Bahan Matrikulasi Bhs Indonesia Ips Ppkn Ipa Matematika

Lampiran SuratNomor: 596/C.C3/KR/2014

Pemetaan Bahan Matrikulasi SMP Kelas VIII Bagi SMP yang Belum melaksanakan Kurikulum 2013

1. Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4) Sumber Materi/Hal Keterangan

1 Teks hasil observasi

3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi teks hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisan

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaHal. 4 s.d. 10, 18 s.d.19, 20 s.d. 29, 189 s.d. 204.

Teknik penyajian:Tugas mandiri atau terbimbing

4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks hasil observasi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan

2 Teks tanggapan deskriptif

3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi teks tanggapan deskriptif baik melalui lisan maupun tulisan

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaHal. 34 s.d. 37, 40, 46 s.d. 47, 49 s.d. 50, 53 s.d. 55, 189 s.d. 204


4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks tanggapan deskriptif yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan

3 Teks eksposisi

3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaHal. 93 s.d. 108, dan 189 s.d. 204


4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks eksposisi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan


4 Teks eksplanasi

3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi teks eksplanasi baik melalui lisan maupun tulisan

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaHal. 114 s.d. 116, 119, 128 s.d. 130, 132 s.d. 139, 189 s.d. 204


4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks eksplanasi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan

5 Teks cerita pendek

3. Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi teks cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaHal. 143 s.d. 149, 152 s.d. 158, 160 s.d. 166, 189 s.d. 204


4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks cerita pendek yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan

2. Mata Pelajaran: Matematika


1 Pola Bilangan 3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan).

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Matematika Hal. 133 – 145

Teknik penyajian:Tugas terbimbing

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah.

2 Transformasi 3.9 Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan,rotasi) menggunakan obyek-obyek geometri.

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: MatematikaHal. 370 – 391



4.6 Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan,rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata.

3 Statistika 3.11 Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis.

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: MatematikaHal. 392 – 415

Teknik penyajian:Tugas mandiri

4.8 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasilpengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik.

4. Peluang 3.10 Menemukan peluang empiric dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data.

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: MatematikaHal. 416 - 436


4.9 Menemukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalahnyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik.

3. Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial

No. Materi Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4)

Sumber Materi/Hal Keterangan

1 SUB TEMAA. Konektivita

s Antar-Ruang dan

3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial Hal. 2- 6




Waktu politik) 4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-

bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

2 TEMA 2 Potensi dan Sebaran Sumber Daya Alam Indonesia

A. Pengertian dan Pengelompokan Sumber Daya Alam

B. Potensi dan Sebaran Sumber Daya Alam Indonesia

3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial Hal. 49 s.d 91


4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

3 SUB TEMAD. Jenis-Jenis

Kelembagaan Sosial

3.3 Memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat



4.2 Menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar



4 TEMA 4 Keragaman Sosial dan Budaya Indonesia

A. Bentuk-Bentuk Keragaman Sosial dan Budaya Indonesia

B. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Keragaman Sosial Budaya

C. Kebudayaan Memperkokoh Integrasi Bangsa

D. Keragaman Budaya sebagai Aset Perekonomian Bangsa

3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik).

3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada zaman praaksara, zaman Hindu Buddha dan zaman Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.

3.3 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.




5 TEMA 5 3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran:

Teknik penyajian:Terbimbing



Interaksi Manusia dengan Lingkungan

A. Pengertian Interaksi Manusia dan Lingkungan

B. Saling Keterkaitan Antar komponen Lingkungan

C. Dampak Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan Alam

D. Dampak Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan Ekonomi

E. Dampak Aktivitas Manusia terhadap

budaya, dan ekonomi. Ilmu Pengetahuan Sosial Hal. 174 s.d 189




Lingkungan Sosial Budaya

4. Mata Pelajaran: PPKn


1 Perumusan dan Penetepan Pancasila Sebagai Dasar Negara

3.1 Memahami sejarah dan semangat komitmen para pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: PPKn Hal. 17 s.d. 23

Buku PPKn dengan KTSP, Standar Kompetensi 1 kelas VIII

Teknik penyajian: terbimbing

4.1 Menyaji hasil telaah tentang “sejarah dan semangat komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara”

2 Keberagaman Masyarakat Indonesia

3.6 Memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender



4.6 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender

3 Bhineka Tunggal Ika

3.7 Memahami pengertian dan makna Bhinneka Tunggal Ika



4.7 Menyaji hasil telaah tentang makna Bhinneka Tunggal Ika

4 Peran Daerah 3.5 Memahami karakteristik daerah tempat Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:


tinggalnya dalam kerangka NKRI Mata Pelajaran: PPKn Hal. 85

Terbimbing

4.5 Menyaji hasil pengamatan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari NKRI

5. Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam


1 Mengukur Luas daun

3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran

4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Hal. 16, 18 dan 19


Menentukan konsentrasi larutan

Teknik penyajian:Terpimpin

Mengukur laju pertumbuhan

Teknik penyajian:Terpimpin

2 Mengenal Konsep energi

3.5 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis

4.6 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya

Buku Siswa Kurikulum 2013Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Hal. 122-125

Teknik penyajian:Tugas Terbimbing

Sumber Energi Tak Terbarukan


Teknik penyajian:Tugas Mandiri

Makanan Buku Siswa Kurikulum 2013 Teknik penyajian:


sebagai Sumber Energi

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Hal. 130-132

Tugas Mandiri

Transformasi Energi Dalam Sel



Fotosintesis

Dan Respirasi serangga


Teknik penyajian:Tugas Terbimbing

Sistem pencernaan: metabolisme Karbohidrat, Protein dan Lemak


Teknik penyajian:Tugas Mandiri

Catatan:1. Rumusan kompetensi mengacu pada Permendikbud No. 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMP;2. Pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Bahasa Inggris, Seni Budaya, Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan

Kesehatan (PJOK), dan Prakarya dapat diikuti secara langsung (tidak ada materi pra syarat);3. Halaman pada buku siswa Kurikulum 2013 menggunakan buku edisi di tahun 2013.

Documents

Bahan Matrikulasi Bhs Indonesia Ips Ppkn Ipa Matematika