Bilgisayar Destekli Egitim Ve E-Ogrenme - Sunum

7/23/2019 Bilgisayar Destekli Egitim Ve E-Ogrenme - Sunum

1/51

BLGSAYAR DESTEKLETM

retim Teknolojileri veMateryal Gelitirme


2/51

2

BDE Nedir? Bilgisayar Destekli Eitim (BDE),

retimsel ierik veya faaliyetlerinbilgisayar yoluyla aktarlmasdr.

BDE, eitimde bilgisayar kullanmiin kullanlan en eskikavramlardan biridir. Bu yzden,farkl amalarla dahi olsa, eitimortamnda bilgisayar kullanm

genellikle BDE olarak adlandrlr.


3/51

3

Bilgisayar ... Bilgisayarn eitim alanna verdii destek deiik

biimlerde ifade edilebilmektedir.

BD: Bilgisayar Destekli retim

BDE: Bilgisayara Dayal Eitim

BD: Bilgisayar Destekli renme

BU: Bilgisayarlarn retsel Uygulamalar

BT: Bilgisayar Tabanl retim


4/51

4

BDE Ne Deildir? Eitimde kullanlan bir ok yararl bilgisayar

uygulamas BDE uygulamas olarakdeerlendirilmez.

retmenlere ve rencilere rapor veya devhazrlamaya yarayan kelime ilem programlar deildir.

Kaytlar dzenlemek ve saklamak iin bir veritabanprogramnn kullanlmas deildir.

Hesap tablolarnn saysal bilgileri tutmakta,hesaplama yapmakta veya grafik oluturmadakullanlmas deildir.

Sunum programlar yoluyla asetat veya bilgisayaryoluyla sunum hazrlanmas deildir.


5/51

5

BDE,

bilgisayarn renmenin meydana geldii birortam olarak kullanld,

retim srecini ve renci motivasyonunuglendiren, rencinin kendi renme hzna gre

yararlanabilecei, kendi kendine renme ilkelerinin bilgisayar

teknolojisi ile birlemesinden olumu birretim yntemidir.

BDE Nedir?


6/51

6

BDE Nedir? BDE

retim srecinde rencilerin

bilgisayarda programlanan derslerile etkileimde bulunduu,

retmenin rehber,

bilgisayarn ise ortam roln

stlendii etkinlikler olaraktanmlanabilir.


7/51

7

BDEnin Tarihesi1950ler Programl retim retme Makinalar

1960ler

Delikli Kartlar

Kiiselletirilmi retim

Bilgisayarla Ynetilen retim

1970ler

Bilgisayar devrimi balar

Minibilgisayarlar Daha gl ve kk bilgisayarlar

Eitim Yazlmlarnn miktar ve eitliliinde art

1980ler

Kiisel Bilgisayarlar

Hipermedia-Hipermetin


8/51

8

BDEnin Eitim ve retimdeki Yeri retici Uygulamalar

Ara Uygulamalar

renci Uygulamalar

Kelime lemciHesap TablosuVeritaban

Masast YaynclkElektronik Ansiklopediler

Programlama Dilleri (Pascal, C, Basic vb.)Yazarlk Dilleri

Altrma-UygulamareticilerSimlasyonlarretici OyunlarProblem zme Yazlm


9/51

9

BDEnin Yararlar retimin kalite ve etkinliinin arttrlmas Aratrma, retim vb. aktivitelerin dzenlenmesinde

yaanan zaman sorunlarnn almas

Derslerin ekiciliinin artrlmas Farkl n bilgilere sahip ok sayda renciye ulama

gereklilii erii farkl biimlerde sunarak eriim olanaklarn

arttrma

Esnek bir renme ortam yaratma Yeni teknolojik gelimelere ayak uydurma


10/51

10

BDEnin Snrllklar rencilerin sosyo-psikolojik geliimlerini engelleyebilmesi rencilerin yaratclklarn engelleyebilmesi zel donanm ve beceri gerektirmesi

Eitim programyla uyumlu olmamas, eitim programndesteklememesi stenilen kalite de ders yazlmlar olmas iin yeterli

zaman ve iyi bir ekip almas gerektirmesi rencinin baarsn artraca ve var olan eitim

sorunlarn kesin zecei dnlmemelidir.


11/51

11

BDEde Kullanlan Yaygn Formatlar

BilgisayarDestekli Eitim


12/51

12

1.retici Programlar retici programlar, retilecek

konunun ieriini sunan, ieriinrenilmesi iin altrma imkan

salayan, dnt veren,rencilerin performansndeerlendiren, rencileriynlendiren ksaca retmeniniroln stlenerek aktif bir

renme ortam salayanyazlmlardr.


13/51

13

retici Programlarn Genel Yaps

ProgramaGiri BilgininSunulmas Soru veYant

Programdank

Dnt veHatrlatma

YantYarglama


14/51

14

Programa Giri Hedeflerin Sunulmas

n Bilginin Hatrlatlmas

n test


(Devam)Bilginin Sunulmas Bilgiyi Derleme Trleri

Bilgiyi Derleme Trleri

Szel Bilgi Kavramlar

Kurallar ve lkeler

Beceriler

Bilginin Ak

Dorusal yap

Dallanan yap

Dzeyi renci baarsnagre ayarlayan yap


15/51

15

Soru ve Yant Soru Trleri


(Devam)

Doru-Yanl

oktan Semeli Eleme

AklaycKsa Yantl

Klasik


16/51

16

Yant Yarglama Yant yarglama dnt vermek amac ile rencinin verdii

yantn deerlendirilmesi, programdaki sonraki admlarakarar verilmesi ve renci performans kaytlarnn tutulmas

srecidir.

retici Programlarn Genel Yaps(Devam)

Dnt ve Hatrlatma Dnt, programn rencinin yantna verdii tepkidir.

Hatrlatma aamasnda verilmi olan bilgi tekrar sunulabilir.

Verilmi olan bilgiye ait zet bilgi sunulabilir.Programdan k renci program tamamladnda zet bilgi ve performansna

ait rapor sunulabilir.


17/51

17

2. Altrma-Uygulama Programlar

Bu programlarn ilevi retmekdeil, konuyu belli bir dzeyde bilenbir renciye uygulama olana

sunmaktr. Altrma-uygulama programlar,

uygun bir retici program veyasimlasyonla desteklenmelidir.Program sonras etkinlik, snf iietkinlikleri de (metin okuma, dzanlatm, grup almas vb.) olabilir.


18/51

18

Altrma-Uygulama ProgramlarnnGenel Yaps

Programa

Giri

Maddenin

Seilmesi

Soru ve

Yant

Programdan

k Dnt

Yant

Yarglama


19/51

19

Altrma-Uygulama ProgramlarnnGenel Yaps (Devam)

Altrma-uygulama programlarnn genelyaps farkllk gsterebilir.

Genel yapdaki farkllklar tasarm faktrleri

asndan gruplandrlr. Giri ve renci kontrol Madde zellikleri Sonlandrma Dnt rencinin gdlenmesi Veri saklama


20/51

20

3.Hipermedya

Bu yntem, renmeyiynlendirmek iin farkleriim yntemlerinin bir

veritaban aracl ilekullanlmas ile oluur.

Hipermedya yazlmnnbaarl olmas iin ak veiyi gerekelendirilmi bir

ama ve amaca uygun birtasarm gereklidir.


21/51

21

Hipermedya Yaps

resimresim, grafik ve

metin ierisinde

hiperbalar ve

grafikler

resim

Hiperbalarfarkl

kaynaklar

gsteren

Kaynaklar

grafikveya

metin veya ...

Grafikler

resim veya

video veya

Video bir

film

olabilir

Resimler,

grafik, ema

vb.


22/51

22

Hipermedya Biimleri

Ansiklopedik referans

zel konu referanslar

Alan analizleri Durum almas

Oluturma Setleri

Eitlence

Mze Ariv


23/51

23

Hipermedyay Etkileyen Faktrler

Medya trleri

Veritabannn boyutu

Veritabanorganizasyonu

znrlk

Gncellenebilirlik

Grnen ve isel yap Platform bamsz

Dil bamsz


24/51

24

Hipermedya Programnda Hiperbalar

Nesne trleri Balarn amac Younluk Grnebilirlik Ekrandaki yeri

Onaylama

aretleme Anlaml ipucu Uzaklk Gncellenebilirlik


25/51

25

renme ve renme StratejileriniDestekleme

Hipermedya zellikleri vekullanlan teknikler renmeyidaha kalc hale getirmeyiamalamaldr.

Bu nedenle aadaki sreleridestekleyici biimdetasarlanmaldr. Motivasyon

Anlama

Hatrlama Bilgiyi Kullanma

renme stratejilerinidestekleme hipermedya ilegerekletirilebilir.

leri dzey anlama Arama ve eriim rencinin

ynlendirilmesi Uygulama


26/51

26

4.Benzeim Programlar (Simlasyon)

Eitimsel simlasyon, bir olay veya aktiviteninetkileim sonucu renilmesini salayanmodellemedir.

Simlasyonlarn iki nemli zellii vardr: Belli bir modele dayanmas

Etkileim sonucu renme

Simlasyonlar, rencilerin olaylar ve sreler

hakknda kendi bilisel modellerini oluturmasn,aratrmasn, uygulamasn ve bilgilerini etkili birekilde gelitirmesini amalar.


27/51

27

daha gvenli gerek hayatta yaayamayacamz deneyimleri

grme olana

zaman aralklarn dzenleme az rastlanr olaylar yaygnlatrma renme durumunun karmakln retsel

adan kontrol etme mali kazan

gibi avantajlar vardr.

Gerek hayatla karlatrdmzda...


28/51

28

Dier medya ve materyallerlekarlatrdmzda ...

Motivasyon

Kalc renme

Etkililik Esneklik

gibi stnlkleri vardr.


29/51


30/51

30

Simlasyon Tasarm ve Gelitirme

Simlasyon faktrleri nda tasarm hakknda karar ver

Modeli olutur ve akla

Modeli yazlma uyarla

Kullanc arayzn gelitir

retsel destekleri gelitir

Olay ren ve analiz et


31/51

31

Simlasyon Trleri

Simlasyon Trleri

Fiziksel Tekrarlayan Yntemsel Durumsal

Ne(kavramlar)

Nasl(ilemler)


32/51

32

5.Eitsel Oyunlar

Elenerek renme(edutainment)

Simlasyon tarz oyunlar

Hipermedya tarz oyunlar


33/51

33

Eitsel Oyunlarn zellikleri

Kurallar

Hedefler Kazanma/Kaybetme Birden fazla oyuncu Yarma Sral hareket

Elence Donanm ve

ara-gere kullanm

Bu

zelliklerinhi biri

biraktivitenin

oyun olmas

iingereklideildir.

Bu

zelliklerinhi biribir

aktiviteninoyun olarak

nitelenmesiiinyeterlideildir.


34/51

34

Eitsel Oyun rnekleri

Macera ve Rol Oynama Oyunlar

Ticaret Oyunlar

Pano Oyunlar Mcadele Oyunlar

Mantk Oyunlar ve Bulmacalar

Kelime Oyunlar


35/51

35

Eitsel Oyunlarda Genel Faktrler

Hedefler/Amalar

Kurallar

Yarma eldirici

Hayal

Gvenlik

Elence


36/51

36

Oyunlarn yaratlmasnda vekullanmnda oluabilecek sorunlar

Gerekten elendirici olan oyunlar yaratmagl

Eitim hedefleri ve oyun zellikleri arasnda

tutarszlk Oyundan renmenin etkililii Oyunlarn isel veya dsal gdleyici zelliinin

farkna varlmas Eitimcilerin oyunlar hakkndaki olumsuz

grlerinin giderilmesi Oluan tm sorunlarn zlmesi


37/51

37

6.Aralar ve Ak-Ulu renmeOrtamlar

ok spesifik renme durumlar yaratmaktan,renmeyi destekleyici genel amalara kadar uzananpek ok ilevi vardr. Bazlar retim ortamnda direkveya uyarlanarak kullanlrken, bazlar ise ders d

destekleyici olarak kullanlrlar.

Ak-ulu renme ortamlarnda anlaml problemlerizme, deneme, detayl inceleme, paralardan okbtn analiz etme, problemlere birden fazla bak

as ile yaklama, hatalardan renme, bilgiyi testetme ve gncelleme, grup almas gibi birok ilevbir arada bulunabilir.


38/51

38

rnek Ak-Ulu renme Ortamlar

Oluturma Setleri Elektronik Performans Destek

Sistemleri Mikrodnyalar renme Aralar Uzman Sistem Kabuklar Modelleme ve Simlasyon Aralar Multimedia Oluturma Aralar


39/51

39

Avantajlar

renci ve retmeni gdlemesi

Daha kalc renme ve transfer

ou alana uygunluk Oluturmac renme ortamlarn desteklemesi

Grup almasn desteklemesi


40/51

40

Glkler

yi tasarlanm ve desteklenmi renmeortamlar gerektirmesi

renci ve retmenin ok zamann almas Tm renciler iin uygun olmamas retmenin rolnn deimesi Gelitirilme gl Etkinlik hakkndaki aratrmalarn yetersizlii renci performansnn deerlendirilmesinde

olas glkler


41/51

41

7.Testler

retim srecindeki deerlendirme basamaetkili retim iin vazgeilmezdir.

Deerlendirme; Konunun ne dzeyde anlaldn ortaya karma,

Hangi konularn anlalmadn belirleme,

Bireyleri performanslarna gre sralama,

Not verme gibi

farkl amalara hizmet eder.


42/51

42

Bilgisayarla Test Oluturma


43/51

43

Testlerde nemli Faktrler

Deerlendirme, her renci iin ok nemli birsre olduundan testlerin gvenilir ve geerliolmas ve doru biimde uygulanmas ok

nemlidir. Bu nedenle testlere ilikin dikkatedilmesi gereken iki nemli nokta vardr.

Testin erii

Testin Uygulanmas


44/51

44

Testlerde nemli Faktrler (Devam)

Testten nce Test Sresince Testten Sonra

retmenin Rol EriimTest

deikenlerinidzenleme

Testi deneme

Kopya ekme

Yanllkla

programdan kmaDier

Sonularn grntlenmesive saklanmas

Verilerin deitirilmesi vesilinmesi

Sonularn ktsnn alnmas

rencinin Rol Testinynergeleri

Uygulama

Yantlarda esneklik

Uygun dnt

Yorumlar

Testinsonlandrlmas

nlemler

Sonular

Sonularn ktsnn alnmas

ve bitiYardmc Kaynaklar


45/51

45

8-Web Tabanl renme

Gnmzde retmenler ve renciler st dzeydnme becerilerine sahip olma ve bunuyaamlarna yanstma durumundadrlar. Bu

nedenle yeni bilgi teknolojilerini bilmeli ve bubilgilerini etkili bir ekilde alanlarnayanstmaldrlar. Web tabanl renme bu yeniteknolojilerin banda gelmektedir.

Web tabanl eitim btn dnyada giderekyaygnlamaktadr. Eitimde bilgisayar ve iletiimteknolojilerinin kullanmyla beraber bilgiye daharahat ulama ve bilgiyi ok kiiyle paylamaimkan da salanmtr.


46/51

46

Web Tabanl renmede WebNedir?

Bir Internet Servisi Tm bilgisayarlara uyumlu bir platform Bilgi akn salayan bir ortam letiim Ortam

Elektronik posta Listeciler lan tahtalar Sohbet odalar

Sesli konferans Grntl konferans

Bir renme Metodu Bir entegrasyon Ortam (dier teknolojiler)


47/51

47

Web Ortamnn renme AmalKullanm

Geleneksel renme ortamna destek

Uzaktan retim

renme materyallerinin sunulmas letiim

Aratrma

retim ynetimi ve ieriinin entegrasyonu

birliine dayal aktiviteler Deerlendirme

renme sonras pekitirme

Uluslar aras destek


48/51

48

Web Tabanl retimin Faktrleri

Farkl metodlarn (BDETrleri) Kullanm

Gezinti Hipermetin balar Oryantasyon Hipermedya biimleri Gzgezdiriciler Hz Multimedya birimleri

Grsel dzen Yap

Program erevesi Uluslar aras faktrler Etkileim Sunulan web aralar renci kontrolleri zel olmak, gizlilik ve

gvenlik Veri saklama Kullanm hakk ve izni

renci-retmen rolleri vefelsefeleri Kurumsal destek


49/51

49

neriler

Farkl gzgezdiricilere uyumlu tasarm

Basit ve anlalr tasarm

Tasarmc ve renci kontrol arasnda denge

Farkl medya biimleri kullanm En yava a hzna gre tasarm

Medyann uygun ierik, kullanc ve renme metoduna greseimi

rencinin uygun ynlendirilmesi ve konulara rahat eriim

aretleme olana

Etkileime dayal ortamlar yaratma


50/51

50

letiim Aralar

E-posta

Forum

Sohbet Web Gnl (Blog)

Viki


51/51

Kaynaka

Alessi, S. M. & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for Learning:Methods and Development. Allyn and Bacon, USA.

Kuzu, A. (2007). Bilgisayar destekli retimde kullanlanyaygn formatlar. Bilgisayar I-II, Temel Bilgisayar Becerileri

(Editr: A. Gne). Pegem A Yaynclk, Ankara. Yanpar, T. (2006). retim Teknolojileri ve Materyal Tasarm.An Yaynclk, 7.bask, Ankara.

Erien, Y., elikz, N. (2009). Eitimde Bilgisayar Kullanm.retim Teknolojileri ve Materyal Gelitirme (Editr: Ali.Demirel, E. Altun). Pegem Akademi, Ankara.

Documents

Bilgisayar Destekli Egitim Ve E-Ogrenme - Sunum