Axiologisi Exetastikou Dokimiou Gym

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΚΑΤΑΡΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ

ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟ


Αξιολόγηση• Είναι η διαδικασία ελέγχου του βαθμού κατάκτησης

των σκοπών και στόχων. Εκτός από την αξιολόγηση της γνώσης θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη και η συνολική παρουσία του μαθητή στο σχολείο: προσπάθεια, συμμετοχή, ανάπτυξη πρωτοβουλιών, δημιουργικότητα, συνεργασία.

• Αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής εκπαιδευτικής πράξης.

• Μέρος των διαδικασιών του εκπαιδευτικού συστήματος: προαγωγή στην επόμενη τάξη, εισαγωγή στα πανεπιστήμια.



Μορφές αξιολόγησης


Ιδιότητες ενός δοκιμίου

Αντικειμενικότητα:Επιτυγχάνεται

με το σαφή καθορισμό κριτηρίων

Αξιοπιστία:Επιτυγχάνεται όταν υπάρχει

συμφωνία στις εκτιμήσεις των απαντήσεων ενός δοκιμίου

Εγκυρότητα: Επιτυγχάνεται όταν

το εξεταστικό δοκίμιο μετρά αποτελεσματικά

αυτό που θέλουμε να μετρήσουμε/

Συνέπεια ανάμεσα σε στόχο, ύλη, ερωτήσεις


Προϋποθέσεις εγκυρότητας/αξιοπιστίας περιεχομένου

• Οι ερωτήσεις να αντανακλούν αυτό που έπρεπε να μάθουν οι μαθητές και να τους παρέχουν τη δυνατότητα να το εκφράζουν.

• Οι ερωτήσεις να μην περιορίζονται στην απλή αναπαραγωγή αλλά να κινούνται και σε ανώτερα επίπεδα.

• Αντιστοιχία σε σκοπό, ύλη και ερωτήσεις


Έντιμη μέτρηση

=

Έντιμη διδασκαλία


Επίπεδα Διδασκαλίας

• ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ: Κατανόηση, Απομνημόνευση, Εφαρμογή

• ΠΑΡΑΓΩΓΗ: Σύνθεση, Ανάλυση, Αξιολόγηση, Ανάπτυξη αποκλίνουσας /πρωτότυπης σκέψης, ροή ιδεών


Τι θέλουμε να μετρήσουμε;

• Γνώσεις: Πληροφορίες, έννοιες (περιεχομένου, διαδικαστικές)

• Δεξιότητες

• Τρόπο σκέψης/στρατηγικές

• Αξίες/στάσεις


Ερωτήσεις• Ιεραρχική τοποθέτηση ερωτήσεων με

βάση το βαθμό δυσκολίας

• Αυτοτέλεια κάθε ερώτησης

• Αποφυγή δύσκολων ή διφορούμενων λέξεων στη διατύπωση των ερωτήσεων

• Σαφείς οδηγίες για κάθε τύπο ερώτησης

• Ερωτήσεις που καλύπτουν όλα τα επίπεδα μάθησης (όχι μόνο απομνημόνευση)


Είδη ερωτήσεων

• Ανοικτού τύπου– Σύντομης απάντησης– Θέματα προς ανάπτυξη: οι μαθητές

παρουσιάζουν τις γνώσεις και τις απόψεις τους

– Ερμηνευτικές

• Κλειστού τύπου


Ασκήσεις κλειστού τύπου

• Πολλαπλής επιλογής

• Τύπου σωστό-λάθος

• Σύζευξης (ή συσχέτισης)

• Διάταξης ή ιεράρχησης

• Συμπλήρωσης


ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1. ΠΕΡΙΛΗΨΗ2. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ


ΠΕΡΙΛΗΨΗ

• Αρχές συγγραφής– Εντοπίζω το κύριο νόημα κάθε παραγράφου

και τις σημαντικές πληροφορίες (λέξεις/φράσεις-κλειδιά)

– Διαγράφω τις λεπτομέρειες – Δίνω πλαγιότιτλους συνοψίζοντας τις κύριες

έννοιες


Συγγραφή περίληψης

– Συνθέτω ενιαίο κείμενο με βάση τους πλαγιότιτλους

– Διατηρώ την οπτική γωνία του συγγραφέα (δεν σχολιάζω, δεν επιδοκιμάζω/ αποδοκιμάζω)

– Αποφεύγω τις επαναλήψεις και δεν αντιγράφω αυτούσιες φράσεις


Αξιολόγηση περίληψης

• Θετικά στοιχεία– Σωστή σύλληψη του νοηματικού κέντρου– Επιλογή σημαντικών πληροφοριών– Ομαλή ροή και συνοχή του κειμένου– Επιτυχής χρήση συνδετικών λέξεων/φράσεων– Ορθή χρήση της γλώσσας (ορθογραφία,

σύνταξη, στίξη)


• Αρνητικά στοιχεία– Απόκλιση από το νοηματικό κέντρο του

κειμένου– Χρήση λεπτομερειών εις βάρος των κύριων

σημείων– Κριτική – σχολιασμός του κειμένου– Έλλειψη συνοχής– Αυτούσια μεταφορά λέξεων και φράσεων– Αποκλίσεις από τους κανόνες της

γραμματικής και του συντακτικού


Παραγωγή γραπτού λόγου

Αυτόνομα 20/20

Διαγώνισμα10/10

Τελικές εξετάσεις

8/8Περιεχόμενο 8 4 3

Δομή 4 2 2

Έκφραση 6 3 2

Ορθογραφία 2 1 1


ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ


Περιεχόμενο• Σωστή σύλληψη και επαρκής ανάπτυξη του

θέματος [6 μονάδες]– Παράθεση θέσεων/απόψεων/στοιχείων που

αφορούν το συγκεκριμένο μόνο θέμα (να μην είναι δηλ. εκτός θέματος)

– Παράθεση των απαραίτητων στοιχείων ανάλογα με το είδος της έκθεσης (π.χ. περιγραφή ή αφήγηση: χώρος, χρόνος, πρόσωπα, συνθήκες κ.τ.λ.)

– Τεκμηρίωση των θέσεων με λογικά και πειστικά επιχειρήματα (ανάλογα με το θέμα)

• Κατάλληλος πρόλογος και επίλογος

[2 μονάδες]


Δομή

• Εξωτερικά χαρακτηριστικά έκθεσης (πρόλογος, κύριο θέμα, επίλογος) [0.5 μονάδα]

• Ιεράρχηση ιδεών – σαφής πορεία [0.5 μονάδα]

• Ορθή δομή των παραγράφων [1 μονάδα]

• Λογική αλληλουχία και συνοχή του κειμένου (σύνδεση παραγράφων και νοηματικών ενοτήτων) [2 μονάδες]


Έκφραση

• Εκφραστική επάρκεια - σαφήνεια/ακριβολογία, χωρίς επαναλήψεις /πλατειασμούς [3 μονάδες]

• Χρήση πλούσιου και κατάλληλου λεξιλογίου [2 μονάδες]

• Ύφος ανάλογο με την περίσταση επικοινωνίας (π.χ. επίσημο ή οικείο) [1 μονάδα]


Ορθογραφία

• Χρήση ορθογραφικών και συντακτικών κανόνων της γλώσσας [2 μονάδες]– Για κάθε πέντε λάθη αφαιρείται 0.5 μονάδα

• Ευανάγνωστο γράψιμο

Documents

Axiologisi Exetastikou Dokimiou Gym