Upload
trinhkhanh
View
218
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Az Ady Endre Német
Nemzetiségi Nyelvoktató
Általános Iskola
és
Alapfokú Művészeti Iskola
2013/2014. tanév
I. félévi
Beszámolója
2
Kedves Kollégák!
Az alábbiakban szeretném tájékoztatni a Nevelőtestületet a 2013/2014-es tanév I. félévének
személyi és tárgyi feltételeinek alakulásáról.
1. Az oktatás személyi feltételei
1.1. Tantestületünk engedélyezett létszáma: 21,5 fő.
Közalkalmazotti létszámunk: 22 fő
Pedagógusok száma: 20 fő
Ebből:
Tanár: 9 fő
Tanító: 11 fő
A tanulószobai feladatot 2 fő pedagógus látja el a kötelező órakeretén belül.
A napközis feladatot 2 fő tanár és 1fő pedagógiai asszisztens látja el a kötelező
órakereten belül
Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők:
Iskolatitkár – gondnok: 1 fő
Pedagógus asszisztens: 1fő
Munkánkat 2014. január 1-től 1 fő, majd január 8-tól még 1 fő pedagógiai asszisztens segíti a
közmunka program keretében.
Személyi változások az első félévben:
Távozott:
Móroczné Csibra Laura 2013. szeptember 30-án.
Soósné Nyámádi Brigitta 2013. szeptember 30-án.
Madár Lászlóné igazgató 2013. december 22-én, nyugdíjba ment.
Az igazgatói feladatot Jancsek Mária látja el, a helyettes pedig Borainé Rozner Kinga 2013.
szeptember 15-től 2014. augusztus 15-ig.
Alkalmaztuk:
Tarjányi Mónika tanítót
Fornai Marietta földrajz szakos tanárt, tanítót rajz műveltségi területtel fél állásban
Peintler Erzsébet angol tanárt, akinek próbaidő alatt meg kellett szüntetni a
munkaviszonyát.
A KSZK-án meghirdette a Tankerület az angol szakos tanári állást.
A kinevezések, az átsorolások, a családi kedvezményre és a bérkompenzációra vonatkozó
nyilatkozatok elkészültek időben és továbbítottuk a Tankerület felé.
1.2. Tanulói létszám adatok az I. félév végén
Az összes tanulói létszám: 148 fő
Az alsó tagozat létszáma: 82 fő
A felső tagozat létszáma: 59 fő
Speciális tantervű osztályban tanulók száma: 7 fő (1-4. összevonásban)
3
Tanulói jogviszonya szünetel: 1 fő
Számított létszám: 156 fő
az alsó tagozatban: 85 fő
speciális tantervű osztályban: 7 fő
a felső tagozatban: 64 fő
Tanulócsoportok száma:
Normál osztályok száma: 9
Gyógyped. Osztály: 1 (négyes összevonás)
Napközi: 1
Tanulószoba: 1
Iskolaotthonos oktatásban résztvevő tanulók száma: 70 fő
Napközis tanulók száma: 28 fő
Tanulószobán tanulók száma: 28 fő
Magántanulók száma: 2 fő (Taszári Laura 8. o. orvosi javaslatra, Lendvai Anikó 6. o. szülői
kérésre)
Az intézményi étkeztetésben 142 fő tanuló vesz részt, ebből 132 fő ingyenes étkező.
Német nemzetiségi oktatásban 84 tanuló részesül.
Angol nyelven 22 fő, német nyelven 12 fő alsó tagozatos tanuló tanul.
A tanulók megoszlása évfolyamonként és osztályonként
Évfolyam Létszám
(fő)
Ebből
2
főnek
számít
Ebből
3
főnek
számít
Számított
létszám
(fő)
Nemz.
német
HH Ebből
HHH
Vesz. Be
jár
ó
1. 22 22 9 20 12 7
2. 23 2 25 15 22 18 3
3. 13 13 13 10 6 1
4.a 12 1 13 0 12 10 7
4.b 12 12 12 11 9 3
Alsó
összesen
82 3 85 49 75 55 20 1
5. 15 1 16 8 14 10 2
6. 16 3 19 9 15 10 6
7. 14 14 9 13 7 5
8. 14 1 16 9 11 6 1 1
Felső
összesen
59 4 1 65 35 53 33 14 1
SNI
(1.2.3.4.)
7 7 14 - 5 5 4
Összesen 148 7 164 84 133 93 38 2
A tanulók 98 %-, 147 fő térítésmentesen kapta a tankönyveket.
4
Az I. félévben 64 tanuló nem kérte a tanítási napokon a 16:00 óráig történő felügyeletet.
A tanulói létszámadatok I. félévben történő alakulását részletesebben a mellékelt félévi
statisztika tartalmazza.
2. Az oktatás tárgyi feltételei
Az első félévben nem történt változás a tanév elejéhez képest. Jelentős rongálások sem
történtek.
A kölyökatlétika program keretében sporteszközöket kaptunk a Semmelweis Egyetem
Testnevelési és Sporttudományi karától.
580.000,- Ft értékben vásároltunk fejlesztő játékokat és szoftvert a 35./2013. (IX.27.) EMMI
utasítás BTM pályázatnak köszönhetően.
3. Tájékoztató a nevelő-oktató munkáról és a túlórákról
Az előző évek jó tapasztalatait alapul véve ebben a tanévben is folytatjuk tovább az
iskolaotthonos oktatást. Négy évfolyamon 70 tanuló vesz részt ebben az oktatási formában.
Tanórán kívül a következő feladatokat látjuk el:
18 óra fejlesztő foglalkozás BTM-es tanulóknak (saját pedagógus)
15 óra tanulószoba
23 óra napközi
2 óra énekkar
4 óra tömegsport
11 óra könyvtár
2 óra matematika és magyar középiskolai előkészítő (I. félév)
_____________________________
Összesen: 75 óra/hét
Utazó pedagógusok látják el a következő feladatokat:
7,5 óra fejlesztő foglalkozás Integrált SNI-s tanulóknak
2 óra logopédia
_______________________________
Összesen: 9,5 óra/hét
Gyógytestnevelés: heti 2 óra – Nevelési Tanácsadó megbízásából Jánosiné Kudar Edit végzi
Csoportbontásban oktatott tantárgyak:
1. osztály nemzetiségi német –fejlesztés
1. osztály nemzetiségi német –játékos foglalkozás
1. osztály nemzetiségi német-matematika (1 óra)
1. osztály nemzetiségi német –magyar (1 óra)
2. osztály nemzetiségi német-fejlesztés
2. osztály nemzetiségi német –játékos foglalkozás
4. osztály nemzetiségi német - informatika
5. osztály nemzetiségi német – informatika
5. osztály nemzetiségi német - angol
6. osztály nemzetiségi német – informatika
6. osztály nemzetiségi német –angol
5
7. osztály nemzetiségi német –informatika
7. osztály nemzetiségi német –angol
8. osztály nemzetiségi német – informatika
8 osztály nemzetiségi német - angol
A pedagógusok kötelező óraszáma:
igazgató 4 óra
igazgatóhelyettes 6 óra
tanítók, tanárok 22-26 óra
napközis nevelők 23 óra
tanulószobai nevelő 15 óra
Összes ellátott óra: 447 óra
A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő felett elrendelt túlmunka
28 óra/hét, amely abból adódik, hogy az igazgatói és az angol nyelvtanári munkakörök
nincsenek betöltve.
Két pedagógus áttanít másik iskolába (8 órában), és így van meg nekik a kötelező óraszámuk.
Az Arizona programot folytattuk szeptemberben, de december 1-től szüneteltetjük március
31-ig, mivel 7 pedagógus a közfoglalkoztatottak téli oktatásában vesz részt, és így nem tudjuk
biztosítani a tanulófelügyeltet a programban.
Célunk az oktatás színvonalának emelése, a legjobb minőségi szolgáltatás nyújtása
tanulóinknak, azok szüleinek. Ehhez a munkához viszont a szülők részéről nem kapunk
támogatást. A Szülői Munkaközösség sem aktivizálja magát. A szülők szülői értekezleten,
fogadóórákon kis létszámban vesznek részt. Novemberben megtartott nyílt napon is csekély
volt az érdeklődés.
Ebben a tanévben „Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára”,
nem jelentkezett tanulónk. A központi középiskolai felvételin is csak 2 tanuló vett részt.
Ettől a tanévtől az iskola épületében működik a MAY LASHO TRAJO Tanoda a TÁMOP -
3.3.9.A-12/2-2012-0019 számú pályázata keretében, mely délutáni foglalkozásokon segíti
tanulóinkat a tanulásban. Az ott tanító pedagógusuk tartják a kapcsolatot az
osztályfőnökökkel, tanárokkal. Figyelemmel kísérik a tanulók előmenetelét.
Ebben a tanévben az 1. és az 5. évfolyamon új tantárgyként jelent meg a hit- és erkölcstan. A
tanulók többsége az erkölcstant vagy a római katolikus hit-és erkölcstant választotta. 4 fő
választotta a HIT gyülekezete által tartott hit-és erkölcstant. A kevés tanulói létszám miatt az
iskolában nem tartanak foglalkozást, ezért ezek a tanulók is erkölcstanra járnak.
A zökkenőmentes munkát segítette iskolánk Eseménynaptárának nyomon követése, valamint
a havi vezetői értekezletek, és az azt követő munkaértekezletek, amit egyre nehezebb a
megtartani, mivel nincs olyan nap, amikor minden pedagógus jelen van az iskolában. A
tervezett feladatok elvégzése időarányosan teljesült.
A napközi és a tanulószoba viszonylag korán és zökkenőmentesen indult.
6
Legfontosabb feladataink, pedagógiai munkánk eredményességét a munkaközösségekben
végzett munka értékelése, és a statisztika tükrözi (melyek a beszámoló mellékletei).
Összegzés
Az egyes beszámolókat végig hallgatva elmondhatjuk, hogy az első félévben is igen sokrétű
és tartalmas munkát végeztünk, hogy tanulóink eredményesek legyenek, és jobban érezzék
magukat iskolájukban. Az iskola jó hírét ebben a félévben is erősítettük (szavalóversenyek,
fellépések, karácsonyi műsor, szilveszteri bál stb.)
Mindenkinek köszönöm az első félévi munkáját!
Legfontosabb feladataink a II. félévben
Legközelebbi események:
Továbbtanulási lapok kitöltése
A PP felülvizsgálata
Német nemzetiségi nap
Farsang?
Óvodai szülői értekezlet
Bemutatóórák szervezése alsó és felső tagozaton
A többi programot az eseménynaptárban lehet nyomon követni.
Berhida, 2014. január 17.
Jancsek Mária
mb igazgató
A beszámoló mellékletei:
Felsős munkaközösség félévi beszámolója /1.sz. mell./
Alsós munkaközösség félévi beszámolója /2. sz. mell./
Tájékoztatás az elsősök beilleszkedéséről /3.sz. mell./
Napközi félévi beszámolója /4. sz. mell./
Tanulószoba félévi beszámolója /5. sz. mell./
DÖK félévi beszámolója /6. sz. mell./
Könyvtár félévi beszámolója /7. sz. mell./
Félévi statisztika 2013/2014. /8. sz. mell./
A 2013/2014-es tanév félévi nevelőtestületi értekezletről készült jegyzőkönyv /9.
sz. mell/
AMI félévi beszámolója jegyzőkönyvvel /10. sz. mell./
7
MELLÉKLETEK
8
1.számú melléklet
A felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösség első féléves
munkájáról - 2013/14
Az osztályfőnöki munka alapdokumentumai határozzák meg a nevelőmunka fő irányait. Ezek
a következők:
A Házirend
Az iskolai Munkaterv
Az iskolai könyvtár működési rendje
Az osztályfőnök saját pedagógiai terve az adott közösségre vonatkozóan
Diákönkormányzati munkaterv
Az általános céloknak, feladatoknak megfelelően:
Az osztályfőnökök megtervezték a tanévet. Éves pedagógiai tervet készítettek, amelyben
rögzítették az osztályfőnöki órák témáit. A helyzetelemzésből kiindulva, azt figyelembe véve
adaptálták az előírt témaköröket.
Az osztállyal közösen fogalmaztak meg olyan célokat, amelyek elősegítői, megerősítői a
közösségformálásnak, a tanulói személyiség harmonikus fejlődésének
Kiemelt feladatok és témák a tanév folyamán:
A törvényi változások követése, önképzés, továbbképzéseken való részvétel.
Az új iskolavezetés munkájának, az új kollégák beilleszkedésének a segítése.
Az egész napos iskola, különös tekintettel a tanulók délutáni elfoglaltságára, megszervezése.
Az ARIZONA PROGRAM folytatása
Iskolánk jó hírnevének erősítése.
Az alapkészségek fejlesztése, az életkornak megfelelő tananyag elsajátíttatása.
Növelni az esélyegyenlőséget, csökkenteni az iskolánkban jellemző szociális hátrányokat. Az
egyéni képességek fokozott figyelembevétele
A kulcskompetenciák fejlesztése. A kooperatív tanulási módszerek alkalmazása
Folyamatos ellenőrzés, értékelés
A viselkedéskultúra, a fegyelem, munkafegyelem fejlesztése. Egészséges, egységes elfogadott
viselkedési norma megkövetelése. A motivációs rendszer fejlesztése.
Környezettudatosságra, egészséges életmódra nevelés. Higiéniai és esztétikai követelmények
erősítése.
A tevékenységünk:
Szeptemberben a Berhidai Napokon az iskolánk tanulói is szerepeltek Pintér Ferencné
vezetésével, az amatőr művészek kiállítás megnyitóján.
A felkínált tanulószobai lehetőséggel nem élt minden tanuló, a szülők kikérték a
gyermekeiket. A középiskolára előkészítő / magyar és matematika/ működött.
Októberben Császár Zsuzsanna sportvetélkedőre vitt gyermekeket a Berhidai II. Rákóczi
Ferenc Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskolába, Peremartonba.
Jól sikerültek, motiválták a gyerekeket az iskolai megemlékezéseken való szereplések:
9
A hagyományokhoz híven megünnepeltük iskolánkban október elsején a Zene Világnapját
énekkel, tánccal. Az eseményt Pintér Ferencné szervezte meg.
Október 23-án a nyolcadik és a hetedik osztály adott ünnepi műsort jómagam vezetésével.
Borainé Rozner Kinga segített a technikai eszközök működtetésében most is, és egyéb
rendezvényeken is.
Október 24-én vetélkedőn vettünk rész a hazaszeretetre nevelés jegyében, Pétfürdőn.
A helyi Művelődési Ház által szervezett honvédelmi vetélkedőn 8. osztályos tanulókból álló 4
fős csapat képviselte az iskolánkat, Császár Zsuzsanna tanárnő irányításával.
Október 25-én a 8. osztályos tanulók pályaválasztási kiállításon vettek részt a Veszprémi
Arénában.
November elején pedig a várpalotai középfokú intézmények invitáltak meg bennünket egy
látogatásra. Ide a hetedikesek is velünk tartottak. A művelődési házban egy jó hangulatú,
tartalmas délutánt töltöttünk el. Belepillanthattunk a különböző szakmák rejtelmeibe,
szépségeibe.
Ebben a hónapban fogászatra kísértük a gyermekeket. Az iskolában bemutatott hüllőkiállítást
osztályonként megtekintettük.
Megyei német nemzetiségi továbbképzésen vettem részt.
A városi Márton-napi felvonuláson szép számmal vettünk részt, és a szerepeltünk is. A műsort
S. Lukács Emőke és én állítottuk össze
Minden évben megrendezzük az iskolánk névadója, Ady Endre, születésnapjának tájékán a
kistérségi szavalóversenyt. November 21-én délután 4 iskola legjobb szavalói versenyeztek
szépszámú nézőközönség előtt. Sok tehetséges versmondó gyermeket hallhattunk.
A zsűri elnöke, Sz. Csordás Éva előadóművész, méltatta a rendezvény színvonalát, és
elismerőleg szólt az iskolánk ilyen jellegű, hagyományt teremtő tevékenységéről.
Köszönöm a kollégáknak, hogy tanítványainkat buzdítják a versek szeretetére!
Az Ady-napok második napján a 7. osztály ünnepi műsorral emlékezett meg iskolánk
névadójáról Borainé Rozner Kinga irányításával, majd az előző napi Szavalóverseny
helyezettjei mondták el verseiket. Az alsós Szépírási, Szépolvasási és Állatrajz-verseny
díjainak ünnepélyes átadása után az énekkar egy megzenésített Ady-verssel zárta a
bensőséges megemlékezést. A diákönkormányzat képviselői koszorút helyeztek el az iskola
homlokzatán lévő Ady-domborművön, majd a felsősök vetélkedőn és sportversenyen vettek
részt, amelyre meghívtuk a peremartoni iskola csapatait is.
A Berhidai Német Kisebbségi Önkormányzat a német nemzetiségi nyelvet tanuló diákok
számára 150 ezer Forintot adományozott, amelyet oktatási segédeszközök vásárlására
fordítottunk. Az összegből 2 darab CD-s magnót / az alsó, felső tagozat számára/, hangzó
anyagokat, hanghordozót, munkáltató füzeteket, szótárkönyveket, digitális tananyagot
vásároltunk a nemzetiségi nyelvet tanuló gyermekeknek. Német nyelvű színházi előadást is
megtekinthettünk jóvoltukból.
A hetedikes tanulók csapata könyvtárhasználati vetélkedőn szerepelt eredményesen Fejes
Erzsébet felkészítésével.
A Cigány Kisebbségi Napra Pintér Ferencné készített fel éneklő, szavaló gyerekeket. Néhány
kollégával nézőként jelen voltunk az eseményen. Lendvai Csócsi Kálmán emlékműsor
szervezésében is részt vett.
A Berhidai Roma Nemzetiségi Önkormányzat szervezésében december 17-én, kedden
iskolánk aulájában tartott előadást a Romano Teatro Kulturális Egyesület. A 60 perces előadás
vidám és megható pillanatokat szerzett az iskola tanulóinak.
Az iskolánk képviseletében részt vettem a nemzetiségek megyei találkozóján nézőként
Peremartonban.
10
A karácsonyi műsorban, majd a Süni Óvodában szerepeltek az énekkarosok Pintér Ferencné
vezetésével. Az Önkormányzat minden osztálynak szaloncukrot adományozott. Az osztályok
osztálykeretben is ünnepeltek.
A viselkedéskultúra, a fegyelem, munkafegyelem megkövetelése központi kérdés. Az ügyeleti
rendszerünk elfogadhatóan működik, pár napja pedagógiai asszisztens is besegít. Az ebédlő
rendjét néhány tanuló gyakran megszegi, próbálunk rájuk fokozottabban figyelni. Rongálás
előfordul. A tettesek legtöbbször ismeretlenek.
A trágárság, tiszteletlenség, durvaság szinte mindennapos. Néhány tanuló szinte kezelhetetlen.
Közülük többel a szülője, ill. gondviselője sem tud mit kezdeni.
A dohányzást sem sikerült teljesen megszüntetni. A késések száma csökkent. A telefon
használata még okoz néha problémát.
Környezettudatosságra, empátiára, toleranciára, demokratikus magatartásra, egészséges
életmódra nevelés. A papírgyűjtésben való részvétel. A környezetünk szépítése folyamatos
volt, de a rongálások is. Minden hónapban megújult a faliújság az osztályvezetők
irányításával, kivéve a januárt. A homlokzati ablakot Fornai Marietta tanárnő irányításával
díszítették a gyerekek. Városi rajzpályázaton is részt vettek.
Sikeres, tartalmas előadássorozatot tartott, tart idén is az iskolai védőnő, míg az iskolarendőr
sajnos nem tevékenykedett. Kértem az iskolavezetést, hogy szorgalmazza a tevékenységük
újraindítását.
A szülőkkel való kapcsolattartás továbbra is kiemelt feladat. Növelni kell a családlátogatások
számát.
Nyílt Napot novemberben tartottunk, csekély érdeklődés kísérte. A fogadóórákon a részvétel
alacsony, a problémás gyerekek szülei általában nem jönnek el. A szülők behívatásával
folyamatosan élünk.
Az osztályfőnökök kapcsolatot tartottak a Gyermekjóléti Szolgálattal a veszélyeztetett és
hátrányos helyzetű tanulók figyelemmel kisérése céljából. Az idén nem beszélhetünk
eredményességről. Hiányoznak a gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök.
Az osztályfőnökök rendszeresen ellenőrzik az ellenőrzőbe írt bejegyzéseket, pótolják a be
nem írt jegyeket. A naprakész adminisztráció kívánnivalót hagy maga után.
Az Önkormányzati Híradót folyamatosan tudósítottuk, köszönet érte az aktívaknak. A
honlapunk is folyamatosan újul, de lehetnénk még tevékenyebbek. Köszönet a tudósítóknak
és B. Kingának, aki az iskolai műsorokhoz bemutatókat is készített, ill. vetített. A
fényképezést, videózást, hangosítást az iskolai rendezvényeken Borai Tamás végezte.
A nevelőtestület néhány tagja összefogásról tett tanúbizonyságot az alapítványi bál
megszervezésében Varga Károlyné vezetésével. A gyerekek tánccal, énekkel kedveskedtek-
felkészítők voltak Gráczerné Szabó Erzsébet, Pintér Ferencné.
Nézőként néhány kollégával részt vettünk a Magyar Kultúra Napján.
Jelenleg a német nemzetiségi napra készülünk a gyerekekkel.
Berhida, 2014. január 22.
Gráczerné Szabó Erzsébet
osztályfőnöki munkaközösség-vezető
11
2.számú melléklet
BESZÁMOLÓ
Az alsó tagozatos munkaközösség
2013/ 2014-es tanév I. félévi munkájáról
Ez a tanév nehezen, problémásan indult. Nem csak az új törvényi szabályozás nehezítette a
kezdést, hanem néhány kolléganő hirtelen távozása is. Különösen nehéz volt az első
osztályban. Pedagógiai asszisztensünk sem volt az első hónapban, aki esetleg segíthetett
volna.
Az iskolai élet mindennapjaiban az is gondot okoz, hogy kollégáink lyukas óráikban végzik a
közhasznú dolgozók alapkompetencia oktatását.
A tanév elején - az éves programtervre épülő - közösen összeállított Munkatervünkben
meghatározott feladatokat teljesítettük.
- Már négy évfolyamon működik az „egésznapos” oktatás. Ez az iskolai rendezvények
szervezésénél nagyobb odafigyelést, gondosabb tervezést igényel.
- Szeptember elején megszerveztük az ügyeleti rendet. Naponta két fő ügyel, de
szünetekben több kolléga, és az időközben érkezett asszisztensek besegítenek.
- Minden osztály kisétált Peremartonba, a szokásos őszi fogászati vizsgálatra.
- A hó végén érdeklődve néztük meg az iskolánkba érkező hüllő-kiállítást.
- Október 1-jén lelkesen vettünk részt a zenei világnapon.
- Az osztályfőnökök megnyitották az anyakönyveket.
- Október 6-án a - gyermekek életkorának megfelelően - osztályszinten megemlékeztünk az
aradi vértanúkról.
- A hónap közepén a DÖK szervezésében részt vettünk a hulladékgyűjtésben.
- Novemberben az első és második osztályosok megkapták a negyedéves szöveges
értékelést.
- Saját készítésű lámpásokkal az alsósok is felvonultak a Márton napi rendezvényen, majd -
a rossz idő miatt - iskolánk aulájában hangulatos műsort láthattunk tanulóinktól.
Felkészítő tanító: Somogyiné Lukács Emőke
- A szokásos őszi nyílt tanítási napon sajnos kevés szülő volt kíváncsi gyermekére, illetve
az iskolában folyó oktató-nevelő munkára. Mint minden évben, most is az elsősökhöz
érkezett a legtöbb szülő.
12
- Az Ady napi programok keretében szép olvasási és szép írási versenyt rendeztünk. Az
előbbit Siposs Ágnes tanító szervezte, az utóbbiban minden tanulónk részt vett, a magyart
tanító kollégák segítségével. Mindkét vetélkedőre nagy lelkesedéssel készültek diákjaink.
- A hagyományos szavalóversenyen sok versenyzővel, szép eredménnyel szerepeltünk.
Minden évben gondot okoz, hogy a sok jelentkező diákunk közül ki mehet a kistérségi
szavalóversenyre.
Javaslat: a tanév során szervezzünk helyi szintű szavalóversenyt, ahol minden jelentkező
elmondhatja választott versét.
- November 22-én az ünnepélyes megemlékezést követően az alsósok a tanító nénik
vezetésével osztályszintű foglalkozásokon vettek részt. Kézművesség, totó, mese-ismeret,
környezet- és állatvédelem, fejlesztő játékok voltak a lehetőségek. A különböző
feladatokat vidáman oldották meg tanulóink. Mindenki nagyon jól érezte magát.
- Különös élmény volt számunkra a Csizmás kandúr német nyelvű interaktív előadása.
- November végén az osztályfőnökök elkészítették a Nevelési Tanácsadóba küldendő új
vizsgálatos tanulók papírjait.
- December elejére befejeződött az elsősök DIFER felmérése, melynek kiértékelése
folyamatban van.
- 6-án osztály szintű Mikulás ünnepségeket szerveztünk.
- A hónap közepén a Mézengúzok gyermekzenekar karácsonyi előadását láttuk. Az aulában
az óvodásokat is vendégül láttuk. Jó hangulatban telt el a zenés óra. (Köszönjük a Német
Kisebbségi Önkormányzat támogatását!)
- A karácsonyi hangulatot tovább fokozta a „Romano Teatro” énekes előadása, melyre
szintén átjöttek az óvodások. (Az előadást támogatta a Berhidai Cigány Kisebbségi
Önkormányzat)
- A téli szünet előtti utolsó tanítási napon a 3. osztályosok karácsonyi műsora teremtette
meg az ünnepi hangulatot. Felkészítők: Siposs Ágnes és Palotai Andrea tanítók voltak.
Nagy meglepetés, karácsonyi ajándék volt mindenki számára, hogy „Sihell Ferry”-
településünkről híressé vált énekes ellátogatott hozzánk. A gyerekek örömmel énekeltek
vele együtt.
- Az aulát mindig hangulatosan, az évszakoknak megfelelően díszítettük.
Örülünk, hogy kaptunk asszisztenseket, akik nagy segítségünkre vannak munkánkban.
13
Az első félévben Palotai Andrea kolléganő kezdett meg egy tanfolyamot, melyet a második
félévben folytat. Témája a vizuális nevelés.
Mindenkinek köszönöm az eddigi munkáját, és kérem segítségeteket, támogatásotokat a
következő félévben is!
Berhida, 2014. január 23.
……………………………………
Tóthné Éberfi Éva
Munkaközösség-vezető
14
3.számú melléklet
Az első osztályosok beilleszkedése
2013/14. tanév I. félév
Nagy örömmel vártuk a leendő elsősöket, de a törvényi változások, és a váratlanul fellépő
személyi változások nagy kihívások elé állították az elsős tanító néniket.
Az osztály 24 gyerekkel indult: 17 fiú, 7 lány. (4 tanuló évismétlő)
2 kislány az első héten távozott, amivel növekedett a fiúk aránya.
3 tanuló BTM-es, egy pedig SNI-s.
Az egyik fiú 2004-es, ketten pedig 2005-ös születésűek. Mindegyikük jelentősen túlkoros,
ami újabb problémákat vet fel. Különösen magatartásuk kifogásolható. Közülük Rács Bálint
az, aki rendszeresen agresszív, a csoportban sokszor antiszociálisan viselkedik. Az órai
viselkedése nem adekvát. Szünetekben konfliktuskereső.
Az óvodából három csoportból érkeztek a gyerekek, akik nem szoktak össze.
A beszoktatás alatti időben az egyik tanító néni távozott, így a maradó tanítóra különösen
nagy teher hárult, amíg az új kolléganő megérkezett.
Nehezítette helyzetünket, hogy szeptemberben,- amikor különösen nagy szükség lett volna rá
– nem kaptunk pedagógiai asszisztenst.
A beiratkozottak között 5 fő éppen csak betöltötte a 6. életévét. Ezek a gyerekek éretlenek,
nagyon nehezen veszik fel az iskola ritmusát. A félévi eredmények is ezt tükrözik.
Az átlagok: magatartás: 3; szorgalom: 3,2;
A tanulmányi munka eredménye:
jól megfelelt megfelelt fejlesztésre szorul
magyar nyelv (írás) 0 15 7
magyar irodalom (olvasás) 3 14 5
matematika 7 11 4
rajz 1
Az összesített értékelés alapján nincs jól megfelelt tanuló. Megfelelt 13, fejlesztésre szorul 9.
Egy tárgyból – 4 fő, kettő tárgyból – 2 fő, három tárgyból – 3 fő szorul fejlesztésre.
A tanulók fejlettségi szintje, viselkedése igen nagy szórást mutatott.
A fiúk hangosak, verekedősek.
15
Az eltelt négy és fél hónap alatt a gyerekek többsége sokat változott. Megszokták az iskolát,
az egész napos oktatást. Ez utóbbi nehezen ment, hiszen délutánra nagyon elfáradnak.
Október, november folyamán elvégeztük a DIFER mérést, mely előrevetítette azokat az
alapvető készséghiányokat, amelyekkel a gyerekek érkeztek.
A kis elsősök tanuláshoz szükséges képességek fejlettségéről, illetve hiányáról informálódva,
kolléganőmmel, Tarjányi Mónikával az „egésznapos” oktatásban elsődlegesen a tanulók
személyiségének sokoldalú fejlesztését tűztük ki célul, a játék és a tanulási idő célszerű
felhasználásával.
Alapelveink közé tartozik az elfogadó légkör, a kellemes, esztétikus környezet megteremtése
mellett a gyermek szükségleteire figyelő iskolai szokásrend kialakítása, az életkori
sajátosságok és az egyéni különbségek figyelembevétele a követelmények támasztásában, a
tanulás tervezésében és irányításában; a beilleszkedés segítése; a biztonságot nyújtó
személyhez kötődés elősegítése; a fokozatosságra, egyéni bánásmódra épülő, egyéni
képességeket figyelembe vevő differenciálás; segítségnyújtás a lemaradások, hátrányok
kompenzálásához.
Nagy figyelmet fordítunk a közösség formálására is. Minden iskolai programban részt
veszünk, szerepelünk.
Mivel a tanulók 16 óráig tartózkodnak az iskolában, házi feladatot nem adunk fel. A tanultak
mélyítésére szolgálnak a gyakorlóórák (betűsuli, számlépcső).
A szülőkkel igyekszünk partneri kapcsolatot kialakítani. Szinte minden kisgyermeket
elkísérnek reggelente, illetve délután jönnek értük Ilyenkor lehetőségük van megbeszélni a
napi fontosabb eseményeket, betekinthetnek a dolgozatokba, a tanórán végzettekbe.
Napi teendőinket nagyban segítik az asszisztensek, akiket a gyerekek ugyanúgy elfogadtak,
mint bennünket, tanító néniket.
Tóthné Éberfi Éva
osztályfőnök
16
4. számú melléklet
A napközi féléves beszámolója - 2013/14.
A csoport szeptemberben 33 fővel indult, jelenlegi létszám 28 fő.
Az összetételt tekintve:
SNI osztályból: 6 fő
4b. osztályból: 9 fő
5. osztályból: 13 fő
A délutáni tanórákon biztosítva van a nyugodt, eredményes felkészülés lehetősége, tudásbeli
hiányok pótlása, az értelmi képességek fejlesztése. A tanulmányi munka gördülékenységéhez
a gyermekek becsületessége és szorgalma is hozzájárul, felelősséggel látják el teendőiket. A
kollégák segítő támogatása, a kapcsolattartás a délelőtt tanító és a napközis nevelő között,
nélkülözhetetlen része a mindennapjainknak.
Az idei tanévben több pedagógus lát el (3 fő) napközis feladatokat. Ez igen nehéz feladatot ró
rájuk, mivel az iskola tanulói az állandósághoz szoktak, és ez eleinte több problémát is
okozott.
A napköziben tanító pedagógusok feladataik ellátása közben az indirekt eljárások
alkalmazására támaszkodnak, melyek közül leginkább a magyarázat és a beszélgetés a célra
vezető e keretek között, illetve a direkt eljárások közül főleg a gyakoroltatás, segítségadás,
ellenőrzés, ösztönzés szerepel a módszertárban.
Nagy hangsúlyt fektetünk az írásbeli munkák hibátlan és igényes elvégzésére, az olvasás,
szövegértés gyakorlására.
A tanulók magatartása alakítható, többségük illemtudó, egy – két gyermek viselkedése okoz
problémákat.
Heti tervünk változatos, a testi – lelki – szellemi fejlődés és a mindennapi örömszerzés
jegyében szervezzük a napközis tevékenységet. A szabadidő eltöltése során igénybe vesszük a
rendelkezésre álló sporteszközöket (labda, kötél, karikák stb.) fejlesztő – és társasjátékokat.
Mindhárom osztálynak kiépített felelősi rendszere van, a gyerekek komolyan veszik a kapott
feladatot.
Berhida, 2014. január 21.
Császár Zsuzsanna
Napközis csoportvezető
17
5. számú melléklet
A tanulószoba féléves beszámolója - 2013/14.
A felkínált tanulószobai lehetőséggel kevés tanuló élt, a legtöbb szülő nem kérte a 16:00 –ig
történő felügyeletet gyermekük számára. Az évismétlő tanulóknak kötelezővé tettük a
tanulószobát.
A csoport szeptemberben 30 fővel indult, jelenlegi létszám 29 fő.
Az összetételt tekintve:
6. osztályból: 11 fő
7. osztályból: 11 fő
8. osztályból: 7 fő
- A tanulószobai feladatokat év elején három pedagógus látta el, most két fő végzi.
- A tanulószoba 12:40 – 15:40 tart.
- A tanítási órák után az ebédeltetést is felügyeljük.
- A tanulási időt két részre osztottuk, és közötte egy hosszabb szünetet tartunk.
- Törekszünk arra, hogy mindenki megírja és megtanulja a házi feladatot. Akik gyorsan
elkészülnek, szívesen látogatják az iskola könyvtárát, ahol számítógépezhetnek.
- Jó idő esetén, a játszótéren, vagy a sportpályán vagyunk.
- Kikapcsolódásként több alkalommal néztünk mesefilmeket, illetve a „Hogyan készült”
sorozatból egy-egy érdekes részt (pl. szaloncukor, túrórudi gyártása).
Berhida, 2014.01.23.
Borai Tamás
tanulószoba vezető
18
6. számú melléklet
A Diákönkormányzat 2013/2014-es tanév féléves beszámolója
A 2013/2014. tanévben Varga Jánosné távozását követően engem kértek fel a
Diákönkormányzat vezetésére. A szeptember döcögősen indult, hiszen erőforrások nélkül
kellett elkezdenünk az évet. Minden érintett osztályban megválasztásra kerültek a
Diákönkormányzati tagok.
Szeptember végén, 30-án került megrendezésre A magyar népmese napján az első
megmozdulás. Az alsó tagozatosoknak két magyar népmesét vetítettem le, az interaktív
táblán. Két csoportban tudtak részt venni a gyerekek a vetítésen. Itt szeretném még egyszer
megköszönni Jugovits Lajosnénak, hogy rendelkezésemre bocsájtotta a termét, és Fehér
Mariettának, hogy koordinálta a gyerekeket.
Október hónapban meghirdettünk egy rajzpályázatot, Az állatok világnapja alkalmából alsó
és felső tagozaton egyaránt. Az alsó tagozatosok szép számmal adtak le rajzokat. Az első 3
helyezett az Ady napon meglepetésben részesült. A DÖK által még tavalyi évben vásárolt
ajándékokból gazdálkodtunk. Az alsó tagozatosok Szépírási versenyét is ebből a készletből
tudtuk támogatni.
Az első igazán nagy megmozdulása az október 17-18-án megrendezett hulladékgyűjtés volt.
Megszervezése nem volt könnyű feladat számomra, folyamatosan harcban álltam a választott
szállítóval. Összesen 2320 kg papírt és 80 kg PET palackot gyűjtöttünk.
Novemberben, az Ady napon a DÖK tagjaival koszorúztunk. Köszönjük még egyszer Borai
Tamásnak, hogy felújította a koszorút, hiszen újat pénz hiányában nem tudtunk volna
vásárolni.
Berhida, 2014. január 21.
Takácsné Varga Kitti
DÖK vezető
19
7. számú melléklet
Az Iskolai könyvtár beszámolója
2013/2014. tanév
1. félév
Részt vettem Varga Jánosné Tündikével a tankönyvosztásban, majd a pótrendelésben. Az
újonnan érkező tanulókat tankönyvvel folyamatosan elláttam. A folyosón levő tankönyves
szekrényekben rendszereztem a tankönyveket, a jobb átláthatóság érdekében. Kollégáim
tankönyvigényeit is kiszolgáltam. Kapcsolatot tartottam a tankönyvkiadókkal.
Kedd kivételével minden nap nyitva tart a könyvtár. A tanulóknak lehetőségük van
számítógép-használatra, olvasásra, játékra, valamint segítséget kérhetnek a házi feladat
elkészítéséhez is.
A napközivel, a tanulószobával, és az iskolánkban működő Tanodával nagyon jó a
kapcsolatunk, kölcsönösen segítséget nyújtunk egymásnak.
Könyvtárunk 4 fős csoporttal részt vett Várpalotán a „Szülőföldem nagy szülötte” című
vetélkedőn, ahol második helyezést értek el. A döntőt kettő internetes forduló előzte meg.
A könyvtárban több könyvtári órát is tartottunk, a harmadikosok Janikovszky Éváról
gyűjtöttek információkat, a másodikosok a könyvtárral ismerkedtek.
Számadatok: a félév folyamán 737 tanuló és 184 nevelő látogatta a könyvtárat. Kölcsönzött
könyvtári egységek száma 525.
Berhida, 2014-01-22
Fejes Erzsébet
könyvtáros tanár
8. számú melléklet
Félévi statisztika 2013/2014
Osztá
ly
Létszámadatok Mulasztás Tanulmányi eredmények I., II., osztály Nyelv
Szep
tem
-
be
ri
léts
zám
Évkö
zb
en
jött
Évkö
zb
en
távo
zo
tt
Fé
lévi
léts
zám
Átl
ag
(N
ap
)
Össz.
(Nap
)
Iga
zo
lt
Iga
zo
lat-
lan
Ma
gata
r-
tás
Szo
rga-
lom
Mu
lasz-
tás m
iatt
ne
m é
rt.
Ma
gán
ta-
nu
lók
Kit
űn
ő
Elé
gte
len
ös
szesen
Elé
gte
len
1-2
tárg
yb
ól
Elé
gte
len
töb
b
tárg
yb
ól
Jó
l m
eg
fele
lt
Me
gfe
lelt
Felz
árk
ózta
tásra
szo
rul
nem
zeti
s
ég
i
Ném
et
An
go
l
Ném
et
1. 24 2 22 7,25 159,75 151 8,75 3,0 3,2 0 13 9 9
2. 23 1 1 23 4,8 114,6 112,1 2,5 3,7 3,5 7 7 15
3. 14 1 2 13 5,79 75,25 74,13 1,13 3,5 3,8 13
4.a 14 2 12 6,54 78,5 78,5 0 3,16 3 1 1 12
4.b 12 12 5,8 69,8 69,8 0 3,8 3,3 3 2 1 12
1-4 össz. 87 2 7 82 6,0 497,9 485,5 12,38 3,4 3,4 0 0 0 11 10 1 0 13 9 49 0 12
5. 16 1 15 5,9 88,5 75,3 13,2 3,53 3,26 1 1 8 7
6. 16 16 10,18 152,7 149,6 3,1 3,2 3 1 6 1 5 9 6
7. 15 1 14 10,6 147,8 146,9 0,9 3,2 3,0 1 5 4 1 9 5
8. 16 2 14 7,1 91,8 89 2,7 3,4 3,1 1 3 2 1 9 4
5-8 össz. 63 0 4 59 8,445 480,8 460,8 19,9 3,33 3,1 0 2 1 15 7 8 0 0 0 35 22 0
1-8 össz. 150 2 11 141 7,2 978,7 946,3 32,28 3,4 3,2 0 2 1 26 17 9 0 13 9 84 22 12
SNI
1. 2 2 4,6 9,27 9,27 3,0 3,0 1 1 1 1
2. 2 2 3,0 6 6 4,0 3,5 1 1
3. 1 1 4,2 4,18 4,18 4,0 4,0
4. 2 2 2,5 5 5 4,0 3,5
21
1-4 össz. 7 0 0 7 3,6 24,45 24,45 0 3,8 3,3 0 0 0 1 0 1 0 2 2 0 0 0
Isk. össz. 157 2 11 148 5,4 1003 970,8 32,28 3,6 3,2 0 2 1 27 17 10 0 15 11 84 22 12
4.b Dóra Melinda: tanulói jogviszony szüntetel Napközisek száma: tanuló 28
Iskolaotthonos létszám: 1. tanuló 22,0 Tanulószoba: tanuló 28
2. tanuló 23,0
3. tanuló 13,0
4.a tanuló 12,0
összesen: 70,0
Jelzések a Családsegítő Központ felé 2013/14. 1. félév
Havi bontásban:
Jelzések
Hónap Alsó tagozat Felső tagozat
szeptember 2 3
október 0 2
november 1 4
december 1 1
január 3 6
Összesen: 7 16 23
Osztályonként:
Osztály Jelzés
1. 0
2. 2
3. 5
4. a 0
4. b 0
5. 0
6. 11
7. 4
8. 1
SNI 0
Összesen: 23
23
9. számú melléklet
Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és
Alapfokú Művészeti Iskola
8181 B e r h i d a, Kossuth u. 11.
OM azonosító: 037124
/ (88) 586-680
/fax: (88) 455-184
/fax: (88) 455-608
E-mail: adyiskola@ altisk-berhida.sulinet.hu
Ikt.Sz.: 23./2014.
Jegyzőkönyv
2013/2014-es tanév félévi nevelőtestületi értekezletről
Helye: az iskola felsős tanári szobája
Időpontja: 2014.01.23. 15:00
Jelen vannak:
Jelenléti ív szerint
Jegyzőkönyvvezető: Varga Károlyné
Jancsek Mária üdvözöl mindenkit, és ismerteti a félévi értekezlet napirendi pontjait:
A 2013/2014-es tanév félévi beszámolójának ismertetése (Jancsek Mária)
Igazgatóhelyettes statisztikai beszámolója a 2013/2014-es tanév I. félévéről (Borainé Rozner Kinga)
Alsós munkaközösségi vezető félévi beszámolója, illetve tájékoztatás az elsősök beilleszkedéséről
(Tóthné Éberfi Éva)
Felsős munkaközösségi vezető félévi beszámolója (Gráczerné Szabó Erzsébet)
Napköziotthon félévi beszámolója (Császár Zsuzsanna)
DÖK félévi beszámolója (Takácsné Varga Kitti)
Tanulószoba félévi beszámolója (Borai Tamás)
Könyvtár félévi beszámolója (Fejes Erzsébet)
Hozzászólások, kiegészítések,
A félévi beszámoló elfogadása.
Vegyes ügyek
Jancsek Mária bejelentette, hogy a jegyzőkönyvet Varga Károlyné iskolatitkár vezeti.
1. Jancsek Mária ismerteti a 2013/14. tanév I. félévi beszámolóját. (mellékelve)
2. Borainé Rozner Kinga igazgatóhelyettes ismerteti a félévi statisztikát. (mellékelve)
3. Félév értékelése
- Tóthné Éberfi Éva ismerteti az alsós munkaközösség félévi beszámolóját, és az elsősök beilleszkedését
(mellékelve)
- Gráczerné Szabó Erzsébet ismerteti a felsős munkaközösség félévi beszámolóját (mellékelve)
- Császár Zsuzsanna ismerteti a Napköziotthon félévi beszámolóját (mellékelve)
- Takácsné Varga Kitti ismerteti a DÖK félévi beszámolóját (mellékelve)
- Borai Tamás beszámol a tanulószoba I. félévi tapasztalatairól (mellékelve)
- Fejes Erzsébet ismerteti a Könyvtár I. félévi beszámolóját (mellékleve)
4. Jancsek Mária Összegzése (mellékelve)
24
5. Hozzászólások
Jancsek M.: Tóthné Éva beszámolójában felvetette a helyi szintű szavalóversenyek megrendezését, beszéljék
meg a munkaközösségek ennek lehetőségét, és a későbbiekben visszatérünk rá.
Köszönöm a beszámolókat, a kiegészítésekkel elfogadásra javaslom a 2013/2014-es tanév I. féléves
beszámolóját.
A nyílt szavazás eredménye:
21 igen
0 nem
0 tartózkodott
A tantestület egyöntetűen, azaz 100%-os igen szavazattal elfogadja az Ady Endre Német Nemzetiségi
Nyelvoktató Általános Iskola 2013/2014-es tanév I. féléves beszámolóját.
6. Vegyes ügyek
Jancsek M.:
A tv. szerint a csoportbontásban oktatott foglalkozásokról csoportnaplót kell vezetni. Egyelőre nincs
ilyen nyomtatvány, valószínűleg a Magiszter rendszeren keresztül kell megvalósítani.
Megjelent a kollektív szerződésünk, odaadom mindenkinek átolvasásra, felhívom a figyelmet a
munkábajárás költségének új elszámolási rendjére.
A munkaidő nyilvántartások mindig hibásak, a leggyakoribb hibák: hiányzik az órák összesítése, illetve
az aláírás, és 32 óránál több ne legyen senkinél, kivéve, ha az igazgató elrendeli a munkát.
Ajánlom mindenki figyelmébe a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény módosításának
57. §-ának (18) bekezdését, mely az igazgatói pályázat módisításáról szól, gondolkodjatok el, ki
szeretne a testületből pályázni.
A polgármester asszony jelezet felénk, hogy lehet pályázni testvériskolai kapcsolatok kialakítására,
gondolkodjunk el rajta, hogy fel tudjuk-e vállalni.
A tankerülettől e-mailben kaptunk tájékoztatást, hogy a veszprémi tankerület önköltséges alapon
szervez tanfolyamot a pedagógus portfolió készítés témakörében, de Várpalotán is lesz ebben a témában
ingyenes képzés, melynek időpontja még egyeztetés alatt áll. Akit érdekel, jelezze felém.
A kultúrházból Lengyelné Andrea megkeresett, hogy az éves programot egyeztessük, és a következő
rendezvényekben kérte iskolánk segítségét: Berhida ifjú polgára, Hősök napja, gyermeknap, Berhidai
Napok.
A jövő héten jönnek leltározni az önkormányzattól, kérek mindenkit, készítse össze a leltárban szereplő
tárgyakat, és segítse a munkát.
A tegnapi napon a pedagógus asszisztenssel történteket, jeleztem a Családsegítő Központ és a
Tankerület felé is, sőt Karácsony József Úr is megkeresett ez ügyben. Jegyzőkönyvet vettünk fel róla.
Pintérné: Úgy érzem a Családsegítő nem áll mellettünk, 27 jelzést küldtünk ebben a félévben nekik, és nem
történik semmi sem.
Fehér Marietta: Én azt szeretném kérni, hogy az ebédeltetésnél legyen ott felsős kollega is. Elmondhatatlan,
hogy sokszor mit művelnek a felső tagozatos tanulók, és a kicsik ezt látják.
Gráczerné: Az ebédlőből nem lehet őket kitiltani.
Siposs Ágnes: De a Házirendünk szerint, aki megsérti az ebédelés rendjét kitiltható, csináljuk azt, hogy a
rendbontók csak kettő óra után ebédelhetnek, amikor már a többi rendes tanuló végzett.
Horváth Balázs: Ez jó ötlet.
Fejes Erzsébet: A tankönyvekkel kapcsolatban, még nem mindenkitől kaptam meg a normatív támogatások
igényét, ezenkívül gondolkodjatok a rendelni kívánt tankönyveken, figyelembe véve az egységességre való
törekvésünket.
k.m.f.
Jancsek Mária Varga Károlyné
Igazgató jegyzőkönyvvezető
25
10. számú melléklet
Az Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató
Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Művészeti Tagintézménye
2013/2014-es tanév
félévi
BESZÁMOLÓ
Berhida, 2014-01-27
Készítette: Füredi Istvánné
Tagintézmény vezető
26
1. A tanév eddigi eseményei, eredményei
2013/2014-es tanévben is augusztusban készítettük elő a tanévet, az éves munkatervet, az
oktatás megszervezését.
Főbb események az éves munkatervben szereplő eseményeken kívül:
2013 Szeptember
Szereplés a Berhida Napok megnyitóján (Lakatos Roberta, Huszka Evelin, Oláh Míra,
Lakatos Brenda) illetve rendezvényein (Duka Alexandra, Sihell Martin)
2013 November
Szereplés kiállítás megnyitón (Oláh Míra, Lakatos Roberta)
Peremarton – Rákóczi napok (Duka Alexandra)
CKÖ Roma nap szereplés (Oláh Míra, Lakatos Roberta, Duka Alexandra)
2013 December
Betlehem csillaga kiállítás Peremarton (Huszka Evelin, Sihell Martin)
Adventi Koncert
Szereplés az ÖBE Karácsonyon (Huszka Evelin, Sihell Martin)
Szereplés az iskolai karácsonyi műsoron (Huszka Evelin, Sihell Martin, 1. szolfézs
csoport csengettyű kórus)
2014 Január
Félévi meghallgatások
Országos Népzenei Verseny Megyei selejtező – Mór (továbbjutók: Hock Attila, Oláh
Míra)
Rajzpályázatok, kiállítások:
Veszprém Megyei Munkaügyi Központ pályázata – Koronczai Katalin II. hely,
Johanidesz Jácint II. hely
Polgár Alapítvány pályázata – Hock Ramóna, Hock Attila díjazottak (értékes
tárgynyeremények)
Adventi kiállítás
Tervek a II. félévre:
2014. február 28. Rácalmás – Országos Népzenei Verseny középdöntő (Oláh Míra,
Hock Attila)
2013. Március 08.
27
IX. Gergely napi Művészeti Fesztivál, Gyenesdiás
4 szólista és egy csoport indul
2014. március 15.
XXI. Enyingi Népdal Verseny
4 szólista és egy csoport indul
2014. Május
Szereplés Május 01-én
Pétfürdő, Megyei Népdal Minősítő
Szereplés anyák napi műsoron
Szereplés a városi gyermeknapon
2014 Június
Évzáró koncert
Tanév végi kiállítás
2. Statisztika
2013. október 01. létszámadatok
852032 Képzőművészet: 30 fő
852031 Zeneművészet: 34 fő
EGYÉNI OKTATÁS
Zongora tanszak 11 fő
Szintetizátor tansz. 10fő
Hegedű tanszak 9 fő
CSOPORTOS OKTATÁS
Festészet tanszak 30 fő
Szolfézs előképző 4 fő
Összesen 64 fő
Csoportok száma:
4 szolfézs csoport
28
Hiányzások száma:
Képzőművészet
Az igazolt hiányzások átlaga 7,5 óra
Zeneművészet
Zongora
Az igazolt hiányzások számának átlaga 1,5
Szintetizátor
Az igazolt hiányzások számának átlaga 1,4
Hegedű
Az igazolt hiányzások számának átlaga 3.2
Tanulmányi átlagok:
Képzőművészet
Főtárgyi átlag: 3,88
Szorgalom átlag: 3,55
Főtárgyi dicséret: 8
Zeneművészet
Zongora
Főtárgyi átlag: 4,2
Szorgalom átlag: 3,9
Szintetizátor
Főtárgyi átlag: 4,4
Szorgalom átlag: 4,2
Hegedű
Főtárgyi átlag: 5
Szorgalom átlag: 5
3. Személyi feltételek a tantestületben
Szakos ellátottság
1 fő zongoratanár heti 22 kötelező óra, teljes munkaidő– nem szakos, tanulmányait végzi
29
1 fő hegedű tanár heti 11 kötelező óra, részmunkaidő– szakos
1 fő szolfézstanár heti 8 kötelező óra, teljes munkaidő, tagintézmény vezetői beosztásban –
szakos
1 fő képzőművészet tanár heti 8 kötelező óra, részmunkaidő- szakos
Pedagógusok leterheltsége (túlórák)
Nincs túlóra
Személyi változások a tanévben
Nem történtek.
Továbbképzésben résztvevők száma – nem volt
Hiányzó személyi feltétel, elképzelés ennek megoldására
Amennyiben a szükséges végzettséget megszerzi kolléga, akkor nincs tennivaló.
5. A munkatervben kitűzött célok megvalósítása
A munkatervben elsődleges célul tűztük ki a pedagógiai program megvalósítását. 2013.
márciusában ismét átdolgoztuk a jogszabályi változások miatt, az újabb tartalmi elemeket
beillesztettük.
A tanszakokon folyó oktatás színvonalának megtartását illetve emelését is célul tűztük ki,
melyet sikerült is megvalósítani. Sok rajzpályázaton, nyilvános szereplésen, és versenyen
voltak illetve vesznek részt a hátralévő tanév során a gyerekek.
6. Tanulóbalesetek a tanév során
Nem történt tanulóbalset.
7. A tanév során beadott, folyamatban lévő és lezárt pályázatok
Jelenleg nincs pályázat folyamatban, és a tagintézménynek nagyon kevés lehetősége van
önállóan bármire pályázni. Természetesen, ha ilyen alkalom adódik, akkor nagyon nagy
lelkesedéssel részt szeretnék venni tagintézményemmel bármilyen pályázatban, amely a
művészeti iskolás gyerekek előrehaladását szolgálja. Ezeket a lehetőségeket folyamatosan
figyelemmel kísérem, de sajnos eddig nem sikerült találnom.
8. Versenyeredmények, vizsgaeredmények, tapasztalatok
Az eddigi versenyeredményeket fentebb felsoroltam. Ezekkel kapcsolatban az a meglátásom,
hogy ebben a tanévben (is) nagyon sok kézzel fogható, komoly eredményt tudtunk elérni a
gyerekekkel. A bevezetőmben ismertetettek figyelembe vételével ezeknek az eredményeknek
dupla súlya van:
1. sokkal speciálisabb szakértelemre van szükség azok eléréséhez
2. sokkal súlyozottabban befolyásolja ezeknek a szociokulturálisan (is) hátrányos
helyzetű, de tehetséges gyerekeknek a fejlődését.
30
Az alapfokú művészeti iskolában a 6. alapképző évfolyam végén művészeti alapvizsga, illetve
a 4. továbbképző évfolyam végén művészeti záróvizsga van.
Félévkor meghallgatást szerveztünk, melyek bele számítottak az osztályzatba.
9. Iskolai rend, fegyelem – gondok kezelésének módja
A művészeti iskolában művészeti nevelés, illetve oktatás folyik. Itt nem tankötelezettséget
teljesítenek a növendékek, hanem az alapfokú művészetoktatás tantervi programjában
vesznek részt. A tanórákat kötelesek látogatni, az órarend beosztása szerint megjelenni, de
sem előtte, sem utána a művészeti iskola pedagógusai nem látnak el pl. ügyeletesi feladatokat,
ez nem része az alapfokú művészetoktatásnak. Mivel egy épületben vagyunk az általános
iskolával, ezért természetesen az életben, a hétköznapokban azért minden nap adódnak olyan
helyzetek, ahol felelősségteljes emberként, pedagógusként figyelemmel kísérjük, számon
tartjuk azt, hogy éppen pl. egy 1. osztályos gyermek (akinek még nincs időérzéke) meg tudjon
jelenni pontosan a tanórán. Ezzel is segítjük előrehaladásukat, fejlődésüket.
A tanév első félévében nem voltak fegyelmi problémák, kirívó magatartásbeli kihágás, vagy
fegyelmi vétség nem történt a tanórákon, vagy az iskolán kívüli eseményeken (szereplések,
versenyek). A gyerekek mindig méltóan képviselték intézményünket, mindenhol tisztán, szép
ruhában, fegyelmezetten, példamutatóan viselkedtek. A szülők részéről sem érkezett panasz,
sőt inkább hangot adtak elégedettségüknek.
10. Vezetői ellenőrzés terve, szempontjai és tapasztalatai, az óralátogatások
tapasztalatai
Az éves munkaterv tartalmazza az ellenőrzés formáit. Az ellenőrzés kiterjed
a pedagógiai program végrehajtására
a pedagógiai, szervezési, tanügy-igazgatási feladatok végrehajtására
a tanórai, tanórán kívüli foglalkozások, megbeszélések, írásos dokumentumok, tanulói
produktumokra
Az ellenőrzés formái:
óralátogatás
foglalkozások ellenőrzése
beszámoltatás
dokumentumok ellenőrzése
Az ellenőrzés során kiemelt figyelmet kap:
a nevelés-oktatás hatékonysága
a pedagógiai munka eredményessége
tanulók képességének fejlesztése
tehetséggondozás
31
11. Elégedettségi, eredményességi visszajelzések az iskola életéről
Az intézményegység a minőségirányítási programjának megfelelően elégedettségmérést
végzett minden tanévben. Ezt a jogszabályi előírások már nem teszik kötelezővé, de továbbra
is fontosnak tartjuk a minőséggel kapcsolatos elvárások megfogalmazását, és a
visszajelzéseket.
Berhida, 2014. január 27.
Füredi Istvánné
Tagintézmény vezető
32
2013/2014. I. félév beszámolója
Zongoraszak
A tanévet 10 fővel kezdtem, s a félév közben egy gyermek kiiratkozott.
Az I. félévszokásos ritmusban folyt, ami azt jelenti, hogy az első osztályos tanulók már
novemberben tudtak kétkezes zongoradarabot játszani.
Ez utóbbi annak köszönhető, hogy egyszerű gyermekdalokkal kezdtem a tanítást, s így alakult
ki a játszó apparátusuk; a felső kar bekapcsolása és az ujjak mozgékonysága, az izomrendszer
kötetlen és görcsösség nélküli volt.
Könnyen megtanulták a vonalrendszert; violin,- és basszuskulcsot, de az utóbbi több
gyakorlást igényel, mert ez kissé gyengének bizonyult.
Mielőtt kezdtük tanulni az új darabot, kötelezőnek és elengedhetetlennek láttam a
ritmustapsolás, illetve a kottaolvasás gyakorlását.
Az év végi vizsgára minden kis zongorista fejből megtanulta a vizsgadarabot.
A 10 zongorista tanulmányi átlaga: 4,2
2013/2014. I. félév beszámolója
Szintetizátor szak
A tanévet 11 fővel kezdtem, s a félév közben egy gyermek kiiratkozott.
Az I. félévben az első osztályosok fő feladata az volt, hogy megtanulják a hármas hangzatok
eljátszását basszusban.
Kezdetben ez úgy történt, hogy a kettes fogást tanítottam meg, azután következett a harmadik
hang hozzákapcsolása.
Nem mindenkinek ment jól, ez további gyakorlást igényel.
Véleményem szerint a jobb kéz nagyon ügyesen fejlődik, a helyes kéztartást szépen
megtanulták a gyerekek.
Szemmel látható a gyerekek kitartása és igyekezete, technikájuk jó irányba fejlődik.
Ismerik a dúr és moll fogalmát.
A darabokat fejből tanulják, bár a kottaolvasás készségét fejleszteni szükséges.
A karácsonyi műsoron való szereplés sikeres volt, mindenki a maga szintetizátor darabját
játszotta el a hangszeren.
Megtanulták pontosan figyelemmel kísérni a hangszer ütem mérőjét.
Az év végi vizsgán jól szerepeltek és szépen felkészültek.
A 10 szintetizátor szakos gyermek tanulmányi átlaga: 4,6
Dér Marina
Szintetizátor és zongoratanár
33
2013/14. I. félévi beszámolója
Hegedű tanszak
A 2013/2014-es tanév első félévében 9 növendék tanult hegedű tanszakon, ebből 8 növendék
volt jelen a féléves maghallgatáson.
A kezdő előképzősök a félév során kb. 15 gyermekdalt tanultak meg pengetve, ebből 3
könnyebbet vonóval adtak elő (egy növendék kivételével, akinek még nincs saját hangszere.)
A tavalyi évben kezdő előképzősök eddigi szintjükhöz mérten hegedűltek, most is kiemelve
Tamás Olíviát, aki első osztályos anyagból szépen és tiszta intonációval játszott.
Lendvai Csaba hallássérült növendék idén a második és harmadik fekvéssel is
megpróbálkozott, ezen kívül hosszabb előadási darabot is megtanult. A karácsonyi
hangversenyen duóval is szerepelt.
A karácsonyi hangversenyen egyébként szinte valamennyi növendék játszott, többen több
darabbal is készültek, és nagyjából a tudásuknak megfelelően szerepeltek, aminek külön
örültem.
Ujvári Andrea
hegedű tanár
34
Festészet Tanszak 2013/2014. I. félév beszámoló
Két csoportot vezetek, heti 2-2 órában. Beiratkozottak tanév elején (2013.09.02) 20 fő és10
főtanuló. Összesen 30 fő. Kimaradt 5 fő és 2 fő tanuló, beiratkozott 2 fő. Osztályozott tanulók
18 és 9 fő. Korosztály megosztása 2., 4. és 6. osztályosok. Évfolyamos megosztás I-II. 16
tanuló, III-IV-VI. 9 tanuló. Összesen 25 tanuló.
Dicséretes tanulók 6 és 2 fő, akiknek szorgalmuk is példás.
Igazolt hiányzások egy főre jutó átlaga 13,8 és 7,5 óra – ezt összesen 18 tanuló hozta össze. A
hiányzásuk adta a lemaradást és a változó szorgalmat. Évfolyam átlag 3.88 és 3.55 .Ez utóbbi
évfolyamon megdicsért tanulók : Papp Róza és Johanidesz Jácint.
A másik évfolyamon megdicsért tanulók: Horváth Kálmán, Rédli Erik, Schnur Laura,
Koronczai Katalin, Toldi Márk és Jónás Noel.
Több pályázaton is részt vettünk. Pályamunkákat küldtünk be:
- Veszprém Megyei Munkaügyi Központ pályázata – Koronczai Katalin II. hely
Johanidesz Jácint III. hely
- Polgár Alapítvány pályázata – Hock Ramóna, Hock Attila díjazottak
Gratulálunk nekik!
Problémát okoznak a hiányzások. Nagyon jól alakult az időbeosztás, ami a 6. osztályosok
korábbi kezdését illeti. Azonban a feladatuk átcsúszik a másik csoport órakezdésére. Így
problémás a 2. és 4. osztályosok egyéni feladat kijelölése és a rendszeres egyéni korrektura
rendszeres segítő odafigyelés – melyet az érintettek többszörös fegyelmezetlenséggel
reagálnak le.
Terveink: további pályázatok figyelése.
Berhida 2014.01.27
Klepeisz László
Rajztanár
35
JEGYZŐKÖNYV 2014. január 27. –én 15 órakor tartandó
FÉLÉVI ÉRTEKEZLET
HELYSZÍN Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú
Művészeti Iskola irodája, 8181 Berhida Kossuth u. 11.
ÉRTEKEZLETET LEVEZETI Füredi Istvánné - Tagintézmény-vezető
IDŐPONT 2014.január 27. hétfő 15 óra
JEGYZŐKÖNYVET VEZETI Szarapka Mária - iskolatitkár
KÖSZÖNTÉS – Füredi Istvánné tagintézmény-vezető köszönti a megjelent kollégákat, majd
ismerteti a napirendi pontokat.
1. Tagintézményi-vezetői beszámoló ismertetése z I. féléves munkáról
2. Főtárgy tanárok beszámolója a tanszakok féléves munkájáról
3. Ismertetés a tanévvel kapcsolatos további teendőkről
4. Aktuális ügyek
NAPIRENDI PONTOK ELFOGADÁSA – A napirendi pontokat a résztvevő tagok
elfogadták.
1. NAPIRENDI PONT – mellékelt beszámoló tartalmazza az ismereteket
2. NAPIRENDI PONT- mellékletben
3. Ismertetése a 2013-2014-es munkaterv II. féléves teendőiről
4. Aktuális ügyek nem voltak
Mivel további felmerülő kérdés nem hangzott el a tagintézmény-vezető az értekezletet
berekeszti.
Jelenléti ív mellékelve !
Berhida, 2014.január.27
Füredi Istvánné Szarapka Mária
Tagintézmény-vezető Iskolatitkár –jegyzőkönyv vezető
36