1

MILJOumlSPANARNA LINKOumlPING

Design wwwstreetexpressionsse

2

Vaumllkommen till laumlrarhandledningen foumlr Miljoumlspanaruppdraget rdquoSpana paring matavfallrdquo laumlsaringr 2017-2018

I laumlrarhandeldningen finnshellip

foumlrslag och tips paring hur ni kan arbeta med uppgift 1

foumlrslag paring fraringgestaumlllningar ni kan arbeta med i uppgift 2

laumlnkar till var ni hittarhellip

o undervisningsmaterial och laumlrarhandledningar kopplade till uppdraget

o filmer

o fakta fakta om matsvinn biogas mm

foumlrslag och tips paring olika redovisningsformer samt

laumlroplanskopplingar Lgr11rev16 och Lpfouml98rev16

Syftet med denna laumlrarhandledning aumlr att ge dig som aumlr pedagog laumlrare foumlrskollaumlrare

fritidspedagog osv verktyg och ideacuteer foumlr att laumlttare komma igaringng samt hitta oumlvningar foumlr att

laumltt kunna arbeta med miljoumlspanaruppdraget oavsett vilken aringldersgrupp du undervisar i Du

kan haumlr hitta instruktioner och stoumld foumlr uppgifterna oumlvningar studiebesoumlk laumlrorika korta

filmer foumlrslag paring var det garingr att finna basfakta samt kopplingar till laumlroplanerna Maringlgruppen

aumlr barn och elever 1-16 aringr

Inneharingll Vaumllkommen till laumlrarhandledningen 1

Inneharingll 2

De globala maringlen 4

Del 1 ndash paringverka matsvinnet tips och foumlrslag 5

Del 2 ndash foumlrslag paring fraringgestaumlllningar att arbeta med 6

Laumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning) 7

Fsk-9 Svenska boumlnder LRF 7 Fsk-3 Upptaumlck amp Utforska Naturvetenskap amp Teknik med Kraringkis 7 F-3 Skraumlp paring schemat HSR 7 F-9 Mat paring haringllbar vaumlg Vaumlrldsnaturfonden wwfs handledning 7 F-9 Tema rdquoMat din haumllsa och miljoumlnrdquo 8 F-9 Tema rdquoVaringr energi nu och i framtidenrdquo 8 1-9 Temapaket rdquoMat och miljoumlrdquo NE 8 1-9 Temapaket rdquoSoporrdquo NE 9 1-9 Testa ditt ekologiska fotavtryck wwf 9 4-9 Foumlrebygg avfall Nordiska ministerraringdet 9 6-9 Unga reportrar HSR 9 7-9 Testa din klimatparingverkan 9 Fsk-9 Groumln Flagg Haringll Sverige Rent 9

Filmer 10

Groumlna Paringsens resa Tekniska Verken 10 Matavfall blir biogas Renova AB 10 Runt i naturen - Alice i Energilandet Bensinfria bilar UR 10 Foumlrpackningar och matspill 10 Ramp Houmljdare NE Ditt matval 10 Ramp Houmljdare NE Miljouml och klimat 10

3

Prat om klimat ndash maten Naturvaringrdsverkets podcast 10 Haumlrifraringn till haringllbarhet ndash matsvinn NE 10 Det onoumldiga oumlverfloumldet av mat NE UR (eng) 11 Haumllsosam och haringllbar mat UR (eng) 11 Vem bestaumlmmer vad vi aumlter UR (eng) 11

Fakta 11

Groumlna Paringsen goumlr det enkelt Tekniska Verken 11 Det haringllbara kretsloppet i Linkoumlping 11 Minska matsvinnet Naturvaringrdsverket m fl 11 Stoppa matsvinnet Livsmedelsverket m fl 11 Slaumlng inte maten KonsumentfoumlreningenStockholm 11 Biogas och biogoumldsel Tekniska Verken 11 Aringtervinn med Bamse Foumlrpacknings- och tidningsinsamlingen 12 Vad aumlr biogoumldsel Avfall Sverige 12 Biogoumldsel Avfallsverige 12 Biogasportalen 12 Tanka groumlnt Miljoumlportalen Goumlteborgs Universitet 12 Konsumtionsbaserade utslaumlpp av vaumlxthusgaser Naturvaringrdsverket 12

Studiebesoumlk och skolprogram 12

Skolprogram paring Fenomenmagasinet 12 Studiebesoumlk paring Tekniska Verken 12 Traumlffa en bonde 12

Redovisning - instruktioner 13

Goumlr en e-bok 13 Goumlr en podcast 13 Starta en blogg 13 Goumlr en reklamkampanj 13 Goumlr en film 14 Goumlr ett reportage eller en artikel 14 Redovisa i naringgon app exempelvis puppetpal 14

Lgr11 och Spana paring matavfallet 16

Ur 1 Skolans vaumlrdegrund och uppdrag 16 Ur 2 Oumlvergripande maringl och riktlinjer 17 Ur 3 Foumlrskoleklassen 18 Ur 4 Fritidshemmet 19 Ur 5 Kursplaner 19

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet 22

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag 22 Ur 2 Maringl och riktlinjer 24

4

De globala maringlen Paring wwwglobalamalense hittar ni samtliga 17 globala maringl och delmaringl under dessa

Maringl nummer 12 Haringllbar konsumtion och produktion har foumlljande delmaringl 123

Till 2030 halvera det globala matsvinnet per person i butik- och konsumentledet och minska

matsvinnet laumlngs hela livsmedelskedjan aumlven foumlrlusterna efter skoumlrd Det aumlr med detta maringlet i

fokus Miljoumlspanarnas uppdrag handlar om httpwwwglobalamalenseom-globala-

malenmal-12-hallbar-konsumtion-och-produktion

Fraringgor till Tekniska Verken om Groumlna Linjen Om ni har fraringgor som aumlr kopplade till Groumlna Linjen och groumlna paringsen finns Andreas Pettersson

telefon 013 30 86 71 till hjaumllp paring Tekniska Verken Bra att kaumlnna till aumlr att om man vill boumlrja

med sortering och ansluta sig till Groumlna linjen behoumlvs en kontakt med

hyresvaumlrdfastighetsaumlgare

2

Vaumllkommen till laumlrarhandledningen foumlr Miljoumlspanaruppdraget rdquoSpana paring matavfallrdquo laumlsaringr 2017-2018

I laumlrarhandeldningen finnshellip

foumlrslag och tips paring hur ni kan arbeta med uppgift 1

foumlrslag paring fraringgestaumlllningar ni kan arbeta med i uppgift 2

laumlnkar till var ni hittarhellip

o undervisningsmaterial och laumlrarhandledningar kopplade till uppdraget

o filmer

o fakta fakta om matsvinn biogas mm

foumlrslag och tips paring olika redovisningsformer samt

laumlroplanskopplingar Lgr11rev16 och Lpfouml98rev16

Syftet med denna laumlrarhandledning aumlr att ge dig som aumlr pedagog laumlrare foumlrskollaumlrare

fritidspedagog osv verktyg och ideacuteer foumlr att laumlttare komma igaringng samt hitta oumlvningar foumlr att

laumltt kunna arbeta med miljoumlspanaruppdraget oavsett vilken aringldersgrupp du undervisar i Du

kan haumlr hitta instruktioner och stoumld foumlr uppgifterna oumlvningar studiebesoumlk laumlrorika korta

filmer foumlrslag paring var det garingr att finna basfakta samt kopplingar till laumlroplanerna Maringlgruppen

aumlr barn och elever 1-16 aringr

Inneharingll Vaumllkommen till laumlrarhandledningen 1

Inneharingll 2

De globala maringlen 4

Del 1 ndash paringverka matsvinnet tips och foumlrslag 5

Del 2 ndash foumlrslag paring fraringgestaumlllningar att arbeta med 6

Laumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning) 7

Fsk-9 Svenska boumlnder LRF 7 Fsk-3 Upptaumlck amp Utforska Naturvetenskap amp Teknik med Kraringkis 7 F-3 Skraumlp paring schemat HSR 7 F-9 Mat paring haringllbar vaumlg Vaumlrldsnaturfonden wwfs handledning 7 F-9 Tema rdquoMat din haumllsa och miljoumlnrdquo 8 F-9 Tema rdquoVaringr energi nu och i framtidenrdquo 8 1-9 Temapaket rdquoMat och miljoumlrdquo NE 8 1-9 Temapaket rdquoSoporrdquo NE 9 1-9 Testa ditt ekologiska fotavtryck wwf 9 4-9 Foumlrebygg avfall Nordiska ministerraringdet 9 6-9 Unga reportrar HSR 9 7-9 Testa din klimatparingverkan 9 Fsk-9 Groumln Flagg Haringll Sverige Rent 9

Filmer 10

Groumlna Paringsens resa Tekniska Verken 10 Matavfall blir biogas Renova AB 10 Runt i naturen - Alice i Energilandet Bensinfria bilar UR 10 Foumlrpackningar och matspill 10 Ramp Houmljdare NE Ditt matval 10 Ramp Houmljdare NE Miljouml och klimat 10

3

Prat om klimat ndash maten Naturvaringrdsverkets podcast 10 Haumlrifraringn till haringllbarhet ndash matsvinn NE 10 Det onoumldiga oumlverfloumldet av mat NE UR (eng) 11 Haumllsosam och haringllbar mat UR (eng) 11 Vem bestaumlmmer vad vi aumlter UR (eng) 11

Fakta 11

Groumlna Paringsen goumlr det enkelt Tekniska Verken 11 Det haringllbara kretsloppet i Linkoumlping 11 Minska matsvinnet Naturvaringrdsverket m fl 11 Stoppa matsvinnet Livsmedelsverket m fl 11 Slaumlng inte maten KonsumentfoumlreningenStockholm 11 Biogas och biogoumldsel Tekniska Verken 11 Aringtervinn med Bamse Foumlrpacknings- och tidningsinsamlingen 12 Vad aumlr biogoumldsel Avfall Sverige 12 Biogoumldsel Avfallsverige 12 Biogasportalen 12 Tanka groumlnt Miljoumlportalen Goumlteborgs Universitet 12 Konsumtionsbaserade utslaumlpp av vaumlxthusgaser Naturvaringrdsverket 12

Studiebesoumlk och skolprogram 12

Skolprogram paring Fenomenmagasinet 12 Studiebesoumlk paring Tekniska Verken 12 Traumlffa en bonde 12

Redovisning - instruktioner 13

Goumlr en e-bok 13 Goumlr en podcast 13 Starta en blogg 13 Goumlr en reklamkampanj 13 Goumlr en film 14 Goumlr ett reportage eller en artikel 14 Redovisa i naringgon app exempelvis puppetpal 14

Lgr11 och Spana paring matavfallet 16

Ur 1 Skolans vaumlrdegrund och uppdrag 16 Ur 2 Oumlvergripande maringl och riktlinjer 17 Ur 3 Foumlrskoleklassen 18 Ur 4 Fritidshemmet 19 Ur 5 Kursplaner 19

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet 22

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag 22 Ur 2 Maringl och riktlinjer 24

4

De globala maringlen Paring wwwglobalamalense hittar ni samtliga 17 globala maringl och delmaringl under dessa

Maringl nummer 12 Haringllbar konsumtion och produktion har foumlljande delmaringl 123

Till 2030 halvera det globala matsvinnet per person i butik- och konsumentledet och minska

matsvinnet laumlngs hela livsmedelskedjan aumlven foumlrlusterna efter skoumlrd Det aumlr med detta maringlet i

fokus Miljoumlspanarnas uppdrag handlar om httpwwwglobalamalenseom-globala-

malenmal-12-hallbar-konsumtion-och-produktion

Fraringgor till Tekniska Verken om Groumlna Linjen Om ni har fraringgor som aumlr kopplade till Groumlna Linjen och groumlna paringsen finns Andreas Pettersson

telefon 013 30 86 71 till hjaumllp paring Tekniska Verken Bra att kaumlnna till aumlr att om man vill boumlrja

med sortering och ansluta sig till Groumlna linjen behoumlvs en kontakt med

hyresvaumlrdfastighetsaumlgare

3

Prat om klimat ndash maten Naturvaringrdsverkets podcast 10 Haumlrifraringn till haringllbarhet ndash matsvinn NE 10 Det onoumldiga oumlverfloumldet av mat NE UR (eng) 11 Haumllsosam och haringllbar mat UR (eng) 11 Vem bestaumlmmer vad vi aumlter UR (eng) 11

Fakta 11

Groumlna Paringsen goumlr det enkelt Tekniska Verken 11 Det haringllbara kretsloppet i Linkoumlping 11 Minska matsvinnet Naturvaringrdsverket m fl 11 Stoppa matsvinnet Livsmedelsverket m fl 11 Slaumlng inte maten KonsumentfoumlreningenStockholm 11 Biogas och biogoumldsel Tekniska Verken 11 Aringtervinn med Bamse Foumlrpacknings- och tidningsinsamlingen 12 Vad aumlr biogoumldsel Avfall Sverige 12 Biogoumldsel Avfallsverige 12 Biogasportalen 12 Tanka groumlnt Miljoumlportalen Goumlteborgs Universitet 12 Konsumtionsbaserade utslaumlpp av vaumlxthusgaser Naturvaringrdsverket 12

Studiebesoumlk och skolprogram 12

Skolprogram paring Fenomenmagasinet 12 Studiebesoumlk paring Tekniska Verken 12 Traumlffa en bonde 12

Redovisning - instruktioner 13

Goumlr en e-bok 13 Goumlr en podcast 13 Starta en blogg 13 Goumlr en reklamkampanj 13 Goumlr en film 14 Goumlr ett reportage eller en artikel 14 Redovisa i naringgon app exempelvis puppetpal 14

Lgr11 och Spana paring matavfallet 16

Ur 1 Skolans vaumlrdegrund och uppdrag 16 Ur 2 Oumlvergripande maringl och riktlinjer 17 Ur 3 Foumlrskoleklassen 18 Ur 4 Fritidshemmet 19 Ur 5 Kursplaner 19

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet 22

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag 22 Ur 2 Maringl och riktlinjer 24

4

De globala maringlen Paring wwwglobalamalense hittar ni samtliga 17 globala maringl och delmaringl under dessa

Maringl nummer 12 Haringllbar konsumtion och produktion har foumlljande delmaringl 123

Till 2030 halvera det globala matsvinnet per person i butik- och konsumentledet och minska

matsvinnet laumlngs hela livsmedelskedjan aumlven foumlrlusterna efter skoumlrd Det aumlr med detta maringlet i

fokus Miljoumlspanarnas uppdrag handlar om httpwwwglobalamalenseom-globala-

malenmal-12-hallbar-konsumtion-och-produktion

Fraringgor till Tekniska Verken om Groumlna Linjen Om ni har fraringgor som aumlr kopplade till Groumlna Linjen och groumlna paringsen finns Andreas Pettersson

telefon 013 30 86 71 till hjaumllp paring Tekniska Verken Bra att kaumlnna till aumlr att om man vill boumlrja

med sortering och ansluta sig till Groumlna linjen behoumlvs en kontakt med

hyresvaumlrdfastighetsaumlgare

4

De globala maringlen Paring wwwglobalamalense hittar ni samtliga 17 globala maringl och delmaringl under dessa

Maringl nummer 12 Haringllbar konsumtion och produktion har foumlljande delmaringl 123

Till 2030 halvera det globala matsvinnet per person i butik- och konsumentledet och minska

matsvinnet laumlngs hela livsmedelskedjan aumlven foumlrlusterna efter skoumlrd Det aumlr med detta maringlet i

fokus Miljoumlspanarnas uppdrag handlar om httpwwwglobalamalenseom-globala-

malenmal-12-hallbar-konsumtion-och-produktion

Fraringgor till Tekniska Verken om Groumlna Linjen Om ni har fraringgor som aumlr kopplade till Groumlna Linjen och groumlna paringsen finns Andreas Pettersson

telefon 013 30 86 71 till hjaumllp paring Tekniska Verken Bra att kaumlnna till aumlr att om man vill boumlrja

med sortering och ansluta sig till Groumlna linjen behoumlvs en kontakt med

hyresvaumlrdfastighetsaumlgare

5

Del 1 ndash paringverka matsvinnet tips och foumlrslag Uppgiften Minska matavfallet i skolan eller paring foumlrskolan

Nedan finns en beskrivning av uppdraget samt lite stoumld till vad man kan taumlnka paring Under

rubriken rdquoLaumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning)rdquo

hittar ni foumlrslag paring webb-baserade elev- och laumlrarhandledningar oumlvningar osv som ni kan

anvaumlnda daring ni arbetar med att minska matsvinnet

Vaumlg allt tallriksskrap och andra matrester varje dag under 2-4 veckor foumlr att ta reda paring

hur mycket mat som kastas Ju laumlngre period ni vaumlger desto baumlttre utgaringngsvaumlrde faringr ni

Kom sedan paring saring maringnga olika saumltt som moumljligt foumlr att minska matavfallet

Laumlr er sjaumllva laumlr er omgivning goumlr anslag laringtar sagor reklamskyltar osv som

paringverkar och paringminner

Under tiden fortsaumltter ni vaumlga och foumlr statistik oumlver hur matsvinnet minskar vecka foumlr

vecka Ju laumlngre period ni arbetar med detta ju mer kommer ni att paringverka baringde paring

kort och laringng tid

Tips och foumlrslag paring aktiviteter foumlr att minska matsvinnet (kreativa som ni aumlr kommer

ni att komma paring maringnga fler och alldeles saumlkert baumlttre saumltt att minska matsvinnet)

Involvera alla baringde barn och vuxna

Laringt barnelever komma med argumenten och foumlrslagen dvs laringt dem aumlga

utvecklingsarbetet

Laumlr er mer om mat livsmedelsproduktion hantering av matavfall och kretslopp

Mer kunskap ger stoumlrre engagemang

Hitta paring saring maringnga kreativa saumltt som moumljligt att minska matsvinnet Taumlnk paring att de

aumlven boumlr haringlla i efter att uppdraget aumlr genomfoumlrt

Titta paring olika sorters svinn vad kastas fraringn tallriken vad kastas i koumlket

Vad beror svinnet paring Vad kan vi paringverka och hur

Infoumlr mat- och miljoumlraringd Matraringd med representanter fraringn alla klasser med

moumljlighet att paringverka ger delaktighet och oumlkat engagemang

Att saumltta upp en minitidsgraumlns foumlr hur laumlnge man maringste sitta kvar vid matbordet

kan goumlra att mindre mat slaumlngs

Minska sopkaumlrlens storlek Stora soptunnor kan upplevas som stora svarta haringl

Samarbeta med skolkoumlket om ett saringdant finns

Redovisa resultat fraringn vaumlgningarna den procentuella foumlraumlndringen oumlver tid och hur ni

garingtt till vaumlga foumlr att minska matsvinnet

Laumls mer hur era redovisningar kommer synas beloumlnas mm paring baksidan av uppdraget

under rdquoSkicka in er miljoumlspaningrdquo

6

Del 2 ndash foumlrslag paring fraringgestaumlllningar att arbeta med Nedan finns en maumlngd fraringgestaumlllningar i syfte att inspirera er att arbeta med samtliga

dimensioner inom haringllbar utveckling (ekologiska sociala och ekonomiska) Under rubriken

rdquoLaumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning)rdquo

hittar ni foumlrslag paring webb-baserade elev- och laumlrarhandledningar oumlvningar osv som ni kan

anvaumlnda daring ni arbetar med olika fraringgestaumlllningar

Foumllj en morots kretslopp Vad har en morots kretslopp med groumlna paringsen att goumlra Vart

reser groumlna paringse och vad haumlnder med den

Hur kan du aumlta foumlr att minska vaumlrldens klimatparingverkan Vad aumlr ditt ekologiska

fotavtryck

Varfoumlr slaumlngs det saring mycket mat i husharingllen Slaumlnger alla generationer lika mycket

eller taumlnker vi olika Garingr detta att undersoumlka med hjaumllp av intervjuer enkaumlter eller

liknande

Foumlrsoumlk foumllja t ex en fisk fraringn att den fiskas utanfoumlr ex Japans kust till matbordet och

hur resterna hanteras efteraringt Hur paringverkar fisken klimatet och miljoumln paring sin resa Hur

paringverkar den maumlnniskorna som arbetar med den paring vaumlgen Kan ni foumllja naringgot annat paring

samma saumltt Kanske en tidning en flaumlskkotlett en aspelsin osv

Biogoumldsel aumlr en av produkterna som tillverkas fraringn de groumlna paringsarnaVilka aumlr

foumlrdelarna med biogoumldsel jaumlmfoumlrt med andra goumldsel Hur paringverkar de olika metoderna

naturen och miljoumln

Hur har en bonde det Vad menas med groumlna naumlringar Hur hanteras mjoumllken innna

den kommer till butiken Fraringga om goumldsling ekoodling osv Besoumlk en bonde i trakten

(se studiebesoumlk)

Vad aumlr det foumlr skillnad paring att koumlra fordon paring biogas jaumlmfoumlrt med med bensin diesel

eller elbilar Hur skiljer klimatparingverkan och varfoumlr

Om matresterna skulle komposteras istaumlllet foumlr att bli biogas och biogoumldsel hur skulle

morotens kretslopp kunna se ut daring

Hur skiljer odling inom Sverige och mellan andra laumlnder Vad har ekonomi med det

hela att goumlra

7

Laumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning)

Fsk-9 Svenska boumlnder LRF httpbondeniskolansepedagog-start Haumlr finns skolmaterial foumlr flera aringldersgrupper om

bonden och hur arbetet med jord djur och skog garingr till

Fsk-3 Upptaumlck amp Utforska Naturvetenskap amp Teknik med Kraringkis httphigdiva-portalorgsmashrecordjsfpid=diva2327647 Kopiera och klistra in laumlnken i

adressfaumlltet paring en webbsida saring kommer du till rdquoPublikationer Houmlgskolan i Gaumlvlerdquo Ladda ned

filen rdquofulltextrdquo Detta aumlr ett gediget undervisningsmateriel foumlr foumlrskolan fraringn naumltet med

massvis med experiment Foumlljande experiment passar utmaumlrkt till Miljoumlspanaruppdraget

Den magiska ballongen sid 59 Om vad som haumlnder med gamla vaumlxter eller groumlnsaker

naumlr de ruttnar och doumlr

Groumlnsaksaumlndarna sid 64 Garingr det att faring liv i avskurna groumlnsaksaumlndar

Hur gror ett frouml sid 65 Laumlr om froumlets rot och groddens egenskaper

Spraumlngkraft sid 66 Hur kan det komma sig att blommor och vaumlxter traumlnger upp

genom asfalten

Varingra ledningar sid 69 Hur vatten roumlr sig i en vaumlxt

Maskrosen sid 70 Vad haumlnder om en vaumlxt ej faringr vatten

Varingrdricka sid 71 I vaumlxter finns det naumlring som tas upp fraringn marken

Biokemi sid 94 Levande organismer kraumlver olika villkor foumlr att kunna vaumlxa och maring

bra Prova

Sol- eller skuggsida sid 97 Vad haumlnder med vaumlxterna om de inte faringr solljus

F-3 Skraumlp paring schemat HSR httpeceuropaeuenvironmentlifeprojectProjectsindexcfmfuseaction=

homeshowFileamprep=fileampfil=COM-U_skrappaschemat_lowpdf

I mitten av haumlftet fraringn Haringll Sverige Rent finns naringgra utomhusaktiviteter som

handlar om skillnaden mellan matavfall och skraumlp med uppgifter och

diskussionsfraringgor Uppgifterna heter Matsaumlcksundersoumlkning En haringllbar

matsaumlck och Aringtervunna vaumlxthus

F-9 Mat paring haringllbar vaumlg Vaumlrldsnaturfonden wwfs handledning httpwwwwwfsesourcephp1657300_WWF20Mat20paring20haringllbar20vaumlg20-

20Webbpdf

Materialet bestaringr av en faktadel samt inspirerande oumlvningar som beroumlr mat paring olika saumltt i alla

delar av produktionskedjan fraringn jord till bord och fraringn hage till mage baringde globalt och lokalt

Aumlven svinnproblematiken beroumlrs

6

Del 2 ndash foumlrslag paring fraringgestaumlllningar att arbeta med Nedan finns en maumlngd fraringgestaumlllningar i syfte att inspirera er att arbeta med samtliga

dimensioner inom haringllbar utveckling (ekologiska sociala och ekonomiska) Under rubriken

rdquoLaumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning)rdquo

hittar ni foumlrslag paring webb-baserade elev- och laumlrarhandledningar oumlvningar osv som ni kan

anvaumlnda daring ni arbetar med olika fraringgestaumlllningar

Foumllj en morots kretslopp Vad har en morots kretslopp med groumlna paringsen att goumlra Vart

reser groumlna paringse och vad haumlnder med den

Hur kan du aumlta foumlr att minska vaumlrldens klimatparingverkan Vad aumlr ditt ekologiska

fotavtryck

Varfoumlr slaumlngs det saring mycket mat i husharingllen Slaumlnger alla generationer lika mycket

eller taumlnker vi olika Garingr detta att undersoumlka med hjaumllp av intervjuer enkaumlter eller

liknande

Foumlrsoumlk foumllja t ex en fisk fraringn att den fiskas utanfoumlr ex Japans kust till matbordet och

hur resterna hanteras efteraringt Hur paringverkar fisken klimatet och miljoumln paring sin resa Hur

paringverkar den maumlnniskorna som arbetar med den paring vaumlgen Kan ni foumllja naringgot annat paring

samma saumltt Kanske en tidning en flaumlskkotlett en aspelsin osv

Biogoumldsel aumlr en av produkterna som tillverkas fraringn de groumlna paringsarnaVilka aumlr

foumlrdelarna med biogoumldsel jaumlmfoumlrt med andra goumldsel Hur paringverkar de olika metoderna

naturen och miljoumln

Hur har en bonde det Vad menas med groumlna naumlringar Hur hanteras mjoumllken innna

den kommer till butiken Fraringga om goumldsling ekoodling osv Besoumlk en bonde i trakten

(se studiebesoumlk)

Vad aumlr det foumlr skillnad paring att koumlra fordon paring biogas jaumlmfoumlrt med med bensin diesel

eller elbilar Hur skiljer klimatparingverkan och varfoumlr

Om matresterna skulle komposteras istaumlllet foumlr att bli biogas och biogoumldsel hur skulle

morotens kretslopp kunna se ut daring

Hur skiljer odling inom Sverige och mellan andra laumlnder Vad har ekonomi med det

hela att goumlra

7

Laumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning)

Fsk-9 Svenska boumlnder LRF httpbondeniskolansepedagog-start Haumlr finns skolmaterial foumlr flera aringldersgrupper om

bonden och hur arbetet med jord djur och skog garingr till

Fsk-3 Upptaumlck amp Utforska Naturvetenskap amp Teknik med Kraringkis httphigdiva-portalorgsmashrecordjsfpid=diva2327647 Kopiera och klistra in laumlnken i

adressfaumlltet paring en webbsida saring kommer du till rdquoPublikationer Houmlgskolan i Gaumlvlerdquo Ladda ned

filen rdquofulltextrdquo Detta aumlr ett gediget undervisningsmateriel foumlr foumlrskolan fraringn naumltet med

massvis med experiment Foumlljande experiment passar utmaumlrkt till Miljoumlspanaruppdraget

Den magiska ballongen sid 59 Om vad som haumlnder med gamla vaumlxter eller groumlnsaker

naumlr de ruttnar och doumlr

Groumlnsaksaumlndarna sid 64 Garingr det att faring liv i avskurna groumlnsaksaumlndar

Hur gror ett frouml sid 65 Laumlr om froumlets rot och groddens egenskaper

Spraumlngkraft sid 66 Hur kan det komma sig att blommor och vaumlxter traumlnger upp

genom asfalten

Varingra ledningar sid 69 Hur vatten roumlr sig i en vaumlxt

Maskrosen sid 70 Vad haumlnder om en vaumlxt ej faringr vatten

Varingrdricka sid 71 I vaumlxter finns det naumlring som tas upp fraringn marken

Biokemi sid 94 Levande organismer kraumlver olika villkor foumlr att kunna vaumlxa och maring

bra Prova

Sol- eller skuggsida sid 97 Vad haumlnder med vaumlxterna om de inte faringr solljus

F-3 Skraumlp paring schemat HSR httpeceuropaeuenvironmentlifeprojectProjectsindexcfmfuseaction=

homeshowFileamprep=fileampfil=COM-U_skrappaschemat_lowpdf

I mitten av haumlftet fraringn Haringll Sverige Rent finns naringgra utomhusaktiviteter som

handlar om skillnaden mellan matavfall och skraumlp med uppgifter och

diskussionsfraringgor Uppgifterna heter Matsaumlcksundersoumlkning En haringllbar

matsaumlck och Aringtervunna vaumlxthus

F-9 Mat paring haringllbar vaumlg Vaumlrldsnaturfonden wwfs handledning httpwwwwwfsesourcephp1657300_WWF20Mat20paring20haringllbar20vaumlg20-

20Webbpdf

Materialet bestaringr av en faktadel samt inspirerande oumlvningar som beroumlr mat paring olika saumltt i alla

delar av produktionskedjan fraringn jord till bord och fraringn hage till mage baringde globalt och lokalt

Aumlven svinnproblematiken beroumlrs

7

Laumlromedel med elev- och laumlrarhandledning och andra oumlvningar (foumlr nedladdning)

Fsk-9 Svenska boumlnder LRF httpbondeniskolansepedagog-start Haumlr finns skolmaterial foumlr flera aringldersgrupper om

bonden och hur arbetet med jord djur och skog garingr till

Fsk-3 Upptaumlck amp Utforska Naturvetenskap amp Teknik med Kraringkis httphigdiva-portalorgsmashrecordjsfpid=diva2327647 Kopiera och klistra in laumlnken i

adressfaumlltet paring en webbsida saring kommer du till rdquoPublikationer Houmlgskolan i Gaumlvlerdquo Ladda ned

filen rdquofulltextrdquo Detta aumlr ett gediget undervisningsmateriel foumlr foumlrskolan fraringn naumltet med

massvis med experiment Foumlljande experiment passar utmaumlrkt till Miljoumlspanaruppdraget

Den magiska ballongen sid 59 Om vad som haumlnder med gamla vaumlxter eller groumlnsaker

naumlr de ruttnar och doumlr

Groumlnsaksaumlndarna sid 64 Garingr det att faring liv i avskurna groumlnsaksaumlndar

Hur gror ett frouml sid 65 Laumlr om froumlets rot och groddens egenskaper

Spraumlngkraft sid 66 Hur kan det komma sig att blommor och vaumlxter traumlnger upp

genom asfalten

Varingra ledningar sid 69 Hur vatten roumlr sig i en vaumlxt

Maskrosen sid 70 Vad haumlnder om en vaumlxt ej faringr vatten

Varingrdricka sid 71 I vaumlxter finns det naumlring som tas upp fraringn marken

Biokemi sid 94 Levande organismer kraumlver olika villkor foumlr att kunna vaumlxa och maring

bra Prova

Sol- eller skuggsida sid 97 Vad haumlnder med vaumlxterna om de inte faringr solljus

F-3 Skraumlp paring schemat HSR httpeceuropaeuenvironmentlifeprojectProjectsindexcfmfuseaction=

homeshowFileamprep=fileampfil=COM-U_skrappaschemat_lowpdf

I mitten av haumlftet fraringn Haringll Sverige Rent finns naringgra utomhusaktiviteter som

handlar om skillnaden mellan matavfall och skraumlp med uppgifter och

diskussionsfraringgor Uppgifterna heter Matsaumlcksundersoumlkning En haringllbar

matsaumlck och Aringtervunna vaumlxthus

F-9 Mat paring haringllbar vaumlg Vaumlrldsnaturfonden wwfs handledning httpwwwwwfsesourcephp1657300_WWF20Mat20paring20haringllbar20vaumlg20-

20Webbpdf

Materialet bestaringr av en faktadel samt inspirerande oumlvningar som beroumlr mat paring olika saumltt i alla

delar av produktionskedjan fraringn jord till bord och fraringn hage till mage baringde globalt och lokalt

Aumlven svinnproblematiken beroumlrs

8

Natur- och miljoumlpaumlrmen maringlgrupp 4-6

Dessa haumlften finns i klassuppsaumlttningar ute paring de flesta av Linkoumlpings skolor med 3 olika

elevhaumlften och 3 tillhoumlrande laumlrarhandledningar Varje laumlsaringrsstart kommer det kartonger med

nya haumlften ut till skolorna Inte sett dem Fraringga omkring om det inte staringr ouppackade

kartonger naringgonstans Kontaktuppgifter till foumlrlaget hittar du annars haumlr

httpkunskapsforlagetsevara-laromedel I steg 1 behandlas vad som menas med ett

kretslopp och fotosyntesen I steg 2 behandlas vad som menas med klimatfoumlraumlndringar hur

det vi aumlter paringverkar miljoumln olika transporters paringverkan paring miljoumln I steg 3 behandlad

ekologiska fotavtryck olika miljoumlmaumlrkningar och hur man kan arbeta med att paringverka sin

omgivning

F-9 Tema rdquoMat din haumllsa och miljoumlnrdquo Kunskapsfoumlrlaget har foumlrutom Natur- och miljoumlboken olika temamaterial bland annat ett om

Mat haumllsa och miljouml Du kan kostnadsfritt faring materialet skickat till dig som pdf se mer laumlngst

ned paring sidan httpkunskapsforlagetsevara-laromedel under fliken rdquotemamaterialrdquo

Smakprov laumlrarhandledningen httpnpnetpublicatorcomnetpublicationn70587644

Smakprov elevhanledningen httpnpnetpublicatorcomnetpublicationn19725719

F-9 Tema rdquoVaringr energi nu och i framtidenrdquo Kunskapsfoumlrlaget har foumlrutom Natur- och miljoumlboken olika temamaterial bland annat ett om

Varingr energi nu och i framtiden Du kan kostnadsfritt faring materialet skickat till dig som pdf se

mer laumlngst ned paring sidan httpkunskapsforlagetsevara-laromedel under fliken

rdquotemamaterialrdquo

Smakprov laumlrarhandledningen httpnpnetpublicatorcomnetpublicationn57483563

Smakprov elevhanledningen httpnpnetpublicatorcomnetpublicationn70967732

1-9 Temapaket rdquoMat och miljoumlrdquo NE httpwwwnesetemapaketmat-och-miljouml Temapaketet inneharingller flera oumlvningar kring mat

och miljouml Balnd annathellip

Vad vet du om mat och miljouml Testa dina kunskaper

Paring utflykt ndash hur packar man en miljoumlsmart rmatsaumlck

Flera oumlvningar om miljoumlmaumlrkning

Mathusharingllning om 100 aringr

Middag foumlrr och nu

Maten och transporterna

Fyra houmlrn oumlvningar om mat och miljouml

9

1-9 Temapaket rdquoSoporrdquo NE httpwwwnesetemapaketsopor Temapaketet inneharingller flera oumlvningar kring sopor Bland

annathellip

Matavfall Kan man minska maumlngden slaumlngd mat i skolan

Varingr skola Vad kan man goumlra foumlr att skolan ska bli mer miljoumlmaumlssigt haringllbar

Vad vet du om sopor Testa dina kunskaper

Sopor paring traringd Hur snabbt bryts olika sopor ned i naturen

1-9 Testa ditt ekologiska fotavtryck wwf httpwwwwwfseutbildning_kalkylator

4-9 Foumlrebygg avfall Nordiska ministerraringdet httpnordendiva-portalorgsmashgetdiva2852140FULLTEXT01pdf Detta aumlr en

laumlrarhandledning som aumlr en ideacutekatalog foumlr teknik- och naturundervisning baserat paring fyra

teman Ett av dessa teman handlar om mat

6-9 Unga reportrar HSR httpwwwhsrseunga-reportrar-ett-hallbart-samhalle Med Unga reportrar vill Haringll Sverige

Rent inspirera ungdomar att undersoumlka lokala haringllbarhetsfraringgor titta paring problem och

loumlsningar soumlka fakta vara kaumlllkritiska intervjua staumllla folk mot vaumlggen och till sist sprida

budskapet som artikel fotografi eller bild Unga reportrar aumlr samtidigt en rolig taumlvling foumlr

ungdomarna Varfoumlr inte arbeta med Unga reportrar daring ni arbetar med matsvinnet Det finns

maringnga saumltt att paringverka paring

7-9 Testa din klimatparingverkan httpwwwklimatkontotse Svenska Miljoumlinstitutet Genom att ge information och

moumljligheten att beraumlkna utslaumlpp av vaumlxthusgaser fungerar Klimatkontot som ett verktyg i

arbetet med att minska klimatparingverkan fraringn individens konsumtion Som anvaumlndare har du

moumljlighet att snabbt faring en indikation om hur du ligger jaumlmfoumlrt med medelsvensken och en

haringllbar nivaring Du kan ocksaring hitta mer grundlig information saringsom tips paring hur du kan minska

dina utslaumlpp och vilken paringverkan styrmedel har paring samhaumlllets utslaumlpp av vaumlxthusgaser

Fsk-9 Groumln Flagg Haringll Sverige Rent Har ni funderat paring Groumln Flagg Varfoumlr inte anvaumlnda miljoumlspanaruppdraget som ert foumlrsta

Groumln Flagg tema Laumls mer om Groumln Flagg paring httpwwwhsrsevalkommen-till-gron-flagg

Anvaumlnd gaumlrna deras temaaffischer som inspiration foumlr att hitta olika inriktingar paring ert arbete

De finns paring httpwwwhsrsesitesdefaultfilesaffisch-gronflagg-temapdf Vill ni ha en

genomgaringng ocheller inspiration foumlr personalen om vad Groumln Flagg innebaumlr ta kontakt med

Ann-Sofi Johansson Didaktikcenter annbohlinkopingse 013-20 74 46

10

Filmer

Groumlna Paringsens resa Tekniska Verken httpswwwtekniskaverkensetjansteravfall-atervinninghushallsavfallgrona-pasengrona-

pasen-5-ar Laumlngst ned paring sidan finns en 8 min pedagogisk film om Groumlna Paringsens resa

Matavfall blir biogas Renova AB httpwwwyoutubecomwatchv=HaC_eqMXoPM

Vad haumlnder med maten som vi slaumlnger i kompostparingsen och hur kan matavfall bli biogas Det

faringr du reda paring i Renovas film paring 252 minuter

Runt i naturen - Alice i Energilandet Bensinfria bilar UR httpwwwneseurprogram137235 Laumlngd 856 minuter Kan man koumlra bil paring naringgot annat

aumln bensin Det finns alternativ till den miljoumlfarliga och sinande oljan Det handlar om att koumlra

paring gamla matrester granar och solstraringlar istaumlllet Vi traumlffar Elise och Linnea som aringker

skolbuss som garingr paring biogas och vi kollar in elmoppe etanolbil och elhybridbil

Foumlrpackningar och matspill httpwwwnesetemapaketmat-och-

miljoumlhttpwwwnesemodalsview_filmjspmediaId=19391||facebox Hur haumlnger

foumlrpackningar och matspill ihop Experter Fredrik Wikstroumlm och Heleacuten Williams forskare i

miljouml- och energisystem vid Karlstads universitet Reportaget aumlr haumlmtat ur Vetenskapslandet

som produceras av Universitets-TV vid Goumlteborgs universitet i samarbete med UR

Ramp Houmljdare NE Ditt matval httpwwwneseurprogram147364 Vad boumlr man taumlnka paring naumlr man handlar mat Och hur

aumlter man klimatsmart Framstaumlllningen och transporten av mat staringr foumlr en stor del av vaumlrldens

utslaumlpp av vaumlxthusgaser Vi kollar hur mycket koldioxid tvaring familjer aumlter upp traumlffar

Michaela som valt att inte aumlta koumltt och besoumlker en skola daumlr pannkakorna kommer fraringn

England Laumlngd 27 minuter

Ramp Houmljdare NE Miljouml och klimat httpwwwneseurprogram153360 Fyra reportage om vaumlxthuseffekten och foumlljderna av den

stigande temperaturen paring jorden Vem baumlr ansvaret foumlr klimatfoumlraumlndringarna och vilket ansvar

har enskilda maumlnniskor Vi traumlffar Emma Lindberg fraringn Naturskyddsfoumlreningen Monica

Lorensson fraringn FNs utvecklingsprogram UNDP och meteorologen Helen Johansson 15-aringriga

Saga och Amanda beraumlttar vad de goumlr foumlr att foumlrbaumlttra situationen Dessutom traumlffar vi Tina

Elfwing marinbiolog paring Askoumllaboratoriet som beraumlttar om blaringmusslan som paring ett aringr hinner

filtrera och paring saring saumltt rena allt vatten i Oumlstersjoumln Haumlr tas fraringgan om varfoumlr det inte aumlr laumlmpligt

att fortsaumltta koumlra bensinbilar

Prat om klimat ndash maten Naturvaringrdsverkets podcast httpnaturvardsverketseSa-mar-miljonKlimat-och-luftKlimatPrat-om-klimat-i-ny-podd

En 4-barnsfamilj faringr raringd och tips om hur de kan garing tillvaumlga foumlr att aumlndra sitt beteende och sina

matvanor Fraringgorna som familjen staumlller sig aumlr maringnga vad ska man aumlta och vilka alternativ aumlr

baumlst foumlr att minska sin klimatparingverkan Laumlngd 34 min

Haumlrifraringn till haringllbarhet ndash matsvinn NE httpwwwneseplayurprogram200280 Kroumlgaren Jens Dolk har minskat matsvinnet paring sin

restaurang Han beraumlttar hur han gjort Laumlngd 7 min

11

Det onoumldiga oumlverfloumldet av mat NE UR (eng) httpwwwneseplayurprogram186995 Tristram Stuart beraumlttar om sin kampanj Feeding5k

som handlar om att vaumlcka uppmaumlrksamhet kring hur mycket mat som slaumlngs Han pekar paring

absurda standarder kring groumlnsakers utseende som tvingar fram enorma maumlngder matsvinn

Observera ndash han pratar paring engelska Laumlngd 9 min

Haumllsosam och haringllbar mat UR (eng) httpurplayseprogram200858-halsosam-och-hallbar-mat Johan Rockstroumlm professor i

miljoumlvetenskap pratar om vad matproduktion har med global uppvaumlrmning att goumlra och hur

mycket matproduktionen paringverkar miljoumln generellt Observera ndash han pratar paring engelska

Laumlngd 1430 min

Vem bestaumlmmer vad vi aumlter UR (eng) httpurplayseprogram200859-vem-bestammer-vad-vi-ater Marion Nestle professor vid

New York University beraumlttar om matproduktionssystemet och hur det faringr matproducenter att

agera samt hur det paringverkar den mat vi aumlter Observera ndash hon talar paring engelska Laumlngd 0840

Fakta

Groumlna Paringsen goumlr det enkelt Tekniska Verken httpswwwtekniskaverkensetjansteravfall-atervinninghushallsavfallgrona-pasen

Haumlr finns altt som aumlr vaumlrt att veta om Groumlna Paringsen Sorteringsguide hur goumlr man fraringn matrest

till biogas vad haumlnder i biogasanlaumlggningen och en tipspromenad (under utbildningsmaterial)

Det haringllbara kretsloppet i Linkoumlping Kort och med bild beskrivs haumlr energisystemen i Linkoumlping Ni ser var groumlna paringsen biogas

och biogoumldsel houmlr hemma i hela Linkoumlpings energisystem

httpcleantechostergotlandsemiljotekniksystemkretsloppet-i-linkoping

Minska matsvinnet Naturvaringrdsverket m fl httpswwwnaturvardsverketseuploadmiljoarbete-i-samhalletmiljoarbete-i-

sverigeavfallmatsvinnpower-point-presentation-om-matsvinn-27-september-2016pdf Ett

bildspel om vad matsvinn aumlr och vad man kan goumlra foumlr att minska det Talmanus till bildspelet

finns haumlr httpswwwnaturvardsverketseuploadstod-i-miljoarbetetvagledningMatavfall-

minska20svinnethandledning-till-presentationen-om-minskat-matsvinn-2016-09-27pdf

Naturvaringrsverket har tagit fram maringnga olika stoumld foumlr vaumlgledning om matavfallet Mer finns

haumlr httpswwwnaturvardsverketseStod-i-miljoarbetetVagledningarAvfallMatavfall-

minska-svinnet

Stoppa matsvinnet Livsmedelsverket m fl httpstoppamatsvinnetnu En informativ sida om vad matsvinn aumlr hur matsvinnet paringverkar

klimatet vad staten goumlr arbete paring EU-nivaring med mera

Slaumlng inte maten KonsumentfoumlreningenStockholm httpslangintematense Mat haringller laumlngre aumln vad som staringr paring foumlrpackningarna Laumlr mer paring

den haumlr sidan

Biogas och biogoumldsel Tekniska Verken httpswwwtekniskaverkensetjansterbiogas Laumls om foumlrsaumlljning produktion forskning och

utveckling om biogas i Linkoumlping

12

Aringtervinn med Bamse Foumlrpacknings- och tidningsinsamlingen httpwwwftiabse197htmlV9kuKfmLTRZ Bestaumlll tidningen Bamse och skraumlptjuven

Vad aumlr biogoumldsel Avfall Sverige Fakta om biogoumldsel risker roumltning mm finner du paring

httpwwwbiogodselse

Biogoumldsel Avfallsverige Fakta om biogoumldsel roumltning och annan biologisk aringtervinning finner du paring

httpwwwavfallsverigeseavfallshanteringbiologisk-aatervinningroetningbiogoedsel

Biogasportalen Maumlngder med fakta om biogas finns paring httpwwwbiogasportalense Sidan ingaringr i

Energigas Sverige

Tanka groumlnt Miljoumlportalen Goumlteborgs Universitet httpwwwmiljoportalensetransportbilism-och-braenslentanka-groent Kort laumlttillgaumlnglig

information om olika typer av alternativa fordonsbraumlnslen

Konsumtionsbaserade utslaumlpp av vaumlxthusgaser Naturvaringrdsverket httpnaturvardsverketseSa-mar-miljonKlimat-och-luftKlimatTre-satt-att-berakna-

klimatpaverkande-utslappKonsumtionsbaserade-utslapp-av-vaxthusgaser Foumlr er som gillar

statistik Livsmedelsindustrin staringr foumlr mycket av utslaumlppen

Studiebesoumlk och skolprogram

Studiebesoumlk paring Tekniska Verken Foumlr er som aumlr intresserade av att goumlra ett studiebesoumlk paring naringgon del av Tekniska Verkens

verksamhetsomraringden staumlll en foumlrfraringgan via den haumlr sidan httpswwwtekniskaverkenseom-

ossstudiebesok

Skolprogram paring Fenomenmagasinet Boka ett gratis skolprogram paring Fenomenmagasinet som knyter an till ert arbete med att

minska matsvinnet Mejla till miljospanarnalinkopingse om ni aumlr intresserade av att ett

skolprogam utan kostnad

Traumlffa en bonde httpbondeniskolansebonden1traffa-bonden Laumlr er mer om lantbruk och boka besoumlk hos

en bonde i trakten

Skolprogram paring Naturcentrum Naturcentrum har maringnga skolprogram att vaumllja paring Besoumlk deras sida

httpwwwcallunaseutbildningnaturcentrum foumlr mer information

13

Redovisning - instruktioner

Goumlr en e-bok Skolverket har tagit fram ett instruktionsmaterial foumlr hur man kan goumlra bilderboumlcker

diktsamlingar serier och noveller digitalt

Foumlr foumlrskola bilderbok

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222957MenuarticleattachmentLitterC3A4ra_

FC3B6rskola_Fotobok_A32028129pdf

Foumlr aringrskurs 1-3 diktsamling

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222790MenuarticleattachmentLitterC3A4ra_

C3A5k_1-3_Diktsamling_A32028129pdf

Foumlr aringrskurs 4-6 serie

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222793MenuarticleattachmentLitterC3A4ra_

C3A5k_4-6_SerieberC3A4ttelse_A32028129pdf

Foumlr aringrskurs 7-9 novell

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222795MenuarticleattachmentLitterC3A4ra_

C385k_7-9_novell_A32028129pdf

Goumlr en podcast Skolverket har tagit fram ett instruktionsmaterial foumlr hur man kan goumlra podcast dvs radio paring

webben Foumlr foumlrskola

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222955MenuarticleattachmentJournalistik_FC3

B6rskola_Poddcast_A32028129pdf

Starta en blogg Skolverket tagit fram instruktionsmaterial foumlr hur man kan goumlra bloggar Instruktionerna

beraumlttar vilken teknisk plattform som garingr att anvaumlnda enkelt vilka bestaringndsdelar som ett

blogginlaumlgg har om integritet och offentlighet samt grundlaumlggande om fotografering

Foumlr foumlrskola

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222959MenuarticleattachmentDigitala_FC3B

6rskolan_Byggblogg_A32028129pdf

Foumlr aringrskurs 1-3

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222726MenuarticleattachmentDigitala_C385

k_1-3_Bildblogg_A32028129pdf

Foumlr 7-9 hemsida

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222731MenuarticleattachmentDigitala_C3A5

k7-9_Hemsida_A32028129pdf

Goumlr en reklamkampanj Skolverket har tagit fram ett instruktionsmaterial foumlr hur man kan goumlra reklamkampanjer

digitalt

Foumlr foumlrskola

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222953MenuarticleattachmentReklam_FC3B

6rskola_kampanj_A32028129pdf

Foumlr aringrskurs 1-3 affisch

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222797MenuarticleattachmentReklam_C3A5

k_1-3_Reklamaffisch_A32028129pdf

14

Foumlr aringrskurs 4-6 konsumenttest

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222799MenuarticleattachmentReklam_C385k

204-6_Konsumenttest_A32028129pdf

Foumlr aringrskurs 7-9 annons

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222805MenuarticleattachmentReklam_C3A5

k_7-9_Tidningsannons_A32028129pdf

Goumlr en film Skolverket tagit fram instruktionsmaterial foumlr hur man goumlr instruktionsfilmer (en storyboard)

som ett roligt och engagerande saumltt att redovisa Materialet beraumlttar om vad en storyboard aumlr

och hur den anvaumlnds Avsett foumlr aringrskurs 4-6

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222729MenuarticleattachmentDigitala_C385

k_4-6_instruktionsfilm_A32028129pdf

IMovie aumlr ett enkelt verktygapp att redigera film i Haumlr finns en grundlaumlggande instruktion foumlr

att anvaumlnda appen httpswwwyoutubecomwatchv=o9RzmvxhTtg

Goumlr ett reportage eller en artikel Skolverket tagit fram instruktionsmaterial foumlr hur man kan laumlgga artiklar eller reportage

digitalt Foumlr aringrskurs 1-3

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222782MenuarticleattachmentJournalistik_C3

A5k1-3_Artikeluppslag_A3pdf

Foumlr aringrskurs 4-6

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222785MenuarticleattachmentJournalistik_C3

A5k4-6_Reportageuppslag_A3pdf

Foumlr aringrskurs 7-9

httpwwwskolverketsepolopoly_fs1222788MenuarticleattachmentJournalistik_C3

A5k7-9_Granskning_A3pdf

Redovisa i naringgon app exempelvis puppetpal Puppet pal aumlr en app som baringde visuellt och i beraumlttande form laringter barn och elever kreativt

redovisa sin kunskap Haumlr foumlljer en instruktion till hur puppet pal fungerar

Manual Puppet Pals ndash tagen ur Tekniken i foumlrskolan Linkoumlpings kommun

Kanske vaumlljer du att arbeta i appen puppet pals tillsammans med barngruppen Jaumlttekul

Puppet pals aumlr en fantastisk app om man anvaumlnder den paring raumltt saumltt Haumlr foumlljer en manual oumlver

hur man praktiskt anvaumlnder puppet pals

Notera att den haumlr bruksanvisningen handlar om puppet pals 1 Puppet pals 2 aumlr enligt mig

inte lika bra att anvaumlnda pedagogiskt eftersom den aumlr mer styrd och det aumlr stoumlrre fokus paring faumlrdiga figurer och bakgrunder aumln i foumlrsta versionen Vi anvaumlnder betalversionen directors

pass av puppet pals eftersom att det aumlr i den man kan anvaumlnda egna bilder

Foumlrstasidan i appen ser ut som paring bilden Haumlr garingr det att vaumllja

mellan att titta paring tidigare gjorda filmer koumlpa nya faumlrdiga figurer

fraringn app store eller att goumlra en ny film Foumlr att goumlra en ny film

trycker du med fingret daumlr det staringr press start Daumlrefter kommer

en meny daumlr det garingr att vaumllja vilka figurer (eller actors som det

staringr i appen) som ska anvaumlndas i filmen Det garingr att vaumllja mellan

maximalt aringtta olika figurer Laumlngst upp i menyn finns det en

15

knapp som heter Add actor Genom att trycka paring den knappen garingr det att skapa egna figurer

med hjaumllp av bilder ur kamerarullen eller genom att ta en ny bild Naumlr bilden aumlr vald hamnar

den paring skaumlrmen och det garingr att godkaumlnna eller ta om bilden Daumlrefter aumlr det dags att skaumlra ut

figuren som ska anvaumlndas Detta goumlrs genom att foumllja motivets konturer med fingret Naumlr

figuren aumlr utklippt hamnar den i menyn och den aumlr valbar att ha med i filmen De figurer som

ni sjaumllva har tillverkat sparas i appen och det garingr att aringteranvaumlnda dem hur ofta som helst Naumlr

figurerna aumlr valda trycker du paring next nere i houmlgra houmlrnet

Naumlsta steg aumlr att vaumllja bakgrund (i appen heter det backdrop) Detta fungerar paring samma saumltt

som naumlr actors valdes med den enda skillnaden att det enbart garingr att anvaumlnda fem bakgrunder

i en och samma film Paring samma saumltt som naumlr egna figurer skapades kan egna bakgrunder

skapas som aumlven de sparas i appen och kan aringteranvaumlndas Naumlr bakgrunder aumlr valda saring trycker

du paring next nere i houmlgra houmlrnet

Naumlsta steg aumlr att boumlrja spela in Detta sker paring en skaumlrm daumlr alla valda figurer finns med En av

de valda bakgrunderna finns i en mindre ruta mitt paring skaumlrmen Den rutan aumlr scenen och det aumlr

bara dende figurer som befinner sig inom den rutan som kommer att synas naumlr ni tittar paring filmen Ovanfoumlr scenen garingr det att byta bakgrund Det garingr att goumlra naumlr som helst genom att dra

i rdquotofsarnardquo ovanfoumlr scenen Om enbart en bakgrund valts garingr det inte vaumllja en annan

bakgrund samtidigt som inspelning sker utan daring gaumlller det att backa ett steg och boumlrja om

Alla figurer garingr att flytta paring genom att dra dem med fingret Genom att dubbelklicka med

fingret garingr det att vaumlnda figuren spegelvaumlnt Med hjaumllp av tvaring fingrar garingr det att goumlra figuren

stoumlrre eller mindre Boumlrja spela in genom att trycka paring den roumlda inspelningsknappen

Pausa naumlr som helst genom att trycka paring pausknappen (OBS om stoppknappen trycks ned garingr

det inte att fortsaumltta inspelningen av filmen utan den faringr daring sparas den som den aumlr eller aumlr det

bara att boumlrja om fraringn boumlrjan) Vid inspelningen animerar du sjaumllv figurerna foumlr att faring dem att

roumlra sig och bli stoumlrre eller mindre paring scenen Samtidigt spelas aumlven allt ljud in fraringn laumlrplattans

mikrofon Dessa ljud blir sedan ljudsparingr till filmen (daumlrfoumlr kan det vara bra att sitta lite avskilt

foumlr att begraumlnsa bakgrundsljuden) Naumlr inspelningen aumlr klar sparar och doumlper ni den genom att

trycka paring ikonen ovanfoumlr scenen som ser ut som en diskett

Naumlr inspelningen aumlr doumlpt och sparad garingr det att naumlr som helst titta paring den Paring appens foumlrstasida

vaumlljs daring saved shows Daumlr visas en meny med alla inspelningar Foumlr att titta paring en vald

inspelning tryck play Om export trycks in kommer inspelningen att komprimeras och

exporteras till laumlrplattans kamerarulle Inspelningen kommer dock att finnas kvar i puppet

pals Efter att inspelningen exporterat inspelningen till kamerarullen kommer du laumltt aringt den

och kan anvaumlnda den hur du vill

16

Lgr11 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens maringl och riktlinjer enligt Lgr11 baringde inom skolans respektive aumlmnen liksom

genom aumlmnesoumlvergripande arbete Nedan foumlljer foumlrslag paring vilka perspektiv maringl och riktlinjer

samt vilka foumlrmaringgor centrala inneharingll och kunskapskrav som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i

samband med aringrets miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter men vi har valt

att peka paring ett begraumlnsat urval

Ur 1 Skolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden rdquo Var och en som verkar inom skolan ska ocksaring fraumlmja aktning foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde

och respekt foumlr varingr gemensamma miljoumlrdquo

Raumlttigheter och skyldigheter rdquo Det aumlr inte tillraumlckligt att i undervisningen foumlrmedla kunskap om grundlaumlggande

demokratiska vaumlrderingar Undervisningen ska bedrivas i demokratiska arbetsformer och

foumlrbereda eleverna foumlr att aktivt delta i samhaumlllslivet Den ska utveckla deras foumlrmaringga att ta ett

personligt ansvar Genom att delta i planering och utvaumlrdering av den dagliga undervisningen

och faring vaumllja kurser aumlmnen teman och aktiviteter kan eleverna utveckla sin foumlrmaringga att utoumlva

inflytande och ta ansvarrdquo

Skolans uppdrag rdquoDet aumlr ocksaring noumldvaumlndigt att eleverna utvecklar sin foumlrmaringga att kritiskt granska fakta och

foumlrharingllanden och att inse konsekvenserna av olika alternativrdquo

rdquo En viktig uppgift foumlr skolan aumlr att ge oumlverblick och sammanhang Skolan ska stimulera

elevernas kreativitet nyfikenhet och sjaumllvfoumlrtroende samt vilja till att proumlva egna ideacuteer och

loumlsa problem Eleverna ska faring moumljlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin foumlrmaringga

att arbeta saringvaumll sjaumllvstaumlndigt som tillsammans med andra Skolan ska daumlrigenom bidra till att

eleverna utvecklar ett foumlrharingllningssaumltt som fraumlmjar entreprenoumlrskap I all undervisning aumlr det

angelaumlget att anlaumlgga vissa oumlvergripande perspektiv

I all undervisning aumlr det angelaumlget att anlaumlgga vissa oumlvergripande perspektiv Genom ett

historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en foumlrstaringelse foumlr samtiden och en beredskap infoumlr

framtiden samt utveckla sin foumlrmaringga till dynamiskt taumlnkanderdquo

rdquo Genom ett miljoumlperspektiv faringr de moumljligheter baringde att ta ansvar foumlr den miljouml de sjaumllva direkt

kan paringverka och att skaffa sig ett personligt foumlrharingllningssaumltt till oumlvergripande och globala

miljoumlfraringgor Undervisningen ska belysa hur samhaumlllets funktioner och varingrt saumltt att leva och

arbeta kan anpassas foumlr att skapa haringllbar utvecklingrdquo

rdquo Det etiska perspektivet aumlr av betydelse foumlr maringnga av de fraringgor som tas upp i skolan

Perspektivet ska praumlgla skolans verksamhet foumlr att ge grund foumlr och fraumlmja elevernas foumlrmaringga

att goumlra personliga staumlllningstagandenrdquo

17

Ur 2 Oumlvergripande maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Skolans maringl aumlr att varje elev

bull visar respekt foumlr och omsorg om saringvaumll naumlrmiljoumln som miljoumln i ett vidare perspektiv

22 Kunskaper Skolan ska ansvara foumlr att eleverna inhaumlmtar och utvecklar saringdana kunskaper som aumlr

noumldvaumlndiga foumlr varje individ och samhaumlllsmedlem

Maringl Skolan ska ansvara foumlr att varje elev efter genomgaringngen grundskola

bull kan anvaumlnda det svenska spraringket i tal och skrift paring ett rikt och nyanserat saumltt

bull kan anvaumlnda sig av matematiskt taumlnkande foumlr vidare studier och i vardagslivet

bull kan anvaumlnda kunskaper fraringn de naturvetenskapliga tekniska samhaumlllsvetenskapliga

humanistiska och estetiska kunskapsomraringdena foumlr vidare studier i samhaumlllsliv och vardagsliv

bull kan loumlsa problem och omsaumltta ideacuteer i handling paring ett kreativt saumltt

bull kan laumlra utforska och arbeta baringde sjaumllvstaumlndigt och tillsammans med andra och kaumlnna tillit

till sin egen foumlrmaringga

bull kan anvaumlnda sig av ett kritiskt taumlnkande och sjaumllvstaumlndigt formulera staringndpunkter grundade

paring kunskaper och etiska oumlvervaumlganden

bull har faringtt kunskaper om foumlrutsaumlttningarna foumlr en god miljouml och en haringllbar utveckling

bull har faringtt kunskaper om och foumlrstaringelse foumlr den egna livsstilens betydelse foumlr haumllsan miljoumln och

samhaumlllet

bull kan anvaumlnda och ta del av maringnga olika uttrycksformer saringsom spraringk bild musik drama och

dans samt har utvecklat kaumlnnedom om samhaumlllets kulturutbud

bull kan anvaumlnda modern teknik som ett verktyg foumlr kunskapssoumlkande kommunikation

skapande och laumlrande

Riktlinjer Laumlraren ska

bull ge utrymme foumlr elevens foumlrmaringga att sjaumllv skapa och anvaumlnda olika uttrycksmedel

bull samverka med andra laumlrare i arbetet foumlr att naring utbildningsmaringlen och

bull organisera och genomfoumlra arbetet saring att eleven

ndash faringr moumljligheter till aumlmnesfoumlrdjupning oumlverblick och sammanhang och

ndash faringr moumljlighet att arbeta aumlmnesoumlvergripande

23 Elevers ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna paringverka ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla

elever

18

Riktlinjer Laumlraren ska

bull svara foumlr att alla elever faringr ett reellt inflytande paring arbetssaumltt arbetsformer och

undervisningens inneharingll samt se till att detta inflytande oumlkar med stigande aringlder och mognad

bull svara foumlr att eleverna faringr proumlva olika arbetssaumltt och arbetsformer

bull tillsammans med eleverna planera och utvaumlrdera undervisningen

26 SKOLAN OCH OMVAumlRLDEN

Maringl Skolans maringl aumlr att varje elev

bull kan granska olika valmoumljligheter och ta staumlllning till fraringgor som roumlr den egna framtiden

bull har inblick i naumlrsamhaumlllet och dess arbets- foumlrenings-och kulturliv

Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska

bull verka foumlr att utveckla kontakter med kultur-och arbetsliv foumlreningsliv samt andra

verksamheter utanfoumlr skolan som kan berika den som en laumlrande miljouml och

Ur 3 Foumlrskoleklassen

Syfte rdquo Undervisningen ska uppmuntra och utmana eleverna att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem moumljlighet att utveckla sitt

intresse foumlr matematik och foumlrstaringelse foumlr hur matematik kan anvaumlndas i olika situationerrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som maumlnniskor goumlr kan bidra till en

haringllbar utveckling Undervisningen ska aumlven utmana och stimulera elevernas intresse foumlr olika

tider platser och kulturerrdquo

rdquoGenom undervisningen i foumlrskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis gesfoumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och foumlr skilda syften

anvaumlnda matematiska begrepp och resonemang foumlr att kommunicera och loumlsa problem

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

19

Ur 4 Fritidshemmet

Syfte rdquoI undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo I undervisningen ska eleverna ocksaring ges moumljlighet att utveckla foumlrtrogenhet med

demokratiska principer arbetssaumltt och processer genom att de faringr vara delaktiga utoumlva

inflytande och ta ansvar i verksamhetenrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att anvaumlnda matematik foumlr att beskriva omvaumlrlden och loumlsa vardagliga problem

Vidare ska undervisningen ge eleverna moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val

som maumlnniskor goumlr kan bidra till en haringllbar utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera med spraringkliga uttrycksformer i olika sammanhang och foumlr skilda syften

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

Ur 5 Kursplaner

51 BILD rdquoKunskaper om bilder och bildkommunikation aumlr betydelsefulla foumlr att kunna uttrycka egna

aringsikter och delta aktivt i samhaumlllslivetrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull kommunicera med bilder foumlr att uttrycka budskap

bull skapa bilder med digitala och hantverksmaumlssiga tekniker och verktyg samt med olika

material

bull undersoumlka och presentera olika aumlmnesomraringden med bilderrdquo

53 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP rdquoLivet i hem och familj har en central betydelse foumlr maumlnniskan Varingra vanor i hemmet

paringverkar saringvaumll individens och familjens vaumllbefinnande som samhaumlllet och naturen Kunskaper

om konsumentfraringgor och arbetet i hemmet ger maumlnniskor viktiga verktyg foumlr att skapa en

fungerande vardag och kunna goumlra medvetna val som konsumenter med haumlnsyn till haumllsa

ekonomi och miljoumlrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet hem- och konsumentkunskap ska eleverna

sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

hantera och loumlsa praktiska situationer i hemmet och

vaumlrdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifraringn perspektivet

haringllbar utveckling

20

55 MATEMATIK Kunskaper i matematik ger maumlnniskor foumlrutsaumlttningar att fatta vaumllgrundade beslut i

vardagslivets maringnga valsituationer och oumlkar moumljligheterna att delta i samhaumlllets

beslutsprocesser

Genom undervisningen i aumlmnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrut-

saumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

bull foumlra och foumllja matematiska resonemang och

bull anvaumlnda matematikens uttrycksformer foumlr att samtala om argumentera och redogoumlra foumlr

fraringgestaumlllningar beraumlkningar och slutsatser

59 BIOLOGI Kunskaper i biologi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa naturbruk och miljouml Med kunskaper om naturen och maumlnniskan faringr maumlnniskor redskap

foumlr att paringverka sitt eget vaumllbefinnande men ocksaring foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utveckling

Genom undervisningen i aumlmnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull anvaumlnda kunskaper i biologi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr haumllsa naturbruk och ekologisk haringllbarhet

bull genomfoumlra systematiska undersoumlkningar i biologi och

bull anvaumlnda biologins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara biologiska

samband i maumlnniskokroppen naturen och samhaumlllet

510 FYSIK rdquo Kunskaper i fysik har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

energifoumlrsoumlrjning medicinsk behandling och meteorologi Med kunskaper om energi och

materia faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar utveckling rdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i fysik foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi teknik miljouml och samhaumllle

anvaumlnda fysikens begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara

fysikaliska samband i naturen och samhaumllletrdquo

511 KEMI rdquo Kunskaper i kemi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa resurshusharingllning materialutveckling och miljoumlteknik Med kunskaper om materiens

uppbyggnad och ofoumlrstoumlrbarhet faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i kemi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi miljouml haumllsa och samhaumllle

anvaumlnda kemins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara kemiska

samband i samhaumlllet naturen och inuti maumlnniskanrdquo

21

512 GEOGRAFI rdquoFoumlrutsaumlttningarna foumlr liv paring jorden aumlr unika foumlraumlnderliga och saringrbara Det aumlr daumlrfoumlr alla

maumlnniskors ansvar att foumlrvalta jorden saring att en haringllbar utveckling blir moumljlig Samspelet

mellan maumlnniskan och hennes omgivning har gett upphov till maringnga olika livsmiljoumler

Geografi ger oss kunskap om dessa miljoumler och kan bidra till foumlrstaringelse av maumlnniskans

levnadsvillkorrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull analysera hur naturens egna processer och maumlnniskors verksamheter formar och foumlraumlndrar

livsmiljoumler i olika delar av vaumlrlden

bull utforska och analysera samspel mellan maumlnniska samhaumllle och natur i olika delar av

vaumlrlden

bull vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml-och utvecklingsfraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och

haringllbar utveckling

515 SAMHAumlLLSKUNSKAP rdquoMaumlnniskor har alltid varit beroende av att samarbeta naumlr de skapar och utvecklar samhaumlllen I

dag staringr maumlnniskor i olika delar av vaumlrlden infoumlr baringde moumljligheter och problem kopplade till

globalisering interkulturella relationer och haringllbar samhaumlllsutveckling Kunskaper om

samhaumlllet ger oss verktyg saring att vi kan orientera oss och ta ansvar foumlr varingrt handlande i en

komplex vaumlrldrdquo

rdquo Genom undervisningen i aumlmnet samhaumlllskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges

foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

reflektera oumlver hur individer och samhaumlllen formas foumlraumlndras och samverkar

analysera och kritiskt granska lokala nationella och globala samhaumlllsfraringgor ur olika

perspektiv

uttrycka och vaumlrdera olika staringndpunkter i till exempel aktuella samhaumlllsfraringgor och

argumentera utifraringn fakta vaumlrderingar och olika perspektiv

soumlka information om samhaumlllet fraringn medier internet och andra kaumlllor och vaumlrdera

deras relevans och trovaumlrdighet

reflektera oumlver maumlnskliga raumlttigheter samt demokratiska vaumlrden principer arbetssaumltt

och beslutsprocesser rdquo

518 SVENSKA rdquoSpraringk aumlr maumlnniskans fraumlmsta redskap foumlr att taumlnka kommunicera och laumlrardquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull formulera sig och kommunicera i tal och skrift

bull anpassa spraringket efter olika syften mottagare och sammanhang

bull soumlka information fraringn olika kaumlllor och vaumlrdera dessardquo

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

16

Lgr11 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens maringl och riktlinjer enligt Lgr11 baringde inom skolans respektive aumlmnen liksom

genom aumlmnesoumlvergripande arbete Nedan foumlljer foumlrslag paring vilka perspektiv maringl och riktlinjer

samt vilka foumlrmaringgor centrala inneharingll och kunskapskrav som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i

samband med aringrets miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter men vi har valt

att peka paring ett begraumlnsat urval

Ur 1 Skolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden rdquo Var och en som verkar inom skolan ska ocksaring fraumlmja aktning foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde

och respekt foumlr varingr gemensamma miljoumlrdquo

Raumlttigheter och skyldigheter rdquo Det aumlr inte tillraumlckligt att i undervisningen foumlrmedla kunskap om grundlaumlggande

demokratiska vaumlrderingar Undervisningen ska bedrivas i demokratiska arbetsformer och

foumlrbereda eleverna foumlr att aktivt delta i samhaumlllslivet Den ska utveckla deras foumlrmaringga att ta ett

personligt ansvar Genom att delta i planering och utvaumlrdering av den dagliga undervisningen

och faring vaumllja kurser aumlmnen teman och aktiviteter kan eleverna utveckla sin foumlrmaringga att utoumlva

inflytande och ta ansvarrdquo

Skolans uppdrag rdquoDet aumlr ocksaring noumldvaumlndigt att eleverna utvecklar sin foumlrmaringga att kritiskt granska fakta och

foumlrharingllanden och att inse konsekvenserna av olika alternativrdquo

rdquo En viktig uppgift foumlr skolan aumlr att ge oumlverblick och sammanhang Skolan ska stimulera

elevernas kreativitet nyfikenhet och sjaumllvfoumlrtroende samt vilja till att proumlva egna ideacuteer och

loumlsa problem Eleverna ska faring moumljlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin foumlrmaringga

att arbeta saringvaumll sjaumllvstaumlndigt som tillsammans med andra Skolan ska daumlrigenom bidra till att

eleverna utvecklar ett foumlrharingllningssaumltt som fraumlmjar entreprenoumlrskap I all undervisning aumlr det

angelaumlget att anlaumlgga vissa oumlvergripande perspektiv

I all undervisning aumlr det angelaumlget att anlaumlgga vissa oumlvergripande perspektiv Genom ett

historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en foumlrstaringelse foumlr samtiden och en beredskap infoumlr

framtiden samt utveckla sin foumlrmaringga till dynamiskt taumlnkanderdquo

rdquo Genom ett miljoumlperspektiv faringr de moumljligheter baringde att ta ansvar foumlr den miljouml de sjaumllva direkt

kan paringverka och att skaffa sig ett personligt foumlrharingllningssaumltt till oumlvergripande och globala

miljoumlfraringgor Undervisningen ska belysa hur samhaumlllets funktioner och varingrt saumltt att leva och

arbeta kan anpassas foumlr att skapa haringllbar utvecklingrdquo

rdquo Det etiska perspektivet aumlr av betydelse foumlr maringnga av de fraringgor som tas upp i skolan

Perspektivet ska praumlgla skolans verksamhet foumlr att ge grund foumlr och fraumlmja elevernas foumlrmaringga

att goumlra personliga staumlllningstagandenrdquo

17

Ur 2 Oumlvergripande maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Skolans maringl aumlr att varje elev

bull visar respekt foumlr och omsorg om saringvaumll naumlrmiljoumln som miljoumln i ett vidare perspektiv

22 Kunskaper Skolan ska ansvara foumlr att eleverna inhaumlmtar och utvecklar saringdana kunskaper som aumlr

noumldvaumlndiga foumlr varje individ och samhaumlllsmedlem

Maringl Skolan ska ansvara foumlr att varje elev efter genomgaringngen grundskola

bull kan anvaumlnda det svenska spraringket i tal och skrift paring ett rikt och nyanserat saumltt

bull kan anvaumlnda sig av matematiskt taumlnkande foumlr vidare studier och i vardagslivet

bull kan anvaumlnda kunskaper fraringn de naturvetenskapliga tekniska samhaumlllsvetenskapliga

humanistiska och estetiska kunskapsomraringdena foumlr vidare studier i samhaumlllsliv och vardagsliv

bull kan loumlsa problem och omsaumltta ideacuteer i handling paring ett kreativt saumltt

bull kan laumlra utforska och arbeta baringde sjaumllvstaumlndigt och tillsammans med andra och kaumlnna tillit

till sin egen foumlrmaringga

bull kan anvaumlnda sig av ett kritiskt taumlnkande och sjaumllvstaumlndigt formulera staringndpunkter grundade

paring kunskaper och etiska oumlvervaumlganden

bull har faringtt kunskaper om foumlrutsaumlttningarna foumlr en god miljouml och en haringllbar utveckling

bull har faringtt kunskaper om och foumlrstaringelse foumlr den egna livsstilens betydelse foumlr haumllsan miljoumln och

samhaumlllet

bull kan anvaumlnda och ta del av maringnga olika uttrycksformer saringsom spraringk bild musik drama och

dans samt har utvecklat kaumlnnedom om samhaumlllets kulturutbud

bull kan anvaumlnda modern teknik som ett verktyg foumlr kunskapssoumlkande kommunikation

skapande och laumlrande

Riktlinjer Laumlraren ska

bull ge utrymme foumlr elevens foumlrmaringga att sjaumllv skapa och anvaumlnda olika uttrycksmedel

bull samverka med andra laumlrare i arbetet foumlr att naring utbildningsmaringlen och

bull organisera och genomfoumlra arbetet saring att eleven

ndash faringr moumljligheter till aumlmnesfoumlrdjupning oumlverblick och sammanhang och

ndash faringr moumljlighet att arbeta aumlmnesoumlvergripande

23 Elevers ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna paringverka ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla

elever

18

Riktlinjer Laumlraren ska

bull svara foumlr att alla elever faringr ett reellt inflytande paring arbetssaumltt arbetsformer och

undervisningens inneharingll samt se till att detta inflytande oumlkar med stigande aringlder och mognad

bull svara foumlr att eleverna faringr proumlva olika arbetssaumltt och arbetsformer

bull tillsammans med eleverna planera och utvaumlrdera undervisningen

26 SKOLAN OCH OMVAumlRLDEN

Maringl Skolans maringl aumlr att varje elev

bull kan granska olika valmoumljligheter och ta staumlllning till fraringgor som roumlr den egna framtiden

bull har inblick i naumlrsamhaumlllet och dess arbets- foumlrenings-och kulturliv

Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska

bull verka foumlr att utveckla kontakter med kultur-och arbetsliv foumlreningsliv samt andra

verksamheter utanfoumlr skolan som kan berika den som en laumlrande miljouml och

Ur 3 Foumlrskoleklassen

Syfte rdquo Undervisningen ska uppmuntra och utmana eleverna att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem moumljlighet att utveckla sitt

intresse foumlr matematik och foumlrstaringelse foumlr hur matematik kan anvaumlndas i olika situationerrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som maumlnniskor goumlr kan bidra till en

haringllbar utveckling Undervisningen ska aumlven utmana och stimulera elevernas intresse foumlr olika

tider platser och kulturerrdquo

rdquoGenom undervisningen i foumlrskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis gesfoumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och foumlr skilda syften

anvaumlnda matematiska begrepp och resonemang foumlr att kommunicera och loumlsa problem

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

19

Ur 4 Fritidshemmet

Syfte rdquoI undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo I undervisningen ska eleverna ocksaring ges moumljlighet att utveckla foumlrtrogenhet med

demokratiska principer arbetssaumltt och processer genom att de faringr vara delaktiga utoumlva

inflytande och ta ansvar i verksamhetenrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att anvaumlnda matematik foumlr att beskriva omvaumlrlden och loumlsa vardagliga problem

Vidare ska undervisningen ge eleverna moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val

som maumlnniskor goumlr kan bidra till en haringllbar utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera med spraringkliga uttrycksformer i olika sammanhang och foumlr skilda syften

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

Ur 5 Kursplaner

51 BILD rdquoKunskaper om bilder och bildkommunikation aumlr betydelsefulla foumlr att kunna uttrycka egna

aringsikter och delta aktivt i samhaumlllslivetrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull kommunicera med bilder foumlr att uttrycka budskap

bull skapa bilder med digitala och hantverksmaumlssiga tekniker och verktyg samt med olika

material

bull undersoumlka och presentera olika aumlmnesomraringden med bilderrdquo

53 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP rdquoLivet i hem och familj har en central betydelse foumlr maumlnniskan Varingra vanor i hemmet

paringverkar saringvaumll individens och familjens vaumllbefinnande som samhaumlllet och naturen Kunskaper

om konsumentfraringgor och arbetet i hemmet ger maumlnniskor viktiga verktyg foumlr att skapa en

fungerande vardag och kunna goumlra medvetna val som konsumenter med haumlnsyn till haumllsa

ekonomi och miljoumlrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet hem- och konsumentkunskap ska eleverna

sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

hantera och loumlsa praktiska situationer i hemmet och

vaumlrdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifraringn perspektivet

haringllbar utveckling

20

55 MATEMATIK Kunskaper i matematik ger maumlnniskor foumlrutsaumlttningar att fatta vaumllgrundade beslut i

vardagslivets maringnga valsituationer och oumlkar moumljligheterna att delta i samhaumlllets

beslutsprocesser

Genom undervisningen i aumlmnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrut-

saumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

bull foumlra och foumllja matematiska resonemang och

bull anvaumlnda matematikens uttrycksformer foumlr att samtala om argumentera och redogoumlra foumlr

fraringgestaumlllningar beraumlkningar och slutsatser

59 BIOLOGI Kunskaper i biologi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa naturbruk och miljouml Med kunskaper om naturen och maumlnniskan faringr maumlnniskor redskap

foumlr att paringverka sitt eget vaumllbefinnande men ocksaring foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utveckling

Genom undervisningen i aumlmnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull anvaumlnda kunskaper i biologi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr haumllsa naturbruk och ekologisk haringllbarhet

bull genomfoumlra systematiska undersoumlkningar i biologi och

bull anvaumlnda biologins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara biologiska

samband i maumlnniskokroppen naturen och samhaumlllet

510 FYSIK rdquo Kunskaper i fysik har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

energifoumlrsoumlrjning medicinsk behandling och meteorologi Med kunskaper om energi och

materia faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar utveckling rdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i fysik foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi teknik miljouml och samhaumllle

anvaumlnda fysikens begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara

fysikaliska samband i naturen och samhaumllletrdquo

511 KEMI rdquo Kunskaper i kemi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa resurshusharingllning materialutveckling och miljoumlteknik Med kunskaper om materiens

uppbyggnad och ofoumlrstoumlrbarhet faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i kemi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi miljouml haumllsa och samhaumllle

anvaumlnda kemins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara kemiska

samband i samhaumlllet naturen och inuti maumlnniskanrdquo

21

512 GEOGRAFI rdquoFoumlrutsaumlttningarna foumlr liv paring jorden aumlr unika foumlraumlnderliga och saringrbara Det aumlr daumlrfoumlr alla

maumlnniskors ansvar att foumlrvalta jorden saring att en haringllbar utveckling blir moumljlig Samspelet

mellan maumlnniskan och hennes omgivning har gett upphov till maringnga olika livsmiljoumler

Geografi ger oss kunskap om dessa miljoumler och kan bidra till foumlrstaringelse av maumlnniskans

levnadsvillkorrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull analysera hur naturens egna processer och maumlnniskors verksamheter formar och foumlraumlndrar

livsmiljoumler i olika delar av vaumlrlden

bull utforska och analysera samspel mellan maumlnniska samhaumllle och natur i olika delar av

vaumlrlden

bull vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml-och utvecklingsfraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och

haringllbar utveckling

515 SAMHAumlLLSKUNSKAP rdquoMaumlnniskor har alltid varit beroende av att samarbeta naumlr de skapar och utvecklar samhaumlllen I

dag staringr maumlnniskor i olika delar av vaumlrlden infoumlr baringde moumljligheter och problem kopplade till

globalisering interkulturella relationer och haringllbar samhaumlllsutveckling Kunskaper om

samhaumlllet ger oss verktyg saring att vi kan orientera oss och ta ansvar foumlr varingrt handlande i en

komplex vaumlrldrdquo

rdquo Genom undervisningen i aumlmnet samhaumlllskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges

foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

reflektera oumlver hur individer och samhaumlllen formas foumlraumlndras och samverkar

analysera och kritiskt granska lokala nationella och globala samhaumlllsfraringgor ur olika

perspektiv

uttrycka och vaumlrdera olika staringndpunkter i till exempel aktuella samhaumlllsfraringgor och

argumentera utifraringn fakta vaumlrderingar och olika perspektiv

soumlka information om samhaumlllet fraringn medier internet och andra kaumlllor och vaumlrdera

deras relevans och trovaumlrdighet

reflektera oumlver maumlnskliga raumlttigheter samt demokratiska vaumlrden principer arbetssaumltt

och beslutsprocesser rdquo

518 SVENSKA rdquoSpraringk aumlr maumlnniskans fraumlmsta redskap foumlr att taumlnka kommunicera och laumlrardquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull formulera sig och kommunicera i tal och skrift

bull anpassa spraringket efter olika syften mottagare och sammanhang

bull soumlka information fraringn olika kaumlllor och vaumlrdera dessardquo

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

17

Ur 2 Oumlvergripande maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Skolans maringl aumlr att varje elev

bull visar respekt foumlr och omsorg om saringvaumll naumlrmiljoumln som miljoumln i ett vidare perspektiv

22 Kunskaper Skolan ska ansvara foumlr att eleverna inhaumlmtar och utvecklar saringdana kunskaper som aumlr

noumldvaumlndiga foumlr varje individ och samhaumlllsmedlem

Maringl Skolan ska ansvara foumlr att varje elev efter genomgaringngen grundskola

bull kan anvaumlnda det svenska spraringket i tal och skrift paring ett rikt och nyanserat saumltt

bull kan anvaumlnda sig av matematiskt taumlnkande foumlr vidare studier och i vardagslivet

bull kan anvaumlnda kunskaper fraringn de naturvetenskapliga tekniska samhaumlllsvetenskapliga

humanistiska och estetiska kunskapsomraringdena foumlr vidare studier i samhaumlllsliv och vardagsliv

bull kan loumlsa problem och omsaumltta ideacuteer i handling paring ett kreativt saumltt

bull kan laumlra utforska och arbeta baringde sjaumllvstaumlndigt och tillsammans med andra och kaumlnna tillit

till sin egen foumlrmaringga

bull kan anvaumlnda sig av ett kritiskt taumlnkande och sjaumllvstaumlndigt formulera staringndpunkter grundade

paring kunskaper och etiska oumlvervaumlganden

bull har faringtt kunskaper om foumlrutsaumlttningarna foumlr en god miljouml och en haringllbar utveckling

bull har faringtt kunskaper om och foumlrstaringelse foumlr den egna livsstilens betydelse foumlr haumllsan miljoumln och

samhaumlllet

bull kan anvaumlnda och ta del av maringnga olika uttrycksformer saringsom spraringk bild musik drama och

dans samt har utvecklat kaumlnnedom om samhaumlllets kulturutbud

bull kan anvaumlnda modern teknik som ett verktyg foumlr kunskapssoumlkande kommunikation

skapande och laumlrande

Riktlinjer Laumlraren ska

bull ge utrymme foumlr elevens foumlrmaringga att sjaumllv skapa och anvaumlnda olika uttrycksmedel

bull samverka med andra laumlrare i arbetet foumlr att naring utbildningsmaringlen och

bull organisera och genomfoumlra arbetet saring att eleven

ndash faringr moumljligheter till aumlmnesfoumlrdjupning oumlverblick och sammanhang och

ndash faringr moumljlighet att arbeta aumlmnesoumlvergripande

23 Elevers ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna paringverka ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla

elever

18

Riktlinjer Laumlraren ska

bull svara foumlr att alla elever faringr ett reellt inflytande paring arbetssaumltt arbetsformer och

undervisningens inneharingll samt se till att detta inflytande oumlkar med stigande aringlder och mognad

bull svara foumlr att eleverna faringr proumlva olika arbetssaumltt och arbetsformer

bull tillsammans med eleverna planera och utvaumlrdera undervisningen

26 SKOLAN OCH OMVAumlRLDEN

Maringl Skolans maringl aumlr att varje elev

bull kan granska olika valmoumljligheter och ta staumlllning till fraringgor som roumlr den egna framtiden

bull har inblick i naumlrsamhaumlllet och dess arbets- foumlrenings-och kulturliv

Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska

bull verka foumlr att utveckla kontakter med kultur-och arbetsliv foumlreningsliv samt andra

verksamheter utanfoumlr skolan som kan berika den som en laumlrande miljouml och

Ur 3 Foumlrskoleklassen

Syfte rdquo Undervisningen ska uppmuntra och utmana eleverna att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem moumljlighet att utveckla sitt

intresse foumlr matematik och foumlrstaringelse foumlr hur matematik kan anvaumlndas i olika situationerrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som maumlnniskor goumlr kan bidra till en

haringllbar utveckling Undervisningen ska aumlven utmana och stimulera elevernas intresse foumlr olika

tider platser och kulturerrdquo

rdquoGenom undervisningen i foumlrskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis gesfoumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och foumlr skilda syften

anvaumlnda matematiska begrepp och resonemang foumlr att kommunicera och loumlsa problem

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

19

Ur 4 Fritidshemmet

Syfte rdquoI undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo I undervisningen ska eleverna ocksaring ges moumljlighet att utveckla foumlrtrogenhet med

demokratiska principer arbetssaumltt och processer genom att de faringr vara delaktiga utoumlva

inflytande och ta ansvar i verksamhetenrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att anvaumlnda matematik foumlr att beskriva omvaumlrlden och loumlsa vardagliga problem

Vidare ska undervisningen ge eleverna moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val

som maumlnniskor goumlr kan bidra till en haringllbar utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera med spraringkliga uttrycksformer i olika sammanhang och foumlr skilda syften

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

Ur 5 Kursplaner

51 BILD rdquoKunskaper om bilder och bildkommunikation aumlr betydelsefulla foumlr att kunna uttrycka egna

aringsikter och delta aktivt i samhaumlllslivetrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull kommunicera med bilder foumlr att uttrycka budskap

bull skapa bilder med digitala och hantverksmaumlssiga tekniker och verktyg samt med olika

material

bull undersoumlka och presentera olika aumlmnesomraringden med bilderrdquo

53 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP rdquoLivet i hem och familj har en central betydelse foumlr maumlnniskan Varingra vanor i hemmet

paringverkar saringvaumll individens och familjens vaumllbefinnande som samhaumlllet och naturen Kunskaper

om konsumentfraringgor och arbetet i hemmet ger maumlnniskor viktiga verktyg foumlr att skapa en

fungerande vardag och kunna goumlra medvetna val som konsumenter med haumlnsyn till haumllsa

ekonomi och miljoumlrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet hem- och konsumentkunskap ska eleverna

sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

hantera och loumlsa praktiska situationer i hemmet och

vaumlrdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifraringn perspektivet

haringllbar utveckling

20

55 MATEMATIK Kunskaper i matematik ger maumlnniskor foumlrutsaumlttningar att fatta vaumllgrundade beslut i

vardagslivets maringnga valsituationer och oumlkar moumljligheterna att delta i samhaumlllets

beslutsprocesser

Genom undervisningen i aumlmnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrut-

saumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

bull foumlra och foumllja matematiska resonemang och

bull anvaumlnda matematikens uttrycksformer foumlr att samtala om argumentera och redogoumlra foumlr

fraringgestaumlllningar beraumlkningar och slutsatser

59 BIOLOGI Kunskaper i biologi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa naturbruk och miljouml Med kunskaper om naturen och maumlnniskan faringr maumlnniskor redskap

foumlr att paringverka sitt eget vaumllbefinnande men ocksaring foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utveckling

Genom undervisningen i aumlmnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull anvaumlnda kunskaper i biologi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr haumllsa naturbruk och ekologisk haringllbarhet

bull genomfoumlra systematiska undersoumlkningar i biologi och

bull anvaumlnda biologins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara biologiska

samband i maumlnniskokroppen naturen och samhaumlllet

510 FYSIK rdquo Kunskaper i fysik har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

energifoumlrsoumlrjning medicinsk behandling och meteorologi Med kunskaper om energi och

materia faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar utveckling rdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i fysik foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi teknik miljouml och samhaumllle

anvaumlnda fysikens begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara

fysikaliska samband i naturen och samhaumllletrdquo

511 KEMI rdquo Kunskaper i kemi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa resurshusharingllning materialutveckling och miljoumlteknik Med kunskaper om materiens

uppbyggnad och ofoumlrstoumlrbarhet faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i kemi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi miljouml haumllsa och samhaumllle

anvaumlnda kemins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara kemiska

samband i samhaumlllet naturen och inuti maumlnniskanrdquo

21

512 GEOGRAFI rdquoFoumlrutsaumlttningarna foumlr liv paring jorden aumlr unika foumlraumlnderliga och saringrbara Det aumlr daumlrfoumlr alla

maumlnniskors ansvar att foumlrvalta jorden saring att en haringllbar utveckling blir moumljlig Samspelet

mellan maumlnniskan och hennes omgivning har gett upphov till maringnga olika livsmiljoumler

Geografi ger oss kunskap om dessa miljoumler och kan bidra till foumlrstaringelse av maumlnniskans

levnadsvillkorrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull analysera hur naturens egna processer och maumlnniskors verksamheter formar och foumlraumlndrar

livsmiljoumler i olika delar av vaumlrlden

bull utforska och analysera samspel mellan maumlnniska samhaumllle och natur i olika delar av

vaumlrlden

bull vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml-och utvecklingsfraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och

haringllbar utveckling

515 SAMHAumlLLSKUNSKAP rdquoMaumlnniskor har alltid varit beroende av att samarbeta naumlr de skapar och utvecklar samhaumlllen I

dag staringr maumlnniskor i olika delar av vaumlrlden infoumlr baringde moumljligheter och problem kopplade till

globalisering interkulturella relationer och haringllbar samhaumlllsutveckling Kunskaper om

samhaumlllet ger oss verktyg saring att vi kan orientera oss och ta ansvar foumlr varingrt handlande i en

komplex vaumlrldrdquo

rdquo Genom undervisningen i aumlmnet samhaumlllskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges

foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

reflektera oumlver hur individer och samhaumlllen formas foumlraumlndras och samverkar

analysera och kritiskt granska lokala nationella och globala samhaumlllsfraringgor ur olika

perspektiv

uttrycka och vaumlrdera olika staringndpunkter i till exempel aktuella samhaumlllsfraringgor och

argumentera utifraringn fakta vaumlrderingar och olika perspektiv

soumlka information om samhaumlllet fraringn medier internet och andra kaumlllor och vaumlrdera

deras relevans och trovaumlrdighet

reflektera oumlver maumlnskliga raumlttigheter samt demokratiska vaumlrden principer arbetssaumltt

och beslutsprocesser rdquo

518 SVENSKA rdquoSpraringk aumlr maumlnniskans fraumlmsta redskap foumlr att taumlnka kommunicera och laumlrardquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull formulera sig och kommunicera i tal och skrift

bull anpassa spraringket efter olika syften mottagare och sammanhang

bull soumlka information fraringn olika kaumlllor och vaumlrdera dessardquo

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

18

Riktlinjer Laumlraren ska

bull svara foumlr att alla elever faringr ett reellt inflytande paring arbetssaumltt arbetsformer och

undervisningens inneharingll samt se till att detta inflytande oumlkar med stigande aringlder och mognad

bull svara foumlr att eleverna faringr proumlva olika arbetssaumltt och arbetsformer

bull tillsammans med eleverna planera och utvaumlrdera undervisningen

26 SKOLAN OCH OMVAumlRLDEN

Maringl Skolans maringl aumlr att varje elev

bull kan granska olika valmoumljligheter och ta staumlllning till fraringgor som roumlr den egna framtiden

bull har inblick i naumlrsamhaumlllet och dess arbets- foumlrenings-och kulturliv

Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska

bull verka foumlr att utveckla kontakter med kultur-och arbetsliv foumlreningsliv samt andra

verksamheter utanfoumlr skolan som kan berika den som en laumlrande miljouml och

Ur 3 Foumlrskoleklassen

Syfte rdquo Undervisningen ska uppmuntra och utmana eleverna att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem moumljlighet att utveckla sitt

intresse foumlr matematik och foumlrstaringelse foumlr hur matematik kan anvaumlndas i olika situationerrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som maumlnniskor goumlr kan bidra till en

haringllbar utveckling Undervisningen ska aumlven utmana och stimulera elevernas intresse foumlr olika

tider platser och kulturerrdquo

rdquoGenom undervisningen i foumlrskoleklassen ska eleverna sammanfattningsvis gesfoumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och foumlr skilda syften

anvaumlnda matematiska begrepp och resonemang foumlr att kommunicera och loumlsa problem

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

19

Ur 4 Fritidshemmet

Syfte rdquoI undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo I undervisningen ska eleverna ocksaring ges moumljlighet att utveckla foumlrtrogenhet med

demokratiska principer arbetssaumltt och processer genom att de faringr vara delaktiga utoumlva

inflytande och ta ansvar i verksamhetenrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att anvaumlnda matematik foumlr att beskriva omvaumlrlden och loumlsa vardagliga problem

Vidare ska undervisningen ge eleverna moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val

som maumlnniskor goumlr kan bidra till en haringllbar utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera med spraringkliga uttrycksformer i olika sammanhang och foumlr skilda syften

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

Ur 5 Kursplaner

51 BILD rdquoKunskaper om bilder och bildkommunikation aumlr betydelsefulla foumlr att kunna uttrycka egna

aringsikter och delta aktivt i samhaumlllslivetrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull kommunicera med bilder foumlr att uttrycka budskap

bull skapa bilder med digitala och hantverksmaumlssiga tekniker och verktyg samt med olika

material

bull undersoumlka och presentera olika aumlmnesomraringden med bilderrdquo

53 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP rdquoLivet i hem och familj har en central betydelse foumlr maumlnniskan Varingra vanor i hemmet

paringverkar saringvaumll individens och familjens vaumllbefinnande som samhaumlllet och naturen Kunskaper

om konsumentfraringgor och arbetet i hemmet ger maumlnniskor viktiga verktyg foumlr att skapa en

fungerande vardag och kunna goumlra medvetna val som konsumenter med haumlnsyn till haumllsa

ekonomi och miljoumlrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet hem- och konsumentkunskap ska eleverna

sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

hantera och loumlsa praktiska situationer i hemmet och

vaumlrdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifraringn perspektivet

haringllbar utveckling

20

55 MATEMATIK Kunskaper i matematik ger maumlnniskor foumlrutsaumlttningar att fatta vaumllgrundade beslut i

vardagslivets maringnga valsituationer och oumlkar moumljligheterna att delta i samhaumlllets

beslutsprocesser

Genom undervisningen i aumlmnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrut-

saumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

bull foumlra och foumllja matematiska resonemang och

bull anvaumlnda matematikens uttrycksformer foumlr att samtala om argumentera och redogoumlra foumlr

fraringgestaumlllningar beraumlkningar och slutsatser

59 BIOLOGI Kunskaper i biologi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa naturbruk och miljouml Med kunskaper om naturen och maumlnniskan faringr maumlnniskor redskap

foumlr att paringverka sitt eget vaumllbefinnande men ocksaring foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utveckling

Genom undervisningen i aumlmnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull anvaumlnda kunskaper i biologi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr haumllsa naturbruk och ekologisk haringllbarhet

bull genomfoumlra systematiska undersoumlkningar i biologi och

bull anvaumlnda biologins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara biologiska

samband i maumlnniskokroppen naturen och samhaumlllet

510 FYSIK rdquo Kunskaper i fysik har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

energifoumlrsoumlrjning medicinsk behandling och meteorologi Med kunskaper om energi och

materia faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar utveckling rdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i fysik foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi teknik miljouml och samhaumllle

anvaumlnda fysikens begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara

fysikaliska samband i naturen och samhaumllletrdquo

511 KEMI rdquo Kunskaper i kemi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa resurshusharingllning materialutveckling och miljoumlteknik Med kunskaper om materiens

uppbyggnad och ofoumlrstoumlrbarhet faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i kemi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi miljouml haumllsa och samhaumllle

anvaumlnda kemins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara kemiska

samband i samhaumlllet naturen och inuti maumlnniskanrdquo

21

512 GEOGRAFI rdquoFoumlrutsaumlttningarna foumlr liv paring jorden aumlr unika foumlraumlnderliga och saringrbara Det aumlr daumlrfoumlr alla

maumlnniskors ansvar att foumlrvalta jorden saring att en haringllbar utveckling blir moumljlig Samspelet

mellan maumlnniskan och hennes omgivning har gett upphov till maringnga olika livsmiljoumler

Geografi ger oss kunskap om dessa miljoumler och kan bidra till foumlrstaringelse av maumlnniskans

levnadsvillkorrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull analysera hur naturens egna processer och maumlnniskors verksamheter formar och foumlraumlndrar

livsmiljoumler i olika delar av vaumlrlden

bull utforska och analysera samspel mellan maumlnniska samhaumllle och natur i olika delar av

vaumlrlden

bull vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml-och utvecklingsfraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och

haringllbar utveckling

515 SAMHAumlLLSKUNSKAP rdquoMaumlnniskor har alltid varit beroende av att samarbeta naumlr de skapar och utvecklar samhaumlllen I

dag staringr maumlnniskor i olika delar av vaumlrlden infoumlr baringde moumljligheter och problem kopplade till

globalisering interkulturella relationer och haringllbar samhaumlllsutveckling Kunskaper om

samhaumlllet ger oss verktyg saring att vi kan orientera oss och ta ansvar foumlr varingrt handlande i en

komplex vaumlrldrdquo

rdquo Genom undervisningen i aumlmnet samhaumlllskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges

foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

reflektera oumlver hur individer och samhaumlllen formas foumlraumlndras och samverkar

analysera och kritiskt granska lokala nationella och globala samhaumlllsfraringgor ur olika

perspektiv

uttrycka och vaumlrdera olika staringndpunkter i till exempel aktuella samhaumlllsfraringgor och

argumentera utifraringn fakta vaumlrderingar och olika perspektiv

soumlka information om samhaumlllet fraringn medier internet och andra kaumlllor och vaumlrdera

deras relevans och trovaumlrdighet

reflektera oumlver maumlnskliga raumlttigheter samt demokratiska vaumlrden principer arbetssaumltt

och beslutsprocesser rdquo

518 SVENSKA rdquoSpraringk aumlr maumlnniskans fraumlmsta redskap foumlr att taumlnka kommunicera och laumlrardquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull formulera sig och kommunicera i tal och skrift

bull anpassa spraringket efter olika syften mottagare och sammanhang

bull soumlka information fraringn olika kaumlllor och vaumlrdera dessardquo

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

19

Ur 4 Fritidshemmet

Syfte rdquoI undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att proumlva egna och andras ideacuteer loumlsa

problem och omsaumltta ideacuteerna i handling Daumlrigenom ska eleverna ges moumljlighet att utveckla

kreativitet nyfikenhet och tilltro till sin egen foumlrmaringgardquo

rdquo I undervisningen ska eleverna ocksaring ges moumljlighet att utveckla foumlrtrogenhet med

demokratiska principer arbetssaumltt och processer genom att de faringr vara delaktiga utoumlva

inflytande och ta ansvar i verksamhetenrdquo

rdquo Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse foumlr och kunskaper om

natur teknik och samhaumllle genom att ge dem moumljligheter att utforska staumllla fraringgor kring och

samtala om foumlreteelser och samband i omvaumlrlden Undervisningen ska ocksaring ge eleverna

moumljlighet att anvaumlnda matematik foumlr att beskriva omvaumlrlden och loumlsa vardagliga problem

Vidare ska undervisningen ge eleverna moumljlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val

som maumlnniskor goumlr kan bidra till en haringllbar utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

proumlva och utveckla ideacuteer loumlsa problem och omsaumltta ideacuteerna i handling

kommunicera med spraringkliga uttrycksformer i olika sammanhang och foumlr skilda syften

utforska och beskriva foumlreteelser och samband i natur teknik och samhaumlllerdquo

Ur 5 Kursplaner

51 BILD rdquoKunskaper om bilder och bildkommunikation aumlr betydelsefulla foumlr att kunna uttrycka egna

aringsikter och delta aktivt i samhaumlllslivetrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull kommunicera med bilder foumlr att uttrycka budskap

bull skapa bilder med digitala och hantverksmaumlssiga tekniker och verktyg samt med olika

material

bull undersoumlka och presentera olika aumlmnesomraringden med bilderrdquo

53 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP rdquoLivet i hem och familj har en central betydelse foumlr maumlnniskan Varingra vanor i hemmet

paringverkar saringvaumll individens och familjens vaumllbefinnande som samhaumlllet och naturen Kunskaper

om konsumentfraringgor och arbetet i hemmet ger maumlnniskor viktiga verktyg foumlr att skapa en

fungerande vardag och kunna goumlra medvetna val som konsumenter med haumlnsyn till haumllsa

ekonomi och miljoumlrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet hem- och konsumentkunskap ska eleverna

sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

hantera och loumlsa praktiska situationer i hemmet och

vaumlrdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifraringn perspektivet

haringllbar utveckling

20

55 MATEMATIK Kunskaper i matematik ger maumlnniskor foumlrutsaumlttningar att fatta vaumllgrundade beslut i

vardagslivets maringnga valsituationer och oumlkar moumljligheterna att delta i samhaumlllets

beslutsprocesser

Genom undervisningen i aumlmnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrut-

saumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

bull foumlra och foumllja matematiska resonemang och

bull anvaumlnda matematikens uttrycksformer foumlr att samtala om argumentera och redogoumlra foumlr

fraringgestaumlllningar beraumlkningar och slutsatser

59 BIOLOGI Kunskaper i biologi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa naturbruk och miljouml Med kunskaper om naturen och maumlnniskan faringr maumlnniskor redskap

foumlr att paringverka sitt eget vaumllbefinnande men ocksaring foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utveckling

Genom undervisningen i aumlmnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull anvaumlnda kunskaper i biologi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr haumllsa naturbruk och ekologisk haringllbarhet

bull genomfoumlra systematiska undersoumlkningar i biologi och

bull anvaumlnda biologins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara biologiska

samband i maumlnniskokroppen naturen och samhaumlllet

510 FYSIK rdquo Kunskaper i fysik har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

energifoumlrsoumlrjning medicinsk behandling och meteorologi Med kunskaper om energi och

materia faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar utveckling rdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i fysik foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi teknik miljouml och samhaumllle

anvaumlnda fysikens begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara

fysikaliska samband i naturen och samhaumllletrdquo

511 KEMI rdquo Kunskaper i kemi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa resurshusharingllning materialutveckling och miljoumlteknik Med kunskaper om materiens

uppbyggnad och ofoumlrstoumlrbarhet faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i kemi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi miljouml haumllsa och samhaumllle

anvaumlnda kemins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara kemiska

samband i samhaumlllet naturen och inuti maumlnniskanrdquo

21

512 GEOGRAFI rdquoFoumlrutsaumlttningarna foumlr liv paring jorden aumlr unika foumlraumlnderliga och saringrbara Det aumlr daumlrfoumlr alla

maumlnniskors ansvar att foumlrvalta jorden saring att en haringllbar utveckling blir moumljlig Samspelet

mellan maumlnniskan och hennes omgivning har gett upphov till maringnga olika livsmiljoumler

Geografi ger oss kunskap om dessa miljoumler och kan bidra till foumlrstaringelse av maumlnniskans

levnadsvillkorrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull analysera hur naturens egna processer och maumlnniskors verksamheter formar och foumlraumlndrar

livsmiljoumler i olika delar av vaumlrlden

bull utforska och analysera samspel mellan maumlnniska samhaumllle och natur i olika delar av

vaumlrlden

bull vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml-och utvecklingsfraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och

haringllbar utveckling

515 SAMHAumlLLSKUNSKAP rdquoMaumlnniskor har alltid varit beroende av att samarbeta naumlr de skapar och utvecklar samhaumlllen I

dag staringr maumlnniskor i olika delar av vaumlrlden infoumlr baringde moumljligheter och problem kopplade till

globalisering interkulturella relationer och haringllbar samhaumlllsutveckling Kunskaper om

samhaumlllet ger oss verktyg saring att vi kan orientera oss och ta ansvar foumlr varingrt handlande i en

komplex vaumlrldrdquo

rdquo Genom undervisningen i aumlmnet samhaumlllskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges

foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

reflektera oumlver hur individer och samhaumlllen formas foumlraumlndras och samverkar

analysera och kritiskt granska lokala nationella och globala samhaumlllsfraringgor ur olika

perspektiv

uttrycka och vaumlrdera olika staringndpunkter i till exempel aktuella samhaumlllsfraringgor och

argumentera utifraringn fakta vaumlrderingar och olika perspektiv

soumlka information om samhaumlllet fraringn medier internet och andra kaumlllor och vaumlrdera

deras relevans och trovaumlrdighet

reflektera oumlver maumlnskliga raumlttigheter samt demokratiska vaumlrden principer arbetssaumltt

och beslutsprocesser rdquo

518 SVENSKA rdquoSpraringk aumlr maumlnniskans fraumlmsta redskap foumlr att taumlnka kommunicera och laumlrardquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull formulera sig och kommunicera i tal och skrift

bull anpassa spraringket efter olika syften mottagare och sammanhang

bull soumlka information fraringn olika kaumlllor och vaumlrdera dessardquo

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

20

55 MATEMATIK Kunskaper i matematik ger maumlnniskor foumlrutsaumlttningar att fatta vaumllgrundade beslut i

vardagslivets maringnga valsituationer och oumlkar moumljligheterna att delta i samhaumlllets

beslutsprocesser

Genom undervisningen i aumlmnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrut-

saumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

bull foumlra och foumllja matematiska resonemang och

bull anvaumlnda matematikens uttrycksformer foumlr att samtala om argumentera och redogoumlra foumlr

fraringgestaumlllningar beraumlkningar och slutsatser

59 BIOLOGI Kunskaper i biologi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa naturbruk och miljouml Med kunskaper om naturen och maumlnniskan faringr maumlnniskor redskap

foumlr att paringverka sitt eget vaumllbefinnande men ocksaring foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utveckling

Genom undervisningen i aumlmnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull anvaumlnda kunskaper i biologi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr haumllsa naturbruk och ekologisk haringllbarhet

bull genomfoumlra systematiska undersoumlkningar i biologi och

bull anvaumlnda biologins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara biologiska

samband i maumlnniskokroppen naturen och samhaumlllet

510 FYSIK rdquo Kunskaper i fysik har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

energifoumlrsoumlrjning medicinsk behandling och meteorologi Med kunskaper om energi och

materia faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar utveckling rdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i fysik foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi teknik miljouml och samhaumllle

anvaumlnda fysikens begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara

fysikaliska samband i naturen och samhaumllletrdquo

511 KEMI rdquo Kunskaper i kemi har stor betydelse foumlr samhaumlllsutvecklingen inom saring skilda omraringden som

haumllsa resurshusharingllning materialutveckling och miljoumlteknik Med kunskaper om materiens

uppbyggnad och ofoumlrstoumlrbarhet faringr maumlnniskor redskap foumlr att kunna bidra till en haringllbar

utvecklingrdquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

anvaumlnda kunskaper i kemi foumlr att granska information kommunicera och ta staumlllning i

fraringgor som roumlr energi miljouml haumllsa och samhaumllle

anvaumlnda kemins begrepp modeller och teorier foumlr att beskriva och foumlrklara kemiska

samband i samhaumlllet naturen och inuti maumlnniskanrdquo

21

512 GEOGRAFI rdquoFoumlrutsaumlttningarna foumlr liv paring jorden aumlr unika foumlraumlnderliga och saringrbara Det aumlr daumlrfoumlr alla

maumlnniskors ansvar att foumlrvalta jorden saring att en haringllbar utveckling blir moumljlig Samspelet

mellan maumlnniskan och hennes omgivning har gett upphov till maringnga olika livsmiljoumler

Geografi ger oss kunskap om dessa miljoumler och kan bidra till foumlrstaringelse av maumlnniskans

levnadsvillkorrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull analysera hur naturens egna processer och maumlnniskors verksamheter formar och foumlraumlndrar

livsmiljoumler i olika delar av vaumlrlden

bull utforska och analysera samspel mellan maumlnniska samhaumllle och natur i olika delar av

vaumlrlden

bull vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml-och utvecklingsfraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och

haringllbar utveckling

515 SAMHAumlLLSKUNSKAP rdquoMaumlnniskor har alltid varit beroende av att samarbeta naumlr de skapar och utvecklar samhaumlllen I

dag staringr maumlnniskor i olika delar av vaumlrlden infoumlr baringde moumljligheter och problem kopplade till

globalisering interkulturella relationer och haringllbar samhaumlllsutveckling Kunskaper om

samhaumlllet ger oss verktyg saring att vi kan orientera oss och ta ansvar foumlr varingrt handlande i en

komplex vaumlrldrdquo

rdquo Genom undervisningen i aumlmnet samhaumlllskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges

foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

reflektera oumlver hur individer och samhaumlllen formas foumlraumlndras och samverkar

analysera och kritiskt granska lokala nationella och globala samhaumlllsfraringgor ur olika

perspektiv

uttrycka och vaumlrdera olika staringndpunkter i till exempel aktuella samhaumlllsfraringgor och

argumentera utifraringn fakta vaumlrderingar och olika perspektiv

soumlka information om samhaumlllet fraringn medier internet och andra kaumlllor och vaumlrdera

deras relevans och trovaumlrdighet

reflektera oumlver maumlnskliga raumlttigheter samt demokratiska vaumlrden principer arbetssaumltt

och beslutsprocesser rdquo

518 SVENSKA rdquoSpraringk aumlr maumlnniskans fraumlmsta redskap foumlr att taumlnka kommunicera och laumlrardquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull formulera sig och kommunicera i tal och skrift

bull anpassa spraringket efter olika syften mottagare och sammanhang

bull soumlka information fraringn olika kaumlllor och vaumlrdera dessardquo

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

21

512 GEOGRAFI rdquoFoumlrutsaumlttningarna foumlr liv paring jorden aumlr unika foumlraumlnderliga och saringrbara Det aumlr daumlrfoumlr alla

maumlnniskors ansvar att foumlrvalta jorden saring att en haringllbar utveckling blir moumljlig Samspelet

mellan maumlnniskan och hennes omgivning har gett upphov till maringnga olika livsmiljoumler

Geografi ger oss kunskap om dessa miljoumler och kan bidra till foumlrstaringelse av maumlnniskans

levnadsvillkorrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull analysera hur naturens egna processer och maumlnniskors verksamheter formar och foumlraumlndrar

livsmiljoumler i olika delar av vaumlrlden

bull utforska och analysera samspel mellan maumlnniska samhaumllle och natur i olika delar av

vaumlrlden

bull vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml-och utvecklingsfraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och

haringllbar utveckling

515 SAMHAumlLLSKUNSKAP rdquoMaumlnniskor har alltid varit beroende av att samarbeta naumlr de skapar och utvecklar samhaumlllen I

dag staringr maumlnniskor i olika delar av vaumlrlden infoumlr baringde moumljligheter och problem kopplade till

globalisering interkulturella relationer och haringllbar samhaumlllsutveckling Kunskaper om

samhaumlllet ger oss verktyg saring att vi kan orientera oss och ta ansvar foumlr varingrt handlande i en

komplex vaumlrldrdquo

rdquo Genom undervisningen i aumlmnet samhaumlllskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges

foumlrutsaumlttningar att utveckla sin foumlrmaringga att

reflektera oumlver hur individer och samhaumlllen formas foumlraumlndras och samverkar

analysera och kritiskt granska lokala nationella och globala samhaumlllsfraringgor ur olika

perspektiv

uttrycka och vaumlrdera olika staringndpunkter i till exempel aktuella samhaumlllsfraringgor och

argumentera utifraringn fakta vaumlrderingar och olika perspektiv

soumlka information om samhaumlllet fraringn medier internet och andra kaumlllor och vaumlrdera

deras relevans och trovaumlrdighet

reflektera oumlver maumlnskliga raumlttigheter samt demokratiska vaumlrden principer arbetssaumltt

och beslutsprocesser rdquo

518 SVENSKA rdquoSpraringk aumlr maumlnniskans fraumlmsta redskap foumlr att taumlnka kommunicera och laumlrardquo

rdquoGenom undervisningen i aumlmnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar

att utveckla sin foumlrmaringga att

bull formulera sig och kommunicera i tal och skrift

bull anpassa spraringket efter olika syften mottagare och sammanhang

bull soumlka information fraringn olika kaumlllor och vaumlrdera dessardquo

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

22

521 TEKNIK rdquo Tekniska loumlsningar har i alla tider varit betydelsefulla foumlr maumlnniskan och foumlr samhaumlllens

utveckling Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en straumlvan att loumlsa problem

och uppfylla maumlnskliga behov I varingr tid staumllls allt houmlgre krav paring tekniskt kunnande i vardags-

och arbetslivet och maringnga av dagens samhaumlllsfraringgor och politiska beslut rymmer inslag av

teknik Foumlr att foumlrstaring teknikens roll foumlr individen samhaumlllet och miljoumln behoumlver den teknik

som omger oss goumlras synlig och begripligrdquo

Genom undervisningen i aumlmnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges foumlrutsaumlttningar att

utveckla sin foumlrmaringga att

bull identifiera och analysera tekniska loumlsningar utifraringn aumlndamaringlsenlighet och funktion

bull identifiera problem och behov som kan loumlsas med teknik och utarbeta foumlrslag till loumlsningar

bull anvaumlnda teknikomraringdets begrepp och uttrycksformer

bull vaumlrdera konsekvenser av olika teknikval foumlr individ samhaumllle och miljouml

bull analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har foumlraumlndrats oumlver tid

Lpfouml98rev2010 och Spana paring matavfallet Aringrets miljoumlspanaruppdrag rdquoSpana paring matavfalletrdquo ger flera olika moumljligheter att arbeta mot

laumlroplanens vaumlrdegrund maringl och riktlinjer enligt Lpfouml98rev10 Nedan foumlljer naringgra foumlrslag paring

perspektiv maringl och riktlinjer som aumlr utmaumlrkta att arbeta med i samband med aringrets

miljoumlspanaruppdrag Det finns naturligtvis fler moumljligheter daring vi enbart har valt att plocka ur

ett begraumlnsat urval

Ur 1 Foumlrskolans vaumlrdegrund och uppdrag

Grundlaumlggande vaumlrden Foumlrskolan vilar paring demokratins grund Daumlrfoumlr ska dess verksamhet utformas i

oumlverensstaumlmmelse med grundlaumlggande demokratiska vaumlrderingar Var och en som verkar

inom foumlrskolan ska fraumlmja aktningen foumlr varje maumlnniskas egenvaumlrde och respekten foumlr varingr

gemensamma miljouml

Vuxnas foumlrharingllningssaumltt paringverkar barns foumlrstaringelse och respekt foumlr de raumlttigheter och

skyldigheter som gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle och daumlrfoumlr aumlr vuxna viktiga som

foumlrebilder

Att haumlvda grundlaumlggande vaumlrden kraumlver att vaumlrderingar tydliggoumlrs i den dagliga verksamheten

Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och daumlrigenom laumlgga grunden till ett

vaumlxande ansvar och intresse hos barnen foumlr att de paring sikt aktivt ska delta i samhaumlllslivet

Saklighet och allsidighet Foumlrskolan ska vara oumlppen foumlr skilda uppfattningar och uppmuntra att de foumlrs fram Varje barn

ska ges moumljlighet att bilda sig egna uppfattningar och goumlra val utifraringn de egna

foumlrutsaumlttningarna Delaktighet och tilltro till den egna foumlrmaringgan ska paring saring vis grundlaumlggas och

vaumlxa Alla foumlraumlldrar ska med samma foumlrtroende kunna laumlmna sina barn till foumlrskolan

foumlrvissade om att barnen inte blir ensidigt paringverkade till foumlrmaringn foumlr den ena eller andra

aringskaringdningen

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

23

Foumlrskolans uppdrag Foumlrskolan ska laumlgga grunden foumlr ett livslaringngt laumlrande Verksamheten ska vara rolig trygg och

laumlrorik foumlr alla barn som deltar Foumlrskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet

daumlr omsorg fostran och laumlrande bildar en helhet I samarbete med hemmen ska barnens

utveckling till ansvarskaumlnnande maumlnniskor och samhaumlllsmedlemmar fraumlmjas

Foumlrmaringga att kunna kommunicera soumlka ny kunskap och kunna samarbeta aumlr noumldvaumlndig i ett

samhaumllle praumlglat av ett stort informationsfloumlde och en snabb foumlraumlndringstakt Foumlrskolan ska

laumlgga grunden till att barnen paring sikt kan tillaumlgna sig de kunskaper som utgoumlr den gemensamma

referensram som alla i samhaumlllet behoumlver

Barnen ska faring moumljligheter att utveckla sin foumlrmaringga att iaktta och reflektera Foumlrskolan ska vara

en levande social och kulturell miljouml som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar

deras sociala och kommunikativa kompetens Barnet ska ocksaring ha moumljlighet att enskilt

foumlrdjupa sig i en fraringga och soumlka svar och loumlsningar

Leken aumlr viktig foumlr barns utveckling och laumlrande Ett medvetet bruk av leken foumlr att fraumlmja

varje barns utveckling och laumlrande ska praumlgla verksamheten i foumlrskolan I lekens och det

lustfyllda laumlrandets olika former stimuleras fantasi inlevelse kommunikation och foumlrmaringga till

symboliskt taumlnkande samt foumlrmaringga att samarbeta och loumlsa problem Barnet kan i den skapande

och gestaltande leken faring moumljligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser kaumlnslor och

erfarenheter

Laumlrandet ska baseras saringvaumll paring samspelet mellan vuxna och barn som paring att barnen laumlr

av varandra Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och laumlrande

Foumlrskolan ska ge barnen stoumld i att utveckla en positiv uppfattning om sig sjaumllva som

laumlrande och skapande individer De ska faring hjaumllp att kaumlnna tilltro till sin egen foumlrmaringga

att taumlnka sjaumllva handla roumlra sig och laumlra sig dvs bilda sig utifraringn olika aspekter saringsom

intellektuella spraringkliga etiska praktiska sinnliga och estetiska

Att skapa och kommunicera med hjaumllp av olika uttrycksformer saringsom bild saringng och musik

drama rytmik dans och roumlrelse liksom med hjaumllp av tal- och skriftspraringk utgoumlr baringde inneharingll

och metod i foumlrskolans straumlvan att fraumlmja barns utveckling och laumlrande Detta inbegriper ocksaring

att forma konstruera och nyttja material och teknik Multimedia och informationsteknik kan i

foumlrskolan anvaumlndas saringvaumll i skapande processer som i tillaumlmpning

Foumlrskolan ska laumlgga stor vikt vid miljouml- och naturvaringrdsfraringgor Ett ekologiskt foumlrharingllningssaumltt

och en positiv framtidstro ska praumlgla foumlrskolans verksamhet Foumlrskolan ska medverka till att

barnen tillaumlgnar sig ett varsamt foumlrharingllningssaumltt till natur och miljouml och foumlrstaringr sin delaktighet i

naturens kretslopp Verksamheten ska hjaumllpa barnen att foumlrstaring hur vardagsliv och arbete kan

utformas saring att det bidrar till en baumlttre miljouml baringde i nutid och i framtid

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

24

Ur 2 Maringl och riktlinjer

21 Normer och vaumlrden

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn utvecklar

bull respekt foumlr allt levande och omsorg om sin naumlrmiljouml

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att foumlrskolan tillaumlmpar ett demokratiskt arbetssaumltt daumlr barnen aktivt deltar

22 Utveckling och laumlrande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull tillaumlgnar sig och nyanserar inneboumlrden i begrepp ser samband och upptaumlcker nya saumltt att

foumlrstaring sin omvaumlrld

bull utvecklar sin foumlrmaringga att lyssna reflektera och ge uttryck foumlr egna uppfattningar och

foumlrsoumlker foumlrstaring andras perspektiv

bull utvecklar nyanserat talspraringk ordfoumlrraringd och begrepp samt sin foumlrmaringga att leka med ord

beraumltta uttrycka tankar staumllla fraringgor argumentera och kommunicera med andra

bull utvecklar intresse foumlr skriftspraringk samt foumlrstaringelse foumlr symboler och deras kommunikativa

funktioner

bull utvecklar intresse foumlr bilder texter och olika medier samt sin foumlrmaringga att anvaumlnda sig av

tolka och samtala om dessa

bull utvecklar sin skapande foumlrmaringga och sin foumlrmaringga att foumlrmedla upplevelser tankar och

erfarenheter i maringnga uttrycksformer som lek bild roumlrelse saringng och musik dans och drama

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr rum form laumlge och riktning och grundlaumlggande egenskaper hos

maumlngder antal ordning och talbegrepp samt foumlr maumltning tid och foumlraumlndring

bull utvecklar sin foumlrmaringga att anvaumlnda matematik foumlr att undersoumlka reflektera oumlver och proumlva

olika loumlsningar av egna och andras problemstaumlllningar

bull utvecklar intresse och foumlrstaringelse foumlr naturens olika kretslopp och foumlr hur maumlnniskor natur

och samhaumllle paringverkar varandra

bull utvecklar sin foumlrstaringelse foumlr naturvetenskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om

vaumlxter djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja utforska dokumentera staumllla fraringgor om och samtala om

naturvetenskap

bull utvecklar sin foumlrmaringga att bygga skapa och konstruera med hjaumllp av olika tekniker material

och redskap och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar

Riktlinjer Foumlrskollaumlrare ska ansvara foumlr

bull att arbetet i barngruppen genomfoumlrs saring att barnen

ndash upplever att det aumlr roligt och meningsfullt att laumlra sig nya saker

ndash staumllls infoumlr nya utmaningar som stimulerar lusten att eroumlvra nya faumlrdigheter

erfarenheter och kunskaper

ndash stimuleras och utmanas i sin spraringk- och kommunikationsutveckling

ndash stimuleras och utmanas i sitt intresse foumlr naturvetenskap och teknik

Arbetslaget ska

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle

25

bull utmana barns nyfikenhet och begynnande foumlrstaringelse foumlr spraringk och kommunikation

samt foumlr matematik naturvetenskap och teknik

bull ge barn moumljlighet att utveckla sin foumlrmaringga att kommunicera dokumentera och foumlrmedla

upplevelser erfarenheter ideacuteer och tankegaringngar med hjaumllp av ord konkret material och bild

samt estetiska och andra uttrycksformer

bull ge barn moumljlighet att foumlrstaring hur egna handlingar kan paringverka miljoumln och

bull ge barn moumljlighet att laumlra kaumlnna sin naumlrmiljouml och de funktioner som har betydelse foumlr det

dagliga livet samt faring bekanta sig med det lokala kulturlivet

23 Barns inflytande

Maringl Foumlrskolan ska straumlva efter att varje barn

bull utvecklar sin foumlrmaringga att uttrycka sina tankar och aringsikter och daumlrmed faring moumljlighet att

paringverka sin situation

bull utvecklar sin foumlrmaringga att ta ansvar foumlr sina egna handlingar och foumlr foumlrskolans miljouml och

bull utvecklar sin foumlrmaringga att foumlrstaring och att handla efter demokratiska principer genom att faring

delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Riktlinjer Arbetslaget ska

bull foumlrbereda barnen foumlr delaktighet och ansvar och foumlr de raumlttigheter och skyldigheter som

gaumlller i ett demokratiskt samhaumllle