Embed Size (px)
Citation preview
Ram
bla
Nova,
79 ·
43003 –
Ta
rragona
· T
el. 977 2
4 8
8 0
0
· info
secre
taria@
tarr
agona.e
scola
tere
sia
na.c
om
·
w
ww
.tarr
agona.e
scola
tere
sia
na
.com
Col·legi Santa Teresa de Jesús
Tarragona Centre concertat
Benvolgudes famílies,
desitgem que estigueu bé i continuem amb les orientacions d’aquesta setmana, en
la quan us compartim un Genially molt bonic on trobareu diferents activitats per
treballar i conscienciar als nens/es de la importància de cuidar el Medi Ambient;
esperem que us agradi.
❖ Seguint amb el treball de lectoescriptura que aneu fent a casa, aquesta
setmana us recomanem activitats pel treball del so de la lletra J, però amb les
vocals A-O-U (JA-JO-JU):
1. Mirar el conte “En Jordi i la Joana”
https://drive.google.com/file/d/1qpm2qhI48A8MRBTJgsGMZthMv1416PY5/view?us
p=sharing
2. Jugar a endevinar el vocabulari del (Power Point).
https://drive.google.com/file/d/16_ySfpP09Jo2z3tK0t5uzsxc7W9eu65l/view?usp=sh
aring
3. Pensar paraules que continguin aquests sons: JA-JO-JU. La propera
setmana explicarem què passa amb el so:” GE-GI”
4. Fitxa de la lletra “J” Vocabulari i frases (Annex 1). Poden escriure les
paraules que han pensat abans. Han d’intentar escriure sols, si es deixen alguna
lletra podeu ajudar-los a que se n’adonin.
5. Llegir les paraules i fer el seu dibuix corresponent. Pensar una frase amb
alguna de les paraules anteriors (Annex 2).
6. Jugar al “penjat” intentant esbrinar quines lletres falten per a completar les
paraules que proposem i fer una frase amb elles (Annex 3).
7. Llegir el full de lectura de la “J” que us adjuntem (Annex 4).
Ram
bla
Nova,
79 ·
43003 –
Ta
rragona
· T
el. 977 2
4 8
8 0
0
· info
secre
taria@
tarr
agona.e
scola
tere
sia
na.c
om
·
w
ww
.tarr
agona.e
scola
tere
sia
na
.com
Col·legi Santa Teresa de Jesús
Tarragona Centre concertat
● ANEM PRACTICANT EL TRAÇ DE LA LLETRA LLIGADA, CUIDANT MOLT LA
DIRECCIÓ I LA MIDA. Aquesta setmana practiquem la lletra “j” (Annex 5)
❖ Per treballar l’EntusiaMAT, us recordem que és bo que continueu amb una
rutina seqüencial:
1. Podeu mirar el vídeo del coet i problemes de les ‘senyus’.
2. ELS POWERS DE FIGURES GEOMÈTRIQUES I COSSOS GEOMÈTRICS ELS HEM
CONVERTIT EN MP4 PER A QUE PUGUEU SENTIR ELS ÀUDIOS.
https://drive.google.com/file/d/1MDhFs97Kjem_U3pc3aNABqcZ_K8GgEuO/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1dEJ347vEUHQBTmLpOqlKYg3MKQzSnmcu/view?usp=sharing
3. Fer amb ells/es les activitats o jocs que us expliquem abans de fer la fitxa.
4. Fer la feineta de paper (Fitxes).
PÀGINA 33, ORIENTACIÓ ESPACIAL.
● Preguntem: “quin número és més gran, el 9, el 13 o el 12?” el 13.
“El 8, el 15 o el 14?” el 15.
“El 6, el 10 o el 14?” el 14.
● PROBLEMA DEL DIA: Un paletes estaven treballant en una casa. Un serrava
taulons, un altre excavava, un altre col·locava maons i un altre posava una
finestra. Cada paleta tenia un ajudant. Quants ajudants hi havia? 4. Quantes
persones treballaven juntes? 8 persones.
● INSTRUCCIONS PER FER EL MAPA:
1. Busca a la Nora i el far que hi ha al mig de les illes.
2. Traça un camí vermell per mostrar com pot arribar la Nora fins al far
sense passar per l’aigua.
3. Ara, traça de color blau, un camí diferent per arribar al far.
4. Per acabar, dibuixa una creu al camí més curt.
Ram
bla
Nova,
79 ·
43003 –
Ta
rragona
· T
el. 977 2
4 8
8 0
0
· info
secre
taria@
tarr
agona.e
scola
tere
sia
na.c
om
·
w
ww
.tarr
agona.e
scola
tere
sia
na
.com
Col·legi Santa Teresa de Jesús
Tarragona Centre concertat
PÀGINA 34, NUMERACIÓ.
● PROBLEMES ORALS:
1. El dijous vaig guanyar vuit bales, però ahir en vaig perdre quatre.
Quantes bales tinc ara? 4 bales.
2. L’Albert em va donar set cromos i avui n’he perdut quatre. Quants
cromos em queden? 3 cromos.
3. Em vaig menjar un kiwi ahir i avui n’he menjat dos. Quants me n’he
menjat? 3 kiwis.
● Busquem una recta numèrica del 0 al 20, i amb una fitxa l’anem movent per la
recta. Primer, avançant els números d’un en un, és a dir: 0, 1, 2… Després,
comencem pel 0 i avancem de dos en dos, és a dir: 0, 2, 4… Després, tornem a
començar pel 0 i avancem de tres en tres, és a dir: 0, 3, 6… Després, tornem a
començar pel 0 i avancem de quatre en quatre, i per últim de cinc en cinc.
Demanem als nens que diguin en veu alta els nombres de les caselles per les
quals passen.
PÀGINA 35, RAONAMENT LÒGIC.
● Per a potenciar el raonament lògic dels nen/es, els explicarem aquesta
història per a pensar i els anirem a raonar plantejant diverses preguntes
marcades en negreta.
Les claus del Piti
Els panys de la casa del Piti eren molt vells, així que els va treure i va posar a la seva
porta 4 panys nous. «Quantes claus necessita per entrar per la porta principal?».
(Si els panys són diferents i cadascuna necessita una clau, necessita 4 claus.)
Un dia, el Piti va sortir i va tancar els quatre panys. Però quan va tornar, no podia
trobar les claus. Les va buscar a les butxaques, a la bossa, sota la catifa, darrere d’un
test... Al final va trobar la clau gran, que va utilitzar per obrir el pany gran. «Podrà el
Piti obrir la porta ara? Per què?». (No, perquè encara queden 3 panys sense obrir.)
Ram
bla
Nova,
79 ·
43003 –
Ta
rragona
· T
el. 977 2
4 8
8 0
0
· info
secre
taria@
tarr
agona.e
scola
tere
sia
na.c
om
·
w
ww
.tarr
agona.e
scola
tere
sia
na
.com
Col·legi Santa Teresa de Jesús
Tarragona Centre concertat
Llavors, el Piti va seguir buscant pel carrer i va trobar dues claus més. Va aconseguir
obrir amb elles dos panys. «Podrà obrir la porta ara?». (No) «Quantes panys estan
tancats encara?». (Un)
Finalment el Piti va trobar la última clau dins de la seva sabata i la va utilitzar per
obrir l’últim pany. Però mentre ho feia, va perdre la clau gran, la primera que havia
trobat. «Ara pot obrir la porta? Per què?». (Abans que perdés la clau gran, ja l’havia
fet servir per obrir el pany corresponent. Així, tots els panys estan oberts.)
Un altre dia, el Piti només va tancar tres dels panys. Com sabeu, la seva porta en té
quatre. Quan va arribar a casa, va buscar a les seves butxaques i només va poder
trobar tres claus. «Podrà obrir la porta?». (Només si les tres claus que ha trobat són
les dels tres panys que va tancar).
PÀGINA 36, NUMERACIÓ.
● Plantegem que solucionin sumes simples mentalment: 0+6, 6+1, 2+6, 6+4,
3+6…
● PROBLEMES ORALS:
1. Quant és la meitat de deu pomes? 5 pomes.
2. Al matí m’he menjat dues galetes i per la tarda tres. Quantes galetes
m’he menjat en total? 5 galetes.
3. Tinc tres butxaques i en cadascuna porto dos cromos. Quants cromos
tinc en total? 6 cromos.
PÀGINA 37, MESURA. (Es pot fer servir un regle normal per mesurar els objectes de
la fitxa)
● Plantegem que solucionin restes simples mentalment: 3 - 3, 4 - 3, 5 - 3, 6 - 3,
7 - 3, 8 - 3...
● PROBLEMA DEL DIA: Què és més llarg, una serp o un imperdible? Un clip o una
sabata? Una polsera o un esquí?
● Abans de començar la feineta, podeu jugar a mesurar diferents objectes amb
un regle, observar quin és més llarg i comparar els centímetres que mesura
cadascun.
Ram
bla
Nova,
79 ·
43003 –
Ta
rragona
· T
el. 977 2
4 8
8 0
0
· info
secre
taria@
tarr
agona.e
scola
tere
sia
na.c
om
·
w
ww
.tarr
agona.e
scola
tere
sia
na
.com
Col·legi Santa Teresa de Jesús
Tarragona Centre concertat
Us trobem a faltar!!
UNA FORTA ABRAÇADA.
Les tutores de P5.
FES DUES FRASES AMB LA LLETRA “J” (JA, JO, JU)):
ESCRIU PARAULES DEL VOCABULARI DE LA LLETRA “J” (JA, JO, JU):
NOM I COGNOM:
DATA:
DIBUIXA LES PARAULES I FES UNA FRASE AMB UNA D’ELLES.
mitjó
pluja
julivert
jaqueta
•
Nom i cognom : ____________________________________________________________________________
COMPLETA I PINTA. FES UNA FRASE AMB UNA DE LES PARAULES
•
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
Nom i cognom : _______________________________________________________________________________
_ _ _ _ _ _ _
_ _ _
FULL DE LECTURA
JA- JO- JU- JO- JA- JU- JA- JU- JO PIJAMA- RAJOLA- JOC- JAPÓ- JUNY- JAZZ- JARDÍ- JUDO- JAQUETA- JOVE- JAUME- JUGAR- JURAMENT- JARDINERA- JOIA- JULIVERT- JOANA- JULIOL. EL MEU AVI ESTÀ JUBILAT. AL JUNY I AL JULIOL FA MOLTA CALOR. EN JOAN PORTA UNA JAQUETA DE
JAPONÈS.
joia
Ram
bla
Nova,
79 ·
43003 –
Ta
rragona
· T
el. 977 2
4 8
8 0
0
· info
secre
taria@
tarr
agona.e
scola
tere
sia
na.c
om
·
w
ww
.tarr
agona.e
scola
tere
sia
na
.com
Col·legi Santa Teresa de Jesús
Tarragona Centre concertat
5 JUNY DIA MUNDIAL MEDI AMBIENT
Aquest divendres dia 5 de Juny, SE celebra el DiA MUNDiAL DEL MEDI AMBIENT. Aquest dia va ser instituït per les Nacions Unides per alertar sobre la degradació ambiental i donar a conèixer les necessitats de preservar el medi ambient.
Els aliments que mengem, l’aire que respirem, l’aigua que beVem i el clima que fa habitable el nostre planeta, provenen de la natura.
Les mestres d’Educació Infantil us proposem unes quantes activitats per motivar als nens i nenes a aprendre a estimar i a cuidar la natura i entre tots poder millorAR el medi ambient
AQUESTES ACTIVITATS LES TROBAREU DINS LA SEGÜENT PRESENTACIÓ:
https://view.genial.ly/5ecbc479b2b0fd0dac356cc5/horizontal-infographic-timeline-dia-mundial-medi-ambient
hI HA VÍDEOS QUE ENS DONEN INFORMACIÓ, CANÇONS, UN CONTE I ACTIVITATS DIVERSES (MANUALITAT DE PLÀSTICA, BITS, JOCS…)
DINS LA PRESENTACIÓ TROBAREU LES SEGÜENTS INDICACIONS I QUAN CLIQUEU A SOBRE…
Ram
bla
Nova,
79 ·
43003 –
Ta
rragona
· T
el. 977 2
4 8
8 0
0
· info
secre
taria@
tarr
agona.e
scola
tere
sia
na.c
om
·
w
ww
.tarr
agona.e
scola
tere
sia
na
.com
Col·legi Santa Teresa de Jesús
Tarragona Centre concertat
US ASSENYALARÀ ELS ELEMENTS INTERACTIUS
PODREU ESCOLTAR UN ÀUDIO QUE US DONARÀ INFORMACIÓ O US EXPLICARÀ QUÈ CAL FER
PODREU DESCOBRIR ALGUNA COSA
PODREU AVANÇAR O RETROCEDIR
PODREU TORNAR A LA PÀGINA INICIAL
DESITGEM QUE US AGRADI!
QUE PASSEU UN BON DIA DEL MEDI AMBIENT!
