cuju-bim, norte do Estado. No dia seguinte, o corpo de um deles foi encontrado carbonizado em um carro. Um segundo homem desapareceu e foi dado como morto. Os outros três conseguiram fugir, embora um deles tenha sido assas-sinado neste ano.

ROSSI, Amanda. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/ 2017/07/1904764-o-julgamento-raro-que-expoe-guerra-nas-margens-

da-amazonia.shtml>. Acesso em: 8 abr. 2018. Fragmento.

Que nome poderia ser usado no texto para substituir a palavra “trabalhadores”?

a) Gatosb) Peõesc) Grileirosd) Jagunçose) Empresários

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4 7º ano – Ensino Fundamental

5. A região chamada de “Amazônia” ocupa 5 milhões de km2 dos 8,5 milhões de km2 que compõem o território brasileiro. Assim, quanto, aproximadamente, a região Amazônica representa em relação a área total do território brasileiro?

a) 60%b) 50%c) 70%d) 45%e) 65%

6.

BIBL

IOTE

CA D

IGIT

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E CA

RTO

GRA

FIA

HIS

TÓRI

CA D

A U

SP

A imagem apresenta algumas características da exploração do pau-brasil na América portuguesa. Sobre essa atividade econômica, podemos afirmar que

a) o comércio do pau-brasil era feito por meio do escambo com os indígenas, os quais recebiam algumas bugigangas em troca.b) como o pau-brasil tinha pouco valor na Europa, essa atividade não despertou o interesse de comerciantes portugueses.c) o governo português pagava taxas aos trabalhadores indígenas referentes a cada árvore extraída de pau-brasil.d) no escambo descrito pela charge, os indígenas recebiam peças valiosas para o uso cotidiano, tais como armas.e) os indígenas lucravam, mesmo que pouco, com o comércio de pau-brasil estimulado por europeus.

7. Desde longa data, um grande número de pesquisadores procura compreender como as primeiras comunidades humanas chegaram ao continente americano. Entre as teses científicas que explicam esse importante fenômeno, duas se destacaram nas últimas décadas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas teorias.

a) A teoria da origem autóctone e a teoria dos Andesb) A teoria do Estreito de Bering e a teoria da Polinésiac) A teoria da Pedra Furada e a teoria do brotamentod) A teoria da Serra da Capivara e a teoria europeiae) A teoria do Estreito de Magalhães e a teoria asiática

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5Avaliação Nacional 3 – 2018

8. Após o reconhecimento do território em meados de 1500, o Estado português declarou estar sem recursos para enfrentar o empreendimento de colonização e ocupação do território brasileiro; assim, adotou a política do “dividir para reinar”. A sesmaria foi utilizada pela Coroa para dispor de recursos humanos e financeiros diante do processo colonizador. Sobre o assunto, é correto afirmar que

a) os sesmeiros, pessoas pobres, recebiam terras a fim de cultivar alimentos.

b) a doação de sesmarias definiu a colonização nos moldes dos minifúndios.

c) a Coroa financiou a viagem de pequenos fazendeiros à América do Sul.

d) a doação de sesmarias substituiu as antigas Capitanias Hereditárias.

e) os sesmeiros eram obrigados a tornar as suas terras pro-dutivas.

9. Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito

"prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando [...].

BUENO, Eduardo. Náufragos, traficantes e degredados. Estação Brasil, 1998. p. 75.

O texto relata um dos primeiros encontros entre ame-ríndios do Brasil e viajantes de Portugal. O contato entre portugueses e indígenas da América do Sul

a) privilegiou o respeito às culturas ameríndias durante o processo de colonização.

b) foi bastante pacífico, já que os portugueses escravizaram somente os africanos.

c) levou a Coroa a promover diversas medidas para impe-dir o genocídio indígena.

d) demonstrou a docilidade dos nativos, o que facilitou a rápida conquista europeia.

e) foi amistoso inicialmente, depois apresentou episódios variados de violência.

10. Entre os séculos XV e XVII, a América sofreu um profundo processo de colonização. As principais potências coloni-zadoras de nosso continente foram Espanha, Portugal, França, Inglaterra e, em menor medida, a Holanda. Cada qual à sua maneira, esses países deixaram importantes marcas em diferentes regiões da América. Sobre esse evento histórico, pode-se afirmar que

a) os portugueses respeitaram os tratados fronteiriços esti-pulados junto à Espanha.

b) os ingleses restringiram a sua área colonial na costa leste da América do Norte.

c) os espanhóis priorizaram a colonização das jazidas de prata do território andino.

d) os holandeses procuraram conquistar as pradarias do extremo sul do continente.

e) os franceses colonizaram regiões do continente dotadas de grandes diferenças geográficas e culturais.

11. Leia o fragmento e responda ao que se pede.

Situação de ociosidade involuntária em que se encontram pessoas que compõem a força de trabalho de uma nação.

SANDRONI, Paulo. Novíssimo dicionário de economia. São Paulo: Editora Best Seller, 1999. p. 168. Fragmento.

O fragmento apresenta a definição dea) crise social.b) desemprego.c) trabalho formal.d) trabalho informal.e) economia informal.

12. Os grupos vegetais se diferenciam por meio de algumas características, advindas de novidades evolutivas de cada um dos grupos. Algumas plantas, por exemplo, têm vasos condutores de seiva, sendo classificadas como traque-ófitas, havendo ainda dentro desta classificação grupos que têm sementes. São consideradas traqueófitas com sementes desprotegidas as:

a) briófitas, apenas.b) pteridófitas, apenas.c) gimnospermas, apenas.d) briófitas e as gimnospermas.e) gimnospermas e as pteridófitas.

13. Algumas estruturas encontradas nas plantas são de fun-damental importância para a sobrevivência desses orga-nismos em ambiente terrestre. A raiz é um órgão que fixa a planta no solo, além de ser responsável pela absorção de água e nutrientes. A semente protege o embrião; a casca, formada por células mortas, evita a desidratação.Na reprodução das gimnospermas, qual estrutura, dentre as listadas, foi responsável pela independência da água para a reprodução?

a) Folhasb) Floresc) Grãos de pólend) Flores e frutos vistosose) Vasos condutores de seiva

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6 7º ano – Ensino Fundamental

14. Dentre os quatro grupos vegetais – briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas –, os dois últimos apre-sentam uma distribuição mais ampla no ambiente. Algu-mas características são encontradas em todas as plantas, como a capacidade de realizar fotossíntese, a presença de clorofila, entre outras. No entanto, algumas característi-cas são utilizadas para diferenciá-las.Sendo assim, assinale a alternativa que identifica apenas o grupo das angiospermas.

a) Presença de flores e frutosb) Presença de vasos condutoresc) Ausência de estrutura de reproduçãod) Presença de caule, raiz, folhas e sementese) Ausência de flores, frutos, sementes e vasos condutores

15. No almoço de hoje, em seu prato, havia os seguintes alimentos: arroz, feijão, mandioca cozida, tomate, alface e cenoura. Observe que há alguns ingredientes em des-taque. Identifique-os e assinale a alternativa que mostra, respectivamente, quais órgãos vegetais eles representam.

a) Semente, fruto, raiz e folhab) Semente, raiz, fruto e raizc) Fruto, caule, fruto e folhad) Fruto, caule, fruto e caulee) Fruto, caule, raiz e caule

16. No reino animal, há grande diversidade de características encontradas entre os grupos animais. Os poríferos, como as esponjas, e os cnidários, como as águas-vivas, são animais invertebrados. Sobre eles é correto afirmar que

a) ambos são fixos nos substratos.b) a esponja obtém nutrientes por meio da filtração.c) ambos têm sistema nervoso e digestório completo.d) ambos se reproduzem apenas por meio da reprodução

assexuada.e) a água viva é um animal séssil com tentáculos na região

superior do corpo.

17. Quando precisou faltar à aula, Felipe entrou em contato com sua amiga Carolina para saber se havia alguma tarefa. Havia um exercício de matemática que faz uso de uma fórmula. Carolina, então, ditou a fórmula para Felipe da seguinte maneira: “O valor de M é igual à soma do triplo do quadrado de a com o cubo de b”.Felipe deverá escrever a fórmula por meio de linguagem algébrica. Espera-se que ele escreva

a) M a b= +2

33

b) M = 3a2 + b3

c) M = 3a2 + 3bd) M a b= +3 3

e) M = 3(a2 + b3)

18. Para certo projeto de arquitetura, o comprimento do ter-reno escolhido para construção deve ter o dobro da largura menos 8 unidades, com essas medidas dadas em metros. Sendo x a medida da largura, temos o seguinte esboço:

2x – 8

x

Informações básicas, como perímetro e área devem ser obtidas. Nesse caso, o perímetro será dado pela expressão

a) 3x – 8b) 4x – 18c) 6x – 16d) 4x + 16e) 6x + 16

19. Um cozinheiro prepara um refresco usando 360 mL de suco concentrado e 200 mL de água, totalizando 560 mL de refresco. Nessa mistura, a razão entre a quantidade de suco concentrado e a de água é de

a) 59

b) 85

c) 95

d) 914

e) 514

20. Para um estudo de figuras planas, um estudante deverá realizar alguns cálculos envolvendo um ângulo y, dado pela terça parte do complemento de um ângulo de medida x. O ângulo y pode ser obtido por meio da expressão

a) 3(180° – x)

b) 3(90° – x)

c) 1803° x−

d) 903° x−

e) 903° + x

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7Avaliação Nacional 3 – 2018

21. Uma indústria de brinquedos produz certo modelo de miniatura de caminhão na escala 1:56. Isso significa que uma medida de 8 cm nessa miniatura corresponde a uma medida real de

a) 7 cmb) 9 cmc) 63 cmd) 408 cme) 448 cm

22. Muitas relações entre números inteiros podem ser tradu-zidas por meio de uma equação. Para citar um exemplo, um professor disse que a diferença entre o dobro do sucessor de um número inteiro x e o antecessor desse mesmo número inteiro é –7. À medida que dizia essa frase, escrevia a seguinte equação em uma lousa:

O cálculo correto dessa equação indicará que o valor de x é

a) –7b) –8c) –9d) –10e) –11

23. Um economista desenvolveu um estudo comparando dois tipos de variações de um lucro com base no volume x de vendas. Nessa comparação, ele chegou à seguinte inequação: 2 + 2x ≤ 4(2 + x). Se x é um número real, espera-se que o conjunto solução dessa inequa-ção seja

a) S = {x ∈ │x ≥ –3}b) S = {x ∈ │x ≤ – 3}c) S = {x ∈ │x ≤ 10}d) S = {x ∈ │x ≤ 1}e) S = {x ∈ │x ≤ 6}

24. Um produto custava 100 reais no mês de maio de deter-minado ano. O gerente da loja que vende esse produto conseguiu um desconto e passou a vendê-lo por 80 reais em junho. Contudo, no mês de julho, precisou aumentar em 60 reais o preço aplicado em junho. Em relação ao preço de maio, o valor cobrado em julho é

a) 60% maior.b) 40% maior.c) 25% maior.d) 40% menor.e) 25% menor.

25. Em certa loja de roupas, o preço de duas camisas equivale ao preço de três bermudas. Além disso, a diferença entre o preço de uma camisa e o de uma bermuda é de 10 reais. Se todas as camisas têm o mesmo preço, o mesmo ocor-rendo com as bermudas, o preço total da compra de uma camisa e uma bermuda deve ser de

a) 15 reais.b) 20 reais.c) 25 reais.d) 30 reais.e) 50 reais.

26. Os trechos a seguir foram extraídos da obra Meninos sem pátria, de Luiz Puntel (9. ed. São Paulo: Ática, 1988). Em qual deles há sujeito indeterminado?

a) “Ainda não sei que atitude tomar.”b) “Quebraram tudo lá dentro, mas não roubaram nada...”c) “Ao tomarmos o elevador, papai estava visivelmente

preocupado.”d) “Com o tempo, a vivência na pequenina Canaviápolis foi

se tornando insuportável.”e) “No caminho da escola, eu e o Ricardo éramos acompa-

nhados à distância por alguém.”

27. Felipe foi para o quarto e largou-se na cama com o

volumoso álbum de recortes de jornais que contavam a história de tio Clóvis no motociclismo.

REY, Marcos. Garra de campeão. 3. ed. São Paulo: Ática, 1999. Fragmento.

O termo em destaque no trecho da obra Garra de cam-peão, de Marcos Rey, é

a) uma partícula expletiva.b) uma conjunção integrante.c) uma conjunção coordenativa.d) um pronome adjetivo indefinido.e) um pronome substantivo relativo.

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8 7º ano – Ensino Fundamental

28. Leia o texto e responda ao que se pede.

Trata-se do uirapuru, pássaro encantado da sorte e que tem como moradia as ricas florestas da Amazônia.

A história é um pouco triste. Mas o canto dessa ave é tão plangente e mavioso que vale a pena contar.

Começa com um índio tocando flauta na selva. E as índias jovens ouviam-no. Daí para procurar ver quem era o guapo índio que a tocava foi um só passo.

O segundo passo foi encontrar o músico e cair para trás com uma bruta decepção. Elas, tolinhas, achavam que coisa bonita só pode vir de gente bonita. E caprichosas, malcriadas, empurraram o índio feio para fora da clareira. Humilhado, ele então fugiu.

Na mesma hora as índias ouviram uma outra flauta tocada com delicadeza e doçura. E pensaram com esperança que talvez o tocador dessa nova flauta fosse um índio bonito. Seguiram pelas sendas da floresta, guiadas pelo cântico que cada vez parecia mais próximo. E não é que depararam, não com um índio, mas com um passarinho pousado num galho de árvore frondosa? Era o pássaro uirapuru. Uma das índias, a mais formosa e esguia, era também a melhor caçadora. E, como as outras, quis ferir o pássaro para que ele não fugisse e só cantasse para ela. Com arco e flecha, preparou-se. E, é claro, a ave caiu do galho.

Agora vem uma surpresa, tanto para as índias como para nós: uma vez por terra, o pássaro transformou-se num rapaz belíssimo.

Este índio, com um sorriso manso, dirigiu-se para a sua caçadora, enquanto todas as outras índias rezavam pela sua atenção e amor.

Estava tudo bem. Mas a primeira flauta começou a soar novamente: era a do índio feio.

As moças sabiam que ele queria se vingar dos maus tratos e procuraram rodear o índio bonito para escondê-lo. Mas o índio feio mandou rápido sua flecha, em direção do peito varonil do rival, só para assustá-lo.

E não é que aconteceu um encantamento milagroso?Aconteceu, sim: o rapaz bonito se transformou num

pássaro invisível, mas presente pelo seu canto. E as índias passaram, mesmo sem ver, a ouvir o trinado feliz.LISPECTOR, Clarice. O pássaro da sorte. In: Como nasceram as estrelas:

doze lendas brasileiras. Rio de Janeiro: Rocco, 2014. Fragmento.

O espaço da lenda “O pássaro da sorte” éa) o Brasil.b) a taba dos índios.c) o céu da floresta.d) o galho da árvore.e) a selva amazônica.

29. As orações a seguir foram extraídas da obra Irmão negro, de Walcyr Carrasco (São Paulo: Moderna, 2003). Qual delas apresenta predicado verbo-nominal?

a) “Seu avô era muito conservador.”b) “Tia Edna falecera há quatro semanas.”c) “Eu e minha mãe nos olhamos assustados.”d) “Minha mãe e eu nos olhamos longamente.”e) “No dia seguinte, meu pai acordou bem cedo.”

30. Leia o fragmento e responda ao que se pede.

Juquinha compreendia depressa as exigências da vida nova, mas só pensava numa coisa: encontrar um besouro para montar.

LOBATO, Monteiro. A chave do tamanho. 42. ed. São Paulo: Brasiliense, 1997. Fragmento.

No trecho da obra A chave do tamanho, de Monteiro Lobato, está destacado o

a) sujeito.b) objeto direto.c) objeto indireto.d) adjunto adverbial.e) predicativo do sujeito.

31. As frases a seguir foram extraídas da obra O mistério da fábrica de livros, de Pedro Bandeira (33. ed. São Paulo: Hamburg, 1994). Em qual delas o pronome foi empregado de acordo com a norma-padrão?

a) "Laurinha abriu os olhos."Laurinha abriu-los.

b) "Roberto fez estes desenhos."Roberto fez-nos.

c) "Wilson acendeu seu cachimbo."Wilson acendeu-lo.

d) "A menina ajuntou todas as folhas."A menina ajuntou-nas.

e) "O gerente Aurélio balançou a cabeça."O gerente Aurélio balançou-a.

32. Qual é a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com “x”?

a) Fle__a, cai__a, fei__eb) Ei__o, dei__ar, mo__ilac) En_ada, fai__a, me__ericad) Me__a, en__er, en__ergare) Bai__o, salsi__a, en__ame

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9Avaliação Nacional 3 – 2018

33. Leia o texto e responda ao que se pede.

Nestas ocasiões Amaro pensava sempre no carão severo e inflexível de Beethoven. E tinha vontade de dizer num cicio de oração: “Mestre, não faça caso, eles não sabem o que dizem...”

E assim vivia ele dentro do sonho, alheio ao mundo objetivo. Perdia aquilo a que os homens práticos cha-mam oportunidade. Cumpria o seu destino obscuro, de contemplativo.

Mas ia ficando para trás: sem dinheiro, sem amigos, sem glória, sem nada – na sombra: uma vida mais apagada que a do Micefufe, o gato da casa. Porque o Micefufe, enfim, se afirma: luta contra os camundongos; luta e vence-os. Micefufe anda pelos telhados nas noites de lua e ama as gatas da vizinhança.

− Se o senhor, seu Amaro, não fosse tão distraído, seria um ótimo funcionário. Tem até uma letra muito boa...

VERISSIMO, Érico. Clarissa. São Paulo: Companhia das Letras, 2005. Fragmento.

Dos termos em destaque na obra Clarissa, de Erico Veris-simo, qual é o aposto?

a) Amarob) Mestrec) Micefufed) Seu Amaroe) O gato da casa

34. Leia o fragmento e responda ao que se pede.

A senhora atrás do balcão ligou o microfone.BRASIL, Bosco. Office-boy em apuros.

São Paulo: Ática, 1993. Fragmento.

Passando a oração extraída da obra Office-boy em apuros, de Bosco Brasil, para a voz passiva, tem-se:

a) O microfone é ligado pela senhora atrás do balcão.b) O microfone foi ligado pela senhora atrás do balcão.c) O microfone fora ligado pela senhora atrás do balcão.d) O microfone será ligado pela senhora atrás do balcão.e) O microfone seria ligado pela senhora atrás do balcão.

35. Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido como Aleijadi-nho, é um dos artistas brasileiros de grande destaque na escultura barroca. O artista criou cenários com as escul-turas produzidas por ele, embelezando as construções arquitetônicas. Aleijadinho esculpia obras em madeira e

a) barro.b) bronze.c) granito.d) mármore.e) pedra sabão.

36. Leia os fragmentos e responda ao que se pede.

Texto ICom origem na pré-história, esse tipo de atividade foi

inicialmente utilizado na caça e, posteriormente na guerra, como arma de combate. É uma das provas mais antigas do atletismo, sendo disputada nos Jogos Olímpicos da velha Grécia.

Disponível em: <https://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/>. Acesso em: abr. 2018. Fragmento adaptado.

Texto IIO esporte teve origem nas Olimpíadas da Antiguidade,

precisamente em 708 a.C. Existem várias obras de arte que comprovam o fato, como a estátua de Discóbolo, criada em 455 a.C. pelo grego Míron. Provavelmente, os primeiros objetos lançados na modalidade não tinham a forma dos atuais, e eram de pedra. A forma circular, utilizada atual-mente, foi sendo aperfeiçoada com o tempo.

Disponível em: <https://www.infoescola.com>. Acesso em: abr. 2018. Fragmento adaptado.

No atletismo, além das corridas e saltos, existem modali-dades que precisam ser executadas com técnica e força. Os textos I e II referem-se, respectivamente, a quais modalidades?

a) I – revezamento; II – lançamento de dardob) I – arremesso de martelo; II – revezamentoc) I – lançamento de dardo; II – arremesso de martelod) I – arremesso de martelo; II – lançamento de discoe) I – lançamento de dardo; II – lançamento de disco

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10 7º ano – Ensino Fundamental

ANOTAÇÕES

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11Avaliação Nacional 3 – 2018

ANOTAÇÕES

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