BÀI 5: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÔNG C E-LEARNINGeldata2.neu.topica.vn/ICT101/Giaotrinh/08_ICT101_Bai5_v1... · giải bài tập cuối bài. ... Học liệu đa phương tiện

Bài 5 – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

ICT101_Bai5_v1.1012102228 85

BÀI 5: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÔNG CỤ E-LEARNING

Mục tiêu Hướng dẫn

Sau khi học bài này bạn sẽ:

Sử dụng học liệu đa phương tiện vào việc tiếp thu bài giảng và luyện tập.

Sử dụng được các chức năng cơ bản của Phần mềm lớp học E-Learning Moodle để giải quyết các công việc của bạn trong lớp học E -Learning.

Nội dung

Nội dung

Trong bài trước bạn đã hiểu được các hoạt động của lớp học E-Learning. Vậy phải thực hiện các hoạt động này như thế nào? Các công cụ gì sẽ hỗ trợ bạn? Đây là nội dung của bài học: Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning.

Nội dung của bài là giới thiệu 02 công cụ quan trọng của E-Learning:

Hướng dẫn sử dụng Học liệu đa phương tiện.

Hướng dẫn sử dụng các chức năng Phần mềm lớp học E-Learning Moodle.

Đây là bài học có nội dung thực hành cao. Bạn cần phải thao tác nhiều để đạt được kỹ năng tốt.

Làm các bài tập trắc nghiệm trên trang chủ của lớp học.

Nếu có những thao tác bạn chưa thực hiện được, hãy nhờ tới sự trợ giúp của các thành viên cùng nhóm. Bên cạnh đó, cần mạnh dạn sử dụng dịch vụ hỗ trợ kỹ thuật của lớp học để vượt qua những khó khăn ban đầu này.


86 ICT101_Bai5_v1.1012102228

5.1. Hướng dẫn sử dụng học liệu đa phương tiện

5.1.1. Ý nghĩa của học liệu đa phương tiện Mục đích chính của học liệu đa phương tiện là truyền tải nội dung bài giảng tới học viên. Bạn có thể nhìn nhận học liệu đa phương tiện như sau:

Về mặt nội dung: Đây là một tập hợp các nội dung học tập của bạn. Từ bài giảng tới các bài kiểm tra trắc nghiệm hay tự luận, các đoạn phim mô phỏng thao tác và mọi nội dung khác.

Về cách thức phân phối: Học liệu được phân phối cho bạn theo 02 hình thức sau:

o Được phân phát cho bạn từ đầu khóa học trên đĩa CD.

o Được đăng tải trực tiếp trên trang chủ của lớp học E-Learning.

Về công nghệ sử dụng: Bao gồm nhiều loại nội dung khác nhau từ đoạn văn (Text), bảng trình diễn, tiếng nói (audio), phim (video) và các đoạn hoạt hình (annimation).

5.1.2. Sử dụng Bài giảng đa phương tiện Bài giảng đa phương tiện là phần quan trọng nhất trong học liệu. Sử dụng bài giảng có 03 bước chính như sau:

Bước 1: Khởi động bài giảng đa phương tiện.

Bước 2: Theo dõi nội dung bài giảng.

Bước 3: Tự đánh giá bằng cách giải bài tập cuối bài.

Cụ thể như sau:

Bước 1: Khởi động Học liệu đa phương tiện

(1) Đối với Học liệu đa phương tiện phân phát trên CD-ROM.

Bạn cần cho CD-ROM vào ổ đọc. Thông thường mà hình hiện ra như sau:

Bạn ấn vào nút Bài giảng đa phương tiện. Bạn sẽ thấy bài giảng hiện ra (xem hình 5.2).

(2) Đối với bài giảng trong học liệu đa phương tiện được đăng tải trên lớp học trực tuyến

Nhấn chuột vào đường Link của gói SCORM học liệu. Màn hình hiển thị SCORM sẽ hiện ra.

Bạn cần lưu ý đối với học liệu đăng tải trên khóa học bạn có khả năng theo dõi tiến trình của mình. Bạn sẽ nhận được câu hỏi có muốn tiếp tục học tại phần kiến thức mình đã học lần trước hay không. Nếu đồng ý hãy ấn vào nút Yes, nếu không ấn vào nút No (hình 5.3).

Hình 5.1. Khởi động học liệu đa phương tiện trên CD-ROM


ICT101_Bai5_v1.1012102228 87

Hình 5.2. Bài giảng đa phương tiện cho phép học viên học tập vào mọi thời điểm;

Theo dõi tiến độ cá nhân; Xem lại nội dung; Học phần kiến thức phù hợp nhất.

Hình 5.3. Học liệu đa phương tiện trên trang WEB của lớp học đánh dấu bài học tại lần truy cập trước của học viên. Bạn có thể lựa chọn học lại từ đầu hay tiếp tục.

Bước 2: Theo dõi nội dung bài học

Trong khi theo dõi nội dụng bài học bạn cần quan tâm nhất đến các vấn đề sau:

Chỉnh âm lượng cho vừa phải

Di chuyển giữa các nội dung học tập (ví dụ xem lại màn hình trước)

Chỉnh độ lớn của cửa sổ: Chỉnh độ lớn của cửa sổ cho vừa phải

Ghi chép: các điểm ghi nhớ đối với nội dung

Tìm kiếm: tìm kiếm từ vựng

Tạm dừng bài giảng: quan trọng khi Bạn muốn dừng lại để suy nghĩ hoặc nhìn rõ hơn công thức, hình vẽ


88 ICT101_Bai5_v1.1012102228

Bạn hãy theo dõi các chỉ dẫn tại hình vẽ tiếp theo:

Hình 5.4. Các thao tác khi theo dõi nội dung bài giảng đa phương tiện

Bước 3: Tự đánh giá bằng cách giải bài tập cuối bài

Với mỗi bài học đề có những bài tập để bạn tự dánh giá ở cuối bài. Bạn cần thực hiện từng câu hỏi một. Nếu chưa đạt được kết quả mong muốn, hãy bỏ thời gian học lại, sau đó thực hiện tự đánh giá.

Hình 5.5. Làm bài tập ở cuối chương giúp bạn đánh giá mức độ đạt được mục tiêu học tập.


ICT101_Bai5_v1.1012102228 89

5.2. Hướng dẫn sử dụng môi trường học tập E-Learning: Phần mềm Moodle

5.2.1. Giới thiệu phần mềm Moodle

Moodle là phần mềm mã nguồn mở được phát triển từ năm 1999.

Tư tưởng chính của Moodle là xây dựng môi trường học tập cộng đồng có tính sư phạm cao.

Hãy ghi nhớ một đặc điểm quan trọng của môi trường dạy – học lấy người học làm trung tâm, bạn đã học trong bài trước. Đó là “Kiến thức do học viên tự khám phá”.

Tính đến tháng 12 năm 2008, Số liệu sử dụng Moodle trên thế giới như sau:

Trang WEB:

47,526

Quốc gia sử dụng:

201

Lớp học: 2,457,441

Người sử dụng:

26,510,032

Giảng viên:

1,849,285

Bài viết: 33,687,387

Học viên: 21,265,294

Moodle tạo ra môi trường học tâp thân thiện. Giúp các trường học

Đăng tải nội dung học tập theo nhiều định dạng để tiện lợi cho việc phân phối nội dung.

Tổ chức các lớp học theo định dạng chủ đề hoặc tuần.

Tổ chức môi trường tương tác thân thiện giữa giảng viên – học viên và học viên với học viên.

Mang đến nhiều công cụ hỗ trợ học tập khác như bài trắc nghiệm khách quan, công cụ đánh giá tiến độ học tập, công cụ để làm việc theo nhóm, các tiện ích khác. và trong sự tương tác với môi trường này bạn sẽ khám phá được kiến thức mới.

Hình 5.6. Giao diện phần mềm moodle


90 ICT101_Bai5_v1.1012102228

Hình 5.7. Trang chủ Chương trình đào tạo cử nhân theo phương thức E-learning (NEU – EDUTOP) trong phần mềm Quản lý lớp học E-Learning Moodle

5.2.2. Đăng ký tài khoản và Đăng nhập vào trang WEB E-Learning

Công việc đầu tiên của những người muốn tham gia vào lớp học E-Learning là đăng ký một tài khoản trên Phần mềm quản lý học tập E-Learning. Việc đăng ký tài khoản có thể xảy ra theo hai cách :

Trường hợp 1: Trong trường hợp trường tổ chức tạo tài khoản tập trung, bạn chỉ cần đăng ký thông tin cá nhân với nhà trường. Tài khoản của bạn sẽ được nhân viên kỹ thuật của trường tạo ra. Bạn sẽ nhận được tên truy cập và mật khẩu.

Trường hợp 2: Bạn phải tự đăng ký trên trang WEB quản lý học tập. Nhân viên kỹ thuật của nhà trường sẽ duyệt. Sau đó bạn sẽ nhận được thư điện tử có chứa tên truy cập và mật khẩu. Tài liệu này hướng dẫn bạn thao tác trong trường hợp thứ 2.

5.2.2.1. Đăng ký tài khoản

Bước 1: Bạn cần truy cập vào trang WEB chủ của phần mềm Moodle (hay môi trường

học tập).

Tại đây bạn thấy màn hình Đăng nhập thường trên góc trái của trang WEB

E-Learning.

Dêcmber 2011

Hình 5.8. Đăng ký tài khoản


ICT101_Bai5_v1.1012102228 91

Nếu bạn chưa có tài khoản có thể đăng ký mới bằng ấn đường link “Tạo tài khoản mới”. Nếu bạn quên mật khẩu bạn có thể nhờ trợ giúp bằng cách nhấn đường linke “Quên mật khẩu”

Bước 2: Để đăng ký tài khoản, bạn nhấp chuột vào “Tạo một tài khoản mới!”.

Bạn sẽ thấy cửa sổ đăng ký hiện ra.

Bước 3: Điền dữ liệu cá nhân và ấn nút Tạo tài khoản mới

Hình 5.9. Điền đầy đủ thông tin cá nhân để tạo tài khoản mới

Bước 4: Bạn cần phải nhập đầy đủ các thông tin được yêu cầu. Sau đó, bạn nhấp chuột vào “Tạo tài khoản mới”.

Ngay sau đó, một e-mail sẽ được gửi đến địa chỉ e-mail mà bạn đã đăng ký yêu cầu xác nhận thông tin:

Hình 5.10. Thư yêu cầu xác nhận từ moodle

Bước 5: Bạn cần phải nhấp chuột vào đường link có trong e-mail để xác nhận thông tin và hoàn tất việc đăng ký tài khoản.


92 ICT101_Bai5_v1.1012102228

5.2.2.2. Đăng nhập

Sau khi đăng ký, bạn đã có một tài khoản để đăng nhập vào website E-Learning. Sử dụng tài khoản này để đăng nhập.

Bước 1: Bạn truy cập vào trang WEB. Trên giao diện website có ô đăng nhập.

Bước 2: Bạn nhập tên đăng nhập và mật khẩu mà bạn đã đăng ký trên website và nhấp chuột vào nút “Đăng nhập” để đăng nhập vào website E-Learning.

5.2.3. Thay đổi thông tin cá nhân

Bước 1: Sau khi đăng nhập vào website E-Learning, để xem thông tin cá nhân, bạn nhấp chuột vào tên của mình ở góc trên bên phải của website.

Bước 2: Thông tin về tài khoản của bạn sẽ hiển thị

Hình 5.12. Hồ sơ cá nhân

Bước 3: Để thay đổi mật khẩu cho tài khoản của mình, bạn nhấp chuột vào “Thay đổi mật khẩu”.

Để thay đổi thông tin tài khoản cá nhân, bạn nhấp chuột vào “Cập nhật hồ sơ cá nhân”.

Một giao diện cập nhật thông tin tài khoản cá nhân hiện ra (xem hình ở trang kế tiếp).

Hình 5.11. Đăng nhập vào moodle


ICT101_Bai5_v1.1012102228 93

Hình 5.13. Thông tin chi tiết về tài khoản

Bước 4: Bạn điền các thông tin cá nhân của mình vào các mục có sẵn được yêu cầu (đối với các mục có đánh dấu * là bắt buộc) và nhấp chuột vào “Cập nhật” để cập nhật thông tin đã thay đổi.

5.2.4. Tìm kiếm lớp học của bạn

Sau khi đăng nhập vào website E-Learning, trên giao diện trang chủ của website E-Learning sẽ có thông tin về các lớp học mà bạn đã hoặc đang tham gia.


94 ICT101_Bai5_v1.1012102228

Hình 5.14. Tìm kiếm thủ công trong các Danh mục khóa học

Hình 5.15. Tìm kiếm bằng chức năng Tìm kiếm

chuyên dụng

Ở đây sẽ hiển thị một vài lớp học mà bạn đã tham gia gần nhất. Để xem tất cả các khoá học mà bạn đã tham gia, bạn nhấp chuột vào “Tất cả các khoá học ….”.

5.2.5. Truy nhập vào lớp học

Để có thể thực hiện được các hoạt động học tập, Bạn cần phải truy cập được vào lớp học. Hãy theo dõi và thực tập quy trình Truy cập vào lớp học sau.

Hình 5.16. Quy trình xác nhận học viên


ICT101_Bai5_v1.1012102228 95

5.2.6. Tra cứu Danh sách Giảng viên, Trợ giảng và Bạn cùng lớp

Như bạn đã đọc ở những phần trước, nắm được danh sách giảng viên và học viên cùng lớp là rất quan trọng. Bạn có thể tìm kiếm những thông tin này như sau:

Bước 1: Xem toàn bộ danh sách bao gồm cả giảng viên và học viên. Trên giao diện của lớp học, thông thường góc trên bên tay trái có một ô “Danh sách lớp”. Để tra cứu danh sách giảng viên, trợ giảng, và bạn cùng lớp, bạn hãy nhấp chuột vào đây.

Tại đây sẽ liệt kê toàn bộ danh sách những người đang tham gia khoá học bao gồm giáo viên, trợ giảng, sinh viên, v.v…như hình sau:

Hình 5.18. Danh sách chi tiết

Bước 2: Lọc danh sách theo giảng viên hoặc học viên:

Ở góc trên bên phải bạn có thể chọn xem tất cả danh sách hay chỉ xem danh danh sách “Giáo viên” hoặc “Sinh viên”.

Hình 5.17. Vào Danh sách lớp

Hình 5.19. Lọc đối tượng giảng viên

hoặc bạn học


96 ICT101_Bai5_v1.1012102228

Bước 3: Xem chi tiết dữ liệu của một người

Khi bạn cần đến thông tin của một người trong danh sách lớp, hãy nhấn chuột vào tên của người đó để xem chi tiết.

5.2.7. Đọc tài liệu dạng HTML, PDF, DOC, SCORM

Sau khi truy nhập vào khoá học, học viên có thể tra cứu các tài liệu, học liệu dưới các dạng HTML, PDF, DOC, SCORM (Học liệu đa phương tiện)

Học liệu dạng SCORM: Dạng SCORM (Sharable Content Object Man). Tốt nhất là xem trực tuyến trên trang chủ của lớp học. Tài liệu này mặc định được phần mềm Moodle hỗ trợ.

Tài liệu dạng PDF: máy tính của bạn phải được cài Adobe Reader. Bạn có thể tải Adobe Reader phiên bản mới nhất tại địa chỉ http://www.adobe.com/products. Tài liệu này có thể tải xuống xem trên máy tính cá nhân.

Tài liệu dạng HTML: bạn không cần phải cài đặt bất cứ phần mềm nào cả mà có thể xem được ngay.

Tài liệu dạng DOC: là định dạng của Microsoft Word. Bạn đã quen với định dạng này. Bạn cần có chương trình Microsoft Word để đọc các tài liệu này. Cũng giống tài liệu dạng PDF bạn nên tải xuống để đọc cho thuận tiện.

5.2.8. Nộp bài tập về nhà Đối với các lớp học E-Learning, bạn thường gặp 02 loại bài tập cần phải nộp như sau:

Phải nộp bằng cách đăng tải (upload) một tệp tin

Làm tại chỗ bằng cách edit một file.

Làm ở công việc độc lập với trang chủ của lớp học.

5.2.9. Giải đáp thắc mắc và trao đổi nhóm

Sau khi đọc và học với các tài liệu, học liệu được cung cấp trên website E-Learning, bạn có thể tham gia diễn đàn giải đáp thắc mắc những vấn đề liên quan đến bài học và các nội dung khác trong diễn đàn của lớp học.

Hình 5.22. Diễn đàn lớp học

Hình 5.20. Hồ sơ cá nhân

Hình 5.21. Các loại tài liệu


ICT101_Bai5_v1.1012102228 97

Sau khi vào diễn đàn phụ đạo, một danh sách các chủ đề đang được thảo luận được liệt kê. Học viên có thể “Thêm một chủ đề thảo luận mới” hoặc xem các chủ đề cũ đã đang được thảo luận:

Hình 5.23. Đăng thắc mắc hoặc phản hồi

5.2.10. Làm bài trắc nghiệm trực tuyến

Trong quá trình học, bạn cần làm các trắc nghiệm trực tuyến. Các bài trắc nghiệm này có thể là bài luyện tập hoặc bài kiểm tra.

Bước 1: Trước hết bạn chọn bài trắc nghiệm trực tuyến.


98 ICT101_Bai5_v1.1012102228

Hình 5.24. Bài trắc nghiệm

Bước 2: Bắt đầu làm bài kiểm tra: Sau khi chọn 1 bài luyện tập để làm, chọn nút “Bắt đầu kiểm tra” để bắt đầu làm bài.

Bước 3: Bạn làm bài bằng cách lựa chọn các đáp án phù hợp và nộp bài.

Hình 5.25. Làm bài kiểm tra trắc nghiệm và máy tính sẽ tự động

tính điểm của bạn

Dêcmber 2011


ICT101_Bai5_v1.1012102228 99

TÓM LƯỢC CUỐI BÀI

Trong bài học này bạn đã tiếp thu được những kiến thức và kỹ năng để sử dụng hiệu quả các công cụ trong môi trường học tập E-Learning.

Nêu được khái niệm và ý nghĩa của học liệu đa phương tiện

Sử dụng được học liệu đa phương tiện : Sử dụng được không phải là việc khó. Bạn cần tự điều chỉnh cách học tập của mình để việc tiếp thu bài giảng được hiệu quả nhất.

Nêu được ý nghĩa sử dụng của phần mềm lớp học E-Learning Moodle

Biết thực hiện các thao tác trên phần mềm Moodle : Thực ra việc sử dụng phần mềm Moodle là không quá khó. Bạn cần chăm chỉ truy cập trang WEB của lớp học (của cả các môn khác ) và thực hiện các bài tập được giao. Đó chính là việc luyện tập hữu dụng nhất.


100 ICT101_Bai5_v1.1012102228

CÂU HỎI ÔN TẬP

1. Hãy viết một yêu cầu giải đáp thắc mắc vào diễn đàn của khóa học

2. Hãy nộp một bài tập về nhà được viết bằng Microsoft Word

3. Hãy là một bài trắc nghiệm được giao trên trang WEB của lớp học

4. Học liệu đa phương tiện được sử dụng vào mục đích chính gì?

a) Thảo luận – Trao đổi giải đáp thắc mắc

b) Thi cử

c) Luyện tập

d) Tiếp thu bài giảng

Documents

BÀI 5: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÔNG C E-LEARNINGeldata2.neu.topica.vn/ICT101/Giaotrinh/08_ICT101_Bai5_v1... · giải bài tập cuối bài. ... Học liệu đa phương tiện