Bildungs- und Kulturdepartment Bildungs- und Kulturdepartment

Schulen ObwaldenSchulen ObwaldenBeurteilung der LehrpersonenBeurteilung der Lehrpersonen

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Vorgaben LP VO (1)

Art. 21 GrundsatzLehrperson fördernBeitrag zur Unterrichts- und

Schulentwicklung

Art. 22 BeurteilungssystemVorgaben BKD

VollzugsrichtlinienInstrumente

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Vorgaben LP VO (2)

Art. 23 Eckwerte des Beurteilungssystems

Beurteilung erfolgt auf 2 Arten jährliches Personalgespräch (PEG)Mindestens alle 3 Jahre Beurteilungs- und

Fördergespräch (BFG) Periodische, umfassende Beurteilung im Sinne von Buchstabe b und c (nächste Folie)

mindestens 3 BeurteilungsstufenA = überdurchschnittliche LeistungserbringungB = gute LeistungserbringungC = ungenügende Leistungserbringung

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Vorgaben LP VO (3)

Art. 23 (Forts.) Eckwerte des Beurteilungssystems

Bst. b: Ganzheitlich, insbesondere didaktisch-methodische Fähigkeiten, Lehr- und Teamverhalten

Bst. c: umfassende Beurteilung durch SL, Abstützung auf eigene Beobachtungen, Selbstevaluation LP, Rückmeldungen SchülerInnen, Erziehungsberechtigte, allfällige weitere Partner der Schule

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Begriffe und Verbindlichkeiten

PEG – Personalgespräch BFG– Beurteilungs- und Fördergespräch

Verpflichtung zur Verbesserung der Leistungserbringung

Verbesserungserfolg ist entscheidende Grundlage für Vertragsweiterführung

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Merkmale guter Zielsetzungen

Förderorientiert (1/3 zurück : 2/3 vorwärts) Führen durch Zielvereinbarung Zielorientiertheit

SStimmig mit LeistungsauftragMMessbar oder beobachtbarAAttraktiv und herausforderndRRealistisch erreichbarTTerminiert (Endtermin, Meilensteine)++positiv formuliert

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Vergleich kantonale Verwaltung / Schule

Vorbereitungsblätter für Mitarbeitende und Vorgesetzte

Zielformular Standardziele (Stellenbeschrieb) Individuelle Ziele (Projekte,

Jahresschwerpunkte) Zielgewichtungssystem

Auswertung - Beurteilung Erreichungsgrad Matrix zur Darstellung der Zielerreichung

Analogie in Schule:

BALBAL

BAL, Pool,BAL, Pool,Team, Verh.Team, Verh.

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Matrix zur Darstellung der Zielerreichung

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Umgang mit Defiziten und Mängeln

Konkrete Ziel- und Fördervereinbarungen Support (Coaching, Beratung,

zusätzliche Ressourcen) Nachqualifikationen Konflikte ansprechen Zusätzliche Beurteilungseinheiten Vertragsweiterführung von

Verbesserungserfolg abhängig

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Inhalte für Kader- und Lehrerweiterbildung

Weiterbildungen für: Schulleitungsmitglieder und Lehrpersonen

Weiterbildungsinhalte:BeurteilungsphilosophieMenschenbilder der PersonalführungTechnische Durchführung der

Personalgespräche Bezug zur Schul- und Unterrichtsqualität

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Vorgaben Vollzugsrichtlinie (1)

Einheitliche Umsetzung im Kanton Zukunftsgerichtete Förderorientierung PEG jährlich – BFG (dreijährlich) Ganzheitlichkeit / 3 Gütestufen

Nicht lohnwirksam

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Vorgaben Vollzugsrichtlinie (2)

Zielorientierung mit „Pyramide“Darstellung verbindlichGewichtungsvorgaben verbindlich

Alle Beurteilungsbereiche beachtenGanzheitlichkeitAuch verteilt auf mehrere Jahre

Instrumente des Kantons verwendenbedarfsmässig anpassen

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Vorgaben Vollzugsrichtlinie (3)

Verbesserungsverpflichtung der LPFörderung durch Hilfestellungen Zusätzliche BeurteilungseinheitenKonsequenz: Vertragsweiterführung?

EinführungKaderweiterbildungLehrpersonenweiterbildung/Information

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