BCN 3108 Tutorial M12

组员：朱淑君余丽丽廖敏彤沈育苇

讨论掌握“学会学习”技能所面对的问题。

过于注重成绩• 不论是父母、教师、社会抑或是学生都只是注重考试的成绩，使教师一直地与考试有关的知识，导致缺乏教导学生掌握“学会学习”技能。

学生的学习程度• 每位学生的学习程度都不一样，教师却采取“一视同仁”的态度对待全体同学，导致一些后进生无法掌握新知识。

• 教师应该要针对不同程度的学生进行教学，针对不同程度的学生有不同的学习要求，进而提升学生的学习动力以及信心。

学习环境• 学习环境应该以舒适及适当为主。不论是在家还是学校，不好的学习环境将会导致学生的学习效率，进而无法掌握“学会学习”的技能。

在学校的学习时间• 由于在学校的学习时间是非常有限的，有些教师把一些知识简略地带过，也没有考查学生是否已完全掌握。学生就算遇到不明白的，也没有机会发问，更不要谈上掌握“学会学习”技能。

教学课堂过于枯燥乏味• 一些教师的教学课堂气氛是枯燥乏味，导致学生无心学习，以及无法吸引他们的学习兴趣。

• 久而久之，学生就不再主动学习，进而无法掌握“学会学习”的技能。

教学活动过于沉重• 有些教师把所有想要学生学习的技能都设计在教学活动，导致以教学活动过于沉重，学生无法真正掌握技能，使学生对教学活动失去兴趣而无法掌握“学会学习”的技能。

学习目标• 有些教师在教学时并没有定下清楚的学习目标，导致学生不清楚学习目标，进而无法掌握课堂中的技能。

• 有些教师把学习目标设定得太高，导致学生承受了学习的压力，学生只好拼命地学习，忽略了学习的技能。

教师没掌握好“学会学习”的技能

• 教师自己也没掌握好“学会学习”的技能，等同于无法传授技能给学生，试问要如何要求学生掌握“学会学习”的技能呢？

• 学生也只能吸收教师所教的，而不会自己去搜集及分析资料，无法拥有更多的知识。