Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 1
Beste ouders Wellicht koestert U heel wat verwachtingen bij deze nieuwe start. Dankbaar om het
vertrouwen dat U ons schenkt, willen wij ons ten volle inzetten om uw kinderen een stap
verder te helpen op hun levensweg.
De totale ontplooiing van het kind is de belangrijkste doelstelling die ons onderwijs
beoogt. Dit is pas mogelijk via een evenwichtige aanbreng van kennis, vaardigheden en
attitudes. Wij betrachten een opvoedingsproject dat christelijk-gelovig geïnspireerd is en
onze kinderen opvoedt tot een liefdevol samenzijn met anderen !
Waar mensen samenleven, is het zeker gewenst dat iedereen zich aan bepaalde
afspraken houdt, zo niet wordt een goede samenwerking tussen alle betrokkenen
onmogelijk. Ook U, beste ouders, kunt een steun zijn voor het ordelijk verloop van het
schoolleven en niet in het minst waar dit de veiligheid van onze kinderen betreft.
Mogen wij U vragen dit schoolreglement met aandacht te willen lezen, zo geraakt U zeker
een beetje wegwijs in de werking van onze school.
Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen.
Deel I Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel
maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij
aan.
Deel II In het tweede deel vindt u het pedagogisch project.
Deel III In het derde deel vindt u het eigenlijke reglement dat o.a. bestaat uit de
engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van
de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift op het einde van het
lager onderwijs, onderwijs aan huis, herstel- en sanctioneringsbeleid, de
bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, afspraken en leefregels, leerlingenevaluatie,
beleid op leerlingenbegeleiding, revalidatie en privacy.
De inschrijving van uw kind in onze school houdt in dat u akkoord gaat met het volledige
schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Wijzigingen
aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter
akkoord aan u voorgelegd.
Als bijlage bij dit schoolreglement vindt u in het vierde deel de infobrochure
onderwijsregelgeving
Wij hopen op een goede samenwerking!
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 2
Beste kinderen
Welkom op onze school !
We vinden het fijn dat jij er bent.
Elke dag opnieuw zullen we samen nieuwe dingen ontdekken,
samen werken en spelen.
Samen gaan we op weg
en hopen dat jij een leuke schooltijd mag beleven.
Wij wensen je een fijn schooljaar toe !
Het schoolteam
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 3
DEEL I: INFORMATIE
Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het
schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop
van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.
1 CONTACT MET DE SCHOOL
We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vindt u onze contactgegevens.
Aarzel niet om ons te contacteren.
Directeur
Beleidsmedewerker
Secretariaat
Zorgcoördinator
kleuterschool
Zorgcoördinator lagere
school
Preventieadviseur
ICT-coördinator
Leerkrachtenteam
Gert Engels: Administratief directeur (ma, di en woe)
Machteld Vandeneede: Pedagogisch directeur (woe, do, vrij)
02/ 251 34 46
Geert Van Dam
Heidi De Clerck
Karen Denteneer
Silvia De Ron
Mieke Van den Bogaert
Dirk De Wit
Geert Van Dam
Kleuteronderwijs
Instapklas: Ronny Van Waeyenberg (interim voor Hannelore
Marnef)
1KA: Mieke Van den Bogaert
1KB: Goele Michiels
2KA: Machteld Krokaert
2KB: Nathalie Verschueren
3KA: Karen Denteneer en Sara De Coster
3KB: Ann Peeters
Kinderverzorgster: Christel Van der Auwera
Bewegingsopvoeding: Glenn Henris (interim voor Lieve
Vanderborght) en Peter Van Humbeeck
Zorgmedewerkers: Inneke Naulaerts, Karen Denteneer, Kelly
Van Rysselberghe en Vanessa Vanswijgenhoven
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 4
Lager onderwijs
1LA: Annelies Verbist
1LB: Veerle Willems
2LA: Geert Janssens
2LB: Marie Gepts
3LA: Sandra De Win
3LB: Luc Vereertbrugghen
4LA: Anna Van Duppen
4LB: Ines Beaurang
5LA: Chana De Win
5LB: Lejla Etemi
6LA: Els Beullens
6LB: Lynn De Becker
Bewegingsopvoeding: Peter Van Humbeeck en Evi De Cleyn
Zorgmedewerkers: Lena Vanderstraeten, Silvia De Ron, Bieke
Denteneer, Soetkin De Gelaen en Tara Canipel
Ambulante leerkracht: Mireille Franck
Schoolstructuur
De Windroos C. Peetersstraat 6 1830 Machelen [email protected] 02/251 34 46
Scholengemeenschap NoordRand
H. Consciencestraat 25
1800 Vilvoorde
Coördinerend directeur: Sophie Lucas
Schoolbestuur
VZW Katholiek Parochiaal Onderwijs
C. Peetersstraat 6
1830 Machelen
02/251 34 46
Voorzitter: Johan Schoonackers
Beheerders: Patrick Bieghs, Hendrik Deblock, Willy
Deschouwer, Francis Pepermans, Pierre Paeps, Christiane
Butaye
Website van de school www.dewindroos.net
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 5
2 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL
Hier vindt u praktische informatie over onze school.
Schooluren
08.30-08.35: organisatie rijen
08.35-12.15: schooltijd (speeltijd van 10.15 tot 10.30)
12.15-13.30 middagpauze (schoolpoort opent om 12u20)
13.30-13.35: organisatie rijen
13.35-15.15: schooltijd
15.20-15.25: organisatie rijen
15.25: einde schooldag: poort open
De leerlingen dienen ten laatste om 8.30 uur aanwezig te zijn.
Opvang
Voor- en naschoolse
opvang
De gemeente organiseert, in samenspraak met de scholen, de
voor- en naschoolse opvang en opvang op schoolvrije dagen
van de 4 basisscholen in Machelen-Diegem.
De gemeente doet hiervoor beroep op Infano vzw. Voor meer
informatie en de kostprijs verwijzen we naar de
informatiebrochure van Infano.
Contactgegevens:
Infano vzw
Keizerstraat 35
1740 Ternat
0484/580.767 – [email protected]
Reeds gekende
activiteiten
Dinsdag 11/09: infoavond Lagere School
Zaterdag 06/10: spaghettifestijn
Donderdag 18/10 : Rondetafelconferentie voor ouders en
leerkrachten
Donderdag 25/10: oudercontact 1ste leerjaar
Vrijdag 23/11: schoolfotograaf
Dinsdag 11/12: oudercontact kleuterschool
Donderdag 20/12: oudercontact lagere school
Donderdag 24/01 – vrijdag 01/02: sneeuwschool 6de leerjaar
Zaterdag 23/02 - Kaasavond
Maandag 11/03 – vrijdag 22/03: Voorrangsperiode
inschrijvingen broers en zussen voor schooljaar 2019-2020
Dinsdag 26/03 (vanaf 8 uur): start inschrijvingen voor
schooljaar 2019-2020
Donderdag 25/04 : oudercontact LS
Zaterdag 04/05: Schoolfeest
Woensdag 08/05 – vrijdag 10/05: boerderijklassen 2de
leerjaar
Donderdag 13/06 – vrijdag 21/06: toetsenperiode 5de en 6de
leerjaar
Donderdag 13/06: oudercontact kleuterschool
Donderdag 27/06: oudercontact lagere school + afscheid 6de
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 6
Instapdagen voor 2.5-jarigen:
3 september – 5 november – 7 januari – 1 februari – 11
maart – 23 april – 3 juni
Rapportdata lagere school:
25 oktober (L1) – 16 november (L2-L6) – 7 februari –
25 april – 27 juni
Vakanties, vrije
dagen en
pedagogische
studiedagen
Maandag 01/10: vrijaf
Vrijdag 19/10 : pedagogische studiedag
Maandag 29/10 – vrijdag 02/11: herfstvakantie
Maandag 24/12 – vrijdag 04/01: kerstvakantie
Vrijdag 8/02: vrijaf
Maandag 04/03 – vrijdag 08/03: krokusvakantie
Woensdag 20/03: pedagogische studiedag
Maandag 08/04 – maandag 22/04: paasvakantie
Woensdag 01/05: vrijaf (feest van de Arbeid)
Donderdag 30/05: vrijaf (Hemelvaartsdag)
Vrijdag 31/05: vrijaf
Maandag 10/06: vrijaf (Pinkstermaandag)
Vrijdag 28 juni eindigt de school om 12u15 (begin van de
zomervakantie)
Leerlingenvervoer De gemeente organiseert het schoolbusvervoer voor al de
schoolgaande kinderen binnen Machelen en Diegem. Wie
gebruik wil maken van dit betalend schoolbusvervoer voor de
ochtend- en avondritten kan zijn buspas aanvragen via de
website machelen.ticketgang.eu of kan terecht bij de
gemeente. Na betaling en ondertekening van afsprakenblad
door de ouders zal de gemeente deze buspas aan u bezorgen.
Op deze buspas staat de naam van het kind, logo of naam
van de school en de halte waar het kind moet afstappen. Het
is verplicht om de buspas te dragen indien je gebruik maakt
van deze gemeentelijke busdienst.
Kleuters stappen nooit alleen af van de bus. Indien er
niemand aanwezig is bij de bushalte worden ze terug naar
school gebracht.
Leerlingen van de lagere school dienen een schriftelijke
toelating van de ouders te hebben om de bus alleen te mogen
verlaten. Voor meer informatie en de kostprijs verwijzen we naar de
gemeente.
Inschrijvingen Inschrijving 2018-2019
Kinderen die instappen in schooljaar 2018-2019 of geboren
zijn in 2016 kunnen ingeschreven worden als er nog plaats is
in de betrokken klas.
Neem hiervoor contact op met de directeur.
Inschrijving 2019-2020
De inschrijvingen voor het schooljaar 2019-2020 starten op
maandag 11 maart 2019. Ook kinderen die geboren zijn in
2017, maar pas op de eerste schooldag van 2020-2021 ( 1
september 2020) instappen, kunnen ingeschreven worden:
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 7
-Van 11 maart 2019 tot en met 22 maart 2019 tijdens de
schooldagen: voorrang voor kinderen van dezelfde leefentiteit
als kinderen die nu al bij ons schoollopen (voorrang broers en
zussen)
-Op 25 maart 2019: voorrang voor kinderen van personeel
-Vanaf 26 maart 2019 (vanaf 8 uur) : inschrijvingen voor
iedereen
3 SAMENWERKING
Met de
ouders
Ouders en school zijn partners in de opvoeding. Goede samenwerking is
hierbij cruciaal. U kan steeds bij ons terecht met uw vragen of voor een
gesprek. U kan een afspraak maken met de directeur of met de
klasleerkracht. We organiseren ook oudercontacten. (Zie ook
engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad kan u
steeds terecht.
Ouderraad In onze school is er geen ouderraad, maar
wel een oudercomité.
Leden: zie website www.dewindroos.net
E-mail: [email protected]
Schoolraad Vertegenwoordiging personeel:
Machteld Krokaert en Geert Janssens
Vertegenwoordiging ouders:
Lieve Horemans en Vanessa Dewaerheid
Vertegenwoordiging lokale gemeenschap:
Karla Jappens en Dina Deygers
Adviserende leden:
Christiane Butaye (schoolbestuur) en Gert
Engels (directie)
Met de
leerlingen
Leerlingenraad In onze school is de leerlingenraad een
overlegvorm tussen leerlingen van het 4de ,
5de en 6de leerjaar en enkele leerkrachten
uit kleuter- en lager onderwijs. De verkozen
leerlingen zijn allen afgevaardigde voor één
klas . In de leerlingenraad krijgen zij een
forum om voorstellen en ideeën die leven
bij de kinderen van de school aan te
brengen . De leerlingenraad heeft initiatief-
en adviesbevoegdheid.
Met
externen
Centrum voor
Leerlingbegeleiding
(CLB)
Onze school werkt samen met het CLB
Noordwest-Brabant
Adres: Gendarmeriestraat 63, 1800
Vilvoorde
Tel.: 02 251 15 55
Contactpersonen CLB: Marina Kog
Arts CLB: 02/251 68 60
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 8
Voor rechten en plichten bij het CLB : zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. U
bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische
afwezigheden van het kind (Zie ook engagementsverklaring). U kan rechtstreeks beroep
doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.
Heeft uw kind een meldingsplichtige infectieziekte (http://www.zorg-en-
gezondheid.be/meldingsplichtigeinfectieziekten/) dan meldt u dit aan de CLB-arts of aan
de schooldirecteur.
Ondersteuningsnetwerk Onze school werkt samen met het
ondersteuningsnetwerk Noord-Brabant.
Voor algemene vragen over ondersteuning
en specifieke vragen over de ondersteuning
van je kind kan je terecht bij volgende
aanspreekpunten voor ouders:
-de zorgcoördinator van de school
-het zorgloket van het
ondersteuningsnetwerk
Contactpersonen ondersteuningsnetwerk:
Ilse van Vlierbergen en Joke Langmans
e-mail: [email protected]
Nuttige
adressen
-Klachtencommissie
Katholiek Onderwijs
Vlaanderen
Adres: Klachtencommissie Katholiek
Onderwijs Vlaanderen
Guimardstraat 1
1040 Brussel
02/507 06 01
e-mail:
-Commissie inzake
Leerlingenrechten
Adres: Vlaamse Overheid Agentschap voor
onderwijsdiensten –AgODi Secretariaat
commissie inzake leerlingenrechten t.a.v.
Ingrid Hugelier (Basisonderwijs)
H. Consciencegebouw
Koning Albert-II laan 15
1210 Brussel
02/553 93 83
e-mail:
-Commissie Zorgvuldig
Bestuur
Adres: Vlaamse Overheid Agentschap voor
onderwijsdiensten - AgODi
t.a.v Marleen Broucke
Koning Albert II-laan 15
1210 Brussel
02/553 65 56
e-mail:
4. TAALGEBRUIK
Door voor onze school te kiezen, aanvaarden de ouders of de voogd dat alle
communicatie in het Nederlands gebeurt.
Ouders die geen Nederlands begrijpen of spreken, moeten zich laten vergezellen van een
volwassene die wel het Nederlands machtig is. Tegelijk wordt aan hen de nodige
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 9
informatie gegeven over de talrijke mogelijkheden om taalcursussen Nederlands te
volgen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 10
DEEL II: Pedagogisch project
1 PEDAGOGISCH PROJECT
Het opvoedingsproject van onze school is gebaseerd op een aantal stevige bouwstenen.
Zij vormen de basis van de school die wij willen zijn. Een school die openstaat voor de
maatschappij van nu en morgen.
Als katholieke school biedt De Windroos onderwijs en opvoeding aan met de christelijke
waarden als richtlijn.
Vanaf 1/09/2018 volgen wij in onze school het nieuwe leerplan van het Katholiek
Onderwijs Vlaanderen : ZIN IN LEREN! ZIN IN LEVEN! (ZILL!). Samen met de
ontwikkelingsdoelen en eindtermen van de ‘Vlaamse Gemeenschap’ vormt dit voor onze
school de leidraad om kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden.
Onze bouwstenen:
Totale ontwikkeling van elk kind
Vanuit de erkenning dat elk kind uniek is en een ondeelbaar persoon met hoofd, hart en
handen, streven wij naar een ontwikkeling van de totale persoon waar niet enkel kennis
belangrijk is, maar ook inzichten, vaardigheden (techniek, sport, media, sociaal,…),
attitudes en creativiteit.
Wij vinden het belangrijk om ontwikkelen en leren te benaderen:
- Vanuit het kind zelf : elk kind komt op onze school aan met zijn eigen mogelijkheden
en talenten.
- Vanuit een zo breed en rijk mogelijk aanbod van de school dat er op gericht is kinderen
in aanraking te brengen met de vele aspecten van de samenleving waarin zij opgroeien.
Een krachtige leeromgeving
Onze school tracht een leer- en ontwikkelingsklimaat te creëren waar we kinderen zin
geven, prikkelen en inspireren om dingen bij te leren. Hiervoor vertrekken we zoveel
mogelijk vanuit de leefwereld van de kinderen, zodat hun leren toepasbaar wordt.
Cruciaal is, dat het kind net boven zijn/haar ‘kunnen’ uitgedaagd wordt.
Een krachtige leeromgeving vraagt ook om de nodige middelen. Deze moeten voldoende
aanwezig, uitdagend, hedendaags en stimulerend zijn. De school investeert hier
voortdurend in. De uitbouw van de digitalisering en media is hier een belangrijk aspect
van. (Gebruik van laptops, digitale borden,…)
ZORG-zaam leren
Ieder kind is anders en heeft dus eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak
maken op de nodige zorg. We streven er dan ook naar om elk kind de nodige kansen,
mogelijkheden en ook de tijd en ruimte te bieden om zich te ontwikkelen en bij te leren
op zijn eigen tempo. Onze school beschikt over een sterk zorgnet om de kinderen op te
vangen die het nodig hebben.
Welbevinden: de sleutel naar leren
Kinderen ontwikkelen en leren maar als ze zich goed in hun vel voelen. Dat de kinderen
graag naar school komen , zich goed voelen op school en zichzelf kunnen zijn, vraagt
van de leerkrachten dan ook bijzondere aandacht : een luisterend oor en een
begeleidende aanpak voor wat hen bezig houdt.
Door te mogen zijn wie ze zijn en kansen te geven om zich te durven uiten , zullen
kinderen open bloeien en ten volle kunnen genieten van hun leven op school.
Het geluk van het individuele kind situeert zich zeker ook in de school als grote
leefgemeenschap . Prettig samenleven met elkaar lukt maar als iedereen zich hiervoor
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 11
inzet : door respect te hebben voor ieders eigenheid , door eigen tekorten te willen zien
en bij te sturen , door vergevingsgezind en eerlijk te zijn , door zorgzaam om te gaan
met elkaar en met materiaal , door vooropgestelde afspraken te aanvaarden en na te
leven.
Duidelijke communicatie
Aangezien wij een Nederlandstalige school zijn, verloopt alle communicatie in het
Nederlands . Hierbij vergeten wij de anderstaligen niet en zetten we ons in om de
boodschap op een duidelijke en eenvoudige manier over te brengen. Diezelfde inzet
verwachten wij ook van de ouders. Waar nodig voor een goede communicatie zal de
afspraak gemaakt worden om de hulp van een tolk in te roepen.
Als ‘open’ school dragen wij een goede communicatie hoog in het vaandel. Vanuit onze
school zijn wij zeker bereid om in dialoog te treden en streven wij naar een open
communicatie tussen leerkrachten, directie, ouders , CLB en externe begeleiders met als
centraal persoon het kind zelf. Hiervoor is een vertrouwensrelatie nodig die we opbouwen
via allerlei kanalen, informele (schoolfeesten,…) en formele (oudercontacten, rapporten,
infoavonden op afspraak en initiatief van de ouders, de leerkracht, de directie of het kind
zelf).
Ook de digitalisering van onze communicatie zorgt voor een vlottere en meer uitgebreide
uitwisseling van informatie.
Daarnaast beschikt onze school ook over een oudercomité en een leerlingenraad, zodat
ook via deze weg de school een luisterend oor kan zijn.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 12
DEEL III: Het reglement
1 ENGAGEMENTSVERKLARING
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van
hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar
in ruil verwachten we wel uw volle steun. Daarom maken we in onderstaande
engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar
mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw kind bij ons is
ingeschreven.
Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.
Oudercontacten
Als ouder ben je samen met onze school partner in de opvoeding van je kind. Het is goed
dat u zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we bij het begin van
elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de
leerkracht van uw kind en met de manier van werken.
We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we
schriftelijk via het rapport.
We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk
schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact
aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment.
We engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet
op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk
moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u via de
agenda of het heen- en weerschriftje.
We verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind.
We verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te
werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot
oudercontact.
We engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de
evolutie van uw kind.
Aanwezig zijn op school en op tijd komen.
U wordt verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.
De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden
van de schooltoelage, voor de toelating tot het eerste leerjaar en voor het uitreiken van
een getuigschrift op het einde van het lager onderwijs.
Daartoe moeten we de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement
onderwijs en aan het CLB.
Te laat komen kan niet! We vragen je als ouder te engageren je kind op tijd naar school
te brengen en dit zowel in het kleuteronderwijs als in het lager onderwijs. De school
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 13
begint om 8.30 uur en eindigt om 15.25 uur. Kinderen die te laat toekomen melden zich
aan bij het secretariaat. We verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid
van uw kind.
Het CLB waarmee we samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische
afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding.
We zullen op de volgende wijze samenwerken met u en met het CLB : Opmerking in
agenda / heen- en weerschriftje van het kind, bij herhaling brief directie met uitnodiging
tot gesprek met directie en/of CLB..
U kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest
geschikte aanpak zoeken.
Individuele leerlingenbegeleiding.
Onze school voert een beleid op leerlingenbegeleiding (punt 16). Dit houdt onder meer in
dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een
leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan
gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben een permanente nood aan
individuele zorg.
Als uw kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan u dit melden aan de directie. We
gaan dan samen met u na welke aanpassingen nodig zijn. De school kan ook zelf
aanpassingen voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar.
Ook dan gaan we steeds in overleg met u. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal
afhangen van wat uw kind nodig heeft en wat voor de school en de leerkrachten
haalbaar is.
We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw
kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan
verwachten en wat wij van u als ouder verwachten.
We verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen
maken opvolgt en naleeft.
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.
Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands en niet alle kinderen starten hun
schoolloopbaan met dezelfde taalvaardigheid Nederlands.
Onze school voert een talenbeleid. Wij engageren er ons toe kinderen te ondersteunen
bij het leren van en het leren in het Nederlands. Van u als ouder verwachten we dat u
positief staat tegenover de onderwijstaal en tegenover de initiatieven die we als school
nemen om de taalontwikkeling van onze leerlingen te ondersteunen (taaltraject/taalbad
voor kinderen die de onderwijstaal onvoldoende beheersen). We vragen ook om kinderen
in de vrije tijd te stimuleren bij het leren van het Nederlands.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 14
2 INSCHRIJVEN EN TOELATINGEN VAN LEERLINGEN (ZIE
INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 3)
Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vindt u terug op onze
website en u kan steeds contact opnemen met de directie.
Uw kind is pas ingeschreven in onze school als u schriftelijk instemt met het pedagogisch
project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijf uw kind bij ons
ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer u beslist om uw kind van school te
veranderen, u niet akkoord gaat met een nieuwe versie van het schoolreglement of bij
een definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel.
Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor uw kind
wijzigt, kan het zijn dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel
een verslag nodig is dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, ofwel een
bestaand verslag gewijzigd moet worden. In dat geval organiseert de school een overleg
met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag
werd afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders
studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om
de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden.
Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we opnieuw uw schriftelijk akkoord
vragen. Indien u niet akkoord gaat met de wijziging, dan wordt de inschrijving van uw
kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.
2.1 Toelatingsvoorwaarden lager onderwijs
Uw kind kan pas instappen in het lager onderwijs als het aan de wettelijke
toelatingsvoorwaarden voldoet. In de infobrochure onderwijsregelgeving komt u onder
punt 3.1.2. meer te weten over die voorwaarden.
2.2 Screening niveau onderwijstaal
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt
een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de
screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke
noden van het kind. Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij
krijgen sowieso een aangepast taaltraject.
3 OUDERLIJK GEZAG
3.1 Zorg en aandacht voor het kind
Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor,
openheid, begrip en extra aandacht bieden.
3.2 Neutrale houding tegenover de ouders
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of
niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen uitspraak
van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is
er wel een vonnis of arrest, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de
rechter.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 15
3.3 Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken
over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het
kind worden genomen. Het is voor de school echter onmogelijk om gescheiden
rekeningen te maken op basis van de perioden dat het kind bij papa of mama verblijft.
3.4 Co-schoolschap
Het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij
welke ouder het verblijft, kan niet. Om de verbondenheid met de klasgroep en de
continuïteit van het leren te garanderen, kan uw kind tijdens het schooljaar niet op twee
plaatsen school lopen.
4 ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN BINNEN HETZELFDE
ONDERWIJSNIVEAU
De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt,
of uw kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat uw kind
een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor uw kind de beste
oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk
gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere
aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor uw kind zijn. De school neemt
deze beslissing dus in het belang van uw kind.
Het is de school die beslist in welke leerlingengroep uw kind, die in de loop van zijn
schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom
(bv. in de kleuterschool na een instapdatum) ,leerlingenaantallen,
leerlingenkenmerken,…
5 AFWEZIGHEDEN (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING
PUNT 4)
Dit punt is van toepassing op leerplichtige leerlingen. Niet-leerplichtige leerlingen in het
kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze – wegens niet
onderworpen aan de leerplicht – niet steeds op school moeten zijn.
5.1 Wegens ziekte
- Is uw kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch
attest verplicht.
- Is uw kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje
van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per
schooljaar.
- Is uw kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het
CLB.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 16
- Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel
mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.
De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de
leraar. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.
5.2 Andere van rechtswege gewettigde afwezigheden
De afwezigheid van je kind kan in een aantal situaties gewettigd zijn. Voor deze
afwezigheden is geen toestemming van de directeur nodig. Je verwittigt de school wel
vooraf van deze afwezigheid. Je geeft ook een officieel document of een verklaring die de
afwezigheid staaft, af aan de school. Voorbeelden hiervan zijn:
- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed-
en aanverwant;
- de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank;
- het vieren van een feestdag dat hoort bij je geloof (anglicaanse, islamitische,
joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst).
5.3 Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is
Soms kan uw kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op
voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:
- de rouwperiode bij een overlijden
- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van
een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;
- de deelname aan time-out-projecten;
- persoonlijke redenen in echt uitzonderlijke omstandigheden.
Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om
vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht
veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.
5.4 Problematische afwezigheden
De school vindt de aanwezigheid van uw kind belangrijk. Het is in het belang van uw kind
om het elke dag naar school te sturen. Kinderen die lessen en activiteiten missen, lopen
meer risico op achterstand. Zij worden ook minder goed opgenomen in de
leerlingengroep. Er zijn daarnaast ook gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de
schooltoelage, voor de toelating tot het eerste leerjaar en voor het uitreiken van een
getuigschrift op het einde van het lager onderwijs (zie ook de engagementsverklaring en
infobrochure onderwijsregelgeving.).
De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve
dagen problematische afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een
begeleidingstraject opgestart worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor
een gesprek.
6 ONDERWIJS AAN HUIS (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 5)
Als uw kind minstens vijf jaar is voor 1 januari van het lopende schooljaar en wegens
(chronische) ziekte of ongeval tijdelijk niet naar school kan komen, dan heeft uw kind
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 17
onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon
internetonderwijs of een combinatie van beiden.
Voor tijdelijk onderwijs aan huis moet u als ouder een schriftelijke aanvraag indienen bij
de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat uw kind onmogelijk naar
school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Heeft uw kind een niet-chronische
ziekte, dan kan tijdelijk onderwijs aan huis pas worden georganiseerd na een afwezigheid
van 21 opeenvolgende kalenderdagen. Als uw kind na een periode van tijdelijk onderwijs
aan huis binnen 3 maanden hervalt, valt de voorwaarde van 21 opeenvolgende
kalenderdagen afwezigheid weg. Heeft uw kind een chronische ziekte, dan heeft je kind
recht op 4 lestijden tijdelijk onderwijs aan huis per opgebouwde schijf van 9 halve
schooldagen afwezigheid. Uw kind moet daarnaast op 10 km of minder van de school
verblijven. Als uw kind op een grotere afstand van de school verblijft, dan kan de school
tijdelijk onderwijs aan huis organiseren maar is daar niet toe verplicht. De directeur zal
dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te
geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op
de klas leerlingengroep van het kind. Tijdelijk onderwijs aan huis is gratis.
Als uw kind aan deze voorwaarden voldoet, zullen we u als ouder op de mogelijkheid van
tijdelijk onderwijs aan huis wijzen. We starten met tijdelijk onderwijs aan huis ten laatste
in de lesweek die volgt op de week waarin we uw aanvraag ontvingen en konden
beoordelen.
De school kan in overleg met u ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de
mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de
lessen. De school maakt dan samen met u concrete afspraken over opvolging en
evaluatie.
Met vragen hierover kan u steeds terecht bij de directeur.
7 EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS
ACTIVITEITEN)
Uw kind is verplicht deel te nemen aan extra-murosactiviteiten die minder dan één
schooldag duren. Dat zijn normale schoolactiviteiten. We streven er als school ook naar
om ook alle kinderen te laten deelnemen aan extra-murosactiviteiten die één dag of
langer duren. Die activiteiten maken namelijk deel uit van het onderwijsaanbod dat we
aan uw kind geven.
Een aantal schooluitstappen liggen op voorrand vast, andere niet. Deze van één dag of
langer worden tijdig aan u gecommuniceerd.
Onze meerdaagse uitstappen zijn:
- Boerderijklassen voor tweede leerjaar
- Sneeuwschool voor zesde leerjaar
Door het schoolreglement te ondertekenen gaan we ervan uit dat u op de hoogte bent
van de schooluitstappen die worden georganiseerd. Als u niet wenst dat uw kind meegaat
op één van de extra-murosactiviteiten die één dag of langer duren, dient u dat
voorafgaand aan de betrokken activiteit schriftelijk te melden aan de school.
Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten op de school aanwezig
zijn.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 18
8 GETUIGSCHRIFT OP HET EINDE VAN HET BASISONDERWIJS (ZIE
INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 7)
Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een
getuigschrift basisonderwijs. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan een
regelmatige leerling die in voldoende mate de eindtermgerelateerde leerplandoelen heeft
bereikt Een leerling die geen getuigschrift basisonderwijs behaalt, ontvangt een
getuigschrift dat aangeeft welke doelen hij of zij wel heeft bereikt (een ‘getuigschrift
bereikte doelen’).
Een leerling die een individueel aangepast curriculum volgt , kan een getuigschrift
basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de
onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager
onderwijs. Als die leerling geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, ontvangt deze wel een
getuigschrift bereikte doelen.
8.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift
Gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind zullen we communiceren over zijn
leervorderingen. U kan inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. U kan
ook een kopie vragen. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing
van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de eindtermgerelateerde leerplandoelen
voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald. Daarbij zal de groei die de
leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een
rol spelen.
Na 20 juni beslist de klassenraad welk getuigschrift uw kind zal krijgen. De beslissing
wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de
beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te
hebben genomen.
De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.
8.2 Beroepsprocedure
Indien u als ouder niet akkoord zou gaan met het niet-toekennen van het getuigschrift
basisonderwijs, kan u beroep instellen. Die beroepsprocedure wordt hieronder
toegelicht.
Let op:
- wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet
meegerekend).
- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde.
1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie
dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het
getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. Dit gesprek
is niet hetzelfde als het oudercontact. U moet dit gesprek uitdrukkelijk
aanvragen.
2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag
na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld.
Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw
te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift
basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 19
4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende
brief op de hoogte van de beslissing.
5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van
de klassenraad kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het
schoolbestuur. Dit kan via aangetekende brief of door (het verzoekschrift)
tegen ontvangstbewijs op school af te geven.
V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs
C. Peetersstraat 6
1830 Machelen
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het
getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie zitten zowel
mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen
die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht
van de ouders grondig zal onderzoeken.
7. De beroepscommissie zal steeds de ouders en hun kind uitnodigen voor
een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een
vertrouwenspersoon. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij
gewettigde reden of overmacht.
8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de
beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de
verdere procedure, tenzij door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid
noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het
getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd
afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.
Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een
aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de
ouders ter kennis gebracht.
9 HERSTEL- EN SANCTIONERINGSBELEID (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 6)
Kinderen maken nu en dan fouten. Dat is eigen aan het groeiproces van elk kind.
Kinderen kunnen leren uit de fouten die ze maken. Onze school wil hierop inzetten door
dialoog en herstel alle kansen te geven. In overleg met de betrokkenen gaan we op zoek
naar een gepaste maatregel of een mogelijke oplossing. Op die manier kunnen kinderen
mee de verantwoordelijkheid nemen om een oplossing te zoeken voor het conflict of om
hun fout goed te maken. Hiermee sluiten we als school tuchtmaatregelen niet uit. Het
betekent wel dat we heel bewust ervoor kiezen om in bepaalde gevallen een
tuchtmaatregel op te leggen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 20
9.1 Begeleidende maatregelen
Wanneer uw kind de goede werking van de school of het lesverloop hindert, kunnen we
in overleg met uw kind en eventueel met u een begeleidende maatregel voorstellen. De
school wil hiermee uw kind helpen tot gewenst gedrag te komen.
Een begeleidende maatregel kan zijn:
Een gesprek met ………;
Een time-out:
Uw kind kan op basis van gemaakte afspraken zelfstandig of op vraag van de
leerkracht naar de time-out ruimte gaan. Zo kan uw kind even tot rust komen of
nadenken over wat er is gebeurd. Achteraf wordt dit kort met uw kind besproken;
Een begeleidingsplan:
Hierin leggen we samen met u en uw kind een aantal afspraken vast waarop uw kind
zich meer zal focussen. Uw kind krijgt de kans om zelf afspraken voor te stellen waar
het dan mee verantwoordelijk voor is. De afspraken uit het begeleidingsplan worden
samen met uw kind opgevolgd.
9.2 Herstel
Vanuit een cultuur van verbondenheid wil de school bij een conflict op de eerste plaats
inzetten op herstel. We nodigen de betrokkenen uit om na te denken over wat er is
gebeurd en om hierover met elkaar in gesprek te gaan.
Een herstelgerichte maatregel kan zijn:
een herstelgesprek tussen de betrokkenen;
een herstelcirkel op het niveau van de leerlingengroep;
een bemiddelingsgesprek;
no blame-methode bij een pestproblematiek;
een herstelgericht groepsoverleg (HERGO):
Dit is een gesprek tussen de betrokken leerlingen, in het bijzijn van bijvoorbeeld ouders
of vertrouwensfiguren, onder leiding van een onafhankelijk persoon. Tijdens dit
groepsoverleg zoekt iedereen samen naar een oplossing voor wat zich heeft
voorgedaan. De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtprocedure, zoals in punt
9.4 beschreven, voor onbepaalde tijd uitstellen om dit groepsoverleg te laten
plaatsvinden. Hij brengt u dan per brief op de hoogte.
9.3 Ordemaatregelen
Wanneer uw kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan
door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Tijdens een
ordemaatregel blijft uw kind op school aanwezig.
Een ordemaatregelen kan zijn:
- een verwittiging in de agenda;
- een strafwerk;
- een specifieke opdracht;
- een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 21
Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, worden in overleg met ouders
en CLB bijkomende afspraken opgemaakt. Wanneer het gedrag van uw kind, ook met
een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het
opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.
9.4 Tuchtmaatregelen
Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde.
Wanneer het gedrag van van uw kind de goede werking van de school ernstig verstoort
of de veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen
belemmert, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Een tuchtmaatregel kan
enkel toegepast worden op een leerplichtige leerling in het lager onderwijs.
9.4.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:
- een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien
opeenvolgende schooldagen;
- een definitieve uitsluiting.
9.4.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel
In uitzonderlijke situaties kan de directeur bij het begin van de tuchtprocedure beslissen
om uw kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om de leefregels te
handhaven en om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.
De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan u
meegedeeld. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de
tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing kan onmiddellijk ingaan en
duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze
periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door
externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.
De directeur motiveert deze beslissing.
9.4.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de
volgende procedure gevolgd:
1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een
tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de
klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een
adviserende stem heeft.
2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per
aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een
personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet
optreden als vertrouwenspersoon van de ouders en hun kind. Het gesprek
zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief.
3. Voorafgaand aan het gesprek hebben de ouders en hun
vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het
advies van de klassenraad.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 22
4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt
schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend
aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt
de beroepsmogelijkheden bij een definitieve uitsluiting.
Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt
de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet
meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een
andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de
opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun
kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.
Ten gevolge van een definitieve uitsluiting in het huidige, het vorige of het daaraan
voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren opnieuw
in te schrijven.
9.4.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve)
uitsluiting
Wanneer uw kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de
tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is uw kind in principe op school aanwezig,
maar neemt die geen deel aan de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep. De
directeur kan beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is voor de school. Deze
beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
In geval van een definitieve uitsluiting heeft u als ouder één maand de tijd om uw kind in
een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is uw kind in
principe op school aanwezig, maar neemt het geen deel aan de activiteiten van zijn
leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is
voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de
ouders.
9.5 Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting
kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dit
kan via aangetekende brief of door de brief (het verzoekschrift) tegen
ontvangstbewijs op school af te geven.
V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs
C. Peetersstraat 6
1830 Machelen
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist
wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 23
2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie zitten zowel
mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen
die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht
van de ouders grondig zal onderzoeken.
3. De beroepscommissie zal steeds de ouders en de leerling uitnodigen voor
een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een
vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden
van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens
de verdere procedure, tenzij door ziekte, overmacht of onverenigbaarheid
noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden. Het gesprek
gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft
ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij
gewettigde reden of overmacht.
De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.
4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De
beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel
vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven
van de vormvereisten.
5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing
binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de
ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
10 BIJDRAGEREGELING (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 8)
Hieronder vindt u een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als
niet-verplichte uitgaven.
Verplicht aanbod zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-verplicht
aanbod zijn uitgaven voor zaken die u niet moet aankopen: maakt u er gebruik van, dan
moet u er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen,
voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat u zal
moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook
iets minder.
Verplicht aanbod
Voor kleuters en lagere school:
Het vervoer, inkom en gidsen van
leeruitstappen.
De schoolreis
De sportdag
Muzische activiteiten
Voor lagere school:
Inkom voor het zwembad
Badmuts
€ 1 (2e lj: gratis)
€ 2.50
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 24
Er wordt per schooljaar een scherpe
maximumfactuur voor een aantal
uitgaven ingesteld van
- max. 45 euro per kleuter
- max. 85 euro per leerling lager
onderwijs
Het bedrag boven de maximumfactuur
wordt door de school betaald vanuit de
werkingsmiddelen.
Niet verplicht aanbod Prijs
Voor kleuterschool:
Soep
Melk
Chocomelk
Fruitsap
Doremini (1ste KS)
Doremix (2de KS)
Doremi (3de KS)
Voor Lagere school:
Soep
Melk
Chocomelk
Fruitsap
Plat water
T-shirt van de school
Turnbroek van de school
Wassen van zwemkledij eigendom van
de school
Zonnekind (2de LS)
Robbe en Bas (2de LS)
Zonnestraal (3de en 4de LS)
Leeskriebel (3de en 4de LS)
Zonneland (5de en 6de leerjaar)
0.65 euro
0.35 euro
0.40 euro
0.50 euro
36 euro
36 euro
36 euro
1 euro
0.35 euro
0.40 euro
0.50 euro
0.35 euro
10 euro
11 euro
5 euro
38 euro
30 euro
38 euro
30 euro
38 euro
Meerdaagse uitstappen Prijs
Boerderijklassen (2de LS)
Sneeuwschool (6de LS)
ca 120 euro
ca 500 euro
zonder acties
Max. € 435 per kind voor volledige duur
lager onderwijs.
Het bedrag boven de max van € 435
wordt door de school betaald vanuit de
werkingsmiddelen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 25
Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de
school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.
10.1 Wijze van betaling
Ouders krijgen maandelijks een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en
volledig wordt betaald.
Wie zijn rekeningen van de vorige maand niet heeft betaald zal een bericht ontvangen
om contant op voorhand te betalen.
Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de
schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige
rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te
splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen
we u beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is,
blijven beide ouders elk het volledige restbedrag verschuldigd, ongeacht de afspraken die
ze met elkaar gemaakt hebben.
Een aantal aankopen dienen met cash geld betaald te worden. U geeft het geld in een
gesloten omslag aan de juf of de meester van uw kind. De naam van uw kind wordt
hierop steeds vermeld.
10.2 Bij wie kan u terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?
Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan u contact
opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over
een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag.
Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder
dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd,
zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in
overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het
versturen van een dwingende herinneringsbrief (aangetekende ingebrekestelling). Vanaf
dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het
verschuldigde bedrag.
Wanneer u laattijdig hebt afgezegd voor een schoolactiviteit of als uw kind op dat
moment afwezig is, zullen we het deel van de kosten terugbetalen dat nog te
recupereren is. Kosten die we al gemaakt hadden, kunnen we opnemen in de
schoolrekening.
11 GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING (ZIE
INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 9)
Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld tijdens het jaarlijkse
schoolfeest.
12 VRIJWILLIGERS
Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van
vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal
punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.
Organisatie
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 26
De VZW Katholiek Parochiaal Onderwijs, C. Peetersstraat 6, 1830 Machelen
Maatschappelijk doel: De vereniging heeft tot doel, met uitsluiting van elk winstoogmerk,
de opvoeding en vorming van de jeugd in christelijke geest, door het organiseren,
besturen en steunen van vrij katholiek onderwijs en van alle voorzieningen die hiermee
verband houden.
De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de
burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid,
van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij IC
Verzekeringen.
Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering
van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij IC
Verzekeringen.
Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien.
Een vrijwilliger op school gaat discreet om met de informatie die hem/haar is
toevertrouwd.
13 WELZIJNSBELEID
13.1 Preventie
De veiligheid in onze school wordt opgevolgd door de interne dienst veiligheid, waar de
preventieadviseur deel van uitmaakt.
Onze school houdt geregeld evacuatieoefeningen (aangekondigd en niet-aangekondigd).
Wanneer u een onveilige situatie opmerkt, kan u de directeur of de preventieadviseur
inlichten die de opmerking verder zal onderzoeken.
13.2 Verkeersveiligheid
Tijdens uitstappen en activiteiten buiten de school dragen leerlingen verplicht
een veiligheidsvestje. Als dit met de fiets is, dan dragen ze ook verplicht een
fietshelm.
Tijdens de donkere wintermaanden (periode van begin november tot eind
februari) dragen de kinderen op de weg van en naar school verplicht een
veiligheidsvestje.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 27
Leerlingen die met de fiets naar school komen en/of met de fiets de school
verlaten dragen ook verplicht een fietshelm.
13.3 Medicatie
Voor de veiligheid en gezondheid van uw kind willen we allereerst stellen dat een ziek
kind niet thuis hoort in de school.
Wanneer uw kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie
toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd
worden en zal hen gevraagd worden uw kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is,
zal de school een arts om hulp verzoeken.
In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen
aan hun kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de
dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat.
Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale
(via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling,
mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders
zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen.
13.4 Ongeval of ziekte
Wanneer een kind een ongelukje heeft, dient het onmiddellijk de aanwezige leerkracht te
verwittigen.
Bij een ongelukje, waarvan de leerkracht oordeelt dat dit zelf op school kan verzorgd
worden, gebeurt dan ook de verzorging, zonder de ouders hiervan expliciet op de hoogte
te brengen. Afhankelijk van de ernst, wordt er een nota in de agenda of het heen- en
weerschriftje geplaatst.
Indien uw kind een ongelukje overkomt waarvan we denken dat het toch wel ernstig is,
dan contacteren wij, na het toedienen van de eerste zorgen, onmiddellijk de ouders of de
door de ouders opgegeven persoon en/of de dienst “Spoedgevallen”. Het is ook mogelijk
dat er geen bezoek aan het ziekenhuis nodig is. In dat geval krijgt u van de klastitularis
verzekeringspapieren mee zodat u deze bij een bezoek aan de dokter onmiddellijk kan
laten invullen. Wanneer uw kind op school ziek wordt, zal de school niet op eigen
initiatief medicatie toedienen, maar zal de leerkracht, indien er nog een lange periode
voor het einde van de schooldag is, de ouders of de door de ouders opgegeven persoon
contacteren met de vraag het kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, kan de
school een arts om hulp verzoeken.
De schoolverzekering dekt alleen lichamelijke ongevallen :
* op school
* op weg naar school of naar huis (ook op de bus). Hier geldt de dagdagelijkse route,
kies gerust de meest veilige weg.
Laat steeds een ongevalsverklaring invullen op school. U betaalt zelf de
doktersraadplegingen, de ziekenhuiskosten en apotheekkosten.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 28
Na volledig herstel biedt u zich aan bij de ziekteverzekering en laat de uitgavenstaat
invullen. (ook uitgaven van geneesmiddelen komen in aanmerking, houd dus uw
apotheekrekening bij)
De ingevulde uitgavenstaat geeft u af op het secretariaat van de school, wij versturen
het dossier in zijn totaliteit. De schoolverzekering zal u daarna het gedeelte terug betalen
dat niet uitbetaald werd door uw ziekteverzekering.
Kinderen waarbij luizen of niet behandelde neten worden gevonden tijdens controle door
leerkracht, directeur of verpleegster, dienen thuis een efficiënte behandeling te krijgen.
13.5 Rookverbod
Er geldt een permanent rookverbod op school. Het is dus verboden te roken in zowel
gesloten ruimten van de school als in open lucht op de schoolterreinen. Als uw kind het
rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en
tuchtreglement. Als u vindt dat het rookverbod op onze school ernstig met de voeten
wordt getreden, kan je terecht bij de directeur.
Ook verdampers zoals de elektronische sigaret, heatstick en de shisha-pen vallen onder
het rookverbod, zelfs als ze geen nicotine en tabak bevatten.
14 AFSPRAKEN EN LEEFREGELS
14.1 Gedragsregels
Wij betrachten een houding en taalgebruik dat voornaam en beleefd is :
tegenover de leerkrachten
tegenover medeleerlingen
tegenover alle personen
De leerlingen dragen zorg voor eigen kledij en materiaal en zeker voor kledij en
materiaal van medeleerlingen of van de school.
Verloren of beschadigd schoolmateriaal of handboeken zullen door de ouders vergoed
worden.
Lichamelijk geweld wordt ten zeerste ontmoedigd en verboden en zal gesanctioneerd
worden.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 29
14.2 Kleding
De kledij is voornaam en eenvoudig. Voor de veiligheid op de trappen zijn alleen
schoenen /sandalen met een riem/sluiting achter de hiel toegestaan.
Piercings en make-up zijn niet toegelaten. Hoofddeksels zijn in de klas niet toegelaten.
Vooral jassen, mutsen, sjaals, handschoenen, gymgerei, zwemgerei, boekentassen, …
dienen te worden getekend.
Kleuterschool:
Graag praktische kledij zodat de kleuter zichzelf kan behelpen : vb. lange broek met
elastiek, gemakkelijke jassluitingen. Vooral op de dag van de turnles is dit wenselijk.
14.3 Persoonlijke bezittingen
De leerlingen brengen geen speelgoed mee naar school, tenzij hierom gevraagd wordt in
het kader van bepaalde klasactiviteiten. Ook verzamelobjecten (rages) worden niet
meegebracht.
GSM-toestellen horen niet thuis op school. Kinderen die toch een toestel moeten
meebrengen omwille van de thuissituatie laten de GSM, afgezet, in de boekentas.
Zo niet zal deze door de leerkracht of directie worden weggelegd tot het einde van de
schooldag.
14.4 Milieu en gezondheid op school
-Om de afvalberg te beperken en te zorgen voor een milieuvriendelijke en
gezonde school geldt op onze school
- dat er geen frisdrank gedronken wordt op onze school.
- dat kleuters geen drank meebrengen naar school (in de klas mogen
de kleuters water drinken)
- dat een koek wordt meegebracht in een opbergdoosje, dus niet in het
papiertje. Zorg dat het opbergdoosje goed getekend is.
- dat de leerlingen van de lagere school drank meebrengen in een
drinkbus of flesje met schroefdop
- dat het lunchpakket meegebracht wordt in een brooddoos.
Zorg dat de drinkbus en de brooddoos goed getekend zijn.
- dat er op woensdag enkel fruit wordt gegeten tijdens de
ochtendspeeltijd. U kiest zelf of u een stuk fruit meegeeft van thuis of
u fruit bestelt via de school.
-Als tussendoortje wordt een koekje of fruit aanbevolen. Kauwgom, snoepjes,
chocolade, chips, … brengen we niet mee naar school. De leerlingen eten hun
tussendoortje op de speelplaats, onze allerjongsten doen dit meestal in de
klas.
-Alle consumpties zijn geheel vrijblijvend!
Tijdens de voormiddagspeeltijd kunnen de leerlingen water drinken.
Wie ‘s middags op school blijft eten brengt een eigen lunchpakket mee in een brooddoos.
Soep, melk, chocomelk, en fruitsap en water zijn op school te verkrijgen.
Voor de bestellingen van dranken maken de ouders een keuze bij elke nieuwe trimester.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 30
De leerlingen houden het sanitair gedeelte en de speelplaats netjes.
We sorteren onze afval in de daartoe bestemde voorzieningen.
Onze school neemt deel aan het project “Mooimakers”.
14.5 Eerbied voor materiaal
De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken
zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te
gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt
beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor
aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.
Ouders zorgen zelf voor boekentas, pennenzak , turnpantoffels, zwempak en witte
sokken.
Badmuts moet via de school worden aangekocht, turnshort en turnshirt met logo van de
school kan via de school worden aangekocht.
14.6 Afspraken rond pesten
Op elke school komen jammer genoeg pesterijen voor, ook op de onze.
Vooraf willen we nog eens duidelijk omschrijven wat we onder pesten verstaan,
aangezien er nogal eens verwarring bestaat tussen pesten en plagen. Bijna ieder kind
plaagt wel eens of wordt wel eens geplaagd. Pesten gaat echter verder dan plagen.
PLAGEN : Bij plagerijen zijn beide partijen gelijk aan elkaar, er is geen echte winnaar of
verliezer. Er is vaak sprake van een incident. Het gaat niet altijd om dezelfde persoon.
Het heeft een humoristische ondertoon waarbij gelachen wordt met een eigenschap van
de persoon zonder dat de hele persoon wordt afgewezen.
PESTEN is het uitoefenen van geestelijk en/of lichamelijk geweld door één of meerdere
personen tegenover één persoon. Dit gebeurt langdurig en herhaaldelijk, en zo dat de
pesters de gepeste met opzet pijn willen doen. Het gaat altijd om een verstoord
machtsevenwicht, waarbij de gepeste relatief machteloos is. Vaak gaat het om één
pester die steun krijgt van een aantal anderen. De pester geeft de aanzet tot de
pesterijen, maar hij of zij pest niet alleen. Rond de pester verzamelen zich nog anderen,
ze vormen samen een pestgroepje.
Het spreekt vanzelf dat we pesten zoveel mogelijk trachten te vermijden binnen de
school o.a. door :
* veel aandacht te besteden aan zorg dragen voor elkaar en voor de omgeving.
Kinderen leren al vanaf de eerste kleuterklas dat je rekening met elkaar moet houden. Ze
leren ook dat je respect voor elkaar en elkaars werk moet hebben.
* pesten bespreekbaar te maken, niet alleen als het voorkomt, maar ook tussendoor
tijdens kringgesprekken in de klas , in verhalen, toneel,… Zo krijgen kinderen het gevoel
dat ze erover kunnen praten als het hen gebeurt of als ze zien dat het een ander
gebeurt. Ze weten dan dat praten over pestgedrag geen klikken is.
* het onderwerp “pesten” regelmatig te bespreken binnen het schoolteam. Signalen van
pesten worden aan elkaar doorgegeven.
Bij vermoeden van of vaststelling van pestgedrag is het standpunt van de school
duidelijk : Pesten wordt niet geaccepteerd. De school zal dan ook actie ondernemen
om dit probleem aan te pakken.
We maken onderscheid tussen :
* situaties waarin je weet dat er iets aan de hand is, maar waarin je geen duidelijke
bewijzen hebt :
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 31
-In een klasgesprek en/of les rond sociale vaardigheden wordt een probleem besproken
-Het onderwerp wordt verbonden aan eigen (vroegere of recente) ervaringen van
leerlingen uit de klas.
- De “omgangsregels” zoals ze op school en in de klas gelden worden nog een keer
besproken.
* situaties waarin het pesten duidelijk zichtbaar is :
- de leerkracht neemt stelling tegen de pesters. Vaak is stelling nemen voldoende om het
pesten te stoppen.
- Indien stelling nemen van de klasleerkracht geen of onvoldoende effect heeft , dan
worden volgende stappen gezet :
1. de leerkracht wint informatie in over de omvang en de manier van pesten bij collega’s
2. de leerkracht praat met het slachtoffer met de bedoeling om informatie in te winnen
én om aan het kind het gevoel te geven dat er iets aan het probleem gedaan wordt
3. de leerkracht licht de ouders van slachtoffer en pester(s) in over het probleem en over
de te volgen stappen
4. de leerkracht houdt een gesprek met de betrokken klasgroep(en) over het
pestprobleem waarin hij
* het pesten afkeurt
* de regels zoals ze op school en in de klas gelden nogmaals stelt
* de (zwijgende) meerderheid op hun verantwoordelijkheid wijst : zwijgen is meewerken
aan het pesten
* duidelijk maakt dat het pesten altijd kan gemeld worden bij de klasleerkracht, andere
leerkrachten of iemand van de opvang
5. Hulp aan het slachtoffer : De klasleerkracht of zorgleerkracht probeert samen met het
kind een manier te bedenken om op het pesten te reageren, in samenwerking met de
ouders en eventueel het CLB
6. Hulp aan de pester(s) : de klasleerkracht en de directie treden in eerste instantie
corrigerend op naar de pester(s). Klas- of zorgleerkracht hebben een aantal
probleemoplossende gesprekken, in samenwerking met de ouders. Mocht er hierna nog
geen gedragsverandering plaatsvinden, dan kan het kind in overleg met de ouders
doorverwezen worden naar de diensten van het CLB
Adviezen naar ouders :
School en ouders halen voordeel uit een goede samenwerking en communicatie. Toch
moet iedere partij waken over haar eigen grenzen. Het kan nooit de bedoeling zijn dat
ouders op school (en ook niet aan de poort of op de weg naar school of thuis)
eigenhandig het probleem willen oplossen.
Indien je erachter komt dat je kind zijn probleem niet durft melden op school, probeer je
kind dan toch te stimuleren om naar een leerkracht toe te stappen.
Als dit niet lukt, neem je best zelf contact op met de school. Je kan als ouder steeds
terecht bij de klasleerkracht, zorgleerkracht of directie.
Wil je als ouder meer informatie over dit thema dan kan je o.a. terecht op de website
www.kieskleurtegenpesten.be van een neutrale instantie: Vlaams Netwerk Kies Kleur
tegen Pesten - met steun van de Vlaamse Overheid. Op hun website verwijzen ze naar
links voor kinderen, jongeren, ouders en voor scholen.
CYBERPESTEN Elke vorm van pesten waarvoor het internet, een computer of gsm gebruikt wordt,
noemen we cyberpesten. Dat kunnen beledigingen of bedreigingen zijn, beschamende
foto's rondsturen, inbreken in een computer of een account van iemand anders,…
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 32
Meer en meer kinderen krijgen te maken met online pesten. Het pesten gaat na
schooltijd gewoon door via de computer of de gsm en andere mensen kunnen de
berichten zien. De pester heeft vaak zelf niet door hoe kwetsend het kan zijn, omdat hij
de gepeste niet kan zien.
Wat doet de school :
Kinderen mediawijsheid bijbrengen en hen op een goede en veilige manier leren
omgaan met de nieuwe media is ook voor een basisschool een belangrijke opdracht.
De schoolomgeving is een centrum van mediagebeuren. Dat biedt heel wat kansen om
aan mediaopvoeding te doen. Media wordt bij voorkeur aangepakt, daar waar de kans
zich aandient. In het nieuwe leerplan wordt media trouwens één van de 10
ontwikkelvelden. Media-opvoeding krijgt dus voortaan een volwaardige plaats in de
lessen. Een open, positief en veilig klasklimaat aanbieden waarbinnen de leerlingen de
kans krijgen om hun ervaringen te bespreken is daarbij cruciaal.
Wat betreft het gebruik van internet in de lagere school, zijn er de volgende afspraken:
1e leerjaar - Online oefenen met bingel. (Elke lln. een bingel-account)
2e leerjaar - Oefenen met bingel en digitale prentenboeken
(Elke lln. heeft een bingel- en fundels-account)
- Heb je soms een sleutel nodig op internet?
- Online opdrachten steeds begeleid door leerkracht
3e leerjaar - Veilig zoeken op het net, steeds begeleid door leerkracht
- Wat doe je beter wel of beter niet op het internet?
- Andere online opdrachten, steeds begeleid door leerkracht
4e leerjaar - Veilig samenwerken op het internet: bestanden delen en
samenwerken in google drive. (elke lln. een drivaeaccount
van de school)
- Hoe maak je een veilig wachtwoord?
5e leerjaar - E-mailen (elke lln. een gmail-account van de school)
- Wat deel je wel of niet op het internet?
6e leerjaar - Hoe gedraag ik me op het internet?
- Social media en cyberpesten
Wanneer een kind op school meldt dat het slachtoffer is van cyberpesten buiten de
schooluren door een medeleerling, dan zal de school steeds de ouders van de betrokken
leerlingen inlichten en met de betrokken leerlingen(en) een gesprek aangaan over het
probleem.
Interessante websites over pesten in het algemeen en cyberpesten :
- www.kieskleurtegenpesten.be
- www.klasse.be : dossier pesten
- http://www.digitips.be/digitips/56va-VeiligInternet.html
- www.childfocus.be -- dossier Clicksafe : veilig internetten
- http://www.ketnet.be/vet-op-het-net
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 33
14.7 Bewegingsopvoeding en zwemmen
Deze lessen worden gegeven door de leerkracht lichamelijke opvoeding en zijn
verplichte lessen. Vrijstelling voor zwemmen (enkel voor LS) en turnen kan slechts na
het voorleggen van een gegronde schriftelijke reden van de ouders (of voor een langere
periode een doktersattest).
Kleuterschool:
De kleuters krijgen wekelijks 2 lestijden bewegingsopvoeding. Vanaf de derde
kleuterklas vragen wij om uw kleuter turnpantoffels mee te geven naar de school.
Lagere school:
Lichamelijke opvoeding:
Tijdens de turnles dragen wij :een blauwe short, een effen witte T-shirt, liefst met het
logo van de school, witte sokken, witte turnpantoffels of sportschoenen met witte zolen
en velcrosluiting om op school te blijven (voor leerlingen vanaf het vierde leerjaar mogen
dit sportschoenen zijn met veters). Een turnzakje krijgen de leerlingen op school. Het
turnuniform en de gymschoenen worden op school bewaard in een turnzak en worden
voor elke vakantie mee naar huis gegeven om te wassen.
Zwemmen:
Onze leerlingen gaan regelmatig zwemmen.
De zwemzak bevat : een zwempak of zwembroek, een voethanddoek, een badhanddoek,
een badmuts van de school alles in een eigen zwemzakje.
Zorg voor praktische kledij op de zwemdagen.
Vanaf het 5de lj wordt het vergeten zwemkledij gesanctioneerd. De school zal, indien
mogelijk, aan leerlingen die hun zwemkledij vergeten zijn een zwempak van de school
aanbieden. Voor gebruik en wassen van deze zwemkledij zal er een financiële bijdrage
aan de ouders worden gevraagd.
Kunnen zwemmen is een eindterm die op het einde van het 6de lj moet behaald worden.
Daarom zijn kinderen verplicht om mee te gaan zwemmen. Als kinderen niet mee
mogen gaan zwemmen , dan moet dit steeds verantwoord worden met een doktersbriefje
of een ziektebriefje van de ouders.
14.8 Huiswerk
Waarom geven we huiswerk?
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 34
De kinderen krijgen de kans om in hun eigen omgeving en op hun eigen ritme
bepaalde lesonderdelen extra in te oefenen, te automatiseren of vast te
leggen.
De leerlingen ontwikkelen een vorm van zelfstandigheid in het maken van
taken en leren van lessen, die geleidelijk verhoogd wordt, doorheen de jaren.
De ouders krijgen zicht op waar het kind in de klas mee bezig is.
Huiswerk kan eventuele problemen aan het licht brengen.
Huiswerk en lessen leren de kinderen plannen en organiseren.
Opbouw frequentie en tijdsduur van huiswerk.
In onderstaand overzicht vindt u de MAXIMALE tijd en hoeveelheid die een
leerling kan krijgen in een bepaald leerjaar.
Gelieve bij overschrijding van de maximale belasting en/of tijd, de leerkracht
hiervan zeker op de hoogte te brengen.
De maximale tijd staat los van grotere taken (bv sprongtoetsen,
controledictees, thematoetsen, unité-toetsen, boekbesprekingen, proeven,
spreekbeurten), waar kinderen hun
werk moeten spreiden over een langere periode.
Wat geven we als huiswerk?
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1ste lj.
15’
Lezen
+1 taak
Lezen
+1 taak
Lezen Lezen
+1 taak
2de lj.
15’
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen Lezen
1 les of
1 taak
3de lj.
20’
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
4de lj.
30’
1 les
1 taak
1 les
1 taak
1 les
1 taak
1 les
1 taak
5de lj.
45’
1 les
2 taken
1 les
2 taken
1 les
2 taken
1 les
2 taken
1 les
2 taken
6de lj.
60’
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
Huistaken Lessen
1ste Leerjaar -Dagelijks lezen (met ouders)
-Kleine rekenopdrachtjes
-Kleine schrijfopdrachtjes
Niets moet echt gestudeerd
worden, er zijn enkel
leesopdrachten.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 35
2de Leerjaar -Oefenblaadjes rekenen
-Leestaken
-Zaken thuis opzoeken
-Automatiseren van maaltafels
-WO: lesjes herlezen
-Spelling inoefenen (woordpakket
en controledictee)
3de Leerjaar -Lezen
-Huiswerkblaadjes of oef. in
werkschrift
-Bingeltaken
-Zaken opzoeken
-Opdrachten Schrift
-WO-les lezen of leren
-Wisk : maal- en deeltafels,
-Leren in neuze-neuzeboekje
-Herhalingslessen voor
sprongtoets
-Taal: Woordpakketten
4de Leerjaar
-Taken ifv lessen
-Bingeltaken
-Teksten lezen
-Boekbespreking (1)
-Spreekbeurt (1) + Spreekoef.
-Actualiteit meenemen
-Enkelvoudige lessen leren
-Woordpakketten
-Herhalingslessen voor
sprongtoets
- Thematoetsen WO + godsdienst
5de Leerjaar -Bingeltaken
-Creatief schrijven
-Taken ifv lessen
-Franse woordenschat lezen
-Spreekbeurten (1)
-Boekbesprekingen (2)
-idem 4de
+ Franse woorden en grammaire
+ Alle lessen leren voor
sprongtoets
6de Leerjaar -Bingeltaken
-Een interview afnemen
-Taken ifv lessen
-Planningen en samenvattingen
-Frans: spreek- en leesoef.
-Spreekbeurten (2)
-Boekbesprekingen (2)
-Idem 5de
Overzicht grote opdrachten
Soort toets/taak In de klas Thuis
Sprongtoetsen inoefening * Alle lessen +
herhalingsles van de sprong
grondig nakijken en
inoefenen, ook oefenen op
bingel.
Controledictees inoefening * Spellingsregels leren en
inoefenen.
* Moeilijke woorden
instuderen.
Unités Frans (enkel voor L5
en L6)
inoefening * Woordjes en regels
studeren in boek en schrift..
Spreekbeurten,
boekbesprekingen (enkel
voor L4, L5 en L6)
* Leerlingen krijgen
hulpvragen.
* Technieken worden
aangeleerd.
* Verder uitdiepen en
voorbereiden.
* Niet enkel inhoud, maar
ook manier van spreken is
belangrijk.
Planningen proeven,
samenvattingen (enkel voor
L5 en L6)
* Technieken worden
aangeleerd.
* Planningen worden
grondig opgevolgd en
besproken.
* Planningen afwerken
* Aangeleerde technieken
zelfstandig toepassen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 36
Wat verwachten we van de leerlingen?
Huiswerk is geen vrije opdracht, maar is verplicht.
De leerling laat dagelijks de agenda inkijken en handtekenen door ouders.
De leerling maakt huiswerk steeds tegen de volgende dag, tenzij anders
vermeld in de schoolagenda.
De leerling heeft oog voor orde en netheid.
De leerling toont zijn huiswerk aan ouders en maakt dan zijn boekentas.
De leerling vertelt de leerkracht wanneer er problemen zijn.
Wat verwachten we van de ouders?
Controleer dagelijks de schoolagenda en kijk nadien na of alles gedaan is.
Begeleid je kind, maar bouw dit af naar het 6de leerjaar.
Zorg voor een rustige, vaste plaats en spreek een vast moment af wanneer
het kind werkt voor school.
Help je kind bij het plannen van een schoolweek (wanneer school, sport,
hobby,…).
Handteken alle toetsen (steken in toetsenmap).
Signaleer problemen (op huiswerk of in schoolagenda).
Luister mee wanneer je kind leest (1ste tot 3de leerjaar).
Leerkracht geeft tijdens infovergadering begin schooljaar aan hoe je zaken
kan begeleiden.
TIPS voor de kinderen
1. Werk niet te snel, maar ook niet treuzelen.
2. Maak je huiswerk op een rustige en vaste plaats en moment.
3. Je mag dingen in het klad maken, geef dit ook aan de leerkracht.
4. Geef niet te snel op, en probeer alles te maken.
5. Ga op zoek in je neuze-neuzeboek voor rekenen .
6. Vraag hulp nadat je zelf dingen hebt opgezocht.
7. 4de, 5de en 6de lj.: maak samenvattingen en lesvoorbereidingen.
8. Plan je lessen en huiswerk.
Tips voor ouders
1. Toon interesse voor wat je kind doet, dat motiveert.
2. Wanneer je uitleg wil geven, bevraag dan hoe de juf het doet, anders wordt het
verwarrend. Het neuze-neuzeboek is een ideale hulp voor rekenen.
3. Hou rekening met de capaciteiten van je kind, niet alle leerlingen kunnen alles
even vlot.
4. Word nooit boos omdat iets niet lukt, meld het aan de leerkracht.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 37
Wat doen de leerkrachten met het huiswerk/lessen en toetsen?
De leerkracht verbetert huiswerk (1ste ,2de en 3de leerjaar door leerkracht;
3de, 4de, 5de en 6de leerjaar klassikaal of correctiesleutel).
De leerkracht bespreekt moeilijkheden en eventuele fouten met de leerlingen
en waar nodig wordt er extra uitleg gegeven.
In het 1ste, 2de en 3de lj begeleidt de leerkracht het maken van de
boekentas, verantwoordelijkheid wordt geleidelijk aan naar leerling
verschoven in het 4de, 5de en 6de lj.
De leerkracht deelt wekelijks de toetsen uit en deze worden in toetsenmap
gestoken. Wekelijks controle op handtekening van ouders.
In het 1ste, 2de en 3de lj wordt de agenda dagelijks gecontroleerd, in het 4de,
5de en 6de lj minstens wekelijks.
Krijgt iedereen hetzelfde huiswerk?
Huiswerk kan individueel verschillen, naargelang zorgvraag van het kind.
We willen wel opmerken dat uiteraard niet elke leerling even
lang aan dezelfde taken/lessen zal werken. Niet alle leerlingen
werken even geconcentreerd, hebben het moeilijker om leerstof te
verwerken, …
De leerkracht houdt rekening met kinderen die naar een externe therapeut
zoals een logopedist moeten (bijlessen vallen hier buiten), en kan hoeveelheid
huiswerk aanpassen na overleg met de ouders.
Wat zijn de schoolafspraken rond lessen en huiswerk?
Lessen en taken worden steeds in de schoolagenda genoteerd.
Er is een groot verschil tussen leRen en leZen. De leerkracht geeft aan wat
moet GELEERD worden en wat moet GELEZEN worden.
Huiswerk op bingel.be kunnen bij leerlingen die geen toegang hebben tot
internet in de klas gemaakt worden of zij krijgen een andere opdracht.
Grote toetsen worden ongeveer een week op voorhand aangekondigd.
Huiswerken worden afgewisseld qua inhoud, de nadruk ligt op rekenen,
Nederlands (en Frans).
Wat doet u best niet
1. Begeleid uw kind, maar u moet geen lesgeven, meld problemen aan de
leerkracht.
2. Geef zelf geen extra werk, in een lagere school moet een kind kunnen
ontspannen.
3. Verbeter huistaken niet, tenzij samen met je kind en laat dan de fouten en
werkwijzen zichtbaar staan. Zo krijgt de leerkracht een juist beeld van hoe het
gegaan is.
4. Maak niets zelf omdat het dan beter is. Leerkrachten hebben liever een
zelfgemaakt werk van de kinderen, met fouten in, dan een perfect werk waar de
ouders delen van gemaakt hebben.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 38
Planningen voor proeven, samenvattingen, spreekbeurten en
boekbesprekingen worden voorbereid en besproken in de klas. Maar ook thuis
moet hieraan gewerkt worden.
Welke stappen worden ondernomen wanneer huiswerk niet gemaakt
wordt?
Wanneer huiswerk niet gemaakt is omwille van een grondige reden, dan wordt
dit vermeld in schoolagenda door de ouders.
Bij het vergeten van boeken of huiswerk, krijgt het kind 1 dag uitstel. (Niet
terugkomen naar school om vergeten zaken op te halen.)
Bij vaak vergeten of wanneer na 1 dag uitstel het huiswerk nog niet gemaakt
is, heeft dit volgende gevolgen:
o 1ste lj: Melding in agenda en nog dag uitstel
o 2de lj: Melding in agenda en nog dag uitstel
o 3de – 6de lj: Per extra dag extra oefeningen (taak)
14.9 Communicatie ouders – school
Communicatie over wat er in de klas en op school gebeurt via heen- en weerschriftje, via
agenda, via brieven, via website, … :
Dagelijks
Kleuters:
Iedere kleuter krijgt een heen- en weerschriftje waarin de juf regelmatig berichtjes
noteert die de ouders handtekenen voor gezien.
Ook u, beste ouders, kunt steeds iets meedelen aan de juf via dit schriftje.
Het heen- en weerschriftje wordt zorgvuldig bewaard en steekt elke dag in de
boekentas.
Heel persoonlijke mededelingen schrijft u beter op een briefje onder gesloten omslag.
Op regelmatige tijdstippen krijgt uw kind de klaswerkjes mee naar huis, gooi ze niet in
de papiermand maar toon hiervoor interesse. Het is tevens een uitstekende gelegenheid
om uw kleuter over zijn klasje te laten vertellen.
Lagere school :
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 39
De schoolagenda is het dagelijkse contactmiddel waarin de huistaken, de lessen en
mededelingen worden genoteerd.
Ouders paraferen of handtekenen elke dag voor gezien. Schrijf geen al te persoonlijke
mededelingen in de agenda maar doe dit liever op een briefje onder gesloten omslag.
14.10 Komen en gaan
Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig op
school aankomt. Leerlingen die te laat zijn, melden zich aan bij het secretariaat.
Breng ook uw kleuter op tijd naar school: zo kunnen de activiteiten tijdig starten en is
elke kleuter ook betrokken bij het onthaal. We hebben ervaren dat een kort afscheid,
vaak het beste is. De ouders, grootouders, … die de kleuter brengen, verlaten zo
spoedig mogelijk de speelplaats.
Tijdens de klasuren zijn de leerkrachten kindgebonden, daarom gaan de ouders nooit
rechtstreeks naar de klaslokalen. Dit kan enkel wanneer er ernstige en dwingende
redenen zijn of na toestemming van de directie.
‘s Morgens begeven de leerlingen zich onmiddellijk naar de plaats waar het onthaal
plaatsvindt, eventueel vergezeld door hun ouders. Van zodra een medewerker van Infano
of een leerkracht toezicht houdt op de speelplaats nemen de leerlingen afscheid van hun
ouders aan de schoolpoort.
De ingang langs de C. Peetersstraat is dagelijks open van 7 uur tot 8.30uur.
Aan de ouders van de kleuters vragen wij om de kleuteringang te gebruiken. (J. Vanden
Berghestraat.) vanaf 8.15 uur. Uit veiligheidsoverwegingen zal de poort van de
kleuterschool aan de straatkant (J. Vanden Berghestraat) open zijn vanaf 8.10u .
Zo kunnen kleuters en hun ouders die iets te vroeg zijn op een veilige plaats (in het
gangetje tussen de 2 poorten) wachten tot een leerkracht de binnenste schoolpoort
opent .
De directie wil hier wel uitdrukkelijk bij vermelden dat (groot)ouders bij hun kleuter
moeten blijven tot de poort van de speelplaats open gaat en zij hun kind aan de
kleuterjuf kunnen overdragen.
De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor ongevallen die zouden gebeuren
tengevolge van het niet naleven van deze afspraak door ouders , nl. dat zij hun kind
zonder toezicht achterlaten.
’s Middags is er geen begeleide rij naar huis en worden de kinderen in principe op school
afgehaald. Enkel met schriftelijke toelating van de ouders mogen zij zelfstandig naar huis
(dit geldt ook voor fietsers).
Leerlingen die thuis gaan eten kunnen opnieuw op school terecht vanaf 13.15 uur.
Bij het einde van de schooldag
-Voor de kleuters:
Alle kleuters worden afgehaald aan de poort van de kleuterschool,
dus via ingang Vanden Berghestraat van 15.25u - 15.40u (op maandag, dinsdag,
donderdag en vrijdag) en van 12.20u -12.30u (op woensdag).
Na het sluiten van de poort kleuterschool worden kleuters afgehaald via de poort van de
lagere school.
Alleen kleuters die met de bus of met de rij (zie begeleiding op straat) naar huis
gaan , gaan met een leerkracht naar de speelplaats van de lagere school.
Het gangetje tussen de lagere school en de kleuterschool zal afgesloten zijn
tussen 15.25u-15.40u (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) en vanaf 12.15u
(op woensdag).
Ouders die ook een kind in de lagere school moeten afhalen, gaan hiervoor via de straat
naar de ingang van de lagere school.
-Voor de lagere school:
Alle kinderen wachten met hun leerkracht onder het afdak in hun klasrij
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 40
en worden aan de rij afgehaald tussen 15.25 u en 15.30u (op maandag, dinsdag,
donderdag en vrijdag) en van 12.20u- 12.25u (op woensdag).
De poort in de C. Peetersstraat zal om 15.25u (op maandag, dinsdag, donderdag
en vrijdag) en om 12.20u (op woensdag) opengaan.
Ouders die na het afhalen van hun kind in de lagere school nog een kind in de
kleuterschool moeten afhalen, gaan hiervoor via de straat naar de ingang van de
kleuterschool (poort kleuterschool is open tot 15.40u op maandag, dinsdag, donderdag
en vrijdag en tot 12.30u op woensdag).
Het gangetje tussen de lagere school en de kleuterschool zal afgesloten zijn
tussen 15.25u-15.40u op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag en
vanaf 12.15u op woensdag.
Leerlingen van de lagere school halen geen broertjes of zusjes af in de
kleuterschool .
Leerlingen verlaten de school nooit zonder begeleiding. Ze kunnen wel de school
verlaten met de rij (zie begeleiding op straat).
De fietsers wachten dan in de daartoe voorziene rij en worden begeleid naar de
poort in de Hansoulstraat.
Om veiligheidsredenen is de uitgang Hansoulstraat alleen toegelaten voor fietsers
en busgebruikers. Alle andere leerlingen verlaten de school via de C . Peetersstraat
(LS) of de Vandenberghestraat (KS) OOK wanneer ze vergezeld zijn van ouders of
grootouders.
Bij het begin van het schooljaar vragen wij de ouders te vermelden hoe hun kind de
school zal verlaten. Bij wijziging vragen wij een schriftelijke toestemming.
Tijdens het speelkwartier gaan de leerlingen nooit terug naar een klaslokaal tenzij bij
uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht. Ook na schooltijd gaan de leerlingen niet
terug naar de klaslokalen om vergeten voorwerpen te halen. Leerlingen van de lagere
school verzoeken de leerkracht een eventuele huistaak te mogen maken op de volgende
dag.
Dringend verzoek aan alle ouders die hun kinderen met de wagen naar school
brengen en afhalen: Gelieve uw wagen nooit te stationeren (dus ook niet even
stilstaan !) op de strook voor de schoolpoort van de kleuterschool
(Vandenberghestraat)en de lagere school (C. Peetersstraat )! Maak gebruik van de
parkeerplaatsen in deze straten of op het Dorpsplein.
Sluit steeds de poort van de kleuterspeelplaats ! Vooral onze kleinsten durven wel eens
gaan lopen !
Begeleiding op straat:
De leerkrachten vergezellen de leerlingen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
om 15.30u en op woensdag om 12.20u op weg naar huis.
via de Dorpsstraat tot over het kruispunt met de Vilvoordelaan.
via de C.Peetersstraat tot over het kruispunt met de J. Roelantsstraat.
Op het inschrijvingsformulier vermeldt U hoe uw kind de school verlaat. Bij wijziging
vragen wij een schriftelijk bewijs via het heen- en weerschriftje of de agenda.
De leerlingen mogen de rij niet verlaten zonder schriftelijke toestemming van
de ouders.
Kleuters die verder alleen naar huis mogen, brengen hiervoor een schriftelijke
toestemming mee.
14.11 Verjaardagen
In de klas wordt de jarige kleuter/leerling extra in de bloemetjes gezet.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 41
-Jarige Kleuters:leerlingen mogen (niemand is verplicht) een kleinigheid meebrengen
waarvan alle klasgenootjes samen kunnen genieten (fruit, een koekje, cake, een drankje,
GEEN snoep of speelgoed).
-Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes die thuis doorgaan worden niet in de klas
uitgedeeld.
14.12 Andere leefregels
Zindelijkheid en pampers:
Voor kleuters die nog niet zindelijk zijn verwachten we van de ouders dat ze thuis actief
de zindelijkheid trainen. Indien deze kleuters naar school komen, dragen ze geen
luierbroekjes. Dit kan eventueel in overleg met de leerkracht wel gedragen worden tijdens
het rusten.
Kleine kleutertjes kunnen nog een ongelukje hebben , een natte broek kan al eens
voorkomen.
Daarom vragen wij om aan de allerkleinsten een reserve kledingsetje mee te geven
15 LEERLINGENEVALUATIE
De school start vanaf 1/09/18 met het nieuwe leerplan ZILL!. Dit zal in de lagere school
reeds enkele gevolgen hebben voor de wijze van evalueren en rapporteren. Het is dan
ook mogelijk dat wat hieronder wordt beschreven in de loop van het schooljaar zal
aangepast worden.
Zoals beschreven in het opvoedingsproject van onze school streven wij naar een
ontwikkeling van de totale persoon van het kind waar niet enkel kennis belangrijk is,
maar ook inzichten, vaardigheden (techniek, sport, media, sociaal,…), attitudes en
creativiteit.
Deze visie trekt zich door in het evaluatiebeleid van de school : Het doel van de evaluatie
is een zo volledig mogelijk beeld te vormen van het ontwikkelings- en leerproces van het
kind.
Evaluatie is een activiteit waarbij leerkrachten en in de hogere klassen ook de leerlingen,
(1) informatie verzamelen om na te gaan in welke mate een welbepaald
onderwijsleerproces effect had. Welke leerprocessen dat zoal kunnen zijn, vinden we
terug in de doelen van het curriculum, dus in de ontwikkelingsdoelen, de eindtermen en
de leerplandoelen.
(2) daar een waardering over uitspreken
(3) de ondersteuningsbehoeften van het kind/leerling uit afleiden en er een gepast
antwoord op bieden
(4) dit communiceren (rapporteren), in de eerste plaats naar de leerling zelf en zijn
ouders.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 42
1.Een eerste element is het verzamelen van gegevens voor de evaluatie :
We kijken naar meerdere aspecten en gebruiken hierbij meerdere evaluatietools.
Evalueren gebeurt doorheen het ganse schooljaar.
- Dagelijkse klasobservaties in verschillende spel- en werkvormen
(individueel spel/werk, groepswerk/samenspel, hoekenwerk,…)
- Gerichte observaties (kan ook door zorgleerkracht en CLB) van kleuters of
leerlingen waarbij we een ontwikkelings- of leerprobleem vermoeden
- Schoolrijpheidsproefjes in de 3de kleuterklas (Toeters in februari, Kontrabas in
juni)
- begin 1ste leerjaar : afname SALTO : deze test meet het aanvangsniveau in
schoolse taalvaardigheid bij aanvang van de lagere school.
- Toetsen van het leerlingvolgsysteem (LVS) in de lagere school voor rekenen en
taal (begin – midden schooljaar)
- Niveautesten lezen (begin – midden – einde schooljaar)
- Kleine toetsen en herhalingstoetsen na elk afgerond geheel uit de didactische
methode taal – spelling – rekenen – Frans (Frans alleen voor 5de en 6de leerjaar)
- Toetsen wereldoriëntatie na onderdelen van een thema in de eerste en tweede
graad en na elk afgerond thema in de 3de graad
- zachte evaluaties m.b.v. een kijkwijzer bv. zachte evaluatie spreekopdrachten en
andere leerdoelen die moeilijk meetbaar zijn (inzet, initiatief, samenwerking,
motorische vaardigheden,…)
- zelfevaluatie door de leerlingen m.b.v. portfolio (Muzo, Frans,…)
- Testen door CLB-medewerkers op vraag van ouders bij vermoeden van een
leer- of ontwikkelingsstoornis of andere problemen
- screening welbevinden – positieve ingesteldheid en betrokkenheid door de
klasleerkracht (KS 2 x per schooljaar / LS 2 x per schooljaar)
- Bevraging welbevinden, betrokkenheid en competenties door de leerling zelf
(1x per schooljaar van Centrum Ervaringsgericht Onderwijs voor 1ste - 3 de lj, van
Inspectie onderwijs Vlaanderen voor 4de - 6de lj )
2.Een tweede element bij de evaluatie is het toekennen van een waardering aan de
verzamelde informatie :
Of een prestatie goed of niet goed is voor een bepaalde kind/leerling, weegt de
leerkracht af aan het niveau dat de leerling al had bereikt. Wat is met andere woorden
zijn leerwinst of zijn terugval. De vorderingen van elke individuele leerling worden dus
beoordeeld door de leerling met zichzelf te vergelijken, in de plaats van met datgene
waar de anderen van de klas toevallig toe in staat zijn. Daarom worden op de rapporten
geen gemiddelden of mediaan van de klas vermeld.
3.Een derde element is wat er verder gedaan wordt met de verzamelde gegevens:
Evaluatie met een begeleidende functie :
Vanuit de vaststellingen zoeken we welke de ontwikkelings- en/of onderwijsbehoeften
zijn van een kind/leerling zodat de aanpak van de leerkracht gericht kan worden
bijgestuurd en/of andere vormen van ondersteuning kunnen worden voorzien.
Bij het uitwerken van acties en afspraken kan de klasleerkracht beroep doen op de hulp
van de zorgleerkracht en de CLB –medewerkers, eventueel aangevuld met externe
hulpverleners zoals logopedisten, begeleiders van het ondersteuningsnetwerk, ... dit alles
in samenspraak met de ouders.
Het gaat hier dus eerder om een tussentijdse vorm van evaluatie die dikwijls plaatsvindt
tijdens het leerproces.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 43
Evaluatie met een beoordelende functie: Hierbij is het de bedoeling om na te gaan in
welke mate de kinderen de vooropgestelde doelen bereiken en dit vast te leggen in de
vorm van bijvoorbeeld een score of een omschrijving van de prestatie. Het eindresultaat
wordt in rekening gebracht en kan aanleiding geven tot beslissingen over een leerling
zoals overgaan of overzitten, de indeling in niveaugroepen, het al dan niet toekennen van
een getuigschrift.
4.Rapportering over een kind :
Alle relevante informatie betreffende de kleuters en leerlingen van de lagere school wordt
steeds genoteerd in hun persoonlijk digitaal dossier. Dit dossier volgt het kind van instap
tot 6de leerjaar. Het is een intern document dat ervoor zorgt dat de leerkracht van in het
begin van het schooljaar een goed beeld krijgt van elke leerling.
Maar ook de ouders en het kind zelf hebben recht op een duidelijk beeld van hoe het kind
evolueert op schools gebied. Rapporteren = communiceren over het kind. Een belangrijk
uitgangspunt hierbij is dat rapporteren er moet toe bijdragen dat het kind gelooft in zijn
mogelijkheden om, met de gepaste inspanningen, vooruit te gaan.
Deze rapportering kan zowel mondeling (via oudercontacten) als schriftelijk (via het
rapportboekje) gebeuren.
-Rapportboekje : in de lagere school wordt 4 maal per jaar een rapport meegegeven
met de kinderen.
Van het 1ste lj tot en met het 4de leerjaar zijn dit 4 evenwaardige rapporten, die telkens
de resultaten van de geëvalueerde leerstof van de voorbije periode weergeven. Het geeft
parate kennis weer, in deze leerjaren is er nog geen sprake van echte proefwerken.
Specifiek voor het eerste leerjaar zijn de 2 ‘ingroeirapporten ‘ . We zijn er ons van
bewust dat de overstap naar het eerste leerjaar een grote stap betekent voor elk kind.
Het vergt dan ook de nodige tijd om te wennen aan al wat nieuw is en we willen daar ook
de nodige tijd voor geven. Daarom bouwen we in het eerste leerjaar een tussenstap in,
nl. de ingroeirapporten. Zowel voor periode 1 (herfstvakantie) als voor periode 2
(kerstvakantie) wordt er nog niet met punten geëvalueerd.
De leerkracht noteert in concrete doelstellingen wat voor de verschillende leergebieden
werd aangebracht. Daarnaast duidt hij aan in welke mate het kind de bevraagde
doelstelling verworven heeft.
Ook de leer- en leefhoudingen waaraan in de voorbije periode aandacht werd besteed,
worden via dit rapportje meegedeeld.
In de andere klassen ( en vanaf het krokusrapport ook in het eerste lj) wordt voor de
verschillende leergebieden en hun onderdelen in concrete doelen uitgeschreven waarnaar
gepeild werd en daarnaast in welke mate het kind deze leerstof verworven heeft. Op
deze manier krijgen ouders en kind een zeer goed overzicht van wat het kind beheerst en
van de moeilijkheden die het eventueel nog heeft. Deze informatie stelt ook de leerkracht
in staat het verdere leerproces van het kind gerichter te ondersteunen.
Op het rapport is er plaats voor evaluatie van leergebieden en van
leergebiedoverschrijdende doelen. Er wordt geëvalueerd met punten , zinnen en smileys
(zie ook voorwoord in de rapporten). Voor de leergebieden muzische opvoeding en Frans
werkt de school met een portfolio, waarin vooral de nadruk op zelfevaluatie door het kind
ligt. Deze portfolio’s worden regelmatig mee naar huis gegeven zodat ook voor dit
leergebied het kind goed kan opgevolgd worden.
Specifiek voor het 5de en het 6de leerjaar zijn de syntheseproeven bij de evaluaties voor
de zomervakantie, die mee in het junirapport vervat zitten.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 44
-Oudercontacten
Kleuterschool: 2 geplande individuele oudercontacten in december en juni
Lagere school: 3 geplande individuele oudercontacten in december, april en juni
Voor het 1ste leerjaar komt daar nog een extra oudercontact bij op donderdag voor het
herfstverlof.
Daarnaast vinden er doorheen het schooljaar nog heel wat individuele oudercontacten
plaats op vraag van de (zorg)leerkracht of de ouders zelf.
Differentiatie in evaluatie en rapportering : het spreekt vanzelf dat kinderen waarvoor
het gemeenschappelijk curriculum wordt aangepast en kinderen die een individueel
traject volgen, eveneens op een andere manier geëvalueerd worden. Deze aanpassingen
worden genoteerd in het rapport van de betrokken kind.
16 LEERLINGENBEGELEIDING
16.1 ALGEMEEN
Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) biedt gratis informatie, hulp en
begeleiding aan leerlingen, ouders en school en werkt op een discrete wijze.
Het CLB werkt samen met de school, maar behoort er niet toe. De leerling en de ouders
kunnen dus, zonder problemen, los van de school bij ons terecht. De school en het CLB
hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en de
aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover
geconsulteerd via de schoolraad.
De begeleiding van het CLB situeert zich op vier werkdomeinen:
- leren en ontwikkeling
- onderwijsloopbaan
- preventieve gezondheidszorg
- psychisch en sociaal functioneren.
In een CLB werken verschillende vakmensen samen in een team: artsen,
verpleegkundigen, maatschappelijk werkers, psychologen, pedagogen. Samen met de
school zorgt het CLB ervoor dat elk kind op school zijn kennis, talenten en vaardigheden
zo goed mogelijk kan ontwikkelen.
Het CLB waarmee onze school samenwerkt is:
CLB Noordwest-Brabant
Gendarmeriestraat 63
1800 VILVOORDE
Tel.: 02/251 15 55
e-mail: [email protected] website: www.clbnoordwestbrabant.be
Openingsuren: maandag tot vrijdag van 08.30u tot 12.00u en 13.00u tot 16.00u.
Het CLB Noordwest-Brabant heeft een schoolnabij team, een leerlingnabij team en een
medisch team.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 45
16.2 VRAAGGESTUURDE WERKING
Een CLB-medewerker van het schoolnabije team is regelmatig op school aanwezig voor
overleg met de leerkrachten, zorgleerkracht en directie. Hij/zij ondersteunt daar het
schoolteam in het realiseren van de gepaste zorg voor de kinderen.
De neerslag van dit overleg wordt in het CLB-dossier genoteerd, voor zover deze
informatie relevant (zinvol en bruikbaar) is voor de begeleiding en opvolging van het
kind.
Soms wordt op dit overleg voorgesteld dat verder CLB-onderzoek en/of begeleiding
wenselijk is. De school zal dan de ouders de raad geven om met het CLB contact op te
nemen. Bij het eerste contact wordt het verloop van de verdere begeleiding met de
ouders besproken. De leerling zal nu verder worden opgevolgd door een medewerker van
het leerlingnabije team.
De bekwame minderjarige (in regel +12 jaar) kan al dan niet akkoord gaan met de
begeleiding.
16.3 OUDERS EN LEERLINGEN
Leerlingen en ouders kunnen steeds terecht bij het CLB met een hulpvraag die
betrekking heeft op één van onze vier werkdomeinen.
Afhankelijk van de vraag:
- neemt de medewerker van het schoolnabije team dit op
- wordt de vraag doorgegeven aan het leerlingnabije team
- verwijst de medewerker van het schoolnabije team door naar externe
hulpverleners
Het CLB dient verplicht geraadpleegd te worden bij:
- de overstap naar het buitengewoon onderwijs
- de tweejaarlijkse evaluatie in Basisaanbod
- de aanvraag van ondersteuning
- een vervroegde of verlate instap in de lagere school
- een niet voor de hand liggende overgang naar het secundair onderwijs.
De ouders en leerlingen (+12 jaar) kunnen CLB-begeleiding weigeren, met uitzondering
van:
- de begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen (te vaak afwezig zijn)
- (klassikale) medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen in
verband met besmettelijke ziekten.
16.4 HET DOSSIER
Met betrekking tot de overdracht van het CLB-dossier van uw zoon of dochter gelden de
volgende wettelijke bepalingen (cf. Besluit van de Vlaamse Regering van 12 september
2008 op het multidisciplinair dossier voor de centra voor leerlingenbegeleiding):
❏ Het CLB-dossier wordt meteen overgedragen van het ene naar het andere CLB,
behalve wanneer een bekwame minderjarige of de ouders van een niet-bekwame
minderjarige zich hiertegen verzetten. Dit verzet dient schriftelijk aan het CLB te worden
overgemaakt.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 46
❏ Men kan geen verzet aantekenen tegen het overmaken van gegevens die
betrekking hebben op de leerplichtbegeleiding en de medische onderzoeken.
❏ Het dossier kan ten vroegste doorgegeven worden op 1 september, en steeds ten
minste 10 dagen na inschrijving en geïnformeerd zijn.
Is de leerling jonger dan 12 jaar dan mag de ouder of voogd onder bepaalde
voorwaarden het CLB-dossier inkijken. Is de leerling ouder dan 12 jaar dan mag hij het
CLB-dossier zelf inkijken. De ouders of voogd mogen dit enkel mits toestemming van de
leerling. De arts beslist over de inzage van de gezondheidsgegevens. De ouders van de -
12-jarige of de +12-jarige kunnen een kopie vragen van de gegevens die men kan
inkijken. Deze kopie is erg vertrouwelijk en kan enkel gebruikt worden in functie van de
jeugdhulp (en niet in bijvoorbeeld een echtscheidingsprocedure).
Ouders van de -12-jarige of de +12-jarige zelf kunnen ook vragen bepaalde gegevens
niet in het dossier op te nemen.
16.5 PREVENTIEVE GEZONDHEIDSZORG
De medische onderzoeken en de vaccinaties van onze leerlingen worden verzorgd door
het medische team van het CLB. U kan dit team bereiken via volgende gegevens:
Gendarmeriestraat 63, 1800 Vilvoorde Tel.: 02/251 68 60
E-mail: [email protected]
Door de veranderde wetgeving gaan de momenten waarop de leerlingen onderzocht
worden veranderen.
Het schooljaar 2018-2019 is een overgangsjaar. De volledige nieuwe werking gaat in
vanaf het schooljaar 2019-2020.
Onderstaande tekst is enkel geldig voor het schooljaar 2018-2019.
De 1e kleuters krijgen een medisch onderzoek op het centrum in aanwezigheid van de
ouders. De ouders worden vooraf verwittigd en krijgen de gelegenheid om een afspraak
te maken.
De ouders van de 2e kleuters krijgen een brief met informatie over gezond opgroeien van
hun kleuter en welke signalen best verder onderzocht worden. Zij kunnen hiervoor
terecht bij de huisarts of het CLB.
De leerlingen van het 1e leerjaar krijgen een onderzoek op school door de
verpleegkundige en de arts. Zij krijgen de kans zich te laten inenten tegen
difterie,tetanus, polio en kinkhoest.
De leerlingen van het 5e leerjaar kunnen zich laten vaccineren tegen
mazelen,bof,rubella. Deze vaccinatie gebeurt op school.
Bij elk onderzoek (behalve 1ste kl.) krijgt het kind de gelegenheid gemiste vaccins in te
halen: vooraf wordt aan de ouders schriftelijke toestemming gevraagd.
Het is mogelijk dat een bijkomend medisch onderzoek gevraagd wordt, bijvoorbeeld voor
opvolging van gehoor, groei,…
In het belang van de gezondheid van de leerlingen vragen wij u, indien uw zoon of
dochter één van de onderstaande besmettelijke ziekten of aandoeningen zou oplopen, dit
onmiddellijk te melden aan de schooldirectie of aan de CLB-arts. Ter inlichting geven wij
ook de minimum uitsluitingstijd.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 47
Besmettelijke diarree – Voedselinfectie
Thuisblijven tot na genezing.
Bof
Thuisblijven tot minstens 5 dagen na het begin van de zwelling van de speekselklier.
Difterie
Thuisblijven tot na genezing.
Hepatitis A
Thuisblijven tot minstens 1 week na het begin van de ziekteverschijnselen.
Hepatitis B
Acute vorm: thuisblijven tot na genezing.
Hersenvliesontsteking (Meningitis)
Thuisblijven tot na genezing.
Impetigo (huidinfectie)
Thuisblijven tot na opdroging van de letsels of tot 2 dagen na het starten van een
behandeling door uw huisarts.
Kinkhoest
Thuisblijven tot genezing indien behandeling met antibiotica/ 21 dagen thuisblijven indien
geen behandeling met antibiotica.
Mazelen
Thuisblijven tot minstens 4 dagen na het verschijnen van de huiduitslag.
Polio
Thuisblijven tot na genezing.
Roodvonk
Thuisblijven tot minstens 2 dagen na het starten van een behandeling met aangepaste
antibiotica.
Schimmelinfectie van de hoofdhuid en van de gladde huid
o.a. St. Katarinawiel
Schimmel aan de voeten moet niet gemeld worden.
Schurft Thuisblijven tot attest van aangepaste behandeling.
TBC
Thuisblijven tot wanneer alle onderzoeken geen tuberculosebacillen meer aantonen. Windpokken
Thuisblijven tot opdrogen van alle blaasjes.
Deze opdracht wordt gereglementeerd via het Besluit van de Vlaamse Regering tot
vaststelling van de operationele doelstellingen van de Centra voor Leerlingenbegeleiding
(3 juli 2009).
Meer informatie:
http://www.zorg-en-gezondheid.be/meldingsplichtigeinfectieziekten/
16.6 KLACHTENPROCEDURE
Klachten met betrekking tot de werking van het centrum worden geformuleerd ten
aanzien van de directeur, mevr. Lisbet Van Gijzeghem.
Zij is telefonisch te bereiken via het algemeen nummer of per mail: [email protected]
17 REVALIDATIE / LOGOPEDIE TIJDENS DE LESTIJDEN (ZIE PUNT
4.6 INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING)
Er zijn twee situaties waardoor een kind afwezig kan zijn omwille van revalidatie tijdens
de lestijden:
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 48
revalidatie na ziekte of ongeval (max. 150 minuten per week, verplaatsingen
inbegrepen)
behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (Max. 150
minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind revalidatie te laten
volgen tijdens de lestijden. Deze regeling is alleen van toepassing voor een leerplichtige
leerling.
Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie na ziekte of ongeval toe te staan,
moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden
moet plaatsvinden.
Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de
revalidatie blijkt.
Een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat
motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.
een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de
behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden.
Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die
is vastgelegd in een officiële diagnose (bv. dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de
school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
een bewijs van de diagnose of (wegens de privacy) een verklaring van het CLB dat
het een stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose;
een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden
moet plaatsvinden.
een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders. Dat
advies moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is
dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daarop geen antwoord kan
geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als
schoolgebonden aanbod;
een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker
over de manier waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal
aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De
revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een
evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB, met inachtneming
van de privacywetgeving waaraan hij onderworpen is;
een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet
worden, rekening houdend met het evaluatieverslag van de
revalidatieverstrekker.
De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de
uiteindelijke beslissing of de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet.
Deze beslissing wordt door de school aan de ouders meegedeeld.
18 PRIVACY (ZIE PUNT 10 INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELEGEVING)
18.1 Welke informatie houden we over je bij?
Op onze school gaan we zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. We
verzamelen doorheen de schoolloopbaan van uw kind heel wat gegevens, zoals bij de
inschrijving. We vragen alleen gegevens van uw kind op als dat nodig is voor de
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 49
leerlingenadministratie en –begeleiding. Bij sommige aspecten van de leerlingbegeleiding
hebben we uw uitdrukkelijke toestemming nodig.
De gegevens van uw kind verwerken we hierbij met Broekx schooladministratie. We
maken met de softwareleveranciers afspraken over het gebruik van die gegevens. De
leveranciers mogen de gegevens niet gebruiken voor eigen commerciële doeleinden.
De gegevens van uw kind worden digitaal bewaard en veilig opgeslagen. We zien er op
toe dat niet iedereen zomaar toegang heeft tot die gegevens. De toegang is beperkt tot
de personen die betrokken zijn bij de begeleiding van uw kind, zoals de klassenraad, het
CLB en de ondersteuner.
Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens
over de gezondheidstoestand van uw kind verwerken, maar dat gebeurt enkel met uw
schriftelijke toestemming. U kan uw toestemming altijd intrekken.
18.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering
Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe
school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de
leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de
persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Als ouder kan u deze gegevens –
op uw verzoek – inzien. U kan zich tegen de overdracht van deze gegevens verzetten,
voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht stelt. U brengt de directeur binnen
de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door uw kind zijn nooit
tussen scholen overdraagbaar. Wij zijn decretaal verplicht een kopie van een
gemotiveerd verslag of een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs
aan de nieuwe school door te geven.
18.3 Publicatie van beeld- of geluidsopnames (foto’s,filmpjes, …)
We publiceren geregeld beeld- of geluidsopnames van leerlingen op onze website, in de
schoolkrant en dergelijke. Met die opnames willen we geïnteresseerden op school en
daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de
opnames maken, zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We
letten erop dat de opnames niet aanstootgevend zijn.
Bij het begin van het schooljaar vragen u als ouder om toestemming voor het maken en
publiceren van deze beeldopnamen. Ook al hebt u toestemming gegeven, u kan altijd uw
toestemming nog intrekken.
We wijzen erop dat deze regels ook voor uw kind gelden. Volgens de privacyregelgeving
mag uw beeld- of geluidsopnames waarop medeleerlingen, personeelsleden van de
school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij u de
uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen.
Op school mogen enkel personeelsleden of personen die daarvoor een opdracht hebben
gekregen beeld- of geluidsopnames maken.
18.4 Recht op inzage, en toelichting en kopie
U kan als ouder ook zelf gegevens opvragen die we over uw kind bewaren. U kan inzage
krijgen in en uitleg bij die gegevens. Ook kan u een (digitale) kopie ervan vragen. Dat
kan door schriftelijk contact op te nemen met de directeur. We kunnen geen gegevens
doorgeven die betrekking hebben op anderen, zoals medeleerlingen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 50
19 PARTICIPATIE
19.1 Schoolraad
Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding,
personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden
evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd.
Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.
De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden
kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.
In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van
rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden
vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.
19.2 Ouderraad
De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de
ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De
ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het
schoolbestuur.
De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden
kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.
In onze school is er geen ouderraad maar wel een oudercomité.
20 KLACHTENREGELING
Wanneer u ontevreden bent met beslissingen, handelingen of gedragingen van ons
schoolbestuur of zijn personeelsleden, of met het ontbreken van bepaalde beslissingen of
handelingen, dan kan u contact opnemen met de voorzitter van onze VZW
Samen met u zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is, kunnen
we in onderling overleg een beroep doen op een professionele conflictbemiddelaar om via
bemiddeling tot een oplossing te komen.
Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor u volstaat, dan kan u
uw klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Deze commissie
is door Katholiek Onderwijs Vlaanderen aangesteld om klachten van leerlingen en ouders
over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet
nemen van beslissingen van/door hun schoolbestuur, formeel te behandelen. Voor het
indienen van een klacht moet je een brief sturen naar het secretariaat van de
Klachtencommissie.
Het correspondentieadres is:
Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen
t.a.v. de voorzitter van de klachtencommissie
Guimardstraat 1
1040 Brussel
Je klacht kan tevens worden ingediend per e-mail via
[email protected] of via het daartoe voorziene contactformulier
op de website van de Klachtencommissie http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 51
De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil
zeggen als ze aan de volgende voorwaarden voldoet:
de klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden geleden
hebben plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis waarop de klacht
betrekking heeft.
de klacht mag niet anoniem zijn. Omdat de klachtencommissie een klacht steeds
onbevooroordeeld en objectief behandelt, betrekt ze alle partijen, dus ook het
schoolbestuur.
de klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de klachtencommissie al heeft
behandeld.
de klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders moeten hun
klacht ten minste hebben besproken met de contactpersoon die hierboven staat
vermeld én het schoolbestuur de kans hebben gegeven om zelf op de klacht in te
gaan.
de klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen. De
volgende zaken vallen niet onder haar bevoegdheid:
- klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een gerechtelijke
procedure (bv. die betrekking hebben over een misdrijf);
- klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de overheid of op
de geldende decreten, besluiten, ministeriële omzendbrieven of reglementen;
- klachten die uitsluitend betrekking hebben op de door het schoolbestuur al
dan niet genomen maatregelen in het kader van zijn ontslag-, evaluatie-, of
tuchtbevoegdheid t.a.v. personeelsleden;
- klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende instantie
bestaat (bv. over inschrijvingen, de bijdrageregeling, de definitieve uitsluiting,
een evaluatiebeslissing …).
Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk
reglement dat beschikbaar is via http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen.
De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een
advies bezorgen, maar geen bindende beslissingen nemen. De uitkomst van deze
klachtenregeling heeft dan ook geen juridisch effect. De eindverantwoordelijkheid ligt
steeds bij het schoolbestuur. Tegen een advies van de Klachtencommissie kan niet in
beroep worden gegaan.
Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en
sereniteit.
21 INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING
De school stelt u als ouder bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure
onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving
met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.
Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school
www.dewindroos.net. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden
zonder uw instemming. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de
school u via de website. Op uw verzoek ontvangt u een papieren versie van het
document.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2018-08-31 52
‘Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement’
2018-08-31
Op datum van ………………wordt de inschrijving van ………………………………
bevestigd door de school en de ouders.
De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de
toelatingsvoorwaarden op de instapdag.
De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie na. De
school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en het
zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens raadplegen,
laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens.
De ouders van …………………………………………………………………………………….. verklaren hierbij dat
ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij
instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het
schoolreglement van De Windroos.
De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid
zijn ingevuld.
Naam en handtekening van de ouder(s)1
1 Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.