Biblioteksplan 2014–2016

Tomelilla kommun

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Förord s.5Styrdokument s.7Fokusgrupper s.7 Syfte och uppdrag s.9Omvärldsfaktorer s.10Kommunkarta s.12Nuläge s.13Vision och värdegrund s.17Bibliotekets vision s.17Övergripande målområde s.18Mål för kultur och fritidsverksamheterna s.18Verksamhetsmål för biblioteket s.19Bibliotekets uppdrag s.20Fokusområden s.21Det tillgängliga biblioteket s.21Utvecklingsområden för det tillgängliga biblioteket s.22Barn och unga s.23Utvecklingsområden för barn och unga s.23Skolbibliotek s.24Vision och mål för skolbiblioteken s.24Utvecklingsområden för skolbiblioteken s.24Utvärdering och revidering s.25Bilagor s.26

4

5

FÖRORD

Varför arbeta fram en biblioteksplan? Genom en biblioteksplan kan biblioteket utveckla och tydlig-göra målsättningarna med verksamheten. Planen kan på så sätt peka ut en tydlig riktning för biblio-tekets verksamhet. Biblioteksplanen är också ett redskap för politiker och tjänstemän för att på ett strukturerat sätt tillvarata befintliga biblioteksresurser, skapa en beredskap för framtidens krav samt stimulera till utveckling. Utifrån planen görs det årligen handlingsplaner för biblioteksverksamheten. Biblioteksplanen skall ha ett perspektiv på 3-5 år.

Till grund för planen ligger

• Olika styrdokument (UNESCO:s folk- och skolbiblioteksmanifest, Bibliotekslagen, Skollagen, Tomelilla kommuns tillgänglighetsplan.)

• Fokusgrupper med tjänstemän från de olika verksamhetsområdena i Tomelilla kommun.

• Projektgruppens arbete. Projektgruppen består av enhetschef för kultur- och bibliotek samt repre-sentanter för bibliotekspersonalen.

• Diskussioner i styrgruppen, bestående av representanter från respektive familjenämnd, socialnämnd, kultur- och fritidsutskott samt kultur- och fritidschef, skolchef, socialchef och bibliotekschef.

Kristin SvenssonEnhetschef kultur och bibliotekTomelilla 2013-11-04

7

STYRDOKUMENT

Bibliotekslagen (Bil. 1)

Skollagen (Bil. 2)

Unescos folkbiblioteks- och skolbiblioteksmanifest

Tomelilla kommuns tillgänglighetsplan

SCB: statistik, medborgarundersökning 2012

FOKUSGRUPPER

För att kartlägga behoven hos bibliotekets prioriterade målgrupper har diskussioner hållits med fo-kusgrupper där personal från följande fyra områden varit med:Förskola och barnomsorg, skola, vård och omsorg, flyktingmottagning och SFI.

I grupperna har det funnits representanter som arbetar såväl i direktkontakt med målgrupperna som i mer verksamhetsledande position. Till varje möte har inbjudan skickats både till kommunens egna verksamheter och till externa aktörer inom områdena, som friskolor och vårdföretag.

8

9

SYFTE OCH UPPDRAG

Enligt bibliotekslagen skall kommuner anta planer för biblioteksverksamheterna. Syftet är att ta till-vara och utveckla kommunens biblioteksresurser.

Lagen anger att alla medborgare skall ha tillgång till ett folkbibliotek för att främja intresset för läsning och tillgång till litteratur. Biblioteket skall avgiftsfritt tillhandahålla litteratur oavsett publi-ceringsform. Biblioteket ska tillhandahålla information, upplysning och utbildning samt kulturell verksamhet i övrigt.

Biblioteksservicen skall vara tillgänglig för alla och anpassad till kommuninvånarnas behov. Enligt bibliotekslagen skall folkbiblioteken ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar för att främja deras språkutveckling och stimulera till läsning. Särskild uppmärksamhet skall också ägnas åt personer med funktionsnedsättning, nationella minoritetsgrupper och personer med annat moders-mål än svenska bland annat genom att erbjuda litteratur anpassad efter deras behov.

I 2 kap. 36 § skollagen, som började tillämpas 1 juli 2011, står det att elever i grundskola, grundsär-skola, specialskola, sameskola, gymnasieskola och gymnasiesärskola ska ha tillgång till skolbibliotek. Bestämmelsen gäller såväl kommunala som fristående skolor. För skolbiblioteken gäller även 6-8 § i bibliotekslagen.

10

OMVÄRLDSFAKTORER

Förutom den allmänna samhällsutvecklingen inom ekonomi och politik finns det ett flertal omvärlds-faktorer som har särskilt stor inverkan på biblioteksverksamheten. På relativt kort tid har samhället genomgått stora förändringar, från industrisamhälle till kunskaps- och informationssamhälle, men även från kommunikationssamhälle till upplevelsesamhälle. Globaliseringen ökar, samhället går mot ökad mångkultur samtidigt som det också alltmer präglas av individens önskemål.

Folkbiblioteken har i uppgift att värna om demokrati och yttrandefrihet, arbeta med läsfrämjande, ge alla möjlighet att ta del av kultur, kunskap och information på en fri och neutral mötesplats. Det livs-långa lärandet är en självklarhet, detta gäller såväl det formella som informella lärandet. I hela landet minskar bibliotekens besökssiffror och utlåningsstatistik, alltfler bibliotekstjänster sker via internet, så även i Tomelilla. Undersökningar visar på minskat läsande, samtidigt som villkoren för läsning förändras. Ny teknik ger upphov till ett nytt medieutbud som kan ge nya medievanor och nya former av kulturutövning. Tillgången till informationsresurser kommer att bli allt viktigare i takt med att samhällsutvecklingen blir alltmer kunskapsberoende. Det är en stor utmaning för biblioteken att följa och möta upp biblioteksanvändarnas nya behov. Biblioteket som mötesplats utgör därför med sina samlingar, sina IT-resurser och den samlade kompetensen hos personalen en viktig informations- och kunskapsresurs för medborgarna i kommunen.

Den medborgarundersökning som presenterades av SCB under hösten 2012 visar på en del utveck-lingsbehov i Tomelilla kommun där biblioteket kan medverka till förbättringar. Framförallt gäller detta utbildningsmöjligheterna, som bedöms vara lägre i Tomelilla i förhållande till de totalt 120 kommuner som deltog i undersökningen.

SCB:s undersökning visar också på att invånarna är missnöjda med möjligheter till fritidssysselsätt-ning. Ytterligare en sak som framkommer är att deltagarna i undersökningen vill ha mer och bättre tillgång till kommunal information än idag.

11

12

& &

&

&

&

&&

&&

&

TOMELILLA KOMMUN

&Huvudbibliotek, filialbibliotek och skolbibliotek i kommunen

13

NULÄGE

Boende i och kring Tomelilla kommun har tillgång till folkbiblioteket som utgörs av huvudbibliotek i tätorten, samt filialer i Brösarp, Onslunda och Smedstorp. Huvudbiblioteket ligger i det centralt belägna kulturhuset och lokalerna är anpassade för verksamhe-ten. Biblioteket samverkar i stor utsträckning med de övriga verksamheter som bedrivs i kulturhuset; konsthall, bildkonstskola, jazzarkiv och turistbyrå. Huvudbiblioteket har öppet 42 timmar i veckan.Filialerna är integrerade i de kommunala byskolorna (F-6) vilka ligger centralt och tillgängligt i res-pektive by. Skolorna är den användargrupp som tenderar att använda filialbiblioteken i störst ut-sträckning. Filialbiblioteken har öppet under förmiddagar och kvällar. Brösarp har öppet totalt 11 timmar/vecka medan Onslunda och Smedstorp har öppet totalt 8 timmar vardera per vecka.

Övriga bibliotek i kommunen

Bibliotekets filialer är som nämnts integrerade i de kommunala byskolorna. Därutöver finns det yt-terligare sex skolor i kommunen: tre F-6 skolor (varav en friskola), en 7-9 skola, en gymnasieskola samt en folkhögskola. Alla skolor har egna skolbibliotek och dessa är bemannade i olika utsträckning. Samtliga grundskolor får genom folkbibliotekets barnspår (Bil. 3) ta del av regelbundna läsfrämjande åtgärder.

De kommunala skolbibliotekens bestånd ingår i folkbibliotekets datorsystem. Inköp och gallring sköts huvudsakligen via folkbib-lioteket. Bestånden på de kom-munala skolbiblioteken är relativt uppdaterade, framförallt vad gäller skönlitteratur. Anslaget för medie-inköp fastställs av respektive skolas rektor.

14

Kastanjeskolan är kommunens enda skola för år 7-9. Skolans bibliotek är öppet 20 timmar/vecka, fördelat på tre dagar. Skolbiblioteket bemannas av en biblioteksassistent. Under ht 2013 har Kastan-jeskolan 323 elever.Byavångsskolan har öppet ca 10 timmar/vecka, fördelat på 3 dagar. Under ht 2013 har Byavångs-skolan 179 elever.Lindesborgsskolan har öppet ca 10 timmar/vecka, fördelat på 5 dagar. Under ht 2013 har Lindes-borgsskolan 327 elever. Byavångsskolan och Lindesborgsskolan är F-6 skolor. På båda skolorna bemannas biblioteken av skolpersonal med avsatt tid för detta uppdrag. Tryde friskola som finns i kommunen bedriver verksamhet för skolåren F-6. Det finns ett skolbiblio-

15

tek, men det är inte bemannat och har inget biblioteksdatasystem. Däremot är det alltid tillgängligt för eleverna under skolans öppettider. Friskolan har genom avtal med folkbiblioteket tillgång till de aktiviteter som barnspåret innefattar. Friskolan drivs av Tryde friskolas ekonomiska förening. Under ht 2013 har Tryde friskola 129 elever.

I kommunen finns Bollerups naturbruksgymnasium. Biblioteket är bemannat dagligen mellan 8.00 – 16.30. Tjänsten är en kombinerad specialpedagog/skolbibliotekarietjänst. Det biblioteksdatasystem som används är Dantek Bibliomatik. Huvudman för gymnasieskolan är Stiftelsen lagmannen Tage Ludvig Sylvans Lantbruksinstitut Bollerup. Under ht 2013 har Bollerups naturbruksgymnasium 250 elever.

Österlens folkhögskola har ett bibliotek som är bemannat fyra dagar/vecka, 2-3 timmar per tillfälle. Bemanningen sköts av två lärare. Eleverna har tillgång till skolbiblioteket under alla tider på dygnet. Man använder ett eget datorsystem. Skolans huvudman är Föreningen Österlens folkhögskola. Under ht 2013 har Österlens folkhögskola ca 200 elever.

16

17

VISION OCH VÄRDEGRUND

Tomelilla 2020Tomelilla – här skapar vi förutsättningar för hög livskvalitet och njuter av Österlen!Tomelilla skall vara platsen för inspiration och utveckling. Här bygger vi ett hållbart samhälle för kommande generationer. Livskvalitet är nyckelbegreppet i vår vision och vår värdegrund.Tomelilla – livskvalitet i dialog – Platsen där du möts av tillit och där delaktighet är en rättighet.Tomelilla – livskvalitet för alla – Platsen att bo på där alla människor känner trygghet och möts med nyfikenhet, ömsesidig respekt och lika värde.Tomelilla – tillväxt för livskvalitet – Platsen där vi utvecklar och satsar på skola, natur, företagsamhet och bostäder.Tomelilla – livskvalitet med kreativitet och glädje – Platsen med en atmosfär som ger livslust.

BIBLIOTEKETS VISION

Tomelilla biblioteks ledord är Berättelse – Mötesplats – Folkbildning. Alla kommuninvånare skall ha nära till biblioteksservice oavsett var i kommunen man bor. Biblioteket skall vara tillgängligt så att människor från alla samhällsgrupper, av alla kön och i alla åldrar kan mötas. Biblioteket har därför en viktig roll att fylla för att motverka alla former av segregation och kunskapsklyftor. Biblioteket ska utvecklas ytterligare som kunskapscentrum med ett stort utbud av medier, aktiviteter och tjäns-ter. Kraven på utbildning och kompetensutveckling ger biblioteket en nyckelroll både för att höja kunskapsnivån och för att öka den kulturella kompetensen. Bibliotekets roll i det livslånga lärandet ska stärkas. Genom ett nära samarbete mellan bibliotek och skola har ungdomarnas intresse för vad folkbiblioteket kan erbjuda dem väckts. Biblioteket fungerar i ännu högre utsträckning som mötesplats för barn och unga, där de har tillgång till bra datorer, litteratur i alla former, spel, film, musik, sittplatser osv.

18

ÖVERGRIPANDE MÅLOMRÅDE

I Tomelilla kommun är de övergripande målområdena demokrati, medborgare/dialog, tillväxt, krea-tivitet och glädje.

DemokratiI Tomelilla kommun har medborgaren möjlighet att påverka och ta ansvar för samhällsutvecklingen. I Tomelilla kommun utgår vi från medborgarnas behov och utveckling sker kontinuerligt i aktiv dialog.

Medborgare och dialogI Tomelilla kommun ger vi bra service till medborgare och företag, och vår gemenskap kännetecknas av ömsesidig respekt. I Tomelilla kommun arbetar vi aktivt tillsammans med andra i syfte att för-bättra människors hälsa, trygghet och säkerhet.

TillväxtI Tomelilla kommun sker utveckling för människor och natur på långsiktigt sätt ur ett ekologiskt, ekonomiskt och socialt perspektiv. I Tomelilla kommun har vi ett livskraftigt näringsliv och värnar om företag inom alla branscher.

Kreativitet och glädjeI Tomelilla kommun har vi ett varierat och inspirerande utbud av aktiviteter, naturupplevelser och stora möjligheter att utöva såväl kultur som idrott. I Tomelilla kommun erbjuder vi turisten upple-velser under hela året.

Mål för kultur och fritidsverksamheterna

Kultur och fritid har en öppen dialog och samverkan med såväl interna som externa aktörer för att kunna erbjuda ett så bra verksamhetsutbud som möjligt med särskilt fokus på barn, unga och perso-ner med särskilda behov. I Kultur och fritids verksamheter skall det finnas utrymme för medborgaren att ta del av hälsofräm-jande kreativa och glädjefyllda aktiviteter.

19

Verksamhetsmål för biblioteket

Biblioteksverksamhetens uppdrag är att tillgängliggöra och bistå med information för medborgaren. Bibliotekets webbplats skall vara en interaktiv, dynamisk och informativ sida som skall var lättillgäng-lig. Biblioteksverksamheten har en öppen dialog och samverkar med såväl interna som externa aktö-rer för att kunna erbjuda ett så bra verksamhetsutbud som möjligt. Biblioteksverksamheten arbetar kontinuerligt för att kulturutbudet för medborgarna, med särskilt fokus på barn, unga och personer med särskilda behov, skall utvecklas.

20

BIBLIOTEKETS UPPDRAG

I Tomelilla kommun skall det finnas folkbibliotek såväl i tätorten som i by-arna, de ska finnas nära användarna och vara öppna och tillgängliga för alla. Det skall ges möjlighet till fri tillgång till läsupplevelser och kunskapskällor. Så-väl det traditionella tryckta mediet som det digitala skall finnas tillgängligt. Det skall vara lätt för användarna att hitta det de söker, därför har biblioteket ett ansvar för systematisering, kvalitet och relevans i sina medier och digitala infor-mationsresurser. Biblioteket ska inbjuda till kulturella möten och verka som en social mötesplats för medborgarna där berättelse och folkbildning är det cen-trala. Barn och unga är framtiden, där-för skall biblioteket arbeta med särskilt fokus på denna grupp.

21

FOKUSOMRÅDEN

Utifrån kommunens och bibliotekets målsättningar och visioner har arbetet för att utveckla och stärka biblioteksverksamheten i kommunen utmynnat i två fokusområden: ”Det tillgängliga biblio-teket” och ”Barn och unga”.

Det tillgängliga biblioteket

Det är viktigt att tillgänglighetsaspekten genomsyrar hela biblioteksverksamheten både vad gäller lo-kaler, öppettider, medieformat och tillgång till information. Alla medborgare ska oavsett ålder, kön, etnicitet mm ha tillgång till bibliotek.

Biblioteket ska vara en mötesplats med ett allsidigt utbud för kommuninvånarna. Programverksam-heten som biblioteket bedriver är bred, kostnadsfri och öppen för alla. Det finns flera återkommande programpunkter, som stickcafé, öppen bokcirkel och läseklubb som utgör viktiga sociala mötesplatser.Biblioteket arbetar med tillgänglighet på flera områden och särskild uppmärksamhet riktas mot personer med särskilda behov samt personer med annat modersmål än svenska. Detta bland annat genom att er-bjuda litteratur som är anpassad för dessa gruppers behov till exempel i olika medieformer eller på olika språk. I Tomelilla talas uppskattningsvis ett 20-tal olika språk.

Uppsökande verksamhet bedrivs för att nå dem som beroende av ålder och/eller funktionsnedsättning inte kan ta sig till biblioteket. Biblioteket har till exempel boken kommer-service och bokdepositioner på äldreboenden.

Biblioteket bedriver läsombudsverksamhet för att utöka förmedlingen av litteratur. Detta genom att biblioteket erbjuder fortbildning, stöd och inspiration vid träffar och föreläsningar.

Biblioteket erbjuder digital nedladdning eller direktnedladdning av talböcker för låntagare med läshinder.

Biblioteket arbetar för att underlätta studierna för de studenter som är bosatta i kommunen, genom bland annat fjärrlån, hjälp med infor-

22

mationssökning och samarbete med distansutbildningar vid univer-sitet och högskolor.

Genom samverkan med Region Skåne samt övriga folkbibliotek inom regionen tillgängliggörs ett stort medieutbud genom ett välfungeran-de och miljöanpassat distributionssystem.

Det är viktigt att biblioteket följer med i teknikutvecklingen och med-verkar till att minska den digitala klyftan. Tomelilla bibliotek samver-kar med biblioteken framförallt i Simrishamn och Ystad för att hålla en bra standard på de alltmer efterfrågade webb- och tekniktjänsterna. Dessa tjänster är övergripande och innefattar all verksamhet på biblio-teket. Det är ett pågående och ständigt utvecklingsbart samarbete som gynnar medborgarna i de tre kommunerna.

SCB:s medborgarundersökning 2012 visar på att invånarna i Tome-lilla upplever en brist på tillgång till kommunal information. Biblioteket kan fungera som en neutral mötesplats och arena där kommunala verksamheter kan presentera information som man vill nå ut med till medborgarna.

Utvecklingsområden för det tillgängliga biblioteket

Mångspråkiga medier är en viktig del av bibliotekets utbud. För att tillgodose de behov som finns i kom-munen ska samverkan ske mellan flera olika aktörer, såväl inom kommunen som över kommungränserna.

RFID (Radio Frequency Identification) är en teknik som förbättrar tillgängligheten för biblioteksanvändarna i hög grad. Införandet av RFID på Tomelilla bibliotek har därför stor betydelse för bibliotekets utveckling.

Biblioteket ska verka för att i högre utsträckning fungera som en arena och självklar mötesplats för kommunala verksamheter och medborgare i alla åldrar.

Läsombudsverksamheten ska utökas och förankras än mer i verksamheten så att de litteraturförmed-lande insatserna mot äldre och personer med särskilda behov fördjupas och utvecklas ytterligare.

23

Barn och unga

Barn och unga är en prioriterad målgrupp på Tomelilla bibliotek. Bibliotekets uppgift är att arbeta med språkutveckling, att främja läsning och att stötta barn och unga i deras sökande efter kunskap och kreativt tänkande. Att stärka berättelsen oavsett medieform eller språk är av stor vikt!

Tomelilla bibliotek har under lång tid arbetat utifrån Barnspåret (bilaga 3), vilket ”reglerar” hur det läsfräm-jande arbetet gentemot barn och ungdomar bedrivs i skolan och på fritiden. Genom barnspåret samordnas insatserna riktade mot barn och unga där arbetet fokuserar på att främja läsning långsiktigt och systematiskt. Biblioteket, i samverkan med övriga verksamheter i kulturhuset, arbetar förutom med litteratur i alla former också med kulturuttryck som teater, musik, dans, film och konst.

Förskolorna i kommunen är en viktig samarbetspartner när det gäller att nå de yngre barnen. Försko-lorna använder bibliotekets utbud i mycket hög utsträckning både vad gäller medier och program-verksamhet. Biblioteket samarbetar med verksamheter i kommunen som vänder sig till barn och unga men också till föräldrar. Biblioteket fungerar som social mötesplats för barn och unga.

Utvecklingsområden för barn och unga

Biblioteken ska hitta fler vägar för att nå barn och unga på deras fritid, via deras självvalda platser, som t.ex. föreningar och fritidsgårdar. Detta som en del i det läsfrämjande arbetet men även för att utveckla biblioteket som mötesplats för dessa grupper.

Biblioteket ska utveckla arbetet med mångspråkig litteratur i samråd med förskola och skola.

24

SKOLBIBLIOTEK

Vision och mål för skolbiblioteken

Dagens skola skall främja barns nyfikenhet och lust att lära. Detta förutsätter ett välfungerande skolbibliotek som är en integrerad del av skolans pedagogiska verksamhet. Skolbiblioteket ska samordna och tillgängliggöra medier och information som ska stödja elevernas lärande och medverka till att skolan når sin måluppfyllelse.

Skolbiblioteken är bemannade med utbildad personal. Öppethållandena varierar mellan skolbiblio-teken. Skolbiblioteket har en intention att fungera som en pedagogisk resurs för elever och lärare, likaväl som en social mötesplats och en plats där eleverna hittar just den där spännande/roliga boken för nöjesläsning. Skolbibliotekarien är en självklar del i det pedagogiska arbetet i skolan och strävan är att de deltar i planeringen för de olika ämnena. Skolbiblioteket och skolans personal samarbetar nära varandra med att främja barns läsning och kunskapssökande.

Skolbiblioteken i Tomelilla arbetar utifrån olika förutsättningar och behov. För att de resurser som läggs på skolbiblioteken ska användas till fullo bör samverkan mellan de olika skolbiblioteken ske.Folkbiblioteket samordnar och stödjer ett flertal funktioner för F-9 skolornas bibliotek som bokprat, temaplock, författarbesök, inköp m.m. På huvudbiblioteket finns en bokpratsdepå som skolorna kan använda som en central pedagogisk resurs. Även folkbibliotekets övriga bestånd används av skolorna vid arbete med olika teman o dyl.

Utvecklingsområden för skolbiblioteken

Skolbibliotekens pedagogiska roll ska utvecklas på alla skolor. Det finns även vinster att göra genom att utöka samarbetet mellan de olika skolbiblioteken.

Samverkan mellan folkbibliotek och skolbibliotek sker re-dan i hög grad i dag men kan utvecklas ytterligare. Det måste finnas ett ömsesidigt engagemang med en klar struktur på ansvarsfördelningen mellan huvudmännen för de olika skolbiblioteken och Kultur, fritid och turism.

25

UTVÄRDERING OCH REVIDERING

Planens giltighet 2014-2016Biblioteksplanen skall i samverkan med kommunstyrelsens kultur- och fritidsutskott och familje-nämnden utvärderas och revideras vart tredje år. Uppföljningar på handlingsplanerna utförs av bib-lioteksverksamheten varje år.

26

Bilaga 1Bibliotekslagen (2013:801)1 § I denna lag finns bestämmelser om det allmänna biblioteksväsendet.Det allmänna biblioteksväsendet består av1. folkbibliotek,2. skolbibliotek,3. regional biblioteksverksamhet,4. sjukhusbibliotek,5. högskolebibliotek,6. lånecentraler, och7. övriga offentligt finansierade bibliotek.

Syfte och ändamål2 § Biblioteken ska främja läsning och tillgång till litteratur. De skaockså främja information, upplysning, utbildning samt kulturellverksamhet i övrigt. Biblioteksservice ska finnas tillgänglig för alla.

Ansvarsfördelning3 § Bibliotekshuvudmän är kommunerna, landstingen, staten och, ifråga om vissa skolor, enskilda.1. För folkbibliotek ansvarar kommunerna.2. För skolbibliotek ansvarar kommuner, landsting, staten ellerenskilda huvudmän i enlighet med bestämmelserna i 2 kap.skollagen (2010:800).3. För regional biblioteksverksamhet ansvarar landstingen.4. För sjukhusbibliotek vid sjukhus med kommunalt huvudmannaskapansvarar landstingen.5. För högskolebibliotek vid alla universitet och högskolor somomfattas av högskolelagen (1992:1434) ansvarar staten.6. För lånecentraler och övrig biblioteksverksamhet som enligtsärskilda bestämmelser är en uppgift för staten ansvarar staten.

27

Biblioteksplaner4 § Kommunerna och landstingen ska anta planer för sinbiblioteksverksamhet.Paragrafen motsvarar 7 a § andra stycket i 1996 års bibliotekslagoch någon ändring i sak avses inte. Övervägandena finns i 3.5.

Folkbibliotek5 § Varje kommun ska ha folkbibliotek. Folkbiblioteken ska varatillgängliga för alla och anpassade till kommuninvånarnas behov.Folkbibliotekens utbud av litteratur, medier och tjänster ska präglasav allsidighet och kvalitet.Folkbiblioteken ska särskilt främja användningen av informationsteknikför kunskapsinhämtning och lärande.

Prioriterade grupper6 § Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn ochungdomar för att främja deras språkutveckling och stimulera tillläsning, bland annat genom att erbjuda litteratur anpassad till derasbehov.

7 § Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt personermed funktionsnedsättning, bland annat genom att erbjuda litteraturanpassad till deras behov.

8 § Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt de nationellaminoriteterna och personer som har annat modersmål än svenska,bland annat genom att erbjuda litteratur på1. de nationella minoritetsspråken,2. andra språk än de nationella minoritetsspråken och svenska,och3. lättläst svenska.

28

Avgiftsfrihet9 § På folkbiblioteken ska allmänheten avgiftsfritt få låna eller påannat sätt få tillgång till litteratur under en viss tid oavsettpubliceringsform.Trots första stycket får folkbiblioteken ta ut1. ersättning för kostnader för porto, fotokopiering och andraliknande tjänster, och2. avgift för de fall låntagare inte lämnar tillbaka det som de harlånat.

Skolbibliotek10 § Enligt 2 kap. 36 § skollagen (2010:800) ska eleverna igrundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolanoch gymnasiesärskolan ha tillgång till skolbibliotek. Det somanges om folkbibliotek i 6–8 §§ gäller även skolbibliotek.

Regional biblioteksverksamhet11 § Varje landsting bör bedriva regional biblioteksverksamhet medsyfte att främja folkbibliotekens samarbete, kunskapsutveckling ochkvalitet.

Högskolebibliotek12 § Det ska finnas tillgång till högskolebibliotek vid alla universitetoch högskolor som omfattas av högskolelagen (1992:1434). Dessabibliotek ska, inom de områden som anknyter till utbildning ochforskning vid universitetet eller högskolan, svara för biblioteksservicesamt i övrigt bistå och samverka med övriga delar av det allmännabiblioteksväsendet i enlighet med vad som anges i 14 och 15 §§.

Lånecentraler13 § För en kompletterande medieförsörjning ska det finnas en ellerflera lånecentraler.

29

Samverkan14 § Bibliotek och bibliotekshuvudmän inom det allmänna biblioteksväsendetska samverka.

15 § Regional biblioteksverksamhet samt högskolebibliotek, lånecentraleroch andra statligt finansierade bibliotek ska1. avgiftsfritt ställa litteratur ur de egna samlingarna tillfolkbibliotekens förfogande, och2. i övrigt samverka med folkbiblioteken och skolbiblioteken ochbistå dem i deras strävan att erbjuda låntagarna en godbiblioteksservice.Folkbiblioteken får ställa litteratur till förfogande för andra offentligtfinansierade bibliotek.

Uppföljning16 §Den myndighet som regeringen bestämmer ska ha en nationellöverblick och ansvara för samverkan inom det allmänna biblioteksväsendet.Myndigheten ska tillsammans med kommunerna ochlandstingen följa upp hur de planer för biblioteksverksamheterna somantagits har utformats och hur de används.

IkraftträdandebestämmelseDenna lag träder i kraft den 1 juli 2013, då bibliotekslagen (1996:1596)ska upphöra att gälla.Enligt bestämmelsen träder den nya lagen i kraft den 1 juli 2013.Samtidigt ska bibliotekslagen (1996:1596) upphöra att gälla

30

Bilaga 2Skollag (2010:800) 36 § Eleverna i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymna-siesärskolan ska ha tillgång till skolbibliotek.

Bilaga 3Handlingsplan Tomelilla biblioteks barnspår Allmänt Handlingsplanen är i första hand inriktad på läsfrämjande åtgärder för olika åldrar. Det är en plan för läs-stimulans och förmedling av kulturella upplevelser bland annat genom litteraturen. Biblioteket anordnar olika aktiviteter för barn och ungdomar under skolloven. Lovtävlingar för barn upp till 16 år. Barnteater och andra arrangemang som författarbesök arrangeras för olika åldrar utöver det som ingår i handlingsplanen.

Ca 1 årInformationsmöte för föräldrar till 1-åringar i samarbete med barnhälsovården. Alla 1-åringar får en bok av biblioteket.Ca 4 årAlla 4- åringar bjuds i samarbete med barnhälsovården in till biblioteket och får en bok av biblioteket.Årskurs 2Extra lässtimulering i form av bokprat. Biblioteksinformation på huvudbiblioteket. Alla elever i år 2 får en bok av biblioteket.Årskurs 5Extra lässtimulering i form av bokprat. Biblioteksinformation på huvudbiblioteket. Alla elever i år 5 får en bok av biblioteket.Årskurs 7Alla elever i år 7 får en bok av biblioteket.Årskurs 8Extra lässtimulering i form av bokprat. Författarbesök.Temaplock efter överenskommelse. Lässtimulering och bokprat efter överenskommelse. Biblioteks-besök med klass/grupp efter överenskommelse. Samarbetsträffar med biblioteksombud från barnom-sorg och skola. Informations till föräldrar med barn i förskolan efter överenskommelse. Biblioteket skall vara ett redskap i barnomsorgens och skolans pedagogiska arbete.

Antagen i kommunfullmäktige 2013-11-16Kf. §185/2013

TOMELILLA BIBLIOTEK