BCPS Продолжение учебного плана...Студенты, получающие специальные образовательные услуги o Общий процесс

1

BCPS Продолжение учебного плана Обновлено 19 Мая, 2020

Учебные материалы для дошкольного через среднюю школу доступны на веб-странице студенческих учебных ресурсов.

Общий план доставки

Балтимор Каунти государственных школ предлагает печатный и цифровой путь к дистанционному обучению, что

дифференцировано Дошкольное – Класс 2, Класс 3-5 и Класс 6-12. Существует выравнивание между печатными и цифровыми ресурсами, основанными на основных учебных целях, закрепленных в содержании и стандартах курса. Кроме того, BCPS-ТВ транслируется ING дополнительных ресурсов, которые приведены в соответствие с целями обучения. Запланированное программирование доступно в графике непрерывности обучения BCPS-TV..

Содержимое

BCPS Непрерывность учебного плана ...................................................................................... 11

......................................................................................................................................................... 1

Этап I: 16 - 27 марта 2020 ..................................................................................................... 4г. 3

..................................................................................................................................................... 4

Этап II: 30 марта - 24 апреля 2020 ....................................................................................... 4г. 3

..................................................................................................................................................... 4

Этап III: Начало 27 апреля 2020 .............................................................................................. 85

..................................................................................................................................................... 8

Дошкольники Классы - 2 ..................................................................................................... 85

................................................................................................................................................. 8

Классы 3 ............................................................................................................................. 8 - 5

............................................................................................................................................... 85

................................................................................................................................................. 8

https://www.bcps.org/system/studentlearningresources/


https://www.bcps.org/system/studentlearningresources/BCPSTV_ContinuityofLearning_Schedule.pdf

2

Классы 6 - 12 ......................................................................................................................... 96

................................................................................................................................................. 9

Специализированные услуги ................................................................................................ 107

................................................................................................................................................... 10

Студенты, получающие специальные образовательные услуги ................................... 117

............................................................................................................................................... 11

Студенты, получающие услуги ESOL (английский для спикеров других языков) ..... Error!

Bookmark not defined.8 .......................................................... Error! Bookmark not defined.

Студенты, получающие расширенные академические услуги ...................................... 128

............................................................................................................................................... 12

Студенты испытывают бездомность ................................................................................ 128

............................................................................................................................................... 12

Студенты испытывают академическую потребность ..................................................... 139

............................................................................................................................................... 13

Роли и обязанности ............................................................................................................... 139

................................................................................................................................................... 13

Администраторы Центрального офиса ............................................................................ 139

............................................................................................................................................... 13

Руководители ..................................................................................................................... 149

............................................................................................................................................... 14

Учителя .............................................................................................................................. 1511

............................................................................................................................................... 15

Учителя ESOL ..................................................................................................................... 1712

............................................................................................................................................... 17

Парапедагоги.................................................................................................................... 1712

............................................................................................................................................... 17

Студенты ........................................................................................................................... 1712

............................................................................................................................................... 17

Родители ........................................................................................................................... 1712

............................................................................................................................................... 17

Примеры учитель Расписание ........................................................................................... 1913

................................................................................................................................................... 19

Начальный класс учитель Пример Расписание ............................................................. 1913

............................................................................................................................................... 19

3

Средняя и старшая школа Учитель Пример Расписание ............................................. 2014

............................................................................................................................................... 20

Типичная студенческая неделя/День ................................................................................ 2115

................................................................................................................................................... 21

Учащиеся начальной школы ....................................................................................21PreK-2

........................................................................................................................................... 2115

............................................................................................................................................... 21

Учащиеся начальной школы ............................................................................................ 213

............................................................................................................................................ 21-5

........................................................................................................................................... 2115

............................................................................................................................................... 21

Пример предлагаемого студенческого расписания – 3 ................................................ 22-5

........................................................................................................................................... 2216

................................................................................................................................. 22 классов

............................................................................................................................................... 22

Учащиеся 6-12 классов .................................................................................................... 2317

............................................................................................................................................... 23

Пример предлагаемых студенческих расписаний-Классы 6-12 .................................. 2418

............................................................................................................................................... 24

Посещаемость/Участие ....................................................................................................... 2620

................................................................................................................................................... 26

Подотчетность/ ................................................................................. 26Мониторинг прогресса

............................................................................................................................................... 2620

................................................................................................................................................... 26

Оценка и отчетность ............................................................................................................ 2922

................................................................................................................................................... 29

Дошкольное - Детский сад .............................................................................................. 2922

............................................................................................................................................... 29

Классы 1 - 3 ....................................................................................................................... 2922

............................................................................................................................................... 29

Классы 4 - 5 ....................................................................................................................... 2922

............................................................................................................................................... 29

Классы 6 - 8 Отчетные карты ........................................................................................... 3023

............................................................................................................................................... 30

4

Классы 9 - 12 Отчеткарты ................................................................................................ 3124

............................................................................................................................................... 31

Ресурсы ................................................................................................................................. 3225

................................................................................................................................................... 32

План профессионального обучения .................................................................................. 3326

................................................................................................................................................... 33

5

Первый этап: 16 - 27 марта 2020 г.

• Школы и офисы закрыты. Основные сотрудники работают из дома.

• Печатные и цифровые материалы, предназначенные для практики, подкрепления и обогащения доступны для дошкольного через среднюю школу, чтобы охватить 16 марта по 3 апреля.

Этап II: 30 марта - 24 апреля 2020 г.

• Студенты могут по-прежнему иметь доступ к материалам в Интернете, через веб-сайт или Schoology, предназначенные для практики, подкрепления и обогащения.

Профессиональное обучение

• Сотрудники BCPS работают из дома, чтобы участвовать в профессиональном развитии и планировать и готовиться к дистанционному обучению, которое будет охватывать

6 апреля по 24.

С 6 апреля 2020 г. - Школы вновь открываются для дистанционного обучения

Дошкольное - Класс 2

• Печатные материалы будут доступны в трехнедельных учебных циклах. Все материалы будут напечатаны и отправлены по почте в дома студентов. Кроме того, печатные материалы будут доступны на веб-сайте в печатнойформе.

• Студенты будут иметь возможность участвовать в еженедельных онлайн-собраниях класса.

• Студенты будут иметь возможность продемонстрировать свое новое обучение на основе учебных целей.

Классы 3 - 5 - Начиная с 6 апреля 2020 года

• Каждую неделю студенты будут знакомиться с новыми целями учебной программы.

• Студенты будут иметь возможность участвовать в еженедельных онлайн-собраниях класса.

• Студенты будут иметь возможность продемонстрировать свое обучение на основе учебных целей.

• В связи с последним распоряжением губернатора от 30 марта 2020 года, Государственные школы округа Балтимор работает над пересмотренным планом по предоставлению учащимся устройств, как это было предложено в ходе онлайн-опроса, в соответствии с этим приказом. Следовательно, первые три недели обучения для студентов будут использовать печатные материалы. Эти материалы будут отправлены по почте в дома студентов.

6

7

Классы 6 - 12 - Начиная с 6 апреля 2020 года


• Студенты будут иметь возможность участвовать в одном классе заседании в классе в неделю со своими учителями, как запланировано учителем.

• Студенты будут иметь возможность продемонстрировать свое обучение на основе учебных целей.

Дистанционное обучение

• Новые уроки электронного обучения, размещенные каждую неделю, чтобы завершить в течение этой недели. o Два новых урока на курс будут опубликованы в понедельник. o Студенты будут самостоятельно темп через обучение. o Задания для обратной связи будут представлены вашим студентом через Schoology

к пятнице.

• Для студентов, не имеющих доступа в Интернет, будет предоставлен способ запросить материалы. .

• Студенческое подключение к Интернету

BCPS разработала многоэтапный подход к оценке связности учащихся, который совпадает с фазами расширенного закрытия. Были проведены первоначальные цифровые обследования для оценки того, какие учащиеся начальной школы 3-5 классов должны получить устройство для поддержки цифрового доступа. На основе родительской обратной связи и продления закрытия было проведено второе цифровое обследование для оценки того, какие учащиеся начальных классов K-2 должны получить устройство для поддержки цифрового доступа. Кроме того, в ходе обследования на втором этапе оценивалось, нужно ли учащимся устройство, необходимо подключение к Интернету и/или необходимо как устройство, так и подключение к Интернету. Устройства и точки доступа распространяются в рамках постоянного процесса в ответ на обследования. На сегодняшний день около 32 200 устройств были распространены среди учащихся начальной школы по запросу родителей, около 1800 устройств были распределены среди учащихся средних школ, нуждающихся в ней, и около 4000 горячих точек для поддержки подключения к Интернету будут распределены к пятнице, 15 мая. Кроме того, школьные преподаватели и сотрудники проводят информационно-пропагандистскую работу с родителями для оценки и мониторинга ресурсов устройств и подключения для поддержки постоянного распределения ресурсов по мере адаптации домашних условий к условиям COVID-19 и продления закрытия территорий. Кроме того, студенты, которые не имеют подключения к Интернету должны быть определены, нуждающихся в горячей точке и или устройства через любой родительский запрос и или школы на основе факультета и сотрудника. После того, как семья определена, сотрудники BCPS работают через офис Title I, чтобы отправить точку доступа. Кроме того, BCPS отправил домой и разместил информацию на нашем сайте,

8

связанные с интернет-провайдеров временные бесплатные интернет-предложения для тех, кто имеет право наряду со ссылками на уезде бесплатный Wi-Fi местах для поддержки доступа к учебным ресурсам.

9

Этап III: Начало 27 апреля2020 года

Дошкольное Классы - 2

• Печатные материалы будут доступны в трехнедельных учебных циклах. Все материалы будут напечатаны и отправлены по почте в дома студентов. Кроме того, печатные материалы будут доступны на веб-сайте в печатнойформе.

• Печатные материалы будут предоставлять следующие уроки: 2 английского языка искусств, 2 математики, один урок содержания (наука, социальные исследования, или здоровье) на ротации и четыре специальных уроков области; один в специальном классе области (Искусство, Музыка, Физическое воспитание, Библиотека).

• Студенты будут иметь возможность участвовать в ежедневных возможностей обучения через виртуальные собрания класса.

• Преподавателям будут предоставлены профессиональные знания и модели для этих ежедневных возможностей обучения, которые определяют ожидания в отношении времени проведения собраний в классе:

o Социальные эмоциональные Проверить o Прямое обучение (Инструкция по моделированию/объяснение

содержания/разъяснение заблуждений) o Закрытие (И А, совместное использование студенческой работы)

• Учителя будут предлагать возможность гибкого обучения в малых группах в назначенные часы работы учителя.


Классы 3 - 5



o Социальная эмоциональная проверка-Ins o Прямое обучение (Инструкция по моделированию/объяснение


• Учителя будут предлагать возможность гибкого обучения в малых группах в назначенные часы работы учителя.


10

Варианты для студентов в классах 3-5

Печатный путь

(Студенты без цифрового доступа) Цифровой путь

(Студенты с цифровым доступом)

• Печатные материалы (три недели за раз) будут размещены на веб-сайте и в Schoology.

• Для студентов, не имеющих доступа в Интернет, будет предоставлен способ запросить материалы. .

• Новые уроки электронного обучения, размещенные каждую неделю для завершения в течение этой недели следующим образом: o Два урока английского языка

o Два урока математики

o Один урок содержания (Наука, социальные исследования, или Здоровье) на вращении

o Четыре урока специальной зоны; один на специальный класс области (Искусство, Музыка, Физическое воспитание, Библиотека)

o Один урок «Чтение вслух»

Классы 6 - 12


• Студенты будут иметь возможность участвовать в как минимум один класс заседании в классе в неделю со своими учителями, как запланировано учителем.


o Социальная эмоциональная проверка-Ins o Прямое обучение (Инструкция по моделированию/объяснение


Дистанционное обучение

• Новые уроки электронного обучения, размещенные каждую неделю, чтобы завершить в течение этой недели. o Два новых урока на курс будут опубликованы в понедельник.

11

o Студенты самостоятельно выбирают темп через обучение. o Задания для обратной связи будут представлены вашим студентом через Schoology

к воскресенью.

• Для студентов, не имеющих доступа в Интернет, на веб-сайте доступна ссылка на запрос печатных пакетов.


BCPS разработала многоэтапный подход к оценке связности учащихся, который

совпадает с фазами расширенного закрытия. Были проведены первоначальные

цифровые обследования для оценки того, какие учащиеся начальной школы 3-5

классов должны получить устройство для поддержки цифрового доступа. На основе

родительской обратной связи и продления закрытия было проведено второе

цифровое обследование для оценки того, какие учащиеся начальных классов K-2

должны получить устройство для поддержки цифрового доступа. Кроме того, в ходе

обследования на втором этапе оценивалось, нужно ли учащимся устройство,

необходимо подключение к Интернету и/или необходимо как устройство, так и

подключение к Интернету.

Устройства и точки доступа распространяются в рамках постоянного процесса в ответ

на обследования. На сегодняшний день около 32 200 устройств были распространены

среди учащихся начальной школы по запросу родителей, около 1800 устройств были

распределены среди учащихся средних школ, нуждающихся в ней, и около 4000

горячих точек для поддержки подключения к Интернету будут распределены к

пятнице, 15 мая. Кроме того, школьные преподаватели и сотрудники проводят

информационно-пропагандистскую работу с родителями для оценки и мониторинга

ресурсов устройств и подключения для поддержки постоянного распределения

ресурсов по мере адаптации домашних условий к условиям COVID-19 и продления

закрытия территорий.

Кроме того, студенты, которые не имеют подключения к Интернету должны быть

определены, нуждающихся в горячей точке и или устройства через любой

родительский запрос и или школы на основе факультета и сотрудника. После того, как

семья определена, сотрудники BCPS работают через офис Title I, чтобы отправить точку

доступа. Кроме того, BCPS отправил домой и разместил информацию на нашем сайте,

связанные с интернет-провайдеров временные бесплатные интернет-предложения

для тех, кто имеет право наряду со ссылками на уезде бесплатный Wi-Fi местах для

поддержки доступа к учебным ресурсам.

Специализированные Услуги

12

Студенты, получающие специальные образовательные услуги

o Общий процесс обслуживания

▪ Специальные педагоги будут связываться с каждой семьей и работать с родителями в изменении IEP на основе удаленного обучения контексте

▪ Еженедельный родительский контакт рекомендуется для всех семей

▪ Команды IEP могут продолжать проводиться в зависимости от наличия данных для необходимых документов и по просьбе родителей

▪ Команды IEP вновь соберутся, когда школа вернется, чтобы определить влияние на успеваемость учащихся

o Для услуг, которые обычно предоставляются в настройках включения

▪ Специальные преподаватели будут сотрудничать с общим педагогом в дифференциациационных материалах, предоставляя дополнительные материалы, а также для всех других опор на основе измененных IEP

▪ Специальные преподаватели могут проводить параллельный урок или небольшой групповой урок, проводимый через записанный или очный урок со студентами на основе измененного IEP

o Для услуг, которые, как правило, предоставляются за пределами общего образования

▪ Специальные преподаватели могут предоставлять 1-2 видеозаписи или очные уроки видеовмешательства в неделю на основе измененного IEP

▪ Специальные преподаватели могут проводить 1 сессию дополнительной работы, связанной с вмешательством, на основе измененного IEP

13

o Общие печатные материалы и онлайн-уроки доступны для следующих: ▪ Учащиеся начальной школы - Новичок, начальная школа 1-5, детский сад

▪ Учащиеся средней школы - ESOL I, ESOL II, ESOL III, Грамотность для изучателей английского языка

▪ Учащиеся средней школы - Новичок, ESOL I, ESOL II, ESOL III, ESOL IV, американская культура, ESOL Математика

o Поддержка совместного обучения

▪ Преподаватели ESOL, которые являются соучителями или оказывают поддержку во время регулярного обучения, будут сотрудничать с общим преподавателем для оказания дополнительной поддержки.

o BCPS-Телевизионные уроки

▪ Элементарный новичок

▪ Вторичный новичок

o Ресурсы связи для студентов и родителей

• Перевод официальных сообщений на 8 языков

• Обновление веб-сайта с испанской страницы, китайские страницы и т.д. • Разработанные вспомогательные документы для родителей с ограниченным

английским языком для доступа к BCPS One, Schoology и Google Meets: Как общаться с вашим учителем или школой (на 8 языках);; Как общаться с семьями, которые говорят на ограниченном английском языке

• Голосовые линии для испанского, китайского, русского и урду

• Часто задаваемые вопросы о готовности к дистанционному обучению для родителей EL (на 8 языках)

• Постоянное обучение для поддержки видео удаленного интерпретирования (VRI)

(Все переводчики доступны как Over-the-Phone. Мы расширяем список устных переводчиков, готовых к VRI. )

Студенты, получающие расширенные академические услуги

o Учащиеся начальной школы имеют доступ к: ▪ Меню обогащения доступны для K-5 в печатном пути

▪ Дифференцированный цифровой контент доступен для 3-5

▪ Расширенный 4 Математика

o Учащиеся средних школ имеют доступ к: ▪ Средняя школа и средняя школа GT ELA

▪ Средняя школа и средняя школа GT науки

Студенты, испытывающие бездомность

https://www.bcps.org/system/coronavirus/spanish.html

https://www.bcps.org/system/coronavirus/chinese.html

https://dci.bcps.org/department/academic_services/e_s_o_l/c_o_v_i_d-19_updates_in_translations

https://dci.bcps.org/department/academic_services/e_s_o_l/c_o_v_i_d-19_updates_in_translations

14

o Точки доступа Wi-Fi будут доступны для семей, испытывающих бездомность и нуждающихся в доступе в Интернет.

o Лист ресурсов , включая контактную информацию для континуума услуг по оказанию поддержки в уходе, был размещен на английском и испанском языках на веб-странице BCPS Coronavirus Updates и включен в пакеты непрерывности обучения, отправленные семьям.

o Используя электронную почту и Google Meets платформы, бездомных Программа средней школы Наставники продолжают оказывать непосредственную помощь студентам испытывают бездомность в поддержку колледжа и карьеры подготовки / планов.

o BCPS продолжает сотрудничать с правительством округа Балтимор и некоммерческими организациями для поддержки семей, испытывающих бездомность с доступом к продовольствию, жилью и безопасности.

o Ученик кадровых работников флаг вновь выявленных студентов испытывают бездомность для условного зачисления и предложить семьям информацию для доступа к BCPS Непрерывность обучения ресурсов и материалов.

o Работники персонала учащихся постоянно связываются с семьями и реагируют на них, чтобы определить необходимую поддержку и предложитьресурсы.

Студенты, испытывающие академическую потребность

• BCPS будет учебно решать студентов с академическими потребностями через

небольшую группу прямого обучения, которые могут быть проведены через

приложение Google Meet.

• Учителя имеют два часа ежедневного рабочего времени, в котором учителя

должны предоставлять небольшие группы целевого обучения, а также оказывать

прямую один-на-один поддержку для студентов на основе академических

потребностей.

• Сегмент рабочего времени нашей модели является оптимальным сегментом для

обеспечения индивидуального внимания к учащимся и родителям.

Роли и обязанности

Администраторы Центрального офиса

• Разработка и предоставление учебных, учебных, социально-эмоциональных и профессиональных учебных ресурсов и поддержки

• Поддержка и предоставление людских ресурсов, бизнес-услуг, услуг связи и научно-исследовательских и подотчетных услуг

• Руководители общин будут выступать в качестве связующего звена между школами и центральными службами

15

• Создание систем и структур для поддержки виртуального школьного лидерства

Участников

• Обеспечить согласование общения со всеми семьями между учителями и между ними

• При необходимости используйте установленные средства связи для того, чтобы родители и учащиеся были в курсе системных и школьных сообщений

• Общайтесь с учителями и сотрудниками «часы работы» с семьями

• Мониторинг электронной почты и оперативного реагирования

• Создание предсказуемого графика для собраний преподавателей и школьных учебных групп

• Мониторинг обратной связи предоставляется студентам через Schoology

16

Учителей

• Все сертифицированные преподаватели и сотрудники

o Мониторинг электронной почты и оперативного реагирования

o Проводите "часы работы" в общей сложности 2 часа в день, чтобы быть доступными для студентов и семей

o Участие в налаживании виртуального профессионального обучения в

o Используйте Google Hangout Meet для облегчения встреч с учащимися

• Учителя дошкольного возраста 2 класса

o Мониторинг Schoology регулярно для учебных обновлений

o Общайтесь еженедельно с семьями

o Проведение ежедневных собраний класса с помощью Google Hangout Meet

• Классы 3-5 и специальные учителя области

o Используйте учебные ресурсы со студентами, доступными для Schoology

o Классы 3-5

▪ Назначить 5 мини-уроков в неделю

• Два ELA

• Два математики

• Один Наука / Социальные исследования / Здоровье (вращение каждую неделю)

o Специальные зоны

▪ Назначить один мини-урок в неделю на уровень класса в неделю

o Проведение ежедневных собраний класса с помощью Google Hangout Meet o Все задания должны быть опубликованы в понедельник утром

o Предоставлять обратную связь о работе студентов по крайней мере один раз в неделю

• Классы 6-12

o Используйте учебные ресурсы со студентами, доступными для Schoology

o Назначить два мини-уроки на содержание в неделю

o Проведение еженедельных собраний класса с помощью Google Hangout Meet o Все задания должны быть опубликованы в понедельник утром

o Предоставлять обратную связь о работе студентов по крайней мере один раз в неделю

• Учителя специального образования

o Регулярное общение с семьями

o Обеспечить прямое обучение, при необходимости, посредством видеоконференций

o Сотрудничать с общим педагогом, в соответствующих случаях

o Планирование инструкции по мере его согласования со стандартами содержания и целями и задачами IEP

o Услуги по ведению дел будут продолжены посредством телефонных звонков или видеоконференций с семьями

17

o Специальные преподаватели и связанные с ними поставщики услуг обязаны документировать услуги в течение этого времени.

o Команды IEP будут использовать телефонные или видеоконференции на основе взаимного решения и доступности для регулярных или родительских запрошенных встреч команды IEP

18

Учителя ESOL

• Регулярно поддерживать связь со всеми семьями

• Будет обеспечивать прямое обучение, по мере необходимости через видеоконференцсвязь

• Будет сотрудничать с общими преподавателями, в случае необходимости, для оказания поддержки английский учащихся

Парапедагоги

• Парапедагогы должны работать со своими руководителями для разработки планов работы удаленно.

• Парапедагогы выполняют задачи, которые имеют решающее значение для поддержки обучения студентов. Всем сотрудникам рекомендуется не ходить в здания для завершения работ, а выполнять работу удаленно.

• Paraeducators может добровольно использовать свои личные устройства и доступ в Интернет для работы удаленно. Обслуживание личного оборудования является обязанностью работника. Если устройство и/или доступ в Интернет недоступны, сотрудник и руководитель должны разработать планы работы, которые не требуют этого оборудования.

• Роли и обязанности перечислены ниже: o Каждый рабочий день можно по телефону с 9:00 до 15:00. o Регулярно проверяйте электронную почту на наличие обновлений и отвечайте в

течение 24-48 часов (если доступно устройство и доступ в Интернет). o Регулярно общайтесь с руководителями. o Будьте доступны для телефонных звонков, чтобы "проверить" на семьи для

обучения или медицинской поддержки. o Другие обязанности, возложенные на должностных обязанностей Paraeducator.

Студентов

• Выполняй задания каждую неделю для каждого класса, либо в формате бумаги/карандаша, либо через Schoology

• Отправить Schoology заданий через Schoology

• Сфотографируйте или скани заполненных документов и электронное письмо учителю для обратной связи

• Посещать ежедневные собрания уроков для учителей

• Обратитесь за поддержкой к своим учителям в рабочее время

Родители

• Доступ к веб-сайту BCPS и/или Schoology для ресурсов по мере необходимости

19

• Поддержка студентов в поиске места и времени для выполнения заданий и отправки работы для обратной связи и скоринга

• Поддержка студентов в участии в собраниях класса

• Свяжитесь с учителями в рабочее время по мере необходимости для поддержки успеха студентов

20

Расписание выборок

Расписание выборки учителя начальной школы

Время Деятельности

8:30 – 9 Отвечайте на письма руководства школы, родителей и коллег Подготовка материалов для собрания класса

Свяжитесь с отдельными студентами по мере необходимости

9 – 10 Собрание класса

• SEL Регистрация

• Прямая инструкция (Модель стратегии, проясняйте заблуждения, Объясните назначения)

• Обсуждение класса (и A)

• Закрытие (Доля студентов)

10 – 11:30 Подготовьте урок дистанционного обучения

• Результаты, подумайте об этом, узнайте об этом, попробуйте, оценивайте

• Запись демонстрационного видео или объяснения

• Опубликовать якорные диаграммы и дополнительные ресурсы

11:30 – 1 Обед и планирование

1 – 2

2 – 3

Часы работы

• Обеспечить небольшую групповую инструкцию (по мере необходимости изменить содержимое)

• Конференция с отдельными студентами и семьями

• Ответьте на вопросы, уточните ожидания

3 – 3:30 Оценка и отчетность

• Обзор студенческих представлений и обеспечить обратную связь повествования

«Учителя также будут использовать это время для участия в виртуальном профессиональном обучении, командных встречах, совещаниях в отделе и совместном планировании

21

Средняя и средняя школа Учитель Пример Расписание


8:30 – 9 Отвечайте на письма руководства школы, родителей и коллег Подготовка материалов для групповых совещаний

Свяжитесь с отдельными студентами по мере необходимости

9 – 9:30 #1 собраний класса





9:30 – 11 Подготовьте урок дистанционного обучения

• Результаты, подумайте об этом, узнайте об этом, попробуйте, оценивайте

• Запись демонстрационного видео или объяснения

• Опубликовать якорные диаграммы и дополнительные ресурсы

11 – 11:30 #2 собраний класса





11:30 – 1 Обед и планирование

1 – 2

2 – 3

Часы работы

• Обеспечить небольшую групповую инструкцию (по мере необходимости изменить содержимое)

• Конференция с отдельными студентами и семьями

• Ответьте на вопросы, уточните ожидания

3 – 3:30 Оценка и отчетность

• Обзор студенческих представлений и обеспечить обратную связь повествования

«Учителя также будут использовать это время для участия в виртуальном профессиональном обучении, командных встречах, совещаниях в отделе и совместном планировании.

22

Типичная студенческая неделя/день

Подход BCPS к дистанционному обучению обеспечивает гибкость для студентов и семей в работе для выполнения заданий не только ежедневно, но и в течение недели. Учащиеся начальной школы Прек-2

Учащимся этих классов предоставляются учебные ресурсы в формате печатных пакетов. Учащиеся и родители имеют ежедневную гибкость в работе через эти ресурсы на основе графика домашних хозяйств.

Кроме того, эти студенты будут иметь:

• Запланировано собрание класса по телефону или по Schoology

• Поддержка учителя, которая доступна в рабочее время учителя для удовлетворения индивидуальных потребностей также оценивается по телефону или Schoology

Учащиеся начальной школы 3-5

Каждую неделю учащиеся начальной школы будут иметь:

Студенты имеют ежедневную гибкость в работе через содержание уроки, участие в классе заседании и доступ к один-на-один поддержку для выполнения заданий.

Пример недели график предоставляется ниже для родителей, чтобы рассмотреть в качестве ресурса в разработке и или установлении графика для своих студентов на дому.

Рекомендуемые ежедневные мероприятия:

• Выполнить один урок содержания для ELA, математика, содержание (Наука, Здоровье или социальные исследования)

o Материалы поддержки включают демонстрационные видеоуроки, дискуссии, якорные диаграммы и т.д.

• Выполните один урок специальной зоны каждый день (искусство, музыка, библиотека, PE Здоровье, Исследовательская музыка, Паспорт)

• Dreambox (20-25 минут каждый день; 6-8 уроковв неделю)

• Независимое чтение выбора (30 минут ежедневно)

• Завершите одно Меню обогащения или меню выбора ELA написания деятельности ежедневно (20-30 минут ежедневно)

• Виртуальный класс совещание(ежедневно)

23

Пример предлагаемого студенческого расписания – 3-5 классов

Примечание: Пример предложил график ниже для классов 3-5 был разработан, чтобы помочь студентам и семьям планировать свой день, чтобы удовлетворить изложенные ожидания. Родителям и воспитателям рекомендуется разработать график, который имеет смысл для их ребенка и может использовать предоставленный шаблон расписания. Старшеклассники могут захотеть помочь создать расписание и принять решения о том, какие мероприятия выполнять каждый день.


9:00 Урок контента (ELA, математика, наука, социальные исследования или здоровье)

9:45 Прорыв движения

10:00 Dreambox

1-2 урока в день

10:30 Чтение независимого выбора

(Книги, электронные книги, журналы)

11:00 Обогащение Меню / ELA Выбор Меню Дать

11:30 Перерыв и движение

12:30 Специальный урок (изобразительное искусство, музыка, библиотека, PE, исследовательская музыка или паспорт)

1:15 Прорыв движения

1:45 Время работы

Используйте это время, чтобы закончить любое из заданий дня

2:15 Оффлайн Бесплатный выбор деятельности

(игры, головоломки, ремесла, творческая игра)

«Виртуальное время класса – ежедневно

Родители и воспитатели должны работать со своим учеником, чтобы разработать график, который работает для их семьи, используя шаблон и соображения, изложенные ниже:

• Начните с планирования времени собрания класса, как это было описано каждым преподавателем.

• Расписание рабочего времени для выполнения каждого задания в течение недели.

• Не забудьте запланировать перерывы движения в течениедня.

24

Учащиеся 6-12 классов

Каждую неделю учащиеся средних школ будут иметь:

Студенты имеют ежедневную гибкость в работе через содержание уроки, участие в заседании класса и доступ к один-на-один поддержку для выполнения заданий.

Пример недели график предоставляется ниже для родителей, чтобы рассмотреть в качестве ресурса в разработке и или установлении графика для своих студентов на дому.

Еженедельные ожидания:

• 90 минут до двух часов новых возможностей обучения на курс каждую неделю

o Два новых урока (25-30 минут каждый) размещены на курс каждый понедельник

o Дополнительное рабочее время для студентов, чтобы завершить задания и представить в пятницу каждую неделю

• Еженедельные виртуальные регистрации класса через Google Встречает (Google Встречает не менее 30 минут в неделю)

• Ежедневное независимое чтение и письмо выбора

• Время будет запланировано каждую неделю для дополнительных услуг включают ESOL, специальное образование и консультирование по мере необходимости

25

Пример предлагаемых студенческих расписаний-Классы 6-12

Примечание: Пример предложил график ниже для классов 6-12 был разработан, чтобы помочь студентам и семьям планировать свой день, чтобы удовлетворить изложенные ожидания. Родителям и воспитателям рекомендуется разработать график, который имеет смысл для их ребенка и может использовать шаблон расписания. Старшеклассники могут захотеть помочь создать расписание и принять решения о том, какие мероприятия выполнять каждый день.

Понедельник


8:45 – 9:15 Обзор Еженедельные назначения и ожидания

9:15 – 11:30 Время работы

• Урок 1 (1A)

• Урок 1 (2A)

11:30 – 12:15 Обед и движение Перерыв

12:15 – 1:45 Время работы:

• Урок 1 (3A)

• Урок 1 (4A)

1:45 – 2:30 Независимый выбор чтения и письма

Вторник



• Урок 1 (1B)

9:15 – 10 Совещание виртуального класса 1A

10 – 10:45 Виртуальное собрание класса 2A


• Урок 1 (2B)


12:15 – 1 Виртуальное собрание класса 3A

1 – 1:45 Виртуальное собрание класса 4A


26

День Среда



• Урок 1(3B)

9:15 – 10 Совещание виртуального класса 1B*

10 – 10:45 Совещание виртуального класса 2B


• Урок 1 (4B)


12:15 – 1 Виртуальное собрание класса 3B*

1 – 1:45 Совещание виртуального класса 4B


День Четверг



• Урок 2 (1A)

• Урок 2 (2A)


12:15 – 1:45 • Урок 2 (3A)

• Урок 2 (4A)


День Пятница



• Урок 2 (1B)

• Урок 2 (2B)


12:15 – 1:45 • Урок 2 (3B)

• Урок 2 (4B)


Родители и воспитатели должны работать со своим учеником, чтобы разработать график, который работает для их семьи, используя шаблон и соображения, изложенные ниже:

• Начните с планирования времени собрания класса, как это было описано каждым преподавателем.

• Расписание рабочего времени для выполнения каждого задания в течениенедели.

• Не забудьте запланировать перерывы движения в течениедня.

27

Посещаемость/Участие

В условиях дистанционного обучения посещаемость студентов демонстрируется через вовлеченность. Контроль за участием учащихся в образовательном процессе имеет важное значение для обеспечения безопасности учащихся, учета и участия в дистанционном обучении. В ходе непрерывности учебного плана и расширенного закрытия школ взаимодействие и благополучие учащихся будут контролироваться на трех уровнях:

• учитель записи

• связь посещаемости на основе школы

• работник персонала школьного ученика

Подотчетность/Мониторинг прогресса

• Студенческий прогресс будет контролироваться с помощью нескольких мер, таких как вовлеченность, контакты и студенческая работа, которая представлена с помощью различных методов.

• Каждую неделю отдельные школы собирают данные о вовлеченности учащихся с планом непрерывности обучения (CoL). Этот сбор данных позволяет учителям обеспечить учащимся доступ и позволяет школам и системе реагировать, когда считается, что учащийся может не иметь доступа из-за отсутствия участия.

• Для сбора данных студент считается "не вовлеченным" по следующим критериям: o Студент или родитель не

o контактировал с любым сотрудником, o вошли в Schoology, или Google Meet, или

o запрошенные или представленные работы.

28

• На основе сбора данных внедряется система многоуровневой поддержки для решения проблем доступа к плану CoL и их участия в ней. Смотрите таблицу ниже.

Уровень поддержки уровня уровня

Действия

1. Учитель рекорда • Информационно-пропагандистская связь со студентами, использующими несколько носителей (телефон, электронная почта, регистрация заседаний в классе)

• Провести работу с родителями в отношении опыта студента в участии в дистанционном обучении

• Монитор завершения назначения в Шоологии, чтобы определить, какие студенты нуждаются в оздоровительный контроль и обратиться к школьной связи посещаемости

• Документация усилий в студенческая информационная система (SIS) общие заметки каждую неделю будет использоваться для совещаться со школьной связи

• Электронная почта школы на основе связи и школьный администратор, чтобы предоставить список студентов, которые не участвуют в плане CoL еженедельно

2. Связь на базе школы • Совещайся с учителями еженедельно

• Документация усилий в общих примечаниях SIS

• Проведение общеорганизационных мероприятий на основе школ (виртуальные собрания по посещаемости)

• Инициировать работу с сотрудниками службы по персоналу учащихся

3. Работник персонала ученика

• Поддержка текущей нагрузки студента, где посещаемость проблемы были помечены до 13 марта 2020

• Участие в форумах/виртуальных совещаниях (по школьным связям)

• Пригласите других сотрудников (внутренних/внешних) по мере необходимости для поддержки семей по необходимости

• Документы усилия в SIS общие заметки и последующей деятельности по школьной связи в отношении мер, принятых

• Поддержка студентов/семей с соответствующими ресурсами

29

• Студенческие информационно-пропагандистские усилия будут зарегистрированы PPWs для документации через Управление школьного климата процесса

30

Оценка и отчетность

• Период маркировки 3 (MP3) и период маркировки 4 (MP4) были разрушены в один (MP3/MP4).

• На индивидуальном уровне назначения студенты получат балл (т.е. 8/10) или качественную обратную связь. Это делается в Schoology, по электронной почте, или через часы работы учителей.

• Сорта для MP3/MP4 будут "Pass" или "Fail".

• План студенческая оценка: 4-й квартал

Коды классов, которые будут использоваться для MP3/MP4

Дошкольное - Детский сад

Учителя будут использовать "P" или "NA" при заполнении отчета о ходе работы.

• P - Прогрессирование - Студент приобретает и применяет концепцию или навыки часто и нуждается в дополнительной поддержке учителя в разы.

• NA - Неприменимо - Знания, навыки и практика, воплощенные в стандартах уровня класса, не преподавались и не оценивались в этот период маркировки

Классы 1 - 3

Учителя будут использовать "P" или "NA" при заполнении отчетной карточки.

• P - Прогрессирование - Студент развивает свои знания, навыки и практики, воплощенные в стандартах уровня класса.

• NA - Неприменимо - Знания, навыки и практика, воплощенные в стандартах уровня класса, не преподавались и не оценивались в этот период маркировки.

Классы 4 - 5

Учителя будут использовать "P" или "NA" при заполнении отчетной карточки.

• P - Передача коды будут выпущены, когда есть доказательства участия студентов и прогресса, или школа знает, что студент испытывает смягчающие обстоятельства или трудности.

• NA - Неприменимо - Знания, навыки и практика, воплощенные в стандартах уровня класса, не преподавались и не оценивались в этот период маркировки.

31

Классы 6 - 8 Отчетные карты

Учителя будут использовать "P" или "F" при заполнении отчетной карточки.

• P - Передача коды будут выпущены, когда есть доказательства участия студентов и прогресса, или школа знает, что студент испытывает смягчающие обстоятельства или трудности.

• F - Failing - Failing codes будет выдаваться, когда учитель был успешен в общении с родителем/опекуном или студентом, и есть проверка, что студент не испытывает смягчающих обстоятельств или трудностей и нет никаких доказательств участия или завершения работы.

Классы 6 - 8 Заключительный класс

Курсы средней школы

Будут использоваться кодексы академической истории: • P (Пасс) • F (Провал) • Окончательные оценки курса для годовых курсов будут рассчитываться

путем усреднения оценок периода маркировки. Студенты, получающие два проходных балла (A,B,C,D,S,P), получат P. Студенты, получающие два неудачных оценок (E,U,F), получат F.

• Окончательные оценки курса для классов, которые встретились только MP4 или только MP3/4 получит прохождение (P) период маркировки класса и Прохождение (P) окончательный курс класса.

Классы 6 - 8 Заключительные классы

Старшие классы, кредитно-носящие курсы

Студенты получат Кодексы академической истории: • P (Пасс) • F (Провал)

Окончательные оценки курса для годовых курсов будут рассчитываться по следующей формуле:

• Преобразуйте оценки достижений MP1 и MP2 в числовые эквиваленты: • А 12, Б-9, С-6, ДЗ3, Эк-0

• Преобразуйте mp3/4 оценки достижений в числовой эквивалент: • ПЗ 4, ФЗ0

• Добавьте три численных эквивалента. Преобразуйте сумму численных эквивалентов в оценку букв для отчетной карты, используя следующую шкалу конверсии:

• 4-28 очков, Ф и 0-3 очка

32

Классы 9 - 12 Отчетные карты

Учителя будут использовать "P" или "F" при заполнении отчетной карточки.

• P - Передача коды будут выпущены, когда есть доказательства участия студентов и прогресса, или школа знает, что студент испытывает смягчающие обстоятельства или трудности

• F - Failing - Failing codes будет выдаваться, когда учитель был успешен в общении с родителем/опекуном или студентом, и есть проверка, что студент не испытывает смягчающих обстоятельств или трудностей и нет никаких доказательств участия или завершения работы.

Классы 9 - 12 Заключительные классы

Для заключительного курса, студенты будут выбирать, на курс, Достижение класса (A-E), или они могут выбрать "Pass / Fail". Оценка успеваемости повлияет на совокупный GPA/ЗПА студента, а «Pass/Fail» не повлияет на совокупный GPA/ЗПА студента. Стенограммы будут отражать выбор учеником итоговой оценки. Студенты будут получать кредит на курс для A-D или "Pass". Учителя будут говорить со студентами о варианте и отправит домой обследование для завершения.

Шаг 1: Каждый класс для периодов маркировки 1 и 2 преобразуется в следующие значения точки:

А 12 очковB , 9 очковC , 6 очковD , 3 точкиE и 0 очков

Шаг 2: "Pass" или "Fail" для периода маркировки 3/4 преобразуется в следующие значения точки:

P - 4 очкаF и 0 очков

Шаг 3: Добавьте три численных эквивалента. Преобразуйте сумму численных эквивалентов в оценку букв для отчетной карты, используя следующую шкалу конверсии:

А/П 24 - 28 очковB/P - 18 - 23 балла

C/P - 11 - 17 балловD/P - 4 - 10 баллов

E/F - 0 - 3 очка

33

Ресурсы

Студенческие ресурсы доступны:

• Студенческие учебные ресурсы доступны в печатном формате на нашем сайте и через Schoology.

• Печатные пакеты

o Печать Пакеты будут отправлены домой дошкольного и ПреК студентов. o Другие пакеты могут быть запрошены.

• Устройств

o Студенты в Классах K-12 могут иметь устройство по почте домой по запросу. Запросs может быть сделан через директора вашей школы


BCPS разработала многоэтапный подход к оценке связности учащихся, который совпадает с фазами расширенного закрытия. Были проведены первоначальные цифровые обследования для оценки того, какие учащиеся начальной школы 3-5 классов должны получить устройство для поддержки цифрового доступа. На основе родительской обратной связи и продления закрытия было проведено второе цифровое обследование для оценки того, какие учащиеся начальных классов K-2 должны получить устройство для поддержки цифрового доступа. Кроме того, в ходе обследования на втором этапе оценивалось, нужно ли учащимся устройство, необходимо подключение к Интернету и/или необходимо как устройство, так и подключение к Интернету. Устройства и точки доступа распространяются в рамках постоянного процесса в ответ на обследования. На сегодняшний день около 32 200 устройств были распространены среди учащихся начальной школы по запросу родителей, около 1800 устройств были распределены среди учащихся средних школ, нуждающихся в ней, и около 4000 горячих точек для поддержки подключения к Интернету будут распределены к пятнице, 15 мая. Кроме того, школьные преподаватели и сотрудники проводят информационно-пропагандистскую работу с родителями для оценки и мониторинга ресурсов устройств и подключения для поддержки постоянного распределения ресурсов по мере адаптации домашних условий к условиям COVID-19 и продления закрытия территорий. Кроме того, студенты, которые не имеют подключения к Интернету должны быть определены, нуждающихся в горячей точке и или устройства через любой родительский запрос и или школы на основе факультета и сотрудника. После того, как семья определена, сотрудники BCPS работают через офис Title I, чтобы отправить точку доступа. Кроме того, BCPS отправил домой и разместил информацию на нашем сайте, связанные с интернет-провайдеров временные бесплатные интернет-предложения для тех, кто имеет право наряду со ссылками на уезде бесплатный Wi-Fi местах для поддержки доступа к учебным ресурсам.


https://bcpsone.bcps.org/

34

План профессионального обучения

BCPS предложил и продолжает предлагать профессиональное обучение для поддержки факультета и администрации во время CoL. Школьный курс дистанционного обучения BCPS состоит из сочетания асинхронных уроков и виртуальных «живых» сессий, сопоставимых с опытом наших студентов. Существуют совместимые пути для учителей и администраторов. Конкретные темы включают в себя:

• Переход к дистанционному обучению

• Функциональность шоологии

• Google встречает и Microsoft команды

• Доступ к учебным ресурсам

• Поддержка специального образования

• Поддержка социального эмоционального обучения

• Управление собраниями виртуального класса

Кроме того, для учителей специального образования и школьных администраторов предлагаются еженедельные профессиональные учебные занятия для оказания поддержки в целях осуществления в режиме реального времени. Еженедельная публикация документа о часто задаваемых вопросах проводится для дальнейшего решения возникающих вопросов в области преподавания и обучения в отдаленном контексте. Мы отслеживаем еженедельные сессии и нашу профессиональную связь для учителей, чтобы представить вопросы для определения областей, которые нуждаются в системной профессиональной сессии обучения, которые будут разработаны и реализованы. Все профессиональные учебные материалы и сессии курируются в нашей системе управления обучением и доступны круглосуточно для преподавателей для доступа.

Documents

BCPS Продолжение учебного плана...Студенты, получающие специальные образовательные услуги o Общий процесс