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“La modalidad blended- learning como herramienta en el proceso

de enseñanza aprendizaje”Integrantes Angélica Vera Sagredo

Erika MeriñoTamara Bahamondes

Profesor Juan Silva QuirozAsignatura Educación a Distancia en Plataformas Virtuales.

Facultad de Educación Programa de Magíster en Informática Educativa y Gestión del Conocimiento

UCSC Octubre - 2014

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Fundamentos

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Fundamentos de la modalidad B-learning.

Brodsky (2003)Silva (2007)

Chrobak (2009)

Silvio (2004)

García, González y Ramos(2008)

Moran (2012)

•Combina acciones presenciales

y a distancia

Experiencia formativa

Intercambio de información

Colaboración

Globalización del Conocimiento

Nuevos paradigmas

Desarrollo tecnológico

•Confianza entre el alumno e

instructor•Involucra al alumno en su

•aprendizaje

•Nuevas oportunidades

Aprendizaje- Sociabilización

Fundamentos (1)

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Características de la modalidad B-

Learning

LOGOCaracterísticas de la Modalidad B-Learning (2)

Evaluación continua

InteracciónAlumno- alumnoAlumno- docente

Tutorías presencial y en línea

Trabajo colaborativo Autonomía

Recursos disponibles

Fuente: Brennan, M. (2004). Blended Learning and Business Change. Chief Learning Officer Magazine.

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Elementos que debe incluir una

propuesta B-learning

LOGOElementos que debe tener una propuesta B-learnig (3)

Fuente:Marsh (2003) Marsh, G., Mcfadden, A. y Price, B. (2003) "Blended Instruction: Adapting Conventional Instruction for Large

Classes En Online Journal of Distance Learning Administration, (VI), Number IV, Winter 2003

Actividades Autoaprendizaje

Acompañamiento cognitivo

Presencial-virtual

Trabajos colaborativos

Evaluación

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Potencialidades

LOGOPotencialidades (4)

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Conclusiones

LOGOConclusiones (5)

.

Mayor probabilidad de lograr aprendizajes

Variables del éxito: diseño pedagógico, recursos, rol del docente.

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Referencias

LOGOReferencias (5)

Brennan, M. (2004). Blended Learning and Business Change. Chief Learning Officer Magazine. Enero

2004. http://www.clomedia.com/content/anmviewer.asp?a=349

Brodsky, M. (2003). Four Blended Learning Blunders and How to Avoid Them. Learning Circuits.

Chrobak, E. (2009), Utilización de la plataforma virtual PEDCO como soporte educativo para la materia de inglés 1 de la carrera de

Comunicación Social. Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, ESI, UNCo.

http://www.uncoma.edu.ar/academica/seadi/documentos/22.pdf

García, M., González, V. y Ramos, C. (2008) Modelos de Interacción en Entornos Virtuales de Aprendizaje.

http://www.tonosdigital.com/ojs/index.php/tonos/article/viewFile/403/281

Marsh (2003) MARSH, G. E. II, MCFADDEN, A. C. Y PRICE, B. (2003) "Blended Instruction: Adapting Conventional Instruction for

Large Classes En Online Journal of Distance Learning Administration, (VI), Number IV, Winter 2003

Morán L. (2012). Blended learning. Desafio y oportunidad para la educación actual. Universidad de Buenos Aires. Revista

Electrónica de Tecnología Educativa EDUTEC, Núm. 39

Silva, J. (2007) La interacción de un entorno virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes de enseñanza básica.

Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Tesis Doctoral. Programa Doctorado en Multimedia

Educativa Bienio 2002- 2004. Recuperado de Silvio, J. (2004) La Educación virtual en América Latina y el Caribe.

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. 15-37.

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Gracias…