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Lección 1
Lectura precisa
¿Qué implica?
Leer en voz alta exactamente lo que está escrito; no omitir palabras ni letras,
ni cambiar un término por otro; pronunciar las palabras de forma correcta; tener en cuenta los signos de
puntuación y los acentos gráficos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Leer con esmero y corrección es un factor fundamental para transmitir la verdad bíblica con exactitud.
Lección 2
Articulación clara
¿Qué implica?
Pronunciar las palabras de modo que se distingan netamente los sonidos. Supone
1) utilizar bien los órganos de la voz y 2) comprender la estructura de las palabras.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La buena articulación permite que los
demás entiendan lo que decimos y contribuye a que lo tomen en serio.
Lección 3
Pronunciación correcta
¿Qué implica?
Decir bien las palabras. Supone 1) articularlas con los sonidos
adecuados, 2) pronunciar con mayor intensidad la sílaba que corresponda y 3) en muchos idiomas, tomar en
consideración los signos diacríticos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La pronunciación correcta confiere dignidad al mensaje que predicamos y hace que el oyente centre la atención
en este, y no en los errores de dicción.
Lección 4
Fluidez
¿Qué implica?
Leer y hablar de modo que las palabras y las ideas broten con facilidad y naturalidad. La persona que se expresa
con fluidez no entrecorta las palabras ni las pronuncia con una lentitud
exasperante. Tampoco tropieza en la pronunciación ni titubea, como si no supiera qué decir.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Si no se habla de forma fluida, el
auditorio tiende a distraerse. Además, existe el riesgo de transmitir ideas erróneas y de que el mensaje no resulte
convincente.
Lección 5
Uso adecuado de las pausas
¿Qué implica?
Hacer interrupciones de duración variable en puntos convenientes del discurso. A veces consiste tan solo en
suspender momentáneamente la voz. Las pausas son adecuadas si cumplen
una función útil.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El uso acertado de las pausas es
fundamental para la buena comprensión del lenguaje hablado. Además, sirve
para resaltar los puntos principales.
Lección 6
Énfasis acertado
¿Qué implica?
Realzar con la voz palabras y expresiones de manera que los oyentes capten fácilmente las ideas
comunicadas.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El empleo acertado del énfasis ayuda al orador a retener la atención del auditorio, además de convencerlo y
motivarlo.
Lección 7
Énfasis en las ideas principales
¿Qué implica?
En la lectura en voz alta, destacar los conceptos clave de todo el escrito, y no solo determinadas palabras en las
oraciones.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Cuando se enfatizan las ideas principales, resulta más fácil recordar el mensaje.
Lección 8
Volumen adecuado
¿Qué implica?
Hablar con la suficiente intensidad de voz. Para determinar cuál es el volumen adecuado, tenga en cuenta: 1) el tamaño
y las características del auditorio, 2) los ruidos que distraen la atención, 3) el
tema que está tratando y 4) su objetivo.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Si las personas a quienes se dirige no le
oyen bien, quizá pierdan la concentración o no capten con claridad
lo que les dice. Si, por el contrario, les habla en voz muy alta, puede que les parezca irritante e incluso irrespetuoso.
Lección 9
Modulación
¿Qué implica?
Variar el sonido de la voz. En esta lección se tratan los cambios de volumen, ritmo y tono.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Una buena modulación da vida al
discurso, despierta sentimientos e incita a actuar.
Si el orador no modula la voz, puede dar
la impresión de que no le interesa el tema del que habla.
Lección 10
Entusiasmo
¿Qué implica?
Expresarse con viveza o intensidad de
sentimiento por estar completamente convencido del valor de lo que se dice.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El entusiasmo contribuye a mantener el interés de los oyentes e incluso puede incitarlos a la acción. Si usted se muestra
entusiasmado por lo que dice, contagiará a su auditorio.
Lección 11
Afecto y otros sentimientos
¿Qué implican?
Hablar de un modo que refleje los
sentimientos y esté en consonancia con lo que se dice.
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES?
Sin ellos no podemos llegar al corazón de quienes nos escuchan.
Lección 12
Ademanes y expresiones faciales
¿Qué implican?
Mover las manos, los hombros o el
cuerpo entero, a fin de expresar ideas, estados de ánimo o actitudes.
Mover los ojos y la boca, así como
inclinar la cabeza, para reforzar lo que se dice y transmitir sentimientos.
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES?
Aportan énfasis visual y emocional a las palabras. Pueden intensificar los
sentimientos del orador y, en consecuencia, dar vida a su voz.
Lección 13
Contacto visual
¿Qué implica?
Mirar por unos instantes a los ojos de
quienes le están escuchando, si lo permiten las costumbres de la
comunidad. Ver personas, no simplemente un grupo.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
En muchas culturas se considera el contacto visual una señal de interés en
el interlocutor, así como una prueba de que se está convencido de lo que se dice.
Lección 14
Naturalidad
¿Qué implica?
Ser uno mismo: sencillo, sincero y
espontáneo.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Si su forma de hablar revela nerviosismo o su estilo es forzado porque está demasiado pendiente de la impresión
que cause, el auditorio puede distraerse.
Lección 15
Buena apariencia
¿Qué implica?
Vestir con pulcritud y modestia. Ir bien
peinado. Adoptar una postura que refleje interés.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Nuestro aspecto puede influir en la opinión que otras personas se formen de
nuestras creencias cristianas y del modo de vida que recomendamos.
Lección 16
Aplomo
¿Qué implica?
Actuar y expresarse con calma y dignidad, manifestando serenidad en el
porte.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Si su intervención refleja aplomo, será
más probable que los presentes se concentren en lo que diga, en vez de en
su persona.
Lección 17
Buen uso del micrófono
¿Qué implica?
Utilizar el micrófono correctamente para amplificar la voz en las reuniones que
cuentan con el apoyo de un equipo de sonido.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El auditorio no podrá beneficiarse de lo que se dice si no lo oye bien.
Lección 18
Uso de la Biblia para contestar preguntas
¿Qué implica?
Utilizar la Biblia para responder a las preguntas que surjan, en vez de dar
opiniones personales.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Tenemos la comisión de „predicar la
palabra‟. Jesús nos dio el ejemplo, pues dijo: “No [...] hablo por mí mismo”
(2 Tim. 4:2; Juan 14:10)
Lección 19
Animar a emplear la Biblia
¿Qué implica?
Invitar a los oyentes a seguir la lectura
de los pasajes bíblicos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Lo que una persona ve con sus propios
ojos, sobre todo en su misma Biblia, le causa una mayor impresión.
Lección 20
Introducción eficaz a los textos bíblicos
¿Qué implica?
Preparar mentalmente a los oyentes
antes de leer un pasaje de la Biblia.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La introducción eficaz a un texto bíblico
ayuda al auditorio a comprender su auténtico valor.
Lección 21
Lectura de textos bíblicos con el énfasis debido
¿Qué implica?
Hacer hincapié en las palabras y
expresiones que apoyan su razonamiento; leer con sentimiento.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Cuando se leen los textos bíblicos con el énfasis debido, se resalta toda su fuerza.
Lección 22
Empleo correcto de los textos bíblicos
¿Qué implica?
Asegurarse de que la explicación de los pasajes bíblicos armoniza con el contexto, el resto de las Escrituras y lo
que “el esclavo fiel y discreto” ha publicado.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Instruir a otras personas en la Palabra de Dios es un asunto serio, pues Su
voluntad es que la gente llegue a “un conocimiento exacto de la verdad” (1 Tim. 2:3, 4). Por eso tenemos la
responsabilidad de enseñar las Escrituras correctamente.
Lección 23
Resaltar el valor práctico
¿Qué implica?
Ayudar al auditorio a ver cómo le atañe el tema o cómo puede serle útil la información.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Si su interlocutor no ve el valor práctico de la información, quizá le diga que
no le interesa o se desconecte mentalmente y piense en otros asuntos.
Lección 24
Buen uso del vocabulario
¿Qué implica?
Usar palabras que demuestren respeto y bondad, que se comprendan fácilmente, que enriquezcan el discurso y que
comuniquen fuerza y sentimiento, haciéndolo siempre de acuerdo con las
normas gramaticales.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Demuestra respeto al mensaje que
comunicamos y dice mucho sobre nuestra actitud con relación a las personas a quienes hablamos. Influye en
cómo estas responden a lo que decimos
Lección 25
Uso de un bosquejo
¿Qué implica?
Hablar basándose en un bosquejo, ya sea mental o escrito, en vez de leer el
discurso palabra por palabra.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La preparación de un bosquejo ayuda a organizar las ideas y a expresarlas con un tono
conversacional y con sentimiento
Lección 26
Desarrollo lógico de la información
¿Qué implica?
Organizar la información de manera que se entienda cómo las ideas se relacionan
unas con otras y con las conclusiones a las que llega o con el objetivo que usted
pretende alcanzar.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Cuando la información se presenta de
manera lógica, el auditorio la comprende, acepta y recuerda con
más facilidad.
Lección 27
Improvisar las palabras a partir del bosquejo
¿Qué implica?
Preparar a conciencia las ideas del discurso, pero seleccionar
espontáneamente las palabras en el momento de pronunciarlo.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El discurso que se pronuncia improvisando las palabras a partir de un
bosquejo mantiene el interés del auditorio y lo motiva con mayor eficacia
Lección 28
Tono conversacional
¿Qué implica?
Hablar como es característico de la
conversación diaria, pero ajustándose a las necesidades de los oyentes.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El estilo conversacional apropiado hace que el auditorio se sienta cómodo y
contribuye a su receptividad.
Lección 29
Calidad de la voz
¿Qué implica?
Mejorar la voz respirando
adecuadamente y relajando los músculos tensos, sin tratar de imitar a otras
personas.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Una buena voz ayuda a los oyentes a
relajarse y a escuchar con agrado. Una voz de mala calidad estorba la
comunicación y puede frustrar tanto al orador como al auditorio.
Lección 30
Interés en los oyentes
¿Qué implica?
Demostrar interés por las opiniones y el
bienestar de los demás.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Es una manera de imitar el amor de Jehová, y nos permite llegar al corazón de los oyentes.
Lección 31
Respeto a los demás
¿Qué implica?
Tener consideración a los oyentes, honrarlos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El respeto es un requisito cristiano que contribuye a crear las circunstancias
propicias para que los oyentes acepten las verdades bíblicas que les enseñamos.
Lección 32
Expresarse con convicción
¿Qué implica?
Hablar de manera que muestre que está plenamente convencido de la veracidad
e importancia de lo que dice.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Su convicción animará a los oyentes a
tomarse en serio lo que les dice y a obrar en consecuencia.
Lección 33
Hablar con tacto, pero con firmeza
¿Qué implica?
Manifestar discreción en lo que se dice, y en cómo y cuándo se dice, para no dar
pie a que los oyentes se ofendan.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Si habla con tacto, las personas estarán
más dispuestas a escuchar las buenas nuevas con una actitud abierta. Dicha cualidad también lo ayudará a mantener
buenas relaciones con sus compañeros cristianos.
Lección 34
Ser edificante y positivo
¿Qué implica?
Hablar sobre lo que puede mejorar una situación o lo que infunde confianza, y
no explayarse exponiendo asuntos negativos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La gente vive abatida por la falta de amor que reina en el mundo y, en
muchos casos, por graves problemas personales. Pero el mensaje de la Biblia,
bien presentado, brinda esperanza a los hombres y mujeres de bien.
Lección 35
Repetición para dar énfasis
¿Qué implica?
Reiterar los puntos que desea que los oyentes graben en su mente.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La repetición no solo contribuye a que se
recuerden las ideas; también es un recurso eficaz para destacar los conceptos clave y para que
el auditorio los capte fácilmente.
Lección 36
Desarrollo del tema
¿Qué implica?
Referirse al tema y exponerlo ampliamente a lo largo de todo el
discurso.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Da unidad a la exposición y contribuye a que el auditorio la entienda y recuerde.
Lección 37
Destacar los puntos principales
¿Qué implica?
Estructurar y exponer la información prestando especial atención a los puntos
principales.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Facilita recordar los conceptos clave, así
como meditar en ellos y aplicarlos.
Lección 38
Introducciones que despiertan interés
¿Qué implica?
Atraer la atención del auditorio con frases iniciales pertinentes que
contribuyan de forma directa al objetivo que se persigue.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
De la introducción puede depender que algunas personas le escuchen o no, así
como el grado de atención que le dispensen.
Lección 39
Conclusiones eficaces
¿Qué implica?
En las frases finales, decir algo concebido para motivar a los oyentes a
actuar en consonancia con lo que han escuchado.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Las palabras de conclusión suelen ser las que más se graban en la memoria, de
modo que inciden en la eficacia de toda la exposición.
Lección 40
Exactitud en las afirmaciones
¿Qué implica?
Transmitir información que se corresponda totalmente con los hechos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La exactitud de sus palabras habla bien de usted, de la organización a la que
representa y del Dios al que adora.
Lección 41
Claridad en la exposición
¿Qué implica?
Expresarse de tal forma que los demás capten con facilidad el significado de lo
que se dice.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Cuanto más claramente se exponga la
información, más beneficiará a los oyentes.
Lección 42
Exposición instructiva para el auditorio
¿Qué implica?
Transmitir conocimientos de manera que se incite a los oyentes a reflexionar y
se les deje con la sensación de que han aprendido algo de valor.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Si usted se limita a exponer datos que su auditorio ya conoce, es difícil que
retenga su atención por mucho tiempo.
Lección 43
Utilizar la información asignada
¿Qué implica?
Centrarse en el tema fijado y, si se indica la fuente de información, tomar de esta
los textos bíblicos y los puntos clave.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Cuando nos preparamos para hablar en
público utilizando la información que se nos ha asignado, mostramos respeto al
programa de alimentación que nos proporciona la clase del esclavo fiel y discreto.
Lección 44
Uso eficaz de las preguntas
¿Qué implica?
Utilizar las preguntas para obtener un resultado en particular. Quizá se espere
una contestación verbal o, más bien, que los oyentes respondan mentalmente. La eficacia de las preguntas depende de
su contenido y del modo como se formulan.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Ayuda a los oyentes a interesarse en el asunto que se está tratando. Por otra
parte, el maestro puede obtener información valiosa sobre sus
estudiantes si les plantea preguntas bien pensadas.
Lección 45
Ilustraciones instructivas
¿Qué implica?
Utilizar figuras retóricas o ejemplos, sean ficticios o reales, de tal forma que le
permitan alcanzar sus objetivos al enseñar.
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES?
Bien utilizadas, las ilustraciones enriquecen la exposición, influyen en la
vida de los oyentes y graban las enseñanzas en su mente. Pero mal empleadas, desvían la atención de los
aspectos importantes.
Lección 46
Ilustraciones basadas en situaciones conocidas
¿Qué implica?
Emplear ilustraciones que remitan a actividades que el auditorio realice o a
asuntos con los que esté familiarizado.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Las ilustraciones basadas en situaciones
conocidas llegarán al corazón de los oyentes.
Lección 47
Uso eficaz de medios visuales
¿Qué implica?
Emplear dibujos o fotografías, mapas, tablas y otros objetos a fin de representar
gráficamente los puntos principales.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Los medios visuales a menudo crean
una impresión mental más clara y duradera que la palabra hablada.
Lección 48
Argumentación que induce a razonar
¿Qué implica?
Utilizar las citas bíblicas, las ilustraciones y las preguntas de manera
lógica y de tal modo que invite al auditorio a escuchar y pensar.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Las actitudes autoritarias y dogmáticas tienden a cerrar la mente y el corazón de los oyentes. En contraste, un
planteamiento que apela a la razón, además de ser muy persuasivo, estimula
el análisis imparcial, promueve la posterior reflexión de quien escucha y abre la puerta a futuras conversaciones.
Lección 49
Solidez en la argumentación
¿Qué implica?
Aportar pruebas convincentes que
avalen lo que se afirma.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Los oyentes no le creerán ni actuarán
según lo que les diga a menos que estén convencidos de que sus declaraciones
sean ciertas.
Lección 50
Llegar al corazón
¿Qué implica?
Tomar en consideración el sentir de los
oyentes sobre los asuntos que se están tratando. Despertar en ellos los sentimientos y la motivación que los
acercarán a Dios y los convertirán en sus amigos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Para agradar a Jehová, las personas deben tener la Palabra de Dios
firmemente arraigada en el corazón.
Lección 51
Atenerse al tiempo y distribuirlo bien
¿Qué implica?
Sujetarse al tiempo programado para la
intervención y distribuirlo de forma adecuada entre las distintas secciones.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Debe dedicarse el tiempo necesario a cada punto principal de la intervención,
y es fundamental que la reunión concluya a la hora estipulada.
Lección 52
Exhortación eficaz
¿Qué implica?
Incitar a los oyentes a actuar mediante razonamientos convincentes o mediante consejos extraídos de una fuente
respetada. Para ello es necesario hablar con el corazón.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Convence al auditorio de la necesidad de seguir sin demora un proceder que
cuente con la aprobación de Jehová.
Lección 53
Animar y fortalecer al auditorio
¿Qué implica?
Infundir esperanza, estímulo y fortaleza a los oyentes.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Muchas personas se desaniman debido a las fuertes presiones del mundo.
El orador puede influir profundamente en la actitud de su auditorio tanto por lo que dice como por la manera de decirlo.